幼兒園健康教育教案。

教案課件也是教師工作的一部分，需要我們認真對待。設(shè)計教案時要注意課堂互動和學生參與度的提高。寫教案課件時需要注意以下幾個方面：首先，要確定教學目標和教學內(nèi)容，明確要達到的教學效果。其次，要根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的教學方法和教學資源。還要合理安排教學步驟和時間分配，確保教學過程有序進行。此外，還要注重教學環(huán)境的營造，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后，要根據(jù)教學反饋和評估結(jié)果，對教案進行調(diào)整和改進，不斷提高教學效果。希望這些信息對您有所幫助，在某個領(lǐng)域上能夠更好地了解。

幼兒園健康教育教案(篇1)

活動目標

1引導孩子學會區(qū)分長、寬、厚，并能用文字表達。

2讓孩子們學會根據(jù)長、寬、厚的不同，進行前后排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

三。鼓勵孩子們完成各種活動，大膽地講述操作過程和結(jié)果。

活動重點

引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

活動難點

引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備

1. 活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2教具：若干張寬窄的紙（顏色相同，長度相同；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

三。學習用具：每人有一個信封，里面有兩張形狀相同、厚度不同的紙；每人兩張不同寬度和顏色的紙：黃色寬，綠色窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚度分選材料（相同材料，不同厚度）；長短排序物料（同色、同寬、異長）。

第二組：寬度和寬度分類材料（不同顏色、相同長度、不同寬度和寬度）；厚度分選材料（同一材質(zhì)、不同顏色、不同厚度）；長短分類材料（相同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：分類材料（顏色、長度和寬度不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

1. 集體活動：

1. 游戲：說相反。

2. 區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4. 幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（讓孩子在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中對象的相對性和可變性）

6. 區(qū)別厚?。?/p>

1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2. 玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊?。?/p>

3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1. 小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講）（力爭每個人都能完成三種活動）

2. 活動評價

1在物理投影儀上展示兒童的操作結(jié)果，并進行集體檢查。

2. 小結(jié)。

1. 游戲活動

彩布排序。

活動結(jié)束

**起，小朋友離開活動室。

幼兒園健康教育教案(篇2)

學校：錦州市藝術(shù)幼兒師范學校

專業(yè)：學前教育

科目：幼兒園教程

教師：欒月

一、說教材

1、教材的地位和作用

本課出自全國中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教材編寫組編寫的《幼兒園活動教程》的第三章第一節(jié)。本部分將幼兒園教育活動從理論層面提升到實踐操作層面，這是幼兒園活動課程的核心。出于實踐層面以及學生心理特點的考慮，我將教材內(nèi)容稍作處理，不簡單羅列幼兒園健康教育活動設(shè)計的基本要素，而是教學生寫幼兒園健康教育活動教案，并讓學生把同學當做小朋友來上課。

二、教學目標

知識與技能：能夠設(shè)計科學合理的幼兒園健康教育活動，并能寫出完整的教學計劃。

過程與方法：能夠按照自己設(shè)計的教學計劃進行教學。

情感態(tài)度與價值觀：注重備課和教案編寫，體驗合作的樂趣，通過分工協(xié)作、小組合作，增強團隊合作能力。

三、教學重點、難點

教學重點：能夠設(shè)計科學合理的幼兒園健康教育活動，編寫完整的教學計劃。

教學難點：能夠按照自己設(shè)計的教學計劃進行教學。

四、說教法與學法

（一）教法

《幼兒園健康教育活動的設(shè)計》是該科目中注重實踐的一節(jié)課。但是我打破了實踐課常用的“四步教學法”，以學生為中心，變講解、示范、模仿、練習為學生摸索練習、評價總結(jié)，教師補充講解，最后鞏固練習。充分調(diào)動學生的主動性。

（二）教學手段

本課程主要利用多**課件，將教學內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣，突出重點，提高教學效果。

（三）學法

學生的特點及學法：中職生有兩個顯著的特點，對學習文化知識缺乏興趣，至于理論內(nèi)容更覺枯燥乏味，但是他們熱情活潑、開朗大方，對實踐操作有更大的興趣。所以在本節(jié)課中，我指導學生的學習方法為摸索練習法、實際操作法、競賽達標法，由淺入深，先簡單后復雜，循序漸進地掌握重點，突破難點，達到“教學目標” 。

（四）課前準備

多個課件和一個優(yōu)秀幼兒園教育活動案例

5、 談教學程序（一節(jié)課45分鐘）

1、復習舊知。（2分鐘）

指出本課程是前三章知識的鞏固和升華，是我們教學的核心。

2、摸索練習。（15分鐘）

出示“圓溜溜的雞蛋真可愛”這樣一個幼兒園中班健康教育活動，讓學生現(xiàn)場準備5分鐘設(shè)計該活動，進而上臺表述設(shè)計思路，以同學為小朋友展示教學過程。（難點）

3、新課講授。（20分鐘）

（1） 在教師的幫助下，總結(jié)了幼兒園健康教育活動設(shè)計的特點。引導學生主動學習，鼓勵每個學生積極參與。

（2） 運用講解法進行幼兒園健康教育活動設(shè)計。教師主導教學，教學形式主要是集體教學和小組教學。（解決教學重點）

4、【鞏固與練習】（5分鐘）

分組討論，同樣是“圓溜溜的雞蛋真可愛”這個中班健康教育活動，通過本節(jié)課學習完善教案。（突破難點）

5、【課堂小結(jié)】（2分鐘）

對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，歸納。用練習的方式重復性的加深學生對本節(jié)課內(nèi)容的消化，鞏固所學的知識。

6、【課后延伸】：（1分鐘）

1兒童健康發(fā)展的特點是什么？如何評價幼兒的健康水平？

2幼兒園健康教育的目標是什么？

六、結(jié)束語

為了緩解學生在編寫教案時的畏難心理，增強學生備課意識，鼓勵學生熱愛學前教育事業(yè)，筆者設(shè)計了這樣一個結(jié)論?！氨睅煷笥變簣@園長曾在招聘時對我們說過，‘當幼兒教師我很榮耀，因為身后跟隨我的是一群真正的崇拜者?！變航逃聵I(yè)是艱巨而光明的。

對于我們中職生在幼兒教育中的藝術(shù)素養(yǎng)是毋庸置疑的，如果我們的理論和實踐能力能夠穩(wěn)步提高，那么你們就是最強的?！?/p>

2015年4月20

幼兒園健康教育教案(篇3)

第一章概論

第一節(jié)學前兒童健康觀

一、健康觀

1948年，世界衛(wèi)生組織(who) 在其憲章中將健康定義為：“健康是生理、心理和社會的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象?！?/p>

20世紀90年代世界衛(wèi)生組織（who）的定義：健康不僅是沒有疾病，還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好、道德健康

如何理解現(xiàn)代的健康觀？

1.健康的整體性

人是自我組織著的開放系統(tǒng)，由身體、心理組成的個體人格處于不斷改變的環(huán)境中，健康是心與身之間、人與人、人與環(huán)境之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果，它不僅具有生命形態(tài)屬性，而且具有社會形態(tài)屬性。

2．健康的動態(tài)性

生命有三種狀態(tài)：健康-亞健康-疾病

3.健康的客觀性

個人的身心健康可以用一定的客觀指標來衡量。

身體健康可以通過形態(tài)指標、生理功能指標和生化指標來衡量。

心理健康標準：智力正常，情緒溫和，人際和諧，人格良好

4、健康的主觀性

個人的主觀感受也是健康的重要指標。

強調(diào)個體對自身健全的感覺，如身殘志堅者

強調(diào)健康的主體性，實際上突顯了健康的心理層面。

5、健康的調(diào)適性

健康意味著對疾病的有效抵抗和對生活環(huán)境的良好適應。

第二節(jié)學前兒童健康觀

一、學前兒童健康問題的現(xiàn)狀

“兒童忽視”是世界各國普遍存在的現(xiàn)象。

第一，意外傷害頻繁發(fā)生

第二，情感問題日益增多

二、學前兒童健康的基本特性

學齡前兒童的健康主要包括身心健康。

學齡前兒童的健康首先指向他們身體器官和組織的正常結(jié)構(gòu)；

學齡前兒童的身心發(fā)展存在個體差異；

幼兒心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展；

幼兒心理健康的重要標志是情緒反應適度、社會適應良好；

學齡前兒童的身體發(fā)展或心理發(fā)展應該是一個永恒的上升趨勢。

三、影響幼兒健康的因素

遺傳、先天素質(zhì)、疾??；

肥胖、精神病和自閉癥；

eg. 霍亂、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎。

自然環(huán)境；

例如氣候變暖、臭氧消耗、酸雨/霧；市內(nèi)污染增多。

家庭環(huán)境； eg.家長的教養(yǎng)方式

生活方式； eg.保持衛(wèi)生、規(guī)律生活、平衡膳食、按時進餐、鍛煉身體、注意安全、健康檢查、濕度表達情緒、關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。

社會因素。文化觀念、政策、科技進步等。

第三節(jié)幼兒園健康教育的意義和內(nèi)容

一、幼兒園健康教育的涵義

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,提高幼兒認知,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,是保持和促進幼兒的健康系統(tǒng)的教育活動。

2、 幼兒園健康教育的價值與意義

幼兒園健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。

《綱要》也指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位 。

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容

（一）幼兒園健康生活教育

生活習慣、飲食與營養(yǎng)、人類認知

（二）幼兒園體育鍛煉

基本體育活動技能、身體素質(zhì)與基本體操

（三）幼兒園安全教育

生活中的安全、活動中的安全

（四）幼兒園心理健康教育

情感、人際交往、自我意識與性教育

3、 各年齡段幼兒園健康教育目標**

不展開細講，極易明白，同學們自己看。

第四部分是幼兒園健康內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則

1、 幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)

◆幼兒園健康教育的目標

兒童身心發(fā)展的特點與經(jīng)驗

◆幼兒健康教育的學科知識

2、 幼兒園健康教育內(nèi)容的確定原則

1、整合性原則。

整合身體保健與心理保健的內(nèi)容

整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容

兒童健康教育內(nèi)容與其他領(lǐng)域的整合

2、發(fā)展性原則

如：小班單元教育活動《我會入廁了》，如何安排下面的教學內(nèi)容？

活動一:我認識大小便

活動二:我會小便了

活動三:我會擦屁股了

3、均衡性原則

4、可行性原則

如：自我保護教育《臺風》,在汕頭是否可行?

3、 幼兒園體育活動內(nèi)容的選擇原則

1、內(nèi)容和目標一致原則

2符合兒童的年齡特點和發(fā)展需要

3、因地制宜原則。如；冰雪鍛煉、民族地區(qū)民間體育活動。

第五節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容

（一）日常生活習慣

1、洗手、刷牙的基本方法

2、穿脫、整理衣服的習慣

3、手帕等的使用

4、坐、站、行、睡姿勢正確

5、按時排便

6、良好的作息習慣

7、活動用具的整理，清潔

8、關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生

（二）飲食與營養(yǎng)

1、情緒愉快，愿意獨立進餐

2、常見食物的認識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水

3、按時進餐，保持清潔，進餐習慣好

（三）身體認識與保護

1了解外行人的身體特征，識別并保護五官

2、初步掌握換牙、護牙的知識

3、用眼衛(wèi)生

4、積極配合疾病預防與**

5、探索生命現(xiàn)象的興趣

6、知道快樂有益健康

（四）自身安全

1日常生活安全知識和規(guī)則的理解和遵守，玩大型玩具可以注意安全。

2、認識有關(guān)的安全標志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護意識。

三。了解處理事故的常識，具備基本的生存技能。

㈤體育活動

教師工作

1教師應該是引導者和幫助者。

2、注意與家長的交流與溝通。

3、教師自身的健康更為重要。

做這樣的教師：

◎愛孩子就是愛自己。執(zhí)著熱愛我們的事業(yè)，用飽滿的熱情去面對工作。

◎要學會自我加壓也要學會自我減壓。包括自我心理定位，我是誰？學會給心情放假。

◎越進步就越快樂。學會展示個人獨特魅力。

◎有廣泛的人際交往圈。良性競爭，事業(yè)共贏。

◎做好生理保健。因為身體是革命的本錢。

第五章幼兒園心理健康教育

幼小時所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。

第一節(jié)幼兒園心理健康教育概述

什么是幼兒園心理健康教育？

幼兒園心理健康教育是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法與措施，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。 （p113）

1、 幼兒園心理健康教育的可行性研究

幼兒心理發(fā)展的巨大可塑性

家長教育觀念的轉(zhuǎn)變

中小學心理健康教育的成功經(jīng)驗

二、幼兒園心理健康教育的原則

個性化與社會化相協(xié)調(diào)的原則

滲透性原則

認知教育與行為訓練相結(jié)合的原則

適應幼兒年齡發(fā)展的特點與規(guī)律

幼兒園、家庭、社會合作教育的原則

3、 幼兒園心理健康教育的主要內(nèi)容

幼兒認知能力的發(fā)展

--注意力、知覺、記憶、想象、思考、創(chuàng)造力等

幼兒情緒情感的培養(yǎng)

--情緒感知、情緒表達、情緒自控、移情、情緒發(fā)展等

幼兒行為習慣的養(yǎng)成

--規(guī)則意識、行為訓練、行為矯正等

幼兒交往能力的促進

--同伴交往、親子交往、師生交往等

幼兒良好人格的塑造

--適應性、自我意識、氣質(zhì)特征、人格特征等

內(nèi)容舉例：情緒

4、 幼兒園心理健康教育的途徑與方法

1、主題活動

以班級為單位，開設(shè)心理健康教育活動課程。

活動課程應具有群體性、針對性、系列性和互動性。

重點是知接經(jīng)驗而不是知識。

以發(fā)展目標為中心，兼顧矯正目標。

2、個別輔導

這是實施補救性教育的重要途徑，面向少數(shù)有心理行為問題或有特殊需要的幼兒。

它是指教師運用專業(yè)知識和技能，對兒童的心理和行為問題進行診斷和糾正的專業(yè)幫助。

3、建立檔案

幼兒心理檔案

幼兒成長檔案

建立幼兒心理檔案的原則

科學性原則

系統(tǒng)性原則

發(fā)展性原則

保密性原則

教育性原則

最佳經(jīng)濟原則

4、多元滲透

滲透于教學活動

滲透于游戲活動

滲透于日常生活

5、家園合作

建立幼兒園與家庭密切聯(lián)系與溝通機制，通過家長學校、家長會、家長開放日、教師家訪等各種形式，加強與家長的溝通，共同做好心理健康教育工作。學校要把心理健康教育作為家長教育的重要內(nèi)容。

6、環(huán)境設(shè)置

物質(zhì)環(huán)境

文化環(huán)境

人際環(huán)境

第二節(jié)幼兒園心理健康教育課程的設(shè)計與實施

一、心理健康教育課程概述

（一）心理健康教育課程的特點

心理健康教育課是以培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)、促進學生人格的健全發(fā)展、以及提高學生的心理健康水平為“專門目的”的系統(tǒng)性課程。

這種課程主要以課堂活動的形式進行，有時稱為心理健康活動課程。面向全體學生，屬于發(fā)展教育。

主要特點

1它是專門為心理健康教育而設(shè)計的，其目的不同于一般的課堂活動。一般的課堂活動也包含了心理教育的成分，但并沒有以提高心理素質(zhì)為直接目的。

2它不同于以普及知識為中心的心理學課程。心理教育課程的重點是讓學生獲得直接的經(jīng)驗，而不是理論知識。

三。有老師的指導，這不同于學生自發(fā)的游戲。

教師的指導作用體現(xiàn)在目標設(shè)定、主題制定、方法選擇、方案設(shè)計、過程控制、結(jié)果評價等方面。

（2） 心理健康教育課程的教學方法

1認知教學法：依靠學生的感知、想象、思維等認知活動來實現(xiàn)教學目標。包括：

教師講解

閱讀和聽故事

藝術(shù)欣賞

2操作：游戲、家庭作業(yè)、講座、繪畫、唱歌

三。討論方式：專題討論、辯論、頭腦風暴

配對討論：兩個人先討論，得到結(jié)果，再與另兩個人的意見協(xié)商，形成四個人的意見，再與另4個人一起協(xié)調(diào)，獲得8個人的結(jié)論。

66討論：小組討論，每組6人，每人發(fā)言1分鐘，人人參與，節(jié)省時間的討論方式。

4、角色扮演法

讓學生以一種類似游戲的方式，表演出自己的心理或行為問題，進而起到增進自我認識，減輕或消除心理問題，發(fā)展心理素質(zhì)的作用。

啞劇表演：教師提出主題或場景，讓孩子們不用語言就能表演，如與新生見面的場景。

空椅子表演：一個人表演，適合于社交困難和退縮的幼兒，讓孩子坐在一張椅子上，假設(shè)另一人就坐在對面的空椅子上，可面對其發(fā)言。之后，孩子換到對面的座位上，充當另一個人回答問題。

角色互換：參與的人有兩個或更多。如一個扮演失敗者，一個扮演幫助者，兩人對話一段時間后，互換椅子和角色。

5、行為改變法

運用行為強化的原則，學生可以建立良好的行為或消除不良的行為。例如：獎懲、示范學習、正面培訓

肯定性訓練（社會技巧訓練）

對與溝通困難的學生，主要目的是使他們能夠正確、有效、積極地表達自己。

教學：告訴學生其他人的期望，如眼神交流、大聲說話等。

示范：以真人實例或錄像帶示范。

行為練習：模擬實際情況，練習適當?shù)男袨楸憩F(xiàn)。

社會增強：當學生反應適當時，即加以贊揚，以鞏固其行為。

作業(yè)：將新的學習行為模式應用到日常生活中。

（3） 心理健康教育課程的教學模式

幼兒園健康教育教案(篇4)

活動目標

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動準備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

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大班幼兒園健康教案通用

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無準備之仗，會提前做好準備教案，教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學習的樂趣。準備好教案是每個老師的工作之一。下面的“大班幼兒園健康教案”相關(guān)內(nèi)容主題，是由小編為您提供的，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

大班幼兒園健康教案 篇1

活動目標：

1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有一定的跳躍能力，增強節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗體育活動帶來的快樂。

活動準備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做準備運動，為活動做準備。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進場

2、聽哨聲進行隊列隊形的訓練。

3、聽音樂做“我是小小運動員的準備運動。（主要活動腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探索橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今天我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

（1）幼兒自主玩橡皮筋。（教師巡回指導，適時提供幫助）

（2）討論、交流各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學一學。

2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳躍能力。

師：剛才我們小朋友都是自己一個人玩的，你能和好朋友合作玩嗎？場地上還有一些小椅子，想想怎么玩會更加有趣呢？

（1）幼兒找同伴合作玩。（教師巡回指導，適時提供幫助）

（2）討論有趣的玩法

師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰來試一試？由孩子評出“最佳搭檔”。

3、第三次學習老師的玩法，幼兒有一定的節(jié)奏感。

師：剛才小朋友開動腦筋，和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法，真不錯！想不想知道老師是怎么玩的？

（1）教師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?？赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺模砍四_的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

（2）教師第二次示范。（幼兒仔細觀看）①幼兒嘗試練習。②請個別幼兒示范。教師重點從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評價。③幼兒再次嘗試。

（3）遷移運用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

教師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會配什么兒歌？除了這些腳部動作，你還有不同的腳的動作嗎？①幼兒結(jié)伴探索。②講評幼兒的探索結(jié)果。

三、幼兒放松自己

教師：今天我們的小運動員真了不起，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

2、一起整理器械回教室。

大班幼兒園健康教案 篇2

活動目標：

1 練習原地向上縱跳拋物。

2 活動中會聽信號按要求活動。

3 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5 增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1 組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動過程：

1 開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

活動反思：

幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

大班幼兒園健康教案 篇3

設(shè)計意圖：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

活動目標：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》

主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

你們認識我嗎?我是XX老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認識

“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班，你們好?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認識新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)

(4)找個新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?/p>

3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶著你的'新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請一對小朋友在“樹林里”走走。

請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、說一說感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負責任)

5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認錯誤

“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗唵蔚?，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。

2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了。”分組進行，隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。

六、教師小結(jié)：

面對復雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿?/p>

遇事多往好處想，

心里快樂喜洋洋，

臉上經(jīng)常帶笑容，

人人喜歡受夸獎。

七、總結(jié)方法，學以致用

1、參加今天的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀?！弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。

八、活動結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：《幸福拍手歌》

教學反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

大班幼兒園健康教案 篇4

活動名稱：

好擔心

活動目標：

1、了解即將面臨的入學變化――幼兒園與小學的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

活動準備：

幼兒活動材料第一冊第21――24頁。

活動過程：

一、豆豆和莉莉的擔心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學了，好擔心呀。上小學要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)在外面嗎？小學里有點心吃嗎？到小學里怎么上廁所呢？在小學里我們能帶玩具玩嗎？小學里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心？

二、我們的擔心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學老師是什么樣子的？很兇嗎？小學的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

大班幼兒園健康教案 篇5

活動目標：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習慣。

活動重點：

了解健康的重要性。

活動難點：

養(yǎng)成各種健康的生活習慣。

活動準備：

1、各種生活的習慣。

2、音樂《健康操》

活動過程：

一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：小朋友，健康對于我們每個人來說都是很重要的，小朋友們知道健康是什么嗎?

教師：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快。

2、教師：那健康為什么會這么重要呢?

教師：如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事……..

二、引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?(幼兒討論回答)

教師：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。

1、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習慣呢?想想看，你們還有哪些沒有做到的呢?

2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行。

3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。

四、師生共同跳“健康操”。

1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。好的，坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

五、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1、教師：小朋友們知道健康操嗎?想不想來跳一下呢?

2、教師：那現(xiàn)在我們來學學跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、快樂起來!

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。

六、結(jié)束活動。

幼兒園健康教育教案8篇

出于您的需要，我們?yōu)槟峁┯變簣@健康教育教案，相信能對大家有所幫助。教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師應該設(shè)計好自己的教案課件。老師在上課時需要依據(jù)教案課件來實施。

幼兒園健康教育教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒扮演孫悟空的角色，學習并練習投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識，體驗成功的快樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標物的能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動重點：

引導幼兒扮演小猴子的角色，學習并練習投擲的基本方法。

活動難點：

幼兒能一起擊中目標物。

活動準備：

紙球若干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把

活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動!

在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：

(1)自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候要排好隊有次序拿球。

(2)師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(3)學習方法：幼兒站成2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領(lǐng)，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

(4)練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分兩組進行，比一比看誰投得遠!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準備……

3、集體游戲：打怪獸

(1)師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時需要三個以上的猴子一起打才能打到，同時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動!

(2)觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打!”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園健康教育教案 篇2

【活動目標】

1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強正義感，提升合作意識。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

【活動準備】

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

3、幼兒紅藍臂帶。

【活動重點難點】

1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）

2、投擲（5米）

【活動過程】

一、開始部分。

1、熱身活動。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）

2、整理幼兒。

3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?。

3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）

5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

6、比試結(jié)果點評

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

7、小結(jié)。（強調(diào)合作的重要性）

三、活動結(jié)束及延伸。

1、整理活動

2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康教育教案 篇3

教學目標：

1、學習安靜地聽故事，理解故事資料。

2、明白飯前洗手，飯后洗臉。

教學準備：

掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。

教學過程：

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。

2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(2)繼續(xù)講述故事，同時出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

(3)邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了因為小熊嘴上有什么小熊哭了嗎

(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

幼兒園健康教育教案 篇4

一、活動目標

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的'功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、活動準備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

6、出示畫面并提問：

（1）眼睛有什么用？

（2）我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園健康教育教案 篇5

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動準備

1.經(jīng)驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的`方法。

1． 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

幼兒園健康教育教案 篇6

設(shè)計意圖：

近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴?，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

活動難點：

能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動準備：

流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

活動過程：

（一） 開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）

（ 二） 基本部分

1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。

幼兒園健康教育教案 篇7

一、理論依據(jù)

情緒調(diào)節(jié)是一個內(nèi)涵豐富的概念，情緒心理學家對情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式，主要可以歸納為三類：第一類可稱之為適應性界定方式，即強調(diào)情緒調(diào)節(jié)是一種適應社會現(xiàn)實的原情緒和行為反應。第二類可稱之為功效性界定方式，即突出情緒調(diào)節(jié)旨在服務(wù)個人目的。第三類可稱之為特征性界定方式，即從情緒調(diào)節(jié)的某一特征或特性著手，對之加以界定。當然，這三種界定方式之間其實是相互關(guān)聯(lián)的，它們有助于我們從不同角度、不同側(cè)面認識情緒調(diào)節(jié)的本質(zhì)。

現(xiàn)在關(guān)于情緒調(diào)節(jié)及其發(fā)展的研究大都集中在消極情緒領(lǐng)域，因為許多研究者發(fā)現(xiàn)，人們認為最好的情緒調(diào)節(jié)方法，大都是在特定消極情緒的基礎(chǔ)上提出來的，情緒調(diào)節(jié)主要與消極情緒體驗相聯(lián)系，或是以積極情緒取取代消極情緒。

二、年齡特點

幼兒的情緒，內(nèi)容已相當豐富，一般成人體驗到的情緒大部分已為幼兒所體驗，只是在引起情緒的動因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強烈而高漲，小班幼兒更是如此，有時哈哈大笑、手舞足蹈，有時大發(fā)脾氣、哇哇大叫，情緒調(diào)節(jié)能力較弱。另一方面，第二學期的小班幼兒已能簡單的辨別積極情緒和不良情緒對自己帶來的不同感受，因此，在小班讓幼兒體驗不同的情緒并進行情緒自我調(diào)節(jié)的教學是必要的也是可行的。

三、設(shè)計思路

重點：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學習調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

難點：情緒調(diào)節(jié)方法。

形成原因：幼兒年齡小，自我調(diào)節(jié)能力弱。

解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。

目標：

1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應的體驗。

2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

3、體驗幫助他人，與他人交流的快樂。

準備：材料準備：音樂，匯總圖，材料（皮球、書、油畫棒等），三個大班幼兒。

心理準備：幼兒坐成圓形。

線索：教學線：引題（拍手歌）――體驗情緒――情緒調(diào)節(jié)――歡慶舞。

心理線：心理適應期――心理體驗期――心理調(diào)節(jié)期――心理釋放期。

過程：

一、引題

向老師問好。拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）

二、體驗情緒

1、介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）

2、體驗。學學開心、生氣、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。（讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）

三、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗幫助別人后的快樂。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗匯總、歸類，并可以時刻提醒幼兒，具有長期性。）

四、歡慶舞（活動在氣氛高潮中結(jié)束。）

幼兒園健康教育教案 篇8

活動設(shè)計背景：

1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動目標：

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。

2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、熱愛體育運動熱愛生活。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

5、了解多運動對身體有好處。

教學重難點：

掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動準備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。

2、歡快的音樂，錄音機。

開始部分：

今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

基本部分：

一、引入活動

1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。

二、出示輔助教材，和皮球做游戲

1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。

2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。

4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。

5、幼兒快樂的投籃。

結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

活動延伸：

在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。

教學反思：

這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀律。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

幼兒園健康教育教案10篇

幼兒園健康教育可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，預防疾病和意外傷害，提高自我保護意識，促進身心健康發(fā)展，并增強家庭與幼兒園的合作。這些都是幼兒健康成長和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園健康教育教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園健康教育教案10篇(篇1)

教案主題：健康生活的重要性

教學目標：

1.?了解健康生活的重要性和基本原則。

2.?掌握保持健康的常見方法和技巧。

3.?培養(yǎng)良好的健康習慣。

教學準備：

1.?圖片、PPT、故事書等教具。

2.?學生活動區(qū)域準備。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

教師用圖片或故事書引導學生談?wù)摻】档闹匾?，例如：健康的身體可以讓我們更加快樂和積極的生活。

2.?信息傳達（10分鐘）

教師使用PPT或圖片展示保持健康的基本原則和常見方法，例如：均衡飲食、適量運動、良好的衛(wèi)生習慣等。

3.?活動展示（15分鐘）

教師讓學生分小組展示他們保持健康的常見方法和技巧，例如：畫出健康的早餐、介紹自己喜歡的運動項目等。

4.?材料制作（15分鐘）

教師組織學生用紙板、顏料等制作一個“健康衛(wèi)士”小手工作品，并在上面寫下自己保持健康的目標，例如：多吃蔬菜、每天外出運動等。

5.?活動鞏固（10分鐘）

教師組織學生參加一個健康知識問答游戲，根據(jù)問題提供選擇題或填空題等，例如：你知道什么是健康飲食嗎？如何保持良好的衛(wèi)生習慣？

6.?總結(jié)反思（5分鐘）

教師根據(jù)活動情況和學生的回答，總結(jié)本堂課的內(nèi)容，并重點強調(diào)健康生活的重要性和培養(yǎng)良好的健康習慣的重要性。

教學擴展：

1.?邀請學校的健康專家或醫(yī)生來給學生講解健康知識并回答學生的問題。

2.?定期進行健康習慣的檢查和評估，并給予學生相應的獎勵和表揚。

3.?組織學生參觀社區(qū)醫(yī)務(wù)室或健康中心，了解更多關(guān)于健康的知識和資源。

幼兒園健康教育教案10篇(篇2)

主題:?健康教育

年齡組:?幼兒園

目標:

1.?讓孩子們了解什么是健康以及保持健康的重要性。

2.?幫助孩子們學習一些基本的健康習慣和衛(wèi)生習慣。

3.?培養(yǎng)孩子們的自我保護和自我照顧能力。

教學內(nèi)容:

1.?健康是什么？為什么要保持健康？

a.?繪制海報或使用圖片展示孩子健康的樣子。

b.?通過討論和問答游戲，介紹良好的飲食、運動和休息對健康的重要性。

c.?觀看有關(guān)健康的故事書或視頻。

2.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣：

a.?手衛(wèi)生：

-?演示正確洗手動作，并教唱洗手歌。

-?培養(yǎng)定期洗手的習慣，特別是在用餐前后、上廁所后等時候。

b.?牙齒健康：

-?演示正確刷牙動作，并教唱刷牙歌曲。

-?討論吃糖對牙齒的損害，強調(diào)刷牙的重要性。

c.?身體清潔：

-?討論洗澡的重要性，如何洗澡以及洗澡的頻率。

-?培養(yǎng)勤換衣服和保持身體清潔的習慣。

3.?自我保護和自我照顧能力：

a.?如何預防感冒和傳染病：

-?教唱咳嗽與打噴嚏的正確姿勢，提醒孩子們用紙巾或手肘遮住口鼻。

-?強調(diào)不與生病的人分享飲水杯、食物和玩具。

b.?安全意識和緊急情況應對：

-?討論火災、地震等緊急情況下應該如何逃生。

-?組織火災演習和防護逃生游戲。

活動安排:

1.?觀察游戲：

讓孩子們觀察并描述健康和不健康的圖片。

2.?健康日記：

每天讓孩子們記錄自己的健康習慣，例如吃什么健康食物、運動了多少時間等。

3.?清潔手工制作：

引導孩子們制作與衛(wèi)生相關(guān)的手工作品，例如洗手液瓶、牙刷架等。

4.?健康歌曲比賽：

孩子們分組創(chuàng)作健康歌曲并進行比賽。

5.?模擬火災演習：

安排一次模擬火災逃生演習，教導孩子們正確逃生的方法。

評估方法:

1.?觀察能力評估：

觀察孩子們對于健康和不健康的圖片的辨別能力。

2.?參與度評估：

觀察孩子們在活動中的積極參與程度。

3.?技能掌握評估：

觀察孩子們在清潔行為上的正確實踐和掌握情況。

備注:?需要教師配合孩子們的年齡和興趣進行必要的調(diào)整和適應，以確保教案的有效性和吸引力。

幼兒園健康教育教案10篇(篇3)

一、教學目標：

1.?了解身體的各部位，并能正確說出其名稱。

2.?知道如何正確刷牙，保持口腔衛(wèi)生。

3.?掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.?知道如何正確佩戴口罩，防止細菌傳播。

5.?了解常見疾病的預防、傳播途徑及處理方法。

二、教學內(nèi)容：

1.?身體的各部位及其名稱。

2.?正確刷牙和保持口腔衛(wèi)生的方法。

3.?正確洗手的方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.?口罩的正確佩戴方法。

5.?常見疾病的預防、傳播途徑及處理方法。

三、教學步驟：

1.?身體的各部位及其名稱（圖示教學）：

a.?頭部：頭、眼、耳、鼻、嘴、牙齒。

b.?軀干部分：手、腿、腳、胳膊、肚子、胸。

c.?器官：心臟、肺、肝、胃、腎。

d.?必要的練習：老師模仿動物或者物品，讓幼兒指出相應的身體部位。

2.?正確刷牙和保持口腔衛(wèi)生的方法：

a.?告訴幼兒每天早晚要刷兩次牙，每次刷牙的時間要保持2分鐘。

b.?使用正確的刷牙姿勢：牙刷斜著刷，既刷牙齒又刷牙齦。

c.?教幼兒正確使用牙線、牙線棒等清潔工具，清除牙縫中的食物殘渣。

3.?正確洗手的方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：

a.?教幼兒什么時候需要洗手：上廁所、飯前、飯后、回家后、摸過動物后等。

b.?教幼兒正確洗手的步驟：濕手、取適量肥皂、搓手心、指縫、指關(guān)節(jié)、掌心、手背、拇指、腕部，搓30秒后沖洗干凈。

c.?鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，定時洗手，并提供一個良好的洗手環(huán)境。

4.?口罩的正確佩戴方法：

a.?告訴幼兒在特殊情況下，如感冒發(fā)熱、空氣污染等需要佩戴口罩。

b.?教幼兒正確佩戴口罩的步驟：將口罩平展開，把鼻夾塌放在鼻梁上，拉開口罩至下巴，再掛耳朵。

c.?強調(diào)佩戴口罩是為了防止細菌傳播。

5.?常見疾病的預防、傳播途徑及處理方法：

a.?介紹常見的傳染?。焊忻?、發(fā)燒、腹瀉、流感等。

b.?告訴幼兒如何預防：勤洗手、呼吸道衛(wèi)生、預防食品中毒等。

c.?告訴幼兒常見疾病的傳播途徑和處理方法：隔離患者、及時就醫(yī)、藥物治療等。

四、課堂實踐活動：

1.?觀察并說出身體的各個部位。

2.?演示正確刷牙步驟，讓幼兒模仿，并用牙刷模型進行練習刷牙。

3.?通過游戲形式，讓幼兒模仿正確的洗手步驟，如劇場劇等。

4.?使用面具或布藝制作可愛的口罩，讓幼兒親自佩戴并體驗正確的佩戴方法。

5.?設(shè)計游戲，讓幼兒學習如何預防常見疾病，如分類游戲、體驗游戲等。

五、教學評價：

1.?觀察幼兒在課堂實踐活動中的表現(xiàn)是否合乎要求。

2.?隨堂小測驗，測試幼兒對所學知識的掌握情況。

3.?老師的評價和反饋。

六、教學資源：

1.?圖片和圖示材料，展示身體的各個部位。

2.?牙刷模型、牙線、牙線棒等實物，進行刷牙和口腔衛(wèi)生的演示。

3.?肥皂、水槽等實物，進行洗手的演示。

4.?口罩、面具、布藝等材料，進行口罩的演示和制作。

5.?教案制作。

七、教學反思：

幼兒園健康教育是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和養(yǎng)成正確生活習慣的重要環(huán)節(jié)。本教案通過圖示教學、實物演示和游戲活動的方式，使幼兒能夠了解自己身體的各個部位及其名稱，并掌握正確的刷牙、洗手和佩戴口罩的方法，以及常見疾病的預防、傳播途徑和處理方法。通過課堂實踐活動，讓幼兒親自參與，增強學習的趣味性和參與度。教學過程中需要注意語言的簡單明了，示范動作的準確性，讓幼兒能夠真正理解并掌握所學內(nèi)容。

幼兒園健康教育教案10篇(篇4)

1.?教學目標：

-?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

-?培養(yǎng)幼兒對健康的認識和重視。

-?幫助幼兒學會保護自己的身體健康。

2.?教學內(nèi)容：

-?衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：洗手、刷牙、洗澡等。

-?健康飲食的重要性和均衡膳食的概念。

-?身體鍛煉的好處和適量運動的原則。

-?疾病預防的基本常識。

3.?教學準備：

-?PPT或圖片資料。

-?幼兒園衛(wèi)生設(shè)施、洗手間等。

-?洗手液、牙刷、牙膏等道具。

4.?教學步驟：

第一步：導入（5分鐘）

-?創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，通過問問題和唱歌等方式引導幼兒回顧衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙等。

第二步：授課（15分鐘）

-?利用PPT或圖片資料，讓幼兒了解洗手的重要性和正確洗手的方法，教導幼兒如何正確地洗手。

-?通過講述故事或唱歌的形式，向幼兒傳達刷牙的重要性和正確刷牙的方法，并演示給幼兒看。

第三步：實踐（15分鐘）

-?帶領(lǐng)幼兒前往洗手間，引導幼兒按照正確的洗手方法洗手，并檢查幼兒的洗手動作是否正確。

-?給每個幼兒發(fā)放牙刷、牙膏等，引導幼兒在洗手間內(nèi)進行刷牙實操，監(jiān)督幼兒刷牙姿勢是否正確。

第四步：討論和總結(jié)（10分鐘）

-?通過問題引導，讓幼兒回答什么是健康飲食，為什么要有均衡膳食。

-?講解身體鍛煉的好處和合理運動的原則，與幼兒共同制定日常適量運動計劃。

第五步：活動游戲（10分鐘）

-?進行室內(nèi)或室外運動游戲，如追逐游戲、跳繩等，讓幼兒進行適量的身體鍛煉，培養(yǎng)其對運動的興趣。

第六步：疾病預防教育（10分鐘）

-?教育幼兒常見疾病的預防常識，如感冒、流感等。

-?強調(diào)良好的衛(wèi)生習慣對疾病預防的重要性，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5.?教學延伸：

-?定期組織幼兒參觀醫(yī)院或邀請醫(yī)生到幼兒園進行健康教育。

-?組織大型運動活動，如集體操、運動會等，提高幼兒的身體素質(zhì)。

6.?教學評估：

-?觀察幼兒的衛(wèi)生習慣是否有改變，能否正確洗手、刷牙等。

-?監(jiān)督幼兒的飲食情況，了解幼兒是否有良好的飲食習慣。

-?觀察幼兒參與運動的積極性和運動水平的提高。

注意事項：

-?教學過程中要注意幼兒的個人隱私和保護。

-?健康教育要注重引導，避免給幼兒帶來過于嚴肅的壓力。

-?教學內(nèi)容要根據(jù)幼兒的年齡特點進行適當調(diào)整和簡化。

-?師生之間要保持良好的互動，鼓勵幼兒參與討論和提問。

幼兒園健康教育教案10篇(篇5)

一、教學目標：

1.了解幼兒園健康教育的重要性。

2.了解保持健康的基本知識，如飲食、運動、個人衛(wèi)生等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如勤洗手、節(jié)約用水等。

4.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，懂得如何避免意外傷害。

二、教學內(nèi)容：

1.幼兒園健康教育的意義和目標。

2.保持健康的基本知識。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

4.自我保護意識的培養(yǎng)。

三、教學方法：

1.講述與討論

2.游戲與活動

3.觀察與實踐

四、教學重點：

1.幼兒園健康教育的重要性。

2.保持健康的基本知識，如飲食、運動、個人衛(wèi)生等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

五、教學準備：

1.圖片、教學卡片等教具。

2.幼兒園健康教育相關(guān)資料。

六、教學過程：

1.引入：

教師與幼兒園的小朋友們互動，詢問他們都喜歡做什么運動、喜歡吃什么食物等，引導幼兒了解健康的概念。

2.講解幼兒園健康教育的意義和目標：

教師簡單明了地向幼兒說明健康教育的意義，如保持身體健康可以更好地學習、快樂成長等。

3.討論保持健康的基本知識：

教師設(shè)計小組討論，讓幼兒們共同討論保持健康的基本知識，如不吃垃圾食品、多吃水果蔬菜、勤洗手等。

4.游戲與活動：

（1）游戲1：營養(yǎng)餐盤游戲。教師準備一些食物的圖片或卡片，讓幼兒圍成一圈，然后教師出示一張食物的圖片或卡片，幼兒要站起來說出這種食物對身體有什么好處。

（2）活動1：洗手歌。教師與幼兒一起唱洗手歌，并給每個幼兒演示正確的洗手動作。

（3）游戲2：運動之星。教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名代表，代表要站在教室的中央，然后教師出示一個動作卡片，代表要模仿這個動作，其他小組成員要迅速跟上，最先完成的組獲勝。

5.觀察與實踐：

（1）觀察：教師帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生的地方或垃圾時，教師與幼兒一起提出改進意見，并做記錄。

（2）實踐：教師組織幼兒參與種植小菜，每個幼兒負責照顧一盆小菜，培養(yǎng)他們對植物的喜愛和責任感。

七、教學評價：

1.觀察幼兒的參與程度和表達能力。

2.檢查幼兒對于相關(guān)問題的回答和討論的深度。

3.對幼兒的飲食、生活習慣進行觀察評估。

八、教學反思：

教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，總結(jié)教學過程中的得失，并對下一次的教學進行改進。

幼兒園健康教育教案10篇(篇6)

課題：幼兒園健康教育

年級：幼兒園

時間：40分鐘

教材：無

教學目標：

1.?認識自己身體的各個部位和功能。

2.?掌握保持身體健康的方法。

3.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點：

1.?認識自己身體的各個部位和功能。

2.?掌握保持身體健康的方法。

3.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學準備：

1.?教學課件或圖片展示器。

2.?溫水和肥皂。

3.?實物模型或圖片，用于示范不同的身體部位和功能。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

教師問學生：你們知道怎樣保持身體健康嗎？請舉例說明。

學生回答后，教師引入今天的課題：我們將學習如何保持身體健康，并認識自己身體的各個部位和功能。

Step?2：認識身體部位和功能（10分鐘）

教師通過課件或圖片展示器，向?qū)W生展示人體的各個部位和功能，并用簡單明了的語言講解每個部位的作用。

教師可以使用實物模型或圖片，示范頭、手、腳、耳朵、眼睛等身體部位，讓學生模仿動作，并說出對應的部位名稱。

教師引導學生探索和發(fā)現(xiàn)其他身體部位，例如鼻子、嘴巴、肚子等，并讓學生說出這些部位的功能。

Step?3：保持身體健康的方法（15分鐘）

教師向?qū)W生展示圖片或卡片，上面寫有保持身體健康的方法，例如：吃健康食物、每天運動、保持良好的休息等。

教師引導學生通過觀察圖片或卡片，說出每個方法的具體內(nèi)容，并進行簡單的討論。

教師強調(diào)每個方法的重要性，并與學生一起制定保持身體健康的計劃，例如每天吃水果、每天進行戶外活動等。

Step?4：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣（10分鐘）

教師引導學生討論并總結(jié)洗手的重要性，并向?qū)W生演示正確的洗手方法：先將雙手擦濕，然后搓手心、指縫、指尖、手背、手腕，最后用流水沖洗。

教師給每個學生準備溫水和肥皂，并指導學生進行洗手操作。同時，教師強調(diào)洗手的場合和時機，例如在餐前、廁所后等。

Step?5：總結(jié)（5分鐘）

教師向?qū)W生總結(jié)今天的學習內(nèi)容，強調(diào)保持身體健康、認識自己身體部位和功能以及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣的重要性。

教師鼓勵學生在日常生活中實踐所學，同時，鼓勵學生向家長宣傳健康知識。

教學擴展：

1.?請學生在家中整理一份健康飲食食譜，并在下節(jié)課分享。

2.?給學生布置一項家庭作業(yè)：觀察家中的衛(wèi)生習慣，寫一份小小調(diào)查報告。

3.?在幼兒園設(shè)立健康角，展示和分享健康相關(guān)的資料和活動。

評價方法：

1.?教師觀察學生對于身體部位和功能的認識程度，以及對于保持身體健康和衛(wèi)生習慣的理解。

2.?學生能夠通過討論和行動表達對于保持身體健康和培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣的重視程度。

3.?學生能夠參與課堂討論，并且能夠積極實踐所學知識。

幼兒園健康教育教案10篇(篇7)

教案名稱：幼兒園健康教育

教案編號：xx

教案制定人：xx

教案制定時間：20xx年xx月xx日

教案審核人：xxx

教案審核時間：20xx年xx月x日

一、教學目標：

1.?幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、講究個人衛(wèi)生等。

2.?培養(yǎng)幼兒對健康的意識，懂得如何保護自己的身體健康。

3.?通過游戲和活動，了解一些基本的健康常識，如營養(yǎng)均衡、適度運動等。

二、教學內(nèi)容：

1.?身體的基本保護：洗手、洗臉、刷牙等個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

2.?營養(yǎng)均衡的重要性：認識并了解各類食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

3.?適度的運動：了解運動對身體健康的重要性，進行簡單的體育鍛煉活動。

4.?安全環(huán)境的保護：教導安全用電、防止游戲中受傷等方法。

三、教學過程：

1.?活動一：“健康繪畫”

教師提前準備一些與健康有關(guān)的圖片或卡片，讓幼兒圍繞健康的主題進行繪畫。

2.?活動二：“個人衛(wèi)生游戲”

教師與幼兒一起做個人衛(wèi)生游戲，如刷牙比賽、洗手大賽等，通過游戲引導幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3.?活動三：“營養(yǎng)大集結(jié)”

教師向幼兒講解各類食物的營養(yǎng)價值，然后與幼兒一起玩“營養(yǎng)大集結(jié)”游戲，讓幼兒根據(jù)食物的營養(yǎng)價值進行分類。

4.?活動四：“運動樂園”

教師組織幼兒進行一些簡單的體育鍛煉活動，如跳繩、投籃等，讓幼兒感受運動的樂趣。

5.?活動五：“安全保護小衛(wèi)士”

教師通過故事、圖片等方式向幼兒講解如何保護自己的安全，如安全用電、游戲中防止受傷等。

四、教學評價：

1.?觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對健康教育的接受程度。

2.?通過與幼兒的討論和問答等方式，檢查是否達到教學目標。

3.?收集幼兒的作品和評語，進行教學評價。

五、教學資源：

1.?健康教育相關(guān)圖片、卡片等素材。

2.?游戲道具，如跳繩、籃球等。

3.?安全教育相關(guān)資料，如圖片、故事書等。

六、教學反思：

通過本次教學活動，幼兒在游戲和活動中學到了一些基本的健康知識，養(yǎng)成了一些良好的衛(wèi)生習慣。但是教師在引導幼兒參與的過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的注意力不夠集中，需要在后續(xù)教學中加強引導，提高幼兒的參與度。同時，還需要尋找更多適合幼兒園健康教育的教學資源和活動形式，以提高教學效果。

幼兒園健康教育教案10篇(篇8)

一、教學目標

1.?了解健康的概念，知道如何保持自己的健康。

2.?了解身體的各個部位，并知道如何正確保護自己的身體。

3.?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙等。

4.?了解基本的飲食常識，知道如何合理搭配飲食。

5.?注重鍛煉身體，培養(yǎng)良好的運動習慣。

二、教學內(nèi)容

1.?健康的概念及保持健康的重要性。

2.?身體各個部位的名稱及保護方法。

3.?衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，如洗手、刷牙、保持整潔等。

4.?飲食常識，包括合理搭配、吃飯的規(guī)則、不良飲食習慣等。

5.?運動的重要性及常見的運動方式。

三、教學方法

1.?觀察法：通過用模型或圖片讓幼兒觀察身體的各個部位，并介紹相應的保護方法。

2.?演示法：教師進行示范，讓幼兒跟著做一些日常衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙。

3.?游戲法：利用游戲方式進行教學，如模擬飲食搭配、運動競賽等活動。

4.?講解法：通過故事、視頻或圖片等方式進行講解，讓幼兒了解健康的重要性。

四、教學步驟

1.?導入：通過展示一些健康的圖片或物品，讓幼兒了解健康的概念，并引導他們討論保持健康的重要性。

2.?講解身體部位及保護方法：使用模型或圖片介紹身體的各個部位，并講解相應的保護方法，如頭部戴安全帽、手腳保持整潔等。

3.?游戲活動：“找身體部位”游戲，讓幼兒根據(jù)教師的描述找到相應的身體部位，并進行保護方法的演示。

4.?講解衛(wèi)生習慣：通過觀察演示、故事等方式，讓幼兒了解洗手、刷牙等衛(wèi)生習慣的重要性，并進行實際操作。

5.?游戲活動：“洗手比賽”，讓幼兒按照正確的洗手方法進行洗手，并比較誰洗手更干凈。

6.?講解飲食常識：通過圖片或故事等方式，講解各類食物的作用、合理搭配的重要性，以及不良飲食習慣的危害。

7.?游戲活動：“飲食搭配”游戲，讓幼兒根據(jù)提示搭配食物，了解合理飲食的原則。

8.?講解運動的重要性：通過故事、視頻等方式，講解運動對身體健康的好處，并介紹一些常見的運動方式。

9.?游戲活動：“運動競賽”，讓幼兒參與一些簡單的運動競賽，鍛煉身體并培養(yǎng)運動習慣。

10.?總結(jié)：回顧今天所學的內(nèi)容，讓幼兒表達對健康的理解和對自己健康的規(guī)劃。

五、教學評價

1.?觀察幼兒參與游戲和活動的積極性和正確性。

2.?隨堂小測：通過問答或填空等形式，檢查幼兒對所學內(nèi)容的掌握情況。

3.?學習記錄：記錄幼兒在教學過程中的表現(xiàn)和成長，作為評價的參考依據(jù)。

幼兒園健康教育教案10篇(篇9)

教案名稱：幼兒園健康教育

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康觀念。

2.?了解食物的分類及其對身體的影響。

3.?學習正確的洗手方法和場合。

教學內(nèi)容：

1.?健康的飲食習慣

2.?衛(wèi)生習慣

3.?洗手方法

教學準備：

1.?課件或圖片資料

2.?繪本或玩具食物模型

3.?洗手液或肥皂

4.?水盆和毛巾

教學過程：

引入活動：

1.?引導幼兒討論關(guān)于健康的話題，如“什么是健康？”、“我們怎樣才能保持健康？”等。

主體活動：

2.?健康的飲食習慣：通過展示繪本或使用玩具食物模型，向幼兒介紹各種食物的分類，如谷物、蔬菜、水果、肉類、奶類等。并和幼兒一起討論這些食物對身體的好處。引導幼兒認識到多樣化飲食的重要性。

3.?衛(wèi)生習慣：向幼兒展示正確的洗手方法，在幼兒跟隨教師演示的同時，強調(diào)洗手的場合，如進餐前、接觸到臟東西后等。通過互動問答，加深幼兒對正確洗手的理解和記憶。

4.?洗手方法：分組游戲，每組準備一個水盆、水和肥皂或洗手液。教師指導幼兒按照正確的洗手方法進行洗手。在游戲中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和指導。

總結(jié)活動：

5.?教師與幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容，并鼓勵幼兒表達自己在生活中能夠遵守的健康習慣。

延伸活動：

6.?邀請家長參與幼兒的健康教育。通過家庭作業(yè)或親子活動，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康飲食習慣。

教學資源：

1.?《艾米在天堂》繪本

2.?玩具食物模型

3.?視頻或圖片資料

4.?水盆、洗手液或肥皂、毛巾

評估方法：

1.?通過觀察幼兒在課堂中的積極參與和表現(xiàn)來評估其對健康教育的理解和接受程度。

2.?可以編寫簡單問卷或進行小組討論，了解幼兒在家庭生活中是否遵守了所學的健康習慣。

注意事項：

1.?根據(jù)幼兒的年齡和適應能力，合理安排教學內(nèi)容和活動。

2.?在活動中加強示范和引導，幫助幼兒掌握正確的健康習慣和飲食知識。

3.?與家長緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和健康觀念。

幼兒園健康教育教案10篇(篇10)

教案目標：

1.?增強幼兒對健康的認識和重視；

2.?培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣；

3.?培養(yǎng)幼兒正確的飲食習慣和運動習慣；

4.?培養(yǎng)幼兒合理休息的意識。

教學內(nèi)容：健康飲食、良好衛(wèi)生習慣、適量運動、合理休息。

教學時間：每周一堂，每堂課30分鐘。

教學準備：

1.?圖片、卡片、繪本、小飾品等教具；

2.?健康飲食、衛(wèi)生習慣、適量運動、合理休息的實例、規(guī)則等教材。

教學步驟：

1.?導入（5分鐘）：播放相關(guān)健康卡通視頻，讓幼兒對健康有一個初步的了解。

2.?提問討論（5分鐘）：與幼兒互動，引導他們談?wù)撟约旱慕】盗晳T以及他們知道的健康常識。

3.?正文（15分鐘）：

a.?分組活動：分組讓幼兒觀察不同圖片，討論有哪些健康飲食，哪些不健康飲食，并告訴他們正確的飲食習慣。

b.?角色扮演：給每個幼兒分發(fā)一個小飾品，并讓他們模擬不同場景下的良好衛(wèi)生習慣，與同伴分享、展示。

c.?動畫示范：播放適量運動的動畫，并與幼兒一起模仿動畫中的運動動作，告訴他們合理運動的重要性。

d.?繪本故事：講述一個關(guān)于合理休息的故事，鼓勵幼兒養(yǎng)成合理休息的習慣。

4.?小結(jié)（5分鐘）：通過互動問答總結(jié)本堂課的主要內(nèi)容，并與幼兒一起制定行動計劃，鼓勵他們在日常生活中實踐所學知識。

5.?課后延伸（5分鐘）：布置課后作業(yè)，讓幼兒在家中觀察自己的健康習慣，并與家長分享。

教學評估：

通過觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的準確性，以及后續(xù)的行動計劃完成情況來評估幼兒對健康教育的理解和掌握程度。

教學反思：

1.?教具選擇是否與幼兒的認知水平相匹配；

2.?教學內(nèi)容是否能夠引發(fā)幼兒的興趣，增加他們的參與度；

3.?教學時間是否合理安排，是否能夠充分滿足幼兒的學習需求；

4.?教學評估是否能夠客觀準確地評估幼兒的學習情況。

熱門精選：幼兒園中班健康教案通用四篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“熱門精選：幼兒園中班健康教案通用四篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班健康教案【篇一】

活動目標：

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一、律動分享

教師帶幼兒律動

二、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班健康教案【篇二】

活動名稱：

健康——健康大搜查

活動目標：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習慣

活動準備：

1、各種生活習慣對應的圖標。

2、音樂《健康操》

活動過程：

一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。

2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------)

二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?

2、教師出示幼兒前期調(diào)查表，并請幼兒討論后回答。

3、教師通過往大表格上粘貼相應的方法對健康的生活習慣進行匯總。

4、教師總結(jié)：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。

1、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?

2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行評價。

3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。

四、師生共同跳“健康操”

1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

現(xiàn)在學會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!

幼兒園中班健康教案【篇三】

活動目標：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動準備：

1、紙箱做的“信箱“三個，放在三張桌子上，三條起點線(上面貼有三種小動物的標志)

2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動過程：

一、熱身活動

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個人滾一個羊角球進入場地。

引導語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動：在教師的帶領(lǐng)下隨機進行熱身。

引導語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠?

引導語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來后第二個小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

引導語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

引導語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動物送信，請你根據(jù)自己手里信封上的動物標志在三條起點線后排隊，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動吧!

四、放松活動

引導語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學反思：

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園中班健康教案【篇四】

活動目標：

１、初步了解皮膚的作用，知道保護它們的衛(wèi)生常識和正確方法。

２、對探究人體奧秘很感興趣。

活動準備：

教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識百科》音像資料等活動過程：

一、認識皮膚。

1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。

3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二、皮膚的用處。

1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

2、請當醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。

三、保護皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，討論皮膚的正確方法：

經(jīng)常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

四、活動延伸

1、提供不同人種的圖片，引導幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

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