支教體會(huì)心得體會(huì)。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇1

廣西全區(qū)廣泛開展“美麗廣西清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，通過集中整治，使我區(qū)鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌有一個(gè)明顯的改變。清潔家園、清潔水源、清潔田園，一場(chǎng)旨在進(jìn)一步改善全區(qū)鄉(xiāng)村群眾生活生產(chǎn)條件、創(chuàng)造良好人居環(huán)境的活動(dòng)，正在八桂大地展開。

開展“美麗廣西清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，就是要按照中國(guó)特色社會(huì)主義五位一體總布局要求，以“美麗廣西”為主題，以“清潔鄉(xiāng)村”為切入點(diǎn)，把黨的十八大確定的“建設(shè)美麗中國(guó)”的戰(zhàn)略任務(wù)在我區(qū)具體化。我們大學(xué)生志愿者全力支持和參與這一活動(dòng)，為改變家鄉(xiāng)面貌做一些事、出一份力。在20xx年8月19日買我們大學(xué)生志愿者在柳州市太陽(yáng)村西鵝村集合，開展清潔鄉(xiāng)村志愿活動(dòng)。太陽(yáng)村各有關(guān)部門積極配合，為這一活動(dòng)的順利開展?fàn)I造良好氛圍。

近年來，廣西壯族自治區(qū)環(huán)境面貌明顯改善，但是總體還不平衡，在一些城鄉(xiāng)結(jié)合部、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和村屯周圍，生活垃圾、生產(chǎn)廢棄物被隨意傾倒，人民群眾的家園、水源、田園受到污染和侵蝕。

開展“美麗廣西清潔鄉(xiāng)村”心得體會(huì)活動(dòng)，就是以“美麗廣西”為主題，以“清潔鄉(xiāng)村”為切入點(diǎn)，把黨的十八大確定的“建設(shè)美麗中國(guó)”的戰(zhàn)略任務(wù)在廣西具體化，使廣西以更加優(yōu)美、更加和諧、更加自信的形象展現(xiàn)給世人。

最后，通過采訪太陽(yáng)村鎮(zhèn)西鵝村黨總支部書記，了解西鵝村的衛(wèi)生情況以及西鵝村對(duì)柳州爭(zhēng)創(chuàng)“衛(wèi)生城”的響應(yīng)情況，我們結(jié)束了這次志愿活動(dòng)。

群眾是良好環(huán)境的享有者，更是創(chuàng)造者?！懊利悘V西清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)以清潔家園、清潔水源、清潔田園為主要任務(wù)：開展鄉(xiāng)村垃圾分類、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和處理工作，整治農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生；治理鄉(xiāng)村小河流、排水溝，清理水面漂浮物，處理污水排放；清除各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物，控制農(nóng)藥的過量使用，大力推廣農(nóng)業(yè)清潔生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)。只有家園清潔、環(huán)境美好了，才是發(fā)展的最美結(jié)果。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇2

農(nóng)村小學(xué)支教心得體會(huì)

作為一名年輕教師，我有幸參與了一次農(nóng)村小學(xué)支教項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，也深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在支教過程中的體會(huì)和心得，以及對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的思考。

首先，農(nóng)村小學(xué)支教的環(huán)境和條件與城市小學(xué)相比存在巨大的差距。我們支教的學(xué)校位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校建筑簡(jiǎn)陋，教室內(nèi)設(shè)施有限。教室里沒有電腦、投影儀等現(xiàn)代化工具，只有簡(jiǎn)單的黑板和幾本教材。學(xué)校的圖書館也非常簡(jiǎn)單，只有少數(shù)幾本舊書。與此同時(shí)，學(xué)校周邊的交通狀況也不理想，干線道路尚未修建，學(xué)生們每天徒步上下山。

然而，盡管面臨這些艱難的環(huán)境，學(xué)生們對(duì)教育的渴望和對(duì)知識(shí)的熱愛依然是顯而易見的。每當(dāng)我們走進(jìn)教室，學(xué)生們都會(huì)用稚嫩而充滿期待的眼神望著我們，渴望獲取更多的知識(shí)。他們雖然沒有城市學(xué)生那么多的機(jī)會(huì)，卻擁有無盡的好奇心和對(duì)未知事物的求知欲。這讓我深感教育的力量和對(duì)孩子們未來的重要意義。

在教學(xué)的過程中，我體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)教育的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，我必須根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行課程的個(gè)性化設(shè)計(jì)。有些孩子在語言和邏輯思維方面較為薄弱，需要更多的課外輔導(dǎo)；而有些孩子則擁有較好的學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中需要更多的激勵(lì)和挑戰(zhàn)。因此，我需要仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的情況，并根據(jù)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。

此外，農(nóng)村小學(xué)教育的困難還體現(xiàn)在師資力量不足方面。由于地理區(qū)域的限制和薪資待遇的差異，許多優(yōu)秀的教師都選擇在城市就業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)的教師隊(duì)伍較為薄弱。這使得農(nóng)村學(xué)校很難招聘到優(yōu)秀的教師，并且存在教師流動(dòng)性大的問題。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的教師都非常努力和敬業(yè)，但他們的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備有限。因此，我們志愿者的工作并不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是要與當(dāng)?shù)亟處煍y手合作，共同提高教育質(zhì)量。

從這次支教的經(jīng)歷中，我還對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育面臨的問題有了更深入的思考。首先，我意識(shí)到農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展不能僅僅依賴外部的援助和資金投入，更要關(guān)注內(nèi)部的培訓(xùn)和教師隊(duì)伍建設(shè)。注重當(dāng)?shù)亟處煹呐囵B(yǎng)和成長(zhǎng)，提高他們的教學(xué)能力和教育理念，是農(nóng)村小學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。其次，我們需要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的教育資源建設(shè)，提供更多的教學(xué)設(shè)備和圖書，改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的合作，引入更多的教育活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

總結(jié)起來，農(nóng)村小學(xué)支教是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這次支教過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有不同的教育需求；我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)橹挥信c當(dāng)?shù)亟處熅o密協(xié)作，才能真正為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。農(nóng)村小學(xué)支教是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但只有通過我們的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡和教育公平的目標(biāo)，使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇3

義務(wù)支教是一項(xiàng)旨在改善教育現(xiàn)狀，提高教育質(zhì)量的志愿者活動(dòng)。在支教的過程中，我們不但可以幫助孩子們提升學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是可以幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和思想觀，這也是支教活動(dòng)的真正價(jià)值所在。在這里，我將分享我自己的義務(wù)支教心得體會(huì)。

首先，義務(wù)支教需要有足夠的耐心和信念。孩子們的成長(zhǎng)過程需要我們慢慢照顧和引導(dǎo)，所以我們需要擁有耐心。同時(shí)，要知道我們的改變不是短時(shí)的，孩子們的成長(zhǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。所以我們要在信念上和心態(tài)上充滿信心，堅(jiān)定自己對(duì)孩子們的期望與希望，激勵(lì)他們成為能力強(qiáng)、品德高的人。

其次，支教中要注意與孩子們的交流和表達(dá)溝通。因?yàn)楹⒆觽兊乃季S方式不同，我們需要換位思考和采用多種方法來傳達(dá)知識(shí)和思想。這樣才能讓孩子理解和接受我們的教育方式。 另外，支教者還需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理孩子們的問題，關(guān)愛他們，傳遞人文關(guān)懷。

再則，義務(wù)支教不光是輔導(dǎo)孩子們的學(xué)業(yè)，還要致力于孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育。支教者要留意孩子們的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而有針對(duì)性的幫助他們成長(zhǎng)。除了課堂教育，支教者還需要引導(dǎo)孩子們參與到各種社會(huì)活動(dòng)中去，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)文化等等，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓他們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

最后，義務(wù)支教者要時(shí)刻牢記自己是一名志愿者，不能完全將自己當(dāng)做正式的教師，也不能過度介入和教育孩子們。我們需要保持適度的距離感，讓孩子們有機(jī)會(huì)自己去思考、成長(zhǎng)，讓我們成為一個(gè)傾聽者和引路人。

總之，義務(wù)支教不僅讓我獲得了成長(zhǎng)和收獲，更是一種堅(jiān)定自我的實(shí)踐。通過與孩子們的接觸、交流，我逐漸明白教育的真諦不只是傳授知識(shí)，更在于關(guān)懷和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我們每個(gè)支教者都是一個(gè)靈魂走投無路的孩子帶來的希望，因此，讓我們一起堅(jiān)定心態(tài)，把支教事業(yè)進(jìn)行到底！

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇4

經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報(bào)名加入了_協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì)，成為了一名西部志愿者。支教啟動(dòng)儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動(dòng)身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——_大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會(huì)是什么，在那里又會(huì)遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因?yàn)榧?dòng)，還是對(duì)未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點(diǎn)可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望!

大通藥草攤給我的第一感覺是一個(gè)很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點(diǎn)迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因?yàn)槲蚁嘈?，有廣大師生對(duì)我們義務(wù)支教行動(dòng)的支持，有我們隊(duì)員的不懈努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的。

一切準(zhǔn)備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長(zhǎng)達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。

現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點(diǎn)顫抖。等我在二年級(jí)的教室里做完自我介紹，安排完工作的時(shí)候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇5

義務(wù)支教是一種讓我深感自己有所付出的經(jīng)歷。作為一名大學(xué)生，我有著光明的未來和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但這些資本并不是每個(gè)孩子都有，有些孩子卻生活在貧困落后的地區(qū)，缺少優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們需要我們這些有機(jī)會(huì)的同學(xué)去奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧。

在我所赴的支教地，人們的觀念與我們城市里的人們很不一樣。我所感受到的是純樸、孝順、勤勞和善良。他們的世界似乎沒有什么可以讓他們停下來歇息的東西，他們的節(jié)奏慢，卻并不讓人感到煩瑣，因?yàn)樗麄儽舜碎g交流真摯，那時(shí)的感覺是幸福而自在的。

在這段時(shí)間里，我教的是一班小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他們每到教室里，總會(huì)給我送來鮮花，我驚喜于他們的熱情和天真。我教的學(xué)科是英語，這給了我一個(gè)大挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平比較低，我也不知道怎么開始教課。大概思考了一下，我選擇跟孩子們用簡(jiǎn)單的方式、用快樂的方法一點(diǎn)點(diǎn)地教他們，慢慢地他們對(duì)這個(gè)課程變得更有興趣，也開口開始說一些簡(jiǎn)單的單詞和句子。當(dāng)它們能夠自信地說出自己的語言，這讓我感到欣慰。

在教育他們的同時(shí)，我也學(xué)到了許多知識(shí)：關(guān)于他們生活和學(xué)習(xí)的方式，我的價(jià)值觀念和人生觀也發(fā)生了很多的變化。支教過程中，讓我領(lǐng)悟到知識(shí)不是利己之物，是共有的精神財(cái)富，我們需要去跟別人分享它們，給他人也帶來幸福的同時(shí)，也給自己帶來更深層的人生體驗(yàn)。

我們的責(zé)任不只是學(xué)習(xí)和取得更高的學(xué)歷，更重要的是如何利用我們所學(xué)而改變別人生活。做義務(wù)支教教師，是一種長(zhǎng)期、艱難而有價(jià)值的男人的工作。我絕不能教會(huì)孩子們知識(shí)，而沒有影響他們的生活。必須找出與之聯(lián)系的方法，使這些教育能夠落到孩子的生活中去，使之從思想到行動(dòng)都能得到最大的發(fā)展。

義務(wù)支教，讓我發(fā)現(xiàn)了一種全然不同的生命感受。與那些可憐的孩子們?cè)谝黄穑冶灰环N溫情、感激之心所充實(shí)。他們的眼神中充滿了對(duì)于未來的無限追求。我要帶他們看到一個(gè)全新的世界，提供他們最豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們得到純正、全面、卓越的教育給予他們蓬勃發(fā)展的芳園。雖然我雖然是義務(wù)的，只留個(gè)校園仿佛一個(gè)人孤芳自賞，但樂此不疲的心，總是溫暖著我，讓我無愧于自己的夢(mèng)想。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇6

時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？?我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的“老師好”，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇7

兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在疫情的反反復(fù)復(fù)下，大三悄悠悠地就來了。對(duì)于我來說，在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習(xí)支教實(shí)在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)檫@是一次難得的體驗(yàn)和感受的機(jī)會(huì)。所以我一直都對(duì)這件事充滿了期待。2021年9月3日，我的實(shí)習(xí)支教生涯正式開始。

剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌?，因?yàn)樽屛規(guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念，我還是認(rèn)真準(zhǔn)備，努力完善自己的教案。我想著既然給學(xué)生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這門課對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來說確實(shí)是必不可少的。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生們?cè)诟鞣矫孢€有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀、價(jià)值觀等，都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開始上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)感覺到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級(jí)的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰(zhàn)的視頻，但是在觀看視頻的時(shí)候，有很多學(xué)生都在說話打鬧，甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時(shí)，還發(fā)出游戲中KO的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們?cè)趺磿?huì)在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請(qǐng)教了辦公室的老師們，而老師們的話讓我及時(shí)清醒，我沒有考慮到一年級(jí)的學(xué)情。一年級(jí)還沒有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容，光是語言講述他們不會(huì)理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時(shí)，我先聯(lián)系學(xué)校在升國(guó)旗時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，給他們講了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的來歷以及含義，涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn)，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會(huì)怎么樣？能不能無憂無慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長(zhǎng)大嗎？更不用說沒有現(xiàn)在這樣先進(jìn)的技術(shù)，沒有電，沒有干凈的水，沒有錢，沒有食物，甚至沒有一個(gè)可以住的地方。而當(dāng)時(shí)的我們還備受外國(guó)人的欺負(fù)，街上時(shí)刻都能看見外國(guó)軍隊(duì)，不知道哪一天就會(huì)被捉去，或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來，可能自己的爸爸媽媽就沒有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì)有什么樣的感受，然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過程和傷亡情況，在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學(xué)們自己說一說升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對(duì)那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會(huì)有更深的印象。我認(rèn)為這也是樹立他們?nèi)^的一個(gè)重要的過程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說了，從日常的觀察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識(shí)非常淡薄，比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒有分寸，經(jīng)常買垃圾食品；因?yàn)榻?jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際，我教授他們各種安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，希望可以提高學(xué)生們的安全意識(shí)，減少安全事故。

再有一個(gè)難題就是上課的紀(jì)律問題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無比親切，怎么看怎么可愛?？梢坏缴险n的時(shí)候，就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無力，只能向資深老師取取經(jīng)。

老師們告訴我，一來我性格開朗，總是和他們開玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，自然也不會(huì)特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應(yīng)的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。而我自身也需要改正一些問題，我與孩子們的關(guān)系太過親密，沒有距離感，自然也就“降”不住他們。聽了老師們的話，我對(duì)癥下藥。對(duì)愛說話不愛聽課的班級(jí)里的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們上臺(tái)演講；對(duì)太過于“活潑”的學(xué)生，我和他們“約法三章”；對(duì)上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會(huì)板著臉站在講臺(tái)上靜靜的看著他們；我還會(huì)將語文、歷史、生物的一些知識(shí)穿插到課堂中，運(yùn)用一些有趣的小視頻來講課。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)上課的興趣越來越大，紀(jì)律也不像剛開始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。

除了上課這方面需要認(rèn)真琢磨，平時(shí)的工作也需要花費(fèi)很多的精力。剛進(jìn)校時(shí)我被分到了教務(wù)處，而教務(wù)處“人丁稀少”，所以日常工作總是瑣碎繁多。剛剛來學(xué)校時(shí)我還不怎么熟悉電腦，但是幾周下來，我已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用電腦。制作表格，編輯工作報(bào)表以及相關(guān)文件，打印材料，檢查備課及各種材料，收集記錄請(qǐng)假事宜，記錄會(huì)議，整理檔案，更有各種課后服務(wù)以及社團(tuán)的招新、組建、教授、記錄的相關(guān)工作，讓我的實(shí)習(xí)生涯忙碌而又充實(shí)。因?yàn)楣ぷ鲘徫恍枰佑|的人比較多，所以一段時(shí)間下來和老師們相互熟悉了不少。老師們甚至校長(zhǎng)也非常照顧我們，雖然工作忙碌，但是還是認(rèn)真、快速地完成每一項(xiàng)任務(wù)。每每有什么不懂。不會(huì)的地方，都會(huì)向老師們請(qǐng)教，老師們也總是竭盡所能地幫助我們，所以我十分感謝學(xué)校的老師們。在閑暇之余，我還會(huì)在學(xué)校的圖書掛里看書，將從前學(xué)過的鋼琴再撿起來彈一彈，學(xué)習(xí)自己一直感興趣的輪滑、戴著耳機(jī)在學(xué)校的操場(chǎng)上走一走……

總的來說，我認(rèn)為這是一次難得的體驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)光。希望接下來的日子里，我還可以學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步，不負(fù)這一次難得的機(jī)會(huì)。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇8

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，終于開始了我的教師夢(mèng)。

第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕!

感謝中心小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái)，去體味做一名教師的百般滋味，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人，我們便在不知不覺中成為了感動(dòng)別人，感動(dòng)自己的光榮的支教教師!

支教工作才開始三天，我的感受頗多。

面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因?yàn)槲覀冇X得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識(shí)的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。中午__：00，上午的課程便結(jié)束。下午4：00又開始上課，6：__年級(jí)的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。

在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。

隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào)，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開啦，在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)友的心開始變得……但是我們沒有哭，因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，我?huì)永遠(yuǎn)記住你們。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇9

多年來，我擔(dān)任支教教師的職務(wù)，深入貧困地區(qū)的學(xué)校，服務(wù)于那些缺乏教育資源的孩子們。在這個(gè)過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并得到了很多啟示。在此，我想分享一些我作為支教教師的心得體會(huì)。

首先，支教教師的角色遠(yuǎn)不僅僅是教書育人。支教教師既是知識(shí)的傳播者，又是心靈的引領(lǐng)者。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授學(xué)科知識(shí)，更是通過幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們成為有道德、有責(zé)任感的公民。因此，教師需要具備良好的品德和道德觀念，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生向善。

其次，支教教師在教學(xué)過程中需要具備一定的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。貧困地區(qū)的學(xué)校往往面臨著資源匱乏、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋等問題，但這并不意味著我們不能給予學(xué)生更好的教育。在我多年的支教經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了充分利用有限的教育資源，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過程中，教師需要保持積極的心態(tài)，不斷尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，以迎合學(xué)生的需求。

第三，作為支教教師，我們不能僅僅把注意力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。貧困地區(qū)的學(xué)生往往缺乏生活和社交技能的培養(yǎng)，因此，我們需要扮演著更多的角色，如朋友、輔導(dǎo)員、心理咨詢師等，與學(xué)生建立起親密的關(guān)系，幫助他們解決生活中的各種問題，關(guān)心他們的身心健康。

最后，支教教師需要有堅(jiān)定的信念和毅力。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨各種各樣的困難，如家庭貧困、師資缺乏等，造成了他們學(xué)習(xí)上的難題。面對(duì)這些困難，我們不能氣餒，而是要堅(jiān)定信心，努力鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠取得進(jìn)步。只有堅(jiān)持不懈地付出，我們才能看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和變化，為他們的未來鋪平一條通往成功的道路。

總而言之，作為一名支教教師，多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，教育的意義不僅僅在于傳遞知識(shí)，更在于塑造學(xué)生的品格。在貧困地區(qū)，我們需要充滿愛心、責(zé)任感和耐心的教師去引領(lǐng)這些孩子們，幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。雖然這個(gè)過程充滿了挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們看到學(xué)生們獲得知識(shí)、展示才華的那一刻，所有的辛苦都變得值得。支教教師的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命，我們應(yīng)該全心全意地投入其中，為中國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇10

通過學(xué)習(xí)孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以孫教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。

榜樣的力量是無窮的，我會(huì)孫老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

支教體會(huì)心得體會(huì) 篇11

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第一篇：農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)第二篇：義務(wù)支教心得體會(huì)第三篇：義務(wù)支教活動(dòng)心得第四篇：義務(wù)支教活動(dòng)心得第五篇：大學(xué)生義務(wù)支教心得體會(huì)

正文第一篇：農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)

今年暑假，我們新聲農(nóng)會(huì)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村開展了為期5天的志愿者教育活動(dòng)。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。

當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。