身邊作文。

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文能讓我們專心思考，沉下心來做一件事情。要寫好一篇作文，對平時寫作素材的積累是非常有必要的，寫好作文到底有多難？以下主題為美就在我的身邊作文，為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意向您推薦的，相信你參閱以后一定會有所收獲！

美就在我的身邊作文 篇1

在筆者的心中，文字最具有魔力的······然而在老師心中，學生的成功，是自己教學的動力。

又一次，放學的鈴聲敲響了，老師似乎還不準備放學，“同學們，大家把《語文實踐園地》拿出來，翻到語文天地，不準翻書，開始做，做完，“?。俊睂W們似乎一點都不愿意，心不甘情不愿地了起來。我也不情愿地做了起來，心想：要是饒老師不讓我們在學校里做這個作業(yè)，讓我們回家做的話，那還不是一樣要做？況且，又不是饒老師回家，我們留下來做，而是饒老師和我們一起留下來，我們做多久，饒老師就等多久，她豈不是比我們更辛苦嗎？想到這兒，我抬起頭看了看饒老師，她手中的筆在不停地晃動著——也許，饒老師正在批改我們的作業(yè)；也許，饒老師正在準備明天要上的內(nèi)容······不管怎么樣，老師每天至少都要批改四十份作業(yè)，我們每天都要做很多作業(yè)，那么饒老師要改更多的作業(yè)，要花更多的時間，比我們更累。

我抬起筆，一個個的答案都被寫在書本上，我一定要認真做作業(yè)，不讓老師失望。正做完倒數(shù)第二題時，饒老師嚴肅地說：“做完以后檢查一遍，然后交到講桌上，任務完成就可以回去了?！拔姨痤^看了看——一個同學交了上去，饒老師拿起就改。看來饒老師要改完才回去?。∥易鐾曜鳂I(yè)，交了上去，看見饒老師才改完一本！我走在回家的路上，心想：饒老師還會在改作業(yè)嘛？也許會的······想著想著，我似乎看見饒老師正在專心致志地批改作業(yè)，同學們陸陸續(xù)續(xù)地交了作業(yè)回家了，只有安肖蘭在慢吞吞地做著作業(yè)，終于她做完了，饒老師又親自聽她背誦當天要求背誦的任務。

饒老師的美，在于她有認真負責，無私奉獻的美，為了自己的學生，寧愿犧牲自己的休息時間。饒老師的這種美，深深感動著我的靈魂深處……

美就在我的身邊作文 篇2

我們的身邊常常有許多正能量，他們的舉動如太陽一般溫暖著我們的心，如雨水般滋潤我們的心田，以小小的舉動，感動每一個人。其中最令我記憶深刻的是一位老爺爺。

經(jīng)常在公園見到這樣一位老爺爺：銀白色的頭發(fā)，胡子長長的，總是笑呵呵的，笑時眼睛總瞇成一條線，身著白色的太極服，腳蹬一雙白布鞋，看起來身子十分硬朗。

有一次，我在漫步，秋色宜人，樹上的葉子“沙沙”地落了下來，滿地都是，我注視著葉子，只見遠處的老爺爺，手拿著一把大掃帚，在那埋頭掃地，我好奇地走上去問：“爺爺，您在干什么呢?”爺爺抬起頭看著我說：“喏，我在和灰塵、樹葉打仗呢!”我又問：“是嗎?”爺爺又摸著胡子，笑嘻嘻的說：“難道我不像大將軍嗎?”我被爺爺逗笑了，“嘩嘩”樹上又掉下來了葉子，在空中慢慢飄落下來，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，滿地的落葉遠遠望去如同一塊軟綿綿的地毯，聽著爺爺“沙沙”的掃地聲，我又情不自禁的脫口而出：“爺爺，你這時候應該回家啦，你看天這么冷，你為什么還要來掃呢?不是有環(huán)衛(wèi)工人嗎?”爺爺聽了這句話，思考了一下，緩慢地說：“我這一生忙忙碌碌地過去了，一事無成，也沒有為社會做什么事，現(xiàn)在老了，也閑著了，可是也什么都干不了了，只能為人們提供一個良好的環(huán)境，要是人生能從頭來過，那該多好……”說完爺爺嘆了口氣，再次握著掃把，慢慢地掃著地，我看著爺爺?shù)谋秤?，若有所?

“是啊!巴金爺爺也說過：“我們活著不是為了白吃干飯的，而是為了給生活其中的社會增添一絲光彩”只要我們身邊的正能量越多，這世界就更加美好!這位老爺爺雖然做的事情對社會微不足道但是對他來說是十分有意義的，我們也應該向他學習，發(fā)揚自己的正能量，為社會做出一些事情!

做好事，不需要有華華麗麗的語言渲染，只需要有一顆普普通通的心，和踏踏實實地干事就行了，做好事也不是為了得到什么獎賞，希望的只是人民更好的生活，這就是我身邊的正能量。他會是我記憶的海洋中最耀眼的一艘帆船，伴隨著我的成長!

美就在我的身邊作文 篇3

可愛、這個詞有很多的定義。話語間透露的可愛，行為舉止的可愛，性格思維上的可愛……在我的身邊，他很可愛。

在我的字典里，可愛永遠和我沾不上邊，但在我的身邊，總有一個可愛的人。小學的知心好友，一直到中學的“兒子”，他們都很可愛。

說起可愛，我“兒子”可都具備著。彎彎的月眉下是一雙精靈的眼睛，小巧的鼻子下是一張常嘟著的嘴。十足一個“芭比娃娃”?！啊畫尅乙蕴恰！币豢谝粋€媽，明明只是游戲，他卻如此認真，真是個可愛的孩子。

“‘兒’啊！糖賣光了，只剩薯片，要不？”話說間，一包薯片沿著拋物線慢慢下墜。“嘿，是我的啦?！蔽夷恰皩O子”在薯片落入“魔手”前搶先一步。我的“兒子”也不是省油的燈，嘟起小嘴作出哭狀，哇塞，事情鬧大了。“乖孫”把薯片往他“老爸”一塞，“真沒意思，給我我還不吃呢！哼！”話還沒說那可愛的小孩就已飛奔到門外，恐怕劉翔也不及他快。“哈哈。被騙了！”我那“孫子”見如此，不管你三七二十一，上去就搶?！拔业摹薄拔业摹?。唉，都多大的人了，還保持著兒時的率真。

“‘媽’，薯片沒了，買過嘛！”正因為成績而不爽的我，揮一揮手，趕走了那個滿臉薯片碎的小子。他很識相的“退了下去”。不一會兒，面前“忽地”一些零食閃了過去。正是氣頭上，我管你是誰，開吃了，就那么幾分鐘，手摸不到零食了，順眼望去，只有一個拿著薯片袋、一手往嘴里塞薯片的小孩。只見他慢條斯理地把薯片放在嘴里，擦擦嘴，開罵了。聽著那些粗言濫語，在眾人的驚訝中，我從牙縫蹦出一句話：“小孩，嘴還沒擦?！眲傔€一蹦三跳的小孩變臉似得一臉緊張：“‘媽’，鏡子，快給我。”“自己拿?！闭f完便逃離現(xiàn)場，身后只留下照鏡子臭美的小孩和捂著肚皮大笑的同學。真是天真啊，吃得那么小心，怎么會有碎呢？可愛的小孩。

這就是我的“兒子”，一個還保留著兒童的天真的可愛的中學生。

美就在我的身邊作文 篇4

父母在生活中的以身作則，釋放著正能量，同學們在學習中的互幫互助，釋放著正能量，老師在教學中堅決不帶病上課，也釋放著正能量。

以身作則

爸爸做事情、說話從不含糊，一定說到做到。爸爸的生活精準得像鐘表，7點起床，8點上班……18點吃飯，22點睡覺。一次，爸爸回家時堵車了，19點30幾分才到家，留給他的飯菜早就涼了。開門，換鞋，放下公文包，轉(zhuǎn)身走進廚房，把飯菜倒了。迎上我驚訝的目光，一句“晚了，國有國法，家有家規(guī)，餓一頓不算什么!”讓我銘刻于心。但是，爸爸，以后還是要吃飯，身體最重要。在其他的事情上，爸爸說一不二。這是我身邊以身作則的正能量。

互幫互助

我們班的成績向來不錯，如果問我何以能一直穩(wěn)坐年級前五，那么我告訴你，出于同學間的互幫互助。同桌，不懂的地方互相交流，兩人一起努力，共同進步。每月進行一次“最美同桌”的評比，同學們的學習興趣都很高。我的學習成績很好，我?guī)屯捞岣邔W習能力，當他的助學員;我同桌體育能力強，50米短跑時，他做我的搭檔，他是我的助跑員。這是我身邊互幫互助的正能量。

細心周到

很多人都認為老師帶病上課是一種美德，是一種負責任的表現(xiàn)，可是有誰想過學生心里的想法?四年級的李老師，她積極向上，嚴格要求自己，在平時的學習中，她總是最貼心，是最細心的那個。她會友情提醒我們，天冷了，要多添點衣服，可是她自己卻病倒了。接下來的兩天，她沒有上班，她說：“我決不帶病上課，我們要考慮孩子的感受。我只休假兩天，兩天后，還你們一個容光煥發(fā)的李老師!”這是我身邊細心周到的正能量。

我們身邊多多少少一定會有些正能量，細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)呢?

美就在我的身邊作文 篇5

在我家所在的小區(qū)里，每天你都會看到這樣一幕：早上，一個瘦骨嶙峋的男子站在自制的推車旁邊賣米粉，炒面之類的；中午，那個男子就躺在自家門前那把已經(jīng)很陳舊的搖椅上睡覺，他的老婆，同樣很瘦，做在一旁用機車縫補衣服(是縫補別人的衣服，她開了一個小店)；晚上，男子，女子和他們的女兒就坐在他們家門口吃飯，他們家其實就是一家小小的縫補店，沒有廚房，炒菜煮飯都是在門口用簡易廚具完成的。

你看了有什么感受？我個人覺得他們的日子過得很凄涼。

媽媽時常把我家的不合身的衣服拿去他們那里縫補。有一次，我也隨媽媽去了他們那里。媽媽把衣服給了那女的之后，邊坐著邊聊起天來了。時不時那女的抬起頭來詢問媽媽一些衣服的事，我看著那女的，雖然臉上有不少皺紋，但長得還是挺俊俏的，想必以前年輕時候一定也是個大美女。我又再看看在旁邊睡覺的男的，雖然瘦，倒也長得挺英俊的，年輕時候應該也是很風流倜儻的吧。

想著想著，那女的跟媽媽聊天的話語吸引了我：哎，都怪我們兩個年輕的時候。以前，在班上，他可以算是班草，我也可以算是班花。我們兩個人都很有名氣。這樣一來，也沒再專心學習。我們兩個當時都被對方的美貌吸引住了，而且他當時又是學校里的小霸王，我們便很早就談戀愛了，那時真的很風光?？墒寝D(zhuǎn)眼就要畢業(yè)考試了，學業(yè)沒有學成，學校的處分卻不少，身邊的同學大都在復習備考，我們呢，卻要被勒令退學，當時就感到一片黑暗。那女的擦擦眼睛，不住地搖頭嘆氣：哎，果真，到了外面，什么都不會，他還想靠著以前在學校的霸氣去嚇唬別人來給我們錢，可是一點用也沒有。現(xiàn)在有這種生活我都已經(jīng)很滿足了。哎。

聽完那女的話，我的心情不知道怎么那么沉重。媽媽鼓勵那女的.話我也沒有再聽下去。只是我想到了我的學校，我的同齡人，或者比我大幾歲的學生。學校里，好學生固然有很多，但壞學生也不少。他們不也是在重復犯著同樣的錯誤嗎？這時雖風光，可以后呢，該怎樣生活，這些壞學生想過沒有？

衣服縫補完了，那女的也道出了她的肺腑之言：像我們年輕時候這樣的人，最多逍遙自在到20歲，過了這之后，以后的日子會很不好過。

我很贊同。他們雖是我身邊的許多凡人中的兩個，但我相信，這種類型的凡人在我們社會并不少，而且我覺得似乎還在呈增長的趨勢。你們，真的要把握住自己的人生，別被誘惑迷惑了。

美就在我的身邊作文 篇6

身邊的色彩說明文

黑夜給了你黑色的眼睛，而你卻用它尋找光明。

晚飯過后，我看離晚自習還早，便獨自在校道上溜達了起來，食堂不遠處，有一條新開鑿的人工小河，聽別人說，里面養(yǎng)了幾條金魚、幾只烏龜。這里修了這么久，我還從來沒有好好去看過。在學校里，我基本上就是過著三點一線的生活：寢室-教室-食堂；食堂-教室-寢室；每天都是風風火火地度過，少有像現(xiàn)在這樣悠閑的時候，不自覺地，兩只腳走到了石欄旁。

隔著石欄下望，水泥砌成的河道、有棱有角、水不深、卻很清澈，河底的沙子都輕易可見，就是沒有看見魚，心中難免有一絲絲失望，正準備離開的時候，旁邊兩個小朋友的對話留住了我的腳步。

“快看、快看，金魚們出來了?！逼渲械囊粋€小男孩招呼他的同伴說。

“噓、小點兒聲，魚都被你給嚇跑了?！?/p>

果不其然，三五條金魚慢悠悠地從橋洞里游了出來。像太陽的紅，吸引著我的眼球，心中還有一絲絲暖意，像冬日里的第一縷陽光。小男孩丟下一塊面包屑，魚兒剛開始一驚，反應過來后，便開始瘋搶，魚兒們圍成一個圈，你一口我一口，不一會兒，面包屑便不見了蹤影，我望向那群金魚，眼中卻沒有了焦聚。

小時候的.我，愛看魚，尤其是色彩艷麗、形態(tài)各異，花紋豐富的金魚，每次去酒店吃飯，總會賴著大魚缸旁，看著魚缸里的魚游來游去、回旋、打轉(zhuǎn)、吐泡泡，我都會興奮好久……

我一天天慢慢長大，一天天變得煩惱，一天天變得忙碌，那五顏六色的色彩仿佛漸漸退出了我的世界。經(jīng)過今天，我才明白，它們就在那里，不遠不近，只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已。

我邁著輕快的步伐朝教室走去。

鮮紅的魚兒，可愛的魚兒，謝謝你們，讓我找回了小時候的回憶，讓我在繁忙的學習中有了一個讓身心放松的朋友！

美就在我的身邊作文 篇7

幸福，一直以來都被人們所追求。有些人可能會埋怨：每天被沉重的書包壓著，被父母整日嘮叨著，更要被各種煩惱糾纏著，人們甚至會發(fā)出疑問：幸福在哪里？有人說幸福就在身邊。幸福真的在我身邊？過去我不相信，我曾哀嘆：我沒有遺忘幸福，可幸福卻遺忘了我?，F(xiàn)在我知道，只要你用心去體會，你就會發(fā)現(xiàn)幸福，幸福就在身邊。

幸福就在我們身邊，我們沒感覺是因為它在就身邊。擁有嘩嘩的自來水也算幸福嗎？撒哈拉沙漠的人最清楚；擁有三天光明是幸福嗎？海倫凱勒會告訴你；能夠聽到潺潺的流水、簌簌落葉、清脆鶯啼也是幸福？貝多芬會讓你堅信；甚至，爸爸的訓斥、媽媽的嘮叨也是幸福，當你遠離家的時候你就會知道——幸福來來去去猶如旋轉(zhuǎn)的燈塔上部的燈光，忽明忽暗，當它乍然亮起的時候會給你無限驚喜，而若長期處于燈光之下，你就會無動于衷。擁有燈光的我們可曾想過，那些沒有電燈的山區(qū)孩童對燈光的渴望。

幸福就在我們身邊，我們沒感覺是因為它就在身邊。有這樣一名話：“予人玫瑰，手留余香”意思是說幫助了別人的人，心中也會感到快樂。當我們乘坐公交車讓座時；當我們帶驚惶失措的小朋友過馬路時；當我們幫同學解一道難題時；還有哪怕當我們幫家人做一件力所能及的小事時，都會有一股愉悅感涌上心間，這難道不是一種幸福？因為我們于人方便，證明自己是個陽光的人，便擁有了幸福。

幸福就在我們身邊，我們沒感覺是因為它就在身邊。當你生病時，同學、老師關心的話語，家人無微不至的照顧，不就是一種幸福嗎？當你考試失敗時，老師的鼓勵，不就是一種幸福嗎？當你快快樂樂的過完一天，等待著明天的到來的時候，不就是一種幸福嗎？

幸福就在我們身邊，我們沒感覺是因為它就在身邊。幸福，并非遙遠地如海市蜃樓，可望而不可及的即，幸福，平平常常、簡簡單單，能游覽“地平線的某處神秘玫瑰花園”，誠然是一種幸福，享受今天盛開在窗下的月季又何嘗不是一種幸福。

幸福是一種感受，它源于生活，它在我們就身邊，它需要我們用心去感受！

我們是幸福的，可總有些人不知道幸福就在身邊。

幸福是永無止境的，它需要我們?nèi)幦　Ｎ覀儜搶W會創(chuàng)造幸福、擁有幸福、感受幸福。

美就在我的身邊作文 篇8

身邊常常有感動，人間處處有真情。真情、感動、是人世間的一朵燦爛之花;是人心間的一股清澈泉水，是雙手中一點微小的幫助。愛無處不在，大街上，公共場所，還有校園里，沒錯，校園里的同學情是令人感動的，就在我的身邊，就有一位同學的舉動，深深的觸動了我，他就是我的同桌—楊浩東。

就從那個陽光明媚的早晨說起吧，那天，同學們一如既往的開始了新的一天的學習生涯，但是同學們好像不是多么的精神振奮，個個無精打采的做著功課，這樣的情形一直“耐心”的保持了三節(jié)課，直到第三節(jié)課的下課鈴聲響起，這個局面變打破了，剛剛還無精打采的同學們個個都猶如一支支急速射出的利箭，沖出教室，因為這一節(jié)是體育課，大家各各精神抖擻，在體育委員的帶領下，我們來到操場，體育老師正在給另一個班的同學測試800米跑步，因為跑步測試才剛剛開始，可能到下課才能結(jié)束，所以我們班便“榮幸”的有了一節(jié)自由活動的課，同學們個個高聲歡呼，接著一散而去，個個都去找有趣好玩的事了，我們女同學當然在玩一些有趣的小游戲。而男同學，不用想也知道是去踢足球了。看!我果然給說準了，他們竟然跑過去找別的班的同學比賽球技去了!

痛苦的時候時光總讓人感到漫長，而快樂的時光總是那么短暫，同學們還沒玩痛快呢!下課鈴聲就已經(jīng)響起了，同學們只有失望的回到教室了，正準備走，突然聽到“啪”的一聲，大家都好奇的回頭看，原來是我們班的陳振華同學在踢足球的時候被另一位同學把腳踢傷了，大家都怕麻煩，假裝沒看見，就回教室了，只有楊浩東留了下來，他不怕麻煩，把受傷的同學扶到了出租車上，和他一起去了醫(yī)院，并及時的通知了他的家人和老師，在他的幫助下，這位同學脫離了危險，受到了及時的醫(yī)治，受傷同學的爸爸非常感謝楊浩東，而他卻急忙趕回學校，因為從中午到現(xiàn)在，他還沒有吃午飯，一直在照顧受傷的同學。

這就是同學之間的情意，社會之中的感動，心與心之間的關懷，這個世界還是美好的，它充滿了愛。

讓我們也用自己的行動給這個世界添加一些美好的色彩。

美就在我的身邊作文 篇9

從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。禮儀在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們身邊可謂是數(shù)不勝數(shù)的！

中國有句古話：“百善孝為先。”意思是說：孝敬父母是個種美德中居第一位的。一個人如果不知道孝敬父母，那么很難想象他會熱愛祖國和人民。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們應當尊老和愛幼，這是我們新時代的學生的責任。

子路，這個人大家應當都不會陌生，孔子的得意門生。小時候他家窮，只能靠吃一些粗糧野菜度日，有一天，他的父母想吃一些米飯，可是那窮的揭不開鍋的家里怎么會有米。子路想：不然我翻過幾道山，到親戚家里借點米就可以讓父母吃到米了。于是子路翻山越嶺，走了十幾里路，從親戚家背回了一袋米，看到父母吃上香噴噴的'米飯，子路忘記了疲勞。

岳飛向一位老者問路，他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心的給他指路。倘若岳飛的態(tài)度不是如此有禮貌的話，老人會耐心的給岳飛之路么？老人大客避嫌的回答：“沒看見。”如果岳飛追捕的是一個很重要的人的話，豈不是會讓他給跑了?？梢姸Y貌有多么的重要。

大家也應該都知道那個賣炭翁的故事吧。賣炭翁里面的那個官吏態(tài)度很差，并用便宜的東西換取了很多很多的炭。

現(xiàn)在許多的旅游景點都看見到一些標牌，什么“不要隨便亂丟垃圾?！薄扒嗲嘈【G草，請您繞邊走。”……如果每個人在去旅游的時候一人丟一樣垃圾，人多去旅游了，那豈不是垃圾成山，如果人數(shù)在多一點的話，豈不是去觀賞一座“垃圾山”。我很喜歡一句話：“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情?！蹦敲丛噯枺绻谛蕾p這沿途的風景時看到了一堆的垃圾，會不會影響你的心情，那么你去旅游為的是什么，放松自己。影響到心情后，你怎么放松，相反的可能你還會使自己的情緒暴躁。只要每個人撿起旁邊的一個垃圾袋，既是為了自己好，也是為了每個人好。

禮儀現(xiàn)在成為人際交往的通行證，國民的禮儀素質(zhì)，足以影響國家的形象，報載日法足球賽，日本球迷一起去法國觀戰(zhàn)，由于航班誤點，導致只能在機場看直播，雖然他們很沮喪，但是走后卻沒有留下一張廢紙。

美就在我的身邊作文 篇10

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

——題記

美其實就在我們身邊，也許你看不見，如果您用心感悟，用心體會，就會從人們舉手投足中不經(jīng)意的流露，只要懂得美，那么美就無處不在。

我從小喜歡畫畫，美術說不上好，但也說不上差，但也還湊合。我更是把每一幅畫畫的極好，但美術老師根本不欣賞似的，只給了五分。喝上小學，我更是把每幅畫畫得極好，但美術老師似乎并不欣賞似的，只給了五六分。

一回老師讓我們畫一只普通的花瓶，發(fā)了一朵枯萎的玫瑰花，而且很舊，似乎一碰就要碎似的。

老師說了一句：“今天畫這只花瓶，要畫出你看到的，用心感悟到的?！?/p>

我不僅將皺起了眉頭，這就為難了我不是!我拿起我的鉛筆，仔細端詳著花瓶，絞盡腦汁也想不出來怎么畫，心里嘀咕著：“老師拿這么舊的花瓶，還讓我們畫，對象就不好看，還要有畫好看，這不是為難我們嗎?！?/p>

我一直盯著花瓶，哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)，瓶口有一個不算太大，也不算太小的缺口，并且一直延伸到了瓶肚處，我突然想到老師說過，看到什么就畫什么，我拿起筆大膽地畫了花盆的輪廓，又畫出了那朵花的大致樣子，擦了又畫，畫了又擦，總感覺哪里不對勁，表達不出這朵花和花瓶所要表達的感情我的大腦飛速運轉(zhuǎn)，想著為什么會這樣。

一個念頭從我腦海中閃過，我畫畫時用的是紫色和暗紅色，全是給人歡樂的顏色，都有黑白為基調(diào)，就能畫出情感色彩，我決定把花瓶用素描的形式呈現(xiàn)出來來。

“成績出來了!"美術課代表大喊一聲，大家都跑到講桌前翻找自己的畫，"聽說最高分是9分，并且只有一個人，不知道是誰。"我聽到大家的議論。

這時美術老師來了，老師把我叫上講臺，老師還展示給大家看，呈現(xiàn)在家面前的是：一只很舊的花瓶，里面插著一朵枯萎玫瑰，瓶口有個缺口，一條裂紋曲折，延伸到瓶肚。

哦!原來美就在我身邊……