高一學期工作總結。

時間在悄然飛逝，我們即將開始新的工作，寫好工作總結是一件大事?？偨Y單位各方面的工作，但一定要抓住重點，而不是把重點放在各個方面。那么寫一篇工作總結需要注意什么呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的高一學期工作總結集合十二篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

高一學期工作總結(篇1)

這個學期我將擔任一年級（1）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務的時候，我既熟悉又陌生，因為我已經多年沒有擔任一年級班主任了，我怕自己做不好。同時，我也想通過這份工作加強訓練，提升自己。

在這學期的工作中，我深刻體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、模范帶頭作用，影響著班級的建設、鞏固和發(fā)展。 ，影響學生成長的速度和趨勢，尤其是高一等新班級。我意識到，作為一名班主任，不僅要有良好的文化素質，還要有科學的工作方法。以下是我這學期的工作總結。

1. 新生開學前的學前教育和軍訓，強化紀律觀念

1. 學前教育。學年伊始，主要是學習《中學生行為守則》和《中學生日常行為守則》，學習學校管理制度規(guī)則、評價規(guī)則學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意課堂。學校的安全、實驗安全、體育運動安全、校園公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理等學校相關管理制度，使學生適應學習和生活高中生活在紀律和生活方面。

2.軍事訓練。在軍訓總結中，同學們談得比較多：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄一定失敗”、“培養(yǎng)吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律意識和意識，形成良好的學習和生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，未來的重點將是保持和升華普訓成果。

3.主題班會。趁著軍訓的夜班，召開了系列班會，我和同學們談了我的班級建設思路，動員全體同學為自己的班級貢獻力量。根據學生自愿報名，成立臨時班委會，進行分工。

接下來，我與各部門的成員分享了工作方法和技能。我在課堂上明確了臨時班委會的工作時間是一個月。到時候全班都明白一些事情后，根據每個人的表現，選出正式的班委會。學前教育和軍訓主要是增強班級凝聚力，為以后的管理打下堅實的基礎。

2、積極宣傳教育，形成團結友愛的良好班風

班會是思想宣傳的重要平臺。我充分利用班會、學校體育節(jié)等活動，加強宣傳教育，調動學生學會學習、學會生活、學會做人。他們經常談論學習問題和生活原則，并經常提醒和鼓勵他們。

鑒于部分學生對剛進入大四的新生態(tài)度冷漠或懶惰，往往鼓勵他們盡快明確自己的目標，為自己的未來樹立遠大理想，樹立遠大理想。從高年級的角度來看理想。為自己的理想而努力，不為未來留下遺憾。做任何事都要堅持，我也堅持每天每時每刻都在堅持。在這個學期，同學們可以團結友愛，與同學相處融洽，共同進步。

3. 培養(yǎng)班級干部組織，讓學生“自治”

管理好一個班級，需要做很多工作由學生完成。遵循的原則是“干部能做的，班主任不能做的；學生能做的，干部不能做的”。

因此，選拔和培養(yǎng)班干部非常重要。班上的很多工作，我只是及時指導，其余的由班委和團委來做。比如，工委負責學校保潔，團書記負責團活動，班長負責統(tǒng)籌等，充分調動學生的積極性。積極主動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性、自我管理能力。

但是，在具體實施過程中，由于選拔班干部的問題，出現了很大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學生選擇自己的班干部。其結果是個別班干部利用職務便利謀取私利，對班級造成不良影響；班干部素質有待提高。

本學期的工作證明，一個有效的班干部組織，不僅可以減輕班主任的工作，而且對形成一個好的班集體起到至關重要的作用；否則會危及班級集體。民主化的班級管理理念并不等于帶來班級氛圍的改善。

四、加強日常行為規(guī)范教育，推進紀律管理

堅持對全體學生進行積極的教育，充分發(fā)揮班主任作為組織者和指導員的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長負全部責任。學生，并有效地跟蹤和改造后進生。做好學生的日常教育和管理工作，強調任務落實和對個人的責任。

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好課堂作風的前提。因此，學生經常在課堂會議、課前和課后接受日常行為規(guī)范的教育，并通過具體例子引導學生。學生尊師重教，加強班風建設。

五、利用各種機會及時與學生、家長、老師進行溝通交流

開啟學?？旖轀贤ㄟ@個學期可以很好的和家長及時溝通，及時反映在校學生的動態(tài)。期中考試結束后，高年級組織家長會，與家長面對面交流，關注學生思想動態(tài)?；蚣皶r致電詢問、溝通和聯系學生家長，讓家長了解孩子在校表現，及時解決問題。

我平時和學生及時溝通，涉及很多方面：學習問題、成績問題、思想壓力問題等。這樣，通過班主任和家長的配合，錯了學生的行為可以在一開始就及時制止。此外，還與各班老師進行溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時將教師的一些要求傳達給學生，讓師生更好地合作，提高學習成績。

六、不斷學習，提高業(yè)務能力和綜合知識水平

“從高中學習當老師”在教學中占有非常重要的地位學生心中。我想絕大多數學生都渴望有一位知識淵博的老師擔任班主任。作為當代班主任，不僅要對學生進行教育和引導，更要及時更新知識，改變觀念。信息時代，學生接觸到的信息量很大，必要時不妨向學生學習，師生共同進步。

我覺得，要做好班主任，光有愛心是不夠的。 只有在實踐中不斷提高自己，提高自己的業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任這份工作，否則就會不知所措，力不從心。

總而言之，班主任雖然做的是小事，但這些小事關系到每個學生家庭的希望，關系到整個社會的質量。 因此，做好與否，影響深遠，責任重大。 最后希望我能繼續(xù)努力，盡我所能把班主任的作品做好在A和C之間。

班主任工作總結

高一學期工作總結(篇2)

20xx-20xx學年，第一學期期半考試已順利落下帷幕。在剛剛過去的半個學期里，高一級部在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，在高一年級全體教師共同努力下，各項工作開展有條不紊、扎實有效。現總結如下：

主要工作

1、抓好新生入學教育工作。

高一新生剛進入我校，對學校還不熟悉高一班主任工作，對學校的各項規(guī)章制度及執(zhí)法力度還不了解。為了使學生對新學校形成正確的認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，開學初，級部要求各班利用班會時間帶領學生學習《西郊中學學生違紀處罰規(guī)定》《中學生日常行為規(guī)范》及《中學生一日規(guī)范》等文件，并在學生中掀起一股關于高中生行為習慣的討論熱潮。此外，各班根據自己的具體情況，制定了具有可操作性的班規(guī)，及班級獎懲制度。通過這一系列的活動，以期實現學生在最短的時間里從一名初中生到高中生的轉化。

2、順利召開高一全體教師會及班主任動員會。

開學伊始，高一級部第一時間召開級部全體教師及班主任動員會。在級部全體教師動員會上，明確高一級部的工作目標，工作重點，明確領導分工，提出工作到人，責任到人，要求人人有事干，事事有人做，切實把級部作成教師的堅強后盾，秉承級部是為教師服務的這一原則。希望高一全體教師能心往一處想，勁往一處使，使我們得付出能得到學生，學校和社會的認可。在班主任動員會上，指出班主任是學校管理的具體操作者，執(zhí)行者，是級部工作的重點所在。提出一支負責盡心的班主任隊伍，是級部工作，乃至是學校工作的'重要保障，所起到的示范帶動效應是不可估量的。希望全體高一班主任能團結在級部周圍，充分發(fā)揮班主任的示范帶頭作用。

3、精心組織體操比賽。

在學校領導的關心指導下，10月初，高一級部順利舉行了學生運動會比賽。比賽的舉辦，不但為全體高一學生提供了一個展示活力的平臺，豐富了同學們的課外活動，更加激發(fā)，培養(yǎng)了學生在此后的生活和學習中團結協作的集體主義精神，努力拼搏的奮斗精神，不服輸、不厭棄的執(zhí)著精神。比賽評出了一等獎一名，二等獎一名。

4、做好甲流H1N1的防控工作。

針對甲流H1N1疫情的擴展，蔓延，級部按照學校的統(tǒng)一部署，

要求各班主任每天定時對學生的健康狀況進行體溫測試，詳細了解每一位學生是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，一旦出現學生缺勤的情況，要了解原因并做好詳細登記，并及時與家長取得聯系。對零星發(fā)生的發(fā)熱、普通感冒癥狀等生病學生要勸其及時到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)、居家觀察，并實行每日跟蹤隨訪的動態(tài)管理，學生病愈后須持由當地衛(wèi)生院或疾控機構出具的有效康復證明方可復學。同時，級部要求班主任加強與學生家長的溝通，讓家長配合做好學生日常健康的觀察，一旦學生健康方面有異常情況，應該及時就醫(yī)，并向學校報告。

5、精心組織月考，期中考試，并做好分析工作。

首先，高一級部在11月15日順利的組織了本學期高一年級的第一次月考工作，并做了全面細致的分析。并進行了學生管理方面的教育，通過教育，學生的學風更濃，學勁更勝從前，遲到，早退，說話，看閑書，玩手機，聽MP3

等現象基本消失。另外，級部嚴格執(zhí)行學校有關作業(yè)批改、檢查、反饋等工作，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。及時、主動解答了學生疑惑，深受學生好評。持不懈地抓好學生的養(yǎng)成、行為習慣、安全教育。學生的自習紀律等常規(guī)表現狀況良好，令人滿意。

總之級部這半學期以來，各項工作是有成效的，成績是較為令人滿意的。教師，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；學生，學風漸濃，勤學好問，且不良行為日漸克服。

存在問題

1、個別班級的衛(wèi)生、紀律和秩序有待進一步加強。

2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發(fā)生。

3、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。今后主要措施、打算

1、對自覺性差、責任心不強、時間觀念弱的學生，加強管理力度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2、調動個別教師的工作積極性，了解原因，解決他們的后顧之憂。

3、加強對學生的預習習慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績。

高一學期工作總結(篇3)

氯水的成分：分子有：Cl2、H2O、HClO;離子有:H+、Cl-、ClO-、OH-

1.表現Cl2的性質：將氯水滴加到KI淀粉試紙上，試紙變藍色。(氯水與碘化鉀溶液的反應：Cl2+2KI==I2+2KCl。)

2.表現HClO的性質：用氯水漂白有色物質或消毒殺菌時，就是利用氯水中HClO的強氧化性，氧化色素或殺死水中病菌。

3.表現H+的性質：向碳酸鈉溶液中滴加氯水，有大量氣體產生，這是因為：

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑。

4.表現Cl-性質：向AgNO3溶液中滴加氯水，產生白色沉淀，再滴人稀HNO3，沉淀不溶解。

AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3。

5.體現H+和HClO的性質：在新制氯水中滴入紫色石蕊試液時，先變成紅色，但紅色迅速褪去。變紅是因為氧水中H+表現的酸性，而褪色則是因為氯水中HClO具有的強氧化性。

漂白粉的制取原理：2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

漂白粉的有效成份是：Ca(ClO)2，起漂白作用和消毒作用的物質：HClO

弱酸性：酸性H2CO3﹥HClO證明事實Ca(ClO)2+H2O+CO2==CaCO3↓+2HClO

13.二氧化硫的性質：無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，酸性氧化物

與水反應SO2+H2O==H2SO3可逆反應H2SO3的不穩(wěn)定性2H2SO3+O2==2H2SO4

漂白性：SO2能使品紅溶液褪色原理：與有色物質化合反應生成無色物質，該物質不穩(wěn)定，加熱恢復到原來顏色。

來源：(主要)化石燃料及其產品的燃燒。(次要)含硫金屬礦物的冶煉、硫酸生產產生的廢氣

高一學期工作總結(篇4)

這個學期我擔任高一(1)班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己。

在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結。

一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念。

文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。

“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。

接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據每個人的表現情況，再選舉正式班委。學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

二、正面宣傳、教育，形成團結友愛的良好班風。

班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。

針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

三、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。

因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現了較大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質有待提高。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉。

四、加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律的管理。

堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關注學生的思想動態(tài)。或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

六、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

“學高為師”，在學生心目中占有很重要的.位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。

我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個社會的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。

高一學期工作總結(篇5)

1、我認真落實“十字方針”∶備課做到“深”,上課做到“實”,作業(yè)做到“精”,教學做到“活”,手段做到“新”,活動做到“勤”,考核做到“平”,輔導做到“細”,負擔做到“輕”,質量做到“高。但在具體實踐中碰到了很多問題，許多方面都還處于初級階段，還要不斷的去提升自己。

2、 我努力優(yōu)化自己的教學過程,認真做好備課、講課、作業(yè)處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環(huán)節(jié),確保教學質量、積極參加集體備課,認真參與教研活動,做到了從各個方面有效發(fā)揮自己的作用。但是也發(fā)覺自己教學過程中存在有時比較隨意和簡單化處理的情況，影響了自己的教學效果，還有存在計劃細節(jié)的東西不夠的情況，造成了一些不必要的麻煩，總之感覺有些方面的漏洞防不勝防。

3、 我努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣：上課過程中積極培養(yǎng)學生動手動腦習慣，做好聽課筆記，創(chuàng)造條件讓學生積極發(fā)言和表達，提高了學生參與性，課前課后培養(yǎng)學生主動學習的習慣，同時我還加強作業(yè)設計與檢查監(jiān)督，作業(yè)盡量做到了負擔輕，但重難點不缺?，F在感覺自己還在很多細節(jié)方面存在不少不足，如：課堂中很多時候會因為擔心學生不懂而多講，結果造成影響學生的思維空間和主動思維習慣，課后感覺對學生的激勵和引導還不是很好，對學生學習熱情的調動還有欠缺。

高一學期工作總結(篇6)

一、領導和同事的幫助讓我感到了溫暖

軍訓時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧！我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。

三、授課和班級管理要分開

這學期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應該是期望指數不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務，二不能在自己班級里過于嚴肅，要求太高反而影響上課效果。

然后談談我的班級管理措施。

一、班級上層建筑

七位班干部，每人負責一天的值班（應該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應該會調動積極性）；十一位小組長（由小組內學生公選），每人一個小筆記本，進行班級學習記錄（被批評與表揚的學生）；宿舍長管理宿舍事務記錄。由陳建文（團支書）和劉斌（副班長）記錄每天宿舍內務成績，并且他填寫在墻上班級公務欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。

在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關學生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學生已經形成習慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。（反思：如何應對中學生的抱團，不跟老師同心）

二、班級紀律學習（班規(guī)）

補上班級量化表

三、鍛煉學生能力

在開班會時，我會讓多組學生輪流主持、設計程序。我先是請表達能力和心理素質都好的學生主持，然后讓學生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。

在學校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務，或者為班級購買物品，或者為運動員同學服務，或者查人數，或者查資料寫寫廣播稿?？傊?，我會找機會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。

在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。

四、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數越來越少。

五、多“座”談少“慢”談

高一學期工作總結(篇7)

由于學生的基礎不一樣，所以方式和感受也不同，本學期本人承擔高一（22）和高一（23）兩個班的英語課教學工作，在工作中，敬崗愛業(yè)，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創(chuàng)新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。在教學中結合本班學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真上課，結合課內外知識，適當運用多媒體教學，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。同時也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

我有如下幾點體會：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

二、認真?zhèn)湔n。既備教材，又備學生。

在領會大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學生（22班和23班）的實際情況，由于初高中銜接問題，加上學生基礎不扎實，就出現了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現象，嚴峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學生開始放棄。這學期的.重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，了解了學生的情況，就應該從實際出發(fā)，我結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。學生基礎差，于是在傳授新課的同時，結合初中知識，不斷夯實基礎，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學生真正吸收每節(jié)所學知識。

適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

三、利用學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生良好的人格，陶冶學生美的情操教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。

學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣。“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。

四、深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點。

各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，

是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。

五、努力活躍課堂氣氛

為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是想方設法激發(fā)，調動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我經常鼓勵學生回答問題，并以此來給他們加分，一些基礎較差的學生為能順利通過模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動，使課堂活躍起來。同時，多鼓勵學生參加學校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語單詞接龍比賽等。幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學，在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)。

高一學期工作總結(篇8)

我是一個比較內向的女孩，對待朋友很真誠，也很友善。我也很善良，我很喜歡小動物，還收養(yǎng)了一只流浪狗。我也有缺點，就是也比較懶惰，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴謹，很容易馬虎。

我想我現在的個人價值應該就是經過三年時間的磨練做一名優(yōu)秀的學生，努力學習，在考入理想的大學后找一份好的工作。我還想豐富自己的閱歷，對所有的事情有成熟的看法和建議。培養(yǎng)自己堅強的性格和勇于拼搏進取的精神，這樣才不會被困難所擊倒。

在下個學期，我要保持上學期的好習慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘。我要為自己制定合理的學習計劃，有條理的學習復習。對于成績弱項加強練習。積極參加體育鍛煉，做到勞逸結合。

我自尊心強，盡力做好我所能的事；我學習自強，逐漸離開家長的羽翼；我嚴格自律，考場上展現真實水平；我勤奮學習，打破沙鍋璺到底；我有愛心，收養(yǎng)流浪小狗；我樂于助人，他人有難必伸出援助之手；我關心集體，集體就是我的家我會努力做得更好。

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。我與他人團結互助，約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法。

我比較熱愛球類運動，所以在課余時間總會讓姐姐陪我玩玩羽毛球。不過我不太喜歡跑步，我還是需要多加練習呀！

我有健康的審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。 而且對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。我不僅認真完成美術作業(yè)，還參加了“服裝設計”的選修課。

研究性學習，我很感興趣的一項內容。我與同學共同確定并探討了一個課題。我探討的過程中學習到了很多有用的知識，還增強了同學之間相互合作的能力。

金秋時節(jié)，學校組織了社會實踐活動評價。我參觀了中國解放軍三軍儀仗隊和北京航天科普教育基地。我領略了解放軍的風采，參與了一些具有挑戰(zhàn)性的項目。雖然一開始我很害怕，但后來我戰(zhàn)勝了自我，完成了挑戰(zhàn)。

我十分熱愛繪畫，也參加過一些繪畫比賽，獲得過獎勵。

我十分熱愛繪畫，雖然沒上過什么輔導班，但是畫出的畫還是比較好看的。美術課我認真學習，繪畫作業(yè)都精心構思。

高一學期工作總結(篇9)

班主任能夠把宿舍的管理工作當作班主任的日常管理工作來抓，經常與宿管組的老師聯系，發(fā)現問題能及時處理，長期以來保證了學生休息的同時也保證學生的學習。

又一個學期過去了，一個學期來，總的來說在學校領導的正確帶領下，全級師生勤奮努力、積極進取，各項工作開展的有聲有色，順利地完成了全學年的各項任務。

但縱觀全年級的學生，他們之中其實還存在一些急需我們去努力解決和幫助他們自己去解決的問題：

一、心理。從一個例子可以看出部分學生的心理，在剛結束的期末化學考試中，全年級有多個人試卷沒有寫名字，這在以往的年級是極為少見的。為什么老師強調多次，學生自己也練了多次的考試要寫名字會望掉呢？答案可能只有一個：緊張，心理素質不過關。其實還有很多例子都可以反映出學生心理的問題，此處就不一一累述。

二、學習方法欠妥。從與學生的談話、學生的周記以及問卷調查所反饋的信息可以看到很少學生能很好地堅持預習和復習這兩項基本的學習步驟，其他的方法可能更談不上，學習比較被動。

三、部分學生周末的使用安排不合理。有這樣一個現象：周日晚自修學生都在趕作業(yè)，星期一上午的課堂上睡覺的學生相對最多。起碼這說明部分學生周末沒能處理好學習與休息的關系，抓好周末的使用效率對中下層次的學生尤為重要。

準備結束這篇總結的時候，往回一看發(fā)現不很全面，其實整個學期還有很多工作沒能以一提及，如：老師們之間的團結、協調與步調的統(tǒng)一；幾乎每晚都到下班的班主任老師；許許多多老師那讓我感動的敬業(yè)精神和發(fā)生在身邊故事；認真貫徹落實學校的各項工作要求，完成學校下達的一些任務；結合學校安全教育內容，做好安全教育和法制教育；做好與家長的交通，了解學生的校外表現，思想動向，更好地有針對性地進行教育；各備課組認真做好新教材的鉆研學習，做好老帶新，切實抓好集體備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，從堂上40分鐘抓教學質量，認真批改學生作業(yè)，積極關注優(yōu)等生和后進生……等等。

高一學期工作總結(篇10)

恍然間，來到四中工作已有一個學期，所謂彈指一揮，竟已有這么長的時間。直到此時，自己竟有些不敢相信，但本來時光就像白駒過隙，豈能由自己左右？想想這一學期，作為一名普普通通的任課老師，而且是剛剛參加工作的新老師，自己的所作所為真是欠妥，所以在這里不妨把自己的總結，叫做檢討更為貼切吧。

首先，作為一名新老師，深知備好課才是上好課的基礎，但自己花在備課上的精力實在是太少太少，導致自己的大部分課堂不能有條不紊，嚴謹高效的進行，對于課堂上的設計，知識的引入、講授、過渡、深化部分，自己所把握的實在是有限，駕馭課堂的能力還有待進一步提高，而且必須提高。我認為，一堂數學課，應當是一堂思維開發(fā)與拓展的課堂，這樣方可提升學生的學習興趣，讓學生時時刻刻都想挑戰(zhàn)自己，體會學習的快樂。

最后，由于20xx年將進行高考變革，數學將首次采用全國卷，

自己對于這方面的準備嚴重不足，教學時的重點把握并不準確，甚至是在上課的時候會感覺底氣不足，若想提高授課方面的針對性，必須加強對全國卷數學試題的研究，做到心中有數，方可在日后的授課過程中，始終做到有所依，而不會方寸大亂。

言而總之，作為任課老師，自己做得還遠遠不夠，遠遠不夠。還在與現在的學生一起，不出意外的話，還應該有半年的時間，我一定會對得起他們的將來，絕不再輸給意志。

高一學期工作總結(篇11)

2014—2015學高一第一學期班主任工作總結

教師：劉建霞

本學期，我擔任14級農學班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法?，F將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，及與其他同學側面了解學生的情況等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使我們機電班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時了解學生情況及對學生的幾率管教，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內針對我們學生班提出了具有中職音樂特色的班規(guī)班紀。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿、教室/環(huán)境區(qū)/責任區(qū)衛(wèi)生等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于

未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了“轉變不良習慣，提升文明素養(yǎng)”等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考以及實訓技能的主題的文章，與學生一起學習。

另外，重視班級文化的建設。通過布置班級，張貼展示欄、光榮榜等方式對學生進行教育。將本班班級文化主題與音樂，美術專業(yè)緊密結合，展示他們表演的作品、書法、繪畫等。

三、與各任課教師積極溝通配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上指導學生學法，督促學生利用好每個晚自習

針對理論考試和技能實訓，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。循循善誘，教導其合理安排任務，利用好每個自習以及實習實訓的時間。

五、積極籌備和參與各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校分別舉行了會操比賽，大合唱比賽，拔河比賽，年級組籃球賽，冬季越野賽等活動，各學科還舉行了各式的學科活動，班內也組織了迎圣誕、迎新年活動。通過舉辦各項活動，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對我班級同學家庭情況和學習情況的現狀，及時與家長進行溝通，及時了解其家庭情況。針對我們班級整體基礎差學生調皮難管等情況，與家長及時聯系，及時溝通，共同商量對策，家長與學校聯合教育，效果明顯。

七、不斷學習，不斷提高自己的業(yè)務能力。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問 3

題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任的義務與職責，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，由于這是我第一次當班主任，經驗和業(yè)務能力欠缺。比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

2014年12月

高一學期工作總結(篇12)

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

本學期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西，如果不能與時俱進的話，最終只能是自食懶果。所以，這個學期更是“嚴陣以待”。

幾次的高三，我積累了一些教學資料，而在這個學期我重新進行整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經驗，使我能做到心中有數，對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經驗。

在這一個學期里，我仔細研究高考考綱，比照過往的教學，重新調整了復習計劃，安排復習內容，能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情況。在落實教學中，注意講練結合，細化復習內容，課堂上有明確的學習目標，練習結合考試，做到有的放矢，力求學生有效率地學習。而在實際課堂教學中，能夠及時與學生互動交流，發(fā)現問題，進行解決。

另外，在組內，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論，實現資源共享;共同學習，共同進步，積極參加教研活動，不放過一次學習提高的機會。

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