創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告。

可行性報(bào)告從以下幾個(gè)方面進(jìn)行撰寫：項(xiàng)目概況、市場(chǎng)分析、技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)影響以及風(fēng)險(xiǎn)分析等。在我們平凡的日常生活中，寫報(bào)告是十分重要的，它是連接下級(jí)機(jī)關(guān)與上級(jí)機(jī)關(guān)之間的支持和指導(dǎo)的橋梁。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于"創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告"的分析文章，請(qǐng)務(wù)必收藏此頁，以免錯(cuò)過有用的信息！

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇1

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

一、引言

隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱之一。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)不僅能夠增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也能夠促進(jìn)綜合國力的提升，提高我們的國際競(jìng)爭(zhēng)力。在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，我們需要不斷的探索和實(shí)踐，以求取更高的發(fā)展成果。本文將介紹我在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和感受。

二、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的背景

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)可以說是當(dāng)前熱門話題，在宏觀經(jīng)濟(jì)政策制定上也占有重要的地位。我所在的公司也在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有很多實(shí)踐和探索。在這個(gè)過程中，我作為一名員工，也積極參與了這一創(chuàng)新實(shí)踐，希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和感受與大家分享。這次實(shí)踐的主要內(nèi)容包括智能制造、人工智能、大數(shù)據(jù)等方面的探索。 我主要參與的是擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與核心技術(shù)的自動(dòng)化設(shè)備的開發(fā)與制造，這是一項(xiàng)需要技術(shù)積累和團(tuán)隊(duì)配合的任務(wù)。

三、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

1. 專業(yè)技能的提升

在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中，技術(shù)力量尤為重要。我經(jīng)常加班學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，特別是對(duì)于新技術(shù)和新領(lǐng)域，我總是盡可能去了解和學(xué)習(xí)，向領(lǐng)先的企業(yè)學(xué)習(xí)他們的技術(shù)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也認(rèn)為拓寬技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)掘也許能到達(dá)一個(gè)更高的層次上?？傊?，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能，才能在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任更多的角色，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2. 團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作是極其關(guān)鍵的。要在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)更大的成功，你必須有一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作的好處多多，其中最重要的一點(diǎn)是將單一的技術(shù)能力集中到一個(gè)專業(yè)區(qū)域之內(nèi)。這樣，團(tuán)隊(duì)成員能夠共同實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。因此，我和我的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了大量的溝通和討論，總是以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為導(dǎo)向，高效地工作，克服困難，贏得了客戶的肯定與公司的認(rèn)可。雖然任務(wù)是緊迫的，并且有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些摩擦和矛盾的發(fā)生，但我的團(tuán)隊(duì)終究做到了相向而行、共同戰(zhàn)斗。

3. 創(chuàng)造有差異化的產(chǎn)品

在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)中要想獲得成功，一個(gè)關(guān)鍵的因素是創(chuàng)建有差異化的產(chǎn)品。雖然我所從事的自動(dòng)化設(shè)備的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是我們通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，被客戶所接受和認(rèn)可。在生產(chǎn)過程中，我們注重產(chǎn)品細(xì)節(jié)和品質(zhì)，以確保產(chǎn)品的有效性和可靠性。我們常常要為客戶特定需求量身設(shè)計(jì)產(chǎn)品，同時(shí)也要時(shí)刻考慮使用成本、維護(hù)成本和環(huán)境影響。我們不斷的通過定期調(diào)研來增加產(chǎn)品行銷效益，把技術(shù)和市場(chǎng)結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并以優(yōu)異的成績(jī)聞名于業(yè)內(nèi)。

四、結(jié)論

在我對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，在積極學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)的同時(shí)，我還需要注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新和靈活運(yùn)用技術(shù)與工具的方法；其次，在工作過程中，要注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作共贏；最后，熱衷于不斷探索前沿技術(shù)和開展科學(xué)創(chuàng)新的精神，能夠幫助維持和長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)品，從而引領(lǐng)行業(yè)。在未來，我會(huì)繼續(xù)努力踐行這些理念，將更好地為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇2

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)成為了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向之一。許多企業(yè)和個(gè)人積極探索新技術(shù)、新業(yè)務(wù)模式、新產(chǎn)品等方面的創(chuàng)新，以提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文將介紹我在一家科技公司進(jìn)行的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。

一、企業(yè)背景

該科技公司是一家致力于研發(fā)和銷售智能手機(jī)產(chǎn)品的企業(yè)，目前已有多款產(chǎn)品在市場(chǎng)上獲得廣泛認(rèn)可。該公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)實(shí)力和龐大的銷售渠道，是我國智能手機(jī)行業(yè)的重要領(lǐng)軍企業(yè)之一。公司本著“技術(shù)為核心，客戶為中心，服務(wù)為立足之本”的宗旨，一直致力于為用戶打造更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

二、創(chuàng)新項(xiàng)目的開展

在公司的幾款產(chǎn)品中，我們發(fā)現(xiàn)其在音效方面有許多不足之處，消費(fèi)者反饋也是比較明顯的。為了改善這個(gè)問題，我們組建了一支由研發(fā)、測(cè)試、營銷團(tuán)隊(duì)組成的創(chuàng)新小組，開始了針對(duì)音效方面的產(chǎn)品改進(jìn)項(xiàng)目。

在整個(gè)項(xiàng)目開展過程中，我們采用了以下幾種方法：

1. 商業(yè)模式設(shè)計(jì)

團(tuán)隊(duì)成員首先進(jìn)行了一系列的市場(chǎng)調(diào)研和用戶需求分析，以期進(jìn)行合理的商業(yè)模式設(shè)計(jì)。經(jīng)過多次探討和討論，我們最終確定了以“高品質(zhì)音效”為核心競(jìng)爭(zhēng)力，突出品牌優(yōu)勢(shì)的商業(yè)模式，同時(shí)結(jié)合優(yōu)惠政策和宣傳策略，以吸引更多的消費(fèi)者。

2. 技術(shù)研發(fā)

在商業(yè)模式確定后，我們開始進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的研發(fā)。為了提升音效質(zhì)量，我們?cè)谘邪l(fā)期間引入了更高效的算法，并對(duì)整個(gè)音頻處理有了更加系統(tǒng)化的流程，確保每一步都有足夠的檢驗(yàn)和測(cè)試，以保證最終的效果。

3. 測(cè)試與驗(yàn)證

在技術(shù)研發(fā)結(jié)束后，我們針對(duì)不同的用戶群體對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了多次的測(cè)試和驗(yàn)證。通過收集用戶對(duì)新產(chǎn)品的體驗(yàn)和反饋，我們對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，確保所設(shè)計(jì)的“高品質(zhì)音效”能夠真正地達(dá)到用戶的期望和需求。

4. 營銷推廣

最后，在產(chǎn)品完全成熟后，我們運(yùn)用各種渠道進(jìn)行了營銷推廣。除了傳統(tǒng)的廣告宣傳和線上推廣外，我們還組織了專業(yè)人員走進(jìn)商場(chǎng)展示新產(chǎn)品，并在線上開設(shè)了產(chǎn)品問答互動(dòng)等活動(dòng)，從而把新產(chǎn)品推向市場(chǎng)。

三、成果與收獲

這項(xiàng)項(xiàng)目在我們的不斷努力下，最終成果斐然。新產(chǎn)品采用的高品質(zhì)音效設(shè)計(jì)方案也得到了用戶的高度認(rèn)可，其銷售額也在不斷攀升。同時(shí)，通過這個(gè)項(xiàng)目，我們也學(xué)到了許多創(chuàng)新的方法和技能，并且也對(duì)企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行了一定程度的改革和優(yōu)化。整個(gè)團(tuán)隊(duì)在這個(gè)項(xiàng)目中獲得了極大的成就感和收獲，并在未來的工作中將會(huì)更加積極參與到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中，為企業(yè)和用戶創(chuàng)造更多的價(jià)值。

四、結(jié)語

筆者在這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)也明確了創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)所需要的深刻洞察、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、敏捷開發(fā)、精益改進(jìn)等核心要素。在未來的工作當(dāng)中，我們將不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極投入到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中，為推動(dòng)企業(yè)的卓越發(fā)展、為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇3

大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

創(chuàng)新是一個(gè)名族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。陶行之曾說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！鄙頌榇髮W(xué)生的我們肩負(fù)著祖國發(fā)展前進(jìn)的使命，更應(yīng)不斷培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。那么，身為大學(xué)生的我們創(chuàng)新與實(shí)踐在我們身邊是什么樣的？

暑期中我對(duì)本校以及外校進(jìn)行了一次大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的調(diào)查，發(fā)放問卷以及與同學(xué)的深入交流，更多的了解了我們對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐的理解和問題。

首先，什么才是創(chuàng)新與實(shí)踐？創(chuàng)新是一種不安于現(xiàn)狀，精益求精的精神，是我們綜合運(yùn)用已有的知識(shí)，技能，方法在各種活動(dòng)領(lǐng)域中不斷的提供有價(jià)值的新思想，新理論，新方法的意志，信心，勇氣。實(shí)踐能力是在實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的正確駕馭某種活動(dòng)的實(shí)際本領(lǐng)，包括分析問題解決問題。通過對(duì)同學(xué)們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的關(guān)鍵性，也認(rèn)識(shí)到應(yīng)該不斷去創(chuàng)新，但是很多東西時(shí)刻制約著創(chuàng)新的激發(fā)，實(shí)踐的行動(dòng)。

大學(xué)的我們一般都是完成了自己的學(xué)業(yè)，按故就搬，有了初級(jí)的專業(yè)知識(shí)技能，部分學(xué)生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望缺乏，他們雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只停留在發(fā)發(fā)牢騷和唉聲嘆氣而已，并沒有實(shí)踐的行為。大部分學(xué)生雖然有創(chuàng)新的精神，但是不善于利用和創(chuàng)造條件或者缺少必備的創(chuàng)新思維，技能及毅力，也同樣導(dǎo)致了創(chuàng)新能力不高。

創(chuàng)新能力的發(fā)展與創(chuàng)新行為的展出，都是建立在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望的基礎(chǔ)上，但是從應(yīng)試教育走過來的現(xiàn)代大學(xué)生，在小學(xué)中學(xué)都是接受老師機(jī)械的灌輸，很少有自己獨(dú)立的思考空間，這樣學(xué)生的悟性，靈感基本上就被埋沒了，思維的束縛。加之部分同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后對(duì)自己的目標(biāo)定位不是很準(zhǔn)確，對(duì)自己缺乏行動(dòng)的信心，這在一定程度上影響了大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望的激發(fā)。

有同學(xué)具備有創(chuàng)新精神但由于往往不能了解本學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)之間的橫向關(guān)系，因此一定程度上限制了創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展。也有同學(xué)有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力。許多大學(xué)生把學(xué)習(xí)定格在“接受”型學(xué)習(xí)上，還沒有意識(shí)到“創(chuàng)造”型學(xué)習(xí)的重要性，因而把更多的時(shí)間投放到知識(shí)的鞏固和理解上，沒有把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來的習(xí)慣。大部分學(xué)生把課余的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在復(fù)習(xí)功課上，只有少部分學(xué)生閱讀課外書籍、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研或者參加學(xué)校組織開展的各種課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。

各大學(xué)都十分重視大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但也有一些學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)僅僅停留在表面上的轟轟烈烈，缺乏系統(tǒng)的組織和長(zhǎng)期的物質(zhì)支撐，規(guī)模小，分散而不穩(wěn)定，因而難以獲得良好的效果。雖然素質(zhì)教育早已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，但是當(dāng)今的考試制度依舊沿襲應(yīng)試教育的制度，這使素質(zhì)教育并未完完全全地實(shí)施。這樣就在很大程度上制約了大學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展?？荚囍贫炔蛔儯瑢W(xué)生就要為考試做充分的準(zhǔn)備，以取得優(yōu)異成績(jī)。時(shí)間不允許，精力不允許，部分大學(xué)生根本無暇顧及創(chuàng)新，這就嚴(yán)重制約了大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

雖然我們的創(chuàng)新面臨著很多但是我們更應(yīng)該的是與時(shí)俱進(jìn)不斷的發(fā)展自己。不畏常規(guī)，敢于超越，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心。好奇心是包含著強(qiáng)烈的求知欲和追根究底的探索精神，誰想在茫茫學(xué)海獲取成功，就

必須有強(qiáng)烈的好奇心。正像愛因斯坦說的那樣：“我沒有特別的天賦，只有強(qiáng)烈的好奇心?！币朔?duì)權(quán)威的過分信賴和固化的思維模式，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度，不要認(rèn)為被人驗(yàn)證過的都是真理。老師不是萬能的，任何老師所傳授的專業(yè)知識(shí)不能說全部都是絕對(duì)準(zhǔn)確的。不要迷信任何權(quán)威，應(yīng)大膽地懷疑。這是我們創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)。彌補(bǔ)知識(shí)面狹窄的缺陷，做到知識(shí)與能力并重，我們要堅(jiān)持不懈的努力，勇敢面對(duì)困難，要有克服困難的決心，不要怕失敗，相信一點(diǎn)，失敗乃成功之母。也應(yīng)該要不斷的培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力

我們的學(xué)校也應(yīng)該學(xué)校營造積極的創(chuàng)新氛圍，改革教育方式，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究與創(chuàng)新興趣，要把創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)放在學(xué)校工作的重要地位，著力構(gòu)建一種適合大學(xué)生成才的校園文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)、個(gè)性特征，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在一個(gè)有利的環(huán)境中，互相交流，互相督促，健康成長(zhǎng)。通過廣泛的形式營造濃厚的校園文化氛圍，讓大學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。教師可以將自己的科研項(xiàng)目介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加科研活動(dòng)。也可以讓幾個(gè)學(xué)生組成一個(gè)興趣研究小組，教師進(jìn)行指導(dǎo)并以一定的方式給予鼓勵(lì)，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

總之，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高是一件任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，提高大學(xué)

生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國和諧社會(huì)重任的必然要求。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地培養(yǎng)自己，使自己成為創(chuàng)新活動(dòng)的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)，為祖國的發(fā)展獻(xiàn)上自己的微薄之力。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇4

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

摘要：創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，也是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。本文以在一家互聯(lián)網(wǎng)科技公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為例，闡述了創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的重要性及其在實(shí)踐中的體現(xiàn)。探討了創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的作用，以及創(chuàng)新發(fā)展所需要的條件和困難。在此基礎(chǔ)上，提出了關(guān)于如何促進(jìn)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議和措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)發(fā)展、促進(jìn)措施

一、前言

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)成為國家發(fā)展的重要支柱。作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我非常關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和前景。在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了一家互聯(lián)網(wǎng)科技公司的創(chuàng)新實(shí)踐，親身體驗(yàn)了創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的魅力。

二、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

實(shí)習(xí)期間，我在一家互聯(lián)網(wǎng)科技公司的人工智能部門工作，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和模型設(shè)計(jì)。在公司的實(shí)踐中，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)貫穿了企業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不僅表現(xiàn)在產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新上，更體現(xiàn)在企業(yè)文化和組織架構(gòu)的創(chuàng)新上。

1．產(chǎn)品創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)科技領(lǐng)域，產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的核心就是“創(chuàng)新”，所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中要注重創(chuàng)新思維。公司的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)注重用戶的需求，并借鑒了國內(nèi)外同類產(chǎn)品的特點(diǎn)，不斷優(yōu)化產(chǎn)品功能和用戶體驗(yàn)。

我所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是應(yīng)用于推薦系統(tǒng)的新模型的研發(fā)。我們結(jié)合了機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，不斷嘗試新的算法和新的應(yīng)用場(chǎng)景，以實(shí)現(xiàn)更準(zhǔn)確的推薦結(jié)果。這種創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐，不僅提高了企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，還滿足了消費(fèi)者對(duì)高質(zhì)量服務(wù)的需求。

2．應(yīng)用創(chuàng)新

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐不僅表現(xiàn)在產(chǎn)品的開發(fā)上，還表現(xiàn)在產(chǎn)品的使用上。公司將人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，推出了多個(gè)重要應(yīng)用。

其中，我最為熟悉的就是公司推出的人臉識(shí)別應(yīng)用。該應(yīng)用不僅可以應(yīng)用于安防等領(lǐng)域，在會(huì)議簽到，學(xué)生考勤，卡口管理等領(lǐng)域也得到了廣泛推廣。這一創(chuàng)新應(yīng)用，不但滿足了市場(chǎng)需求，也為企業(yè)帶來了大量的商業(yè)價(jià)值。

3．組織創(chuàng)新

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)除了在產(chǎn)品和應(yīng)用層面上追求創(chuàng)新，也需要在企業(yè)文化和組織架構(gòu)上講求創(chuàng)新，這是創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)更深層次的實(shí)踐體現(xiàn)。

公司特別注重創(chuàng)新文化的營造和組織架構(gòu)的優(yōu)化，鼓勵(lì)員工發(fā)揮自己的創(chuàng)新力，開拓創(chuàng)新思路。公司還實(shí)行了"Flat"管理模式，鼓勵(lì)員工彼此之間的相互協(xié)作和交流，在這樣的創(chuàng)新氛圍下，團(tuán)隊(duì)的效率和創(chuàng)新能力得到了顯著地提高。

三、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的困難與挑戰(zhàn)

盡管創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中展現(xiàn)出了強(qiáng)大的動(dòng)力和巨大的潛力，但同時(shí)也面臨著許多的挑戰(zhàn)和困難。

1．技術(shù)瓶頸

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)的支撐。由于技術(shù)創(chuàng)新的復(fù)雜性和耗時(shí)性，通常在企業(yè)內(nèi)部都需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。并且技術(shù)的快速發(fā)展，技術(shù)更新速度更是超越了許多企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。所以解決技術(shù)問題，需要企業(yè)不斷與學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界聯(lián)動(dòng)，從而推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

2．人才短缺

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開人才的支持，特別是高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新人才。目前，許多企業(yè)和國家都存在著人才短缺的問題，這嚴(yán)重制約了企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。對(duì)此，政府和企業(yè)應(yīng)該共同努力，加大高水平人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度。

3．融資難題

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也需要資金的支持，尤其是對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)。但由于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)存在較高的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性，很難得到傳統(tǒng)融資渠道的信任和資助。這就需要政府和產(chǎn)業(yè)界共同努力，為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)提供更多的、靈活的融資支持。

四、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)促進(jìn)措施和建議

1．政策扶持

政府可以通過制定稅收優(yōu)惠政策、推廣科技創(chuàng)新券、設(shè)立創(chuàng)新基金等多種形式，為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)提供支持和保障。

2．加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

加強(qiáng)高水平人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，通過人才流動(dòng)和薪酬激勵(lì)等方式，集聚創(chuàng)新人才，為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

3．加大資金投入

政府和產(chǎn)業(yè)界都應(yīng)該把更多的資金投入到創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，提供風(fēng)險(xiǎn)投資、優(yōu)惠貸款等金融服務(wù)，為初創(chuàng)企業(yè)和技術(shù)創(chuàng)新提供支持。

4．推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化

政府和企業(yè)可以加強(qiáng)與高校等研究機(jī)構(gòu)的合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化，共同開展創(chuàng)新研究和技術(shù)攻關(guān)，加快技術(shù)和產(chǎn)品的推廣和應(yīng)用。

五、結(jié)論

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量，也是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，創(chuàng)新貫穿于企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)和團(tuán)隊(duì)組織等各個(gè)層面，是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。但同時(shí)，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和困難。政府和產(chǎn)業(yè)界應(yīng)共同推動(dòng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)和國家的未來增長(zhǎng)提供支撐。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇5

小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告

摘要：

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力成為未來發(fā)展的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力，本文設(shè)計(jì)了一系列創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，并總結(jié)了學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲。通過這些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)得到了提升，技能得到了鍛煉，他們不再滿足于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，而是能夠積極主動(dòng)地思考和解決問題。

引言：

近年來，我國對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需求越來越迫切。小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種重要的教學(xué)手段，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于他們未來的發(fā)展具有重要意義。

一、創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1. 選題

根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和學(xué)生的興趣愛好，我們選擇了一些與生活相關(guān)的創(chuàng)新主題，比如鄉(xiāng)村振興、環(huán)境保護(hù)、健康生活等等。

2. 活動(dòng)形式

我們?cè)O(shè)計(jì)了多種形式的創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括課堂模擬、小組合作、社區(qū)調(diào)研等等。通過不同形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3. 實(shí)施過程

我們?cè)诨顒?dòng)中采用了“導(dǎo)引-引導(dǎo)-合作-整理-分享”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考和解決問題。我們教師身份的角色從“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生表現(xiàn)和收獲

1. 創(chuàng)新意識(shí)的提升

通過這些創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了大大提升。他們能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題，思考改進(jìn)的方法，并嘗試著提出自己的創(chuàng)新點(diǎn)子。

2. 實(shí)踐能力的鍛煉

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們接觸到了真實(shí)的問題和場(chǎng)景，通過實(shí)際操作和嘗試，他們的實(shí)踐能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何分析問題、找出解決方法，并通過實(shí)踐驗(yàn)證這些方法的可行性。

3. 協(xié)作和分享能力的提升

在小組合作和社區(qū)調(diào)研活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人分享自己的創(chuàng)新點(diǎn)子和想法，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作解決問題。他們?cè)谂c他人合作的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，并通過分享與他人學(xué)習(xí)和互相啟發(fā)。

結(jié)論：

通過以上的創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了提升。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了思考和解決問題的方法，并學(xué)會(huì)了與他人合作和分享。這為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)推廣這種創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的道路上更進(jìn)一步。

參考文獻(xiàn)：

無

注釋：

無

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇6

小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告

概述

創(chuàng)新是一個(gè)重要的能力，對(duì)未來的發(fā)展非常關(guān)鍵。在小學(xué)階段，學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)尤為重要，因?yàn)檫@是為未來打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。為此，許多小學(xué)開展了創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本文將介紹本人參加的一次小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)背景、實(shí)施情況、成果及體會(huì)。

活動(dòng)背景

本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)是由本地教育部門主辦的。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需要，該活動(dòng)旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、解決問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。該活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者的歡迎和支持。

實(shí)施情況

在該活動(dòng)中，學(xué)生被分成組別，每個(gè)組別由幾名學(xué)生組成。每個(gè)組別都有一名老師作為指導(dǎo)老師。在活動(dòng)中，每個(gè)組別都有一個(gè)主題，比如如何改善學(xué)生的飲食習(xí)慣、如何保護(hù)環(huán)境、如何提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)等等。每個(gè)組別要研究自己的主題，然后提出自己的創(chuàng)新想法，并形成創(chuàng)新方案。最后，每個(gè)組別都要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和展示。

我的組別的主題是如何保護(hù)環(huán)境。我們?cè)谘芯窟^程中發(fā)現(xiàn)，環(huán)境問題嚴(yán)重影響了人類健康和生存。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，很多人并不知道如何保護(hù)環(huán)境，因此我們希望提供一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方案，以幫助更多的人參與到環(huán)境保護(hù)中來。最終，我們想出了一個(gè)“綠色生活”的創(chuàng)新方案，包括建立垃圾分類系統(tǒng)、開展環(huán)保宣傳活動(dòng)、推廣耕地保護(hù)、鼓勵(lì)綠色出行等等。我們通過制作宣傳海報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)展示的方式，向大家介紹了我們的創(chuàng)新方案。

成果及體會(huì)

活動(dòng)結(jié)束后，我的組別獲得了三等獎(jiǎng)，雖然結(jié)果不是很優(yōu)秀，但我們從中學(xué)到了很多東西。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)樵谡麄€(gè)過程中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，最終形成了一個(gè)有機(jī)的整體。我們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的過程并不容易，需要耐心、毅力和智慧。我們也感受到了創(chuàng)新的樂趣，因?yàn)樵谘芯亢吞骄康倪^程中，我們不僅提高了自己的認(rèn)知水平，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。

總之，這是一次難忘的小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過參加這次活動(dòng)，我們得到了很多啟發(fā)和收獲，也成長(zhǎng)了許多。我們相信，這次活動(dòng)能夠啟發(fā)更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新中來，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇7

小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求不再是單純的學(xué)術(shù)知識(shí)和技能，越來越重視創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，作為小學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，還要注重綜合實(shí)踐的鍛煉，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。下面我將向大家分享我在小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、科技創(chuàng)新

科技創(chuàng)新是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，而小學(xué)時(shí)期正是培養(yǎng)科技創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時(shí)期。在這方面，我最大的收獲就是參加了學(xué)校舉辦的創(chuàng)客比賽。比賽中，我和同學(xué)們一起動(dòng)手制作了一款“智能報(bào)警器”，并順利地獲得了優(yōu)秀創(chuàng)客的稱號(hào)。

在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地制定計(jì)劃、分配任務(wù)，并培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我們也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們協(xié)作一致、勇往直前，最終取得了圓滿的成績(jī)。這次比賽不僅讓我們意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，更讓我們體會(huì)到集體智慧和合作的力量。

二、語言實(shí)踐

語言是溝通的橋梁，而語言實(shí)踐是培養(yǎng)語言能力的重要手段。在小學(xué)生涯中，我參加了很多有關(guān)語言實(shí)踐的活動(dòng)，比如語文課前讀書分享、朗讀比賽、模擬聯(lián)合國等。

其中，最讓我感到收獲的是模擬聯(lián)合國。在模擬聯(lián)合國中，我要代表某個(gè)國家，針對(duì)某個(gè)議題進(jìn)行發(fā)言、討論和制定決議。這種活動(dòng)不僅讓我們鍛煉了演講和辯論的能力，更讓我們了解到國際關(guān)系、人權(quán)保障等重要問題，培養(yǎng)了我們的批判思維和責(zé)任感。

三、體育鍛煉

體育鍛煉是綜合素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)健康體魄和積極人生態(tài)度的必要手段。在小學(xué)期間，我積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)，比如田徑比賽、籃球賽、足球賽等等。

在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了體育精神，體驗(yàn)到了堅(jiān)持不懈的力量。同時(shí)，體育活動(dòng)也讓我更好地了解了同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了不同的性格和特長(zhǎng)，增進(jìn)了彼此之間的友誼。

四、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是幫助我們更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)的重要方式。在小學(xué)生涯中，我參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如走訪社區(qū)、參觀博物館、志愿服務(wù)等。

這些活動(dòng)讓我不僅了解了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，更懂得了如何與人相處，學(xué)會(huì)了尊重和體諒他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。

總之，小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐是我們成長(zhǎng)道路上的重要組成部分。通過這些體驗(yàn)和實(shí)踐，我們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、探究精神和社會(huì)責(zé)任感，為未來的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇8

摘要

從大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的意義、必要性、基本要求等方面進(jìn)行了論述。并提出了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本方法與途徑。強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新精神 實(shí)踐能力

江澤民同志在全國第三次全教會(huì)上指出:"必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育觀念,教育模式”。因此,21世紀(jì)的今天,如何創(chuàng)新教育體制,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力已成為當(dāng)前大學(xué)教育教學(xué)的主要目標(biāo)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本內(nèi)容

大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育要強(qiáng)調(diào)以大學(xué)生為中心,把素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程,真正使教育成為知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,使大學(xué)真正成為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力人才的搖籃。?其基本內(nèi)容應(yīng)包括如下方面:

(1)探索精神培養(yǎng):

堅(jiān)持對(duì)知識(shí)再次發(fā)現(xiàn)探索式學(xué)習(xí)觀念。它要求學(xué)生不盲目接受和被動(dòng)記憶課本或教師傳授的知識(shí),而是主動(dòng)的進(jìn)行自我探索,把學(xué)習(xí)過程變成一種再次發(fā)現(xiàn)人類以往積累的知識(shí)的參與式活動(dòng).科學(xué)是知識(shí)系統(tǒng),教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程,要結(jié)合課程教學(xué)進(jìn)行知識(shí)探源,把握其發(fā)展變化趨勢(shì);要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)中從總體上觀察學(xué)科知識(shí)系統(tǒng),把握他們相互之間的關(guān)系和本質(zhì)性,教育鼓勵(lì)學(xué)生以更寬廣的視角發(fā)現(xiàn)發(fā)展知識(shí)。

(2)綜合能力培養(yǎng):

從某種意義上講,綜合能力就是將現(xiàn)有知識(shí)重新組合為新知識(shí)的能力。課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)重組通常包括三種不同的層次:一是將某學(xué)科課程內(nèi)部知識(shí)進(jìn)行重組;二是將不同的學(xué)科課程的知識(shí)進(jìn)行重組;三是將學(xué)科課程所包容的知識(shí)與課程未能包容的知識(shí)進(jìn)行重組。課程教學(xué)可從第一層次入手,希望學(xué)生最終能夠做到跨學(xué)科和跨出課程規(guī)定的內(nèi)容去自學(xué).同時(shí)注意考察學(xué)生跨學(xué)科的綜合能力和學(xué)科知識(shí)滲透能力。

(3)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力培養(yǎng)

創(chuàng)造意識(shí)是驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)造行為的心理動(dòng)機(jī),沒有創(chuàng)造意識(shí)的人不可能進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明。學(xué)生普遍具有創(chuàng)造潛能,在適當(dāng)?shù)慕逃?它可能在每一學(xué)生身上發(fā)展和顯現(xiàn)。創(chuàng)造能力也絕不僅僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài),是一種綜合素質(zhì)。事實(shí)上,注重培養(yǎng)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)和重新組合的品質(zhì),就是為他們的創(chuàng)造能力營造基礎(chǔ)。

(4)完善大學(xué)生的自我教育

大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我反思和自我批評(píng)的能力，在不斷的自我反思和自我批評(píng)的過程中，他們也不斷地認(rèn)識(shí)了自我。在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活，加以思考，就能確立自己的理想自我，這就是立志。

二、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本要求

大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本要求就是尊重和落實(shí)學(xué)生的主體地位。要使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)為我要學(xué),而且表現(xiàn)出我能學(xué),我會(huì)學(xué)。那么在教育教學(xué)中到底應(yīng)該做些什么呢?

我認(rèn)為有三點(diǎn):

一是要變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)是一種環(huán)境的營造,教學(xué)模式就是營造這種環(huán)境的方法。充分利用技術(shù)形象直觀的特點(diǎn)吸引學(xué)生開動(dòng)大腦參與學(xué)習(xí),從強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累向強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造知識(shí)轉(zhuǎn)變。

二是要變單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式為多向互動(dòng)探究式的教學(xué)方式。充分運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,分析事物特征,使學(xué)生展開認(rèn)識(shí)、分析、綜合、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)讓學(xué)生通過加深學(xué)習(xí)的深度和廣度,進(jìn)而發(fā)揮創(chuàng)造潛能。

三是要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)式的教學(xué)為內(nèi)在誘導(dǎo)思維式的教學(xué)。教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主,把關(guān)注焦點(diǎn)放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)上面。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

(1)建立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心

高校師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全。我們應(yīng)該把這些有利條件利用起來，建立專為學(xué)生準(zhǔn)備的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心，給學(xué)生充分的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，搭建學(xué)生課外科技活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)。而且，在這個(gè)平臺(tái)中，有一套先進(jìn)的管理制度和激勵(lì)制度，也可結(jié)合學(xué)校和社會(huì)需要，設(shè)置一些科研項(xiàng)目刺激和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的靈感，不定期的舉辦各種科技活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告，科技成果會(huì)等等，使校園充滿了智慧和創(chuàng)造的氛圍。

(2)合作辦學(xué)

1.建立學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。與各種類型的藥廠建立聯(lián)系，建立實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能真正的接觸實(shí)際生產(chǎn)，增長(zhǎng)見識(shí)，避免了下廠實(shí)習(xí)走馬觀花的局面。教師也可在教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)的利用基地，帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)研究，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。

2.建立跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨地域的創(chuàng)新實(shí)踐互補(bǔ)渠道。聘請(qǐng)各界名流、學(xué)者來校講學(xué)，開啟學(xué)生心靈創(chuàng)造性的欲望，接觸社會(huì)名流，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)未來的希望之火。經(jīng)常派遣教師出外訪學(xué)或深造，增長(zhǎng)教師的知識(shí)才干。在這個(gè)過程中，各學(xué)科的知識(shí)會(huì)融會(huì)貫通。給學(xué)生和老師的知識(shí)體系提供了互補(bǔ)的渠道，展開了遨游的翅膀。

3.樹立服務(wù)意識(shí)。老師服務(wù)學(xué)生，學(xué)生服務(wù)社會(huì)。一切為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，一切為了社會(huì)需要，學(xué)生用在大學(xué)期間所學(xué)的報(bào)效國家。教師要體察學(xué)生的心態(tài)，要走到學(xué)生中間去，從生活到學(xué)習(xí)、到創(chuàng)造、到實(shí)踐都要跟蹤服務(wù)，用高尚的師愛的人格魅力正確的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出國家需要的創(chuàng)新型人才。

四、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的基本方法與途徑

對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育中,應(yīng)從如下幾方面入手:

第一、教育多樣化,教學(xué)手段化。教學(xué)方法多樣化是指教師針對(duì)不同的學(xué)科、不同教學(xué)、不同的學(xué)生,應(yīng)采用多種教學(xué)方法與之相適應(yīng),切實(shí)發(fā)展學(xué)生的智力。促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

第二、課程設(shè)置綜合化。課程的目標(biāo)應(yīng)是塑造全面而和諧發(fā)展的個(gè)性,因此在課程設(shè)置時(shí)要、德、智、體、美、勞設(shè)置齊全,又要使必修、選修、活動(dòng)課有合適的比例。不可顧此失彼。

第三、更新教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)素質(zhì)教育方面的內(nèi)容?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)技能的傳授中,教師要注意結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行世界觀、人生觀以及良好品德的教育。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,要開設(shè)一些特色課程、活動(dòng)課程,譬如教育類課程、心理修養(yǎng)方面的課程、社會(huì)實(shí)踐類及社會(huì)服務(wù)性課程。

第四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件。良好的環(huán)境條件包括家庭、學(xué)校、社會(huì)幾個(gè)方面。以學(xué)校來說,營造良好的學(xué)校環(huán)境是至關(guān)重要的。作為學(xué)校的管理者要努力地抵制和消除社會(huì)環(huán)境中污染青年大學(xué)生良好人格修養(yǎng)的消極因素,提供促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展的積極因素。

五、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制，以便保證研究性課題活動(dòng)的順利開展

現(xiàn)如今，雖然教育鼓勵(lì)改革，但是一些教學(xué)評(píng)價(jià)體制并沒有改變，還是以某次競(jìng)賽或考試的成績(jī)來評(píng)定一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)效果，它既不客觀，也不全面。

有時(shí)既挫傷了教師的工作熱情，又打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。一堂優(yōu)質(zhì)課，注重的是過程而不完全在于考試或競(jìng)賽的結(jié)果，物理學(xué)家勞厄說得很透徹：“重要的不是獲得知識(shí)，而是發(fā)展思維能力”。

愛因斯坦說過“科學(xué)就是一些有趣的探索”。只有深入探索，才能有所創(chuàng)新。如果學(xué)生能夠獨(dú)立完成他們的創(chuàng)新，我們通過系列的課外活動(dòng)及電化教學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力都得到了培養(yǎng)，隨著電化教學(xué)的不斷推進(jìn)和優(yōu)化，我認(rèn)為我們的教育天空會(huì)更藍(lán)、更廣闊、更美好。

大學(xué)生是國家的希望，民族的未來。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高低決定著民族的興衰，決定著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗。因此，培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的客觀需要，是時(shí)代賦予高校的歷史使命，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的奠基工程。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基地和搖籃，如何為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家服務(wù)，將成高等院校的永恒主題。

六、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教育的重要意義

未來的人才除了具備基本素質(zhì)外,還要具備與21世紀(jì)的信息時(shí)代相適應(yīng)的支配資源的能力、使用信息的能力、掌握新技術(shù)的能力及應(yīng)用新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的能力,這正是對(duì)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的呼喚。

從當(dāng)今素質(zhì)教育和新課改的要求看,要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會(huì)環(huán)境。學(xué)生最關(guān)鍵的已不是信息的擁有量,而是分析和利用信息的能力。國家和社會(huì)為大學(xué)生們提供多種方式、多種層次、多種手段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),大學(xué)學(xué)習(xí)成為社會(huì)最廣泛、最普遍的、人人都能參與的行為。終身教育時(shí)代,一切為提高人的素質(zhì),為了人的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件,這不僅是教育科學(xué)發(fā)展觀的核心,不僅是以人為本的要求,也是建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇9

創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告精選范文

創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告

創(chuàng)新實(shí)踐課程

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創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造技法學(xué)習(xí)的

我是建環(huán)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然有時(shí)候設(shè)計(jì)很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)課是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)課，使我們了解和掌握了多種專業(yè)軟件的主要用途、功能和使用方法，掌握了激光雕刻機(jī)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)的一些基本注意事項(xiàng)。加深對(duì)雕刻機(jī)的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了雕刻機(jī)的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面工作打下良好的基礎(chǔ)。

思維是人類特有的一種極為復(fù)雜的生理和心理現(xiàn)象,它和感覺、直覺一樣，是人腦對(duì)客觀事物的反映。是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性所作出的能動(dòng)的、間接的和概括的反映。而什么是創(chuàng)造性思維呢？它是支持思維的結(jié)果具有明顯新穎性的思維，或者說是產(chǎn)生新思想的思維活動(dòng)。而我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)中往往遇到的是新問題，沒有可作為參考的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；蛴脩T常的方法無法解決，這時(shí)候我們就需要?jiǎng)?chuàng)造性思維了。 為什么要?jiǎng)?chuàng)新思維。對(duì)創(chuàng)新，對(duì)創(chuàng)新思維對(duì)創(chuàng)造力，有重要的講話。比如，最著名的一句話是，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。還講了，迎接未來的科學(xué)技術(shù)挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

201*年又提出要理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，管理創(chuàng)新。我們都知道，有一個(gè)偉大的科學(xué)家，相對(duì)論之父愛因斯坦。愛因斯坦在1936年10月15日，在美國高等教育紀(jì)念高等教育300周年的紀(jì)念大會(huì)上，他有一段講話。他說，沒有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)將是一個(gè)沒有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。管理大師德魯克他說，對(duì)企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為將來建設(shè)祖國的重要力量，我們更需要?jiǎng)?chuàng)新。 但是做任何事情都必須講究方法。方法論的作者笛卡爾認(rèn)為“最有用的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！焙诟駹栆苍?jīng)說過：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、無限的力量?！庇幸痪浠壅Z也說，人們往往把他擁有的東西成為財(cái)富，其實(shí)他真正的財(cái)富是獲得這些東西的方法。 人們所進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)同樣需要一定的方法，在創(chuàng)造活動(dòng)中使用的技巧和方法統(tǒng)稱為創(chuàng)造技法。創(chuàng)造技法是創(chuàng)造活動(dòng)中最富有現(xiàn)實(shí)意義的工具，人們利用這一工具可使思維迅速向創(chuàng)造性方向轉(zhuǎn)化，提出富有創(chuàng)造性的設(shè)想或方案。對(duì)于創(chuàng)造方法的重要性，著名科學(xué)家愛因斯坦曾作過精辟而形象的論述：“要是不用任何支架，那就不可能建造房子，也不可能架設(shè)橋梁，但是支架卻不是房子或橋梁的組成部分?！?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今為止，人們總結(jié)和發(fā)明的創(chuàng)造技法已達(dá)300多種，隨著創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的實(shí)踐和總結(jié)，創(chuàng)造技法的質(zhì)與量還會(huì)不斷提高。

目前在各國都有其獨(dú)有的創(chuàng)新技法，比如在美國有特性列舉法、智力激勵(lì)法、形態(tài)分析法、綜攝法等，在英國有基礎(chǔ)設(shè)計(jì)法、功能發(fā)明法等，在日本有等價(jià)變換法及KJ法，而在我國有信息交合法、灰色系統(tǒng)法、相似論發(fā)明法以及四環(huán)假說法等。這些創(chuàng)新技法雖然它們名稱不一樣，但是它們都有一個(gè)共同的`特點(diǎn)，那就是都是從創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來的技巧和方法，并且也是為了后人能更好的進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。 此次，我們小組制作的是一個(gè)“忒弭斯神殿模型”，我們組選擇做這個(gè)模型有兩個(gè)原因，一是出于對(duì)古代文明的一種愛好，二也是因?yàn)檫@個(gè)主題能激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)新，去實(shí)踐，讓我們能在已有的東西上做出改進(jìn)。

從開始選題到最后的結(jié)果我們用了六周的時(shí)間。其中設(shè)計(jì)草圖用了一周的時(shí)間。我們組有四個(gè)人，雖然夠不到智力激勵(lì)法的要求人數(shù)，但是這不影響我們發(fā)揮我們集體的智慧，在組長(zhǎng)的組織下，大家一起討論，商議，經(jīng)過形態(tài)分析、價(jià)值分析以及設(shè)問檢查后，確定了這個(gè)主題，并明確了在制作過程中的一些細(xì)節(jié)問題，比如神殿的尺寸以及屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)等等。 接下來就是具體實(shí)施的階段了，在這其中我們遇到了很多困難。比如說，神殿四周的柱子，如果用木板，木板太薄不適于做柱子，但是如果用水管做柱子，一時(shí)沒有合適尺寸的水管，去買，顯然會(huì)增加成本，最后我們找到了比木板厚而且易于裁剪的廣告板，廣告板一般都是用來做廣告設(shè)計(jì)，很少有人會(huì)想到用它去制作一些模板，這也是我們這組的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。我們的另一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)在于神殿的設(shè)計(jì)，一般古代的神殿沒有屋頂，或者只是平的屋頂，大家都知道平的屋頂承受重力的能力不好而且如果遇到下雨天，很容易損壞，所以我們給神殿設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)代式的屋頂，并在屋頂?shù)恼胺娇躺吓c神殿名稱相符的忒弭斯女神的一些事跡的雕刻，這樣這個(gè)神殿就更完美了，但是由于所用的材料剛性不好，所以最后的神殿模型并沒有雕刻，這也是我們比較遺憾的一個(gè)地方。

通過這個(gè)模型的制作，我熟悉了到底什么是創(chuàng)新思維以及創(chuàng)造技法的一些應(yīng)用。回頭想想其實(shí)生活中到處都是創(chuàng)新，到處都需要我們用我們創(chuàng)新的思維去思考問題，有很多成功的人他們也都是利用了生活中一些常見的問題，去發(fā)明，去改造，最后成就自己的一番事業(yè)。比如日本的鬼冢喜八郎凹底籃球鞋的發(fā)明不正是利用了缺點(diǎn)列舉法，最后使他的產(chǎn)品獨(dú)樹一幟么？ 通過創(chuàng)造技法的學(xué)習(xí)，我也試著用我自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中需要我們改造的東西，比如說很多女生都會(huì)在自己寢室桌子旁邊系一個(gè)小塑料袋去裝垃圾，但是很多時(shí)候當(dāng)我們需要塑料袋時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，好像沒有了，所以女生們需要一個(gè)工具去收集平時(shí)不用的塑料袋以備不時(shí)之需。大家都知道，女生喜歡吃蛋糕，蛋糕店用來裝蛋糕的盒子也相當(dāng)漂亮，所以女生們可以把蛋糕盒留著，剪去上面的提手，然后就成了一個(gè)小的方便和盒了，當(dāng)我們有不用的塑料袋時(shí)就可以把塑料袋折起來放進(jìn)去，這樣既不影響美觀也很實(shí)用。 再比如說，愛好書法的人經(jīng)常都會(huì)遇到一個(gè)困擾，當(dāng)畫完畫洗完毛筆之后確沒有一個(gè)合適的地方去放毛筆，因?yàn)檫@時(shí)候毛筆還滴著水，如果你把它放到筆架上，那么一會(huì)兒你的桌子就滿是水了，受到花盆下面都有一個(gè)小碟子來接澆水時(shí)溢出的水的啟發(fā)，我想到了一個(gè)好的想法，現(xiàn)在的筆架都只有上面的筆架，而沒有一個(gè)來接水的裝置，所以設(shè)計(jì)筆架的人可以在筆架的下邊也像花盆一樣連接一個(gè)可以用來接水的小盤子，這樣既保證了筆架的穩(wěn)固性也解決了一個(gè)難題。 其實(shí)生活中的很多東西都不一定是盡善盡美的，但是我們可以通過我們的頭腦讓它們變得更方便更實(shí)用，同時(shí)也能夠廢物利用，這樣一舉三得的事情為什么我們不去做呢?這七周的創(chuàng)新實(shí)踐課雖然短暫，但是從這七周的時(shí)間里卻讓我學(xué)到了受用一生的東西，課程雖然結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇10

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

隨著科技的快速發(fā)展，創(chuàng)新成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)以技術(shù)為核心，不斷地從事新領(lǐng)域、新產(chǎn)品的研究和開發(fā)，為人類的生活帶來了翻天覆地的變化。在這個(gè)背景下，我和我的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一次創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，本文就此進(jìn)行詳細(xì)的介紹和總結(jié)。

一、實(shí)踐背景

在當(dāng)前創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的浪潮下，我和我的團(tuán)隊(duì)對(duì)于技術(shù)的熱情和創(chuàng)新的沖動(dòng)使我們不斷關(guān)注著市場(chǎng)上的新產(chǎn)品和新技術(shù)。我們認(rèn)為，這些新產(chǎn)品和新技術(shù)具有很大的潛力，并且能夠?qū)ι鐣?huì)和人類的發(fā)展做出不可忽視的貢獻(xiàn)。因此，我們決定基于這些新技術(shù)和新產(chǎn)品進(jìn)行一次實(shí)踐，探索并嘗試新的商業(yè)化模式，以達(dá)到一定的創(chuàng)新價(jià)值和商業(yè)利潤。

在市場(chǎng)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)了一種新的無人機(jī)技術(shù)。這種技術(shù)可以使無人機(jī)在空中實(shí)現(xiàn)自主飛行和三維建模的操作，并且可以實(shí)現(xiàn)較高精度、快速、低成本的三維建模產(chǎn)品。尤其是在傳統(tǒng)建筑等領(lǐng)域，這種技術(shù)能夠讓建筑工程更加快速、高效、精準(zhǔn)。因此，我們決定以這種新技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行一次實(shí)踐。

二、關(guān)鍵問題

在進(jìn)行實(shí)踐過程中，我們遇到了以下關(guān)鍵問題：

1. 缺少經(jīng)驗(yàn)：我們沒有相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)和市場(chǎng)推廣經(jīng)驗(yàn)，我們需要積極探索新的商業(yè)化模式和市場(chǎng)營銷策略。

2. 技術(shù)不成熟：剛開始，我們并沒有完整的無人機(jī)研發(fā)體系，且技術(shù)不成熟，需要逐步完善和提高。

3. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈：雖然新技術(shù)具有較高的技術(shù)含量，但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要尋找技術(shù)優(yōu)勢(shì)和價(jià)格優(yōu)勢(shì)來搶占市場(chǎng)。

三、實(shí)踐過程

在實(shí)踐過程中，我們進(jìn)行了以下幾個(gè)步驟：

1. 立項(xiàng)規(guī)劃

在接觸到新技術(shù)后，我們基于市場(chǎng)需求和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，制定了具體的項(xiàng)目計(jì)劃和進(jìn)度安排，明確了實(shí)踐的目標(biāo)和重點(diǎn)。

2. 技術(shù)開發(fā)

接下來，我們建立了無人機(jī)的研發(fā)體系，并開發(fā)了相應(yīng)的硬件和軟件。針對(duì)新技術(shù)，我們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)工作，使其更加成熟和穩(wěn)定。

3. 產(chǎn)品推廣

在技術(shù)達(dá)成之后，我們進(jìn)行了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、工程配套和市場(chǎng)推廣。我們通過多種渠道進(jìn)行了廣告宣傳和市場(chǎng)推廣，逐步拓展了市場(chǎng)份額。

四、實(shí)踐成果

通過本次實(shí)踐，我們?nèi)〉昧巳缦鲁晒?/p>

1. 技術(shù)創(chuàng)新：我們成功開發(fā)了一套較為成熟的無人機(jī)硬件和軟件體系，可以幫助客戶快速完成建筑、地形、航道等領(lǐng)域的三維測(cè)繪。

2. 產(chǎn)品推廣：在實(shí)踐過程中，我們成功推廣了我們的產(chǎn)品，并簽下了多份重要合同。不僅收獲了客戶的信任，也獲得了豐厚的回報(bào)。

3. 商業(yè)化模式：我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新商業(yè)化模式，尋找市場(chǎng)定位、價(jià)值定位等和技術(shù)相適應(yīng)的模式，建立了相對(duì)獨(dú)特的盈利模式。

四、總結(jié)與展望

本次實(shí)踐成果對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和服務(wù)客戶方面有著重要的意義，我們對(duì)于新產(chǎn)品、新技術(shù)的研究和市場(chǎng)推廣具有了更加深入的理解。同時(shí)，我們也承認(rèn)，在本次實(shí)踐過程中存在的不足和問題，如：市場(chǎng)定位粗糙，銷售網(wǎng)絡(luò)不完善等。接下來，我們會(huì)針對(duì)這些不足進(jìn)行改進(jìn)和完善，力求憑借研發(fā)創(chuàng)新和市場(chǎng)能力搭建起更加完善的商業(yè)生態(tài)，取得更大的成果和收益。[教師資源網(wǎng) 722331.COm]

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇11

摘要：社會(huì)實(shí)踐作為高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力有著非常重要的意義。本文首先分析了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要性；其次簡(jiǎn)要概括了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展過程中存在的問題；最后針對(duì)相關(guān)問題提出了具體的對(duì)策，以期能給各高校有效開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐 創(chuàng)新 實(shí)踐能力

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求：有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)的一系列教育活動(dòng)的總稱。它是高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入現(xiàn)實(shí)社會(huì),參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活，以了解社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)技能、養(yǎng)成正確的社會(huì)意識(shí)和人生觀的活動(dòng)過程。在新時(shí)期，作為目前各高校普遍實(shí)施的重要教育方式，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要渠道之一。

一、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性

1、社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

我國大學(xué)生因長(zhǎng)期接受傳統(tǒng)教育，注重記憶力的訓(xùn)練，忽視觀察力、想象力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),尤其是缺乏質(zhì)疑能力和批判精神的培，思維死板、缺乏活力、缺乏創(chuàng)新。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生面對(duì)許多既尖銳又艱巨、既復(fù)雜又實(shí)際的問題。在解決問題的一系列過程中，從問題的提出到制定出正確解決問題的方案，再到采取正確的措施解決問題，都需要敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力、獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及活躍的思維，而這一過程正是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維開發(fā)和培養(yǎng)的過程。

2、社會(huì)實(shí)踐有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新的積極性

社會(huì)實(shí)踐是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要渠道。社會(huì)實(shí)踐給了大學(xué)生充分展示自我的發(fā)展空間，給了大學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的平臺(tái)，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐可以彌補(bǔ)第一課堂枯燥與乏味的不足，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力融為一體，為大學(xué)生完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素質(zhì)教育構(gòu)建了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，成為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。

3、社會(huì)實(shí)踐有利于增強(qiáng)大學(xué)生理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展

大學(xué)生通過多年的系統(tǒng)教育，已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知水平和理論知識(shí)。然而，他們?cè)谡n堂上所獲得的知識(shí)基本是間接的、系統(tǒng)的理論知識(shí)，這些理論知識(shí)都不等同于實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。而且，實(shí)際生活中的許多問題需要考慮諸多因素，綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能才能解決。因此，社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生在創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中存在的問題

雖然各高校在運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。然而客觀分析新時(shí)期的高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不難發(fā)現(xiàn)，在取得了巨大成績(jī)的情況下仍然存在一些不足之處。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、社會(huì)實(shí)踐流于形式,缺乏有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和組織實(shí)施

不同于理論知識(shí)的簡(jiǎn)單運(yùn)用,大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有著更高的要求。而相關(guān)調(diào)查結(jié)果表明,有40%的院校組織社會(huì)實(shí)踐的形式過于呆板,流于表面,缺乏深度,針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力而組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是少之又少。由于經(jīng)費(fèi)和其他方面的原因,高校多以組織學(xué)生參觀廠礦企業(yè)甚至風(fēng)景區(qū)為主,缺乏讓大學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性去創(chuàng)新思維、解決問題的空間;暑期組織的幾支隊(duì)伍雖然有一定的時(shí)間保證,但多為象征性的做一些簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查,缺乏對(duì)一些實(shí)際問題的研究和分析,更談不上提出解決問題的措施,這雖在一定程度上有利于開闊大學(xué)生的眼界,但對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)收效甚微。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制不健全,管理不統(tǒng)一,資源分散

在大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程中,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展需要健全的機(jī)制與之相配套。但從目前存在的情況來看,許多高校內(nèi)部的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制不夠健全,管理不夠統(tǒng)一,資源分散而又“政出多門”。如寒暑假的社會(huì)實(shí)踐是由學(xué)校各級(jí)團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)施的,學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)則由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理落實(shí);各個(gè)院系自己專業(yè)課程的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)往往是自己的院系負(fù)責(zé),而實(shí)踐環(huán)節(jié)中的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地等實(shí)踐教學(xué)條件又往往需要各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和支持。在這樣的情況下,一方面,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)因管理不統(tǒng)一造成了低效、無序開展;另一方面,由于實(shí)踐資源的分散而難以形成合力。

3、社會(huì)實(shí)踐教育基地建設(shè)停滯不前,缺乏社會(huì)各界的支持

旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)離不開實(shí)踐教育基地的建設(shè),而目前我國各高校大學(xué)生實(shí)踐教育基地的建設(shè)還面臨著一些難題。主要表現(xiàn)在:由于得不到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的普遍重視和大力支持,基地建設(shè)常出現(xiàn)走形式、走過場(chǎng)的問題,缺乏系統(tǒng)性建設(shè)和維護(hù);許多城市、社區(qū)、企事業(yè)單位、國有大中型和民營企業(yè)等單位都不愿意接收大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不愿意成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育基地的一份子。

三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的途徑

(一)建立培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的社會(huì)環(huán)境

激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力潛能的社會(huì)因素主要包括社會(huì)期待、社會(huì)資源、社會(huì)的承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)、成功的機(jī)會(huì)等幾個(gè)方面。

1、社會(huì)期待對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)造力潛能的開發(fā)是十分必要的激勵(lì)。如果一個(gè)社會(huì)給予他的成員在創(chuàng)造創(chuàng)新方面更多的期待，很可能就會(huì)激勵(lì)更多的人投身于創(chuàng)造發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新之中：

2、社會(huì)資源對(duì)于創(chuàng)造力潛能的發(fā)揮很重要，有機(jī)會(huì)接觸成功的創(chuàng)造者、并能得到必要的文化資源對(duì)于一個(gè)創(chuàng)造性構(gòu)想的完成具有決定性作用。先進(jìn)的社會(huì)文化形態(tài)應(yīng)無差別地讓所有人自由使用文化資源和文化手段，積極支持和鼓勵(lì)社會(huì)所有大學(xué)生參與到社會(huì)改良和創(chuàng)造發(fā)明之中；

3、社會(huì)為眾多的創(chuàng)造者提供的可能成功機(jī)會(huì)越多，社會(huì)成員投身于創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的熱情也就越高，尤其在大學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為明顯。如果其在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，而社會(huì)在這些領(lǐng)域或方面提供的表現(xiàn)機(jī)會(huì)卻很有限，這自然會(huì)削弱大學(xué)生的創(chuàng)造欲望和熱情。

(二)在高校內(nèi)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)

1、充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性

人才是高校的產(chǎn)品，人才質(zhì)量的高低直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也會(huì)影響高校的聲譽(yù)和社會(huì)地位。但與物質(zhì)產(chǎn)品不同，人才是有生命的，其培養(yǎng)過程是教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)的過程，只有充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。學(xué)生的主體性地位反應(yīng)在人才培養(yǎng)的各個(gè)方面，其中最重要的是讓成才的選擇權(quán)回歸學(xué)生手中，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和

能力是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要內(nèi)容。要滿足學(xué)生成才的選擇需要，需要著力解決以下兩方面關(guān)鍵問題：

首先，需構(gòu)建其創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，給學(xué)生發(fā)展提供多次選擇機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期以來，在人才培養(yǎng)的全過程中，學(xué)生通常只是服從、執(zhí)行，很少有選擇的機(jī)會(huì)，學(xué)生只是結(jié)構(gòu)單一，創(chuàng)新實(shí)踐能力不足，適應(yīng)性及發(fā)展后勁不足。隨著我國高等教育從精英式教育進(jìn)入大眾化教育階段，高校必須時(shí)刻緊盯社會(huì)變化，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，將高等教育的目標(biāo)從培養(yǎng)“專業(yè)人才”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“全面型人才”。以人為本，把學(xué)生的發(fā)展作為中心，圍繞學(xué)生的發(fā)展設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式及體系。

其次，要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，為學(xué)生成才提供豐富的內(nèi)容。高校要切實(shí)加強(qiáng)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的選擇內(nèi)容：還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)提供必須的條件：加強(qiáng)圖書資料和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供重組的資源和快捷便利的渠道。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇12

創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

前言：

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域。作為一名管理專業(yè)的學(xué)生，本人機(jī)緣巧合的參與了國內(nèi)某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，從中學(xué)到了許多實(shí)用技能和經(jīng)驗(yàn)。在此，本人詳細(xì)記錄并總結(jié)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享給大家。

一、實(shí)踐場(chǎng)所

本次實(shí)踐是在一家規(guī)模頗大的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行的。該企業(yè)主要從事智能家居和人工智能領(lǐng)域的開發(fā)和研究。經(jīng)過實(shí)地考察了解，該企業(yè)具有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、現(xiàn)代化的工作環(huán)境和優(yōu)秀的員工團(tuán)隊(duì)。房屋自然通風(fēng)采光良好，配備了先進(jìn)的設(shè)備和空氣凈化系統(tǒng)，員工舒適度和工作效率極高。本人在這樣的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，大大提升了對(duì)產(chǎn)業(yè)的了解和對(duì)職業(yè)的了解。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1.產(chǎn)品研發(fā)

作為一名新手，本人首先參與了該企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目。該項(xiàng)目主要是研發(fā)一款能夠智能控制家庭整個(gè)電器設(shè)備的控制器。這個(gè)項(xiàng)目要求我們進(jìn)行從理念、原型、設(shè)計(jì)到測(cè)試等各方面細(xì)致的考量和實(shí)踐。

2.市場(chǎng)調(diào)查

為了能夠更好地進(jìn)一步提高項(xiàng)目的銷售額和市場(chǎng)認(rèn)可度，我們需要進(jìn)行系列市場(chǎng)調(diào)查。調(diào)查報(bào)告是客戶了解企業(yè)實(shí)力的關(guān)鍵，它需要準(zhǔn)確地展示該產(chǎn)品的地位、定位、市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。由于市場(chǎng)是一個(gè)涉及到各個(gè)方面的復(fù)雜模型，在實(shí)踐過程中，我們必須要耐心分析、深入探討。當(dāng)然，這也是我們從中提升自己專業(yè)能力的過程。

3.項(xiàng)目管理

在項(xiàng)目管理方面，我們需要統(tǒng)籌各方資源，確保項(xiàng)目能夠在給定的時(shí)間、范圍和經(jīng)費(fèi)內(nèi)完成。雖然管理過程中難免會(huì)遇到問題和挑戰(zhàn)，但是這些都是機(jī)會(huì)，讓我們能夠?qū)W習(xí)解決問題的方法和技巧。

三、實(shí)踐總結(jié)

通過本次實(shí)踐經(jīng)歷，我深深了解到：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)不僅僅是產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，更重要的是要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)市場(chǎng)，提高自己的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們必須面對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)帶來的各種挑戰(zhàn)，并且不斷努力，才能成為真正合格的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)人才。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語：

作為一名學(xué)生，實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。通過實(shí)踐能夠加深對(duì)實(shí)際工作的了解，提高自己的專業(yè)能力和實(shí)際操作的技術(shù)。本次實(shí)踐證明了創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的重要性，也讓我更加了解了職業(yè)生涯的發(fā)展道路，并為將來走向創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域提供了必要的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)新杯實(shí)踐報(bào)告 篇13

如何與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，找到合適的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的思考問題。

在實(shí)踐調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)逐漸龐大的消費(fèi)群體，并且有獨(dú)特的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)趨勢(shì)。

迅惠網(wǎng)是以各高校為原點(diǎn)向周邊輻射，網(wǎng)羅各種優(yōu)惠信息向大學(xué)生傳遞，同時(shí)提供可行路線，并搭建大學(xué)生與商家產(chǎn)品的信息反饋平臺(tái)的網(wǎng)站。

(一)沈陽各高校內(nèi)小超市、文具店、餐廳等的商品優(yōu)惠、新出商品的信息發(fā)布和簡(jiǎn)介。

(二)沈陽各高校周邊的商場(chǎng)超市、餐飲娛樂等消費(fèi)場(chǎng)所的折扣、新出商品信息。

(三)與成功的電子地圖網(wǎng)站(如百度地圖、搜搜地圖等)合作，完成優(yōu)惠地點(diǎn)與大學(xué)生所在地的雙向定位，為大學(xué)生提供方便可行的購物路線。

(四)設(shè)立信息反饋板塊，消費(fèi)者可以在網(wǎng)站和手機(jī)客戶端(初期依靠校園網(wǎng)、微信等平臺(tái))對(duì)已購的打折商品進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享消費(fèi)感受。

我們團(tuán)隊(duì)共有5名同學(xué)，均為管理學(xué)院工程管理專業(yè)11級(jí)學(xué)生，熱心于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。

指導(dǎo)老師陳兵、張帆專業(yè)知識(shí)深厚同事具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，保證了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

大學(xué)生沒有主要的經(jīng)濟(jì)來源，購物時(shí)間局限，網(wǎng)上購物存在盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性，所以購物的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、方便快捷、安全實(shí)用以及信息充分有效成為當(dāng)代大學(xué)生追求的購物方式。

然而，國內(nèi)市場(chǎng)此類服務(wù)大學(xué)生的購物渠道并不完善，缺少此類專業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)站和手機(jī)客戶端，所以迅惠網(wǎng)的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生消費(fèi)心理，滿足了大學(xué)生的消費(fèi)需求。

在項(xiàng)目開展過程中，我們一直以以熱情服務(wù)同學(xué)、緊密聯(lián)系商家為宗旨，秉承真實(shí)可靠、方便安全的原則，讓大家在購物之前能夠掌握商場(chǎng)超市打折促銷的一手資料，花更少的錢，得到更多的優(yōu)惠，幫助消費(fèi)者告別盲目逛街，在沈陽市形成以該網(wǎng)站為中心的購物圈，達(dá)到一定程度的市場(chǎng)份額，在廣大學(xué)生和商家群體中樹立良好的品牌形象和口碑。

通過開展此項(xiàng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，不僅加深了我們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的客觀認(rèn)識(shí)、切實(shí)感受到創(chuàng)業(yè)的辛苦與喜悅，更鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在一次次機(jī)遇與挑戰(zhàn)中開拓了創(chuàng)業(yè)新思路，拓寬創(chuàng)業(yè)視野，為日后創(chuàng)業(yè)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，我們逐漸學(xué)會(huì)如何識(shí)別各種商業(yè)機(jī)會(huì)和資源。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷探索的過程，在這個(gè)過程中我們?cè)龅竭^挫折和失敗，這要求我們學(xué)會(huì)了解經(jīng)營常識(shí)、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。

一年的實(shí)踐，我們受益匪淺，我們學(xué)會(huì)了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學(xué)習(xí)的道理，更重要的是認(rèn)識(shí)到了在過不久后即將完全踏入社會(huì)的我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應(yīng)該踏實(shí)認(rèn)真的看待這一問題。

其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立第賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對(duì)未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

我想大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值，但是正如講師說的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。

有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。

人類的生活中會(huì)起到很大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力，也就是需求會(huì)無限增大。

在院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱心幫助和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過項(xiàng)目組成員的努力，歷經(jīng)初期理論論證，方案設(shè)計(jì)，收集材料、實(shí)地調(diào)查等步驟，本項(xiàng)目已取得顯著進(jìn)展。

具體進(jìn)展情況分述如下：

(一)、20xx年4月1號(hào)至7月30號(hào)為前期準(zhǔn)備階段，在此階段中組員已完成了資料的收集，在組內(nèi)開展了實(shí)施前會(huì)議，具體分配了任務(wù)，確定行程及具體實(shí)施方案，完成了初步理論論證。

(二)、20xx年8月1號(hào)到9月5號(hào)，拜訪了沈陽市相關(guān)部門，了解相關(guān)情況，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易和大學(xué)生消費(fèi)情況情況進(jìn)行調(diào)查訪問，收集了相關(guān)資料。

(三)、20xx年9月6號(hào)到10月12號(hào)，集中走訪了當(dāng)?shù)氐赇伜统校c日常買賣中的大學(xué)生們進(jìn)行了交談，調(diào)查了大學(xué)生在交易過程中存在的信息不完善情況。

(四)、20xx年10月13號(hào)到11月16號(hào)，集中走訪了當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)，了解大學(xué)周圍的店鋪類型和數(shù)量，與商家洽談合作業(yè)務(wù)。

以上工作已經(jīng)全部完成，并已經(jīng)過獲得調(diào)查所得的交流情況詞匯表，得出初步結(jié)論。

此外另有成果，搭建了微信公眾平臺(tái)，增添了一條更加簡(jiǎn)潔有效的途徑：

此項(xiàng)目有以下創(chuàng)新點(diǎn)：

(一)該項(xiàng)目利用了當(dāng)代發(fā)達(dá)的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有時(shí)代前瞻性;

(二)該項(xiàng)目建設(shè)期間投資少，經(jīng)營期間獲利快;

(三)該項(xiàng)目用戶群體數(shù)量龐大，有較強(qiáng)的新事物接受力;

(四)該項(xiàng)目降低網(wǎng)絡(luò)購物風(fēng)險(xiǎn)，避免盲目購物。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。

我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。

創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時(shí)候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個(gè)角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大的、體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。

一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個(gè)人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間，而且完成的可能也沒有那么漂亮。

“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。

團(tuán)隊(duì)合作中需要我們成員間地不斷磨合，學(xué)會(huì)傾聽大家的意見和分享自己的看法，做到尊重你得每一個(gè)組員，開心地交流與合作。

愉快來形容，因?yàn)槲覀冎g缺少交流，每個(gè)人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時(shí)地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點(diǎn)也沒有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。

直到一段時(shí)間后，我們開會(huì)討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個(gè)項(xiàng)目也是毫無進(jìn)展。

這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作，人員分配方面出了問題。

所以我們及時(shí)調(diào)整，做到及時(shí)交流，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項(xiàng)目的過程中也感到很開心很快樂。

在項(xiàng)目研究過程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性，同時(shí)也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

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