見習(xí)老師工作計(jì)劃。

為了更科學(xué)地安排工作，是時(shí)候撰寫出領(lǐng)導(dǎo)和自己都滿意的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃應(yīng)該由易到難，會(huì)更容易達(dá)成。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為各位收集并分享了“見習(xí)老師工作計(jì)劃”，請(qǐng)?jiān)跒g覽器書簽中添加本頁(yè)以備查看！

見習(xí)老師工作計(jì)劃(篇1)

本學(xué)期我擔(dān)任

三、四年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作計(jì)劃如下：

1、 指導(dǎo)思想：實(shí)施和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教學(xué)科研活動(dòng)，可以提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、 目的：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力，努力提高理論水平和實(shí)踐能力。從比較中學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中逐步提高。

三、主要工作：

1認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，不要輕視每一堂課。注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2在聽力、評(píng)課等教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，做好每堂課的備課和授課，與全班教師相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3 、通過學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛圍。

4、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語言、行為中。

四、主要措施：

在課堂上尋找突破口，為學(xué)生的發(fā)展做準(zhǔn)備，并能充分發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮輔助學(xué)生各方面發(fā)展的作用。在工作中，我們要多讀書，多練習(xí)，多方面提高自己，在實(shí)踐中不斷提高自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，用豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育，從而受益終身！

本學(xué)期，通過利用五環(huán)節(jié)、六維度來編寫學(xué)案導(dǎo)進(jìn)行做課評(píng)課以來，我體會(huì)到這種教學(xué)模式是適合我們這樣的基礎(chǔ)學(xué)校，有利于提高教學(xué)效率。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)施，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。我對(duì)“做、聽、評(píng)”教學(xué)模式有一些粗淺的看法，概括如下：

一、要用心設(shè)計(jì)編寫學(xué)案

（一）。學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況

1.編寫設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，首先考慮學(xué)情、學(xué)法，而后設(shè)計(jì)自己怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

就我們基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)應(yīng)考慮基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而總體設(shè)計(jì)是自主學(xué)習(xí)。

2.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。

知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)。要通過學(xué)生完成學(xué)案來梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立地將課本上的知識(shí)進(jìn)行分析綜合、整理歸納，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。

三。學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教師要依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，既要有基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，又要有基本技能的訓(xùn)練。此項(xiàng)環(huán)節(jié)基本設(shè)計(jì)為精講解惑。在這里，問題的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，注意問題的直接性和針對(duì)性。

便于引導(dǎo)學(xué)生，有利于深入淺出。

4以任務(wù)和問題為線索，以案例或**為背景。

設(shè)計(jì)學(xué)案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要使每位學(xué)生通過學(xué)案的使用能夠很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)案中要有引導(dǎo)性的語言，學(xué)案設(shè)計(jì)中的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要以任務(wù)、問題為線索，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

（二）要緊緊圍繞課本教材編寫設(shè)計(jì)學(xué)案

針對(duì)目前學(xué)生閱讀能力差、閱讀素養(yǎng)低的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制和設(shè)計(jì)應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生學(xué)習(xí)教材習(xí)慣的培養(yǎng)。

雖然新課程改革非常鮮明地提出，所謂的教材不再是課本，課本內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，課本內(nèi)容是教學(xué)的一種重要課程資源，但不是唯一的資源，強(qiáng)調(diào)用課本內(nèi)容作為教材,而非教課本.教師在教學(xué)中應(yīng)將課本內(nèi)容作為一種材料式文本和工具而使用，教材即教學(xué)材料的選取更加自由廣泛，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，依據(jù)課標(biāo)自主選取教材。但是，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在編寫設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)還是要立足于課本教材，要讓學(xué)生在閱讀分析課本內(nèi)容完成學(xué)案過程中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，可以在教材的基礎(chǔ)上形成自己的地理知識(shí)體系。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上，教師也要適當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡x取一些生活中的地理事物、現(xiàn)象，開闊學(xué)生視野，提高他們對(duì)地理規(guī)律的理解發(fā)現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)自然災(zāi)害一節(jié)時(shí)，聯(lián)系這兩年我國(guó)和世界其他地方的一些自然災(zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生分析災(zāi)害發(fā)生的原因、后果，結(jié)合教材有關(guān)理論知識(shí)編寫設(shè)計(jì)這節(jié)學(xué)案。

例如在旅游地理的教學(xué)中，教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜钨Y源編寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)?？傊?，聯(lián)系實(shí)際編寫設(shè)計(jì)學(xué)案必須要緊緊圍繞課本。

二、運(yùn)用學(xué)案實(shí)施導(dǎo)學(xué)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)施可以分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：第一步、學(xué)生依據(jù)學(xué)案研讀課本自學(xué)，嘗試自主、合作、**、解惑，反饋。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生按照學(xué)案認(rèn)真研讀課本，梳理知識(shí)體系，學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)并在此基礎(chǔ)上完成自我檢測(cè)練習(xí)。

在這一階段，學(xué)生可以通過自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是那些不需要教師講解的知識(shí)。在學(xué)生自學(xué)過程中，一定會(huì)產(chǎn)生一些疑問，提出問題，為了解決學(xué)生自學(xué)疑難問題，教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生相互討論**，自己解答自己產(chǎn)生的問題，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的提升，這顯然產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果要比教師解答要好得多。

重難點(diǎn)就需要教師加以導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)可以有兩種方式進(jìn)行：一是點(diǎn)撥，通過反問、跟問、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思路。在學(xué)生相互討論**過程中，在課堂上，教師要把時(shí)間給學(xué)生，教師要走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的閱讀、討論，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在討論時(shí)，教師要適時(shí)參與學(xué)生討論，或設(shè)問激疑，或反問啟示，幫助學(xué)生領(lǐng)悟創(chuàng)新的方式、方法，了解學(xué)生自學(xué)的情況、調(diào)控課堂討論的進(jìn)程，收集各種反饋信息。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)，以幫助學(xué)生深化對(duì)教材知識(shí)的理解，理清知識(shí)體系教師的導(dǎo)要以課堂發(fā)現(xiàn)為前提，而不是在學(xué)案的編寫設(shè)計(jì)過程中。二是精講，教師要向?qū)W生明確傳達(dá)一個(gè)信息，有問題就講，沒有問題就不講，教師要在學(xué)生渴望解疑的心理狀態(tài)下，教師針對(duì)難點(diǎn)，抓住要害，講清思路，指導(dǎo)學(xué)生回憶新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。

鞏固實(shí)習(xí)不僅是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的有效手段。教師設(shè)計(jì)一份練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成（可以做課上練習(xí)），學(xué)生完成后，教師要根據(jù)學(xué)生解答題目過程中出現(xiàn)的問題做精細(xì)的講解，實(shí)現(xiàn)高效課堂絕不能忽視這一點(diǎn)。

一般來說，學(xué)習(xí)計(jì)劃的運(yùn)用有三個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)**、課后練習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活操作。比如，學(xué)案完全課上使用可能更適合那些沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力都較差的同學(xué)，課上完成學(xué)案可以說就是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。

總的來說，一個(gè)好的學(xué)案要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用中要盡可能讓學(xué)生去做，教師要盡可能想好如何去指導(dǎo)學(xué)生去完成，再導(dǎo)學(xué)上下工夫，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在過程中學(xué)會(huì)地理學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，具備一定的地理思維能力。實(shí)踐證明，對(duì)于我國(guó)薄弱的基礎(chǔ)學(xué)校來說，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)是創(chuàng)造高效課堂的有效途徑。

不管做什么工作，我們的安全一定要保障好，健康是最重要的。因此，保持警惕，把安全工作放在首位，是我們的責(zé)任和責(zé)任。這是yjbys帶來的10月份安全工作計(jì)劃。歡迎閱讀。

一、 指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以安全責(zé)任，重在落實(shí)為活動(dòng)主題，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針，唱響安全發(fā)展主旋律，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心。

二、全月安全目標(biāo)

1全月無重傷、輕傷發(fā)生。

2隱患排查整改合格率100%

三、隱患排查方面

為了確保安全整改完善，以查三違查隱患,杜絕各類事故為重點(diǎn)，堅(jiān)持每10天一次安全隱患排查，對(duì)存在的問題落實(shí)責(zé)任人、整改時(shí)間、整改措施進(jìn)行整改，并安排專人按期回查，未按期完成者嚴(yán)格按制度處罰，堅(jiān)持安全例會(huì)，并向職工認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，及時(shí)總結(jié)上月安全工作存在問題及下月的安全工作部署。

四、嚴(yán)格制度

嚴(yán)格執(zhí)行黔江工作站，提出12項(xiàng)必要的指導(dǎo)意見

一、必須做到一工程，一措施。所有新開工的開挖工作面，必須制定開挖作業(yè)規(guī)程，做到一個(gè)工程、一個(gè)措施。

2、 采煤工作面必須規(guī)定最大和最小頂板控制距離。柱排間距必須符合操作規(guī)程要求，不得有傘檐。

3、 當(dāng)工作面遇到斷層和構(gòu)造物時(shí)，必須制定特殊的頂板管理措施。

4，采煤工作面，必須剪斷頂骨柱，豎立木樁，加強(qiáng)支護(hù)措施。

五、采煤工作面的兩巷在超前工作面20米范圍內(nèi)、上下出口必須采取加強(qiáng)支護(hù)的措施，且工作面必須按要求配備足夠支護(hù)材料。

6、 掘進(jìn)工作面必須明確支護(hù)方式和臨時(shí)支護(hù)措施，金屬支護(hù)必須設(shè)置固定棚裝置和前探梁。

七點(diǎn)。所有采掘工作面必須有敲擊邊頂?shù)拇胧鋫溟L(zhǎng)短鑿子等工具。

8、 巷道維護(hù)和支護(hù)更換必須制定專門的安全技術(shù)措施。

9，維修巷道，支護(hù)更換，采掘工作面返回現(xiàn)場(chǎng)必須配備專職小組組長(zhǎng)，專職安全員。

10、 開挖工作面開工前必須實(shí)行安全確認(rèn)制度，即開工前必須確認(rèn)工作面無隱患。

11、 各采煤工作面必須開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保采煤工作面工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

五、完善各項(xiàng)規(guī)章制度[精選范文網(wǎng) 547118.coM]

嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范職工的操作行為，同時(shí)強(qiáng)化制度的落實(shí)，利用每周安全例會(huì)、班前會(huì)進(jìn)行貫徹學(xué)習(xí)，真正使制度能扎根于每位職工，使執(zhí)行制度成為一種習(xí)慣，從而起到促進(jìn)管理、促進(jìn)安全生產(chǎn)建設(shè)的作用。

6、 貫徹文件精神，組織安全活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)文件精神要求和企業(yè)的安排部署，認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全礦干部職工的安全意識(shí)，提高職工遵章守紀(jì)的自覺性，形**人重視安全、人人關(guān)注安全的良好氛圍。

開展形式多樣化的安全宣傳活動(dòng)，定期組織全礦職工**安全教育片，進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)在職工中營(yíng)造自覺守法、守紀(jì)的良好氛圍，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展。

見習(xí)老師工作計(jì)劃(篇2)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作計(jì)劃

引言：實(shí)習(xí)是大學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的重要環(huán)節(jié)，也是他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的關(guān)鍵時(shí)期。而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作則是為了幫助學(xué)生更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，提升他們的實(shí)際能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文將詳細(xì)描述一份實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作計(jì)劃，讓每位指導(dǎo)教師能夠清晰、具體地了解自己在實(shí)習(xí)指導(dǎo)中的職責(zé)和任務(wù)，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

一、前期準(zhǔn)備工作

1. 與學(xué)生建立溝通渠道：及時(shí)與學(xué)生取得聯(lián)系，了解他們的實(shí)習(xí)需求和目標(biāo)，明確雙方的溝通方式，如電話、微信等，以確保有效的信息傳遞。

2. 設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)的要求和特點(diǎn)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)任務(wù)、考核標(biāo)準(zhǔn)等，確保實(shí)習(xí)流程合理且可操作。

3. 組織實(shí)習(xí)前培訓(xùn)：組織實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)、實(shí)習(xí)規(guī)范、實(shí)習(xí)技巧等，幫助學(xué)生快速適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。

二、實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)工作

1. 定期與學(xué)生交流：每周與學(xué)生進(jìn)行一次面對(duì)面或電話溝通，了解實(shí)習(xí)過程中的困難和問題，并對(duì)其進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的信心。

2. 實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)考察：定期到學(xué)生的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)和工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，與實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和需求，為雙方提供良好的協(xié)調(diào)環(huán)境。

3. 實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的具體任務(wù)，提供相關(guān)資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解任務(wù)要求，制定工作計(jì)劃，并提供必要的技術(shù)支持。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)其自學(xué)能力和解決問題的能力。

4. 實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)：提示和指導(dǎo)學(xué)生書寫實(shí)習(xí)報(bào)告，包括實(shí)習(xí)目的、工作內(nèi)容、所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等。幫助學(xué)生總結(jié)實(shí)習(xí)中的收獲和不足，提出自己的成果和建議。

三、實(shí)習(xí)后跟進(jìn)工作

1. 實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)議：在實(shí)習(xí)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)議。學(xué)生匯報(bào)實(shí)習(xí)情況和成果，分享實(shí)習(xí)中的困難和體會(huì)，并接受其他學(xué)生和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)和建議。以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

2. 實(shí)習(xí)后評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)單位的反饋意見，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括工作態(tài)度、工作能力、實(shí)際表現(xiàn)等方面。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供有針對(duì)性的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助他們提升自身的實(shí)踐能力。

3. 實(shí)習(xí)證明開具：根據(jù)實(shí)習(xí)單位的要求，及時(shí)為學(xué)生開具實(shí)習(xí)證明，詳細(xì)列明學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容、表現(xiàn)和所獲成績(jī)。為學(xué)生在就業(yè)或繼續(xù)深造方面提供有力的支持和幫助。

結(jié)尾：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師作為學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的重要指導(dǎo)者和支持者，在學(xué)生的實(shí)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。通過有效的工作計(jì)劃執(zhí)行，指導(dǎo)教師能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并為他們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。希望每位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師都能以此為指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中發(fā)揮巨大的作用。

見習(xí)老師工作計(jì)劃(篇3)

小學(xué)綜合實(shí)踐老師2024工作計(jì)劃

2024年，作為一名小學(xué)綜合實(shí)踐老師，我有著許多美好的期待和挑戰(zhàn)。我希望通過我的工作計(jì)劃，在新的一年里，給予孩子們更多的關(guān)愛、指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們得到全面的成長(zhǎng)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

首先，我計(jì)劃加強(qiáng)和改進(jìn)課程設(shè)計(jì)。我將根據(jù)教育部和學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定富有啟發(fā)性、趣味性和實(shí)踐性的教學(xué)計(jì)劃。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)出更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身參與和實(shí)踐，獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我還計(jì)劃加強(qiáng)與其他科目教師的合作，開展跨學(xué)科的教學(xué)，提供更多的學(xué)科融合機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次，我將注重學(xué)生的個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，我將注重發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能。我將與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通，了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)困難，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)資源。我還計(jì)劃組織一些特色活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、講座和實(shí)地考察等，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的積極性和自信心。

第三，我將重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生的成績(jī)固然重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社團(tuán)和俱樂部活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。我還計(jì)劃組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，親身感受社會(huì)的多樣性和變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。

最后，我將注重自身的專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力。作為一名綜合實(shí)踐老師，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的教學(xué)方法和科研成果，提高自己的教學(xué)水平。我還計(jì)劃參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他老師和教育專家共同探討教育問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也將積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如智慧教室、在線教育平臺(tái)等，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

通過以上的工作計(jì)劃，我希望能夠在2024年做出一些積極的改變和貢獻(xiàn)。我相信，通過我的努力和孩子們的努力，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能夠健康快樂地成長(zhǎng)。我愿意和孩子們一同努力，迎接新的挑戰(zhàn)，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！

見習(xí)老師工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。

二、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。

有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

三、全冊(cè)教材分析

（1）全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。

面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。

數(shù)學(xué)思考：

方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。

公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

解決問題：

分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

見習(xí)老師工作計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作：

(虛心地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。

(2)在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要積極聽實(shí)習(xí)同學(xué)或其他教師的課。聽課時(shí)要作好聽課記錄，并從教學(xué)法和教育心理學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行分析，寫出自己的收獲和建議，為撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)積累素材。

(個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等，按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

(備課、上課、完成為期八周的美術(shù)教學(xué)工作，使教學(xué)技能在實(shí)踐中提高自己的課堂教學(xué)能力。

(重點(diǎn)、難點(diǎn)，有明確的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，撰寫詳細(xì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n。及時(shí)寫出教學(xué)反思。

(批改作業(yè)。批改要正確、及時(shí)，評(píng)語要恰當(dāng)。對(duì)每次作業(yè)情況要及時(shí)作好記錄，要寫出本次作業(yè)的主要問題，并對(duì)問題作出分析，提出改進(jìn)辦法及輔導(dǎo)措施(尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo))，作好講評(píng)。

(7)實(shí)習(xí)期間，組織出墻報(bào)及其他課外活動(dòng)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)：

(1)進(jìn)行班主任工作的實(shí)習(xí)，要針對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的情況采取有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，主持班會(huì)活動(dòng)。

(2)要學(xué)會(huì)做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的細(xì)致工作。了解他們的思想情緒，有針對(duì)性地進(jìn)行幫助教育。

(3)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)班干部工作。實(shí)習(xí)期間個(gè)人工作總結(jié)，在原班主任的指導(dǎo)下主持干部會(huì)議

(開展文體活動(dòng)、完成實(shí)習(xí)學(xué)校的中心工作等，保證實(shí)習(xí)班正常的教學(xué)秩序和各項(xiàng)安全工作。不擅自批假，不擅自組織校外集體活動(dòng)或?qū)W(xué)生帶出校外進(jìn)行其他活動(dòng)。有意向可請(qǐng)示原班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

三、教育調(diào)查和教育調(diào)研：

(1)利用國(guó)慶假期，開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。

(2)調(diào)查報(bào)告或科研論文。

四、個(gè)人總結(jié)

(1)據(jù)自身情況寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

(2)認(rèn)真寫好“感謝信”，收拾清理好自己的物品，做好返校交通安排。

見習(xí)老師工作計(jì)劃(篇6)

綜合實(shí)踐老師工作計(jì)劃

作為一名綜合實(shí)踐老師，我的工作是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力為己任。我嘗試將這些能力納入我的工作計(jì)劃的各個(gè)方面，并通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是綜合實(shí)踐課程中必不可少的一部分。我將通過培訓(xùn)和啟發(fā)學(xué)生來提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐中，我將引導(dǎo)學(xué)生探索和解決現(xiàn)實(shí)問題，并在課堂上討論他們的想法和方法。 我也會(huì)自己思考問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們成為獨(dú)立思考者和行動(dòng)者。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)

在綜合實(shí)踐課程中，技能培訓(xùn)是非常重要的一部分。我將展示如何使用各種工具和設(shè)備，以及向?qū)W生提供技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。我會(huì)幫助學(xué)生了解如何應(yīng)用這些技能來解決實(shí)際的問題，如怎樣維修一臺(tái)電器或者修建一座小型房屋等等。

3. 促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)合作是綜合實(shí)踐的核心，因此我將引導(dǎo)學(xué)生參與協(xié)作和集體合作項(xiàng)目，如制作小型舞臺(tái)劇，為學(xué)校舉辦慈善演出等等。我也會(huì)安排實(shí)驗(yàn)室和工作坊，讓學(xué)生互相幫助和支持。在這個(gè)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何合作、溝通和互動(dòng)，從而提高他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 通過實(shí)踐提高學(xué)生的實(shí)踐能力

綜合實(shí)踐課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐中去。我將組織學(xué)生參觀公司、企業(yè)和其他學(xué)校，以及參加實(shí)際工作和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以通過實(shí)踐鍛煉自己的技能、知識(shí)和素質(zhì)，同時(shí)也可以建立自己的人脈和信譽(yù)。

總之，我的綜合實(shí)踐老師工作計(jì)劃充分考慮學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)方式，旨在提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我希望通過我的工作，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和整體發(fā)展，為他們創(chuàng)造更好的未來。

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