幼兒園繪畫教案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。要知道優(yōu)秀教案課件，會讓學(xué)生更快地理解各知識要點(diǎn)。接下來的文章將從不同角度來剖析和探討“幼兒園繪畫教案”，我們會努力為您帶來更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園繪畫教案(篇1)

我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

會說小動物的名稱。喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。

小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

3.隨機(jī)指小動物，全體幼兒來說。

4.請學(xué)的快的幼兒站起來說。

1.開火車。

2.看誰跑的對。

A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。

B. 請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

反思：

我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

幼兒園繪畫教案(篇2)

一、 說教材

幼兒園教育綱要中對中班繪畫教育的要求指出教幼兒學(xué)習(xí)用圖形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體、風(fēng)景、動物、正面人物，能畫出他們的基本部分、主要特征，因此正面人物是中班繪畫內(nèi)容之一。在兒童繪畫活動中，在表現(xiàn)對象時，首先反映的是自己對事物的感知。做操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，他們對此非常熟悉，本主題**于幼兒實(shí)際的生活，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)，是自身所感知過的事物，易于幼兒接受，所以我確立此主題，另外我班幼兒已有畫人物的初步經(jīng)驗(yàn)，對人物的基本結(jié)構(gòu)有簡單的認(rèn)知，有利于達(dá)成目標(biāo)，并讓幼兒在運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)與技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知、表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

二、 說目標(biāo)

1、 復(fù)習(xí)畫正面人

2均勻地感受繪畫的樂趣。

要點(diǎn)：能用線條圖形繪制正面人物的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)做操時上肢動作的變化。

三、 說準(zhǔn)備材料

1課件（兒童集體練習(xí)課件、兒童全身課件、教師模型畫課件）、畫紙、水彩筆、蠟筆

2、幼兒有做操、畫人物的初步經(jīng)驗(yàn)。

四、說教法

游戲法、觀察法、應(yīng)用實(shí)例、語言童謠、講解演示

1用游戲的基調(diào)，引導(dǎo)孩子們裝扮成小畫家，自己動手畫畫。

2.因?yàn)閮和哂欣L畫的初步經(jīng)驗(yàn)，所以在解決關(guān)鍵點(diǎn)時，語言問題會引導(dǎo)兒童說出自己要先畫些什么，然后根據(jù)原始經(jīng)驗(yàn)來畫些什么？怎么畫？調(diào)動兒童的積極參與，體現(xiàn)兒童的主體地位。

3、解決難點(diǎn)時，采用動靜結(jié)合的方式讓幼兒再次體驗(yàn)，教師進(jìn)行講解與演示并**幼兒**、教師范畫課件，引導(dǎo)幼兒觀察上肢動作的不同，為幼兒解決難點(diǎn)做好鋪墊。

4.在指導(dǎo)過程中，教師可以用語言和童謠啟發(fā)孩子，并通過動作和榜樣引導(dǎo)孩子大膽地表演。

五、說過程

整個活動我將分為三大部分進(jìn)行

1、開始部分--導(dǎo)入環(huán)節(jié)

**兒童集體運(yùn)動的課件喚起兒童的興趣和記憶。問:“你們在干什么？”（在做操）

解決的重點(diǎn)：一個兒童的全身課件?！斑@個小朋友也在做操，如果請你做小畫家給他畫張畫像，你想先畫什么再畫什么？

咱們可以用什么樣的圖形來畫？胳膊畫在哪?腿畫在哪？

胳膊和腿是一樣長嗎？

解決難點(diǎn)：你們做站立姿勢的操節(jié)時胳膊都做過什么動作？（請幼兒做一做）教師出示平舉、上舉、斜上舉、叉腰、兩臂向一側(cè)伸平等動作的幼兒**課件。

這是老師根據(jù)他們的動作畫的做操的小朋友。（幼兒**教師范畫課件），現(xiàn)在請你們做小畫家，把你們做操的樣子畫出來。想想除了這些動作，你的手臂還做了些什么，然后你就可以畫出來了。

2、 基本部分

幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

對于能力較強(qiáng)的孩子，教師要用文字引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)作，添加一些與主題相關(guān)的輔助材料，并表現(xiàn)出一定的情節(jié)。

對能力差的幼兒教師可做動作引導(dǎo)幼兒觀察后再畫，對畫不出來的幼兒教師可用兒歌：圓圓頭、梯形身、兩臂與肩緊相連、雙腿長長比臂寬。有必要時幫助添畫幾筆，以給予幼兒信心。

注意幼兒握筆及良好習(xí)慣的培養(yǎng)

引導(dǎo)孩子均勻地涂上顏色，不要畫輪廓線。

3、 展評作品

讓孩子們介紹他們的作品，老師根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評。

對有創(chuàng)造性的作品進(jìn)行講評。

六、延伸活動：

未完成工作的兒童可以在晚餐后或區(qū)域活動期間繼續(xù)完成。

幼兒園繪畫教案(篇3)

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園清明繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。

2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

三、活動過程

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評：穩(wěn)定的'節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小百科：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年來留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進(jìn)家族成員乃至民族的凝聚力和認(rèn)同感。

幼兒園繪畫教案(篇4)

【活動目標(biāo)】

鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

材料的習(xí)慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準(zhǔn)備】[策劃書范文網(wǎng) 928D.cOM]

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的.圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園繪畫教案(篇5)

活動目標(biāo)：

初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn)

把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀?

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》 師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎?

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