數(shù)學(xué)游戲幼兒教案。

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進行融合。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍＝處煈?yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？小編陸續(xù)為大家整理了最新數(shù)學(xué)游戲幼兒教案，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

數(shù)學(xué)游戲幼兒教案【篇1】

警察與司機

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

1、小塑料圈每人一個。

2、了以參與活動，明白遵守交通規(guī)則。

3、在操場上畫個大圓圈。

【活動過程】

1、情景感知：

幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。

2、幼兒游戲：

教師啟發(fā)：

這天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。

幼兒按紅燈停，綠燈行的信號，練習(xí)開車、停車。

幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。

小司機分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的（紅綠燈）自由四散跑，同時，還要遵守交通規(guī)則。

游戲反復(fù)進行，每進行，幼兒變換一種交通工具。

3、講評結(jié)束：

教師簡單講評，表揚按信號要求活動的孩子。

小司機們，開車回停車場了！

數(shù)學(xué)游戲幼兒教案【篇2】

1、戴花環(huán)

玩法：起點放置一塊草坪起，隔3米攔一條皮筋，家長站在皮筋后兩米處的圈內(nèi)，終點放一面小旗。孩子戴花環(huán)，手腳著地爬過草坪、鉆過皮筋，給家長戴上花環(huán)，家長領(lǐng)著孩子跑到終點，舉起小旗，快者勝。

2、8的分合法

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

3、捉迷藏

玩法：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，當(dāng)兔媽媽發(fā)出口令，例如，請小兔子藏到比5多1的數(shù)字下面藏好，幼兒便迅速躲藏到有數(shù)字6的大樹下面，反復(fù)提問進行游戲。

4、貼蝴蝶

玩法：請幼兒站成人數(shù)相等的４路縱隊。游戲開始，教師發(fā)出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過３個膠圈，鉆過拱門，跑到墻壁前，在盤子中找出得數(shù)為８的一塊彩色拼圖貼在墻壁上，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次進行，以最快把蝴蝶完整拼出的隊為勝。

5、找朋友

玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是７以內(nèi)數(shù)組成的其中一個形式，另一半是７以內(nèi)數(shù)；音樂響起，幼兒自己找到朋友后，大聲說出一個數(shù)的分解與組合。如：２和５組成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

6、蝴蝶找花

玩法：卡片上大花一朵，分別有２～７的數(shù)字；蝴蝶卡數(shù)十張，每只蝴蝶上有試題或分解符號及一對數(shù)字。把卡片字排列，幫蝴蝶逐一找到與它身上的式題數(shù)量相對應(yīng)花，每人必須幫５只以上的蝴蝶找到花。

7、母雞下蛋

玩法：卡片上母雞各一只，分別標(biāo)有３～７的數(shù)字；雞蛋數(shù)十個，每個上面標(biāo)有分解符號及一對數(shù)字；把幾只母雞按順序排列，按總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)的關(guān)系逐一把雞蛋送回母雞身邊。

8、撒樹葉

玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數(shù)字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；１～６數(shù)字卡若干。按分解組合卡提供的數(shù)字取相應(yīng)量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點數(shù)每份是多少，分別用數(shù)字表示（插在袋上），且每組數(shù)字分法不能相同。

9、瓶子寶寶排隊

玩法：以每條跑道為例：高矮不同的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右（或從右到左）按高矮順序排列好，再返回起點處沖線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。

10、小小統(tǒng)計員

玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導(dǎo)幼兒按開頭統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果。

數(shù)學(xué)游戲幼兒教案【篇3】

練習(xí)跳的游戲

游戲名稱：小白兔搬蘿卜

游戲目的：透過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。

游戲玩法及規(guī)則：1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配主角，布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽（教師）說：這天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，此刻兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

游戲推薦：1游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強調(diào)跳去跳回。

2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。

數(shù)學(xué)游戲幼兒教案【篇4】

幼兒園中班數(shù)學(xué)配對游戲教案

引言：

數(shù)學(xué)是幼兒園教育中的重要組成部分。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、觀察力和解決問題的能力。為了提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和理解，我們設(shè)計了一套生動有趣的數(shù)學(xué)配對游戲。本教案將詳細介紹游戲的具體步驟和目標(biāo)，以激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。

一、活動名稱：數(shù)學(xué)配對游戲

二、活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力。

2. 提高幼兒對數(shù)字和形狀的認知能力。

3. 增強幼兒觀察力和解決問題的能力。

4. 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字和形狀的卡片（每個卡片上分別寫著數(shù)字或形狀的名稱）。

2. 游戲規(guī)則卡片（簡單明了地介紹游戲規(guī)則）。

3. 筆和紙（記錄幼兒的學(xué)習(xí)進展）。

四、活動步驟：

1. 游戲介紹（5分鐘）：教師向幼兒們簡單介紹游戲規(guī)則和游戲目標(biāo)，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 數(shù)字配對游戲（15分鐘）：將數(shù)字卡片打亂，每個幼兒隨機抽取一張數(shù)字卡片，然后找到與之相等的數(shù)字卡片進行配對，完成后在紙上記錄成績，并鼓勵幼兒們分享自己的解決方法。

3. 形狀配對游戲（15分鐘）：將形狀卡片打亂，每個幼兒隨機抽取一張形狀卡片，然后找到與之相同形狀的卡片進行配對，完成后在紙上記錄成績，并鼓勵幼兒們分享自己的解決方法。

4. 數(shù)學(xué)配對游戲（15分鐘）：將數(shù)字和形狀卡片分別打亂，每個幼兒隨機抽取一張數(shù)字或形狀卡片，然后找到與之相匹配的數(shù)字或形狀卡片進行配對，完成后在紙上記錄成績，并鼓勵幼兒們分享自己的解決方法。

5. 游戲總結(jié)（10分鐘）：教師與幼兒們一起回顧游戲的目標(biāo)和規(guī)則，與幼兒們分享他們的學(xué)習(xí)心得和感受，鼓勵幼兒們繼續(xù)熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

五、示例：

1. 數(shù)字配對游戲示例：

幼兒小明抽取了數(shù)字卡片“3”，他找到了另一張卡片上也寫著數(shù)字“3”的卡片，將它們進行配對。小明很高興地記錄下了自己的成績，并與其他的幼兒分享了自己的解決方法。

2. 形狀配對游戲示例：

幼兒小紅抽取了形狀卡片“圓形”，她找到了另一張卡片上也畫著圓形的卡片，將它們進行配對。小紅興奮地記錄下了自己的成績，并向教師和其他的幼兒展示了自己的匹配成果。

3. 數(shù)學(xué)配對游戲示例：

幼兒小華抽取了數(shù)字卡片“2”，她找到了形狀卡片“三角形”，然后找到了數(shù)字卡片“2”的匹配物，將它們進行配對。小華滿載而歸地記錄下了自己的成績，并與其他的幼兒分享了自己如何同時找到數(shù)字和形狀匹配物的方法。

六、活動擴展：

1. 可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進展逐漸增加游戲的難度，例如增加數(shù)字的范圍或增加形狀的種類。

2. 可以鼓勵幼兒設(shè)計自己的數(shù)字和形狀卡片，并與其他的幼兒一起玩耍。

結(jié)語：通過數(shù)學(xué)配對游戲，幼兒們在玩耍中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力和解決問題的能力。教師的引導(dǎo)和鼓勵將幫助幼兒們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)游戲幼兒教案【篇5】

幼兒園中班數(shù)學(xué)和數(shù)字朋友做游戲教案

前言：

數(shù)學(xué)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科，對于幼兒來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以提高他們的邏輯思維和問題解決能力。為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和認知能力的培養(yǎng)，我們設(shè)計了一堂名為“數(shù)學(xué)和數(shù)字朋友做游戲”的教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1.通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知能力。

2.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

3.提高幼兒的邏輯思維和問題解決能力。

活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備數(shù)字卡片：從1到10的數(shù)字卡片，每個數(shù)字卡片上有相應(yīng)數(shù)量的圖案（例如數(shù)字1上有一個圓點，數(shù)字2上有兩個圓點，依此類推）。

2.準(zhǔn)備趣味游戲道具：例如小球、積木、計數(shù)器等。

3.準(zhǔn)備游戲任務(wù)卡：在每個任務(wù)卡上，印有相應(yīng)的數(shù)字，以及相關(guān)的問題或任務(wù)。

活動過程：

一、熱身環(huán)節(jié)：

在開始實施活動之前，可以進行一些簡單的訓(xùn)練，幫助孩子們熱身并進入游戲狀態(tài)。例如，可以讓幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)到10，同時展示對應(yīng)的數(shù)字卡片和圖案。這不僅有助于幼兒掌握數(shù)字順序，還可以讓他們溫習(xí)數(shù)字的形狀和數(shù)量關(guān)系。

二、游戲環(huán)節(jié)：

1.認識數(shù)字：

教師將數(shù)字卡片放在桌面上，同時讓幼兒坐在桌子前。教師可以將手中的數(shù)字卡片一張一張地展示給幼兒，讓他們告訴教師卡片上的數(shù)字。然后，教師可以將數(shù)字卡片重新混合，并讓幼兒自己摸出一個數(shù)字卡片，然后告訴大家卡片上的數(shù)字。

2.認識數(shù)量：

教師可以給幼兒出示一些任務(wù)卡片，上面印有數(shù)字和圖案，例如：上面印有數(shù)字2和兩個圓點的任務(wù)卡片，然后教師詢問幼兒：“這是幾個圓點？”，幼兒可以用手中的數(shù)字卡片找到對應(yīng)的數(shù)字2的卡片，并告訴教師。同樣的方式，教師可以設(shè)計一系列的任務(wù)卡片，讓幼兒通過找到對應(yīng)的數(shù)字卡片，掌握數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

3.解決問題：

教師可以提出一些簡單的問題，讓幼兒運用所學(xué)的數(shù)字和數(shù)量知識來解決。例如，教師可以問：“如果手里有2個小球，還有一個小朋友給了你3個小球，你一共有幾個小球？”讓幼兒思考問題，并用手中的數(shù)字卡片計算出答案。這樣的問題可以激發(fā)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。

三、總結(jié)回顧：

在活動結(jié)束之前，教師可以與孩子們一起回顧所學(xué)的數(shù)字和數(shù)量關(guān)系，并鼓勵幼兒互相分享自己在游戲中的收獲和體會。同時，教師可以展示一些幼兒在游戲過程中所完成的任務(wù)卡片，給予他們肯定和鼓勵。

結(jié)語：

通過這樣一堂富有趣味性和互動性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，不僅提高了幼兒對數(shù)字的認知能力，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。通過與數(shù)字朋友的互動游戲，幼兒們學(xué)習(xí)了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，也激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。這樣的教學(xué)活動不僅有助于幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還為他們將來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)游戲幼兒教案【篇6】

排排隊做游戲

【活動目標(biāo)】

1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關(guān)系。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。

【活動準(zhǔn)備】

自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認識小藍和小黃進入情境(感知大小、數(shù)量)。

(一)認識小藍

(點擊課件，出現(xiàn)藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！

(二)分辨小藍的爸爸媽媽

(點擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪里？(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢？(因為它最小)那旁邊的會是誰呢？(小藍的家里還會有什么人？)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢？(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很開心，很幸福！

(三)點數(shù)小藍的朋友。(顏色、數(shù)量)

(點擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色？我們可以叫它。。。

那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

(幼兒說出顏色)

哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友？誰愿意來數(shù)數(shù)？怎么數(shù)？(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))

誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數(shù)進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數(shù)數(shù)，小藍數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？(5個)

二、小藍小黃做游戲感知遠和近

(一)小藍的好朋友

(點擊課件，小黃靠近小藍)提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？(小結(jié)：原來小藍和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢？

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

(二)學(xué)小黃小藍做游戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

2、開火車游戲

(點擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：

是誰先出來做游戲呢，是誰呀？(小黃)他們是怎么排隊的？(一個跟著一個，排成一條直直的線)

猜猜他們在玩什么游戲？(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。

你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？噢，到站咯。

3、老鷹捉小雞

點擊課件，提問：

小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊伍前面怎么樣？后面呢？(小結(jié)：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)

猜猜他們在玩什么游戲呢？(老鷹捉小雞)

想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

三、小藍小黃圍圓圈。感知疏和密。

(一)點擊課件，提問：

我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？(兩個)

兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？(哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)

小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。

(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。

我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？

四、延伸。

(點擊課件，出現(xiàn)小藍小黃間隔圍圈)提問：小藍和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了？有什么規(guī)律？他們是怎么排隊的呢？小藍后面是誰？

小結(jié)：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃。

你們想不想來試試？

引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。

我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！

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