美好的時(shí)光作文。

假如您對(duì)“美好的時(shí)光作文”頗感興趣，那么本文必然能為您提供有益的幫助。如果您覺(jué)得這篇文章有價(jià)值，何不與身邊的朋友分享，讓大家都受益呢？作文作為一種良好方式，可以真實(shí)地表達(dá)個(gè)人感受和深度思考，同時(shí)也記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。優(yōu)秀的作文往往能獲得高分，并成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的范本。

美好的時(shí)光作文(篇1)

每當(dāng)你失去的時(shí)候，你知道過(guò)去的日子真的很美好，但你真的后悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜那段美好的時(shí)光?！懳?/p>

我一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，從來(lái)不為任何事流淚。但是，那一天，想到我尊敬的嚴(yán)培老師，我的眼淚就忍不住掉下來(lái)……同時(shí)，我也真的意識(shí)到，如果失去了，我會(huì)珍惜。

周四宣誓前，我興高采烈的去了教室，卻發(fā)現(xiàn)教室的氣氛有問(wèn)題。按照以前的時(shí)間，有的同學(xué)在樓道里玩，有的同學(xué)在吃零食……現(xiàn)在，同學(xué)們都死了。我忍不住問(wèn)同學(xué)發(fā)生了什么事。學(xué)生們一個(gè)個(gè)搖頭。這是一個(gè)同學(xué)小聲告訴我：“我們?cè)僖膊粫?huì)在三尺講臺(tái)上看到你的身影了。之后，熟悉的聲音就再也不能在課堂上回響了?！蔽乙苫蟮貑?wèn)：“什么看不見(jiàn)，怎么了？”她無(wú)奈的搖搖頭說(shuō)：“作為語(yǔ)文課代表，你什么都不懂。我們換個(gè)老師吧，是809班的語(yǔ)文老師！”我沉默了。我都不知道自己在想什么。我只知道嚴(yán)培老師已經(jīng)不是我的老師了。

兩三分過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)打破沉默：“張孝義，李清輝，你們兩個(gè)出去。找不到語(yǔ)文老師，你們兩個(gè)就別想進(jìn)教室！”之后其他同學(xué)回應(yīng)，另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)哪怕拉一條腿，也要拉回來(lái)！同學(xué)們，你們要聽(tīng)嚴(yán)培老師的‘最后一課’，就吹出來(lái)啦！”我和另一個(gè)課代表對(duì)視了一眼，無(wú)奈的走出教室。我們剛出去，教室的前面和后面就被關(guān)了起來(lái)。只聽(tīng)到一個(gè)聲音：“找不到就別回來(lái)！”接下來(lái)就是連珠炮式的工整閱讀。

我和另一位課代表意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，于是我們下去找語(yǔ)文老師給我們上“最后一課”。但是，課代表說(shuō)：“班主任和9班語(yǔ)文老師來(lái)了，快回來(lái)上課！”我和班級(jí)代表一起回到教室。我們一進(jìn)教室就說(shuō)：“班主任和新來(lái)的語(yǔ)文老師來(lái)了，快學(xué)習(xí)！”

教室里短暫的沉默之后，讀書(shū)的聲音再次響起。正在這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)說(shuō)：“以后語(yǔ)文課就換成809班的語(yǔ)文老師——李。希望大家用熱烈的掌聲歡迎我們的新語(yǔ)文老師！”

大課間，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)培老師在走廊里往校長(zhǎng)辦公室走。我什么也沒(méi)注意就沖了下去，攔住了嚴(yán)老師的去路。一句掃尾的話(huà)是：“你沒(méi)良心，為什么不教我們？沒(méi)有什么能給我們上最后一課。為什么要拋棄我們？我們做錯(cuò)了什么？你想這樣對(duì)我們，”我熱淚盈眶地說(shuō)。顏老師看著我淚眼婆娑的眼睛，無(wú)奈的給我解釋了一切，讓我先穩(wěn)定一下其他同學(xué)的情緒。

回到教室，我替大家把顏老師說(shuō)的話(huà)替換了。說(shuō)完立刻在班里騷動(dòng)起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)：“他還說(shuō)801班作文評(píng)價(jià)不允許任何人退出，就先退出了，真的失信了！”“那，你還記得元旦座談會(huì)，我們送給嚴(yán)老師的新年禮物嗎？他的老師接受了我們的禮物卻拋棄了我們，我拒絕了。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他為什么會(huì)成為逃兵？他還說(shuō)要陪我們上九年級(jí)。他的話(huà)真的不是他說(shuō)的那個(gè)意思。對(duì)了，張孝義，既然你是語(yǔ)文課代表，那就讓你以前的顏老師再來(lái)一次吧！”我聽(tīng)了之后，無(wú)言以對(duì)。

吃完午飯我去學(xué)生處找嚴(yán)老師，差點(diǎn)哭著求他讓他再進(jìn)教室給我們說(shuō)幾句話(huà)。

他立刻停下手頭的工作，和我一起進(jìn)了教室。與此同時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲。顏老師安慰我們，告訴我們四點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種不如意；二是盡快和新老師相處，熟悉她的教學(xué)方法；第三，一定要堅(jiān)持我們班的語(yǔ)文規(guī)定，即堅(jiān)持作文評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持讀書(shū)筆記寫(xiě)作規(guī)定，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；第四，永遠(yuǎn)和大家聯(lián)系，和我們?cè)谝黄?。周?chē)鷤鱽?lái)輕輕的啜泣聲。顏老師走后，同學(xué)讓我代表他們給顏老師寫(xiě)一封信。當(dāng)我提到這支筆時(shí)，我寫(xiě)道：

親愛(ài)的語(yǔ)文老師，你知道我們的心嗎？在一起生活了四個(gè)多月，你不得不拋棄我們。你帶給我們歡笑和歡笑，留下的只有“嗚嗚”的叫聲。你昨天沒(méi)來(lái)語(yǔ)文課，今天卻給我們帶來(lái)了一個(gè)殘酷的事實(shí)。這最后一次才是真正可以稱(chēng)之為“最后一課”的時(shí)間。801班的同學(xué)都想在三尺講臺(tái)上再見(jiàn)到你。他們多么想在語(yǔ)文課上再笑一次，我們就等啊等啊……直到你回來(lái)。"

寫(xiě)完后，讓同學(xué)們趕緊簽字，交給顏老師。老師看完之后只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“你總是要等到失去了才后悔。是不是有點(diǎn)晚了？”

美好的時(shí)光作文(篇2)

在今天下午的語(yǔ)文課堂上，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一段話(huà)：“現(xiàn)在你們已經(jīng)接近畢業(yè)，我們也即將分離，我希望大家以后可以經(jīng)?；貋?lái)看看我。”聽(tīng)到這句話(huà)，我才突然想起，我們確實(shí)已臨近畢業(yè)，回想起小學(xué)階段的美好時(shí)光，我們?cè)黄鹑ゴ河危ご旱淖阚E；我們?cè)黄疖娪?xùn)，在炎炎夏日下接受考驗(yàn)；我們?cè)?jīng)一起去演出，唱出那動(dòng)人的歌聲；我們?cè)黄鹑ベp梅，品味梅的清幽孤傲。我們一起快樂(lè)、一起憂(yōu)傷、一起期望、一起驚喜……這一切的一切都將會(huì)成為永恒的記憶，永遠(yuǎn)地定格在我們心中。

“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛！淋過(guò)一場(chǎng)大雨，撞過(guò)銅墻鐵壁。你撐住我，對(duì)我說(shuō)：‘沒(méi)有關(guān)系?！屛覀儾⒓邕h(yuǎn)行，沿途栽種風(fēng)景，讓你我、讓夢(mèng)想，不落飛行！”我相信，我們六三班的每一名同學(xué)都會(huì)展開(kāi)自己的翅膀，飛翔于屬于自己的天空，銘記這美好的回憶！

美好的時(shí)光作文(篇3)

時(shí)光從指間滑落,不覺(jué)間已到了20xx年的10月。獨(dú)坐窗前,望著那窗外的綿綿細(xì)雨斷斷續(xù)續(xù)夾雜著的片片飛花,驀然回首,原來(lái),那遠(yuǎn)去的,都已經(jīng)走遠(yuǎn),而未曾走遠(yuǎn)的,卻也已經(jīng)在路上……

“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)”。記得,人們常說(shuō),人生走過(guò)一程,總會(huì)留下記憶一段。那,這歲月長(zhǎng)河中的2016,到底又流轉(zhuǎn)了多少故事?斑駁的回眸中,終究又“懊惱”了幾次拈花一笑?浮華拂去,淺語(yǔ)花開(kāi),淡看流年,那曾執(zhí)著覓尋不止的希翼,涂脂抹粉下“珍藏”的一袖繁華,是不是“喧囂”殆盡,心靈深處卻一直希望有個(gè)回響在不停的撫慰著我們的心靈,滋潤(rùn)指引著我們的前行?那就是“泉水叮咚響,輕舟萬(wàn)里行”。

一箋煙雨,半簾幽夢(mèng)。人字好寫(xiě)卻難做,心字簡(jiǎn)單卻難懂。屬于自己的風(fēng)景,從來(lái)不曾錯(cuò)過(guò);不是自己的,永遠(yuǎn)只是路過(guò)。人生如戲,戲如人生,你扮演著什么角色,又正在演著什么戲?又或許,總是拿著別人的地圖,試著去探求著自己的路。可是,匆忙間,倉(cāng)猝刻,轉(zhuǎn)眼卻又忘了,原來(lái),我們每個(gè)人也都是那一道獨(dú)特的風(fēng)景。你站在橋上看風(fēng)景時(shí),那看風(fēng)景的卻又在樓上看你。煙雨綢繆,花開(kāi)花落寂無(wú)聲。塵事閱盡,慢踱時(shí)光,人生終究不會(huì)重續(xù),更不會(huì)重啟。品一盞茗,聽(tīng)一曲琴音,走過(guò)歲月,輕揉細(xì)碎,那過(guò)去的就只能是永遠(yuǎn),而當(dāng)下的卻是全部。塵風(fēng)漸已落秋,晨鐘已迫暮鼓。那,既然這樣,那又為何不讓我們?cè)?016余下的日子里,簡(jiǎn)持一份心靈的馨香,“泉水叮咚響,輕舟萬(wàn)里行”呢?

熱烈的未必長(zhǎng)久,淡然的也未必?zé)o心?？鬃釉?“不知命,無(wú)以為君子也;不知禮,無(wú)以立也;不知言,無(wú)以知人也。”而冰心老人又曾說(shuō)過(guò),“假如生命是乏味的,我怕有來(lái)生;假如生命是有趣的,今生只是滿(mǎn)足?！比诉@一輩子,說(shuō)起來(lái)容易,聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻真的很難。就像有些事情,別人做起來(lái)很容易,而自己卻未必能做的好;有些路別人走的很順,而自己卻又未必能行的通。就如同那每一片土地不都是生長(zhǎng)著希望,每一次努力不都是心想事成。那么,與其這樣,那倒不如就讓我們持一顆平常心,簡(jiǎn)單平凡的活著,夢(mèng)自己所夢(mèng),愛(ài)自己所愛(ài),做那個(gè)最真實(shí)的自己。于事不執(zhí),于心不著,背不動(dòng)的就放下,傷不起的就看淡,走自己的路,做自己份內(nèi)的事,簡(jiǎn)單自然,盡心隨緣,這又何必用那些無(wú)謂的煩惱,作賤了自己,又“討?zhàn)垺绷藲q月呢?

風(fēng)有風(fēng)的心情,云有云的詩(shī)意?！盎o(wú)百日紅,人無(wú)千日好。”“地不畏其底,方能聚水成海;人不畏其低,方能孚眾稱(chēng)王”。世事靜中見(jiàn),人情淡始長(zhǎng)。流年清淺,錦瑟難留。千般經(jīng)歷,萬(wàn)般覓尋,或許,人生最美,也不過(guò)“泉水叮咚響,輕舟萬(wàn)里行”。

時(shí)光輕淺流淌,流年緩緩而過(guò)。柔軟的時(shí)光,腳步很輕。日子,過(guò)得是心情;生活,要的是質(zhì)量。那么,在2016年的歲月中,淡眼花開(kāi),靜觀歲月,與時(shí)光對(duì)飲,是否眉眼間總有一種懂得是百轉(zhuǎn)千回,一種成熟是微笑面對(duì)。又或者,在那指尖流淌刻,拈花淺笑間,又如那花兒的芬芳這般如此婉轉(zhuǎn)順?biāo)?。那一曲花開(kāi)的聲響,這股古井里清水的甘甜,又若在“在天青色等煙雨,而我在等你……”這般癡情,那般執(zhí)著,溫馨了時(shí)光,暈染了流年呢?

深遠(yuǎn)莫過(guò)曲徑長(zhǎng),花開(kāi)幽香“笑”中藏,不要讓外物奴沒(méi)了你的心靈。那千年陳夢(mèng)不醒人,是不是也總有故事不老情呢?年華似水流,落花謝無(wú)痕,這一段低吟淺唱的2016年的時(shí)光,又嬌羞了誰(shuí)的容顏?那一段鏡花水月的美麗,又暫時(shí)擱淺了誰(shuí)的青春年華?聽(tīng)一曲清音,攬一聲細(xì)語(yǔ),攜一縷歲月的時(shí)光,伴一盞永不滅的希望,“知世故而不世故”,握不住的沙子,不如就揚(yáng)了它吧。

回首,留不住歲月;凝眸,牽不住時(shí)光?；ㄩ_(kāi)花落輕似夢(mèng),時(shí)光就這樣在無(wú)言的靜寂中漸漸的老去。那,那些呢喃不息的花兒,風(fēng)中搖曳不止的草兒,是否也總會(huì)給心靈一個(gè)休憩的空間,讓快樂(lè)舒適隨心所欲去流浪,“泉水叮咚響,輕舟萬(wàn)里行”呢?是你的,走不了;不是你的,留不住。而心兒呢?卻又猶如一葉扁舟,除了自己,無(wú)人能渡。那,在2016年的時(shí)光仰首間,有多少世事能清水滴石般的清透,又有多少故事,能盡心舒然靜寫(xiě)這完美的'結(jié)局呢?

花兒,不會(huì)因采摘而失去了芬芳;草兒,也不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨而遠(yuǎn)離了陽(yáng)光。外在的風(fēng)景,溫潤(rùn)的總是別人的眼眼,而內(nèi)心的豐盈,才是自己的永遠(yuǎn)。那,何不?在2016年余下的時(shí)光中,給心靈一處留白,還心兒一處芬芳,讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)心海,讓雨露時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著心靈,靜聽(tīng)這“泉水叮咚響”的美好,蕩一葉輕舟,欣做一朵小花,梨渦淺綻,給他人一個(gè)微笑,還自己一份純真。就這樣,花開(kāi)花落間,安了夢(mèng),也醉了情呢?

揉一抹清風(fēng),折一扇花香?！疤炜樟舨幌挛业暮圹E,但我已飛過(guò)。”誰(shuí),走進(jìn)你的生命,由命運(yùn)決定;但誰(shuí),停留在你的生活中,卻由自己決定。人生有三種境界,一是忍受,二是接受,三是享受。而幸福生活又需要三種姿態(tài),那就是:對(duì)過(guò)去,要淡;對(duì)現(xiàn)在,要惜;對(duì)未來(lái),要信。那是不是,塵事閱盡,驀然回首間,你會(huì)幡然頓悟,那內(nèi)心的風(fēng)景,才是智者心中永遠(yuǎn)的選擇呢?

忙忙碌碌的時(shí)光里,我們也總想在暮色蒼茫的渡口,輕輕的掠過(guò)浮煙,不染纖塵;或者,在藍(lán)天的清澈明凈里,淡守一份安然清寧,著一份風(fēng)淡云輕,讓心兒在藍(lán)天碧水間,緩緩地舒展。走過(guò)的是時(shí)間,走不過(guò)的是記憶。風(fēng)景年年有,而流光卻一去不回頭。那,在2016年華似水匆匆一瞥中,多少歲月又被你輕描淡寫(xiě),多少故事又讓你懂得“人生,就是一場(chǎng)修行,享受的是過(guò)程,修行的是心靈”?

生活中,不言棄,因?yàn)槲覀兓钪?不言累,因?yàn)槲覀冴?yáng)光,有微笑,有溫暖一直陪著我們?；蛟S,“只要心是晴朗的,人生就沒(méi)有下雨天”。那么,何不就讓我們?cè)谶@金秋十月,在這2016余下的時(shí)光中,攜手溫情,悠然自得,靜聽(tīng)這“泉水叮咚響”的美好,輕舟萬(wàn)里行呢?

美好的時(shí)光作文(篇4)

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在青翠的山林里”伴隨著這首歌的旋律，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了，同時(shí)也迎來(lái)了楓葉國(guó)際學(xué)校一年一度的春游一一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

這一天，我們興高采烈，乘坐校車(chē)去白沙門(mén)公園游玩，一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，有的唱歌，有的玩游戲，有的說(shuō)笑很快，我們就到了白沙門(mén)。

我們有秩序排好隊(duì)，體驗(yàn)的第一個(gè)項(xiàng)目是小型過(guò)山車(chē)。我和楊浩鑫一組，我坐后排。車(chē)啟動(dòng)了，先是緩慢地上升，我感覺(jué)自己要飛起來(lái)了，緊緊抓著護(hù)欄，突然，一個(gè)轉(zhuǎn)彎，“哐”的一聲，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，我要向右倒了，緊接著一個(gè)加速，我的頭發(fā)飛起來(lái)了，正享受這“飛上云霄”的刺激感，一眨眼，車(chē)“到站了”。

接著，我們體驗(yàn)海盜船。我很興奮，我坐在邊邊。船開(kāi)始搖的很慢很低，但幾個(gè)來(lái)回后，船變得又快又高，我們的尖叫也越來(lái)越大聲。不過(guò)，我跟冷靜，我一直對(duì)自己說(shuō)：“不能丟臉，堅(jiān)持住?！钡幍阶罡邥r(shí)，我的面部瞬間僵住，手開(kāi)始發(fā)抖，就像要掉下來(lái)似的，小心臟“撲通撲通”地跳，我似乎聽(tīng)到旁邊的女生的尖叫帶著哭腔，這刺激驚險(xiǎn)的協(xié)奏曲在空中回蕩，久久停不下來(lái)。最后我們還體驗(yàn)了許多有趣的項(xiàng)目：自控飛機(jī)，花果山漂流，海豚戲水等。

春游結(jié)束了，我們依依不舍地回去了，這美好的時(shí)光永遠(yuǎn)記在我的腦海。

美好的時(shí)光作文(篇5)

下午陽(yáng)光明媚，時(shí)不時(shí)地刮一陣微風(fēng)，我和爸爸決定去騎自行車(chē)。

老地方由于施工原因，所以我們只好找別的地方練習(xí)啦，我們先是往北騎。大概十分鐘后上了主路，然后沿著人行道往東騎。正好看到一條水泥小路，路面十分光滑，便沿著它往北騎。因是下坡，所以沒(méi)費(fèi)吹灰之力就到頭了，可再往回騎就不一樣了。坡兒很大。所以騎起來(lái)并不像來(lái)時(shí)那樣輕松了。

大概五分鐘過(guò)去了，我的大腿開(kāi)始有些酸痛，二十分鐘后，手腕子就開(kāi)始有些疼。但最終還是騎上了主路，繼續(xù)沿著馬路牙子往西騎，找了一個(gè)涼快的地方，歇了一會(huì)兒。

可對(duì)面卻發(fā)生了一件有意思的事件：“一個(gè)老人在追一輛大掛車(chē)?！彼緳C(jī)應(yīng)該是從倒車(chē)鏡中看到了老人才將車(chē)停下，然后下了車(chē)。只見(jiàn)那老人跟司機(jī)說(shuō)了一會(huì)兒話(huà)，便向西走了。那個(gè)司機(jī)也跟著向西走了，我的視線(xiàn)也向西移動(dòng)了，只見(jiàn)路邊兒有一袋碎了的雞蛋，老人領(lǐng)著那司機(jī)到了近前。然后又說(shuō)了一些話(huà)，我隱隱約約地聽(tīng)到了老人說(shuō)“三十塊錢(qián)一袋……”

跟據(jù)我仔細(xì)地觀察，當(dāng)時(shí)的事件應(yīng)該是這樣的，老人從西邊兒的超市兒買(mǎi)回來(lái)一袋雞蛋，然后往東走，到了事發(fā)地點(diǎn)，然后去樹(shù)地里解手，就把這袋兒雞蛋放到馬路牙子旁邊兒。就在這時(shí)，西邊兒來(lái)了一輛大掛車(chē)，要把車(chē)停在這兒，恰好把老人的這袋雞蛋壓碎糊了，但大掛車(chē)司機(jī)卻毫不知情，由于車(chē)太長(zhǎng)，怕?lián)踝÷房?，就又往前移了一下，這時(shí)老人上完廁所出來(lái)一看，便去追大掛車(chē)。