青山處處忠骨讀書筆記。

撰寫讀后感時，您是否有何啟發(fā)？在讀完一本作品后，常常會激發(fā)出各種想象。通過記錄讀書筆記，我們能更深入地理解書中的內(nèi)容。因此，我相信這本名為“青山處處埋忠骨讀書筆記”的作品會是您的最佳選擇。

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇1

當(dāng)我讀到秘書把電報記錄交給主席簽字的那一刻時，主席猶豫了一會兒。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。盡管如此，**還是尊重朝鮮人民的意愿，在朝鮮埋葬了岸英的遺體。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（三）：

很小的時候，便從爺爺奶奶口中聽說過毛澤東，明白他是一個了不起的人，是中華人民共和國的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時眼中流露出的崇拜和懷念，我當(dāng)時還覺得好笑，這天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實實在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職的電報，收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書這時走來說：彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國。對，就就應(yīng)運回國，毛岸英是主席的兒子，就應(yīng)運回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行？

可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？讀到這里，我深深地感到毛主席既有普通人的感情，又有偉人的心。當(dāng)我極度悲傷的時候，我能想到別人的感受，這是我們普通人無法企及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（四）：

這一天，我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》這篇文章，這篇文章讓我受益匪淺。

文章講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席接到電報后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運回國，可朝鮮首相請求把岸英葬在朝鮮。針對這一要求，毛主席做出了在朝鮮埋葬愛子的艱難選擇。

便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他不僅是一個特殊的人，而且和普通人有著同樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。兒子雖然死了，但在種種細(xì)節(jié)中，顯示出了父愛的延續(xù)。

要做出這種艱難又重大的決定，對于一個做父親的來說，是很難的。誰不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

一杯茶，或者一杯咖啡，放在你的桌子上，你的心情特別愉快。你可以瀏覽當(dāng)天的報紙，了解最新的國內(nèi)外流行趨勢，甚至街頭趣聞，或者舉辦你喜歡的雜志，**，從臺詞中獲得那種特別的輕松和愉悅。。。。生活簡單而幸福。

經(jīng)過精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快來品嘗，再備上最喜歡的美酒，這是多么難得的享受！生活簡單就是幸福。春暖花開的季節(jié)，或是清風(fēng)送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友結(jié)伴，走出戶外，來一次假日的郊游，享受大自然帶給你的美麗、芬芳。

呼吸一口新鮮空氣，忘掉城市的喧囂，仿佛身心都被洗刷過，是一種怎樣的輕松感覺！生活簡單就是幸福。你去參加一個朋友的聚會，久違的感覺帶給你溫暖和興奮，你享受和回味著兩人之間真誠的友誼。

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇2

今天，我學(xué)***篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱镕基總司令希望歸還毛澤東的遺體，而朝鮮人民則希望將毛澤東埋葬在朝鮮。

經(jīng)過多次猶豫，毛主席在電報記錄手稿上寫下一句話：青山到處埋著忠骨。毛同志借用這句話是為了表現(xiàn)一代偉人的博大胸懷。

當(dāng)我讀到“秘書將電報記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識躊躇了一會時。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。盡管如此，**還是尊重朝鮮人民的意愿，在朝鮮埋葬了岸英的遺體。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的?！肚嗌教幪幝裰夜恰纷x后感二

前幾天，我在語文課上學(xué)了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長子“毛岸英”被敵機的汽油彈擊中而死亡，毛主席知道這個消息后非常傷心的事。然而，毛主席不像其他父親那樣哭，而是一直抽煙，一天也不說話。

幾分鐘后，彭德懷打來**，要求將毛主席長子毛岸英的遺體運回中國。不過，朝鮮方面也要求在朝鮮安葬毛主席的長子毛岸英。當(dāng)時，毛主席很難做出選擇。

毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見面，誰知道竟成了永別，兒子活著不能相見，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧!可是這個想法很快就被撤銷了。

毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說的做。

假如你是一位父親，當(dāng)你的兒子在戰(zhàn)爭上死亡時，你有什么樣的感覺呢?但我往往沒有想到，毛主席的兒子毛岸英，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，但是毛主席并沒有將自己的兒子埋在祖國的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場上。他既然死在朝鮮戰(zhàn)場上，為了朝鮮人民，就讓他葬在朝鮮的土地上。

毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時令我很感動。

要是你仔細(xì)看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺得毛主席是一個非常非常偉大的人!《青山處處埋忠骨》讀后感三

今天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇文章，讓我收獲頗豐。

這件事產(chǎn)生在緩美期間，講了毛澤東的長子“毛岸英”被汽油彈轟炸而亡。而此時的毛主席很是哀思，假定是其他的父親，必定會嚎啕大年夜哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一成天都沒措辭。

后來，彭德懷打**把毛主席長子毛岸英的遺體運回中國。不過，朝鮮總理還要求將毛主席的長子毛岸英葬在朝鮮。這時，毛主席很難做出選擇。

毛主席想：兒子活著不克不及相間，就讓我看看尸體吧!可是這類意愿很快就被撤銷了。

毛主席咬了咬牙，說：“就照朝鮮輔弼說的做吧?！笔前?，就像王昌齡寫的“參軍行”的詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

”毛主席竟然忍住哀思，順從朝鮮輔弼說的做。

是誰能有如斯胸懷，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一名慈祥的白叟在床上展轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一名慈祥的白叟在床上掉聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不哀思?毛主席是通俗的，更是偉大年夜的!

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇3

中南海，毛澤東的臥室。

寫字臺上，放著一封從朝鮮前線志愿軍總部發(fā)來的、由司令員彭德懷擬定的電報。

主席勛鑒：

今晨，我“志司”指揮部遭敵機狂轟濫炸，洪學(xué)智、毛岸英將我送入安全地域。爾后，岸英又返回指揮部取作戰(zhàn)圖?；胖形茨軇窀孀∷率贡粩硻C的汽油彈擊中。主席的愛子、我們“志司”的好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職……

從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。岸英是他最心愛的長子。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……

“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！爸飨泵貢哌M(jìn)來，小聲說，“彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國。”

秘書又湊近主席，輕聲說：“朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮?！?/p>

主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

電文稿下是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇4

青山處處埋忠骨讀后感（一）《青山處處埋忠骨》這篇文章讓我沉思良久，青山處處埋忠骨？這篇文章的主人公是誰？到底發(fā)生了什么事？

懷著迫不及待的心情我埋頭細(xì)讀了起來。我剛看見中南海三字，立馬愣住了。中南海與忠骨有何關(guān)系？

隨著時間的推移，逐字逐句的研究，這篇文章在我的腦海里漸漸清晰起來，原來是毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的。讓我感觸最深的是毛澤東聽到這一噩耗后，雖然悲痛，但仍舊安慰自己，他是多么愿意見到毛岸英的遺體，但是他卻沒有搞特殊，而是遵循朝鮮人民的意愿把毛岸英留在了朝鮮，一位年過半百的老人，怎可能在幾天之內(nèi)彌補痛失愛子的傷痛呢？假如我是毛澤東，我也許會當(dāng)機立斷地讓毛岸英回到祖國之懷抱，絕不會客死他鄉(xiāng)，就算活人見不著，也要見死人，正可謂活要見人，死要見尸。

而且，我會在幾天之內(nèi)堅強起來嗎？我也許因此一蹶不振，什么也無心干下去了。但毛澤東這樣做了嗎？

沒有。他把毛岸英的遺體留在國外。從那以后，青山到處埋著忠骨。我們?yōu)槭裁匆阉旁诠祭?。毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖和慈父。在戰(zhàn)爭年代，毛主席把兒子獻(xiàn)給了祖國。太好了！

啊，我多么希望阿英能從死里復(fù)活，讓父子團(tuán)聚！青山處處埋忠骨讀后感（二）今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。內(nèi)容讓我感動，感受到毛主席的偉大。

本文主要敘述毛主席的長子毛岸英參加抗美援朝戰(zhàn)爭的故事。毛岸英在拿到作戰(zhàn)圖的路上被美軍的汽油彈擊中。不幸的是，他死得很勇敢。遠(yuǎn)在中國的毛主席接到愛子的電報是一句話也沒說。他只是一個接一個地抽煙。

大家都應(yīng)該知道，自己的家人去世了誰都會悲傷欲絕痛聲哭泣都想見見親人的遺容。毛主席沒有哭，連看兒子遺體的念頭都打消了。但根據(jù)朝鮮人民的遺愿，毛岸英的遺體被埋葬在朝鮮。

因為毛主席想，朝鮮那邊正在打仗，戰(zhàn)場上有多少的中華兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰不想見一見他們兒女的遺容。我兒子也應(yīng)該像其他在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的中國人一樣被埋葬在朝鮮。但**也很矛盾。如果你把兒子埋在朝鮮，你就不會再見到他了嗎？

最后，主席決定把他心愛的長子毛岸英葬在朝鮮戰(zhàn)場上。第二天早上。電文稿上寫著一行大字：

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。從這首詩中可以看出毛主席非常悲傷。他也想再見到毛岸英，但他永遠(yuǎn)離開了朝鮮的岸英。但如果你換了別人，你可以根據(jù)自己內(nèi)心的想法把兒子送回中國。

可見毛主席的胸襟是多么寬廣。毛主席也是一位偉大的父親。青山處處埋忠骨讀后感（三）《青山處處埋忠骨》，這是一個讓人悲痛的字眼。大家都知道，在美朝戰(zhàn)爭中，中國人民派出了許多優(yōu)秀的兒女幫助朝鮮抵抗美國。在這一時期，他們中的許多人已經(jīng)死亡，現(xiàn)在仍被埋在朝鮮的土地上。

其中包括毛主席最喜歡的長子毛岸英。這篇文章講的是毛主席聽說兒子去世時的樣子。()對于毛岸英這個年齡段（28歲），是一個美好的階段，而他卻為了戰(zhàn)爭而不幸身亡。對于年過半百的毛主席來說，失去心愛的長子也是一件非常悲愛的事情。

朝鮮總理說，岸英同志是為朝鮮人民解放而死的，也是朝鮮人民的兒子。他想把他埋在朝鮮。毛主席很猶豫，因為兒子趕往朝鮮，因為工作繁忙，沒能看到前面的一面，誰知道已竟成了告別！所以，毛主席想：

兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！但是，這一想法很快被打消，他認(rèn)為朝鮮人民的愿望應(yīng)該得到尊重。就這樣，他在紙上寫下了一行醒目的話：青山到處埋著忠骨，為什么要用裹尸布還他們。

如果你接替毛主席，你一定會把你兒子的尸體帶回來看他！然而，毛主席與我們恰恰相反，顯示了他尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)！我認(rèn)為像毛主席這樣偉大的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該尊重他人。那么，像我們這樣的普通人應(yīng)該在我們的生活中付出更多的愛。我想信如果我們都付出一點愛，世界會變得更加美麗！

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實踐有機結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇5

我學(xué)了一篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》一課主要講了這樣一件事：毛主席的兒子毛岸英參加抗美援朝時不幸犧牲，毛主席無比悲痛。朱總司令希望把毛岸英的遺體送回國內(nèi)，而朝鮮人民則表示岸英是為朝鮮而犧牲，也是朝鮮的兒子，希望在朝鮮安葬。毛主席再三猶豫后，決定在朝鮮安葬，并留下了一句話青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

當(dāng)我讀到毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板時，我體會到了一個父親對兒子的思念不舍和想見兒子，哪怕是兒子的遺骨，我不禁流下了淚水。我又讀到“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！蔽也粌H感到毛主席是一個普通平凡的父親，還是為人民考慮，顧全大局的偉大主席。還有一個果斷決定不讓岸英的遺體回國，這是一個平凡而又普通的父親，他為了不搞特殊，寧愿不見兒子的遺骨，是多么的無私！多么的偉大！

我讀到一則資料，毛主席去世了，在替他收拾遺物時，找到了毛主席親手珍藏的岸英的一些衣服，從毛岸英犧牲后，毛主席將悲痛和寂寞記在了這些衣服上，一個老父親對離去的孩子的思念，默默的壓在衣柜底下，將近半個世紀(jì)！

這些信件和衣物何其不幸，它們承載著綿綿親情，再也沒有機會被它們的主人細(xì)細(xì)品讀；這些信件和衣物有何其有幸，它們讓我們有機會去感受一代偉人撕心裂肺的摯愛，為那段波瀾壯闊的宏大歷史，做出一個最最溫柔的觸覺！

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇6

我讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，讓我感到了毛岸英同志的盡職和毛主席的偉大。

有一天，一個指揮部遭到敵機的轟炸，洪學(xué)智和毛岸英將彭德懷送進(jìn)安全的地方，過了一會，毛岸英又去指揮部拿作戰(zhàn)圖，結(jié)果被汽油彈打中，壯烈犧牲。毛主席得知，悲痛得不想吃飯，秘書問毛主席是否將岸英的遺體帶回，毛主席經(jīng)過一夜的思索，批下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

一個名叫耶庇羅的老人沒有孩子，他用木頭刻了一個木偶，給他起名叫皮諾曹。雖然皮諾曹一直想做個好孩子，但他受不了。他逃學(xué)，撒謊，結(jié)交壞朋友，幾次上當(dāng)可還是屢教不改。

他被狐貍的帽子騙了，差點被它們吊死。多虧了那個長著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女，他獲救了。仙女教育他不能說謊，每當(dāng)他說一次慌他的鼻子就長一截，他連說三次慌，鼻子長得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了。這時皮諾曹開始醒來，但還是受不了壞朋友的**，跟著去玩鄉(xiāng)村。

幾個月后，皮諾奇在頭上長了一對驢耳朵，變成了一頭驢，賣給了馬戲團(tuán)。在緊急關(guān)頭，還是仙女救了他，最后，他們父子在鯊魚腹中意外相遇，并設(shè)法逃了出來，皮諾曹這才決定痛改前非，終于變成了一個真正的孩子。

在這里，我首先贊揚毛岸英的勤奮。為了盡快解放朝鮮，他付出了自己年輕的生命，是一個忠于國家的好黨員。

主席抬起頭看著天花板，抑制住心中的悲痛。他的眼睛顯示出無限的依戀。岸英奔赴朝鮮時，主席因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別!他像是自我安慰地說道：

“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。有多少優(yōu)秀的兒女在朝鮮戰(zhàn)場上獻(xiàn)出了生命？他們的父母不傷心嗎？他們不想再看到兒子的臉嗎？

岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，所以要尊重朝鮮人民的意愿?！?/p>

然后我表揚一下毛主席，始終保持著為人民服務(wù)這個觀念，不因為是骨肉親情而破格將心愛的長子的遺體帶回，而按照朝鮮人民的意圖葬在朝鮮。

上期所的上市品種，以金屬為主，是國內(nèi)主要的金屬交易場所，有**、**，也有螺紋鋼，橡膠，更有銅鋁鉛鋅等品種。

因此，我欣賞毛主席的大公無私，他讓我想到了另一個故事：有一次，南陽缺個官，祁黃羊說仇人解狐可勝任，后來他又讓兒子當(dāng)**官，結(jié)果兩人干得很好，孔子夸他大公無私。

(1)“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里?！?/p>

因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)毛岸英的盡職盡責(zé)和毛主席的無私。

“奶酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實實在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭中光榮殉職的電報，收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要知道，自己最愛的人去世了，誰都會受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不希望別人一起悲傷，秘書這時走來說：“彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國?！睂?，就應(yīng)該運回國，毛岸英是主席的兒子，應(yīng)該運回國厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎么行?

可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，可是在朝鮮戰(zhàn)場我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到這里，我深深感受到毛主席身上同時具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時競能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識的躊躇了一會兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

在這些優(yōu)秀的革命先烈中，有無數(shù)普通百姓的子女，還有毛主席的愛子毛岸英。出示毛岸英的遺照，對于毛岸英你了解多少?

之所以能夠在北宋成為一代名將種世衡曾經(jīng)參加過許多的戰(zhàn)爭，并且都有著十分出色的表現(xiàn)，這是其他人無法超越的，在種世衡死去之后，他的兒子曾經(jīng)上書講述種世衡的戰(zhàn)績功勛，這樣才讓他有了追封的封號。

是誰能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

課前布置收集，注重課內(nèi)展示，這樣更有利于學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)(查找、篩選、整合、表達(dá))的形成和發(fā)展。并通過收集交流毛岸英生平資料，讓學(xué)生感受毛岸英是個極其優(yōu)秀的青年，老來喪子何其悲痛，更何況這么優(yōu)秀的兒子，把學(xué)生帶入悲傷之中。

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇7

讀了這篇課文，我深深的感受到了毛主席——這位偉人寬大的胸懷。

1950年11月25日，毛岸英——毛澤東心愛的長子不幸在朝鮮戰(zhàn)爭中殉職。此后，毛主席一直寡言少語。

就在這時，主席的秘書走了進(jìn)來，向主席匯報了兩張電報。第一張是彭老總發(fā)來的，希望能夠?qū)队⑼镜倪z體運回國。毛主席聽后當(dāng)然愿意，做為父親，自己的兒子葬他鄉(xiāng)，誰不想看看他的遺容，再說還是主席的兒子，就算運回別人也不會說什么。但是，毛澤東主席的欲望很快便被克制了。因為，第二張電報——它是由朝鮮金日成首相發(fā)來的。在電報中，金日成首相要求，把毛主席的長子——岸英葬于朝鮮的土下……。.這兩個完成相反的電報令毛主席陷入了無限的沉思中……。

作為一位父親，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，面對這兩種選擇，毛澤東心中充滿了矛盾。但最后，還是強忍著失子的悲痛，做出了將愛子——毛岸英葬于朝鮮的決定。正是這個決定，使朝鮮少支出了一匹馬匹，卻令我們敬愛的毛主席到死也未能再見到兒子一眼。

如今，我們中國開放了，有了自己的土地，不怕再被別的國家欺凌了…….中國，這鋼鐵般的巨人站起來了！但是，我們?nèi)匀徊荒軌蛲浤敲珴蓶|常人的情懷與偉人的胸懷。

青山處處埋忠骨讀書筆記 篇8

第二天早上。電文稿上寫著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

從這首詩中可以看出毛主席非常悲傷。他也想再見到毛岸英，但他永遠(yuǎn)離開了朝鮮的岸英。但如果你換了別人，你可以根據(jù)自己內(nèi)心的想法把兒子送回中國?？梢娒飨男亟笫嵌嗝磳拸V。毛主席也是一位偉大的父親。

青山處處埋忠骨讀后感（三）

《青山處處埋忠骨》，這是一個讓人悲痛的字眼。大家都知道，在美朝戰(zhàn)爭中，中國人民派出了許多優(yōu)秀的兒女幫助朝鮮抵抗美國。在這一時期，他們中的許多人已經(jīng)死亡，現(xiàn)在仍被埋在朝鮮的土地上。

其中包括毛主席最喜歡的長子毛岸英。這篇文章講的是毛主席聽說兒子去世時的樣子。對于毛岸英這個年齡段（28歲），是一個美好的階段，而他卻為了戰(zhàn)爭而不幸身亡。

對于年過半百的毛主席來說，失去心愛的長子也是一件非常悲愛的事情。朝鮮總理說，岸英同志是為朝鮮人民解放而死的，也是朝鮮人民的兒子。他想把他埋在朝鮮。毛主席很猶豫，因為兒子趕往朝鮮，因為工作繁忙，沒能看到前面的一面，誰知道已竟成了告別！

所以，毛主席想：兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！然而，這個想法很快就被打消了。他認(rèn)為朝鮮人民的愿望應(yīng)該得到尊重。就這樣，他在紙上寫了一行醒目的字：

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

如果你接替毛主席，你一定會把你兒子的尸體帶回來看他！然而，毛主席與我們恰恰相反，顯示了他尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)！

我認(rèn)為像毛主席這樣偉大的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該尊重他人。那么，像我們這樣的普通人應(yīng)該在我們的生活中付出更多的愛。我想信如果我們都付出一點愛，世界會變得更加美麗！

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