南平觀后感。

您在尋找好文章嗎？不妨看看“南平觀后感”吧。如今的影視片段紛紛沖破時(shí)空的限制，即便過了多年，仍能保持記憶清晰。而你一定也積累了很多值得分享的心得體會。觀影的感悟是我們的收獲，因此寫下觀后感有助于加深對作品的印象。那么，如何寫好一篇影片的觀后感呢？相信這對你會產(chǎn)生積極的影響！

南平觀后感 篇1

《南平紅荔》觀后感_南平紅荔觀后感作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個(gè)不開課”：cnsjbj.cn

不掌握教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個(gè)不輕易”：沒有了解清楚事情情況時(shí)，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

南平紅荔觀后感在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個(gè)未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時(shí)常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。

她總結(jié)出“三不”工作法，及時(shí)挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊(duì)” ，讓他們體會付出的榮譽(yù)與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

即審判前“三個(gè)不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**?！⊥徶小叭齻€(gè)不輕易”：

被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判?！⊥徍蟆叭齻€(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實(shí)的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個(gè)不開課”：

不掌握教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個(gè)不輕易”：沒有了解清楚事情情況時(shí)，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

課后“三個(gè)不松手”：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個(gè)人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時(shí)間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時(shí)候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時(shí)真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個(gè)學(xué)期下來，整個(gè)人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過一段時(shí)間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實(shí)，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時(shí)間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點(diǎn)是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也是靠一點(diǎn)一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時(shí)個(gè)人的實(shí)際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項(xiàng)，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個(gè)基本問題。

我很高興這三個(gè)問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程中，我在工作中感到有點(diǎn)高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。

在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時(shí)，要能保持一顆寬容的心，不計(jì)較，不記恨，因?yàn)橐嘈胖灰獰o愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時(shí)我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。面對孩子在工作中的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機(jī)會，相信每個(gè)孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時(shí)代的先進(jìn)工作者，待我老去之時(shí)，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。 南平紅荔觀后感為了深入學(xué)***落實(shí)黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動，**電影《南平紅荔》。故事感人，情節(jié)含淚，法制和社會教育深刻，很好地詮釋了詹紅荔的精神，為我們樹立了良好的榜樣。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。

一個(gè)小女人承載著法律的公正、權(quán)威和生命的尊嚴(yán)。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運(yùn)了，一個(gè)是再次鋃鐺入獄;另一個(gè)是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時(shí)候我們這個(gè)社會就是這樣的“不近人情”。

聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)中，我們是一名人民教師，每個(gè)教師都面對這幾十個(gè)孩子，難免會遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在這時(shí)候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個(gè)好榜樣!我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。

在課堂上，我和孩子之間有師生關(guān)系。我們彼此尊重，彼此相愛。下課后，我們可以成為朋友或親戚。我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。一個(gè)人應(yīng)該先學(xué)會做人，然后才學(xué)會做人。這兩件事是不能顛倒的。

我認(rèn)為人們可以沒有知識，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅(jiān)信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”!經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海!

南平觀后感 篇2

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。詹紅荔的形象由女主人公鄔君梅塑造，濃縮了她作為法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實(shí)踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。她積極探索創(chuàng)新，推動未成年人犯罪預(yù)防體系和新生融入社會機(jī)制的建立，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾。她被譽(yù)為“愛民為民，情同手足”的好法官。

本片主要講述了詹紅荔、何剛、李成龍、方超的故事。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。

兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔，就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間……

通過這三個(gè)案例的展現(xiàn)，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會困惑和焦急，甚至流淚；同時(shí)，她又有作為一名法律人的堅(jiān)持，面對困難，她選擇相信法治，積極運(yùn)用法律思維，思考如何運(yùn)用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過去，去勇敢的迎接光明未來的辦法，從而體現(xiàn)了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時(shí)刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時(shí)，更著力刻畫她作為一個(gè)普通法官如何在故事當(dāng)中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長，最后用看似微小的力量推動我國法治建設(shè)前進(jìn)的過程。

在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運(yùn)得到充分的展示。影片結(jié)尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來說，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來說，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過去，我們一個(gè)也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。

南平觀后感 篇3

5月20日，學(xué)校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來為這些曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的孩子開辟新的.人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚(yáng)政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實(shí)思考。該片沒有沿用以往宣揚(yáng)先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動著法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個(gè)失足少年為線索，以他們不同的命運(yùn)來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運(yùn)的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運(yùn)了，前者因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因?yàn)槔习宕髦猩坨R看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

三個(gè)失足少年的不同結(jié)局，其實(shí)也在襯托出社會關(guān)愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說的，“我認(rèn)錯(cuò)了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始?！奔偃缥覀兡苋ダ斫?，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發(fā)生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開起分店了。對于社會弱勢群體的關(guān)愛，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強(qiáng)責(zé)任感。

影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們在工作中要堅(jiān)持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

南平觀后感 篇4

為認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，進(jìn)一步推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。我院組織黨員干部**以詹紅荔同志為原型拍攝的電影《南平紅荔》。

影片講述了詹紅荔同志在少年犯罪審判中的先進(jìn)事跡。她把少年審判工作延伸到庭后和庭外，挽救了一大批少年犯，化解了涉及家庭和社會的矛盾，在平凡的工作中取得了不平凡的成績。受到當(dāng)事人和群眾的真誠愛戴，被親切稱為“法官媽媽”。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的?！闭布t荔認(rèn)為，面對這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。帶著愛心和責(zé)任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

通過學(xué)習(xí)電影的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，我們感受到了黨員為人民服務(wù)、貼近群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。作為一名質(zhì)檢工作者，我們要像詹紅荔同志一樣，真誠為人民服務(wù)，為和諧而奮斗。滿懷著對質(zhì)檢事業(yè)的無限忠誠、對人民群眾的深厚感情、對社會和諧的堅(jiān)定信仰，用全心的愛詮釋了一個(gè)質(zhì)檢人的使命、責(zé)任與情懷，科學(xué)、公正、高效、廉潔地做好每一天的質(zhì)檢工作，維護(hù)人民質(zhì)檢權(quán)益、消除人民質(zhì)檢疑慮、提高人民對質(zhì)檢工作的滿意度和信任度。

南平觀后感 篇5

《南平紅荔》觀后感心得體會xx周三，學(xué)校組織**了《南平紅荔枝》，**期間，許多次都被深深感動了?！盀榉ü僬?，應(yīng)當(dāng)以公平為念勿忘慈悲，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)厲的眼光對事，而以悲憫的眼光對人。”這是詹紅荔常念叨的一句話。

主人公詹紅荔從事法庭工作27年，接觸了一個(gè)個(gè)鮮活的知足少年，她的工作并不止于完成審判工作，而是像母親一樣，用愛心關(guān)心和溫暖著這些曾經(jīng)放過錯(cuò)的少年，幫助著他們的成長，并積極行動，試圖找到一個(gè)制度，能給獄滿少年一個(gè)良好的生存環(huán)境。在平凡的崗位上，成就了不平凡的影響。

我做為一名教育工作者，工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生處于學(xué)習(xí)期，精力旺盛，思維靈活。同時(shí)，他們也處于價(jià)值觀和人生觀的形成時(shí)期。我們不僅肩負(fù)著傳授知識的重任，而且積極引導(dǎo)他們走上正確的道路，隨時(shí)關(guān)注他們的思想動向，隨時(shí)科學(xué)地加以糾正。

孩子在學(xué)校里面犯了錯(cuò)誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯(cuò)誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。年輕學(xué)生容易產(chǎn)生叛逆心理。我們應(yīng)該像朋友一樣和他們長期交談，讓他們認(rèn)識到事物的本質(zhì)，而不是在受到一點(diǎn)懲罰或嚴(yán)厲批評后忽視他們。

一個(gè)成功的教師不是因?yàn)樗膶W(xué)生成績好，而是學(xué)生離開校園后能否成為一個(gè)好人并融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯(cuò)誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標(biāo)簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯(cuò)誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。

我認(rèn)為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。很多學(xué)生有很強(qiáng)的自尊心，我們教師不能標(biāo)榜“為了你好”就對他們進(jìn)行一些不合理的懲罰，甚至辱罵、挖苦。只有當(dāng)學(xué)生是朋友、老師和親近的學(xué)生時(shí)，學(xué)生才能接近你。

只有認(rèn)同你，才能更好地接受你教的知識。

青少年是我們國家的未來。作為教師，我們有很重的責(zé)任。請善待每一個(gè)學(xué)生，以免他們在人生道路上留下任何污點(diǎn)。希望若干年后，學(xué)生還能記得我這位老師，記得我說過的某句話，能因?yàn)槲业拇嬖?，給他們的人生有些許幫助。

田斯寧現(xiàn)場梳理了互聯(lián)網(wǎng)的諸多屬性，并對未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了梳理，讓我們感受到互聯(lián)網(wǎng)的云彩化。自成立以來，qiniu一直專注于數(shù)據(jù)云，使企業(yè)了解數(shù)據(jù)的價(jià)值，并愿意將數(shù)據(jù)托管到云上。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，秦牛不僅打造了業(yè)界最先進(jìn)的海量存儲系統(tǒng)，還開通了**的快速上傳通道，為已經(jīng)存儲在云端的數(shù)據(jù)提供了一套完整的高性能處理分析框架。

由于近年來國家對云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的大力支持，我國涌現(xiàn)出了一大批具有云計(jì)算頭銜的企業(yè)，非?；钴S，但真正具有核心競爭力的企業(yè)卻寥寥無幾。而在產(chǎn)業(yè)從充滿泡沫轉(zhuǎn)向冷靜，云計(jì)算從概念落地為具體服務(wù)的時(shí)候，具有核心競爭力的公司才真正顯露出其強(qiáng)大的生存能力，因?yàn)檫@樣的公司才有能力打造出真正被客戶所需要的云服務(wù)。目前，國內(nèi)幾家領(lǐng)先的云服務(wù)企業(yè)都具有較強(qiáng)的研發(fā)能力。

作為研發(fā)企業(yè)的領(lǐng)頭羊，秦牛擁有海量分布式存儲系統(tǒng)的自主知識產(chǎn)權(quán)，在海量數(shù)據(jù)處理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些技術(shù)的積累，保證了多年來業(yè)務(wù)的快速增長，為上升到一個(gè)新的高度做好了充分的準(zhǔn)備。

《南平紅荔》觀后感心得體會xx在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個(gè)未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時(shí)常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。

她總結(jié)出“三不”工作法，及時(shí)挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊(duì)” ，讓他們體會付出的榮譽(yù)與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個(gè)不**”:閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。

庭審中“三個(gè)不輕易”:被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。 庭審后“三個(gè)不松手”:

入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實(shí)的，不松手。作為一名幼兒教育者，我便思考了:是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?

經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個(gè)不開課”:沒有把握好教案目標(biāo)的及重難點(diǎn)的，不開課;不了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的，不開課;沒與幼兒建立良好互動關(guān)系的，不開課。幼兒教育中的“三個(gè)不輕易”:

沒有了解清楚事情情況時(shí)，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。課后“三個(gè)不松手”:對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。

當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個(gè)人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時(shí)間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時(shí)候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時(shí)真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個(gè)學(xué)期下來，整個(gè)人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅(jiān)持了下來。經(jīng)過一段時(shí)間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實(shí)，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時(shí)間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點(diǎn)是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，也是靠一點(diǎn)一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時(shí)個(gè)人的實(shí)際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項(xiàng)，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個(gè)基本問題。

我很高興這三個(gè)問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程中，我在工作中感到有點(diǎn)高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。

在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時(shí)，要能保持一顆寬容的心，不計(jì)較，不記恨，因?yàn)橐嘈胖灰獰o愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時(shí)我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。面對孩子在工作中的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機(jī)會，相信每個(gè)孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時(shí)代的先進(jìn)工作者，待我老去之時(shí)，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

《南平紅荔》觀后感心得體會xx車爾尼雪夫斯基曾說:“文藝作品是生活的教科書?！彪娪耙彩巧畹慕炭茣?，通過電影的認(rèn)識功能能給人以認(rèn)識、給人以智慧，能培養(yǎng)人的想象與思考，作為觀眾的我們則像是一個(gè)聆聽者，去感覺，去虛構(gòu)地體會一些自己無法觸及的情感，幫助我們認(rèn)識生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品。《南平紅荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部電影有很多令人印象深刻的地方。首先，方超震驚了我。方超因偷竊被判入獄。他出獄后，決心改變現(xiàn)狀。但當(dāng)他工作的酒店客戶的手機(jī)丟失時(shí)，所有人都懷疑他。他選擇離開這個(gè)地方，以免偷了一頂厚帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。

他站在16層的高樓上給詹紅荔打**說:“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時(shí)候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯(cuò)了一些事。

對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

當(dāng)然這部影片帶給我更多的感動，電影中的主人公詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯(cuò)案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。同時(shí)，詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:

犯罪時(shí)不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。

以平常之心堅(jiān)持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個(gè)法官，但通過**《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加美好。我在以后也會努力向她學(xué)***更多的愛，續(xù)寫我和這個(gè)電影的故事。