師德觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過多次修改和改進(jìn)，最終創(chuàng)作出了這篇最杰出的“師德觀后感”。對于寫作品名觀后感而言，我常常感到有些困難，該怎么辦呢？每一部新的影片都代表著一個(gè)新的世界，我們在觀賞作品的同時(shí)也會在某種程度上與作品產(chǎn)生共鳴。觀影后，我們心中會涌現(xiàn)出許多感悟，觀后感能很好地表達(dá)出我們的精髓和感受。希望您能一直關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將為您帶來更多實(shí)用的信息！

師德觀后感【篇1】

“弘揚(yáng)高尚師德”觀后感

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想；默默耕耘，共同托起明天的太陽。

通過對師德文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步人師到了作為一名教育工作者的責(zé)任，人師到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性，人師到了教書育人的重大意義。

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。

我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、教書育人要嚴(yán)于律己，注重內(nèi)在修養(yǎng)。

做一名教師，堅(jiān)持嚴(yán)格自律，增強(qiáng)自控能力，每天帶著好心情去工作，帶著微笑去迎接孩子。學(xué)校的工作很繁瑣，壓力很大，但我應(yīng)該冷靜地面對，不要為個(gè)人的失斤斤計(jì)較，也不要把個(gè)人情緒帶到工作中去。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

只有不斷更新自己的知識，提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己，才能把學(xué)生教好。在教學(xué)中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧，使常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。

三、堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，努力發(fā)掘和發(fā)展每一個(gè)孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理好教師與家長的關(guān)系。只有我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師教的各種知識。在教育上，我們應(yīng)該對愛和愛嚴(yán)格要求。如果我們把學(xué)生當(dāng)作天使，那么我們將生活在天堂。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，讓我受益匪淺。作為一名教師，在教師里飛翔的是希望，筑巢的是自己；寫在黑板上的是真理，擦去的是功利；粉筆畫的是彩虹，流的是眼淚，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

師德觀后感【篇2】

吉秀蘭通過本次師德標(biāo)兵事跡觀看，幾位老師結(jié)合自己從教的經(jīng)歷，講述了一個(gè)個(gè)動人的故事，突出了奉獻(xiàn)的主題，充分體現(xiàn)了新時(shí)代教師的風(fēng)采，為我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)人民教師的光輝形象，使我們心靈受到了震撼，靈魂得到了升華。同時(shí)，為全縣教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。幾位師德標(biāo)兵的生動事跡深深打動了我，震撼了全場每一位教師的心。

他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌，用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。他們向我們展示了他們的真情，向我們展示了他們在教師這一偉大而神圣的職業(yè)中的辛酸和快樂。通過聆聽他們的事跡，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在此談一些從中得到的體會。

一、愛生樂教的工作態(tài)度

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。在老師的報(bào)告中，最能感染我的是這些優(yōu)秀老師給學(xué)生的愛，那就是無私的愛，偉大的愛。

“把愛灑向每一個(gè)學(xué)生”，把學(xué)生看作是純潔的天使，尤其偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。廖先生在邊遠(yuǎn)農(nóng)村工作了30年，扎根山村，獻(xiàn)出青春，用溫暖、無私、純真的愛心關(guān)愛孩子們的純真和善良，用高尚的道德和精湛的教學(xué)技巧書寫了教書育人的悲歡離合。

以心換心、以情育人，熱愛學(xué)生、誨人不倦，以言導(dǎo)行、以身示范，把對學(xué)生的愛融入平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐之中，用愛滋潤學(xué)生的心田，用愛打開學(xué)生的心扉，用全新的理念實(shí)踐教育的理想，讓每一名學(xué)生都能夠健康、快樂地成長。因?yàn)閻凼顷柟?，能融化冰；愛是春雨，能使枯草發(fā)芽；愛是魔法，能把石頭變成金子。愛是人類永恒的主題，更是我一生不變的信仰。

二、教書育人的職業(yè)操守

教師是人類靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長的向?qū)?。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人，社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會具有重要意義，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重，我縣教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，在以后的工作中，我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考，關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展，不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，對自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新，為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。

三、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)

作為一名教師，我知道教師的職業(yè)是平凡的，但在這平凡的工作中，卻折射出人類的偉大。每一天，教師的每一點(diǎn)都會成偉偉大的靈魂。

昨天已經(jīng)離開了我們，今天我們必須加倍努力，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，以師德帶頭人為榜樣，立足本職，積極工作，努力奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)高尚師德，努力做一名令家長和學(xué)生滿意的教師，讓我的生命在教育界綻放出更加燦爛的光彩！

師德觀后感【篇3】

《孟子》讀后感師德體會:假如你是我的孩子

畢業(yè)以來,為人師已經(jīng)是十一個(gè)年頭了,細(xì)細(xì)想來,我發(fā)現(xiàn)自己對待學(xué)生有著兩種不同的心態(tài)。要說為什么會有這兩種心態(tài)的變化,那只有一個(gè)原因,那就是我自己,也做了母親。

在畢業(yè)的時(shí)候，我真的很喜歡孩子。他們簡單可愛，聰明活潑。但那時(shí)候因?yàn)槟贻p,沒有經(jīng)驗(yàn),不懂得當(dāng)好一個(gè)老師,上好一堂課,光喜歡孩子還不行,很多時(shí)候,他們也會調(diào)皮搗蛋,也會撒謊,因?yàn)檫@樣或那樣的原因,也會不愛學(xué)習(xí),甚至與你作對。所以，我接下來要做的就是向老教師請教一些方法并加以實(shí)施，以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，純粹履行教師的職責(zé)。

而職責(zé)范圍以外的事情,也就不太關(guān)心了。

20xx年，在經(jīng)歷了一個(gè)快樂而艱難的十月懷孕后，我生下了我可愛的兒子。兒子生下來那一刻,我緊緊地握著他冰涼的小手,整整一個(gè)晚上都沒能睡著。整個(gè)晚上,我都在驚訝于生命的神奇,概嘆著造物主的偉大。

我的手一移開，他就會本能地跟找我找到我的手。兒子在這個(gè)世界上的無助和依賴讓我明白了做母親是多么神圣和偉大的責(zé)任。這以后,我謹(jǐn)慎而小心地呵護(hù)著從自己身上掉下來的小生命,惶恐而不安地對他履行著教育的職責(zé),生怕自己的做法有什么不妥。

休完產(chǎn)假回到學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我重新面對我的學(xué)生的時(shí)候,我常常會不由自主地想,如果他(她)是我的孩子,我會怎么辦?

就因?yàn)檫@個(gè)想法，當(dāng)班上最臟的孩子看到我在走廊里，沖過來抱著我，把他的頭埋在我的衣服里，我不會拋棄他，因?yàn)樵谖覌寢尩难劾?，無論這個(gè)孩子有多臟，也是干凈的；

因?yàn)橛辛诉@一想法,我從來不會打罵學(xué)生,或者說一些難聽、諷刺的話,這與學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)無關(guān),因?yàn)?我從來不會打罵自己的孩子,我認(rèn)為,孩子甚至比大人更懂道理,教育孩子應(yīng)該以理服人;

因?yàn)橛辛诉@一想法,我不會對任何一個(gè)孩子散失信心,他們因?yàn)檫@樣或那樣的原因,犯了一些小錯(cuò)誤,或者只是因?yàn)閷W(xué)***不恰當(dāng),暫時(shí)成績不夠好,做媽媽的,只會想盡辦法去幫她改正,助他提高,而不會放棄對他的期望;

因?yàn)橛辛诉@樣的想法,我經(jīng)常會多管閑事,例如看到因不愿寄宿而哭泣的孩子,我會停下手中的工作去撫慰他們,即使我不是他的班主任,因?yàn)槲沂钦娴男奶鬯麄?你說,孩子想每天回家和爸爸媽媽交流,承受爸爸媽媽的關(guān)愛,這有什么錯(cuò)?我知道他們的爸爸媽媽也是出于無奈,才會這樣;

因?yàn)檫@個(gè)想法，我常常會驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢和進(jìn)步。因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，我不會因?yàn)槔蠋熜闹凶非蟮某删投鲆暫⒆悠渌矫娴膬?yōu)勢和進(jìn)步。我要誠懇地贊美他們，因?yàn)槲乙矠樽约旱暮⒆舆@樣做；

看到優(yōu)秀的孩子,我就會羨慕他的家長教育得這么好,總想和他們交流交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn);看到不聽話的孩子,我會不由自主地替他們的父母著急,希望幫助他們改正缺點(diǎn),健康成長;而當(dāng)孩子受到傷害時(shí),我就會想,他的父母看到了會多么心疼,于是心也就會跟著疼起來。

以前,總認(rèn)為“愛生如子”只是一句口號而已,是人們期望老師能夠這樣做,倡導(dǎo)老師這樣做,但現(xiàn)在,我想,每一個(gè)做了母親的教師,她應(yīng)該會常常把自己放在媽媽的位置,來對待她的每一位學(xué)生。在與學(xué)生相處的時(shí)候,時(shí)常想一想,要是那是你的孩子,你會怎么處理。

孟子在描述他的理想社會時(shí)說:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼?！边@句話的意思是說“在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。

在撫養(yǎng)和教育自己的孩子時(shí)，不要忘記其他沒有血緣關(guān)系的孩子?！边@與孔子對大同之世的理解:“故,人不獨(dú)親其親、不獨(dú)子其子,使老有所終、壯有所用、幼有所長、鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。

”是相通的。

在這里，我不想表達(dá)我有多高尚，只享和你分享和交流我的感受。如果我們所有的教育工作者都能把這些想法付諸實(shí)踐，我們與學(xué)生和家長的關(guān)系就會變得更加和諧，而不是要求學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，我們的工作就會更加愉快。我們的孩子會健康快樂地成長。

最后，我們的社會會更加和諧和美好！

師德觀后感【篇4】

孫維剛，他是數(shù)學(xué)老師中的一個(gè)奇跡。看完了他的《己立立人—提高學(xué)生全面素質(zhì)》的師德報(bào)告后，我對他佩服的五體投地，他是我們新時(shí)代教師隊(duì)伍中的一面旗幟。

孫維剛老師是北京二十二中的數(shù)學(xué)老師。他身患膀胱癌，但卻仍然擔(dān)任初一和高三兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)課和班主任，其工作上的壓力和生理上的負(fù)擔(dān)之重可想而知。用孫老師自己的話說，他所帶的班都是市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)招剩下的學(xué)生。不過，他卻在六年的時(shí)間里培養(yǎng)出閆君這樣的獲國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽金牌的學(xué)生，能夠?qū)⒘昵氨恢攸c(diǎn)中學(xué)淘汰的蔡彬彬培養(yǎng)成北京市唯一入選首屆數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊(duì)的人才，我認(rèn)為這一切并不是偶然，一方面，這與孫老師本人優(yōu)秀科學(xué)的教學(xué)方法分不開，另一方面也是他言傳身教、以身作則、真誠地對待、愛每一位學(xué)生的結(jié)果。

孫老師從他第一位獲得成功的學(xué)生的身上就認(rèn)識到，學(xué)生的成功不僅僅是優(yōu)秀的成績，而在與全面發(fā)展。因此他就開始在班里堅(jiān)持實(shí)行德、智、體全面發(fā)展的教育原則，而他本人在從教的38年里也兼任過音樂與體育老師，所以他認(rèn)為學(xué)生只有全面發(fā)展德智體等方面，才算是優(yōu)秀的。

孫老師一直沒有間斷過做班主任，他在班里制定了三個(gè)原則：

一、做一個(gè)正直的人；

二、做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人；

三、做一個(gè)有豐富感情的人。

總之，每一個(gè)人都應(yīng)該因?yàn)樽约簛淼竭@個(gè)世界上，而使別人生活的更幸福?？梢?，孫老師不但教學(xué)生掌握知識，還教學(xué)生如何做人。

另外，他認(rèn)為班主任要以身作則。我國古代大教育家、思想家孔子也曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，要教育好學(xué)生，我們老師首先要以身作則、言傳身教，要求學(xué)生言行一致，自己得先身體力行?？傊覀兝蠋煈?yīng)該事事、處處都做學(xué)生的表率?！暗赂邽閹?，身正是范”，這是在師范學(xué)院里我們就熟記于心的?，F(xiàn)在，當(dāng)了那么多年老師，我們真的做到了嗎？我們真的有助于學(xué)生的成長嗎？孫維剛老師的師德事跡，為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會。其實(shí)，孫老師既是一個(gè)教育者又是一個(gè)實(shí)踐者，在他教育學(xué)生的同時(shí)，自己也實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。在身患膀胱癌要上手術(shù)臺之前他還給學(xué)生寫了五封信，這種對教育的執(zhí)著來自于哪里？來自于孫老師對教育事業(yè)無比的熱愛。熱愛是一種感情積淀，只有熱愛教育事業(yè)，才會有高度的責(zé)任感，才會全面關(guān)心學(xué)生成長，才會做到無私的奉獻(xiàn)。不是懷著對教育事業(yè)的熱愛之情，孫老師不會在60歲且身患癌癥的情況下又擔(dān)重任，奮斗在培養(yǎng)人才的第一線。這種精神，能有幾人來比？

當(dāng)今，在這個(gè)物欲橫流的社會中，老師面臨的誘惑很多。但在面對誘惑時(shí)，希望大家想想孫維剛，想想霍懋征、高金英，想想那些為了培養(yǎng)祖國下一代而努力奮斗在教育第一線的戰(zhàn)友們，難道他們都不是凡人嗎？他們都不為生活所累嗎？同伴們，讓我們打起精神，在教育這條大道上越走越遠(yuǎn)，越走越平坦！

師德觀后感【篇5】

我觀看了工業(yè)大學(xué)幼兒園舉辦的首屆教師師德演講比賽，觀后感觸很深。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，幼兒教育是這一事業(yè)的前沿陣地，幼兒教師則是站在前沿陣地的排頭兵。所以師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國家，社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著幼兒的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗與興旺。因此，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)方面一個(gè)永恒的主題。開展這項(xiàng)活動體現(xiàn)了工大幼兒園在努力地打造一支良好師風(fēng)，師德的教師隊(duì)伍。讓幼兒開心，讓家長放心。

在演講中每位教師都在為我們詮釋著幼兒教師這一職業(yè)的平凡與偉大。他們用愛去滋潤顆顆童心，讓每個(gè)幼兒充分感受學(xué)習(xí)的快樂，幼兒園生活的溫馨。他們關(guān)愛孩子，視同己出，把愛心灑向每一個(gè)孩子。半生清貧，兩袖清風(fēng)。他們無怨無悔，他們一如既往，為幼教事業(yè)添磚加瓦。

我知道演講教師的演講素材只是她們平時(shí)工作的微乎其微的一部分，大量的感人的故事不可能在那么短時(shí)間內(nèi)一一道來，例如在中一班，班上有兩位小朋友需要每天午睡時(shí)點(diǎn)眼藥水，有一位小朋友還需要間隔時(shí)間點(diǎn)兩種眼藥水，老師還要想著每天下幼兒園時(shí)提醒幼兒把藥帶回家，他們不厭其煩一直在默默地做著自己的工作，是家長解除了后顧之憂，安心工作。當(dāng)孩子在教師節(jié)那天拿著一支玫瑰花從幼兒園走出來對我說：“媽媽教師節(jié)快樂，今天也是您的節(jié)日！”我感動了；當(dāng)孩子說：“今天是吃月餅的節(jié)日，我要那一塊月餅到幼兒園和小朋友分享！”我同樣感動了；當(dāng)我們在公園撿拾落葉做樹葉粘貼畫時(shí)孩子說秋天樹葉黃了，不愛畫畫的他開始每天那筆寫寫畫畫·····感謝老師，孩子的沒一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的傾心培育。

我知道演講教師是我園眾多優(yōu)秀教師的代表，有很多教師在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，同樣在為我們塑造著良好的教師形象。例如王老師，每天她用甜甜的微笑迎接著每一位入園的小朋友，給全園生病的小朋友喂藥，晚上有呼喊著每一位小朋友的名字，送她們離園。這樣的教師在工大幼兒園有很多，也反映了工大幼兒園教師的職業(yè)風(fēng)貌。

展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長青工程，希望通過不懈努力，不斷賦予新的內(nèi)涵，讓工大幼兒園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。