小學(xué)一年級(jí)班主任家訪。

日子過得太快，這個(gè)階段就這樣過去了，“凡事預(yù)則立”，本階段的工作總結(jié)需要盡早提上日程了。工作總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)度和結(jié)果一目了然。那么當(dāng)我們寫工作總結(jié)的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)借鑒哪些模板呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié)(通用5篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié) 篇1

四年級(jí)寒假家訪總結(jié)

2014年1月25日，我對(duì)班上的13名學(xué)生進(jìn)行了假期訪問。通過這次訪問，我收獲頗豐。對(duì)于孩子的教育，家庭與學(xué)校的聯(lián)系越來越緊密。通過與父母的面對(duì)面交流，我感觸良多。

我。家訪成果

首先，我得到了很多教育資料，這學(xué)期決定對(duì)不同形式的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行100%的訪談。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的希望、要求和教育方式，為以后的教學(xué)做詳細(xì)的記錄。工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感和信任感，讓家長(zhǎng)更加自信地積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。與學(xué)校共同努力，做好學(xué)生教育工作。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在有些孩子的父母普遍外出打工、經(jīng)商，他們有無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，部分家長(zhǎng)無法參加我們的家訪活動(dòng)，我們的老師也無法得到部分學(xué)生的具體反饋。 其次，很多孩子在日常生活中由爺爺奶奶照顧。大部分老人對(duì)孩子很疼愛，無法適應(yīng)學(xué)校里有規(guī)章制度的教育生活。第三，一些家長(zhǎng)在注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校紀(jì)律差，不能值班，書寫姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成不良習(xí)慣。以后的整改過程更加困難。

三、關(guān)于家訪工作的思考

一是全面家訪，與家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校 了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望，以及部分學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，讓我們更愛學(xué)生、更愛工作，對(duì)我們以后的工作起到積極的作用.

第二，注意面試方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分為很多不同的類型。作為班主任，你應(yīng)該詳細(xì)分析具體問題。如果不改變家訪方式，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會(huì)理解父母的感受。也許一個(gè)學(xué)生在課堂上很不起眼，但在家里，寄予厚望的卻是100%的家長(zhǎng)。家訪期間，通過交談，我深刻體會(huì)到了父母的期望，深感責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。

第四，要深刻認(rèn)識(shí)家訪的重要性。 父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人格形成等方面有著至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種方式。 作為班主任，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力關(guān)心和理解每一個(gè)學(xué)生。 幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感和信任感，讓家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

塔水初小學(xué)四年級(jí)

魏明云班主任

小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié) 篇2

如今，家庭和學(xué)校越來越與孩子的教育息息相關(guān)。本周是我們學(xué)校的家訪日。通過與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，大家都感觸良多。

我。家訪成果首先，我獲得了很多教育資料。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的希望、要求和教育方式，為以后的教學(xué)做詳細(xì)的記錄。工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感和信任感，讓家長(zhǎng)更加自信地積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。與學(xué)校共同努力，做好學(xué)生教育工作。

2.家訪中存在的問題 首先，孩子的父母外出工作和經(jīng)商較多，沒有時(shí)間照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)無法參與我們的家訪期間，我們的老師無法從一些學(xué)生那里得到具體的反饋。其次，很多孩子在日常生活中由爺爺奶奶照顧。大部分老人對(duì)孩子很疼愛，無法適應(yīng)學(xué)校里有規(guī)章制度的教育生活。第三，一些家長(zhǎng)在注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校紀(jì)律差，不能值班，書寫姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成不良習(xí)慣。以后的整改過程更加困難。

三、家訪后的反思

一是全面家訪，與家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)社交、家庭和學(xué)校關(guān)系。我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，讓我們更愛學(xué)生、更愛工作，這對(duì)我們以后的工作會(huì)起到積極的作用。其次，要注意面試方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分為很多不同的類型。作為班主任，你應(yīng)該詳細(xì)分析具體問題。如果不改變家訪方式，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至適得其反。第三，要學(xué)會(huì)理解父母的感受。也許一個(gè)學(xué)生在課堂上很不起眼，但在家里，寄予厚望的卻是100%的家長(zhǎng)。家訪期間，通過交談，我深刻體會(huì)到了父母的期望，感到責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。四要深刻認(rèn)識(shí)家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人格形成等方面有著至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種方式。作為班主任，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力關(guān)心和理解每一個(gè)學(xué)生。

小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié) 篇3

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為學(xué)期的重點(diǎn)。請(qǐng)大家參考學(xué)習(xí)！

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（一）

I.家訪流程

我通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的希望，要求和教育方法，并詳細(xì)記錄以備后用。教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。 二是家長(zhǎng)和老師相互信任，與學(xué)校攜手合作，信心百倍地做好學(xué)生的教育工作。三是了解很多看不到的東西，結(jié)識(shí)更多真實(shí)、全面的學(xué)生。比如我們的同學(xué)郭斌就經(jīng)常沉默寡言。跟父母溝通后，我們知道這個(gè)孩子從小就喜歡讀書畫畫，所以我們盡量培養(yǎng)孩子的愛好。有的同學(xué)覺得管理起來比較麻煩，但走進(jìn)他的家里，了解了他的一些人生經(jīng)歷后，覺得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分學(xué)生不具備在家輔導(dǎo)的條件，所以我們不得不承擔(dān)起輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.家訪中的問題

首先，在大多數(shù)家庭中，父母外出工作，從而削弱了家庭教育的力量。有的交給祖父母看管，總之學(xué)生心理有點(diǎn)放縱，學(xué)校教育比較困難。第二，正是因?yàn)楦改敢⒆映升?，要女兒成鳳，所以總是樂于回應(yīng)孩子，使他們對(duì)孩子溺愛、縱容，養(yǎng)成了傲慢的心態(tài)。他們?cè)谘哉Z、態(tài)度、行為等方面有選擇性。不良行為給學(xué)校教育帶來很多困難。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為自己的孩子很聰明，小學(xué)不讀書回家也能取得好成績(jī)；如果不是這樣，是老師的教學(xué)有問題還是對(duì)孩子不夠關(guān)心？其實(shí)，父母最大的錯(cuò)誤就是忽視了孩子行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中談到這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)們意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，突然進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)：希望一勞永逸地解決問題。第四，家庭成員內(nèi)部的教育力量不一致，難以與學(xué)校教育協(xié)調(diào)。父母的教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有機(jī)會(huì)利用自己的言行。

三、家訪后的思考

一是全面家訪，深入了解每個(gè)家庭，與家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)與社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解家長(zhǎng)的期望和要求。了解學(xué)生的個(gè)性和想法，加強(qiáng)師生關(guān)系，對(duì)以后的工作會(huì)起到積極的作用。

其次，全面的家訪有助于我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)憂和期望，以及部分學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)我們的責(zé)任感，讓我們愛學(xué)生、愛工作更。

三、交流面試方式，為家訪工作增添新內(nèi)涵

。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分為很多不同的類型。作為一名任課教師，你應(yīng)該分析具體問題，唱出哪座山歌。如果不改變家訪方式，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，卻是100%的家長(zhǎng)，寄予厚望。在家訪期間的交談中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)們的期望，感到責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師。家庭可以幫助孩子發(fā)展身體，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)道德，培養(yǎng)人格。

的形成具有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一種方式。我很清楚，家訪是一門科學(xué)，

是一門永無止境的藝術(shù)。愿對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不負(fù)大家的期望。

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（二）

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為學(xué)期的重點(diǎn)。與上學(xué)期不同，今年的家訪形式主要以面對(duì)面和家訪為主。面談主要以家長(zhǎng)送孩子上幼兒園的時(shí)間為準(zhǔn)。本次家訪活動(dòng)的目的主要是讓家長(zhǎng)結(jié)合日常工作，對(duì)孩子開學(xué)以來的各方面情況進(jìn)行反饋，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定。本次改進(jìn)（主要包括數(shù)學(xué)、講故事），對(duì)于部分各方面能力比較薄弱的孩子，希望家長(zhǎng)在放假期間可以根據(jù)老師的要求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓家長(zhǎng)了解孩子的現(xiàn)狀，盡量縮小與同行的差距。

另外，根據(jù)本學(xué)期班級(jí)的整體情況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面）傳達(dá)下學(xué)期的重點(diǎn)：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，

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讓家長(zhǎng)初步了解我們的教學(xué)策略。采訪中，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成布置的暑期作業(yè)（學(xué)會(huì)講三個(gè)故事，5張圖片）并在開學(xué)后上交，登記孩子學(xué)會(huì)講的三個(gè)故事，并給予在小組面前演講。

向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園假期安全須知，引導(dǎo)孩子們快樂健康地度過假期。

新生家訪期間，主要了解孩子的基本情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園和老師的教育理念，根據(jù)家長(zhǎng)的問題給予適當(dāng)?shù)慕獯鸷蛶椭?，并告知家長(zhǎng)：溝通渠道有很多，包括：成長(zhǎng)手冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園等。同時(shí)希望家長(zhǎng)們能配合班主任一起做好各項(xiàng)工作。

家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。是教師與家長(zhǎng)溝通、解決問題的方式之一。希望通過家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌虻玫矫芮械暮献髋c溝通。

小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié) 篇4

班主任家訪工作總結(jié)

班主任工作的一個(gè)重要部分就是家訪。這個(gè)學(xué)期我利用周末和休息時(shí)間對(duì)班上的 33 名學(xué)生進(jìn)行了家訪。本來，我在與一些問題孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)不知所措。但家訪后，我知道，只要你讓父母覺得他們的孩子被你照顧；你愛他們;你也在關(guān)注孩子們的任何行為等等。您所做的一切都專注于您孩子的持續(xù)發(fā)展。這樣一來，即使你沒有華麗的言語，即使你對(duì)他們放手的態(tài)度表示不滿，父母也不會(huì)生氣，反而會(huì)感到尷尬，他們會(huì)對(duì)你說的話非常服氣和感興趣。會(huì)更了解你。下面我將結(jié)合典型案例總結(jié)我的家訪工作。

案例1 更好的教育只有通過理解才能實(shí)現(xiàn)。

我一直在想，孩子活著有必要回家看望嗎？在家訪一位同學(xué)王某某時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的行為有時(shí)是因?yàn)樗募彝キh(huán)境的存在。通過家訪了解到，孩子生活在畸形家庭，所以會(huì)出現(xiàn)一些畸形行為。孩子的媽媽患有中度抑郁癥，長(zhǎng)期沒有吃藥。所以，對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的各種正常問題，她總是覺得難以忍受，所以她輕罵孩子，打孩子。和父母住在一起，父母很少關(guān)心他們的孩子。所以他在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)故意做出一些奇怪的舉動(dòng)，讓父母更加關(guān)注他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也經(jīng)常出現(xiàn)。如果不是家訪，我們永遠(yuǎn)不知道是什么原因?qū)е潞⒆觽冾l頻犯錯(cuò)。這樣當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，我可以為我孩子的“原因”開對(duì)癥藥。當(dāng)您在學(xué)校時(shí)，您也受到約束，因此我們看到您的孩子的一些行為是片面的。如果你想更多地了解你的學(xué)生，僅僅在學(xué)校觀察是不夠的。自從家訪后，我一改往常對(duì)他的冷漠，對(duì)她更加關(guān)心，讓特覺得，不是我犯錯(cuò)的時(shí)候老師才注意我，我表現(xiàn)好的時(shí)候，我就能贏老師的愛。結(jié)果，孩子的行為有了顯著改善。如果不是家訪，我不會(huì)這么快就發(fā)現(xiàn)孩子問題的癥結(jié)所在。

案例2所有問題的解答

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候父母會(huì)問很多問題，有時(shí)候我們回答不上來。所以，在家里探訪的時(shí)候，一定要掌握孩子各個(gè)方面的情況，以免讓家長(zhǎng)覺得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們的工作感到失望。記得去王家探望的時(shí)候，因?yàn)槠谥锌荚噭偨Y(jié)束，我只記得孩子的語文成績(jī)和被扣分的題型，所以我很有信心。與家長(zhǎng)討論孩子失分的原因。但當(dāng)家長(zhǎng)問起我孩子另外兩科的成績(jī)時(shí)，我頓時(shí)愣住了。我只是個(gè)中文老師！我怎么知道哪些？但轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任，所以我有必要了解孩子的一切。雖然當(dāng)時(shí)父母沒有責(zé)怪我們，但他們也覺得我工作上的疏忽！

案例3精神溝通

家訪期間，一些之前很少溝通的家長(zhǎng)通過家訪，我們之間的話題突然多了起來，聊了很久每次我們見面。這就是精神交流的效果！從開學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩的媽媽很少和我交流，所以在她被摩托車撞到的周末，我和我的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了家訪。在家訪中，我了解到父母很少與我們交流的原因有兩個(gè)。首先，我的服裝加工店真的很忙，沒有時(shí)間聯(lián)系我們。其次，我知道自己的孩子學(xué)習(xí)能力不是很好，不好意思對(duì)我們說些什么，覺得父母沒有責(zé)任。所以，我去家訪的時(shí)候，首先要通過孩子的學(xué)習(xí)情況來了解孩子是不是很忙，而不是僅僅批評(píng)她不檢查孩子的作業(yè)，而是告訴她，家長(zhǎng)的監(jiān)督父母只是一方面，主要是因?yàn)橥踯霸律险n不聽課，從不主動(dòng)回答問題，從不問她不懂的問題。另外，我想看看孩子的傷勢(shì)如何。各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上的困惑，請(qǐng)大家坦誠交流，一起尋找解決辦法，包括我們工作中的不足。父母聽了這番話，首先感謝我在車禍后迅速聯(lián)系到孩子，并表示誠意我和肇事者積極與肇事者溝通，爭(zhēng)取讓他們帶孩子去醫(yī)院檢查，下午親自到醫(yī)院陪檢查。謝謝，但我拒絕請(qǐng)我們吃飯。后來，孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也發(fā)生了很大變化。作業(yè)依然沒有家長(zhǎng)檢查，但作業(yè)的字跡工整，準(zhǔn)確率高。在我的影響下，我報(bào)了書法班，和我一起練習(xí)書法。 .未來，父母和我們的交流會(huì)越來越頻繁，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握孩子的情況。

最后，我要感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)密切溝通。同時(shí)，我也覺得很慶幸，我們班的家長(zhǎng)大部分都是通情達(dá)理的人，這樣我們?cè)跍贤ㄉ暇筒粫?huì)遇到那么多困難的問題了。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)保持這種與家長(zhǎng)和諧溝通的氛圍，傳達(dá)我的教育理念，將我對(duì)孩子的愛傳遞給家長(zhǎng)。只要你真誠，只要我們的目標(biāo)和父母一致，父母就會(huì)永遠(yuǎn)接納你，理解你，讓他們更好地支持你！

小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié) 篇5

希望這篇文章對(duì)你有所幫助！

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)

前言：本文是家訪班主任新學(xué)期工作總結(jié)，我希望它可以幫助你！

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為了本學(xué)期的重點(diǎn)。以下是小編收集的新學(xué)期家訪班老師工作總結(jié)。歡迎大家閱讀參考！

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（一）

1.家訪流程

首先，通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)的希望、要求和教學(xué)方法，并做好詳細(xì)記錄，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 二是家長(zhǎng)和老師相互信任，與學(xué)校攜手合作，信心百倍地做好學(xué)生的教育工作。三是了解很多看不到的東西，結(jié)識(shí)更多真實(shí)、全面的學(xué)生。比如我們班的全國斌就經(jīng)常沉默寡言。跟父母溝通后，我們知道這個(gè)孩子從小就喜歡閱讀和畫畫，所以我們盡量培養(yǎng)孩子的這種興趣。有的同學(xué)覺得管理起來比較麻煩，但走進(jìn)他的家里，了解了他的一些人生經(jīng)歷后，覺得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分學(xué)生不具備在家輔導(dǎo)的條件，所以我們不得不承擔(dān)起輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.家訪中的問題

首先，在大多數(shù)家庭中，父母外出工作，從而削弱了家庭教育的力量。有些是祖父母教的，這讓學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱。

希望這篇文章對(duì)你有幫助！

這使學(xué)校教育更加困難。第二，正是因?yàn)楦改敢⒆映升垼畠撼渗P，所以總是樂于回應(yīng)孩子，使他們對(duì)孩子溺愛、縱容，養(yǎng)成了傲慢的心態(tài)。他們?cè)谘哉Z、態(tài)度、行為等方面有選擇性。不良行為給學(xué)校教育帶來很多困難。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為自己的孩子很聰明，小學(xué)不讀書回家也能取得好成績(jī)；如果不是這樣，是老師的教學(xué)有問題還是對(duì)孩子不夠關(guān)心？其實(shí)，父母最大的錯(cuò)誤就是忽視了孩子行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中談到這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)們意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，突然進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)：希望一勞永逸地解決問題。第四，家庭成員內(nèi)部的教育力量不一致，難以與學(xué)校教育協(xié)調(diào)。父母的教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有機(jī)會(huì)利用自己的言行。

三、家訪后的思考

一是全面家訪，深入了解每個(gè)家庭，與家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)與社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解家長(zhǎng)的期望和要求。了解學(xué)生的個(gè)性和想法，加強(qiáng)師生關(guān)系，對(duì)以后的工作會(huì)起到積極的作用。

其次，全面的家訪有助于我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)憂和期望，以及部分學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)我們的責(zé)任感，讓我們愛學(xué)生、愛工作更。

三、交流面試方式，為家訪工作增添新內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分為很多不同的類型。作為老師，應(yīng)該針對(duì)具體問題給出具體點(diǎn)

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分析，如果你去任何一座山上唱什么歌，如果家訪的方法不改變，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，卻是100%的家長(zhǎng)，寄予厚望。在家訪期間的交談中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)們的期望，感到責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師。家庭可以幫助孩子發(fā)展身體，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)道德，培養(yǎng)人格。

的形成具有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一種方式。我很清楚，家訪是一門永無止境的科學(xué)和藝術(shù)。愿對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不負(fù)大家的期望。

新學(xué)期家訪班主任工作總結(jié)（二）

隨著新學(xué)期的開始，家訪工作成為學(xué)期的重點(diǎn)。與上學(xué)期不同，今年的家訪形式主要以面對(duì)面和家訪為主。面談主要以家長(zhǎng)送孩子上幼兒園的時(shí)間為準(zhǔn)。本次家訪活動(dòng)的目的主要是讓家長(zhǎng)結(jié)合日常工作，對(duì)孩子開學(xué)以來的各方面情況進(jìn)行反饋，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定。本次改進(jìn)（主要包括數(shù)學(xué)、講故事），對(duì)于部分各方面能力比較薄弱的孩子，希望家長(zhǎng)在放假期間可以根據(jù)老師的要求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓家長(zhǎng)了解孩子的現(xiàn)狀，盡量縮小與同行的差距。

另外，根據(jù)本學(xué)期班級(jí)的整體情況，（主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面）

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下學(xué)期的工作重點(diǎn)：語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓家長(zhǎng)初步了解我們的教學(xué)策略。采訪中，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成布置的暑期作業(yè)（學(xué)會(huì)講三個(gè)故事，5張圖片）并在開學(xué)后上交，登記孩子學(xué)會(huì)講的三個(gè)故事，并給予在小組面前演講。

向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園假期安全須知，引導(dǎo)孩子們快樂健康地度過假期。

新生家訪期間，主要了解孩子的基本情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園和老師的教育理念，根據(jù)家長(zhǎng)的問題給予適當(dāng)?shù)慕獯鸷蛶椭?，并告知家長(zhǎng)：溝通渠道有很多，包括：成長(zhǎng)手冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園等。同時(shí)希望家長(zhǎng)們能配合班主任一起做好各項(xiàng)工作。

家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。是教師與家長(zhǎng)溝通、解決問題的方式之一。希望通過家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌虻玫矫芮械暮献髋c溝通。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)一年級(jí)班主任家訪總結(jié)(通用5篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)一年級(jí)班主任家訪專題，希望您能喜歡！