六年級作文教案。

對于學生來說，寫作文是家常便飯的事情，作文能幫助我們記錄以前的事情。有的文章讓人看了賞心悅目，怎樣才能讓自己寫出一篇好作文？以下“六年級作文教案匯總十二篇”由小編為大家收集整理，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

六年級作文教案(篇1)

現(xiàn)在只剩最后一學期了，我要好好學習，要對每位老師都有一顆敬畏之心。因為我還記得四年級時對老師的敬畏之言：我成功的背后總是您那流不盡的汗水，無盡的教導，無盡的努力！

雖然她作文好、學習好、很受人歡迎，但她一點兒也不驕傲，謙虛極了。平常的日子里，在我們漫不經(jīng)心時，她卻在看書、學習或復習。她非常文靜，從不把自己的想法告訴同桌。她總在默默努力，爭取下次再取得優(yōu)異成績。

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四年級書信題目：給老師的一封信。四年級關于老師的書信作文怎么寫？這篇四年級書信350字的給老師的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

小學二年級寫我的理想，我寫的是當作家。作文里還拿巴爾扎克來作偶像。其實那個時候我知道什么，一篇巴爾扎克也沒讀過，完全是做夢的熱情沖昏了頭。我當然成不了作家，我這種人不能當作家，不然一定餓死。

六年級作文教案(篇2)

愛國這個字眼兒，在一年級時，就開始接觸了，那時，總覺得十分遙遠，漸漸地，也就淡忘了；到了三年級時，老師又再一次提起愛國，并告訴我們什么叫愛國，那時，有點懂了，但又并不是很理解，漸漸地，又淡忘了；現(xiàn)在，老師又提起了這個字眼，忽然覺得，愛國好像并不是什么難事，試試吧！，結果一試就試出了味道原來愛國就是如此簡單的一個動作，一句話，一個想法，一種精神，漸漸地，愛國刻在了我的心中！

我要完成學海書山中的鐵人三項，就是鐵語文；鐵數(shù)學；鐵英語。只有這樣，才能考上初中的重點班。然而，要想做到這些，就必須在六年級認真學習，即使有很大的壓力，也要刻苦，認真的學習。總之，在六年級，學習是最重要的。

剛上五年級時的情景還歷歷在目，眨眼間便到了下學期，這是一個新的開始，我們要將上學期的所有不愉快的事，全部忘掉，開始新學期的美好生活，新的學期有新的希望。每個人都會有自己的希望，當然我也不例外，每個人的希望都不同，那么我的希望又是什么呢？其實，我的希望和大多數(shù)人的都一樣就是在下學期中我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。

巧玲姐姐：你好！我很高興認識你。我叫劉昕銳，今年7歲了，在隆昌縣實驗小學讀二年級。我在電視上看見你們的家園被震倒了。我心里很難過，我想幫助你。你一定要堅強，我相信你們明天的家園會更美好。加油，姐姐！祝你天天開心！學習進步！

六年級作文教案(篇3)

媽媽您為我付出的實在太多了，當我牙牙學語時，您就精心地呵護我；寒冬臘月時，您首先問問我冷不冷；做飯時，總是想我喜歡不喜歡吃。我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，您還要為我操心、擔憂，所以，我要懷著一顆感恩的心，學會感恩母親。

到了學校，靈昕去找自己的班級，而媽媽去幫她報名。靈昕找到自己的班級后，掃了一眼同學。突然她的眼睛一亮：真倒霉，竟然碰到這一群家伙！然后呢，她又看到了自己的好閨蜜：美玲、妍慧、靜如。便過去打了一聲招呼：真巧呀！竟然我們又同一個班！說真的，真的好巧。她們從二年級開始就同一個班，而且現(xiàn)在四年級了，仍然不變。兩年了哦。

綠化帶的后面，便是雄偉壯觀的綜合樓。一樓是老師們的辦公室和醫(yī)務室，辛勤的老師們每天在那里備課、批改作業(yè)，不辭辛苦。二樓是微機室和科學實驗室，我們可以在那上電腦課、做實驗，豐富知識，開拓眼界。三樓是閱覽室等。綜合樓的左邊是乒乓球館，乒乓球可是我國的強項，瞧，有許多同學在那里打乒乓球。乒乓球館的左邊是3號教學樓，一、六年級的學生在那上課。綜合樓的右邊是階梯室，學校的大型活動一般都在這舉行。階梯室的前方是2號教學樓，一、二年級的學生在這上課。

六年級作文教案(篇4)

習作４

文題：記一次實驗

寫作目的要求：選擇一個科學課上的實驗，將經(jīng)過寫下來，或者自己設計一個實驗，邊實驗、觀察邊做記錄，然后將實驗的經(jīng)過、結果寫下來。

作前準備：開展實驗活動，組織觀察交流。

教學過程：

一、談話引入：

揭題：記一次實驗

二、指導習作：

１、課前做好寫作的準備：

布置學生注意面容科學課上的實驗，并記錄下實驗的經(jīng)過和結果，或自己動手做一個實驗，做好記錄。

２、完成習作：

Ａ、讓學生拿出記錄，回憶實驗情景，和同桌說一說實驗的經(jīng)過和結果，可以說自己親手所做的實驗，也可以說科學課上觀察得來的實驗，要求一定要說清實驗的步驟和結果。

Ｂ、明確要求，完成作文初稿。

a、在學生實驗、觀察、記錄并簡單敘述實驗經(jīng)過和結果的基礎上，進一步幫助學生明確習作要求；

b、在完成習作的過程中，教師巡視指導。

Ｃ、交流作文初稿，師生評點。

a、教師點名或小組推先代表在班上交流，對于實驗步驟清晰，實驗結果闡述清楚的學生，教師及時表揚鼓勵；

b、評點細化，以起到對學生的指導，提高的作用。

Ｄ、根據(jù)個別點評，學生再次修改。

Ｅ、謄寫作文，要求字跡工整，格式正確。

習作5

文題：成長的煩惱

寫作目的要求：圍繞成長的煩惱這個話題寫一篇習作，要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。

作前準備：開咨詢會，尋找共同點。

教學過程：

一、激趣引入：

1、出示大人們常說的那句話--小孩子是最無憂無慮的，引導學生聯(lián)系實際發(fā)表自己的見解。

2、揭題。

明確本次習作的內容，是圍繞自己成長的煩惱這個話題寫一篇習作。引導學生認真篩選習作的材料，想一想：你的煩惱是什么？又因為什么而煩惱？思考清楚這兩個問題，便有了自己的習作內容，接下來就可以按照寫作要求，有條理地敘述了。

二、明確要求，討論寫法。

１、完成本次習作，要達到的訓練目標是大膽寫出自己的心里話，即我手寫我口，我手寫我心，教會學生寫真人真事，抒真情實感。成長的煩惱需要學生敞開心扇，實話實說，唯有這樣才能寫出有意義，有價值的習作。

２、引導學生討論寫法。

以某一具體的煩惱做例子，讓學生各抒已見，談談如何來寫。

三、學生動筆：

認真完成習作，寫好后認真修改，在學生完成習作的過程中，教師進行巡視指導。

四、分組交流，評必習作。

學生完成習作后，引導學生分成四人一組，進行習作交流，在交流中，認真地聆聽別人的習作，虛心的學習別人習作中的優(yōu)點，能向別人提出合理的修改意見。在交流中，認真地朗讀自己的習作，虛心聽取別人的意見，能采納別人的合理意見，對習作進行修改。

五、再讀習作。

對修改后的習作再讀一遍，感悟成功之處。

習作６

寫作目的要求：找一個自己感興趣的內容，在同學中作一些調查，將統(tǒng)計過程與結果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)談談自己的感受。

作前準備：組織學生開展調查，并記錄數(shù)據(jù)。

教學過程：

一、作前準備，開展調查：

引導學生先確定一個自己感興趣的內容，這個內容要和自己的學習生活實際緊密相連，要有意義，有意思，圍繞這個內容，可以設計一份簡單的調查問卷。

二、聯(lián)系實際，激趣引入：

１、回憶數(shù)學課中所學到的統(tǒng)計方法的有關知識，說說這些統(tǒng)計方法在我們日常學習生活中的廣泛運用。

２、揭題。

三、明確要求，討論寫法：

１、讀第二自然段，明確本次習作的要求。

２、四人小組內交流自己開展的調查過程。

四、各自整理，匯報調查結果：

１、把自己調查的目的、實施的步驟一一列出來。

２、學生按要求各自進行整理。

３、通過這次調查，你得出了什么結論？把你的調查結果也寫下來。

４、指名匯報，交流調查的結果。

５、相互補充，發(fā)表見解。

五、集體交流，發(fā)表建議：

六、指導習作：

同學們在寫作的時候，可以按照調查目的、調查經(jīng)過、調查結果、調查結論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖表，這樣也會十分生動。

七、學生寫作，教師巡回指導。

習作７

文題：給老師的一封信

寫作目的要求：給老師寫一封信，感謝老師對自己的教育和關心，寫出自己想對老師說的心里話。

作前準備：組織交流討論，尋找最具深意的材料。

教學過程：

一、激情引入。

二、講座回憶。

１、你打算給哪一位老師寫信？

２、在信中，你有啊些話要對老師說呢？

三、明確要求。

１、復習書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期

２、提出習作要求：

Ａ通過具體事例，表達對老師真摯的感情；

Ｂ要寫真人真事，抒發(fā)真情實感；

Ｃ寫完后認真修改。

四、創(chuàng)設情境。

１、課堂上，老師繪聲繪色講著，我--？

２、下課后，老師歡快發(fā)和同學游戲，或埋頭批改作業(yè)，我--？

３、放學后，老師與我促膝談心，我--？

五、組織交流。

１、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實的感情；

２、同學間交流，聽一聽同學的建議，并相互補充，提出修改意見。

六、完成習作。

１、擬寫初稿；

２、正面引導，鼓勵修改；

３、評議賞識，表達心聲。

六年級作文教案(篇5)

他很注重教育建設路小學六年級有個小馬。這孩子很令俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們：

山西省陽泉北大街小學一年級3班高峽我是雄日的好朋友。一天，雄日請我去誠實中做客，我來到誠實國，哇！變化真大呀！風景真美。白天，汽車在馬路上暢通無阻，人們在有秩序地進行的工作；晚上，大家可以不關門、窗，小偷和壞人都不到誠實中。我說：“雄日，你真?zhèn)ゴ?，你的王國真不錯，你是全世界最偉大的國王。”指導教師：王富平

三年級時，橡皮筋特別火，只要一毛錢一根，大家都爭著買。橡皮筋2根連起來可以玩智力游戲。兩個人面對面坐著，一個人用兩只手勾住，另一個人也用雙手來勾。女生愛玩，男生也愛玩。

還記得在我小學四年級時，我們乘坐飛機到黃山游玩。在飛機上，我們有說有笑，一家人都十分期待我們的旅程。

冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。清晨，我走出家門，一股冷氣迎面撲來，?。∠卵┝?。好大的一場雪??！大地蓋上了一層厚厚的過冬棉被，房屋和樹木都披上了銀裝。還有些年輕人不戴帽子，頭上落滿了白雪，就像老翁一樣。淘氣的雪花落在老爺爺?shù)念^發(fā)上，老爺爺就像圣誕老人似的。上學路上的小同學們，他們銀鈴般的笑聲給冬天帶來了生機。他們有的摔倒了，再爬起來；有的故意打一個滾兒，讓雪花沾滿身，有的邊走路邊打起了雪仗。大雪給人們帶來了歡樂。太陽升起來了，一股輕風吹來，把枝頭上的雪花吹落下來，紛紛揚揚的雪花在太陽的照射下，仿佛仙女閃花，又好像一群銀白色的蝴蝶漫天飛舞。這時的陽光在白雪的襯托下，也顯得分外耀眼。冬天的雪景多么美麗壯觀??！六年級:愛的綠葉草

六年級作文教案(篇6)

我忘不了三年級時，那個悲傷的中午，朋友，你用你的雙手給我安慰，用紙巾擦去我的淚水，你輕聲的安慰依舊回蕩在耳邊：“你別哭、別哭。”

二年級敘事作文題目：幫媽媽分擔家務。關于做家務的敘事作文怎么寫？這篇二年級敘事作文300字的幫媽媽分擔家務的敘事小練筆希望能夠幫到你。

他們倆是我們班最搞笑的人，所以稱為笑星。龔九元最大的特點是：手好動，龔九元見誰一下就要動人家一下，怪不得那次他把人家?guī)啄昙壍男∨笥淹频綆铮ㄎ覀儼嗟耐瑢W看到了），就是因為他手好動。

在我剛上幼兒園的時候，媽媽總是無微不至地照顧我?？晌疑狭诵W三年級后，媽媽再不像以前那么愛我了，被子讓我自己疊，飯菜讓我自己炒，這個問題我一直不明白。

終于上小學了，我翻開語文課本，大致地看了一下，囫圇吞棗，覺得挺有趣?；氐郊液螅乙黄ü勺谏嘲l(fā)上，皺起眉頭，蹺著二郎腿，一邊看一邊思考，一拿到書，就忘記了該做什么。

六年級作文教案(篇7)

到了作文了。我一看。是寫童年趣事。哦也！這是我最拿手的作文啦！沙沙沙不一會我的作文就寫完了。最后5分鐘的時間，我見拼命的檢查啊檢查啊。果然還是看出了錯誤。

我現(xiàn)在有一個苦惱，就是寫作文，我作文的水平一般般。但是像我們現(xiàn)在這樣，寫作文一定要用很多好詞好句，讓人感到煩瑣而且缺少真實性。我們小學生應該是真實快樂的，有過許多真摯的情感，但老師們卻讓我們感到虛偽。但如果我們用平凡的語言寫出文章時老師要不就打低分，要不就說你不認真。為此我挨了老師的罵?，F(xiàn)在我對作文也是敷衍了事，我感到很苦惱。

點評：文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

六年級作文教案(篇8)

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漸漸地，我已走過了我生活過六年的地方，走進辦公室，我想起了我被老師批評教育的情景，走過多媒體室，我第一次參加演講比賽的情景清晰得浮現(xiàn)在眼前，來到少年宮，看到我們器樂隊外出表演的留影，我又感到無比自豪

在課上，他的一言一語都吸引著我們，因為在他的課上，你不會覺得無趣，反而你很愿意上他的課，他講課，不會讓你死記硬背，也不會沒完沒了的批評你，他會讓你自己思考，鼓勵你，他的話，會讓你想說什么說什么，一點都不拘束，像在課下和同學聊天一樣。他喜歡寫作，經(jīng)常教我們寫作文的方法，也常常讓我們自己嘗試著寫作，沒有同學討厭他。因此，我們班的成績總是名列前茅。

你好，我叫xxx，是江西吉安縣的一名五年級的小學生。雖然我不知道你是誰，但是我非常想和你做朋友，做一對要好的朋友。

之后，我們可以去離那兒不遠的靈谷寺。靈谷寺位于中山陵東側，它建于清同治六年（1867年）。古剎典雅，曲徑通幽?，F(xiàn)該寺主要設施有大雄寶殿、玄奘法師紀念堂、藏經(jīng)閣、法堂、祖堂、客堂等。紅墻碧瓦，殿宇巍峨，林間鳥鳴聲不絕于耳，饒有興趣。

六年級作文教案(篇9)

學習目標：

1．明確本次習作要求，指導確定中心，圍繞中心選材。

2，學習參考片斷，動筆習作。

明確本次習作要求，指導確定中心，圍繞中心選材。

投影片

小黑板

錄音機

1．揭示作文題，審題。

(1)題目的重點是什么？(寫出我為什么尊敬這個人。寫出這個人值得學習的好思想、好品質。)

(1)哪些人是值得尊敬的人？(展開議論。隨機板書歸納思想品質；如熱心助人，誠實，關心集體，廉潔奉公，見義勇為......)

2．怎么寫好這篇作文？請閱讀課文習作要求和習作提示，劃出作文要求和步驟。

(1)自學思考。默念討論。

(2)說出本次作文有哪些要求。

綜合歸納，小黑板揭示。

①確定寫誰，反映哪一方面品質。(中心)

②根據(jù)中心選好材料。

③圍繞中心寫具體。

3，交流材料，指導確定中心和選材。

(1)準備寫誰？你尊敬他什么好思想？是從哪件事上感受到的？(展開，在交流中開拓選材思路。學生說時注意事例和品質概括是否一致，是否準確，及時幫助糾正。簡要板書概括事例，

如：

①幫鄰居看孩子。

熱心助人②叔叔幫我修車。

③爸爸幫鄰居換煤氣。

(2)評價交流的材料，哪些不容易寫好，為什么？(引導體會選擇印象深刻的人來寫。排除道聽途說、報紙報道的人物事例。)

(3)小結：可以寫熟悉的人，也可以寫陌生人，但事實必須是親身經(jīng)歷，耳聞目睹，是真實、熟悉的，有感受的。這樣容易寫好。可以寫一件事，也可以寫二三件事，但必須反映一方面品質。

4．學習參考片斷，點撥圍繞中心寫具體。

(1)片斷寫什么事？反映人物什么品質？

(2)哪些地方寫出了阿姨的熱心腸？哪些地方寫了我的心理活動？為什么寫心理？

(3)怎么圍繞中心寫具體，學到了什么？

(4)小結：讓事實說話。落筆的重點寫他(她)，寫好他(她)是怎么說，怎么做的，寫出自己的感受。

六年級作文教案(篇10)

一二七O年前后在意大利北部和南德一帶出現(xiàn)的早期機械式時鐘，以秤錘作動力，每一小時鳴響附帶的鐘，自動報時。一三三六年，第一座公共時鐘被安裝于米蘭一教堂內，在接下來的半個世紀里，時鐘傳至歐洲各國，法國、德國、意大利的教堂紛紛建起鐘塔。

媽媽，你知道嗎?其實我有很多的話想跟您說，可是您每天都是早出晚歸，沒有時間，這次正好趁寫作文時跟您說說吧!

雖然我成績不錯，但我不是一個書呆子，我興趣愛好廣泛，積極參加學校的各種活動，我參加過三次周周演和兩次英語劇表演。在愛心節(jié)上，有我采訪的身影，在藝術節(jié)中，有我吹奏單簧管的身影。我喜歡計算機，我的打字速度飛快，三年級的時候，信息老師推選我參加上海市小學生計算機創(chuàng)新比賽，我獲得了二等獎。我喜歡鋼琴，去年暑假我獲得了鋼琴十級優(yōu)秀證書，我也喜歡旅游，爸爸說：讀萬卷書，也要行萬里路，旅游能增長我們的見識。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果時光老人賣時間的話，我一定要買回六年時光，讓矛盾和不舍不再出現(xiàn)。

六年級作文教案(篇11)

還有一直在低年級教我們數(shù)學的王永群老師，他嚴肅時，繃著那臉；他生氣時，大發(fā)雷霆；他開心時，整節(jié)課都嘻嘻哈哈，一點兒都沒有老師的范兒哪個同學成績不好他就會在放學的時候給他補習，有一次矮矮小小數(shù)字成績一般的范運琳同學考試得了九十九分，老師喜出望外，激動得要死，并在全班面前表揚她

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶，我的老師作文600字。

其實，學習古箏這門科目是我自己選擇的。一年級時，媽媽帶我到少年宮學習才藝，她只給了我兩個選擇：一是學古箏；二是學鋼琴?？赡苁俏疫€小吧，不管三七二十一，就隨便選了一個。

三年級的時候，有一天，我早上一起來，就往學校跑，可途中遇著大雨，我被淋的像落湯雞似的站在教室的門口。完了，遲到了，一定會被老師批評的我心里想著。這時，在教室上課的楊老師看到了我，走到我身旁，從包里拿出一塊干凈的手帕幫我擦干頭發(fā)，溫和的對我說：以后要記得帶傘啊，快回到座位上去。當時，我的心里暖洋洋的，覺得楊老師就像遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸一樣。

六年級作文教案(篇12)

我三歲的時候在七小上幼兒園，到了六一學校要表演節(jié)目，我們要唱兒歌。到了那天，家長和老師都坐在臺下準備欣賞我們的節(jié)目，我們也被老師畫成了一個個“小妖精”，穿上了小花裙和小西裝。老師把我們領上臺，我們一看這么多人不僅都害怕起來，等到老師說：“一二三，唱！”我們就都哭了起來！老師見狀有些不知所措，趕緊把我們抱下臺，家長也在旁幫忙，讓其他年級的哥哥姐姐先來表演。

校長讓我們一個年級一個年級參觀，我們四年級在最后。四年級的同學都氣得直跺腳?！靶ｉL偏心！我們比他們小，應該讓我們先去！”“就是嘛，校長都沒有文化，不懂得要謙讓年紀小的孩子?！薄班?！校長居然讓把禮儀反過來，小的讓大的了！真不像話！”

這天，她又來到了那片花叢。她，是初三一班的班長，也是獨行俠，因為她的家境實在是太貧寒了，沒有人愿意和一個窮山溝里的孩子做朋友。不過她的學習成一直都是年級第一，這時她唯一覺得欣慰的事。

這六年里，是他陪伴我走過、笑過、學過的。到了小升初時，大家要各奔東西，都悲傷的要命，幾年的朋友要在此離開，不舍呀！

我今天和媽媽去碧桂園外的武館咨詢。我現(xiàn)在是八年級，需要在一兩年內達到黑帶。為了達到這個目標，我們已經(jīng)第二次來到武館了。我們聊了很多問題，能否直接考黑帶？能否一兩年內通過得到的答案是OK的?？梢灾苯釉谝粌赡陜韧ㄟ^，只要孩子愿意配合，而且我們這邊比較嚴格，技術是基本可以保障的?？墒俏矣X得最重要的問題卻沒說什么時候開始上課？