作文給老師。

在現(xiàn)今的社會中寫作已經(jīng)成了一種日常，寫作文可以豐富我們的知識，好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來，優(yōu)秀的作文，到底是怎么寫的呢？以下由小編收集整理的《作文給老師的家匯總》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文給老師的家【篇1】

這學(xué)期開始，女兒豆豆的幼兒園每天都會有一名家長以助教老師的身份到園里體驗。女兒對于我當助教這一天盼了很久，我這個媽媽也為這一天做足了功課，幫老師準備課件、教具，給孩子準備獎品，一件都不落下。

那一天終于到來了，我的心情非常激動。雖然聽說過幼兒園老師的一天繁忙而充實，但能親自體驗，和一群活潑可愛的孩子們在幼兒園生活一天也確實非常難得。

當班主任白老師把我介紹給孩子們時，他們一個個都瞪大了眼睛，眼神里充滿了好奇。而女兒正神氣十足地抬著頭，為我的到來而驕傲。有個孩子走過來問我：“路路老師，你會當老師嗎？”那一聲親切的“路路老師”，瞬間將我和孩子的`距離拉近了，孩子真是與人交往的高手。

整個上午，孩子們都很有秩序地做著各種活動：運動、喝水、玩區(qū)角游戲、學(xué)習、排隊端飯。偶有狀況發(fā)生，老師也能快速處理，這讓我這個助教學(xué)到了不少。

飯后玩區(qū)角游戲，孩子們可以選擇區(qū)角卡，把卡插到自己喜歡的區(qū)角后，再開始玩游戲。正當大家都紛紛進入?yún)^(qū)角的時候，有幾個孩子站著不動，其中包括女兒。女兒跑過來對我說：“媽媽，我們想去玩積木，但是那里的卡插滿了，你讓我進去，行嗎？”其他幾個孩子也圍過來告訴我他們想玩的區(qū)角。我正想讓他們進去，白老師過來了，她蹲下來耐心地和孩子解釋：“我們有班級規(guī)則，每個小朋友都要遵守。如果所有小朋友都選同一個區(qū)角，那大家都會擠到一起，誰也玩不好了。你們先到其他區(qū)角玩，等建筑區(qū)有小朋友出來了，你們再進去，好嗎？”剛開始，孩子們有點不開心。不過，一會兒后，他們就已經(jīng)在其他區(qū)角活動開了，女兒還開心地把畫好的畫給我看，“媽媽，我這個畫得好看嗎？”

老師的輕聲細語，讓孩子明白了遵守規(guī)則的重要性，還讓他們知道，大人是尊重他們的，并沒有任何偏心。

午睡后喝水時，女兒將水灑到了褲子上，突然大哭起來。我連忙幫她擦拭，并對她說：“沒事，我們?nèi)Q條褲子?！闭f著就要拉女兒去更衣室，結(jié)果女兒哭得更響了。全班小朋友都不安地看著女兒，我也很尷尬。白老師走過來，果斷地和我說：“我來了解一下原因?！彼龁柵畠海骸岸苟梗@是其他小朋友灑的，還是你自己不小心灑的？”女兒啜泣著說是自己不小心灑的，白老師就把女兒抱在一邊輕聲安慰。女兒果然不哭了，安靜地坐下來繼續(xù)喝水。

老師告訴我，豆豆灑了水，有些害怕，但又不想去換褲子，因為她說今天的褲子是她自己挑選的，很喜歡，而且馬上能干。剛才，我想當然地以為女兒是因為穿著濕褲子不舒服而大哭。

我們面對孩子時，總會根據(jù)表面的現(xiàn)象去猜測孩子的想法，很少能心平氣和地問問孩子到底在想什么。幼兒園的體驗，對我來說，與其說是去助教，不如說是去學(xué)習。從智慧的老師身上，從稚嫩的孩子身上，我學(xué)到了很多。我們需要讓孩子在規(guī)則和愛中找到最佳的平衡，需要隨時蹲下來，傾聽他們內(nèi)心的聲音。每一個孩子都是一粒種子，有著自己的生長過程，我們需要做的就是耐心等待與適時呵護。

回家的路上，女兒拉著我的手說：“媽媽，我想讓你下次再去做助教?！蔽覉远ǖ攸c點頭：“當然，因為媽媽也得學(xué)習呀?！?/p>

作文給老師的家【篇2】

看到這個題目，你們應(yīng)該有點丈二的和尚——摸不著頭腦吧！這可是我長這么大最值得驕傲的一件事情！這學(xué)期，我在電腦上學(xué)會了三階魔方復(fù)原，我們的數(shù)學(xué)老師陳老師知道后，就讓我教教她。你別說，這個學(xué)生還挺認真的。

開學(xué)不久的一次體育課，我因為腳不方便（上學(xué)期我剛剛動了一個大手術(shù)），只好在教室里看書。這時，陳老師來喊我，要我去她辦公室。我想：糟了，不會是作業(yè)寫錯了吧！我懷著忐忑的心情來到了辦公室門口，猶豫了好半天也不敢踏進去一步。我小聲地喊了一聲“報告”，做好了充足的心里準備，接受老師的批評?？申惱蠋煹囊痪洹澳＞瑏?，教教老師學(xué)魔方”，讓我的忐忑頓時煙消云散。原來老師是想學(xué)魔方啊。我大膽地走了過去，老師要我坐了下來。我轉(zhuǎn)動魔方，開始教老師第一步——復(fù)原十字架?？?，老師學(xué)得多認真??！她按照我教的步驟不停地轉(zhuǎn)動著魔方，還不時地問我：“遇到這種情況該怎么辦？”我把解決方法一點一滴地告訴了老師，老師也努力地把方法記住了，并一步步地反復(fù)練習，你別說，老師學(xué)得真好！不一會，復(fù)原魔方的第一步就爛熟于心了。

后來，只要是體育課，老師都來找我學(xué)魔方。我心想：老師可真有決心啊！現(xiàn)在老師已經(jīng)學(xué)到第五步了，她轉(zhuǎn)動魔方的速度也越來越快了。說真實感受，我對這個特殊的“學(xué)生”很滿意，我因此都有點小小的成就感了。呵呵。加油！陳老師，堅持就是勝利，你一定會成功的！

遇到這樣一個好“學(xué)生”，我有信心一定能把老師給教會!能給陳老師當老師，我好自豪喲。

作文給老師的家【篇3】

我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。

譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。

她的教學(xué)方法很特別，要上作文課了，題目是《我開的小店》，天啊！我們是小孩，怎么能夠開店？如果開店，開什么店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老板，展開想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開什么店，是自己喜歡的店就行。同學(xué)們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室里頓時活躍起來。接著老師引導(dǎo)我們說出小店開在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經(jīng)營方法、優(yōu)惠活動，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內(nèi)容說了出來，我們再動筆的時候，已經(jīng)成足在胸了。

作文課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的作文，這可都是譚老師的功勞??！

譚老師也經(jīng)常鼓勵我。三年級下學(xué)期，譚老師來到我們班上，當時的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說：“這個問題由潘文昊來回答?！蔽异话驳卣酒饋?，看著譚老師，譚老師的眼里傳來鼓勵的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心里的答案。說完后，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問題了。

譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？

作文給老師的家【篇4】

親愛的劉老師：

您好!

您工作順利嗎?您身體好嗎?天氣冷了，您多穿衣服，不要涼著啊!

最近沒有上博客，跟我媽媽去上班，在那里呆了一周。做了從學(xué)校拿回來的語文卷和數(shù)學(xué)卷。沒有看作業(yè)?；貋砗螅瓿闪瞬糠肿鳂I(yè)。

劉老師，我想您了，同時，也想三年二班，也想這41人組成的大家庭，還有李老師!我在媽媽的班上咳嗽了，您也要注意身體!

讀完您給我們的信，我腦海里立刻想起您給我們上課時的場景。頓時，我的眼淚從眼窩里流出來了。我一定會好好復(fù)習，堅持鍛煉，早日戰(zhàn)勝病魔的!(我感冒了，所以咳嗽了。)

祝您：

身體健康!萬事如意!!全家幸福!!!

此致

敬禮

您的學(xué)生：呂明言

2012年12月15日

作文給老師的家【篇5】

教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。

她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。

她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。

她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學(xué)的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個同學(xué)送到醫(yī)院去，并時不時問她眼睛痛不痛?？戳酸t(yī)生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！

她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓(xùn)了一頓：“在學(xué)校里，每一個同學(xué)都要遵守校紀班規(guī)，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后?！比缓笞屛覀兠咳藢懥?00字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書帶來學(xué)?？匆豢??！备世蠋熅褪沁@樣，善于動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。

我喜歡這樣一位關(guān)愛學(xué)生、寬嚴并濟的好老師。

作文給老師的家【篇6】

鮑老師是我們的班主任，她像我的媽媽一樣。像媽媽一樣的美麗，像媽媽一樣的慈祥，更像媽媽一樣的關(guān)心呵護我。[讀書筆記吧 www.DsBj1.cOM]

鮑老師的外貌也和我的媽媽一樣，都長的圓臉，額頭上有不少皺紋，銀白的頭發(fā)快把黑發(fā)包住了。但都有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁。我心里想，鮑老師和我媽媽一樣，做小姑娘的時候肯定都很漂亮。

鮑老師像媽媽一樣愛護我。有一天中午，我在食堂吃飯的時候，手不心被劃出血來，同學(xué)們告訴了鮑老師，鮑老師連飯也沒吃完就跑過來，帶我去醫(yī)務(wù)室，用消毒水清理傷口，再用傷口貼貼在傷口上，鮑老師問我好點了嗎？我說好點了。這時候，鮑老師皺起來的的眉頭才舒展開來。我把這件事告訴了媽媽，還把鮑老師像媽媽一樣的話也告訴了媽媽，媽媽高興地說：“你真幸福，有兩個媽媽?！?/p>