規(guī)劃工作方案。

古人有句名言：“所謂不打無準備之仗，方能立于不敗之地。”為了確保工作計劃的順利進行，我們需要做好制定方案的相關工作。理論是方案的基礎，而實踐則是制定方案的目的。那么，如何才能寫好方案呢？編輯在眾多文章中篩選出了一篇極具價值的“規(guī)劃工作方案”。我們將為您提供更深入和專業(yè)的參考和建議！

規(guī)劃工作方案 篇1

提升基本公共衛(wèi)生服務水平，為加快農村改廁項目進程。規(guī)范項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村無害化衛(wèi)生廁所建設與管理，推動農村改廁項目順利實施，確保改廁質量和效果，根據(jù)重慶市愛衛(wèi)辦2011年農村改廁項目工作會議相關要求，結合我縣實際，特制訂本方案。

一、實施改廁的目的及意義

農村，農村改廁工作是衛(wèi)生工作的重點之一。繼續(xù)以改水、改廁為重點，帶動環(huán)境衛(wèi)生的整治，預防和減少疾病的發(fā)生，促進文明村、鎮(zhèn)的建設”廁所是基本衛(wèi)生設施，衛(wèi)生廁所的建設和糞便無害化處理對預防和控制腸道傳染病的發(fā)生，保護人民群眾的身體健康，提高人民群眾的生活質量、發(fā)展生態(tài)農業(yè)和促進社會主義新農村建設具有十分重要的意義。農村改廁工作是改觀念、改設施、改行為的綜合體系，一項系統(tǒng)工程，移風易俗，改變不文明、不衛(wèi)生陋習的一項有效措施，黨和政府為人民群眾辦實事、好事的具體體現(xiàn)。

二、目標任務及投資

（一）目標任務

完成全縣三格式化糞池衛(wèi)生改廁6000戶，涉及桃花源鎮(zhèn)、麻旺鎮(zhèn)等19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（詳見附表）。

（二）資金來源及分配

項目總投資540萬元。其中：中央投資300萬元，市級專項經(jīng)費投入120萬元，縣財政配套78萬元，不足部分由農戶投工投勞解決（詳見附表）。

三、實施步驟及安排

為了確保改廁項目工程按時竣工，改廁項目工程的實施分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（2011年10月1日—10日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關部門要按照任務要求，完成方案制定、任務分解、資金籌集、宣傳發(fā)動、技術培訓、選定示范村示范戶等工作。

四、工作措施

（一）提高認識，加強組織領導。為進一步加強對我縣改廁工作的領導，縣上調整充實以分管副縣長為組長，縣政府辦、財政局、發(fā)展改革委、農委、審計局、環(huán)保局、衛(wèi)生局、愛衛(wèi)辦等部門負責人為成員的農村改廁工作領導小組，領導小組在縣愛衛(wèi)辦設立辦公室，由縣愛衛(wèi)辦副主任李正華同志兼任辦公室主任，負責改廁項目的組織協(xié)調、實施、督促檢查、技術培訓、指導及日常事務。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是改廁工作的主要責任者和具體實施者，也要成立相應組織機構，明確分管領導，落實專職工作人員，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁工作；各級各有關部門要切實把此項工作擺上重要議事日程，認真解決改廁工作中的實際困難和問題，確保人、財、物和技術服務的落實。

（二）強化宣傳，營造良好氛圍。農村改廁工作需要廣大群眾的理解和支持，縣愛衛(wèi)辦及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分利用各種新聞媒體，大張旗鼓地宣傳農村改廁的目的和意義，通過召開動員會、培訓會、現(xiàn)場觀摩會、印發(fā)改廁宣傳資料等形式和設立固定衛(wèi)生宣傳欄、刷寫農村改廁墻體標語等宣傳活動，宣傳衛(wèi)生知識，深入做好思想工作。要組織專門力量深入到群眾中去，講道理、算細賬、教方法、細指導，幫助村民轉變傳統(tǒng)觀念，樹立健康文明的生活方式，提高廣大農民群眾對改廁工作的認識，引導他們自覺投資、投勞，主動參與改廁建設，把改廁轉變成廣大農民的自覺行動。要組織基層干部、群眾前往改廁示范戶實地參觀，為廣大群眾提供“眼見為實”的學習機會。要鼓勵黨員、干部、村醫(yī)及教師帶頭改廁，建立示范戶，帶動廣大農民轉變傳統(tǒng)觀念，引導建立健康的生活方式。

（三）搞好培訓，加強技術指導。農村改廁是一項技術性較強的工作?？h衛(wèi)生局要組織成立農村改廁項目技術指導和健康教育宣傳小組，明確專門工作人員，負責對改廁項目的技術指導和督促檢查工作。同時要及時召開改廁培訓會，抓好農村改廁示范村，發(fā)揮典型示范作用。要組建專業(yè)施工隊伍嚴格按照全國愛衛(wèi)會推廣三格式化糞池建設技術規(guī)范及要求施工建設。要本著“統(tǒng)一設計、統(tǒng)一購料、統(tǒng)一施工、統(tǒng)一驗收”的原則，確保各個環(huán)節(jié)不出問題。每個項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要成立技術指導組，抓好改廁示范點，發(fā)揮典型引導作用；每個改廁村都要建立自己的改廁技術服務隊，從物料準備、模具制作、廁所選址、廁甕安裝、衛(wèi)生廁所的維護等方面，給予村民全程服務。要嚴把改廁質量關，每個村要有專人驗收，保證建設一個，成功一個，切實保證工程質量。

（四）強化配合，確保工作推進?？h政府辦負責農村改廁項目統(tǒng)一協(xié)調；縣衛(wèi)生局負責農村改廁項目工作方案制擬、技術培訓、效果評價；縣財政局負責農村改廁項目資金的配套和監(jiān)管；縣發(fā)展改革委負責對農村改廁項目的監(jiān)管督查；縣農委負責做好農村改廁項目的協(xié)作配合；縣審計局負責農村改廁項目資金的審計監(jiān)管；縣環(huán)保局負責配合做好農村改廁項目的監(jiān)測和效果評價；縣愛衛(wèi)辦負責對農村改廁項目的督查、匯總和評估工作。

（五）加強監(jiān)管，嚴格考核驗收?？h愛衛(wèi)辦要積極籌措農村改廁項目資金，加強項目資金管理，對項目經(jīng)費建立專門賬戶，實行一支筆審批，做到?？顚Ｓ茫h財政局、審計局要全程進行監(jiān)督。農村改廁項目考核驗收工作由縣愛衛(wèi)辦組織實施，各項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對已完工農村改廁項目進行全面檢查驗收，縣考核驗收組對被考核的項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施的村、組對改廁農戶按50%比例采取隨機抽取的形式進行檢查驗收。

規(guī)劃工作方案 篇2

以下是范文網(wǎng)小編收集的班級文化建設規(guī)劃工作方案，制定班級文化建設方案，供參考。

班級文化建設規(guī)劃工作方案3條

班級文化建設規(guī)劃工作方案1

1. 班級文化建設的目的：

揮灑青春，奮發(fā)圖強；攜手共創(chuàng)未來

2、班級文化建設的目的：

1、學習

2、在人際關系中，形成相互交流的氛圍幫助、團結、友誼

3.個人自信、樂觀、勇敢 創(chuàng)造屬于自己的美好未來

4.在團隊上，打造精英團隊，構建和諧團隊

3、班級文化的要素：

積極響應學院強調的“五有”口號，力求有條理、有思想、有制度、有慣例，并有所成就，從而構成了我們紡織xxx班文化建設的主要框架。

四、班級文化建設的具體方案

我們的班級文化建設計劃分為三個階段來完成，預熱期、中期發(fā)展期、和文化形成時期。第一階段，主要任務是打破當前班級的文化氛圍，了解班級文化在每個學生心中的期待，提煉班級共同的文化價值觀；第二階段，主要任務是開展一系列重建班級文化的活動，動員每個學生參與班級文化建設的過程，讓大家感受班級文化是如何自己建設的；第三階段，新文化初步形成，大家的主要任務是鞏固新班級文化，讓新文化在每個同學心中發(fā)芽生根。

第一階段：相對熱身期

在這個階段，了解每個人心中想要的班級文化很重要。

1.組建班長為首，各級班委、宿舍長協(xié)助的班級文化建設小組，制定班級文化建設規(guī)劃，并監(jiān)督檢查落實情況。及時計劃。

2.班長會通知每個學生，近期班內將召開班級文化建設會議。請各位同學做好充分的準備，積極貢獻自己的想法。說 表達你對新階級文化的期望。班級文化建設小組擬定會議計劃，按計劃召開文化建設會議，記錄發(fā)言和討論情況，初步形成班級文化大綱。

3.再次召開全員參與的班級文化建設會議，向每位同學通報班級共同文化價值觀，討論修訂班級共同文化價值觀，提煉最終班級文化價值觀。

4.通過相關班會，確定班服、班徽、班歌、班口號、班訓等。

第二階段，中期發(fā)展

在這個階段，重要的是通過一系列的活動來建設新的班級文化，每個學生都要積極參與到文化建設的全過程中。為有條不紊地開展班級文化建設工作，以班級文化建設小組為代表，擬定班級文化建設活動計劃和日程，并向全班同學分發(fā)相關文件，讓每個學生對班級的建設負責。了解有關文化活動的更多信息。具體班級文化建設活動如下：

1 物質層面：

(1)。以宿舍為基本單元，以班級文化建設大綱為指導，每個宿舍都遵循自己的模式，構建獨特的宿舍文化。從宿舍衛(wèi)生做起，使宿舍環(huán)境干凈整潔，力爭達到校級優(yōu)秀宿舍標準。

（2）。召開班級先進品格表彰宣傳會，從學習、人際、品德等方面進行評選，評選出班里做過一件事情的人，公開表揚他們和他們的事跡，號召大家學。

(3)。我們會精心準備ppt比賽，讓大家在參與ppt制作的過程中，一點一點的感受班級的變化和發(fā)展。

(4)。開設班級博客，包括班級公告、服務知識、生活感悟、討論交流、才藝展示等，為學生提供文化交流的平臺，班級博客及時更新班級新聞或趣事，并記錄班級的成長。

2 機構層面：

(1)。由班級文化建設小組擬定一份《班級規(guī)章制度條例》，對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做一些基本的規(guī)章制度，由全體學生審議通過。

（2）。發(fā)展晚間自學制度，形成課堂學習互助，形成成績較好和成績不理想的互助互助對，幫助學習。

(3)。制定班內獎勵制度，不設懲罰制度，對班內個人或團體的優(yōu)秀表現(xiàn)進行宣傳和表揚。獎勵內容形式要更加豐富，不能拘泥于傳統(tǒng)模式。

(4)。制定班費繳納制度。如需交班費，需經(jīng)班長、團委書記、生活委員會同時簽字，方可領取生活委員會的班費。

(5)。實行班委會定期換屆制度，每學年舉行一次班委會換屆選舉，讓能力強者引領班級前進。

3 個行為級別：

(1)。班長為首的班級文化建設小組要有足夠的意識，在班級文化塑造過程中以身作則，遵守規(guī)則，嚴于律己，真正對自己負責。

（2）。不定期在課堂上舉行內部交流會，大家可以就自己想到的各種問題和建議進行交流，不受任何限制，隨意表達自己的想法。此舉的目的是為了促進大家的交流，匯聚全體成員的智慧，從而更好地建設班體。

(3).不定期開展各種娛樂活動，內容可以是旅游游玩、一起唱k等任何形式和內容，以加強學生的聯(lián)系和感情，并以增強凝聚力為第一總結。

（4）班級設立心理委員會，心理委員會建立班級心理健康檔案，時刻關注學生的心理波動。班級心理委員會要與學生會心理部保持良好、高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻。

第三個階段，文化形成期

這個階段的主要任務是把已經(jīng)形成的階級文化價值觀固定下來，變成那個階級文化價值觀。每個人都遵守。班上所有同學長期參與班級文化建設活動后，大家對班級文化有了深刻的認識和了解，也能很好地融入新的班級文化。接下來要做的就是積極維護新的班級文化，在班長為首的班委會的帶領下前進。

5. 班級工作分配

班長主要協(xié)調和組織相關工作的開展，班委會作為主要內容項目負責人，領導班長全班共建高尚文化。這很好。

班級文化建設規(guī)劃工作方案二

1.班級作風建設

1.嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從班級管理老師和班委，要端正學習態(tài)度，明確學習目的，培養(yǎng)學習的向上。

2.培養(yǎng)良好的行為習慣，有禮貌、文明、紀律、衛(wèi)生。在學校里，尊重老師，主動打招呼；在公共場所注意班級儀表，保持安靜，遵守紀律。

3.注意儀表和著裝。不要穿花哨的衣服，不要穿與你的身份不符的衣服，要特別注意你在什么場合穿與場合相配的衣服。

4.班委要分工明確，提高學生的自我管理能力。每位班干部認真編寫工作計劃，帶動全班認真學習每一門學科，做好各項活動。

5.積極參加體育、音樂等活動。如：籃球比賽、羽毛球比賽、學院組織的拔河比賽等。

二、學風建設

1.敢于創(chuàng)新，勇于表達自己，積極參加系、校活動，如演講比賽、辯論賽等。

2.端正學習態(tài)度，明確學習目標，提高學習興趣，主動學習，提高學習成績。同時，要敢于多問、多做、多看、多向各方面優(yōu)秀的學生學習。

3. 學會互相幫助。在學習和生活的方方面面，要學會互相幫助，互相學習，共同進步。

4、嚴格遵守班級內部規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、遵守課堂紀律、聽課小心。

校園文化建設規(guī)劃工作方案三

為給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和團結奮進的精神，形成濃厚的學習氛圍,更有利于調動學習積極性，引導學生努力學習，爭創(chuàng)人才，促進學生全面發(fā)展。在學院領導和老師們的關心和指導下，法醫(yī)學061班全體學生將在本學年積極配合各班委，在班上取得良好的學風。選拔條件，全體學生將齊心協(xié)力打造我們班集體。

一是班風建設

班風積極，學風強。首先，要看班級集體如何形成一個具有很強凝聚力的有機整體，團結一致地努力工作。這是班委會一直關注的，并一直以此為中心。個人進步很重要，作為一個群體，形成良好的學習氛圍，共同進步更重要、更有意義；加強學生政治思想學習，端正學生學習態(tài)度，堅持思想基本原則，遵紀守法，崇尚科學，避免發(fā)生違反法律和校規(guī)的重大事件。要求全班同學自覺遵守《大學生行為指南》和《河南科技大學學生手冊》中的相關規(guī)定，不得無故遲到、早退、不缺課，不抄作業(yè)，不考試作弊。班風建設是校園精神文明建設的重要組成部分。從根本上解決班風問題，必須堅持以理想信念教育學生，堅持正確引導學生的人生價值觀。只有讓學生樹立遠大的理想，正確的價值目標，才能解決學生的學習動機問題，鼓勵學生自覺主動地關心學習，保持長期的學習動力。一段時間以來，由于對理論學習的重要性認識不足，部分學生對自己的要求放寬，理論水平偏低，限制了思想意識的提高，導致學習動機不明確，學習動力不足。學習動力不足，學習積極性低。長此以往，肯定會有學生在期末考試中通過考試而不及格，甚至有的學生為了防止上述事情的發(fā)生而作弊，違反了相關規(guī)定。學校規(guī)定。對學風建設產(chǎn)生了非常惡劣的負面影響。因此，首先要加強對學生政治理論學習的教育和指導。努力營造良好的課堂氛圍，讓大家自覺遵守學校的相關規(guī)定。一個有意識的想法在他們心中升起。

二、學風建設

通過宣傳和文體活動，讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，勤奮認真學習。班長、學習委員、部門代表經(jīng)常主動與教師取得聯(lián)系，積極向教師反映學生對教學的意見，配合教師完成各項教學任務。讓學生了解考試的意義和目的，最終促進學生的學習。使學生能夠系統(tǒng)地掌握、鞏固和深化所學知識。班上目前的情況是班級整體學習情況良好。我們力爭本學期考試（考試）不及格的人數(shù)不超過5人。并形成濃厚的學習氛圍，為明年的英語四級打下堅實的基礎。爭取明年的英語四級再上新臺階。

為了進一步促進學生的學習，我們班還開展了人際交流項目。班上以5個班委為核心，點對點帶頭。同時，在工作中加入黨的積極分子，讓他們也積極參與到學風建設中來。就這樣，我們30位同學中的許多人帶頭，拉近了我們之間的距離。所以，我們現(xiàn)在很有信心，在大家的共同努力下，我們法醫(yī)061班的學風建設一定會取得進展。

讓學生有一個良好的學習環(huán)境，潛心學習是我們的心愿。為了達到這個目標，需要我們大家樹立正確的學習態(tài)度，有明確的學習目標；熱愛專業(yè)，鞏固專業(yè)思維；自覺遵守校風、校紀和考試紀律；有良好的生活習慣；勤于思考，掌握更多的知識和技能；掌握學習規(guī)律，提高學習效率；積極參與社會實踐，鍛煉動手能力；積極參加素質培訓，增強科技創(chuàng)新能力。小組成員勤奮好學，互相幫助，互相追趕，一起思考；在老師的指導下自覺學習，勤于思考，積極實踐，刻苦學習；同時，要求他們精通外語和計算機。

班級文化建設規(guī)劃工作方案三

校園文化建設規(guī)劃工作方案

班級文化建設實施方案

社區(qū)文化建設活動策劃方案

班級文化建設系列競賽策劃書

規(guī)劃工作方案 篇3

淮陰區(qū)建設創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）工作方案

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為進一步推進我區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，鞏固提升創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作成效，在全區(qū)范圍內開展建設創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）和園區(qū)工作。根據(jù)《省人力資源社會保障廳關于下達2017年度省級街道( 鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)和園區(qū)認定指標的通知》( 蘇人社函[2017)504號) 以及《關于下達2017年度省級街道( 鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)和園區(qū)認定指標的通知》(淮人社發(fā)[2018)26號) 文件精神，結合本區(qū)實際情況，制定如下方案：

一、構建組織機構，積極開展宣傳

?各申報單位要成立由主要領導擔任負責人的就業(yè)工作領導小組、設立領導小組辦公室、明確專人負責創(chuàng)業(yè)工作，并制定建設工作實施意見，明確工作規(guī)劃、工作要求和工作內容，對相關單位建設工作提出指導意見，定期召開建設專題工作會議部署推進相關建設工作。

?積極營造建設工作氛圍，利用櫥窗、板報、專欄等陣地，宣傳創(chuàng)業(yè)工作和相關活動等內容，認真開展創(chuàng)業(yè)主題宣傳活動，積極樹立創(chuàng)業(yè)典型；通過新聞媒體、網(wǎng)站、微信、微博等多種形式宣傳開展創(chuàng)建工作。

??? 二、落實創(chuàng)業(yè)政策，資金保障到位

??? 各申報單位可根據(jù)市、區(qū)相關創(chuàng)業(yè)扶持政策，結合自身實際情況，制定適合自身特點的政策內容，明確的政策落實操作辦法，提出貫徹實施意見，內容公開上墻；并利用電腦數(shù)據(jù)庫和電子臺賬或紙質臺賬做好幫扶落實的政策記錄。

??? 各申報單位應單獨設立創(chuàng)業(yè)扶持引導資金或有相應的資金投入，保障平臺工作、人員和建設活動經(jīng)費，并建立相關制度。開設各種類型創(chuàng)業(yè)擔保貸款，建立協(xié)助辦理創(chuàng)業(yè)擔保貸款的操作辦法，保證當年創(chuàng)業(yè)擔保貸款正常發(fā)放；與國有資本、社會風投機構建立常態(tài)化合作機制，并維持正常運轉。創(chuàng)業(yè)補貼到位率達90%以上、創(chuàng)業(yè)貸款貼息申請率達100%、稅費減免申請率達100%。相關文件資料、臺賬存檔隨時備查。

?? 三、健全培訓體系，開展創(chuàng)業(yè)培訓

??? 穩(wěn)步推進公共創(chuàng)業(yè)培訓基地和實訓基地的建設工作，組織創(chuàng)業(yè)培訓學員開展創(chuàng)業(yè)實訓，保存建立培訓及實訓情況相關文件臺賬。

??? 針對轄區(qū)內的城鄉(xiāng)勞動者開展創(chuàng)業(yè)培訓意愿調查，做到年齡、身份、技能、數(shù)量“四清”，并建立相應臺賬，保證信息準確齊全，并做到及時更新。

??? 組織開展各類創(chuàng)業(yè)培訓，完成上級下達的創(chuàng)業(yè)培訓工作任務；根據(jù)相關要求，開展創(chuàng)業(yè)培訓“進社區(qū)、進鄉(xiāng)村”活動；積極幫助符合申領補貼的創(chuàng)業(yè)培訓學員落實創(chuàng)業(yè)培訓補貼政策，確保補貼資金及時足額發(fā)放到人，創(chuàng)業(yè)培訓補貼資金100%到位；創(chuàng)業(yè)培訓花名冊、報表、資料、圖片等臺賬均保存記錄在案。

??? 四、健全服務功能，提升服務水平

??? 依托基層勞動就業(yè)社會保障服務平臺，建設標準化、規(guī)范化、功能完善的創(chuàng)業(yè)服務平臺，并實現(xiàn)“六到位”；各服務平臺至少配備1名以上（含1名）的專職創(chuàng)業(yè)指導師；開展創(chuàng)業(yè)“一站式”、個性化、專業(yè)化服務，為創(chuàng)業(yè)人員提供項目推薦、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等服務；并建立相關工作臺賬。

??? 加強創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，籌備建立經(jīng)市、區(qū)認定的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并保證基地運轉正常，為創(chuàng)業(yè)者提供有效的孵化服務，孵化成功率達到相應要求，并建立相關的文件資料和臺賬。

?服務平臺現(xiàn)場醒目位置公布網(wǎng)絡舉報投訴信箱，并設立現(xiàn)場投訴舉報意見箱，接受服務群眾舉報投訴，做到無投訴舉報或者投訴舉報得到妥善處理，并保存好舉報投訴處理記錄。

?? 五、強化績效考核，力爭有效創(chuàng)業(yè)

?根據(jù)相關政策要求，逐步提高勞動者享受創(chuàng)業(yè)培訓、孵化、資金補貼、減免稅費、創(chuàng)業(yè)指導等的人數(shù)占轄區(qū)內勞動者的比例，建設期末勞動者創(chuàng)業(yè)參與率爭取達到10%。

?幫助轄區(qū)內勞動者通過自主創(chuàng)辦生產(chǎn)生活服務項目、企業(yè)或從事個體經(jīng)營，增強創(chuàng)業(yè)生存能力，爭取建設期末創(chuàng)業(yè)成功率達到20%。

?協(xié)助勞動者延長創(chuàng)辦的新企業(yè)、個體工商戶和新的生產(chǎn)生活服務項目存活期，爭取達到1年以上，建設期末創(chuàng)業(yè)存活率達到50%。

?力爭轄區(qū)內就業(yè)貢獻率即新增創(chuàng)業(yè)人數(shù)及其帶動就業(yè)人數(shù)之和占全部新增就業(yè)人數(shù)的比例達到20%以上。

?所有工作都須留存相關統(tǒng)計資料和建立工作臺賬。

?通過開展建設創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）工作，努力形成開放、高效、富有活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)良好工作環(huán)境，呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)主體培育更加多元、載體建設功能更加完備、創(chuàng)業(yè)服務能力水準更高、助推創(chuàng)業(yè)機制體制更加完善的新局面。

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規(guī)劃工作方案 篇4

幼兒園音樂教研工作計劃x篇

親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔幼兒園音樂教研工作計劃x篇，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，通過我們各位思想的碰撞，一定會激發(fā)出您寫作的動力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。接下來是收集整理的范文，歡迎借鑒參考。

(一)一、基本情況分析：

本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣

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賞與打擊樂的嘗試。

教師觀念的轉變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。

二、課題：

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感 三、指導思想：

x、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應充分發(fā)揮藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅

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僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。

2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

四、目標：

x、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。

2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。

x、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會

x、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調、合作能力。

x、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質環(huán)境。同時關注活動中良好“師幼互動”的形成。

五、措施：

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x、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。

x、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領域的內容相互

滲透共同促進幼兒良好個性的形成。

x、進一步提高教師的音樂素質，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

(二)新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀

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念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。

一學期工作計劃

x，繼續(xù)加強組員的理論學習。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。x，開展“多多合唱團”的培訓。

x，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。二措施

x，在每次教研活動中進行x0—xx分鐘的理論交流。向各位介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的分享。

2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

x，由張正一、楊曉楠老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

x，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞

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蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。由張正一，楊曉楠兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

三具體安排 九月

制定工作計劃

開展理論學習：奧爾夫音樂理論x十月 奧爾夫音樂游戲的操作 “多多合唱團”的組合與練習十一月

奧爾夫音樂游戲的操作 舞蹈與律動的教學探討 十二月

“多多合唱團”的組合與練習舞蹈與律動的教學探討元月 學期活動階段小結 三月

制定新學期活動目標

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“多多合唱團”的練習四月 “多多合唱團”的練習

開展理論學習：奧爾夫音樂理論2五月 舞蹈興趣活動六月

“多多合唱團”的展示表演(三)節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期，我開展了有關“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。

一、主要工作成效 (一)第一階段：準備階段

x、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力

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訓練”等，擬寫計劃。

x、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。(二)第二階段(實施階段)x、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(x)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。

(x)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 x、引導幼兒感知節(jié)奏。

首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓

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幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

2、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。

二、存在不足：

x、節(jié)奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。

三、改進措施及下階段做法 x、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。

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(x)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

(2)結合語言節(jié)奏進行練習。

(x)在區(qū)域活動中開設節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

(四)音樂目標、內容備選

x、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加藝術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術的敏感。

x、掌握一些簡單的藝術技能，發(fā)展藝術表現(xiàn)能力。x、能用不同的藝術形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

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x、在藝術活動中體驗集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術作品。

一、歌唱活動。

x、愿意參加歌唱活動。學習用自然的聲音歌唱，學習保持正確的唱歌姿勢。yjS21.coM

2、學習聽前奏整齊地開始，音域一般在x—x。 x、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

x、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。二、韻律活動。

x、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學習用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內容。

x、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

x、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。

三、節(jié)奏活動。

x、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動。

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2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

x、學習隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。

x、學習用樂器演奏表達對音樂的感受。四、欣賞活動。

x、努力關注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。

x、感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。x、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。x、努力在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

(五)一、基本情況分析：

本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班

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則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。

教師觀念的轉變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。

二、課題：

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感 三、指導思想：

x、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應充分發(fā)揮

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藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。

2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

四、目標：

x、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。

2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。

x、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會

x、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調、合作能力。

x、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質環(huán)境。同時關注活動中良好“師幼互動”的形成。

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五、措施：

x、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。

x、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領域的內容相互

滲透共同促進幼兒良好個性的形成。

x、進一步提高教師的音樂素質，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

幼兒園音樂教研工作計劃x篇全文結束。

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規(guī)劃工作方案 篇5

本學年我校德育工作要以學習實踐__為引領，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，根據(jù)學校的實際情況，將日常教育與開展活動相結合，積極探索新時期德育工作的特點。要突出重點，強化管理，推進創(chuàng)新，切實增強我校德育工作實效，不斷提高學生的綜合素質。

一、 進一步加強德育隊伍建設，完善德育教育結構。

（1）進一步加強德育隊伍建設，特別是加強班主任隊伍建設。本學年我校將以“集美區(qū)班主任崗位練兵活動”為契機，通過培訓，進一步提高全體班主任的業(yè)務素質和工作水平。此外，我校還將通過單周的班主任例會，有計劃的開展班主任工作經(jīng)驗交流、開展新老教師的“帶教班主任”工作，讓有經(jīng)驗的班主任帶動新班主任更快的成長，從而更進一步強化我校的德育隊伍建設。

（2）繼續(xù)落實師德建設活動方案，加強師德水平建設。本學年，我校將繼續(xù)以市、區(qū)教育局的“師德建設活動方案”為要求，在全體教師中廣泛開展“師德建設”、“百名校長萬名教師進社區(qū)進家庭”等活動，通過各項師德建設活動，進一步增強我校教師愛護學生的情感和尊重家長的意識，樹立愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的職業(yè)操守。

（3）加強“學校、家庭、社會三合力”教育，進一步完善我校德育結構。學校、家庭、社會三合力教育，是德育工作的重要組成部分，本學年，我校將進一步加強學校與家庭、與社會之間的相互聯(lián)系，通過家訪、召開家長會、成立家長學校、與社會有關機構聯(lián)合開展各項德育活動等等，充分利用家庭、社會上的各種積極因素和可教育因素，加強“三合力”教育，不斷提高未成年人思想道德建設。

（4）結合我?！八茉鞂W生健康人格，促進學生個性發(fā)展”的課題內容，組織教師積極開展研討活動，鼓勵教師在課題思想的指導下，探索班級工作的新思路、新思想、新辦法，總結經(jīng)驗，以提高我校德育工作的針對性、目的性和實效性。

二、加強德育常規(guī)工作，豐富德育教育活動。

（1）加強行為規(guī)范教育工作。本學年，我校將以“培養(yǎng)學生良好行為習慣，塑造學生健康人格”的課題研究為指導思想，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等要求，組織學生開展一系列“向不文明行為告別”活動，多方面多層次的提高

學生在“文明守紀、安全衛(wèi)生、愛校尊師”等各方面的養(yǎng)成教育。

（2）開展各項主題教育活動。充分利用各種重大節(jié)日、紀念日和重要事件等有利時機，開展社會主義核心價值體系融入教育全過程的主題實踐教育活動。以慶祝新中國成立60周年、紀念“五四”運動90周年、廈門解放60周年、少先隊成立60周年為契機，廣泛開展“熱愛祖國、建設廈門”， “弘揚民族精神” 主題教育活動，舉辦讀書演講、征文比賽、手抄報比賽等系列活動。通過各種活動，激發(fā)學生愛國情感和學習熱情，提高學生綜合素質。

（3）開展法制教育和安全教育。繼續(xù)推進“法制教育進校園”活動，邀請法制教育宣講團到我校演講，不斷增強學生遵紀守法意識。開展學生“安全教育”活動，做好學生安全疏散演練的組織工作，健全安全教育的常態(tài)化機制。深入開展廉潔教育進校園活動，努力創(chuàng)建校園廉潔文化。

（4）開展“藝術節(jié)”活動：開展慶?！傲弧眹H兒童節(jié)的表彰和文藝匯演活動、學生現(xiàn)場繪畫和書法比賽活動，“藝術節(jié)”美術作品展等活動，通過活動進一步提高學生綜合素質的發(fā)展。

規(guī)劃工作方案 篇6

春節(jié)期間值班安排工作方案

隨著春節(jié)的臨近，無數(shù)人將會迎來傳統(tǒng)的春節(jié)假期。然而，社會運轉并不會因為假期而停滯不前。許多職業(yè)需要人們繼續(xù)值班，以保證社會的正常運轉。春節(jié)期間的值班工作安排對于確保各項事務的正常進行至關重要。下面將詳細介紹一個春節(jié)期間值班安排工作方案。

首先，在制定春節(jié)期間值班工作方案時，必須考慮到人員調度。一般來說，春節(jié)期間值班的工作范圍涵蓋了各個行業(yè)，例如交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、公共服務等。擔任值班的人員需要具有相關的專業(yè)技能，并且具備應急處置能力。因此，在進行值班工作安排時，必須明確各崗位所需的人員數(shù)量，并且根據(jù)不同崗位的工作特點進行人員的合理調配，以確保每個崗位都能夠有足夠的人手進行工作。

其次，在值班工作方案中，需要制定詳細的工作時間表。春節(jié)期間，大多數(shù)人都希望能夠與家人團聚，享受假期的快樂。然而，對于那些需要值班的人員來說，他們必須放棄與家人共度時光，投入到工作中。因此，明確的工作時間表對于值班人員的工作組織和生活安排非常重要。在工作時間表中，應該合理分配輪班時間，盡量滿足每個值班人員平均公平的休假時間，以確保人員的身心健康和工作效率。

第三，在值班工作方案中，還需要明確工作內容和工作要求。不同的崗位在春節(jié)期間面臨的工作內容各不相同，必須根據(jù)實際情況明確工作要求。例如，交通運輸部門需要加強對春節(jié)期間的道路交通情況的監(jiān)控和管理；醫(yī)療衛(wèi)生部門需要保證醫(yī)院的正常運轉，對病人進行及時治療；公共服務部門需要確保公共設施的正常維護和服務等。只有明確了工作內容和工作要求，才能有效地指導值班人員的工作，確保各項工作得以順利進行。

最后，在制定值班工作方案時，還需要考慮到應急響應措施。春節(jié)期間，可能會出現(xiàn)各種突發(fā)事件，例如自然災害、公共衛(wèi)生事件等。針對這些可能發(fā)生的意外情況，需要制定相應的應急響應措施。這包括加強對潛在風險的監(jiān)測和預警，制定應急救援方案，確保在緊急情況下能夠快速響應并采取相應措施。只有通過應急響應措施的制定，才能在確保值班人員的安全的前提下，有效地應對突發(fā)事件。

綜上所述，春節(jié)期間值班安排工作方案對于確保社會運轉的正常進行至關重要。通過合理的人員調度、詳細的工作時間表、明確的工作內容和工作要求，以及科學的應急響應措施，可以保證值班工作的順利進行，為人們度過一個安全、溫馨的春節(jié)假期提供保障。同時，也要感謝那些為了大家的福祉而放棄與家人團聚的值班人員，因為他們的辛勤付出，社會才能夠在春節(jié)期間繼續(xù)運轉。

規(guī)劃工作方案 篇7

一、活動時間和地點

活動時間為2007年7月24日星期五下午15:00?；顒又行模捍笈d街12號榕樹周邊區(qū)域。參加者將于星期五下午14:50在大興街12號的榕樹下集合。

二、參加活動人員

1、參加中心點活動人員：相關區(qū)領導、辦事處領導、科室所有人員、社區(qū)服務中心、出租屋管理中心、涼亭坊居委會、司馬坊居委會、環(huán)衛(wèi)站部分人員、消毒站（有窗口服務的科室、中心留人員值班）；

2其他人員：不參加中心點活動的社區(qū)居民委員會，以社區(qū)為單位，在各社區(qū)轄區(qū)內開展活動。

三、活動的組織及內容

1、第一組：由相關區(qū)領導、周書記、許主任、出租屋管理中心等人員組成，檢查活動中心點周邊地段環(huán)境衛(wèi)生情況，征詢市民和外地來穗人員對搞好公共環(huán)境衛(wèi)生的意見，并向店鋪和居民群眾派發(fā)創(chuàng)建全國文明城市環(huán)境衛(wèi)生宣傳品。由黨政辦胡柯組織。

2、第二組：由辦事處其他領導、黨政辦、綜治辦、司馬坊居委會、環(huán)衛(wèi)站5人等人員組成，撿拾中心點周邊路段綠化帶、人行道上的垃圾、煙頭；拆除路面及沿途建筑物上的亂樁；勸阻店內清理門前雜物、垃圾；由城管科姚金雄組織。

3、第三組：由民政科、計生辦、社區(qū)服務中心、涼亭坊居委會、環(huán)衛(wèi)站10人等人員組成，清洗中心點周邊路段。由城管科孫振勝組織。

4第四組：由消毒站人員負責。對中心點周邊區(qū)域集中開展以滅蟑、滅蚊為主的除四害統(tǒng)一消殺行動。

5、第五組：以各社區(qū)居委會人員為主，在本社區(qū)轄內發(fā)動機團單位、學校、店鋪、居民群眾和社區(qū)志愿者，清掃居民樓飄蓬垃圾；清理樓梯、走廊和天臺垃圾；清擦亂張貼；勸導市民改變亂扔、亂吐弊習和養(yǎng)成垃圾分類良好習慣，并向市民和外地來穗人員派發(fā)創(chuàng)建全國文明城市和環(huán)境衛(wèi)生宣傳資料。

四、相關準備工作

1、參加街主題活動的區(qū)領導由黨政辦負責聯(lián)系；

2、中心點場地布置由城管科負責；中心點具體組織工作由孫振勝負責；

3、活動中心點工具準備，掃把（25把）、垃圾桶（20個）、垃圾鉗（20把）、小鐵鏟（20把）、手套（50付）等，由環(huán)衛(wèi)站負責；

規(guī)劃工作方案 篇8

導語：

為貫徹落實《中共**市**區(qū)委辦公室**市**區(qū)人民當局辦公室關于我區(qū)扶貧開辟“籌劃到戶、責任到人”工作的履行定見》（**辦發(fā)〔〕6號），按時結束區(qū)委、區(qū)當局下達我局的扶貧開辟工作任務，現(xiàn)聯(lián)合實際，訂定以下履行方案。

1、目標要求

（一）整體目標任務：辨別給我局的幫

扶東西是坡心鎮(zhèn)排河村48戶166人。從入手下手，用3年時候，對幫扶東西家庭年人均純收益低于1500元（含1500元）的貧苦戶，經(jīng)過議定履行扶貧開辟“籌劃到戶、責任到人”工作責任制，采納“一戶一法”等綜合扶貧辦法，確保被幫扶的貧苦戶根本兌現(xiàn)鞏固脫貧，80%以上被幫扶的貧苦人口到達農村年人均純收益2500元以上，被幫扶的貧苦東西根本變化落背面貌。

（二）詳細目標任務：兌現(xiàn)“八個確?！保捍_保有工作本領和有成長出產(chǎn)前提且有自我成長意愿的貧苦戶，根本兌現(xiàn)鞏固脫貧；確保有前提的貧苦家庭結束危房改革；確保符合前提的貧苦戶家庭被納入最低糊口生涯保險；確保貧苦戶家庭參加農村互助醫(yī)療；確保貧苦戶后代接納任務教誨不停學；確?？忌洗笾袑Ｔ盒５呢毧嗉彝ラT生能順利結束學業(yè)；確保符合前提的貧苦戶工作力能參加免費職業(yè)技巧培訓，起碼輸出一個工作力；確保每一貧苦戶學會一至二門種養(yǎng)技巧或手工加工技巧，進步種養(yǎng)工作技巧。

2、責任分化

股級以上干部各當真幫扶5戶貧苦戶，另局長加多當真1戶貧苦戶；平常干部當真幫扶4戶貧苦戶。詳細名單詳見附表。

3、進度要求

根據(jù)區(qū)委區(qū)當局的聯(lián)合安排“籌劃到戶、責任到人”工作分兩個階段：

（一）查看探討和策動安排階段（12至2010年1月）。訂定幫扶工作方案，并召開辟動安排集會。擬于2010年1月份構造一次深切貧苦戶展開調研活動，訂定掛點幫扶工作方案，并報區(qū)扶貧部分審批。

（二）構造履行階段（2010年1月至2012年12月）。富裕依靠各界氣力，根據(jù)經(jīng)承諾的工作方案周全促成履行。各幫扶當真人要進行年度工作查抄總結。

4、緊張辦法（一戶一法）

1、經(jīng)過議定深切了剖分析貧苦戶家庭的貧苦泉源，“因戶制宜”地訂定脫貧致富方法：（1）有工作本領又有前提走出去的，可直接經(jīng)過議定工作力轉移兌現(xiàn)脫貧；（2）有工作本領但因其他因為不能離開故鄉(xiāng)的，可在本地介紹就業(yè)脫貧；（3）采取“公司+基地+農戶”等式樣，掛靠農業(yè)龍頭企業(yè)或參加農村專業(yè)互助社等增收脫貧；（4）經(jīng)過議定參加農業(yè)科技培訓，進步農業(yè)科技水溫和調整農業(yè)財產(chǎn)布局，救助農民增產(chǎn)增收；（5）符合五保、低保前提的，關聯(lián)民政部分救助申請五保、低保保險。

2、根據(jù)“培訓一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”的原則，把技巧培訓與勞務轉移就業(yè)聯(lián)合起來，安排符合前提的貧苦戶工作力參加免費職業(yè)技巧培訓。由區(qū)人力資本和社會保險局每一年訂定勞務培訓籌劃，安排勞務培訓，并救助當場或異地就業(yè)。

3、鼓勵社會各界捐款捐物質助掛點貧苦戶，自動互助本地當局兼顧辦理貧苦戶低保醫(yī)保、任務教誨等實際堅苦。

5、構造帶領

1、建立扶貧開辟“籌劃到戶、責任到人”工作帶領小組。熊昌局長任組長，梁雨昭任副組長，劉洲、陳漢林、許國卿、鐘東霖為成員。帶領小組下設辦公室，當真平常工作，鐘東霖兼任辦公室主任，關聯(lián)德律風：2688288。

2、根據(jù)“籌劃到戶，責任到人”的要求，各個幫扶責任人要根據(jù)局的幫扶東西責任到人分化表，明了各自工作任務與要求。

3、各幫扶責任人要經(jīng)過議定入戶查看，根據(jù)各自的實際堅苦有針對性地采納幫扶辦法，訂定詳細的幫扶工作方案，并當真構造履行。

4、根據(jù)區(qū)委區(qū)當局的要求，各幫扶責任人到戶累計工作時候每一年很多于3次，并及時填寫到戶記錄卡，送區(qū)扶貧部分掛號錄入電腦，兌現(xiàn)動態(tài)辦理。

5、各幫扶責任人要按“一戶一法”的要求，在查看探討的根本上當真分析探討脫貧方法，想方設法救助貧苦戶按時脫貧。

規(guī)劃工作方案 篇9

一、活動主題

虎靈虎氣 歡迎回家

二、活動目的

1.介紹新入崗員工

2.對全體教職工給予學年工作肯定。

3.展示我園教職員工良好的工作面貌、激勵全體教師振奮精神、銳意進取，營造和諧濃厚的工作及學習氛圍。

4.為新學期工作的開展夯實基礎。

三、活動時間

2022年2月18日下午14:00

四、活動地點

南一樓多功能廳

五、活動準備

1、條幅

2、禮物（一人一個旺仔花束）

3、PPT(各位教師的工作照，主屏幕）董瑩潔準備

六、人員安排

多功能室會場布置：張愛萍

攝像：楊楊 范華林

禮品、音響：張愛萍

主持人：董瑩潔

七、活動流程

1.員工入場（椅子位置上放旺仔花束）（園長和保教主任拉條幅門口接待教師進場）PPT循環(huán)放

2.主持人歡迎詞（進行破冰游戲）

3.新員工入崗儀式-新員工介紹、入隊感言

4.新學期人事分配-董主任宣布

5.辦公室工作安排-董主任

6.教學工作安排-李主任

7.后勤工作安排-張主任

8.衛(wèi)生防疫工作安排-保健醫(yī)楊楊老師

9.安全工作要求-范專員

10.財務工作安排-牛老師、靳老師

11.園長講話

12.游戲活動

13.上學期評優(yōu)評先表彰

14.全體教職工宣誓（園長帶領）

15.主持人宣布結束，送祝福。

規(guī)劃工作方案 篇10

全縣小學青年教師賽教課決賽評比活動在拉堡小學舉行。來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、廠場小學的16名選手參加了這次比賽。他們均是經(jīng)學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在初賽、復賽的基礎上層層選拔的推薦出來的佼佼者。經(jīng)過激烈角逐，評委會認真評議，共評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎7名。

兩年一度的賽教活動既展示了我縣近幾年新課程改革實驗的成果，發(fā)現(xiàn)人才，選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，也是為了研究、探討、解決教學中存在的問題，以達到提高教學水平，促進教師專業(yè)成長的目的。同時，我縣的賽教也是為選拔優(yōu)秀選手參加柳州市第七屆小學青年教師賽教課比賽。

為了檢驗參賽教師的綜合素質，這次比賽首次采用上課、反思、評課三項內容進行綜合評分。其中上課占80%，反思占10%，評課占10%。具體的操作辦法是：參賽教師先上課，時間35分鐘，上完課后立即用5分鐘時間進行口頭反思，然后聽下一位參賽教師的課，在參賽教師反思時評課者回避5分鐘，反思結束后即對所聽的課進行當場點評，時間5分鐘之內。

一、成績方面：

從總體上看，這16節(jié)課，努力落實《語文課程標準》，力求體現(xiàn)“倡簡務本，求實有度”的精神，課堂上瑯瑯的讀書聲多了，學生自讀自悟的時間多了，多媒體課件的運用更注重實用性了，老師們在更新教學觀念、轉變教學方式和學習方式，改變語文教學孤立、封閉、僵化的局面，加強語言實踐，重視語言積累，培養(yǎng)語感等方面，都邁出了可喜的步伐，進行了一些有益的嘗試。具體說來，主要有以下幾個特點：

全面提高學生的語文素養(yǎng)，是貫穿修訂版“大綱”的一個基本觀點，是《語文課程標準》的一個基本理念。全面提高學生的語文素養(yǎng)，就是要既注重培養(yǎng)和提高學生的語文能力，又注重培養(yǎng)和提高包括品德修養(yǎng)、審美情趣、良好的個性、健全的人格等在內的人文素養(yǎng)。

我們欣喜地看到，在這次展示的課堂教學中，有一部分課著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在組織、引導學生進行語文實踐的過程中，潛移默化地對學生進行熏陶感染。要使學生受到課文的感染、熏陶，首先要求教師全身心地投入。如教《番茄太陽》的劉瓊老師，教《螞蟻和蟈蟈》的易寧老師等；其次，要引導學生進入課文所描述的情境之中，使學生從形象具體的材料中感受、體驗，從而同課文的作者產(chǎn)生共鳴。如教《恐龍》的何素舟老師，以及教《真想變成大大的荷葉》的梧雪珍老師。當然潛移默化、熏陶感染，最常用的方法是誦讀。只有反復誦讀，才能達到入情入境的目的。

強化語言實踐，是《語文課程標準》突出強調的一個觀點。《語文課程標準》明確指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！?/p>

重視語言實踐，可以說是我們這次賽教活動的一個突出特點。語言實踐在閱讀教學中，主要是讀的實踐；在口語交際課中，主要是說的實踐。這次決賽的16節(jié)課，大多數(shù)都是把讀和說貫穿于課堂教學始終的。值得注意的是，這次有不少課，不僅注意讓學生充分讀，而且注意了發(fā)揮教師引導、指導的作用。這種作用主要體現(xiàn)在引導學生體會課文的思想感情，感受課文描述的情景上。那種形式上的指導，如用什么語調，哪個字讀得重一點、輕一點等，大大減少了。劉瓊老師上的《番茄太陽》、覃素華老師上的《云雀的心愿》、鐘健興老師上的《春筍》、韋艷芳老師上的《雨點》等都是在指導朗讀方面較為突出的課例。以劉瓊老師在《番茄太陽》一課中設計了以“笑線牽引、感悟內涵、反復品讀”的環(huán)節(jié)指導學生入情入境地朗讀，抓住文中的關鍵詞句，通過三個回環(huán)螺旋上升的品讀感悟，從而避免面面俱到，并從不同層次的讀來體會人物的內心活動，讀的方式有小組讀、自由讀、男女生賽讀、師生分角色讀、齊讀等。由于教師做了一系列正確的指導、引導工作，同時注重引導學生體驗、感受，所以學生讀得聲情并茂，情真意切，對課文的情感體驗水到渠成。

學習方式的轉變，是當前正在進行基礎教育課程改革的核心內容。在《語文課程標準》中，又把倡導自主、合作、探究的學習方式列為語文課程的基本理念。在這次賽教活動中，大多數(shù)課給了學生一定的自主學習的權利，有的課根據(jù)需要安排了合作學習的環(huán)節(jié)，相比前兩年只注重合作學習的形式不注意合作學習有效性有所進步。

自主、合作、探究的學習方式的基礎是自主，關鍵也是自主。沒有自主學習，合作探究就無從談起。要讓學生真正自主學習，首先必須轉變教學觀念，在思想上確認、在行動中落實學生的主體地位。要給學生自主學習的時間，還給學生自主學習的權利。所謂自主學習的.權利，在閱讀教學中，主要是自主讀書的權利；這次賽教，這方面有較大的進步，幾乎每個老師都給了充分的時間讓學生自主讀書，做得較突出的是梧雪珍老師的《真想變成大大的荷葉》、劉宇老師的《生命橋》，在口語交際課中，給了學生說的權利，如洛滿福塘小學的覃貴環(huán)老師上的《春天來啦》。

這次賽教活動展示的課堂教學，盡管在少數(shù)課上還無法擺脫串講串問的弊病，但可喜的是，大部分課教師所起的主要是組織、引導的作用，他們顯然并不把講課視為自己的主要任務，而是把組織引導學生主動學習視為自己的天職。引導學生學習，首先要激發(fā)學生的學習興趣，使學生愛讀書。生動感人的畫面，優(yōu)美動聽的導語，激勵學生的語言等等，都在激發(fā)學生學習興趣方面發(fā)揮了很好的作用。引導學生學習，還要善于啟發(fā)，善于點撥。如譚志任老師在《燕子》一課中，遇到“輕巧、掠過”等詞語時，沒有簡單地給這些詞下定義，而是通過課件演示，體會燕子的活潑機靈；再如劉慶蓮老師在《荷花》一課中，通過引導學生結合圖來理解“挨挨擠擠”是什么意思，用換詞法理解“冒”，動作表演加上想象體會“翩翩起舞”；又如吳新婷老師上的《荷花》，通過聽錄音和老師的描述，讓學生閉上眼睛想像，伴錄音配樂品讀感悟荷花的美，等等，這實際上也是一種引導。另外，老師聲情并茂的范讀、精心設計的練習，都屬于啟發(fā)引導。

教師的引導作用，還包括對學生錯誤的指正。我們現(xiàn)在強調正面鼓勵學生，課堂上盡量多表揚，少批評，我們也強調要尊重學生在閱讀中的多元感受。但任何事物都有一個度，走過了頭就走向反面。如果有的課在一些知識性、科學性方面的問題，出現(xiàn)明顯的是非問題，教師就應該站出來表態(tài)，而不要一味說好。

語文教學最容易面面俱到。實際上，長期以來存在的從第一段串講串問到最后一段的現(xiàn)象，就是一種典型的面面俱到。面面俱到的思想根源在于，我們總認為學生學習任何一篇課文都是從零開始的，而且學習任何一課書里的任何一項內容（字詞句段）都必須一次性徹底掌握。而事實上，任何一個學生學習任何一篇課文都不是從零開始的，學生真正掌握任何一種語言形式（比如一個字，一個詞）一般都須經(jīng)歷一個循環(huán)往復、螺旋式上升的過程，不是在一篇課文的教學中完成的。因此，語文教學從教師的指導而言，必須突出重點。這次賽教活動中的有一些課，在學生充分閱讀的基礎上，教師抓住重點、難點，引導學生理解、體會，避免了面面俱到，平均用力。如劉瓊老師的《番茄太陽》一課中，只抓了寫明明幾次笑的句子，通過種種教學手段和方法引導學生體會課文；韋志勇老師的《我不是最弱小的》只抓了“為什么薩沙說自己不是最弱小的”這個問題引導學生討論、交流，而其他的內容不過是鋪墊。

過去，我們教師對學生精彩的回答或出色的行為表現(xiàn)，多給予“你真棒”“真不錯”“你真聰明”等寬泛的語言評價，注重了形式，但對學生的發(fā)展作用并不大。這次青賽課，我們看到老師們的這種注重形式的寬泛評價減少了，而更講求實效，注重運用豐富的評價語言激勵學生學習的興趣，通過評價引導學生更好地思考與探索，鼓勵學生發(fā)表自己獨特的見解。同時，在評價中，教師還引導學生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，提出自己的意見，使得學生能在評價中得到發(fā)展。

在聽課中我們發(fā)現(xiàn)，執(zhí)教老師把握教材還不夠準確，部分教師忽視了對文本的閱讀理解，某些選手甚至出現(xiàn)對教材理解有偏差的現(xiàn)象，導致了對教材的處理過于膚淺或者不夠正確。比如在有的課中，老師對重點詞句的品讀品析關注不夠，從學生的讀就可以知道學生并未真正理解，所以朗讀因缺乏真正的感悟而顯得膚淺了。對此，我們提出以下幾點建議：

第一，正確把握語文學科的基本特點。

語文課程標準明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”因此，我們在進行教學設計時，一定要把握、利用好課文中豐富的人文教育資源；在處理教材時，要充分考慮如何以教材為載體，在語文訓練中讓學生自己選擇學習內容、學習方式，指導學生自主探究等。對于“工具性”，我們應該更多地考慮如何利用好教材，充分培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。

第二，準確把握課文的特點。

準確把握課文，一是準確把握課文的思想內容，知道課文寫的是什么，表達什么樣的思想和情感，對體現(xiàn)課文中心的重點詞、句、段要有深刻的理解，而不能只是大體上知道它的意思。二是要準確把握課文的表達特點。三是準確把握課文的重點和難點，重難點明確了，我們才有了主攻的方向。

2、對教學的反思能力不強，把說課與反思相等同，評課能力有待提高。

從參賽選手的現(xiàn)場教學反思看，部分反思的質量偏低，老師們更多談的是“教學設計”，而忽視了對自己教學得與失的反思。有的反思只是對教學中的成功之處或亮點部分進行“錦上添花”的分析，對自己教學的不足之處卻回避不談或輕描淡寫。評課時則剛好相反，對所評的課談問題的多，談優(yōu)點少，有的看不出主要問題，只能提一些零碎的問題。因此，從總體上看，選手們的教學反思能力和評課能力仍需進一步加強。建議老師們在今后的教學中重視進行教學反思，端正對教學反思的認識：

第一，教學反思就是教師把自己的教學實踐作為認識對象，進行全面深入的冷靜的思考和總結，從而進一步優(yōu)化自己的教學，使學生得到更充分的發(fā)展。因此，我們既要對教學中的“得意”之處進行總結提煉，更要對“不如意”甚至是“失敗”之處進行反復深思求證，直至得到正確的認識。

第二，教學反思是教師提升自身專業(yè)水平的一種有效手段。有反思才有提高，存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我。

在比賽中，許多選手可能是因為緊張、時間緊等緣故，安排學生發(fā)言、讀書的面比較窄，得到實踐機會的學生多停留在小部分會說、愛說、說得好的學生身上。新課程改革，更強調以人為本、面向全體、重視個體差異，我們教師應該為每個學生都能獲得良好的發(fā)展而創(chuàng)造平等公正的機會和條件。班級群體總存在著一定的差異，不同學生處在不同的層面。這就要求教師不能以一個模式、一個標準來授課、來要求學生。應重視其個性發(fā)展和個別發(fā)展，才能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。

在賽教中，有的選手過于迷信教案，局限于原有的教學預設，對于教學過程中學生思維碰撞出來的可貴的生成資源未引起足夠重視，被判為“節(jié)外生枝”而未加處理與利用，非?？上АＦ鋵?，課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展推進的過程。這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。利用好課堂生成資源，是當前課改向我們提出的又一個嶄新的課題。我們在今后的教學中，要善于利用好課堂生成資源，使其為完成教學目標服務。

一些選手在教學中有一種誤區(qū)，認為只要讓學生理解課文講什么內容，知道句子是什么意思，能夠讀通讀順課文，教學目的就達到了。這樣的認識導致詞句教學流于形式的感悟，缺乏深層的理解和品味。比如說，運用字理識字的方法學習字詞，本應留給學生深刻的印象，但在我們的實際教學中，教師僅讓學生瀏覽漢字演變的過程，僅僅是水過鴨背而已，至于字的每個部件代表什么，為什么這樣演變，其依據(jù)是什么等一些深層的東西則被忽略了。“閱讀是學生、教師、文本之間對話的過程。”教師應該引導學生到書中去鉆研、理解、分析語言文字，加強積累、感悟、運用的語文實踐，既要讓學生理解課文的內容，還要能夠讓學生借助語言文字將體味到的細膩敏感的情感通過讀書準確地表達出來。

新課改理念下的語文教學，強調的是在工具性基礎上，加強關注語文的人文性，注重教學內容中人文內涵對學生的熏陶感染，尊重學生在學習過程中的多元反應和獨特體驗。

反思這次賽教課中的閱讀教學，在處理“工具性”與“人文性”關系的問題上，或把兩者機械割裂開來，或重“工具性”輕“人文性”，或重情感態(tài)度的渲染而輕“工具性”。例如有的課，重視渲染故事情境而對語言文字的賞析不夠。傳統(tǒng)教育的理論是前人實踐經(jīng)驗的結晶，我們理應批判地繼承，在發(fā)展中繼承，在繼承中發(fā)展。

此次賽教，在教法的選擇和教學的形式上，可以看出許多選手是費盡了心思的，也收到了一定的效果。同時，我們也應該認識到，好的形式可以烘托課堂氛圍，提高教學效果，但是，形式只是內容的載體，不是教學的目的。形式是為內容服務的，不能為了課堂的熱鬧氛圍而重形式輕內容，造成舍本逐末。

最后，我們還要感謝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選送的選手，是他們?yōu)槲覀兲峁┝司唧w生動的課例，為我們提供了學習、交流、研討的機會，對16位選手付出的辛勤勞動，我們表示感謝！

規(guī)劃工作方案 篇11

一、目標要求

按照計劃生育藥具“強體系、扎網(wǎng)底、保需求、全覆蓋”的總體要求，通過系列活動，進一步加強基層基礎工作，解決基層藥具工作中不同程度存在的“能力不強、管理不規(guī)范、發(fā)放不到位、隨訪不及時”等問題，促進我鎮(zhèn)藥具服務隊伍“扎根基層、心系群眾、優(yōu)質服務”的目的。

二、活動內容

（一）開展崗位練兵活動

圍繞“宣傳、咨詢、發(fā)放、隨訪”四項功能和服務要求，開展崗位服務活動，推進藥具隊伍標準化建設。

一是組織村級計生工作者和免費藥品經(jīng)銷點管理人員參加市計生委舉辦的專業(yè)知識培訓。二是利用計劃生育工作人員例會和專業(yè)培訓，開設藥學、器械知識專題學習培訓班，提高計劃生育人員指導醫(yī)療器械應用的能力。三是我鎮(zhèn)計生辦對各發(fā)放點負責人及計生員要做好藥具工作的指導、檢查，年終時進行評比表彰，對工作優(yōu)秀的人員給予獎勵。

（2） 加強我鎮(zhèn)醫(yī)療設備服務管理網(wǎng)絡建設

一是繼續(xù)爭取在每個村小組人口較集中的地區(qū)增設避孕藥具免費發(fā)放點，目前,我鎮(zhèn)已完成在每個村委會投放一個免費領取避孕藥具柜。在鎮(zhèn)上區(qū)域另增設一個發(fā)放點，并完善發(fā)放點的基本設施配備，進一步縮短各個藥具發(fā)放點的距離，確保群眾獲得藥具更便捷、通暢。二是加強藥具柜管理，投放品種多樣的避孕藥具，及時清理過期藥具，做好藥具網(wǎng)點的增減登記工作和摸清生育政策調整后育齡群眾藥具需求新變化的底數(shù)，調整計劃，保持與市計劃生育服務站聯(lián)系，確保藥具品種數(shù)量和**得到及時發(fā)放，滿足育齡群眾選擇避孕藥具需求；根據(jù)我鎮(zhèn)實際，藥具發(fā)放服務點由村計生員專人負責管理，大大提高藥具免費發(fā)放可及率、信息統(tǒng)計準確率、發(fā)放政策與科普知識和藥具發(fā)放服務滿意度。

（3） 加強宣傳，拓展優(yōu)質服務方式和內容

充分利用鎮(zhèn)墟多戶外液晶屏、黨員遠程教育**等宣傳工具，向育齡群眾宣傳避孕節(jié)育知識；鎮(zhèn)上的計劃生育專家每季度舉辦豐富的避孕節(jié)育講座；在每年兩次的戶主中心會議上宣傳避孕知識；通過在各類節(jié)日發(fā)放宣傳冊、插頁等宣傳方式，使群眾了解和用好計劃生育器具。

與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合，每年至少一次對全鎮(zhèn)育齡婦女進行一次生殖保健知識巡回講座，進行一次生殖健康普查，并在活動中通過免費發(fā)放避孕藥具、咨詢藥具知識等手段，對育齡群眾提供優(yōu)質的藥具服務。

僅供參考

規(guī)劃工作方案 篇12

一次社會活動，出于安全以及活動流程等問題考慮，我們都要認真做好一份社會實踐活動策劃方案!以下是社會實踐活動策劃方案范文分享給大家，大家可以閱讀學習其書寫技巧哦!

社會實踐活動策劃方案【1】

一、活動背景：

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會競爭的日益激烈，外出旅游成為了人們在空閑時間緩解壓力,放松身心的重要方式。

近年來，我國旅游業(yè)快速發(fā)展，公民旅游文明素質和道德水平不斷提高。

但總的來說，我國公民的文明素質還不適應旅游業(yè)的快速發(fā)展。

眾所周知，旅游的發(fā)展一方面依賴于環(huán)境;而另一方面，由于旅游環(huán)境的脆弱性，旅游發(fā)展又給旅游環(huán)境帶來破壞和影響。

旅游業(yè)對環(huán)境特別是自然環(huán)境造成的嚴重破壞，不僅會阻礙旅游業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展，而且會帶來負面效益。

旅游主管部門和產(chǎn)業(yè)部門對旅游環(huán)境保護的必要性和緊迫性已形成共識，并采取了一些措施。

在政策制定方面，我國自____年始先后頒布了一系列關于環(huán)境保護與管理的法律、法規(guī);如《關于保護和改善環(huán)境的若干規(guī)定(試行草案)》、《對外開放地區(qū)環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《建設項目環(huán)境保護管理辦法》、《中華人民共和國海洋環(huán)境保**》、《中華人民共和國水污染防治法》、《征收排污費暫行辦法》、《中華人民共和國環(huán)境保**》、《中華人民共和國森林法》、《風景名勝區(qū)管理暫行條例》、《文物保**》，以及____年巴西聯(lián)合國環(huán)發(fā)大會后發(fā)布的《中國環(huán)境與發(fā)展十大對策》等等規(guī)定都不同程度地與旅游環(huán)境保護有關，初步形成了一套環(huán)境行政管制體系。

在對旅游環(huán)境保護的實際工作中，旅游行政主管與實業(yè)部門、環(huán)保行政主管與實業(yè)部門精誠合作、聯(lián)手防治、取得了積極有效的成績。

但是，諸如隨處丟棄垃圾、隨地吐痰、在景點隨意涂畫刻字、隨意攀援、拍照等不文明行為仍然在許多景點內屢見不鮮。

今年，我國將舉辦第29屆夏季奧運會，中華民族的百年奧運夢想即將實現(xiàn)，同時，全世界也將從各個角度來深入了解中國。

規(guī)劃工作方案 篇13

幼兒園教師師德計劃由范文網(wǎng)會員“shenzhentyj”投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

幼兒園教師師德計劃篇一

一、指導思想：

以黨的_大和_屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學?！睘橹黝}的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、活動內容及具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。

集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。

深刻領會黨的三代領導集體關于科學發(fā)展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。學習五中全會文件。

2、認真組織學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。

學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時還學習我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。

教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。

4。認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。

5,。結合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選_年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結表彰大會。

6。召開輝煌_年黨的輝煌歷程教師演講會。

7，開展問卷調查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。

8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。

四、學習紀律

1、實行校長負責制。

2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。

3、教導處認真做好師德檔案建設工作。

4、教師按要求準時參加學校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。

5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。

五、師德師風建設活動考核小組名單

六，時間安排：

3月召開師德總結表彰大會。

3月19日教學開放日

學習人大報告

4月;學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》

5月;學習法規(guī)科規(guī)定的法律條文。

6月：召開建黨_周年演講會。

7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。

9月：9月19日教師評價。教學公開日。

10月：學習18大文件。

11月：

1，問卷調查。及對問卷的總結 。

2，法制活動月安排。

12月：結合區(qū)督導室和人事科的要求對教師全面評價。寫好總結。評選_年校的各種先進教師。

幼兒園教師師德計劃篇二

為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“深入學習科學實踐發(fā)展觀”為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。

理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現(xiàn)任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

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規(guī)劃工作方案 篇14

垃圾分類宣傳的工作方案計劃

引言：

隨著現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。然而，這種進步同樣帶來了環(huán)境問題，其中的一個重要方面就是垃圾處理。由于人們對垃圾分類認識的不足，垃圾問題日益突出，給環(huán)境帶來巨大威脅。因此，垃圾分類宣傳工作至關重要，旨在提高公眾的垃圾分類意識，改變行為習慣，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本文將詳細介紹一種垃圾分類宣傳的工作方案計劃，以確保其具體、生動、有效地推動社會垃圾分類。

一、目標群體的劃分：

針對垃圾分類的宣傳活動，我們首先需要明確目標群體，以確保宣傳工作的針對性和效果。我們將目標群體劃分為以下幾類：

1. 學生：包括中小學生和大學生。他們作為未來社會的主力軍，對于垃圾分類觀念的培養(yǎng)至關重要。

2. 居民社區(qū)：在社區(qū)中住宅小區(qū)中，居民是最直接面臨垃圾分類問題的群體。

3. 政府和機構：政府和非政府組織在垃圾分類宣傳中起著重要作用。他們能夠發(fā)揮影響力，組織相關活動和宣傳手段。

二、垃圾分類宣傳的具體方案：

1. 學校教育活動：

通過在學校組織垃圾分類的教育活動，我們可以培養(yǎng)學生垃圾分類的意識和習慣。這些活動可以采用多種形式，包括垃圾分類知識講座、互動游戲和實地考察等。此外，學校還可以策劃垃圾分類主題比賽，鼓勵學生通過創(chuàng)意和藝術表達來傳達垃圾分類的重要性。

2. 居民社區(qū)活動：

針對居民社區(qū)，我們可以開展一系列宣傳活動。首先，我們可以通過宣傳手冊和海報的方式向居民傳達垃圾分類的知識及操作指南。此外，我們還可以策劃社區(qū)垃圾分類培訓班，邀請專家和志愿者來解答居民的疑問。同時，社區(qū)可以建立垃圾分類示范點，以服務居民，并提供一個實際的范例。

3. 政府和機構合作：

政府和非政府組織也可以參與到垃圾分類宣傳中來。他們可以通過政策法規(guī)和經(jīng)濟激勵來支持和推動垃圾分類工作。此外，可以組織垃圾分類主題的研討會和峰會，邀請專家和學者進行講座，促進經(jīng)驗交流和學習。

三、宣傳效果評估：

為了確保垃圾分類宣傳工作的有效性，我們需要定期進行宣傳效果評估。通過問卷調查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和監(jiān)測報告，我們可以評估公眾對垃圾分類知識的掌握程度，以及實際的垃圾分類行為改變。這些評估結果將指導我們進一步完善宣傳工作，提高其效果和影響力。

結論：

垃圾分類宣傳工作是一項長期而持久的任務，需要政府、學校、社區(qū)和個人共同努力。本文所提出的垃圾分類宣傳方案計劃是一個初步的指導，其重點在于通過多樣化的宣傳手段，如教育活動、社區(qū)活動和政府合作，提高公眾的垃圾分類意識和行為。只有不斷加強宣傳力度，改變公眾的垃圾分類觀念和習慣，我們才能共同保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

規(guī)劃工作方案 篇15

時間：20xx年8月8日8:00-11:30。

地點：xx體育中心4號門至xx體育館的走廊。

3.活動內容：

（1） 開展健康、營養(yǎng)等健身知識宣傳；

（2）健身專家現(xiàn)場咨詢；

（3）現(xiàn)場免費發(fā)放“科學健身知識問答”“科學健身鍛煉常識”手冊。

（五）運動健身大講堂。

時間：20xx年8月8日15:00-16:30。

2地點：市委會議廳（暫定）。

三。參加人員：市級機關相關工作人員、社會體育指導員、社區(qū)街道體育專業(yè)人士、**招募觀眾等。

4活動內容：邀請省內健身專家授課，開展交流互動。

（六）現(xiàn)場健身體驗。

時間：20xx年8月8日8:30-18:00。

2.地點：xx體育中心。

三。參加單位：xx體育中心健身單位、協(xié)會。

4.體驗內容：

（1） xx保齡球館免費健身體驗；

（2） 零度乒乓球俱樂部免費健身體驗；

（3） xx健身房免費健身體驗；

（4） 奇思瑜伽中心免費健身體驗；

（5） xx象棋文化教育免費健身體驗。

（6） 青鳥足球場免費健身體驗；

（7） cs雷戰(zhàn)體育免費健身體驗；

（8）其他健身體驗。

（七）運動977直播間。

時間：20xx年8月8日8:00-11:30。

設置：xx電臺977頻道。

三。參加人員：體育977項目主持人、健身專家、體育愛好者。

4內容：8月8日的主題活動將在電臺直播，進行觀眾互動。

（八）各區(qū)縣分會場活動。

各區(qū)縣開展各自的全民健身活動。

五、組織領導

成立20xx年xx省暨xx市“全民健身日”主題活動組織委員會，成員名單如下：

xx六、責任分工

（一）市直機關工委。

負責體育健身講堂活動的組織協(xié)調和觀眾招募。

（二）市教育體育局。

負責整個主題活動的組織籌備、宣傳策劃、協(xié)調聯(lián)絡、日常工作和現(xiàn)場支持。

（三）市公安局。

負責主題活動期間的交通和安保工作。

（四）市衛(wèi)生計生委。

負責主題活動現(xiàn)場衛(wèi)生救援工作。

（五）市**新聞辦。

負責組織市級重大新聞**，做好宣傳報道、拍攝宣傳資料等工作。

（6） 各區(qū)縣**，高新區(qū)管委會。

負責組織區(qū)縣節(jié)目參加主會場演出；負責各區(qū)縣分會場活動。

（七）xx理工學院。

負責活動當天嘉賓廣播節(jié)目的實施。

（八）xx市廣播電視臺。

負責直播當天主題活動。

（九）各體育協(xié)會。

負責組織開展行業(yè)健身指導、健身體驗等活動。

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