小班安全教案(熱門12篇)。

小班安全教案。

如果您對“小班安全教案”感興趣，那么這篇文章一定值得您一讀。作為老師，寫教案課件是一項必不可少的任務，如果您還沒有完成的話，就要引起注意了。教案是提升教學效率的重要工具，以下是您需要認真閱讀的重要信息，請予以關注！

小班安全教案 篇1

活動目標

1、讓學生親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的。特征。

3、通過親身游戲活動，讓學生知道冬天要多鍛煉。鼓勵學生不怕冷。

4、學習詞匯：冷、暖和。

5、喜歡參與游戲，體驗。

6、在活動中將學生可愛的一面展現出來。

活動準備

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把學生帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(學生自由談論)

3、請每個學生將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4、請學生仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓學生回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)

3、在學生園用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給學生在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個學生的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

六、請學生與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

通過這次活動，讓學生園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體！在學生的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓學生基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等！針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓學生明白，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷！

小班安全教案 篇2

活動目標;1.學習正確地使用插頭、插座

2.知道安全用電的簡單常識。

活動內容;《安全用電》

活動準備;四幅掛圖，每個小組一個插頭、一個插座

活動過程;

一.故事導入，激發(fā)興趣

師：開學了，我們班有個小朋友一直都沒有來幼兒園,后來，他才來了。請小朋友猜一猜，他是誰呀?他為什么不能來幼兒園?

幼兒：(他可能病了，他可能去旅游了，他不想來幼兒園等)

師 ：大家猜了這么多，原來他是我們班的張超小朋友，他觸電了，所以不能來幼兒園了。

二.設置情景，介紹不正確使用插頭和插座的危害

師：張超小朋友，你的手觸電后有什么感覺?

幼：我的手很疼，疼的不能拿勺子，吃飯都得媽媽喂。

師：你的手現在還疼嗎?

幼：不疼了，現在我的手好了。

三.出示掛圖，幼兒觀察

1.幼兒觀察第一幅圖，這個小朋友的做法對嗎? 為什么?

2.幼兒觀察第二幅圖，這個小朋友的做法對嗎?為什么?

3.幼兒觀察第三幅圖，這個小朋友的做法對嗎?為什么?

4.幼兒觀察第四幅圖，這個小朋友的做法對嗎?為什么?

四.幼兒操作(如何安全使用插頭和插座)，教師指導

五.師幼共同小結，安全使用插頭插座的方法

1. 手指不能伸近插孔內

2.手濕時不能使用插頭插座

3.電源線或插頭損壞需更換

4.插插頭時，要將銅片完全插入插孔內

小班安全教案 篇3

篇一：小學生安全教育主題班會課教案

小學生安全教育主題班會課教案

五年二班

活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。

活動過程：

一、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。

說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。

你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。

所以我們應該珍惜這來之不易的生命。

我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。

要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。

因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。

同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。

小孩臉上露初痛苦的表情。

路人見狀，連忙撥打“120”急救。

另一人連忙通知小孩的家長。

小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。

過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。

醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。

好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。

這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。

既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自

己的生命。

??

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。

人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。

所以我們要保護好自己。

要有自我保護的意識。

那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的.方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。

(之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。

我將學生分成6個組，每組8人。

分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。

人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。

我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。)

師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生?

(學生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來演練一下。

公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。

如果室內發(fā)生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。

然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。

如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

(接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。)

四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。

在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護是大事。

教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。

這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。

而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛，

篇二：小學安全教育主題班會教案

《校園安全》主題班會

齊躍橋小學五年級溫繼超

一、導入。

師：各位同學：五年級《校園安全》主題班會現在開始。

二、聽新聞、談感受：

學生1：我們是祖國的未來。

我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。

學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊：

學生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。

請聽唐老師給我們帶來的新聞《湖南湘鄉(xiāng)一校園發(fā)生蹂踏慘劇》

學生2：同學們，聽了新聞后你最大感覺是什么?問題出在哪里?(指名說)

學生1：是啊!這多危險啊!短短的樓道，送上八條生命，真可惜!在學校里，我們應該怎樣注意上下樓梯的安全呢?

學生2：下面我們來進行選擇題問答。

(課件出示)1、關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?A、上下樓梯時，靠右側行走。

B、下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。

C、玩上下樓梯游戲。

三、關于校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。

學生1：請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。

或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?

學生2：像這種情況，我們班發(fā)生過嗎?(課件出示)A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B、在教室里互相追趕。

學生1：在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?學生2：現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。

答對就得一顆星。

(課件出示)(1)同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是()A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據情節(jié)給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

(3)乘車時較為安全的行為是()A、在道路中間攔車。

B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

(4)遇到別人打架時()

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

B、不管他C、去勸阻D、告訴老師

(5)遇到火災時，撥打()A、110B、119

C、120D、121

(6)在道路上行走時()A、和同學邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

D、為趕時間與機動車輛搶行四、結尾。

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。

希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

小班安全教案 篇4

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。

活動準備：

PPT課件(各種溺水事故圖片)

活動過程：

一、談話引入。

1、小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。

4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應聲呼喚成年人前來相助或撥打110。

5、前段時間，某市小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規(guī)則?我們應該如何遵守安全規(guī)則?

6、觀看溺水事件PPT圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結束活動。

1、通過本次活動。你懂得了什么?

2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

小班安全教案 篇5

活動目標：

1. 初步了解基本的過馬路常識，學會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。

2. 能理解兒歌的內容。

3. 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4. 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

6. 教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1.圖片：紅路燈，斑馬線。

2.兒歌《過馬路》

活動過程：

1.導入：手指游戲：《過馬路》

師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

2.談話，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?(幼兒討論)

3.出示圖片，提高幼兒興趣。

師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)

4.引導幼兒認識紅綠燈

師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

5.引導幼兒討論

師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

6.講解怎樣安全過馬路

師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)

7.引導幼兒認識斑馬線，

師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

8.引導幼兒學習兒歌。

9.引導幼兒讀兒歌

活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。

活動反思：

借助多媒體課件再現生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

小班安全教案 篇6

活動目標；

1、在集體活動中學會輪流和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動準備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

2、教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊試試看?！?/p>

3、師生共同理解圖片。

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

（二）展開：

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動過程：

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確

的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

活動目標：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

活動準備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —|| 教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽?！保ń處煶龑в變夯卮?。也可以幼兒同幼兒打招呼）

2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；

教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；

教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；

小班安全教案 篇7

活動目標：

1、了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

2、增強在生活中的自我保護意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動重點難點：

活動重點：

了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

活動難點：

增強在生活中的自我保護意識。

活動準備：

各種安全圖片。

活動過程：

一、導入活動

教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么保護自己呢?

二、學習防溺水、防雷電知識。

1、防溺水

教師：暑假里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?

小班安全教案：假期里的安全

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎么做呢?

小班安全教案：假期里的安全

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什么呢?

小班安全教案：假期里的安全

教師小結：

我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。

2、防雷電

教師：在暑假里，還經常下大雨呢，而且夏天下雨時經常打雷，如果是雷雨天氣我們應該怎么保護自己呢?

引導幼兒根據自己的經驗來說一說一些相應的做法和措施。

出示圖片一：打雷時閃光容易擊中電線，如果發(fā)生這樣的事應該怎么辦呢?

小班安全教案：假期里的安全(2)

出示圖片二：大樹濕濕的，也容易被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎?

小班安全教案：假期里的安全(2)

出示圖片三：外面在打雷下雨時，我們在家里應該怎樣注意用電安全呢?

小班安全教案：假期里的安全(2)

教師小結：

暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶關掉，也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也不安全。

三、小結活動

1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全，今天我們學習了在暑假里防溺水和防雷電的安全，老師請小朋友自己說一說，你在家里會怎樣保護自己。

2、小朋友們在家里過暑假的時間很長，小朋友們要學會保護自己，每天都要自己的事情自己做，在家里開開心心地生活，可以幫助爸爸媽媽做一些你們會做的事情，到下個學期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

小班安全教案 篇8

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

重點：了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事?自己有何感想?

教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

① 當地震發(fā)生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

結束環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。

通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

小班安全教案 篇9

活動目標

1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

2.通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

3.能對畫面中的行為作出評價。

活動準備

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1.談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動。

教師：

（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！

2.引導幼兒閱讀教學掛圖。

（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：

一、圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

二、圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

三、有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

3.引導幼兒閱讀第二組圖。

（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

（2）教師：

一、小哥哥怎么了？他會說什么？

二、你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

4.引導幼兒閱讀第三組圖。

（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！

（2）教師：

一、廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？

二、看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？

（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

家園共育

1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝。

小班安全教案 篇10

設計意圖：

小班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也有點弱，這是小班幼兒心理特點的一個非常顯著的方面。最近班里就經常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨立的性格

活動目標：

1、知道害怕是人類正常的情緒。

2、能夠了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。

3、樂于探索、交流與分享。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、物質準備：繪本《當我害怕時》PPT、布偶大猩猩

2、經驗準備：幼兒有害怕的經歷

活動過程：

一、談話導入

師：今天老師要帶小朋友們去大森林里冒險，冒險是一件既刺激又好玩的事情，大家準備好了嗎?咱們出發(fā)!走啊走啊......

1、出示圖片(1)路過花海，還有很多蝴蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺?〔高興、開心〕我們繼續(xù)冒險，走啊走啊。

2、出示圖片(2)突然出現了一只大猩猩(播放大猩猩的圖片，帶有吼叫聲，老師帶大猩猩飾扮演大猩猩〉，師：“大猩猩來了，大家趕快回到小椅子上，大猩猩就抓不到你們了，悄悄的，不要讓大猩猩聽見我們藏在這里。大猩猩走了，剛才有沒有嚇到，如果真的大猩猩來了，小朋友們心里有什么感覺?〈害怕〉

3、出示圖片(3)那小朋友害怕過嗎?遇到什么事情會害怕?害怕的時候你會怎么做?

師：小朋友們害怕的時候會怎么做?請小朋友們用動作表現給老師看。

二、現場采訪

1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎?(如老師)

2、鼓勵勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候。害怕的時候怎么做?

師：剛才我們的小記者采訪過了老師，原來大人也會害怕。 老師帶來的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。

出示繪本課件，整體講述讓幼兒了解繪本的主要內容。

(1)出示幻燈片，并回答問題。

師：小兔子害怕的東西還有什么呀?

師：看來小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當我們遇到害怕的事情會有什么反應呢?

(2)出示幻燈片，根據需要提出問題

師：小兔子遇到害怕的事情時出現了什么反應?

師：現在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭拉變。咱們去釆蘑菇，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬過來了......

小結：人和小動物都會害怕，所以說我們都是膽小鬼，是嗎?(不是其實害怕是一件很正常的事，誰都有害怕的時候，有害怕的東西，但是勇敢的人不會逃避，他們會努力地想辦法去克服它，戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰(zhàn)勝害怕呢?

幼兒：大聲喊，趕走讓自己害怕的人和事，和好朋友在一起，和爸爸媽媽在一起，藏起來。

(3)出示幻燈片，幫助幼兒總結歸納。

師：小朋友集體想出來這么多好辦法來對付“害怕”，那大家說小兔子會不會也像我們這么聰明，這么勇敢呢?(會)出示課件。

師：原來而對害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智慧想出辦法來對付害怕。

四、結束部分

接下來的森林冒險還會遇到什么呢?小朋友跟上老師，咱們接著上路吧!

五、活動反思

(一)優(yōu)點

1.教師教態(tài)自然大方，語氣生動。

2.活動內容比較符合小班幼兒年齡發(fā)展特點及幼兒的實際需要。

3.活動準備充分，各環(huán)節(jié)過渡自然。

(二)不足

1.活動中教師之間的配合度還不是特別默契，有待提高。

(三)努力方向

1.平時通過各種活動加強教師之間默契的培養(yǎng)。

窗體底端

活動反思：

對于小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環(huán)節(jié)就是經驗遷移，進行兩點歸類;第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師。

小班安全教案 篇11

1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

2、通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

教學掛圖和幼兒用書。

(一)談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動。

教師：

1、我們怎樣才能安全地上下樓梯呢?一起來說說。

2、我們一起來看一看圖上的'小朋友是怎么上下樓梯的!

(二)引導幼兒閱讀教學掛圖。

1、引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：

(1)圖上的小友朋是怎么上樓梯的?

(2)圖上的小友朋是怎么下樓梯的?

(3)有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的?

2、引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

(三)引導幼兒閱讀第二組圖。

1、教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么?

2、教師：

(1)小哥哥怎么了?他會說什么?

(2)你們覺得他這樣做對嗎?為什么?

(四)引導幼兒閱讀第三組圖。

1、教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起來看看吧!

2、教師：

(1)廁所的地上有什么標記?告訴我們什么?

(2)看，小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢?

(3)引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

(五)實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

1、組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

2、教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝。

作為一名教師,幾乎每個人都有作公開課的經歷,其中的滋味每個人各有不同,但是那份壓力一定是共同的。公開課作為課堂教學的樣板,對于教學同步教師上課,無疑提供了良好的參照,尤其對于剛走上工作崗位的新教師,為他們盡快進行有效地課堂教學大有裨益。

小班安全教案 篇12

活動目標

1. 知道汽車、行人在馬路上要遵守"紅燈停，綠燈行"的交通規(guī)則。

2. 能根據交通信號的信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂并樹立交通安全意識。

活動準備

1.《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

2.交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個 、各種汽車頭飾與幼兒人數相等

活動過程

(一)創(chuàng)設情境，引出主題。

1."我是小司機游戲"讓幼兒扮演司機的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進行玩游戲,(同時播放音樂，《我是小司機》)在幼兒相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。

2.發(fā)現停車場，讓幼兒把車停好。

3. 出示PPT觀察提問，引導幼兒進行思考。

(1)我們看大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號燈又叫紅綠燈)

(2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?

(3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會出現什么狀況?

(二)根據紅綠燈顯示，做出相應的動作。

1.游戲規(guī)則：當老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。

2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認識手上的動作。

(三)遷移經驗，做游戲。

1.老師為小朋友請來一位交警阿姨來，現在我們和交警阿姨一起做游戲吧。

規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據出示的紅燈和綠燈做出相應的'動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。

2.開始游戲，老師唱著"小汽車，滴滴滴。開到東來，開到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭;滴滴--

3.交換角色，進行表演。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常識欠一些。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

[熱門]防火安全教案小班(660字)

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“[熱門]防火安全教案小班(660字)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

防火安全教案小班【篇一】

一、活動目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

二、游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

三、游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

四、游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

防火安全教案小班【篇二】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

教師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動反思

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

防火安全教案小班【篇三】

游戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，[.來源教案網]拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

防火安全教案小班【篇四】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。來.源教.案網③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開.

四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志

防火安全教案小班【篇五】

活動目標

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

活動準備

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

小班安全教案12篇

通過安全教育，幼兒可以學習如何辨別有害物品和危險場景，了解自我保護的方法和技巧，提高兒童的自主保護能力，養(yǎng)成良好的安全習慣和行為，營造一個安全、和諧、可靠的環(huán)境。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“小班安全教案12篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班安全教案(篇1)

一、教學目標：

1.?能夠識別常見的危險物品，并知道遠離它們的原則；

2.?掌握火災逃生的基本方法；

3.?知道如何保護自己免受入室盜竊的侵害；

4.?強化安全意識，學會正確應對突發(fā)事件。

二、教學內容：

1.?危險物品的識別和原則：

a.?火器、尖銳器具、化學品等；

b.?規(guī)定不能觸摸、使用和接觸危險物品；

c.?拒絕陌生人的饋贈。

2.?火災逃生的基本方法：

a.?發(fā)現火災后要第一時間報警；

b.?繞道逃生，不要乘坐電梯；

c.?用濕毛巾捂住口鼻，盡量靠近地面逃生。

3.?入室盜竊的防范：

a.?鎖好門窗，不主動開門給陌生人；

b.?不向陌生人透露家庭住址和家人信息；

c.?留意可疑人員和異常情況。

4.?突發(fā)事件的應對：

a.?地震、火災、停電等突發(fā)事件的基本原則；

b.?處置不同突發(fā)事件的正確方式；

c.?生活中提高警惕，保持冷靜應對。

三、教學過程：

1.?導入：通過講述一個小故事或展示圖片，引發(fā)學生的興趣，提出安全意識的重要性。

2.?學習：

a.?危險物品的識別和原則：給學生展示常見的危險物品圖片，教他們識別和養(yǎng)成遠離的原則。通過示范和互動讓學生能夠正確辨認危險物品。

b.?火災逃生的基本方法：通過圖片、視頻或劇情演示，向學生講解火災逃生的基本方法，然后組織學生進行模擬演練。

c.?入室盜竊的防范：通過圖片和講解，向學生普及入室盜竊的防范知識，并進行一些角色扮演，讓學生能夠正確拒絕陌生人。

d.?突發(fā)事件的應對：通過圖片、視頻或劇情演示，告訴學生突發(fā)事件發(fā)生時應該做什么，教他們如何保持冷靜應對。

3.?操練：組織學生進行小組討論或角色扮演，讓他們在實踐中應用所學知識，加強安全意識。

4.?總結：幫助學生總結今天的學習內容，強調安全意識和正確應對突發(fā)事件的重要性。

四、教學資源：

1.?危險物品的圖片、視頻資料；

2.?火災逃生的演示視頻、圖片資料；

3.?入室盜竊防范的圖片及相關角色扮演；

4.?突發(fā)事件的教育視頻、圖片資料。

五、評估與反饋：

1.?觀察學生在課堂上的參與度和回答問題的正確率；

2.?對學生進行小組活動和角色扮演的評估；

3.?通過問答、小測驗或寫作評估學生的掌握程度。

六、拓展活動：

1.?家庭作業(yè)：要求學生觀察家里的安全措施，并與家長一起討論如何改善家庭安全；

2.?家長親子活動：學生及家長共同參與安全演練活動，鞏固學生所學的安全知識。

注意事項：

在教學過程中要注意與學生進行充分互動，讓他們能夠真正掌握和應用所學的安全知識。此外，教學內容應根據學生的年齡、語言理解能力和實際生活經驗進行調整，確保教學的有效性和實用性。

小班安全教案(篇2)

目標：教育幼兒認識常見的安全隱患、提高自我保護意識，并學習有關安全知識和技能。

教學內容：

1.?身體安全教育：

a.?辨認生活中常見的危險物品，如刀、火、電等。

b.?學會正確使用小工具，如剪刀、錘子等。

c.?學習防止意外事故，如跌倒、滑倒等。

2.?食品安全教育：

a.?學習正確的飲食習慣，避免吃過期或不干凈的食物。

b.?學習勤洗手的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.?交通安全教育：

a.?辨認交通信號燈，學習遵守紅綠燈規(guī)則。

b.?學習橫過馬路的正確方法，如尋找人行橫道、等待綠燈等。

4.?火災安全教育：

a.?學習火災前的預防措施，如不亂玩火、不使用易燃物品等。

b.?學習發(fā)現火災后的應對方法，如尋找安全出口、呼救等。

教學方法：

1.?組織幼兒參與互動游戲，提高他們對安全知識的興趣和理解能力。

2.?利用圖片、卡片等視覺教具，幫助幼兒辨認和了解不同的安全隱患。

3.?運用角色扮演和模擬演練的方式，教導幼兒如何應對緊急情況和危險狀況。

評估方法：

1.?觀察幼兒在課堂上的參與程度和反應，評估他們對安全知識的理解和掌握程度。

2.?對幼兒進行安全知識問答測試，了解他們掌握的程度和需要加強的方面。

3.?結合平時的日常生活觀察，評估幼兒是否能夠應用學到的安全知識和技能。

資源準備：

1.?圖片、卡片等視覺教具。

2.?安全教育游戲材料。

3.?標志牌或紙張，用于模擬紅綠燈和交通標志。

安全教育過程：

1.?引入（5分鐘）：

向幼兒們提問，詢問他們對安全的了解和認識，激發(fā)他們對安全教育的興趣。

2.?正文（20分鐘）：

根據教學內容，針對不同的安全方面進行講解和互動游戲，讓幼兒們更好地理解和掌握安全知識。

3.?結束（5分鐘）：

回顧課堂所學的安全知識和技能，鼓勵幼兒們在日常生活中注意安全并應用所學。

4.?家庭延伸：

給家長發(fā)送安全教育的相關材料，提醒家長在家也要關注幼兒的安全教育。

小班安全教案(篇3)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒安全意識，掌握一些常見的安全知識。

2.?增強幼兒自我保護能力，提高應對突發(fā)事件的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，學會互相幫助和照顧。

教學內容：

1.?火災逃生知識

2.?食品安全知識

3.?路上交通安全知識

4.?家庭、幼兒園安全知識

教學準備：

1.?圖片、PPT等教具

2.?活動道具等

教學過程：

一、火災逃生知識教學

1.?展示火災的圖片，引發(fā)幼兒對火災的認知，并讓他們用自己的話描述。

2.?通過圖片和故事，向幼兒介紹火災逃生的基本知識，例如如何避免火源、怎樣正確逃生等。

3.?運用角色扮演或游戲的形式，讓幼兒模擬火災逃生過程，加深他們的記憶和理解。

二、食品安全知識教學

1.?展示不潔食品的圖片，引發(fā)幼兒對食品安全的關注，并提出問題，例如哪些食物是不安全的、如何判斷食物是否有問題等。

2.?根據幼兒的認知水平，簡單介紹食品安全知識，例如洗手、不亂丟垃圾、不亂吃食物等。

3.?運用游戲或互動活動，讓幼兒感受到正確飲食的重要性，并了解到一些常見食物的安全性。

三、路上交通安全知識教學

1.?展示交通標志和交通工具的圖片，讓幼兒說出自己熟悉的交通工具，并介紹圖片中的交通標志的含義。

2.?教授幼兒過馬路的基本規(guī)則，例如觀察左右、在斑馬線等待、手牽手等。

3.?進行角色扮演或游戲活動，讓幼兒模擬過馬路的場景，并學習正確的過馬路技巧。

四、家庭、幼兒園安全知識教學

1.?展示一些家庭和幼兒園的安全隱患圖片，引發(fā)幼兒對安全環(huán)境的注意，并提問幼兒可能存在的安全問題。

2.?教授一些家庭和幼兒園的安全知識，例如不亂接觸電器、不亂跑、不靠近危險物品等。

3.?進行角色扮演或游戲活動，讓幼兒模擬家庭和幼兒園的安全場景，學會正確應對突發(fā)事件的方法。

五、總結歸納

通過課堂討論、故事分享或問答等方式，總結幼兒學習到的安全知識，并強調安全意識在日常生活中的重要性。可以給予幼兒一些小獎勵或鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性。

教學擴展：

1.?定期組織安全知識比賽或活動，加深幼兒對安全知識的理解和掌握。

2.?配備一些安全教具，如安全示意牌、安全出口標志等，讓幼兒在活動中親身體驗安全環(huán)境。

3.?邀請消防員、交警等相關專業(yè)人士到幼兒園進行安全知識講座，向幼兒傳授更多實用的安全知識。

教學評價：

1.?觀察幼兒在課堂中的學習表現和參與度。

2.?通過游戲、繪畫等形式檢查幼兒對安全知識的掌握程度。

3.?在課后可以進行簡單的小測驗或問答，評估幼兒對安全知識的理解和記憶。

教學反思：

根據幼兒的實際情況和學習需求，適當調整教學內容和方法，使教學更加生動有趣，提高幼兒對安全知識的關注度和學習積極性。

小班安全教案(篇4)

教學目標：

1.?幫助幼兒了解什么是安全和為什么要注意安全。

2.?培養(yǎng)幼兒的基本安全意識和自我保護能力。

3.?掌握常見的安全知識和安全技能。

教學內容和步驟：

一、引導幼兒了解安全的含義和重要性（5分鐘）

1.?教師和幼兒互相問答，了解幼兒對安全的認識和體會。

2.?引導幼兒思考，為什么要注意安全，安全對我們的生活和成長有什么影響。

二、了解日常生活中的常見安全隱患（10分鐘）

1.?教師通過圖片、故事等方式，向幼兒介紹一些常見的安全隱患，如火災、交通事故、跌倒等。

2.?引導幼兒認識這些安全隱患可能對他們的生活安全帶來的威脅。

三、學習安全知識和技能（20分鐘）

1.?講解火災逃生常識：

a.?教師向幼兒介紹如何正確使用滅火器、逃生門等滅火和逃生設備。

b.?演示如何正確使用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入煙霧。

c.?視情況模擬火災逃生情境，讓幼兒學習如何迅速而安全地逃離火災現場。

2.?學習交通安全：

a.?教師通過圖片、模型等向幼兒介紹紅綠燈的含義和作用。

b.?引導幼兒模擬過馬路的正確姿勢和動作，如牽手過馬路、等紅綠燈等。

c.?借助玩具車或場地布置，讓幼兒模擬交通場景，學習遵守交通規(guī)則和注意觀察。

3.?學習預防跌倒：

a.?教師向幼兒介紹預防跌倒的注意事項，如走路時保持穩(wěn)定、不亂跑、小心樓梯等。

b.?讓幼兒模擬走路時保持平衡和小心樓梯的正確姿勢和動作。

四、鞏固與綜合運用（15分鐘）

1.?教師組織幼兒進行安全知識問答游戲，鼓勵幼兒積極參與。

2.?安全技能練習：

a.?進行火災逃生演練，讓幼兒模擬迅速逃離火災現場。

b.?在室外環(huán)境中，讓幼兒模擬過馬路和注意觀察周圍交通情況。

c.?在室內環(huán)境中，讓幼兒練習走路保持穩(wěn)定和小心樓梯等安全動作。

五、總結與反思（5分鐘）

1.?教師與幼兒共同總結所學的安全知識和技能。

2.?引導幼兒自我評價，看自己在學習安全方面的進步和不足。

3.?鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，遵守安全規(guī)則。

教學資源：圖片、故事、玩具車、模型、滅火器等。

教學評估：

1.?觀察幼兒在學習過程中的參與度、理解力和學習能力。

2.?老師與幼兒的問答交流，了解幼兒對安全知識和技能的掌握情況。

3.?完成安全知識問答游戲和安全技能練習的表現。

小班安全教案(篇5)

課時：1課時

教學目標：

1.?了解幼兒園的安全規(guī)則和制度。

2.?學習基本的安全知識，如火災、地震、安全用電等。

3.?培養(yǎng)幼兒正確應對緊急情況的能力。

4.?培養(yǎng)幼兒遵守安全規(guī)則的習慣。

教學內容：

1.?幼兒園的安全規(guī)則和制度

2.?火災、地震、安全用電等基本安全知識

3.?緊急情況下正確的自救方法

4.?安全規(guī)則的制定和遵守

教學準備：

1.?圖片、卡片等輔助教具

2.?安全知識小條幅

教學步驟：

1.?導入（5分鐘）

通過問題引導幼兒思考和回憶上一次學習的內容：“大家還記得上一次學習的是什么嗎？”引導幼兒回答“安全知識”。然后反過來提問：“安全對于我們來說，有多重要？”引導幼兒回答“非常重要”。最后，告訴幼兒，今天會學習更多有關安全的知識。

2.?學習幼兒園的安全規(guī)則和制度（10分鐘）

通過圖片等輔助教具介紹幼兒園的安全規(guī)則和制度，如不亂跑、不隨意觸碰電源等。幫助幼兒理解這些規(guī)則的用意和重要性，并加以解釋。

3.?學習基本的安全知識（15分鐘）

通過圖片、卡片等輔助教具，分別向幼兒展示火災、地震、安全用電等基本安全知識，解釋發(fā)生這些情況時應該做什么。然后與幼兒一起討論正確的自救方法和警示標志的含義。

4.?制定安全規(guī)則和遵守（15分鐘）

與幼兒一起制定幼兒園內的安全規(guī)則，如不亂扔紙屑、不靠近危險物品等。讓每個幼兒都有機會提出自己的建議，并把這些規(guī)則寫在安全知識小條幅上，貼在教室顯眼的地方。最后，強調每一位幼兒都要遵守這些規(guī)則。

5.?小結（5分鐘）

通過復習今天學習的內容，讓幼兒回憶并總結了解了哪些安全知識和規(guī)則。鼓勵幼兒說出自己的理解和感受。

教學擴展：

1.?家長互動：引導幼兒與家長討論家中的安全問題，如如何正確使用煤氣、電線安全等。

2.?真實環(huán)境教育：組織幼兒參觀消防站、醫(yī)院等地方，了解更多有關安全的知識。

3.?安全游戲：用安全知識做游戲，加深幼兒對安全知識的記憶和理解。

4.?安全報告：鼓勵幼兒每周或每月向班級報告一則安全知識，培養(yǎng)幼兒主動學習和分享的習慣。

教學評價：

通過觀察幼兒在課堂上的表現，包括參與度、合作態(tài)度和對安全知識的理解等，評估幼兒學習的效果。

小班安全教案(篇6)

教案目標：通過安全教育，讓幼兒掌握基本的安全常識和自我保護能力。

教案內容：

1.?安全常識：

a.?防火常識：火是危險的，不能隨便玩火、接觸火源，遇到火災要盡快報警并遠離火源。

b.?交通安全：過馬路時要看左右，只有在交通信號燈變綠時才能過馬路，不能亂闖馬路。

c.?食品安全：不隨便吃野果、不亂吃路邊攤、不吃過期食品，以免食物中毒。

d.?水上安全：不隨便接近水源，不獨自游泳，不在沒有成年人陪伴的情況下靠近水邊。

2.?自我保護能力培養(yǎng)：

a.?火災逃生：教導幼兒如何正確使用滅火器，如何在火災發(fā)生時沉著冷靜地逃離危險區(qū)域。

b.?意外傷害防范：教導幼兒如何正確使用尖銳器具、如何避免摔倒、如何防止觸電等。

c.?電話緊急求助：教導幼兒記住家庭電話號碼，并且能夠正確撥打緊急電話。

教學步驟：

1.?導入：播放一段關于幼兒園安全教育的視頻，引起幼兒的興趣。

2.?安全常識講解：通過圖片、實物等多種方式，向幼兒介紹防火常識、交通安全、食品安全、水上安全等基本安全常識。

3.?自我保護能力培養(yǎng)：

a.?火災逃生：模擬火災逃生情境，向幼兒介紹逃生的基本步驟，并進行示范。

b.?意外傷害防范：通過圖片、視頻等形式，向幼兒介紹避免意外傷害的方法，并進行示范。

c.?電話緊急求助：向幼兒介紹家庭電話號碼，教導幼兒如何正確撥打緊急電話。

4.?練習與鞏固：與幼兒進行互動游戲，鞏固所學的安全知識和自我保護能力。

5.?總結和反思：對所學內容進行小結和反思，鼓勵幼兒在日常生活中應用所學的安全知識。

教學資源：

1.?安全教育視頻

2.?安全教育圖片

3.?實物模型：滅火器、急救箱等

4.?電話號碼卡片

教學評估：

1.?觀察幼兒在教學過程中的參與度和學習態(tài)度。

2.?通過互動游戲，觀察幼兒是否能正確運用安全知識和自我保護能力。

3.?模擬火災逃生情境，觀察幼兒是否能夠正確逃生并冷靜應對。

教學延伸：

1.?組織幼兒參觀消防站，了解更多關于火災防范的知識。

2.?請家長與幼兒一起練習撥打緊急電話，并告訴他們家庭地址，以備不時之需。

小班安全教案(篇7)

目標：

1.?帶領幼兒學習如何保護自己的安全。

2.?提高幼兒的安全意識和應對危險情況的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒遵守安全規(guī)則的習慣。

教學活動與方法：

1.?游戲活動：通過游戲活動引導幼兒學習如何保護自己的安全，如模擬火災逃生、疏散演練、交通規(guī)則游戲等。

2.?講故事/看圖片：講述安全故事或觀看相關圖片，引導幼兒認識安全問題及解決方法。

3.?角色扮演：讓幼兒模擬危險場景中的角色，體驗應對危險情況的正確方法。

4.?小組討論：組織小組討論，讓幼兒分享自己的安全經驗和觀點，促進互相學習和借鑒。

教學內容：

1.?火災安全教育：

-?認識火災的危害性和急性。

-?學習認識消防員的工作和裝備。

-?演練火災逃生的正確方法，如躲煙滾地、用濕毛巾捂住口鼻等。

2.?交通安全教育：

-?認識交通標志和交通信號燈。

-?學習正確的過馬路方式，如過斑馬線、等待綠燈等。

-?強調不亂闖馬路、不玩耍在馬路上等危險行為。

3.?身體安全教育：

-?學習保護身體的方法，如保持衛(wèi)生、勤洗手、不亂吃東西等。

-?認識陌生人及其危險性，并學習拒絕陌生人接近的方法。

-?強調不隨意觸摸陌生的物品和不隨意離開學校或家庭。

4.?自然災害安全教育：

-?認識常見的自然災害，如地震、洪水等。

-?學習在自然災害中的自救方法，如蹲下保護頭部、尋找避難地點等。

評價方法：

1.?觀察記錄：觀察幼兒在活動中的參與程度和掌握情況，記錄每個幼兒的安全意識和安全行為。

2.?筆試評測：通過小測試，測試幼兒對安全知識的掌握程度。

3.?活動總結：組織幼兒分享活動中的經驗和感受，評價整個教育過程的效果。

延伸活動：

1.?家庭訪問：安排家長、親戚或其他安全專業(yè)人員來幼兒園分享有關安全的經驗和知識。

2.?安全日活動：舉辦安全日活動，邀請消防員、交通警察等來園開展教育活動，讓幼兒親身體驗安全知識。

3.?安全繪畫比賽：鼓勵幼兒通過繪畫表達對安全的理解與關注，組織繪畫比賽，提高幼兒對安全問題的知曉和關注度。

小班安全教案(篇8)

目標：通過本次教學活動，學生能夠了解常見的安全隱患，并能夠掌握基本的安全常識和自我保護能力。

一、教學內容：

1.?安全概念教育：向幼兒介紹什么是安全，為什么需要注意安全。

2.?日常生活場景中的安全隱患：向幼兒介紹常見的安全隱患，如交通安全、火災安全、電器安全等。

3.?安全常識：介紹幼兒園學校、家庭等場所的安全事項和常識，包括走樓梯時要扶著欄桿、不亂闖馬路、不靠近火源等。

4.?自我保護能力培養(yǎng)：通過游戲、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，如如何遇到陌生人時應該怎么做。

二、教學重點：

1.?讓幼兒了解什么是安全，為什么需要注意安全。

2.?引導幼兒了解常見的安全隱患，并能夠通過圖畫、實物等形式進行區(qū)分。

3.?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

三、教學方法：

1.?觀察法：通過觀察現實中的安全隱患，讓幼兒能夠發(fā)現和區(qū)分不同的安全情況。

2.?游戲法：通過游戲和角色扮演活動，讓幼兒在娛樂中學習和掌握相關的安全知識和技能。

3.?團體討論法：通過小組討論等形式，讓幼兒能夠交流和分享自己對安全的認識和看法。

四、教學過程：

1.?導入：引導幼兒思考什么是安全，為什么我們需要注意安全。

2.?概念教育：向幼兒介紹安全的概念和重要性，并通過圖畫、實物等形式讓幼兒理解。

3.?討論：與幼兒一起探討日常生活場景中的安全隱患，如過馬路時要注意車輛、火災時要快速逃生等。

4.?游戲活動：通過游戲引導幼兒學習安全常識和自我保護能力，如模擬過馬路、火警逃生等活動。

5.?總結：對本次教學進行總結，強調安全的重要性，并提醒幼兒在日常生活中要時刻注意安全。

五、教學評價：

通過觀察幼兒在學習活動中的表現和參與程度，以及對相關安全知識的掌握情況，進行評價。

六、教學改進：

根據觀察和評價結果，及時調整教學內容和方法，提升教學效果，滿足幼兒的學習需求和教育目標。

小班安全教案(篇9)

課題：安全教育

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高其應對突發(fā)情況的能力。

2.?學習常見危險事物和場景，學會避免和防范危險。

3.?學習基本的自我保護和急救知識。

教學重點：

1.?引導幼兒認識常見的危險事物和場景。

2.?教授基本的自我保護和急救知識。

教學準備：

1.?多媒體設備、幻燈片等。

2.?危險事物和場景的圖片或模型，如火、刀、電線等。

3.?模擬突發(fā)情況的道具，如火災、地震等。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?引導幼兒回憶上次的安全教育活動，復習已學內容。

2.?提問幼兒，什么是安全？為什么要學習安全知識？

二、示范與講解（15分鐘）

1.?準備危險事物和場景的圖片或模型，帶領幼兒認識火、刀、電線等常見危險事物和場景。

2.?利用多媒體設備或道具，演示突發(fā)情況的應對方法，如火災、地震等。

三、小組活動（15分鐘）

1.?分成小組，每個小組討論并列舉常見的危險事物和場景。

2.?引導小組討論并展示如何應對突發(fā)情況，如火災等。

四、自我保護知識學習（15分鐘）

1.?講解自我保護知識，如遇到陌生人如何做、遇到火災如何逃生等。

2.?利用多媒體設備或圖片，向幼兒展示常見的自我保護知識。

五、急救知識學習（15分鐘）

1.?講解基本的急救知識，如心肺復蘇等。

2.?利用多媒體設備或圖片，向幼兒展示基本的急救知識。

六、總結與反思（5分鐘）

1.?提問幼兒，他們學到了哪些安全知識？

2.?讓幼兒交流學習的收獲和感想。

教學延伸：

1.?定期進行安全演練，鞏固幼兒的應對能力。

2.?組織家長參與安全教育活動，加強家庭與學校的合作。

小班安全教案(篇10)

課時數：1課時

教學目標：

1.?了解一些基本的生活安全知識。

2.?學會如何保持個人安全。

教學重點：

學會保護自己的個人安全，預防事故發(fā)生。

教學準備：

1.?PPT展示。

2.?包括火災、交通安全、食品安全等相關圖片/實物。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

教師出示包括火災、交通安全、食品安全等圖片或實物，引發(fā)學生對安全問題的思考和討論。

教師引導學生回憶幼兒園的安全規(guī)則，例如：

1.?不亂跑、不打鬧。

2.?不玩刀具或其他危險物品。

3.?不隨便離開幼兒園。

等等。

Step?2：講解（10分鐘）

教師通過PPT或實物向學生講解關于火災、交通安全、食品安全等方面的知識，重點包括：

1.?火災安全：遇到火災時應該怎么辦，如何使用滅火器等。

2.?交通安全：過馬路時要注意什么，如何正確乘坐交通工具等。

3.?食品安全：如何選擇安全食品，不亂吃零食等。

Step?3：小組討論（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們一起討論在日常生活中可能會遇到的安全問題，例如：

1.?如何安全玩耍和交往。

2.?如何正確使用玩具和工具。

3.?如何安全過馬路等。

Step?4：集體分享（5分鐘）

每個小組派一名代表分享他們小組的討論結果。

Step?5：總結（5分鐘）

教師總結并強調學到的安全知識，鼓勵學生在日常生活中多注意安全，保護自己。

Step?6：課堂練習（5分鐘）

教師提問一些簡單的安全問題，測試學生對安全知識的掌握情況。

Step?7：作業(yè)布置

要求學生回家后與家長一起討論，制定一份家庭安全規(guī)則，并在明天的課上與全班分享。

教學延伸：

將安全知識貼近生活，通過觀察實際生活中的事故案例，讓學生思考事故發(fā)生的原因，并總結避免類似事故的方法。

小班安全教案(篇11)

目的：通過安全教育，讓幼兒了解日常生活中的安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。

一、活動1：認識安全標志

目標：讓幼兒認識常見的安全標志，了解其含義。

材料：安全標志圖片、海報紙、顏色筆、剪刀、膠水

步驟：

1.?引導幼兒觀察安全標志圖片，讓他們盡量說出自己知道的標志含義。

2.?幫助幼兒分辨標志的顏色和形狀，如紅色的圓圈代表禁止，綠色的圓形代表允許等。

3.?將紙張剪成標志形狀，讓幼兒用顏色筆在上面畫出標志的形狀和顏色。

4.?將標志紙粘貼在海報紙上，制作成安全標志海報，放在教室窗戶旁邊。

二、活動2：家庭安全知識游戲

目標：通過游戲的形式，讓幼兒了解家庭生活中的安全知識。

材料：家庭生活中的圖片、安全問題卡片、鼓

步驟：

1.?將家庭生活中的圖片打印出來，包括廚房、臥室、浴室等場景，貼在教室墻上。

2.?幼兒集體坐在一起，教師拿出安全問題卡片，例如“為什么不能單獨使用電爐？”

3.?幼兒輪流提問并回答問題，回答正確可以敲鼓鼓勵。

4.?指導幼兒指認不安全的地方，并提出正確的做法。

5.?鼓勵幼兒在家里和父母一起檢查家中可能存在的安全隱患。

三、活動3：交通安全小游戲

目標：通過交通安全小游戲，讓幼兒了解道路交通的規(guī)則。

材料：小型交通工具玩具、紅綠燈模型、交通標志卡片

步驟：

1.?將小型交通工具玩具和交通標志卡片放在幼兒面前，讓他們試著將玩具按照交通標志放置在正確的位置。

2.?教師模擬紅綠燈，讓幼兒觀察并模仿紅綠燈的行為規(guī)則。

3.?引導幼兒模擬道路交通場景，例如過馬路要等綠燈、不可隨意跑出馬路等。

4.?帶領幼兒在幼兒園場地內進行簡單的交通安全小游戲，例如模擬過馬路、模擬坐公交車等，讓幼兒在游戲中體會交通規(guī)則的重要性。

四、活動4：火災逃生演練

目標：通過火災逃生演練，讓幼兒了解火災發(fā)生時的應對方法。

材料：火災逃生圖示、撲火器道具

步驟：

1.?讓幼兒觀察火災逃生圖示，教師解釋圖中的逃生路徑和應對方法。

2.?分角色進行模擬逃生演練，幼兒輪流扮演火災發(fā)生時的角色，其他幼兒觀察并提出改進建議。

3.?介紹撲火器的使用方法，讓幼兒模擬使用撲火器進行撲滅火苗的動作。

4.?通過逃生演練的再次強調火災發(fā)生時的應對方法和重要性。

五、活動5：體驗安全教育

目標：通過實際體驗，讓幼兒感受安全教育的重要性。

材料：安全繩、安全座椅、頭盔等安全工具

步驟：

1.?教師將安全繩安裝在教室內的固定物上，引導幼兒輪流用安全繩繞身體固定，并提醒他們在高臺階、樓梯等地方時需要找成人幫助。

2.?展示安全座椅的使用方法，并讓幼兒親自體驗安全座椅的使用。

3.?教師戴上頭盔，示范正確佩戴頭盔的方法，鼓勵幼兒也佩戴頭盔，并進行簡單的活動。

4.?強調孩子在進行滑梯、騎車等活動時的安全注意事項。

5.?在活動結束時，引導幼兒回顧今天所學的安全知識，讓他們意識到安全教育的重要性。

小班安全教案(篇12)

學習目標：

1.?了解日常生活中的安全危險因素。

2.?學會正確使用一些安全設施。

3.?掌握基本的自我保護能力。

教學內容：

1.?安全危險因素的認識：

a.?危險的物品：刀、剪刀、火柴等。

b.?危險的動作：跑動、爬高、亂摸等。

c.?陌生人危險：不與陌生人說話、不隨便跟陌生人走等。

2.?安全設施的認識和使用：

a.?滅火器：滅火器的外觀和使用方法。

b.?安全鎖：正確使用安全鎖的方法。

c.?應急電話：緊急情況下?lián)艽蚣本入娫挕?/p>

3.?培養(yǎng)基本的自我保護能力：

a.?遇到陌生人時如何保護自己。

b.?遇到火災等危險情況時如何行動。

c.?如何妥善地處理一些常見的小傷害。

教學過程：

1.?導入：通過圖片或實物讓幼兒認識危險的物品，并引導幼兒說出它們的危險性。

2.?情景教學：通過小故事或視頻教學，讓幼兒了解危險的動作和陌生人危險，并引導幼兒談論自己在類似情況下應該如何保護自己。

3.?觀察和討論：觀察安全設施的圖片或實物，并與幼兒一起討論其作用和正確使用方法。

4.?模擬演練：組織幼兒模擬火災逃生演練，提醒幼兒如何安全地逃離火災現場。

5.?角色扮演：分別扮演陌生人和幼兒，讓幼兒在模擬情境中學習如何正確拒絕陌生人的接觸。

6.?模仿活動：引導幼兒模仿正確使用安全鎖、滅火器等安全設施的動作。

7.?溫故知新：通過游戲或習題復習學到的安全知識。

8.?結束：總結學到的安全知識，鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，保護自己。

評價與反思：

觀察幼兒在教學過程中的參與情況，是否能正確識別危險物品、掌握安全設施的使用方法以及是否能模仿正確的自我保護動作。針對幼兒的不足和問題，及時進行指導和補充教育。

拓展活動：

1.?觀看系列安全教育動畫片，進一步鞏固幼兒的安全意識和知識。

2.?建立良好的安全習慣，例如教導幼兒正確使用刀具、不亂跑、不摸陌生物品等。

3.?組織參觀當地的消防站或警察局，讓幼兒近距離了解消防和警察的工作。

[熱門]小班安全教案《認識安全標志》集錦(5篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“[熱門]小班安全教案《認識安全標志》集錦(5篇)”，相信您能找到對自己有用的內容。

小班安全教案《認識安全標志》【篇一】

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道

2.各種標志圖

活動過程：

1. 時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?！?/p>

2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

師：“表演結束了，我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上帖了標志圖）

師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）

3. 認識新標志

師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

4. 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

5. 延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？

（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

活動由來：

目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實昌平區(qū)教委關于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

活動目標：

1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2. 引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

3. 鼓勵幼兒完整語句講述。

小班安全教案《認識安全標志》【篇二】

設計意圖：

這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因為，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的'孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發(fā)——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

活動準備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望

小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）

師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問幫助幼兒理解作品。

（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

小班安全教案《認識安全標志》【篇三】

一活動名稱：認識安全標志二活動目標1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三活動準備1、多媒體課件一套2、安全標志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好安全圖片展覽四活動過程1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看--它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設計標志

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動我身邊的危險，看圖講述誰對誰不對，社會活動有趣的標志等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

小班安全教案《認識安全標志》【篇四】

活動目標：

1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

活動過程：

一 、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？大?？及?。幼。師網出處它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

出處在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

小班安全教案《認識安全標志》【篇五】

一、活動目標

1、認識日常生活中常見的安全標志

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守交通安全的意識

二、活動準備：

1、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志演示文稿

2、紅綠燈照片

三、活動過程：

（一）談話導入

出示紅綠燈照片

提問：它叫什么，你們在哪里見過，有什么作用？

小結：紅綠燈在馬路上，能夠維護交通安全。

提問：過幾天就要春游了，我們在春游時應該怎樣注意交通安全？

小結;1過馬路時要左看看又看看。

2要走人行道

5好朋友之間要拉好手

6跟著老師快速的過馬路

（二）認識常見安全標志

1提問：除了紅綠燈外，在我們生活中還有很多安全的標志，請你說說你認識的標志？

2出示安全標志演示文稿

今天趙老師也帶來了很多安全標志的圖片，我們一起來看看你們認識哪個？在哪里看到過？

（1）人行道標志

（2）慢行標志

（3）轉彎標志

（4）禁止吸煙標志

（5）安全出口標志

（6）易燃標志

（三）游戲：貼標志

出示場景圖

提問：大家來看看這里哪些地方應該貼上我們剛剛認識的這些安全標志？

（四）活動延伸：以后出去時大家可以再找找有沒有其他安全標志，大家收集起來到幼兒園一起與大家

分享。

【熱門】大班安全教案(390字)

大班安全教案(篇一)

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動準備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)

2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

教學反思

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

大班安全教案(篇二)

活動設計背景：

生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力。

活動目標

1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學重點、難點

重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動準備

1、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。

二：基本部分，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記

(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。

(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

大班安全教案(篇三)

活動目標：

1、通過嘗一嘗，摸一摸認識我們身體中的消化器官及消化流程。

2、懂得要如何愛護我們的消化器官

活動過程：

1、通過猜謎語（麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子），品嘗花生米引出食物吃進人身體后去了哪里？

2、幼兒猜測食物會進入身體哪些地方。

3、邊聽老師講邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。

4、看圖片回憶花生經過人體哪些器官，遇到了哪個朋友，結果變成了什么樣、并在自己身上找出相應的位置。

5、學習器官兒歌加深印象。

6、情景導入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工！

（1）你覺得這個小主人好不好？

（2）要是你是小主人，你會怎么辦？

7、看圖通過提示，找到相應的器官，并粘貼到原來位置。

活動延伸

我們幫小主人把消化器官們送回了家，但是小主人卻不知道怎樣保護它們就不會生氣？小朋友們快幫小主人想一想，怎樣保護它們就不會生氣吶？

幼兒園教案《小班安全教案(熱門12篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了小班安全教案專題，希望您能喜歡！