老師平凡作文。

寫作是情感和思想的體現(xiàn)，作文是用文字來展現(xiàn)這種體現(xiàn)的一個(gè)活動(dòng)。它不僅僅是簡單地將思想寫下來，更是在傾訴內(nèi)心的同時(shí)提高個(gè)人能力和自信心的一種必需品。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們往往忽視了寫作的重要性，追求表面上的快感，導(dǎo)致自己內(nèi)心的焦躁感愈發(fā)濃厚。

優(yōu)秀的作文就像是一劑浮躁的鎮(zhèn)定劑，能夠讓人們暫時(shí)遠(yuǎn)離繁雜的瑣事，靜下心來思考和思索。然而，很多人對(duì)于寫作文卻感到頭緒不清，不知從何下手。如果你也有此困擾，不妨將這篇文章分享給身邊的朋友們，一起討論并分享知識(shí)?；蛟S在交流中，你能夠獲得新的靈感和思路，找到寫作的突破口。

無論是學(xué)生還是職場人士，掌握良好的寫作能力都是十分重要的。通過寫作，我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的才華，并培養(yǎng)自己的思辨能力和邏輯思維。此外，寫作也是一個(gè)提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的過程，不斷地學(xué)習(xí)和提高，不僅能夠增加自己的見識(shí)，還可以豐富自己的內(nèi)涵。

因此，讓我們珍惜每一個(gè)寫作的機(jī)會(huì)，用文字去傳遞情感和思想，用作文提升自我能力和自信心。不要害怕困難，也不要輕易放棄。相信自己，相信文字的力量，用它來塑造自己的未來。讓我們一起行動(dòng)起來，將寫作融入日常生活，成為一個(gè)優(yōu)秀的作者。

老師并不平凡作文 篇1

我們班第二次換歷史老師了，同學(xué)們興奮而又害怕。她布置作業(yè)很多嗎?她很嚴(yán)格嗎?頓時(shí)教室里充滿了這樣的疑問，但想到之前我們班上歷史課調(diào)皮，喧鬧的場景，便知道這10000%是個(gè)嚴(yán)厲的老師了。

上課鈴響了，門口走進(jìn)一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個(gè)雙下巴，衣著整潔干凈，沒有任何花俏，一件簡單的襯衣與一條樸素的裙子。上課!我們稀稀疏疏的站起來。老師好!坐下!我是你們的歷史張老師。她說得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不急不緩。

上課后，嘰嘰喳喳的同學(xué)多了起來，她多次用余光瞟著一位同學(xué)示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學(xué)沒有停下，于是張老師停止了講課。你你你，沒錯(cuò)就是你，起來。他很自覺的站了起來。你有什么問題嗎?你有什么不舒服的嗎?張老師開始嚴(yán)肅了。那位同學(xué)搖搖頭。

上課是不能講話的知道嗎?站著。他的課不僅不能講話，還不能趴著，不然的話他就會(huì)扣你的分?！罢l又在那趴著了啊?課代表幫我記著，給他個(gè)人扣兩分兒，小組成員扣一分兒!”一次歷史聽寫，我并沒有準(zhǔn)備，所以什么都不會(huì)，我就想抄同桌的?！袄钏间J，別趴著寫?！蔽易似饋?，但沒放棄抄。

過了一會(huì)兒，張老師走了過來，鬼知道她怎么看出來的，她在我耳邊低聲說道：你昨天沒準(zhǔn)備吧，這次聽寫算你不合格，回家叫你媽給你聽吧。接著他走開了，下課的給了我一張?jiān)嚲?。張老師?duì)我們十分負(fù)責(zé)，她改作業(yè)很認(rèn)真，每次都細(xì)致的挑出你的錯(cuò)誤，課上還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)一次都沒漏過，并且她還會(huì)認(rèn)真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。

他在生活中是一個(gè)有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動(dòng)，我和一同學(xué)先到達(dá)后開始給別人“指路”，但張老師始終堅(jiān)持著自己的想法，帶著他的兒子走向了終點(diǎn)。如果說我們班上的歷史課安靜了，如果說我的聽寫越來越好了，那一定是因?yàn)閺埨蠋煹慕虒?dǎo)。

老師并不平凡作文 篇2

他不如那些舍身為學(xué)生般的老師偉大，不也像范跑跑那般自私，他很平凡，但他的確是一位好老師。

題記

已知：他是一名普普通通，平平凡凡的初中語文老師，變是我的班主任。

求證：他是一名好老師。

證明如下：

其一：具體事例

期中考試即將來臨，各班的班主任都想盡了辦法去勸學(xué)生要珍惜時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有他，不僅不給我們施加過大的壓力，反而興致勃勃地與我們討論起了考試后準(zhǔn)備春游的計(jì)劃，同學(xué)們對(duì)于考試的雄雄斗志在一瞬間就被激發(fā)了出發(fā)來，就算是不為了老師的贊許，不為了家長的獎(jiǎng)勵(lì)，也為了春游時(shí)能玩得理所應(yīng)當(dāng)，無憂無慮。

他是一名與眾不同的好老師。

或許是從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，每班總有幾名不寫作業(yè)的學(xué)生會(huì)想出一些歪點(diǎn)子，比如：第二天早點(diǎn)到校copy別人的作業(yè)，而對(duì)這種現(xiàn)象，在別班老師仍是一次又一次的警告學(xué)生時(shí)，他早已采取了相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。如果有學(xué)生沒寫完作業(yè)或忘帶作業(yè)或copy他人作業(yè)，一律一視同仁，按沒完成作業(yè)論處，是要參加幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的（即抽取卡片，從而完成班里任一同學(xué)的心愿）。從那以后，我班的成績突飛猛進(jìn)，在某次抽考中甚至超越了所謂的尖子班，這可全是他的功勞呀！

他是一名想法奇特，有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師。

他雖然在年齡方面與我們有著一定的差距，但我們之間的關(guān)系并沒有因此而疏遠(yuǎn)，相反，我們會(huì)親切地稱他為老馬（因?yàn)樗振R）。對(duì)此，他不但沒有生氣，反而笑嘻嘻地接受了，還把從前他帶學(xué)生時(shí)所得的外號(hào)通通告訴了我們，那一刻，仿佛我們之間不是師生關(guān)系，而是親密的朋友關(guān)系。

他是一名各藹可親，如朋友般的好老師。

其二：別人眼中的他。

同學(xué)甲：我有次生病了，請(qǐng)了一整天的假，重返學(xué)校時(shí)，他時(shí)刻關(guān)注著我的臉色，關(guān)叮囑我們?nèi)绻皇娣突丶?。我感到十分溫暖?/p>

他是一名關(guān)系學(xué)生的好老師。

同學(xué)乙：有段時(shí)間我的成績一直很差，所以很擔(dān)心會(huì)有暴風(fēng)雨（老師嚴(yán)歷的批評(píng)），但最后到來的是老師為我細(xì)心的講解和鼓勵(lì)的話語，于是，我努力，我奮斗，只為不辜負(fù)他眼中的那份期望。

他是一名工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生的好老師。

家長丙：我的孩子成績并不是太好，他卻從沒批評(píng)過，每一次都勸我多關(guān)系孩子，少給孩子一些壓力，并一口氣說出了連我都沒發(fā)現(xiàn)的孩子的五大優(yōu)點(diǎn)，我才知道，原來我的孩子也很優(yōu)秀。

他是一名能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好老師。

結(jié)上所述，得出結(jié)論：他是一名貨真價(jià)實(shí)的好老師。

老師并不平凡作文 篇3

他是我們現(xiàn)任班主任。

他關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們讀書，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，還“陪”我們學(xué)習(xí)，總會(huì)留一些怪作業(yè)。

他永遠(yuǎn)是所有老師中最突出的一位，在他的教導(dǎo)下，我們與其他班形成了鮮明的對(duì)比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要?dú)w功于他。

他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請(qǐng)家長到學(xué)校去，我開始以為老師懶得走路去家訪，后來才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點(diǎn)“小心思”真是讓人難以琢磨，誰也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學(xué)生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫的寫，該聽的聽，慢慢地，也就會(huì)了，長大了就全懂了。

四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學(xué)期下來得比其他班多花多少錢？我當(dāng)時(shí)只會(huì)在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調(diào)查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關(guān)心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學(xué)生填寫，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！

四年級(jí)時(shí)，我們班還正式成立了中隊(duì)，老師讓我們中隊(duì)委員共同討論出一個(gè)中隊(duì)名，中隊(duì)口號(hào)，我們共同討論一段時(shí)間后，決定叫做“夢想中隊(duì)”，口號(hào)定為“胸懷夢想，詩意成長！”于是，我們班便成了唯一一個(gè)有隊(duì)名和口號(hào)的中隊(duì)，而其他班呢？啊！四（2）班中隊(duì)，四（3）班中隊(duì)。

在他的悉心教導(dǎo)下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎(jiǎng)狀?！把郾＝〔俦荣悺薄绑w育節(jié)”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡直易如反掌，不費(fèi)吹灰之力。在其他班里，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)是我的朋友，一天，他開心地拿著他的日記本給我看，上面寫著“****榮獲小小作家獎(jiǎng)”，翻一頁，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說他們班就他一個(gè)獲獎(jiǎng)的，當(dāng)時(shí)我想：要是我們的老師也定個(gè)同樣的獎(jiǎng)，估計(jì)我們?nèi)喽家^一把得獎(jiǎng)的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強(qiáng)呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與作業(yè)的不同。是誰教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)有方？??！是他！是我們的老師！我們真幸運(yùn)，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)。

老師把他短暫的青春獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了我們。老師的近十年，是在講臺(tái)上度過的，是拿著紅筆和粉筆度過的，是看著一本本的學(xué)生作業(yè)度過的。老師的一生，誨人不倦。

老師天天也和我們一起讀書，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時(shí)候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫日記，我們寫一篇，老師就也寫一篇。除此之外，老師天天面對(duì)我們一班人，閑暇時(shí)又要面對(duì)我們一班人的作業(yè)。還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學(xué)無止境！

我們?cè)?jīng)還在抱怨，但我們與老師比起來，我們天天作業(yè)這點(diǎn)東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學(xué)生。

我們愛老師！老師也愛我們！

他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時(shí)我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會(huì)一直跟著他的自行車跑，直到他走遠(yuǎn)了，我便目送他，看著他的背影，直到他無影無蹤……

雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因?yàn)樗俏覀冏類鄣年惱蠋?，班主任?/p>

老師并不平凡作文 篇4

老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導(dǎo)我們。老師，也許你的知識(shí)我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜歡批評(píng)，但是遇到不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。

記得有一次，你批默寫的時(shí)候，我看見你的手時(shí)那樣的干凈，但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個(gè)寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛的老師，甘甜的水，是您的象征。

老師，你還記得嗎？是你鼓勵(lì)我們看課外書。一本本課外書，一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí)，匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。

詩詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識(shí)的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。

我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫照。他們是蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

老師并不平凡作文 篇5

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手里捧著走進(jìn)數(shù)學(xué)王國知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)，心中無比激動(dòng)，感慨萬千，思緒萬千，眼前時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)一個(gè)高大而又熟悉的身影，那是我的數(shù)學(xué)老師吳小榮，她是一個(gè)平凡而又偉大的人，她沒有華麗的外表，黑黑的臉上總是掛滿最溫馨的微笑。

在我讀四年級(jí)的時(shí)候，吳老師就調(diào)到我們班擔(dān)任班主任及四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

記得那時(shí)，我們班經(jīng)常換老師，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很差，64個(gè)同學(xué)中只有21個(gè)女生，其余43個(gè)都是男生他們個(gè)個(gè)調(diào)皮好玩，不愛學(xué)習(xí)，特別討厭上數(shù)學(xué)課，我也例外很害怕上數(shù)學(xué)課。

在班里，我是一個(gè)孤僻內(nèi)向的女孩，很小的時(shí)候，媽媽就離開了我，我成了一個(gè)單親家庭的孩子，幾乎很少與同學(xué)玩耍游戲，更不用說舉手發(fā)言了，上課的時(shí)候，小手總是深深地藏在自己的衣兜里。有一次，您的一聲劉思雨，同學(xué)們都詫異的看著我宭魄的樣子，我先是愣了愣，然后抬起頭，從您那充滿期待而慈祥的眼神中找到了肯定的答案,孩子說說看，你能行的，說錯(cuò)了沒關(guān)系的。于是，我鼓足了勇氣，說出了心中默念了好多次的答案，請(qǐng)坐！你說得非常正確。您給了我一個(gè)欣賞的眼神，在你的鼓勵(lì)中，我找到了自信，看見了希望，看到了最震撼人心的美。

在你的課堂上，我們經(jīng)常會(huì)聽到一個(gè)智者的聲音XXX,你太棒了！你真了不起，和科學(xué)家想的一樣。

從那以后，我就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，再也不害怕上數(shù)學(xué)課了，現(xiàn)在我們班的同學(xué)可喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課啦！

吳老師，是您用沾滿粉末的雙手把我們帶進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國，是您用別具一格的教學(xué)風(fēng)度和豐富多彩的教學(xué)形式，讓我們步入了知識(shí)殿堂，又是您用自己的工資給我們買來了催人奮進(jìn)的課外書籍，使我們懂得了書中自有黃金屋的道理。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，不知有多少個(gè)日夜，您為我們操勞著，又不知有多少個(gè)輪回，您為了我們犧牲了自己寶貴的午休時(shí)間，給我們培優(yōu)補(bǔ)差，不為別的，只為我們點(diǎn)滴的進(jìn)步。您總是這樣不停的工作著，卻又從不叫苦叫累，從不求回報(bào)。

吳老師，您不只是我們的良師益友，您更是我最可親的媽媽。每到冬天，穿上您親手為我織的毛衣，就有一股無盡的暖流涌入我的全身，那種幸福的感覺沒有人能體會(huì)得到。

頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，在西小這塊貧瘠的凈土上，您就這樣默默地耕耘著，播種著。

在您潤物細(xì)無聲的付出中，我們小荷都已露尖尖角，而您滿頭的青絲均已變成了白發(fā)，曾經(jīng)飽滿紅潤的臉上又增加了好多的皺紋，您的背駝了，腰也彎了（因?yàn)槟昧藝?yán)重的腰椎?。?，而您一如既往地站在我們的前面，就像一棵大樹為我們擋風(fēng)遮雨，在您的呵護(hù)下，我們正在茁壯成長。

葉落紛紛，荏苒時(shí)光就這樣悄悄地從我們身邊流走。

小學(xué)就要畢業(yè)了，吳老師，您的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)是照亮我前程的燈塔，現(xiàn)在，我要給您畫幅像，永遠(yuǎn)把您珍藏在我的記憶里！一個(gè)平凡而又偉大的鄉(xiāng)村女教師。

老師并不平凡作文 篇6

昨天下午，老師領(lǐng)我們到教學(xué)樓前面去觀看悔悟教育。看完之后，我受到了極大的教育。

給我們演講的人員都是勞教所勞教過的人員，主要內(nèi)容就是不要吸毒和不要偷東西，演講開始了，一個(gè)個(gè)真實(shí)的情節(jié)，一句句真情的話語，使我們的眼眶濕潤了，每一個(gè)人演講完，我們都以熱烈的掌聲感謝。

有一句名言：花有重開日，人無在少年。我們班也有許多愛偷東西的同學(xué)，我真希望他們能及時(shí)改正壞毛病，好好學(xué)習(xí)，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。以免最后后悔。所以，當(dāng)你沐浴在金色年華中，千萬要珍惜啊!

當(dāng)你做第一件壞事，那么你下一次又做第二件、第三件、第四件到時(shí)候你就無法自拔，最終走向犯罪的道路，所以，不要做第一件壞事。只要你堅(jiān)持做好事，最終走向成功的道路，成為一個(gè)成功的人。

這次演講使我受到了極大的教育，堅(jiān)持努力，你就會(huì)是一個(gè)成功的人!

老師并不平凡作文 篇7

平凡事中的平凡英雄，平凡英雄中的感人事跡。

我心目中的英雄是舍己為人的，是不屈不撓的，他的職業(yè)是普通的，就因?yàn)槠胀?，才?chuàng)造了愛的奇跡！

512，汶川大地震，摧毀了人們的家園。堅(jiān)固的樓房瞬間倒塌，碎石嶙峋，地動(dòng)山搖，耳邊轟轟作響，公路塌陷，都江堰洶涌地怒吼著，橋梁斷了，泥石流也涌了過來，整個(gè)四川轉(zhuǎn)眼化為廢墟。人民子弟兵和四面八方的志愿者們?cè)诘谝粫r(shí)間來到了第一線救援，在這日日夜夜，有多少個(gè)感人的英雄令人贊嘆！他們?yōu)槿嗣瘢瑸閲耀I(xiàn)出了自己寶貴的生命，其中就有這樣一位老師，沒有多少人記著他的名字，卻都記住了他的感人事跡：

5月12日下午2點(diǎn)28分，他正在給同學(xué)們上課，柔和的風(fēng)吹著臉龐，鳥兒正在酣睡，空氣中彌漫著花香，一切都顯得是那么安詳寧靜?？墒?，突如其來的地震打破了這一切，無情的災(zāi)難瞬間奪取了許多人的生命。就在他緊急疏散學(xué)生逃離的時(shí)候，一塊巨大的水泥板砸了下來，隨后，噼里啪啦又是幾塊，他和僅剩的五名學(xué)生被困在了里面，沒辦法逃跑，他只好扶著墻把五名同學(xué)推進(jìn)了講臺(tái)下的空隙里，自己趴在上面護(hù)著。霎時(shí)間，墻倒塌了，壓在他身上，他沒有叫喊，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀激勵(lì)著孩子們堅(jiān)持下來，孩子們驚恐地哭了起來，他安慰說：沒事，別怕，孩子們！有老師呢！鐵絲扎進(jìn)了手臂，血水頓時(shí)涌了出來，孩子們很是心疼。但老師說：你們能堅(jiān)持，我一樣也能，我活著就不能讓你們死，你們一定要活著出去，這樣老師一生也就不后悔了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！直至被救，重見天日，而他們最最敬愛的老師卻因此而永遠(yuǎn)地離開了他深愛的講臺(tái)。

孩子們，別哭，我去了天堂，前方?jīng)]有你們天真的歡笑，

但我卻化作一顆星，永遠(yuǎn)看著你們的成長。

孩子們，別哭，我去了天堂，

前方的路還很長，聽老師的話，快樂地活下去。

在這一刻，老師安詳?shù)亻]上了眼睛，天下起了雨，老天爺也在為這位平凡的英雄哀悼！

是?。±蠋熓侨松械牡诙桓改?，他們用知識(shí)純潔了我們的心靈，用智慧點(diǎn)亮了我們的生活，他用自己的身軀為我們撐起半邊天。我心中的英雄，就是平凡而偉大的老師。

老師并不平凡作文 篇8

不平凡的老師

在一個(gè)平凡的城市，一個(gè)平凡的地方，一所平凡的學(xué)校，卻有著一位不平凡的老師，她熱愛她的崗位，熱愛她的學(xué)生，哪怕她只是一位語文老師。

剛一開學(xué)的頭一堂語文課，她一進(jìn)入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語驚四座的自我介紹文后，我們便開始了“初中語文第一課”。當(dāng)然，這節(jié)課也是我生下14年來頭一回聽到的最特別的一節(jié)語文課：我想，很少會(huì)有語文老師在課堂上說話都要帶“親愛的……”開頭的，一般的語文只會(huì)說令人乏味的“同學(xué)們……”，毫無新意，當(dāng)她說出“親愛的同學(xué)們……”這一句時(shí)，引來了全班同學(xué)的一陣哄笑，隨之而來的教室里似乎蔓延著一股股發(fā)自內(nèi)心的心酸，因?yàn)?，像我們這么大的孩子，也很少聽見“親愛的”這三個(gè)字了吧，即便是自己的父母說這三個(gè)字，也少之又少的。

她，就是慈眉善目的史老師，如果一個(gè)人沒有對(duì)比，怎能知其好呢？

公交車上，人群擁擠，仔細(xì)搜索，吾在窗邊坐，與老同學(xué)閑聊，聊著聊著，談起各班的語文老師，聽她嘆一口氣，看見她垂頭喪氣的說：“我們班的語文老師……唉！”我聽到這兒，我頓時(shí)心花怒放，大言不慚地說：“你們好可憐，還是我們班的語文老師史老師好，她不會(huì)打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個(gè)同學(xué)欠打了！”說完，我望了望窗外，想了想一年的時(shí)間，好短，可以在一后面加個(gè)零嗎？（老師評(píng)語：讓我感動(dòng)）這也許是四班所有人想的吧！

史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語連珠，才華橫溢。

時(shí)光飛逝，一年時(shí)間已為期不遠(yuǎn)，但為什么要那么快的想到一年之后呢？與其不如好好珍惜現(xiàn)在的每一瞬間吧！（老師評(píng)語：活在當(dāng)下）

“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒有了雨，枯草會(huì)滋潤成長嗎？如果沒有了太陽，向日葵會(huì)對(duì)著藍(lán)天笑嗎？如果沒有黑夜，曇花會(huì)開嗎？一切的答案都是不會(huì)。樹葉會(huì)在秋天的催促下零落，荷花會(huì)在夏天的別離下凋落?。ɡ蠋熢u(píng)語：比興手法用得很好）在這兩季之間也許會(huì)有人與人之間的別離！何必那么悲傷！我們會(huì)帶著史老師的祝福去尋找屬于自己的路，史老師會(huì)帶著我們的祝福紅遍整個(gè)云霞，這份師生情誼猶如海的鎮(zhèn)海神針一般，絕不動(dòng)搖！

老師并不平凡作文 篇9

臨近小學(xué)畢業(yè)，我們都很珍惜這六年來的小學(xué)生活。母校，你就像一把鑰匙，幫我們打開了知識(shí)的大門；母校，你就像一個(gè)港灣，迎接我們這些船兒停泊；母校，你就像一個(gè)小船，載我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

六年來，陪伴我、幫助我、教育我的還是您，我們親愛的老師。這六年來，您就像落花生一樣無私奉獻(xiàn)，傳授給我們以知識(shí)；這六年來，您一直教育我們，幫助我們健康成長。您，就像海浪，把貝殼留在沙灘上，自己卻永遠(yuǎn)地離去。

粉筆灰，染白了您的黑發(fā)，卻將我們這些祖國的花朵培育成參天大樹。

我還記得那一天，您正在教我們一首詩，那首詩的名字是《送元二使安西》。您站在講臺(tái)旁正在教我們朗讀，讀完了之后，您還編了一個(gè)引人入勝的故事。那個(gè)故事我至今還記得，內(nèi)容大致是：在渭城中，正在下著小雨，把灰塵都澆濕了，客舍也被柳樹映照的蒼翠欲滴，兩個(gè)朋友在這優(yōu)美的環(huán)境中依依惜別。我勸你把這杯酒喝完吧！到了陽關(guān)你就沒有我這個(gè)朋友了。聽的我們都搖頭晃腦，陶醉其中。然后您見我們感興趣，便又深情并茂地把這首詩朗誦了一遍：

送元二使安西

唐王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。（DM566.CoM 66職場網(wǎng)）

勸君更盡一杯酒，

西出陽光無故人。

聽完您的朗誦，我們便問：渭城朝雨浥輕塵是啥意思啊？我還深深記得您當(dāng)時(shí)的表演，您望著臺(tái)下的我們，笑而不語。我們疑惑的望著您，都不知道您葫蘆里賣的是什么藥。只見您便拿起黑板擦，在講桌上拍了幾下，弄的教室里煙霧繚繞，我們都捂著口鼻，用手扇著。您卻端起茶杯，呡了一小口水，含在嘴里，向煙霧噴去。我們逃離座位，躲開了水珠。然后，您看著我們，笑著說：看到了吧！這就叫渭城朝雨浥輕塵，我們都哈哈大笑！

十年樹木，百年樹人，一個(gè)平凡而可敬的老師！

老師并不平凡作文 篇10

秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到難過，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。

秦老師像一個(gè)老實(shí)人。

冬天時(shí)，他沒穿西服，不像老班那么瀟灑;他冬天沒穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣)，老衛(wèi)那么莊重(數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重，不用裝，呵呵);他冬天不戴圍巾，沒有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是諷刺!真的。

秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來的時(shí)候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。

我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書，我不知道秦老師那平淡的語言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號(hào)，三個(gè)字：秦老師?；蛟S，從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。

秦老師有點(diǎn)兒孤單，他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下，走來走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過(不是過錯(cuò)的過，是過往的過)，他就是這樣，像一壇酒，我說不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因?yàn)檫@一壇酒，我們無法打開，或許，我們已經(jīng)打開，卻不會(huì)品嘗。

老師并不平凡作文 篇11

有人說：“老師是人類靈魂的工程師?！庇腥苏f：“老師是是辛勤的園丁?！庇腥苏f：“老師是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶。”但我一直覺著這些與現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，老師沒有高貴的地位，沒有巨額的收入，他們只是默默無聞的干著平凡的工作，這不就是一群平凡的不能再平凡的人嗎？但這些平凡的人，給了我無數(shù)次心靈的震撼后，讓我慢慢體會(huì)到了一個(gè)真理——老師并不平凡。

去年的一個(gè)冬夜，寒風(fēng)刺骨，我急忙去廁所，校園里靜悄悄的，聯(lián)想到各種鬼故事，我害怕極了，我越走越快，幾乎小跑起來，轉(zhuǎn)到辦公區(qū)我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)辦公室里漏出了溫馨的光，我往里一看，竟然是她——我們公認(rèn)的土老帽徐老師，她是一位又瘦又小，長相又平庸，皮膚黑黑的一個(gè)人，只見她蜷縮在椅子上，在一摞紙上勾勾劃劃，還不時(shí)的翻著書，我的鼻子竟然不自覺的酸酸的。忽然我忍不住打了一個(gè)噴嚏，徐老師飛快的跑了出來，關(guān)切的問：“你哪兒不舒服嗎？”“不，我要去廁所?！薄罢梦乙惨ィ覀円黄鸢?。”說著她脫下大衣給我披上，我推讓，“別看我瘦，可我骨頭里都是肉?！彼吔o我披衣服邊哈哈大笑起來，可我那不爭氣的眼淚卻滾落下來。她不但在來回的路上跟我談到了很多關(guān)于理想與奮斗的問題，而且還堅(jiān)持把我送回宿舍，那一晚我睡的特別香特別踏實(shí)，因?yàn)槲矣X著我被暖暖的愛包圍著。其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知流了多少汗，操了多少心，幫助我們成人成才。

老師就這樣平凡但卻偉大著，她們無怨無悔的奉獻(xiàn)著，讓我們向所有的偉大老師致敬，真心的說一聲“老師，謝謝你，你辛苦了，愿您在今后的日子里健康快樂！

老師并不平凡作文 篇12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱的這句詩被用來贊揚(yáng)那種為事業(yè)而獻(xiàn)身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，可我卻認(rèn)為這是對(duì)老師神圣職業(yè)的詮釋。老師經(jīng)常被我們稱為“人類靈魂的工程師”，被稱為呵護(hù)祖國花朵的園丁，也正是因?yàn)樗齻冊(cè)谖覀冞@些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果說父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識(shí)，更是教會(huì)了我們做人的道理。

人們都說：“老師是哺育花苗的園?。焕蠋熓侨紵晕业南灎T；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯?！睙o論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)是我們的好朋友，更是我的良師益友。

我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老師，老師教了好幾屆的學(xué)生了。老師年紀(jì)不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按說，老師的這個(gè)年紀(jì)和我們這些學(xué)生的年齡有差距，難免會(huì)有些代溝，可是我們卻和老師的關(guān)系處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。我的老師也是十分的嚴(yán)厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴(yán)厲些，有些調(diào)皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴(yán)厲中包含著一種關(guān)懷。

老師也只是一心為我們好的因?yàn)樘煜履莻€(gè)老師不希望自己的學(xué)生能學(xué)有所成就比如說課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講老師會(huì)罰他站批評(píng)他有時(shí)老師批評(píng)他的聲音我們?cè)诮淌叶悸牭煤芮宄鞘抢蠋煹穆曇暨€帶著一絲絲的不忍回蕩在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)她的心里也很難受不是為了自己而是為了學(xué)生。

放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識(shí)的孩子。她深知，知識(shí)決定命運(yùn)和高度，學(xué)習(xí)是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什么也不求，只求能為孩子給予更多的關(guān)懷和愛，傳授給孩子們更多的知識(shí)，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神圣的——我的老師！

老師并不平凡作文 篇13

陳老師是我們班的語文老師，她為人幽默和藹，臉上常常露出笑容，我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗v的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗抡n后后都樂意與同學(xué)們一起玩?！?。

有一次，我沒有做語文作業(yè)，陳老師把我叫到她的辦公室。她問我：“為什么你不交作業(yè)？”我低下頭說：“因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)太多，做著做著……我就睡著了?！蔽冶疽詾槔蠋煏?huì)把我大罵一頓，但是，事情并不是我想象的那樣……陳老師和藹地說：“這樣好啦！以后可不許再這樣，你是班上的學(xué)習(xí)委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙說：“知道！”，露出了會(huì)心的微笑。

我們學(xué)校做早操有大課間，大課間要求全校的同學(xué)都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會(huì)和同學(xué)們一起跳兔子舞，跳長繩。在活動(dòng)中，陳老師就像一個(gè)大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什么，只要玩得開心就好。

陳老師在我們學(xué)?？墒呛艹雒哪?！經(jīng)常榮獲這樣那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。每次每次，當(dāng)陳老師站在升旗臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，她的笑容，她的自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來教我們讀書，與我們一起玩樂。

陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書；她是我們的母親，無微不至地照顧我們；她是我們的朋友，像個(gè)大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是最好、最特別的！陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

老師并不平凡作文 篇14

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

他們，辛勤勞苦，任由飄落的粉筆灰遍布烏發(fā)，染霜的兩鬢遮住了曾經(jīng)的風(fēng)華，他們，孜孜不倦，聽任歲月的翩躚在他們俊秀俏麗的容顏上留下印記，縱橫的溝壑磨盡了年輕時(shí)的芳年華月。他們，是一群平凡而又偉大的人——老師。

六月，紫丁香綻開了，幽香纏著淡淡的憂傷暈開，似乎是在追溯往事。時(shí)間仿佛又回到了那個(gè)陽光明媚的清晨……

那時(shí)，我第一次來到我的小學(xué)，和一些熟悉的朋友嘰嘰喳喳的嬉戲著。突然間，一聲快活清脆的問候傳來，英語老師——程老師便踏著輕快的腳步走上了講臺(tái)。程老師個(gè)子不高，大眼睛忽閃忽閃的，頭發(fā)高高地扎成馬尾，給人一種陽光又親切的感覺。在看到她的一瞬間，我就喜歡上了這個(gè)像姐姐一樣的年輕老師。也暗暗期待著她的英語課。

程老師的課堂也是格外精彩的，她的每一句話，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作都給人一種溫和的感覺。很快，我就像被施了魔法一般被程老師的英語課深深地吸引了。我深信不疑，程老師一定是一位優(yōu)秀的老師。

果然，第一次英語考試，我們班就取得了良好的成績。程老師并沒有對(duì)我們說“不能驕傲”、“要虛心”，而是笑盈盈的鼓勵(lì)道：“你們考的真棒，真厲害。一些沒發(fā)揮好的`同學(xué)也不要灰心，你們都很努力，有不懂得問題一定要來找我?！甭犃顺汤蠋煹囊环膭?lì)，我心中仿佛有一道陽光撒了進(jìn)來，暖融融的。

程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們格外關(guān)心，在生活上更是如此。記得有一次，上英語課時(shí)，我的肚子突然疼了起來，胃里像是裝了一臺(tái)攪拌器，難受的直不起腰，連說話的力氣都沒有了，整個(gè)人就像被抽了骨頭一樣，軟綿綿地?cái)傇谧雷由?。程老師見狀，急忙沖過來，緊皺著眉頭，關(guān)心地問道：“怎么了？疼地厲害嗎？要不要喝些熱水？如果受不了的話就讓爸爸媽媽接你回家休息一下?！蔽矣袣鉄o力的抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)程老師的眼眸中寫滿了擔(dān)憂與焦急。剎那間，感動(dòng)像是源源不斷的江水涌來，在心中起伏奔騰著……

老師，不是最偉大的人，卻默默無聞地將自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們不僅讓我們學(xué)識(shí)更加淵博，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。他們教?huì)了我們懂得感恩、教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)有一顆仁愛之心。在這里，我想對(duì)著我敬愛的老師，送上一句感恩的話：“老師您好，我的好老師，謝謝你們?！?/p>

老師并不平凡作文 篇15

她，一位美麗的女教師，一顰一笑間流露出無盡的淡然與溫柔。在教學(xué)崗位上已堅(jiān)守23年的她，還是如此年輕、如此嬌美。她是一位怎樣的老師？熟悉她的人都會(huì)回答：一個(gè)有思想有內(nèi)涵的老師；一個(gè)受學(xué)生愛戴的老師；一個(gè)有鉆研精神的教師；一個(gè)保持本色、內(nèi)心純凈的老師。在她的身上，你看不到嬌柔造作、看到的只是簡樸、是她對(duì)學(xué)生的似水柔情；你聽到的不是豪言壯語，只是她樸素的言語。

她的臉上時(shí)刻掛著笑容，她常說快樂是很簡單的，只要自己真正融入教育這一平凡的工作，為學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長時(shí)時(shí)喝彩，就一定會(huì)感受到快樂和滿足！

一、班主任的平凡：讓每個(gè)孩子都沐浴陽光

從教多年，儲(chǔ)愛武老師已經(jīng)成為一名深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可的“名師”了。當(dāng)了23年的班主任，所帶的每一屆學(xué)生都沐浴在儲(chǔ)老師愛的陽光下。法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”作為一名優(yōu)秀的班主任，在她的心靈深處，總有一盞燈的光亮是為那些比較落后的學(xué)生亮著的，她希望能用心靈深處的愛去溫暖他們陰暗的內(nèi)心世界。

關(guān)愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)，也是儲(chǔ)老師最樂意做的事。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方心靈之間的相互溝通和交流。它直接影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，往往是她們喜歡哪位老師，就自然而然地喜歡上這位老師的課，就會(huì)越發(fā)對(duì)這門課程感興趣。因此，她十分注重和孩子們溝通、交流，做他們心靈的朋友。處處關(guān)心幫助他們，幫他們排憂解難，了解他們的家庭，了解他們的愛好，和他們談心，不高高在上。同時(shí)也注重對(duì)尖子學(xué)生的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們邁向尖端。她總覺得和孩子在一起，要能給他們以一種信任和依賴的感覺，只有這樣才能成為孩子們心目中最受歡迎的老師。她運(yùn)用“心靈日記”和談心等各種渠道和學(xué)生進(jìn)行著心與心的交流。學(xué)生的每篇“心靈日記”，小到生活中的瑣事，大到人生觀，她都能一一地做到心靈回應(yīng)，處處充滿她鼓勵(lì)的話語，隨時(shí)可看到她和學(xué)生在一起那歡快的笑容。

二、語文教師的平凡：語文是充滿生命的精靈

她是一個(gè)善于思考的人，在語文教學(xué)上獨(dú)樹一幟。她的語文課堂時(shí)而是飽富情感的朗讀，時(shí)而是如泣如訴的對(duì)白，時(shí)而是唇槍舌戰(zhàn)的辯論，時(shí)而是萬籟俱寂的深思。她在課堂讓學(xué)生敢想敢說，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。“我是最優(yōu)秀的”是她所帶班級(jí)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心最想釋放的心聲。儲(chǔ)老師認(rèn)為生活就是語文，語文就是生活，語文課在不知不覺中讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。

從教以來，她所教的語文成績一直名列前茅，可是尤為重要的是，從她手中畢業(yè)的孩子們一個(gè)個(gè)到了重點(diǎn)中學(xué)乃至上大學(xué)以后都和她有書信來往，這是為人師者所得到的一份算得上是至高無上的成就感吧。是的，這些優(yōu)秀的孩子曾經(jīng)是她的學(xué)生，她可以發(fā)自內(nèi)心的說上這樣一句：每當(dāng)走在街頭或在超市里，還有孩子過來打招呼，問候你，而她此時(shí)此地的心情真是無可名狀！瞧！她的學(xué)生都工作了，都當(dāng)爸爸媽媽啦！這是做為一名教師才能收獲到的幸福和快樂。

三、年級(jí)組長的平凡：上通下達(dá)的“腰精”

擔(dān)任多年年級(jí)組長的她，每一年都肩負(fù)重任。全面主持年級(jí)工作，負(fù)責(zé)年級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、教育教學(xué)管理，負(fù)責(zé)學(xué)生管理和各項(xiàng)具體教育教學(xué)活動(dòng)的組織與管理，創(chuàng)設(shè)具有良好風(fēng)尚的年級(jí)組。對(duì)于這個(gè)年級(jí)組長，大家都戲稱她為“腰精”，因?yàn)樗菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的紐帶，履行“上通下達(dá)”的職能，就相當(dāng)于人的腰部的作用。

儲(chǔ)老師謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，給組內(nèi)教師樹立良好的教風(fēng)。在她的努力下，她所在的年級(jí)組有一種非常團(tuán)結(jié)和睦的人際關(guān)系，組內(nèi)教師形成奮發(fā)向上，銳意改革，勇于奉獻(xiàn)的作風(fēng)，積極爭創(chuàng)“文明年級(jí)組”。

同時(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。她覺得作為一名女教師要能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。在她23年的教學(xué)生涯中獲得了大大小小的各種榮譽(yù)，這些榮譽(yù)即是對(duì)她在教育生涯里所留下的串串足跡的一份肯定，也更是她今后工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。

崇高源自平凡。許多平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡的事。儲(chǔ)老師的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡和崇高的師德之光照亮了這一片清純的天地。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

這就是她視之為事業(yè)的教育工作，和所有老師一樣，她雖然平凡，可她卻享受著這份當(dāng)教師的快樂，享受著這平凡的幸福！

老師并不平凡作文 篇16

老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我們快三年的歷史老師——姚老師

姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，帶我們領(lǐng)略了中國的歷史。

其實(shí)一開始，我并沒有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認(rèn)不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。

是在初一下學(xué)期時(shí)，我做了歷史課代表，那時(shí)的我，是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，做起事來很不順手，其實(shí)小學(xué)做過課代表，但是初中的課代表與小學(xué)有些差距，所以一時(shí)接受不了。比如每天送未完成作業(yè)的名單之類的，有時(shí)會(huì)忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時(shí)候夸獎(jiǎng)我們，做的差的時(shí)候不批評(píng)我們，而是讓我們更加努力。

她從不拖堂，這是她最大的特點(diǎn)，就算這節(jié)課有沒有講完的，她也會(huì)到下節(jié)課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒來得及送未完成作業(yè)名單，想著下了課給她，可誰成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒追上。

她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，每次收作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真看，并且可以數(shù)出來缺了幾本，還可以把不合格的一個(gè)一個(gè)挑出來，題畫出來，名單記下來，簡直比我們課代表還認(rèn)真的多，可她的量大，她要檢查四個(gè)班，而我們課代表只需要檢查區(qū)區(qū)幾十個(gè)人的作業(yè)。

姚老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎(chǔ)，我將來一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。

老師并不平凡作文 篇17

成千上萬的老師是一個(gè)個(gè)指路人，在我們迷失在知識(shí)海洋的時(shí)候，是一個(gè)個(gè)老師給我們指明了前進(jìn)的方向；成千上萬的老師是一盞盞路燈，它時(shí)時(shí)刻刻地為我們照亮著前方的道路；成千上萬的老師如同我們的父母，每時(shí)每刻關(guān)心著我們，無微不至地照顧著我們、呵護(hù)著我們，讓我們健康、快樂的成長。

啊，如果我們是小草，那老師就是光芒照人的太陽，時(shí)時(shí)刻刻給我們溫暖的陽光，使我們的生活更加燦爛、更加美好。啊，老師，您如我們的再生父母，每天給我們關(guān)心、關(guān)愛和鼓勵(lì)，更是呵護(hù)著我們健康、快樂地學(xué)習(xí)。

我清清楚楚的記著看過幾篇作文：在一個(gè)陽光明媚的周三，二個(gè)老師帶著一幫學(xué)生去郊游。在過馬路的時(shí)候，一輛摩托車超速行駛，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻老師向司機(jī)打了手勢，但司機(jī)還是沒有停車的意思，依舊快速向前駛來，此時(shí)此刻，我們的老師看見了立馬沖過去，推開馬路上的幾個(gè)學(xué)生，幾個(gè)學(xué)生安然無恙，可我們的老師卻倒在了血泊中。啊，這就是平凡的老師常常做出偉大的舉動(dòng)，這就是平凡的老師常常做出無私的奉獻(xiàn)。在此，我要發(fā)自內(nèi)心的說一聲謝謝老師。

我還清清楚楚的記著在20xx年汶川大地震中，有幾百名學(xué)生被壓在廢墟下，其中有一個(gè)是老師的孩子。此時(shí)此刻這個(gè)老師很著急，但老師果斷地選擇了自己的學(xué)生。10分鐘，20分鐘，1小時(shí)，2小時(shí)，3小時(shí)，4小時(shí)。在大家的努力下，二百多名學(xué)生終于被救了出來，可是，這位老師的孩子沒有及時(shí)得到救援犧牲了。這個(gè)無私的偉大的老師，您是多么的偉大，您為了救助可愛的學(xué)生，而沒能及時(shí)救助自己的孩子，最終導(dǎo)致她的犧牲。老師，您是多么的偉大??！您為我們失去了自己最親、最愛的寶貝孩子，您的這份恩情我們無以回報(bào)！啊，這就是平凡的老師做出的偉大的貢獻(xiàn)。

我還清清楚楚的記著在一個(gè)夜深人靜的晚上。小明因?yàn)樨澩嫱浟四米鳂I(yè)本，只好晚上回學(xué)校拿。此時(shí)正好路過一個(gè)老師的辦公室，看見燈還沒關(guān)，便走過去看了看，啊，老師正在認(rèn)認(rèn)真真地批改著作業(yè)，從那雙疲憊的眼睛里可以看出她已經(jīng)好幾天都沒有休息好了。那一剎那，小明的心被徹底的感動(dòng)了。啊，這就是平凡的老師時(shí)時(shí)刻刻的默默地奉獻(xiàn)。

一個(gè)個(gè)舍己為人的老師，一個(gè)個(gè)為了救學(xué)生而割舍自己最親愛的孩子的老師，一個(gè)個(gè)為了更好地讓學(xué)生上進(jìn)的老師。他（她）們是多么的偉大而又平凡的老師??！在這里我想大聲的對(duì)他們說：是你們教會(huì)了我們?cè)谏钌弦磺械某ＷR(shí)，老師，你們辛苦了！謝謝！最后，在此第三十二個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，祝福你們工作順利、身體健康、萬事如意。

老師并不平凡作文 篇18

你是一個(gè)平凡無奇的人，又是一個(gè)滿腹詩書的老師，你是一個(gè)不愿認(rèn)輸?shù)挠率磕憔褪翘依顫M天下的語文老師蔚老師。

你的全名叫作蔚栽滔。從我一認(rèn)識(shí)你，我就明白了你名字的含義：栽，你成為一名優(yōu)秀的老師就是想要栽種培育學(xué)生對(duì)國語的興趣;滔，你講課沒有一場是沒有滔滔不絕的掌聲。

果不其然，你果真憑借這平凡的身材和非凡的氣質(zhì)成為了我們的班主任。每節(jié)課上都能聽見為你而響起掌聲。

在那一節(jié)課，使得你從平凡的心靈升華到了一個(gè)非凡的境界。

那節(jié)課我們學(xué)秋瑾的《滿江紅》。由于是在考試之后，大家的心全在失意的成績上，沒有認(rèn)真聽講。你停下來望著我們，突然大聲地讀出了一句詩詞：俗子胸襟誰識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。

全班的氣氛都被你的吟哦帶動(dòng)起來，你借勢發(fā)揮：你們看，作者在生活中雖真誠懇切，肝膽相照，但仍不為世俗了解，生活中常受折磨。但他卻留下了這句名詩鼓勵(lì)自己。你們也不要因?yàn)橐淮问Ю绊懏?dāng)下

全班沸騰了，一起發(fā)奮圖強(qiáng)，要在下次考試中收復(fù)失地，功夫不負(fù)有心人。

在后來的考試成功時(shí)，你獎(jiǎng)勵(lì)了全班一人一個(gè)桃子，要求我們吃得很干凈，不留一點(diǎn)果肉。當(dāng)我們吃到核時(shí)，一個(gè)同學(xué)說：要是沒有核就好了。你當(dāng)即地告訴我們：沒核，也就沒了桃樹，沒了桃了，核雖然平凡，但是它的作用是非凡的。

你雖平凡，教會(huì)我們的卻是一生的非凡。

老師并不平凡作文 篇19

任憑時(shí)光匆匆流逝，但世界上有一種情感是永遠(yuǎn)不會(huì)令人忘懷的，那就是師生情。

我的數(shù)學(xué)老師是一位平凡的人，但是她在我的眼中卻是擁有一個(gè)不平凡心的人。

她姓陳，雖已四十有余卻總是扎著一個(gè)利索的馬尾辮，一雙大眼睛總是那樣炯炯有神，穿著總是美麗大方。不過她呀，卻是一個(gè)典型的兩面派。

上課時(shí)，她是嚴(yán)厲的，一點(diǎn)不馬虎。誰要是敢在她的課上摸摸手指，玩玩鉛筆盒，看看書，走走神的，只要一被她發(fā)現(xiàn)了，那下課時(shí)可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡單就一下子走神了，老師發(fā)現(xiàn)了就點(diǎn)我起來回答問題，我同桌小聲告訴我用三分之二乘四分之八加五的和就行了我說出了同桌告訴我的答案，陳老師狠狠地瞪了我一眼，用手指著我說：在講最重要的東西，不聽怎么行，站著。我心里很不是滋味，耳朵也變得滾燙滾燙的，想：太丟人了，太丟人了。下課，老師叫我過去訓(xùn)了我并打了我手掌心幾板子，我明白老師，老師是愛我，為了我好才會(huì)打我，如果是一個(gè)陌生人，她肯定理都不會(huì)理吧！

在平時(shí)，她是溫柔的。老師說本子或作業(yè)連續(xù)得五個(gè)一百分就可以換一個(gè)本子。為了得到本子，我每次作業(yè)都努力得一百分，最后連續(xù)得了五個(gè)一百后，我拿著家庭作業(yè)本去找老師換時(shí)，老師對(duì)我微笑了，那個(gè)笑容我一生都不會(huì)忘記，像一位慈祥的媽媽對(duì)著兒女在會(huì)心的微笑，并說了一名話加油，老師相信你喲！

每天，老師備課時(shí)總想把最易懂的最簡單的方法傳授給我們，為了讓我們練得多，學(xué)得更好，總是給我們?cè)诤诎迳铣鲱}做，找一些練習(xí)讓我們?nèi)ベI了做，劃一些概念讓我們背，根據(jù)以往六年級(jí)升初一考試題讓我們?nèi)タ?、去做。親自檢查我們的作業(yè)，這是多么負(fù)責(zé)任的老師呀！

老師，您如一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；您如辛苦的園丁，每天修剪著長出的雜花、雜草；您如人類靈魂的工程師，用自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡！

有一顆心叫感恩，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有種愛叫無私，老師溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念，老師，愿您幸福安康！

老師并不平凡作文 篇20

“百川東到?！蔽艺诮淌依锷显缱x課，突然，一縷陽光斜斜地透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認(rèn)真的讀起書來?？墒遣灰粫?huì)兒，太陽又調(diào)皮地追過來，好刺眼??！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的讀書，誰也沒注意到我。

哎呀！王老師向我這邊走過來了，大概是看我不專心讀書吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽光照的我睜不開眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原來是老師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒有注意我，她像往常一樣留意著同學(xué)們。我高興極了，乘此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來，一邊讀一邊暗暗期盼：王老師可千萬別走開??！

說來也奇怪，我的.愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了兩原來王老師站在這里不是偶然的，她特地用她的身體來為我遮擋陽光呀！

我感激地看著王老師。她的額頭鼻尖已沁出了汗珠，夏天的陽光在她的身上鑲了一圈金色的光環(huán)，她望著同學(xué)們，眼神是那么的和藹可親……

我拿起課本，大聲的讀起來。謝謝您，王老師。謝謝您在我成長的道路上，留下了簡單而又不平凡的一畫。