小學感恩活動總結。

筆者對這篇“小學感恩活動總結”的文章十分喜愛，以為它十分值得我們一讀。寫作文檔是策劃和實施方案的必要工具和才能，公眾對于模范文獻的接受度不斷提高，背誦模范文獻能夠協(xié)助提高寫作技能。在做出決策前，請謹慎參考各方意見以作出明智判斷！

小學感恩活動總結(篇1)

沙河小學“弘揚孝道感恩母愛”母親節(jié)活動總結

2018年5月13日是母親節(jié)，為進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，沙河小學與榆關管理區(qū)辦事處共同合作開展了：“弘揚孝道感恩母愛”母親節(jié)感恩教育主題活動。通過各種形式的活動引導學生懂得感恩。

引導學生從理解、關心父母開始，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學會關愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處；并從親身體驗感悟中，培養(yǎng)對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學生的學習熱情，提升學生的道德素質。

1利用多種渠道宣傳、夸大感恩氛圍。在母親節(jié)前夕，利用班隊會進行“感恩教育”動員，讓學生深入認識感恩的重要意義。通過國旗演講、校園廣播、橫幅、板報等宣傳形式，加強對學生感恩的宣傳教育。

各班級廣泛發(fā)動學生搜集感動自己的有關母愛的真實故事，通過講故事的形式，讓學生去感悟到父母在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到父母的偉大，體會父愛母愛的真正內涵。

2、 5月13日上午9點，活動準時在學校操場舉行。學校邀請了50戶家庭參加活動，由謝雨璐、朱雪媛老師擔任主持人?；顒佑蓪W校德育處精心安排

第一項、六年級表演的《游子吟》開場，學生服裝統(tǒng)一，表情到位，用深情的演唱感染著現(xiàn)場的每一個人，他們精心準備了為媽媽寫的一封信并親手送到了媽媽的手里，信中有感謝、有感激、有感恩，孩子們用他們最真心的話語抒發(fā)著對媽媽的愛，家長臉上都洋溢著滿足幸福的笑容。

第二項、由雙方領導講話。來自榆關管理區(qū)的辦公室郭主任說到本次活動的意義，就是讓孩子感受愛的教育，感受親情的溫暖，并在親身體驗的過程中學會感恩和孝敬父母，并把中華傳統(tǒng)的美德繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去。孫校長為活動致辭，說到開展“弘揚孝道感恩母愛”母親節(jié)感恩教育主題活動，不僅僅是傳授給他知識，更重要的是讓他們從小學會做人，做一個有愛心的人，做一個有用的人，做一個好人！

所以我們在母親節(jié)來臨之際，抓住這個時機，讓我們的孩子們經(jīng)歷一次感恩教育的洗禮，讓孩子們知道父母的不容易，讓孩子們知道去孝敬父母，關心長輩。要求同學們行動起來，用一束最美的花，用一點細小的進步，用一句溫馨的話語，溫暖母親的心靈，報答母親的摯愛！第三是為母親獻花，親吻和繪畫。

孩子們全體起立手捧鮮花面向自己的媽媽，獻上最誠摯的祝福。當孩子第一次說出“媽媽您辛苦了！我愛你”的時候很多家長和孩子都眼含熱淚深情擁抱，此時此刻所有的祝詞和祈禱都無法表達這個溫馨和諧的畫面。

第四項、詩朗誦《寫給媽媽的詩歌》。李玥瑤、李明玥、劉蕓豪、安宇瑩演出。他們用最樸素的語言，最平凡的故事，表達母親對我們無微不至的關懷。

第五項、情景演繹。現(xiàn)場出示了六組詞語：有六組家庭代表上臺演繹，有的學生為媽媽捶背、有的為媽媽按摩、有的在媽媽身邊靜靜的聽媽媽的教誨等等，在家長與學生的親子互動中，又一次讓學生用肢體語言感受著母愛的偉大。

第六項、節(jié)目歌曲：《媽媽格桑拉》。這是五年級的李明玥和翟英歌演唱的。雖然準備時間不夠，但他們自信的演唱得到了觀眾的一致好評，贏得了陣陣掌聲。

第七項、親子共植一棵樹。活動在植樹環(huán)節(jié)中結束，通過此次活動不僅告訴學生不僅只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。我希望所有的人都能好好呵護這自然而又珍惜珍貴的幸福。

這次活動不僅營造了孩子們共同感恩母親，體驗親情，傳承美德的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。學生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們身邊的人、感激這個社會、感激自己的學校。我們也應該感謝那些自學成才并提高自我修養(yǎng)的老師。

甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝幫助過自己的人，他們用溫暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富和豐富。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。

總之，通過感恩母親節(jié)活動幫助學生樹立了正確的感恩觀，并能通過他們的實際行動使其養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人的良好道德品質。

小學感恩活動總結(篇2)

為慶祝國際三八婦女節(jié)，引導學生關注自己的媽媽，孝敬自己的媽媽，表達美好祝愿，近日，濰坊市濱海實驗小學為每位學生布置了一道自選“親情作業(yè)”題，要求婦女節(jié)當天，學生或通過音頻、視頻夸夸自己的好媽媽，或自己洗漱、疊被褥、托地面、刷碗，做力所能及的家務;或給媽媽唱一首歌，畫一幅畫、做一張賀卡，洗一次腳、送一個小禮物等形式，送上一份對媽媽的誠摯祝福和感恩之情。

據(jù)悉，在學生上交的作業(yè)中，有的學生為媽媽制做了節(jié)日賀卡，上寫“祝媽媽永遠年輕”;有的同學上傳了在家拖地、洗刷餐具、疊被等做家務的視頻;有的上傳了和爸爸一起為慶祝媽媽的節(jié)日包水餃的視頻，有的則上傳了給媽媽洗腳的片…… 為父母洗腳、洗碗、打掃衛(wèi)生……這些看起來輕松平常的小事，孩子真正做起來并不容易，剛開始的驚喜結束后，品味到的便是瑣碎、辛勞，還有對父母的體諒。正如三年級一位同學瑣說：“洗完碗后，我覺得真累!心想：媽媽每天都做這么多家務，那不是比我累得多嗎?以后，我一定多幫媽媽做家務，減輕她的負擔。媽媽，你辛苦了!我愛你!”

濱海實驗小學的一位女教師在看了學生上交的形式不同的“親情作業(yè)”后感慨地說：“這次活動，學生表達孝心、愛心、敬佩之情的方式雖然簡單卻很淳樸，讓媽媽們感受到來自孩子的一份愛，讓學生們學會了如何表達對母親的愛，使學生從小懂得感恩，孝敬父母?！?/p>

近年來，濱海實驗小學始終將“感恩教育”作為學校文化建設的重要組成部分，充分利用各種契機開展活動，使學生在感恩父母的同時，學會了感激他人，奏響了和諧教育的生動樂章。

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小學感恩活動總結(篇3)

古人云：滴水之恩當涌泉相報。重視親情和社會，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。故我校于11月全面啟動了“學會感恩”主題教育活動。活動已結束，現(xiàn)將活動整理總結如下：

1： 開發(fā)感恩教育內容，讓孩子有目標、有可行性

感恩內容范圍較廣，學校領導多方調查了解后考慮到學生接觸面少，活動范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師。同時，父母和老師也是成長中最努力的人。因此學校決定在恩內容上以小見大、以點帶面、輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手。

初步擬定三個活動：

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

2尋恩、感恩、報恩實踐活動。

3、“獻給母親的愛”征文活動。

2： 策劃感恩教育，讓孩子在活動中積累情感

我們的德育往往是鹽是鹽，湯是湯，學語文知識，只有道德課才能學到做人的道理。感恩教育需要所有學科的參與，學校把感恩教育貫穿所有學科，提煉所有學科的德育教育思想進行豐富和內化感恩教育。讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的教育作用。

感恩教育需要主體的參與。首先，在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩，為什么要恩，讓孩子們了解自己父母的奮斗史、父母成長中的艱難和不易。

3： 注意感恩生活的細節(jié)，讓孩子們在生活中實踐。

為了讓感恩行動看得見摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略提出了一項針對父母，讓孩子用一句話向父母表示感恩的活動。并且能夠持之以恒地做下去。

“感恩教育”活動雖然落下帷幕，但它卻成為我校永恒的德育主題，因為我們的孩子們已懷有感恩之心，相信他們在今后的學習和生活中會發(fā)憤圖強，去回報關愛自己的親人、回報社會、報效國家。

實驗小學

2015年11月30日

小學感恩活動總結(篇4)

為培養(yǎng)學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，紅瑞燕寶小學以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：

1、 廣泛動員宣傳，明確目的和意義

2003年，上?？側丝谶_到1464萬人，是全國第一個人口負增長的地區(qū)。開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍！

（1） 專業(yè)知識限制

二、高度重視、加強組織領導

為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長白建武為組長，李會忠、張寶學等為副組長，班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。

三、感恩教育豐富多彩

創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗。我們也要有責任感，對公司、對員工、對投資者負責。務實精神也很重要，要腳踏實地地做事；學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費模式，引導的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。（一）開展“感恩”主題班會

各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內涵，教育學生為何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感動了老師和家長。

（二）完成一套感恩作業(yè)

還有一點就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制飾品店”內設立了一個完全的彈性**空間：選擇飾珠的種類和多少是由顧客自己掌握，所以消費者可以根據(jù)自己的消費能力進行取舍；另外，由于它是客戶自己生產的，所以從原材料到成品的附加值都可以自己享受。（1）開展“每天一件家務事”活動，如：

打掃、疊被子、洗碗、洗衣服、整理房間、服務家長等。學生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。

（2）小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這項活動的開展不僅是形式上的，更是為了讓學生學會表達感激之情。

（3）各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式表達感激之情。

（三）開展一次感恩演講比賽

（1）4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。

400-500元 13 26%（2）班級內選出比較優(yōu)秀的選手，參見本校的演講比賽。

2傳統(tǒng)文化對大學生珠寶消費的影響這次演講比賽非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經(jīng)懂得什么是感恩。

（四）開展一次感恩征文比賽

3—6年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。

（一）創(chuàng)業(yè)機會分析從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經(jīng)開始行動。

（五）抄寫感恩格言

各班主任號召學生收集感恩格言，并為學生講解，讓學生領悟感恩的真正內涵，使學生懂得如何感恩。

（六）**感恩影片

引導學生參與感恩電影，讓學生更直觀、更真實地認識感恩的重要性和必要性，喚醒孩子最真實的情感。

三、主要競爭者分析（七）開展一次感恩講座

創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗。我們也要有責任感，對公司、對員工、對投資者負責。務實精神也很重要，要腳踏實地地做事；學校的年輕團隊準備了講座內容，告訴學生為什么要感恩，感謝誰，如何感恩，讓學生真正懂得感恩。

上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經(jīng)能從只言片語中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。

小學感恩活動總結(篇5)

為了培養(yǎng)孩子自主創(chuàng)新，學會分享，懂得感恩，提升野外生存技能，以“母親節(jié)”和“紀念汶川**11周年”為契機，2019年5月11日至12日，鎮(zhèn)沅直屬小學五（2）師生及家長組織了“分享、創(chuàng)新、感恩”為主題的親子野外露營活動。

5月11日8:30，五（2）班46家近130余人整裝待發(fā)，在校門口集合。車隊排著整齊的隊伍出發(fā)了，經(jīng)過近兩個小時的長途跋涉，終于到達目的地——竜巴河大沙壩（景東縣一林場旁）。

剛到宿營地，全體人員就迫不及待地忙碌起來，按照各自分工與合作，卸東西、搭灶、拾柴、洗菜、布置線路、音響、搭帳篷……大家七手八腳地忙得不亦樂乎。一切準備就緒后，活動開始。第一項活動：長街宴會和美食分享。

在小主人的組織下，同學們將自己制作的美食與大家分享。美食的種類琳瑯滿目，真是“滿漢全席。”大家津津有味地品嘗著五香味俱全的美食，笑在臉上，甜在嘴里，美在心里。

三位主持人各自分享了自己的感言。在整個美食分享活動中，孩子們懂得了“贈人玫瑰手留余香”的道理，無論是美食，還是快樂，都與大家分享，才是真正的快樂。

第二個活動：捉泥鰍比賽。在炎熱的夏天，清澈的小溪是孩子們的樂園。要想在野外生存，就必須具備在河里抓魚蝦的本領。

孩子們用自己靈巧的雙手捕捉小泥鰍，在玩中學到一些生存技能，快樂童年就應該在大自然中尋找，孩子們在溪水中盡情嬉戲，體驗到大自然的神奇及魅力，也懂得了“勞動創(chuàng)造美好生活”的道理。

5月11日下午，第三場活動：竹竿舞。充分利用天然材料、鄉(xiāng)土材料，砍掉竹子作為道具。

看，孩子敲著竹竿，你追我趕跳著歡快的竹竿舞，別提有多高興了；聽著，他們周圍的整個森林都回蕩著他們的笑聲。此時此刻，快樂只有天知道，地知道，孩子知道。

不知不覺中，又到了夜幕降臨的時候，又迎來了第四場活動：創(chuàng)意時裝秀。孩子們充分利用舊廢品如：

紙板、麻袋、手提袋、報紙、樹葉、紙杯等材料，設計自己的“時裝”。穿上自己的“時裝”，秀出自己，秀出自信，秀出風采。家長也積極參與，整個“時裝秀”開展得繪聲繪色，遠遠超出預想效果。

在“時裝秀”活動中，孩子們學會了創(chuàng)新，學會自信，學會了展現(xiàn)自我，是童年生活中難忘的一幕。

小學感恩活動總結(篇6)

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，現(xiàn)在正是一年中最燦爛、最明媚的春天季節(jié)。雖然三月已然悄悄走入最后一周，但微風吹拂下的和橋二小正煥發(fā)著勃勃生機，為傳承和發(fā)揚中華民族的感恩美德，努力營造“學會感恩，樂于奉獻”的良好氛圍，和橋二小開展了“感恩三月、愛滿校園”主題系列活動，引導學生學會感恩，感恩他人，感恩親人，感恩校園。

活動一：感恩他人，學會奉獻

——小雷鋒我來當

三月是學雷鋒活動月。學習雷鋒，不僅要學習他時不時做好事的品格，更要學習他感恩社會、感恩人民的精神。各班級體開展了各具特色的學雷鋒活動

了解雷鋒和雷鋒精神，三四年級：爭當“節(jié)能小雷鋒”，五六年級：“弘揚雷鋒精神，倡導文明校園”活動(組織一次清理校園死角活動)

活動二：感恩親人，學會關愛

——婦女節(jié)感親恩

3月8日是“三八”國際婦女節(jié)，也是一個感恩的日子。為了能讓學生體驗到母親及親人的辛苦和母愛的偉大，學會感恩親人，二小學子開展了“溫暖三個一”活動，感謝母親及親人對自己無微不至的關懷和細心體貼的照顧，為關心自己的母親及親人獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節(jié)日祝福。

活動三：感恩校園，學會愛護

——勤動手美教室

為迎接新學期的到來，營造濃厚的校園環(huán)境氛圍，引導學生弘揚中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的思想品質，各班以小組為單位開展了新學期教室環(huán)境布置評比活動。在班主任老師和同學們的精心策劃和努力下，每一個教室都煥然一新，每一面墻壁都展現(xiàn)了學生的學習成果和活動風采，由德育處組織的評委組還對各班環(huán)境進行認真評分，每個年段評選出了一二等獎，各班也相應對布置的出彩的小組給予獎勵。

小學感恩活動總結(篇7)

實驗小學

三八節(jié)感恩教育總結

實驗小學

2016年3月

實驗小學

38節(jié)感恩教育總結

盧泳潮2016年3月8日-9日

一、二年級舉行了三八節(jié)感恩教育活動，活動以班會的形式舉行，2016年3月10日圓滿結束，現(xiàn)將感恩教育總結如下：

一、 學校重視

感恩感恩，使我們成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過古人的種種感恩行為，我們可以向他們學習。為此，李校長多次強調學會感恩的重要性。

二、教師配合

本次活動在

一、二年級舉行，得到了

1、 二年級班主任的大力支持。各班班主任認真?zhèn)湔n，認真上課，使感恩教育班會生動生動。

三、 家長反映

本次活動舉行以后，得到了家長們的熱情贊揚，都表示自從學校開展了本次活動以后，學生能夠知道父母養(yǎng)育的不容易。感到孩子的變化很大。

感恩、報恩是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩教育要從孩子抓起，從時時刻刻提醒他們要感恩，到逐步從內心里知道感恩，心中常懷感恩之心，是我們教育的終極目標。

實驗小學

小學感恩活動總結(篇8)

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校在20**年12月份舉行了為期一月的“冬季讀書月活動”。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。現(xiàn)總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍。

按照活動方案，我們迅速的開展了讀書月的一系列活動。做好環(huán)境布置：校園電子屏出示“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“書香彌漫校園，書韻浸潤人生?！薄吧凶x、勤度、人人度，讀潤師生，校園、家園、處處園，園滿書香?！钡葮苏Z。學校宣傳板上張貼《讀書月活動倡議書》，年級語文老師向學生推薦必讀書目。班主任負責班級黑板報呈現(xiàn)有關閱讀的內容。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。如“小書蟲”圖書跳蚤市場，在交易不僅培養(yǎng)了學生珍惜書籍、節(jié)約資源的好習慣，讓圖書得到了最廣泛、最充分地交流，而且鍛煉了學生的社會實踐能力，激發(fā)了學生愛讀書、讀好書的熱情，掀起人人讀書的熱潮。一年級的“小書蟲講故事”，十幾個小小的故事，把每一個孩子的心了都連接了起來，有的孩子收獲了自信，有的孩子學會了尊重;一種集體的榮譽感在慢慢形成，一個個優(yōu)秀的班級也在茁壯成長。孩子們在活動中受益匪淺。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。

2、促進了童真校園文化建設。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

小學感恩活動總結(篇9)

根據(jù)學期初的工作安排，我校開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：

一、高度重視、加強組織領導

為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長吳斌為組長、教導主任楊坤和班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。

二、感恩教育豐富多彩

學校充分利用各類教育資源，結合各種紀念日，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

（一）、教師節(jié)開展了“感恩老師”主題活動

教師節(jié)來臨之際，學校布置各班開展了以“感恩老師”主題班會活動，同學們用認真地學習、專注地聽講、真誠的感謝、鮮花和祝福等方式表達了對老師的誠摯謝意和深深的愛。教師節(jié)那天，節(jié)日的喜氣盛滿了校園每個角落，撒滿了每個老師和同學的心田，幸福和滿足蕩漾在教師們的臉上，整個校園久久沉浸在用真愛營造的濃濃的氛圍里。

（三）、國慶前開展了“感恩祖國，珍惜生活”主題活動

為了感受祖國改革30多年取得的巨大成就，我們在國慶節(jié)前舉行了“感恩祖國，珍惜生活”班級朗誦比賽和繪畫作品展。通過朗誦和繪畫展覽，讓學生深切感受到偉大祖國所經(jīng)歷過的奮斗歷程，所取得的輝煌成就，深知我們現(xiàn)在幸福生活的不易，懂得感恩祖國、珍惜美好生活，

感恩教育活動已經(jīng)結束，但感恩教育還沒有結束，感恩行動才剛剛開始！通過一系列的感恩教育、感恩活動的開展，學校師生感恩的情懷逐漸增強，感恩行動在悄悄地進行。我們相信，在長期不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種感覺，更是一種生命！

臥龍崗小學

2011-11-4

小學感恩活動總結(篇10)

在美國，每年11月的最后一個星期四便是“感德節(jié)”。在感德節(jié)這天，人們聚在一起，舉行各種慶?；顒樱兄x過去一年中贊助自己的人。在中國，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為千古名句。

但如今許多學生感覺別人的關心是理所當然的，不懂得感德，只知道索??；甚至對太過關切本身的家人產生逆反、厭煩情緒。為此，沈家村子小借助“感德節(jié)”這個特殊的日子舉行了一系列的感德運動。 國旗桿下的學生演講以《讓感德不光是感德節(jié)》為題，以學生的口吻對同學們進行思想教導。

同一周，每個年級的繪本課以《感謝的味道》為上課內容，對學生的感德教導有了進一步的引導，陳先生還要求四年級的學生寫下50字感德隨筆，達到學以致用的后果。 四年級出版了《居心感德，用愛回報》的主題黑板報，并讓學生寫下本身想要感德的人事物貼上黑板，以時刻銘記。感德節(jié)當天，應用午休光陰舉行了制作“感德賀卡”的運動，讓學生去送給本身想要感謝的人。

前天，陳老師給班主任們分發(fā)了紙板、剪刀和膠水。演習當天午飯后，我到每各班幫助班主任指導學生如何制作，并在每各班的環(huán)境中走走參加拍攝作為紀念。在運動停止之際，將之前親自制作四份感德賀卡送給每班讓我認為最驚喜的一名學生，整體氣氛異常溫馨。

在整個感德周運動中，尤感德節(jié)當天制作“感德賀卡”的運動達到了感德節(jié)的熱潮。學生運用本身的想象力制作感德賀卡，有的感謝先生、有的感謝家人、有的感謝朋友，有些想要感謝先生的學生一做完就不由得跑去送給本身的先生，雙手交贈，有禮貌地鞠躬說“先生謝謝您！” “先生送給您！

” “先生費力了！”等等。沈家村子小的先生們都收到學生親手制作的感德賀卡，不管賀卡做得是否精致，但在沈家先生們的心里，這些都是學生的愛、學生的當心意，對身處異鄉(xiāng)的沈家先生們來說是一種欣慰與沖動，整個運動排場十分溫馨，運動都達到了抱負的后果。

大一新生劉劍鋒先生說：在感德節(jié)上，孩子們玩的很開心。除了一個孩子只能說是一團糟（兩個膠瓶，每個都用了半瓶），其他孩子的成績都不錯。

奉告了他們要感德的工具是家人先生和朋友，籌備了三個也許圖案：三葉草、郁金香和小花，讓他們本身選擇顏色和圖案，教他們用膠水粘貼的措施，就開始制作了。孩子們的想象力和創(chuàng)造力超出了我的期望。

因為過了一段時間，孩子們就不滿意了。一個說，先生我想要蝴蝶，一個說，先生，我想放上小魚，還有的說，我想要云彩，更過分的是有一個居然要恐龍！原來是勉勵他們本身畫上這些圖案的，可是卡紙?zhí)r艷了，彩筆顯不出色彩，只好幫他們剪了蝴蝶小魚和云朵，果斷回絕了恐龍！

明智！最后的結果是，我喜歡的優(yōu)雅圖案變成了孩子們喜歡的五顏六色的圖案。孩子們玩得很開心，但不能掩蓋某些方面的冷漠和悲傷。

一個孩子靜靜的做完后，悄悄的放在抽斗里，我要給他拍照，才觀見他的圖案不完整，內頁是空缺的，他其實是個聰明懂事的孩子啊，按他平時的表現(xiàn)應該是興奮的奉告我他做得好觀才對呀！另一個孩子說：“先生，這是給你的。我問他怎么不給爺爺呢？

他揉了揉報紙，說爺爺不想要。他會這樣扔掉的！頁面內還有一張兒童卡片，上面寫著：媽媽，我愛你，但你不要再打我了。還有。

還有。兩個多月了，隨著對孩子們賡續(xù)深入的了解，我經(jīng)常想哭：當我察覺到孩子們心如荒蕪時，當我奉告孩子要感德，孩子從最初的辯駁“不想”到現(xiàn)在的緘默沉靜時，當我扯著嗓子像晚娘一樣怒吼想讓他們多學點器械時。

想讓他們長得慢點再慢點，想讓他們長得快點再快點。

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