與孩子一起成長讀后感。

每個學(xué)生肯定都有寫作文的經(jīng)歷，通過寫作文可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力，好文章是改出來的，寫完作文后要多修改讓作文更完美。好的作文是如何產(chǎn)生的呢？為此，小編花時間整理了與孩子一起成長讀后感，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

與孩子一起成長讀后感【篇1】

孩子們只長大一次。與他們一起成長是責(zé)任、幸福和藝術(shù)。

厚厚的一本書翻完，作者對女兒的一片愛心躍然紙上，本書是作者送給女兒的一份生日禮物，也是作者對自己培養(yǎng)孩子全過程的一個系統(tǒng)總結(jié)，李鎮(zhèn)西老師既是一個學(xué)校的教育者，又是一位家庭教育者，視野全面客觀，不存在厚此薄彼，以偏蓋全之說，正適合當(dāng)下有心于教育孩子的既是教師，又是家長的我們閱讀。筆者從日常生活中的點點滴滴入手，闡述了教育的不深刻性、普遍性和真實性。

書中，李鎮(zhèn)西老師告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是和-諧的統(tǒng)一，作為家長首先應(yīng)該是一位當(dāng)之無愧的教育者，是孩子永遠(yuǎn)的老師，無論是學(xué)校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。

李鎮(zhèn)西用心記錄了女兒的一生和成長歷程。從女兒的微笑到女兒的許多第一次，所有這些都反映了一位偉大父親對她的記憶和愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。

18年來，從年輕到中年的父親，從女兒的嘮叨到幼兒園到小學(xué)到初中再到高中再到幼雅的大學(xué)生，失敗是鼓勵的，困惑是啟迪的，困惑是解決的，總是充滿期待和微笑。

***在書中強調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學(xué)家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念：

我要讓她成為一個快樂的人！而什么是快樂呢？李鎮(zhèn)西告訴女兒：

”快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識：

在浩瀚的知識海洋中游泳是最大的幸福！快樂，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！

快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！原來，快樂就是如此樸實的一個概念。

與孩子一起成長讀后感【篇2】

自從有寶寶后，我曾立志我一定要做世界上最耐心的媽媽，然而?？诓皇乾F(xiàn)實，寶寶出生后面對她的哭鬧，曾經(jīng)在書上看過的方法，卻一無事處，我曾幾度崩潰，而對著那張啊啊叫的小嘴，我是那樣的束手無策...

寶寶大一點后，我又口出狂言：我一定是這個世界上最平凡但卻最會教育孩子的人?？擅鎸殞毘砷L過程中磕磕絆絆，我自信滿滿的高招卻顯的是那樣的單薄，那樣的力不從心；

當(dāng)我沒有成為最具耐心的媽媽，也沒有成為最會教育孩子的母親時，不甘心的我又自我安慰：雖然我不是一位優(yōu)秀的母親，但我一定是這個世界上最愛自己孩子的人！我的懷抱一定是孩子最幸福的搖籃...

然而，愿望未能實現(xiàn)，最后的自我安慰也因一本書的出現(xiàn)而徹底讓我清醒，在書里我看到了真正的教育、看到了真正的優(yōu)秀，更看到何謂無邊的母愛！媽媽是朋友，媽媽是姐姐，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。

它讓我反思、醒悟，似乎在一夜之間自己成長了很多，成熟了很多，突然之間才發(fā)現(xiàn)我之前的教育理念其實是教訓(xùn)，因為每當(dāng)寶寶不聽話時，每當(dāng)我詞窮時，我總是采用高壓政策或是武力來讓寶寶含淚臣服，每每事后雖然也有過后悔，但看到寶寶膽怯和言聽計從的樣子，我又暗暗得意...看完這本書，我的感慨良多，而我最大的醒悟則是原來我只看到了自己的孩子與別人的孩子之間的差別，讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)是我與作者之間的差別，這種差別不僅是一般的不如，而是不及時糾正就會影響孩子的一生的錯誤，點滴之處見真情，細(xì)微之處見將來！

與孩子一起成長讀后感【篇3】

讀了陶海彪的《與孩子一起成長》一書，感悟頗深，受益匪淺。孩子來到這個世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著一雙永遠(yuǎn)充滿好奇的眼睛。作為父母，是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。如果你勤勞，孩子就勤快；如果你熱情，孩子就大方；如果你主動，孩子就積極；如果你禮貌，孩子就學(xué)會了尊重……孩子的頭腦就是一張白紙，你的一舉一動都會反映在孩子身上。所以，你必須用心，必須極為慎重。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。

良好的習(xí)慣決定一個人的一生，書中指出好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的；兩代人要互相學(xué)習(xí)共同成長；孩子在幼兒階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那是終身受益的，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!

書中特別提到要給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，好好布置一下家里的閱讀環(huán)境，要盡可能讓書籍伸手可及，如孩子的床頭柜上，床前放一個放滿圖書的書報袋，在書房里為他精心布置一個讓他可以自由閱讀的角落。精心挑選一些他喜歡的幼兒圖書。如：《昆蟲記》《動物百科》〈〈十萬個為什么〉〉《魯濱遜漂流記》《愛的教育》《海底兩萬里》等等好多好多不同類型的書。同時還注重創(chuàng)設(shè)輕松的精神氛圍，在閱讀之前，我有意識地使用信任孩子的語言，這會幫助他們對閱讀本身產(chǎn)生神奇的持久的熱情。

細(xì)細(xì)品味這本書，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析得入木三分，讀后非常受啟發(fā)?？傊鳛榧议L要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，作為教師要尋找發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，耐心等待孩子成長，也許等來的就是成功!

與孩子一起成長讀后感【篇4】

初次拿到《與孩子一起成長》這本書時，乍一看沒覺得有什么新意，翻開來細(xì)看，越看越喜歡。與普通的育兒書不同，雙子姐在書中談及的育兒方法非常實用且具可操作性，一口氣全部讀完了，并推薦給小姑子看。好書是一定要反復(fù)看的，為促進(jìn)自己進(jìn)一步消化吸收，寫下如下讀書筆記。

讀完這本書最大的感受是：沒有不行的孩子，只有不行的父母。在育兒之路上，父母要用心，只要用心，沒有教不好的孩子。雙子姐在養(yǎng)育冬兒上，憑的就是一顆真真切切的濃濃愛子之心，處處站在孩子的角度引導(dǎo)孩子，其用心之至值得我仔細(xì)學(xué)習(xí)。雙子說：“孩子來到這個世界上，是我們和孩子的緣分。上天給我們家長的這個禮物，猶如送給爸爸媽媽一個最親最愛的朋友，我們家長一定要善待她?！?更讓人感動的是，雙子姐在身體狀況極度不佳的情況下，本著一顆“大愛”之心，雙子姐以頑強的毅力寫出了一篇篇博文指導(dǎo)在育兒路上迷茫的家長。

閱讀此書，作為一個六歲女孩的媽媽，以下幾點我必須牢記：

1、每個孩子天賦不同，與其他孩子相比，有優(yōu)勢也有劣勢。如對小學(xué)階段的一些關(guān)鍵知識點，如果父母能夠在孩子不足的地方提前介入做好引導(dǎo)，讓孩子學(xué)中玩，輕松地學(xué)會了，會大大提高孩子的信心，孩子也會越學(xué)越游刃有余。

2、做好與老師的溝通工作。現(xiàn)在一個老師帶很多孩子，本身很累，雙子姐通過書信的方式與老師溝通，既能深入交流，也節(jié)省了老師時間，獲得了老師好感，進(jìn)而促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)。

3、用“快速心算”改掉孩子粗心的毛病。粗心是孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，也和性格有關(guān)，六歲的孩子，腦容量只有成人的百分之70-90，口算用孩子的腦、眼、口、耳、寫，極大地促進(jìn)了孩子腦子的發(fā)展。具體操作是，父母與孩子面對面坐下，家長從背后抽出一張張加減法運算卡片放在胸前，讓孩子快速脫口說出答案，這不是教孩子加減法，而是教孩子一種能力。訓(xùn)練孩子：集中注意力、反應(yīng)能力、數(shù)學(xué)童子功，越熟越快越準(zhǔn)越好。

4、興趣班因人而異，但不管選擇什么興趣班，長期堅持才能有所收獲。從雙子姐身上獲得的啟發(fā)是，琪琪今后游泳、乒乓球、圍棋是我必然會引導(dǎo)學(xué)習(xí)的，鋼琴等樂器看機(jī)緣，畫畫是琪琪一直喜歡的，我會繼續(xù)鼓勵和贊賞。

5、發(fā)揮家里老人的育兒作用。“無論大人還是孩子，想要走進(jìn)他的心靈，一定要和他產(chǎn)生共鳴，和長輩的共鳴就是感動他們，認(rèn)可他們，他們必然會來幫助你、理解你?！边@樣做的好處是家庭和諧、老人有成就感，孩子也學(xué)會了如何孝順、尊重長輩。這點是琪媽做的很不好的，今后要好好改善。

6、讓孩子學(xué)會“造三句”。讀故事時引導(dǎo)孩子用關(guān)鍵詞自己造句并記錄?！霸烊洹奔磳⒃~放在句子的前、中、后。

琪琪馬上要讀一年級了，雙子姐的書給了我很多啟發(fā)，此處記錄下來的僅僅是極小的一部分。目前，雙子的孩子冬兒從一到三年級的“差生”在雙子的精心引導(dǎo)下從四年級開始發(fā)力躋身于全面發(fā)展的優(yōu)等生之列，目前冬兒已經(jīng)是一個高中生了，因此此書更多的內(nèi)容比較適合家有小學(xué)生或者初中生或者學(xué)習(xí)成績不理想的父母，雙子姐以朋友的身份，將引導(dǎo)孩子的寶貴經(jīng)驗娓娓道來，如幫助孩子編寫口訣以巧妙記憶歷史、地理、化學(xué)等各科重要知識點，如何引導(dǎo)孩子開心寫作及相關(guān)技巧、如何減少考試中的失誤，如何讓孩子考前輕松復(fù)習(xí)、如何處理孩子學(xué)習(xí)生活中系列難題以及與孩子溝通的方式方法。總之，雙子姐說出了很多家長關(guān)心的問題，也將自己的經(jīng)驗悉數(shù)奉獻(xiàn)。

《與孩子一起成長》確實是一本好書，有空時琪媽還要繼續(xù)翻閱，相信每閱讀一次就是一次新的收獲。

與孩子一起成長讀后感【篇5】

孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞……無論哪一樣都不可或缺。

此從有了女兒，我就不失時機(jī)地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛的女兒能快樂的成長并且有一個幸福的童年。

上學(xué)期，從幼兒園買回一本《陪孩子一起成長》的書，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動活潑的案例提出了各種簡單實用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中“享受閱讀的快樂”一文引起了我心靈的共鳴。

人們常說：“書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師?！?/p>

作為老師的我深知幼兒讀書的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語開始，我就有意識的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂、充滿愛的故事中。直到現(xiàn)在，每晚讀書是我們的必修課，語氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動聽的媽媽，都讓女兒陶醉在美麗動聽的故事情節(jié)中，常常被快樂、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會主動承擔(dān)一些責(zé)任；為了能多聽幾個故事，女兒寧愿答應(yīng)一人獨立睡覺等條件。開始是媽媽讀給她聽，聽熟悉了自己會讀給小玩具朋友聽，而且是以幼兒園老師的身份?，F(xiàn)在女兒對認(rèn)字有了強烈的欲望，讀書時，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節(jié)的過程中也認(rèn)識了字。閱讀變成了女兒睡覺前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書架上放滿了各種精美的幼兒讀物，充滿了書香氣息。

很小的時候，女兒只知道享受故事帶來的樂趣，而不懂保護(hù)書，《東方寶寶》、《幼兒畫報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。

現(xiàn)在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話情景中，當(dāng)聽到豌豆花兒為了實現(xiàn)想有四個寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說：“媽媽，豌豆花兒太可憐了”，我勸她說：“別傷心，豌豆花兒很偉大”，“什么叫偉大？”女兒疑惑的望著我，“所有的媽媽都很愛自己的寶寶”我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動聽的故事引領(lǐng)著女兒成長，再大點，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好……

雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長，無論生活發(fā)生了什么改變。

與孩子一起成長讀后感【篇6】

我的孩子今年上初中二年級了，訂《父母課堂》已經(jīng)有好長時間了，家里書架上放著好幾本。但是因為工作的關(guān)系，雖然我看了每一期，但我沒有仔細(xì)閱讀。今天春節(jié)假期我又看了一遍。這次，我學(xué)到了很多知識。

《好父母與孩子一起成長》是《父母課堂》的記者采訪中國青少年教育家孫云曉的一篇訪談錄，孫老師回答了幾個記者提出的問題。孫小姐的回答中有一段讓我覺得很及時。那就是當(dāng)記者問孫老師：

家庭教育需要科學(xué)的方法，哪個更重要？孫老師回答說：“最重要的教育方法至少有4點：

1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養(yǎng)良好***起；3.

父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗中和群體中長大。”

孫老師所提出的四點方法使我有點恍然大悟的感覺。回想起來，我在孩子成長的過程中忽略了太多，特別是對孩子的尊重。從孩子出生到現(xiàn)在，我做母親付出了很多，也給孩子造成了很大的壓力，尤其是孩子上學(xué)后。

因為需要打理自己的生意，我在很長一段時間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒有跟我提要求，學(xué)***過得去，也沒有淘氣，但是他經(jīng)常會和我說起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對很多雜事，很多文章我也是一看而過，更不用說寫出讀后感了。

直到前個階段，工作不太忙了，我有點時間陪孩子了，他的一些***我有點無法適應(yīng)，但卻不知如何改變。今天，看完這篇文章，我有一種很好的感覺喚醒了夢想家。孩子需要的不是嘮叨，而是具體的幫助。過去很長一段時間，我都沒有和孩子進(jìn)行深入的交流，更沒有具體的幫助，所以現(xiàn)在我想尊重他的想法，但我不知道他在想什么。

在今后的日子里，我想我不會再錯過和孩子一起的機(jī)會了，我已經(jīng)結(jié)束了自己的生意，找了一份掙錢不多但有作息規(guī)律的工作，這樣我可以和孩子一起成長，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，也就可以一起快樂的生活。

2019年10月26日

與孩子一起成長讀后感【篇7】

都說孩子是家長的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了,便寵出了小皇帝小公主。作為家長，我堅決杜絕這種教育方式。我總覺得只有當(dāng)我突出孝子的時候，我才能認(rèn)真而有才華。然而，到了四年級，孩子的成績?nèi)匀徊灰娖鹕?，這可讓我急壞了，究竟是哪出了問題呢？

晚上，兒子回來從書包里拿出一本書——《不輸在家庭教育上》，草草翻了翻便放在一旁。直到兒子說要寫讀書后的感想，他才拿起信仔細(xì)讀了一遍。這一讀便讓我著了迷，吃飯、看電視、睡覺前，都捧著這本書，愛不釋手。

幾年來，從孩子到讀書，作為家長，我一直忙于工作，忽視了孩子的教育。讀了這本書真是讓我羞愧萬分。這本書主要講述家庭教育在孩子成長中的重要性，這是我們父母所缺乏的。

孩子書讀不好常常被我嚴(yán)厲地批評，然后看到他慚愧地低下頭我便覺得他聽進(jìn)去了，好像我的教育起了作用。然而，我孩子的成就使我成了火鍋上的螞蟻。但他們總是因為工作而把如何教育孩子放在一邊。

讀了書的一半，我才明白教育方式的不同，孩子的成長也會千差萬別。當(dāng)今時代，影響兒童行為的因素越來越復(fù)雜。但在孩子的品德構(gòu)成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。

我經(jīng)常把工作中的消極情緒帶回家，但也會逐漸影響孩子，使他消極閱讀甚至懷疑自己。無論在生活還是學(xué)習(xí)中，父母都是孩子的榜樣，對孩子的成長有著無形的影響。家長經(jīng)常督促孩子在家看書也是他們勤勉的體現(xiàn)，不光是說說而已。

有時我們應(yīng)該付出自己的行動，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，知道他們是否取得了進(jìn)步，他們是否受到了學(xué)校老師的表揚或批評。孩子回到家不是讓他馬上做作業(yè)，而是能夠坐下來跟孩子談心，知道他想什么、缺少什么，家長還能做什么……讀完這本書，我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到：

父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)***做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。對真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。

我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說的：

孩子的命運是把握在父母親手中的。讓我們做父母一起努力，一切為了我們的孩子，一切為了我們的孩子，托起明天的太陽，為我們的孩子創(chuàng)造幸福的生活，為中華民族創(chuàng)造美好的未來。姚金超

附送：與孩子制作成長檔案的心得體會

與孩子制作成長檔案的心得體會

孩子的成長檔案不僅是每個孩子成長經(jīng)歷的反映，更是孩子成長軌跡的完整記錄，能喚起他們對幼兒園未來幸福生活的美好回憶。對于我們家長而言，幼兒成長檔案為家長提供了感受幼兒學(xué)***、了解幼兒發(fā)展過程、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對性地支持孩子發(fā)展。 但是，建成長檔案卻不是一件輕松的事，下面我對自己是如何與孩子共同制作成長檔案的體會談一談。

首先，制作成長檔案要有一個好的心態(tài)。作為家長，在平時的生活中應(yīng)更多的去關(guān)注孩子，每次帶孩子出去玩，盡量在他自娛自樂不打擾他的情況下拍照留念，因為這才是孩子最美的時候，然而每次制作成長檔案的過程都不簡單，面對一張張**，該如何書寫文字、該如何搭配色彩。所以每次制作成長檔案都要靜下心來，把這件事情當(dāng)成自己的責(zé)任，是跟教會孩子說話、吃飯一樣重要的事情，把孩子每張**他最想表達(dá)的內(nèi)心寫出來，也可以把孩子在家制作的手工，畫的畫放在檔案本里，不管制作出來的檔案如何，但在制作過程中會收獲很多。

第二，在制作檔案的過程中與孩子們一起成長。每次我在制作檔案時，兒子都會在旁邊說：

媽媽我也想做。 一開始我不同意，怕自己精心制作的東西被他搞壞，但轉(zhuǎn)念一想這不正是給他一次鍛煉的機(jī)會嗎?于是先交給他一些簡單的任務(wù)，剪紙，涂色，后來他開始給我建議：

媽媽，這里你可以畫一些這個，那里你可以用這個顏色。我也愿意接受他的建議。當(dāng)然，孩子們自己也會犯錯。這個時候，我會讓他考慮如何修改它。我想這也是幼兒園制作成長檔案的初衷和意義所在。這也是每個家長的期望。

讓孩子在動手操作的過程中，培養(yǎng)動手能力和腦力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、找到解決方案的能力，最終獲得成功的經(jīng)驗。

這是我在制作成長檔案的過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗。每個家長都有不同的想法和感受，但每個人的愿望都是一樣的。我希望孩子健康快樂地成長。其實，孩子的成長過程是一轉(zhuǎn)眼的。成長檔案是我送給孩子們最珍貴的禮物！

與孩子一起成長讀后感【篇8】

著名畫家李苦禪先生曾說過，鳥要飛得高，翅膀要先飛，人要前進(jìn)，學(xué)習(xí)要先學(xué)。在2012年10月實習(xí)期間，我有幸得到了《與孩子們一起成長：

我的班主任工作手記》一書。該書由昆明市武成小學(xué)高級教師、全國優(yōu)秀班主任、“夢緣”班主任工作室導(dǎo)師石夢媛老師所寫。

讀了這本書，我看到了在沙漠綠洲生存的希望；讀了該書，我的心靈如同被甘醇的雨露得到了凈化；讀了該書，我如同喝了一杯清茶，醍醐灌頂，耳目清新。

這本書從管理篇、文化篇等十方面深刻反映了夢緣老師18年來班主任工作中師生成長的軌跡，詳細(xì)記錄了夢源老師在班級管理中學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、教育教學(xué)等方面的心得體會，情感真切，富有哲理。

“人不一定會成功，但一定要好好成長”。這是石夢媛老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話。她說，她也盡力帶領(lǐng)學(xué)生沐浴在溫暖的陽光下，滋潤著人生道路上的甘霖和露水。

學(xué)生的每一點進(jìn)步都體現(xiàn)了夢緣老師獨特的教學(xué)魅力。進(jìn)了書，我看到她舉著國旗，放下架子，蹲下，和同學(xué)們面對面交流；她大膽實行自主管理模式，讓學(xué)生角色互換，輪流當(dāng)“小班主任”，把對學(xué)生的管、卡、壓轉(zhuǎn)變?yōu)榻?、?dǎo)、啟。它形成了一種人人做事、我管人人、人人管我的自我管理和自我教育的教學(xué)氛圍；她精心收集一些哲理小故事與警句，在平常教學(xué)中或考試前，都會給他們講一個生動形象的小故事或說一句哲理警句，讓學(xué)生回家講給自己的家長，家長聽后可以用簡單的一句話反饋給老師，從家長的反饋中可以了解到學(xué)生的口頭表達(dá)、理解等能力，讓學(xué)生在輕松之余得到潛移默化的教育。

零字背后，可見夢緣老師的教學(xué)方法。

說到這里，我不禁想到當(dāng)今教育教學(xué)中的一些不良現(xiàn)象，如：教師采用家長式管理，盲目管理，卡片、壓力；教師不尊重學(xué)生，對待學(xué)生的方式簡單粗暴；老師總師高高在上，從不從學(xué)生的角度思考問題；學(xué)生始終都是被動的受教育者?！盁o法無天”的教育教學(xué)行為最終導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生在成長的道路上逐漸遠(yuǎn)離健康。

我是一個剛剛進(jìn)入這個行業(yè)的年輕教師，在班主任的工作中遇到了困惑和困惑。為了管好班級我盡職盡責(zé)，為了讓學(xué)生聽話，我想盡了辦法。然而，在困難的背后，我們得到了不平等的回報：

學(xué)生不聽話，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，麻煩、打架斗毆時有發(fā)生，一學(xué)年下來，我感到心力憔悴，壓力倍增。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹诿悦ＶH，我根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，嘗試用書中石夢媛老師的教育教學(xué)理念去影響和教育學(xué)生，并結(jié)合實踐，摸索出一套適合于自己的教學(xué)方法。

例如，在班級管理中，要充分挖掘教材中蘊含的教育思想，滲透到班級管理中；另一個例子是運用班級小組評價法，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和班級管理活動。隨著方法的改進(jìn)，該問題可以很容易地解決；讀書的習(xí)慣使我感到甜蜜。

今年，我有幸接手了二年級。我知道二年級是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我班許多學(xué)生還存在讀書、寫字姿勢不端正、不能獨立完成作業(yè)、隨手亂拿亂翻別人的東西、不能隨手關(guān)燈或關(guān)門創(chuàng)和水龍頭等現(xiàn)象。

但我有信心，管理好這個班級。因為，這本書隨時都會給我?guī)硪庀氩坏降捏@喜！

朋友們、女士們、先生們，在書香彌漫的密祉，在頑強拼搏、催人奮發(fā)的時代，請允許我引用冰心的一句話作為結(jié)尾吧：讀書好，多讀書，讀好書！

作者：王若舒

工作單位：彌渡縣密合鎮(zhèn)蓮峰全小學(xué)

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與孩子一起成長讀后感【篇9】

每一位父母都深深地愛著自己的孩子，并且愿意付出代價。但是，每一位父母經(jīng)歷和方式都不盡相同，成功的的經(jīng)驗要持之以恒的不懈堅持，更要精益求精的深入總結(jié)，并舉一反三地全面借鑒，失敗的教訓(xùn)要引以為戒，防微杜漸和標(biāo)本兼治。家庭教育是科學(xué)有效地發(fā)展家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三位一體教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)之一。

但是，若想實現(xiàn)父母與孩子一起成長，一起科學(xué)有序、快樂健康的成長，卻并非易事。幫助孩子科學(xué)有效地養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，也是一個積累和逐步進(jìn)步的過程。根據(jù)我十年來與兒子分享同學(xué)的經(jīng)驗，我覺得以下幾點至關(guān)重要：

父母要在生活、學(xué)***作積極向上、以身作則，為孩子啟動榜樣作用：

一、針對孩子每一個成長階段的自身特點、可能遇到的問題和應(yīng)該具備的能力，父母首先要提前虛心學(xué)習(xí)，并針對自己孩子的具體情況，因地制宜、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的軌道。父母應(yīng)該愿意把工作做好，作為孩子的墊腳石。父母的素質(zhì)對孩子有很大的影響。

2、 在確保安全的前提下，家長和孩子要養(yǎng)成思考、參與、多做、總結(jié)的習(xí)慣，敢于實踐、取長補短、取長補短。過度包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學(xué)***。

3、 不要讓孩子們學(xué)習(xí)他們這個年齡應(yīng)該掌握的知識。家庭教育不僅要科學(xué)有效、系統(tǒng)有序，而且要形成良性循環(huán)。

任何知識在第一次學(xué)習(xí)中都會對孩子產(chǎn)生最大的影響和促進(jìn)作用。如果孩子提前學(xué)習(xí)，不僅會削弱孩子認(rèn)知能力的培養(yǎng)深度，還會導(dǎo)致孩子厭學(xué)的壞習(xí)慣。

4、 家長要學(xué)會和孩子一起面對榮辱和困難的成敗，克服挫折和困難，更快成長，減少批評和批評，多鼓勵和引導(dǎo)。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文明的言談舉止。培養(yǎng)孩子敢于承擔(dān)責(zé)任的良好品質(zhì)，也能得到更多的學(xué)習(xí)。

5、 許多美味有趣的禮品和生活用品，或是一些特殊的自由和權(quán)威，可以根據(jù)孩子們的具體表現(xiàn)，以獎勵的方式給予他們。讓一個好孩子多體驗和付出，帶著自豪感和成就感，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并堅持不懈地改進(jìn)。

六、孩子在不同事情第一次出問題時，要積極主動及時分析改正，防微杜漸，防患未然。

我希望每一位家長都能成為孩子最可靠的導(dǎo)師。在父母實踐的潛移默化影響下，父母和孩子一起快樂成長，讓快樂的童年豐富了每個孩子的視野。

五年級三班梁欣龍家長