五年級(jí)作文日記。

通過(guò)編輯的調(diào)研工作，為您整理了一些有用的資訊“五年級(jí)作文日記”。每一篇作文都像是一次神秘的旅程，將引領(lǐng)您去探索未知的領(lǐng)域。而通過(guò)寫作，我們不僅能夠開拓新的思路和視野，還需要豐富的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。或許您正在苦惱于為寫作而獲取豐富知識(shí)的問(wèn)題嗎？

五年級(jí)作文日記 篇1

自從學(xué)了《遨游漢字王國(guó)》這一個(gè)單元后，我深深地感受到了漢字的偉大。

漢字起源于五千多年前，從倉(cāng)頡造字到如今，它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史演變才變成了我們今天所使用的樣子。經(jīng)過(guò)這次漢字綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我了解了許多關(guān)于漢字的字謎、諧音歇后語(yǔ)、漢字的演變等知識(shí)，漢字就像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈充斥在我們的生活中，每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，它們?cè)谖业墓P尖下，或嬉戲，或玩笑，或唱歌讓我不禁感覺到漢字的神奇，它不僅能精確地表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，還能讓前輩的成果世世代代傳承下去。

在《我愛你，漢字》這課的一點(diǎn)值萬(wàn)金小節(jié)中，我知道了做什么事都要認(rèn)真細(xì)心，不能寫錯(cuò)別字，你看，因?yàn)閽烀鎻S和進(jìn)出口公司沒(méi)有認(rèn)真檢查，使烏魯木齊的烏變成了鳥，讓十八萬(wàn)元付之東流。還認(rèn)識(shí)了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人---王懿榮，是他讓沉默了幾千年的文字浮出水面。

看著這些有色彩，有氣味、有靈魂的小精靈們，你會(huì)為它們動(dòng)情。我堅(jiān)信，在人類歷史的發(fā)展長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被人們所珍愛。

五年級(jí)作文日記 篇2

我家住25樓，電梯是我們最好的交通工具，可是今天發(fā)生了一件令我心驚膽顫的一件事，

我和媽媽有說(shuō)有笑地進(jìn)了電梯，還有一位阿姨和我們一起乘坐，當(dāng)電梯行至10層時(shí)，突然往下墜，嚇得我們驚叫起來(lái)，兩個(gè)大人不約而同時(shí)地抓住我的手，我的聲音都有點(diǎn)變了。當(dāng)?shù)舻?層時(shí)，電梯不動(dòng)了，門也打不開，媽媽很快就鎮(zhèn)靜下來(lái)，一直按著警鈴，可是按了半天也沒(méi)人理。拿出手機(jī)也沒(méi)有信號(hào)，此時(shí)我才知道什么是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈了。我哭著喊媽媽，媽媽說(shuō)不怕，一會(huì)就有人來(lái)救我們，阿姨一直拍著門，可是門外無(wú)人應(yīng)答。

媽媽的手沒(méi)有停止按警鈴，阿姨也在敲打著門，我的腿在發(fā)抖，我真的好害怕。突然聽到外面有人說(shuō)話，我們仿佛看到救星。外面的人也打不開電梯，她說(shuō)幫我們?nèi)ソ腥?。等了半天，還是她一個(gè)人回來(lái)了，說(shuō)修電梯的人一會(huì)才能來(lái)。說(shuō)著，外面的阿姨也按電梯的電鈕，誰(shuí)知這下門開了。我第一個(gè)沖出去，此時(shí)電梯門關(guān)不了大開著，可是誰(shuí)還敢坐呢？我們換了另一部電梯回家，一到家，我抱著奶奶訴說(shuō)剛才的驚險(xiǎn)一幕。

這次幸好是和媽媽一起乘坐電梯，要是我一人碰到這種情況真不知道會(huì)是什么樣子？但愿以后別出現(xiàn)這種情況。

五年級(jí)作文日記 篇3

今天，我和弟弟一起去吃飯。有兩輛車，我們坐大車，有的坐小車。

在路上，弟弟說(shuō)：他們走得太快了，我們編詩(shī)吧。我高興地說(shuō)：好啊，詩(shī)名就叫追車吧，我們追他們的車。我說(shuō)了第一句：嗯大霧迷茫一片片。我們想很久后，弟弟說(shuō)了第二句：若隱若現(xiàn)能看見。過(guò)了一會(huì)兒，我又想了第三句：他們跑得非?？?。接著，弟弟來(lái)了靈感，直接就說(shuō)：我們何時(shí)能追上？然后，我和弟弟異口同聲地說(shuō)：我們的詩(shī)完成了。

我和弟弟一起吟了起來(lái)：追車，（漢）姚陳，大霧迷茫一片片，若隱若現(xiàn)能看見。他們跑得非?？?，我們何時(shí)能追上？

我們的詩(shī)完成了，我們倆非常高興。

五年級(jí)作文日記 篇4

放學(xué)后，我回到家，準(zhǔn)備寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)的最后一題可把我給難住了。到底該怎么做呢？對(duì)呀，我可以去請(qǐng)教別人呀！我打給數(shù)學(xué)課代表小紅。我拿起電話，小紅，你好我剛才被一個(gè)數(shù)學(xué)題給難住了、你能教教我嗎？什么問(wèn)題，你說(shuō)吧！我很樂(lè)于幫助你！其實(shí)這道題是這樣的，一輛汽車從北京開往上海，要6小時(shí)，全長(zhǎng)300千米，求一個(gè)小時(shí)行駛多少千米？哦，我想一下，可以這樣做；先把300千米除以6小時(shí)，這樣就可以知道一小時(shí)行駛多少千米了。你知道了嗎？謝謝你我知道了，小紅，我也會(huì)向你一樣樂(lè)于幫助別人的。我感激的說(shuō)不用謝，其實(shí)我也覺得幫助別人是快樂(lè)的事情，讓自己也會(huì)覺得很開心！再見，小紅。再見。

五年級(jí)作文日記 篇5

今天，我聽到了一個(gè)特別好笑的笑話。

我今天在一本書上看到一個(gè)很好笑的笑話。那個(gè)笑話是這樣的：一個(gè)外星人到地球上去玩，遇到了一個(gè)地球人，因?yàn)樗麄儾欢畬?duì)方的語(yǔ)言，所以他們就用手勢(shì)溝通。外星人做了一個(gè)OK的手勢(shì)，地球人伸出了五根手指，接著外星人做了一個(gè)八的手勢(shì)，地球人伸出了一個(gè)大拇指。地球人回到家后對(duì)老婆說(shuō)：外星人真聰明，他出三，我出五，他居然知道等于八。外星人回到家對(duì)老婆說(shuō)：地球人真厲害，我今天殺了三個(gè)人，他殺了五個(gè)人，我用槍殺的，他是用大拇指頂死的聽完以后，我們笑了很長(zhǎng)時(shí)間，大拇指居然可以頂死人。

這個(gè)笑話還讓我知道了，站在不同的位置看一個(gè)問(wèn)題，差別會(huì)那么大。