崗位練兵活動(dòng)總結(jié)。

時(shí)光如電一般的飛馳，這一階段的工作很快就要過去了。我們也要總結(jié)自己的工作，工作總結(jié)是與工作計(jì)劃相輔相成的。我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)可以從哪方面著手呢？小編特意收集和整理了2023崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)精選，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇1

經(jīng)院黨委研究，決定從20xx年10月至20xx年5月，在全院教職工中開展崗位練兵活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際制定如下方案。

一、活動(dòng)意義

學(xué)院正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)時(shí)期，轉(zhuǎn)型框架已經(jīng)搭建完成，從領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部到廣大教職工每個(gè)人的履職能力都直接影響著轉(zhuǎn)型升級(jí)的完成，左右著學(xué)院職能的的發(fā)揮和前途命運(yùn)，關(guān)乎著個(gè)人的職業(yè)生涯和生活幸福。提升能力素質(zhì)是學(xué)院當(dāng)前的第一要?jiǎng)?wù)，崗位練兵恰好為我們提供了苦練內(nèi)功契機(jī)和平臺(tái)，全院上下，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要抓住這次機(jī)會(huì)，全面提升各項(xiàng)能力素質(zhì)，使能力與崗位相匹配，與學(xué)院發(fā)展相匹配。

崗位練兵活動(dòng)不僅能夠提振全體教職工精神狀態(tài)、提升素質(zhì)能力，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、用心做事的思想意識(shí)，同時(shí)也賦予了黨群工作以更多的內(nèi)容和形式，使黨群活動(dòng)不斷推動(dòng)業(yè)務(wù)工作，營(yíng)造良好氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚力量，為學(xué)院發(fā)展提供不竭動(dòng)力和有力支撐。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以練為重點(diǎn)，以賽為檢驗(yàn)，既要體現(xiàn)全面練兵，提升綜合素質(zhì)；又要注重突出重點(diǎn)，側(cè)重崗位需求。在廣泛開展公文寫作、網(wǎng)絡(luò)辦公、教學(xué)科研、決策咨詢、后勤服務(wù)等各項(xiàng)能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、以及勞動(dòng)競(jìng)賽等多種形式的崗位練兵活動(dòng)的同時(shí)，機(jī)關(guān)行政崗位側(cè)重提升公文寫作能力，教研崗位側(cè)重提升決策咨詢能力為主題，后勤部門側(cè)重提升崗位技能和綜合服務(wù)能力。

(一）開展全員培訓(xùn)

制定練兵計(jì)劃（20xx年10月）。各部門要依據(jù)各自職能特點(diǎn)，本著“本職工作要精、相關(guān)工作要通”的原則，根據(jù)各自職能特點(diǎn)和工作實(shí)際梳理部門崗位技能需求，查找技能差距，制定部門崗位練兵計(jì)劃。計(jì)劃要詳細(xì)可行、貼近工作、落實(shí)到人，要突出一個(gè)“練”字，有方法、有步驟、有載體。要根據(jù)各自職能，每月安排一次集中專題練兵活動(dòng)，督促檢驗(yàn)交流日常練兵情況。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)（20xx年10月-12月）。利用公務(wù)員培訓(xùn)的便利條件，根據(jù)課程內(nèi)容和能力提升需求認(rèn)真組織課程旁聽，各期公務(wù)員培訓(xùn)班的承辦部門要及時(shí)通過學(xué)院內(nèi)網(wǎng)發(fā)布課程列表。要利用微信群、微電臺(tái)等便捷的公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)隨地、分專業(yè)、分群組地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。要把崗位練兵融入日常工作，以交流研討、案例討論、知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等多種形式在工作中練兵，使管理能力、公文寫作能力、教學(xué)科研能力、決策咨詢能力、后勤服務(wù)能力得到提升。

開展專題講座（20xx年11月）。利用省委省直工委建立的省直機(jī)關(guān)素質(zhì)教育“專家?guī)臁币约皩W(xué)院內(nèi)部師資力量等多種資源，邀請(qǐng)相關(guān)專家，圍繞主題分別開展一次提升公文寫作和決策咨詢能力的專題講座。后勤服務(wù)部門可根據(jù)需求自行安排相關(guān)技能的專題講座。

重視日常練兵（活動(dòng)全程）。要在工作中練，在練中工作，學(xué)練結(jié)合，相互促進(jìn)。把日常工作當(dāng)成練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)，把每一份公文、每一篇論文、每一個(gè)咨詢報(bào)告、每一次服務(wù)都當(dāng)成練兵的載體，深刻剖析、精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，時(shí)時(shí)練、事事練，在每一項(xiàng)工作中不斷積累、不斷提升，使學(xué)院成為一個(gè)奮進(jìn)向上的練兵場(chǎng)。

（二）階段性成果檢驗(yàn)

提交階段性練兵成果（20xx年12月）。決策咨詢報(bào)告承載著教研人員的思想境界、業(yè)務(wù)水平和寫作能力，是檢驗(yàn)教研人員運(yùn)用科學(xué)理論去探索未知、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展方向、尋求解決問題方法的一個(gè)重要載體；公文質(zhì)量的高低則是衡量機(jī)關(guān)工作水平的一個(gè)重要標(biāo)志，也是工作人員理論水平、業(yè)務(wù)水平、文字功底、思維能力、工作作風(fēng)，以及個(gè)人思想、修養(yǎng)、能力等多種素質(zhì)的綜合反映。二者均能體現(xiàn)出崗位練兵的成效，行政和教研部門要在廣泛學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)部門性質(zhì)，分別推薦一份公文或決策咨詢報(bào)告作為階段性練兵成果。后勤服務(wù)部門可結(jié)合實(shí)際組織各種技能競(jìng)賽，通過廣泛練兵提升綜合服務(wù)水平。

召開案例剖析會(huì)（20xx年1月）。對(duì)階段性成果從不同角度、不同專業(yè)進(jìn)行深入剖析，總結(jié)共性問題，尋求解決辦法；交流經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。學(xué)院將組織相關(guān)專家，對(duì)成果進(jìn)行分類評(píng)析，找出亮點(diǎn)，也分析不足，為下一步練兵活動(dòng)提供指引，為廣大教職工假期進(jìn)行自學(xué)和實(shí)踐提供方向。

（三）開展崗位技能比賽（20xx年4月-5月）。為檢驗(yàn)崗位練兵的效果，分別組織“爭(zhēng)當(dāng)決策咨詢能手”、“爭(zhēng)當(dāng)公文寫作能手”和“爭(zhēng)當(dāng)后勤服務(wù)能手”等多項(xiàng)崗位技能比賽。擇優(yōu)推薦參加省級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合技能競(jìng)賽的相應(yīng)活動(dòng)。具體比賽時(shí)間、地點(diǎn)及其他相關(guān)事宜另行通知。

對(duì)推薦參加省級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合技能競(jìng)賽的選手，針對(duì)省級(jí)比賽內(nèi)容，就技能提升、比賽技巧、參賽注意事項(xiàng)等進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)。

（四）召開總結(jié)交流會(huì)（20xx年5月）。就崗位練兵開展以來的好的經(jīng)驗(yàn)做法、涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、還存在的不足等進(jìn)行總結(jié)交流。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

（一）“決策咨詢能手”、“公文寫作能手”和“后勤服務(wù)標(biāo)兵”比賽，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

（二）對(duì)在練兵活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同志授予“崗位技能能手”稱號(hào)。

（三）對(duì)符合綜合考核條件的，分別向省直工會(huì)申報(bào)“省直五一獎(jiǎng)?wù)隆?，向省總工?huì)申報(bào)“河北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

（四）對(duì)于各級(jí)各類獲獎(jiǎng)選手，分別給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、具體要求

（一）提高認(rèn)識(shí)。各部門要高度重視崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，制定計(jì)劃，狠抓落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（二）強(qiáng)化管理。定期對(duì)崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)和考評(píng)，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、年度績(jī)效考核掛鉤，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力。

（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。以上帶下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要起帶頭作用，做本職崗位上的行家里手，要在練兵活動(dòng)中走在前、做表率。

（四）全員參與。要做到人人接受培訓(xùn)、人人參與練兵、人人得到提高。在此基礎(chǔ)上，將40歲以下的年輕同志作為重點(diǎn)。

（五）脫密處理。階段性成果及選拔賽參賽作品，均需做脫密處理，禁止出現(xiàn)涉密內(nèi)容。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇2

自全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)開展以來，依安縣緊緊圍繞全市教師崗位練兵總體要求，創(chuàng)新實(shí)干，不斷取得階段性成果。特別是近一年來，我們?cè)谇岸尉毐顒?dòng)基礎(chǔ)上，調(diào)整工作方向，把加快崗位練兵成果轉(zhuǎn)化做為工作重心，同時(shí)，進(jìn)一步加大了農(nóng)村教師崗位練兵的工作力度，從而使全縣教師崗位練兵活動(dòng)再上新臺(tái)階，取得新進(jìn)展。主要措施有以下兩個(gè)方面：

一、采取措施，加大力度，深入推進(jìn)教師崗位練兵活動(dòng)。

一是以隊(duì)伍建設(shè)為紐帶，組織全體教師參加崗位培訓(xùn)活動(dòng)。

以同年級(jí)同學(xué)科教師為主，或以小環(huán)年級(jí)、相近學(xué)科教師組建練兵團(tuán)隊(duì)，成員呈梯度有層次，充分發(fā)揮骨干教師作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展活動(dòng)，吸引和組織全校教師參與到崗位練兵活動(dòng)中來。團(tuán)隊(duì)有隊(duì)名，有口號(hào)，有計(jì)劃，通過開展學(xué)習(xí)、研修、展示等多種形式的活動(dòng)，讓教師在團(tuán)隊(duì)中充分個(gè)性與特長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，并通過團(tuán)隊(duì)之間的比、學(xué)、趕、超帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師崗位練兵的進(jìn)展。目前，全縣農(nóng)村15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)共建立練兵團(tuán)隊(duì)75個(gè)，城內(nèi)各校共有練兵團(tuán)隊(duì)67個(gè)，全縣共2600名教師參與其中。

縣第二中學(xué)、第四小學(xué)、依龍中學(xué)還創(chuàng)造性地開展工作，把加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)作為豐富練兵內(nèi)涵，提升練兵品位的重要措施，不僅要開展學(xué)習(xí)、研修等業(yè)務(wù)方面的活動(dòng)，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)形象、特色、專長(zhǎng)、才藝等諸多方面的建設(shè)，著力使各練兵團(tuán)隊(duì)相同中有不同的特色，不同中見共同的目的。從而達(dá)到凝聚，增強(qiáng)專業(yè)成就感和幸福感，為全體教師參與崗位培訓(xùn)活動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。

二是以區(qū)域合作為橋梁，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)互補(bǔ)，均衡推進(jìn)。

在軍事訓(xùn)練過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于種種原因，一些農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校存在著很大的差距。今年，我們?cè)谑信嘤?xùn)部提出建立區(qū)域崗位練兵共同體的構(gòu)想指引下，結(jié)合多年來開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，把全縣城鄉(xiāng)各校劃分為9個(gè)練兵共同體，每一所城內(nèi)學(xué)校帶動(dòng)幾所農(nóng)村學(xué)校，從而帶動(dòng)全縣農(nóng)村32所中小學(xué)校1600多名教師開展崗位練兵活動(dòng)?？h第三小學(xué)與三興鎮(zhèn)小學(xué)不但定期開展共同練兵活動(dòng)，還建立了網(wǎng)絡(luò)練兵團(tuán)隊(duì)，打破時(shí)空界限，極大地提升了教師練兵興趣和效果。

縣第四小學(xué)、第三中學(xué)主要為農(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)，培養(yǎng)了一大批農(nóng)村教師。基本實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)軍訓(xùn)和教師共同發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)了全縣教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。

2、 注重實(shí)效，精益求精，推動(dòng)崗位培訓(xùn)活動(dòng)再上新臺(tái)階。

一是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，努力使每位教師的教學(xué)基本功、教學(xué)策略、教學(xué)理念都有新的提高。

簡(jiǎn)單地說，教師崗位練兵就是要促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，因此無論什么形式的練兵活動(dòng)是要提高教師的基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。我們不但把傳統(tǒng)五項(xiàng)基本功當(dāng)做常規(guī)練兵活動(dòng)，而且還把現(xiàn)代教育技術(shù)能力也作為教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功，目的就是要求教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)的需要。另外，有效教學(xué)的三種能力是軍事訓(xùn)練活動(dòng)的重點(diǎn)，尤其是有效教學(xué)準(zhǔn)備能力是新形勢(shì)下教師必須具備的能力。

目前，普通話、教學(xué)口語(yǔ)、常用字、三筆、簡(jiǎn)單筆畫等五項(xiàng)傳統(tǒng)教師的基本功得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)；現(xiàn)代教育技術(shù)被廣大教師接受和掌握，并在實(shí)際工作中廣泛應(yīng)用，特別是農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有跨越式的發(fā)展，現(xiàn)在，農(nóng)村一線教師中會(huì)操作計(jì)算機(jī)的占總數(shù)的90%，能整合資源使用多**輔助教學(xué)的達(dá)70%；新課程所倡導(dǎo)的教育理念深入人心，教師的“教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力”有新提高。第四小學(xué)和新發(fā)中學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平得到提高，設(shè)備和資源的利用為課堂教學(xué)提供了支持；依龍中學(xué)的有效教學(xué)準(zhǔn)備有創(chuàng)新，教案即學(xué)案，教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力得到培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)完全符合有效教學(xué)新理念。

二是以建設(shè)高效課堂為立足點(diǎn)，加快培訓(xùn)成果向課堂回歸。

活動(dòng)不能只看形式，更要關(guān)注成果的轉(zhuǎn)化，只有這樣才能持久提升教師練兵效果，才能真正促進(jìn)課堂教學(xué)的變化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)崗位練兵的最終目的。

有效的教學(xué)實(shí)施是改變了傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為主的課堂教學(xué)，教師發(fā)揮組織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，積極營(yíng)造建構(gòu)主義理念下新課程課堂活動(dòng)。依龍中學(xué)等學(xué)校緊緊圍繞有效教學(xué)新理念，把崗位練兵成果反哺課堂教學(xué)，向新課程倡導(dǎo)的學(xué)生主動(dòng)參與、樂于**、勤于動(dòng)手的“互動(dòng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)型，引發(fā)了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。學(xué)習(xí)成了課堂的中心，學(xué)生成了課堂的主角,課堂成為基于學(xué)生的學(xué)習(xí)、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)的真正的課堂，教學(xué)效果發(fā)生了顯著的變化。

學(xué)生的自尊和自信心被喚醒，學(xué)生能力得到提高，學(xué)生的積極性越來越高，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。

我們認(rèn)為，培訓(xùn)活動(dòng)是提高教師素質(zhì)的必由之路，是推進(jìn)新課程改革的有效途徑。現(xiàn)在，我市教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)步入正軌，成效剛剛顯現(xiàn)，但仍有許多問題需要我們面對(duì)和解決。因此，我們必須要堅(jiān)持不懈地把教師崗位練兵活動(dòng)推向深入，克服困難，不斷創(chuàng)新，提煉成果，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，并以此推動(dòng)高效課堂的研究與實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)真正的課改。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇3

2009、12、16

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)學(xué)校期初的工作計(jì)劃，深入開展以“崗位大練兵“為核心的校本研修活動(dòng)，引導(dǎo)、組織、激勵(lì)教師學(xué)習(xí)、讀書、研究，著力改變教育教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校崗位培訓(xùn)活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，以問題為導(dǎo)向，開展教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)相互結(jié)合，三位一體的校本研修工作機(jī)制，扎實(shí)開展崗位練兵活動(dòng)。

1、堅(jiān)持開展教師“提升素質(zhì)崗位大練兵”活動(dòng)，校本培訓(xùn)扎實(shí)有效，成效顯著。

我們積極動(dòng)員和鼓勵(lì)更多的教師參與。因?yàn)槲倚＝處熌挲g偏大，所以在活動(dòng)之初，教導(dǎo)處多次于全體教師大會(huì)上進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，要求48周歲以下在職教師必須全員參與。教師參與教學(xué)熱情高漲，一些老教師也參加了崗位培訓(xùn)活動(dòng)。

這所學(xué)校掀起了一股學(xué)習(xí)書法和繪畫的熱潮。我們立足平時(shí)，日常練習(xí)常抓不懈。參與這次練兵活動(dòng)的教師，平時(shí)均能主動(dòng)積極地進(jìn)行“兩筆一畫”的練習(xí)，即鋼筆字、粉筆字及板畫。

教導(dǎo)處對(duì)全體參與活動(dòng)的教師提出要求，每周均要上交一張較優(yōu)秀的具有一定質(zhì)量的鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫作品，每隔周均須完成一副較優(yōu)秀的粉筆字作品。在平時(shí)的基礎(chǔ)上，老師們每周挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在，每個(gè)老師都積累了厚厚的一摞作品。

對(duì)比最初上交的作品，現(xiàn)在的作品水平已經(jīng)有了較大的進(jìn)步和提高。這不僅是教師們平時(shí)苦練的見證，更是“兩筆一畫”練兵效果的最好證明?；顒?dòng)中，我們還堅(jiān)持展覽交流。

兩筆一畫練習(xí)不能“閉門造車”，互相學(xué)習(xí)觀摩對(duì)于教師們練習(xí)效果的提高是很有裨益的。我們要求老師每隔一周把粉筆字和簡(jiǎn)單筆畫組成的小黑板放在走廊的顯眼位置。展示教師每周的習(xí)題，為教師展示自我、相互學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。

筆、板、粉筆是教師的基本業(yè)務(wù)技能，是每一位教師勝任教學(xué)的基礎(chǔ)。我校將把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，讓每位教師形成自覺練習(xí)的意識(shí)，把不斷提高教師兩筆一畫基本功水平作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。參加全區(qū)“深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、教師崗位練兵展評(píng)”活動(dòng)，我校十名教師參加基本功比賽，獲得三優(yōu)七良的好成績(jī)。

2立足課堂，開展多種形式的軍事訓(xùn)練活動(dòng)。

（1）教研員來校全面聽課。

①視導(dǎo)聽課：開學(xué)初，我校8位教師接受了進(jìn)修校視導(dǎo)聽課、評(píng)課，改變觀念和教學(xué)方式，取得了很好的效果。特別是我校董淑榮老師的英語(yǔ)課，得到了教研人員的高度評(píng)價(jià)，并在全區(qū)的英語(yǔ)教研活動(dòng)中作為公開課，受到好評(píng)。

②區(qū)“校本教研直通車”在我校蹲點(diǎn)教研，時(shí)間為期兩周，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、科學(xué)等科目，共有26位教師接受了聽課。聽課之后，教研員及時(shí)地與上課老師交流，根據(jù)教師的上課、學(xué)生的反饋情況，結(jié)合自己在本學(xué)科方面多年的專業(yè)研究所得，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出針對(duì)性的修改意見。這次蹲點(diǎn)活動(dòng)促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面聽課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)科組，有針對(duì)性地聽課評(píng)課，幫助薄弱教師提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的效果。高校長(zhǎng)深入

五、六年組聽課，指導(dǎo)教學(xué)。分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)范輝堅(jiān)持深入教學(xué)一線。他一學(xué)期聽100多節(jié)課。他的筆記是堅(jiān)實(shí)的，具體的和有針對(duì)性的。在教育局臨時(shí)抽查全區(qū)教學(xué)副校長(zhǎng)聽課筆記活動(dòng)中，得到了高度評(píng)價(jià)。

同時(shí)，范輝還參加了本市小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)筆記的展示和評(píng)比，并獲得好評(píng)。

三。加強(qiáng)集體備課管理，規(guī)范課堂觀察和討論活動(dòng)。

我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課上課的理念與實(shí)踐策略》和《教學(xué)基本技能訓(xùn)練指導(dǎo)》兩本書，組織教師答題兩次。認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。每周

四、周五下午

七、八節(jié)課為集體備課時(shí)間，教師以備課組為單位進(jìn)行集體備課，集思廣益，在課堂教學(xué)中共同提高，取得良好效果。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入各小組參與交流討論。同時(shí)，在教師、科研人員前來聽課時(shí)，我們以學(xué)年組為單位，開展觀摩、討論課活動(dòng)。

通過集體備課和觀課議課活動(dòng)的開展，在不同程度上提高了每位教師駕馭課堂的能力，有效解決教師之間教學(xué)水平層差不齊的局面，形成了良好的帶動(dòng)效應(yīng)。同時(shí)，也為校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)的順利開展提供了保障。

2、 加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、侯課制度。

新學(xué)期開始，我校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的管理，實(shí)行了“課前侯課”制度。要求有課的教師提前三分鐘做好教學(xué)準(zhǔn)備，并站在教室門口迎接學(xué)生進(jìn)教室，提醒并督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，以便讓他們上課后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。這種做法既增強(qiáng)了教師的時(shí)間意識(shí)，又使課前準(zhǔn)備工作自覺及時(shí)；同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

教師侯課也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，也是作為教師的尊嚴(yán)。只有這樣，才能營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，更好地與學(xué)生溝通，為有效教學(xué)的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2完善科學(xué)有效的質(zhì)量檢驗(yàn)體系。

嚴(yán)密監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行常態(tài)課后的了解性檢測(cè)、階段（單元）的分析性檢測(cè)、學(xué)期中、期末的檢測(cè)，準(zhǔn)確地了解了檢測(cè)學(xué)科、年級(jí)的真實(shí)的教學(xué)狀況。期末，為了滿足全區(qū)的質(zhì)量檢查，

4、 五、六年級(jí)教師備考認(rèn)真，相互配合，取得了良好的考試成績(jī)。在備考、迎考、考后質(zhì)量分析的完整活動(dòng)過程中，各科教師提高了思想認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)方式的改革有了更深入的體會(huì)。

三。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。

嚴(yán)格落實(shí)《建華區(qū)中小學(xué)教教研工作規(guī)程》要求。實(shí)實(shí)課程計(jì)劃，開課，課時(shí)充足。任課教師嚴(yán)格按照課表授課。

在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，著重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，樹立“向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的思想，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)修改、完善了《東路小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)》，將“建華區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)行為規(guī)范”——“三個(gè)關(guān)注、八項(xiàng)要求”下發(fā)到每一位教師的手中。使教師明確了：

認(rèn)真組織、一絲不茍、科學(xué)講述、教書育人的課堂常規(guī)的基本要求，明確了自己的職責(zé)，更加清楚誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。加強(qiáng)課堂日常監(jiān)控，杜絕缺課、失課、串班現(xiàn)象。

本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查做到行政、科組長(zhǎng)檢查與教師自查并重，改革作業(yè)檢查交流形式，開學(xué)初舉辦了“假期作業(yè)展覽” 由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，作業(yè)展覽以班級(jí)為單位進(jìn)行，由各班學(xué)生布置展臺(tái)，擺放作業(yè)。

學(xué)校組織全體師生觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)生參觀時(shí)，看到那些整潔的作業(yè)都贊嘆不已。對(duì)優(yōu)秀教案中的特點(diǎn)及亮點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促互進(jìn)。

這項(xiàng)活動(dòng)為教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4加強(qiáng)家校互動(dòng)，及時(shí)反映和調(diào)整管理思路和方法。

本學(xué)期分層次，組織召開了不同的家長(zhǎng)會(huì)：學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)、四年級(jí)分班家長(zhǎng)會(huì)、全校期中家長(zhǎng)會(huì)，多次組織學(xué)情調(diào)查，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師關(guān)于教師上課情況、學(xué)生完成作業(yè)情況的調(diào)查，全面了解相關(guān)信息，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提供了第一手材料。

5、舉辦教師教案展評(píng)活動(dòng)

結(jié)合教育局下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理“三個(gè)關(guān)注、八項(xiàng)注意”》，我校將教師備課教案重新設(shè)計(jì)，打印，突出了集體備課、教學(xué)反思、再設(shè)計(jì)部分。學(xué)校舉辦了教師備課教案展示評(píng)比活動(dòng)。通過老師們投票，評(píng)出最佳教案7本，優(yōu)秀教案8本。

學(xué)校挑選了書寫字體美觀、工整的備課教案展出，由學(xué)生**。提高學(xué)生對(duì)辛勤培養(yǎng)自己的老師產(chǎn)生敬意的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生們書寫水平的提高。

3、 在本學(xué)期的崗位培訓(xùn)活動(dòng)中，我校開展的其它教學(xué)活動(dòng)如下：

1、區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文課例研討會(huì)”在我校召開。

11月18日，建華區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文課例研討會(huì)”在我校召開。研討會(huì)進(jìn)行了教者與聽課教師的之間的互動(dòng)交流，區(qū)語(yǔ)文教研員呂鳳杰老師做了指導(dǎo)性講話，我校的17位語(yǔ)文教師就目前語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問題與困惑與問題與教研員及做課教師進(jìn)行了交流。

2、參加區(qū)“深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、教師崗位練兵展評(píng)”教學(xué)賽講活動(dòng)。

我校共派出5位教師做課：黃慶杰做語(yǔ)文課《我愛故鄉(xiāng)的蘆葦》、張晶做數(shù)學(xué)課《密鋪》、何鄂艷做英語(yǔ)課教學(xué)、朱桂華老師做的科學(xué)課《像火箭那樣發(fā)動(dòng)驅(qū)動(dòng)小車》、陳慶國(guó)老師做的體育課《跳小繩》。范輝擔(dān)任教學(xué)比賽語(yǔ)文部分的評(píng)委，張玉輝擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)委。

為了這次比賽，學(xué)校全力以赴，每一位參賽老師也付出了不少心血和汗水。按上級(jí)要求，我校還安排了近40人次教師聽課，認(rèn)真撰寫聽課反思，并以規(guī)范的**式上交，得到了進(jìn)修學(xué)校的高度評(píng)價(jià)?；顒?dòng)中我校獲得優(yōu)秀單位獎(jiǎng)。

3、承辦了區(qū)“校本教研直通車”東路小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

為期兩周的蹲點(diǎn)教研活動(dòng)結(jié)束后，我校又承辦了建華區(qū)小學(xué)“校本教研直通車”東路小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我校崔浩林、王玉英、董淑榮分別展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)班。通過這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，老師們更加明確了新課改課堂教學(xué)模式的**方向，也更清楚地認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是結(jié)合自己的教學(xué)理解透徹貫徹到底；對(duì)于教材要認(rèn)真研讀后靈活運(yùn)用，教無定法，但是一定要適合學(xué)生的發(fā)展，老師要專業(yè)化地教，更要學(xué)生作為課堂主體快樂主動(dòng)參與，讓孩子們?cè)诟挥袠啡さ恼n堂上體驗(yàn)求知和進(jìn)取的快樂，同時(shí)也更激發(fā)了老師們“想發(fā)展，能發(fā)展，會(huì)發(fā)展”的愿望。

《鶴城晚報(bào)》、《齊齊哈爾**》等多家**進(jìn)行報(bào)道。

4、張穎老師參加了區(qū)語(yǔ)文構(gòu)建生命課堂“百花杯”優(yōu)質(zhì)課錄像課比賽。

四、崗位大練兵工作存在的問題：

1、校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師教科研意識(shí)相對(duì)薄弱，過程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓(xùn)活動(dòng)還不夠自如，多停留在學(xué)校工作安排上，富有創(chuàng)造的個(gè)性化教學(xué)教研及年級(jí)組建設(shè)沒有得到充分體現(xiàn)。

2、教學(xué)管理人員教育思想教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。

三。一些教師缺乏課堂教學(xué)的有效性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。

4，部分教師厭倦了崗位培訓(xùn)活動(dòng)，忙于應(yīng)對(duì)，培訓(xùn)質(zhì)量不高。

六、今后工作思路：

1加強(qiáng)教師培訓(xùn)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)和反思管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

2、加強(qiáng)管理者的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，向優(yōu)秀的學(xué)校取經(jīng)多學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并與我校的實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)提高崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)效性。

三。加強(qiáng)教師基本功和教學(xué)技能的培訓(xùn)，以課堂為中心，追求高效教學(xué)。關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師成長(zhǎng)，關(guān)注課程質(zhì)量，立足課程標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)試”的功能，課堂突出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子在教學(xué)過程中都獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過動(dòng)之以情，曉之以理以及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式，讓教師們對(duì)崗位練兵活動(dòng)投入熱情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

以上是本學(xué)期教學(xué)工作中開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐。務(wù)實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)是我們教學(xué)工作的原則。在今后的工作中，我們會(huì)用“發(fā)展”的觀點(diǎn)去探索，以“創(chuàng)新”的精神去努力，以“虛心”的態(tài)度向各位專家請(qǐng)教、向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，努力爭(zhēng)取把東路小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇4

銅鼓小學(xué)2013年秋季青年教師培訓(xùn)

活動(dòng)總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造多元高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量， 11月18至19日,銅鼓小學(xué)舉行了青年教師崗位大練兵活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況予以通報(bào)。

本次青年教師崗位大練兵活動(dòng)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、**、體育等六個(gè)科目，共計(jì)28為教師參與到本次活動(dòng)中來。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1課堂層次清晰，課堂更加規(guī)范。

土門區(qū)的“四段式目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式”的產(chǎn)生是有一定的背景的，教師課堂混亂，目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出等，我校也是一樣，近幾年參工的年輕教師較多，所占學(xué)校教師比例突破一半，且還有部分教師是非師范畢業(yè)。隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，本次青年教師崗位大練兵活動(dòng)中所呈現(xiàn)出來的課堂，老師們做到了，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握到位，第一課時(shí)就是第一課時(shí)，第二課時(shí)就是第二課時(shí)，一切都是“撥開云霧見青天”

2、課標(biāo)課改理念，滲透教學(xué)過程

新課標(biāo)中指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方法的選擇都有助于這種學(xué)習(xí)模式的形成。

”在大多數(shù)教師的課堂中，很容易詮釋這一點(diǎn)。蘇謙老師執(zhí)教的《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》、李麗老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》、 陳怡君老師執(zhí)教的《8的乘法口訣》等等，小組學(xué)習(xí)有要求、有目的，安排較為仔細(xì)，學(xué)生思、說的機(jī)會(huì)比較多。

3、多**輔助，增強(qiáng)教學(xué)有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，確實(shí)對(duì)提高課堂教學(xué)效果起到了積極有效的作用。大多數(shù)教使課以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作課件，為課堂教學(xué)增添了不少魅力。如李鳳蓮老師執(zhí)教的《菜園里》一課中，一年級(jí)的學(xué)生通過觀察**知道了語(yǔ)文**于生活，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力；袁登榮老師執(zhí)教的《跑進(jìn)家來的松鼠》那栩栩如生的**使學(xué)生感到松鼠的乖巧和調(diào)皮，從而加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解……

4創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)激發(fā)理解能力

教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相關(guān)，在一定的環(huán)境中進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感**彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的老師在課堂上也注意到了這一點(diǎn)。

在李麗老師的語(yǔ)文課《“精彩極了”和“糟糕透了”》中，教師從文本中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)兩種不同的愛的表達(dá)方式的看法，以及陳小慶的數(shù)學(xué)課《10的加減法》中，從講簡(jiǎn)單的計(jì)算，深入到我們生活實(shí)際中的一些計(jì)算中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。像這樣的例子還很多很多。

5注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)

陶行知說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣依賴于我們小學(xué)教師的調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。

在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)得到提高。

二、缺點(diǎn)：

1、目標(biāo)設(shè)立要適度

目標(biāo)導(dǎo)向模式對(duì)目標(biāo)的建立有更高的要求。在課堂上，我們應(yīng)該結(jié)合課文合學(xué)習(xí)情境來制定目標(biāo)。這次青年教師崗位大練兵活動(dòng)中中，部分教師的目標(biāo)過多過大，有的目標(biāo)的價(jià)值也有待商榷。

2、基本功要練習(xí)

“學(xué)高為師，身正為范”，老師就是知識(shí)的傳播者，也是文化的傳播者，我們要把最好的，最應(yīng)該展示的展示給學(xué)生。雖然我們不一定是教師專業(yè)，但既然選了老師，就要學(xué)以致用，提高行業(yè)的基本素質(zhì)。

3、語(yǔ)言要更簡(jiǎn)潔

老師是靠嘴“吃飯”的，說話就要簡(jiǎn)潔，不能過多重復(fù)或問一些毫無價(jià)值的問題。比如說：對(duì)不對(duì)、好不好、可不可以……

4、注重生成問題

多元**是推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)的主要手段，但它所呈現(xiàn)的并不一定是課堂的唯一軌跡。在此次青年教師培訓(xùn)活動(dòng)中，部分教師過于執(zhí)著與課件，對(duì)課堂生成的問題準(zhǔn)備不足。

三、結(jié)果

本次比賽評(píng)委組主要從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)生自學(xué)展示活動(dòng)的安排、檢測(cè)練習(xí)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和層次性以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況這四個(gè)維度對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià)。結(jié)果如下：

教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校的生命力，是追求效率和質(zhì)量的根本途徑。我們也將利用各種活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇5

文化稽查隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著打擊違法經(jīng)營(yíng)、保護(hù)合法權(quán)益、規(guī)范文化市場(chǎng)秩序的職責(zé)，這既是黨和國(guó)家給我們的重托，也是維護(hù)人民群眾利益的需要。執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到文化市場(chǎng)稽查工作的能力和水平，文化市場(chǎng)迅猛發(fā)展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，對(duì)執(zhí)法人員的思想意識(shí)、政策水平、業(yè)務(wù)技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對(duì)性地、有組織地對(duì)稽查人員進(jìn)行培訓(xùn)，才能在長(zhǎng)期的執(zhí)法工作中立于不敗之地。

為此我隊(duì)以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，收到了較好的效果：

1、 充分認(rèn)識(shí)崗位培訓(xùn)的重要性和必要性，增強(qiáng)全員參與崗位培訓(xùn)的意識(shí)

為扎實(shí)開展崗位練兵活動(dòng)，我們進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員教育，使全體稽查隊(duì)員進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，從以下3個(gè)方面充分認(rèn)識(shí)開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到崗位練兵活動(dòng)中去：

1從文化市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)崗位培訓(xùn)的重要性和必要性。特點(diǎn)一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長(zhǎng)，促使文化市場(chǎng)門類日益增多，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點(diǎn)二，文化市場(chǎng)行政審批制度的改革放寬了相當(dāng)一部分經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，有的甚至取消了經(jīng)營(yíng)許可審批，使稽查的難度越來越大；特點(diǎn)三，城市文明程度的提高、文化市場(chǎng)的繁榮發(fā)展同樣促使著經(jīng)營(yíng)者法制觀念的提高，對(duì)稽查工作的要求越來越高；第四，科學(xué)技術(shù)日新月異。它們?cè)谏鐣?huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，應(yīng)用也越來越迅速。在文化市場(chǎng)領(lǐng)域，高新技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合勢(shì)不可擋，給審計(jì)工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力。

2、從文化市場(chǎng)管理法規(guī)的變化來充分認(rèn)識(shí)開展崗位練兵的重要性和必要性。為適應(yīng)文化市場(chǎng)的發(fā)展變化，國(guó)家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)等行政法規(guī)及相應(yīng)部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場(chǎng)稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場(chǎng)行政執(zhí)法錯(cuò)案責(zé)任追究暫行辦法》等三個(gè)專項(xiàng)執(zhí)法規(guī)章，使各市場(chǎng)門類實(shí)體、程序法規(guī)基本齊備。我們只有廣泛開展崗位練兵，及時(shí)學(xué)習(xí)新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時(shí)、準(zhǔn)確、公正、高效。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇6

三一文庫(kù)（總結(jié)報(bào)告/經(jīng)驗(yàn)材料

文化市場(chǎng)稽查大隊(duì)崗位練兵活動(dòng)總結(jié)扎實(shí)開展崗位練兵不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)文化稽查隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著打擊違法經(jīng)營(yíng)、保護(hù)合法權(quán)益、規(guī)范文化市場(chǎng)秩序的職責(zé)，這既是黨和國(guó)家給我們的重托，也是維護(hù)人民群眾利益的需要。執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到文化市場(chǎng)稽查工作的能力和水平，文化市場(chǎng)迅猛發(fā)展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，對(duì)執(zhí)法人員的思想意識(shí)、政策水平、業(yè)務(wù)技能提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針對(duì)性地、有組織地對(duì)稽查人員進(jìn)行培訓(xùn)，才能在長(zhǎng)期的執(zhí)法工作中立于不敗之地。

為此我隊(duì)以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，收到了較好的效果：

一、充分認(rèn)識(shí)開展崗位練兵的重要性和必要性，增強(qiáng)全體人員參與崗位練兵的自覺性為扎實(shí)開展崗位練兵活動(dòng)，我們進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員教育，使全體稽查隊(duì)員進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，從以下3個(gè)方面充分認(rèn)識(shí)開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到崗位練兵活動(dòng)中去：1、從文化市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)來充分認(rèn)識(shí)開展崗位練兵的重要性和必要性。特點(diǎn)一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長(zhǎng)，促使文化市場(chǎng)門類日益增多，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點(diǎn)二，文化市場(chǎng)行政審批制度的改革放寬了相當(dāng)一部分經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，有的甚至取消了經(jīng)營(yíng)許可審批，使稽查的難度越來越大；特點(diǎn)三，城市文明程度的提高、文化市場(chǎng)的繁榮發(fā)展同樣促使著經(jīng)營(yíng)者法制觀念的提高，對(duì)稽查工作的要求越來越高；第四，科學(xué)技術(shù)日新月異。它們?cè)谏鐣?huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，應(yīng)用也越來越迅速。

在文化市場(chǎng)領(lǐng)域，高新技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合勢(shì)不可擋，給審計(jì)工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力。2從文化市場(chǎng)管理法律法規(guī)的變化中充分認(rèn)識(shí)崗位培訓(xùn)的重要性和必要性。為適應(yīng)文化市場(chǎng)的發(fā)展變化，國(guó)家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)等行政法規(guī)及相應(yīng)部門規(guī)章，發(fā)布了《文化市場(chǎng)稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場(chǎng)行政執(zhí)法錯(cuò)案責(zé)任追究暫行辦法》等三個(gè)專項(xiàng)執(zhí)法規(guī)章，使各市場(chǎng)門類實(shí)體、程序法規(guī)基本齊備。

我們只有廣泛開展崗位練兵，及時(shí)學(xué)習(xí)新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時(shí)、準(zhǔn)確、公正、高效。三。從目前檢查員業(yè)務(wù)現(xiàn)狀中存在的差距，充分認(rèn)識(shí)崗位培訓(xùn)的重要性和必要性。差距一，加入世界**組織后，文化市場(chǎng)對(duì)外開放的程度越來越高，外國(guó)文化產(chǎn)品和服務(wù)將更多地進(jìn)入國(guó)內(nèi)文化市場(chǎng)，中外兩種價(jià)值觀念和經(jīng)營(yíng)方式的碰撞和沖擊將會(huì)進(jìn)一步加劇，也對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管理念和方式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

但是，我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)還比較低，監(jiān)督檢查工作應(yīng)當(dāng)具備的法律知識(shí)和專業(yè)技能還不夠；差距二，文化市場(chǎng)門類日益增多，逐漸形成了包括演出、娛樂、音像、電影、文物、藝術(shù)品、書報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等文化市場(chǎng)。這些市場(chǎng)的執(zhí)法工作大都由文化稽查隊(duì)承擔(dān)，同時(shí)文化稽查隊(duì)還承擔(dān)著出版物市場(chǎng)的“掃黃打非”工作，而我們的稽查隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，行政執(zhí)法力量相對(duì)薄弱；差距三，文化市場(chǎng)難點(diǎn)問題不斷產(chǎn)生，一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，文化法規(guī)條例也隨之在不斷修改完善，我們之所以能從較為被動(dòng)到較為主動(dòng)，從相對(duì)無序到規(guī)范有序，主要得益于法規(guī)制度建設(shè)。而我們的稽查隊(duì)伍法規(guī)制度掌握相對(duì)不夠完善，應(yīng)用相對(duì)不夠靈活。

二、采取積極有效的措施，扎實(shí)開展崗位練兵活動(dòng)我們覺得，崗位練兵不能是形式上走過場(chǎng)，而是要利用各種行之有效的方式和載體，促使和引導(dǎo)每個(gè)隊(duì)員積極參與投入到崗位練兵中，通過崗位練兵真正達(dá)到提高和完善業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。1、搞好一次法律法規(guī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)：每年我們都會(huì)利用一至兩個(gè)雙休日集中組織隊(duì)員學(xué)習(xí)文化法規(guī)條例，如去年我們集中學(xué)習(xí)了《音像制品管理?xiàng)l例》、《出版物市場(chǎng)管理?xiàng)l例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《演出場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《印刷業(yè)管理?xiàng)l例》等新修訂頒布的法規(guī)和條例，今年我們學(xué)習(xí)了《行政訴訟法》、《行政許可法》等，并針對(duì)法規(guī)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新舊法規(guī)的區(qū)別以及實(shí)際工作中碰到的新情況新問題進(jìn)行討論，及時(shí)解決在執(zhí)法過程中碰到的困難，使隊(duì)員全面掌握有關(guān)法規(guī)和條例，進(jìn)一步提高執(zhí)法水平。

法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們采取條線分管隊(duì)員主講、集體討論的形式，促使分管隊(duì)員對(duì)自己分管條線的法規(guī)條例全面的掌握和了解，提高了隊(duì)員熟悉并靈活運(yùn)用條例的能力。同時(shí)我們對(duì)個(gè)別案件中碰到的特殊情況及時(shí)進(jìn)行討論和研究，以提高隊(duì)員在執(zhí)法過程中應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，從而不斷完善執(zhí)法程序。2做好法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽：

今年上半年我隊(duì)開展了法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，題目來自執(zhí)法中涉及常用的法規(guī)條例：《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《演出市場(chǎng)管理?xiàng)l例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《出版物市場(chǎng)管理?xiàng)l例》、《音像制品管理?xiàng)l例》以及行政執(zhí)法基本法規(guī)。題型有填充、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇和判斷，考卷題目雖然不多，但涉及的法規(guī)卻不少，這就要求隊(duì)員每種條例法規(guī)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握。

我們要求團(tuán)隊(duì)成員自己安排時(shí)間復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行閉卷考試。試卷完成后，當(dāng)場(chǎng)封好，交總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)審批。這種做法使隊(duì)員自覺端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真投入到活動(dòng)中，使活動(dòng)不走形式主義而落到實(shí)處，起到實(shí)效，并體現(xiàn)了嚴(yán)格公平的原則。

通過比賽，隊(duì)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在法律法規(guī)方面的不足并不斷完善，從而不斷提高執(zhí)法水平。3、搞好一次非法出版物鑒別培訓(xùn)：隨著社會(huì)的進(jìn)步、物質(zhì)生活水平的提高，出版物市場(chǎng)越來越繁榮，非法出版物的類型也是越來越多，盜版的層次、質(zhì)量也越來越高，我們需要不斷學(xué)習(xí)才能正確區(qū)分非法出版物，從而提高工作效率。

去年和今年上半年我隊(duì)都請(qǐng)來了市新聞出版署的老師來為隊(duì)員們講課：如何區(qū)分非法音像制品和如何區(qū)分非法出版物。老師的講課使我們對(duì)非法出版物的鑒別有了新的認(rèn)識(shí)，走出了原本以為紙張差、印刷差的就是非法出版物的誤區(qū)，對(duì)出版物市場(chǎng)和非法出版物的理解有了新的提高，并學(xué)習(xí)到如何在檢查過程中發(fā)現(xiàn)線索、提高辦案質(zhì)量的許多經(jīng)驗(yàn)。

通過培訓(xùn)，我們明顯感覺到，我們?cè)跈z查非法出版物方面避免了很多彎路，提高了工作效率。4、搞好一次法律文書制作比賽：今年上半年我隊(duì)請(qǐng)來市文化稽查總隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來主持我們的法律文書制作比賽。

冠軍由總隊(duì)決定，每個(gè)隊(duì)員都參加了比賽。因?yàn)榉晌臅俏覀冝k每個(gè)案子的重中之重，它直接反映出我們辦的每個(gè)案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規(guī)條例的規(guī)定等等。這就要求我們不斷完善執(zhí)法程序和法律文書的制作，其中最重要的就是現(xiàn)場(chǎng)檢查和查詢記錄。

崗位大練兵活動(dòng)總結(jié) 篇7

教師崗位大練兵的落實(shí)是不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，從現(xiàn)實(shí)來看為優(yōu)化每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依據(jù)總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校工作的重中之重的工作。啟動(dòng)崗位大練兵前，

我們?nèi)娣治隽四壳拔倚Ｖ行W(xué)教師在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，面對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現(xiàn)實(shí)和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時(shí)低效”現(xiàn)象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補(bǔ)差”的目標(biāo)；把“優(yōu)化‘自主合作探究’，開展有效課堂教學(xué)”作為落實(shí)教師崗位大練兵的工作重點(diǎn)；以提高教師“解讀課標(biāo)、解析教材” 的能力作為突破口；以“教師集體培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)” 為崗位大練兵的實(shí)施策略；達(dá)到“以賽促練，以評(píng)促學(xué)，以比促思” 快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實(shí)的基本功，使部分教師快速成長(zhǎng)為骨干教師。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組建機(jī)構(gòu)、落實(shí)責(zé)任

接到上級(jí)文件后，校長(zhǎng)親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，組建了崗位練兵組織機(jī)構(gòu)，研究出臺(tái)了方案、計(jì)劃、制度、措施，并召開全校教師大會(huì)，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實(shí)責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。做到團(tuán)隊(duì)核力全面開展工作。校長(zhǎng)抓全面，做到檢查指導(dǎo)；副校長(zhǎng)抓思想，做到認(rèn)識(shí)到位；教研室抓落實(shí)，做到培訓(xùn)考核；中小學(xué)教導(dǎo)主任抓實(shí)施，做到周周訓(xùn)練；教研組長(zhǎng)抓學(xué)科，做到專業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫、板書，做到講評(píng)結(jié)合；微機(jī)老師抓信息技術(shù)、做到培訓(xùn)評(píng)價(jià)，形成層層落實(shí)、層層聯(lián)動(dòng)的大練兵組織、評(píng)價(jià)、考核團(tuán)隊(duì)。

二、依托校情、建章立制、措施保障

我們依據(jù)教師的專業(yè)技能，堅(jiān)持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制、校本培訓(xùn)制、過程管理制、考核評(píng)估制、科研課題制，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做到人人見行動(dòng)，人人有收獲。為切實(shí)達(dá)到大練兵的實(shí)效性，做到“四保證、五落實(shí)”。

四保證：保證提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效；保證領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，對(duì)弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處分；保證領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、模范履行，黨員要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺(tái)，確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動(dòng)全面開展。

五落實(shí)：在實(shí)施“崗位大練兵”活動(dòng)中，以中小學(xué)教導(dǎo)處為核心落實(shí)

學(xué)校各項(xiàng)練兵活動(dòng)；以教研組為單位落實(shí)說、講、評(píng)集體備課、研討、學(xué)習(xí)等常態(tài)工作，以學(xué)年組為單位落實(shí)學(xué)情分析、考試評(píng)價(jià)等具體工作；以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心落實(shí)練兵考核制，以教師本學(xué)科教學(xué)為核心落實(shí)教師的崗位練兵的考核工作。

三、研究途徑、突出重點(diǎn)，抓住主題

我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)定總體目標(biāo)和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定是前提，這是教師成長(zhǎng)的方向； 此外以教學(xué)的應(yīng)用實(shí)效為重點(diǎn)，如課標(biāo)的解讀能力和教材的解析能力，學(xué)情分析能力，聽評(píng)課能力，班主任的工作能力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)。主要有幾下幾點(diǎn)做法：

1、以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)能力。

就教材和課標(biāo)，我校從以下五個(gè)方面深入研究：一是在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí)，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析；二是對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行課標(biāo)考試，使老師掌握課標(biāo)；三是在試卷分析中明確課標(biāo)中各章節(jié)的比例，讓課標(biāo)在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專業(yè)能力，在教學(xué)中應(yīng)用自如。

2、以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行日常練兵，提高教學(xué)技能水平

課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動(dòng)主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合幾年來一直堅(jiān)持的觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、一對(duì)一互聽互評(píng)課等有效形式，組織全體教師每學(xué)期人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及組員給予公正、公平、客觀的評(píng)價(jià)。青年教師每年一節(jié)成長(zhǎng)匯報(bào)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及組員要從備課、上課、說課反思及現(xiàn)場(chǎng)教育教學(xué)相關(guān)問題等方面問答對(duì)青年教師給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。針對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題延續(xù)教研活動(dòng)中研討，讓理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。學(xué)校還對(duì)每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核。像這樣日常的練兵，讓教師的教學(xué)技能水平又上了一個(gè)臺(tái)階。

3、抓基本功訓(xùn)練，進(jìn)行技能練兵，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)

教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學(xué)生信服。在學(xué)校下發(fā)的必練模塊學(xué)習(xí)中，我校要求教師每周進(jìn)行一次粉筆字評(píng)比，每月進(jìn)行一

次學(xué)科技能展示(如理化生教師的實(shí)驗(yàn)操作，英語(yǔ)教師的口語(yǔ)對(duì)話，數(shù)學(xué)教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長(zhǎng)展示等)，每學(xué)期寫一本硬筆書法，每學(xué)期最少制作3個(gè)教學(xué)課件，每學(xué)期至少參加一次說講評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期開展一次教師論壇活動(dòng)。目前我校的教師多數(shù)能靈活制作使用教學(xué)課件，多數(shù)的教師做到自我學(xué)習(xí)充電；鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、口語(yǔ)表達(dá)方面教師做到用時(shí)即是練習(xí)，常練常抓；做到課后反思、每周學(xué)習(xí)、月月比武、學(xué)期看成績(jī)，對(duì)教師做到培優(yōu)補(bǔ)差，使教師練就了比較扎實(shí)的基本功。

4、依網(wǎng)絡(luò)載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，促教學(xué)教研成長(zhǎng)。

崗位練兵離不開網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)永遠(yuǎn)新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。幾年來，我校一直常抓不懈的網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)已成為我校特色活動(dòng)。網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動(dòng)交流研討，教育論壇中發(fā)帖子——及時(shí)將自己優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆和教學(xué)論文上傳在論壇中，或?qū)⒆约涸诮虒W(xué)中遇到的問題發(fā)出去探討，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行為。大家在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，在這個(gè)平臺(tái)上讓我們的資源得到了交流與共享，互相學(xué)習(xí)、交流、共同提高的目的。

5、依練兵手冊(cè)、教師時(shí)時(shí)自我充電，主動(dòng)提高專業(yè)素養(yǎng)

教師練兵手冊(cè)以電子稿形式在教務(wù)處專用機(jī)上，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不同程度的教師個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越，學(xué)校為每位教師建立了崗位大練兵手冊(cè)，即便于教師學(xué)習(xí)、積累，也便于學(xué)校檢查、評(píng)價(jià)。

四、崗位練兵、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、突顯實(shí)效

一年來，在崗位練兵活動(dòng)的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強(qiáng)，專業(yè)化水平呈上升趨勢(shì)，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，無論學(xué)校還是教師個(gè)人突顯實(shí)效。大練兵活動(dòng)使我校的教師成長(zhǎng)了，說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強(qiáng)了，練的形式多樣化，

與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。

崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，一定能讓我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到飛躍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023崗位大練兵活動(dòng)總結(jié)精選》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了崗位練兵活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！