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入學(xué)教育課件經(jīng)典十五篇

發(fā)布時(shí)間:2023-12-26

入學(xué)教育課件。

對(duì)于“入學(xué)教育課件”這個(gè)話題幼兒教師教育網(wǎng)認(rèn)為需要大家多方面思考。每個(gè)教師在授課前都會(huì)準(zhǔn)備自己的教案和課件,以確保教學(xué)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行。教案和課件是有效管理知識(shí)傳授過程的工具。希望本文能對(duì)您有所幫助!

入學(xué)教育課件 篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、讓孩子初步了解學(xué)校生活,同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)課本上的畫面提示,使學(xué)生在開學(xué)初就能意識(shí)到要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

師:小朋友們?cè)缟虾?,歡迎來到一⑹班學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始大家都是一年級(jí)的小學(xué)生了,那么老師想問大家一個(gè)問題,你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

生:……

師:⑴

上課回答問題的時(shí)候要舉手,膽子要大一些。

上課要遵守課堂紀(jì)律,不能隨便講話。

上課要認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作。

上課不隨便開關(guān)課桌,不在課桌椅上亂涂亂畫。(其他地方也不能亂涂亂畫,比如墻壁,要保持教室的整潔。)

在教室內(nèi)不能跑來跑去,追趕打鬧。

師:這些呢也是老師給你們提出的要求,大家能不能做到?老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到,而且能做得很好。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們翻開語文書第2頁(yè),我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎?我請(qǐng)小朋友來說一說。

生:……

師:他們?cè)诟墒裁茨??他們可能在說些什么?

生:……

師:好,小朋友們都說得非常好,老師非常喜歡小朋友們?cè)谡n堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師:接下來我們?cè)賮砜匆环鶊D,第4頁(yè)這幅圖。看看小朋友們?cè)谏险Z文課的時(shí)候表現(xiàn)怎么樣?

生:坐端正,很認(rèn)真……

師:是的,圖上的小朋友啊上課可真認(rèn)真,每一個(gè)小朋友都抬起頭看著老師,看著黑板,沒有一個(gè)小朋友做小動(dòng)作。我們大家也要學(xué)習(xí)圖上的小朋友,上課坐端正,專心聽講,小眼睛要看黑板,看老師。

師:那么怎么樣才算是坐端正呢,我們?cè)賮砜匆豢吹冢淀?yè)的圖,上面的哥哥姐姐在干什么呢?

生:哥哥在讀書,姐姐在寫字。

師:那么哥哥在看書的時(shí)候坐的姿勢(shì)怎么樣呢?

生:很好,很端正。

師:哥哥的書怎么拿的,我們一起來學(xué)一學(xué)。書本離眼睛要遠(yuǎn)一點(diǎn),坐的時(shí)候背要挺直,兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。

師:姐姐寫字的時(shí)候又是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友來做一個(gè)示范,表演一下。

小結(jié):好,今天我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情,希望每位小朋友都要記牢,而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒,老師獎(jiǎng)給每位小朋友一顆星星,以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。

【教后反思】

這課內(nèi)容分2課時(shí)完成,第一個(gè)課時(shí)中完成了“歡迎新同學(xué)”這幅圖的內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀察圖的時(shí)候,可以讓小朋友們自己設(shè)計(jì)對(duì)話,圖上的人可能說的一些話,讓小朋友們多設(shè)計(jì)一些,這個(gè)環(huán)節(jié)操作的.時(shí)候太快,還沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的思維,讓每一為小朋友都動(dòng)腦筋。

在學(xué)習(xí)第四頁(yè)這幅圖的時(shí)候,圖中在講臺(tái)上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)該加以說明,她的積極主動(dòng)。這一點(diǎn)可以啟發(fā)孩子上課要積極,大膽。而我在講的時(shí)候則把所有的側(cè)重點(diǎn)都放在了小朋友認(rèn)真聽講,坐端正。

優(yōu)點(diǎn):讓學(xué)生觀察比較仔細(xì),能讓小朋友結(jié)合實(shí)際,自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢(shì),以他們?yōu)榘駱印?/p>

入學(xué)教育課件 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力,初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師在路上看到了一只小花貓,哭得很傷心,老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎?(出示小花貓手指木偶,講故事)

二、聽故事明理

小朋友,我以前像你們一樣,也有一雙明亮的眼睛??墒牵易x書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書;寫字時(shí),身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng),我就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便!別的小花貓能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地飽餐一頓,而我一跳眼鏡就要掉,老鼠從眼前跑過也看不清,天天餓肚皮。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見。我真后悔??!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?/p>

同學(xué)們,老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。(出示活動(dòng)課題)

三、演示導(dǎo)行

(1)出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影(或掛圖)。讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)掛圖)

教師示范,學(xué)生跟著做。(教師示范分解動(dòng)作,速度稍慢,邊示范邊講解)

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

(注意:眼睛離書本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋,“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)

教師巡視,糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

小朋友,愛讀書,讀書姿勢(shì)要做到:

身直、頭正、肩要平,眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字?(請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì))大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要,姿勢(shì)不正確,字就寫不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

(2)請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖,正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動(dòng)作,速度稍慢,握筆動(dòng)作要詳講,做完稍停片刻,讓學(xué)生看清楚。

①人坐正,身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說,差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

寫字姿勢(shì)要端正,身體坐正書放平,

一寸、一尺和一拳,學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡:同學(xué)們寫字時(shí),一定要按正確的姿勢(shì)去做,學(xué)好知識(shí),保護(hù)眼睛,成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2.同桌競(jìng)賽,互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,戴小紅花。

1.通過介紹、實(shí)地參觀等形式,使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解,感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

2.讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。

3.使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)(總第1課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。(同學(xué)和任課教師)

2.參觀校園。

教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感。樹立班級(jí)的概念。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校,感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們,歡迎大家來到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃,世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開始,在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生,你們將和我一起渡過六年充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。

2.自我介紹。

二、樹立班級(jí)的概念。

從今天開始,我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)(4)班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí),自我介紹。

四、組織學(xué)生參觀校園,了解各種設(shè)施和功能,并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

教學(xué)反饋:

1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽。

2.向家長(zhǎng)說說自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí)(總第2課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容

1.讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。

2.向?qū)W生介紹一些基本的讀寫知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、怎樣上語文課。

1.上好語文課的意義:

語文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語言文字,學(xué)會(huì)聽,學(xué)會(huì)說,還要學(xué)會(huì)讀,學(xué)會(huì)寫,為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,大家一定要認(rèn)真地上好語文課,學(xué)好語文。

2.上語文課的基本要求:

1)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,走動(dòng),有問題舉手發(fā)言。

2)認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

3.課后要求:

1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問。

3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

1.養(yǎng)成正確讀寫姿勢(shì)的意義:

小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣,有助于身體的`正常發(fā)育,避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2.讀書的姿勢(shì):

1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠(yuǎn),也不要太近。

2)教師示范。

3)學(xué)生模仿,教師檢查糾正。

3.寫字的姿勢(shì):

1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。

2)教師示范。

3)學(xué)生模仿,在語文書第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

三、家庭作業(yè):

預(yù)習(xí)第一課。

教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

教材處理

由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

教學(xué)過程

小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎?你愿意讀給大家聽嗎?

你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練:

(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手

小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽的時(shí)候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書,寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??!

同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確,字就寫不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

課后作業(yè)

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2.教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

備注

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說,差不多是三個(gè)指頭的寬。

備注兒歌

小朋友,愛讀書,

讀書姿勢(shì)要做到:

身直,頭正,肩要平,

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)要端正,

身體坐正書放平,

一寸一尺和一拳,

學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡:同學(xué)們寫字時(shí),一定要按正確的姿勢(shì)去做,學(xué)好知識(shí),保護(hù)眼睛,成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2.同桌競(jìng)賽,互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,戴小紅花。

入學(xué)教育課件 篇3

設(shè)計(jì)背景

8月31日,新組建的XX附中將迎來她第一批初一新生。這使身為附中教師的我們深感自己責(zé)任重大。而作為初一的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)槌跻恍律蝗雽W(xué),就是站在了邁入青春月,步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入附中的初一學(xué)生,面對(duì)陌生的校園環(huán)境,陌生的同學(xué)和老師,從心理上非常需要班主任老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。

班會(huì)主題

我們從這里啟航

活動(dòng)目的

1、消除新生入學(xué)的陌生,使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體,更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著新的夢(mèng)想在新校園里揚(yáng)帆起航。活動(dòng)準(zhǔn)備

2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

3、背景音樂(自選)

4、黑板布局

我們從這里啟航

活動(dòng)過程

一、學(xué)生抽簽就座

播放背景音樂讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。

二、班主任致歡迎詞

在這收獲的金秋,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流的XX附中敞開胸懷迎接你,真誠(chéng)地歡迎你加入這個(gè)大家庭,祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學(xué)子”。

青春的花開花謝,疲憊卻不后悔;四季里雨雪紛飛,拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟,用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景,用善感的思緒感悟歲月的變遷,用敏銳的頭腦洞察世事的變幻,用蓬勃的生機(jī)煥發(fā)青春的活力。

從今天開始,你們將成為XX附中新一屆的驕子,成為初一班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

三、簡(jiǎn)介我們的學(xué)?!猉X附中

我們的學(xué)校初創(chuàng)辦于19XX年,原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區(qū),辦學(xué)11年來,學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),20XX年又被評(píng)為江蘇省最影響力初中。20XX年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)。

我們的校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。同學(xué)們,我們教學(xué)樓多氣派,我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多漂亮啊!我們學(xué)校有8個(gè)微機(jī)房,5個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室、語音室、多功能教室、音樂室、美術(shù)室、社團(tuán)活動(dòng)室等等

學(xué)校目前還在建設(shè)中哦,以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時(shí)一所嶄新的、氣勢(shì)恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學(xué)校將展示在我們面前。相信同學(xué)們,在這現(xiàn)代化的校園里一定會(huì)學(xué)得開心!

四、班主任自我介紹

同學(xué)們好!我叫,(寫在黑板上)是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么?(同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步)走到一起來了。先讓我對(duì)同學(xué)們的到來表示熱情的歡迎!(鼓掌),讓我們成為好朋友。

我們走到一起來,我們共同的名字叫班。請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們需要建設(shè)什么樣的班風(fēng)?(學(xué)生討論,以兩字詞語來表達(dá),教師歸納總結(jié))安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風(fēng)。

同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫?學(xué)生。什么叫學(xué)生?學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。

五、學(xué)生互動(dòng)自我介紹

(1)每位小組成員先做自我介紹,要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

(2)接下來,由其中一個(gè)成員開始,說出自己的姓名或昵稱,第二位成員要說:“我是XX旁邊的XX”,第三位成員要說:“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

(3)解散原來小組的成員,讓學(xué)生隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。

設(shè)計(jì)意圖:打破之前熟悉的小隊(duì)伍,混雜發(fā)牌,讓新生之間多接觸,記住彼此的名字,形成輕松活潑的課堂氛圍。

教師點(diǎn)撥:記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重,也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來乍到,怎樣讓別人記住你呢?你是怎樣一個(gè)人呢?你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)??(教師在團(tuán)隊(duì)間穿梭,也參與討論,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語,自己的特點(diǎn)不突出)

六、完成個(gè)性檔案

(一)正確認(rèn)識(shí)自我

1、導(dǎo)語:世界上沒有兩片一摸一樣的葉子,也沒有兩個(gè)一摸一樣的人,我們都是與眾不同的,獨(dú)一無二的。因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西,也有不好的習(xí)慣。好的習(xí)慣大家互相學(xué)習(xí),不好的習(xí)慣一起努力改正。

2、互動(dòng)交流

同學(xué)們先在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。然后交流。

請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央,其他成員從他身上找到特別的地方,用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對(duì)方。

教師點(diǎn)撥:當(dāng)別人贊美你的時(shí)候,你有什么感覺?你贊美別人時(shí),會(huì)從那些方面出發(fā)呢?是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒有意識(shí)到呢?

3、總結(jié)提升

自信,是成功的源泉;自信,是前行的力量;有了自信,我們才能知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。

(二)確定自己的目標(biāo),訂立自己的方向。

導(dǎo)語:理想是石,敲出星星之火,理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前面的路,理想是路,引你走向黎明。

新學(xué)期你的理想是什么?你的目標(biāo)是什么。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇秱€(gè)人檔案》里寫下自己的目標(biāo)。

七、結(jié)束語

我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人,我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存,因而老師相信,你們每個(gè)人都會(huì)班這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,摒棄自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,與人為善。老師更相信:班集體會(huì)因你而自豪,生活會(huì)因你而多彩,生命會(huì)因你而燦爛。

今后的日子里,也許會(huì)有風(fēng)雨,但不要害怕!因?yàn)?,你們有一顆純真美麗的心;有海燕一般搏擊風(fēng)浪的勇敢;有愛自己的父母、朋友,還有深深關(guān)愛著你們的我——你們的班主任!

在新的起跑線上,我的祝福,我的關(guān)愛將和你們一同出發(fā),燥熱的夏季已經(jīng)過去,在期待與欣喜中,怡人的秋日翩然而至。親愛的同學(xué)們,屬于你們自己的生活已經(jīng)開始,希望你們從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,讓明日的XX附中因?yàn)橛心愣院溃?/p>

入學(xué)教育課件 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、知道自己是小學(xué)生了,要做個(gè)好學(xué)生;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。

2、能安靜地聽老師講課,聽懂老師提出的問題。

3、學(xué)會(huì)說“老師早”“老師好”;學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問題,能作自我介紹。

小朋友,從今天開始,你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。)

二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。

“我是一年級(jí)小學(xué)生?!?/p>

2、跟老師念兒歌。

太陽(yáng)公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,

背上我的小書包,

高高興興上學(xué)校。

這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊念邊做,作為課中操。

三、看見老師要問好。

1、指導(dǎo)看圖,聽錄音。

(2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻砩蠈W(xué),見到老師怎么說呢?(聽錄音。丁?。骸袄蠋熢?!”冬冬:“老師早!”老師:“小朋友早!”)

2、練習(xí)說話。

(1)你早上到學(xué)校,見到老師怎么說?

自由練說。指名說。指名上臺(tái)表演。

這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會(huì)說,用普通話說,聲音響亮,口齒清楚。

(2)再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。(聽錄音。丁丁:“老師好!”冬冬:“老師好!”老師:“小朋友好!”)

模仿丁丁和冬冬,學(xué)會(huì)說“老師好”。

3、小結(jié):

小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí),老師教我們學(xué)文化,學(xué)做人的到了。老師愛小朋友,小朋友也愛老師,每天見了老師都要主動(dòng)問好,早上說“老師早”,其他時(shí)間說“老師好”。

四、學(xué)會(huì)自我介紹。

1、丁丁和冬冬原來也不認(rèn)識(shí),現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下,聽聽他們說什么。

3、模仿丁丁和冬冬的樣子,根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。

可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式,擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。

[入學(xué)教育聽話說話1(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

入學(xué)教育課件 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、知道自己是小學(xué)生了,要做個(gè)好學(xué)生;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。

2、能安靜地聽老師講課,聽懂老師提出的問題。

3、學(xué)會(huì)說“老師早”“老師好”;學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問題,能作自我介紹。

小朋友,從今天開始,你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。)

二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。

“我是一年級(jí)小學(xué)生?!?/p>

2、跟老師念兒歌。

太陽(yáng)公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,

背上我的小書包,

高高興興上學(xué)校。

這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊念邊做,作為課中操。

三、看見老師要問好。

1、指導(dǎo)看圖,聽錄音。

(2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻砩蠈W(xué),見到老師怎么說呢?(聽錄音。丁?。骸袄蠋熢?!”冬冬:“老師早!”老師:“小朋友早!”)

2、練習(xí)說話。

(1)你早上到學(xué)校,見到老師怎么說?

自由練說。指名說。指名上臺(tái)表演。

這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會(huì)說,用普通話說,聲音響亮,口齒清楚。

(2)再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。(聽錄音。丁丁:“老師好!”冬冬:“老師好!”老師:“小朋友好!”)

模仿丁丁和冬冬,學(xué)會(huì)說“老師好”。

3、小結(jié):

小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí),老師教我們學(xué)文化,學(xué)做人的到了。老師愛小朋友,小朋友也愛老師,每天見了老師都要主動(dòng)問好,早上說“老師早”,其他時(shí)間說“老師好”。

四、學(xué)會(huì)自我介紹。

1、丁丁和冬冬原來也不認(rèn)識(shí),現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下,聽聽他們說什么。

3、模仿丁丁和冬冬的樣子,根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。

可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式,擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,我們要尊敬國(guó)旗,培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

2、學(xué)會(huì)說“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

看,黑板上掛著一面什么旗?

這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗??凑n本上的圖,說說小朋友們?cè)诟墒裁?。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課,要認(rèn)識(shí)國(guó)旗,學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說三句話。

1、我們的國(guó)旗是什么顏色的?

我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。

2、旗面上有什么?

旗面上有五顆五角星,所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。

3、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。誰知道,大五角星代表誰?(中國(guó)共產(chǎn)黨)小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨,全國(guó)人民熱愛共產(chǎn)黨。

4、練說話:“我們的國(guó)旗是五星紅旗。”(指名說、“開火車”說。)

二、熱愛國(guó)旗。

1、想一想,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^國(guó)旗?

每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,國(guó)旗代表國(guó)家,五星紅旗代表中國(guó)。

2、回憶奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。

3、國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛國(guó)旗就是愛祖國(guó)。

4、我們小朋友都愛國(guó)旗,下面一起學(xué)一首兒歌:

國(guó)旗國(guó)旗我愛你,鮮紅的顏色真美麗,

國(guó)旗升起我敬禮,全國(guó)人民熱愛你。

三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。

1、 課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的?

小朋友們都站得很正,小眼睛看著國(guó)旗,還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾,升國(guó)旗的時(shí)候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2、 練說話:“升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正敬禮?!保ㄖ该f,同桌互說)

3、 看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。

你聽到了什么?

這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好,不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式,還學(xué)會(huì)了說“我們的國(guó)旗是五星紅旗”、“我們愛國(guó)旗”、“升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以后的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛國(guó)旗,愛祖國(guó)。

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。

3、會(huì)說“上課的時(shí)候,我們要專心聽講”。

小朋友,你們天天背上書包到學(xué)校里來學(xué)習(xí),老師天天教你們學(xué)本領(lǐng),教你們識(shí)字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫??墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好,有的學(xué)得不太好,這是為什么?

二、 上課要專心聽講。

1、指導(dǎo)看圖。說說小朋友們?cè)谧鍪裁础?/p>

丁丁在干什么?這樣做對(duì)嗎?

冬冬看見了,她是怎么說的?(仔細(xì)看圖,看出冬冬的動(dòng)作,想象會(huì)說什么話)

2、學(xué)習(xí)說話。

上課的時(shí)候,我們要怎樣?(上課的時(shí)候,我們要專心聽講。)這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會(huì)講。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

專心聽講:眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽,不做小動(dòng)作,不東張西望。

5、 我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講?(表?yè)P(yáng)好學(xué)生,可發(fā)小紅花)

三、 學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。

1、看圖,學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。

(1)坐。

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來坐給大家看看。

(2)立。

上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立。立要直,而且動(dòng)作要輕快。

(3)發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手,得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請(qǐng)舉手。(檢查舉手動(dòng)作)

2、課中操。

叮鈴鈴,上課了,

坐端正,專心聽,

要發(fā)言,先舉手,

課堂紀(jì)律要遵守。

3、看圖,學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。

(1) 讀書。

讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來,斜放在桌面上,成30--40度角度。

模仿讀書的動(dòng)作,教師巡視檢查。

(2) 寫字。

眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說,邊說邊檢查自己動(dòng)作)

(3) 執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢(shì),邊說邊和圖對(duì)照。

仔細(xì)講解,邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個(gè)糾正)

四、帶學(xué)生參觀高年級(jí)同學(xué)是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道下課的時(shí)候要好好休息,課間活動(dòng)要守秩序,玩安全有益的游戲。

2、學(xué)會(huì)說“下課的時(shí)候,我們一起做游戲”。

1、看圖,說說這是什么時(shí)候,小朋友們?cè)诟墒裁础#梢豁?xiàng)一項(xiàng)看,一項(xiàng)一項(xiàng)說活動(dòng)內(nèi)容。)

2、學(xué)說話。

“下課的時(shí)候,我們一起做游戲?!?/p>

下課的時(shí)候,我們可以做哪些游戲?

3、說說我們下課時(shí)是怎樣做的,表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。

二、 課中操。

我學(xué)老鷹飛飛,

我學(xué)馬兒跑跑,

我學(xué)魚兒游游,

我學(xué)青蛙跳跳。

我在可愛的學(xué)校,

快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動(dòng)作,作為課中操。

三、 行為指導(dǎo)。

1、聽老師說下課后做些什么。

(1)下課以后,準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。

(2)要大小便的小朋友上廁所。

(3)休息一會(huì)兒,做安全有益的游戲。

(4)上課鈴響,馬上進(jìn)教室坐好,等老師來上課。

2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。

下課的各項(xiàng)常規(guī),要結(jié)合班主任工作,經(jīng)常檢查,表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

[入學(xué)教育聽話說話 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

入學(xué)教育課件 篇6

教學(xué)過程:

一、體育活動(dòng)的安全預(yù)防

1、認(rèn)真向體育教師學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)和安全保護(hù)工作懂得鍛煉和保護(hù)的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、身體不適或體弱的同學(xué)要及時(shí)告知體育老師。

3、上體育課,在體育老師的指導(dǎo)下,做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng),避免肌肉、韌帶拉傷。

4、參加體育活動(dòng)時(shí),衣服要寬松,不應(yīng)穿帶有口袋的制服,身上不要攜帶尖利或硬質(zhì)物體,要穿運(yùn)動(dòng)服和無跟軟底鞋。

5、體育活動(dòng)要服從組織,嚴(yán)格紀(jì)律。

6、體育設(shè)施必須檢查安裝是否牢固,不得隨意攀爬籃球架等體育設(shè)施。

二、教室安全

討論:教室里的安全隱患。

三、防止觸電事故

1、學(xué)習(xí)安全用電常識(shí),不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手,濕布觸摸、擦拭電器外殼。

3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時(shí)報(bào)告。

4、不得在配電房、變壓器周圍逗留,更不能攀爬變壓器,不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi),不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi),要迅速切斷電源,然后再滅火。

四、交通安全記心間。

1、學(xué)生交流討論:

我們生活中有哪些交通安全隱患呢?

2、行人必須遵守下列規(guī)定:

1)必須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠右邊行走;

2)過有交通信號(hào)控制的人行橫道,必須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過沒有交通信號(hào)控制的人行橫道,須注意車輛,不準(zhǔn)追逐猛跑;

3)不準(zhǔn)穿越、倚坐道路間護(hù)欄;

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:

五、謹(jǐn)防傳染病

風(fēng)疹、麻疹、流感、流另行性腦膜炎腦等呼吸道傳染病主要通過空氣、飛沫傳播,其傳播速度快,易造成區(qū)域爆發(fā)流行。

日常防范措施:

1、經(jīng)常開窗通風(fēng),保持空氣流通;

2、成良好的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

3、注意均衡飲食,加強(qiáng)體育鍛煉,提高免疫力;

4、一旦出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀,及時(shí)到醫(yī)院就診,以免延誤病情;

5、盡量少去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所,特別是不到有病人的家庭串門;

6、可接種麻腮風(fēng),流感,流腦的疫苗預(yù)防相應(yīng)的疾病。

六、女生夜間行路如何注意安全?

1、保持警惕。如果在校園內(nèi)行走,要走燈光明亮、來往行人較多的大道。對(duì)于路邊黑暗處要有戒備,最好結(jié)伴而行,不要單獨(dú)行走。如果走校外陌生道路,要選擇有路燈和行人較多的路線;

2、陌生異性問路,不要帶路。向陌生異性問路,不要讓對(duì)方帶路;

3、不要穿過分暴露的衣衫和裙子,不要穿行動(dòng)不便的高跟鞋;

4、不要搭乘陌生人的機(jī)動(dòng)車、人力車或自行車,防止落入壞人的圈套;

5、如有不懷好意的異性語言不尊重,要及時(shí)斥責(zé),表現(xiàn)出自己應(yīng)有的自信與剛強(qiáng)。如果碰上壞人,首先要高聲呼救,即使四周無人,切莫緊張,要保持冷靜,利用隨身攜帶的物品,或就地取材進(jìn)行有效反抗,還可采取周旋,拖延時(shí)間的辦法等待救援;

6、一旦不幸受侵害,不要喪失信心。要振作精神,鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭(zhēng)。要盡量記住犯罪分子的外貌特征。如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標(biāo)記等等。要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,并提供證據(jù)和線索,協(xié)助公安部門偵查破案。

七、發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?

1、不小心落入水中。

去年九月份,某縣某小學(xué)2位三年級(jí)學(xué)生在傍晚放學(xué)時(shí)因路滑而跌入深溝里,雙雙溺水而死。

2、水中滑到無法站立或水中嬉戲難以自控。

3、準(zhǔn)備不充分,急于下水;或水中逞強(qiáng),過度疲勞。

4、突然嗆水,不會(huì)調(diào)整;浮具受損沉入水中。

5、游泳技術(shù)沒掌握,碰到意外,驚慌失措。

6、水溫過低,產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。

7、入水方法不當(dāng),撞到硬物而意外受傷。

8、冒險(xiǎn)潛水,(由于憋氣事件過長(zhǎng),造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等)。

9、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。

10、游泳場(chǎng)所的設(shè)施不當(dāng)。(如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等。、

注意:

絕不私自下河游泳;

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

絕不無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

入學(xué)教育課件 篇7

⑴學(xué)習(xí)本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中心論點(diǎn)的寫法。

⑵體會(huì)課文以議論為主兼以適當(dāng)?shù)臄⑹龅膶懛ā?/p>

⑶學(xué)習(xí)本文語言準(zhǔn)確、縝密,又不失活潑、幽默的特點(diǎn)。

3、過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生理解什么才是永遠(yuǎn)新生,讓學(xué)生交流討論。

二、教學(xué)重、難點(diǎn): 理解《反傳統(tǒng),反反傳統(tǒng),反反反傳統(tǒng)》的內(nèi)涵。

吳冠中是我國(guó)學(xué)貫中西的藝術(shù)大師。吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材,畫面充滿詩(shī)意,他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化,在一批反映黃土高原的作品中多用粗線,自成一種意境。最近,他獲得“法國(guó)文化藝術(shù)最高勛位”的榮譽(yù)。

本文選自《文藝研究》第3期。這是著名油畫家、國(guó)畫家吳冠中先生為《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》一書所做的序。題目“永遠(yuǎn)新生”是本文中心論點(diǎn)的中心詞。作者就怎樣才能使藝術(shù)永遠(yuǎn)新生提出自己的觀點(diǎn),即只有不斷地反傳統(tǒng)才能使藝術(shù)永遠(yuǎn)新生。

篩(shāi):1.篩子。2.把東西放在羅或篩子里,來回?fù)u動(dòng),使細(xì)碎的漏下去,粗的留在上頭。3.比喻經(jīng)挑選后淘汰。4.使酒熱。5.斟(酒)。 卞(biàn):1.急躁。2.姓。 梵(fàn):1.關(guān)于古代印度的。2.關(guān)于佛教的。 隅(yú):1.角落。本文取此義。2.靠邊沿的地方。 P(fǎng):1.明亮。2.起始。 糟(zāo):1.做酒剩下的渣子。2.用酒或糟腌制食物。3.腐爛,腐朽。4.指事物或情況壞。

洋洋大觀:形容事物美好繁多。洋洋,眾多、豐富。 向隅:即“向隅而泣”,面向著墻角哭泣。后多形容孤獨(dú)、絕望、十分悲傷。

糟粕:原指酒糟、豆渣之類的粗劣食物,現(xiàn)比喻粗劣而沒有價(jià)值的東西。

4、結(jié)構(gòu)分析 劃分本文層次,并概括大意。

本文共4個(gè)自然段,以“藝術(shù)生命力”為線索,可分為四部分。 第一部分(1):論述世界上眾多的藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與篩選。 第二部分(2):論述藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力,是由于不斷反傳統(tǒng)使這之永遠(yuǎn)新生;異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。 第三部分(3):表達(dá)對(duì)《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》出版的肯定和支持。 第四部分(4):論述能夠使中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生、不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方藝術(shù)精華的人。

1、為什么說不斷地反傳統(tǒng)才能使傳統(tǒng)永遠(yuǎn)新生? 資料搜集揭示:因?yàn)椴粩喾吹舻氖悄切﹤鹘y(tǒng)中已失去生命力的東西,屬于糟粕的東西,這樣的東西不斷在反掉,剩下了精華,不就使傳統(tǒng)更具有生命力了嗎? 推理過程剖析:說到底這是一個(gè)繼承和發(fā)展的問題,不是全盤否定而是取其精華,棄其糟粕,淘盡黃沙始見金,凡是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的往往是精華。而引進(jìn)外國(guó)藝術(shù)的過程也同反傳統(tǒng)過程一樣是一個(gè)取其精華,棄其糟粕的過程。

結(jié)論:只有取其精華,棄其糟粕,古為今用,洋為中用,才能有傳統(tǒng)的永遠(yuǎn)新生,永遠(yuǎn)年輕。

2、說一說,在作者看來藝術(shù)怎樣才能做到“永遠(yuǎn)新生”?

明確:此題旨在要求同學(xué)們通讀全文后,能夠把握中心論點(diǎn)。做到了“反傳統(tǒng),反反傳統(tǒng),反反反傳統(tǒng)”和“引入異種”,就能使藝術(shù)“永遠(yuǎn)新生”。

3、本文的論點(diǎn)是什么? 明確:中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力,正是由于不斷地反傳統(tǒng),才使之永遠(yuǎn)新生。

詮釋 1、“歷史太悠久了,傳統(tǒng)之所以有如此強(qiáng)勁的生命力,正是由于反傳統(tǒng),反反傳統(tǒng),反反反傳統(tǒng)的不斷發(fā)展,永遠(yuǎn)新生?!边@句話有什么含義? 明確:這句中“反”的疊加運(yùn)用,體現(xiàn)了哲學(xué)的“否定之否定”規(guī)律,概括地反映了藝術(shù)發(fā)展的事實(shí):藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力,是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生。

2、“現(xiàn)代中國(guó)人同現(xiàn)代外國(guó)人之間的距離將愈來愈縮小,感情的傳染愈來愈迅速。同是今日地球人,地球又愈來愈縮小,彼此間的交往日益親密,相互的了解也逐步深入了?!痹鯓永斫膺@句話?明確:地球愈來愈縮小(指交通、通訊的方便),彼此間交往日益親密,了解也逐步深入的情現(xiàn)代外國(guó)人之間的距離也越來越小,感情的交流也越來越迅速。這是世界的潮流。

3、怎樣理解第二段第4、第5兩句話? 明確:第4句指出“中國(guó)的藝術(shù)傳統(tǒng)無限豐富”是一個(gè)大的概念,意思是任何一個(gè)時(shí)代任何一種風(fēng)格只能說體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的某些否定“規(guī)傳統(tǒng),而不能說代表了中國(guó)的藝術(shù)傳統(tǒng)。第5句‘反’的疊加使用,體現(xiàn)了哲學(xué)”否定之律,概括地反映了藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

4、“保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者,也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢(shì),既跨越了孤陋寡聞,又立足于土生土長(zhǎng)?!边@段文字講了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?舉例說明。 明確:這段形象的文字講了這樣一個(gè)觀點(diǎn):那些扎根于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),并學(xué)習(xí)、引入外國(guó)藝術(shù)精華的人有可能是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新者。 例:著名的畫家徐悲鴻、本文作者吳冠中都是扎根于中國(guó)繪畫傳統(tǒng)、又精于西洋藝術(shù)的大藝術(shù)家,他們的繪畫都經(jīng)歷了一個(gè)不斷反傳統(tǒng)的、引入新異種的過程,所以他們都有所創(chuàng)新。

(1)文章高度濃縮,環(huán)環(huán)相扣,登高俯視,立意高遠(yuǎn)。 作者站在中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史的高度,指出:中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力,正是由于不斷的反傳統(tǒng),才使之永遠(yuǎn)新生,其中包括異種的不斷引入。作者以此來支持《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》的出版,給予了高度評(píng)價(jià),序文僅七八百字,但環(huán)環(huán)相扣,極具說服力,乃一派大家風(fēng)范。

(2)比喻論證,生動(dòng)形象,說理透徹。 文中多處用到比喻論證,使說理更為形象透徹,如“空手回”“一腳踢死”“絆腳石”,形象地描畫出了對(duì)本文藝術(shù)的一概否定者,論證了引物引入異種并不容易。再如結(jié)尾句以“保管傳統(tǒng)的孝子”“盲目崇外的浪子”“回頭浪子”三種人的對(duì)比,形象生動(dòng)地論證了繼承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)的人應(yīng)是怎樣的人。

(3)用典型事例證明觀點(diǎn),行文干凈利落。 文章在敘述事例時(shí),典型而又干凈利落,這是因?yàn)樽h論文的記敘是為了證明論點(diǎn),所以敘事力求干凈利落,盡量用點(diǎn)睛之筆直取要害,以增強(qiáng)論證的說服力。 (4)寫作借鑒:議論文一般語言嚴(yán)謹(jǐn),但本文在嚴(yán)謹(jǐn)中還透著睿智和幽默,這是同學(xué)們寫作議論文需借鑒的地方。如:“梵高窮瘋,但自信他的畫最終會(huì)售到五百法郎,如他得知今天的畫價(jià),當(dāng)在陰間再次發(fā)瘋?!痹偃纾骸耙蝗讼蛴纾瑵M座為之不歡,感情易傳染?;诟星榈膶徝烙^也易傳染,楊貴妃的肥胖進(jìn)入了周P的畫圖。審美觀的展拓緣于人際交流,劉姥姥日子久了也可能喜歡林黛玉。”議論文語言的幽默與生動(dòng),會(huì)給文章增色很多。望同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)注意學(xué)習(xí)與借鑒。

本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力,正是由于不斷地反傳統(tǒng),才使之永遠(yuǎn)新生。其間包括異種的不斷引入這一觀點(diǎn)。本文語言準(zhǔn)確、縝密,又不失活潑、幽默。字句間透出一種睿智。望同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)注意學(xué)習(xí)與借鑒。

入學(xué)教育課件 篇8

教學(xué)目標(biāo):

漫漫人生路,其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來,牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望,這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。而作為預(yù)備新生的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)轭A(yù)備新生一入學(xué),就是站在了邁入青春、步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入初中的預(yù)備學(xué)生,從心理上對(duì)別人的依賴程度還很高,非常需要老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。

教學(xué)形式:

教師主講

教學(xué)內(nèi)容:

一、 自我介紹

教師自我介紹

學(xué)校文化背景介紹---我們學(xué)校是三十年名校,培養(yǎng)了很多驕傲的學(xué)子,有清華高材生,有各行各業(yè)的管理人才,這些優(yōu)秀的校友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式,這就離不開我們的共同努力,有老師的付出,也有學(xué)生的奮斗。我們都知道,建房子最開始的時(shí)候是打好地基,練武功也一樣,都是從最先的扎馬步這些開始,換句話說,就是我們做一件事必須得從一開始就做好,俗話說良好的開端是成功的.一半,所以作為預(yù)備班的我們就要踏踏實(shí)實(shí)地邁好第一步。

二、靜坐三分鐘

我?guī)У膶W(xué)生都能嚴(yán)格要求自己。我相信“嚴(yán)師出高徒”這句話?,F(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進(jìn)了初中,想想自己成為初中生后該怎樣做?能否嚴(yán)格要求自我?

靜坐后,在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個(gè)大字。

我們的一生一共有多少天呢?其實(shí),只有三天,這就是“昨天”“今天”“明天”?!白蛱臁币殉蓺v史;“今天”拼搏努力;“明天”才會(huì)美麗。

三、行為規(guī)范教育

基本要求:今天我們走進(jìn)了這個(gè)新集體——預(yù)備(1)。這個(gè)新集體如同我們自己的家,是個(gè)大家庭。這個(gè)家有48個(gè)成員,47個(gè)學(xué)生加1個(gè)我,我們生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,成長(zhǎng)在一起。四年的時(shí)間。我們要愛護(hù)這個(gè)家,為這個(gè)家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽(yù)的事。作為一個(gè)集體,必須要團(tuán)結(jié),班集體的每一份子都要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),班級(jí)的榮辱觀,我們做一件的事的時(shí)候要想一下,你的這個(gè)行為是否會(huì)影響其他人,是否會(huì)給班集體帶來什么影響,只有班集體好了,大家才會(huì)共同進(jìn)步,才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,這個(gè)道理跟每一個(gè)小家庭一樣,家庭和睦,樣樣第一,那么這個(gè)家就一定是一個(gè)五好家庭。

具體表現(xiàn):校規(guī)、班規(guī);課上、課下;校內(nèi)、校外。課上、課下:(1)上課不得遲到或早退,班干部做好記錄;如有特殊情況需請(qǐng)假,三個(gè)步驟完成后才算請(qǐng)假成功,寫請(qǐng)假條,在我批準(zhǔn)后;給任課老師說明情況,給值日班長(zhǎng)說明情況(2)按時(shí)出勤,早操,升旗儀式都要按時(shí)參加。(3)課堂上,認(rèn)真聽講,不做與課堂無關(guān)的事情(打瞌睡,講話,看其他書籍,頂撞老師),做好作業(yè),每天按時(shí)完成作業(yè)。(4)積極參加勞動(dòng),每天都做好清潔衛(wèi)生。(5)安全,放學(xué)后及時(shí)回家,不吃路邊小攤上食物,從東西穿馬路走斑馬線。

習(xí)慣的養(yǎng)成:學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:隨著學(xué)習(xí)科目的增加和難度的加強(qiáng),要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),著重知識(shí)的理解和運(yùn)用。初中不同科目多,難度加大,天天都有新的內(nèi)容,所以,要改變學(xué)習(xí)方法,不能像小學(xué)那樣一味的死記硬背。要做好積累,不要一曝十寒。例如:英語單詞的記憶,天天都有,量很大,記了背了一會(huì)就忘了,有的同學(xué)會(huì)慢慢的就喪失了信心,失去了興趣,就可能放棄了,但如果掌握好方法用音標(biāo),掌握規(guī)律,又輕松又有效果,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W會(huì)總結(jié),總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)做題方法。三個(gè)學(xué)習(xí)方法;

第一:要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點(diǎn)聽,這可以提高我們的聽課效率,培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二:要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多,學(xué)習(xí)量大的問題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

三要:注意摸索適合自己的學(xué)法,學(xué)會(huì)自己吃飯。課堂上做好筆記,在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。

2、生活習(xí)慣:以新的行為規(guī)范要求自己,到了中學(xué)階段,許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門,你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,知道作為一名中學(xué)生,該做什么,不該做什么,努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。同學(xué)們,行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來說只要用心就會(huì)做得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

具體看《xxxx中學(xué)一日常規(guī)》《學(xué)生日常規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)行要求》。

四、結(jié)束語:

最后送給學(xué)生一首詩(shī)以共勉:

做最好的你

如果你不能成為山頂上的青松,

那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

如果你不能成為一棵大樹,

那就當(dāng)叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木,

那就當(dāng)一片小草地。

如果你不能成為一條大道,

那就當(dāng)一條小路。

如果不能成為太陽(yáng),

那就當(dāng)顆星星。

決定成敗的不是你尺寸的大小,

而在于做一個(gè)最好的你。

新生入學(xué)教育的重要性

俗話說,良好的開端是成功的一半,開學(xué)莫忘入學(xué)教育。那么,入學(xué)教育應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行呢?

學(xué)?;厩闆r介紹。學(xué)生到了新學(xué)校,一定充滿了好奇心和神秘感,學(xué)校抓住這個(gè)時(shí)機(jī),介紹學(xué)校的變遷發(fā)展、近年來取得的成績(jī),以及學(xué)校的設(shè)施、基本管理情況等,增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情,產(chǎn)生“以校為榮”的自豪感。介紹學(xué)?;厩闆r不一定要開會(huì),可引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校榮譽(yù)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室,欣賞學(xué)校文化長(zhǎng)廊,這樣的“走讀”教育效果更佳。

學(xué)校生活基本常識(shí)教育。利用入學(xué)教育的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生生活給予指導(dǎo),告訴學(xué)生學(xué)校作息時(shí)間,生活上有了困難,應(yīng)該及時(shí)尋找相應(yīng)的管理教師和班主任解決等。讓已經(jīng)習(xí)慣學(xué)校生活的高年級(jí)學(xué)生成立志愿者小組,幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活,也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

告訴學(xué)生學(xué)校有關(guān)制度要求。制度不少,但是有先后與輕重緩急之分,有些可以在學(xué)校管理過程中逐步落實(shí),但是像和學(xué)生人身健康密切相關(guān)的安全制度和請(qǐng)假制度、一日生活常規(guī)、一日學(xué)習(xí)常規(guī)等基本要求都要及時(shí)告知學(xué)生。只有學(xué)生了解這些要求,并且落實(shí)在行動(dòng)上,學(xué)校才能很快進(jìn)入有序狀態(tài),避免忙中出亂,忙中出錯(cuò)。相關(guān)制度可以通過學(xué)校大會(huì)、班會(huì)課,或者警示、公示的形式進(jìn)行,宜少不宜多,宜精不宜全。

了解班級(jí)和教師情況。學(xué)生可以通過自我介紹,相互熟悉情況,班主任也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)初步了解學(xué)生,建立班級(jí)組織,討論班級(jí)發(fā)展目標(biāo),制定班規(guī)班約。班主任還要向?qū)W生介紹班級(jí)任課教師情況,任課教師也不妨在見面會(huì)上自我介紹,寫出對(duì)學(xué)生新學(xué)期的寄語。這種親近的互動(dòng)方式對(duì)以后學(xué)生的學(xué)和教師的教都大有好處。

入學(xué)教育課件 篇9

一、指導(dǎo)思想:

為了鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織紀(jì)律觀念;引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng),適應(yīng)團(tuán)隊(duì)生活的行為準(zhǔn)則;增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校、愛家、愛專業(yè)教育,開展以“比紀(jì)律、比班風(fēng)、比誰最棒”為主題的軍訓(xùn)活動(dòng),特制定此活動(dòng)方案。

1、8月31日上午新生入學(xué)教育,各系部安排新生在各班教室。 各系部集中開會(huì),召開“以校為家、以系為榮、以事業(yè)為本”的主題教育,介紹學(xué)校專業(yè)概況,組織學(xué)生參觀系部教學(xué)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所,幫助學(xué)生了解專業(yè)前景,樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心,明確發(fā)展方向;對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛校、愛系、愛專業(yè)”的三愛教育,使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

2、8月31日下午——9月7日在學(xué)校操場(chǎng)上進(jìn)行軍訓(xùn)。

(1)8月31日下午軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì);

(2)9月1日—9月7日軍訓(xùn);

①專題報(bào)告“從小事做起,從我做起,創(chuàng)建和諧校園”;

②教務(wù)處宣傳鹽城機(jī)電高職校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、講解“133”育人質(zhì)量監(jiān)控工程的具體內(nèi)涵。

③招生就業(yè)處結(jié)合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)分析就業(yè)形勢(shì),介紹學(xué)校學(xué)生就業(yè)要求及就業(yè)會(huì)簽?zāi)J健?/p>

④學(xué)工處、保衛(wèi)處結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)安全教育、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,介紹學(xué)校學(xué)籍管理辦法及學(xué)生違紀(jì)處分條例。

大會(huì)結(jié)束后,各班級(jí)回到教室組織學(xué)生討論,寫心得體會(huì)。

(1)上午各系部安排學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育;

8月31日下午由學(xué)工處統(tǒng)一發(fā)放服裝 。

五、軍訓(xùn)內(nèi)容安排:

1、8月31日下午軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)以后各班級(jí)領(lǐng)取服裝。

2、具體安排:

9月1日軍訓(xùn)立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、蹲下、起立、敬禮;

9月2日軍訓(xùn)齊步與立定;

9月3日軍訓(xùn)正步與立定;

9月4日軍訓(xùn)跑步與立定;

9月5日軍訓(xùn)綜合訓(xùn)練;

9月6日軍訓(xùn)綜合訓(xùn)練;

9月7日軍訓(xùn)綜合訓(xùn)練、閱兵、會(huì)操及軍訓(xùn)總結(jié)。

六、活動(dòng)要求:

1、要求各新生班級(jí)參加,任何學(xué)生不得無故缺席、遲到或早退,有特殊情況必須向班主任請(qǐng)假;

2、遵守紀(jì)律,服從教官指揮;

3、班主任要密切協(xié)助教官與所在班級(jí)同學(xué)一起參加活動(dòng)。

入學(xué)教育課件 篇10

【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力,初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師在路上看到了一只小花貓,哭得很傷心,老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎?(出示小花貓手指木偶,講故事)

二、聽故事明理

小朋友,我以前像你們一樣,也有一雙明亮的眼睛。可是,我讀書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書;寫字時(shí),身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng),我就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便!別的小花貓能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地飽餐一頓,而我一跳眼鏡就要掉,老鼠從眼前跑過也看不清,天天餓肚皮。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??!

同學(xué)們,老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。(出示活動(dòng)課題)

三、演示導(dǎo)行

(1)出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影(或掛圖)。讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭放正,肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)掛圖)

教師示范,學(xué)生跟著做。(教師示范分解動(dòng)作,速度稍慢,邊示范邊講解)

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

(注意:眼睛離書本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋,“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)

教師巡視,糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

小朋友,愛讀書,讀書姿勢(shì)要做到:

身直、頭正、肩要平,眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字?(請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì))大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要,姿勢(shì)不正確,字就寫不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

(2)請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖,正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動(dòng)作,速度稍慢,握筆動(dòng)作要詳講,做完稍停片刻,讓學(xué)生看清楚。

①人坐正,身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說,差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

寫字姿勢(shì)要端正,身體坐正書放平,

一寸、一尺和一拳,學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡:同學(xué)們寫字時(shí),一定要按正確的姿勢(shì)去做,學(xué)好知識(shí),保護(hù)眼睛,成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2.同桌競(jìng)賽,互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,戴小紅花。

1.通過介紹、實(shí)地參觀等形式,使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解,感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

2.讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。

3.使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)(總第1課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。(同學(xué)和任課教師)

2.參觀校園。

教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感。樹立班級(jí)的概念。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校,感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們,歡迎大家來到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃,世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開始,在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生,你們將和我一起渡過六年充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。

2.自我介紹。

二、樹立班級(jí)的概念。

從今天開始,我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)(4)班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí),自我介紹。

四、組織學(xué)生參觀校園,了解各種設(shè)施和功能,并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

教學(xué)反饋:

1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽。

2.向家長(zhǎng)說說自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí)(總第2課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容

1.讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。

2.向?qū)W生介紹一些基本的讀寫知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、怎樣上語文課。

1.上好語文課的意義:

語文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語言文字,學(xué)會(huì)聽,學(xué)會(huì)說,還要學(xué)會(huì)讀,學(xué)會(huì)寫,為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,大家一定要認(rèn)真地上好語文課,學(xué)好語文。

2.上語文課的基本要求:

1)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,走動(dòng),有問題舉手發(fā)言。

2)認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

3.課后要求:

1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問。

3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

1.養(yǎng)成正確讀寫姿勢(shì)的意義:

小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣,有助于身體的正常發(fā)育,避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2.讀書的姿勢(shì):

1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠(yuǎn),也不要太近。

2)教師示范。

3)學(xué)生模仿,教師檢查糾正。

3.寫字的姿勢(shì):

1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。

2)教師示范。

3)學(xué)生模仿,在語文書第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

三、家庭作業(yè):

預(yù)習(xí)第一課。

教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

教材處理

由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

教學(xué)過程

小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎?你愿意讀給大家聽嗎?

你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練:

(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手

小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽的時(shí)候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的`眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì),有時(shí)躺著看書,有時(shí)走路看書,寫字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔??!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊!

同學(xué)們,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí),長(zhǎng)身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確,字就寫不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì)。

課后作業(yè)

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2.教師,同學(xué),家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

備注

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說,差不多是三個(gè)指頭的寬。

備注兒歌

小朋友,愛讀書,

讀書姿勢(shì)要做到:

身直,頭正,肩要平,

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)要端正,

身體坐正書放平,

一寸一尺和一拳,

學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡:同學(xué)們寫字時(shí),一定要按正確的姿勢(shì)去做,學(xué)好知識(shí),保護(hù)眼睛,成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

四、鞏固和延伸

1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,并做給家長(zhǎng)看。

2.同桌競(jìng)賽,互相提醒。

3.教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,戴小紅花。

入學(xué)教育課件 篇11

設(shè)計(jì)背景

8月31日,新組建的XX附中將迎來她第一批初一新生。這使身為附中教師的我們深感自己責(zé)任重大。而作為初一的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)槌跻恍律蝗雽W(xué),就是站在了邁入青春月,步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入附中的初一學(xué)生,面對(duì)陌生的校園環(huán)境,陌生的同學(xué)和老師,從心理上非常需要班主任老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。

班會(huì)主題

我們從這里啟航

活動(dòng)目的

1、消除新生入學(xué)的陌生,使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體,更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著新的夢(mèng)想在新校園里揚(yáng)帆起航?;顒?dòng)準(zhǔn)備

2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

3、背景音樂(自選)

4、黑板布局

我們從這里啟航

活動(dòng)過程

一、學(xué)生抽簽就座

播放背景音樂讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。

二、班主任致歡迎詞

在這收獲的金秋,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流的XX附中敞開胸懷迎接你,真誠(chéng)地歡迎你加入這個(gè)大家庭,祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學(xué)子”。

青春的花開花謝,疲憊卻不后悔;四季里雨雪紛飛,拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟,用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景,用善感的思緒感悟歲月的變遷,用敏銳的頭腦洞察世事的變幻,用蓬勃的生機(jī)煥發(fā)青春的活力。

從今天開始,你們將成為XX附中新一屆的驕子,成為初一班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

三、簡(jiǎn)介我們的學(xué)?!猉X附中

我們的學(xué)校初創(chuàng)辦于19XX年,原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區(qū),辦學(xué)11年來,學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),20XX年又被評(píng)為江蘇省最影響力初中。20XX年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)。

我們的校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。同學(xué)們,我們教學(xué)樓多氣派,我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多漂亮??!我們學(xué)校有8個(gè)微機(jī)房,5個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室、語音室、多功能教室、音樂室、美術(shù)室、社團(tuán)活動(dòng)室等等

學(xué)校目前還在建設(shè)中哦,以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時(shí)一所嶄新的、氣勢(shì)恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學(xué)校將展示在我們面前。相信同學(xué)們,在這現(xiàn)代化的校園里一定會(huì)學(xué)得開心!

四、班主任自我介紹

同學(xué)們好!我叫,(寫在黑板上)是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么?(同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步)走到一起來了。先讓我對(duì)同學(xué)們的到來表示熱情的歡迎?。ü恼疲屛覀兂蔀楹门笥?。

我們走到一起來,我們共同的名字叫班。請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們需要建設(shè)什么樣的班風(fēng)?(學(xué)生討論,以兩字詞語來表達(dá),教師歸納總結(jié))安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風(fēng)。

同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫?學(xué)生。什么叫學(xué)生?學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。

五、學(xué)生互動(dòng)自我介紹

(1)每位小組成員先做自我介紹,要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

(2)接下來,由其中一個(gè)成員開始,說出自己的姓名或昵稱,第二位成員要說:“我是XX旁邊的XX”,第三位成員要說:“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

(3)解散原來小組的成員,讓學(xué)生隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。

設(shè)計(jì)意圖:打破之前熟悉的小隊(duì)伍,混雜發(fā)牌,讓新生之間多接觸,記住彼此的名字,形成輕松活潑的課堂氛圍。

教師點(diǎn)撥:記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重,也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的`同學(xué)初來乍到,怎樣讓別人記住你呢?你是怎樣一個(gè)人呢?你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)??(教師在團(tuán)隊(duì)間穿梭,也參與討論,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語,自己的特點(diǎn)不突出)

六、完成個(gè)性檔案

(一)正確認(rèn)識(shí)自我

1、導(dǎo)語:世界上沒有兩片一摸一樣的葉子,也沒有兩個(gè)一摸一樣的人,我們都是與眾不同的,獨(dú)一無二的。因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西,也有不好的習(xí)慣。好的習(xí)慣大家互相學(xué)習(xí),不好的習(xí)慣一起努力改正。

2、互動(dòng)交流

同學(xué)們先在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。然后交流。

請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央,其他成員從他身上找到特別的地方,用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對(duì)方。

教師點(diǎn)撥:當(dāng)別人贊美你的時(shí)候,你有什么感覺?你贊美別人時(shí),會(huì)從那些方面出發(fā)呢?是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒有意識(shí)到呢?

3、總結(jié)提升

自信,是成功的源泉;自信,是前行的力量;有了自信,我們才能知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。

(二)確定自己的目標(biāo),訂立自己的方向。

導(dǎo)語:理想是石,敲出星星之火,理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前面的路,理想是路,引你走向黎明。

新學(xué)期你的理想是什么?你的目標(biāo)是什么

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇秱€(gè)人檔案》里寫下自己的目標(biāo)

七、結(jié)束語

我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人,我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存,因而老師相信,你們每個(gè)人都會(huì)班這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,摒棄自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,與人為善。老師更相信:班集體會(huì)因你而自豪,生活會(huì)因你而多彩,生命會(huì)因你而燦爛。

今后的日子里,也許會(huì)有風(fēng)雨,但不要害怕!因?yàn)?,你們有一顆純真美麗的心;有海燕一般搏擊風(fēng)浪的勇敢;有愛自己的父母、朋友,還有深深關(guān)愛著你們的我——你們的班主任!

在新的起跑線上,我的祝福,我的關(guān)愛將和你們一同出發(fā),燥熱的夏季已經(jīng)過去,在期待與欣喜中,怡人的秋日翩然而至。親愛的同學(xué)們,屬于你們自己的生活已經(jīng)開始,希望你們從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,讓明日的XX附中因?yàn)橛心愣院溃?/p>

最后老師送給你們一首詩(shī)以共勉:

做最好的你

如果你不能成為山頂上的青松

那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

如果你不能成為一棵大樹

那就當(dāng)叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木

那就當(dāng)一片小草地。

如果你不能成為一條大道

那就當(dāng)一條小路。

如果不能成為太陽(yáng)

那就當(dāng)顆星星。

決定成敗的不是你尺寸的大小。

而在于做一個(gè)最好的你。

入學(xué)教育課件 篇12

教育目標(biāo):

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,防“禽流感”的教育。

教育內(nèi)容:

家庭、學(xué)校、社會(huì)安全。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:新的學(xué)期又開始了,我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活,在開學(xué)之初,我們首先要提的就是安全,因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭,都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生,我們應(yīng)從哪些方面注意安全?

2、集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧;不在樓道內(nèi)做游戲;上下樓梯靠右行;勞動(dòng)時(shí),不揮舞勞動(dòng)工具,以免誤傷他人;不與社會(huì)上不三不四的人交往,特別是吸毒者;課外不玩火,不玩火……

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

(3)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

三、交流對(duì)“禽流感”的了解。

導(dǎo)語:最近有一種病毒在全世界肆虐,你知道這是什么病毒嗎?

(1)交流對(duì)“禽流感”的`了解。

(2)說說如何預(yù)防這種病。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

入學(xué)教育課件 篇13

開學(xué)第一課教案

一、防溺水教育

(一)小學(xué)生防溺水措施六不準(zhǔn):

1、不準(zhǔn)私自下水游泳;

2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;

3、不準(zhǔn)在無家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳;

4、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;

5、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;

6、不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

(二)小學(xué)生防溺水措施八避免:

1、避免去近幾年有人挖(采)沙的河道游泳;

2、避免去水庫(kù)主干渠游泳;

3、避免在危險(xiǎn)地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等;

4、避免雨中、雨后在河道、湖塘、井池邊行走,避免雨中單獨(dú)過橋(渠道、堤壩等);

5、避免去不熟悉水域游泳;

6、避免在惡劣氣候條件下游泳,如正午暴曬期間、高溫季節(jié)、天氣多變時(shí)刻等;

7、避免到深水區(qū)、冷水區(qū)游泳;

8、避免到污染嚴(yán)重、水質(zhì)差的水域游泳。在雷雨季節(jié)提倡家長(zhǎng)送學(xué)生到校,接學(xué)生返家。

二、學(xué)生常規(guī)教育

(一)、進(jìn)校。

1、按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有病有事請(qǐng)假。

2、儀表整潔,不戴首飾,不蓄發(fā),不化妝,少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾。

3、校門口應(yīng)有值日老師、學(xué)生,要進(jìn)行規(guī)范檢查。

4、進(jìn)校后,不大聲喧嘩,上下樓按左下右上順序。

(二)、早自習(xí)。

1、進(jìn)教室步履輕捷,不影響他人。

2、上交作業(yè)本整潔,無拖欠,有錯(cuò)就訂正。

3、看書坐姿自然端正。

4、集體朗讀聲音整齊、清晰,朗讀輕聲而有節(jié)奏。

(三)、升旗、早操。

1、靜、齊,隊(duì)形整齊。

2、升降國(guó)旗儀式符合要求,沒有不敬禮,不立正者。

3、唱國(guó)聲音宏亮、整齊。

4、早操整齊、有力,動(dòng)作正確規(guī)范。

(四)、上課。

1、兩分鐘預(yù)備。

(1)課堂用品放在左(右)上方;

(2)坐姿端正,不做小動(dòng)作,不交頭接耳;

(3)無遲到學(xué)生。

2、上課準(zhǔn)備。

(1)起立,師生問好,聲音清晰、整齊;

(2)起立坐下,動(dòng)作整齊;

3、室內(nèi)課。

(1)專心聽講,不講話,不做小動(dòng)作,不影響他人;

(2)書寫、朗讀達(dá)到防止近視“三個(gè)一”;

(3)舉手發(fā)言,老師同意方可進(jìn)行;

(4)作業(yè)認(rèn)真,不抄襲,完成;

4、室外課(體育課)。

(1)全體學(xué)生到操場(chǎng),皮鞋、破底鞋、外套、圍巾上課;

(2)精神飽滿,秩序井然,聽從指揮;

(3)認(rèn)真積極,不戲耍,完成規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容;

(4)聽從老師指導(dǎo),不做危險(xiǎn)性動(dòng)作。

5、下課。

(1)先讓老師退堂,然后學(xué)生解散;

(2)解散后,立即準(zhǔn)備下節(jié)課用品。

(五)、課間活動(dòng)。

1、文明休息,不吃零食。

2、同學(xué)間交談?dòng)谜Z禮貌。

3、上下樓時(shí)漫步輕聲靠右走,樓道里不停留,不追逐打鬧,不做危險(xiǎn)性游戲。

4、不打人、不罵人、不講粗話,不損壞公物。

(六)、眼保健操。

1、人人做操。

2、穴位正確,節(jié)奏合拍,室內(nèi)安靜。

3、準(zhǔn)備與結(jié)束時(shí),雙手交疊放下,頭正面撲在交叉臂上,閉目放松。

(七)、環(huán)境衛(wèi)生。

1、校園綠化美觀、整潔、無紙屑、痰跡、皮果殼。

2、廁所清潔,無惡臭。

3、校園內(nèi)無衛(wèi)生死角。

4、公共場(chǎng)所無亂刻亂涂及其他損壞現(xiàn)象。

(八)、課外活動(dòng)。

1、人人參加。

2、活動(dòng)熱烈。

3、在活動(dòng)中遇突發(fā)事件,相互諒解,相互謙讓。

(九)、衛(wèi)生值日。

1、教室、公共場(chǎng)所堅(jiān)持每日定期打掃,同學(xué)間配合默契。

2、打掃時(shí)堅(jiān)持先灑水,后掃地、關(guān)門窗。

3、有衛(wèi)生監(jiān)督崗。

4、有衛(wèi)生檢查制度。

(十)、個(gè)人衛(wèi)生。

1、穿戴整潔。

2、修剪指甲,早晚刷牙。

3、不亂拋果皮、紙屑,不喝生水。

4、耳根、頸部無污垢。

(十一)、放學(xué)。

1、遵守交通規(guī)則,不亂穿馬路。

2、遇到長(zhǎng)輩、老師,有禮貌,使用禮貌用語。

入學(xué)教育課件 篇14

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、讓孩子初步了解學(xué)校生活,同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)課本上的畫面提示,使學(xué)生在開學(xué)初就能意識(shí)到要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

師:小朋友們?cè)缟虾?,歡迎來到一⑹班學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始大家都是一年級(jí)的小學(xué)生了,那么老師想問大家一個(gè)問題,你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

生:……

師:

上課回答問題的時(shí)候要舉手,膽子要大一些。

上課要遵守課堂紀(jì)律,不能隨便講話。

上課要認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作。

上課不隨便開關(guān)課桌,不在課桌椅上亂涂亂畫。(其他地方也不能亂涂亂畫,比如墻壁,要保持教室的整潔。)

在教室內(nèi)不能跑來跑去,追趕打鬧。

師:這些呢也是老師給你們提出的要求,大家能不能做到?老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到,而且能做得很好。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們翻開語文書第2頁(yè),我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎?我請(qǐng)小朋友來說一說。

生:……

師:他們?cè)诟墒裁茨??他們可能在說些什么?

生:……

師:好,小朋友們都說得非常好,老師非常喜歡小朋友們?cè)谡n堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師:接下來我們?cè)賮砜匆环鶊D,第4頁(yè)這幅圖??纯葱∨笥褌?cè)谏险Z文課的時(shí)候表現(xiàn)怎么樣?

生:坐端正,很認(rèn)真……

師:是的,圖上的小朋友啊上課可真認(rèn)真,每一個(gè)小朋友都抬起頭看著老師,看著黑板,沒有一個(gè)小朋友做小動(dòng)作。我們大家也要學(xué)習(xí)圖上的小朋友,上課坐端正,專心聽講,小眼睛要看黑板,看老師。

師:那么怎么樣才算是坐端正呢,我們?cè)賮砜匆豢吹冢淀?yè)的圖,上面的哥哥姐姐在干什么呢?

生:哥哥在讀書,姐姐在寫字。

師:那么哥哥在看書的時(shí)候坐的姿勢(shì)怎么樣呢?

生:很好,很端正。

師:哥哥的書怎么拿的,我們一起來學(xué)一學(xué)。書本離眼睛要遠(yuǎn)一點(diǎn),坐的時(shí)候背要挺直,兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。

師:姐姐寫字的時(shí)候又是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友來做一個(gè)示范,表演一下。

小結(jié):好,今天我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情,希望每位小朋友都要記牢,而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒,老師獎(jiǎng)給每位小朋友一顆星星,以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。

【教后反思】

這課內(nèi)容分2課時(shí)完成,第一個(gè)課時(shí)中完成了“歡迎新同學(xué)”這幅圖的'內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀察圖的時(shí)候,可以讓小朋友們自己設(shè)計(jì)對(duì)話,圖上的人可能說的一些話,讓小朋友們多設(shè)計(jì)一些,這個(gè)環(huán)節(jié)操作的時(shí)候太快,還沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的思維,讓每一為小朋友都動(dòng)腦筋。

在學(xué)習(xí)第四頁(yè)這幅圖的時(shí)候,圖中在講臺(tái)上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)該加以說明,她的積極主動(dòng)。這一點(diǎn)可以啟發(fā)孩子上課要積極,大膽。而我在講的時(shí)候則把所有的側(cè)重點(diǎn)都放在了小朋友認(rèn)真聽講,坐端正。

優(yōu)點(diǎn):讓學(xué)生觀察比較仔細(xì),能讓小朋友結(jié)合實(shí)際,自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢(shì),以他們?yōu)榘駱印?/p>

入學(xué)教育課件 篇15

8月31日,新組建的XX附中將迎來她第一批初一新生。這使身為附中教師的我們深感自己責(zé)任重大。而作為初一的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)槌跻恍律蝗雽W(xué),就是站在了邁入青春月,步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入附中的初一學(xué)生,面對(duì)陌生的校園環(huán)境,陌生的同學(xué)和老師,從心理上非常需要班主任老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。

1、消除新生入學(xué)的陌生,使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體,更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著新的夢(mèng)想在新校園里揚(yáng)帆起航?;顒?dòng)準(zhǔn)備

2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

播放背景音樂讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。

在這收獲的金秋,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施一流的XX附中敞開胸懷迎接你,真誠(chéng)地歡迎你加入這個(gè)大家庭,祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學(xué)子”。

青春的花開花謝,疲憊卻不后悔;四季里雨雪紛飛,拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟,用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景,用善感的思緒感悟歲月的變遷,用敏銳的頭腦洞察世事的變幻,用蓬勃的生機(jī)煥發(fā)青春的活力。

從今天開始,你們將成為XX附中新一屆的驕子,成為初一班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

三、簡(jiǎn)介我們的學(xué)?!猉X附中

我們的學(xué)校初創(chuàng)辦于19XX年,原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區(qū),辦學(xué)來,學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),20XX年又被評(píng)為江蘇省最影響力初中。20XX年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校目前還在建設(shè)中哦,以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時(shí)一所嶄新的、氣勢(shì)恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學(xué)校將展示在我們面前。相信同學(xué)們,在這現(xiàn)代化的校園里一定會(huì)學(xué)得開心!

同學(xué)們好!我叫,(寫在黑板上)是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么?(同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步)走到一起來了。先讓我對(duì)同學(xué)們的到來表示熱情的歡迎?。ü恼疲?,讓我們成為好朋友。

同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫?學(xué)生。什么叫學(xué)生?學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。

(1)每位小組成員先做自我介紹,要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

(2)接下來,由其中一個(gè)成員開始,說出自己的姓名或昵稱,第二位成員要說:“我是XX旁邊的XX”,第三位成員要說:“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

(3)解散原來小組的成員,讓學(xué)生隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽,抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座,大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。

設(shè)計(jì)意圖:打破之前熟悉的小隊(duì)伍,混雜發(fā)牌,讓新生之間多接觸,記住彼此的名字,形成輕松活潑的課堂氛圍。

教師點(diǎn)撥:記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重,也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來乍到,怎樣讓別人記住你呢?你是怎樣一個(gè)人呢?你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)??(教師在團(tuán)隊(duì)間穿梭,也參與討論,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語,自己的特點(diǎn)不突出)

1、導(dǎo)語:世界上沒有兩片一摸一樣的葉子,也沒有兩個(gè)一摸一樣的人,我們都是與眾不同的,獨(dú)一無二的。因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西,也有不好的習(xí)慣。好的習(xí)慣大家互相學(xué)習(xí),不好的習(xí)慣一起努力改正。

同學(xué)們先在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。然后交流。

請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央,其他成員從他身上找到特別的地方,用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對(duì)方。

教師點(diǎn)撥:當(dāng)別人贊美你的時(shí)候,你有什么感覺?你贊美別人時(shí),會(huì)從那些方面出發(fā)呢?是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒有意識(shí)到呢?

自信,是成功的源泉;自信,是前行的力量;有了自信,我們才能知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。

(二)確定自己的目標(biāo),訂立自己的方向。

導(dǎo)語:理想是石,敲出星星之火,理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前面的路,理想是路,引你走向黎明。

新學(xué)期你的理想是什么?你的目標(biāo)是什么?

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇秱€(gè)人檔案》里寫下自己的目標(biāo)。

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