階段性述職報(bào)告。

提及到報(bào)告的撰寫(xiě)，敘述和解釋需要以概括性為主，不需詳細(xì)描述過(guò)程。在日常學(xué)習(xí)與工作中，我們經(jīng)常需要使用報(bào)告。關(guān)于正確的報(bào)告格式，編輯已為您準(zhǔn)備了與“階段性述職報(bào)告”相關(guān)的一些必要信息。請(qǐng)記得收藏本文以備不時(shí)之需！

階段性述職報(bào)告 篇1

按照中央、省委省政府、交投集團(tuán)、藏高公司關(guān)于防控工作的相關(guān)要求和部署安排，公司高度重視，立即行動(dòng)，把防疫及保通保暢工作作為當(dāng)前首要工作。迅速安排布置雅康高速公路相關(guān)防疫事宜及落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)防疫措施。通過(guò)公司各級(jí)的不懈努力，各項(xiàng)防疫工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一是公司立即成立了以公司主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的“新冠防疫防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，為公司的防疫工作提供了有力的組織保障。二是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，公司要求各級(jí)把防控工作及保通保暢工作放在當(dāng)前工作首位，從政治上要與黨中央、國(guó)務(wù)院、省委省政府及上級(jí)公司保持高度一致，全力落實(shí)疫情防控要求。三是公司各部門(mén)、各管理處、康新指揮部按照各級(jí)的防控要求認(rèn)真研嚴(yán)防控措施、防控方案，并逐級(jí)傳達(dá)到公司每位員工，各級(jí)按照防控方案嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施，切實(shí)打好抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)。

(二)強(qiáng)化物資保障，防疫工作迅速開(kāi)展

防疫依靠物資，防疫依靠落實(shí)。一是落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防疫布置。1月24日，雅康公司副總經(jīng)理李萬(wàn)軍組織公司各部門(mén)、管理處及各一線站隊(duì)值班人員，召開(kāi)了雅康公司新型冠狀病毒疫情防控專題會(huì)，布置防疫應(yīng)急物資采購(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)具體防疫工作措施。通過(guò)群策群力，為沿線各管理處、收費(fèi)站、路安中隊(duì)、服務(wù)區(qū)累計(jì)配備醫(yī)用一次性口罩5600個(gè)、N95口罩2880個(gè)、消毒液500瓶、洗手液64瓶、消毒酒精280瓶及桶裝酒精260斤、消毒粉200瓶、乳膠手套860雙、一次性手套650雙、防毒面罩10套、帳篷6頂，服務(wù)區(qū)體溫檢測(cè)點(diǎn)電源線1000米，電子體溫槍20支，水銀溫度計(jì)20支、一次性飯盒600個(gè)；前期投入資金約9萬(wàn)元，截止2月底防疫支出預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到17萬(wàn)元左右。二是防疫措施迅速落實(shí)。在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站、辦公駐地等迅速開(kāi)展了體溫檢查、消毒、宣傳、聯(lián)動(dòng)聯(lián)動(dòng)、保通保暢等防疫工作。三是加強(qiáng)防疫工作的指導(dǎo)、督促、檢查工作。公司領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶隊(duì)值班，春節(jié)期間一直在防疫現(xiàn)場(chǎng)檢查、指導(dǎo)、督促防疫工作，使得各項(xiàng)防疫工作有效快速開(kāi)展，效果明顯。截止3月9日17時(shí)，雅康公司未發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒肺炎確診病例和疑似病例。四是加強(qiáng)信息報(bào)送及宣傳工作。公司按照手機(jī)日?qǐng)?bào)、微信群、文件等形式及時(shí)向上級(jí)公司及行政主管部門(mén)及時(shí)匯報(bào)防疫工作開(kāi)展情況，及時(shí)開(kāi)展在公司內(nèi)部及公共區(qū)域的防疫常識(shí)、公共防疫要求等方面的宣傳，得到了駕乘人員的理解和支持，為全民防疫提供了有力保障。雅康公司1月21日至2月12日共計(jì)下發(fā)和上報(bào)各類疫情防治工作文件和報(bào)告20余份；通過(guò)收費(fèi)站、服務(wù)區(qū)發(fā)放關(guān)于新型冠狀病毒的宣傳單7143余份，制作各類宣傳橫幅106幅、宣傳展板31套、黨員先鋒崗類21塊，小型標(biāo)語(yǔ)150幅。

(三)強(qiáng)化防疫措施，保障一線防護(hù)安全

加強(qiáng)自我防護(hù)才能更好開(kāi)展防疫工作。雅康公司目前日均值班人員約180人在一線直接參加防疫工作。一是要求公司內(nèi)部員工加強(qiáng)自我防護(hù)，確保自身安全。二是要求全體員工站在講政治的高度按“一路四方”運(yùn)行機(jī)制堅(jiān)決服從地方政府防疫部門(mén)統(tǒng)一指揮，全力配合開(kāi)展疫情防控工作，按要求為其執(zhí)勤工作人員提供用餐、用水等后勤保障工作；三是鑒于地方防控人員多與過(guò)往旅客近距離接觸，要求公司的后勤人員為其服務(wù)時(shí)做好自身防護(hù)工作，就餐時(shí)提供一次性餐具并送至其執(zhí)勤點(diǎn)；四是對(duì)公司、管理處、收費(fèi)站公共區(qū)域定時(shí)進(jìn)行消毒處理。各級(jí)食堂采取分時(shí)段、分地點(diǎn)用餐，關(guān)閉電梯、中央空調(diào)的使用。

(四)強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升員工防護(hù)意識(shí)

懂防疫常識(shí)才能更好做到自我防護(hù)。一是公司要求各部門(mén)、站隊(duì)、服務(wù)區(qū)值班負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)一線人員教育、普及基本的防護(hù)知識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于做好防控工作的要求；二是各管理處及一線站隊(duì)區(qū)按要求制訂并實(shí)施相關(guān)預(yù)案或處置方案，明確了各級(jí)的工作職責(zé)；三是各一線站、隊(duì)、區(qū)工作人員在與外界車(chē)輛、人員接觸中嚴(yán)格做好個(gè)人防護(hù)，正確佩戴口罩，勤洗手等防護(hù)措施；四是工作人員日均體溫測(cè)量3次，均未發(fā)生體溫異常情況。加油站、服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站廣場(chǎng)等人流密集的場(chǎng)所做好早中晚三次消毒。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，公司各級(jí)防疫知識(shí)得到普及，防護(hù)意識(shí)大大提高。

(五)強(qiáng)化聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)，緊密配合地方防疫

“一路四方”聯(lián)防聯(lián)控，防疫工作有效開(kāi)展。一是全線布控防疫檢查點(diǎn)。雅康高速公路沿線9個(gè)收費(fèi)站口，由地方政府共設(shè)置聯(lián)防聯(lián)控檢疫點(diǎn)5處；公司在3個(gè)服務(wù)區(qū)按照上級(jí)部門(mén)要求設(shè)置了5處自愿體溫檢測(cè)服務(wù)點(diǎn)；二是加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，做好高速公路服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站等人員密集場(chǎng)所疫情監(jiān)測(cè)，執(zhí)行疫情“零報(bào)吿"制度，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)按照突發(fā)事件流程上報(bào)，并同時(shí)報(bào)吿屬地醫(yī)療衛(wèi)生和疾控部門(mén)；三是要求一線當(dāng)班人員在交接班時(shí)一定要進(jìn)行防護(hù)工作交底并做好相關(guān)記錄。通過(guò)“一路四方”聯(lián)防聯(lián)控，使得雅康高速公路防疫工作處于可控狀態(tài)。

(六)強(qiáng)化保通保暢，保障應(yīng)急物資運(yùn)輸

在開(kāi)展防疫工作的同時(shí)確保雅康高速安全暢通。一是按照上級(jí)統(tǒng)一安排在全線共設(shè)置應(yīng)急救援、物資專用通道17條。按照防疫期間應(yīng)急防疫物資運(yùn)輸順暢“三不一優(yōu)先”、“一斷三不斷”的原則保障了各地的防疫工作。截止目前防疫物資運(yùn)輸車(chē)輛通行59余車(chē)次。二是按照地方政府要求及高管局同意關(guān)閉了坪石收費(fèi)站出入口、始陽(yáng)收費(fèi)站出入口和喇叭河收費(fèi)站出入口。切實(shí)做好疫情預(yù)防工作和保通保暢工作。

(七)強(qiáng)化精細(xì)管理，加快推進(jìn)建設(shè)進(jìn)度

節(jié)后雅葉高速公路康定過(guò)境段各參建單位克服疫情防控、安全復(fù)工等困難，實(shí)現(xiàn)2月底復(fù)工復(fù)產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)，取得的成績(jī)值得充分肯定。今年各參建單位必須采取有效措施，加強(qiáng)建設(shè)管理，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控對(duì)第一季度進(jìn)度產(chǎn)值的不利影響。一是各參建單位要認(rèn)真研究EPC模式下各方職責(zé)，遵循“分清責(zé)任、分級(jí)布置、分類管理”基本原則，認(rèn)真履行合同，正排工序、倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，加快計(jì)量支付，解決資金不足問(wèn)題，加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度；二是各參建單位要進(jìn)一步抓好疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，完善疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)方案，細(xì)化項(xiàng)目建設(shè)具體措施，確保疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)兩不誤；三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，各單位技術(shù)人員加強(qiáng)設(shè)計(jì)方案、技術(shù)規(guī)范的學(xué)習(xí)，深入施工現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題、推動(dòng)工作，提高服務(wù)意識(shí)。四是監(jiān)理、監(jiān)理試驗(yàn)室要堅(jiān)持原則，加大原材料檢測(cè)及試驗(yàn)抽檢頻率，杜絕不合格小廠鋼材、水泥進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全管控力度，全面發(fā)力、扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化要素保障，確?？刀ㄟ^(guò)境段各項(xiàng)年度目標(biāo)任務(wù)順利完成。

階段性述職報(bào)告 篇2

按照區(qū)委關(guān)于“兩學(xué)一做”動(dòng)員會(huì)及相關(guān)文件的要求，民政局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)高度重視，將它作為今年工作的一件大事，作為鞏固拓展群眾路線、三嚴(yán)三實(shí)教育成果，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要部署，圍繞《方案要求》結(jié)合我局實(shí)際，突出支部的核心作用，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，現(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：

一、抓動(dòng)員，濃厚活動(dòng)氛圍

4月22日，民政局召開(kāi)全體黨員參加的“兩學(xué)一做”動(dòng)員會(huì)議，局領(lǐng)導(dǎo)做了動(dòng)員講話，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《民宗局關(guān)于兩學(xué)一做活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了兩學(xué)一做活動(dòng)的重要意義和方法步驟，制作了“兩學(xué)一做”活動(dòng)的公開(kāi)欄和宣傳欄，為活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、抓學(xué)習(xí)，提高思想意識(shí)

一是建立了民政局學(xué)習(xí)制度，將每周五定為集中學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)由黨支部負(fù)責(zé)。二是制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照區(qū)委組織部關(guān)于《兩學(xué)一做學(xué)習(xí)安排具體方案》的要求，結(jié)合自身實(shí)際，由辦公室安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)的針對(duì)性。三是學(xué)習(xí)方式力求豐富多彩。除了集中學(xué)習(xí)和自學(xué)外，4月29日組織全體黨員針對(duì)三個(gè)專題之一的“堅(jiān)定信仰信念，保持黨員本色”進(jìn)行了熱烈討論，進(jìn)一步堅(jiān)定了黨員的信養(yǎng)。5月19日上午，組織黨員集中收看了李保國(guó)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，倡導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)，立足崗位建功立業(yè)。

三、抓落實(shí)，確?；顒?dòng)成效

結(jié)合學(xué)習(xí)教育活動(dòng)查找出的問(wèn)題和不足，我們及時(shí)整改，力求實(shí)效。一是建章立制。建立完善了學(xué)習(xí)制度、機(jī)關(guān)效能獎(jiǎng)懲制度，年終評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資與考勤紀(jì)律、工作成效掛勾，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行堅(jiān)持每天指紋簽到，每月將工作考勤公示。二是針對(duì)黨費(fèi)收繳問(wèn)題，按照上級(jí)要求，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按照足額收繳，強(qiáng)化了黨員對(duì)上交黨費(fèi)，執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)的認(rèn)識(shí)。三是建立工作目標(biāo)責(zé)任督導(dǎo)機(jī)制。周一做為固定工作匯報(bào)日，由各科(股)室上報(bào)工作計(jì)劃，匯報(bào)完成情況，局長(zhǎng)親自點(diǎn)評(píng)。四是“狠抓作風(fēng)建設(shè)”。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)、一問(wèn)責(zé)十清理”，認(rèn)真清理工作中存在的問(wèn)題。通過(guò)低保核查、職權(quán)公示、公開(kāi)舉報(bào)電話等形式，形成常態(tài)化機(jī)制，營(yíng)造風(fēng)清氣正、干凈干事的良好環(huán)境。五是深化民政事業(yè)改革，4月份相續(xù)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作的意見(jiàn)》、起草《xx區(qū)人民政府關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)資本興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的實(shí)施意見(jiàn)(試行)》、提高了城鎮(zhèn)居民最低生活標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施政府購(gòu)買(mǎi)居家養(yǎng)老服務(wù)，一批惠民、利民政策順利實(shí)施。

階段性述職報(bào)告 篇3

　一、班級(jí)基本情況概述

初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大?，F(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：

（一）學(xué)習(xí)方面

從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。

從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多，自信心嚴(yán)重不足。班級(jí)整體較浮躁。

（二）行為習(xí)慣方面

我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識(shí)和謙讓精神

階段性述職報(bào)告 篇4

“以愛(ài)育愛(ài)，構(gòu)建小學(xué)和諧課堂的研究”課題，從申請(qǐng)立項(xiàng)、確定方案、確立子課題，構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到此刻已經(jīng)一年時(shí)間了，一年中，根據(jù)科研資料把科研思想滲透到平時(shí)的教學(xué)研究活動(dòng)中，舉行了多種多樣的活動(dòng)，讓自己逐漸成長(zhǎng)。回想這一年來(lái)，雖然忙綠卻感覺(jué)很充實(shí)，在研究中既嘗到了成功的喜悅，也遇到了困惑與不解?，F(xiàn)將自己開(kāi)展課題工作以來(lái)的狀況總結(jié)一下。

這一年根據(jù)校園“以愛(ài)育愛(ài)，構(gòu)建小學(xué)和諧課堂的研究”大課題的統(tǒng)領(lǐng)下，我首先進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，結(jié)合認(rèn)識(shí)及班級(jí)學(xué)生具體狀況，確立了自己研究的子課題“引導(dǎo)質(zhì)疑，主動(dòng)解惑在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用”，確立好子課題之后，做了一份前測(cè)調(diào)查試卷，分析了學(xué)生當(dāng)前的狀況，制定好自己的實(shí)施目標(biāo)與方案，在自己的日常教學(xué)中滲透，實(shí)施。平時(shí)閱讀理論書(shū)籍，讓自己在理論上有依據(jù)，是自己成為知識(shí)型教師。并且每月書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或者摘抄，每學(xué)期根據(jù)自己的教學(xué)中的得失書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例及反思，分析學(xué)生發(fā)展的個(gè)例。準(zhǔn)時(shí)參加校園根據(jù)教科研課題開(kāi)展的各項(xiàng)工作，并在活動(dòng)中用心交流自己課題研究中的收獲與疑惑。

在開(kāi)題立項(xiàng)時(shí)，請(qǐng)來(lái)教科所老師指導(dǎo)確立子課題；確立課題之后，本人用心參加了實(shí)施階段課題展示課，給教科所專家上了一堂語(yǔ)文課，為了培養(yǎng)校園老師成為學(xué)習(xí)型教師校園請(qǐng)來(lái)教科所老師為大家作了精彩講座，等等。

這一年中，首先自己提升了認(rèn)識(shí)，取得了必須的成果。給專家上了課題展示課，在讀書(shū)講座的感染下，寫(xiě)了論文，在國(guó)家獲獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生的作文在市級(jí)刊物上發(fā)表。自己積累了很多教學(xué)中的第一手資料，為自己的科研和教學(xué)帶給寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

其次，學(xué)生得到了收獲。此刻學(xué)生由原先的不知提問(wèn)題，能主動(dòng)提出問(wèn)題，問(wèn)題的提出也有淺顯的向有內(nèi)涵的發(fā)展。并且還敢于大膽質(zhì)疑教材不當(dāng)之處，如：在教學(xué)《蘋(píng)果里的五角星》這一課時(shí)，課題中的五角星不知什么原因沒(méi)有帶引號(hào)（以前教材上有），我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題，蘋(píng)果里到底有什么？孩子們紛紛發(fā)言，這時(shí)一個(gè)孩子滿臉疑惑，小手似舉非舉，眼神中充滿著不解卻有不確定。這時(shí)我提問(wèn)了他，他吞吞吐吐的說(shuō)：“老師，我認(rèn)為題目里的五角星要加引號(hào)。不是真的五角星。”最后的聲音能夠說(shuō)低不可聞。這讓我喜出望外，孩子有了疑惑，敢于質(zhì)疑，還說(shuō)出了自己的看法，我們的孩子不恰恰缺少這一點(diǎn)精神。難怪孩子這么為難，的確，質(zhì)疑的是書(shū)本呀。我狠狠表?yè)P(yáng)了他一通，并把老師之前的想法說(shuō)了出來(lái)，同時(shí)告訴孩子，科學(xué)家之所以成為科學(xué)家，是他們?cè)诒仨毣A(chǔ)之上，對(duì)于一些不確定的敢于產(chǎn)生質(zhì)疑，這才得到新的理論，發(fā)明新的事物，如果不這樣，社會(huì)將永不會(huì)進(jìn)步。此刻我們的任務(wù)教授他們知識(shí)，而是培養(yǎng)各種潛力，可能孩子此刻的想法并不完整、成熟，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子有了這種潛力，思想、觀念就會(huì)日趨成熟、完善。

一年過(guò)去了，課題研究中有收獲的同時(shí)也有困惑。

1、為了問(wèn)題而問(wèn)題。部分孩子不是發(fā)在內(nèi)心想了解某些東西主動(dòng)朗讀，質(zhì)疑，而是為了完成老師的任務(wù)：老師要提問(wèn)，不說(shuō)不行。這樣就產(chǎn)生了問(wèn)題膚淺，沒(méi)有內(nèi)涵的現(xiàn)象。是課題研究走形式，達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。

2、有了問(wèn)題不解惑。

問(wèn)題提出了，我的任務(wù)就完成了。部分孩子抱著這樣的想法，已提出問(wèn)題就是結(jié)束，而止于思考，解惑做得不到，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生有疑之后主動(dòng)解惑是下面要做的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸?，而不能得到解決，是沒(méi)有作用的。

課題研究的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，也是一個(gè)充滿樂(lè)趣的過(guò)程，在下面的研究中我會(huì)再接再厲，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，爭(zhēng)取把研究工作做得更系統(tǒng)更扎實(shí)，讓研究成果為更多學(xué)生服務(wù)，讓更多的學(xué)生得到提高和發(fā)展。

階段性述職報(bào)告 篇5

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

姜學(xué)元

這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)

9 、

10班和11班是化學(xué)班，3班是美術(shù)班，9班是藝術(shù)理論，10班和11班是藝術(shù)和文學(xué)。 經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的緊張工作，隨著考試的結(jié)束，現(xiàn)將半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

I.學(xué)生認(rèn)知

科學(xué)課：從開(kāi)始到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋了高中化學(xué)的重要理論。如：第一章包括中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)；寫(xiě)出反應(yīng)熱的化學(xué)方程式；反應(yīng)熱；中和熱；與必修的兩本教材相比，知識(shí)難度的增加和課程數(shù)量的增加使學(xué)生難以適應(yīng)。同時(shí)，他們都是藝術(shù)生，不能專心學(xué)習(xí)，上課時(shí)間也比較少。在教學(xué)過(guò)程中，我總覺(jué)得學(xué)生們學(xué)習(xí)很吃力，一直在追趕進(jìn)度，跟不上實(shí)踐。

文科班：這是第一次上文科班，但我經(jīng)驗(yàn)不足，所以我積極向其他老師請(qǐng)教。文科教材重點(diǎn)內(nèi)容不能很好掌握，同組教師積極交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，文科生無(wú)法糾正對(duì)違紀(jì)學(xué)科的態(tài)度，導(dǎo)致教學(xué)中需要調(diào)整教學(xué)方法。

2.教學(xué)工作

1．課前認(rèn)真?zhèn)湔n。 理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的。文科教學(xué)不僅需要書(shū)本知識(shí)，更需要生活常識(shí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上積極配合老師。理科班的備考需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，文科班的學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能為高三做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)、研究和講座。 我有空就去同組老師的課。我學(xué)到了很多知識(shí)，并及時(shí)糾正了我的教學(xué)不足。作為老師，經(jīng)驗(yàn)和方法真的很重要。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要不斷地給自己充電，提高自己。我們不能被忽視。學(xué)生的問(wèn)題不容忽視。他們提出的問(wèn)題反映了他們對(duì)知識(shí)的渴望。一方面對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種進(jìn)步。

3.作業(yè)更正。 在給學(xué)生作業(yè)評(píng)分的過(guò)程中，采用了各種方法，比如面對(duì)面評(píng)分。學(xué)生在化學(xué)術(shù)語(yǔ)上經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，所以我在這方面下了不少功夫，正在安排學(xué)生的作業(yè)。以前，我總是先篩選題目，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲。

三。 改進(jìn)措施

1． 因材施教必須適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求。

2. 減少成績(jī)不佳者的數(shù)量，并為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 成績(jī)差的人可以分為三類，可以用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3. 充分利用晚自習(xí)時(shí)間，合理安排晚自習(xí)時(shí)間，適當(dāng)做一些小測(cè)驗(yàn)和限時(shí)訓(xùn)練。

4. 多與學(xué)生交流。 針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)化學(xué)的情況，可以根據(jù)情況調(diào)整班級(jí)進(jìn)度。

階段性述職報(bào)告 篇6

今天總經(jīng)理說(shuō)道市場(chǎng)工作做的不夠細(xì)心的問(wèn)題，我突然感覺(jué)慚愧的。我所負(fù)責(zé)的市場(chǎng)面積很大，客戶達(dá)到8000多家，我在走訪市場(chǎng)的過(guò)程中僅僅是挑一些大戶走訪維護(hù)，小客戶基本上沒(méi)有拜訪過(guò)。如果市場(chǎng)走得細(xì)致的話，那得走到何時(shí)才能走一遍呢？這種想法對(duì)么？不對(duì)！我錯(cuò)了！

作為特殊的快速消費(fèi)品——煙草，在深圳這個(gè)開(kāi)放度很高充斥著200多個(gè)品牌系列的產(chǎn)品的城市中，競(jìng)爭(zhēng)尤為的激烈，渠道商（各地商業(yè)公司）對(duì)于各個(gè)中煙公司來(lái)說(shuō)不存在什么差異，完全依靠各地商業(yè)公司進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳鋪貨顯得很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿说慕?jīng)歷是有限的，所以各個(gè)中煙公司都會(huì)在一個(gè)區(qū)域安排市場(chǎng)助理，輔助進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳與維護(hù)，市場(chǎng)信息的收集，促銷方案的制定與執(zhí)行。其實(shí)占領(lǐng)市場(chǎng)最終的陣地就是在零售戶那里。做好零售戶的工作才是占領(lǐng)市場(chǎng)提高銷量的重點(diǎn)。

既然做好零售戶工作是占領(lǐng)市場(chǎng)和提高銷量的重點(diǎn)，面對(duì)市場(chǎng)面積大，零售戶眾多，商戶類型多樣，銷量差異大，店面形象良莠不齊的現(xiàn)狀，如何區(qū)全面開(kāi)展零售戶的工作呢？自從我在中煙公司上班以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。辦事處的規(guī)定是每天拜訪十五到二十家的客戶進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳與維護(hù)并簡(jiǎn)單的登記下客戶資料，執(zhí)行條盒兌換禮品的活動(dòng)，每周都有一定的任務(wù)量。雖然公司的要求與任務(wù)我都能很輕松的完成，并且在辦事處所有員工中名列前茅，但是我知道其實(shí)市場(chǎng)還有很大的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)。

市場(chǎng)的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，我檢討下原因：1、做事調(diào)理不夠清楚，未對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行地理上的區(qū)域細(xì)分，每天走訪的都是界限比較模糊的區(qū)域，這樣肯定會(huì)出現(xiàn)走訪上的空白；2、對(duì)市場(chǎng)比較熟悉，每天在走訪市場(chǎng)的過(guò)程中，直奔熟悉的大店面，與老板關(guān)系也好，喝茶聊天的。其實(shí)這樣的商戶關(guān)系已經(jīng)相處到位，產(chǎn)品已經(jīng)完全上架，銷量也穩(wěn)定在某一區(qū)間了，增長(zhǎng)的空間有限，只作簡(jiǎn)單的維護(hù)工作就可以，不必花費(fèi)太多的時(shí)間在這里，時(shí)間應(yīng)更多花費(fèi)在未上架的新客戶中；3、對(duì)小戶的忽視，小戶在多數(shù)人的心中會(huì)被認(rèn)為是只能銷售中低檔香煙，會(huì)認(rèn)為店主對(duì)高檔煙的關(guān)注度不高，實(shí)際情況并不是這樣，正是因?yàn)樯虡I(yè)公司客戶經(jīng)理與中煙工業(yè)市場(chǎng)助理的小覷心態(tài)下，新產(chǎn)品的信息于達(dá)小商戶來(lái)說(shuō)相對(duì)閉塞，但知道新品的部分店主表現(xiàn)出極大熱情，更何況每個(gè)中煙公司都有高中低檔的產(chǎn)品生產(chǎn)，低檔的產(chǎn)品難道不要銷售么？蝦米雖小也是魚(yú)??！4、針對(duì)零售戶缺少對(duì)產(chǎn)品知識(shí)的宣傳，缺乏對(duì)零售戶銷售技巧的指導(dǎo)，很多零售戶在賣(mài)煙的過(guò)程中根本不曉得該款煙的特點(diǎn)，而且均有這樣理念：煙有什么介紹的，客戶要什么就給他拿什么煙嘛。這個(gè)不完全對(duì)，其實(shí)現(xiàn)在的暢銷煙中很大一部分都是經(jīng)過(guò)介紹才被市場(chǎng)接受認(rèn)可的。5、不夠重視產(chǎn)品的陳列，市場(chǎng)上陳列品發(fā)放的量太小，在可以的情況下，沒(méi)有爭(zhēng)取好的陳列位置。6、在這樣一個(gè)壟斷性強(qiáng)的行業(yè)中，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，存在惰性。

原因我現(xiàn)在想到的是以上六點(diǎn)，在今后的工作中針對(duì)以上六點(diǎn)一一修正，我相信市場(chǎng)的占有率和銷量肯定會(huì)有一個(gè)較大幅度的增長(zhǎng)。

階段性述職報(bào)告 篇7

2011年ICU護(hù)理工作總結(jié)

一科室成立

2010年11月28日ICU開(kāi)科，今年滿周歲。

二護(hù)理人力資源

1現(xiàn)有護(hù)士11人，護(hù)理人力欠缺。

2高年資護(hù)士欠缺

3大專在讀較普遍

4護(hù)理人員流失，現(xiàn)有護(hù)理人員隊(duì)伍仍然不穩(wěn)定

5低年資護(hù)士培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)和規(guī)范性，責(zé)任心、安全意識(shí)較薄弱

三科內(nèi)護(hù)士培訓(xùn)

1高年資護(hù)士指導(dǎo)：低年資護(hù)士，新入職護(hù)士 2每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3隨機(jī)床邊小課。

4當(dāng)班發(fā)現(xiàn)護(hù)理問(wèn)題當(dāng)班解決。

5定期科內(nèi)開(kāi)會(huì)，總結(jié)分析并強(qiáng)調(diào)。

四規(guī)章制度

搶救器械物品：定時(shí)、定位、定人、定量

探視制度

病房管理制度

交接班制度

護(hù)理查對(duì)制度

ICU患者轉(zhuǎn)科制度

ICU患者外出檢查制度

消毒隔離制度等等

五護(hù)理質(zhì)量

1以病人為中心

2基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)到位，基本無(wú)壓瘡發(fā)生。

3護(hù)士長(zhǎng)—責(zé)任組長(zhǎng)—責(zé)任護(hù)士三級(jí)負(fù)責(zé)、分組包干制，分床到護(hù)

4安全用藥管理尤其對(duì)血管活性藥加強(qiáng)培訓(xùn)無(wú)護(hù)理不良事件發(fā)生

5護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)重視實(shí)時(shí)記錄，但個(gè)別護(hù)士書(shū)寫(xiě)仍存在涂改、潦草的不良習(xí)慣。

六護(hù)理獎(jiǎng)項(xiàng)

2011年度護(hù)士崗位技能競(jìng)賽最佳組織獎(jiǎng)

七全程優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

1患者生活護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、治療護(hù)理，護(hù)士全程包干 2滿足清醒患者心理需求

3滿足患者家屬心理需求

4 24小時(shí)患者病情動(dòng)態(tài)，及時(shí)記錄報(bào)告，為醫(yī)生制定治療方案提供依據(jù)

5個(gè)性化護(hù)理

6護(hù)士之間協(xié)作互助，團(tuán)隊(duì)力量

八社會(huì)影響：感謝信、錦旗

九九月份順利完成搬遷。新ICU開(kāi)放床位10張，病人數(shù)

成倍增加，最高峰時(shí)10床全部收滿，護(hù)理工作量倍增。

十 成長(zhǎng)期望

蹣跚學(xué)步的ICU，在院部及各個(gè)職能部門(mén)和兄弟科室的 支持關(guān)心下茁壯成長(zhǎng)，為我院臨床各科提供更多更好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，希望能成為我院臨床醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的支持中心，及時(shí)挽救更多患者的生命。

階段性述職報(bào)告 篇8

一學(xué)期以來(lái)，我在”培優(yōu)幫困”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)”培優(yōu)”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是中等生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是”要我學(xué)”，現(xiàn)在是”我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)下：

1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配合。

2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

3、實(shí)行”低、小、多、快”的教法改革。

在培優(yōu)幫困的過(guò)程中，我采取了這樣一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，中等生重在提高。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽。

訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表

揚(yáng)和鼓勵(lì)，以使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

6、多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開(kāi)”綠燈”，利用各種機(jī)會(huì)展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂(lè)趣。

7、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

8、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高

學(xué)習(xí)成績(jī)。

10、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

11、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

12、給他們推薦好書(shū)，好文章閱讀（必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫(xiě)好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。

13、及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。

14、安排好優(yōu)差結(jié)對(duì)，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。

15、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確教育方法。

階段性述職報(bào)告 篇9

2010年ICU護(hù)理工作總結(jié)

2010年圍繞三級(jí)醫(yī)院的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，遵循和落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)的“規(guī)范、優(yōu)化、效益、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的工作思路，強(qiáng)化科室護(hù)理質(zhì)量管理和患者安全?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

按照醫(yī)院工作重點(diǎn)部署，積極做好創(chuàng)建三級(jí)醫(yī)院工作。

（一）加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理服務(wù)水平

1、建立健全護(hù)理質(zhì)量管理小組，吸納科內(nèi)護(hù)師以上護(hù)理人員組成護(hù)理質(zhì)控小組，分別成立：護(hù)理安全質(zhì)控小組、急救物品、設(shè)備儀器、藥品質(zhì)控小組、院內(nèi)感染控制、消毒隔離質(zhì)控小組、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)控小組、護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)控小組、基礎(chǔ)護(hù)理管理質(zhì)控小組。增強(qiáng)護(hù)士參與質(zhì)量管理的意識(shí)，做到人人參與，層層把關(guān)，確保護(hù)理質(zhì)量。

2.明確各個(gè)護(hù)理質(zhì)控小組的職責(zé)及工作方法，注重發(fā)揮質(zhì)控小組的質(zhì)控作用。各小組每月對(duì)本科室的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查考核發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并在科室護(hù)士會(huì)議上進(jìn)行反饋、分析原因、提出整改措施，將查出的問(wèn)題納入下月質(zhì)控要點(diǎn)，強(qiáng)化管理。使護(hù)理工作質(zhì)量得到了提高。

3.根據(jù)三級(jí)醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)要求，完善ICU護(hù)理護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，及時(shí)修訂標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全員培訓(xùn)，做到人人理解和掌握標(biāo)準(zhǔn)，正確執(zhí)行，提高執(zhí)行力，提升服務(wù)水平。4.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，特別是落實(shí)各項(xiàng)核心護(hù)理制度。加強(qiáng)對(duì)分級(jí)護(hù)理制度、查對(duì)制度、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)制度、消毒隔離制度的貫徹落實(shí)?？苾?nèi)組織學(xué)習(xí)，晨會(huì)提問(wèn)的形式使之人人熟記并落實(shí)在工作中。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人員的檢查考核，杜絕隱患。

認(rèn)真執(zhí)行好個(gè)案護(hù)理查房、危重、疑難護(hù)理查房、教學(xué)查房制度分別安排在每周進(jìn)行一次，由護(hù)師以上的人員擔(dān)任主持人，培養(yǎng)、鍛煉其組織管理能力。

5.深化整體護(hù)理，扎實(shí)落實(shí)以護(hù)理程序的工作方法，對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理，確保整體護(hù)理內(nèi)涵質(zhì)量。要求各班護(hù)士掌握各班工作流程，熟知病人詳細(xì)情況，全面評(píng)估病人病情，掌握病人的護(hù)理要點(diǎn)，各項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)到位，保證護(hù)理質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，提高護(hù)理人員素質(zhì)

1.加強(qiáng)ICU護(hù)理人員慎獨(dú)精神教育和人文關(guān)愛(ài)，倡導(dǎo)溫馨服務(wù)、親情呼喚。不論病人神志清醒與否，操作前都要輕聲呼喚和解釋，確立愛(ài)院、愛(ài)崗、愛(ài)病人的觀念，構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系，想病人所想，急病人所急。不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

加強(qiáng)護(hù)理服務(wù)禮儀教育，進(jìn)行護(hù)士禮儀的培訓(xùn)，護(hù)理人員儀表儀容規(guī)范端正上崗。3。加強(qiáng)護(hù)理人員專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 科室護(hù)理人員進(jìn)行分層次?？婆嘤?xùn)，每月有護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理骨干進(jìn)行專科知識(shí)和?？萍夹g(shù)的培訓(xùn)。每月進(jìn)行?？萍夹g(shù)操作考試，要求人人過(guò)關(guān)。積極參與護(hù)理部組織的技術(shù)比武，提高護(hù)理技能。全員參與重點(diǎn)科室的?？浦R(shí)培訓(xùn)。科室每月進(jìn)行小講座一次。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全管理，保證護(hù)理安全 1.建立護(hù)理安全質(zhì)控小組，每月進(jìn)行護(hù)理工作安全檢查，監(jiān)控各項(xiàng)護(hù)理安全措施是否落實(shí)到位。將檢查結(jié)果在每月的護(hù)士會(huì)議上進(jìn)行反饋，分析原因。切實(shí)落實(shí)各種護(hù)理安全措施強(qiáng)化護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律意識(shí)、證據(jù)意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》，依法施護(hù)。

2.進(jìn)一步落實(shí)“護(hù)理不良事件報(bào)告制度”，按制度要求規(guī)范管理護(hù)理差錯(cuò)，執(zhí)行好匯報(bào)制度。

3.設(shè)備儀器的使用、檢查、保養(yǎng)有制度，落實(shí)到每班每人。發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)匯報(bào)檢修，保證儀器設(shè)備的正常使用。做好使用、維修登記。

4.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，規(guī)范藥物查對(duì)流程，強(qiáng)調(diào)三次核對(duì)的執(zhí)行到位。護(hù)理人員熟練掌握各種應(yīng)急預(yù)案，遇到緊急情況，能從容、有序應(yīng)對(duì)。進(jìn)一步落實(shí)“患者安全目標(biāo)”的各項(xiàng)措施，確?；颊甙踩?。

5.加強(qiáng)壓瘡防護(hù)，難免性壓瘡及時(shí)評(píng)估向護(hù)理部申報(bào)，落實(shí)各種預(yù)防措施，并保證措施到位，做好記錄。 6.嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作原則，認(rèn)真執(zhí)行手衛(wèi)生制度，控制院內(nèi)感染的發(fā)生。

（四）、加強(qiáng)實(shí)習(xí)、進(jìn)修、新上崗護(hù)士的教學(xué)帶教，開(kāi)展本?？频男录夹g(shù)、新項(xiàng)目的引進(jìn)和應(yīng)用積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解、應(yīng)用，有選擇、有針對(duì)性地引用新技術(shù)。2010年度 《顱內(nèi)動(dòng)脈瘤栓塞術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理》獲 二等獎(jiǎng)?？剖冶辉u(píng)為先進(jìn)護(hù)理班組

科室在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，被無(wú)錫市衛(wèi)生局評(píng)為第一批無(wú)錫市級(jí)重點(diǎn)?？啤０凑杖?jí)醫(yī)院和衛(wèi)生部重癥醫(yī)學(xué)科的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)于2010年11月26日成功組建了重癥醫(yī)學(xué)科，規(guī)模和人員、設(shè)備儀器等都得到了成倍的擴(kuò)展，給我們的工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，我們將更進(jìn)一步的努力，在來(lái)年作出新的成績(jī)。

2010年12月30日

階段性述職報(bào)告 篇10

時(shí)間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時(shí)間不斷流逝的過(guò)程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對(duì)過(guò)去的自己有了更深的了解，而且也讓我對(duì)未來(lái)的工作有了指引性的幫助。

一、勤懇做事

或許每一階段的總結(jié)，都會(huì)有一些大同小異，但認(rèn)真記錄下來(lái)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這一階段的工作與另一階段的工作也是有細(xì)微的差別的，而這些細(xì)微的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)節(jié)”，這些細(xì)節(jié)改變著我的工作態(tài)度以及工作能力。在這一階段里，本人越發(fā)發(fā)現(xiàn)，“勤懇做事”這四個(gè)字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個(gè)字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績(jī)榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎(jiǎng)項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說(shuō)不是驕傲，而是肯定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己需要時(shí)刻記住的部分。

二、誠(chéng)實(shí)做人

除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠(chéng)實(shí)做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無(wú)關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為非常有關(guān)。在這一階段里，本人開(kāi)始了需要每天與許多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無(wú)不向我彰顯著“誠(chéng)實(shí)做人”的重要。由此本人將這一條做人的準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無(wú)非是提醒自己，做事勤懇很重要，做人誠(chéng)實(shí)亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠(chéng)實(shí)做人。

三、奮力創(chuàng)新

在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來(lái)公司上班的第一天就期待著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)槟芰Φ南拗?，一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)接觸了，也就認(rèn)認(rèn)真真奮力拼搏了一把！奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€(gè)工作中沒(méi)有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個(gè)層次或者說(shuō)級(jí)別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了一定的成績(jī)，在未來(lái)的工作中，本人會(huì)繼續(xù)奮力創(chuàng)新，不愧對(duì)自己的付出！

階段性述職報(bào)告 篇11

近年來(lái)，我校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合校園教育教學(xué)的實(shí)際，及時(shí)而廣泛地開(kāi)展了“農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)模式與方法的研究與實(shí)踐”的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的研究和實(shí)踐，已初步取得了較為豐碩的成果，現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育觀念的確立、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)等已成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)和追求目標(biāo)。過(guò)去傳統(tǒng)的“滿堂灌”、填鴨式”的教學(xué)法已失去了它的市場(chǎng)，一個(gè)高效課堂教學(xué)模式與方法的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)正在進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性得到了很好的激發(fā)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)空漸趨拓寬，同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也得到了發(fā)展，學(xué)生素養(yǎng)也得到了提高。

在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，我們力求體現(xiàn)如下目標(biāo)：

1、全面性。素質(zhì)教育第一要旨是面向全體學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都能用心參與，都能受益。

2、主動(dòng)性。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的需要變?yōu)樽杂X(jué)自愿的心理渴求，變被動(dòng)式的吸收為主動(dòng)式的探索，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、探究性。教學(xué)中，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生透過(guò)自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，個(gè)性是探索精神與創(chuàng)新潛力的發(fā)展。

4、合作性。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作探索、相互溝通的過(guò)程中獲取知識(shí)，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)獲取新知的潛力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力以及交流與合作的潛力。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)。

在市教科院的親自指導(dǎo)下，校園成立由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、

部分骨干教師組成的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的管理、指導(dǎo)及實(shí)施工作，并確立了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和實(shí)驗(yàn)老師。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

扎實(shí)深入進(jìn)行的基本保證，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，是提高教師素質(zhì)的根本措施。校園組織教師學(xué)習(xí)第三次全代會(huì)精神，學(xué)習(xí)江澤民《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》，增強(qiáng)教師投身教育改革的使命感，提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性；組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，促使教師解放思想，更新觀念，樹(shù)立正確的人才觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀；鼓勵(lì)老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)潛力，使老師們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)改革之中。

3、重視課題研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我們把實(shí)驗(yàn)課題分解成幾個(gè)子課題，要求實(shí)驗(yàn)班的老師應(yīng)圍繞一兩個(gè)子課題進(jìn)行研究，舉行經(jīng)常性的教學(xué)漫談，認(rèn)真積累資料，做好個(gè)案分析，寫(xiě)好課后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月份寫(xiě)一份階段性試驗(yàn)成果報(bào)告，每學(xué)期舉行一次觀摩活動(dòng)，力求輻射一片，使其他老師也能用心參與課題研究，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)成文。

在課題的研究和實(shí)踐中，為體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，我們主要采取以下策略：

（一）、營(yíng)造自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是期望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而兒童的精神世界中，這種需要個(gè)性強(qiáng)烈?！睘榱藵M足學(xué)生這種需要，我們努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍：

首先，我們把自己置身于參與者的位置，服務(wù)者的地位。熱情鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生，實(shí)實(shí)在在營(yíng)造出平等、尊重、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，努力創(chuàng)設(shè)讓作為主體的學(xué)生親自去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生在課上想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

其次，我們尊重學(xué)生的個(gè)性選取，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的探索過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作探究，在學(xué)習(xí)中大膽提出問(wèn)題、異議甚至批評(píng)、反駁，正確看待學(xué)生的插嘴和錯(cuò)答現(xiàn)象，多寬容、多鼓勵(lì)、少指責(zé)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過(guò)程。這樣，學(xué)生在老師的熱愛(ài)、尊重、期盼和鼓勵(lì)中，就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望，就會(huì)以探索者、研究者的心態(tài)進(jìn)入自主探索的學(xué)習(xí)中，為創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（二）、改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索。

改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索學(xué)習(xí)，是課程改革中的一個(gè)迫切的任務(wù)。

1、擴(kuò)大自主空間，改變學(xué)習(xí)地位。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方式的改變，為他們帶給了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的舞臺(tái)，每一個(gè)人都能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和思路，選取探究的主題和探究的方式。另外，我們改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，帶給給學(xué)生不同的自主學(xué)習(xí)的空間和平臺(tái)，在這個(gè)空間內(nèi)，學(xué)生能夠不受任何人的強(qiáng)行指令，他們能夠自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)，選取學(xué)習(xí)伙伴，思考學(xué)習(xí)時(shí)間，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠自由地將自己的發(fā)現(xiàn)、想法和結(jié)論說(shuō)出來(lái)與同學(xué)進(jìn)行交流和共享。

2、提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

課堂教學(xué)過(guò)程，是若干個(gè)體共同協(xié)作，相互提升和影響的過(guò)程。我們充分發(fā)揮每一個(gè)體學(xué)習(xí)的用心性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作探究，彼此之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂教學(xué)構(gòu)成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、互補(bǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交往潛力與創(chuàng)新意識(shí)。例如，在教學(xué)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文時(shí)，老師讓學(xué)生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一位記者，聽(tīng)說(shuō)伽俐略要在比薩斜塔上做兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的公開(kāi)試驗(yàn)，你會(huì)有什么反映？你會(huì)對(duì)他提出什么問(wèn)題呢？這樣一問(wèn)，激起學(xué)生對(duì)新知的渴求，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文資料展開(kāi)充分的交流探究，在深入理解課文的過(guò)程中得到主動(dòng)發(fā)展，都能發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，大膽交流不同的觀點(diǎn)和看法：“你為什么要在比薩斜塔上做兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的公開(kāi)呢？”“你這樣做是否有科學(xué)根據(jù)呢？”“你這樣做是不是太固執(zhí)、太膽大妄為了呢？”“亞里士多德是個(gè)有權(quán)威的大哲學(xué)家，你怎樣敢否定他的說(shuō)法呢？”“你這樣做是否違背人類的真理呢？”……學(xué)生課堂表現(xiàn)異?；钴S，始終處于自主探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)和潛能。

4、引導(dǎo)質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)展創(chuàng)新思維。

孩子愛(ài)提怪問(wèn)題，愛(ài)鉆牛角尖，在不少家長(zhǎng)和老師的心目中，就是頑劣搗蛋，考分的高低、聽(tīng)話不聽(tīng)話幾乎成了家長(zhǎng)要求孩子、老師衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。殊不知長(zhǎng)此以往，孩子們就會(huì)構(gòu)成思維的定勢(shì)，習(xí)慣于為應(yīng)試而學(xué)，習(xí)慣于依葫蘆畫(huà)瓢。其智慧的火花就會(huì)逐漸熄滅，創(chuàng)造的勇氣就會(huì)逐漸喪失。古人云：“疑者，覺(jué)悟之機(jī)也，一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)。”常有疑點(diǎn)，才能常有思考，常有探索，才能常有創(chuàng)新。這是發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要途徑。教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生敢于超越課本，敢于超越老師，敢于用批評(píng)的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，親自參與問(wèn)題的解決，這不僅僅無(wú)礙于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握，還會(huì)在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

近一年來(lái)，我校多數(shù)教師理解了“農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)模式與方法的研究與實(shí)踐”這一實(shí)驗(yàn)課題，并大膽進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了階段性的成果。

1、構(gòu)成了初步的經(jīng)驗(yàn)，培植了一批優(yōu)質(zhì)課，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有高水平教學(xué)和研究潛力的校園群體和教師隊(duì)伍。

2、學(xué)生的素質(zhì)得到發(fā)展。透過(guò)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)積累、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新思維等方面都有相應(yīng)的提高，在參加各級(jí)各類的活動(dòng)競(jìng)賽中，取得了可喜的成績(jī)，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)明顯，學(xué)生的心態(tài)是開(kāi)放的，主體是凸現(xiàn)的，個(gè)性是明顯的，創(chuàng)新意識(shí)是勃發(fā)的；教師的教學(xué)過(guò)程也就成為自己生命活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自然實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

課題研究中，我們做了超多的工作，雖然取得了必須的成績(jī)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教改水平。

為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科研潛力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提高教改水平，使課題實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（1）、嚴(yán)格要求，勇壓擔(dān)子。

變?yōu)閯?dòng)力，努力鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功，提高自身素質(zhì)。

（2）、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)群體。

鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)，用心參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改革教學(xué)，將多邀請(qǐng)教育行家來(lái)校講座、聽(tīng)課、教研，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗(yàn)更有利地開(kāi)展。

2、探索實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

我校課題雖說(shuō)已是省級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，但實(shí)驗(yàn)中仍會(huì)出現(xiàn)些沒(méi)有預(yù)測(cè)到的問(wèn)題，我們將及時(shí)發(fā)現(xiàn)、探討實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，使課題實(shí)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

我們堅(jiān)信只要我們努力用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐，用心倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)模式與方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生就會(huì)在自主探索的學(xué)習(xí)中享受到濃濃的樂(lè)趣，蘊(yùn)藏著的無(wú)限創(chuàng)造潛能就會(huì)盡情地釋放，我們的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)將更為充分地體現(xiàn)出來(lái)。

階段性述職報(bào)告 篇12

淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓人堪憂。

（三）衛(wèi)生方面

自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺(tái)、窗臺(tái)、門(mén)腳常是清掃的盲點(diǎn)。

二、針對(duì)問(wèn)題的措施方法

1.針對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。

2.明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

3.充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái)，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來(lái)，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力。

4.充分發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。

5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。

6.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我們的工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。

三、體會(huì)

1.強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。

2.一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。

3．繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。

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