教師教育教學工作總結。

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教師教育教學工作總結(篇1)

教育教學工作總結

時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期即將結束，現特將本學期教育教學工作做一下梳理，總結如下:

思想方面，我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記.關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神.熱愛自己的事業(yè).積極的投身到工作之中去.在工作中，積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。具體表現為以下幾個方面——

（一）教學工作

堅持認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用“學、探、測”教學模式，大幅度提高課堂教學效率。

與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。課后及時對教學過程作出總結，寫好教學后記，歸納成集。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（二）班主任工作：

充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會課上先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。

3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣，但適當的批評是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

此外，要一分為二地看待學生，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。一般來說，發(fā)現優(yōu)等生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。立足現在，放眼未來，在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足，總結經驗教訓，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，以更積極的工作態(tài)度，更加嚴謹的工作作風，促進教學工作更上一層樓！

個人教育教學工作總結

個人年終教育教學工作總結

學年度個人教育教學工作總結

教育教學個人工作總結范文

高中物理個人教育教學工作總結

教師教育教學工作總結(篇2)

一個學期快結束了，失業(yè)了，現在我的工作總結如下：

一直以來，我都能積極參與政治學習，關心國家大事，經?？葱侣?，關心外事，關心民生。堅持黨中央正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，遵守勞動紀律，團結奮斗，重視師資，敬業(yè)奉獻。

作為教師，教育和教學是重中之重。我能堅持五項嚴肅的原則，在平時的教育教學活動中，始終以這個原則和課程改革的精神來檢查我的教學工作。

課前可以先熟悉教材和學生，有的放矢，為下課做準備。各方面準備，不斷改變原有的教學理念，達到課程改革的標準，以學生為中心的原則，實施輔修知識和技能，著力培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。

工作時，改變以往的書畫方式，鼓勵學生發(fā)揮大膽的想象力，練習繪畫，不拘泥于繪畫方式。畫完后，利用各種評價方式對學生的作品進行評價，在上一次作業(yè)前注重學習的連續(xù)性、新課程的再評價和不斷改進，讓學生真正學到藝術知識。反映個人關注和發(fā)展的各種潛力。

注意學生課堂內外的詢問。我記得一位教授曾經說過，藝術課和其他文化課不重要，也不重要，但它們很重要。尤其是近幾年，隨著教學觀念的轉變，從社會到家長，孩子的美術訓練非常重要，他們也愿意在經濟上投入。在這樣的大環(huán)境下，培養(yǎng)學生的繪畫能力，不辜負家長和社會的期望。本學期，我的同學在揚中市中小學生藝術素質競賽中獲得一、二、三等獎。本學期，在gbr篆刻課程的教學過程中，學生可以根據自己的能力進行教學，讓學生了解雕刻知識，初步掌握一些雕刻技巧，學生的藝術理解也得到了提升。訓練了一點。

這個學期，我能遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各項活動。虛心向經驗豐富的老師學習，認真聆聽本組老師的教研會，參與評估活動。它還對促進藝術教學的未來發(fā)揮著作用。我平時在專業(yè)實踐中加強書法的基本功，藝術之路有多長，我會上下打量。

教師教育教學工作總結(篇3)

化學教學工作總結

時光荏苒，本學年第一學期即將結束。在過去的六個月里，我也履行了在教學領域的教師職責，努力工作，不斷進取?；仡櫮惆肽甑慕虒W歷史。本學期可按教學計劃順利完成教學任務。以下是我這學期的工作總結：

我。做老師，用真誠和愛心對待每一位學生。

在工作中，我努力做一名老師，包容他人。嚴格按照進取、負責、上進、愛校、愛崗、愛學生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、主動規(guī)范工作行為的要求。對學生：一視同仁，以寬容待人，以誠待人，以誠待人，關愛每一個學生，同時嚴格要求，耐心教導；對同事：團結合作、相互尊重、友誼；做自己：嚴于律己，以身作則，為人師表。

第二，加強教育理論與業(yè)務的學習，注重課堂教學效果，努力提高教學質量。

1.認真?zhèn)湔n，為保質保量完成教學任務打下良好基礎。 ①認真貫徹教學大綱，認真學習教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點和難點，掌握知識邏輯。 ②把握學生原有的認知結構，如興趣、需求、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難等，采取相應措施，幫助學生充分掌握新知識。 ③創(chuàng)新教學方法。認真分析教與學之間可能存在的矛盾，找出存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動，增強學生學習積極性。

2.在課堂上認真教學，營造積極、濃厚的學習氛圍。 組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調動學生學習積極性和學習注意力，保持相對穩(wěn)定。激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂問題面向全體學生，注重激發(fā)學生的學習興趣，講授與實踐相結合上課，布置作業(yè)，減少學生的焦慮。負擔。

3.做好課外輔導工作，加大培養(yǎng)人才、補短板力度。 目前，三年級的學生活躍、有趣，缺乏自制力。有些學生不能按時完成作業(yè)，抄襲時有發(fā)生。針對這一問題，要重視學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習指導工作中，還要做好學生學業(yè)輔導和幫助工作，特別是在后進生的改造中，從友善做起，從表揚做起，理解和尊重每一個學生，用情感感動，懂得合理善誘，讓“為我而學，我在學習”深入學生心中，改變從被動為主動，由無聊變?yōu)閻?，以學習為樂趣，以學習為自豪，以學習為樂趣。

4.虛心學習，不斷提高自己的教學水平。 利用休息時間虛心聽其他老師的課，互相學習，討論。向他人學習好的教育理論和方法，彌補自己在教學過程中的不足。在課堂上，我們力求讓每一節(jié)課生動、生動、高效，力求通俗易懂，深入淺出，耐心對待每個學生提出的問題。努力讓每個學生都喜歡我的化學課。

三、重視中考，重視基礎教學、能力培養(yǎng)，在教學中大膽嘗試課程改革。

1.注重基礎教學，突出能力培養(yǎng)。 注重基礎知識的教學，做好化學教材知識的教學，力爭在教學中通過每一章。由于學生智力和學習基礎的差異，以及學生掌握化學知識的能力，教師應因材施教，盡量減少有學習困難的學生。同時掌握基本技能、化學術語的使用和基本的實驗技能。在平時的實驗教學中，讓學生真正了解每一個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理和運行原理，給學生更多做實驗的機會，通過實驗體驗觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學生.實驗能力。注重獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)。在平時的教學和復習中，要注意防止“結論、輕過程、簡單應用機械練習、問題情景和解決方案思維分析”。應注意獲取知識的過程，使學生掌握學習化學的“基本學科思維法”。讓學生親身體驗和體驗科學探究活動，積極學習，逐步形成科學探究能力。2.加強實驗教學?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲取知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，也有助于培養(yǎng)現實認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要環(huán)節(jié)。盡量做好教學中的每一堂化學實驗課。課前準備充分，演示和實驗效果好，從科學的態(tài)度，規(guī)范的操作，到學生，啟發(fā)和引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

今年的教學剛剛結束。在以后的教學中，我會不斷探索，不斷進步。一如既往，我會繼續(xù)為46的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師教育教學工作總結(篇4)

新任教師第一學期教學工作總結

（原創(chuàng)）鄭磊

不知不覺，我開始教書已經一個學期了。作為一名新老師，在老師們的幫助和支持下，在領導的信任和鼓勵下，我成長、進步、收獲很多?；厥走@個學期，可以說是辛苦與快樂并存。作為一名新老師，半學期的教學過程既是鍛煉也是學習。而我也對自己的工作表現感到滿意和不足，但不管怎樣，半個學期的工作讓我學到了很多課本上學到卻無法付諸實踐的知識。為了以后更好地工作，本學期的教學工作總結如下：

1．教學工作

1．作為一個新老師，一開始真的是瞎了眼，不知道從何下手，但在教學上卻不敢馬虎。 因為是第一次接觸一年級的學生，所以我會嘗試改變自己的教學觀念，盡量讓自己的教學方法適應一年級學生的學習方式，不斷地改善我的缺點。利用空閑時間咨詢和觀察其他教師的教學活動，并應用他們所學。

2.認真?zhèn)湔n，研讀課本，努力上好每一節(jié)課。 這學期我一共準備了52節(jié)課。備課時，我認真研讀教材、教學參考，閱讀各類書籍，力求把教材讀透，找出重點和難點。平時，我利用互聯網在網上查找名師的教學記錄，通過課堂上多位老師的學習和模仿，不斷提高自己的教學水平。在課堂上，盡量調動學生的積極性，讓每個學生盡可能地參與課堂。及時糾正和點評作業(yè)，做好課后輔導工作。

3.及時寫教學反思。 每節(jié)課結束時，堅持及時反思，幾乎每一堂課都是反思。

4.在教學中，我在課余時間閱讀書籍和閱讀摘要，特別是薛瑞平老師的作品，讓我受益匪淺。 我積極參加了學校的教研活動，共參加了20堂課。

二、班主任的工作

我作為1（2）班的老師和班主任，肩負著教學和工作的責任教育人們。這個學期，我班主任的工作如下：

1．培養(yǎng)學生的良好習慣。 因為這所學校的學生都是比較富裕的家庭，父母比較寵，所以有些孩子習慣了我行我素，不能被批評。另外，一年級學生由于年紀小，自控力差，紀律松懈，學習習慣的培養(yǎng)變得非常突出。我從培養(yǎng)學生的良好習慣入手，在課堂上授課，還利用早會和團隊課的方式學習校規(guī)，提醒學生備課，觀察學生課后行為。 ，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成聽課、認真做作業(yè)、課后休息、文明禮貌的良好習慣。

2。親近學生，與學生成為好朋友。 在我擔任班主任的工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子就會愛你，只要你的心充滿愛，你就能教育他們很好”。我一直在尋找時間和機會親近我的孩子，體貼關懷，與他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親密和“愛”。我覺得這是我所做的一切的基礎。

3.積極參加校內外組織的各項活動，取得了良好的成績。 在運動會上，我班一年級獲得第三名。在學校青少年象??棋比賽中，我班的李凱甚至獲得了少年組第二名和學校個人賽第十名。在孩子們和家長的共同努力下，我們班在元旦合唱比賽中獲得一等獎和最佳表演獎。

但是作為一名新老師，由于缺乏教學經驗，工作中還存在很多問題。如果學生的學科教育不夠，學生學習習慣的培養(yǎng)也需要今后不斷的努力。在教學中，對一些有困難的學生重視不夠。個別學生的基礎知識不夠扎實，需要給予更多的關注和幫助。

因此，下學期，我將繼續(xù)做好各方面的工作，嚴格要求自己，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的不足，不斷提高自己的教學水平。

教師教育教學工作總結(篇5)

一、素描表現形式的多樣性是在現代社會趨于多元化的觀念下形成的。

我們從藝術史的角度來看，古典藝術是在封建制度下形成的，藝術家是為皇帝或上帝服務的。進入現代社會，藝術家要通過藝術表現自我，藝術的精神在于創(chuàng)造。藝術家發(fā)現了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現與創(chuàng)造的歡樂，造型藝術再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術和文學并列，造型藝術和文學是同樣崇高的藝術形式。素描的多樣性是在人的認識不斷發(fā)現不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現形式，素描教學的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀念培養(yǎng)。

二、在實踐中把握素描教學

（一）素描教學應解決的

首先說是該解決認識問題，其次是表現問題。但素描教學的具體問題是什么呢？簡單的說是造型問題。復雜了說：素描教學應解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達或表達無力時所需的視覺圖形語言。運用視覺圖形語言去思考、去表現視覺感受以及引導視覺感受是素描教學的核心問題。

1、培養(yǎng)學生獨立觀察思考的能力是基礎教學的出發(fā)點。在素描教學中培養(yǎng)學生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。

2、人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學的重要課題。

3、在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結構是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結構與構圖經營位置有相通之處，不同的是“組織結構”更強調畫面圖式內在的有機聯系，強調視覺形式具有生命的整體構成。

4、形象感覺的表現與傳達。包括形象特征、形體結構、質感與量感給每個人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓練也有表現技巧的訓練。

5、工具材料的運用與發(fā)現，對材料工具的敏感是當代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因為簡單才留有發(fā)揮我們想象的空間。

6、了解與傳統。對中外歷史與傳統的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。

（二）素描教學應有針對性

素描訓練是有針對性的。這是由教學的階段性不同、專業(yè)的性質不同、思想觀念的不同決定的。

1、針對學生年齡階段的教學，首先是了解學生的生理年齡及專業(yè)年齡特點，以避免重復教學使學生產生厭倦心理浪費有效時間。

2、針對學生個性素質的開發(fā)。

教師教育教學工作總結(篇6)

2009-2010年小學教師繼續(xù)教育工作學習總結

道鎮(zhèn)縣上壩民族小學

馮順勇

本學期，在領導積極參加小機教的各項培訓活動，認真學習“一德三新”的相關內容，做各種學習培訓筆記，努力提高自己的素質。在學習訓練的過程中，雖然效果不是立竿見影，但也收獲不少。目前的研究和成果總結如下：

I．校本培訓

通過對《校本培訓面授》的學習，我深刻地認識到現代當好老師不容易，尤其是在當前的課程改革下。沒有與新課程相適應的教育理論，就不能教；沒有扎實的道德、知識和寬廣無私的胸懷，是無法傳授的；因此，在課程改革實踐中，要更新觀念，勤奮學習理論，不斷敢于否定自己，勇于創(chuàng)新，敢于拋棄長期積累的、認為行之有效的成功經驗，重新創(chuàng)造和重新探索。課程改革后的課堂教學，促使我們的教師具備了更加全面和扎實的基本功。隨著課程改革的進行，我覺得要學的東西太多了。一不小心，我就會被學生贏，一不小心，我就會在課堂上不知所措。越是開放式教學，越需要我們的精心設計，越需要我們敏銳的觀察力、強大的控制能力和教育智慧，因為開放式教學不是放羊的方式，而是遵循學生學習的規(guī)律和學科學習。 ，教師不具備相應的能力和才智，教學容易失控、走形，很難達到我們的教學目標?，F代教學中最難的是如何在課堂教學過程中利用實時教學資源，調整教學策略，實現教學中的生成目標。

二、師德修養(yǎng)

通過《新時代師德修養(yǎng)》的學習，我了解到：

作為一名教師，你必須有一顆愛學生的心，贏得學生的尊重和信任。在傳統教育中，學生只被視為“塑造”的對象，完全被動地接受學生，這顯然違背了客觀規(guī)律。因此，有必要重新認識我們的教育對象。學生是具有主觀能動性的積極的人。學生可以選擇處理教育信息。他們有正常的心理需求，希望別人尊重和理解。這就要求教師盡可能為學生營造和諧輕松的教育氛圍，尊重學生的個性和差異，讓每個學生都感覺良好。獲得平等、健康和積極的發(fā)展。

作為一名教師，我們必須用教師的人格來激勵學生?，F代教育提倡“以人為本”。學生受教育的過程，實際上就是人格完善的過程。因此，教師的首要職責就是用自己的個性去啟迪學生。

作為一名教師，我們應該更加專注于自己的工作，自覺加強自身的道德修養(yǎng)。知識的無限性和有限的教學時間促使我們注重學生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展和人格的塑造，本著有利于全體學生和諧健康發(fā)展的原則'思想和身體，這是學生對事業(yè)高度負責的體現。 .

作為教師，我們要樹立終身學習的觀念。當今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新的速度非?？?。因此，教師必須具有廣泛而扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的技能，特別是必要的現代教育技術，積極參與教育研究。在教學實踐中，要發(fā)現問題，分析問題，探索解決問題的新途徑和方法，利用教師的創(chuàng)造性工作，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。

三、信息技術

這學期參加了信息技術網絡培訓和考試，收獲頗豐：

1。通過培訓，教師應掌握的大部分內容（PowerPoint多媒體演示、版權知識、互聯網接入、信息搜索引擎、網站和網頁創(chuàng)建、CD-ROM的使用、文字處理軟件、桌面出版、電子郵件） . 這種以任務為導向的學習創(chuàng)造了一種學習氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等讓我更容易理解和接受。讓我意識到如何從學生的角度來設計和教授自己的課程，并在很大程度上彌補了我在計算機知識方面的不足。

2.互相幫助，合作學習。在學習的過程中，相互學習，集思廣益，共同進步。 結對分享是通過電腦分配、撲克抽獎、自由組合或其他方式，按照一定的規(guī)則和標準進行隨機或配對組合，學生就學習方法、內容、資源等進行交流、討論和幫助。教學方法研討會是讓學生討論在實際教學實踐中將會或可能遇到的問題和困難。每個學生按照嚴格的要求創(chuàng)建一個標準文件夾，設置共享，每個模塊完成后按要求上傳到老師電腦的指定位置。每個學生都可以根據需要參考其他學生的學習成果，使用其他學生的輔助材料和搜索到的資源，實現資源共享。

3.關于將信息技術引入課堂的一些思考：如不濫用課件、不依賴課件等。

……

一句話，繼續(xù)教育就是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。今后我會在繼續(xù)教育上投入更多的精力。學習和完成。

教師教育教學工作總結(篇7)

這個學期，我以新人的身份進校任教，從此，我開始相信那句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很多困難。那時我剛從大學畢業(yè)，除了在大學里實習半年的形式主義實習外，沒有任何工作經驗。面對新的工作和三個班的學生，我一頭霧水，不知從何下手（第一次上講臺，辛苦了）。幾次之后，我變得緊張起來。心態(tài)逐漸消退。

這只是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解難點難點，不知道怎么教。對此，我是很著急的，生怕同學們對這門課的知識掌握和興趣，會因為班上的不好而受到影響。所以，我每次都認真?zhèn)湔n。

聽課是提高自己教學能力的好方法。只有多聽課，新老師才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每一次上課的機會。聽課的主要對象是其他老師的課。這個學期，我聽了十多堂課和其他老師的課。收獲頗豐，逐漸掌握了一些課堂教學技巧。聽完課，我把老老師在課堂上說的話寫在筆記本上，然后修改自己的教學過程，把老老師的很多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學中。

除了聽課，我還經常向其他老師請教教學問題。這些老師都很熱心幫我解答，讓我受益匪淺。由此，我也明白，知識和經驗不會自己從天上掉下來。只有發(fā)揚勤奮學習和提問的精神，把自己當成學生，積極吸收周圍其他老師的先進東西，才能提高自己的水平。

我認為作為人民教師，有強烈的責任心是最基本的，而這種責任心主要體現在以下幾個方面：

1 .對所有學生負責。 教師應該教和教育所有學生。一踏入校門，我們就對每一個學生負責。要關愛學生，尊重學生個性，促進學生德智體各方面的發(fā)展。

第二，對學生的未來負責。 教育是一個長期的發(fā)展過程，同時也是一個環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)的缺陷會導致其他環(huán)節(jié)的困難，從而影響學生的正常成長。教師要立足現在，著眼未來，以痛取樂，知足孤獨，勤奮勤勉，做人梯，擔負起光榮而艱巨的任務。為子孫后代負責，為父母負責，為學生負責，為祖國大業(yè)負責。

第三，對學生所傳授的知識負責。 教師教給學生的是新知識，知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師教的東西一定要準確、科學。教書育人是一項嚴肅的工作，責任重大，不能虛偽、敷衍、馬虎。不允許包含歧義和錯誤概念的概念。為了確保學生有真正的知識，作為老師，我們不能通過腳本和填滿課堂來教學生。這樣，就要求教師自身知識淵博，知識通達，對嚴謹的科學知識體系有透徹的了解，才能在教學過程中做到博大精深，并且知識可以被學生接受。理解、內化學生的知識結構，轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識的傳授過程。

在本學期的教學過程中，我意識到，在總結成果的同時，要不斷反思教學，以科研推動課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷延展公開課的精髓。將其應用到日常教學實踐中，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，處理好應用意識和解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。注重培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識。經常思考、研究、總結，以科研推動課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育理念具體來說，做到以下幾點：

一是教學設計和課堂組織能力尚不成熟。缺乏整體把控能力，主要是經驗不足，缺乏經驗，必須向其他老師學習。

二是學生的學習能力還沒有被充分了解。尤其是0605班，大部分學生剛畢業(yè)初中，對知識的理解不是很好；有的學生已經高中畢業(yè)，對知識的理解會比其他學生更有競爭力。 ents反應快，有的學生反應慢，難以同時掌握知識。

第三，教學資源制作進度太慢，內容不夠豐富，對一些統計原理的應用理解不透徹。 。

2011年，我會更加努力的把這份工作做好。

教師教育教學工作總結(篇8)

一年級音樂教學小結

音樂教學是小學教育的重要組成部分，對培養(yǎng)孩子的情操、培養(yǎng)孩子的心靈美有著積極的作用。音樂教育要激發(fā)學生的學習興趣，從始至終進行教學。對于低年級的學生，我主要側重于節(jié)奏和語調的訓練，并適當地教授樂譜閱讀，讓學生在節(jié)奏和節(jié)奏中感知音樂之美。

從品味出發(fā)，讓學生得到美的啟迪。

當學生剛開始學習基本音階時，老師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音叫名字，然后教學生認一個音符一個音符一次。學生跟著唱。經過一段時間的訓練，雖然我基本能讀會唱，但還是無法掌握音準，尤其是半音。這種方法不會引起孩子的興趣。這時，可以根據孩子的特點，用“聽”來激發(fā)興趣。方法是：將學生分成兩組進行游戲。一組學生拍手叫4，另一組跺腳唱法；他們又拍了拍手，叫了6；另一組桑拉；他們又拍了拍手，叫了7；另一組唱著……重復了這么多，不僅有音程的變化和組合，還有問答游戲，既訓練了學生的語調感，也培養(yǎng)了他們的注意力，逐漸喚起孩子們的學習興趣。剛入學的學生的特點是非?；钴S。如果允許學生在課堂上靜坐，他們將無法靜坐。所以，當學生基本能唱一首歌的時候，一定要選擇合適的。動作協調。例如：在教歌曲《小袋鼠》時：“小小袋鼠，摘水果，把水果放進大袋子里，……”我選擇簡單恰當的動作，教學生唱歌跳舞，結合“身體節(jié)奏”，播放2/4拍的音樂進行訓練。這時，可以要求學生在音樂聲中做摘水果、放水果的動作。采摘水果是一種樂觀，將采摘的水果放在籃子里是一種樂觀。當我教完這首歌的所有動作時，學生們完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內容。

從育人的目標出發(fā)，進行美育。

我國小學音樂課本中的歌曲，大部分都是經過時間考驗，唱不厭的優(yōu)秀作品。在我的教學中，讓學生充分了解歌曲的內容，體驗歌曲所表達的思想感情，達到美育的目的。比如，我教學生唱《向國旗致敬》時，我先讓他們聽《國歌》，展示一張揮舞國旗的圖片導入，然后結合課本中的插圖或校園升旗儀式引導學生了解國旗是我們的國家象征。然后，教學生朗讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找出歌曲中的哪些詞和詞應該更認真地閱讀，并用生動的語言向學生介紹國旗的含義，并告訴學生升國旗時要做什么。注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生們富有表現力地唱歌。 “愛祖國，愛國旗”要唱準，《向國旗致敬》中的“國旗”二字要唱得更突出，“向國旗致敬”一定要唱堅定而飽滿，“敬禮”需要熱情。最后老師總結：國旗是我們國家的象征。我們熱愛國旗，尊重國旗。

我們愛國家，愛自己。

從營造情境入手，讓學生在愉快的氛圍中接受美育。

我在教音符的時長時，讓學生們通過自己的走步“嗆|嗆”來感受四分音符的長短和四二拍的節(jié)奏特征。然后，通過學生的生活體驗“跑比走快”、“一步可以跑兩步”、“跑，跑，跑”，小鬧鐘“嘀嘀”的行走聲識別八注意時間價值。低年級沒有分數的概念，往往無法理解比四分音符短的八分音符，容易記錯。講解的時候，我用一張紙，剪成兩半，取出一張（上面寫著二分音符），告訴學生剪一張紙，其中一張像半張筆記。我仍然使用一張紙將四分音符和八分音符分別切成四個或八個部分。這樣，學生可以很容易地認識到八分音符確實比四分音符短。為了讓簡單的節(jié)奏練習變得有趣，我還挑選了幾首小孩子熟悉的8、6小節(jié)的短歌。學生們按照練習的順序拍手，我在鋼琴上彈奏旋律。通過以上練習，不僅可以將簡單的節(jié)奏練習與旋律相結合，增加了音樂性和趣味性，還培養(yǎng)了孩子隨著音樂節(jié)奏拍手的能力。從形象和直覺出發(fā)，讓孩子對美有感覺和聯想。講故事和謎語是吸引孩子的最佳方式之一。我在教《閃亮的小星星》這首歌的時候，先把這首歌的內容編成了一個短篇小說，同學們，猜猜這是什么？ “孩子們，靠著自己的人生經歷，很快就會齊聲回答‘星星’。這個我很確定

回答完他又說，今天我們要學唱一首美國童謠《Scintillation》。 “小星星”。 當這首歌唱出來的時候，孩子們的腦海里浮現出一個閃爍、閃爍、閃亮的形象。 這樣，我就不用緊張了，同學們在聽故事猜謎語。 我很快就學會了歌詞。

陳一群

教師教育教學工作總結(篇9)

---力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應一年級學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。本學期我共備課52課。在備課時我認真鉆研教材、教參，翻閱各種書籍，力求吃透教材，找準重點難點。平時，利用網絡，上網尋找名師的教學實錄，通過多名師課堂的學習和模仿，不斷提高自己的教學水平。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。

3、及時寫教學反思。每堂課結束后，堅持及時反思，幾乎做到每一課時一個反思。

4、在教學的同時，利用空閑時間閱讀書籍、做讀書文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參加學校的教研活動，共聽課20節(jié)。

二、班主任工作

2---子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

3.積極參加校內外組織的各種活動并取得了良好的成績。在運動會上，我班取得一年級段第三名的好成績。在校少年國際象棋比賽上，我班李凱同學更取得低年段第二名，校個人賽第十名的驕人成績。在小朋友們和家長的共同努力下，我班元旦合唱比賽獲年紀一等獎和最佳表演獎。

但是作為一名新教師，因為教學經驗的缺乏，我的工作仍然存在著不少的問題。如對于學生紀律的教育還不夠，學生學習習慣的培養(yǎng)還需要以后繼續(xù)堅持的努力。在教學上，對部分有困難的學生的關注不夠。個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在給予他們更多的關注與幫助。

所以在下學期，我還要繼續(xù)做好各方面的工作，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，4----

教師教育教學工作總結(篇10)

一年級音樂教師教學計劃

I．學生知識能力和學習習慣分析： 一年級的孩子剛從幼兒園出來。識別和鑒賞能力的識別還比較陌生。在今后的學習中，教師要從培養(yǎng)學生的興趣入手，重點培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力。

2.教學目標任務：

1．通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。

2.進一步學習音樂的基本知識和基本技能。

3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的道德情操。

4.陶冶情操，開展愛國主義和集體主義教育。

三。教材重點與難點：

1．進一步加強音樂相關基礎知識和技能的學習。

2.培養(yǎng)學生的音樂能力等。

4.個別教研專題：

學生音樂能力的培養(yǎng)

5．主要措施：

1．認真準備，做好課前工作。

2.用不同的方式激發(fā)學生學習音樂的興趣。

3.進一步加強對音樂相關基礎知識和技能的學習，培養(yǎng)學生的音樂能力。

六。教學安排：

第1周“讓我們一起唱歌”

第2周“玩具進行曲”，“傳記，傳記，傳記”

周3 享受“Toy Soldier March”、音樂游戲

第 4 周“動物談話”

< p>第 5 周“聽著，什么鈴聲”

第 6 周享受“聽著” ! 誰在唱歌？

第 7 周“You're Morning”、“上學歌曲”

第 8 周聽“Quack Ducks”、“Skipping Rope”、“Lovely Home”

第9周我的創(chuàng)作

第10周《中華人民共和國國旗》、《娃哈哈》

第11周欣賞《中華人民共和國國歌》中華人民共和國”、“草原是我的家”

第12周群舞

第13周“小葉子”、“紅葉”

第十四周《猜猜看》、《小猴子》

第十五周《小鼓響咚咚》

第十六周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》 ”

第17周“雪人”、“藍鳥”

第18周享受“飛舞的雪花”、“鞭炮”

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