年級(jí)工作總結(jié)。

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年級(jí)工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，20xx-20xx的下學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我負(fù)責(zé)二、四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。我享受了工作中的收獲和快樂(lè)，也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問(wèn)題。我對(duì)本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)如下：

1.教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

教學(xué)中，教學(xué)大綱的要求認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按時(shí)保質(zhì)完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。

二、努力做好教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真按照《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，藝術(shù)教育的原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，他認(rèn)真對(duì)待課堂上的每一堂課，將所學(xué)的知識(shí)全心全意地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美，創(chuàng)造美。 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程的內(nèi)容、形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)，藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中領(lǐng)悟藝術(shù)的獨(dú)特魅力。所以，

我選擇了有良好繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生在黑板上進(jìn)行演示，并用同桌幫助一些不擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生，讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

1、認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)改革發(fā)展，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。做好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練關(guān)系。在雙基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感培養(yǎng)的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品、視頻等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之生動(dòng)形象

活潑的學(xué)習(xí)，大膽的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作。

3、我還成立了美術(shù)興趣小組，利用業(yè)余時(shí)間培養(yǎng)一些美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生提高繪畫能力，還參加了很多城鎮(zhèn)的比賽。并獲得更好的結(jié)果。

3. 自我素質(zhì)

課余積極參加學(xué)校組織的各種政商學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真訂閱教育和教學(xué)出版物。完善自己，完善自己，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更快地適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式.

美術(shù)老師工作總結(jié)

年級(jí)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。按照我校的“自主達(dá)成”式成長(zhǎng)課堂教學(xué)模式，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不是傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)

四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、過(guò)關(guān)檢測(cè)、家庭作業(yè)、單元檢測(cè)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

年級(jí)工作總結(jié) 篇3

篇一

經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識(shí)。

為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生有一個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)。在講一節(jié)課前我要精心地進(jìn)行課件的制作，使學(xué)生經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的知識(shí)。例如：在教學(xué)《草原》一課時(shí)，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的美麗，草原人們的熱情好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí)，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。

通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。

在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來(lái)越好了。

教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)成功。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

篇二

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我?！鄙鄢申?yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作?！蓖觖惣颜f(shuō)：“雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)。”真不敢想念這是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六（3）班的同學(xué)去，每天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真。”那么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽(tīng)了她的課，我又直率地提了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

篇三

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格。

熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來(lái)，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

年級(jí)工作總結(jié) 篇4

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)，我和三年級(jí)組的同事們一起學(xué)習(xí)，一起工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們年級(jí)組全體老師共同努力，各方面工作開(kāi)展順利，取得了一定的成績(jī)。為了使我們今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的常規(guī)和安全教育

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書(shū)、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。各位教師在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育的同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育，本學(xué)期本年級(jí)無(wú)一安全事故發(fā)生。

二、高度的工作責(zé)任感

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的'先決條件。作為一名三年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。出好年級(jí)組每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。各位班主任教師強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

三、做好教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。每月認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙?jí)的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

年級(jí)工作總結(jié) 篇5

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校安排我上四年級(jí)的音樂(lè)課。為更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、演唱和感受音樂(lè)的表達(dá)能力，并通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生革命理想的能力，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們身心健康發(fā)展。作為一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教師，將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以期更好地開(kāi)展工作，補(bǔ)齊不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和情感。力求通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)練習(xí)活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)。在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂(lè)。高中的音樂(lè)鑒賞課還包括學(xué)生介紹音樂(lè)和表達(dá)自己的藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也鍛煉了學(xué)生的能力。

2. 成就與心得

1. 教學(xué)中，在精心備課的基礎(chǔ)上，用扇子歌唱，感染學(xué)生音樂(lè)和藝術(shù)圖像 啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們能夠通過(guò)藝術(shù)形象的感染感性地歌唱，完成思想教育。

2.在歌唱教學(xué)中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生姿勢(shì)端正，呼吸正確，發(fā)音準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，發(fā)聲清晰。另一方面，逐漸要求學(xué)生自然 音色圓潤(rùn)，歌唱藝術(shù)技巧不斷提高。在知道音高和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)的聲音和音樂(lè)的“耳樂(lè)”。

3.在教一首新歌的時(shí)候，為了讓學(xué)生能學(xué)好整首歌，采用示范教學(xué)法，先唱整首歌作為示范，再教唱譜，最后講解歌詞大意是，教唱歌詞，有利于音樂(lè)水平的提高，有利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生日后自學(xué)的能力。

3.采取的方法和措施

1.為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂(lè)課，用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì).努力用好的設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評(píng)和糾正。

2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

3. 給他們一個(gè)更輕松的環(huán)境。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，讓同學(xué)們聽(tīng)、看、接觸更多優(yōu)秀作品，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，收獲更多美麗的見(jiàn)解。

4.不足之處及未來(lái)努力方向

向?qū)W生傳授音樂(lè)理論知識(shí)。畢竟，三者相互影響，相互促進(jìn)。只有掌握了樂(lè)理知識(shí)，才能更深刻地感受和理解音樂(lè)。批評(píng)一些學(xué)生擾亂課堂的行為是不夠的。總認(rèn)為學(xué)生不是惡意，而是不成熟的表現(xiàn)。

年級(jí)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期，高三年級(jí)部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程管理，積極提升德育內(nèi)涵，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合高三年級(jí)教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了一定的成績(jī)。 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生管理方面：抓細(xì)節(jié)，把握教育契機(jī)

1、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后， 班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度 奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué) 生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問(wèn)題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困 難，從而促使他們走向成功。

2、班級(jí)常規(guī)常抓不懈

年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，班主任注重抓常規(guī)，包括早操、 課間操、午休、晚休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學(xué)生有積 極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和 諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。

3、在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課 教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展、 全面提高。

第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。

第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。除本學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)外，班主任及任課教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理念，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問(wèn)題生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，積極開(kāi)展健身活動(dòng)

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊

張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后， 加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)(如本學(xué)期 高三年級(jí)每日集體宣誓、元旦系列慶?；顒?dòng)、每日一歌等)，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問(wèn)題生的管理

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，他們主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā) 展，對(duì)他們年級(jí)組開(kāi)展了優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生，年 級(jí)組專門抽出優(yōu)秀教師利用閑暇時(shí)間為他們補(bǔ)課，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努 力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。同時(shí)我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹(shù)立了“轉(zhuǎn)化一個(gè)問(wèn)題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個(gè)別藝術(shù)生和體育特長(zhǎng)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。全年級(jí)二十個(gè)班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，備課組長(zhǎng)們帶頭動(dòng)腦筋尋方法：

1、各備課組認(rèn)真研究考綱：

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

2、堅(jiān)持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，走出一條研教一體的高效之路。

在市教研室的指導(dǎo)下，我們制定了詳細(xì)而周密的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生建立各學(xué)科知 識(shí)體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生，把 信任交給學(xué)生，把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節(jié)課的課堂效益。

我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級(jí)的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn);在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不講。

4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí)，注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。

訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選;訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時(shí);訓(xùn)練的時(shí)間，堅(jiān)持只用課堂;訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識(shí)。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受能力存在差異，教師利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合)，對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道

1、開(kāi)好“xxx”上通下達(dá),提高年級(jí)管理效率。 我們有計(jì)劃有目的的開(kāi)展班主任講評(píng)會(huì)、備課組長(zhǎng)的教育教學(xué)研究會(huì),每月一次月考分析會(huì)，不定期召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)和學(xué)情調(diào)查，落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,未出現(xiàn)老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學(xué)生基本無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。不少班 主任針對(duì)本班實(shí)際，制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)

范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，不 斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多 老師不僅利用自習(xí)時(shí)間，對(duì)全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時(shí)間，找個(gè)別學(xué)生交心 談心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營(yíng) 造了一個(gè)良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極 的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。

年級(jí)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于一些原因，我班有來(lái)自其它班的學(xué)生，他們的思想都不穩(wěn)定。作為班主任的我要注意他們思想上變化。我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我嚴(yán)抓學(xué)生的著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，通過(guò)一段時(shí)間的`努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

四、重抓學(xué)習(xí)。為了學(xué)生們有一個(gè)美好的前途，要求學(xué)生一定要努力學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，考試說(shuō)明試卷反復(fù)講解。對(duì)中考試卷作出分析。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，希望能在以后的九年級(jí)班主任中繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。

年級(jí)工作總結(jié) 篇8

回首這個(gè)學(xué)期，既忙碌又充實(shí)。通過(guò)努力和無(wú)私的工作，我圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。收獲很多，有很多值得總結(jié)和反思的地方。本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程內(nèi)容的情境和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)，藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中領(lǐng)悟藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

(2)使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)

在藝術(shù)教學(xué)中，我關(guān)注所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基本藝術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法形成基本課程的內(nèi)容。同時(shí)，課程內(nèi)容要分層，以適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，打好基礎(chǔ)。終身學(xué)習(xí)。

（3）除了教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和教學(xué)，我除了認(rèn)真參加學(xué)校和教研組組織的各種政商學(xué)，還訂閱了教育和教學(xué)刊物，從理論上提高自己，提高自己。 ，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。使他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中能夠更好地適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式。

存在問(wèn)題：

1、教材中水墨畫的內(nèi)容增多，部分內(nèi)容難以在一堂課中完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2.有些教學(xué)內(nèi)容比較分散，比較繁瑣。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備帶來(lái)了一定的困難。

4.有些學(xué)生作業(yè)遲交，拖拖拉拉。

改進(jìn)措施：

加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和責(zé)任感。

年級(jí)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過(guò)對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行

本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作。

在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式(去年嘗試后經(jīng)驗(yàn)總結(jié))，并與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)掛鉤。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因?yàn)榧皶r(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)。

基于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開(kāi)設(shè)了一部分實(shí)驗(yàn)。同時(shí)制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈?shí)驗(yàn)課開(kāi)展的順利有序。

四、積極參加備課租活動(dòng)。

共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié);將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)。

包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我有幸在____擔(dān)任七年級(jí)1—4班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，感覺(jué)緊張、忙碌而充實(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺(jué)收獲很多。這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生共成長(zhǎng)。為了更好的做好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我每周12節(jié)課，備了43個(gè)教案，精心編制了3個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)案，同時(shí)認(rèn)真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案，按照學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并認(rèn)真批改，結(jié)合學(xué)生出錯(cuò)情況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué);積極參與集體備課的研討，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加了區(qū)級(jí)講課比賽，成立了生物興趣小組，此外我還積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與評(píng)課。

二、在生物課堂教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)、發(fā)展的過(guò)程。

積極利用各種教學(xué)資源，改變教法、學(xué)法。備課時(shí)，針對(duì)各班實(shí)際情況，精心備課，撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，在積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，得到了很好的鍛煉，感覺(jué)自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，考試成績(jī)較好。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些，同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再及時(shí)些，課代表和小組長(zhǎng)的積極主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。

年級(jí)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文教師和三年級(jí)三個(gè)班的閱讀教師，工作忙碌而充實(shí)，成長(zhǎng)也很迅速。下面我將從精研業(yè)務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生二個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。以期沉淀本學(xué)期所得，同時(shí)為今后工作提供借鑒。

一、精研業(yè)務(wù)

業(yè)務(wù)是教師的立身之本，沒(méi)有良好的業(yè)務(wù)能力就不能良好的引導(dǎo)學(xué)生，也無(wú)法在教師職業(yè)中取得進(jìn)步。因此本學(xué)期我努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，從各個(gè)方面鍛煉自己。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論修養(yǎng)水平

我非常注重語(yǔ)文教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)槔碚摼哂兄笇?dǎo)實(shí)踐的作用。有一次，在省圖看到了一本由吳亮奎主編的《語(yǔ)文課程與教學(xué)研究(1979—2009)》(小學(xué)卷)的書(shū)，讀后讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)是對(duì)改革開(kāi)放三十年公開(kāi)發(fā)表于我國(guó)各級(jí)各類刊物上的小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)作了系統(tǒng)梳理和全面的歸納，呈現(xiàn)了三十年小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)研究的概貌，主要內(nèi)容分為課程與教學(xué)性質(zhì)總論、課程與教材、教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)、拼音教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫話與習(xí)作教學(xué)、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)等十一專題。可以說(shuō)內(nèi)容全面、資料詳實(shí)、思想多元、視野廣闊，為我了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了重要的參考資料。這本書(shū)后來(lái)我在網(wǎng)上也買了一本，利用業(yè)余時(shí)間在讀在學(xué)習(xí)。其中，兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這一專題對(duì)我現(xiàn)在的教學(xué)影響比較大，主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)上的提高。它不僅使我認(rèn)識(shí)到了兒童文學(xué)是小學(xué)生最喜愛(ài)的讀物種類，而且兒童文學(xué)中所包含著的情感態(tài)度價(jià)值觀與語(yǔ)文教育的目的也是一致的，同時(shí)兒童文學(xué)也是小學(xué)語(yǔ)文教材中的一種重要的、又是很好的呈現(xiàn)方式。

2、它山之石，可以攻玉

本學(xué)期學(xué)校給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我也學(xué)到了不少的東西，現(xiàn)在分享如下：

9月，去石家莊市翟營(yíng)北大街小學(xué)參加義務(wù)教育“統(tǒng)編本”小學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要從教材的理念、編排思路和教學(xué)建議三個(gè)方面對(duì)“統(tǒng)編本”三年級(jí)語(yǔ)文教材作了介紹。我對(duì)其教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目很感興趣，于是回到學(xué)校后，開(kāi)始著手讓學(xué)生讀整本書(shū)。

本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生讀了葉圣陶的《稻草人》和《安徒生童話》這兩本書(shū)，雖然還有許多不盡如人意的地方，但還是取得了一定的成果，如點(diǎn)燃了學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)生學(xué)到了一些良好的讀書(shū)方法。同時(shí)，我也在整本書(shū)教學(xué)的探索中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

10月，去石家莊市長(zhǎng)征街小學(xué)聆聽(tīng)“2018年石家莊市小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”。該活動(dòng)持續(xù)一周，可我只聽(tīng)到了五節(jié)課。雖說(shuō)課沒(méi)有全程聽(tīng)了下來(lái)，有些遺憾，但在這次聽(tīng)課當(dāng)中也確實(shí)得到了不少的啟發(fā)和思考。比如清楚了本次評(píng)優(yōu)課的大致流程，也覺(jué)察到每一節(jié)課都至少有一個(gè)兩點(diǎn)，還引發(fā)了我對(duì)一節(jié)好課課堂結(jié)構(gòu)的思考。我們可以像余映潮老師那樣采用板塊式的教學(xué)，也可以像王崧舟、董一菲老師那樣詩(shī)一樣的教學(xué)，行云流水，不留痕跡。但我個(gè)人認(rèn)為，課堂結(jié)構(gòu)是一篇記敘文，有開(kāi)段、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有時(shí)它還應(yīng)有序幕和尾聲;它也可能是一篇總分總的說(shuō)明文，在課的開(kāi)始和結(jié)尾階段告訴同學(xué)們這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié);它還可能是一篇議論文，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，層層深入……是散文也有吧，是首詩(shī)歌那不是不可能的。

11月，去南京市參加“第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)”。此次年會(huì)緊緊圍繞“重構(gòu)學(xué)?！税∪恕敝黝}，以“發(fā)現(xiàn)人的可能”為目標(biāo)，邀請(qǐng)了近百位嘉賓，從校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、組織機(jī)制、技術(shù)賦能、學(xué)校進(jìn)化等角度，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育盛宴。可是與語(yǔ)文教學(xué)有直接關(guān)系不多。有一位來(lái)自臺(tái)灣的老師做一個(gè)講座，里面提到了她的一次語(yǔ)文教學(xué)的課例——《岳陽(yáng)樓記》。這次課例給我最大的印象是文言文教學(xué)要形象化。具體而言，就是要把文字轉(zhuǎn)化為圖畫、聲音、視頻等可觀可感的形式。這樣的教學(xué)生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松愉快。

12月，去石家莊市盛世長(zhǎng)小學(xué)參加“盛世長(zhǎng)安小學(xué)‘生本·對(duì)話·求真·累加’課堂文化展示活動(dòng)”。在這次活動(dòng)中，我聽(tīng)了一節(jié)五年級(jí)的語(yǔ)文課——《西江月·明月別枝驚鵲》。從這節(jié)語(yǔ)文課中，我感受最深的是課件PPT做的真棒，視覺(jué)效果非常好。老師為每一句詞都配上貼切的圖畫，讓人感受頗深，不用講解自然領(lǐng)會(huì)每一句詞的內(nèi)涵。

3.用公開(kāi)課來(lái)磨練自己的業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期我上了三次公開(kāi)課，一次是五年級(jí)的《二泉映月》，一次是三年級(jí)的《吹糖人》，還有一次是三年級(jí)的《后羿射日》。其中，《后羿射日》這節(jié)公開(kāi)課對(duì)我影響比較大。本次公開(kāi)課聽(tīng)眾是來(lái)自我校附近的五所兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師和部分領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)，還有長(zhǎng)安區(qū)的語(yǔ)文教研員李老師也來(lái)聽(tīng)了。聽(tīng)課規(guī)模可謂空前，但我以平常心對(duì)待這次講課。講完后收到了比較好的效果，但也顯露我教學(xué)上一些問(wèn)題。它使我意識(shí)到了只有是基于學(xué)情的語(yǔ)文教學(xué)才是真正的語(yǔ)文教學(xué)，才是真正為學(xué)生著想的教學(xué)。

不論是自己學(xué)習(xí)，還是外出學(xué)習(xí)，我都抱著一種謙虛的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、引導(dǎo)學(xué)生

教學(xué)工作是一個(gè)師生雙主體互動(dòng)的活動(dòng)，教師不僅要會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)能力，更應(yīng)學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期，我在引導(dǎo)學(xué)生方面也做了一定的工作。

1.課堂教學(xué)

為了提高學(xué)生的課堂聽(tīng)課效率，也為了保證讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，我是這樣做的：

做好預(yù)習(xí)。每講一篇新的文章前，我都讓學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)做到：給課文標(biāo)上自然段，把要求會(huì)寫的字組詞并在在課文中圈出來(lái)，最后讀三遍。

組織課堂。提前準(zhǔn)備好雙色筆(紅筆、鉛筆或可擦筆)，回答問(wèn)題舉手但不能站起來(lái)。

閱讀指導(dǎo)。把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)和句子用筆圈點(diǎn)勾畫出來(lái)，把自己讀后最有感觸的地方用筆寫出來(lái)。此外，為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，還學(xué)生精心準(zhǔn)備了一枚刻章，誰(shuí)按要求讀完，在書(shū)中蓋一個(gè)章。

2.作業(yè)批改

學(xué)生學(xué)習(xí)的成果需要通過(guò)作業(yè)來(lái)鞏固，教師也需要通過(guò)作業(yè)來(lái)判斷學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的作業(yè)批改。本學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)主要有：大橫格本、同步練習(xí)、作文本，還有特色作業(yè)——聽(tīng)寫本和日記本。

每項(xiàng)作業(yè)均有檢查反饋。

大橫格本，主要是針對(duì)字詞而留的作業(yè)。每次作業(yè)由三部分組成：生字組詞、詞語(yǔ)積累、多音字或造句。批改的依據(jù)：寫字是否認(rèn)真、內(nèi)容是否完整、經(jīng)教師批改后是否改正。

同步練習(xí)，主要是鞏固課文內(nèi)容而做的作業(yè)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的作答是否認(rèn)真，訂正是否規(guī)范，書(shū)寫是否認(rèn)真，并以此為依據(jù)打出等級(jí)。除此之外，每次批改還會(huì)選擇一些重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上講解，并把答案一一寫在黑板上。

作文本和日記本，主要提高學(xué)生的寫作能力而增設(shè)的作業(yè)。其中日記部分，讓學(xué)生一周寫一篇，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)在150字左右。在作文課上，也會(huì)講解一段時(shí)間來(lái)寫日記中存在的問(wèn)題及其如何寫作。

以上就是我本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，今后的教學(xué)道路仍然需要不斷地努力，不斷地進(jìn)取。

年級(jí)工作總結(jié) 篇11

1.整數(shù)加法

(1)把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。

(2)在加法里，相加的數(shù)叫做加數(shù)，加得的數(shù)叫做和。加數(shù)是部分?jǐn)?shù)，和是總數(shù)。

(3)加數(shù)+加數(shù)=和，一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)

2.整數(shù)減法

(1)已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。

(2)在減法里，已知的和叫做被減數(shù)，已知的加數(shù)叫做減數(shù)，未知的加數(shù)叫做差。被減數(shù)是總數(shù)，減數(shù)和差分別是部分?jǐn)?shù)。

(3)加法和減法互為逆運(yùn)算。

3.整數(shù)乘法

(1)求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法。

(2)在乘法里，相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)都叫做因數(shù)。相同加數(shù)的和叫做積。

(3)在乘法里，0和任何數(shù)相乘都得0。

(4)1和任何數(shù)相乘都的任何數(shù)。

(5)一個(gè)因數(shù)×一個(gè)因數(shù)=積;一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

4.整數(shù)除法

(1)已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算叫做除法。

(2)在除法里，已知的積叫做被除數(shù)，已知的一個(gè)因數(shù)叫做除數(shù)，所求的因數(shù)叫做商。

(3)乘法和除法互為逆運(yùn)算。

(4)在除法里，0不能做除數(shù)。因?yàn)?和任何數(shù)相乘都得0，所以任何一個(gè)數(shù)除以0，均得不到一個(gè)確定的商。

(5)被除數(shù)÷除數(shù)=商，除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)=商×除數(shù)。

5.整數(shù)加法計(jì)算法則

相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。

6.整數(shù)減法計(jì)算法則

相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。

7.整數(shù)乘法計(jì)算法則

先用一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的'數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)。

8.整數(shù)除法計(jì)算法則

先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位;如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。

9.運(yùn)算順序

(1)小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)

小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同;分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。

(2)沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算

同級(jí)運(yùn)算從左往右依次運(yùn)算;兩級(jí)運(yùn)算先算乘、除法，后算加減法。

(3)有括號(hào)的混合運(yùn)算

先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。

(4)第一級(jí)運(yùn)算

加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算。

(5)第二級(jí)運(yùn)算

乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。

10.加法交換律

加法交換律的概念為：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。

字母公式：a+b+c=(b+a)+c

11.加法結(jié)合律

加法結(jié)合律的概念為：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。

字母公式：a+b+c=a+(b+c)

12.乘法交換律

乘法交換律的概念為：兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。

字母公式：a×b=b×a

13.乘法結(jié)合律

乘法結(jié)合律的概念為：先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。

字母公式：a×b×c=a×(b×c)

14.乘法分配律

乘法分配律的概念為：兩個(gè)數(shù)與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。

字母公式：(a+b)×c=a×c+b×c

年級(jí)工作總結(jié) 篇12

我們低段組是一個(gè)和諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級(jí)組就像我們的家。

一、和諧氛圍

因?yàn)槲覀兩钪?，工作氛圍?duì)一個(gè)組來(lái)說(shuō)是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。學(xué)年一開(kāi)始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得老師的敬業(yè)精神是開(kāi)展工作的根基，同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。于是，我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì)主動(dòng)幫助出主意想辦法，同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

二、具體工作：

本組共有教師15名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

年級(jí)組班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極。年級(jí)其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

本年級(jí)的老師還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于年級(jí)組老師認(rèn)真準(zhǔn)備，在教師接力跑中榮獲一等和二等獎(jiǎng)。

三、共同進(jìn)步

一些好的教案，課件我們一起分享，研究教學(xué)，對(duì)于自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給年輕的同志。發(fā)現(xiàn)存在的不足，也能做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡。回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯。

年級(jí)工作總結(jié) 篇13

高二部教與學(xué)情況穩(wěn)定的原因在于，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二組的工作始終是全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。 ，樂(lè)觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，課堂作風(fēng)純正有保障；教師在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在工作積極、認(rèn)真、認(rèn)真、相互理解、和諧共處的基礎(chǔ)上，更好地完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。

本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

1.教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們所有的工作都圍繞著這個(gè)核心。

2.始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的規(guī)范管理，培養(yǎng)濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)和課風(fēng)。

3.針對(duì)我們學(xué)生的特點(diǎn)，我們堅(jiān)持每次考試后做榮譽(yù)榜，重點(diǎn)表彰先進(jìn)學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生在每次考試中都能感受到每個(gè)人都有機(jī)會(huì).

4、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生情況和要求；每學(xué)期兩次對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，為下一階段教學(xué)策略的制定收集數(shù)據(jù)。

5、做好各班的組織建設(shè)，出版黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)群眾。

6、充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作，充分發(fā)揮榜樣力量，弘揚(yáng)正氣。

7、完成每次考試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和量化分析，并及時(shí)召開(kāi)定期的教師會(huì)議和備課組長(zhǎng)會(huì)議。做到每一次考試都要考核，每一次考核都要總結(jié)，做到激勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)落后。

主要問(wèn)題：

指出有問(wèn)題，目的是為了改進(jìn)我們的工作，而不是否定和貶低老師的工作。對(duì)班主??任：

1.少數(shù)班主任最重要的日常工作沒(méi)有到位，不允許在班主任工作中進(jìn)行重點(diǎn)突破。

2.善于做，不善于總結(jié)反思，做中要總結(jié)反思（結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合平級(jí)部門制定的計(jì)劃結(jié)合各班實(shí)際計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)），并在總結(jié)反思中提高。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取更多的教育力量。

4. 仍然沒(méi)有有效的方法來(lái)激發(fā)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性。

教師：

1. 加強(qiáng)課程改革如何提高 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)很好的思路，如何引導(dǎo)學(xué)生積極探索、做文章。

2.教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選例選題，加強(qiáng)測(cè)試，推動(dòng)落實(shí)；鼓勵(lì)參與，引入競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生獲得成功感。 .

3、在學(xué)生管理中，應(yīng)更加注重加強(qiáng)與學(xué)生的積極溝通，拉近師生之間的精神距離，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

學(xué)生：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。

2.大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要優(yōu)化。

年級(jí)工作總結(jié) 篇14

年級(jí)主席學(xué)期工作總結(jié)范文

光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧！我們?cè)撛趺慈懝ぷ骺偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的年級(jí)主席學(xué)期工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

回顧過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任年級(jí)主席的工作，在我跟同學(xué)們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿了感激。我要感謝同學(xué)們、師姐、師兄、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和自己逐步建立的自信，是你們讓我找到了作為年級(jí)干部的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，這一學(xué)期我們年級(jí)的目標(biāo)是：安定、穩(wěn)定、抓學(xué)風(fēng)、守紀(jì)律、干部形成體系、讓整個(gè)年級(jí)具有凝聚力。

一、剛上大學(xué)新生面臨的問(wèn)題

對(duì)周圍的環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題

剛上大學(xué)對(duì)大學(xué)奮斗目標(biāo)不明確

如何處理好人際關(guān)系問(wèn)題

如何明確干部意識(shí)

如何適應(yīng)集體生活，獨(dú)立處事

如何增加集體的凝聚力

如何提高同學(xué)們的專業(yè)理論水平

如何提高年級(jí)綜合能力

如何預(yù)防考試作弊

二、所采取的措施、在處理問(wèn)題中所遇到的難題

1、9月22日的中秋節(jié)，用年級(jí)經(jīng)費(fèi)組織中秋晚會(huì)，讓不在家過(guò)中秋的同學(xué)們體會(huì)年級(jí)也是一個(gè)溫暖的大家庭。

目的：通過(guò)活動(dòng)借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)、相互了解。

問(wèn)題：同學(xué)們參與的積極性有待提高。

措施：有趣的、新鮮的互動(dòng)游戲，設(shè)一些獎(jiǎng)品。

2、年級(jí)還組織了大學(xué)四年規(guī)劃目標(biāo)摸底

目的：為了讓同學(xué)們?cè)谒哪甑拇髮W(xué)生活有一個(gè)屬于自己的奮斗方向，通過(guò)此次活動(dòng)使我們更加明白同學(xué)的想法，為此提供相關(guān)的條件

希望同學(xué)們擺正心態(tài)，為美好的大學(xué)生活而奮斗。

問(wèn)題：有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，敷衍了事。

措施：

3、各個(gè)班級(jí)組織籃球比賽

目的：同學(xué)們之間相互溝通，增強(qiáng)集體意識(shí)，提高各班的凝聚力。

問(wèn)題：對(duì)籃球不感興趣的同學(xué)參與活動(dòng)有待提高。

措施：對(duì)應(yīng)的組織趣味籃球游戲，讓大家參與其中。

4、組織年級(jí)寫作興趣小組

目的：通過(guò)校報(bào)、文學(xué)院的優(yōu)秀寫作人員對(duì)我們年級(jí)寫作有潛力的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高我們年級(jí)的寫作宣傳水平，更好的完成學(xué)校、學(xué)院的文化活動(dòng)。

問(wèn)題：同學(xué)們的底子比較薄弱，進(jìn)步不夠明顯。

措施：通過(guò)征文比賽提高寫作能力。

5、各班級(jí)組織早晚自習(xí)、專業(yè)技能指導(dǎo)

目標(biāo)：提高同學(xué)們的理論知識(shí)、專業(yè)技能、帶動(dòng)比較被動(dòng)的同學(xué)從而提高全年級(jí)的過(guò)科率，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)們的自覺(jué)性有待提高、出現(xiàn)了出勤不出力的現(xiàn)象，個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重。

措施：組織專業(yè)技術(shù)競(jìng)賽，理論競(jìng)賽

6、組織干部培訓(xùn)

目標(biāo)：提高干部執(zhí)行能力，明確自己的職責(zé)，以身作則，其先鋒模范作用，培養(yǎng)六有干部：有頭腦、有紀(jì)律、有人源、有威信、有效率、有魄力。從而達(dá)到整個(gè)年級(jí)有紀(jì)律、有組織。

問(wèn)題：干部意識(shí)停留在高中時(shí)期，出現(xiàn)有的干部一天忙到晚，而有的干部則無(wú)所事事的現(xiàn)象，干部缺乏奉獻(xiàn)精神、合理分配、及時(shí)反潰

措施：完善干部監(jiān)督制度

7、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的師兄師姐們給我們講座

目的：讓我們更好、更快的適應(yīng)大學(xué)生活，從中得到老師、師兄、師姐的經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诖髮W(xué)中少走彎路。

問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)實(shí)際行動(dòng)能力有待提高。

措施：

8、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，防止作弊

目的：盡可能的排除考生作弊的.可能性，通過(guò)家長(zhǎng)動(dòng)員讓個(gè)別有投機(jī)取巧的同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，遵守考風(fēng)考紀(jì)。

問(wèn)題：極少數(shù)想在考試中投機(jī)取巧的同學(xué)還是存在的。

措施：年級(jí)統(tǒng)一寄出關(guān)于考試規(guī)章制度致家長(zhǎng)的一封，內(nèi)容關(guān)于考試違規(guī)違紀(jì)的嚴(yán)重性及其處理辦法，希望家長(zhǎng)動(dòng)員子女考出風(fēng)格、考出水平，再通過(guò)學(xué)生干部打電話反饋學(xué)生在校情況，組織學(xué)生干部、入黨積極分子考試提前30分到考場(chǎng)，考生提前20分，安排學(xué)生干部、入黨積極分子檢查座位、考生是否攜帶考試相關(guān)的資料、電子設(shè)備，考前10分鐘臨時(shí)安排座位。

三、總結(jié)

這學(xué)期通過(guò)輔導(dǎo)員辛勤的工作，學(xué)生干部認(rèn)真的工作態(tài)度，同學(xué)們的積極配合，整個(gè)年級(jí)基本達(dá)成安定、穩(wěn)定、抓學(xué)分、守紀(jì)律的目標(biāo)，但是在處理一些工作方面的事情經(jīng)驗(yàn)不足，還需向師兄、師姐們學(xué)習(xí)。在干部體系方面還將進(jìn)一步完善，改進(jìn)工作方法，一切從同學(xué)們的利益出發(fā)。

四、下學(xué)期構(gòu)想

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，完善干部隊(duì)伍的監(jiān)督考核制度；

強(qiáng)化年級(jí)同學(xué)的專業(yè)技術(shù)；

提高同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性；

通過(guò)組織活動(dòng)提高整個(gè)年級(jí)的凝聚力；

建立一個(gè)有組織，有紀(jì)律的集體。

年級(jí)工作總結(jié) 篇15

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人作業(yè)總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人作業(yè)總結(jié)范文一：

我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我今年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

首先，充分了解教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特點(diǎn)。

今年的學(xué)生使用 PPE 版本的 go for it。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎。面向有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。有利于本地化語(yǔ)言的環(huán)境。與以往教材相比，go for it起點(diǎn)較高，呈現(xiàn)的單詞較多，難度梯度不明顯。它提倡“用它來(lái)學(xué)習(xí)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以理解的。作為農(nóng)村學(xué)生，我們的基礎(chǔ)很差。在這種情況下，我覺(jué)得這門課更難了。因此，在教學(xué)時(shí)，我盡量把抽象的問(wèn)題具體化，把枯燥的問(wèn)題變得有趣，并盡量采取各種方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如，多講英美國(guó)家的文化知識(shí)和生活故事，把難懂的知識(shí)點(diǎn)編成朗朗上口的段子，教你唱幾首英文歌等等。

< p> 第二，注意因材施教，準(zhǔn)確把握難易程度。

我們都知道，了解和分析學(xué)生的情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在這套教材的設(shè)計(jì)中，我們可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)班級(jí)里，不僅呈現(xiàn)了大量的單詞，還有句子、章節(jié)、語(yǔ)法解釋，讓人感覺(jué)很混亂。且雜亂無(wú)章。有同學(xué)有“二和尚想不通”的感覺(jué)。因此，我在備課時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整和組織教材的內(nèi)容，確定每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。更容易接受。

同時(shí)，我也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)和性格特點(diǎn)，采取了不同的策略。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力落實(shí)。

教師的教學(xué)活動(dòng)能否取得良好的效果，主要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)上。一年來(lái)，我依然堅(jiān)持精心準(zhǔn)備每一堂課，做到了備教材、備學(xué)生、備教材與參加課程相結(jié)合，始終以最充分的準(zhǔn)備完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)方法，力求將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生通俗易懂、有趣易記。并能耐心細(xì)致地為學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，對(duì)每一項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改。堅(jiān)持單元測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們趕上成績(jī)。

第四，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。

我們知道，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的特殊性，需要所有學(xué)者反復(fù)背誦、背誦、不斷鞏固，才能把它掌握好。所以我總是在每天課前把聽(tīng)寫報(bào)告給學(xué)生，當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生批改，第二天聽(tīng)寫。學(xué)完這樣一個(gè)單元的內(nèi)容，單詞可以寫三到五遍，學(xué)生就可以掌握了。情況較好。我還選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背誦一些課文和段落，或者讓學(xué)生將課文中精彩實(shí)用的句子抄抄到節(jié)選中并背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì)讓他們?cè)谡n后重新聽(tīng)寫和背誦。

英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化的出現(xiàn)，但貧困生的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和課風(fēng)。如果只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有的學(xué)生，就會(huì)讓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)達(dá)不到要求，變得抗拒，甚至放棄這門學(xué)科。所以我對(duì)一些基礎(chǔ)差的同學(xué)適當(dāng)降低一定的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們覺(jué)得自己可以通過(guò)自己的努力達(dá)到老師的要求，這樣他們也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加自信心，防止早熟。疲勞。情緒。

五、盡量完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)，虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的教學(xué)方法。

總的來(lái)說(shuō)，我今年的工作取得了一些進(jìn)展，但還有很多不足之處。在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成功，走得更遠(yuǎn)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人作業(yè)總結(jié)范文2：

回顧我這一學(xué)年的工作，感覺(jué)忙碌而充實(shí)，尤其是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我的教學(xué)思路和教學(xué)水平有了很大提高，取得了一些成績(jī)。我將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

I.思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以勤奮執(zhí)著的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，能當(dāng)老師，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情和信心。

二、專業(yè)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課程改革的需要，我不斷研究新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷地將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。每天都能達(dá)到積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極的學(xué)習(xí)氛圍。能按照聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力增加課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，有效提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于一些不自覺(jué)的學(xué)生，也采取強(qiáng)背誦等方法，為自己打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)工作

認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是集體備課。在教學(xué)中，備課是必不可少且非常重要的一環(huán)。備課充分，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好。因此，了解和分析學(xué)生的情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，根據(jù)不同的情況采用不同的教學(xué)方法。效果很理想。

以上是我這一學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都存在不足。希望今后在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，能取得更好的成績(jī)。

年級(jí)工作總結(jié) 篇16

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九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)小結(jié)

指南：

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)小結(jié)

九年級(jí)是重要的一環(huán)整個(gè)初中階段的一年，尤其是下半年，是最關(guān)鍵的半年。為了讓學(xué)生在英語(yǔ)這門課上有更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。 p>

1.做好備課工作，特別是集體備課。 在教學(xué)中，備課是必不可少的，也是非常重要的環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備好教材、準(zhǔn)備學(xué)生和準(zhǔn)備教學(xué)方法。備課充分，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們學(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村人，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是很感興趣。學(xué)習(xí)中的自我意識(shí)差主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．老師要求背誦學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生們總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間背誦。如果你前后拖動(dòng)它，即使你能記住它，它也是一個(gè)臨時(shí)的死記硬背。 當(dāng)您需要其他東西時(shí)忘記它。

2.他們上過(guò)的新課和相應(yīng)的配套練習(xí)應(yīng)該在不知不覺(jué)中獨(dú)立完成。老師總是需要一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但學(xué)生們總是希望老師能和他們一起做。

3.死記硬背的東西很多，接觸的東西很少，所以表面上看起來(lái)還可以，但在實(shí)際測(cè)試中，問(wèn)題很多，而且差距很大。 經(jīng)過(guò)幾次考試，問(wèn)題也出來(lái)了。我教的兩個(gè)班：尖子生不多，中生有毛病，差生很大。鑒于以上情況，要改變這種情況，我想應(yīng)該怎么做

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很多。

首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多做預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上專心聽(tīng)講45分鐘，真正了解老師演講的內(nèi)容。似乎無(wú)法理解。課后認(rèn)真完成配套鞏固練習(xí)。如果您有任何不明白的地方，請(qǐng)向您的老師或成績(jī)更好的學(xué)生尋求建議。 【3edu教育網(wǎng)，完全免費(fèi)】

其次，學(xué)生要分中小學(xué)學(xué)習(xí)，主要科目課后要多分配時(shí)間，尤其是英語(yǔ)科目，因?yàn)樗麄儾皇悄刚Z(yǔ)人士畢竟。如果基礎(chǔ)打不好，以后就很難提高。

第三，要靈活掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中注意方法，借鑒其他案例，融會(huì)貫通。只有這樣，學(xué)生才能把學(xué)過(guò)的、不容易忘記的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。 【看3edu，完全免費(fèi)】

一句話，讓學(xué)生明白，學(xué)好英語(yǔ)不是一兩天的事，必須在日常生活中慢慢積累。

第三，建設(shè)高效課堂，努力提高對(duì)課堂的掌控能力。 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響到課堂教學(xué)，所以課堂要盡量吸引學(xué)生，不能讓他們分心，力求課堂內(nèi)容豐富、真實(shí)。教學(xué)風(fēng)格自然，講課生動(dòng)，難度適中，包羅萬(wàn)象，自然會(huì)吸引學(xué)生。此外，我堅(jiān)持每天保持充足的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。這樣，教學(xué)事半功倍。為了讓學(xué)生真正參與課堂，凡是學(xué)生能講清楚的問(wèn)題，都留給學(xué)生自己解決。

第四，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)。我就卡在這個(gè)了，除了課堂效果

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除了成績(jī)，還需要學(xué)生多讀書(shū)、多說(shuō)、多練習(xí)。為此，我在晨讀時(shí)，堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生第一時(shí)間消化。此外，一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生還被迫背誦等方法，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都存在很多不足。希望今后在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，能夠取得更好的成績(jī)。

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九年級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)

人民教育九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)版

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

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