好習慣班會教案。

這是一篇相當不錯的“好習慣班會教案”網(wǎng)路文章相當值得一讀，感謝您的閱讀，我們期望能成為您的每日閱讀習慣，并且被您珍藏。為了使教學更加順利，老師們需要提前準備教案和課件，確保每個課件都設計得更加完善。教案是推動教育教學改革的重要力量。

好習慣班會教案 篇1

一、班會背景

通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。

二、活動目的

通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識，讓學生懂得，一個人的習慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習慣會有巨大的影響，好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了我們的未來命運，必須養(yǎng)成好習慣。

三、班會重點

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

四、教學用具

多媒體平臺、本課教學課件

五、班會過程

（一）同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！?/p>

詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的`行為、傾向或社會風尚。

可見，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習慣?；蛘哒f，養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。

（二）交流空間

讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

師：以自身的經(jīng)歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”。

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不認真看書復習，每天只是應付作業(yè)。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。

不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

好習慣班會教案 篇2

活動簡介：

以學生學習行為規(guī)范為中心，通過“認識不良行為習慣”、 “整形醫(yī)院”、 “快板表演”等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。

活動目的：

通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。

活動要求：

注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

活動程序：

一、 認識不良行為習慣

甲乙主持人唱找朋友兒歌。

甲：今天我要給同學們介紹一個新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？

乙：它是誰呀？

甲：如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。

甲乙：三（四）班主題班會現(xiàn)在開始。

甲：下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。

甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？

同學一專心聽講，不時地記著筆記。

同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？

同學們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學上課7打架

二、小品《整形醫(yī)院》

甲：同學們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關心向剛才那樣的同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。

三位同學分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的`找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。

乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關心和診治。

甲：但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

三、快板表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

四、收拾書包比賽。

甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動。

五、聽歌曲：《粗心的小畫家》

甲：說說你聽到了什么，有什么想法？

乙：在寫作業(yè)時，有很多同學就像這個粗心的小畫家一樣不認真，有的同學不知道老師留了什么作業(yè)，結果做錯了作業(yè)；有的同學慌慌張張的寫完也不檢查就去玩，結果出現(xiàn)了很多的錯誤；還有的同學不能夠按時的完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，這些都是不好的現(xiàn)象，希望大家一定要改正。

六、新童謠《打花巴掌》

七、甲乙：三（四）班主題班會到此結束。

八、小結：

今天的班隊活動，同學們的表現(xiàn)都非常不錯，希望同學們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話： “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運?！毕嘈沤裉煲粋€好習慣，將會成就明日輝煌的你。

好習慣班會教案 篇3

一、切入主題，導入新課：

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。】

這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣?。?/p>

這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，所以說養(yǎng)成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。

這節(jié)課我們一起走進活動課——好習慣，早養(yǎng)成。（課件出示標題）

二、明確從小應養(yǎng)成哪些好習慣

那么，我們小學生應該從小養(yǎng)成哪些好習慣呢？

（1）講衛(wèi)生、愛勞動

（2）文明禮貌，微笑待人

（3）學會尊重，耐心聽他人說話

（4）別人的東西不亂動

師：是的，同學們都說得很對，習慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、道德習慣？？好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學生，學生的主要任務是學習，在學習上我們應該養(yǎng)成哪些好習慣呢？

三、認識學習習慣的重要性

1、自讀兒歌《我是小學生》

我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學習好。我是小學生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正；眼睛仔細看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學生。

①指名說說兒歌中提到了哪些好習慣？

②討論、交流

其實大家在一年多的學習生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面請把你在學習方面的好習慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？小組交流，全班匯報。

③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學習習慣的？

④如果沒有好的學習習慣，我們會怎么樣？全班交流

⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看大屏幕：

學會傾聽的習慣。

善于思考的習慣。敢于提問的習慣。

合作學習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。

自查自改的習慣。讀書的習慣。

查閱工具書和資料的習慣。及時復習的習慣。

2、習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養(yǎng)成。堅持的'時間越長，習慣的力量就越強！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學習好習慣》

我們四人臺上站

一起來說三句半

同學，說什么？——談習慣

良好習慣益終身

從小逐漸來養(yǎng)成

今天就從我做起——修身

尊國旗，唱國歌

敬師長，助同學

養(yǎng)成禮貌好習慣——人和

課堂坐姿要端正

聽講答問不分神

養(yǎng)成聽課好習慣——凝神每天練字十分鐘

間架結構要會通

養(yǎng)成寫字好習慣——上緊下松

堅持閱讀課外書

常背名言和警句

養(yǎng)成讀書好習慣——積累

各科作業(yè)按時做

認真答題不拼湊

養(yǎng)成作業(yè)好習慣——全優(yōu)

個人衛(wèi)生要講究

果皮紙屑不亂丟

養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣——干凈一課兩操要落實

每天鍛煉一小時

養(yǎng)成健身好習慣——堅持表演不好多包涵

希望大家多捧場

我們最后說半句——再見！

3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習慣》

4、著名心理學巨匠威廉？詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！逼鋵崳@句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。讓我們一起記?。翰ハ乱粋€行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

5、你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。我們小學生就應該從小養(yǎng)成好的習慣。

請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓：從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成刻苦學習的習慣，養(yǎng)成珍惜時間的習慣，養(yǎng)成舉止文明的習慣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，養(yǎng)成遵守規(guī)范的習慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，養(yǎng)成健康生活的習慣。宣誓完畢

四、小結：

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！

好習慣班會教案 篇4

好習慣伴我行主題班會

102班

一、班會目的：

1、通過學習，使一年級的學生懂得紙張來源，浪費紙的害處，初步養(yǎng)成不亂扔紙，節(jié)約用紙的習慣。

2、通過班會活動使學生認識到課間追逐打鬧的危害，培養(yǎng)學生遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧的良好習慣。

二、班會準備：

1、故事、兒歌

2、了解班級學生在課間活動的情況。

三、班會形式：

故事、兒歌、辨析、問答形式

四、班會過程 ：

（一）談話導入：同學們，我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起朗讀《上課歌》開始我們今天的主題班會。養(yǎng)成上課好習慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？

（二）認識追逐打鬧的危害

1、介紹案例

一個男同學生下課后，在樓道內(nèi)追逐，撞到了下樓的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地時胳膊先著地，結果胳膊骨折了。

兩個同學在課間打鬧，女孩撞到了迎面走來的一個男生，倒在地上，后腦磕破了，流了好多血，還縫了好幾針。

2、認識危害

師：從以上案例來看，是什么造成了這些傷害呢？追逐打鬧

（三）正確認識課間十分鐘

1、師：課間這么危險，為什么每一所學校還要安排課間十分鐘呢？安排課間十分鐘的作用是什么？（學生討論）在這課間十分鐘，我們應該作些什么呢？（學生討論）

生: 學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水。

生：是讓我們能換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。

生：是想讓我們放松一下，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

生：要我們利用課間準備好下節(jié)課要用的書、本。

師：說的很對，課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后再去玩。但是進行劇烈的活動或是大吵大鬧就違背了我們課間十分鐘的初衷。

學生復述：課間應該做好哪三件事，它們的次序。

2、學兒歌明要求：

課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。

課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學之間要友好。

（四）教育學生不亂扔紙

1、紙塊來源

1:伐樹做材料 2:裁切成適當?shù)拈L度 3:剝?nèi)淦?，切成碎?:將薄片集中處理,運往造紙廠，以藥水和蒸氣做成紙漿

5、經(jīng)過很多工序，做成紙卷

6、用切割機器裁紙

2、浪費紙的危害

師：我們學校有3000人，每人多用1張紙，一天多用3000 張紙。就等于多砍了 1 棵樹。

我們中國有十三億人口，一人多用一張紙一天就多用好多張紙，一天就有很多森林在消失！

樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當于一座100萬立方米的小型水庫。

森林的消失危害是巨大的：如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。

討論：你有沒有浪費紙或者看見過浪費用紙的現(xiàn)象？

3、節(jié)約用紙

師：我們既要用紙，又要保護森林，你有什么好辦法？ 齊讀兒歌:節(jié)約用紙

一張紙，寫兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。廢紙賣給回收站，繼續(xù)用來把紙造。閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙。剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養(yǎng)成好習慣，節(jié)約用紙永記牢。

（五）總結：

我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習慣，學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。

全體起立，就讓我們一起唱響《娃哈哈》這首美妙的歌曲，來結束今天的班會吧！

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睡覺要有好習慣教案

睡覺要有好習慣教案適用于小班主題教學活動當中，讓幼兒通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣，逐步建立良好的生活習慣，快來看看幼兒園睡覺要有好習慣教案吧。

活動目標：

1.通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2.逐步建立良好的生活習慣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.幼兒睡覺的各種姿勢圖片。

2.小床一張。

3.幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。

1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？

3、了解大孩子是自己睡的？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。

小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦？

讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

1、今天早晨你是幾點起床的？

昨晚你是幾點睡的？為什么？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

2、你們覺得誰做得好？為什么？

小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，

引導幼兒觀察并提出問題:

1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？

2、你平時是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？

教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來，根據(jù)老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。

組織幼兒說說他的姿勢對不對。

四、教師小結。

要養(yǎng)成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、、、、、、

五、集體游戲：誰對、誰不對？。

教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。

教學反思

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒園中班健康教案：天天好習慣

活動目標1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

活動準備時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活動重點讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

活動過程一：情景劇場1:教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。

2：教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫啊Ｈ纾?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。

二：根據(jù)問題情景提問題1：“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。

2;鞏固學習:教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。

三：檢查生活作息教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

四：總結今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。

幼兒園中班教案《誰的習慣好》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《誰的習慣好》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《誰的習慣好》含反思》

中班教案《誰的習慣好》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣，在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性，積極、愉快地參與活動，樂意表達自己的看法，快來看看幼兒園中班《誰的習慣好》含反思教案吧。

活動目標：

1.在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。

3.積極、愉快地參與活動，樂意表達自己的看法。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

環(huán)境準備：

1.創(chuàng)設一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。

2.評比表1張，紅花若干。

3.磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

活動過程：

1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

老師介紹“我家”——書房、游戲房；

介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?/p>

愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。

教學建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。

2、教師實況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。

教學建議：這一環(huán)節(jié)的關鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。

A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？

這樣做對不對？為什么？

（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現(xiàn)怎么樣？是怎么做的？這樣做對不對？為什么？

教師傾聽，參與討論。

（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

B：（1）第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?？玩玩具時要注意什么？要養(yǎng)成那些好習慣？

（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。

（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

教學建議：本環(huán)節(jié)教師應依據(jù)現(xiàn)場孩子的習慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習慣。

4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。

5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

教學建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛(wèi)生習慣，寓教于樂。

幼兒角度：

在教師的引領下幼兒通過自身與同伴的習慣對比是否會正確評價自己與他人？幼兒是否樂意表達自己的看法？

教師角度：

能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現(xiàn)場調(diào)控。

活動反思：

幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應表現(xiàn)，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。

延伸活動：

在日?；顒又校_展“比比誰的習慣好”活動。對有進步、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。

小百科：習慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風俗、社會習俗、道德傳統(tǒng)等通過實踐或經(jīng)驗而適應習慣于做艱苦工作。

2020主題活動教案誰的習慣好

中班主題活動誰的習慣好教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性，在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看誰的習慣好教案吧。活動目標：

1.在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養(yǎng)成良好的習慣。

3.積極、愉快地參與活動，樂意表達自己的看法。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.引導幼兒初步養(yǎng)成好的生活習慣。

活動準備：

1.創(chuàng)設一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。

2.評比表1張，紅花若干。

3.歌曲《健康歌》。 　

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友們，今天老師給你們介紹一個新家：

書房、游戲房，今天小朋友們要去我們的新家玩游戲。

（紅花榜：老師記錄孩子們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀貼小紅花。同時將小朋友的表現(xiàn)用手機錄下來。） 　

二、活動部分：教師實況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。（教師觀察記錄）

組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。

A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？

這樣做對不對？為什么？

（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？他的表現(xiàn)怎么樣？是怎么做的？這樣做對不對？為什么？

（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結，并鼓勵孩子說，貼紅花以示鼓勵。

B：（1）第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?？玩玩具時要注意什么？要養(yǎng)成那些好習慣？

（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。

（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

三、結束部分

1、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。

2、邀請大家參加舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

活動反思：

幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應表現(xiàn)，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。

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