研討方案。

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了讓活動更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時間去準優(yōu)秀的方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“研討方案十一篇”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

研討方案 篇1

按照全縣“六大”活動總體要求，第三階段開展“大研討”活動。為確保這項活動的有效實施，特制定實施方案。

一、目標要求

通過深入調(diào)查研究，廣泛開展討論活動，引導(dǎo)全縣廣大干部了解基層實際，準確把握縣情，探索發(fā)展路徑，充分總結(jié)取得趕超業(yè)績的經(jīng)驗，交流實現(xiàn)跨越發(fā)展的思路，研究推進改革創(chuàng)新的舉措，增強廣大黨員干部群眾的凝聚力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力，在全縣上下進一步掀起解放思想、改革創(chuàng)新、謀劃發(fā)展熱潮，推動明水突破發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展進程。

二、活動內(nèi)容

本次活動重點圍繞“大調(diào)研”、“大討論”、“大總結(jié)”，集聚發(fā)展動力、激發(fā)發(fā)展?jié)摿?、提升發(fā)展能力。

（一）大調(diào)研。各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）、各部門領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入基層、深入實際、深入群眾，圍繞縣委、縣**實施的“明”縣戰(zhàn)略，針對全縣經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的突出問題、基層單位和人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，重點帶著十二個方面的課題開展調(diào)查研究。

1如何充分發(fā)揮明水的比較優(yōu)勢，實現(xiàn)后發(fā)崛起。如何正確定位明水在全市、全省的地位，充分認識后發(fā)優(yōu)勢，深入挖掘比較優(yōu)勢，把這些優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。

2如何走明水經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級之路。面對經(jīng)濟總量小、實力弱、層次較低等現(xiàn)狀，如何轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促增長，實現(xiàn)“

一、二、三”產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三。如何創(chuàng)造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進縣域經(jīng)濟快速發(fā)展。怎樣更好的發(fā)揮資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、園區(qū)優(yōu)勢，打造覆蓋面廣、附加值高、拉動力強的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進縣域經(jīng)濟發(fā)展新跨越。

4．如何將“明”牌綠特色食品產(chǎn)業(yè)做大做強。怎樣培育壯大龍頭企業(yè)，適應(yīng)消費需求，構(gòu)建綠色食品生產(chǎn)經(jīng)營體系，將綠特色“明”牌做響做亮、做精做優(yōu)。

5如何實現(xiàn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級和發(fā)展。研究推動規(guī)?；B(yǎng)殖、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新思路、新措施，著力壯大提升奶牛、牧羊、生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，提高養(yǎng)殖經(jīng)濟效益，促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

6如何推進城鄉(xiāng)一體化，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。怎樣創(chuàng)造性落實新農(nóng)村建設(shè)五種模式和整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進開發(fā)置換模式，將城鎮(zhèn)化建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)有機結(jié)合，實現(xiàn)以城帶鄉(xiāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動城鎮(zhèn)化建設(shè)提檔升級。

7如何提高城市規(guī)劃、建設(shè)和管理水平，打造北方宜居花園城市。研究如何使城市的承載力、聚合力和競爭力不斷增強，城市的知名度、宜居度和美譽度不斷提升，讓居民更有幸福感、歸屬感、自豪感。

8．如何加強和創(chuàng)新社會管理。怎樣加快推進社區(qū)平臺建設(shè)，提高社區(qū)服務(wù)的質(zhì)量和水平，同步推進好綜合整治、矛盾排查、惠民利民等多項重點工作，營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

9如何加快改善民生，增**眾福祉。了解群眾最迫切、最關(guān)心、最需要解決的問題，從明水實際出發(fā)，量力而行，盡力而為，謀劃好民生工程建設(shè)，促進民生不斷改善，社會更加和諧。

10如何建立人民滿意的教育。深入城鄉(xiāng)學校，充分了解教育發(fā)展現(xiàn)狀，科學謀劃提升教學質(zhì)量、激發(fā)辦學活力、促進均衡發(fā)展的好思路、好辦法，推動明水教育實現(xiàn)大發(fā)展、大振興。

11如何把旅游文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)成為明水市重要的支柱產(chǎn)業(yè)。如何創(chuàng)新投入機制，整合文化資源，把具有地方特色的濕地、草原、地熱、禪宗、xx等旅游文化資源，打造成地方品牌，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

12如何加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織建設(shè)。如何進一步加強基層黨組織和干部隊伍建設(shè)，探索創(chuàng)新符合實際、切實管用的新經(jīng)驗、新辦法，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村發(fā)展活力，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村發(fā)展建設(shè)重大突破。

（二）大討論。按照十八屆三中全會精神要求，結(jié)合改革創(chuàng)新、升級發(fā)展、改善民生、服務(wù)社會的總體部署，各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）、各部門，在思想、理論、制度、組織、作風等方面進行深入討論，主要圍繞以下三個主題討論交流。

1．交流思考的認識體會。交流積淀多年的想發(fā)展、盼發(fā)展、求發(fā)展的迫切心情，交流兩年大發(fā)展、快發(fā)展取得的經(jīng)驗教訓，深入分析明水發(fā)展中面臨的矛盾和問題，深化對以“強農(nóng)、興工、激活三產(chǎn)”為核心的“明”縣戰(zhàn)略的研究，全面提升跨越發(fā)展的理性認識，通過思想的大碰撞，推進理念的大更新、激情的大迸發(fā)、戰(zhàn)略的大升級。

2．交流謀劃的戰(zhàn)略思路。在拉練思考的基礎(chǔ)上，深入討論，廣泛交流，開闊思路，集思廣益，進一步完善、提升“明”縣戰(zhàn)略，謀劃升級發(fā)展思路，結(jié)合明水的縣情實際, 找準發(fā)展定位,創(chuàng)新發(fā)展思路,突出發(fā)展重點，創(chuàng)造性地落實“五型經(jīng)濟”，“五個一流”，“八項重點改革”，“十項升級創(chuàng)新”精神，推動經(jīng)濟社會大趕超、大發(fā)展。

3．交流趕超的發(fā)展路徑。以“明”縣戰(zhàn)略為指引，準確定位近期、中期、遠期發(fā)展目標，科學謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、民生社會事業(yè)發(fā)展路徑，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加速推進新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，大幅度提高城鄉(xiāng)居民收入，提升群眾幸福生活指數(shù)，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

（三）大總結(jié)。全面客觀總結(jié)兩年來經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成績，統(tǒng)一思想，凝聚共識，尋找規(guī)律，汲取經(jīng)驗，由實踐中的感性認識上升到理性認識，形成推動發(fā)展的合力。

1．總結(jié)取得成績。正確估價兩年來，在財力弱、底子薄、基礎(chǔ)差的不利形勢下，縣委、縣**帶領(lǐng)廣大干部群眾，在產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)、民生社會事業(yè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)等方面取得的巨大成績，在思想觀念、干部作風、發(fā)展基礎(chǔ)等方面帶來的巨大變化，進一步凝聚發(fā)展合力，增強發(fā)展信心。

2．總結(jié)經(jīng)驗教訓?？偨Y(jié)兩年來積累的成功經(jīng)驗，深刻反思，吸取教訓，進一步發(fā)揚成績、查找不足、深化認識，完善發(fā)展思路，彌補發(fā)展差距，搶抓機遇，著眼長遠，打好基礎(chǔ)，把大好形勢保持住、發(fā)展好，推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

3．總結(jié)調(diào)研成果。深入總結(jié)，切實把調(diào)研交流取得的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)趕超發(fā)展的戰(zhàn)略思路，轉(zhuǎn)化為破解難題的科學決策，轉(zhuǎn)化為推動民生改善的具體舉措。

三、時間步驟

大研討活動時間從18年1月3日至1月15日，重點開展三個環(huán)節(jié)活動。

1．調(diào)查研究。各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞各自工作實際，選擇1～2個調(diào)研課題，深入基層、深入村屯，進行調(diào)查研究。戰(zhàn)線主管領(lǐng)導(dǎo)在親自選題調(diào)研的同時，要對分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門在課題上認真把關(guān)，在調(diào)研上親自指導(dǎo)。

調(diào)研結(jié)束后，要形成觀點鮮明、內(nèi)容翔實、可操作性強的調(diào)研文章，副處級領(lǐng)導(dǎo)字數(shù)以上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門字數(shù)以上，上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2．討論交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、全體黨員干部和職工會議，廣泛征求意見，全面交流思想，認真查擺問題，制定改進措施。各戰(zhàn)線要召開一次交流討論會，圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展和戰(zhàn)線工作實際，動員廣大干部群眾獻計獻策，共同謀劃明水發(fā)展思路。

3．總結(jié)成果。以一線為單位，認真梳理調(diào)查討論結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的問題進行合理分類，嚴肅整改；對于規(guī)劃思想的發(fā)展，要認真總結(jié)、提煉、升華，形成更加系統(tǒng)的思想體系；編寫調(diào)研報告和討論結(jié)果，使各級領(lǐng)導(dǎo)進一步深化對縣情和民情的把握，切實推動政績轉(zhuǎn)化。

研討方案 篇2

江蘇省錫山中等專業(yè)學校

學生專題研討活動是評估中考察學校辦學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，是了解學生整體素質(zhì)、考查學生綜合能力、展示學生精神面貌的有效方法之一。這項工作既是評價工作的重點，也是評價工作的難點。為有效開展我校學生專題研討班活動培訓，根據(jù)學校評估的安排，制訂專題研討班活動實施方案。

一、活動方式

1.此活動的設(shè)計旨在衡量學生基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技術(shù)能力的掌握程度，評價學生信息收集能力、語言文字能力、合作協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)。

2.專家組預(yù)備會上將擬定專題研討會主題并通知學校，組織兩個不同專業(yè)班級的30名學生參加研討會（由學校推薦一半、專家隨機抽取一半）。

三。與會學生應(yīng)根據(jù)專家組確定的課題，提前收集與課題有關(guān)的資料，并打印發(fā)言紀要。并以word電子文本的形式發(fā)送指定的郵箱。

4研討會一般在正式評估的第二天下午舉行。參加座談會的學生分為五組，圍繞既定主題進行討論和演講。其中一人主要發(fā)言，另一人補充發(fā)言，每組時間控制在10-15分鐘內(nèi)。

5專家們將在研討會上隨機提問，形成互動氛圍，并在研討會結(jié)束時發(fā)表評論。

6學校負責車間記錄，并將文本提交給專家組。以便分工專家撰寫簡要的專題研討會分析材料，與研討資料一并交秘書。

7分工專家對學生發(fā)送的郵件進行評審，作為撰寫基本技能測試報告的依據(jù)。

8評估驗收前，學校應(yīng)組織兩次模擬研討會（接受專業(yè)分析的專業(yè)一般不參加研討會）。

二、組織保障

為確保學生座談會工作的順利開展，學校成立了學生專題研討活動工作組。

（1） 學校專題研討活動綜合協(xié)調(diào)小組

組長：過小健

組員：陳小瑋、高鄒勤、董國榮各建筑部主任

綜合協(xié)調(diào)組下設(shè)各工作小組：

1．寫作指導(dǎo)組

組長：張敏芬

組員：李敏明、閆躍華、熊海燕等語文教師（本班語文教師為本班教師）

主要任務(wù)：負責學生話題分析、信息收集、話題寫作、口頭表達和現(xiàn)場應(yīng)對指導(dǎo)。

2．多**應(yīng)用指導(dǎo)組

組長：朱立健

組員：計算機專業(yè)教師、圖書館教師

主要任務(wù)：計算機教師引導(dǎo)學生多做、多用**，圖書館教師指導(dǎo)學生收集和處理信息。

3．學生宣傳發(fā)動組

組長：各樓部主任

成員：團委成員，樓部年級組長

主要任務(wù)：各班級學生專題研討訓練計劃的制定和實施，對學生的宣傳、發(fā)動和組織，挑選和組織種子選手集訓等。

（二）各樓部應(yīng)成立由樓部主任負責的學生專題研討活動工作組，制定具體實施方案，明確工作責任和分工，指導(dǎo)并組織本樓部學生的專題研討活動工作。10月？日前將本樓部專題研討活動工作組、專題研討活動具體實施方案報送校辦和學生處備案。

三、參加對象

學生專題研討活動參加對象為全校09、10級學生。

四、專題研討活動日程安排

（1） 學習準備階段：2011年9月26日

1、各樓部成立學生專題研討訓練工作組，各班制定學生專題研討活動訓練計劃，于10月8日之前由各樓部匯總交校辦和學生處（書面稿和電子稿）。一旦計劃一交，應(yīng)嚴格按照培訓計劃開展活動。

2各班組織學習學生專題研討活動的基本知識、文獻檢索技巧、基本寫作格式、個人禮儀和普通話實踐。

3．擬定學生專題研討論題。各樓部擬定的論題要體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標。根據(jù)課程教學大綱要求，一方面考察學生對課程基本知識的理解和應(yīng)用，一方面注重對學生創(chuàng)新意識和能力的考察。

研討主題要以基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識為基礎(chǔ)，可不拘泥于教學大綱，強調(diào)與生活、生產(chǎn)、科技和社會的聯(lián)系，以現(xiàn)實問題立意命題，解決一些有一定綜合性的現(xiàn)實問題或未知問題。

（2） 課堂討論階段：2011年10月15日-10月15日？日

班主任應(yīng)按要求組織全班學生開展下列活動：

1.提前一天將主題和要求告知學生。 每各班級應(yīng)根據(jù)班級數(shù)量進行分組，以確保每個人都參加。

2．學生每3人一組，其中：主發(fā)言一人（10分鐘）,補充發(fā)言2人（每人2分鐘）,總計發(fā)言時間15分鐘以內(nèi)。

3．每小組成員圍繞一個主題收集資料，每位學生收集2篇與主題相關(guān)的資料并注明出處。

4每人寫一篇不少于一篇的文章，文體不限，要寫標題和摘要，要寫好講話提綱。

5每班在班會或小組課時間至少組織2次研討會。學生說話形式多樣，生動活潑。

6．小組發(fā)言結(jié)束后，“專家”（由各樓部負責人、專業(yè)負責人、班主任、專業(yè)教師組成）進行提問，學生如可當場回答的，要當場回答，需要查找資料或信息回答的，學生可離開座位去搜集，20分鐘內(nèi)返回研討會現(xiàn)場。討論時，應(yīng)說明查找數(shù)據(jù)的**和時間。

7．對各個班級的學生專題研討活動情況進行當場點評，提出存在的問題與不足，為下次的班級研討活動打下基礎(chǔ)。

8.在課堂討論的基礎(chǔ)上，每個班級將派出兩組學生參加大樓討論。

9．各樓部在組織各班級學生開展專題研討活動時，要注意把握研討質(zhì)量，并填寫《學生專題研討活動情況反饋表》，于10月？日前由各系匯總交校辦和學生處。

10各班收集學生討論資料，交建筑部存檔。

（3） 各建筑部門討論階段：2011年10月？日至10月？日

1．每班推薦的1組學生參加樓部研討，各組所在班級的指導(dǎo)教師即為各小組的指導(dǎo)教師。

2以**形式進行討論，提前一天將討論主題和要求告知每組，確保每個學生至少參加一次討論。

3．樓部“專家”對參加研討的每位學生進行打分和評析，向?qū)W校推薦優(yōu)秀學生參加學校研討。其中：清華大樓，機械大樓10個，電氣電子大樓10個，計算機大樓10個，電子商務(wù)大樓10個；振華大廈，機械專業(yè)7人，電氣電子專業(yè)7人，計算機專業(yè)7人，電子商務(wù)專業(yè)7人；文華大廈，機械3個，電氣電子3個，計算機3個，電子商務(wù)3個。

4．各樓部研討的同時，各班級研討照常進行。

5各建筑部門在討論的同時，要注意培訓和挑選座談會的主持人（老師）？學生？）。

（4） 學校討論階段：2011年10月？日至？月？日

在學校研討的同時，班級研討和系級研討同時進行。參加學校研討會的學生應(yīng)同時參加班級和系級研討會。

1各建筑系推薦的約80名學生參加學校討論。

2座談會活動各工作組對參加學校討論的學生進行培訓和指導(dǎo)。

3．每兩周一個主題，由綜合協(xié)調(diào)組進行打分和評析。

4．根據(jù)學校研討學生的表現(xiàn)，對參加學校研討的學生進行調(diào)整，正式形成學生專題研討集訓名單（60名左右）。

5對學生進行寫作、多**課件制作、儀表儀表、語言表達等方面的訓練。

6培訓各建筑部門推薦的研討會主持人。

7參加預(yù)評估學生座談會。

8．將學生研討資料整理存檔。

四、總體要求

各樓部要充分認識學生專題研討活動的重要性，要周密部署，精心安排，進行廣泛的動員、宣傳和發(fā)動，營造濃厚的氛圍。要樹立責任感、大局意識、攻堅克難、奮發(fā)有為，以優(yōu)異的成績迎接專家組評審。具體要求如下：

（1） 培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀選手，對心理、語言表達能力差的學生進行重點指導(dǎo)。

（2） 每個學生都應(yīng)該了解研討會的目的、方法和步驟。

（三）每位同學都要熟練掌握信息資料搜集的途徑和方法，主要包括校園網(wǎng)中的**ki系列數(shù)據(jù)庫（包括：學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、碩士**全文數(shù)據(jù)庫、博士**全文數(shù)據(jù)庫、中國會議**全文數(shù)據(jù)庫、中國報紙全文數(shù)據(jù)庫）、國研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、重慶維普全文數(shù)據(jù)庫、書生之家數(shù)字圖書館以及一些專題**等。

（4） 學生選拔的基本條件是：形象氣質(zhì)、語言表達、反映問題的敏感性；對學生的心理、形象氣質(zhì)、語言表達等方面進行適當?shù)挠柧殹?/p>

（五）各樓部要結(jié)合專業(yè)特點，對有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標、中職教育特點、行業(yè)背景、現(xiàn)狀及發(fā)展前景等進行系統(tǒng)培訓。

五、學生專題研討活動參考論題

1論中等職業(yè)教育在錫山社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用

2論社會責任感和個人愛好對人的成長的影響

三。論網(wǎng)絡(luò)時代學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

4．社會發(fā)展與行業(yè)自我定位

5就業(yè)導(dǎo)向與一線操作人員培訓

6中等職業(yè)教育與全面建設(shè)小康社會的關(guān)系

7綜合素質(zhì)教育工程與中職生人才培養(yǎng)

8．中職學生與構(gòu)建和諧社會

9．實踐管理，重在自主

10．科學消費，感恩父母

11關(guān)注有效課堂促進學生成長

學生專題研討會情況分析反饋表

第次研討

注：此表由班主任填寫，建筑工作小組負責人簽字，研討會結(jié)束后第二天交給建筑部。

負責人2011年月日

研討方案 篇3

南昌縣小學語文寫作教學研討會項目

一、活動目的

圍繞“踐行課程標準，實現(xiàn)有效教學”的活動主題，通過觀摩專家講座和全國優(yōu)質(zhì)課錄像、現(xiàn)場互動交流，參加活動的小學語文教師對2011年版語文課程標準關(guān)于習作教學的目標與建議、習作教學的基本知識有所了解，有改進習作教學的愿望，并通過回到本校開展匯報推廣活動使更多教師獲得提高。

二、活動安排

（一）活動時間

3月10、11、12日（周

1，周二和周三：上午8：00-11：40。

（二）活動地點

南昌教研室電化教室（縣教育體育局四樓）。學校場地有限?；顒赢斕煺垖④囕v停在校外。

（三）參加人員

全縣各小學每天派2名骨干教師參加（一名語文中心組成員、一名骨干教師），三天共派6名教師參加，歡迎各校領(lǐng)導(dǎo)參加（研討活動免費參加，參加人員中餐自理）。請參加活動并用筆記本記筆記。學校應(yīng)在3月6日前上報教師名單。

（四）活動內(nèi)容

13月10日上午，第一期（小學一、二年級）語文習題教學研討會

23月11日上午，第二階段（小學三四年級）語文習題教學研討會

三。3月12日上午，第三期（小學五、六年級）語文習題教學研討會

三、相關(guān)文稿

（一）簽到表（見附件1）

（二）記錄表（見附件2）

（3） 課程標準要點（見附件3）

（4） 習題教學推薦閱讀清單（見附件4）

南昌縣教育體育局教研室

2014年3月3日

附件1南昌縣教育體育局教研室2014年3月

附件2南昌小學語文寫作教學與討論活動記錄

第學段）

單位姓名語文學科教齡：

附件3《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》習作教學相關(guān)要點

語文課程是學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特征。

二、第二部分課程目標與內(nèi)容

8．能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要用一般的方法寫作，培養(yǎng)書面語言的運用能力。

（三）寫話

1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

根據(jù)需要使用逗號和感嘆號。

第二學段（3～4年級）

（三）習作

1.愿意用書面表達，并增強書面自信心。愿意與他人分享習作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

3.能夠與簡短的信件和筆記進行交流。

4盡量使用自己積累的語言材料，尤其是新鮮的單詞和句子。

5練習中有明顯錯誤的單詞和句子要學會復(fù)習。根據(jù)表達需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

6．課內(nèi)習作每學年16次左右。

（三）習作

1學會寫作就是表達自己和與他人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表達。學會寫閱讀筆記和常用的實用文章。

4修改自己的作品，與他人交流，使句子流暢，線條正確，寫作規(guī)范、整齊。根據(jù)表達需要，正確使用常用標點符號。

5．習作要有一定速度。課內(nèi)習作每學年16次左右。

第四學段（7～9年級）

（三）寫作

1寫作要有真情實感，盡量表達自己對自然、社會、生活的感受、體驗和思考。

2多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性和多樣性，把握事物的特點，有自己的感受和理解，力求在表達上有創(chuàng)造性。

三。在寫作過程中注意材料的收集、構(gòu)思、提綱的起草、修改和加工，提高獨立寫作能力。

4寫作時要考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇合適的表達方式。合理安排內(nèi)容的順序和細節(jié)，清晰表達自己的意思。

運用聯(lián)想和想象豐富表達內(nèi)容。正確使用常用的標點符號。

5寫敘述性文章，目的明確，內(nèi)容具體；編寫簡單的說明性文章以使其清晰；寫簡單的論辯文章，觀點清晰合理；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。

6能夠從文章中提取主要信息并進行縮寫；能夠根據(jù)文章的基本內(nèi)容和合理想象進行擴展；能夠改變文章的風格或表達方式并重寫它。

7根據(jù)表達的需要，借助漢語的語感和常識，修改你的作文，使之聽話、有條不紊。能夠與他人交流寫作經(jīng)驗，評價對方的作文，分享感受，交流意見。

8每學年作文不少于14次，其他寫作練習不少于10000字，可完成不少于45分鐘。

（五）具體建議

3．關(guān)于寫作教學

寫作是運用語言表達和交流的重要方式。這也是一個認識世界、自我意識和創(chuàng)造性表達的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。

關(guān)于“寫作”的目標，第一學段定位于“寫話”，第二學段開始“習作”，這是為了降低學生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。

在寫作教學中，要注意培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、表達能力和創(chuàng)造能力。要求學生講真話、講真話、講真心話，不說謊、空話、套話，抵制抄襲。

它為學生自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，減少了對學生寫作的制約，鼓勵自由表達和創(chuàng)造性表達。要鼓勵學生寫虛構(gòu)的東西，加強寫作實踐的指導(dǎo)，改進作文命題方式，鼓勵學生自主選擇題目。

在寫作教學中，要把握材料的獲取、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生在寫作實踐中學會寫作。在自我修改和相互修改的過程中，注意引導(dǎo)學生提高寫作能力。

要注意寫作教學、閱讀教學與口語交際教學的關(guān)系，善于讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合，相互促進。要注重作文的寫作質(zhì)量，使學生把作文的寫作作為練習漢字的過程。

積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互相評改的機會。

2、評價建議

寫作評價應(yīng)根據(jù)不同時期的目標要求，綜合考察學生寫作水平的發(fā)展情況。第一階段主要評價學生的寫作興趣；第二階段是寫作的初始階段。鼓勵學生大膽學習；第

三、第四學段要通過多種評價，促進學生具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。作文評價要關(guān)注學生的漢字書寫情況。

寫作的評價，要重視學生的寫作興趣和習慣，鼓勵表達真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達，引導(dǎo)學生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。

對寫作材料準備過程的評價，不僅要考察學生所掌握材料的豐富性和真實性，而且要考察獲取材料的方法。引導(dǎo)學生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等多種方法收集資料。

研討方案 篇4

山塘中心小學

【活動目的】

進一步創(chuàng)新“周周研討課” 的組織形式，本學期開展“同題異構(gòu)，課例研討”活動。為了提高教研活動實效，積極探索“同題異構(gòu)”的方式，研究教師教學中的難點及困惑，有效促進教師專業(yè)成長。

【活動形式】

課例教研，就是以課例為載體，采用“同一個課例多人上”的方式進行觀摩教研。其主要做法是：

1.確定課題。項目確定后，按照要求對項目進行獨立構(gòu)思和設(shè)計，形成第一個活動計劃。

2．交流討論。第一次活動方案形成后，以年級為單位教研組長組織教師開展集體研討，先讓教師各自介紹活動方案的設(shè)計思路以及設(shè)計過程中遇到的困惑，然后對各個方案提出自己的意見和建議。此時，教研組長要及時梳理出教師普遍存在的問題和看法，然后讓大家進一步討論，形成共識。

然后，老師們根據(jù)大家的意見和建議修改了原來的教學計劃。

3．課堂實踐。展示研究課。研究課后，教研員組織第二次集體研討，先由執(zhí)教者說課，再由聽課者評課，并對共性問題進行研討，達成的共識，然后讓教師對自己的活動方案進行再加工，再到各自的實踐中去嘗試。

同時，小組還要求老師們寫研討會總結(jié)。

4.注意事項。需要注意的是，“同題異構(gòu)”是主題系列研究活動，研究周期的長短視問題解決情況而定，有的問題一兩次研究就能解決，有的問題則需要多次討論才能解決；研究的模式基本是“研討——實踐——再研討——再實踐”循環(huán)往復(fù)；可以在相同年齡段或不同年齡段進行。 觀察案例可以是完整的教學活動，也可以是教學環(huán)節(jié)。

【試點學科】

語文、數(shù)學、英語、藝術(shù)、體育

【時間安排】

單周：數(shù)學、英語

雙周：語文、藝術(shù)、體育

從第四周到第十六周結(jié)束，各學科、年級組的上課時間分布均勻。原則上，三節(jié)課堂教學時間安排在幾周內(nèi)

一、周三、周五進行。語文上課時間安排在下午第一節(jié)課，數(shù)學上課時間安排在上午第三節(jié)課，英語上課時間安排在上午第一節(jié)課，藝術(shù)、體育上課安排在上午第二節(jié)課，以便教研組內(nèi)老師參與聽課。

【具體步驟】

以教研組為單位，針對教師工作中具有共性的具體問題，開展持續(xù)性、主體性的課研。（1） 教師討論后，教研組制定討論議題。（2） 教研組成員對教師的發(fā)言進行了討論，并達成初步共識。

（3） 教研組成員將根據(jù)初步共識和教學思路，撰寫出步解決問題的方案。（4） 以課為載體，安排教師做專題講座。（5）上課者進行自我反思。

（6）由教研組集體評課，對所發(fā)現(xiàn)的問題進行反思和再認識，**解決問題的策略，并將研討中所發(fā)現(xiàn)的新問題，作為下次專題研討的子問題。

“同題異構(gòu)”關(guān)注三個“突出”。一是突出主動性，以本園教師為主體，群策群力主動研究、解決教學實踐中遇到的問題，扭轉(zhuǎn)“事不關(guān)己，聽聽而已”的被動教研局面；二是突出實效性，教師親歷了“理解教材——獨立設(shè)計——教研組說課——課堂實踐——比較創(chuàng)新——總結(jié)提升”的教研過程，避免了空洞說教和紙上談兵的現(xiàn)象，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了實實在在的引領(lǐng)作用；三是突出共性，同級所有教師都要參與共同問題的研究，共同提高。

【制度保障】

實行由校長為領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處牽頭、教研組長具體主持，學科任課教師為成員的教研網(wǎng)絡(luò)，從師資、時間、場地等方面保證教研活動的有效開發(fā)和實施。

開學之初，教務(wù)處對個年級研究性課程的時間、地點進行了公示，并鼓勵每位教師參與講課和評議。

定期召開教研組長會議，及時將“同題異構(gòu)，課例研討”活動情況進行溝通與交流。

附錄：教研活動安排一覽表

教導(dǎo)處2011.9

研討方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

加強學校班主任之間工作經(jīng)驗的溝通與交流，**培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣之方法，促進我校班主任育人之風，提高班主任的工作能力，推動學校班主任隊伍的建設(shè)與發(fā)展，為共建“安全文明校園”和“綠色雅園”而努力。

二、參加對象

40歲以下的所有班主任。

三、研討班隊會主題

1——3年級以“行為習慣”教育為主題的養(yǎng)成教育展開研討。

4——6年級以“文明禮儀”教育為主題的愛心教育展開研討。

四、活動時間及地點

從11月8日至11月12日，我們將開始準備教學計劃一式兩份（12日交一份）。

11月15日至11月19日，研討會在三樓電教室舉行。

五、評價委員

杜佑林魏紅年周群星

六、獎勵辦法

本次活動按1——3年級和4——6年級兩個級別設(shè)置獎勵：

一等獎二名獎80元紀念物質(zhì)

二等獎四名獎70元紀念物質(zhì)

三等獎七名獎60元紀念物質(zhì)

七、附活動安排

彭場實驗小學專題班小組會議討論安排

彭場實驗小學主題

班隊會研

討活動方案

2010年11月

研討方案 篇6

毛都站鎮(zhèn)中學教師

一、指導(dǎo)思想

本學期，按照區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合學校實際和我?！笆の濉绷㈨椀氖〖壵n題“農(nóng)村中學高效課堂教學現(xiàn)狀與對策的研究”的開展情況，學校決定舉辦“高效課堂教學研討活動”，以規(guī)范課堂教學行為為基礎(chǔ)，以教育教學中的突出問題為切入點，以“高效課堂教學”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，進一步推進我校課堂教學模式，用課堂教學的實效性來引領(lǐng)教學實踐，提高每一位教師的課堂教學效率。通過有校的課堂教學模式，有效提高我校課堂教學水平；通過交流研討，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，進一步推動課程改革向縱深發(fā)展，促進全校教師進一步樹立新的教學理念，鼓勵廣大教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業(yè)化水平的提高，切實的把“打造高效課堂”活動落到實處。

二、活動目標

1、通過開展高效性課堂教學系列研討活動，讓“有效課堂教學”成為現(xiàn)實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為目標。

2通過教學討論活動，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量、高效率，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三。**學生的有效學習方法和教師教學方法的有效性。

4通過本次活動，結(jié)合課題研究，進一步探索農(nóng)村初中高效課堂教學的特點、要素和內(nèi)涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。

三、活動措施：

（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組集體備課活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。

（二）由教研組教師做匯報課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學實效、關(guān)注學生所學的結(jié)果，研討課堂的有效教學。

（三）通過有針對性的教研組討論與評課，找出教學中主要存在的問題，研究教學過程本身如何進行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學方式進行教學，研究怎樣能夠使學生積極參與到教學過程中來，課后跟蹤測試；評課中關(guān)注課堂教學實效、關(guān)注學生所學的結(jié)果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)點評、提升。教師形成教學反思，有的教師編寫經(jīng)驗介紹材料。

四、幾點要求

（一）教學方式要立足常態(tài)課；

（2） 堅持不放棄每一個學生（面對一切）。

（三）對學生的預(yù)習要有目的的督促，知識點講解要做到清楚每一節(jié)課教會學生什么知識，也就是要做到課堂教學目標的達成。（目標達成）

（4） 課堂教學內(nèi)容不宜過多。這節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)盡可能在這一節(jié)中完成。下課后不要放。45分鐘應(yīng)該是有益的。（精講多練）

寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中學

2012年8月

研討方案 篇7

2017年寧艷彩小學語文

為充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提高工作室成員的課堂教學水平，促進我區(qū)小學語文教師教學相互交流和同步發(fā)展，特制定“聚焦兒童閱讀，彰顯課改亮點”寧艷彩小學語文名師工作室教學研討活動方案。

一、指導(dǎo)思想

在教育局、進修學校的指引下，本著使工作室成為“名師成長搖籃”的宗旨，立足學科實際，聚焦課堂，積極主動開展課堂教學研究，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員教學中，解決學科教學難題。

二、活動目標：

（一）以研促學

通過工作室、區(qū)名師的課堂教學示范，進一步推進課堂教學改革，開展以“聚焦兒童閱讀，彰顯課改亮點”的課堂教學觀摩研討活動，充分調(diào)動全體教師的積極性和主動性，為深入推進工作室對于課堂教學改革的更深入研究蓄積力量，解決長久以來學生課外閱讀水平上不去這一難題尋找出路，讓學生愛上讀書，學會讀書，學會學習，讓學生學得快樂，教師教得輕松。

（二）以研促教

充分發(fā)揮集體智慧，搭建教師成長平臺。名師通過課堂研究、課堂觀摩、評課、專家引領(lǐng)等活動，在活動中得到歷練，獲得成長，使我們素質(zhì)得到提升，也促進了我們的專業(yè)成長。

（三）以研促研

工作室通過聯(lián)研教學活動，進一步把教研活動落到實處，在名師的示范引領(lǐng)下，積極開展教師間的相互**、交流，總結(jié)，推廣先進的教學方法和經(jīng)驗，積極反思，完善教學資源。

二、活動時間及地點

時間：2018年4月19日上午8:30。

地點：沁園小學會議室

三、參加活動人員

教育局、高等教育學校、沁園校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

寧艷彩工作室全體成員

沁園學區(qū)語文老師等

四、活動安排：

1、主持人宣布活動議程。

2、張亞玲執(zhí)教觀摩課《城南舊事（陌生化導(dǎo)讀）》。

三。寧艷彩致辭：*閱讀指導(dǎo)。

4、教育局領(lǐng)導(dǎo)作工作指導(dǎo)。

5、薛校長作總結(jié)發(fā)言。

6、主持人宣布活動結(jié)束。

研討方案 篇8

…..11月份我店公司先后兩次開展了廚師隊伍外出學習交流活動，為公司餐飲部廚師提供了一個開闊眼界、學習交流的平臺，通過兩次外出學習，我公司餐飲部在菜品質(zhì)量提升方面呈現(xiàn)出明顯效果，激發(fā)了廚師們的創(chuàng)作靈感，為了鞏固學習成果，進一步挖掘自身廚藝創(chuàng)新潛能和展示個人烹飪魅力使我處廚師隊伍能夠博眾家之長，補自身之短，特策劃此次菜品展示研討活動方案。

一、活動主題

學以致用，推陳出新。

二、活動時間

2018年12月6日下午2點

三、活動組織機構(gòu)

組長：負責本次活動的整體組織協(xié)調(diào)。

副組長：負責**采集和宣傳片制作。

負責機關(guān)食堂全面組織工作。

負責賓館宴會廳全面組織工作。

團隊成員。王軍和各部門冷熱糕點組長

評委組：.

算分組：….

主持人：

四、活動議程

（一）12月6日下午2點準時召開學習成果研討會，會議議程共三項：

1、由.副總經(jīng)理主持會議。

2由趙同志代表廚師外出學習發(fā)表學習體會。

3、.總經(jīng)理…總結(jié)發(fā)言。

4、會議結(jié)束

（2） 下午3點左右，各部門大廚將為擺盤做前期準備。

（三）下午5點進入菜品展示及評分環(huán)節(jié)。

五、菜品展示地點

宴會廳福滿樓一樓

六、菜品展示活動內(nèi)容

1主持人將簡要介紹菜品展示，包括學習目的、展示菜品的評價方法以及參與人員的情況。

2主持人將介紹參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和評委。

三。宴會廳和食堂**冷菜、熱菜和面食。

4、各餐廳提前做好菜品標簽，可附關(guān)于該菜品的原料、 特色、口感等簡介，用以打分。

5關(guān)瑞斌負責每道菜的第一次圖像采集。

6、菜品以涼菜、熱菜、面點的順序上臺展示。

7、評委對菜品逐一打分

8、算分組算分

9、宣布結(jié)果

七、參展菜品要求

1通過外出學習，結(jié)合當?shù)厥巢?，在?chuàng)意設(shè)計、選材、生產(chǎn)工藝、營養(yǎng)價值等方面要有創(chuàng)新意識。

2.禁止使用諸如增味劑和著色劑之類的添加劑來確保食品安全。

八、評分標準及細則：

1、每道菜品滿分為100分，判分采取扣分的辦法，各評委評分總和的平均值為該菜品的最后得分，由算分組負責現(xiàn)場算分

2. 評分標準：

（1）口味（20分）：菜點的主料、輔料、調(diào)料、芡汁等的咸、甜、酸、香、鮮等的滋味。要求調(diào)味適當、口味鮮美純正、主味突出，無怪味、糊味。

（2）質(zhì)地（20分）：選料精致，火候恰當，質(zhì)感鮮明，符合成品本身應(yīng)具有的軟、嫩。脆、爛、滑、松、粘、脆等

（3） 造型（20分）：造型美觀自然，主輔材料比例合理，刀工規(guī)格整齊，醬汁稠度適中，油量適量，裝盤美觀。

（4） 顏色（20分）：色彩自然明亮，美觀大方，主材與輔料配合，合協(xié)悅目。

（5） 營養(yǎng)與衛(wèi)生（20分）：注意食物營養(yǎng)，低糖、低鹽、低脂肪，注意食品衛(wèi)生、用具衛(wèi)生。

九、評分辦法

1根據(jù)評委對每道菜的平分，以每道菜的平均分作為該道菜的最終得分。

2最后，每道菜的平均分由高到低排列。

（分組計算期間，主持人邀請領(lǐng)導(dǎo)到展臺參觀品嘗菜肴）

十、獎項設(shè)置

1、此次活動設(shè)優(yōu)勝獎涼菜、熱菜、面點各一名，獎金200元。（第一名）

2優(yōu)等獎冷菜、熱菜、面食各一份，獎勵100元。（第二名）

3、參與獎各一名，獎金50元。（其他）

十一、宣布評比結(jié)果及頒獎

1.主持人當場宣布每道菜的得分，并宣布獲得獎項和優(yōu)秀獎的菜。

2、由處領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場頒獎。（獎狀安排人員提前制作并編輯書寫內(nèi)容）

十二、處領(lǐng)導(dǎo)講話

十三、全體人員合影留念

十四、主持人宣布此次活動結(jié)束

研討方案 篇9

班主任工作研討會方案

引言：

作為一位班主任，如何更好地承擔起自己的工作責任，提升學生的學習成績和整體素質(zhì)素養(yǎng)是每一位班主任都面臨的重要任務(wù)。為了有效解決這一問題，我們決定組織一次班主任工作研討會，通過分享經(jīng)驗、學習先進的教育理念和策略，推動我們的工作朝著正確的方向不斷前進。

一、研討會主題介紹

我們將以“班主任工作創(chuàng)新與學生成長”為主題，圍繞這個主題進行討論和學習。通過分享成功經(jīng)驗、深入研究教育理論和方法，我們將共同探索班主任工作的新途徑和策略，以期更好地幫助學生成長，提升他們的學習成績和整體素質(zhì)。

二、研討會議程安排

1. 開幕式（20分鐘）

- 主持人介紹研討會主題和議程安排；

- 會議領(lǐng)導(dǎo)致辭。

2. 主題演講（60分鐘）

- 特邀教育專家或優(yōu)秀班主任作主題演講，分享成功經(jīng)驗和教育理念，激發(fā)與會者的思考和討論。

3. 分組研討（90分鐘）

- 將與會者分為若干小組，每個小組討論一個特定的問題或話題；

- 以小組為單位，進行20分鐘的討論，提煉出各自小組的心得。

4. 經(jīng)驗分享（30分鐘）

- 每個小組推選一名代表，分享小組討論的成果和心得；

- 通過分享，讓與會者相互啟發(fā)，共同推動班主任工作的進步。

5. 專題講座（60分鐘）

- 邀請心理專家或教育專家作專題講座，深入探討如何充分發(fā)展學生的潛能和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

6. 小組展示（40分鐘）

- 每個小組根據(jù)研討主題或講座內(nèi)容，準備并展示一個小組項目或活動；

- 以展示的方式，分享小組在研討會期間的成果和學習收獲。

7. 總結(jié)發(fā)言（30分鐘）

- 邀請具備豐富經(jīng)驗的班主任做總結(jié)發(fā)言，總結(jié)研討會的主要收獲；

- 結(jié)合研討會討論的內(nèi)容，對下一步的工作提出建議和指導(dǎo)意見。

8. 閉幕式（20分鐘）

- 表彰優(yōu)秀小組和個人，頒發(fā)證書；

- 主持人致辭，研討會圓滿結(jié)束。

三、研討會籌備工作

1. 籌備組的確定和分工，明確每個人的任務(wù)和責任；

2. 確定研討會的時間和地點；

3. 聯(lián)系邀請演講嘉賓和專家，并邀請他們發(fā)表演講或參與分組討論；

4. 設(shè)計研討會的宣傳資料，如海報、宣傳冊等，以吸引更多的班主任參與；

5. 確定研討會的預(yù)算，包括會務(wù)費用、嘉賓交通和住宿費用等；

6. 配置會議設(shè)備和材料，如音響設(shè)備、投影儀、會議資料等。

結(jié)語：

本次班主任工作研討會將是一次富有成效的活動，通過與會者的分享和學習，我們相信參與的每一位班主任都將在教育教學工作中有所突破，帶給學生更好的教育體驗和發(fā)展機會。我們期待著與會者的積極參與和熱烈討論，使本次研討會成為班主任們共同成長和進步的平臺。希望通過這次研討會，我們能夠激發(fā)彼此的激情，增強彼此的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長攜手奮進！

研討方案 篇10

善友鎮(zhèn)中官小學

為了推動我校教育教學改革和教學水平的提高，調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結(jié)交流教育教學經(jīng)驗，提高教師駕馭新教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高教學質(zhì)量。我校將于3月4日舉行教師公開課討論會

1、 時間表：2019年3月4日至8日

二、參賽對象：本校班主任教師

三、評比要求

（1）內(nèi)容：教師根據(jù)自己的專業(yè)和教學進度設(shè)計課時教學活動。

（二）形式：執(zhí)教教師自行選定班級上課，教師觀摩、研討。

（三）評比標準

1.充分體現(xiàn)新課程理念。

2.實現(xiàn)三維目標的有機整合。

三。教學方法和策略靈活多樣，符合學生的認知特點和教學規(guī)律。

4師生互動是積極有效的，體現(xiàn)了因材施教的原則。

5在教學中正確運用信息技術(shù)，組織教學活動。

四、其他事項

1第一節(jié)課下午準時開始，老師提前5分鐘到達活動地點。

2教師要高度重視，認真準備，課前教教案，明確重點和難點，認真記錄和評價課堂。

三?；顒铀铏n案資料：教學計劃、教學教師設(shè)計意圖、活動反思、研討會活動記錄。

4活動結(jié)束后，教務(wù)處應(yīng)及時組織討論。

研討方案 篇11

一、序言

權(quán)威調(diào)查顯示，風濕、骨傷病是臨床上常見、多發(fā)的一類疑難病，具有慢性、易**、致殘率高的特點，是醫(yī)學領(lǐng)域中最為龐大的一類疾患。在中國，類風濕性關(guān)節(jié)炎、椎間盤突出癥和強直性脊柱炎患者占總?cè)丝诘?0%。其發(fā)病率可達25%，其中80%無效，反復(fù)**。這種病惡化到了癱瘓的邊緣。

為了使我市骨傷疑難病患者，足不出市就能享受到北京、上海、武漢等省市權(quán)威專家和技術(shù)，作為鄂西北風濕·骨病重點診療單位——襄樊第四人民醫(yī)院，特舉辦“骨傷病學術(shù)研討會” 暨“骨傷病**工程”，為了使眾多的“風濕·骨病”患者達到**的彼岸。

二、活動目的

本次骨傷科學術(shù)研討會，特邀全國各省市知名骨傷病權(quán)威專家匯聚一堂，從前沿設(shè)備、最新診療技術(shù)、臨床實踐及理論研究等各個方面進行經(jīng)驗交流，旨在并更多地關(guān)注和吸納其它省會城市在骨傷病方面的診療經(jīng)驗和先進技術(shù)，從而讓我市在骨傷病領(lǐng)域方面的技術(shù)得到進一步的提升與發(fā)展，推動鄂西北地區(qū)對骨傷疾病的預(yù)防、**和研究，幫助廣大骨病患者走出醫(yī)療誤區(qū)，提高骨病的**率，降低因此病造成的殘疾。

三、活動主題

科技人文微創(chuàng)

首屆“風濕·骨科學術(shù)研討會”暨“骨傷病**工程”

四、活動時間：

待定五、舉動單位：

骨傷病定點診療單位——襄樊市第四人民醫(yī)院

六、活動內(nèi)容

◆i學術(shù)交流會：

全國各省市著名骨傷科醫(yī)生齊聚一堂，就尖端設(shè)備、最新診療技術(shù)、臨床操作和理論研究等進行交流；并更多地關(guān)注和吸納其它省會城市在骨傷病方面的診療經(jīng)驗和先進技術(shù)，從而讓我市在骨傷病領(lǐng)域方面的技術(shù)得到進一步的提升與發(fā)展。

參加會議的專家學者的生活簡介；

◆ii“骨傷病**工程”專家會診會：

推出專家與市民見面會，并對病人進行會診，制定**方案。

◆iii技術(shù)推廣：

由名醫(yī)大力推廣骨傷病**前沿技術(shù)“臭氧介入術(shù)”、“a·s”**及300多項骨科微創(chuàng)及傳統(tǒng)手術(shù)。

建立全國風濕性骨病網(wǎng)絡(luò)及會員制

① 加強與風濕病研究機構(gòu)（醫(yī)療機構(gòu)、制藥廠等）的合作關(guān)系。

② 建立各地省、市的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)體系，解決外地患者“就醫(yī)難”的問題，方便患者就診。

③ 建立風濕會員制，發(fā)展會員單位和個人，免費提供健康咨詢、預(yù)防、保健指導(dǎo)和免費理療。 （申請注冊會員）

◆iiii開展健康專題講座

四種形式依次進行，每一階段都以新聞形式報道。例如，學術(shù)研討會結(jié)束后，研討會將進入第二階段，即專家咨詢階段，并對專家任命進行登記**。

七、廣告策略

◆第一階段：前期鋪墊：

1、以軟性科普文章為主，傳播常見的、多發(fā)的風濕·骨病對人們工作和學習生活產(chǎn)生的危害及負面影響，增強患者早期預(yù)防和積極**的意識，做好“三早”工作（即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早**）意義重大，通過“制造話題”－“**焦點”－“呼喚解決方案”的導(dǎo)入策略，借助**的聲音，為襄樊第四人民醫(yī)院的“骨傷科學術(shù)研討會”的正式推出營造社會氛圍。

2、以新聞入手，導(dǎo)入骨傷病學術(shù)研討會，并對參會專家的資歷一一介紹，突出連續(xù)性，分四期報道。如：

1、我市首屆“風濕·骨科學術(shù)交流會”暨“骨傷病**工程” 于xx日隆重舉辦，同時推出整版硬廣告。

2、首屆“風濕·骨科學術(shù)交流會”暨“骨傷病**工程”與會名醫(yī)簡介（一）

3、首屆“風濕·骨科學術(shù)交流會”暨“骨傷病**工程” 與會名醫(yī)簡介（二）

4、首屆“風濕·骨科學術(shù)交流會”暨“骨傷病**工程” 與會名醫(yī)簡介（三）

5、同時以新聞形式尋訪兩位特困的骨傷病患者，免費手術(shù)**或微創(chuàng)新技術(shù)**。引起了社會各界對該學會和第四人民醫(yī)院骨傷科的關(guān)注。

◆第二階段：正式導(dǎo)入：

1、以新聞報導(dǎo)為主，圍繞“骨傷科學術(shù)研討會”的開展，從專家學術(shù)研討著手，從研討會中談?wù)摰降母鞣N診療技術(shù)、診療方法著手，引出四醫(yī)院在骨傷這方面所具有的技術(shù)實力、專家實力，為會診活動的順利開展埋下伏筆！

2、對征集的特困患者的成功治進行跟蹤報道。

3.介紹了醫(yī)院骨傷科的設(shè)備，技術(shù)和誤區(qū)

4、推出專家會診、講坐消息。推廣新技術(shù)、新**。

5、推出骨傷病專欄講座系列刊登。

八、營銷

與縣、市、鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立業(yè)務(wù)合作關(guān)系，建立骨傷患者轉(zhuǎn)院渠道。

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