美術(shù)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編特意呈上“最新美術(shù)教案(推薦8篇)”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

美術(shù)教案 篇1

課 題：我的同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

(一) 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))

(二) 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))

(三) 通過繪畫，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情。(感受)

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：寫生用具：畫板或講義夾。

教學(xué)步驟：

一、 啟發(fā)性談話，揭示課題。

畫好寫生的關(guān)鍵是什么?

根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。

導(dǎo)入新課。

二、觀察同學(xué)的特征，

找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察：

這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。

以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同?

學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。

1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

2、 頭發(fā)：發(fā)型。男同學(xué)，看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同學(xué)，發(fā)型各不同，無論短發(fā)，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

3、 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教師簡略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

a) 組織座位。

座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。

b) 學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。

整個(gè)過程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表揚(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。

c) 展示一部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì)，找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點(diǎn)分析、演示。

美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)刮畫的方法。

2、通過刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細(xì)心的素質(zhì)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刮畫的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。

教師：范畫若干張。

教學(xué)過程：一、談話討論導(dǎo)入新課

1、教師出示范畫，請同學(xué)們進(jìn)行比較，它與我們其他的畫有什么不同？這種畫是怎樣畫出來的？

（刮出來的）

2、那你們想不想學(xué)呀？（想）

二、新授

1、 教師示范“刮出來的畫”的作畫步驟：

1）用油畫棒在紙上涂上自己喜歡的顏色，可以涂一層也可以涂兩層。

（涂一層單色比較簡單，涂得厚，用力就行；涂兩層底色，先淡后深，一層蓋一層。）

2）用工具刮畫。

（刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。刮畫是鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的熟悉的人、事、物。可以線條為主，適當(dāng)刮出塊面）

在構(gòu)圖上，主體部分畫得大些，運(yùn)用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線條的粗細(xì)等，畫得多，畫得滿滿的，使畫面內(nèi)容豐富。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞及講評

美術(shù)教案 篇3

一、 教學(xué)目的

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、全冊重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)

1·圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2.繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3.造型能力、動手能力，

三、教學(xué)情況分析

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備。

四、措施

１.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

２.學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

３.結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4、水墨游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

3、工具的使用。

4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

3、新授：

教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。

（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。

（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。

4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

2、重重復(fù)復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

2、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。

教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？

師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。

2、新授：

教師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？

（1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。

（2）師：誰能把剛才看到的說一說？

小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

（3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。

小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

師：除了書上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。 三、學(xué)生作業(yè)

教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。

四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。

3、曲曲直直

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)：

a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用 2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。 教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

二、講授新課：

1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?！保ń處煱鍟扒敝薄?。）

2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃?、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。 學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。 學(xué)生分組介紹，討論。

4、直與曲物品展示。

5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？

四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。

美術(shù)教案 篇4

課時(shí)：三課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識技能目標(biāo)：

初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事，大膽嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

2、人文情感目標(biāo)：

通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

１、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。

２、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。

３、嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

第一節(jié)有趣的卡通第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。

教學(xué)準(zhǔn)備：《米老鼠和唐老鴨》VCD、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場面畫若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入新課

１、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？

２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個(gè)片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》VCD）

３、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？

教師點(diǎn)評：

我們喜歡它是因?yàn)槊桌鲜蠛吞评哮喸煨涂鋸?、可愛、幽默，故事情?jié)充滿了智慧。

４、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。

三、新課教學(xué)

1、板書課題：有趣的卡通

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡介）

3、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動幽默。教師展示并簡要點(diǎn)評補(bǔ)充范畫。

①造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡潔生動

②色彩鮮艷

４、課堂任務(wù)

三、課堂總結(jié)

美術(shù)教案 篇5

一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料動手創(chuàng)作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何啟迪學(xué)生充分發(fā)揮想像力，合理利用材料做出有特色的“食物”。

二、教學(xué)目的

1、知識目的：通過各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識及掌握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。

2、能力目的：合理、靈活地利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作形色兼?zhèn)涞摹氨P中餐”，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

3、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的欽食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對設(shè)計(jì)應(yīng)用表現(xiàn)形式的興趣，形成初步的物盡其用意識、與人合作意識以及審美評價(jià)能力。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入。

·教學(xué)擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生回憶、想像，并說出自己喜愛的食物名稱和為什么喜歡。

·學(xué)生欣賞觀察各式食物圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食。

·學(xué)生回憶并講一講自己與家長共同完碭“盤中餐”有什么美食及操作的經(jīng)歷。

（2）師生互動，進(jìn)入角色，思考探索。

·教師示范“食物”制作過程，向?qū)W生講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。

·學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”？怎樣制作？

（3）感知檢驗(yàn)，自由表現(xiàn)，合作探索。

·學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的探索?！そ處熢谘蔡弥凶⒁馓崾緦W(xué)生合理巧妙地利用材料（通過觀察、觸摸、構(gòu)想、設(shè)計(jì)、制作等），引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的設(shè)計(jì)、應(yīng)用理念。

·鼓勵(lì)學(xué)生多與同桌交流制作的感受。

·學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。

（4）展示“食物”，大膽發(fā)表，自評互評。

·學(xué)生把完成的“食物”擺上桌，組成一桌豐盛的宴席。

·學(xué)生評出形狀和擺拼最美的“食物”

·學(xué)生介紹“食物”的制作過程及其名稱。

·引導(dǎo)學(xué)生說一說這節(jié)課與其同學(xué)合作設(shè)計(jì)制作的感受。

·鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，圍繞“食物

”的合理性提出問題。

（5）總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸。

·教師表揚(yáng)制作意識好的學(xué)生。

·引導(dǎo)學(xué)生收拾整理場地。

·學(xué)生小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會了什么，了解了哪些內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識技能。

·課后延伸：你知道哪些有關(guān)飲食文化的知識？你居住的地區(qū)有什么特色食物？你知道有關(guān)食物的故事傳說嗎？

板書設(shè)計(jì)：

美味的盤中餐

小組每2人設(shè)計(jì)一道美食

美術(shù)教案 篇6

一、活動目標(biāo)

1，能說出各種水果味的水，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。

2，練習(xí)在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。

二、活動準(zhǔn)備

蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙

三、活動過程

（一）出示范畫

1，小朋友，這是什么?

師：這是蘋果味的飲料水。

2，你們喜歡喝什么味的飲料水?

師總結(jié)：我聽到有很多種飲料水，橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。

（二）師幼示范涂色

師：現(xiàn)在我想做一杯西瓜味的水，因?yàn)槲鞴虾芴鸷芴穑芎贸浴?/p>

1，西瓜是什么顏色?

2，我是應(yīng)該先涂西瓜水還是先涂吸管呢?

幼：西瓜水、吸管

師：我們先涂吸管，這里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。

師示范涂：要在黑線里面涂，吸管涂好再涂西瓜水。拿出紅色蠟筆，這樣用線來涂，涂的時(shí)候要用力均勻，這樣做出來的飲料水才好喝。

幼示范涂：現(xiàn)在老師請一位小朋友，大家看他做出來的飲料水是不是好喝。（幼操作）

師：杯子外面有涂到顏色嗎？

師：他這次做的飲料水有進(jìn)步，我們一起表演他，棒棒棒，你真棒!

（三）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評

師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。（操作略）

四、活動結(jié)束

美術(shù)教案 篇7

人美版七年級下冊美術(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價(jià)值觀。

(二)讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過程中,了解美術(shù)鑒賞的方法和程序,理解作品的意蘊(yùn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解作品中藝術(shù)語言與主題表達(dá)的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。

五、教學(xué)方法：欣賞法.理解法.

六、教學(xué)過程：

（一）．導(dǎo)入：

1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時(shí)對情緒的體現(xiàn)和認(rèn)識，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。

2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。

2、探究：理解作應(yīng)從幾個(gè)方面入手。

3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。

4、欣賞作者其他作品和同一時(shí)期畫家作品，認(rèn)識立體主義的作畫方法，及其形成的

原因。

（三）賞析作品：

1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來的心理感

受，并討論、分析畫面形象的象征意義。

2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。

3、分析作品色彩、構(gòu)圖對作品主題表達(dá)所起的作用，對作品進(jìn)行歸納性評價(jià)。

（四）、總結(jié)賞析辦法：

1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。

2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。

（五）練習(xí)活動：

聯(lián)系1937我國人民生活的悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對戰(zhàn)爭的感受

（六）、展示作品：

1、學(xué)生展示作品，并進(jìn)行自我評價(jià)與解釋。

2、拓展知識，表達(dá)戰(zhàn)爭感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂等。

七、板書設(shè)計(jì)格爾尼卡牛頭：德國法西斯馬;西班牙無辜百姓課后反思：

第一課藝術(shù)源于生活，高于生活

課型：欣賞課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"的道理。

2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教材，教學(xué)課件,實(shí)物投影儀等。

學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實(shí)物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語言表演或肢體表演的節(jié)目。

五、教學(xué)內(nèi)容及過程：

（一）組織教學(xué)：

檢查學(xué)具，安定課堂。

（二）導(dǎo)入。

1、影視欣賞：動畫片《奔尼兔》片段

2、思考比較：動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書"藝術(shù)生活"

（三）美術(shù)作品賞析。

1、國畫作品《蝦》（齊白石）①映示國畫作品《蝦》(教材P4)齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個(gè)方面都達(dá)到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼?zhèn)洹ＫJ(rèn)為"作畫妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極了，蝦體透明，會游、會跳動。不過當(dāng)我們拿畫中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。

②《蝦》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動。所以他畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動的活蝦，又讓人體會到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。

③《蝦》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。

齊白石所畫之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點(diǎn)構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強(qiáng)化了蝦的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫家根據(jù)長期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象。

美術(shù)教案 篇8

整體感知

本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識。

本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的：教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表，通過對比使同學(xué)們弄清比和比例的概念，再通過“說一說”、“想一想”、“做一做”等形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。其中，求比值和化簡比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜l(fā)生錯(cuò)誤的地方，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較，以便使同學(xué)們形成清晰的概念，掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。

在復(fù)習(xí)比例尺時(shí)，要使同學(xué)們理解比例尺實(shí)際上是一個(gè)比，是圖上距離和實(shí)際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。

教學(xué)內(nèi)容：教材第101—103頁，完成第101—102頁和第103頁上面的“做一做”，練習(xí)二十二的第1—9題。 素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點(diǎn)

1.理解比和比例的意義和及性質(zhì)。

2.理解比例尺的含義。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1.會化簡比和求比值，會解比例。

2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。

（三）德育滲透點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)步驟

一、基本訓(xùn)練

二、歸納整理

1.比和比例的意義及性質(zhì)

（1）教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識并完成下表：

（2）說一說，比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表：

（3）提問：比的基本性質(zhì)有什么作用？比例的基本性質(zhì)呢？

引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的化簡方法：

①整數(shù)比化簡，比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公約數(shù)。

②小數(shù)比化簡，一般是把前項(xiàng)、后項(xiàng)的小數(shù)點(diǎn)向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不夠補(bǔ)零），使它成為整數(shù)比，再用第一種方法化簡。

③分?jǐn)?shù)比化簡，一般先把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)乘以分母的最小公倍數(shù)，使它成為整數(shù)比，再用第一種說法化簡。

④也可以用求比值的方法化簡，求出比值后再寫成比的形式。

例2 解比例 12∶x＝8∶2

指名同學(xué)們說出解法，教師板書。

（4）做教材第101頁的“做一做”

①李師傅昨天6小時(shí)做了72個(gè)零件，今天8小時(shí)做了96個(gè)零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個(gè)數(shù)的比和所用時(shí)間的比。這兩個(gè)比能組成比例嗎？為什么？

②甲數(shù)除以乙數(shù)的商是1.4，甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少？

2.求比值和化簡比

同學(xué)們做完后，組織同學(xué)們比較求比值和化簡比的區(qū)別，并整理成下表：

（2）完成教材第102頁“做一做”的題目，做完后集體訂正。

3.比例尺

（1）教師出示一張中國地圖，讓同學(xué)們觀察后提問：

②什么叫做比例尺？這個(gè)比例尺的含義是什么？（表示實(shí)際距離是圖上距離的6000000倍）

（2）完成教材第103頁上面的“做一做”的題目，做完后集體訂正。

（3）反饋練習(xí)

在一幅地圖上，用3厘米長的線段表示實(shí)際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少？在這幅圖上量得A、B兩地的距離是

2.5厘米，A、B兩地的實(shí)際距離是多少千米？一條長480千米的高速公路，在這幅地圖上是多少厘米？

三、鞏固發(fā)展

1.填空。

（1）根據(jù)右面的線段圖，寫出下面的比。

③甲數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（ ）。

④乙數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是（ ）。

不變，后項(xiàng)應(yīng)該（ ）。如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以2，比值是（ ）。

（4）把（1噸）∶（250千克）化成最簡整數(shù)比是（ ），它的比值是（ ）。

（6）如果 a×3＝b×5，那么 a∶b＝（ ）∶（ ）

（7）如果a∶4＝0.2∶7，那么a＝（ ）

（9）甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5，甲數(shù)就是乙數(shù)的（ ）

2.選擇正確答案的序號填在（ ）里。

（1）1克藥放入100克水中，藥與藥水的比是（ ）。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101

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