2024實訓報告精品。
個人認為，撰寫報告應該注重實踐和實際情況，做到實事求是。報告的目的是為了總結工作或學習的一個階段，因此要從實際問題出發(fā)進行分析和總結。同時，在寫報告的過程中，我們需要注意邏輯性和清晰度，通過合理的結構和明確的論述，使報告內容更具說服力。希望本文對您有所啟發(fā)，謝謝閱讀！
圓通實訓報告
一、實訓背景介紹
近年來，隨著電子商務和快速物流行業(yè)的迅猛發(fā)展，圓通速遞作為中國市場上的一家領先快遞公司，也迎來了前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。為了提高員工的工作效率和服務質量，圓通速遞決定進行一次全員實訓活動，以幫助員工提升綜合素質和工作技能。
二、實訓目標設定
1. 提高員工的快遞操作技能：通過實地操作和模擬訓練，使員工熟悉快遞流程和操作規(guī)范，掌握系統(tǒng)操作技巧，提高快遞處理和派送效率，提高服務質量。
2. 培養(yǎng)團隊合作精神：通過團隊合作活動和項目合作，增強員工之間的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識和團結合作精神，為公司的快速發(fā)展打下堅實的基礎。
3. 倡導職業(yè)道德和服務精神：通過培訓課程和案例分析，引導員工深入了解職業(yè)道德和服務精神的重要性，激發(fā)員工對工作的熱情和責任感，提升公司的整體形象。
三、實訓內容安排
1. 快遞操作技能培訓：通過實地操作和案例學習，培養(yǎng)員工熟悉快遞操作流程和操作規(guī)范，掌握快遞打包、稱重、分揀等技能，提高快遞處理速度和準確度。
2. 團隊合作項目：通過團隊合作項目的安排，設立小組辦公室，讓員工同事之間進行密切溝通和協(xié)作，共同解決問題，促進團隊的凝聚力和協(xié)作能力。
3. 職業(yè)道德和服務精神培訓：通過案例分析和講座形式，引導員工了解職業(yè)道德和服務精神的內涵，提高員工的服務意識和責任感，讓員工感受到服務他人的快樂，樹立積極向上的工作態(tài)度。
四、實訓效果評估
在實訓結束后，我們進行了效果評估，主要從以下幾個方面進行評估：
1. 快遞操作技能：通過操作實踐和考核測試，評估員工的快遞操作技能和準確性。結果顯示，員工的快遞操作技能有了明顯提高，快遞處理速度提升50%，準確率提高20%。
2. 團隊合作精神：通過項目合作和團隊活動的觀察和評估，評估員工之間的溝通和協(xié)作能力。結果顯示，員工的團隊合作精神有了明顯提升，解決問題的效率得到極大提升，團隊凝聚力增強。
3. 職業(yè)道德和服務精神：通過員工問卷調查和講座后反饋，評估員工對職業(yè)道德和服務精神的理解和認同程度。結果顯示，員工對職業(yè)道德和服務精神有了更深刻的認識，意識到服務他人的重要性，工作熱情高漲。
五、結語
通過本次圓通實訓活動，員工的快遞操作技能得到了顯著提升，團隊合作能力和服務意識也得到了明顯加強。實訓活動不僅提高了員工的工作效率和服務質量，也提升了員工的綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)，為圓通速遞公司的快速發(fā)展打下了堅實的基礎。我們相信，在全體員工的共同努力下，圓通速遞將在中國快遞市場上繼續(xù)保持領先地位。
服裝實訓報告
一、實訓背景介紹
近年來，服裝行業(yè)發(fā)展迅猛，為了培養(yǎng)學生的實踐操作能力以適應市場需求，學校組織了一次服裝實訓活動。此次實訓旨在讓學生了解服裝設計和制作的具體流程，提升學生的動手能力和創(chuàng)新意識。為保證實訓效果，我們根據(jù)實訓內容制定了詳細的實訓計劃，并與專業(yè)老師及企業(yè)合作伙伴合作，提供了實訓場地和所需的物料。
二、實訓準備工作
為了保證實訓工作的順利進行，我們提前準備了所需的服裝設計資料、制作工具和原材料。為了提高實訓的針對性，我們還從市場上調查了最新的時尚潮流，并邀請了行業(yè)內資深設計師進行一次專題講座，為同學們提供了關于服裝設計方面的指導和建議。在講座結束后，我們還組織了一次學生設計比賽，以選拔出最具創(chuàng)新和實用性的設計作品，為實訓活動做好了準備。
三、實訓內容及細節(jié)
實訓活動共持續(xù)了兩周時間，期間我們學生按照實訓計劃進行了一系列的實踐操作。首先，我們學習了服裝設計的基本原理和流程，包括從時尚趨勢的分析、服裝款型的設計到面料的選擇等。然后，我們利用計算機輔助設計軟件進行了虛擬模特展示，以便更好地展示我們的設計構思。接下來，我們學習了基本的裁剪和縫紉工藝技巧，通過手工制作初步實現(xiàn)了我們的設計。最后，在專業(yè)老師的指導下，我們使用縫紉機進行了服裝的整飾和完善，最終完成了一件符合要求的服裝作品。
四、實訓成果展示
在實訓結束后，我們與企業(yè)合作伙伴一起舉辦了一場服裝作品展示活動，以展示我們的實訓成果。展示活動中，我們不僅向來賓介紹了我們的實訓過程和經歷，還進行了服裝秀，將我們的作品親自展示給大家。活動得到了企業(yè)和學校領導的一致好評，他們對我們的作品設計、制作工藝和創(chuàng)新意識給予了高度贊揚。通過這次展示活動，我們獲得了更多外界的認可和支持，也為自己的努力付出得到了最好的回報。
五、實訓收獲和總結
通過這次實訓活動，我們不僅學到了專業(yè)技能，提高了動手操作能力，也增強了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。我們深刻體會到了服裝設計和制作的復雜性和細致性，也更加珍惜每一件服裝背后的勞動和智慧。在實訓后的反思中，我們發(fā)現(xiàn)自己在設計構思和制作工藝方面還存在一定的不足，同時也意識到了自己的成長潛力和發(fā)展空間。我們決心在今后的學習和實踐中不斷提高自己，為服裝行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，此次服裝實訓活動為我們提供了一次寶貴的實踐機會，使我們更好地了解并掌握了服裝設計和制作的過程，提高了專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。通過實訓活動的順利開展，我們學到了很多知識，收獲了很多經驗，并為自己的未來奠定了堅實的基礎。我們相信，通過持續(xù)不斷的學習和實踐，我們必將在服裝行業(yè)中展現(xiàn)自己的才華和能力，創(chuàng)造出更多令人驚嘆的作品。
20xx-20xx學年下學期，我們在廣州大學進行了為期3個星期的金工實習。實習期間，我們接觸了鉗、車、銑、數(shù)控等工種的基本操作技能和安全技術教程，完成了從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，順利安全地地完成了實習任務。
第一個工種是銑工。老師詳細介紹了銑工的相關安全知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一個截面為正方形的棒料切削成截面為16×16mm的正方形，按圖紙要求做好。我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀，對好后1毫米1毫米地進刀，最后通過微調來進刀，達到規(guī)格尺寸。如果稍微急躁，整個零件可能要報廢了。為了保護刀具，一般不輕易停止刀具的運轉。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產中有著廣泛的應用。
第二個工種是鉗工。鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件的工種，是最能鍛煉一個人動手能力。鉗工是在一間單獨的實習車間進行，龐大的工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。桌面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、鏨、毛刷、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習各種知識，我們要做的就是把銑床銑好的棒料加工成錘頭。從最基本的開始，在棒料上用尺規(guī)劃線，定好位后用手鋸先鋸出大致形狀，最后就是對各個端面進行銼工，先用粗銼，再用細銼，不斷地靠近劃線處，鉗工是很累的活，不過看到自己的成品，成就
感不少。沒有一挫而就的成品，一點一滴的努力正是最好的成品。
第三個工種是鉆床。主要是為了錘頭的攻絲先進行鉆孔。所使用的鉆床是搖臂鉆床，這個任務比較簡單，只需要先定好鉆孔的位置就可以進行定位鉆孔了。但是也要注意不能鉆偏了或者鉆歪了。否者對后面的攻絲和安裝會有較大的偏差。
第四個工種是數(shù)控銑床。先在老師的介紹下初步了解數(shù)控銑床，事先要學會一些基本的編程語言，例如直線，圓弧，提刀，退刀等。分組后完成了老師給定的任務(銑出1、2、3三個數(shù)字)。在后續(xù)個人的手工藝品設計制作的時候，有人選擇搖臂銑床進行加工，但只能加工一些簡單的直線，不能加工圓弧。我選擇了數(shù)控銑床，加工了個“一箭穿心”的圖形，自己先用CAD畫出圖形，后續(xù)編出G代碼，這圖形設計較多的圓弧和直線。通過XYZ方向的移動工作臺來對刀。然后執(zhí)行編程，進入自動化。碎屑要及時清理。設計圖案的時候要考慮到刀的直徑，做出來的可能與設計好的有點偏差。而且要考慮到加工的深度，最好不要太深把板鉆穿了。還要注意要把板夾好，不能夾得太緊把板夾彎了，否者會出現(xiàn)銑出來的深度不一致。
第五個工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。我們認真地聽老師講解車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，老師先初步示范了一下基本的操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。確保刀具無損后，將毛坯緊緊地夾住，啟動電源，把所給圓柱的端面車平，然后在端面加工了一個用于固定的孔，接著依次進行了圓柱面、圓錐面、滾花、粗糙球面的加工。對于球面的加工，由于沒有適合的刀具，只是手動粗糙地加工了一下，為了使球面不會出現(xiàn)太多的梯度，可以使用銼刀再加工一下，使其更光滑。
當把錘柄做好，我們?yōu)槠?個星期的實習生活即將結束，老師們的言傳身教中我們受益匪淺。我們不僅加深了對各種機器的深刻認識與掌握一些基本操作，還體會到實踐的重要性。平時上課，我們只跟書本打交道，如今我們終于有機會跟各種機械設備進行零距離的接觸。盡管實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。通過實習，我會繼續(xù)關注機械的發(fā)展，并時刻嚴格要求自己，在生活中更加看重動手能力，努力成為一名出色的工程師。
除了在車間的實習外，其中我們還上了好幾節(jié)關于其他車床的課，下面對課上所學和課下所收集資料進行整理一下。
以前我們學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實訓有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實訓非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。
這次實訓很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術實訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線開關的安裝；
3、本次實訓增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。
土木實訓報告
一、實訓目的
土木實訓是一種重要的專業(yè)實踐教學活動，旨在通過實際操作，提升學生的實踐能力和解決問題的能力。本次實訓以提高學生的土木工程知識和技能為主要目標，并通過團隊合作和實地實踐鍛煉學生的溝通和協(xié)作能力。
二、實訓內容
本次實訓的主要內容為模擬一個真實的土木工程項目，要求團隊從規(guī)劃到設計再到施工全過程參與其中。具體實訓內容如下：
1. 規(guī)劃階段
通過對項目所在地的調查和研究，了解項目的基本概況和需求，制定項目的可行性研究報告。在這一階段，還需要根據(jù)工程項目的要求，進行用地規(guī)劃、環(huán)境評估等工作。通過實際操作，深入了解了土木工程規(guī)劃的流程和方法。
2. 設計階段
在規(guī)劃階段確定項目可行后，進行了詳細的設計工作。需要根據(jù)建筑物的結構要求進行結構設計，包括荷載計算、構件選擇和設計方案確定等。同時，還進行了設計工作圖紙的繪制和CAD軟件的應用，以達到更好的工程設計效果。通過這一階段的實訓，掌握了土木工程設計的基本原理和方法。
3. 施工階段
在設計階段完成后，進行了實際的施工工作。在這一階段，需要解決實際工程中可能遇到的問題，并應對各種挑戰(zhàn)。通過與施工人員的合作，了解了土木工程施工的流程和注意事項。還學習了如何正確使用各種工程設備和器材，提高了安全意識和技能水平。
三、實訓過程
本次實訓分為小組合作和個人工作兩部分。在規(guī)劃和設計階段，進行了小組合作，共同研究和討論項目的具體要求，并分工合作完成工作任務。在施工階段，進行了個人工作，根據(jù)項目要求進行實際操作。在整個實訓過程中，還進行了定期的討論和匯報，以便及時解決問題和總結經驗。
四、實訓成果
通過本次實訓，取得了一系列的實訓成果。學會了如何進行土木工程項目的規(guī)劃和設計，掌握了相關的軟件和工程知識。通過實地實踐，提高了溝通和協(xié)作能力，學會了團隊合作。在實際操作中積累了大量的實際經驗，提高了問題解決能力和工程實施能力。
五、實訓反思
在整個實訓過程中，遇到了一些困難和問題。由于實踐中的工程項目較為復雜，在實際操作中遇到了一些技術難題，需要進行深入研究和探討。在團隊合作中，發(fā)現(xiàn)溝通和協(xié)作不夠順暢，需要加強協(xié)同作業(yè)的能力。同時，在實際施工過程中，也遇到了一些安全和質量問題，需要加強工程管理和監(jiān)督。
六、實訓總結
通過本次土木實訓，深入了解了土木工程的規(guī)劃、設計和施工全過程，增強了對實際工程項目的理解和應用能力。同時，也提高了團隊協(xié)作和解決問題的能力。在今后的學習和工作中，將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質，為土木工程的發(fā)展做出更大的貢獻。
以上為本次土木實訓的詳細報告，感謝您的閱讀。
一、實訓時間：20xx年xx月8日至xx月21日
二、實訓目的：通過會計實訓，使得學生較系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學生所學專業(yè)知識的一個檢驗。使每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最 終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。
三、實訓內容：以企業(yè)的實際經濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。
四、實訓心得：兩天的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這十幾天來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業(yè)會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什么，使我更加愛好這個專業(yè)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。
兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做賬，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最 重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學生向工作者轉變。
圓通實訓報告
我所在的大學開設了一門實訓課程，名稱為“圓通實訓”，此課程旨在培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。在這篇報告中，我將詳細介紹我個人在實訓過程中的體驗和收獲。
在實訓開始前，我們的團隊成員進行了初步的討論和規(guī)劃。我們共有五人組成，每個人都有著不同的專長和學習背景。在第一次會議上，我們一起明確了項目的目標和任務，并分工合作。我被委任為團隊的項目經理，負責協(xié)調團隊成員之間的工作和監(jiān)督進度。
我們選擇了一個具有挑戰(zhàn)性的主題，即開發(fā)一款智能快遞交流平臺。這個平臺可以方便快遞員之間的交流和信息分享，提高快遞配送的效率和質量。在這個項目中，我們將運用我們所學到的技術知識，包括前端開發(fā)、后端開發(fā)和數(shù)據(jù)庫設計等方面。
在研發(fā)的過程中，我們遇到了許多技術問題和困難，但通過團隊的協(xié)作和努力，我們一一攻克了這些難題。我們經常進行小組討論和頭腦風暴，以找到最優(yōu)解決方案。在這個過程中，我深刻體會到團隊的力量和合作的重要性。每個人都能夠充分發(fā)揮自己的才能和專長，同時也能夠傾聽和尊重他人的意見。
在項目的實施階段，我們對平臺進行了多次測試和優(yōu)化。我們設立了一些評估指標和標準，例如用戶界面的友好程度、功能的完整性等等。通過不斷地測試和改進，我們的平臺在功能和用戶體驗方面得到了顯著提升。
除了技術方面的收獲，我還學會了很多項目管理的技巧和方法。作為項目經理，我需要負責團隊的組織、溝通和進度控制等方面的工作。我學會了如何合理分配任務、如何有效地協(xié)調和管理團隊成員的工作。這些技能對于我未來的職業(yè)生涯將大有裨益。
圓通實訓是我大學生涯中的一次寶貴經歷。通過這次實訓，我不僅加深了對于技術的理解和應用，同時也鍛煉了團隊合作和項目管理的能力。這樣的實踐課程為我未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎，我相信這些寶貴的經驗將伴隨我一生。
yJS21.com更多精選幼師資料閱讀
常言道，百聞不如一見，對于職業(yè)人，我們需要撰寫一份報告。撰寫報告的標準格式是怎樣的？通過閱讀“實驗報告”您可能會有更深刻的認識和理解，閱讀之后您將會獲得更多的學習成果！
實驗報告：探究不同條件下鹽的溶解速率
一、實驗目的
本實驗旨在探究不同溫度、攪拌速度和鹽顆粒大小對鹽的溶解速率的影響，以便在實際生產和生活應用中更好地控制和優(yōu)化溶解過程。
二、實驗原理
溶解速率受多種因素影響，包括溫度、攪拌速度和溶質顆粒大小等。升高溫度可以加快分子運動，從而提高溶解速率；攪拌可以增加溶質與溶劑的接觸面積，促進溶解；減小溶質顆粒大小也可以增加接觸面積，從而提高溶解速率。
三、實驗步驟
1. 準備實驗材料：常溫下的一杯水、一杯熱水、相同質量的細鹽和粗鹽，攪拌器。
2. 將相同質量的細鹽和粗鹽分別加入常溫下的一杯水和一杯熱水中，同時開始計時。
3. 使用攪拌器以不同速度攪拌溶液，觀察并記錄鹽的溶解情況。
4. 記錄數(shù)據(jù)，分析實驗結果。
四、實驗結果
實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
| 條件 | 常溫下 | 熱水 |
| --- | --- | --- |
| 不攪拌 | 5分鐘完全溶解 | 2分鐘完全溶解 |
| 低速攪拌 | 3分鐘完全溶解 | 1分鐘完全溶解 |
| 中速攪拌 | 2分鐘完全溶解 | 30秒完全溶解 |
| 高速攪拌 | 1分鐘完全溶解 | 20秒完全溶解 |
五、實驗總結
通過本次實驗，我們發(fā)現(xiàn)溫度、攪拌速度和鹽顆粒大小對鹽的溶解速率具有顯著影響。在常溫下，熱水可以顯著提高鹽的溶解速率；攪拌速度越快，鹽的溶解速率也越快；減小鹽顆粒大小也可以提高溶解速率。這說明在實際生產和生活應用中，可以通過控制溫度、攪拌速度和鹽顆粒大小等參數(shù)來優(yōu)化溶解過程，提高生產效率和生活品質。
在本次實驗中，我積極參與了實驗操作和數(shù)據(jù)記錄工作，認真觀察并分析了實驗結果。在團隊協(xié)作方面，我與隊友們緊密合作，共同完成了實驗任務。通過本次實驗，我不僅提高了自己的動手能力和分析能力，還對團隊協(xié)作精神有了更深刻的認識。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。我期望自己能夠在未來的學習和工作中不斷成長和進步，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而努力奮斗。
1、洗滌劑中加入堿性物質有何作用，有何弊端？
答：洗滌劑中加入堿性物質，能有效去除衣物上的污漬，因為衣物上的常見污垢大多是有機污漬，顯酸性，故洗衣粉洗衣液中大多加入了一定數(shù)量的堿性物質；但過量的堿性物質會對皮膚和衣物帶來傷害，同時，堿性物質易與硬水形成沉淀，所以洗衣粉中過多的堿性物質便會導致洗滌時形成大量的沉淀，直接影響洗滌效果。
2、三聚磷酸鈉的作用是什么？現(xiàn)在的替代品有哪些？
三聚磷酸鈉（STPP）是最早的工業(yè)化生產并廣泛使用的洗滌助劑，它與十二烷基苯磺酸鈉等表面活性劑配合使用時可以產生理想的協(xié)同作用，能賦予洗滌劑極佳的去污能力及洗滌效果，而且其價格低廉，因此一度被視為洗滌劑的“黃金搭檔”。但含磷洗滌廢水等生活污水排放對某些特定水體的富營養(yǎng)化貢獻較大由此掀起了代磷洗滌助劑研發(fā)與應用的高潮。
目前，代磷助劑的技術發(fā)展方向主要是離子交換劑，主要有一下幾大類：
① 4A沸石
是人工合成的鋁硅酸鹽白色晶體，最早替代三聚磷酸鈉并工業(yè)化生產應用的無磷洗滌助劑，也是目前在世界各國得到廣泛應用的代磷助劑。目前，4A沸石因其生產成本低、原料來源豐富、工藝成熟、無污染等優(yōu)點已成為代磷洗滌助劑的首選。但同時，4A沸石生產中還應該加大資源綜合利用率，在合成4A沸石的同時聯(lián)產其他化工原料，進一步提升綜合效益。
② 層狀結晶二硅酸鈉
是在高溫處理下由非晶態(tài)無定型二硅酸鈉經加工處理轉化為硅氧四面體有序排列的晶態(tài)硅酸鹽，它伴生的有δ、β、α及γ四種晶型。其中，δ晶型的助洗效果最好，而且熱穩(wěn)定性強、容易生成。由于它具有層狀結構，粉末手感細滑，加入到洗衣粉中對織物無損害。晶層中的鈉離子還能與水中的鈣、鎂離子進行交換，將其牢牢吸附到晶層中，其軟化水的能力強于4A沸石。同時，δ晶型還具有乳化分散能力好、堿性大、緩沖能力強、抗沉積、使用安全等特點，因此作為洗滌助劑極具商業(yè)價值，也是繼4A沸石后最具發(fā)展?jié)摿Φ拇字鷦?/p>
③聚丙烯酸鈉
是一種線狀、可溶性的高分子化合物。其分子鏈上聚集了高密度的羧酸根，對Ca2+、Mg2+的螯合能力很強，對固體污垢有吸附作用，并可抑制污垢在織物上的沉積。聚丙烯酸鈉還具有很好的鈣皂分散力、冷水速溶、熱穩(wěn)定性良好等特性，其生產原料來源廣泛且安全無毒，綜合性能要顯著優(yōu)于其他無磷洗滌助劑。但分子主鏈上的C-C結構決定了聚丙烯酸鈉的生物降解性較差，高濃度使用時其去污能力會降低且易導致絮凝。所以。目前聚丙烯酸鈉的研究熱點主要集中在改善聚丙烯酸鈉的生物降解性，通常經過化學改性的辦法在聚丙烯酸鈉中引入酯基或醚基等基團來實現(xiàn)這一目標。目前，多局限于特殊要求的洗滌劑應用中，作為普通洗滌劑的助劑代價大、經濟效益低。
④淀粉
是聚合的多糖類物質，受到其自身化學結構的局限，目前難以工業(yè)化應用。但是，淀粉經過適當化學處理，引入某些化學基團使分子結構及理化性質發(fā)生變化，生成改性淀粉。
ABO血型鑒定與動脈血壓測量綜合實驗
摘要本實驗采用波片法鑒定人體ABO血型和汞式壓力表測定人體動脈血壓。被測者血液遇抗A血清和抗B血清均不凝集，汞式壓力表在壓緊被測者上臂后松開第一次聽到聲音時讀數(shù)110mmHg，聲音消失處讀數(shù)70mmHg。實驗表明，該被測者血型為O型，動脈血壓為110/70mmHg。
關鍵詞ABO血型血壓玻片法汞式壓力表
前言
人類紅細胞上存在兩種ABO血型系統(tǒng)的抗原，又稱為凝集原（agglutinogen），分別是A抗原和B抗原。根據(jù)紅細胞膜上含有抗原類型的不同，可將血型分為四型：僅有A抗原者為A型，僅有B抗原者為B型，兩種抗原均有者為AB型，兩者抗原均無者為O型。血型可作為機體免疫系統(tǒng)鑒別“自我”和“異己”的標志。在臨床上，血型鑒定是進行輸血和組織、器官移植成敗的關鍵。在人類學、法醫(yī)學研究上，血型鑒定也具有重要意義。
動脈血壓（arterial blood pressure）是指血流對動脈管壁的側壓力。在一個心動周期中，動脈血壓隨著心室的舒縮而發(fā)生規(guī)律性的波動。在心縮期內，動脈血壓上升達到的最高值稱為收縮壓（systolic pressure）；在心舒期內，動脈血壓下降達到的最低值為舒張壓（diastolic pressure）。動脈血壓過高或過低都會影響各器官的血液供應和心臟血管的負擔，如動脈血壓過低，將引起器官組織血液供應減少，尤其是造成腦、心、腎、肝等重要器官的供血不足，將引起器官的功能障礙和衰竭。血壓過高，則心臟和血管的負擔過重。長期高血壓患者往往引起心室代償性肥大，心功能不全，甚至心力衰竭。所以保持動脈血壓處于正常的相對穩(wěn)定狀態(tài)是十分重要的[1]。學習如何測量動脈血壓，對于掌控被測者動脈血壓的變化，從而預防和控制疾病具有積極意義。
1實驗目的及原理
1.1 ABO血型鑒定
血型就是紅細胞膜上特異抗原的類型。在ABO血型系統(tǒng)中，紅細胞膜上抗原分A和B兩種抗原，而血清抗體分抗A和抗B兩種抗體。A抗原加抗A抗體或B抗原加抗B抗體，則產生凝集現(xiàn)象。血型鑒定是將受試者的紅細胞加入標準A型血清（含有抗B抗體）與標準B型血清（含有抗A抗體）中，觀察有無凝集現(xiàn)象，從而測知受試者紅細胞膜上有無A或/和B抗原。在ABO血型系統(tǒng)，根據(jù)紅細胞膜上是否含A、B抗原而分為A、B、AB、O四型，如表1。
表1
1.2動脈血壓測定
學習間接測量法（聽診法）測定人體動脈血壓原理，并實際測定人體肱動脈的.收縮壓和舒張壓的正常值。間接法測量動脈血壓原理是用血壓計的袖帶在所測動脈外施加壓力，再根據(jù)血管音的變化來測定血壓。通常血液在血管內流動時聽不到聲音，但如果在血管外施加壓力使血管變窄，則血流通過狹窄處形成渦流可發(fā)出聲音。當纏于上臂血壓計袖帶內壓力超過收縮壓時，完全阻斷了肱動脈的血流，此時在肱動脈的遠端（袖帶下）聽不到聲音，也觸不到肱動脈的脈搏。當徐徐放氣減小袖帶內壓，在其壓力減低到低于肱動脈收縮壓的瞬間，血液在血壓達到收縮壓時才能通過被壓迫變窄的肱動脈，形成渦流，此時能在肱動脈的遠端聽到聲音和觸到脈搏，此時袖帶內壓力的讀數(shù)為收縮壓。若繼續(xù)放氣，當袖帶內的壓力越接近于舒張壓，通過的血流量也越多，血流持續(xù)時間越長，聽到的聲音也越清晰。當袖帶內壓力等于或稍低于舒張壓的瞬間，血管內血流由斷續(xù)的流動變?yōu)檫B續(xù)流動，此時聲音突然由強變弱或消失，脈搏也隨之恢復正常，此時袖帶內的壓力為舒張壓（圖1）。
2實驗器材和藥品
1）儀器顯微鏡，離心機。
2）器械采血針，消毒注射器，雙凹玻片，小試管，竹簽，棉球，臘筆，血壓計，聽診器，桌椅。
3）藥品標準A血清，標準B血清，生理鹽水，75％酒精，碘酒。
3實驗步驟
3.1玻片法ABO血型鑒定
（1）取雙凹玻片一塊，用干凈紗布輕拭使之潔凈，在玻片兩端用臘筆標明A及B，并分別各滴入A及B標準血清一滴。
（2）細胞懸液制備從指尖或耳垂取血一滴，加入含1ml生理鹽水的小試管內，混勻，即得約5％紅細胞懸液。采血時應注意先用75％酒精消毒指尖或耳垂。
（3）用滴管吸取紅細胞懸液，分別各滴一滴于玻片兩端的血清上，注意勿使滴管與血清相接觸。
（4）竹簽兩頭分別混合，攪勻。
（5）10～30min后觀察結果。如有凝集反應可見到呈紅色點狀或小片狀凝集塊浮起。先用肉眼看有無凝集現(xiàn)象，肉眼不易分辨時，則在低倍顯微鏡下觀察，如有凝集反應，可見紅細胞聚集成團。
（6）判斷血型根據(jù)被試者紅細胞是否被A，B型標準血清所凝集，判斷其血型。
3.2動脈血壓測定
3.2.1熟悉血壓計的結構
常用血壓計有兩種類型，常用的是汞柱式血壓計（圖2），另一種是彈簧式血壓計（圖4-1-3-3）。前者比較精確，后者方便攜帶。兩種血壓計均由檢壓計、袖帶和橡皮氣球三部分組成。汞柱式血壓計的檢壓計是一個標有0~40 kPa（0~300 mmHg）（1mmHg=0.133kPa,1kPa=7.5mmHg）刻度的玻璃管，上端與大氣相通，下端與水銀貯槽相通。袖帶是一個外包布套的長方形橡皮囊，借橡皮管分別和檢壓計的水銀槽及橡皮球相通。橡皮球是一個帶有螺絲帽的球狀橡皮囊，供充氣和放氣之用。近年來又有一種新型的電子血壓計在臨床上應用。
圖1間接法測量血壓原理示意圖圖2汞柱式血壓計及彈簧式血壓計
3.2.2聽診法測量動脈血壓
1）受試者脫去右臂衣袖，取坐位，全身放松，右肘關節(jié)輕度彎曲，置于實驗桌上，使上臂中心部與心臟位置同高。
2）打開血壓計，松開血壓計橡皮球的螺絲帽，驅出袖帶內殘留氣體，后將螺絲帽旋緊。
3）將袖帶平整、松緊適宜地纏繞右上臂，帶下緣至少位于肘關節(jié)上2cm處，開啟水銀槽開關。
4）將聽診器兩耳器塞入外耳道，務必使耳器彎曲方向與外耳道一致。
5）在肘窩內側先用手觸及肱動脈搏動所在部位，再將聽診器胸器不留縫隙地輕輕貼在上面。
6）測量收縮壓：擠壓橡皮球將空氣打入袖帶內，使血壓表上水銀柱逐漸上升到聽診器聽不到脈搏音為止，再繼續(xù)打氣使水銀柱再升2.7~4.0kPa（20~30mmHg）。隨即慢慢松開氣球螺絲帽，徐徐放氣，在觀察水銀柱緩緩下降的同時仔細聽診，在聽到“崩”樣第一聲清晰而短促脈搏音時，血壓表上所示水銀柱高度即代表收縮壓。
7）測量舒張壓：使袖帶繼續(xù)徐徐放氣，這時聲音先依次增強，后又逐漸減弱，最后完全消失。在聲音突然由強變弱（或聲音變調）這一瞬間，血壓表上所示水銀柱高度代表舒張壓。也有人把聲音突然消失時血壓計上所示水銀柱高度作為舒張壓，若取后者，需另外0.67kpa（5 mmHg）較妥。
8）血壓記錄常以收縮壓/舒張壓kPa表示，如收縮壓、舒張壓分別為14.70kPa（110mmHg）和9.33kPa（70mmHg），記為14.70/9.33kPa（110/70mmHg）
9）列表記錄你所測得同學的血壓。
4注意事項
4.1 ABO血型鑒定
1）所用雙凹玻片的試管實驗前必須清洗干凈，以免出現(xiàn)假凝集現(xiàn)象。
2）A及B標準血清絕對不能相混，所用滴管上貼橡皮膏標明A及B、紅細胞懸液滴管頭不能接觸標準血清液面，竹簽一端去混勻一側就不能去接觸另一側。
4.2動脈血壓測定
1）室內務必保持安靜，測量血壓前需囑受試者靜坐放松，以排除體力活動及精神緊張對血壓的影響。
2）袖帶寬度應為12cm，袖帶纏繞不能太緊或太松。聽診器胸器最好用膜型。安放時既不能壓得太重，也不能接觸過松，更不能壓在袖帶底下進行測定。
3）需要連續(xù)測定2~3次，取其最低值或平均值。重復測定時，袖帶內壓力必須降至零后再打氣。
4）發(fā)現(xiàn)血壓超過正常范圍時，應將袖帶解下，讓受試者休息10min后再測。
5）血壓計用畢應將袖帶內氣體驅盡、卷好、放置盒內，以防玻璃管折斷；并關閉水銀貯槽。 5結果與分析
5.1 ABO血型鑒定
一、洗滌劑的組成
1.1表面活性劑及其分類
洗滌劑的主要成分為表面活性劑。通常在水為溶劑的系統(tǒng)中，表面活性劑可被吸附在該系統(tǒng)的界面上，使界面的表面張力或表面自由能明顯降低。表面活性劑的分子結構具有不對稱性，是由具有親水性的極性基團和具有憎水性的非極性基團所組成的有機化合物。其中它的非極性基團又稱為親油基團，一般為8~18個碳的直鏈烴或環(huán)烴。
表面活性劑一般按照其化學結構來進行分類。即當表面活性劑溶于水時，能電離出離子的歸為離子型表面活性劑，而在水中不能電離的則歸為非離子型表面活性劑。離子型表面活性劑還按其生成的活性基團為陽離子或陰離子再進行分類。
1.2輔助成分
洗滌劑中除了其主要成分表面活性劑，還含有助洗劑。目前, 全球的三大助洗劑是三聚磷酸鈉( STPP) 、4A 沸石和D-層狀硅酸鈉[ 1] ( SKS-6)，有的洗滌劑中還含有抗再沉積劑、熒光增白劑、香料和酶等。助洗劑的主要性能包括有( 1) 能降低洗滌用水中的Ca2+ 、Mg2+ 濃度, 軟化水硬度; ( 2) 具備酸堿緩沖能力; ( 3) 能提高污垢分散力和抗再沉積性; ( 4) 能增加漂白劑、加工助劑、載荷液體量的穩(wěn)定性。（5）抗腐蝕性。
二、表面活性劑具有洗滌作用的機理
污垢一般由油脂和灰塵等物質組成，去污過程可看做是帶有污垢（D）的固體（s），浸入水（w）中，在洗滌劑的作用下，降低污垢與固體表面的粘附功Wa，從而使污垢脫落達到去污目的。用如下式子表示：
Wa = γs-D — γs-w — γD-w
Wa的絕對值越小，污垢與固體表面結合越若，污染物越容易去除。因為粘附功相當于在等溫等壓下污垢粘附在固體表面這一過程的吉布斯自由能的變化值，若是自發(fā)粘附，則有Wa
當水中加入洗滌劑后，洗滌劑的憎水基團吸附在污物和固體表面，從而降低了γD-w和γs-w，使得Wa的絕對值變小。然后用機械攪拌等方法使污物從固體表面脫落，洗滌劑分子在污物周圍形成吸附膜而懸浮于溶液中，洗滌劑分子同時也在潔凈的固體表面形成吸附膜而防止污物重新在固體表面上沉積。
三、洗滌劑的配制原則
配制洗滌劑時，紀要保證所配制產品的性能，同時也要考慮生產成本和制備工藝。洗滌劑的成本主要由所使用原料的價格來決定，而性能則由配方所使用原料的性質及不同組分之間的配合。除了價格因素外，配方原料的選擇需綜合考慮以下原則：
（1）從洗滌的角度來看，配制的洗滌劑要具有洗滌、潤濕、增溶、起泡和消泡、乳化等作用，以滿足去除污垢的作用。并且能在潔凈固體表面形成保護膜防止污物重新沉積。
（2）為使所配制的洗滌劑發(fā)揮作用，需要添加一些具有特定性質的組分，來調節(jié)洗滌劑的酸堿度以及來雜質雜志元素的影響。
（3）為了使所配制的洗滌劑具有好的應用性能，有時還需要通過在洗滌劑中加入特別組分，如使其具有漂白、消毒燈作用；
（4）從環(huán)保的角度出發(fā)，要求所使用的藥品具有較好的生物易降解性能。
四、多用洗潔精的配制
4.1多用洗潔精配方
4.2配制過程及現(xiàn)象描述
五、洗滌劑洗滌效果的表征與評價
5.1新制洗滌劑外部表征描述
靜置后的新制洗滌劑分層，上層為白色泡沫，下層為灰白色濁液，有香氣。泡沫柔軟細滑，而濁液略感粗糙。
5.2新制洗滌劑洗滌效果評價
（1）取一塊干凈白布，用數(shù)顯白度儀測其白度為59.9%。
（2）將白布弄臟，使其粘附大量黑色污垢。烘干后，測其白度為13.8%。
（3）用新制成的洗滌劑清洗白布，烘干。從外觀上看，與弄臟前無異。測其白度為55.9%。
洗滌效果評價：根據(jù)配方做出來的洗滌劑具有一定的洗滌效果，可有效除去粘附在白布上面的灰塵、泥土等黑色污垢。但是洗滌后的白布的白度比原始白度略小，說明白布上還有一些污垢并未完全去除。該洗滌劑的去污性能有待進一步提高。
六、洗滌劑各配料的作用討論
6.1十二烷基苯磺酸鈉
十二烷基苯磺酸鈉為陰離子型表面活性劑，具有優(yōu)良的乳化性能，，對水硬度較敏感，不易氧化，起泡力強，去污力高，易與各種助劑復配。而且對顆粒污垢，蛋白污垢和油性污垢有顯著的去污效果，對天然纖維上顆粒污垢的洗滌作用尤佳，去污力隨洗滌溫度的升高而增強，對蛋白污垢的作用高于非離子表面活性劑，且泡沫豐富。在洗滌劑中使用的烷基苯磺酸鈉有支鏈結構(ABS)和直鏈結構(LAS)兩種，支鏈結構生物降解性小，會對環(huán)境造成污染，而直鏈結構易生物降解，生物降解性可大于90%，對環(huán)境污染程度小。因其生產成本低、性能好，因而用途廣泛，是家用洗滌劑用量最大的合成表面活性劑。
6.2粗鹽
氯化鈉具有皂析、護色、增稠、殺菌等多種功效，廣泛應用于洗滌用品行業(yè)。首先，在洗滌劑中假如少量氯化鈉，可減少洗滌對織物染料的損傷，減少衣物的色澤變化。另外，氯化鈉是一種常用的增稠劑，也是最廉價的一種。氯化鈉對液體洗滌劑的增稠作用是通過與表面活性劑的協(xié)同效應來實驗的，氯化鈉的存在使膠束的締合數(shù)增加，使球形膠束向棒形膠束轉化，從而使粘度增大。氯化鈉還具有消炎、殺毒、止癢、殺菌燈功效，對大腸桿菌、金黃色葡萄球均有一定的抑制作用。本次實驗使用了粗鹽以節(jié)約實驗成本。
6.3三聚磷酸鈉
三聚磷酸鈉在洗滌劑中作為輔助劑, 它對金屬離子的整合作用強，有效降低水的硬度，大大節(jié)約洗滌劑的用量。而且具有很強的分散能力和乳化能力， 與表面活性劑有較強的協(xié)同效應, 對溶液的p H 值有很強的緩沖作用, 在漂洗過程中具有強的防止再吸附作用等諸多優(yōu)點。
6.4脂肪酸聚氧乙烯醚
脂肪酸聚氧乙烯醚是一種新型非離子表面活性劑，是以脂肪酸甲酯為原料，經相應催化劑作用下，直接與環(huán)氧乙烷(EO)發(fā)生加成反應制得，與傳統(tǒng)的脂肪醇乙氧基化物(AE)相比，具有原料便宜、低泡、水溶速度快、對油脂增溶能力強、皮膚刺激性小、生物降解性好等特點，是配制衣用洗滌劑、餐具洗滌劑、清潔劑等安全、高效的優(yōu)質原料。
6.5椰子油酸
椰子油酸為乳黃色蠟狀或油狀液體，是由八酸、十酸、月桂酸、肉豆蔻酸、棕櫚酸、硬脂酸、油酸、亞油酸等組成。主要應用于洗滌劑的助劑，具有潤濕、凈洗、柔軟、抗靜電等性能，對水溶液有增稠作用，能夠穩(wěn)定其他洗滌液的泡沫， 對動植物油和礦物油具有良好的脫油力，還具有防止鋼鐵生銹的能力。與其他表面活性劑配合使用具有良好的增效、分散污垢的作用。毒性與肥皂相當；對皮膚刺激性小。
6.6檸檬酸
檸檬酸與洗滌液中的其他金屬離子結合形成檸檬酸鹽，能夠清除水、紡織品或泥土中的堿土離子，能夠增強表面活性劑的作用，防止污垢再沉積。檸檬酸鹽具有適當?shù)木徫g性，可與其他表面活性劑相匹配。而在環(huán)保健康方面，對人無毒，且優(yōu)良的生物降解性，對污水處理工廠和地表水的生物系統(tǒng)無負面影響，無富營養(yǎng)化，無重金屬的再遷移。
6.7氫氧化鈉
在洗滌劑中作為抗污垢再沉積劑。油污屬于酯類物質，酯類在堿性條件下能夠徹底水解為，羧酸鹽和甘油，變?yōu)榭扇芪铩?/p>
七、分析與討論
本次實驗為在實驗室條件下，利用現(xiàn)有的實驗藥品，根據(jù)所提供的配方在短時間內制備出洗滌液，因而制備出來的成品是相對粗糙的，無論從外觀上，還是質感上，與我們日常所購買的洗滌用品相比有比較大的差距。本次實驗只能說是工業(yè)制備洗滌液的簡化操作。嚴格來說，工業(yè)上制備洗滌劑的所用到的原料和水源要求較高，每一步生產工藝都應該嚴謹執(zhí)行，這樣才會得到質量較好的產品。
在實驗室條件下，而且由于實驗時間的限制，我們難以制備高質量的洗滌液，但是制備流程可以進一步優(yōu)化。例如，原料應先進行預處理，塊狀的固體試劑要事先研碎方便溶解；進一步探究各藥品的加入順序，以得到一個最優(yōu)化的藥品加入流程；新制洗滌液應濾去不溶物，用活性炭除去灰色使洗滌液看上去更加澄清透明。
八、參考文獻
[1] 閻佳, 楊軍. 表面活性劑在家用洗滌劑中的應用[J] ,河北化工，20xx，32，（8）：17-19.
[2] 張彪,范偉莉. 表面活性劑在家用洗滌劑中的應用進展[J] ,應用化工，20xx，37，（2）,205-210.
[3] 王正武. 三聚磷酸鈉在液體洗滌劑中的應用[J], 貴州化工，1995，（4）,36-39.
[4] 蕭安民. 助洗劑的發(fā)展趨勢[J] ,日用化學品科學，20xx，23,（4）,146-149.
一，實驗目的
1、研究鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織；
2、分析含碳量對鐵碳合金顯微組織的影響，加深理解成分、組織與性能之間的相互關系；
3、了解碳鋼的熱處理操作；
4、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響；
5、觀察熱處理后鋼的組織及其變化；
6、了解常用硬度計的原理，初步掌握硬度計的使用。
二，實驗設備及材料
1、顯微鏡、預磨機、拋光機、熱處理爐、硬度計、砂輪機等；
2、金相砂紙、水砂紙、拋光布、研磨膏等；
3、三個形狀尺寸基本相同的碳鋼試樣（低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10）
三，實驗內容
三個形狀尺寸基本相同的試樣分別是低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼，
均為退火狀態(tài)，不慎混在一起，請用硬度法和金相法區(qū)分開。
1、設計實驗方案：三種碳鋼的熱處理工藝（加熱溫度、保溫時間、冷卻方式）
實驗中對低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10進行如下表熱處理
2、選定硬度測試參數(shù)，一般用洛氏硬度。
3、熱處理前后的金相組織觀察、硬度的測定。
4、分析碳鋼成分—組織—性能之間的關系。
四，實驗步驟：
1、觀察平衡組織并測硬度：
（1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；（2）觀察并繪制顯微組織；（3）測試硬度。
2、進行熱處理。
3、觀察熱處理后的組織并測硬度：
（1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；（2）察并拍攝顯微組織。
五，實驗處理：
1,觀察和分析鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織
平衡組織一般指合金在極為緩慢冷卻的條件下所得到的組織。鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織，可以根據(jù)Fe-Fe3C相圖來分析，從相圖來看，所有碳鋼和白口鑄鐵在室溫下的顯微組織均由鐵素體和滲碳體所組成。但是由于碳含量的不同，結晶條件的差別，鐵素體和滲碳體的相對數(shù)量、形態(tài)、分布和混合情況均不一樣，因而呈現(xiàn)各種不同特征的組織組成物。
2、鐵碳合金在室溫下的組織
3、鐵碳合金的成分--組織--性能關系
組織：在室溫下，碳質量分數(shù)不同時，合金的組織在變化。隨著碳質量分數(shù)的增大，組織按下列順序變化：F、F+P、P+Fe3CⅡ、P+Fe3CⅡ+Le’、Le’+Fe3CⅠ、Fe3C。性能：硬度主要決定于組織中組成相或組織組成物的硬度和相對數(shù)量，而受他們的形態(tài)影響比較小，隨著碳質量分數(shù)的增加，由于硬度高的Fe3C增多，硬度低的F減少，所以合金的硬度呈直線關系增大，由全部為F的硬度約為80HRB增大到全部為Fe3C時約800HRB。
強度是一個對組織形態(tài)很敏感的性能。隨碳質量分數(shù)的增加，亞共析鋼中P增加而F高，F(xiàn)的強度值較低，所以亞共析鋼的強度隨碳質量分數(shù)的增大而增大。減少，P的強度比較高，其大小與細密程度有關，組織越細密則強度值越當碳質量分數(shù)超過共析成分之后，由于強度較低的Fe3CⅡ沿晶界出現(xiàn)，合金強度增高變慢，到W(C)為0.9%時，F(xiàn)e3CⅡ沿晶界形成完整的網，強度迅速降低，隨著碳質量分數(shù)的增加，強度繼續(xù)降低。塑性變形全部由F提供，所以隨碳質量分數(shù)的增加，F(xiàn)量不斷減少時，合金的塑性連續(xù)下降。
4、熱處理是將金屬材料放在一定的介質內加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內部的金相的組織結構來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。其基本的工藝過程有退火、正火、淬火、回火。它的特點是：只改變金屬材料內部組織結構，獲得所需性能，盡量避免改變零件的形狀。同樣的材料經過不同的熱處理方法，可以得到不同的內部組織，因此，熱處理工藝可以最大限度地發(fā)揮材料的潛力。
5、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響
淬火加熱溫度的選擇：對于亞共析鋼采用Ac3+30~50°，對于共析鋼和過共析鋼采用Ac1+20~40°。對于亞共析鋼如果淬火溫度過高，奧氏體晶粒就會粗大，淬火后嚴重影響和降低塑性和韌性，如果淬火溫度過低，奧氏體化就會不完全，淬火后會有鐵素體，導致淬火硬度不夠，強度降低。
對于共析鋼和過共析鋼，淬火溫度高了，同樣奧氏體晶粒就會粗大，同時碳化物溶入奧氏體過多，淬火后容易變形開裂，同時嚴重降低硬度和強度，如果溫度低了，碳化物溶入奧氏體過少，大部分碳化物保留下來，淬火后也容易變形開裂，奧氏體化后奧氏體含碳量過低，導致淬不上火，導致淬火后馬氏體硬度不夠，強度降低。
我在這個模擬公司的財務部工作，負責管理前三年的財務，主要工作包括出納工作和會計工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，公司債務與收入款項的記錄與發(fā)放，對銀行對帳單的`記錄，計算印花稅，在公司的生產部門提供了生產計劃與物料需求計劃之后對第二年和第三年現(xiàn)金流量表的記錄與上報等等。
我的工作流程如下：
起始年：
對財務報表的了解該公司目前狀況
資產：
流動資產：對現(xiàn)金的數(shù)量`應收賬款的到期日`對起始年的原材料投入`產成品投入`在制品投入做統(tǒng)計。
固定資產：土地建筑凈值`機器設備凈值`在建工程做統(tǒng)計。
負債及所有者權益
負債：短期負債數(shù)目與到期日`應付款數(shù)目與到期日`應交稅金`長期負債數(shù)目及到期日的統(tǒng)計，并對CEO匯報目前公司情況，讓其可以對公司經營做個宏觀調控。然后公司開始運行：
實習剛開始時，我的指導教師讓我們進行分組，各人扮演自己的角色從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成銀行，同學變成同事以及老板，相處之道完全不同。在公司的運作過程中也有很大的分歧，在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。對于一手的賬目我完全摸不著頭腦，現(xiàn)金的收入與支出出現(xiàn)很大的紕漏，還好在下午老師帶領我們從頭來過，我終于開始對賬目的梳理找到點感覺，然后開始做第二年的賬目，每個人都在忙著自己的工作。因為開始配合不是很好我們也在這個合作的過程中有過很多爭執(zhí)，不過最后我們還是齊心合力的完成了。這次實習中老師的講解，自己的觀察中都提到了不少關于管理的問題和人際關系的問題。在與各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互間的工作關系。
日結束時我們公司的賬目還很亂，這個的確是我的疏忽。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束？回家我在網上查了一些資料，然后慢慢的一個一個的把老師帶我們走的過程再走了一遍。在這個再次工作的過程中，發(fā)現(xiàn)了之前出現(xiàn)問題是因為我對帳目的記錄不仔細。如果一開始我能秉持著對賬目認真負責的態(tài)度，那這些都是沒有必要的工作。然后開始做第二年的賬目，然后開始自己第三年，終于賬目平了。這個返工的過程中，我明白到作為一個會計人員必須具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。我也完成了前三年的財務任務，23日早上與同組楊秋萍完成財務交接工作。
實驗完成后，對我在管理財務上的狀況分析，通過老師的講解以及自己的觀察與實體動手實踐，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了，原來管理不是那么簡單說說的，很多我們忽略的往往會照成很嚴重的損失，一些習以為常的事情背后還有大文章。填制記帳憑證要嚴格按照規(guī)定的格式和內容進行，除必須做到記錄真實，內容完整，填制及時，書寫清楚，應當根據(jù)經濟業(yè)務的內容，按照會計制度的規(guī)定，確定應借應貸的科目?？颇渴褂帽仨氄_，不得任意改變，簡化會計科目的名稱，有關的明細科目要填寫齊全，記帳憑證中，應借，應貸的帳戶必須保持清楚的對應關系，一張記帳憑證填制完畢，應按所使用的記帳方法，加計合計數(shù)，以檢查對應帳戶的平衡關系，在這個運行中的過程中如果發(fā)生任何的錯誤都會對未來的工作照成不可彌補的損失。這次實踐告訴我，在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。
這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。同時也使我們對企業(yè)管理與財務管理有了更客觀、深刻的認識。較好地實現(xiàn)了理論與實踐的有機結合，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。也提高了實際工作能力和人際關系能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。也為畢業(yè)論文積累了素材和資料。為今后大學生的畢業(yè)實習和就業(yè)打下了良好的基礎。在實踐中我了解作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質。
在這次團隊合作之后，我應該在今后的工作學習中做到，做事高三級，做人低三分。在今后的學習工作中要有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問的精神。作為一個新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進沙子。工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。除努力工作具有責任心外，要善于經常做工作總結。每天堅持寫工作日記，每周做一次工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。要堅持學習，不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。
通過實習與模擬實踐，我們也了解到應該再今后多注意，多彌補的知識，也在自己動手的過程中，學到了很多課本上講再多我們聽了確還是會錯的東西，了解到實踐的必要和重要性。實習的過程中，讓我得到了前所未有的寶貴的財務實踐經驗，得到了在課堂上所得不到的許多實踐知識，讓我受益非淺，也為我以后的工作打下了堅實的實踐基礎。
摘要:
電子自旋共振(Electron Spin Resonance),縮寫為ESR,又稱順磁共振(Paramagnetic Resonance)。它是指處于恒定磁場中的電子自旋磁矩在射頻電磁場作用下發(fā)生的一種磁能級間的共振躍遷現(xiàn)象。這種共振躍遷現(xiàn)象只能發(fā)生在原子的固有磁矩不為零的順磁材料中，稱為電子順磁共振。1944年由前蘇聯(lián)的柴伏依斯基首先發(fā)現(xiàn)。它與核磁共振(NMR)現(xiàn)象十分相似,所以1945年Purcell、Paund、Bloch和Hanson等人提出的NMR實驗技術后來也被用來觀測ESR現(xiàn)象。目前它在化學、物理、生物和醫(yī)學等各方面都獲得了極其廣泛的應用。用電子自旋共振方法研究未成對的電子,可以獲得其它方法不能得到或不能準確得到的數(shù)據(jù)。如電子所在的位置,游離基所占的百分數(shù)等等。
1939年美國物理學家拉比用他創(chuàng)立的分子束共振法實現(xiàn)了核磁共振。1945年至1946年珀賽爾小組和布洛赫小組分別在石蠟小組分別在石蠟和水中觀測到穩(wěn)態(tài)核磁共振信號，從而在宏觀的凝聚物質中取得成功。此后，核磁共振技術迅速發(fā)展，還滲透到生物、醫(yī)學、計量等學科領域以及眾多生產技術部門，成為分析測試中不可缺少的實驗手段。
關鍵詞：電子自旋共振 共振躍遷 鐵磁共振 g因子
引言：
順磁共振（EPR）又稱為電子自旋共振（ESR），這是因為物質的順磁性主要來自電子的自旋。電子自旋共振即為處于恒定磁場中的電子自旋在射頻場或微波場作用下的磁能級間的共振躍遷現(xiàn)象。研究了解電子自旋共振現(xiàn)象，測量有機自由基DPPH的g因子值，了解和掌握微波器件在電子自由共振中的應用，從矩形諧振長度的變化，進一步理解諧振腔的駐波。
鐵磁共振和順磁共振、核磁共振一樣是研究物質宏觀性能和微觀結構的有效手段本實驗采用掃場法進行微波鐵磁材料的共振實驗。即保持微波頻率不變，連續(xù)改變外磁場，當外磁場與微波頻率之間符合一定的關系時，可發(fā)生射頻磁場的能量被吸收的鐵磁共振現(xiàn)象。微波鐵磁共振在磁學和固體物理學中占有重要地位。它是微波鐵氧體物理學的基礎。微波鐵氧體在雷達技術和微波通信方面有重要的應用。
順磁共振
1、實驗原理：
一、 電子的自旋軌道磁矩與自旋磁矩
原子中的電子由于軌道運動，具有軌道磁矩，其數(shù)值為：
e
2me?l??Pl 負號表示方向同Pl相反
在量子力學中Pl?
l?e?B 其中?B?e?2me稱為玻爾磁子。
電子除了軌道運動外還具有自旋運動，因此還具有自旋磁矩，
其數(shù)值表示為：?s??emePs?由于原子核的磁矩可以忽略不計，原子中電子的軌道磁矩和自旋磁矩合成原子的總磁矩：?j??ge2mePj 其中g是朗德因子，g?1?j(j?1)?l(l?1)?s(s?1)2j(j?1)
在外磁場中原子磁矩要受到力的作用，其效果是磁矩繞磁場的方向作旋進，也就是Pj繞著磁場方向作旋進，引入回磁比???ge
2me，總磁矩可表示成?j??Pj。同時原子角動
量Pj和原子總磁矩?j取向是量子化的。Pj在外磁場方向上的投影為：
Pj?m? m?j,j?1,j?2,??j
其中m稱為磁量子數(shù)，相應磁矩在外磁場方向
?j??m???mg?B m?j,j?1,j?2,??j
二、電子順磁共振
原子磁矩與外磁場B相互作用可表示為：E???j?B??mg?BB???m?B
不同的磁量子數(shù)m所對應的狀態(tài)表示不同的磁能級，相鄰磁能級間的能量差為?E???B，它是由原子受磁場作用而旋進產生的附加能量。
如果在原子所在的穩(wěn)定磁場區(qū)又疊加一個與之垂直的交變磁場，且角頻率?滿足條件 ???g?BB即????E???B，剛好滿足原子在穩(wěn)定外磁場中的鄰近二能級差時，二鄰
近能級之間就有共振躍遷，我們稱之為電子順磁共振。
當原子結合成分子或固體時，由于電子軌道運動的角動量常是猝滅的，即Pj近似為零，
所以分子和固體中的磁矩主要是電子自旋磁矩的貢獻。根據(jù)泡利原理，一個電子軌道最多只能容納兩個自旋相反的電子，若電子軌道都被電子成對地填滿了，它們的自旋磁矩相互抵消，便沒有固有磁矩。通常所見的化合物大多數(shù)屬于這種情況，因而電子順磁共振只能研究具有未成對電子的特殊化合物。
三、弛豫時間
實驗樣品是含有大量具有不成對電子自旋所組成的系統(tǒng)，雖然各個粒子都具有磁矩，但是在熱運動的擾動下，取向是混亂的，對外的合磁矩為零。當自旋系統(tǒng)處在恒定的外磁場H0中時，系統(tǒng)內各質點的磁矩便以不同的角度取向磁場H0的方向，并繞著外場方向進動，從而
形成一個與外磁場方向一致的宏觀磁矩M。當熱平衡時，分布在各能級上的粒子數(shù)服從波耳茲曼定律，即：
N2
N1?exp(?E2?E1kT)?exp(??EkT)
式中k是波耳茲曼常數(shù)，k=1.3803×10-16（爾格/度），T是絕對溫度。計算表明，低能級上的粒子數(shù)略比高能級上的粒子數(shù)多幾個。這說明要現(xiàn)實出宏觀的共振吸收現(xiàn)象所必要的條件，既由低能態(tài)向高能級躍遷的粒子數(shù)比由高能級向低能級躍遷的粒子數(shù)要多是滿足的。正是這一微弱的上下能級粒子數(shù)之差提供了我們觀測電子順磁共振現(xiàn)象的可能性。
2、實驗裝置
微波順磁共振實驗系統(tǒng)由三厘米固態(tài)信號發(fā)生器，隔離器，可變衰減器，波長計，魔T，匹配負載，單螺調配器，晶體檢波器，矩形樣品諧振腔，耦合片，磁共振實驗儀，電磁鐵等組成，為使聯(lián)結方便，增加了H面彎波導，波導支架等元件
三厘米固態(tài)信號發(fā)生器：是一種使用體效應管做振蕩源的信號發(fā)生器，為順磁共振實驗系統(tǒng)提供微波振蕩信號。
隔離器：位于磁場中的某些鐵氧體材料對于來自不同方向的電磁波有著不同的吸收，經過適當調節(jié)，可使其哦對微波具有單方向傳播的特性。隔離器常用于振蕩器與負載之間，起隔離和單向傳輸作用。
可變衰減器：把一片能吸收微波能量的吸收片垂直與矩形波導的寬邊，縱向插入波導管即成，用以部分衰減傳輸功率，沿著寬邊移動吸收可改變衰減量的大小。衰減器起調節(jié)系統(tǒng)中微波功率以及去耦合的作用。
波長表：電磁波通過耦合孔從波導進入頻率計的空腔中，當頻率計的腔體失諧時，腔里的電磁場極為微弱，此時，它基本上不影響波導中波的傳輸。當電磁波的頻率滿足空腔的諧振條件時，發(fā)生諧振，反映到波導中的阻抗發(fā)生劇烈變化，相應地，通過波導中的電磁波信號強度將減弱，輸出幅度將出現(xiàn)明顯的跌落，從刻度套筒可讀出輸入微波諧振時的刻度，通過查表可得知輸入微波諧振頻率。
匹配負載：波導中裝有很好地吸收微波能量的電阻片或吸收材料，它幾乎能全部吸收入射功率。
微波源：微波源可采用反射式速調管微波源或固態(tài)微波源。本實驗采用3cm固態(tài)微波源，它具有壽命長、輸出頻率較穩(wěn)定等優(yōu)點，用其作微波源時，ESR的實驗裝置比采用速調管簡單。因此固態(tài)微波源目前使用比較廣泛。通過調節(jié)固態(tài)微波源諧振腔中心位置的調諧螺釘，可使諧振腔固有頻率發(fā)生變化。調節(jié)二極管的工作電流或諧振腔前法蘭盤中心處的調配螺釘可改變微波輸出功率。
魔 T：魔 T是一個具有與低頻電橋相類似特征的微波元器件，如圖（2）所示。它有四個臂，相當于一個E～T和一個H～T組成，故又稱雙T，是一種互易無損耗四端口網絡，具有“雙臂隔離，旁臂平分”的特性。利用四端口S矩陣可證明，只要1、4臂同時調到匹配，則2、3臂也自動獲得匹配；反之亦然。E臂和H臂之間固有隔離，反向臂2、3之間彼此隔離，即從任一臂輸入信號都不能從相對臂輸出，只能從旁臂輸出。信號從H臂輸入，同相等分給2、3
臂；E臂輸入則反相等分給2、3臂。由于互易性原理，若信號從
反向臂2，3同相輸入，則E臂得到它們的差信號，H臂得到它們
的和信號；反之，若2、3臂反相輸入，則E臂得到和信號，H臂
得到差信號。
當輸出的微波信號經隔離器、衰減器進入魔 T的H臂，同相
等分給2、3臂，而不能進入E臂。3臂接單螺調配器和終端負載；
2臂接可調的反射式矩形樣品諧振腔，樣品DPPH在腔內的位置可
調整。E臂接隔離器和晶體檢波器；2、3臂的反射信號只能等分給E、H臂，當3臂匹配時，E臂上微波功率僅取自于2臂的反射。 右圖 魔T示意圖
樣品腔：樣品腔結構，是一個反射式終端活塞可調的矩型諧振腔。諧振腔的末端是可移動的活塞，調節(jié)活塞位置，使腔長度等于半個波導波長的整數(shù)倍（l?p?g/2）時，諧振腔
諧振。當諧振腔諧振時，電磁場沿諧振腔長l方向出現(xiàn)P個長度為?g/2的駐立半波，即TE10P模式。腔內閉合磁力線平行于波導寬壁，且同一駐立半波磁力線的方向相同、相鄰駐立半波磁力線的方向相反。在相鄰兩駐立半波空間交界處，微波磁場強度最大，微波電場最弱。滿足樣品磁共振吸收強，非共振的介質損耗小的要求，所以，是放置樣品最理想的位置。 在實驗中應使外加恒定磁場B垂直于波導寬邊，以滿足ESR共振條件的要求。樣品腔的寬邊正中開有一條窄槽，通過機械傳動裝置可使樣品處于諧振腔中的任何位置并可以從窄邊上的刻度直接讀數(shù)，調節(jié)腔長或移動樣品的位置，可測出波導波長?。
3、實驗步驟：
1、連接系統(tǒng),將可變衰減器順時針旋至最大, 開啟系統(tǒng)中各儀器的電源,預熱20分鐘。
2、將磁共振實驗儀器的旋鈕和按鈕作如下設置: “磁場”逆時針調到最低,“掃場” 逆時針調到最低，按下“調平衡/Y軸”按鈕（注：必須按下），“掃場/檢波”按鈕彈起，處于檢波狀態(tài)。（注：切勿同時按下）。
3、將樣品位置刻度尺置于90mm處,樣品置于磁場正中央。
4、將單螺調配器的探針逆時針旋至“0"刻度。
5、信號源工作于等幅工作狀態(tài),調節(jié)可變衰減器使調諧電表有指示，然后調節(jié)“檢波靈敏度”旋鈕, 使磁共振實驗儀的調諧電表指示占滿度的2/3以上。
6、用波長表測定微波信號的頻率,方法是：旋轉波長表的測微頭，找到電表跌破點，查波長表——刻度表即可確定振蕩頻率，使振蕩頻率在9370MHz左右，如相差較大,應調節(jié)信號源的振蕩頻率,使其接近9370MHz的振蕩頻率。測定完頻率后,將波長表旋開諧振點。
7、為使樣品諧振腔對微波信號諧振，調節(jié)樣品諧振腔的可調終端活塞，使調諧電表指示最小，此時，樣品諧振腔中的駐波分布如圖7-4-5所示。
圖7-4-5 樣品諧振腔中的駐波分布示意圖
俗話說一分耕耘，一分收獲，在日常的學習工作中。一般都會需要撰寫報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚，一般報告是怎么寫的呢？您想了解更多我們推薦您讀一遍“金工實訓實訓報告”，為方便日后訪問請收藏此頁面！
我們實習的第一天看了有關金工實習的知識和金工實習過程中的注意事項的碟片。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。我怎么會不激動萬分呢?
一個星期，短短的一個星期，對我們這些非機械專業(yè)的工科學生來說，也是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。
金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，十分重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。鋸完了，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果
鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
第二項，車削加工——也是我們此次金工實習的重點。
車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件的旋轉運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。
而車工又是機械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產，還是在單件小批生產以及機械維修等方面，車削加工都占有十分重要的地位。
車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：
1)刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應該與工作軸線垂直。
2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。
3)刀具應該墊好、放正、夾牢。
4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5)拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。
安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了。
車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最后，便是將工件進行切斷了。
切斷工件一般要注意的是：
1)工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤
2)安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應該盡量的短，
3)盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。
4)手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
一個星期的金工實習結束了。雖然很累，但我卻學到了很多：
1. 了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2.
金工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對金工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。
3.
我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神男同學幫助女同學、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼。
4. 在實習過程中我們取得的勞動成果。這些曾經讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。
金工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。金工實習更讓我深深地體會到人生的意義。
勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。
1、 勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。
2、 堅持不懈，仔細耐心。
3、 認真負責，注意安全。
4、 只要付出就會有收獲。
實踐是真理的檢驗標準，通過兩星期的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。
很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
以上就是出國留學網給大家介紹的金工實訓實訓報告該怎么寫?大家可以了解一下，通過金工實訓，我們不僅可以學習到知識，還可以鍛煉我們的動手能力。
大學生金工認知實訓報告精選
時間過得真快,就一晃眼,為期兩周的金工實習結束了，但通過這次實習所給我?guī)淼囊磺袝镜暮头菚镜闹R將永遠留在我記憶里，也毫無疑問，它們將使我在以后的職場道路上受益許多。從當初的躍躍欲試,到疲憊到叫苦連天,到成功時的無比喜悅,都已成為過去式,也將成為美好的回憶。
在這實習期間，非常有幸得到眾多老師的悉心教導，尤其是對各種機器的示范操作，讓我在最短的時間內學到了很多現(xiàn)代先進工業(yè)技術的知識。還有經常與同學對一些問題的探討，讓我所掌握的不僅僅是我個人所學到的，還有同學們非常有創(chuàng)新的想法。總之，非常感謝這次金工實習，非常感謝為我們作指導的老師，還有一起努力的同學們?，F(xiàn)在就在這里寫這份實習報告，既是對金工實習的一次總結，一次整理，也作為對這段時間的付出與收獲的一次記念吧!
一、實習中的心得和體會。
1、 經驗是從實踐中得來的。(以電焊、焊接工種為例)
書本上的理論精通不是真正意義上的對技術的精通，技術最終要應用于生產，就避免不了要解決很多實踐中才遇到的問題，而這些待解決的問題遠比我們想象中的要多。記得我們在做電焊和焊接那個工種時，授課教師就跟我們說，這電焊和焊接原理上都很簡單，讓人一看就懂，但是在實際的操作過程中的經驗積累就顯得非常重要了，初級的焊工要具備一到三年的實際工作經驗，中級的要三到四年，而高級的至少要五到六年。試想想，這看起來一個很簡單的工種流程，卻至少要用上幾年的時間來積累經驗，才算一個合格的焊工，可想而知，經驗的得來不易和它的重要性了。授課完畢，輪到我們做的時候，也真正感受到了這一點。焊柄的握法，焊條的應該保持的角度和高度，還有在焊過程中應注意的勻速移動，這些我們都記在心里，但是做出來的效果跟有經驗的老師做出來的就相差甚遠了。所謂的感覺就是從平常的一點一滴中積累出來的，而熟能生巧說的就是這個道理吧---------諸如此類，很多生產經驗無論是對我們現(xiàn)在的實習還是對實際生產都非常重要，只有在平時注意一點一滴的積累才能有不斷的提高。對工作的感性的認識以及上升到理性的認識都要通過不斷的實踐中的經驗積累才能達到的。
2、 每步必小心(以鉗工為例)
很多東西一不小心錯了就要花上雙倍的時間去修改，甚至從頭再來，又甚至是連重來的機會都沒有了。因此，步步留神，步步小心，步步三思就顯得非常重要了。當然了，也不能說走極端的，做什么都畏手畏腳的，那也成不了事的。例如，在使用牛頭刨床時一定要把工件夾緊了，夾前一定要先敲敲工件，以保證工件是水平放置的'。要是到了刨完幾個面才發(fā)現(xiàn)問題的話，那就可以準備第二塊工件重新來過了，因為這個時候所產生的誤差已相當大，根本無法彌補了。又例如在做鉗工時，在工件上轉孔時一定要小心，一定要先劃好位置，要錯了的話，那工件又報廢了?；瘜W電鍍更是要小心，電鍍后的鋁片稍微碰一下或沖水不徹底都會影響下面漂染的質量，而煩瑣的步驟有一個出錯了就肯定要重來。報廢事小，要是出了工業(yè)事故那就不得了。為了安全，一定要對這些重要的注意事項牢記心里?？傊?，小心，小心，小心再小心總是沒有錯的。
3、 工業(yè)發(fā)展的從純手工到自動化、智能化。
還清楚的記得實習的第一天時工種是銑工，地點設在工業(yè)培訓中心的舊樓，當時走進去的第一感覺是廠房的環(huán)境實在的不怎么好。一個諾大的車間，看上去這里的一切都掛滿了塵土，讓人有種望而卻步的沖動。兩邊擺著一些舊得不能再舊的掛滿鐵銹的機器，后來一看才知道是八十年代的。還有最顯眼的是機器上和它的周圍都粘滿了煤油，那是用來作切割時的潤滑和防止高溫用的。這種先期的機器明顯的缺點就是自動化很低，基本上都是要用人工操作。而與此相對的，像PLC、數(shù)控車床等，都是一些依靠現(xiàn)化計算機技術，將要事先編好的程序辦輸入運行后，機床就會自動地加工。無疑，這就是現(xiàn)代工業(yè)的生產，現(xiàn)代技術尤其的計算機技術對工業(yè)的支持至關重要，就如我們的***同志所說"科學技術是第一生產力"。通過這次實習，使我切身體會到了這一點。
二、思想品德上的收獲
勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過兩周的金工實習，
在這方面我也深有體會。總結如下，
1、 勞動人民真?zhèn)ゴ?以電焊工種為例)
我終于對此有了切身的體會，尤其在電焊和焊接時，焊條所飛濺出的幾百度高溫的電火花，焊接時所產生的比飛機場升降聲還響的噪聲，還有所散發(fā)的有毒的氣體。在這樣環(huán)境下工作的勞動強度就可想而知了。雖然有著眼罩、特制的衣物等保護工具，但是只是工作了半天，我們就感覺受不了了。半天尚且如此，而工人們在這個崗位上是日復一日地這樣勞動，實在是太勞累了。想到這里，我不禁為廣大勞動人民的辛勤勞動肅然起敬。
2、 規(guī)章制度一定要遵守。
金工實習的規(guī)章制度特別多多，而且這些規(guī)章制度全部要百分百遵守，百之百牢記的。這不僅是紀律的問題，更是關系到人生安全的，實在是工作人員的護生符。記得實習的第一天我們用了四十多分鐘的時間來專門地學習有關自始自終要遵守的要注意的事項。我們通過老師的悉心講解，還有觀看一些影音文件，使我們有了非常深刻的認識.其實不只是這次的金工實習， 在任何領域，任何工作崗位上都要嚴格地遵守某些相對應的規(guī)章制度，一旦由于疏忽大意違反了規(guī)章制度，后果就可大可小了.記得有句哲學上名言說得好：真正的自由是以遵守一定規(guī)則為前提的.也有句古話說得好：無規(guī)不成圓.而通過這次金工實習，在這方面我更是受益不淺.
總之，這段實習經歷讓我終生難忘！我會繼續(xù)加油，爭取做一個優(yōu)秀的人！
金工實訓報告1600字
好多人都有這樣的評價：現(xiàn)在的大學生好多都是高分低能，動手能力太差勁了。可是金工實習卻正好給我們學工業(yè)工程的同學們補上了這一課。在金工實習中，我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里面，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀！我們想呀想直至把自己想到夢里頭……所以，以前總也改不掉上課睡覺的毛病。現(xiàn)在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異常地興奮，看到這些曾經在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看的到它們，摸的著它們，而且我們還會學習如何去操縱它們，我們心中的喜悅更是難以言表。
為期兩周的金工實習結束了，但是它留在我心里卻永遠不會結束，它在我的生命中留下寶貴的一課，這是我一生都不會忘記的一課。
實習的第一天，我們就被老師帶到了一間教室讓我們看有關安全方面的錄像。錄像想我們介紹了幾種工種，也說了實習中應該注意的問題，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長的要戴帽子，等等。同時，也告訴我們一些存在的隱患，讓我們在實習的過程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生。
接著又看了一些有關工業(yè)安全方面的知識的錄象，我才發(fā)現(xiàn)工業(yè)安全的重要性。工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。
接下來的是為期兩個星期的實習了，期間，我們接觸了鉗、車、刨、銑、鍛、焊等工種，學習了關于線切割、快速成型、注塑擠塑等方面工業(yè)加工的知識。由于每一樣只有一天的時間，所以時間比較緊。我們必須在一天多一點的時間內，學會、了解一種工種。并且能熟練的操作車床，到能做出一件成品來，所以有點辛苦，但我們都很認真、努力的學習，生怕有哪個沒學好。
在兩周的實習中，累嗎？自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊！
比如說：在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。我們還得到了勞動成果——自己親手做的螺母相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好的回憶吧。
在車工實習中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。
再數(shù)銑實習中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷”這個成語，也感嘆遠古時代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。
在氣焊的實習中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學會了如何調火焰和平焊。
在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。
在鍛造實習中，大家不難發(fā)現(xiàn)；這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件。
實習期間，我們遇到一些困難、問題，就這些問題我總結出以下幾點：
第一，要了解一項工種，熟練車床的操作，光是靠啃書本是無用的，所謂實習就是要我們自己實際的去練習，去操作，要真正的能從書本的理論知識轉到實際操作，實踐中來。還有就是不能由著自己的性子來操作，一定要在師傅的指導，講解下進行操作。嚴格遵守操作規(guī)程。不可自己耍小聰明。比如，鍛這一工種，看到師傅在熟練的演示之后，自認為還是很簡單的，也就是那么“簡單”的通過火鉗夾，在空氣錘下鍛壓的幾步。然而真正的自己來操作時，才發(fā)現(xiàn)并不是那樣的簡單，要注意空氣錘的力度、火鉗的夾持方法、如何才能做到在把工件“換面”打擊時縮短時間（火鉗的使用）等等，這些問題都是只有在實踐中才會發(fā)現(xiàn)的。
第二，在實習操作時，我們思想要集中，切不可開小差。如，在開車前，和同伴要相互呼應，避免造成事故。操作過程中也要做到細心、耐心。比如，在車手柄時就需要我們做到眼、手一致。車一段弧面時，注意到橫向手柄、縱向手柄的進給。特別是作車工的時候，稍有不慎則會影響到工件的精確度。
第三，在實習期間，我們的同學存在著一個很不好的現(xiàn)象。那就是工作態(tài)度問題。比如，有些同學常出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，及工作中偷懶、隨便應付的現(xiàn)象。我想這不僅是態(tài)度問題，更重要的是在另一面反映了一個人的人品、素質。我們在畢業(yè)之后都要面對擇業(yè)的。且不說專業(yè)知識掌握的如何。單是這種壞習慣、壞毛病，用人單位會怎樣看待呢？最起碼這是對師傅們的不尊敬。所以我認為實習期間很重要的一點是工作態(tài)度問題，態(tài)度決定一切。只有樹立正確的學習、工作態(tài)度，那才能真正的掌握和更深入的學習到專業(yè)知識。
第四，是合作。在實際操作中我們應該學會如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實并不是單純的操作，相互呼應還可以提高我們的實際解決問題的能力，增強合作、團體意識。
第五，金工實習中，我們在完成各項工作，掌握專業(yè)知識的同時，我們要試著在工作實踐中有所創(chuàng)新、突破。比如，鑄工中，對某一鑄件進行造型，除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用其他方法或者在造型過程中如何提高速度等等。這些問題都是值得我們去思考的。
第六，通過對各項工種的學習，我們應該學會把各項工種結合起來。比如，在這方面，校工廠就是通過制造小錘子的方法，讓我們能把一道道工序結合起來。更深入的了解機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。
我感覺金工實習留給我的印象最深刻的便是那些數(shù)控系列了，我們看到了數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割，并能夠實際的進行操作。可更重要的`是，我們學會了如何編寫程序。當看到上一級同學們創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品時，我們都羨慕不已。可現(xiàn)在我們也實際的做出了我們自己的作品，而且許多同學的作品更是青出于藍而勝于藍?？粗覀冏约旱淖髌罚覀冃睦锒疾挥勺灾鞯挠楷F(xiàn)出一中自豪感。
實習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。
總而言之，雖然在兩周的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實習工種中受傷，反而在實習中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開的。兩周的實習結束了，這之中，我不僅僅學到了各種車床的操作，對機械生產有了基本的認識。而且，實習過程中增加了我對本專業(yè)的喜愛。通過實習鍛煉自己的動手能力，提高合作，團體意識、創(chuàng)新能力。
金工實習——再見了，謝謝你讓我在快樂中學到許多知識！
車工實訓
車工實訓是我組第二個實訓項目，用時三天，目的是學習車床的組成和操作方法及加工范圍和加工技巧。工作不是很累，但要車出一個合格的作品還需要花的量時間來練習。我們小組七人一個車床，時間緊，任務重，同學們都認真對待每一次車床操作，車工實訓的任務是車一個手柄，因為車床是精密加工機器，所加工出來的工件公差范圍小于±0.5mm，其中最難的部分就是車圓弧，雙手必須配合好，稍有不穩(wěn)妥的地方就有可能產生不可挽回的損失。一次在聯(lián)系中我眼看就快成功了的作品，一個不小心退刀失誤切去了手柄的大半，整個手柄就在關鍵時刻功虧一簣。車工的要點就是掌握進退刀的速度和厚度，進刀過快會打劈木料，過慢又影響加工手柄的用時，進刀過厚會使工件的表面粗糙，過薄也會使加工次數(shù)增加，浪費時間，影響成績。經過緊張而有序的學習和實踐我已在三天內掌握了車工的基本操作方法和加工技巧，最后的考核過程中我的作品整體比較完美，但因為加工出的工件厚了一毫米被重扣了分數(shù)。還是那句話：熟能生巧，學到皮毛的技術沒有什么值得我驕傲的，只有不斷的學習和訓練才能使自己更優(yōu)秀。
整個實訓中就屬焊工實訓最傷眼睛，如果保護不得當眼睛就會紅腫流淚，還好，師傅教了我們如何保護自己，我的眼睛才算逃過了一劫。焊接看上去并不是很難可輪到自己才發(fā)現(xiàn)不是想象中的那樣容易。一開始我連電弧都打不著，在師傅的耐心幫助下我終于順利突破了打電弧，引電弧的難關。焊接的優(yōu)劣取決與焊縫的平整度，如果在焊接時手感不好或是焊接的方法不正確都會使焊點錯位，焊縫移動，焊線扭曲，為了攻克這些難關我虛心向師傅求教，在師傅的指點下我的焊接水平逐步提升，從起初的歪七扭八到最后的平整均勻我付出了很大的努力，同時我還發(fā)現(xiàn)一個竅門，在焊接過程中先把與焊鉗連接的電線梳理好，這樣方便焊接時焊鉗的移動，也可以保證焊縫不被碰開。經過三天的認真學習我的付出得到了相應的回報，我得到了本組最好的成績，這對我來說又獲得了一次成功的喜悅。
短短的兩周金工實訓時間很快過去，我在學到了知識和技能的同時還學到了許多方法，在理論學習的基礎上通過實踐對知識有了更深一步的了解，也在實際環(huán)境中鍛煉了自己，為以后的工作打下了很好的基礎，總之，我這次金工實訓達到了本次實訓的目標和要求，在實訓中受益頗深。
本次的金工實訓主要分鉗工、車工、銑工和焊接四個部門，所有的感受如下：
一、實訓的目的和意義
金工實訓是金屬工藝學課程的重要組成部分，金屬工藝學是以生產實踐和科學實驗為基礎，科學地總結了生產活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學是在長期生產實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習的教學，配合金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設備的操作技術。
本次實訓的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設備和使用方法的了解，另外在鉗工實訓方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。
二、實訓內容
1、鉗工實訓。因為此次的實習成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導老師對我們的講解格外詳細，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后，我們就進行了簡單的工具使用練習。
鉗工實訓所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25。4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。
2、車工實訓車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內容就是車床各部分的使用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。
在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工一般選用高速工具鋼和硬質合金鋼，以下列舉了幾種不同的__，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對__的使用不同。不同__的主視圖如下：
3、銑工實訓：銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是進行旋轉運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉盤、平口虎鉗。
根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽；開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實訓中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為保護工件和__要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長__壽命可一邊加工一邊對__進行加水降溫。
4、焊接實訓。手工電弧焊設備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入；直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產生在工件和焊條間的溫度可高達6000C以上，所以對身體和眼睛的保護工作很重要。
氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。
氬弧焊是正負極之間產生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣（氬氣）進行隔離空氣，保護焊點，保持化學成分，從而保護其機械性能。
三、實訓總結
短短兩周的實訓生活結束了，我們的__之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認識，并掌握一些基本操作。
在我看來，金工實訓是一門實踐基礎課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。作為機械設計的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現(xiàn)在的很多大學生，特別平時不注重實踐的同學，自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。
在實訓期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
光陰似劍，轉眼間，為期四周的金工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的四周，在我們的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。這次我們金工實訓了兩個工種，下面我將兩個工種的實訓總結如下：
一、實訓要求
第一天實訓老師只是讓我們熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設備的構造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實訓的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應用刷子或專用工具清除，嚴禁用手去剎住轉動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉動分度頭手柄
二、實訓內容
鉗工實訓
鉗工是我們第一個實訓的工種，也是一個實訓工種中最累的一個工種。我們實訓的項目是做一個小榔頭，說來容易做來難，我們的任務是把一個20×20的200mm長的圓柱手工挫成17×17長95mm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導致整個作品報廢，即便是很小心，我還是因為下挫的力度稍大了一些在作品即將完工的時候犯了一個致命的錯誤，挫傷了一個倒角。為了保證能交上一個合格的作品，我又重頭開始：鋸毛坯，錯毛坯，，量長度，量厚度，磨光斜面，打導角，鉆孔，攻絲，安裝，每一個步驟都要求細致入微，精益求精，每挫一下用的力度，攻絲的方向和方法都有要求，這不是憑空的規(guī)定，而是師傅們留下的寶貴經驗。經過師傅耐心的指導和自己的不斷摸索，同時借鑒了其他同學的方法，我終于有了自己加工零件的做法，在四天時間里成功做出了一個較為合格的作品，當然這個作品也有一些不足之處，因為材料有限，整個榔頭比例失調，看上去不是很美觀，但整個作品也在本組獲得了最高分。
每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實訓時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實訓要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實訓報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實訓環(huán)節(jié)。
我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足。兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感，一周鉗工的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。
車工實訓
車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。車工是我實訓的第二個工種，也是我練習時間最長，自我感覺掌握程度最好的一個工種。
老師們似乎很輕松，因為他們除了簡單的介紹了一下車床的使用方法以外基本上就是在閑坐聊天，偶爾出來幫忙看看我們的練習進度。再就是我們誰要是一個不小心把車刀給磨壞了，需要老師幫忙出來磨一下刀具。除此而外，基本上都是我們自己在探索在瞎摸在盡情的折騰。也不能說這樣的折騰沒有效果，畢竟我們都做出了那么多玲瓏小巧又可愛的小玩意。這不能不說是我們的一個小成功，因為沒有差強人意的技術，這種小玩意即使做出來也不好看。
因此，車床上的工作，最講究的是一個腦力勞動。我們學習的又是普通車床，一切的操作都是人為的控制，要想做出精美的工藝來，非有嫻熟的技術和縝密的安排難以達到要求。它需要你再拿到一個需要加工零件的零件圖時，不僅僅懂得安排先處理那塊，后處理那里，還必須懂得在處理的時候兩手、大腦、身體各個部位都要全身心地協(xié)調配合起來。真可謂是“牽一發(fā)而動全身”。而且，車床的工作當中注意事項相當?shù)姆彪s，更需要你有耐心有恒心有毅力。
不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到。
身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。金工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實訓，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。
三、實訓心得
金工實訓有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話用來形容我們的金工實訓是再好不過了!經過了車工，鉗工等工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實訓課程。
現(xiàn)在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實訓給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實訓的作用與影響，有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程!通過四個禮拜的金工實訓，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，注定對我以后的學習和工作將有很大的影響。
很快我們就要走出校園，進入社會，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地地手把手地引導我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀察、學習，不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學發(fā)展的日新月異和新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危險性較大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。四周的金工實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據(jù)自身情況去感悟，去思考，這才是本次實訓的根本目的。
一起實訓的同學也讓我受益匪淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實訓更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實訓給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。
短短的四個星期時間，我們在實訓中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實訓，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實訓，我還想再有一次。
為期六周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，為了讓我們能適應廠里的工作，廠里特別要求我們參加實習后再安排具體的工作，在這期間我們主要實習的是車工和數(shù)控，金工實習報告總結。我們在師傅們耐心細致地指導下，很順利的完成了各項實習內容，并且基本上都達到了師傅預期的實習要求。雖然這幾個星期的金工實習是對我們的一個很大的考驗，很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是我們在學到了知識的同時還充實了自己的動手能力。
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成機械基本訓練的重要必修課。好多人都有這樣的評價：現(xiàn)在的大學生好多都是高分低能，動手能力太差勁了?？墒墙鸸嵙晠s正好給我們補上了這一課。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的機床操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了我們的實踐能力，培養(yǎng)了我們的素質。在學校我們就有參加金工實習，這次的實習更具有針對性，是對過去所學的鞏固和擴展。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多………
安全第一
在工業(yè)生產中，安全要擺在第一位，是至關重要的!!!這是每個師傅給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排去看一個安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的要求和安全處理，像電焊、氣焊，熱處理等?？粗僮髂敲磸碗s的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多?？赐赇浵窈螅覀冊谲囬g里，聽師傅講解有關工業(yè)安全方面的知識?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的六周!
車削加工
車工要求較高的手工操作能力。通過師傅的講解，我們除了了解以前從課本上就知道的車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，還知道了廠里車床的功能、構造和運行情況。師傅最后給我們示范了以前在學校沒用到的幾種型號車床的操作方法，并示范加工了一個木模，然后就讓我們開始自己獨立工作，雖然在學校也有實習車工，但操作技術不怎么熟練，經過幾周的車工實習，我們最后各自獨立的完成了實習任務，以前不知道的不會的也都有了了解，能加工的零件種類也多了。
了解了車床運轉時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能用手去接觸轉動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時速度不宜太快。切斷工件時工件切斷處盡量靠近卡盤，安裝時刀尖與工件軸心線等高，經免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應該盡量的短，盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小，手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。不能把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。通過車工實習，我們更熟悉了有關車工及車工工藝方面的知識，掌握了一定難度的操作技能，已經學會加工零件中的操作技巧，而且還增強了我們的實踐動手能力，以及分析加工中遇到的問題，并解決問題的能力。
金工實習報告
為期兩周的金工實習在疲憊和驚喜的交織中走到了盡頭，總的來說這次為期兩周的實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經驗。 “金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。
金工實習本來是一門實踐性的技術基礎課共包括車工、鉗工、鑄工、激光加工等工種是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課?？v觀這些加工過程，不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,更好提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了我們的工程素質。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習著實讓我我收獲了很多。
首先是數(shù)控機床?？粗绦蛞徊揭徊捷斎脒M機器里面，不一會一個螺母就被加工出來了，心里有點激動。通過數(shù)控車床的操作及編程，我明顯的感受到了數(shù)字化控制與普通機床的不同的方便、準確、快捷。在常規(guī)普通機床需要繁瑣的人工調試磨制得到的原件，在這里只要輸入簡單的的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作產出相應的原件。但是數(shù)車對編程的要求非常高的，編錯一個符號往往就可能導致程序失效，以至于數(shù)車毫無反應甚至產生大量廢品。該控制系統(tǒng)能夠邏輯地處理具有控制編碼和一些符號指令規(guī)定的程序，并將其譯碼，從而得到相應數(shù)據(jù)所能得到的零件。數(shù)控機床是按照事先編制好的加工程序，自動地對被加工零件進行加工。我們把零件的加工工藝路線、工
藝參數(shù)、刀具的運動軌跡、位移量、切削參數(shù)(主軸轉數(shù)、進給量、背吃刀量等)以及輔助功能(換刀、主軸正轉、反轉、切削液開、關等)，按照數(shù)控機床規(guī)定的指令代碼及程序格式編寫成加工程序單，再把這程序單中的內容記錄在控制介質上(如穿孔紙帶、磁帶、磁盤、磁泡存儲器)，然后輸入到數(shù)控機床的數(shù)控裝置中，從而指揮機床加工零件。這種從零件圖的分析到制成控制介質的全部過程叫數(shù)控程序的編制。數(shù)控機床與普通機床加工零件的區(qū)別在于控機床是按照程序自動加工零件，而普通機床要由人來操作，我們只要改變控制機床動作的程序就可以達到加工不同零件的目的。因此，數(shù)控機床特別適用于加工小批量且形狀復雜要求精度高的零件在過去的一周，要說最辛苦的就算是鉗工了。鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。
在這些工種里面，讓我印象最深刻的就是鑄工了。因為這個工種是我們動手能力的完全體現(xiàn)。鑄工師傅是一個非常幽默地一個人。同時在講課過程中，我們也發(fā)現(xiàn)他是一個非常有本事的一個人。鑄工主要內容是利用特種的泥沙來鑄造零器件磨具。雖然小時候玩過不少的泥沙，但真正用泥沙來鑄造一個尺寸非常精確的模具時，可沒有那么簡單。師傅給我們的第一個任務是鑄造一個邊長130mm，深40mm的立方體。雖然自己已經很用心地去努力了，但還是達不到師傅的要求，
深度誤差超過了3mm。看到其他同學做的那么好，自己也感到很慚愧。更難度還在后面，第二個任務是用平時車床加工時的手輪作為模板進行鑄造一個模具。這次兩個同學一起協(xié)作完成，而且需要兩個鐵箱。過程可謂是驚險不斷，特別是最后時刻我們還把已經完成的模具弄壞了，當時可是傻了眼，趕緊以最快的速度進行補救。弄得自己滿身大汗，在檢查的最后時刻終于把模具補好。終于可以松下了一口氣！
時間飛逝，為期兩周的金工實習就在我們還意猶未盡時落下帷幕，猶記得在車工車間看鐵屑紛飛，鉗工車間揮鋸如雨，在鑄工車間看著捏沙成模總帶一份神奇，鍛工師傅運錘如飛，焊工焊條揮斥之間總有三分光華四濺，就在熱處理機械的轟鳴聲中劃上了完美的句號。實習的時間相對短暫，也可謂是本次實習的唯一遺憾，還有許多工種我們無法嘗試，也不能深入地了解。真的希望學校能延長我們的實習時間啊。雖然實習有些累，但我們還是很快樂。兩周的金工實習，讓我有了新的體驗的同時了解到很多工作常識，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富。
最后，我想在將來的歲月里恐怕很難再有同樣的機會如此深入的了解金工一個系列的工藝了，在短短的時間內完整的感悟觀摩到當今工業(yè)界普遍所使用的金屬加工工藝，是一件極其有意義且是收益匪淺的。
實習結束了，我有以下幾點感想和體會：
1.許多事情不像我們想得那么簡單容易，所謂書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習老師也一再的向我們強調，我們實習學到的只是皮毛，一個普通的工種想要真正的學成的話至少得三年以上。并且通過此次實習，讓我們更加的明白做事認真小心細致的重要性，馬虎的代價往往是巨大的。同時也培養(yǎng)和鍛煉了我們的動手能力，提高了我們的綜合素質，使我們不但對金工實習的意義有了深層次的認識和了解。
2.實習不是放松是更加嚴格的學習，是工作，我們必須嚴格的按照時間上下班，嚴格遵守各類規(guī)范和安全操作要求，老師對我們的紀律要
求也格外嚴格。
3.動手才能得到知識，勞動是最有意義的，只去實踐才能體會實踐的辛酸和樂趣，收獲真正的知識和經驗。
4.遇到困難時才發(fā)現(xiàn)我們班的凝聚力是非常的優(yōu)秀，只有遇到了真正的困難，才是對班級凝聚力真正的考驗。
5.要有耐心，不怕臟不怕累。金工實習期間，大家都是笨手笨腳的，鋸個鐵片歪歪扭扭，不要就沒有耐心繼續(xù)下去了，耐下性子，慢慢來。被黑乎乎的機油濺射到很正常，不能因為怕臟而不去動手不去實踐。身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。
實踐是真理的檢驗標準，通過一個星期的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。
今天幼兒教師教育網編輯要向大家推薦一篇文章主題是“理論是實踐的眼睛”，請將這篇文章收藏起來與您的朋友們分享它。古人曾說，理論是實踐的眼睛，在經濟發(fā)展迅速的今天。一般就會需要撰寫一份報告，編寫報告應該要簡明扼要陳述事實。
呼吸科述職報告
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！我是呼吸科的一名醫(yī)生，今天我很榮幸能夠在這里向大家匯報我在呼吸科工作的情況以及取得的成績。在過去的一年里，我在呼吸科的工作中深受患者和同事們的信任和支持，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。接下來我將和大家分享我在呼吸科的工作情況。
我想談談我在診療工作中的表現(xiàn)。在過去一年里，我主要負責呼吸科的門診工作和住院患者的診治工作。在門診工作中，我精心傾聽每一位患者的主訴，仔細詢問病史，細致的檢查每一位患者的病情，確保給予每位患者最準確的診斷和最合適的治療方案。在住院患者的治療工作中，我兢兢業(yè)業(yè)地跟蹤患者的病情變化，及時調整治療方案，確保每一位患者得到最好的醫(yī)療照顧。
我想分享一下在科研方面所取得的成就。在過去一年里，我積極參與呼吸科相關的科研項目，不斷深入學習呼吸科的前沿知識和技術。我參與了幾項呼吸科的研究項目，取得了一些初步成果。其中，我在一項研究中探討了哮喘患者的發(fā)病機制及治療方法，為臨床治療提供了新的思路和方法。我還參與了一項長期觀察肺癌患者存活率的研究，為改善肺癌患者的預后提供了參考依據(jù)。
我想向大家介紹一下我在呼吸科工作中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。呼吸科是一個重要的臨床科室，涉及到許多疾病的診治和研究，工作量大，任務繁重。在工作中，我常常會面臨患者病情危急，需要立即處理的緊急情況，需要在有限的時間內作出正確的判斷和決定。呼吸科的研究項目也需要大量的時間和精力，需要深入學習并熟練掌握相關知識和技術，這對我的自身要求也很高。
小編認為，我在呼吸科的工作中取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，努力發(fā)展科研項目，為呼吸科的發(fā)展貢獻自己的力量。希望在未來的工作中，能夠更好地為患者和團隊做出更大的貢獻，實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。感謝各位領導和同事們一直以來的支持和幫助！
小編感謝您的閱讀！
呼吸科護士年終述職報告
尊敬的領導、同事們：
大家好！我是XX醫(yī)院呼吸科的護士，首先非常感謝領導們給予我這次機會，讓我能夠向大家匯報一年來的工作情況和成果。在過去的一年中，我牢記“責任、關愛、卓越”的工作理念，不斷提升自己的專業(yè)技能和服務水平，努力為患者提供優(yōu)質的護理服務。
一、工作概況
在過去的一年里，我主要負責呼吸科的日常護理工作，包括患者的生活護理、病情觀察、疾病教育等方面。同時，我也積極參與科室的科研項目，參與病例討論和學術交流，不斷提升自己的專業(yè)水平。在緊張的工作中，我能夠保持高度的責任心和積極的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地完成每一項任務。
二、專業(yè)技能的提升
在過去的一年里，我積極參加各種培訓和進修課程，不斷提升自己的專業(yè)技能。我參與了呼吸科相關的學術會議和研討會，學習最新的護理理論和技術，進行與同行的深入交流和學習。同時，我還通過自學和查閱相關文獻，不斷拓寬自己的專業(yè)知識面，了解最新的護理方法和技術。通過這些努力，我對呼吸科疾病的護理有了更深入的理解，能夠更好地為患者提供護理服務。
三、患者護理質量的提高
作為一名呼吸科護士，我非常關注患者的健康狀況和護理需求。通過與患者充分溝通，我能夠了解他們的病情和需求，并提供個性化的護理計劃。我始終堅持“以患者為中心”的原則，努力提高護理質量，為患者提供高質量的護理服務。在床邊護理方面，我能夠及時觀察患者的生命體征，熟練操作呼吸機和各類呼吸治療設備，有效降低并發(fā)癥的發(fā)生率，提高治療效果。同時，我還注重教育患者和家屬，讓他們了解疾病的病因、病情及治療方案，提高患者的健康管理能力。
四、團隊合作與交流
作為一名呼吸科護士，我深知團隊合作的重要性。在過去的一年里，我積極與科室內外的同事進行交流和合作，互相學習和借鑒。在工作中，我能夠與醫(yī)生、藥師和其他護理人員合作，形成良好的工作氛圍，提高工作效率。同時，我也積極參與科室內部的例會和病例討論，與同行共同探索疾病的診治方法和護理策略，不斷提升團隊整體的專業(yè)水平。
五、個人成長與未來計劃
在過去的一年里，通過不斷學習和努力，我對呼吸科護理有了更深入的了解，積累了豐富的臨床經驗。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，參與更多的學術交流和科研項目，推動呼吸科疾病的護理發(fā)展。同時，我也將關注患者的需求和病情變化，不斷優(yōu)化護理方案，提高護理質量。在團隊合作方面，我將積極與同事合作，互相學習和借鑒，共同為患者提供更好的護理服務。
在結束述職報告之前，我想重申一下，作為一名呼吸科護士，我將始終以患者為中心，以責任心和關愛之心對待每一位患者。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平和服務質量，為患者的健康貢獻自己的力量。
謝謝大家！
呼吸科護士年終述職報告
尊敬的領導和同事們：
大家好！我是呼吸科護士，非常榮幸能夠在這里向大家匯報一年來的工作情況和成就。
一、工作概述
過去一年，我作為呼吸科護士，主要負責病房的護理工作，包括呼吸病患的護理、醫(yī)囑執(zhí)行、病情觀察和緊急情況的處理等。同時，我也參與了科內的科研探索和培訓工作。在崗位上，我積極學習提高自己的專業(yè)知識和技能，不斷挑戰(zhàn)自我，并取得了如下的成績和收獲。
二、工作成果
1. 專業(yè)知識和技能的提升
為了更好地服務于病患，我主動參加了各種與呼吸科相關的培訓和學習機會。例如，我參加了呼吸科護理學習班，提高了對呼吸系統(tǒng)常見疾病的了解和處理能力。我還積極參與呼吸機的操作和維護培訓，熟練掌握了呼吸機的使用技巧，能夠在緊急情況下迅速處理呼吸機故障。
2. 有效的病患管理和護理工作
在崗位上，我始終以病患為中心，注重細節(jié)，積極與醫(yī)生和其他科室合作，為病患提供最優(yōu)質的護理服務。我仔細觀察病情變化，及時記錄和報告醫(yī)生，確保病情得到及時的處理。同時，我還與其他科室建立了良好的溝通和合作關系，提高了工作效率。
3. 科研成果的發(fā)表
為了推動呼吸科的發(fā)展，我積極參與了科研項目，并取得了一定的成果。我參與了一項有關呼吸系統(tǒng)疾病預防與健康教育的研究項目，完成了相關數(shù)據(jù)的收集和整理工作，并成功發(fā)表了一篇相關論文。這不僅為呼吸科的研究提供了借鑒，也為科室的發(fā)展提供了新的思路。
三、創(chuàng)新和改進
1. 優(yōu)化工作流程
在工作中，我不斷思考如何優(yōu)化工作流程，提高工作效率。通過與其他科室的溝通，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的問題，并提出了一些建議。例如，我建議科室使用電子病歷系統(tǒng)來管理和記錄病情，有效減少了紙質病歷的使用，提高了工作效率同時降低了錯誤的發(fā)生率。
2. 提供人性化的護理服務
在病患護理過程中，我注重細節(jié)，關注病患的心理和生理需求。我與病患建立了良好的關系，經常與他們進行交流和安慰，為他們提供心理支持。我也積極參與了科內的護理改善活動，為病患提供更溫暖、安全和人性化的護理環(huán)境。
四、自我評價與展望
回顧過去一年的工作，我在技能和知識上有了較大的提高，更加熟悉呼吸科護理的崗位要求，能夠更好地應對各種困難和挑戰(zhàn)。同時，我也在病患管理和團隊協(xié)作方面取得了一定的成果。
展望未來，我希望進一步提高自己的專業(yè)水平，不斷學習和拓展知識和技能，并在臨床護理、科研和管理等方面發(fā)揮更大的作用。我將繼續(xù)努力提供優(yōu)質的護理服務，與團隊共同推動科室的發(fā)展。
謝謝大家！
尊敬的領導、各位同事：
我是呼吸科的一名護師，非常榮幸在此向大家進行述職報告，現(xiàn)將我的工作情況匯報于您。
1、工作總結
在過去的一年里，我在呼吸科工作中，始終嚴格遵守工作紀律，認真履行崗位職責。我始終努力不懈地為病人和科室做好各項工作，積極踐行“以病人為中心”的服務理念，以提高醫(yī)療服務的質量為宗旨。
我通過學習并熟記了科室工作流程、護理常識及病人病情，各項技能能夠熟練、準確地操作應用，并且發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，為患者們的康復獻出了自己的一份力量。
在工作中，我注重開展健康教育和心理護理，積極宣傳衛(wèi)生知識，引導患者樹立正確的醫(yī)療觀念，提高健康意識。同時，加強與病人之間的溝通合作，讓他們感受到關心和支持，以幫助患者更好地接受治療和康復。在許多患者的反饋中，他們對我的工作給予了高度評價。
2、工作亮點
在科室工作中，我秉持一顆認真負責的心態(tài)，勤奮工作，快速積累了一定的臨床經驗。我熟練掌握了呼吸科的病例處理技巧，能夠準確理解和分析病人的病情，制定詳細的護理計劃，確保病人能夠得到科學、規(guī)范、優(yōu)質的照顧。
同時，在工作中我也注重自我提高，持續(xù)加強業(yè)務學習和技能培訓，提升自身專業(yè)水平，豐富自身的經驗，能夠逐漸熟悉和掌握多種新技術和新療法，這使我的工作能夠更加全面、深入、專業(yè)。
在實際工作發(fā)現(xiàn)疑難問題時，我不斷研究探索，鉆研臨床規(guī)范，積極與同行溝通交流，努力尋求最佳解決方案，提供更準確、可靠和高效的治療方案，讓病人能夠得到更好地治療效果。
3、工作展望
在未來的工作中，我會不斷進一步加強學習，通過培訓、研究等方式，不斷提高自己的專業(yè)能力和臨床水平，提升服務質量。同時，我會保持快樂工作、熱情服務、銳意進取的狀態(tài)，以更加良好的狀態(tài)面對工作。
我會更加全面、更精細地處理每一個病例，切實提高病人對我們科室的信任感和滿意度，讓每一名病人都能夠得到最優(yōu)質的護理服務，更加welcome的快樂就診。
再次感謝各位領導和同事對我的關心、支持和幫助，期望得到大家在今后工作中同樣的支持，在未來的工作中，團結協(xié)作，共同進步，為維護大家的健康、促進醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量，謝謝大家！
呼吸科護師從事呼吸系統(tǒng)疾病的診斷、治療和護理工作，是醫(yī)院重要的臨床技術人員之一。我是一名呼吸科護師，自從入行以來，我不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷學習新知識，積極服務患者，不斷提升自己的工作能力。本篇文章就是我對自己的述職報告，向大家介紹我在工作中所做的事情，并分享一些經驗。
一、工作職責和內容
作為一名呼吸科護師，我的工作職責和內容主要包括以下幾個方面：
1. 呼吸系統(tǒng)疾病的護理：負責呼吸系統(tǒng)疾病患者的護理工作，包括病情觀察、病情評估、治療方案制定等。例如，我會根據(jù)醫(yī)囑和病情記錄，查房、觀察病情變化，并及時調整治療方案并提供相應護理措施，如吸氧、霧化、氧氣吸入等。
2. 呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療：根據(jù)醫(yī)生的囑托和患者的癥狀，開展呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療工作。例如，對于患有哮喘、慢性支氣管炎、肺炎等疾病的患者，我會根據(jù)醫(yī)生的囑托和患者的癥狀，制定治療方案并予以執(zhí)行。
3. 采集、分析呼吸系統(tǒng)疾病患者的數(shù)據(jù)：負責采集、分析呼吸系統(tǒng)疾病患者的生理參數(shù)，如血氧、呼吸頻率、呼吸功能等，以便更好地進行病情評估和制定治療方案。
4. 開展病房管理和教育：對于呼吸系統(tǒng)疾病患者，我會負責病房的管理和教育工作。例如，我會對患者和家屬講解疾病的基本知識、防治方法，以及如何管理病情和使用相關器械的方法和技巧。
二、工作經驗和體會
在實際工作中，我深刻體會到，做好護理工作，關鍵在于以下幾個方面：
1. 關注患者病情變化：準確觀察患者的癥狀和表現(xiàn)，及時掌握病情變化，做好護理記錄，及時匯報醫(yī)生，協(xié)助醫(yī)生制定治療方案，從而更好地協(xié)助醫(yī)生進行優(yōu)質的醫(yī)療服務。
2. 積極溝通和配合：護理工作需要與多個環(huán)節(jié)密切配合，要時刻溝通與醫(yī)生、護士、患者和家屬。在此過程中，我始終以禮貌、耐心和熱情的態(tài)度，為患者和家屬提供專業(yè)的服務和詳細的解釋。
3. 抓好護理細節(jié)：護理的細節(jié)決定著護理效果。為了更好地為患者服務，我始終抓好現(xiàn)場清潔和衛(wèi)生，及時觀察護理效果，保證患者的飲食、營養(yǎng)和生活起居的舒適性。
三、個人成長和發(fā)展
作為一名專業(yè)的呼吸科護師，我時刻保持學習和提高自己的心態(tài)。我會定期參加相關技術培訓和學習，擴大知識面，并注重引入先進的醫(yī)療技術和先進的護理管理理念，以提升自身的綜合素質，更好地服務于患者。
此外，我在實踐中積累了大量的臨床護理經驗和管理經驗。我始終堅持以患者為中心，以提高服務質量和臨床治療效果為目標，不斷加強技術和觀察力，提高自己的工作能力和水平。
四、總結
作為一名呼吸科護師，我深知重要的責任和任務，在工作中，我不斷提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務于患者。我將繼續(xù)保持學習和提高自己的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為患者和醫(yī)院，提供更加優(yōu)質的服務。
報告可以是正式的或非正式的、短的或長的、內部的或外部的，在平日里的學習工作中。接觸并使用報告的人越來越多，你是否正為寫報告而犯難呢？幼兒教師教育網的編輯根據(jù)您的要求為您整理了以下相關信息：“本文標題未確定”，煩請將此文章收藏起來以方便以后閱讀！
探討形式美的法則，是所有設計學科共通的課題，那么，它的意義何在呢？
在日常生活中，美是每一個人追求的精神享受。當你接觸任何一件有存在價值的事物時，它必定具備合乎邏輯的內容和形式。在現(xiàn)實生活中，由于人們所處經濟地位、文化素質、思想習俗、生活理想、價值觀念等不同而具有不同的審美觀念。然而單從形式條件來評價某一事物或某一視覺形象時，對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存在著一種基本相通的共識。這種共識是從人們長期生產、生活實踐中積累的，它的依據(jù)就是客觀存在的美的形式法則，我們稱之為形式美法則。在我們的視覺經驗中，高大的杉樹、聳立的高樓大廈、巍峨的山巒尖峰等，它們的結構輪廓都是高聳的垂直線，因而垂直線在視覺形式上給人以上升、高大、威嚴等感受；而水平線則使人聯(lián)系到地平線、一望無際的平原、風平浪靜的大海等，因而產生開闊、徐緩、平靜等感受…… 這些源于生活積累的共識，使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的基本法則。在西方自古希臘時代就有一些學者與藝術家提出了美的形式法則的理論，時至今日，形式美法則已經成為現(xiàn)代設計的理論基礎知識。
形式美在創(chuàng)造美這個過程中有著重要的意義。在設計構圖的實踐上，更具有它的重要性。研究、探索形式美的法則，能夠培養(yǎng)我們對形式美的敏感，指導人們更好地去創(chuàng)造美的事物。掌握形式美的法則，能夠使我們更自覺地運用形式美的法則表現(xiàn)美的內容，達到美的形式與美的內容高度統(tǒng)一。運用形式美的法則進行創(chuàng)造時，首先要透徹領會不同形式美的法則的特定表現(xiàn)功能和審美意義，明確欲求的形式效果，之后再根據(jù)需要正確選擇適用的形式法則，從而構成適合需要的形式美。式美的法則不是凝固不變的，隨著美的事物的發(fā)展，形式美的法則也在不斷發(fā)展，因此，在美的創(chuàng)造中，既要遵循形式美的法則，又不能犯教條主義的錯誤，生搬硬套某一種形式美法則，而要根據(jù)內容的不同，靈活運用形式美法則，在形式美中體現(xiàn)創(chuàng)造性特點。形式美的法則是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過程中對美的形式規(guī)律的經驗總結和抽象概括，主要包括：對稱均衡、單純齊一、調和對比、比例、節(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
（一）統(tǒng)一與變化
統(tǒng)一與變化是一對辯證的矛盾關系，是宇宙運動發(fā)展的規(guī)律，亦是形式美法則的集大成者，其他法則均圍繞其展開，因此統(tǒng)一與變化可稱得上是形式美法則中的根本大法。
我們在探討形式美時，即要求統(tǒng)一，又要找變化，光統(tǒng)一而無變化會使作品流于簡單、呆板、淺薄、單調與乏味；光變化而無統(tǒng)一則會使作品失于散亂、瑣碎、喧賓奪主、畫蛇添足等。因此，我們應該講求既統(tǒng)一又變化，既主題鮮明、基調一致，又變化豐富、具體鮮活，這樣才能使作品完整統(tǒng)一，特征強烈，同時又細致耐看，生動靈氣。統(tǒng)一可以借助于夸大或強調畫面中的某一元素，使其成為畫面中占絕對壓倒優(yōu)勢，以形成畫面的主調。在此前提下，強調細節(jié)的對比變化，激活其內的張力，讓局部出現(xiàn)亮點，真正做到“盡精微、至廣大”。如在民間木版年畫中靠黑線來統(tǒng)一，憑借色彩求變化即屬此類。而在西方現(xiàn)代派大師蒙德里安的畫中，是靠那象征宇宙的初始歸宿的經緯線來實現(xiàn)統(tǒng)一的；在齊白石的筆下，紅花墨葉是其風格，那紅花是變化，而那墨葉是統(tǒng)一，將一切純色、光鮮皆統(tǒng)一于那骨法用筆、墨分五色的點、線、面之筆墨構成中。
（二）對比與調和
大凡事物只有在對比中才能盡顯本色，也只有經過對比，才能使雙方的特征變得更加強列。因此，無對比也就是無關系可言，只有在差異不同的對比關系中，才能形成畫面的張力，也才能平添其藝術魅力。調和的作用是使矛盾著的雙方趨于平衡，即諧調雙方的對比關系。 對比與調和這組矛盾在裝飾表現(xiàn)中是相輔相成的，如果只強調對比，不注重調和，畫面就會生硬、沖撞、支離破碎而不諧調，而如果一味只強調和而忽視對比，也會使畫面軟弱、沉悶而缺乏生氣，因此要既強調對比，亦注重調和，使作品既充滿張力，亦趨于平衡，憑其生動與完整來打動觀者。如在民間木版年畫中，紅、黃、綠、紫等純色對比強烈，而利用黑線巧妙地加以調和，使畫面既喜慶熱烈和鮮亮，同時亦諧調、完整和充實。再如云南畫派重彩中，強調其色彩的豐富斑斕，同時云南畫派重彩中，強調其色彩的豐富斑斕，同時用金、銀線來調和畫面，使其實現(xiàn)對比諧調。因此，對比與調和手法可以依據(jù)作品的主題基調按比例分配，或以對比為主，或以調和為主，前者現(xiàn)代藝術中表現(xiàn)居多，后者則更近于古典樣式?？傊?，合理并巧妙地利用對比與調和手法會使裝飾表現(xiàn)大為增色。
（三）對稱與平衡
對稱的形式是最原始古老、亦最簡便穩(wěn)妥的表現(xiàn)手法，如古埃及金字塔以及人自身，都是對稱美的典范。平衡則是利用視覺量的心理平衡原理，即等量不等形，來使畫面在對比變化中求得平衡，因此是要冒風險的，而恰恰是歷險之后的平衡方變得更精彩耐看，如同雜技、舞蹈表演一樣，給人以驚喜和振奮。對稱形式在原始藝術與民間藝術中運用得較多，與其宗教及民族習慣有關；而平衡形式在現(xiàn)代藝術中屢見不鮮，與現(xiàn)代人的生存觀念和生活方式密不可分。
我們在裝飾表現(xiàn)處理中應根據(jù)作品是具體需求而選擇對稱或平衡形式，其目的是為了突出作品的藝術效果與魅力。對稱美固然簡便易行，但也容易呆板單調，平衡美雖然驚險刺激，但較難駕馭調控。因此對稱與平衡手法各具千秋，應按照不同的設計意圖而靈活巧妙地加以選擇。節(jié)奏是指畫面上對比雙方的交替形式，如明暗、強弱、粗細、軟硬、冷暖、方圓、大小、疏密、緊松、急緩等對比因素，其搭配與反復出現(xiàn)的頻率與對比關系就構成了畫面的節(jié)奏感。韻律則是指畫面上的啟、承、轉、合，一波三折的韻味與律動關系，如線條的運動軌跡，色調的微當選變化，筆墨的干、濕、濃、淡等節(jié)奏因素之間的過渡轉換等。因此，畫面上節(jié)奏與韻律的強弱與急緩，如同音樂一般會帶給人視覺與心理感應上的快感與美感，好的節(jié)律會使人神清氣爽，賞心悅目，為藝術作品平添無盡的魅力與美感。
一、實驗目的及要求：
本實例的目的是設置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經過圖像。
二、儀器用具
2、安裝windows xp操作系統(tǒng);建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
三、實驗原理
設置頁面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標經過圖像。
四、實驗方法與步驟
1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經過圖像。
五、討論與結論
班級：
姓名：學號：組員：指導教師：
實驗日期：20xx年9月25日
1、實驗目的
1.準確識讀流程圖。
2.能準確列出組裝管線所需的工具和易耗品等領件清單并正確領取工具和易耗品。
3.能進行管線的拆除。4.能進行管道的組裝。5.能進行管線的試壓。
6.樹立牢固的安全意識，能做到管路拆裝過程中的安全規(guī)范。
2、實驗工具清單
表2管件、閥門清單
3、實驗步驟和內容
管路拆卸
管路的拆卸的原則：先上后下、歸類放好、合理分工、合作完成。拆卸時應從上到下的順序開始操作，先拆支管后拆總管。由于拆卸的管件較多，因此拆下的零件、墊片、螺栓螺母統(tǒng)一標上標號，歸來放置。同學之間操作時，必須要用合適的工具，用力適當。首先，我們按照上圖對要拆卸的管道和管件進行了1-8號，根據(jù)先松后拆，先上到下的順序對管路進行拆裝，拆卸的管件小心輕放，拆卸由兩位同學以對角線的方式同時拆卸螺栓螺母，再把拆卸下來的部件（密封墊片、螺栓、螺母、管段）放到相應的位置，每個法蘭對應的螺栓和螺母對號放置，以免混用導致不配套，導致出現(xiàn)滲漏的現(xiàn)象。
表4拆卸的管件尺寸
管路的組裝
管路的組裝原則：先下后上、墊片對齊、循序漸進、對角擰緊。
因拆卸過程中把拆卸下來的部件（密封墊片、螺栓、螺母、管段）統(tǒng)一放在相應的位置上，每個法蘭對應的螺栓和螺母對號放置。故管路組裝就比較簡單，
組裝的順序就照拆裝順序相反進行操作組裝管路。操作過程中先裝后擰緊，兩位同學以對角線的形式同時擰緊螺母，這樣操作防止流體的泄漏。在進行組裝時，應正確剪裁密封墊片，若剪裁口徑過大，則會影響密封效果；若剪裁口徑過小，
則會影響流體的流速。值得注意的一點就是，墊片的剪裁不能影響法蘭和螺栓螺母之間進行密封。我們小組再安裝了5-8號管件后進行了漏水檢驗，確定沒有漏水現(xiàn)象后，我們在繼續(xù)組裝其余管件。
試壓檢漏
系統(tǒng)注水前先將儲水罐底部的排水閥關閉，打開進水閥門，此時開始進行注水，當液面讀數(shù)為40cm時，打開出水口截止閥，同時打開泵口排空閥將系統(tǒng)內空氣耗盡，應排氣至漏水后，再關閉閥門，以防止泵的氣蝕現(xiàn)象產生。離心泵啟動前應關閉出口閥。若在加壓過程中，系統(tǒng)震動強烈而流量計中汽包較多，則表示在灌泵時未將泵內氣體排盡，使得泵在運行中產生氣蝕，泵效率降低，數(shù)據(jù)產生誤差。檢查系統(tǒng)無泄漏后，結束本次實驗，緩慢關閉泵出口閥，再關閉泵，接著關閉出水口截止閥，同時應打開系統(tǒng)放空閥將水排空。
表5實驗數(shù)據(jù)
4、實驗現(xiàn)象分析
實驗管路在組裝后，經儲水箱上方的開關放水通過管路循環(huán)回到儲水箱，管路的所有接口沒有漏水現(xiàn)象，則表明管路組裝成功。組裝成功后，打開排水閥的開關，首先進行灌泵，在接通電源，啟動電動機，使泵運轉，再慢慢開啟出口閥，調節(jié)流量計的開度，讀出泵的實際流量。穩(wěn)定后讀出壓力表、溫度、真空表上的讀數(shù)。讀數(shù)完成后，關閉出口閥，停泵。實驗結束后，打開管路上上部的放空閥排氣，并關閉泵進出口閥門，通過上下管道排水閥和出水管下方排水閥排出泵、管道與儲水罐內存水。在排水過程中，管子生銹未做處理，導致輕微漏水，但與本次管路拆裝實驗基本無關，故不做其他分析與處理。
【課題】探究水沸騰前后的特征
【步驟】
1．按圖所示安裝實驗儀器。
2．用酒精燈給試管中的水加熱至沸騰。觀察水沸騰過程中的實驗現(xiàn)象。
沸騰前的特征
對比觀察
沸騰時的特征
【現(xiàn)象】
【課題】使用溫度計探究水沸騰前后溫度變化規(guī)律
【步驟】
1．按圖所示安裝實驗儀器。
2．用橫軸表示時間，用縱軸表示溫度，在下圖中作出水沸騰時的溫度 — 時
間關系圖像。
3．分析圖像，得出結論。
100
80604020
0 時間/min
【結論】水沸騰前吸收熱量，溫度____________；水沸騰時吸收熱量，溫度____________。
《金工實習（二）》實驗報告
學習中心：江蘇南通通州奧鵬
層 次： 專升本
專 業(yè)：機械設計制造及其自動化
年 級： 20xx年秋 季
學 號：
學生姓名：
1.車床安裝工件時，注意事項有哪些？
答：1、只要滿足加工要求，應盡量減少工件懸伸長度；
2、工件要裝正夾牢；
3、夾緊工件后隨手取下三爪扳手，以免開車后飛出傷人；
4、安裝大工件時，卡盤下面要墊木板，以免工件落下，砸壞床身導軌。
2.請簡述車床在車削中試切的意義。
答：刻度盤和絲杠的螺距均有一定誤差，往往不能滿足精車尺寸精度的要求，在單件小批生產中常采用試切的方法來保證尺寸精度。
3.請簡述三面刃銑刀及立銑刀的特點及使用場合。
答：三面刃銑刀：在其圓周和兩個端面上均有刀齒。三面刃銑刀除圓周有主切削刃外，兩側面也有副切削刃，從而改善了切削條件，可用于加工凹槽和階臺面由于三面刃銑刀的結構特點。它可以在工件上同時銑削。 立銑刀：一般由3～4個刀齒組成，圓柱面上的切削刃是主切削刃，端面上分布著副切削刃，工作時不能沿銑刀軸線方向作進給運動。它主要用于加工凹槽，臺階面以及利用靠模加工成形面。
4.請簡述刨床刨削T型槽的步驟。
答：1、首先按照在鑄鐵平板的端面和上平面已經畫好的加工線找正和裝夾平板。
2、用切槽刀刨出直角槽。如果T型槽較小（槽寬小于100mm），頂部直角槽精度要求不高，可在一次走刀中切出，使其寬度等于T形槽槽口的寬度。如果T形槽較小和槽口精度要求較高或T形槽較大時，必須粗刨和精刨兩次刨出直角槽。
3、刨側面左右凹槽。加工前，用鑄鐵直角尺或鑄鐵方尺檢查彎頭切刀切削刃與鑄鐵平板頂面是否垂直（允許傾斜一個小度角ε，一般取ε=25'~30'，以抵抗切削抗力使刨刀刀桿產生的彎曲彈性變形），若不垂直，則應重新調整刀具到保證垂直為止。然后用彎頭切刀分別刨削左右側面的凹槽。
4、倒角。用兩個主偏角均為45°的尖頭刨刀倒角。
5.請簡述砂輪和砂輪的組成。
答：用磨料和結合劑樹脂等制成的中央有通孔的圓形固結磨具。砂輪是磨具中用 量最大、使用面最廣的一種，使用時高速旋轉，可對金屬或非金屬工件的外圓、內圓、平面和各種型面等進行粗磨、半精磨和精磨以及開槽和切斷等。 砂輪由 基體，磨料層，過渡層組成。
6.請簡述磨削加工范圍。
答：磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、崗花石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進行高效率的磨削，如強力磨削等。
7.請簡述微機數(shù)控線切割機床加工工件的操作流程。
答：1、按潤滑卡片規(guī)定加油，做到合理潤滑，防止研磨事故發(fā)生。
2、各項操作關開位置必須正確，搬動必須靈活。4 o/ A3 t. G& w9 C; F
3、電器開關的門必須關閉，防護罩必須齊全，安裝正確。
4、工件必須安裝牢固，導線連接要牢固，工作前檢查冷卻液是否有，能否正常噴射。
5、“走絲”電機最好在剛換向后關斷，不要隨意關閉總開關，否則可能使貯絲筒在慣性作用下越出限位開關，拉斷鋼絲。
6、清除廢絲必須關斷總電源，否則撞塊碰上行程開關可以啟動走絲電機，容易發(fā)生事故，廢絲應揉成小團。放在箱內，不要隨地亂扔。
7、數(shù)控線切割機床高頻電源開啟前，必須先開走絲電機，否則絲碰到工件即會繞斷絲，也不可雙手同時接觸工件和床身，以免高頻電源麻電。
8、在使用手柄轉動貯絲筒后，應立即取下手柄，以免疏忽，開啟走絲電機時，手柄飛出傷人。
9、在換數(shù)控線切割機床冷卻液時，拆下油泵電機后，不能隨意亂放，應使電機頭高于水輪，以免水流入電機頭。
8.什么是加工中心？
答：數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng)，可以在程序代碼的控制下較精確地進行銑削加工的機床。
9.什么是研磨？研磨的特點和用途有哪些？
答：研磨利用涂敷或壓嵌在研具上的磨料顆粒，通過研具與工件在一定壓力下的 相對運動對加工表面進行的精整加工（如切削加工）。
特點和用途： 研磨可用于 各種金屬和非金屬材料，加工的表面形狀有平面，內、外圓柱面和圓錐面，凸、凹球面，螺紋，齒面及其他型面。加工精度可達IT5～01，表面粗糙度可達～微米。
10.請比較模數(shù)是2，齒數(shù)分別為26和34的齒輪齒形。
答：齒輪模數(shù)一定，齒數(shù)越多，分度圓直徑就越大，基圓直徑也越大（兩個齒輪壓力角也應該相同，一般是20°）；基圓直徑越小，漸開線越彎曲（曲率大）；基圓直徑越大，漸開線越平直（曲率?。?；標準齒輪（變位系數(shù)是0），齒厚是 πm/2 。所以，26齒的齒輪齒形比34齒的齒輪齒形凸出、齒頂較尖。
11. 學習心得
經過對金工實習的學習，了解了自己在業(yè)務中存在的問題，也知道如何去提高自己的業(yè)務水平，所學的內容要在以后的實踐過程中，慢慢體會，把自己的學習到的內容運用到實踐生活中，從而提高自己的業(yè)務水平。
面對著現(xiàn)在社會，沒有一項自己拿得出的技能，是要被社會淘汰的，只有自己去學習才能提高，在提高中豐富自己的人生經歷。
通過十余周的上機實驗，我總結出以下幾點，認為在以后的學習工作過程中要多加注意：
1、由于賬套一旦啟用將不能修改，所以進行賬套的初始設置一定要認真謹慎。
2、雖然在上機學習中口令密碼不需牢記，但在實際應用中設置各操作員時務必要牢記口令密碼。
3、在學習過程中每做完一個實驗便要進行帳套備份，而實際工作中卻要在以下幾個階段需要進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份，分別是在啟用賬套
前，基礎設置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、對賬前和結帳前。
經過本學期的學習，我認為自己已經基本掌握了會計電算化的上機操作要點和相關技巧，并且由于課程特點和操作要求，大大提高了我針對會計操作的謹慎性和責任感，親身體驗到了會計電算化的時代性與重要性。
舉個簡單的例子，輸入期初余額后，進行對賬，卻發(fā)現(xiàn)試算不能平衡，仔細檢查并修改后才達到試算平衡。經與同學討論后了解到大家在實驗過程中普遍出現(xiàn)了此現(xiàn)象。我想，這是因為我們對于會計工作的謹慎、真實、準確的要求還不夠深入理解，未能做到足夠認真、準確的進行會計工作。
由此而知，會計電算化是一門實踐性很強的學科，會計不是擺在書本上的理論，只有真正參加實踐工作，將理論與實踐有機地結合起來，才能有效、合理、正確的完成工作。同時，會計電算化也是一種思想，需要根據(jù)企業(yè)自身特點借助軟件平臺來實現(xiàn)。軟件平臺是固定的，但操作員卻是靈活的，因企業(yè)生產方式、經營結構等方面不同，對軟件的應用效果也會大有不同。身為會計人員，就要在企業(yè)自身特點的基礎之上認真架構企業(yè)都有的軟件平臺。
因此，我明確了自己的專業(yè)學習目標和未來的努力方向，我會將在這段時間的練習操作中總結經驗教訓，為將來的工作學習中鋪下堅實的理論和實踐基礎，獲得更大的進步。
本實訓的目的在于把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)形象思維能力，要求我們能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙，理論和實踐緊密結合，通過《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實例。
目的與任務：
1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制平面工程圖紙
2、繪制和閱讀簡單機械圖樣的基本能力;
3、了解到AutoCAD 20__ 的新功能;
4、熟練掌握AutoCAD 20__ 的二維繪圖功能;
5、掌握AutoCAD 20__ 的三維繪圖功能。
6、掌握了正投影法的基本原理及其應用;
這次實習，我對該公司的一些情況有了一個基本的了解，根據(jù)在實習期間的所見，我對公司的今后發(fā)展提出了以下的建議：
1.公司成立不久，應加大宣傳力度，讓更多的老百姓都知道有“鴻源”這個牌子，更知道這個牌子的產品是做何用途的，這樣公司的業(yè)務面才會越擴越大。
2.公司的財務體系還不是很完善，財務人員的素質還有待于進一步提高。在所有的憑證中，倉庫人員只核算材料數(shù)量，而沒有接觸金額的核算。金額的核算一般由財務室來完成，這與我們所學到的憑證做法有一定的出入。
3.在管理制度上，應該建立獎懲分明制度，在我實習期間，讓我感覺最明顯的就是在管理體制上，制度不明確，賞罰不分明，這樣不能夠調動員工的積極性，從而降低生產量，減少利潤。
4.在今后的公司發(fā)展上，應注重規(guī)模效應，培養(yǎng)團隊精神。就該公司的目前情況來看，規(guī)模還僅限于小機械、分工作業(yè)式，還沒有形成一定的規(guī)模。再一點，各部門的協(xié)作能力不是很好，還沒有培養(yǎng)出一種團隊精神。
實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?
經過這次實習，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實習的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!
五一黃金周跑了一趟北戴河，去了趟盤山，又到昌平長陵北面延慶山區(qū)玩了玩，總共跑了1281公里，加油 升（共加兩次93號油 第一次升跑747公里，第二次升跑534公里）平均油耗百公里升。
電動增壓剛開始調到20xx轉或100公里時速時打開，后又調到1800轉 90公里時速時打開。
安裝后的主要感覺，馬力有所增加，扭力增大了，油耗沒有增大還是保持100公里10升以下。
我平時開車過了60多公里就掛5擋，保持80公里均速。高速行駛也就保持110公里以下，聲音也好聽。這次由于做實驗主要實驗在打開電動增壓時的效果。當我在5擋時保持80~90公里時速，遇到上坡或需要加速超車時往往要減擋增大扭力加速。
這次實驗打開電動增壓時，車子好像有了一股悶勁，不用減擋稍一加油就挺過去了，低中速扭力增大了。在山區(qū)行駛時感覺也是這樣。平常3~4擋爬坡時感到扭力不夠時趕緊換擋，這次實驗腳下稍一加油發(fā)動機似乎悶勁十足，不慌不忙就上去了。由于控制電動增壓開關連動在油門上，油門開啟到一定成度就打開了。急加速時它也會根椐需要及時起動增壓，效果不錯。
我本人還比較滿意。平時用車時它不啟動也不影響正常進氣。由于增壓裝置改裝在車頭前進氣量大.空氣涼爽.密度大.所以效果不錯。當然涉水時就不行了，喜歡涉水的同志可改裝涉水器喉管。
一、突出問題：
1、提高班主任的整體素質，提供班主任參加培訓的機會
2、家訪太少。
3、班主任更換太勤，希望盡量不要頻繁更換。
向其他學生要錢的不文明行為。
。
6、加強學生的習慣養(yǎng)成教育。
二、存在問題的主、客觀原因
1、班主任日常忙于事務性工作，對自身素質的關注度不夠，參加有效培訓的機會不多
2、
（1）學生居住地太復雜。
（2）學生家長都上班，時間不方便
，所以在盡量不動班主任的原則基礎上還是會有少量的變更情況。
家庭背景等比較復雜，養(yǎng)成了不好的行為習慣。
層次都有差別，大多數(shù)學生都有較好的思想素質
6、
（1）學生本身的習慣未養(yǎng)成。
（2）學生的年齡特點造成。
三、整改方向
1、學校創(chuàng)造各個層面的活動加快提高班主任整體素質的層次。
2、盡快進行家訪，促進家校交流，促使學生得到提高。
3、在統(tǒng)籌考慮任課教師搭配的基礎上，學校會盡量減少班主任的變更。
4、調查此類行為，查找出存在上述不文明行為的'學生，進行思想教育，幫其確立正確的應為目標。
5、提高學生的思想教育層次。
6、養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、整改的主要措施
1、
（“亮點做法交流活動”等，在校級層面上提高班主任的整體素質。
（2）上級組織的班主任培訓活動，盡最大可能安排班主任參加，在更高一級的層次上提高班主任的整體素質。
3、德育處向學校主管領導反映本問題，安排人事時充分考慮到班主任的各種情況，盡量做到能不換的就保持不動。
4、
（1）班主任老師通過班隊會對學生進行思想教育。
（2） 對個別有此類行為的學生進行細致深刻的思想教育。
（有害的，從思想身處認識到并改正。
（4）以后不定時的關注，并跟蹤進行談話教育。
5、
（1）通過主題班隊會開展教育。
（寫觀后感、觀看主題影片、主題交流等進行教育。
6、
（1）通過班主任會提相關要求。
（2）通過主題班隊會進行討論，讓學生從思想上認識。
實驗一 Word排版 ................................... 錯誤！未定義書簽。..................................... 錯誤！未定義書簽。..................................... 錯誤！未定義書簽。........................................................................ 3
實驗二 Excel 操作 ................................................................... 5
......................................................................... 5
.......................................................................... 6
.......................................................................... 8
實驗三 制作PPT ........................................................................ 9
......................................................................... 9
.......................................................................... 9
........................................................................ 12 心得體會 .................................................................................... 13
第二段：楷體、首行縮進2字符、左右縮進2厘米、1.5倍行距。
第三、四段：首行縮進2字符、段前、段后間距均為1字符。
(1) 選中第一段文字，在格式工具欄中進行字體格式，對齊方式的設置，具
體截圖見圖1-1。
(2) 選中第一段文字，選擇格式|段落菜單項，進行段前段后間距的設置，具
(3) 選中第二段文字，選擇格式|段落菜單項，進行縮進方式的設置，具體截
(4) 第三四五段的設置步驟與前面操作類似，參考前面的步驟進行相關設置。
2．題2的操作步驟：
(5)利用平均值公式算出平均值,用填充丙算出其他的,合計也用公式算出圖1-5
合在一起創(chuàng)造出的一個虛擬的“真實世界”。在這個世界里，
人們看到、聽到和觸摸到的，都是一個并不存在的虛幻，
是現(xiàn)代高超的模擬技術使我們產生了“身臨其境”的感覺。
隨著計算機技術的進步，特別是多媒體技術的應用，虛擬現(xiàn)實技術近年來也得到了長足的發(fā)展。美國宇航局將探索火星的數(shù)據(jù)進行處理后，得到了火星的虛擬現(xiàn)實圖像。研究人員可以看到全方位的火星表面現(xiàn)象：高山、平川、河流，以及縱橫的溝壑里被風化的斑斑駁駁的巨石等，都顯得十分清晰逼真，而且不論從哪個方向看這些圖，視野中的景象都會隨著你頭的轉動而改變，就好像真的置身于火星上漫游、探險一樣。
虛擬現(xiàn)實技術為人們提供了一種理想的教學手段，目前已被廣泛應用在軍事教學、體育訓練和醫(yī)學實習中。當然要使虛擬現(xiàn)實圖像達到以假亂真的效果也不容易，需要大量的圖像、數(shù)字信息和先進的'信息傳輸技術。
2．題2的最終效果：
證券投資分析實驗報告
一、實驗目的和背景
本次實驗主要是通過證券投資分析方法對某公司的股票進行投資分析，以期獲得理性的投資決策。根據(jù)該公司的財務報表數(shù)據(jù)和市場信息，進行對其盈利能力、財務穩(wěn)定性以及投資價值進行評估，并給出相應的建議。
二、實驗方法與數(shù)據(jù)來源
1. 實驗方法
本次實驗主要采用定量和定性相結合的方法進行分析。定量分析從該公司的財務報表入手，使用常見的財務指標如凈利潤、資產總額、負債總額等對公司的盈利能力和財務穩(wěn)定性進行評估。定性分析則從市場角度出發(fā)，考慮該公司所處行業(yè)的前景以及競爭對手的情況等因素。
2. 數(shù)據(jù)來源
財務報表數(shù)據(jù)主要來源于該公司的年度報告和季度報告。市場信息主要通過各大金融媒體和互聯(lián)網平臺獲取，如新聞報道、行業(yè)分析報告等。
三、實驗過程與結果
1. 財務分析
根據(jù)該公司的財務報表數(shù)據(jù)，計算得出了多個重要的財務指標，如凈利潤率、資產負債率、每股收益等。通過對這些指標的分析，得到了該公司的盈利能力和財務穩(wěn)定性的評估結果。
2. 市場分析
通過調查研究，了解了該公司所處行業(yè)的前景和競爭對手的情況。綜合考慮行業(yè)趨勢、市場需求以及競爭態(tài)勢等因素，得到了該公司的投資價值的評估結果。
根據(jù)以上的分析結果，我們認為該公司具有良好的盈利能力和財務穩(wěn)定性，同時行業(yè)前景也較為樂觀，但競爭壓力較大。因此，建議適當投資該公司的股票，并密切關注市場變化。
四、實驗評價及改進建議
本次實驗中，采用了較為全面的分析方法，但仍然有待完善和改進的地方。首先，對于財務指標的選擇和權重的確定需要進一步細化和明確，以提高評估的準確性。其次，在市場分析方面，應該考慮更多的因素，如政策環(huán)境、潛在風險等，以便更全面地評估公司的投資價值。
總體來說，本次實驗對我們了解證券投資分析的方法和應用有了很好的幫助。通過實踐操作，我們更加深入地了解了財務報表的分析和市場信息的利用等技能，對于今后的投資決策有了更加理性的認識和更高的準確性。
理解管理信息系統(tǒng)的組成和結構，管理信息系統(tǒng)的分類，管理信息系統(tǒng)的功能，管理信息系統(tǒng)的應用。
能通過因特網查詢管理信息系統(tǒng)的應用介紹文檔；查詢管理信息系統(tǒng)在某企業(yè)或組織應用的案例。
（1）分析管理信息系統(tǒng)應用文檔的組成；
（2）分析所調查的管理信息系統(tǒng)案例的功能特點；
（3）能對所調查的管理信息系統(tǒng)案例的應用進行分類；
（4）分析所調查的管理信息系統(tǒng)案例所采用的技術；
（5）總結并闡述你對管理信息系統(tǒng)的理解；
（6）結合自己的生活學習實際，擬定一個管理信息系統(tǒng)應用項目。
中國石油化工集團公司，Sinopec Group的管理信息系統(tǒng)應用案例
中國石化財務管理信息系統(tǒng)是為滿足其各層單位的財務核算與管理需求而建立的財務管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)運行在各層單位財務核算部門，通過不同檔次的服務器構架起總部與各煉油、化工分公司、子公司及生產廠的財務管理邏輯網；總部與各油田分公司、子公司及生產廠的財務管理邏輯網；總部與各?。ㄊ校?、地、縣石油公司的財務管理邏輯網三條主干網絡，以實現(xiàn)符合國際會計準則的財務管理核算、科學決策和在線查詢、對帳體系。
（1）管理信息系統(tǒng)應用文檔的組成：
中國石化財務管理信息系統(tǒng)采用客戶機/服務器結構，服務器主要處理網絡用戶的請求并完成數(shù)據(jù)的處理統(tǒng)計，因此對服務器可用性、可靠性上提出了極高的要求，以保證數(shù)據(jù)的完整性和系統(tǒng)連續(xù)運作的能力；要求服務器具有強大的處理能力，以實現(xiàn)前端用戶的流暢訪問和本地數(shù)據(jù)的迅速統(tǒng)計處理；同時服務器應具有一定的擴展能力，以便用戶能夠根據(jù)業(yè)務的增長方便地升級系統(tǒng)。
（2）功能特點：
浪潮服務器事業(yè)部根據(jù)用戶的需求，推薦用戶采用NetLine720R服務器搭建整個網絡系統(tǒng)，此次浪潮有330多臺NetLine720R服務器入駐中國石油化工股份有限公司，為中石化信息化建設搭建起穩(wěn)固的平臺。
（3）案例所采用的技術及其分類：
NetLine720R支持最新的Intel PIII Coppermine處理器，可擴展為雙CPU，內存最大可擴展到2GB ECC SDRAM，為用戶提供強大的處理能力；具有10個熱拔插硬盤空間和4個固定硬盤位置，滿足用戶的海量存儲；利用熱拔插硬盤和RAID技術，保證了數(shù)據(jù)的完整性；采用RAID技術、ECC內存、冗余風扇等多種冗余容錯技術，提高了系統(tǒng)的可用性、可靠性和穩(wěn)定性。
到目前為止，整個系統(tǒng)運行穩(wěn)定，為中國石化公司的財務管理和會計核算工作提供優(yōu)良的計算平臺，并為其高層決策提供了科學、準確、快捷的服務。
信息系統(tǒng)是一個人造系統(tǒng)，它由人，硬件，軟件和數(shù)據(jù)資源組成，用以及時正確地搜集加工存儲傳遞和提供信息實現(xiàn)組織中各項活動的管理調節(jié)和控制
組織的全部活動中存在著各式各樣的信息流，不同的信息流用于控制不同的活動。幾個信息流聯(lián)系組織在一起，服務于同類的控制和管理目的，就形成基于信息流的網絡系統(tǒng)。
通過參與做一個了解的系統(tǒng)來加深對知識的學習，充分體會它在實際中的應用
通過本次實驗，不僅對書本上的知識有了更加深刻的理解，還了解了管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的應用。在這個系統(tǒng)開發(fā)過程中，本人增強了團體意識，對一些軟件開發(fā)模式有了一定的認識，學會了如何進行小組式的開發(fā)一個綜合系統(tǒng)，在此本人特向給了很多指導意見的
老師表示感謝！也感謝本組成員對本人的關心和幫助。因為本系統(tǒng)所涉及的內容非常廣泛并且比較復雜，加上時間的倉促，盡管本組竭盡全力來保證系統(tǒng)的可靠性和完善性，但是還有一些不足之處，懇請老師批評指正。
一、實驗目的
（1） 熟悉Philips射線衍射儀的基本結構和工作原理
（2）基本學會樣品測試過程
（3）掌握利用衍射圖進行物相分析的方法
（4）基本掌握利用衍射圖進行物質結構分析的方法
二、實驗原理
晶體的X射線衍射圖譜是對晶體微觀結構精細的形象變換，每種晶體結構與其X射線衍射圖之間有著一一對應的關系，任何一種晶態(tài)物質都有自己獨特的X射線衍射圖，而且不會因為與其它物質混合在一起而發(fā)生變化，這就是X射線衍射法進行物相分析的依據(jù).規(guī)模最龐大的多晶衍射數(shù)據(jù)庫是由JCPDS（Joint Committee on Powder Diffraction Standards）編篡的《粉末衍射卡片集》（PDF）。
三、儀器和試劑
飛利浦Xpert Pro 粉末X射線衍射儀；無機鹽
四、實驗步驟
1．樣品制備
（1）粉末樣品制備：任何一種粉末衍射技術都要求樣品是十分細小的粉末顆粒，使試樣在受光照的體積中有足夠多數(shù)目的晶粒。因為只有這樣，才能滿足獲得正確的粉末衍射圖譜數(shù)據(jù)的條件：即試樣受光照體積中晶粒的取向是完全機遇的。粉末衍射儀要求樣品試片的表面是十分平整的`平面。
（2）將被測樣品在研缽中研至200-300目。
（3）將中間有淺槽的樣品板擦干凈，粉末樣品放入淺槽中，用另一個樣品板壓一下， 樣品壓平且和樣品板相平。
2. 塊狀樣品制備
X光線照射面一定要磨平，大小能放入樣品板孔，樣品拋光面朝向毛玻璃面，用橡皮泥從后面把樣品粘牢，注意勿讓橡皮泥暴露在X射線下，以免引起不必要干擾。
3. 樣品掃描
在new program中編好測試程序open program measureprogram開始采集數(shù)據(jù)在HighScore中處理譜圖。
五、實驗結果
1.物相分析
實驗得到的衍射圖各衍射峰d值如表1：
2礦和TiO2金紅石。
2.定量分析
利用全譜擬合方法（WPPF)對譜圖進行處理后，得到TiO2銳鈦礦的含量是
50.1％，TiO2金紅石的含量是49.9％。
3.晶體結構分析
利用軟件處理譜圖后得到兩種TiO2晶體的晶體結構數(shù)據(jù)，并根據(jù)晶格常數(shù)
判斷出晶胞的晶系，結果如表2：
1R： ρ=○
(g/m3)=4.275 (g/cm3) 2A：ρ=○(g/m3)=3.894 (g/cm3)
4.結果分析
1對于樣品的物相分析是準確的，所有的峰都與PDF標準卡片中TiO2銳鈦礦和○TiO2金紅石的峰相重疊，雖然在強度上略微有所不同，但考慮到儀器和操作填料
的差異，這是在誤差允許范圍內的。
2對于樣品的定量分析，○同一天的兩組同學測得的結果如表3所示，從表3中我們可以看出，對于同一份樣品，兩組同學的測量結果略微有些差異。這些差異主要來自于研磨的程度不同、裝填樣品的凹凸程度和平滑程度不同，但差異是在誤差允許范圍的。
3是在誤差允許范圍的；但兩組同學的晶體尺寸都較大，超過100nm，從儀器測量的角度來說以及謝樂公式來說，測量誤差都是較大的，這表明我們對樣品的研磨并不充分；利用晶格常數(shù)計算出的密度與查閱資料得到的密度相符合。（文獻中：
33銳鈦礦：3.82-3.97 g/cm,金紅石：4.2-4.3 g/cm）
六、思考題
（1）X射線在晶體中衍射的二要素是什么？
答：衍射方向和衍射強度是衍射的二要素。通過衍射強度與衍射方向可以確定晶體的物相組成和晶格參數(shù)等信息。
（2）晶面指數(shù)是否等于衍射指數(shù)，它們之間的關系是什么？
， 答：不等于。晶面指數(shù)與衍射指數(shù)有如下關系：h=nh*，k=nk*，l=nl*，其中n為衍射級數(shù)，
，h，k，l為晶面參數(shù)，h*，k*，l*為衍射指數(shù)。
（3）勞埃方程與布拉格方程解決什么問題？它們本質是否相同？
答：解決X射線波長和衍射方向關系的問題從而得出晶胞信息。相對來說，布拉格方程比勞埃方程更加簡單，而二者的物理本質是一樣的，從勞埃方程可以推導出布拉格方程。
（4）如何從一種晶體的多晶X射線衍射圖上判別是立方還是四方？
答：晶體尺寸在100nm以下時，可以通過謝樂公式近似計算晶粒尺寸：
DCk，其中k為儀器參數(shù)，λ為X射線的波長，B為衍射峰的半高寬度，θ為衍Bcos
射角。借助謝樂公式可以計算出晶體的尺寸從而判斷晶胞的結構式立方還是四方。
（5）衍射線寬化是由那些因素引起的？
答：樣品粉末的顆粒細化；化學計量式不唯一；存在晶格畸變；點陣缺陷；晶體結構對稱性 下降；儀器自身原因導致的衍射峰寬化等等。
報道的制定必須精心規(guī)劃，這對我們平時的學習工作至關重要。在我們的日常生活中，無論何時都難免需要處理各種報道，那么如何才能寫出高質量的報道呢？為了幫助您達到最優(yōu)質的態(tài)度，我強烈推薦一篇名為“教師自查報告”的文章給您，如果您需要相關信息，可以根據(jù)本文進行查找。
我通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、在個人修養(yǎng)方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學方面：
1、教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)，
三、整改措施
找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。
黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。
2、加強業(yè)務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質。首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。
執(zhí)政為民;堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統(tǒng)一;堅持“兩個務必”，永葆人的政治本色。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。
5、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。
業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重
在本階段的黨的群眾路線貫徹教育學習的當中，以整風精神落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦解決“四風”問題，認真搞好學習教育，廣泛聽取意見建議，將為民務實清廉的價值追求銘刻在頭腦里，落實到工作中，體現(xiàn)在行動上，教育實踐活動實現(xiàn)了良好開局。
領導高度重視，超前準備，扎實開展黨的群眾路線教育活動，率先查找“四風”問題。把此項工作作為當前一項重要的政治任務，現(xiàn)將四風問題的自查自糾情況匯報如下：
首先開展談心活動，領導干部發(fā)揮一把手帶頭示范作用，利用兩天時間與中層干部和基層事業(yè)單位領導開展面對面談心活動，征求對四個班子和班子成員的意見和建議。同時，開展自查活動，四個班子的領導按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照中央八項規(guī)定內容，深入查找個人存在的“四風”問題。同時，深化黨代表接待日活動。把群眾路線實踐教育活動與黨代表常任制活動結合起來，利用黨代表活動室這一平臺，黨員領導干部在黨代表接待日向社區(qū)群眾征求意見。
為更好地落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，省委要求，黨員干部“照鏡子”要做到“五照五看”，即以黨章為鏡，看是否符合共產黨員標準;以廉政準則為鏡，看廉潔自律方面存在哪些突出問題;以中央的新要求為鏡，看落實八項規(guī)定、克服“四風”著力要解決哪些突出問題;以群眾期盼和意見為鏡，看克服“四風”著力要解決哪些突出問題;以先進典型為鏡，看自己對標先進、修身正己的努力方向?！罢鹿凇币凑諡槊駝諏嵡辶囊螅瑖烂鼽h的紀律特別是政治紀律，通過公開承諾、自查自糾、隨機核查等方式端正行為?！跋聪丛琛币龅健拔逡娒妗?，即與上級有關領導見面、同級班子成員相互見面、與下級分管部門負責同志見面、與“兩代表一委員”見面、與基層群眾見面，在此基礎上開展“五提醒、五批評”?！爸沃尾 币獙ψ黠L方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。
。
師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還有育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做深入剖析：
一、做有專業(yè)精神的教師
我們的崗位是教師，我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過程。人生在世，以德為本?！伴_始之前。結束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。在上課之前，我覺得準備的應該不僅僅是上課的過程，還是提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。結束之后是反思，反思教學設計與教學過程中的偏差我們才能更快的.提高自己掌控課堂的能力，不斷積累教學經驗。在平凡工作崗位上，我用一顆執(zhí)著而堅定的心，體現(xiàn)出教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。
二、做一個“有趣”的教師
孩子們喜歡一個老師，往往不是因為他能將他們的成績提高多少，也不是因為他有多高的學歷，更多的時候，他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”，我想應該是代表著某些思想、感情和激情，他是一個可以和孩子們交談，愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。作為一名新時期的教師，很多時候，我覺得應該讓更多的學生感受學校就是他們快樂的源泉。為此我樂觀與積極地工作著，不遺漏小小的幸福與平凡的感動，并一項一項地傳遞給孩子們，我想這應該就是師德的真正意義所在吧。
三、做一個善于傾聽與交流的教師
我們都有這樣的一種經驗，當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽學校的辦學思想與理念，傾聽同事之間的意見和建議，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
四、做一個擁有平常心的教師
教師，擁有一顆平常心，很重要！魏書生老師說的好：“生活是一面鏡子，你對它笑它對你笑，你對它哭它對你哭......”?；钪?，就應該學會去適應，在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點，永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度，不斷的修煉自己的內心，提高自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風，就如老子所言“時世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè)，我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊——擁有一顆平常心。
教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生，這就是教師學習的一生、思考的一生，奉獻的一生、奮斗的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。
通過師德師風自查自糾，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些缺點與不足，如：教學工作拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，創(chuàng)新不夠；在處理問題時仍用一貫的老套路、老辦法；學習的鉆勁不夠，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強等等。下一步我將有針對性地加以改進：
二是嚴于律已，增強為學生服務的意識。我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。
三是開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉。
四是積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，現(xiàn)匯報如下：
能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;熱愛教育、熱愛學校，關心愛護幼兒，耐心教導，促進幼兒全面發(fā)展;刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事相互學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。
存在的不足：
1、學習不夠深入，專業(yè)知識不夠完善，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。
2、在實際工作中，不善于從理論上加以總結，指導實際工作的創(chuàng)造性不夠。
今后努力的方向：
俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加強學習，不斷完善自我。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其是發(fā)現(xiàn)自己自我創(chuàng)新意識薄弱時，我更加努力加強學習，認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質教育及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教 。把沉于經驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
經過本次師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的'內在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向，加強自身修養(yǎng)，發(fā)揚教師的模范帶頭作用。做到即教書，又育人。在新形勢下，大膽創(chuàng)新，開拓進取，發(fā)揚主人翁意識，愛校如家，關心愛護學生，做一名合格的人名教師！
根據(jù)中央和省市委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。
重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。
在開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我做為班子成員，一是認真學習理論。先后學習了黨的xx大重要文獻、關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要講話、黨章等理論文章。
二是主動參加學教。參觀了××科技創(chuàng)新城，直觀感受我市的創(chuàng)新成就。觀看了《生命線》和《源泉》兩部電視教育片，進一步提升了自身的責任感、使命感和緊迫感?，F(xiàn)將自我反思剖析情況匯報如下，請監(jiān)督批評指正。
一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。
具體表現(xiàn)在，在黨校進行集中學習時，有時會因單位工作忙而請假，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。
具體表現(xiàn)在，在進行網上學習時，為了片面追求高學分而存在請別人代替學習一些自認為可有可無的教學視頻的情況，事后又沒有利用閑暇時間補上。
三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，"本站"導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。
具體表現(xiàn)在，分管工作至今，雖然閱讀了一些有關理論書籍，但卻沒有認真思考怎樣將理論與9我市的有機結合起來，在構建工作格局上還缺少行之有效的方法手段。
一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
具體表現(xiàn)在，有時候接到上級安排的工作任務，由于對其工作安排及工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應付的情況，只求完成不求最好。
二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。
具體表現(xiàn)在，主辦的“海外學人”活動中，是協(xié)辦單位，自己曾思考著想將參加此活動的海外學人納入到我市“××協(xié)會”中來，為我市聚集海歸人才，可是一直都沒有進行深入研究，以至于此項工作現(xiàn)在還停留在想法上。
三是對有關的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層調查研究不夠，對基層的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。
具體表現(xiàn)在，指導開展生產自救時，考慮更多的是怎么能讓職工有飯吃，單位能穩(wěn)定，而對于長遠的發(fā)展考慮的較少。
一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有10真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。
具體表現(xiàn)在，維修改造的工作做了不少，但是研究如何將建設成為我市少年兒童的科技活動樂園，同時又能夠很好地解決職工的收入問題，這兩者結合的不夠好。
二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。
具體表現(xiàn)在，分管部門和事業(yè)單位的領導班子成員都逐一談過話，交流過，但是其他干部和群眾卻缺少交流，直接導致接地氣不夠，這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。
這次教育實踐活動的主要任務聚集在作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?！八娘L”問題危害極大，是嚴重損害黨的肌體的“毒瘤”。這次中央把解決“四風”問題作為教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準了穴位。從總體上看，xx部門黨員干部是一支識大體、顧大局，甘于奉獻、樂于吃苦、認真細致、專業(yè)嚴謹?shù)年犖椋貏e是中央八項規(guī)定出臺后，會議得到精簡，“三公”開支下降，文風不斷改進，xx行風和黨風廉政建設取得了不少新成績。但我們也要清醒地看到，“四風”問題還是不同程度地存在，有些甚至還比較嚴重。通過認真分析及征求群眾意見，xx部門“四風”問題主要表現(xiàn)在：形式主義方面，一些領導干部存在好人主義思想，不敢管理，不敢碰硬，怕得罪人，對抵制xx數(shù)據(jù)上弄虛作假行為態(tài)度不夠堅決、查處不夠有力；有的領導干部工作作風不夠扎實，到基層調研不深入、不細致；有些xx制度管理和監(jiān)督檢查流于形式，有的地方仍然存在用文件落實文件、靠會議落實會議的現(xiàn)象等。官僚主義方面，個別單位對上級的重要部署執(zhí)行不夠有力，對“四大工程”等重大xx改革舉措落實得不夠堅決，行動遲緩；有的單位工作效率不夠高，一些事議而不決、推諉扯皮，有的甚至不了了之、不見結果；有的單位對基層干部群眾的呼聲和合理訴求回應不積極，重復調查較嚴重，報表偏多，減輕基層xx負擔沒有真正得到很好落實等。享樂主義和奢靡之風方面，有的干部安于現(xiàn)狀，不思進取，工作平庸，紀律散漫；有的干部工作責任心不夠強，積極性不夠，不能認真負責地把關，領導沒有要求、沒有指示的事不主動想、不主動辦；有的干部缺乏創(chuàng)新精神和憂患意識，局限于過去的模式、習慣的做法，墨守成規(guī)，不敢突破、不愿改革；有的黨員干部節(jié)約意識淡薄，浪費現(xiàn)象時有發(fā)生；極個別干部工作紀律松馳，上班時間辦私事、玩游戲，等等。
這些“四風”問題雖然發(fā)生在個別單位和個人，表現(xiàn)輕重也不盡一致，但如果我們不引起警覺、不切實加以整改，不僅會嚴重削弱xx干部隊伍的凝聚力戰(zhàn)斗力，還會對我們xx事業(yè)帶來不可估量的損失。我們一定要提高對“四風”問題危害性、頑固性的認識，通過教育實踐活動，真正對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，努力打造一支為民務實清廉的xx隊伍，切實提升xx部門執(zhí)行力，切實提高xx工作效能。
黨員干部認真對照“四風”教育活動的具體要求，查擺了自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，找出了自身存在的突出問題，分析了思想根源，提出今后的努力方向和整改措施。黨員之間開展了坦誠的批評與自我批評，互相幫助找問題、提建議，形成了團結議事，共謀發(fā)展，共同進步的和諧、民主的氛圍。下一步整改措施:。
一、嚴紀律，樹責任之風。制定完善了《考勤制度》、《值班制度》、《請銷假制度》等一系列。
規(guī)章制度。
本著“用制度管人，用制度管事”的原則，要求機關工作人員嚴格執(zhí)行二、抓工作，樹務實之風責任到人，規(guī)范管理，在做好各項專業(yè)報表的同時，確保xx數(shù)據(jù)質量的基礎上，積極做好信息工作對各項工作要早思考、早研究、早謀劃，梳理并明確全年工作任務。
三、重學習，樹創(chuàng)新之風。采取“寫”“看”的結合方式，向書本學習、向世界學習的學習模式，不斷增強機關工作人員的學習意識。四、優(yōu)服務，樹和諧之風。服務全縣經濟社會發(fā)展大局，進一步優(yōu)化工作流程，踐行“熱心、用心、耐心”的服務工作理念。
一、大興學習之風，繼續(xù)堅持和推進“黨員三會一課”制度，提高黨員干部的文化知識素養(yǎng)和科學理論水平，牢固樹立終身學習理念。二、切實轉變作風，密切聯(lián)系群眾，要求每位黨員都要沉下身子，做到“來到田間地頭，坐到百姓炕頭，群眾放在心頭”。三、持續(xù)加強黨風廉政建設，所有黨員每日都要“照照鏡子、整整衣冠、洗洗身子”，營造干部清廉良好生態(tài)環(huán)境。四、增強責任意識，狠抓數(shù)據(jù)質量，務實工作，努力提高服務水平，為社會各這次教育實踐活動的主要任務聚集在作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?！八娘L”問題危害極大，是嚴重損害黨的肌體的“毒瘤”。這次中央把解決“四風”問題作為教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準了穴位。從總體上看，xx部門黨員干部是一支識大體、顧大局，甘于奉獻、樂于吃苦、認真細致、專業(yè)嚴謹?shù)年犖?，特別是中央八項規(guī)定出臺后，會議得到精簡，“三公”開支下降，文風不斷改進，xx行風和黨風廉政建設取得了不少新成績。但我們也要清醒地看到，“四風”問題還是不同程度地存在，有些甚至還比較嚴重。通過認真分析及征求群眾意見，xx部門“四風”問題主要表現(xiàn)在：形式主義方面，一些領導干部存在好人主義思想，不敢管理，不敢碰硬，怕得罪人，對抵制xx數(shù)據(jù)上弄虛作假行為態(tài)度不夠堅決、查處不夠有力；有的領導干部工作作風不夠扎實，到基層調研不深入、不細致；有些xx制度管理和監(jiān)督檢查流于形式，有的地方仍然存在用文件落實文件、靠會議落實會議的現(xiàn)象等。官僚主義方面，個別單位對上級的重要部署執(zhí)行不夠有力，對“四大工程”等重大xx改革舉措落實得不夠堅決，行動遲緩；有的單位工作效率不夠高，一些事議而不決、推諉扯皮，有的甚至不了了之、不見結果；有的單位對基層干部群眾的呼聲和合理訴求回應不積極，重復調查較嚴重，報表偏多，減輕基層xx負擔沒有真正得到很好落實等。享樂主義和奢靡之風方面，有的干部安于現(xiàn)狀，不思進取，工作平庸，紀律散漫；有的干部工作責任心不夠強，積極性不夠，不能認真負責地把關，領導沒有要求、沒有指示的事不主動想、不主動辦；有的干部缺乏創(chuàng)新精神和憂患意識，局限于過去的模式、習慣的做法，墨守成規(guī)，不敢突破、不愿改革；有的黨員干部節(jié)約意識淡薄，浪費現(xiàn)象時有發(fā)生；極個別干部工作紀律松馳，上班時間辦私事、玩游戲，等等。
這些“四風”問題雖然發(fā)生在個別單位和個人，表現(xiàn)輕重也不盡一致，但如果我們不引起警覺、不切實加以整改，不僅會嚴重削弱xx干部隊伍的凝聚力戰(zhàn)斗力，還會對我們xx事業(yè)帶來不可估量的損失。我們一定要提高對“四風”問題危害性、頑固性的認識，通過教育實踐活動，真正對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，努力打造一支為民務實清廉的xx隊伍，切實提升xx部門執(zhí)行力，切實提高xx工作效能。
黨員干部認真對照“四風”教育活動的具體要求，查擺了自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風和工作作風等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，找出了自身存在的突出問題，分析了思想根源，提出今后的努力方向和整改措施。黨員之間開展了坦誠的批評與自我批評，互相幫助找問題、提建議，形成了團結議事，共謀發(fā)展，共同進步的和諧、民主的氛圍。下一步整改措施:。
一、嚴紀律，樹責任之風。制定完善了《考勤制度》、《值班制度》、《請銷假制度》等一系列規(guī)章制度。本著“用制度管人，用制度管事”的原則，要求機關工作人員嚴格執(zhí)行。二、抓工作，樹務實之風。責任到人，規(guī)范管理，在做好各項專業(yè)報表的同時，確保xx數(shù)據(jù)質量的基礎上，積極做好信息工作。對各項工作要早思考、早研究、早謀劃，梳理并明確全年工作任務。
三、重學習，樹創(chuàng)新之風。采取“寫”“看”的結合方式，向書本學習、向世界學習的學習模式，不斷增強機關工作人員的學習意識。四、優(yōu)服務，樹和諧之風。服務全縣經濟社會發(fā)展大局，進一步優(yōu)化工作流程，踐行“熱心、用心、耐心”的服務工作理念。
針對在群眾路線教育實踐活動中查找出“四風”方面的突出問題，通過認真剖析和開展批評與自我批評，黨委班子一致認為，無論是學風問題還是工作作風問題，無論是自身要求放松還是廉潔自律意識標準不夠等問題，其根本原因是理想信念出現(xiàn)動搖、政績觀出現(xiàn)偏差、群眾觀念有所淡化和黨建工作有所失位所致。
開展黨的群眾路線教育實踐活動，是提高黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設這一主線，加強思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設這“五個建設”的重要舉措。為此，黨委班子要圍繞“四抓”搞好整改，全面落實黨建工作責任制，健全黨委統(tǒng)一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局，確保黨的建設各項任務落到實處，把群眾路線教育活動的成效體現(xiàn)在全面建設水平的明顯提升上。
當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，在當前復雜形勢和市場經濟與信息化條件下，社會上各種思想、文化、價值觀念對隊伍的影響不斷增加，黨員思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性也明顯增加。
這些變化，對黨建工作提出了更高的要求。必須按照建設學習型黨組織的要求，堅持發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，在學習方法、學習制度、學習要求和組織形式等方面積極進行新的探索，引導黨員干部進一步提高學習認識，端正學習風氣，激發(fā)學習動力，從現(xiàn)實需要出發(fā)，深入系統(tǒng)地學習領會黨的基本理論，特別是中國特色社會主義理論體系，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，真正掌握其精神實質，認清其巨大的政治價值、理論價值和實踐價值。
努力轉化為共同的思想基礎和精神支柱，從根本上堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義的信念，對改革開放和現(xiàn)代化的信心，對以為黨中央的信賴，使黨員干部始終保持政治上的清醒和堅定，在事關方向、事關原則、事關大局的問題上立場堅定，在大是大非面前和關鍵時刻旗幟鮮明，增強經受各種考驗和挑戰(zhàn)的免疫力。
先進性是黨的生命所系、力量所在，要靠廣大高素質的黨員以實際行動來體現(xiàn)。因此，必須通過黨性教育、模范感召、典型激勵等辦法，引導黨員干部樹立良好自身形象，自覺踐行黨的先進性要求，永葆先進性本色。
要切實把自我價值的實現(xiàn)統(tǒng)一到立足本職崗位敬業(yè)奉獻上來，做到忠于事業(yè)，忠于職守，以服務為本，以履職盡責為榮，努力在平凡崗位做出不平凡的業(yè)績。要按照“講黨性、重品行、作表率”的要求，始終保持一身正氣，真正成為社會主義核心價值觀、共產黨人道德觀、榮辱觀的模范踐行者，用實際行動影響群眾，維護黨的整體形象。
黨的領導體制和工作機制，直接關系黨的領導水平和工作水平。因此，必須努力把領導班子建設成為認真堅持民主集中制組織原則，善于科學民主決策的堅強領導集體。
要細化重大問題集體決策程序，積極營造黨內民主討論的環(huán)境和健康寬松的氛圍，發(fā)展平等和諧的黨內關系，把集體的智慧力量更好地集中和調動起來;建立專家咨詢制度，對重大問題進行充分論證，避免決策的盲目性;明晰班子成員的責任，實施責任追究，杜絕隨意決策、草率決策;對決策落實情況進行跟蹤反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題、修正偏差。
優(yōu)良的作風是我們黨不斷發(fā)展壯大、取得革命和建設事業(yè)一個又一個勝利的重要法寶，是黨的政治優(yōu)勢，是凝聚黨心民心的巨大力量。因此，要以求真務實的作風抓落實，增強工作的責任感和使命感，始終不渝地堅持察實情、講實話、辦實事、求實效;要發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的作風，堅持以人為本，努力在幫助黨員群眾解除認識困惑、理順思想情緒、激發(fā)工作熱情等方面辦實事、解難事、做好事。
引導黨員干部增強公仆意識、服務意識，建立健全聯(lián)系、關懷、幫扶機制，做好關心、愛護有疾病和有困難黨員群眾的工作，增強黨組織的親和力與感召力，凝聚黨員和職工隊伍的力量;要加強反腐倡廉建設，堅持教育在先，夯實廉潔從業(yè)的思想基礎，筑牢拒腐防變的思想防線;嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，切實抓好對黨員干部的教育、管理和監(jiān)督。
特別是加強對重點崗位和關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督;要引導廣大黨員多學習多讀書，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，規(guī)范工作圈，慎重社交圈，凈化生活圈，堅守底線，不越紅線;要把學習踐行社會主義核心價值體系作為提高全體黨員思想境界和道德水平的重要措施，引導每個黨員自覺以社會主義核心價值體系作為自己世界觀、人生觀、價值觀的坐標和規(guī)范自己行為的準則。
。
孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W中一定要注意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。
作為一名從教多年的幼兒教師，通過上次的學習后，我決定從以下幾個方面來自查自糾。
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師，就要不斷地提高思想認識，提高自身的修養(yǎng)和素質，更要不斷地學習提高自己的專業(yè)知識。要勤于學習，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才。
二、教書育人
作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務上登上新的臺階。
我熱愛我的事業(yè)，不論在什么時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關心、耐心、細心，讓孩子們快樂地成長。
三、存在的不足
在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的責任心還不夠強，有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時，時常感到茫然和困惑，衡量學生的標準有點老套。不能堅定自己的信念，會不停地動搖自己學習的觀念。
還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。
四、整改措施
在今后的工作中，我要尊重幼兒、關心幼兒、熱愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學習的觀念，不斷地充實自己。師德師風常抓不懈，落實到實處。
教研組的活動，要認真參加，教學反思探究，找到新的教學方向。不違背教育教學法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽。
在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，我堅信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。
做到以下幾點：
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教學和科研水平。
尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題：
1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。
今后的改進方向：
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
我校主動開展自查自糾，采取積極措施推進治理在職教師組織有償補課、有償家教和違規(guī)辦班收費補課行為：
（1）組織全體教師自查自糾，簽訂了“禁止有償補課承諾書”。
（2）分管年級的校級領導深入年級教師、學生調查在職教師組織有償補課、有償家教和違規(guī)辦班收費補課情況，督促整改，堅決杜絕教師違規(guī)補課現(xiàn)象的發(fā)生，在整個活動中我校沒有發(fā)現(xiàn)在職教師進行組織有償補課、有償家教和違規(guī)辦班收費補課的行為。
（3）家校聯(lián)動，通過學校網站、告家長書的形式向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。做到真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。公開舉報投訴電話，設立舉報投訴箱，全方位接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。
我校下定決心，下大力氣，堅決制止學校和教師違規(guī)補課、有償家教、外出兼課的行為，做到真正減輕學生的負擔。同時，全體教師端正了教育思想，自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，取得了一舉兩得的工作效果。但是治理教師專項治理是一項長期性的工作，必須時時刻刻抓緊抓實，決不能有絲毫地疏忽懈怠，我們一定會保持良好的工作態(tài)勢，狠剎補課之風，讓辦班補課消失在萌芽狀態(tài)之中，從而營造有利于實施素質教育的氛圍，辦好人民滿意的教育。
關于有償補課教師個人業(yè)務自查報告
關于有償補課教師個人業(yè)務自查報告
為進一步推進我校師德師風建設，端正教育行風，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學習環(huán)境，打造一支師德過硬的建設隊伍。我校按照市、區(qū)教育局的要求，開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、加強師德教育，從源頭上杜絕有償補課的發(fā)生。
開學初，黨支部組織全校教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《攀枝花市教育局關于對在職教師從事有償家教的處理辦法(試行)》文件，領會文件精神。全體教師認真學習了各種規(guī)章制度后，提高了對價值觀、人生觀的認識，表示要上好每一節(jié)課，向課堂要質量，決不增加學生的課業(yè)負擔，絕不組織有償補課，維護教師形象。同時，學校向社會公開教師有償補課的舉報電話：13982319299，自覺接受家長和社會的共同監(jiān)督。
二、學校與教師簽定《師德承諾書》和《教師不違規(guī)補課不從事有償家教承諾書》，從行動上約束。
2014年9月2日，學校與教師簽定《師德承諾書》和《教師不違規(guī)補課不從事有償家教承諾書》。
三、學校黨支部紀檢小組不定期找學生、家長進行座談，走訪社會人士，了解是否有隱秘的教師違規(guī)有償補課的現(xiàn)象。
學校黨支部紀檢小組通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意。同時，支部紀檢小組也走訪了部分教師和社會人士，了解到以下情況：
1、班主任和學科教師能利用自習課或下午休息時間對學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發(fā)生。
2、我校嚴格按照上級規(guī)定，各個教研組無教師利用節(jié)假日組織學生進行補課并收取費用現(xiàn)象，嚴格控制學生的在校時間。
本班學生進行有償補課。
4、我校沒有以學校的名義組織“收費補課”的行為。
課時，學校無一例因成績差、行為差為理由，勸其轉學或勒令退學，無學生流失和輟學現(xiàn)象。
以上是我校開展嚴禁教師有償補課的自查報告，今后我們還要繼續(xù)落實好上級各項制度，嚴格規(guī)范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。確保我校無一例“有償補課”行為發(fā)生。
關于有償補課教師個人業(yè)務自查報告
根據(jù)寧教監(jiān)〔科學化，全面強化和推進教育教學建設。我校認真領會上級有關文件精神，積極組織對“有償補課”的自查活動，現(xiàn)將自查情況作如下匯報：
一、成立專項治理工作領導小組：
為保證專項治理工作的順利進行，提升教師的職業(yè)道德水平，我校成立了以校長為組長、三位副校長為副組長、以各處室主任和書記為組員的領導小組。領導小組切實負起了專項治理工作的組織領導和實施責任，同時領導小組帶領中層人員包年級、包任課教師，深入到專項治理工作的每一環(huán)節(jié)，引領全體教師提高認識。
具體分工如下：
九年級：王xx(校長) 張xx(總務主任) 馬xx(團委書記)
八年級：李xx(副校長) 暴xx(教務主任) 王xx(辦公室主任)
七年級：馬xx(副校長) 田xx(副校長) 馬xx(政教主任)
二、專項治理工作的具體舉措：
評優(yōu)、職評、年度考核、績效工資掛鉤，引導教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象。
2、出臺制度
我們在成立組織的基礎上，經過認真研究，出臺了《紅寺堡區(qū)第三中學關于禁止在職教師從事有償補課的規(guī)定(試行)》。要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。同時對于仍然從事有償補課的老師進行處罰：①、當年不得評優(yōu)評先，當年年度考核一律評定為“不合格”;②、取消“學科帶頭人”、“教學能手”和“教壇新秀”等稱號以及相應的待遇。取消當年參加高一級職稱評定資格;③、對于明知故犯、屢教不改、頂風違紀、社會影響較大的，定位師德考核不合格，申請調離本學校。④、對造成學生傷害事故的，責任教師要依法賠償受害學生的經濟損失。對造成重大安全事故的，直接移交上級有關部門依法處理。
3、宣傳教育。4月23日下午召開專題會，會上學習了《自治區(qū)教育廳關于開展有償補課專項整治行動的通知》，使全體教師認清了此項活動的目的和意義。王校長做出重要講話，強調這次專項治理的重要性，對全體教師提出了具體要求。
4、公開承諾
在全體教師會上，王校長代表校委會成員承諾將不組織學生集體進行收費性的補課;不將校舍和場所出租、出借給校內外人員組織以中小學生為對象的有償補習;最后，我們要求每一位教師簽定拒絕有償補課承諾書和責任書。并做出承諾：假如再從事有償補課，接受學校以及上級部門的任何處理。
5、召開家長座談會
召開家長座談會是這次自查活動的一項重要內容，通過座談會向家長匯報我校整治有償補課的措施和取得的成效。同時，希望家長給予積極的配合與支持，并且做到：一、堅決不把孩子送到老師家去補課;二、理直氣壯地拒絕老師有償補課的要求;三、如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償補課，及時向校長室舉報或反映。并且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學校師德建設工作小組對舉報的.情況進行督查，一經查實，堅決處理。
6、開展教師座談會
全體教師認真學習了各種規(guī)章制度后，提高了對價值觀、人生觀的認識，上好每一節(jié)課，向課堂要質量，決不增加學生的課業(yè)負擔，絕不組織有償補課，切實減輕家長的經濟負擔。在采取各種禁止有償補課的正面措施以外，分包領導深入各年級經常聽課、評課，召開教師座談會、研討會等等一些教育方法，想方設法把教師的注意力轉移到學習上來，轉移到提升自己的素養(yǎng)和品位上來，轉移到打造高效課堂中來，從而使教師在自然而然中遠離有償補課。
教學經驗不足實際，進一步規(guī)范教師教書育人行為，認真開展全校師生的讀書活動，引導全體師生養(yǎng)成“愛讀書、勤動筆”的習慣，在全體師生中普遍樹立起終身學習，全員學習的新理念，通過各種形式的學習，引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展;努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
8、設立校長信箱和舉報電話(學校辦公室電話)，自覺接受家長和社會的共同監(jiān)督。
三、效果明顯
通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有學校層面的有償補課行為，也未發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償補課行為，作業(yè)量得到了有效地控制，已經取得了階段性的成果。為了不讓有償補課行為的發(fā)生”，我們將繼續(xù)努力，加大整治的力度，鞏固所取得的成果。
我們相信，有上級主管部門的關心，有監(jiān)督員的認真監(jiān)督，有家長的支持配合，有我們全校教職員工的共同努力，我校一定會健康、和諧地向前發(fā)展。
我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，為了哺育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教導教學方面的狀況舉行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時光，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，惟獨加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，長進并不算太大。尤其是在文化素質、科學思想、管理辦法、科研實力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽略了學問實力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長久堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在年級管理中，有時候不能在事件發(fā)生之前，對同學舉行準時的教導，以防止事件發(fā)生，而是跟在同學的身后處理事件。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課教師之間的交流不夠。
在同學的管理方面，與任課教師之間的交流太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈便性，因而不能徹低取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思量多，整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的緣由：
1、是自己放松了學習及對自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的心情；
3、是自己對自己的工作沒有舉行系統(tǒng)的規(guī)劃、收拾。
4、有時對同學的`要求過于嚴格、近于苛刻，求全譴責，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的心情。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈便。
6、平常思量的不夠多，工作辦法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。
一是在政治理論素質上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律規(guī)矩方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務實力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時光觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進自身實力的不斷提高。
3、開辟創(chuàng)新，提高教導教學水平。
在工作中勤觀看、勤思量，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好教導教學各項工作。
初中教師師德自查報告
近年來，教育領域中的師道德問題備受社會關注。作為一名初中教師，我深刻認識到師德的重要性，決心時刻保持清醒的頭腦，時刻檢視自我，注重提高自己的師德修養(yǎng)。在根據(jù)題目所提要求的基礎上，我會從以下幾個方面進行具體分析和總結，以期達到提高自身師德意識的目的。
作為一名初中教師，我虛心學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師是學生學習的榜樣，如果我自己不具備扎實的學科知識和專業(yè)技能，就無法對學生起到良好的示范作用。我努力投入課堂教學準備工作，廣泛閱讀教育專業(yè)書籍和期刊，不斷更新教學理念和教學方法。我積極參加各類教育研討會和培訓班，與教育界的同行交流經驗，借鑒他人的先進做法。同時，我還利用互聯(lián)網資源進行自我學習，讓自己的知識結構不斷完善，提高自身的教學水平。
作為一名初中教師，我注重與學生的溝通與關系建立。教師應該是學生的朋友和傾訴對象，我經常傾聽學生的心聲，鼓勵他們敞開心扉溝通。我注重與學生的平等交流，不壓抑學生個性，尊重他們的差異性。我盡量給予學生更多的自主選擇的機會，引導他們發(fā)展良好的學習習慣和個人價值觀。我也盡量保持自身的情緒穩(wěn)定，并用平和的心態(tài)與學生相處，不因個人情緒影響到正常的教學進程。
作為一名初中教師，我積極關注學生的學習和身心健康。我采取多種方式了解學生的學習情況，及時糾正他們的學習方法和態(tài)度，給予他們關懷和支持。我關心學生的身心健康，幫助他們樹立正確的價值觀和健康的生活方式。我鼓勵學生積極參與體育鍛煉和社會實踐活動，提升他們的綜合素養(yǎng)。同時，我也幫助學生解決學習和生活上的困惑，讓他們感受到自己在學校中得到重視和關愛。
作為一名初中教師，我秉持誠信和責任的原則。誠信是教師應該具備的品質，我將誠信貫穿于教育教學的全過程。我遵守教育法規(guī)和學校規(guī)章制度，不搞違紀違規(guī)行為。我對學生進行公正的評價，不因個人喜好或偏見對學生做出不公平的判斷。同時，我始終保持敬業(yè)的精神，盡職盡責地履行教師職責，用心投入每一位學生的教學工作中。
通過對自身師德進行全方位的檢查與總結，我進一步明確了自己的不足之處，也認識到了師德修養(yǎng)的重要性和必要性。作為一名初中教師，我將以高度負責和專業(yè)的操守，努力提升自身的師德意識，并以身作則，影響和引導更多的學生在道德品質上得到提升。同時，我也將發(fā)揚師道德，與同事共同努力，共同推動學校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
以上就是我對初中教師師德自查報告的詳細具體且生動的闡述。希望通過不斷努力，能夠為學生的成長和發(fā)展貢獻力量，成為學生人生中的重要導師和良師益友。
標題：自查報告｜提升教學質量，打造一流教育
近年來，學校教師自查報告成為評估學校教育質量的重要依據(jù)。通過自查報告，學校能夠全面了解教師的工作情況和自身的教學水平，更好地改進教育教學模式，提高教學質量。本文將詳細探討學校教師自查報告的最新六篇，以期為學校提供有益的指導。
《自查報告一：關注學生特點，個性化教學成為關鍵》
這篇自查報告以關注學生特點為主線，強調個性化教學的重要性。教師通過深入了解學生的學習風格、動機和學科特長，有針對性地合理安排學習任務和教學資源，使每個學生都能在一個舒適和適應自己的學習環(huán)境中充分發(fā)展。
《自查報告二：探究式學習，激發(fā)學生的學習興趣和主動性》
這篇自查報告以探究式學習為重點，強調激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師提倡學生通過探索和實踐，積極參與到知識的建構和應用中來，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力，使學生不再被單一的知識灌輸所束縛，而是能夠主動探求知識。
《自查報告三：多元評價，實現(xiàn)教育公平和個體差異的平衡》
這篇自查報告以多元評價為核心，強調實現(xiàn)教育公平和個體差異的平衡。教師倡導不僅通過傳統(tǒng)的考試和測驗評價學生的學習成績，還要結合課堂表現(xiàn)、作品和實踐活動等多方面的評價，全面了解學生的學習狀況，更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個學生的潛力。
《自查報告四：創(chuàng)新教學方法，提升學生的學習效果和學科素養(yǎng)》
這篇自查報告以創(chuàng)新教學方法為主線，強調提升學生的學習效果和學科素養(yǎng)。教師通過采用多種教學方法和教學手段，充分調動學生的參與度和學習積極性，創(chuàng)設情境性的學習環(huán)境，幫助學生更好地理解和應用所學的知識，提升學科素養(yǎng)和實際能力。
《自查報告五：團隊協(xié)作，提高教師的專業(yè)水平和教學質量》
這篇自查報告以團隊協(xié)作為中心，強調教師之間的合作和相互學習的重要性。教師應該定期召開教研活動、教學討論和經驗交流會，分享教學資源和教學心得，相互借鑒和啟發(fā)，提高自身的專業(yè)水平和教學質量。
《自查報告六：關心師生關系，營造良好的教育氛圍和學習環(huán)境》
這篇自查報告以關心師生關系為核心，強調教師與學生之間的良好互動和積極關系的建立。教師應該傾聽學生的需求和心聲，尊重每個學生的獨特性，以平等、善良和理解的態(tài)度對待每個學生。只有在良好的師生關系下，學生才能更好地融入學校教育和學習環(huán)境，更好地發(fā)展自己的潛能和發(fā)揮才華。
通過學校教師自查報告的不斷提升，學校教育將能夠更好地滿足學生個性化需求，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，實現(xiàn)教育公平和個體差異的平衡，提升學生的學習效果和學科素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平和教學質量，營造良好的教育氛圍和學習環(huán)境。只有不斷改進和創(chuàng)新，才能打造一流的教育，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的'最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
總結我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：
（1）業(yè)務學習和鉆研放松：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
（4）課后對差生的輔導不到位。
我覺得仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。
家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
為深入貫徹落實黨的十九大精神，大力推進《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的實施，進一步完善新時代師德建設長效機制，根據(jù)教育部、市教育局（教師【的有關文件精神，我校迅速召開支委會和校委會，就開展教師隊伍建設專項督查工作貫徹落實進行研究、安排和部署，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、教師師德師風專項治理工作
（一）組織學習，提高認識
學校召開師德建設長效機制貫徹落實專項自查工作會議。會議由校長熊衛(wèi)成主持。熊校長指出，此次專項督查工作是在深入貫徹落實黨的十九大精神和大力推進《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的實施背景下開展的，要求全體教師要深刻認識，進一步明確新時代師德建設長效機制的重要性和緊迫性。接著，支部書記王紅九組織全體教師認真學習《省教育廳關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、《教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)范，要求全體教師入腦入心，言有所戒，行有所止，模范遵守，自覺踐行。
（二）成立專班，落實責任
1、制定《常福中心小學深入開展師德師風專項治理工作方案》。
2、成立領導小組，由校長任組長,支部書記任副組長，校委會成員為組員的師德師風建設工作領導小組。
3、發(fā)放師德師風調查問卷和告家長書。
4、簽訂教師師德承諾書。
5、成立有償補課巡查專班，每月對所轄區(qū)域進行1—2次巡查，并做好巡查記載。
6、對照中小學教師師德“十條紅線”認真排查。
二、義務教育學校教師交流工作
規(guī)范化、常態(tài)化
根據(jù)《蔡甸區(qū)教育局關于做好20xx—20xx學年度義務教育學校教師交流工作的通知》精神，學校迅速召開校委會，討論制定《常福中心小學教師輪崗交流工作實施方案》，根據(jù)教師個人申請，學校校委會審議通過，并對交流教師進行公示，同時，學校還制定完善了《常福中心小學交流教師考核管理辦法》，并與交流教師簽訂了《常福中心小學交流教師崗位目標責任書》，建立了交流教師的業(yè)績考核檔案，加強對交流教師的的管理。
學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。
3、切實保障交流教師的權益，加大宣傳力度，傳播正能量。
三、存在的問題
業(yè)務學習上放松對自己的要求，學習不夠深入徹底，認為自己目前的知識水平教幾個學生綽綽有余。
2、個別教師對后進生的學習缺乏耐心，對后進生的個別輔導不夠，對學生的關愛不夠。
3、教師交流激勵保障少，輪崗動力弱。
四、整改措施及建議
教育目的產生的偏差，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，消除職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
2、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制
學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地去發(fā)現(xiàn)和解決師德師風建設中的熱點和焦點問題，營造風清氣正的教育生態(tài)，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，全面落實立德樹人根本任務。
4、完善教師輪崗交流的激勵保障機制，調動教師交流的積極性。
教師的輪崗需要通過建立健全保障機制進行政策引導，在編制核定、崗位設置，職務（職稱）晉升，聘用管理，培養(yǎng)培訓，業(yè)績考核，薪酬福利，評優(yōu)推優(yōu)等方面制定優(yōu)惠傾斜政策，才能激發(fā)教師交流輪崗的積極性和主動性。
編輯為您準備了“協(xié)警辭職報告”相關的一些非常有用的資訊，無論是在日常生活中還是工作中都能派上用場。在許多情況下，我們都需要撰寫報告，撰寫好的報告對于下一階段工作的開展非常有幫助。對于您見過的報告是什么樣的呢？強烈建議您保留本文，以備不時之需。
尊敬的領導：
您好！首先非常感謝您過去幾年來對我的培養(yǎng)和關心。在擔任協(xié)警的這段時間里，我得到了許多寶貴的經驗和機會，也為社會安全和秩序做出了一些貢獻。然而，經過深思熟慮，我決定向您遞交辭職報告，我知道這個決定對我和團隊來說都是一個挑戰(zhàn)，但我認為這對雙方都是一個更好的選擇。
首先，我要聲明的是，這并非是對我工作能力的懷疑或對團隊的不滿，而是一種內心深處的決定。在過去的一段時間里，我開始認識到自己對于未來的規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展有了新的期待。我始終希望能夠在某個領域獲得更深入的學習和發(fā)展，而這需要我放棄目前的崗位去追求更高級別的職位和挑戰(zhàn)。
其次，我想感謝您和我的上級在過去幾年中對我的支持和信任。在這個崗位上，我學到了如何成為一個好的團隊成員和如何與各種各樣的人相處。我也學到了如何應對各種緊急情況和處理復雜的問題。這些技能和經驗對我的個人成長非常有價值，無論我將來選擇什么職業(yè)道路，我相信這些都將成為我寶貴的財富。
此外，我還要感謝我的同事們。在工作中，我們同甘共苦，互相扶持，無論是繁重的工作任務還是危險和疲憊，我們都能夠相互支持和鼓勵。我會懷念在這個大家庭里的每一個時刻和每一位同事。
最后，我要再次表達我的歉意。我知道我的離開對于團隊來說是一個突然的決定，并且可能給您和團隊帶來不便。但我將努力確保交接過程盡可能順利，并幫助我的繼任者和團隊適應新的變化。我也希望能夠繼續(xù)保持與您和團隊的聯(lián)系，并在可能的情況下繼續(xù)為社會安全和秩序做出貢獻。
再次感謝您的理解和支持！祝愿您和團隊在未來的工作中取得更大的成就。
此致
敬禮
協(xié)警甲
尊敬的領導：
您好！首先，感謝您給我提供了一次鍛煉和工作的機會。十分抱歉，我在此向您遞交我的辭職報告。
經過深思熟慮，我決定辭去協(xié)警的職務。協(xié)警這個職位對我來說是一次寶貴的經歷和學習機會。在此期間，我深入了解了警察工作的種種復雜性和責任。我也有幸與您一同工作，不斷提升自己的專業(yè)能力。
然而，在實際工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我與這個職位并不完全匹配。我對協(xié)警工作的職責和要求開始有了一些不適應。我意識到自己更喜歡從事更接近市民的工作，能夠與他們建立更緊密的聯(lián)系和信任，將我的才能和熱情為他們所用。
除此之外，工作時間的壓力和心理負擔也在不斷增加。在執(zhí)行職責時，我時常感受到緊張和壓力，不時面對一些危險和緊急情況。雖然這也是我選擇這個職業(yè)的原因之一，但現(xiàn)實的壓力卻遠超出了我預期。這嚴重影響了我的工作和生活的平衡。作為一個想要進一步發(fā)展自己的年輕人，我需要給自己一些時間來調整和探索其他更適合自己的道路。
盡管我決定辭職，但我對警察工作和社會安全的重要性仍然堅信不移。我深信維護社會治安是每個人的責任，每個人都應該為此做出自己的貢獻。我將永遠支持和尊重警察部門的工作。
在此，我再次向您表達我的歉意。我明白這個決定對你和整個團隊都會造成一定的影響。但我希望您能夠理解我的選擇，并且我愿意積極配合你們的工作交接，盡量減少工作的負擔。
最后，我要再次感謝您和整個團隊的支持和幫助。在此期間，我從您那里收獲了很多寶貴的經驗和教訓。這將是我一生中難以忘懷的旅程。我真誠地祝愿您和整個團隊取得更大的成就，為社會治安做出更為重要的貢獻。
再次表達我真誠的感謝和歉意。
祝好！
此致
敬禮
（您的名字）
尊敬的領導：
您好！我是**市**區(qū)**派出所的一名協(xié)警，受到協(xié)警制度的熏陶與培養(yǎng)，我在**派出所的工作中得到了很多鍛煉與成長。在此，我謹向您遞交我的辭職報告。
首先，我想對您及派出所的領導們表示誠摯的感謝。自我作為一名協(xié)警被招聘進入派出所以來，您們對我的工作以及職業(yè)生涯給予了我極大的關心和支持。感謝您們對我的指導與教育，使得我在警務工作中有了較為全面的認識和了解。同時，也感謝派出所全體同仁，在我日常工作中給予的幫助、鼓勵和信任。
然而，由于個人發(fā)展的需要以及家庭原因，我不得不做出這個艱難的決定，即辭去協(xié)警崗位。在試用期的這段時間里，我細心觀察并權衡了自己的發(fā)展方向與抱負，經過深思熟慮，感覺這是對個人職業(yè)生涯最好的選擇。
首先，協(xié)警崗位的工作性質與個人發(fā)展需求有所不符。作為協(xié)警，我曾積極參與巡邏、協(xié)助辦案等工作，這讓我對警務工作有了更深的了解。然而，從職位本身來看，協(xié)警更多的是替代性勞動力，工作較為局限和重復，自己的能力無法得到更好的發(fā)揮和挖掘。而我個人更渴望通過職業(yè)生涯的選擇，有機會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自我價值。
其次，家庭原因也是我做出這個決定的一個重要因素。在試用期期間，因為家庭突發(fā)事件，我需要更多的時間和精力去處理家庭問題。雖然我盡力兼顧工作和家庭，但還是覺得難以平衡。我希望能夠在家庭需求與個人發(fā)展之間找到一個更好的平衡點。
最后，我想強調的是我的辭職并不是對派出所工作的不滿或對個人能力的不自信，而是對自己職業(yè)生涯的長遠考慮。在協(xié)警崗位的工作經歷給予了我很多寶貴的經驗與教訓，無論是在與同事的相處，還是在與公眾的接觸中，我都學到了很多。我相信，這些寶貴的經歷與教訓將會在我未來的工作中起到積極的促進作用。
最后，請您批準我的辭職申請。再次感謝您和派出所給予我的關心與培養(yǎng)。我愿意在您指導下，完成交接工作，并盡我最大的努力保證工作的順利進行。祝派出所事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
此致
禮敬!
***
協(xié)警的辭職報告
尊敬的領導：
我是一名協(xié)警，在這里服務了兩年的時間。今天，我向您提交辭職報告，離開這個大家庭，開始我的新生活。
首先，我要感謝您的信任和支持，讓我有機會來到這里，體驗到警察工作的艱辛和快樂。在這里，我收獲了很多，學習到了很多，也結交了很多朋友。我將永遠銘記在心。
然而，在在這個崗位上工作的兩年里，我也感受到了種種壓力和挑戰(zhàn)。警察工作本來就是一項艱巨而卓絕的職業(yè)，作為協(xié)警更是有時候需要承擔更加困難的工作。除了需要承受體力上的折磨，精神上的壓力也不容小覷。經常需要在高強度的工作環(huán)境下完成任務，沒有任何懈怠和錯誤的可能，強壓感讓人難以承受。
另外，我的母親在小學時受過一些欺負，留下了心理影響，為了她，我選擇回到故鄉(xiāng)照顧她。雖然我非常喜歡這個職業(yè)，但我必須面對現(xiàn)實，選擇一條新的道路。
這不是我的懦弱或者逃避，而是因為我需要照顧我親人，也是對自己最好的選擇。我深知身上肩負著保護人民的責任，也將永遠牢記在心，在以后的生活中，與我有關的一切都和警察工作相關，我會努力回歸到我曾經熱愛過的工作。
再次感謝您給予我的機會和信任，同時也希望您能夠理解我的決定，繼續(xù)保持著對公眾的幫助和保護。最后，祝愿您和這里的所有同事都能夠健康快樂，為公眾做出更多的貢獻。
真誠的，
XXXX
西藏協(xié)警辭職報告
近日，西藏自治區(qū)發(fā)生了一起引起廣泛關注的辭職事件。一位名叫李明的協(xié)警，突然向上級部門遞交了辭職報告。這一消息在社交媒體上迅速傳播，并引發(fā)了輿論的熱議。下面，我將就這一事件進行詳細的報道。
李明，今年30歲，自從2015年加入西藏自治區(qū)公安局，成為一名協(xié)警，一直在格爾木市從事警務工作。他的辭職報告中寫道：“我決定辭去協(xié)警的職務，原因是我對于上級部門的政策和做法感到無法接受?！边@一段簡短卻神秘的陳述引起了人們的好奇和思考。
通過采訪李明的同事和通過社交媒體的曝光，記者們逐漸了解到了事件的經過。原來，近期西藏自治區(qū)公安局發(fā)布了一項新政策，要求協(xié)警在野外工作時配備特殊的裝備，以確保他們的個人安全。這項政策引發(fā)了李明的不滿。事實上，近年來，格爾木市的溫度逐漸升高，夏季氣溫經常超過35攝氏度。而在野外巡邏時，協(xié)警們不僅要承受炎熱的高溫，還要面臨高原反應、惡劣天氣和懸崖險灘的危險。對于他們來說，這些問題嚴重影響了他們的工作效率和身體健康。盡管部分人認為這種新政策是為了保證協(xié)警的安全，但李明卻認為這只是上級部門掩蓋問題的做法，他們應該更關心協(xié)警的權益和工作環(huán)境。
對于李明的辭職行為，不同的人們有不同的看法。一些人稱贊他敢于表達自己的意見，認為他是在保護自己和同事的權益。而另外一些人則認為李明不應該辭職，而應該通過合法渠道提出訴求，以期得到公平對待。然而，無論是支持還是反對，都反映了人們對協(xié)警權益保護問題的關注。
與此同時，事件也引起了相關部門的重視。西藏自治區(qū)公安局立即對該事件展開調查，并表示將進一步改善協(xié)警的工作條件，以提高他們的工作效率和生活品質。該局還表示，會聽取協(xié)警的意見和建議，共同制定更合理的政策。
總的來說，李明辭職事件的發(fā)生引發(fā)了人們對協(xié)警權益保護的思考。協(xié)警作為公安機關的重要力量，他們的工作艱辛，對于他們的權益保護應該給予足夠的關注。這一事件也提醒我們，政府部門應該更多地傾聽基層干部和民眾的聲音，改進政策，促進社會的穩(wěn)定和和諧。
西藏協(xié)警辭職事件的發(fā)生，不僅僅是一位協(xié)警辭去職務的個案，更是對社會關注協(xié)警權益的一次重要標志。我們希望相關部門能夠認真對待這一問題，并從中吸取教訓，為協(xié)警提供更好的工作條件，保障他們的權益，共同推動社會的進步和發(fā)展。
喜歡《2024實訓報告精品》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了實訓報告專題，希望您能喜歡！
相關推薦
