秋季教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃是為了準(zhǔn)備開(kāi)展正常教學(xué)而制定的，隨著時(shí)間的流逝，新的學(xué)期即將到來(lái)，所以需要制定新學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃。那么，我們應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？下面是一篇非常出色的網(wǎng)絡(luò)文章，題為“秋季教學(xué)計(jì)劃”，強(qiáng)烈推薦大家認(rèn)真閱讀，并希望你們能夠善加利用以下資料作為參考！
秋季期初二物理教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解物理學(xué)科的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，建立物理學(xué)科的知識(shí)框架；
2. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能夠進(jìn)行一定的實(shí)驗(yàn)操作；
3. 提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣和科學(xué)素養(yǎng)；
4. 借助物理的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，輔助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和判斷事物現(xiàn)象。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要包含四個(gè)模塊：物理學(xué)科概述、磁學(xué)基礎(chǔ)、光學(xué)基礎(chǔ)、物理實(shí)驗(yàn)。
1. 物理學(xué)科概述
1.1 物理的定義
1.2 物理的研究對(duì)象
1.3 物理的基礎(chǔ)概念
2. 磁學(xué)基礎(chǔ)
2.1 磁性的基礎(chǔ)概念
2.2 磁場(chǎng)的性質(zhì)和特征
2.3 磁場(chǎng)的力和能
2.4 磁場(chǎng)的應(yīng)用
3. 光學(xué)基礎(chǔ)
3.1 光的基本概念
3.2 光的傳播規(guī)律
3.3 光的反射和折射
3.4 光的成像
4. 物理實(shí)驗(yàn)
4.1 物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)
4.2 物理實(shí)驗(yàn)的操作技能
4.3 物理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析
4.4 物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐應(yīng)用
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃主要采用探究教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。
1. 探究教學(xué)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、分析、歸納等方式，幫助學(xué)生理解和掌握物理知識(shí)；
2. 互動(dòng)教學(xué)
通過(guò)提問(wèn)、討論、演示、模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
本教學(xué)計(jì)劃采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括考試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)等。
四、教學(xué)資源
本教學(xué)計(jì)劃需要以下教學(xué)資源：
1. 物理實(shí)驗(yàn)室、電子白板、電子教案、物理教材、教學(xué)視頻等。
2. 相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和材料，例如：應(yīng)力計(jì)、彈簧、細(xì)竹條等。
五、注意事項(xiàng)
1. 保證實(shí)驗(yàn)安全
在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，要特別注意實(shí)驗(yàn)安全。在實(shí)驗(yàn)前，務(wù)必檢查實(shí)驗(yàn)儀器和材料是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，有必要時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的防護(hù)措施。
2. 適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固
物理學(xué)科涉及面廣、內(nèi)容繁雜，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以確保學(xué)習(xí)效果。
3. 與家長(zhǎng)積極溝通
及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，采取措施促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
六、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，本教學(xué)計(jì)劃面向初二學(xué)生，旨在通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生建立起物理學(xué)科的知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中借助物理的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和判斷事物現(xiàn)象。
秋季期初二物理教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，掌握合理的實(shí)驗(yàn)方法和技能。
2. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)中的基本概念、基本原理和基本方法。
3. 幫助學(xué)生了解物理學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)和基本原理，掌握物理學(xué)中的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
4. 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中的問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生探究物理學(xué)現(xiàn)象的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 物理學(xué)中的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 物理學(xué)中的基本實(shí)驗(yàn)和基本原理。
3. 物理學(xué)中的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
4. 物理學(xué)中的問(wèn)題和現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法
1. 講授法。
2. 演示法。
3. 實(shí)驗(yàn)法。
4. 討論法。
5. 講解法。
四、教學(xué)步驟
1. 講授物理學(xué)中的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 演示物理學(xué)中的基本實(shí)驗(yàn)和基本原理。
3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
4. 討論物理學(xué)中的問(wèn)題和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，從而培養(yǎng)學(xué)生探究物理學(xué)現(xiàn)象的能力。
5. 講解問(wèn)題，解決問(wèn)題。
五、教學(xué)評(píng)估
1. 定期進(jìn)行考試，檢驗(yàn)學(xué)生掌握和運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)的能力。
2. 對(duì)學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展。
3. 對(duì)學(xué)生的問(wèn)題解決能力進(jìn)行評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生探究物理學(xué)現(xiàn)象的能力。
六、教學(xué)資源
1. 物理學(xué)教科書(shū)。
2. 物理學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。
3. 物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
4. 互聯(lián)網(wǎng)資源。
七、結(jié)語(yǔ)
本計(jì)劃以培養(yǎng)學(xué)生探究物理學(xué)現(xiàn)象的能力為核心目標(biāo)，注重實(shí)驗(yàn)，注重發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在實(shí)踐中，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。
本學(xué)期大班報(bào)到幼兒39名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的發(fā)展和學(xué)習(xí)，總體來(lái)看幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步，特別是在動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒因?yàn)槟挲g性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、了解幼兒情況
對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新觀(guān)念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^(guān)察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
3、設(shè)立“環(huán)保總動(dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的`活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。
㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
本班幼兒根本上都是一些鄉(xiāng)村孩子,有部分幼兒沒(méi)上過(guò)小班,有些缺少中班年紀(jì),盡管有部分幼兒現(xiàn)已學(xué)過(guò)了一年的拼插技術(shù)，但各個(gè)方面都?xì)w于根底階段,需求教師的協(xié)助與輔導(dǎo)。鄉(xiāng)村幼兒比較好動(dòng)，盡管大部分幼兒對(duì)著手操作活動(dòng)較感愛(ài)好，但都?xì)w于無(wú)方針性操作,對(duì)有意圖的活動(dòng)缺少自信心和耐性。因此，我們應(yīng)該從感知各種操作數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)各種拼接技術(shù)入手。
學(xué)期方針：
1他對(duì)構(gòu)造數(shù)據(jù)感興趣，感知數(shù)據(jù)的特性，了解數(shù)據(jù)的操作方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)使用輔助數(shù)據(jù)。
2、經(jīng)過(guò)教師的演示,鼓舞與放逐,在調(diào)查、仿照的根底上，學(xué)慣用鋪平、 延伸、 圍合、 搭高 、拼插等技術(shù)建立簡(jiǎn)略的物體造型。
三。教育兒童保護(hù)建設(shè)活動(dòng)的效果，學(xué)會(huì)一起使用玩具，有序撿拾玩具。
4、培育幼兒的調(diào)查力注意力仿照力和想象力。
第一階段：
游戲意圖：
1繼續(xù)培養(yǎng)孩子對(duì)建設(shè)性活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)正確使用新的操作材料。
2學(xué)會(huì)一起使用玩具，玩完后按順序撿起玩具。
游戲預(yù)備：
1材料準(zhǔn)備：中小型花片、蘑菇塑料、圓柱形塑料。
2、常識(shí)技術(shù)預(yù)備：
(1) 開(kāi)始了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。
(2) 知道新資料的結(jié)構(gòu)特征及操作辦法。
預(yù)訂主題：《花》、《小雞》、《小鴨》
第一次內(nèi)容：模仿結(jié)構(gòu)《花》(一)
活動(dòng)輔導(dǎo)：
1、引進(jìn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)拼什么形狀的花?
2、師引導(dǎo)幼兒與火伴相互溝通自己喜愛(ài)的花。
3、提出拼插要求：
(1) 拼時(shí)要插緊，一個(gè)孔對(duì)著一個(gè)孔插。
(2) 拼時(shí)要選多種色彩進(jìn)行拼插。
4、幼兒拼插，師要點(diǎn)鼓舞幼兒按志愿拼自己喜愛(ài)的花。
5、師點(diǎn)評(píng)幼兒自由挑選色彩拼插花。
活動(dòng)狀況記載與反思：
今日是本學(xué)期的第一節(jié)結(jié)構(gòu)活動(dòng)，幼兒對(duì)拼插活動(dòng)十分的快樂(lè)，一看到教師出示的資料就一向問(wèn)教師：“咱們今日要拼插什么?”在拼插活動(dòng)中，幼兒能按情愿拼自己喜愛(ài)的花，拼插完了能向火伴介紹這是自己拼的。
盡管幼兒拼插時(shí)沒(méi)有挑選色彩進(jìn)行拼插，但幼兒在活動(dòng)中十分的愉快。
第2次內(nèi)容：模仿結(jié)構(gòu)《花》(二)
活動(dòng)輔導(dǎo)：
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道哪些形狀的花?
2展示長(zhǎng)方形的花，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ{(diào)查。
3、啟示幼兒與火伴相互溝通自己看到的長(zhǎng)方形花要怎樣拼插呀。
4、師向幼兒介紹拼插長(zhǎng)方形花的辦法。
5、提出拼插要求：
(1) 拼時(shí)要先拼插出兩根相同長(zhǎng)的金箍棒。
(2) 要保護(hù)火伴著作。
(3) 花的葉子不能太長(zhǎng)。
6、幼兒拼插，師要點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒拼插時(shí)要把金箍棒圍合起來(lái)。
7、相互賞識(shí)火伴的著作。
活動(dòng)狀況記載與反思：
今日在拼插長(zhǎng)方形的花時(shí)，我先引導(dǎo)幼兒調(diào)查自己坐的桌子是什么形狀的，再引導(dǎo)幼兒**教師演示拼插。活動(dòng)中，大部分幼兒能仔細(xì)參加拼插中，并能保護(hù)拼插資料。盡管幼兒拼插時(shí)，只要單個(gè)幼兒如：
賴(lài)麗洋、蔡雨欣、賴(lài)宇欣等能拼插出長(zhǎng)方形的形狀，但大部分幼兒根本可以把握了圍合的辦法。
本階段新添加兩種新的結(jié)構(gòu)資料――紙積塑、萬(wàn)變旋轉(zhuǎn)，要點(diǎn)學(xué)習(xí)各種形狀的圍合辦法，幼兒已根本把握了圓形、正方形、長(zhǎng)方形的圍合技術(shù)，但對(duì)三角形的圍合、加高技術(shù)還未能很好地把握。但幼兒能把拼插后的資料按次序歸類(lèi)放好。
第二階段：
游戲意圖：
1、能按自己的志愿進(jìn)行結(jié)構(gòu)。
2、能與火伴進(jìn)行友好相處。
3、持續(xù)培育幼兒的調(diào)查力、想象力及著手操作能力。
游戲預(yù)備：
1.材料準(zhǔn)備：中小花片，蘑菇塑料，圓柱塑料，萬(wàn)常旋轉(zhuǎn)。
2常識(shí)技術(shù)準(zhǔn)備：了解各種家俱的外觀(guān)特點(diǎn)和用途。
預(yù)訂主題：《床》、《沙發(fā)》、《我的家》
第一次內(nèi)容：《床》(一)
活動(dòng)輔導(dǎo)：
1、啟示幼兒回想觀(guān)賞過(guò)的家俱店，說(shuō)說(shuō)有什么家俱，引出床與沙發(fā)。
2、出演示例，引導(dǎo)幼兒調(diào)查其外形特征，說(shuō)說(shuō)床有何不同。
3.老師將演示插入床的方法并解示床頭的連接方法。
4、師提出要求：
(1) 要保護(hù)火伴的拼插著作。
(2) 玩具掉在地上應(yīng)把它撿起來(lái)。
(3) 玩后應(yīng)把玩具拾掇歸類(lèi)放好。
5、幼兒拼插，師要點(diǎn)輔導(dǎo)鼓舞能力強(qiáng)的幼兒拼插自己喜愛(ài)的床。
6、點(diǎn)評(píng)幼兒著作：建構(gòu)的方
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寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，方能在實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景中合理運(yùn)用時(shí)間。時(shí)間恰如流水，匆匆而逝，新的學(xué)期即將來(lái)臨?；仡欉^(guò)去，教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地撰寫(xiě)一份適用的教學(xué)計(jì)劃。那么，如何撰寫(xiě)一份獨(dú)具特色的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？大家好，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天將為大家介紹一下“小班秋季教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)將本文收藏起來(lái)以備將來(lái)閱讀之用！
一、目的：
通過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。
二、意義：
1.走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流；
2.利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育；
3.通過(guò)與家長(zhǎng)交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家校互動(dòng)作準(zhǔn)備。
三、時(shí)間：20xx.9——20xx.10
四、內(nèi)容：
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)；
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法；
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議；
4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；
五、要求：
1、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；
2、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物；
3、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。
六、重點(diǎn)：
1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪(fǎng)，了解家庭情況。
4、了解周邊孩子家庭整體情況。
總之，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。
2015年秋季幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃
澄邁縣加樂(lè)中心幼兒園 何顏
一、班況分析：
本班現(xiàn)在幼兒35人.其中男孩19人,女孩16人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。由于初次入園，哭鬧情況比較多,對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng)。但在情緒穩(wěn)定后，發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒具有初步的自理能力。比如會(huì)告訴老師自己的需求，會(huì)自己如廁、自己搬椅子、自己吃飯等。但個(gè)別幼兒情緒轉(zhuǎn)移較慢，會(huì)一整天都在鬧脾氣或不給老師安慰。因?yàn)槎际寝r(nóng)村幼兒，平時(shí)多用海南方言交流，所以普通話(huà)表達(dá)不夠流利，但能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單詞句。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)小班自立能力差，紀(jì)律散漫，語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力比較差等特點(diǎn)，教師應(yīng)從紀(jì)律上，語(yǔ)言上，認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和活動(dòng)能力。
1、紀(jì)律上，注重培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的生活，意識(shí)到自己是集體的一員，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為，遵守集體規(guī)則，讓幼兒逐步知道要做一個(gè)懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯(cuò)事能承認(rèn)，同時(shí)，又意識(shí)的引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2．語(yǔ)言上，讓幼兒喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng)，在運(yùn)用中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個(gè)別活動(dòng)，小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中得到發(fā)展．
3．在認(rèn)知上，讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動(dòng)，會(huì)辨別一些農(nóng)作物．會(huì)辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認(rèn)識(shí)本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語(yǔ)。
4、活動(dòng)方面讓幼兒學(xué)習(xí)走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動(dòng)作及淺顯的相關(guān)知識(shí)，將幼兒基本動(dòng)作練習(xí)，體操訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)融入游戲，融入快樂(lè)之中，使幼兒在看、聽(tīng)、摸、找、做的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)基本技能，開(kāi)闊視野，豐富相關(guān)知識(shí)，使身體各部位得到鍛煉，促進(jìn)體格健康發(fā)展。
三、主要工作措施 ：
（一）做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒(méi)有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)商對(duì)孩子一刻也不放松，加強(qiáng)常規(guī)性教育，不管是從上課、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等，都不能順著孩子自來(lái)的小性子來(lái)，不給幼兒任何發(fā)賴(lài)、任性的機(jī)會(huì)。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣，收獲人生”這一理念，正確對(duì)待幼兒的一些不良行為，班級(jí)老師在一日活動(dòng)中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動(dòng)中，老師眼中要有孩子，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的給予有效的指導(dǎo)。
1.加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過(guò)多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)則，并對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，使幼兒形成自覺(jué)的習(xí)慣，使班級(jí)的集體活動(dòng)有序的開(kāi)展。對(duì)那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子，我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，用一對(duì)一的形式，利用故事、詩(shī)歌、圖片、歌曲等對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，盡早地讓他們走上正軌。
2.加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。
3.加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)及其常規(guī)的指導(dǎo)。及時(shí)的組織幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，活動(dòng)中，嚴(yán)格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則，指導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)則的意識(shí)。同時(shí)，小班幼兒自我保護(hù)能力差，需要老師提前對(duì)幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
（二）創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
1.在班級(jí)開(kāi)展學(xué)說(shuō)普通話(huà)的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講普通話(huà)。
2.在周一開(kāi)展周末趣事分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽(tīng)，
3.開(kāi)展好班級(jí)的每周一詩(shī)活動(dòng)和點(diǎn)前談話(huà)活動(dòng)，擬定幼兒感興趣的話(huà)題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。
4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指導(dǎo)，并多給此類(lèi)幼兒創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，以便于教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
（三）搞好班級(jí)的特色活動(dòng)
1.加強(qiáng)對(duì)全班幼兒的禮儀方面的引導(dǎo)，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事、詩(shī)歌、圖片等形式利用點(diǎn)前活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，開(kāi)展“百花園中我最美”的評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)中老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。
2.針對(duì)班級(jí)存在的特殊的幼兒，我們將開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看到別人的長(zhǎng)處，改掉自己的缺點(diǎn)。
3.引導(dǎo)幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽(tīng)。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽(tīng)家人的話(huà)。
（四）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境
1.根據(jù)幼兒園計(jì)劃中提出的“環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理，根據(jù)主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，根據(jù)主題及時(shí)的更換，指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。
2.創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”，“聰明屋”、 “小書(shū)屋”、“巧手樂(lè)園”、“小舞臺(tái)”等區(qū)域。發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)搜集和制作游戲材料，及時(shí)更換，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索創(chuàng)新。
（五）安全教育、衛(wèi)生保健工作
1.幼兒年齡小，安全意識(shí)差，在自由活動(dòng)與戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復(fù)講解，反復(fù)提醒，特別是要及時(shí)提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠(yuǎn)離老師，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作?！?/p>
2.教師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及時(shí)排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。
3.堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。
（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
（2）認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
4.以多種形式開(kāi)展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。
（1）靈活組織適合小班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。利用各種戶(hù)外體育器械布置場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒更好地開(kāi)展分散活動(dòng)。
（2）充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素進(jìn)行“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。
（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。
（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等。
（5）細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。（1）我們將通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作。
（2）同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。
6.在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
一、工作目標(biāo)
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
各班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ));做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
二月份
1、修改原編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫(xiě)1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級(jí)組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。(負(fù)責(zé)人為年級(jí)組長(zhǎng)及各年級(jí)組的主要課題成員)
3、完成幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分入園禮儀、課間禮儀、參加活動(dòng)禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等?)
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。
5、擬訂《“文明班級(jí)”評(píng)選辦法》、《“文明教師”評(píng)選辦法》、《“文明小天使”評(píng)選辦法》《“文明家長(zhǎng)”評(píng)選辦法》。
三月份
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)并對(duì)照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)使用，并使之更進(jìn)一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-----)
4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級(jí)組開(kāi)展一次幼兒文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng);探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(dòng)(各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩);要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。
6、撰寫(xiě)幼兒文明禮儀教育論文參評(píng)。
7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。
8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
四月份
1、組織家長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng);要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。
4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。
2、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評(píng)選-------
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的.途徑和方法，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是。
2、各班收集、整理開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)的材料，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
3、開(kāi)展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。
4、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
七月份
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長(zhǎng)文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文集。
3、內(nèi)部出版《幼兒園幼兒文明禮儀教育專(zhuān)輯》，并將其進(jìn)行宣傳。
一、班況分析：
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。
6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。
8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。
(二)語(yǔ)言：
1、能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。
(三)科學(xué)：
1、對(duì)周?chē)氖挛?，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
2、發(fā)展初步觀(guān)察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。
(四)社會(huì)：
1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴(lài)感
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：早，好，請(qǐng)，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(五)藝術(shù)：
1、喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和
藝術(shù)中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
6、引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻?，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了秋季教學(xué)計(jì)劃，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
引言：
在幼兒教育中，一直都存在著關(guān)于幼兒配班的爭(zhēng)議。每位家長(zhǎng)都十分關(guān)注自己的孩子能否被安排在適合自己發(fā)展的班級(jí)里面。而在這方面，幼兒教師則需要帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照師德師風(fēng)、科學(xué)化原則和幼兒特點(diǎn)進(jìn)行幼兒配班。本文就針對(duì)秋季大班配班方案，提出一些相關(guān)的主題范文。
一、針對(duì)孩子的個(gè)性化需求
針對(duì)孩子的個(gè)性化需求，是幼兒園教師進(jìn)行配班時(shí)需要考慮的一個(gè)非常重要的方面。隨著各種各樣的社會(huì)問(wèn)題的不斷普及，幼兒在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)遇到很多人生的挑戰(zhàn)和各種情境的涉及，針對(duì)孩子的個(gè)性化需求，是教師針對(duì)孩子特點(diǎn)進(jìn)行配班的核心理念。
在幼兒配班時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行充分的了解，并最大限度地挖掘出孩子們的內(nèi)在需求，為孩子們打通人生的征程。
二、從孩子發(fā)展程度出發(fā)
針對(duì)孩子的發(fā)展程度，在幼兒配班時(shí)也是非常關(guān)鍵的。在幼兒教育當(dāng)中，孩子的身心發(fā)展和年齡存在著較為明顯的差距，如果在配班方案上沒(méi)有考慮到孩子的年齡、身體狀況和環(huán)境因素等因素，會(huì)給孩子帶來(lái)很糟糕的影響。
因此，在針對(duì)孩子發(fā)展程度進(jìn)行配班的時(shí)候，必須根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真辨識(shí)出孩子們的自身優(yōu)點(diǎn)和局限性，從而制定出針對(duì)孩子的綜合配班方案。盡量創(chuàng)造出高質(zhì)量的配班條件，切實(shí)增強(qiáng)各個(gè)方面的協(xié)調(diào)能力，最大限度的為幼兒打造出符合自身發(fā)展特點(diǎn)的強(qiáng)大配班規(guī)劃。
三、注重社交因素
除了考慮孩子的個(gè)性和身心素質(zhì)以外，在幼兒配班時(shí)，教師還應(yīng)該注重孩子的社交能力和環(huán)境因素等社交性因素。在園內(nèi)，每個(gè)孩子都應(yīng)該有相應(yīng)的朋友、敵人，以此打造出孩子們的良好環(huán)境。
在配班時(shí)，可以考慮將性格相似的孩子放在一起。這樣有助于孩子們的相互交流和相處。
四、利用資源優(yōu)勢(shì)
孩子在幼兒園的生活除了學(xué)生活能力，還會(huì)接觸到拓展課程，如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、棋藝、體能特訓(xùn)等。在配班時(shí)，教師可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)等因素，根據(jù)幼兒園的資源優(yōu)勢(shì)，制定針對(duì)不同鳴合的課程選擇方案，以此最大限度挖掘出孩子的潛力，為孩子們充分發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢(shì)提供相關(guān)的機(jī)會(huì)和條件。
五、持續(xù)的跟蹤
在幼兒配班的過(guò)程中，教師必須始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)進(jìn)行。配班方案的制定不應(yīng)該是一次性的、片面的，而應(yīng)該跟進(jìn)孩子的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整方案，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求。
因此，在制定完配班方案之后，老師必須對(duì)孩子們的配班情況進(jìn)行持續(xù)的跟蹤、分析和評(píng)估，在配合家長(zhǎng)的意見(jiàn)和反饋，調(diào)整方案，使每位孩子都能得到最個(gè)性、實(shí)際的教育與培養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
完美的幼兒配班方案并不存在，每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的人生軌跡。在制定幼兒配班方案時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展特征，從多個(gè)維度考慮，讓每一份配班方案都能夠最大限度地體現(xiàn)出個(gè)性和特色。同時(shí)，配對(duì)結(jié)果還需根據(jù)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整，從而為孩子們搭建良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，以此獲得更為豐富的認(rèn)知和個(gè)性培養(yǎng)。
秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計(jì)劃
隨著秋季的到來(lái)，許多人開(kāi)始迫不及待地想要參加各種休閑活動(dòng)，同時(shí)也有許多人開(kāi)始尋找自己感興趣的藝術(shù)領(lǐng)域，為自己的興趣愛(ài)好尋找一片樂(lè)土。因此，在這樣的背景下，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。
首先，針對(duì)那些對(duì)繪畫(huà)感興趣的人們，我們可以開(kāi)設(shè)繪畫(huà)課程。在這個(gè)課程中，我們將為學(xué)生提供各種繪畫(huà)教材和工具，并針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和繪畫(huà)水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請(qǐng)一些知名的藝術(shù)家來(lái)授課，為學(xué)生提供更多的繪畫(huà)技巧和經(jīng)驗(yàn)。
其次，由于唱歌和演奏樂(lè)器都是很受歡迎的休閑活動(dòng)，因此我們還可以開(kāi)設(shè)唱歌和音樂(lè)課程。在這個(gè)課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的唱歌和演奏技巧，并針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和音樂(lè)水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請(qǐng)一些知名的歌手和音樂(lè)家來(lái)授課，為學(xué)生提供更多的音樂(lè)技巧和經(jīng)驗(yàn)。
最后，由于茶藝和烘焙都是很受歡迎的休閑活動(dòng)，因此我們還可以開(kāi)設(shè)茶藝和烘焙課程。在這個(gè)課程中，我們將為學(xué)生提供基礎(chǔ)的茶藝和烘焙技巧，并針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段和技能水平進(jìn)行不同的指導(dǎo)和教學(xué)。此外，我們還將邀請(qǐng)一些知名的茶藝師和烘焙師來(lái)授課，為學(xué)生提供更多的茶藝和烘焙技巧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，秋季藝術(shù)與休閑教學(xué)計(jì)劃可以為愛(ài)好藝術(shù)和休閑活動(dòng)的人們提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流平臺(tái)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，拓展自己的社交圈子。
秋季期初二物理教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
初二物理是中學(xué)物理教學(xué)的重要階段，學(xué)生將從基礎(chǔ)知識(shí)逐漸深入，學(xué)習(xí)許多新的物理概念、原理和應(yīng)用。本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識(shí)與技能的能力，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好科學(xué)的興趣。
1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握初中物理基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)世界的基本規(guī)律和原理。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析、探究和創(chuàng)新思維能力，在解決物理問(wèn)題方面具有良好的實(shí)踐能力。
3. 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)好科學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣和能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃將按照《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，分階段教授初二物理知識(shí)。
1. 第一學(xué)期
1.1 物理量、單位和測(cè)量（1課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)什么是物理量及其分類(lèi)。
2) 掌握國(guó)際制（SI）的基本物理量和單位，及其相互轉(zhuǎn)換。
1.2 運(yùn)動(dòng)和力（6課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的概念和描述，初步了解勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、加速運(yùn)動(dòng)和自由落體的概念和描述。
2) 學(xué)習(xí)物體力學(xué)基本定律，掌握牛頓第一定律和牛頓第二定律。
3) 學(xué)習(xí)周轉(zhuǎn)率、速度、加速度等概念，初步了解力的性質(zhì)和疊加原理。
1.3 聲、光與電（5課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，初步了解聲音的特性和波動(dòng)性質(zhì)，學(xué)會(huì)計(jì)算聲音的速度和頻率。
2) 學(xué)習(xí)光的概念、光的產(chǎn)生和傳播及其與物體的相互作用。
3) 了解電的基本概念、電的產(chǎn)生和消耗，初步了解電路的組成和原理。
2. 第二學(xué)期
2.1 熱與能（5課時(shí)）
1) 學(xué)習(xí)熱量的概念和熱的傳遞，初步了解物體的溫度和熱量的計(jì)算。
2) 學(xué)習(xí)能量的概念、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時(shí)）
1) 了解物質(zhì)的分類(lèi)和性質(zhì)。
2) 學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成及其微觀(guān)結(jié)構(gòu)。
2.3 其他（2課時(shí)）
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行物理知識(shí)競(jìng)賽、物理科普講座等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1. 師生互動(dòng)授課法
通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)，促使學(xué)生積極思考、勇于提問(wèn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2. 示范解題法
教師通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思維和方法。
3. 小組合作學(xué)習(xí)法
通過(guò)分小組組合允許學(xué)生相互協(xié)作，提高他們的能力，互相學(xué)習(xí)，語(yǔ)言交流能力得到提高。
4. 實(shí)驗(yàn)探究法
教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。
5. 課外拓展
加強(qiáng)物理課外拓展，向?qū)W生介紹物理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，和重大科學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和工具。
四、教學(xué)重點(diǎn)
掌握物理量、單位和測(cè)量；
掌握運(yùn)動(dòng)和力以及相應(yīng)的公式；
了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。
五、教學(xué)難點(diǎn)
初步掌握物理量、單位和測(cè)量的概念，建立良好的物理思維習(xí)慣；
掌握物體力學(xué)基本定律和力的性質(zhì)和疊加原理；
了解光、聲、電和熱的基本概念和特性。
六、教學(xué)評(píng)估
1. 課堂測(cè)試
每單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握情況，分析科學(xué)素養(yǎng)和解題思路。
2. 作業(yè)評(píng)價(jià)
每堂課都進(jìn)行作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)題、閱讀題、計(jì)算題和思考題，以及教師布置的討論與研究等作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)能力和深入思考的能力。
3. 期末考核
按教育部要求，發(fā)布班級(jí)期末成績(jī)，根據(jù)期末考務(wù)委員會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行考試或評(píng)測(cè)，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和能力。
七、教學(xué)資源
學(xué)生手冊(cè)：《初中物理》教材
教師參考書(shū)：《初中物理教學(xué)輔導(dǎo)》
電子資源：物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、物理思維拓展網(wǎng)站等。
八、教學(xué)時(shí)間分配
1. 第一學(xué)期
1.1 物理量、單位和測(cè)量（1課時(shí)）
1.2 運(yùn)動(dòng)和力（6課時(shí)）
1.3 聲、光與電（5課時(shí)）
2. 第二學(xué)期
2.1 熱與能（5課時(shí)）
2.2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（3課時(shí)）
2.3 其他（2課時(shí)）
九、教學(xué)總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，提高學(xué)生掌握物理知識(shí)與技能的能力，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好科學(xué)的興趣。課程設(shè)計(jì)采用了主題式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)綜合性思維和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，重視課外資源整合和貫通，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)評(píng)估上，將采用多種方式，為學(xué)生提供更準(zhǔn)確和全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，確定學(xué)生目標(biāo)達(dá)成程度，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中也將注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)，促進(jìn)教師和學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，為學(xué)生提供更有意義、富有啟發(fā)性和趣味性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和收獲。
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
一、 教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：
1. 在語(yǔ)言表達(dá)方面，讓孩子通過(guò)講故事、角色扮演和社交活動(dòng)等方式增強(qiáng)個(gè)人表達(dá)能力，提高口頭表達(dá)能力。
2. 在社交方面，幫助孩子學(xué)習(xí)如何和他人進(jìn)行友好、有效溝通，在小組活動(dòng)中鍛煉合作能力。
3. 在認(rèn)知方面，通過(guò)讓孩子探索和挑戰(zhàn)新事物，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
4. 在情緒方面，幫助孩子發(fā)展積極的情緒處理策略，增強(qiáng)其情商。
二、 教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容圍繞以下主題展開(kāi):
1. 自我認(rèn)知與情感發(fā)展
通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和情感管理能力，使其能夠更好地處理情緒和人際關(guān)系。
2. 社交活動(dòng)與合作學(xué)習(xí)
在小組活動(dòng)中鍛煉孩子的社交能力和合作能力，讓他們了解如何與他人合作、相互支持，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)造
通過(guò)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)等藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。
4. 傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和自然科學(xué)知識(shí)，了解中華文化和自然科學(xué)相關(guān)知識(shí)，讓孩子具有廣泛的知識(shí)視野，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
三、 教學(xué)方法
我們將采用多種教學(xué)方法幫助孩子掌握知識(shí)和技能。以下是我們將使用的教學(xué)方法：
1. 游戲和體驗(yàn)
游戲和體驗(yàn)是我們教學(xué)中使用的一種重要的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)孩子的興趣和想象力，讓他們通過(guò)愉快的游戲體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。
2. 觀(guān)摩和模仿
教學(xué)過(guò)程中我們將經(jīng)常使用模仿和觀(guān)摩。這種方法可以讓孩子學(xué)習(xí)到身邊的一切，從而更好地掌握知識(shí)和技能。
3. 小組合作
小組合作是我們教學(xué)中經(jīng)常使用的一種方法。它可以鍛煉孩子的合作和協(xié)作能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4. 互動(dòng)和反思
互動(dòng)和反思是我們教學(xué)中重要的教學(xué)方法，它可以促進(jìn)孩子的思考和自我反思，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
四、 教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要方面，我們將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 日常觀(guān)察
我們將對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行日常觀(guān)察，了解其學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，及時(shí)記錄和反饋。
2. 作品展示
孩子在各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的成果將通過(guò)作品展示的形式展示出來(lái)。每個(gè)孩子的作品都會(huì)得到認(rèn)真的評(píng)價(jià)和反饋。
3. 課程評(píng)價(jià)
每節(jié)課結(jié)束后我們將反思課程，并對(duì)課程效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們將通過(guò)反思和評(píng)價(jià)不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
五、 教學(xué)環(huán)境
我們將營(yíng)造一個(gè)積極、健康、有益、舒適的教育環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
我們的教學(xué)環(huán)境將具有以下特點(diǎn)：
1. 安全性
我們將確保教學(xué)環(huán)境的安全性，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全、穩(wěn)定的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2. 舒適性
我們將為孩子們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谝粋€(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3. 互動(dòng)性
我們將鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和交流，讓他們?cè)谝黄鸷献骱吞剿鳌?/p>
4. 多樣性
我們將提供豐富多樣的教育資源和活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)探索多種知識(shí)和技能。
以上就是我們本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，我們將全力以赴為孩子們提供最好的教育資源和活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和技能基礎(chǔ)。
秋季期初二物理教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解各種物理現(xiàn)象和規(guī)律，并能運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 建立科學(xué)的物理思維方式和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)觀(guān)念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德和科研精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：位移、位移和路程、速度、速度和平均速度、加速度、優(yōu)化運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、勻變速運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)特點(diǎn)。
2. 動(dòng)量守恒定律
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律、完全彈性碰撞和完全非彈性碰撞。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量自由落體運(yùn)動(dòng)的軌跡和動(dòng)量，并驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。
3. 熱學(xué)
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：熱量、比熱容、熱傳遞和溫度。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)定不同物質(zhì)的比熱容和熱量，并探究熱傳遞和溫度的關(guān)系。
4. 電學(xué)
物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：電流、電阻、電勢(shì)能和電場(chǎng)強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)：測(cè)量電路中不同元件的電阻和電流，深入理解電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)能的概念。
三、教學(xué)方法：
1. 理論教學(xué)：采用講授和互動(dòng)問(wèn)答相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：采用小組實(shí)驗(yàn)和集體課堂實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。
3. 討論教學(xué)：采用角色扮演和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思考和探究精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的上課態(tài)度，聽(tīng)講和筆記等方面的表現(xiàn)。
2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
3. 期末考試：測(cè)試學(xué)生對(duì)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，以及能否將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，建立科學(xué)的物理思維方式和實(shí)驗(yàn)觀(guān)念。
2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力，注重實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
3. 激發(fā)學(xué)生的探究精神和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和科研精神。
本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作計(jì)劃，，結(jié)合中班幼兒的幼兒發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，發(fā)展教研教學(xué)，為確保教育，教學(xué)目標(biāo)的完成，提高我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此計(jì)劃
一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：
本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié)；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日教學(xué)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃；確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}教學(xué)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。
2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)教學(xué)的工作質(zhì)量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育教學(xué)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)教學(xué)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。
5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題教學(xué)”“德育工作”的順利開(kāi)展。
6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度；保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外教學(xué)時(shí)間；認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。
7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶(hù)外體育教學(xué)保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外教學(xué)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三、教研工作方面：
充分發(fā)揮集體教研教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用教研教學(xué)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教育教學(xué)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。
（一）具體內(nèi)容、措施如下：
1、本期開(kāi)展集體教研教學(xué)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課教學(xué)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題，在課題教學(xué)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)教學(xué)、德育教學(xué)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
3、本期我組教師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門(mén)和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)參觀(guān)教學(xué)；教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)；
4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師（易張）。
四、課題研究工作方面：
協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討教學(xué)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
五、家長(zhǎng)工作方面：
1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性；
2、分利用家訪(fǎng)、早操及戶(hù)外教學(xué)、環(huán)境布置等教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，達(dá)到家園共建的目的。
六、本期我組每月開(kāi)展的主要工作
1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。主題教學(xué)：（安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛(ài)國(guó)主義）等教學(xué)的教育。
2、十月：組織本組教師認(rèn)真開(kāi)展“德育主題教學(xué)”“環(huán)保主題”教育。
3、十一月：開(kāi)展“交通安全主題教學(xué)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：組織開(kāi)展幼兒參加“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
5、組織我組教師參與雙語(yǔ)課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁(yè)。
6、20xx年元月：開(kāi)展“迎新年”主題教學(xué)。召開(kāi)了期末家長(zhǎng)會(huì)。
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
隨著新學(xué)年的開(kāi)始，針對(duì)大班配班工作，我們制定了教育教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體差異化需求，促進(jìn)大班的整體發(fā)展和成長(zhǎng)。
一、課程設(shè)置
1. 語(yǔ)文
主題：我們的家園
課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家園的認(rèn)知和熱愛(ài)，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
課程內(nèi)容：
· 聽(tīng)故事《小樹(shù)的家園》
· 學(xué)寫(xiě)字：家、園、花、樹(shù)、草地等單詞
· 朗讀課文《我們的家園》
· 創(chuàng)編情景小劇《心靈的家園》
2. 數(shù)學(xué)
主題：數(shù)的認(rèn)知與應(yīng)用
課程目的：通過(guò)實(shí)際操作和解決問(wèn)題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣。
課程內(nèi)容：
· 數(shù)字比大小游戲
· 模擬錢(qián)幣交換活動(dòng)
· 探究長(zhǎng)度、重量和容積
· 數(shù)字拼圖游戲
3. 英語(yǔ)
主題：Good Habits
課程目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
課程內(nèi)容：
· 聽(tīng)故事《好習(xí)慣大作戰(zhàn)》
· 學(xué)寫(xiě)單詞：brush teeth, wash face, exercise等
· 朗讀課文《健康的一天》
· 課堂英語(yǔ)角
4. 科學(xué)
主題：大自然的奇妙
課程目的：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解大自然的奧秘和規(guī)律，拓展視野，豐富自然科學(xué)知識(shí)。
課程內(nèi)容：
· 種植綠蘿
· 螢火蟲(chóng)探險(xiǎn)
· 水的密度實(shí)驗(yàn)
· 小動(dòng)物考察
5. 藝術(shù)
主題：美好的人生
課程目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)審美意識(shí)。
課程內(nèi)容：
· 繪畫(huà)：我眼中的世界
· 聽(tīng)音樂(lè)：小星星
· 舞蹈：小兔乖乖
· 手工：彩虹手鏈
二、教學(xué)方法
1. 項(xiàng)目學(xué)習(xí)
針對(duì)不同主題，設(shè)置針對(duì)性的課程項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和實(shí)踐，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。
2. 情景模擬
通過(guò)情景模擬或角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，切身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
3. 小組合作
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)彼此之間的相互尊重和協(xié)作精神，計(jì)劃中設(shè)置小組作業(yè)，讓每一個(gè)小組都有自己的安排。
三、評(píng)價(jià)方法
1. 多元化的評(píng)價(jià)方式
在評(píng)價(jià)過(guò)程中，使用多種方式如課堂抽查、小組討論、課堂測(cè)試等，全方位了解學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)效果。
2. 清晰明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，注重明確表達(dá)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生充分理解并領(lǐng)悟評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3. 雙向評(píng)價(jià)
通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的多維度反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的掌握情況，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總結(jié)：
此次秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃，以多元化的課程設(shè)置、靈活多樣的教學(xué)方法、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，旨在實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體教育與個(gè)體差異化教育的有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生的全面發(fā)展中取得更好的成效。
寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，時(shí)間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來(lái)了，新學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃需要制定了。大家都寫(xiě)好了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃嗎？我在這里為大家介紹一篇有關(guān)“秋季教學(xué)計(jì)劃”的文章，饒有益處的建議供您考慮！
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是新入學(xué)的一學(xué)期，幼兒園大班的生活才剛剛開(kāi)始，作為老師，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間，積極為入學(xué)打下基礎(chǔ)，作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，使孩子能夠順利入學(xué)。只有在家庭良好的對(duì)話(huà)交流形式下，我們才能有效地開(kāi)展教育，幼兒在各科學(xué)習(xí)和普通活動(dòng)中進(jìn)一步提高。幼兒可以復(fù)述各種故事，背誦詩(shī)歌。許多幼兒性格活潑開(kāi)朗，積極與老師交流問(wèn)題，提出自己的想法、意見(jiàn)，積極學(xué)習(xí)。但是，課堂活躍，坐不住，喜歡說(shuō)話(huà)，幼兒之間的差距很大等問(wèn)題也存在，這學(xué)期需要糾正。本學(xué)期主要對(duì)幼兒語(yǔ)言和計(jì)算等方面進(jìn)行加強(qiáng)教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。
各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)和要求。
(一)語(yǔ)言目標(biāo):
1、樂(lè)于與人交談，講話(huà)有禮貌。
2、可以集中精力傾聽(tīng)別人的講話(huà)，了解講話(huà)內(nèi)容。
3、能夠清自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，可以有感情地朗讀和說(shuō)話(huà)，樂(lè)于創(chuàng)作，對(duì)書(shū)籍、讀書(shū)和寫(xiě)作感興趣。
(二)科學(xué)目標(biāo):
1、積極、積極、長(zhǎng)期參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
2、可以積極利用各種感覺(jué)探索答案。
3、可以用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
(3)數(shù)學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不一樣的方法拆卸（或構(gòu)成）一組物體（6-10），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)聯(lián)，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)聯(lián)和互換關(guān)聯(lián)。
3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步了解加減的含義，具有初步的報(bào)價(jià)意識(shí)。
4、準(zhǔn)確寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、準(zhǔn)確、整潔的寫(xiě)作習(xí)慣。
5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6.了解人民幣。
7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8、可以在老師的幫助下總結(jié)、概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度、不同的方面觀(guān)察和思考問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方式解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
為有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成本人承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：
我。指導(dǎo)思想
強(qiáng)>本期漢語(yǔ)教學(xué)工作以漢語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)好日常工作，打好基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，一方面，繼續(xù)堅(jiān)持教授識(shí)字和寫(xiě)作；學(xué)生現(xiàn)代閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具備初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力。掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)言的習(xí)慣。
2.教學(xué)目標(biāo)
（一）掌握和應(yīng)用知識(shí)與能力的目標(biāo)：
1.掌握七年級(jí)漢語(yǔ) 生詞的讀音、類(lèi)型和意義要記住的。
2. 學(xué)習(xí)朗讀，注意停頓、過(guò)渡、情緒轉(zhuǎn)換，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
3.了解寫(xiě)作的基本功，了解文章的思想內(nèi)容和文章的思路，大量閱讀課外書(shū)籍，提高文章的敏感性和理解的深度感受文字，感受文字的情感。
4. 養(yǎng)成學(xué)習(xí)中文的好習(xí)慣。培養(yǎng)閱讀和圈子，敢于提問(wèn)，敢于說(shuō)話(huà)。
(2)思想品德目標(biāo)：在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)生活。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立、合作和探究能力，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
三．教材分析
本教材分為六個(gè)單元。
第一單元：本單元開(kāi)啟新篇章，向我們展示多彩的自然。多彩的大自然培養(yǎng)了人們對(duì)美的熱愛(ài)，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描述了美麗的風(fēng)景（《春天》、《濟(jì)南的冬天》），描述了美的情感……本單元要求學(xué)生先學(xué)會(huì)品味美麗的語(yǔ)言，然后大聲朗讀，才能感知內(nèi)容的整體效果。在揣摩和欣賞妙句的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)隱喻、擬人等修辭手段的表達(dá)效果。并學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察場(chǎng)景，把握?qǐng)鼍疤攸c(diǎn)描述方法。
第二單元：我們能感受到濃濃的情意，很感人。親情是世界上最真摯最美好的感情。這樣的文章往往是最感人的，也是最能引起共鳴的。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今中外詩(shī)歌。在選文中，作者力求用心去捕捉生活的靈感，捕捉親情的體驗(yàn)和贊美，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
本單元選文要注意題材、體裁、文體的多樣性。這幾篇文字，立足于不同的生活背景，表達(dá)著同樣動(dòng)人的情愫。
第三單元：本單元選取一組反映年輕人學(xué)習(xí)和生活的文章，教我們?nèi)绾螛?shù)立和實(shí)現(xiàn)自己的理想。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)家的孩子們的學(xué)習(xí)和生活，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)和生活。帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)理想，豐富人生閱歷，為長(zhǎng)壽奠定精神基礎(chǔ)。
第四單元：本單元的文字是關(guān)于作者對(duì)生活的愿景、經(jīng)歷和思考。在閱讀這些課文時(shí)，將引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)心生活。學(xué)習(xí)本單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，提高朗讀能力，做到發(fā)音準(zhǔn)確，停頓適當(dāng)，能初步讀出聲調(diào)。
第五單元：講完人生話(huà)題，本單元開(kāi)啟科學(xué)之門(mén)。本單元中的一些課本與科學(xué)密切相關(guān)。閱讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點(diǎn)是科普知識(shí)。因此，要求學(xué)生利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)收集和查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)好奇心。此外，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)總結(jié)課文的要點(diǎn)，練習(xí)以較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高閱讀現(xiàn)代課文的能力。
第六單元：本單元的課文以想象力豐富的奇幻世界為主，體裁多樣，包括童話(huà)、神話(huà)、寓言、詩(shī)歌等。他們都用豐富的聯(lián)想和想象、虛構(gòu)的形象、故事情節(jié)和場(chǎng)景，在曲折中反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些想象創(chuàng)造的世界里，領(lǐng)略世界的不同魅力。
4.重難點(diǎn)教學(xué)
1、要求學(xué)生掌握七年級(jí)（上）階段需要掌握的生詞的音義，并學(xué)會(huì)使用.
2、閱讀本書(shū)課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)朗讀的能力，使他們能夠感性地閱讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5.閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的大量課外讀物，增加閱讀量。
6.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中文學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)的主題意義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的漢語(yǔ)素養(yǎng)。情感教育和道德教育貫穿于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。
V.學(xué)習(xí)情況分析
這個(gè)學(xué)期，我在教七（xx）班和（xx）班的漢語(yǔ)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的漢語(yǔ)成績(jī)和漢語(yǔ)素養(yǎng)都不容樂(lè)觀(guān)。學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力不高，獨(dú)立探索和合作能力不好。大多數(shù)小學(xué)的學(xué)生都是接受性學(xué)習(xí)。因此，初中語(yǔ)文教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)。本學(xué)年將認(rèn)真按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，以全面培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn)，正確把握漢語(yǔ)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的方法，培養(yǎng)有用的人。社會(huì)主義建設(shè)人才。
六。教學(xué)措施
1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.營(yíng)造輕松活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生用普通話(huà)正確、流利、富有感情地朗讀?？梢栽谡n外組織閱讀比賽或演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量課外讀物，寫(xiě)閱讀筆記，在課堂上與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流。背誦名句和聽(tīng)寫(xiě)。
7.教學(xué)進(jìn)度（略）
三年級(jí)語(yǔ)文秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)主要包括：
1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；
2. 增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的文字應(yīng)用意識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；
4. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言溝通能力的提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 謄寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生在課堂上將老師提供的文章或句子認(rèn)真謄寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和速度；
2. 課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)后讀一些故事書(shū)、報(bào)紙或其他有趣的閱讀材料，每周選擇一本書(shū)進(jìn)行讀后感的撰寫(xiě)；
3. 課文朗讀：每周安排一節(jié)課讓學(xué)生朗讀并背誦課文，提高學(xué)生的朗讀能力和記憶能力；
4. 寫(xiě)作指導(dǎo)：通過(guò)給予學(xué)生一些寫(xiě)作題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，如寫(xiě)一封信、寫(xiě)一篇日記等；
5. 視聽(tīng)教材：在一定的課堂時(shí)間內(nèi)播放教材配套的錄音帶或電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和觀(guān)察能力；
6. 語(yǔ)文游戲：設(shè)計(jì)一些趣味性的語(yǔ)文游戲，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)熱情；
7. 古詩(shī)詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和學(xué)習(xí)興趣；
8. 創(chuàng)意故事講述：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫(xiě)自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效果，我們將采用以下教學(xué)方法：
1. 情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容；
2. 合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；
3. 多媒體教學(xué)法：使用多媒體教學(xué)手段，如投影儀、電腦等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣；
4. 自主學(xué)習(xí)法：給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合理安排時(shí)間的能力；
5. 任務(wù)型學(xué)習(xí)法：通過(guò)給予學(xué)生一些任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)安排
1. 第一周：課堂上進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶寒假期間的閱讀書(shū)目；
2. 第二周：聽(tīng)錄音并朗讀《小船兒推開(kāi)波浪》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和朗讀能力；
3. 第三周：觀(guān)看電視故事片《白牛嫂的故事》，進(jìn)行故事討論并展開(kāi)寫(xiě)作；
4. 第四周：講授古詩(shī)詞《春曉》，學(xué)生進(jìn)行背誦并進(jìn)行創(chuàng)作；
5. 第五周：進(jìn)行寫(xiě)一封信的寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生練習(xí)各種寫(xiě)作表達(dá)手法；
6. 第六周：進(jìn)行謄寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性；
7. 第七周：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意故事講述，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫(xiě)自己的故事；
8. 第八周：進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生選擇一本書(shū)進(jìn)行閱讀并寫(xiě)讀后感。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)每周的測(cè)驗(yàn)、作業(yè)完成情況以及課堂互動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
六、教學(xué)總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我們將充分利用多種教學(xué)手段，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達(dá)和教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過(guò)不斷地指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們相信學(xué)生們的語(yǔ)文水平將得到明顯提高。
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境；
2. 培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；
3. 提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)；
4. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主管理和自主實(shí)踐的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 班級(jí)管理：班委選舉、班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)文化等；
2. 教育教學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)、體育、藝術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)等；
3. 課外活動(dòng)：秋游、表演比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等；
4. 自主學(xué)習(xí)：自主閱讀、作業(yè)統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、自我評(píng)價(jià)等。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：通過(guò)情感色彩的營(yíng)造，營(yíng)造相應(yīng)的場(chǎng)景，在生動(dòng)的情境中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)；
2. 任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)探究性教學(xué)、合作教學(xué)、案例教學(xué)等方法，在解決真實(shí)問(wèn)題、完成任務(wù)的過(guò)程中，讓學(xué)生獲得知識(shí)和技能；
3. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)討論、對(duì)話(huà)、辯論等形式，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助他們自由思考，探討問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力；
4. 自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主尋找和掌握信息，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)計(jì)劃
1. 第1周：班委選舉和班級(jí)規(guī)章制度；
2. 第2周：語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力；
3. 第3周：數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；
4. 第4周：英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；
5. 第5周：科學(xué)教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生科學(xué)視野；
6. 第6周：社會(huì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)；
7. 第7周：體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)；
8. 第8周：藝術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展；
9. 第9周：秋游和表演比賽，增進(jìn)班級(jí)凝聚力；
10. 第10周：運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；
11. 第11周：自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)分；
2. 定期組織考試，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；
3. 評(píng)估班級(jí)活動(dòng)、課外活動(dòng)的開(kāi)展情況；
4. 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及班主任的評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)改進(jìn)
1. 多元化的教學(xué)方法，避免單一的教學(xué)模式；
2. 積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；
3. 加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期大班報(bào)到幼兒39名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的發(fā)展和學(xué)習(xí)，總體來(lái)看幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步，特別是在動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒因?yàn)槟挲g性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)教學(xué)和戶(hù)外教學(xué)做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：
可以通過(guò)和家長(zhǎng)一起參觀(guān)小學(xué)或者請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
（1）通過(guò)戶(hù)外教學(xué)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
（2）在日常教學(xué)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
（3）注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶(hù)外教學(xué)時(shí)喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電等。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
（1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字教學(xué)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。
數(shù)學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常教學(xué)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
班級(jí)日常工作：
本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題教學(xué)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。主題的展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每
一、了解幼兒情況
對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新觀(guān)念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^(guān)察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育教學(xué)和戶(hù)外教學(xué)，保證幼兒充足的戶(hù)外教學(xué)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育教學(xué)的興趣，體驗(yàn)教學(xué)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的教學(xué)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)教學(xué)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域教學(xué)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)教學(xué)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作教學(xué)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育教學(xué)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的教學(xué)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)教學(xué)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)教學(xué)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲教學(xué)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
1、建立科學(xué)的一日教學(xué)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間教學(xué)、集體教學(xué)、游戲教學(xué)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。
秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃
一、 教育教學(xué)目標(biāo)
1. 帶領(lǐng)孩子們邁入小學(xué)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2. 通過(guò)互動(dòng)游戲，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和交際技能。
3. 培養(yǎng)孩子們的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)孩子們的思考和創(chuàng)意。
5. 培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好、藝術(shù)和體育才能。
二、 教學(xué)內(nèi)容
1. 適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)
教師將帶領(lǐng)孩子們了解校園生活，包括上課、午餐、課外活動(dòng)等，讓孩子們掌握校園規(guī)則，培養(yǎng)孩子們安全意識(shí)和紀(jì)律感。
2. 協(xié)作能力和交際技能
教師將通過(guò)各種互動(dòng)游戲，培養(yǎng)孩子們協(xié)作能力和交際技能。
3. 語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
教師將通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4. 創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展
教師將通過(guò)各種創(chuàng)意活動(dòng)，發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。
5. 興趣愛(ài)好、藝術(shù)和體育才能培養(yǎng)
教師將通過(guò)各種藝術(shù)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和才能。
三、 教學(xué)方法
1. 問(wèn)答法
教師通過(guò)問(wèn)答法，培養(yǎng)孩子們思維能力和邏輯思維能力。
2. 讀寫(xiě)結(jié)合法
教師將通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合法，幫助孩子們掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能。
3. 游戲教學(xué)法
教師將通過(guò)游戲教學(xué)法，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
4. 合作學(xué)習(xí)法
教師將通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和交際技能。
5. 實(shí)踐教學(xué)法
教師將通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法，讓孩子們親身參與，感受知識(shí)和技能的具體應(yīng)用。
四、 教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 每節(jié)課后將進(jìn)行學(xué)生小結(jié)，提醒孩子們記錄學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
2. 每周將進(jìn)行知識(shí)測(cè)試，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3. 每月將進(jìn)行綜合考核，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
五、 教學(xué)實(shí)施
1. 設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
2. 按照教學(xué)計(jì)劃，擺設(shè)合適的教具和輔助工具。
3. 合理安排教師和教學(xué)助理，確保教學(xué)效果。
4. 加強(qiáng)家?；?dòng)，增加家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的了解和支持。
六、 總結(jié)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷總結(jié)反思，提高自己的教育教學(xué)能力和水平，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)后續(xù)工作流程我們需要進(jìn)行優(yōu)化方案研究，我們要為下一階段的工作制定新的計(jì)劃了。工作計(jì)劃是我們對(duì)于不同工作時(shí)期的規(guī)劃。"幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來(lái)最新的關(guān)于“秋季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃”的詳細(xì)介紹"，感謝您的閱讀同時(shí)也請(qǐng)收藏本文以便后續(xù)查閱！
為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求，規(guī)范村小辦學(xué)行為，切實(shí)做好20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)就有關(guān)事宜安排如下：
一、各校要嚴(yán)格按照沙溝中心?！蛾P(guān)于學(xué)校近期及暑假期間工作安排的通知》要求，于20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)報(bào)到，報(bào)名時(shí)要周密安排，組織好學(xué)生及家長(zhǎng)，確保無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。9月1日日(星期一)正式開(kāi)課并開(kāi)始供餐，9月1日日起教師要有教案，學(xué)生有作業(yè)，學(xué)校日志、教師簽到冊(cè)、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)均在9月1日簽起。
二、按照縣委、政府及教育主管局的有關(guān)安全工作會(huì)議精神，各校要周密安排開(kāi)學(xué)學(xué)生返校工作，制定學(xué)生安全返校工作方案，做好學(xué)生報(bào)名時(shí)校園安全，通過(guò)各種方式告知學(xué)生家長(zhǎng)及教育學(xué)生往返學(xué)校時(shí)不能乘坐農(nóng)用車(chē)、貨車(chē)、無(wú)證無(wú)照車(chē)、超載車(chē)，切實(shí)提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，確保學(xué)生安全往返學(xué)校。
三、利用開(kāi)學(xué)報(bào)名有利時(shí)機(jī)，通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、宣傳欄、校園廣播、櫥窗等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任并與家長(zhǎng)或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽訂安全協(xié)議書(shū)。
四、校園學(xué)生安全做到周密安排，分工明確，責(zé)任到人，切塊包干，班主任切實(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全工作，實(shí)行安全責(zé)任制和責(zé)任追究制度，校長(zhǎng)是學(xué)校安全責(zé)任的第一責(zé)任人，班主任、教師是直接責(zé)任人。校長(zhǎng)和教師(班主任)簽訂好學(xué)生安全責(zé)任書(shū)。
五、開(kāi)學(xué)第一天校長(zhǎng)組織教師對(duì)學(xué)校及校園周邊安全進(jìn)行全面檢查，排查安全隱患，清點(diǎn)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，并把檢查情況形成書(shū)面材料于2月21日前上報(bào)中心校安全體衛(wèi)藝組。
六、開(kāi)學(xué)第一天第一時(shí)間對(duì)學(xué)校校容校貌全方位、多角度進(jìn)行整治，并對(duì)校園積雪及衛(wèi)生全面清掃，以全新的面貌迎接本學(xué)期的到來(lái)。
七、開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)要在醒目位置進(jìn)行收費(fèi)公示，只代收作業(yè)本費(fèi)6元，不能再向?qū)W生收取任何費(fèi)用，應(yīng)積極動(dòng)員學(xué)生參加人身安全保險(xiǎn);任何學(xué)校班主任或科任教師不能向?qū)W生推薦、推銷(xiāo)征訂或到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
八、做好控輟保學(xué)工作，對(duì)未報(bào)名或其他原因未按時(shí)報(bào)名上課的學(xué)生實(shí)行教師包干制，查明原因，給家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人講清教育的意義，動(dòng)員返校，確保適齡兒童一個(gè)都不能少。
九、制定學(xué)校工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃，安全工作計(jì)劃，行事歷，課程安排表(學(xué)校、個(gè)人、班級(jí))，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，做好人員分工安排、值周護(hù)校安排。
十、本學(xué)期教師不作任何調(diào)整，各校按上學(xué)期人員安排工作。對(duì)無(wú)故不到校、遲到或不履行請(qǐng)假手續(xù)的教師將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
十一、認(rèn)真做好“營(yíng)養(yǎng)早午餐”準(zhǔn)備工作，中心校實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組、各學(xué)校及早餐雞蛋供應(yīng)點(diǎn)要及時(shí)與供應(yīng)商聯(lián)系，各校及時(shí)采購(gòu)午餐原料，并通知食堂從業(yè)人員提前到崗，調(diào)試、檢查營(yíng)養(yǎng)早、午餐設(shè)施設(shè)備，清洗灶具，準(zhǔn)備好相關(guān)工作，確保9月1日日讓學(xué)生吃上新鮮雞蛋和營(yíng)養(yǎng)餐。
十二、中心校工作人員按照各自的分工及時(shí)處理和解決學(xué)校工作所需，并在9月2日至9月5日下校檢查各自分管的工作和學(xué)校安全、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)及開(kāi)學(xué)情況。
十三、安排好學(xué)校的其他工作。
在全面執(zhí)行新的人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，抓好課堂的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷充實(shí)新的教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，保障以高水平教學(xué)質(zhì)量貫徹新方案有效的實(shí)施：
一、協(xié)調(diào)安排好學(xué)院教學(xué)調(diào)度工作，全力保障學(xué)院教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。宏觀(guān)安排好教學(xué)調(diào)度工作，積極與校、院二級(jí)督導(dǎo)組配合，抓好教學(xué)質(zhì)量及課堂紀(jì)律，做好調(diào)停課的統(tǒng)計(jì)工作，控制非正常調(diào)停課次數(shù)，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
二、結(jié)合新的人才培養(yǎng)方案，完善各門(mén)課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，并注重在執(zhí)行過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)內(nèi)容更加符合實(shí)際，符合學(xué)生的需求，以期為今后修訂方案做好準(zhǔn)備。
三、結(jié)合上一學(xué)年提前啟動(dòng)的畢業(yè)環(huán)節(jié)“開(kāi)題答辯”工作，將有條件提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)及早進(jìn)行展演，并利用余下的時(shí)間到外校進(jìn)行交流展演。
四、針對(duì)高密校區(qū)招生人數(shù)逐年增加的現(xiàn)狀，協(xié)調(diào)、配備好赴xx校區(qū)任課的老師，組織兩地藝術(shù)生進(jìn)行展覽交流，發(fā)起教師捐贈(zèng)個(gè)人專(zhuān)著活動(dòng)，配合充實(shí)高密校區(qū)專(zhuān)業(yè)畫(huà)室、圖書(shū)資料室和道具室。
五、將學(xué)院現(xiàn)有省級(jí)、校級(jí)精品課和校級(jí)優(yōu)秀課不斷完善，培育下一步要建設(shè)的精品課程和優(yōu)秀課程。做好精品課程和優(yōu)秀課程網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)工作。落實(shí)學(xué)院已立項(xiàng)的教材編寫(xiě)和教研立項(xiàng)工作。
六、繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，切實(shí)抓好教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取不流于形式，做好系教研室主任聽(tīng)課制度，按時(shí)檢查聽(tīng)課筆記。
七、組織好教學(xué)口的各項(xiàng)工作，做好期末考試、補(bǔ)考、重修等環(huán)節(jié)的組織管理工作。做好期末教學(xué)資料、試卷等歸檔檢查工作。
八、理順音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的任務(wù)書(shū)制定、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)及課時(shí)均貼的發(fā)放工作，在沒(méi)有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教室的情況下，利用會(huì)議室、教研室、走廊等可利用的場(chǎng)所進(jìn)行正常教學(xué)，并對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)外聘教師的教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)。
九、保持經(jīng)常性舉辦教學(xué)成果展演，以教學(xué)成果展覽、演出為契機(jī)，加強(qiáng)校際間的學(xué)術(shù)交流，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
十、配合學(xué)校教務(wù)部門(mén)，做好教材撰寫(xiě)，教學(xué)研究立項(xiàng)結(jié)題、驗(yàn)收，教學(xué)效果優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選，多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽等組織工作。
十一、制度計(jì)劃抓好青年教師崗前培訓(xùn)，舉辦有針對(duì)性的青年教師培訓(xùn)班，確定每個(gè)專(zhuān)業(yè)的青年教師聽(tīng)優(yōu)秀老教師的課。適時(shí)進(jìn)行青年教師教學(xué)效果的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
一、思想方面
遵紀(jì)守法、積極響應(yīng)國(guó)家制定各項(xiàng)規(guī)章制度，做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，遵守中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如每周一按時(shí)參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)有益活動(dòng)，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真、努力的工作，來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，滋潤(rùn)每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動(dòng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作，努力要求思想進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局，“以校榮我榮”的思想迎接每天的工作。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我們使用主題探究活動(dòng)和課程相結(jié)合，不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。利用環(huán)境布置讓學(xué)生易于接受新思想，打破傳統(tǒng)的“教師教學(xué)生學(xué)”的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽地去探索，使學(xué)生的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓學(xué)生通過(guò)玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀(guān)的游戲、教具來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維力、想象力及動(dòng)手操作能力等。
三、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與學(xué)校的有效橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，組建了我班家長(zhǎng)委員會(huì)，督促家長(zhǎng)做好《家校聯(lián)系冊(cè)》的填寫(xiě)，和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同探討制定適合每個(gè)學(xué)生的教育方法，使家、校結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。本學(xué)期我校仍然采用門(mén)禁制度，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)的諒解，讓每位學(xué)生都高高興興來(lái)校、安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。本學(xué)期將每月舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的一日生活，介紹學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)將針對(duì)車(chē)接送的學(xué)生采取家訪(fǎng)和電話(huà)交談的方式，向家長(zhǎng)介紹孩子在校情況，做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑谛１憩F(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
四、合作方面
目標(biāo)是走向成功的第一步，通過(guò)培訓(xùn)，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)成功的重要性，因?yàn)槲磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)：不是一個(gè)人與另一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是以團(tuán)隊(duì)與另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)；不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)與一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。積極進(jìn)取，樂(lè)觀(guān)向上，共同奮斗取得成功。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，在今后工作中，我將努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我班將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本指導(dǎo)思想，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
二、班級(jí)情況
我班是新生小班，幼兒平均年齡不到三歲，入園初期大多數(shù)幼兒都處在分離焦慮期，為了使孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們開(kāi)學(xué)初會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)緩解幼兒分離焦慮的相關(guān)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒的生活自己能力，建立班級(jí)生活常規(guī)，逐漸讓讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活。同時(shí)我們也會(huì)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，帶孩子參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，豐富幼兒的幼兒園生活。
三、本學(xué)期重點(diǎn)工作內(nèi)容
1、正確對(duì)待幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心；為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿(mǎn)足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任。
2、向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。
3、通過(guò)顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園。
四、常規(guī)培養(yǎng)
建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。在常規(guī)培養(yǎng)中班上幾位老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，及時(shí)幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
五、班級(jí)協(xié)作
要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。同時(shí)要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀(guān)察分析，共同制定措施，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象。
六、保育工作
1、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。嚴(yán)格做好全日晨檢觀(guān)察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故。利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。
3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。
4、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
七、家長(zhǎng)工作
1、用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)焦慮與擔(dān)憂(yōu)；利用每天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒一日在園情況，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，提高滿(mǎn)意度。
2、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí)，及時(shí)更換內(nèi)容；對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)或生病在家的幼兒進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪(fǎng)。
3、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿(mǎn)意；對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。
制定完善的教學(xué)大綱，才能把教學(xué)內(nèi)容打通串聯(lián)。隨著新學(xué)期的盛大啟幕，學(xué)校的教師們需要起草新的一年新的學(xué)期的教學(xué)架構(gòu)了。一份卓有成效的課程教學(xué)大綱應(yīng)該如何啟動(dòng)呢？今日向大家推介一篇與“秋季美術(shù)教學(xué)計(jì)劃”緊密相連的文章非常出色，愿你在學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中日漸精進(jìn)！
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，讓學(xué)生能夠從不同角度來(lái)看待事物，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；
2. 提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)和技能；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)各種藝術(shù)作品；
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)相互信任，協(xié)作完成任務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 造型基礎(chǔ)課程：學(xué)習(xí)人物、動(dòng)物、靜物等的造型技巧，加深學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；
2. 素描練習(xí)課程：通過(guò)對(duì)自然環(huán)境中事物的描繪和模擬，訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察力和表現(xiàn)力；
3. 素材收集課程：學(xué)習(xí)如何從現(xiàn)實(shí)生活中搜集素材，為創(chuàng)作時(shí)提供靈感；
4. 創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)課程：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)各種藝術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)展示自己的個(gè)性和風(fēng)格；
5. 團(tuán)隊(duì)合作課程：分組合作完成一些大型創(chuàng)作作品，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、教學(xué)方式
1. 實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)為學(xué)生提供豐富的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高其觀(guān)察和表現(xiàn)能力；
2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)開(kāi)展諸如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示等互動(dòng)式教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；
3. 活動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)組織各種美術(shù)活動(dòng)，如參觀(guān)美術(shù)館、學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的出勤率、參與度、作業(yè)完成情況等；
2. 作品評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作作品的表現(xiàn)力、設(shè)計(jì)理念、技巧運(yùn)用等；
3. 口頭表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在互動(dòng)式教學(xué)中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的準(zhǔn)確性、批判性思維等。
五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
該課程采取為期12周的教學(xué)形式，每周安排3次課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。
六、教學(xué)資源
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生們可以通過(guò)以下途徑來(lái)獲取相關(guān)教學(xué)資源：
1. 所在學(xué)校的圖書(shū)館：這里可以提供與美術(shù)相關(guān)的圖書(shū)、影像資料等，有助于學(xué)生更好地了解美術(shù)知識(shí)和技巧；
2. 美術(shù)館等文化場(chǎng)館：通過(guò)參觀(guān)美術(shù)館，學(xué)生可以接觸到各式各樣的藝術(shù)精品，感受到藝術(shù)的魅力；
3. 線(xiàn)上美術(shù)資源：互聯(lián)網(wǎng)上有各種美術(shù)資源，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技巧。
七、教學(xué)成果
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會(huì)：
1. 掌握基本的造型技巧，可以更好地表現(xiàn)人物、動(dòng)物、靜物等；
2. 增強(qiáng)其觀(guān)察和描繪能力，可以更好地模擬自然環(huán)境中的事物，創(chuàng)造出更為生動(dòng)的作品；
3. 提高其創(chuàng)意思維能力，創(chuàng)造出更具獨(dú)特性的藝術(shù)作品；
4. 鍛煉其團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)在合作中互相信任和協(xié)作，共同完成任務(wù)。
八、總結(jié)
以上所述，是一份完整的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)該計(jì)劃的執(zhí)行，師生們可以在秋季的課堂上，充分感受美術(shù)的魅力，鍛煉自己的創(chuàng)作能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
第一課：自然風(fēng)景
目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然風(fēng)景，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和觀(guān)察能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)氣息。
主題：秋天的自然風(fēng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握繪畫(huà)自然風(fēng)景的基本技巧和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將自然風(fēng)景繪畫(huà)出來(lái)，使其富有生命力和表現(xiàn)力。
教學(xué)過(guò)程：
1.讓學(xué)生觀(guān)察秋天的自然風(fēng)景，感受自然風(fēng)景的美麗和魅力。
2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)自然風(fēng)景的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何繪畫(huà)云彩、如何繪畫(huà)樹(shù)木等。
3.讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)體現(xiàn)自己的觀(guān)察能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生命力和表現(xiàn)力。
4.教師巡視學(xué)生的畫(huà)稿，對(duì)不理想的部分進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
第二課：人物描繪
目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)人物描繪，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和造型能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)氣息。
主題：秋天的活動(dòng)場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握繪畫(huà)人物的基本技巧和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將人物描繪出來(lái)，使其富有生動(dòng)感和表現(xiàn)力。
教學(xué)過(guò)程：
1.讓學(xué)生觀(guān)察秋天的活動(dòng)場(chǎng)景，感受人物活動(dòng)的魅力和生動(dòng)感。
2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)等。
3.讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)體現(xiàn)自己的造型能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生動(dòng)感和表現(xiàn)力。
4.教師巡視學(xué)生的畫(huà)稿，對(duì)不理想的部分進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
第三課：靜物繪畫(huà)
目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)靜物繪畫(huà)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和色彩感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)氣息。
主題：秋天的靜物。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握繪畫(huà)靜物的基本技巧和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將靜物繪畫(huà)出來(lái)，使其富有色彩感覺(jué)和表現(xiàn)力。
教學(xué)過(guò)程：
1.讓學(xué)生觀(guān)察秋天的靜物，感受靜物的美麗和色彩。
2.教導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)靜物的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何表現(xiàn)靜物的紋理等。
3.讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)體現(xiàn)自己的色彩感覺(jué)和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有色彩感覺(jué)和表現(xiàn)力。
4.教師巡視學(xué)生的畫(huà)稿，對(duì)不理想的部分進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
總結(jié)：通過(guò)本次的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們不僅學(xué)到了繪畫(huà)基本技巧和方法，還提升了自己的觀(guān)察能力、創(chuàng)意思維和藝術(shù)氣息，對(duì)他們終生的成長(zhǎng)和發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
為了提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力，本秋季，我們將精心設(shè)計(jì)一系列豐富多彩的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
一、主題：秋季的色彩變化
授課時(shí)間：9月初
內(nèi)容：在秋收時(shí)節(jié)，大地的色彩也隨之發(fā)生了變化。我們將讓學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察自然環(huán)境中的變化，感受秋季的色彩變化，并進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà)。
活動(dòng)1：野外觀(guān)察
學(xué)生們將外出進(jìn)行野外觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察秋季大自然的色彩變化，記錄下他們的感受，將這些資料進(jìn)行收集并分享給其他同學(xué)。
活動(dòng)2：創(chuàng)意繪畫(huà)
學(xué)生們將根據(jù)自己所收集的秋季色彩變化資料，進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà)，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，用不同的色彩和材料來(lái)表達(dá)他們對(duì)秋季色彩的感受。
二、主題：自然中的感官
授課時(shí)間：10月初
內(nèi)容：秋天氣候轉(zhuǎn)涼，人們的感覺(jué)也因此受到影響。在這個(gè)主題下，學(xué)生們將認(rèn)識(shí)不同的感官，并通過(guò)創(chuàng)意性的作品來(lái)表達(dá)他們對(duì)自然中的感覺(jué)的理解。
活動(dòng)1：感官探究
學(xué)生們將通過(guò)做游戲和操作感官盲盒來(lái)認(rèn)識(shí)不同的感官操作，同時(shí)也會(huì)感性認(rèn)識(shí)到自然中的感覺(jué)，如樹(shù)林中的清新空氣、沙灘上的柔軟沙子等等。
活動(dòng)2：創(chuàng)意作品
學(xué)生們將根據(jù)上面感官的理解創(chuàng)作出自己的作品，可以是創(chuàng)意發(fā)散思維游戲中記錄下來(lái)的想法，也可以是學(xué)生們自己創(chuàng)作的。例如：制作味道的油畫(huà)和觸感的紙藝等。
三、主題：千姿百態(tài)的葉子
授課時(shí)間：11月初
內(nèi)容：隨著秋天的到來(lái)，樹(shù)木的葉子也逐漸變色而落。此主題將通過(guò)創(chuàng)意性的手工制作，讓學(xué)生們感知葉子的顏色和紋理，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫(huà)作。
活動(dòng)1：葉子的識(shí)別和收集
學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何鑒別不同種類(lèi)的葉子，并在野外進(jìn)行葉子的收集，為制作作品做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)2：手工制作
學(xué)生們將通過(guò)剪紙、泥塑和熱縮膜等方式進(jìn)行手工制作，讓學(xué)生們對(duì)葉子的色彩和紋理更深刻地認(rèn)識(shí)，并創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫(huà)作。
以上僅是本學(xué)期創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中的三個(gè)主題，將通過(guò)不同的活動(dòng)讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，加強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和審美能力。我們相信，這樣的教學(xué)方式將會(huì)讓學(xué)生們更加自信地面對(duì)未來(lái)，成為更有創(chuàng)意和超越常規(guī)的人才。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
1. 主題：自然的變化
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，在繪畫(huà)中表現(xiàn)出自然界的動(dòng)態(tài)和多樣性。
課程安排：
第一周：秋天的顏色
介紹秋季的特點(diǎn)，觀(guān)察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹(shù)木等。讓學(xué)生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫(huà)材料表現(xiàn)這些顏色。
第二周：秋天的聲音
通過(guò)講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風(fēng)等，讓學(xué)生去感受秋天中的聲音，并用線(xiàn)條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺(jué)。
第三周：秋天的氣息
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去感受秋天的氣息、如老樹(shù)的味道、秋風(fēng)的味道。讓學(xué)生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。
第四周：秋天的溫度
通過(guò)教授秋季的溫度特點(diǎn)，如涼爽、溫和等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。
第五周：秋天的光線(xiàn)
通過(guò)講述秋天不同光線(xiàn)下的景象，引導(dǎo)學(xué)生去感受和表現(xiàn)秋天的光線(xiàn)、如暮色、陽(yáng)光等，讓學(xué)生用不同的繪畫(huà)方法表達(dá)自己的感受和想法。
2. 主題：鮮活的生命
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教授各種生物的特點(diǎn)和本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)生命的根本和精髓。
課程安排：
第一周：生物的特點(diǎn)
介紹不同生物的特點(diǎn)、如體型、膚色、運(yùn)動(dòng)方式等，讓學(xué)生去觀(guān)察和模仿它們的特點(diǎn)，用畫(huà)板、砂畫(huà)等表現(xiàn)它們的本質(zhì)。
第二周：生物的動(dòng)態(tài)
通過(guò)教授生物的運(yùn)動(dòng)方式和動(dòng)態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生物動(dòng)態(tài)的靈感和能力。
第三周：生物的表情
通過(guò)教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學(xué)生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。
第四周：生物的生活
通過(guò)教學(xué)生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場(chǎng)景。
第五周：生物的生命
通過(guò)展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲(chóng)、長(zhǎng)壽的老樹(shù)等，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。
3. 主題：多彩的文化
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教授不同文化的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)多樣的文化，包括民族、地域和時(shí)代等。
課程安排：
第一周：漢字的藝術(shù)與文化
通過(guò)教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓學(xué)生去發(fā)掘漢字藝術(shù)和文化的內(nèi)在聯(lián)系和特點(diǎn)。
第二周：西方畫(huà)家的藝術(shù)
介紹西方繪畫(huà)家的藝術(shù)與文化，如畢加索、梵高等，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)并表現(xiàn)出西方繪畫(huà)家的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
第三周：東方畫(huà)家的藝術(shù)
從東方繪畫(huà)家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫(huà)家，讓學(xué)生去模仿東方繪畫(huà)家的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
第四周：文化的地域色彩
探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學(xué)生去表達(dá)文化的地域特點(diǎn)、色彩和表現(xiàn)方法等。
第五周：文化的時(shí)代特點(diǎn)
介紹不同時(shí)代的文化特點(diǎn)，如古代、中世紀(jì)、現(xiàn)代等，讓學(xué)生去表達(dá)文化的時(shí)代特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
以上是創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃的三個(gè)主題和課程，這些課程將幫助學(xué)生從多個(gè)方面去感受藝術(shù)美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時(shí)也使學(xué)生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解創(chuàng)意美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。具體目標(biāo)如下：
1.使學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的基礎(chǔ)概念。
2.教授創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，并幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
3.讓學(xué)生了解當(dāng)今藝術(shù)界的新趨勢(shì)與變化，擴(kuò)展學(xué)生的視野。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦。
二、教學(xué)內(nèi)容
本計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1.創(chuàng)意美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹創(chuàng)意美術(shù)的概念，分類(lèi)和發(fā)展歷史，以及現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)的趨勢(shì)。
2.創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程和技巧，學(xué)生將會(huì)掌握簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法，如畫(huà)架，顏料和畫(huà)刷的使用等。
3.藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：在實(shí)踐中掌握創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作技巧，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
4.觀(guān)察和分析藝術(shù)作品：學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的觀(guān)察力和分析力，深入探究作品表達(dá)的意義和創(chuàng)造背景。
5.交流和展示：通過(guò)展示和交流自己的藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和自信心。
三、教學(xué)方法
1.授課配合實(shí)踐
在課程中，由老師進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生自己去嘗試制作藝術(shù)作品。老師通過(guò)講解和演示讓學(xué)生了解創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程和技巧，讓學(xué)生自己去嘗試制作藝術(shù)作品，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。
2.小組學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，將學(xué)生分成小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
3.實(shí)踐與觀(guān)察
在課程中，教師將讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)品觀(guān)察和分析，以及實(shí)踐創(chuàng)作作品，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和觀(guān)察培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和解讀藝術(shù)品的能力。
四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)及周次
本計(jì)劃的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)設(shè)為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時(shí)。教學(xué)安排如下：
第一周：
1.認(rèn)識(shí)創(chuàng)意美術(shù)
2.簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法
3.介紹藝術(shù)作品
第二周：
1.學(xué)習(xí)創(chuàng)作豐富的背景
2.掌握創(chuàng)作過(guò)程
3.實(shí)踐練習(xí)
第三周：
1.學(xué)習(xí)不同創(chuàng)作技巧
2.嘗試不同顏色和材料
3.創(chuàng)作實(shí)踐
第四周：
1.了解創(chuàng)意美術(shù)的變革
2.分析展示的藝術(shù)作品
3.打造自己的藝術(shù)作品
第五周：
1.創(chuàng)意美術(shù)的多樣性
2.實(shí)踐練習(xí)
3.評(píng)價(jià)展示作品
第六周：
1·了解現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)的基本情況
2·嘗試使用不同的材料
3·創(chuàng)作實(shí)踐
第七周：
1·分析藝術(shù)作品
2·練習(xí)技巧
3·開(kāi)始自己的創(chuàng)作
第八周：
1.學(xué)習(xí)藝術(shù)作品的表達(dá)方式
2.創(chuàng)作實(shí)踐
3.評(píng)價(jià)展示作品
第九周：
1.藝術(shù)作品的問(wèn)題
2.創(chuàng)作實(shí)踐
3.評(píng)價(jià)展示作品
第十周：
1.開(kāi)放式的探索
2.自由創(chuàng)作
3.展示自己的作品
五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.考勤及表現(xiàn)
在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生必須按時(shí)上課，并積極參加課堂活動(dòng)，并維持一個(gè)好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
2.創(chuàng)意及技能
學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程中積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫(huà)材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
3.綜合評(píng)價(jià)
綜合考慮學(xué)生的考勤及表現(xiàn)，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評(píng)價(jià)及評(píng)級(jí)。并給出建議，促進(jìn)學(xué)生各自的藝術(shù)發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)意美術(shù)是一門(mén)把個(gè)人的體驗(yàn)和思想轉(zhuǎn)換成藝術(shù)作品的綜合性學(xué)科。在實(shí)踐中，學(xué)生將會(huì)深入了解創(chuàng)意美術(shù)的技術(shù)、理念和方法，并對(duì)自己的繪畫(huà)技法有很大的提高。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)交流和展示，獲得更多的獨(dú)特經(jīng)歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術(shù)發(fā)展中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和靈感。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
一、總體目標(biāo)：通過(guò)豐富多彩的美術(shù)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和審美能力，在欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)中全面發(fā)展個(gè)性、情感和智力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品德風(fēng)貌。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 色彩表現(xiàn)：運(yùn)用水彩、粉彩、丙烯等材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)混合配色和運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感，表達(dá)自己對(duì)物品、景色、人物的感受。
2. 素描繪畫(huà)：通過(guò)傳統(tǒng)素描、速寫(xiě)、影像變形等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的畫(huà)法技巧，提高觀(guān)察和記錄能力，培養(yǎng)自然，生動(dòng)的描繪能力。
3. 立體造型：在話(huà)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型實(shí)驗(yàn)，變化材料的特性和構(gòu)成方式，讓學(xué)生初步接觸立體造型美術(shù)表現(xiàn)形式。
4. 圖形裝飾：根據(jù)家庭、校園、社區(qū)等實(shí)際需求，讓學(xué)生了解圖形與空間的關(guān)系和組合利用，在平面和立體上實(shí)踐圖形裝飾的藝術(shù)美學(xué)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 講解課程，讓學(xué)生了解秋季美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。
2. 針對(duì)不同的課程內(nèi)容，展示優(yōu)秀的藝術(shù)品，協(xié)助學(xué)生理解和感受教學(xué)內(nèi)容。
3. 分組活動(dòng)，讓學(xué)生在積極合作的情況下，進(jìn)行豐富多彩的美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)新思維和表現(xiàn)技巧的運(yùn)用。
4. 家園聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)校、藝術(shù)家等多種方法，拓展美術(shù)教育的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)方法：
1. 活動(dòng)性教育：采用多種形式富有趣味性的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 綜合性教育：通過(guò)不同與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的知識(shí)，讓學(xué)生的自然和社會(huì)觀(guān)念得到發(fā)展和拓展。
3. 體驗(yàn)式教育：通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐，讓學(xué)生更深刻的理解和感受，提高其創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)技巧。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 定期班級(jí)展覽，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)作成果展示給家長(zhǎng)和同學(xué)，促進(jìn)互相交流和欣賞，展開(kāi)藝術(shù)思考和共同探討。
2. 德育評(píng)價(jià)，通過(guò)良好的學(xué)習(xí)品德建立學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，提高其不斷創(chuàng)新和發(fā)展的能力。
3. 藝術(shù)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)在美術(shù)技法、創(chuàng)意思維、審美能力等方面
進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)這樣的創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃，可以讓學(xué)生在協(xié)助教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性，快樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞，并運(yùn)用自己的想象和理解，創(chuàng)造與表現(xiàn)自己的個(gè)性和巧思?？梢宰尯⒆油ㄟ^(guò)美術(shù)課程學(xué)會(huì)探究世界、創(chuàng)造世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心和想象力的探索，營(yíng)造積極樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自主實(shí)踐和創(chuàng)新能力，拓展視野，和人格品質(zhì)提升等多方面的效益。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
第一部分：教學(xué)背景介紹
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，美術(shù)教育也越來(lái)越受到重視，尤其是在創(chuàng)意美術(shù)方面的教育。創(chuàng)意美術(shù)教育是以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造力為目標(biāo)，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)為核心的一種教育形式。在美術(shù)課程中，創(chuàng)意美術(shù)占據(jù)著很重要的地位。
在秋季的教育中，創(chuàng)意美術(shù)教育如何進(jìn)行呢？本文將詳細(xì)介紹如何制定創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在受歡迎的創(chuàng)意美術(shù)教育中得到更充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第二部分：目標(biāo)與方案的制定
目標(biāo)：
一、發(fā)掘孩子的藝術(shù)才華，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；
二、培養(yǎng)孩子用無(wú)限的想象力創(chuàng)造美好事物的意識(shí)和能力；
三、增強(qiáng)孩子對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；
四、通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)教育，促進(jìn)孩子5方面素質(zhì)的綜合發(fā)展。
方案：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.課程安排：開(kāi)設(shè)3-5堂創(chuàng)意美術(shù)課程；
2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)教育，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)孩子對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；
3.教學(xué)內(nèi)容：主要以畫(huà)畫(huà)，手工藝制作為教學(xué)內(nèi)容，可以選擇剪紙，畫(huà)畫(huà)，水彩，壓花等方面的繪畫(huà)和制作；
4.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，所有教學(xué)內(nèi)容都圍繞“美術(shù)創(chuàng)意”這一核心模塊展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真實(shí)體驗(yàn)；
二、教學(xué)計(jì)劃
1.第一堂課：創(chuàng)意美術(shù)啟蒙
通過(guò)展現(xiàn)大師作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的美感；通過(guò)反映生活情境，讓學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)欲望，感性認(rèn)識(shí)美的存在，從而理解與領(lǐng)悟創(chuàng)意美術(shù)的本質(zhì)。
2.第二堂課：創(chuàng)意美術(shù)畫(huà)畫(huà)
讓學(xué)生感性理解線(xiàn)條、造型、色彩等美術(shù)元素；通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)拼貼畫(huà)、立體畫(huà)、變形畫(huà)、素描等繪畫(huà)方法，讓學(xué)生感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。
3.第三堂課：創(chuàng)意美術(shù)手工藝
用不同的材料和工具來(lái)創(chuàng)作，在鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，還可以加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力和藝術(shù)表達(dá)能力。在創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)意手工藝的魅力和美感。
4.第四堂課：創(chuàng)意美術(shù)水彩
讓學(xué)生感受水彩的獨(dú)特魅力，通過(guò)學(xué)習(xí)水彩技巧和色彩搭配，讓學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，探究自己的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
5.第五堂課：創(chuàng)意美術(shù)藝術(shù)展覽
將之前幾堂課所學(xué)的內(nèi)容展示出來(lái)，讓學(xué)生在展覽中感受到藝術(shù)的美和魅力，同時(shí)可以分享自己的想法和創(chuàng)意。
三、評(píng)估評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的評(píng)估應(yīng)該包括心理評(píng)價(jià)、知識(shí)評(píng)價(jià)、能力評(píng)價(jià)和品德評(píng)價(jià)，其中心理評(píng)價(jià)重要程度是在所有評(píng)估中最高的，我們需要在評(píng)估中重視學(xué)生的個(gè)性和差異化，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的可量化和可分析性。評(píng)價(jià)不僅反映了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與技能，在激勵(lì)學(xué)生積極參與的同時(shí)，也為教師提供了進(jìn)行后續(xù)預(yù)測(cè)的依據(jù)。
第三部分：教學(xué)方法及注意事項(xiàng)
教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)法
啟發(fā)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師不直接告訴學(xué)生要做什么，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去想、去理解，從而通過(guò)體驗(yàn)和分享發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
2.情景教學(xué)法
情景教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，利用教材中的情景來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在栩栩如生的情境中體驗(yàn)和創(chuàng)作。通過(guò)情景教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)。
注意事項(xiàng)：
1.根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，必須讓學(xué)生感到舒適、自由和開(kāi)心。
2.要及時(shí)調(diào)整課程的進(jìn)度，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，使學(xué)生始終保持積極的參與和高度的興趣。
3.要關(guān)注學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總結(jié)：
尤其在創(chuàng)意美術(shù)方面，教育要具備開(kāi)放性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性，而教學(xué)者也應(yīng)該具備多元的理解和接納能力。創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放和創(chuàng)新的過(guò)程，注重學(xué)生的個(gè)性和興趣，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美和感知美，讓學(xué)生在創(chuàng)新的藝術(shù)實(shí)踐中得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學(xué)計(jì)劃
一、總體目標(biāo)
該課程的總體目標(biāo)是通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，使他們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)創(chuàng)作和生活中能夠發(fā)揮出自己的潛能和才能。
二、具體安排
1. 第一周：介紹創(chuàng)意美術(shù)的概念和意義
幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)意美術(shù)的概念和基本特點(diǎn)，為后續(xù)課程的展開(kāi)打下基礎(chǔ)。
2. 第二周：素描基礎(chǔ)
通過(guò)模特和靜物的寫(xiě)生，提高學(xué)生的素描技巧和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其觀(guān)察和表現(xiàn)能力。
3. 第三周：色彩基礎(chǔ)
介紹基本的色彩知識(shí)和色彩搭配原則，通過(guò)色彩實(shí)驗(yàn)和畫(huà)作創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩的變幻和運(yùn)用。
4. 第四周：材料變異
讓學(xué)生探究材料的多樣性與變異性，培養(yǎng)他們的想象力與觀(guān)察力。
5. 第五周：影像處理
通過(guò)介紹影像處理的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代影像處理工具，培養(yǎng)他們的感知和表現(xiàn)能力。
6. 第六周：創(chuàng)意表達(dá)
教學(xué)創(chuàng)意手法，如隨從心意創(chuàng)作、散形繪畫(huà)、圖像組合等方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達(dá)能力。
7. 第七周：項(xiàng)目實(shí)踐1
組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)其合作和溝通能力。
8. 第八周：項(xiàng)目實(shí)踐2
以個(gè)人展示作業(yè)為主，讓學(xué)生展示其實(shí)踐項(xiàng)目成果，并逐步發(fā)掘和展現(xiàn)其獨(dú)特的創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)方法
1. 形成性評(píng)價(jià)
通過(guò)作品展和組織評(píng)審，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而根據(jù)反饋?zhàn)龀龈倪M(jìn)。
2. 鏡頭語(yǔ)言
通過(guò)鏡頭語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言和音樂(lè)語(yǔ)言等方式，教學(xué)并加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和表現(xiàn)力。
3. 示范引導(dǎo)
教師在教學(xué)過(guò)程中，擔(dān)任示范和引導(dǎo)的角色來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)效果和成果。
四、成果評(píng)估
通過(guò)展示和評(píng)估學(xué)生的作品，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)估，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果和自我反思的能力。
五、總結(jié)
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中，教師主要的任務(wù)是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和觀(guān)察力，拓展學(xué)生的藝術(shù)眼界和想象力，促使他們反思和自我評(píng)價(jià)。創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是有趣、個(gè)性化的，讓學(xué)生在自由和創(chuàng)新的環(huán)境中自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能和能力。
秋季小班教學(xué)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班有12個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，其中男孩6人，女孩6人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒在其他幼兒園上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。
但是由于孩子均為2013年5月1日至2014年8月30日之間出生的孩子，年齡偏小，而且年齡差距大，幼兒能自己提拉褲子，但是不能自己擦干凈屁股，需要老師幫助或者檢查。
由于附近居民面臨拆遷，所以幼兒家庭成員較多，家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，無(wú)獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子的照顧不夠細(xì)致，但又很溺愛(ài)，所以很多孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在家沒(méi)有午睡習(xí)慣。。。。。。
為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、各科教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
（一）健康
（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手，刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會(huì)使用手帕或紙巾；坐，站，行，睡的姿勢(shì)正確；能定時(shí)排便；有良好的生活作息習(xí)慣。
（2）進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的食物，愛(ài)吃各種食物，主動(dòng)飲水。
（3）了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官，有探索身體奧秘的興趣；能積極配合疾病預(yù)防與治療。
（4）知道過(guò)馬路，乘坐交通工具，玩大型運(yùn)動(dòng)器械的時(shí)候要注意安全，了解日常生活中的安全常識(shí)。
（5）知道自己的性別。
（6）喜歡并愿意參加體育活動(dòng)，能自然的走，跑，跳，爬，投擲，學(xué)習(xí)聽(tīng)口令和信號(hào)做出相應(yīng)動(dòng)作，玩滑梯，木質(zhì)組裝器械等大型體育活動(dòng)器械時(shí)能注意安全，能合作收拾小型體育器材。
（二）語(yǔ)言
（1）傾聽(tīng)理解
具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能聽(tīng)懂本地區(qū)方言或普通話(huà)的日常對(duì)話(huà)，提高辨音辨調(diào)和對(duì)詞匯，句式的理解能力，培養(yǎng)傾聽(tīng)文學(xué)作品的興趣和理解能力。
（2）語(yǔ)言表達(dá)
1.掌握本民族語(yǔ)言或普通話(huà)，發(fā)音正確，音量適中，自然，能根據(jù)具體情況調(diào)整語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。
2.培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣，習(xí)得與別人交流的方式與規(guī)則。不斷提高話(huà)題意識(shí)，懂得積極地維持談話(huà)，具有討論辯論等語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
3.能夠有序，連貫，清晰，生動(dòng)地講述，有終點(diǎn)的，恰當(dāng)?shù)闹v述實(shí)物，圖片和情境的內(nèi)容，較為正確，全面的介紹事物的主要特征，考了聽(tīng)者的注意力與感受等。
4.初步感受語(yǔ)言的節(jié)奏美，韻律美，感知文學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)格與構(gòu)成方式，嘗試恰當(dāng)?shù)?，?chuàng)造性使用比喻，擬人，排比等文學(xué)語(yǔ)言。
（3）早期閱讀
1.培養(yǎng)閱讀意識(shí)與興趣，感知圖畫(huà)和文字，口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)系，具有一定的閱讀技能，建立起良好的閱讀行為習(xí)慣。
2.喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)樣式，較好地理解作品內(nèi)容，初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編或續(xù)編。
（三）社會(huì)
1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；
2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互動(dòng)，合作和分享，有同情心；
3.理解與遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；
5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。
（四)科學(xué)
1.知識(shí)方面
（1）在生活中觀(guān)察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
（2）在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解初步的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系，建立初步的數(shù)學(xué)概念。
2.能力方面
（1）運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
（2）借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.情感方面
（1）對(duì)周?chē)氖挛铮F(xiàn)象感興趣，喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
（2）關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。
（五）音樂(lè)
1.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)，自然地聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒童歌曲的形象，內(nèi)容和形象，學(xué)習(xí)為短小，工整，簡(jiǎn)單，多重復(fù)的歌曲編填新歌詞和表演動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的基本拍子，自然，均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈；使用目光，表情，姿態(tài)，動(dòng)作與同伴交流，體驗(yàn)在隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)之中表達(dá)，創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。
3.學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏的演奏，看指揮開(kāi)始和停止演奏，在不演奏時(shí)不隨便玩弄樂(lè)器，按要求取放，交換和收拾樂(lè)器，體驗(yàn)操作樂(lè)器，管理樂(lè)器的快樂(lè)。
4.學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純，結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象，內(nèi)容和情感，在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲，舞曲，進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同情趣。
（六）美術(shù)
1.愿意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能初步感知與發(fā)現(xiàn)自然界，周?chē)挛锖兔佬g(shù)作品的簡(jiǎn)單造型與鮮明色彩，愿意向別人介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
3.嘗試探索油畫(huà)棒，水粉顏料等簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，形狀與色彩進(jìn)行大膽的涂畫(huà)，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
4.嘗試使用印章，紙團(tuán)等簡(jiǎn)單的材料與工具來(lái)塑造和制作平面的或立體的手工作品，美化周?chē)h(huán)境和開(kāi)展游戲活動(dòng)，形成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
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