寫字作文。

創(chuàng)造力、創(chuàng)新和想象力是寫作過程中的重要元素，這些元素可以幫助我們發(fā)掘自己的潛力和才華。+所以，如果你對(duì)自己的寫作能力不自信，不妨試試這些創(chuàng)意，它們可能會(huì)讓你的作品更具吸引力和獨(dú)特性。+我希望這些創(chuàng)意能夠激發(fā)你的思維，使你在寫作過程中能夠更加享受并發(fā)掘自己的潛能。相信通過不斷的努力和實(shí)踐，你的寫作能力一定會(huì)有所提高！

關(guān)于寫字作文【篇1】

“球球，你寫這張！”隨著老師一聲令下，我開始了今天的寫字課。

今天老師教寫單人旁，這可難不倒我，不過要寫得好還是比較難的，我要寫得字分別是“代”“僅”“們”“休”，我認(rèn)認(rèn)真真地寫著，覺得自己寫得很好，可是……我突然發(fā)現(xiàn)把“休”的豎寫在豎中線上了，本來應(yīng)該寫在它的右邊一點(diǎn)點(diǎn)，怎么辦呢？我寫錯(cuò)了，鋼筆寫得擦不掉，我只好硬著頭皮再寫下去，終于寫完了一張，急忙給老師檢查。

老師看了看我寫得字說：“這張寫得還行，就是有幾個(gè)字的位置寫錯(cuò)了，還有寫‘僅’的時(shí)候單人旁要寫大一點(diǎn)，寫‘代’的時(shí)候單人旁要寫小一點(diǎn)，再寫一張吧，一定能更好的！”哇！原來小小的一個(gè)偏旁都要這么講究，寫字真的不能馬虎，只有認(rèn)真寫，才能把字寫漂亮，我記住了老師的話，又專心致志地寫了一張，這次寫得比上次好看多了，老師不但表揚(yáng)了我，還給了我一張星星卡呢！

今天的寫字課我又寫學(xué)到了新的本領(lǐng)，相信我的字會(huì)一次比一次寫得更好的，加油！

關(guān)于寫字作文【篇2】

小時(shí)侯，爸爸教我寫漢字，最初是一到十，接著是大、小、胖、瘦……慢慢的，我會(huì)寫許多字了，對(duì)寫字的興趣日益增高。報(bào)紙上，書本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后來爸爸不讓我再在書、報(bào)紙上寫字，我便用水彩筆在墻上，最終家里整面墻全是字，只好用油漆重新刷一邊。

七歲時(shí)，我去報(bào)名學(xué)習(xí)書法，開始時(shí)只是為了娛樂，為了玩但是后來去不一樣了，老師說要寫好必須站著寫，對(duì)我們這些小孩來說，站一節(jié)課80分鐘非常累，腿經(jīng)常是一連酸四五天。每到后半接節(jié)課不來了的念頭，可還是堅(jiān)持了下來。

令我記憶最深的'是九歲的那個(gè)冬天里的一天，路上結(jié)了冰，十分滑。走出家門不到二十分鐘，兩只帶了手套的手已冷得如冰一樣。而那天正好是要去上課的日子，本想躲在家中的我還是被那想寫字的心牽引了過去。來到教室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)只有我和另外一個(gè)人，就在那一天，我和那個(gè)人升入了高級(jí)班。

高級(jí)班的同學(xué)就是厲害，寫出的字和打印的沒啥區(qū)別，我也得更加努力。在高級(jí)班中去比賽的機(jī)會(huì)很多，我一共參加過三次比賽，兩次去比賽，一次市比賽，最好的成績是市比賽三等獎(jiǎng)。

我在高級(jí)班讀了一年，便不再學(xué)了，因?yàn)檫M(jìn)入了四年級(jí)功課多了、緊了，沒有時(shí)間了，但在學(xué)習(xí)書法的三年中，我收獲了很多，其中不僅是技巧，還有努力奮斗，不怕苦的精神和毅力。

關(guān)于寫字作文【篇3】

今天早上，我去王老師那邊學(xué)寫字。

到了學(xué)校，我把作業(yè)拿給老師改，老師說我有好幾個(gè)地方寫的不準(zhǔn)確，叫我重新寫了幾遍。不一會(huì)兒就上課了，我就開始寫毛筆字，寫字的時(shí)候，我的手不聽我的指揮，一直在抖，我就問老師：“我的手怎么不聽我的話呢？”老師笑了笑，對(duì)我說：“鑫磊同學(xué)，你的手一直抖是因?yàn)槟愕拿P字練的不夠，你回家的時(shí)候把以前老師叫你畫的圈圈、橫、豎、都重新練一下就會(huì)有進(jìn)步的?！蔽衣犃死蠋煹脑挘悬c(diǎn)臉紅，老師說的對(duì)，以前我的毛筆字經(jīng)常不寫的，我就下決心從這節(jié)課開始認(rèn)真的寫。很快就到了看動(dòng)畫片的時(shí)候，我就跟同學(xué)一起來到大教室，看完動(dòng)畫片就聽王老師講課。

下課時(shí)間到了，我趕緊整理東西，就去大廳等母親，剛到那里，就看到了母親向我走來，下午回去我還要認(rèn)真地寫好字。

關(guān)于寫字作文【篇4】

星期四下午，老師宣布要舉行寫字比賽，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的愁眉苦臉，有的發(fā)出“啊”的驚叫聲。我既興奮又緊張，興奮的是在二年級(jí)鉛筆寫字比賽時(shí)得過一等獎(jiǎng)，這次也許又有機(jī)會(huì)了；緊張的是班上高手如云，能不能再得到一等獎(jiǎng)還是個(gè)未知數(shù)呢。最終我還是下定決心：一定要盡最大的努力獲得一等獎(jiǎng)。

放學(xué)后，我便精心準(zhǔn)備起作品來。寫了三行后，媽媽幫我看了一下，說：“這幾個(gè)字大小不一，那幾個(gè)字間架結(jié)構(gòu)不大好?！蔽易屑?xì)一看，確實(shí)是這個(gè)樣子，心想：這下可怎么辦呢？我決定請(qǐng)錢老師幫我指導(dǎo)一下。

錢老師的觀點(diǎn)和媽媽一樣，我決定重寫。我一筆一畫地認(rèn)真寫，注意寫出筆鋒，控制好每個(gè)字的大小以及間架結(jié)構(gòu)。140個(gè)漢字，經(jīng)過大約40分鐘的努力，終于“大功告成”了。老師和媽媽都夸我寫得好，我長長地舒了一口氣，心里無比輕松。

到了星期五，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都做小評(píng)委。我仔細(xì)端詳著每一幅作品：有的端正大方，有的飄逸靈動(dòng)，還有的雖然寫得不好，但可以看出十分用心?？吹接袔准髌诽貏e棒，我心里忐忑不安——我的一等獎(jiǎng)可能要泡湯了。

老師公布名次了，我的心怦怦直跳。當(dāng)聽到“馬熙堯，一等獎(jiǎng)”時(shí)，我的心都快跳出來了。

寫好字可不是一朝一夕的事，平時(shí)就要認(rèn)真練習(xí)，做到“提筆即是練字”，只有這樣才能把字寫好。

關(guān)于寫字作文【篇5】

小學(xué)時(shí)代，字雖然寫得死板，但很方正。上了初中，托同桌的福，字寫得歪歪扭扭，殘缺不全，而且還連在一起。

高一時(shí)，作業(yè)太多，本來難看的字此時(shí)又草了起來。高一下學(xué)期，帶數(shù)學(xué)的班主任終于看不下去了，在班上對(duì)我說：“王xx,買本字帖練練字吧，你的字實(shí)在太丑了！”高一的那個(gè)暑假，我買了一本田英章的楷書字帖，狠下心來，練了一個(gè)假期，開學(xué)后，我的字終于不那么難看了。

現(xiàn)在，大一快結(jié)束了，書法老師看過我的作品后，不是嫌我的字大就是嫌款式不對(duì)，她已經(jīng)看了四次了，我也盡力了。我給她也說過：我是個(gè)急性子，每次寫我都非常用心。如果趕著交作業(yè)，歐體字我真的寫不好，所以，你別催。她是個(gè)像美帝似的霸權(quán)主義者，我說完這話后，她登時(shí)沉下肥肥的`臉來“我不信，你給我寫！”我寫了，字越來越小，越來越斜。宿舍的紙都快被我用完了，我真的盡力了！別人寫的就那樣，你為什么給通過了，而對(duì)我死纏不放？

我一直認(rèn)為，蠻橫的人不會(huì)受到他人打心底的尊敬。恭喜您，您巧妙地避開了耐心，溫和等這些對(duì)老師贊揚(yáng)的詞，您只是好為人師！

關(guān)于寫字作文【篇6】

小時(shí)候?qū)τ诰氉植]有很深的印象，可能是因?yàn)閷懽直容^認(rèn)真，所以寫板書的字體還可以。

從小學(xué)一二年級(jí)起，需要在黑板報(bào)上寫板書的時(shí)候，就有我的身影。

后來轉(zhuǎn)學(xué)到了外校，也不知道從什么時(shí)候起，語文老師需要布置的板書作業(yè)居然都交給了我。

那時(shí)候，吃過午飯，早早地去學(xué)校，站在桌子上書寫著一行行整齊的板書，底下坐著一排排同學(xué)，抬頭抄寫著我的寫下的內(nèi)容。

沒有照片，記憶也漸漸地模糊，只是單純的記得自己的字還是不錯(cuò)的。

直到有一天，原先的數(shù)學(xué)老師退休了，換來了另一位年輕的男老師。

他的板書作業(yè)開始指定另一位男同學(xué)抄寫，好像是說那位同學(xué)的字體比我要成熟些。

后來回到老家上的初中，班里有很多寫字很好看的同學(xué)，我學(xué)生時(shí)代的板書生涯算是告一段落了。

我發(fā)現(xiàn)那些寫板書漂亮的同學(xué)和我不一樣，她們寫的字畫上的字體也非常的漂亮，而我的字體最多算工整，談不上漂亮。

熟悉了才知道，她們的長輩有的就會(huì)書法，從小學(xué)的時(shí)候就教他們練書法，練各種字體，對(duì)比一下我的字體就有點(diǎn)野路了。

不過真的打心眼里很羨慕也很喜歡她們的字，發(fā)現(xiàn)她們的字之間也有相似之處，想去模仿，也去練習(xí)，可終究還是沒能沉下心。

現(xiàn)在，手機(jī)，電腦代替了書筆，寫字的機(jī)會(huì)不多，可是寫出來的字卻越來越不好看了。

也許是久久沒有練字，也許是人心變得浮躁了。

關(guān)于寫字作文【篇7】

每一人家長都希望自已的孩子的字寫的端正大方，我也是。每一次看見人家孩子的字寫的讓人看了都賞心悅目，都羨慕死了?？偤妥砸训暮⒆诱f：“你看看人家寫的字?！痹诳纯醋砸押⒆拥淖终媸怯逕o淚。人家孩子怎么就能寫的這么漂亮呢！

說歸說，羨慕歸羨慕，但我個(gè)人總認(rèn)為寫字是孩子自已的事，寫成那樣我也沒辦法，那是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，字寫的象草根。一次帶孩子上乒乓球課，我們作來沒寫完，我在那陪孩子寫作業(yè)時(shí)，有一位家長看了一下劉柳的字，說你怎么能讓孩子的字寫成那樣呀，你要給小孩子做示范，看每一個(gè)字在田字格中占哪個(gè)位置，每一筆在字中又占多大的比例。后來才知道她也是一位老師。

孩子的字寫的好壞，在最初應(yīng)當(dāng)和家長有很大的關(guān)系，因?yàn)楹⒆硬⒉皇遣辉敢鈱懞?，但是怎么樣才能寫好呢，還是要我們家長有耐心的看著。我們要和孩子一起學(xué)寫字，每一筆每一劃在哪個(gè)位置，只要比例結(jié)構(gòu)寫對(duì)了，而且孩子堅(jiān)持用田字格本規(guī)范每一個(gè)字，時(shí)間長了順手也能寫出很周整的字了。孩子的字結(jié)構(gòu)寫的不對(duì)就讓擦掉重寫，慢慢的一個(gè)會(huì)比一個(gè)好的，只是我們大人有沒有時(shí)間有沒有耐心的事了。

我也是因?yàn)樵诩业臅r(shí)間不太多，劉柳的字寫的特別難看。但是只要我有時(shí)間，我看著寫的字我覺得是很好的，我們也能寫得不錯(cuò)，有時(shí)哪個(gè)字寫的漂亮?xí)r我都會(huì)說：“劉柳那是你寫的字嗎？”我的不相信的表情讓孩子很得意，這也更激發(fā)她要寫好每一個(gè)字，然后得到我的表揚(yáng)。

但是太多的時(shí)候我不能總在家，只能靠她自已了！