開發(fā)方案。

寶貴之處從未在于勇氣，而在于冷靜地準(zhǔn)備迎接困難?；顒臃桨讣?xì)致分析了即將進(jìn)行的活動的每一步驟。在您的建議下，我們?yōu)槟珜懥艘黄麨椤伴_發(fā)方案”的文章。讀書如同與自己的靈魂對話。愿我們一起感受生命的真諦和價值！

開發(fā)方案(篇1)

深圳市房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)自律規(guī)范

公約為自覺維護(hù)深圳市房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)市場秩序，建立行業(yè)自律機(jī)制，促進(jìn)房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)的健康發(fā)展，經(jīng)深圳市房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會倡議，本公司自愿加入《深圳市房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)自律規(guī)范公約》，承諾遵守以下約定：

第一條：自覺遵守國家法律、法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，依法誠信經(jīng)營。

第二條：積極參與深圳城市建設(shè)，提高企業(yè)公民意識和社會責(zé)任感，全面促進(jìn)我市房地產(chǎn)市場和諧發(fā)展，創(chuàng)建并提升城市人居環(huán)境。

第三條：牢固樹立安全生產(chǎn)與服務(wù)意識，以提供社會所需的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)為己任，保證產(chǎn)品質(zhì)量，不使用、生產(chǎn)和銷售不合格產(chǎn)品。

第四條：守法經(jīng)營，自覺抵制不正當(dāng)競爭，不銷售未依法取得商品房預(yù)售許可證或房地產(chǎn)權(quán)證的房地產(chǎn)，承諾取得《房地產(chǎn)預(yù)售許可證》的商品房項目，在規(guī)定的時間內(nèi)全部公開銷售。

第五條：嚴(yán)格使用規(guī)范化示范合同文本，保證按規(guī)定通過“深圳市房地產(chǎn)信息系統(tǒng)”簽訂房地產(chǎn)買賣認(rèn)購書及預(yù)（現(xiàn)）售合同，在規(guī)定的時間內(nèi)辦理合同備案。

第六條：自覺維護(hù)市場交易秩序，不捂盤惜售、囤積**，不無故拒售“深圳市規(guī)劃和國土資源委員會**公示系統(tǒng)”中待售的**；保證在未取得《房地產(chǎn)預(yù)售許可證》前，不進(jìn)行內(nèi)部認(rèn)購、內(nèi)部認(rèn)籌、內(nèi)部登記、辦理“vip卡”等銷售推廣活動。

第七條：在“公平、公正、協(xié)商”的原則下依法訂立、認(rèn)真履**地產(chǎn)銷售合同，遵守合同契約精神，不設(shè)定侵害消費者權(quán)益的霸王條款，不無故違約。

第八條：嚴(yán)格執(zhí)行商品房**以及廣告管理的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行**備案制度，保證房地產(chǎn)廣告發(fā)布的內(nèi)容真實、信息規(guī)范。

第九條：自覺抵制“返本銷售或者變相返本銷售商品房”、“售后包租或者變相售后包租銷售商品房”等違反預(yù)（銷）售制度的行為，不蒙蔽和誤導(dǎo)消費者。

第十條本公約自簽署之日起生效；深圳市房地產(chǎn)協(xié)會負(fù)責(zé)監(jiān)督本公約的實施（監(jiān)督報告**:83787912）。

法定代表人（簽字單位（蓋章）

簽約日期： 年月日

開發(fā)方案(篇2)

績效考核，是企業(yè)績效管理中的一個環(huán)節(jié)，是指考核主體對照工作目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的考核方式，評定員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責(zé)履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果反饋給員工的過程。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于開發(fā)人員績效考核參考方案。

開發(fā)人員績效考核參考方案

1、考核目的

為確保產(chǎn)品研發(fā)目標(biāo)的達(dá)成，推動研發(fā)項目的發(fā)展，提升研發(fā)部整體研發(fā)水平和研發(fā)工程師的工作效率，提高研發(fā)人員的工作積極性，特設(shè)定此績效考核方案。

2、考核原則

公平公正原則

3、薪資結(jié)構(gòu)

3.1工資結(jié)構(gòu)

工資結(jié)構(gòu)=標(biāo)準(zhǔn)工資+項目績效獎金

3.2項目績效獎金

為鼓勵公司研發(fā)部門的員工不斷進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)及創(chuàng)新，加強(qiáng)公司的研發(fā)能力及競爭力，對公司年度計劃項目設(shè)立項目績效獎金。項目負(fù)責(zé)人及成員參與項目獎金分配。

4、績效考核方案

項目績效以項目完成情況進(jìn)行考核，項目績效在項目完成后一個月內(nèi)進(jìn)行評審，并發(fā)放獎金，長周期項目設(shè)置項目關(guān)鍵節(jié)點進(jìn)行評審。具體操作方案如下：

4.1項目績效

4.1.1研發(fā)項目以項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)的形式進(jìn)行工作;為檢驗項目研發(fā)的成果及效益，為項目維護(hù)及改善提供依據(jù)，設(shè)立項目績效考核制度。

4.1.2由項目研發(fā)部門擬定項目計劃書，內(nèi)容包括項目研發(fā)進(jìn)程計劃、項目達(dá)成目標(biāo)計劃、項目研發(fā)經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容。報送總裁審批，人力資源部門進(jìn)行項目備案。

4.1.3項目完成后即對項目進(jìn)行考核，考核指標(biāo)主要分為五部分：項目成本改進(jìn)、項目完成進(jìn)度控制、項目完成質(zhì)量、項目研發(fā)費用控制、項目技術(shù)難度。其中：

A項目成本改進(jìn)：成本降低百分比，參考成本降低的難度。

B項目完成進(jìn)度控制：由考評人根據(jù)項目的實際研發(fā)進(jìn)度與計劃進(jìn)度時間進(jìn)行對比;綜合考評整個項目的完成情況。如項目研發(fā)的某個階段受到不可預(yù)見的因素影響，導(dǎo)致階段研發(fā)進(jìn)度無法達(dá)成，但整個項目在計劃內(nèi)完成的`，不影響考核結(jié)果。

C項目完成質(zhì)量控制：由考評人按照項目目標(biāo)實際達(dá)成率進(jìn)行考評。

D項目研發(fā)費用控制：結(jié)合財務(wù)中心的數(shù)據(jù)，對照實際支出的研發(fā)費用占計劃費用的比例進(jìn)行考評。

E項目技術(shù)難度：從技術(shù)復(fù)雜性、技術(shù)創(chuàng)新性和技術(shù)通用性三個方面進(jìn)行評價。

F部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任項目考評人，對考核各項標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格把控，并對各項考核標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)。

4.1.4項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對項目成員進(jìn)行項目獎金比例分配，要求做到公正，公平。能夠真實的反應(yīng)每位成員在項目中所起到的作用。個人項目獎金=項目實際獎金_分配系數(shù)

項目負(fù)責(zé)人分配系數(shù)=2_研發(fā)人平均分配系數(shù)

研發(fā)人員分配系數(shù)由項目負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)研發(fā)總監(jiān)審核備案。

4.1.5項目績效考核結(jié)果將作為員工晉升、薪資調(diào)整等人事變動的重要參考因素之一。

5、綜合績效考核

5.1研發(fā)部關(guān)鍵績效考核

研發(fā)部關(guān)鍵績效考核是評價研發(fā)部工作重要指標(biāo)，每年進(jìn)行一次，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整下一年度工作計劃。

5.2研發(fā)部負(fù)責(zé)人關(guān)鍵績效考核

研發(fā)部負(fù)責(zé)人關(guān)鍵績效考核是評價研發(fā)部負(fù)責(zé)人工作重要指標(biāo)，每年進(jìn)行一次，評價結(jié)果作為調(diào)整薪金和人事變動的重要依據(jù)。

5.2研發(fā)人員關(guān)鍵績效考核

研發(fā)人員關(guān)鍵績效考核是評價研發(fā)人員工作重要指標(biāo)，每年進(jìn)行一次，評價結(jié)果作為調(diào)整薪金和人事變動的重要依據(jù)。

開發(fā)人員績效考核細(xì)則

一、績效考核目的

建立一種文化，用考核來制約和規(guī)范個人，獎勤罰懶。研發(fā)人員績效考核的目的在于引導(dǎo)研發(fā)部門完成項目開發(fā)目標(biāo)和計劃，在設(shè)立績效目標(biāo)時，應(yīng)從激勵的角度出發(fā)，使員工明確實施績效管理是以完成工作目標(biāo)為主要目的，績效目標(biāo)要有一定的挑戰(zhàn)性。因此，績效考核應(yīng)以促進(jìn)員工的工作績效改進(jìn)和效率提升為目的，而不是以獎懲為考核目的。

二、績效考核原則與要求

1、結(jié)果考核與行為考核相結(jié)合，以結(jié)果考核為主?？冃е笜?biāo)要盡量避免主觀評價(主要包括行為、態(tài)度等方面)，應(yīng)以事實說話，用數(shù)據(jù)來進(jìn)行考核。對于不可避免的主觀評價指標(biāo)，要制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范評估行為。

2、考核對象：一般研發(fā)人員、室主任及項目負(fù)責(zé)人。

3、考核方式：對于一般研發(fā)人員，采取室主任(組長)考核、同級互評及分管主任考核三級考核形式;對于實驗室主任采取主管主任(上級)、一般研發(fā)人員(下級)、及項目負(fù)責(zé)人三級考核形式，項目負(fù)責(zé)人采取主管主任、室主任(組長)及室內(nèi)考核綜合考評形式。按照所占權(quán)重，采用加權(quán)平均計分方式。

4、考核依據(jù)：分管主任、室主任及組長要對每位被考評人在考核期內(nèi)建立考評檔案記錄，檔案記錄及考核前制定的與本部門年度計劃相關(guān)的績效目標(biāo)做為績效評估的主要依據(jù)。

三、績效考核流程

1、績效考核目標(biāo)的設(shè)定(溝通貫穿整個績效考核的全過程)：

分管主任、實驗室主任、項目負(fù)責(zé)人要與研發(fā)人員進(jìn)行溝通，讓員工明確部門目標(biāo)及項目目標(biāo)，幫助他們根據(jù)部門目標(biāo)確立自身目標(biāo)。其次，對研發(fā)人員的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的確定，應(yīng)該和研發(fā)部門的主管以及研發(fā)人員進(jìn)行共同討論，獲取考評人與被考評人的認(rèn)同。目標(biāo)設(shè)定原則：設(shè)立績效目標(biāo)著重貫徹三個原則。

1)導(dǎo)向原則。依據(jù)研發(fā)部門總體目標(biāo)，層層分解，設(shè)立個人目標(biāo)。

2)SMART原則。即目標(biāo)要具體(Specific)、可衡量(Measurable)、可達(dá)到(Attainable)、相關(guān)的(Relevant)、有時間限定(Time-based)。

3)目標(biāo)數(shù)量適中原則。目標(biāo)不要太多，最多6～8個。

2、績效評價

基本情況及績效目標(biāo)完成情況，提前評估好，其它考核項目采取現(xiàn)場打分，考核小組成員現(xiàn)場評分，及時公布考核結(jié)果。

評分權(quán)重見下表：(見附表1)

3、績效反饋與溝通

在績效評估結(jié)束后，上級要把考核結(jié)果及時反饋給下級，并與下級進(jìn)行溝通，有利于下級改進(jìn)工作。在考核結(jié)束后，考核人必須與每一位下屬進(jìn)行考核面談，面談的主要目的在于：

1)肯定業(yè)績，指出不足，為研發(fā)人員職業(yè)能力和工作業(yè)績的不斷提高指明方向;

2)討論研發(fā)人員工作中產(chǎn)生不足的原因，區(qū)分下屬和管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，以便形成雙方共同認(rèn)可的績效改善點，并將其列入下一考核周期的績效改進(jìn)目標(biāo);

3)在研發(fā)人員與上級溝通互動過程中，確定下年度(或考核周期)的各項工作績效目標(biāo);

4、績效改進(jìn)(循環(huán)進(jìn)行)

考核人幫助研發(fā)人員分析績效不足的原因或改進(jìn)提高的機(jī)會，幫助尋求解決的辦法，并制定績效改進(jìn)的目標(biāo)、個人發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的行動計劃，納入下一階段的績效目標(biāo)中，從而進(jìn)入下一輪的績效考核循環(huán)。如有必要，可修訂年度(或考核周期)的績效目標(biāo)，但必須經(jīng)過上一級主管同意后方可。

績效考核流程圖：(見附圖1)

四、績效考核周期

對研發(fā)人員的考核周期相對來說比較長，根據(jù)項目特點，暫定為6個月為一個考核周期。

五、考核結(jié)果評定

按考核結(jié)果在實驗室內(nèi)進(jìn)行排序，并依據(jù)考核結(jié)果由實驗室主任對公司獎金進(jìn)行二次分配，并將考核結(jié)果做為提薪、升職及公司先進(jìn)評選等方面的依據(jù)，并依此對不適合人員調(diào)換崗位。

研發(fā)人員績效考核方法是什么

一、研發(fā)人員績效考核需要建立的原則

1、研發(fā)人員的績效考核應(yīng)以結(jié)果考核為主，能力考核和行為考核為輔

績效考核指標(biāo)設(shè)計的首要原則是績效考核指標(biāo)必須緊密結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，對戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行層層分解，制訂出組織、崗位績效目標(biāo)，提取關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)。研發(fā)人員的績效考核指標(biāo)的設(shè)計也不例外，在研發(fā)人員的績效考核指標(biāo)設(shè)計過程中，如果過于強(qiáng)調(diào)結(jié)果，往往會使研發(fā)類人員忽視公司的組織紀(jì)律和秩序;如果過于強(qiáng)調(diào)行為，則使研發(fā)類人員關(guān)注能力，會引導(dǎo)員工只注重做事的方式，而忽視研發(fā)的成果。如日常工作中，我們經(jīng)常碰見這樣的研發(fā)人員，一個不遵守公司制度、比較有性格的研發(fā)人員卻能經(jīng)常向公司研發(fā)部提出比較好的idea，為公司設(shè)計新的工藝和取得數(shù)項發(fā)明專利;而另一些在行為上循規(guī)蹈矩的研發(fā)人員卻無法為公司提供新的創(chuàng)造發(fā)明，對于公司沒有什么實際的貢獻(xiàn)價值。從以上兩類研發(fā)人員的行為和結(jié)果上，可以看出在研發(fā)人員實際的考核中，應(yīng)該以結(jié)果考核為主，以行為考核為輔。

2、研發(fā)人員績效考核體系的建立必須具有時效性和實操性，易于執(zhí)行

許多企業(yè)在建立研發(fā)人員績效管理體系時，往往希望把研發(fā)人員的工作全部進(jìn)行考核，設(shè)計出10多個績效考核指標(biāo)，甚至設(shè)置更多，從不同的維度去考核，但是在實際的運用中，業(yè)績考核目標(biāo)過多和沒有目標(biāo)的效果差不多，造成目標(biāo)的導(dǎo)向性目標(biāo)不強(qiáng)。因此，在設(shè)計研發(fā)人員的績效考核體系時要簡單，表格不要太多，績效指標(biāo)設(shè)置數(shù)量合理，具有實操性，易于執(zhí)行，同時績效考核目標(biāo)對于研發(fā)人員的工作導(dǎo)向性要明確，在設(shè)計績效考核目標(biāo)時以最重要的2～3個就夠了。

3、績效考核系統(tǒng)的設(shè)計盡量客觀

在設(shè)計績效考核指標(biāo)時，績效指標(biāo)的來源上應(yīng)基于企業(yè)的戰(zhàn)略和年度計劃，績效指標(biāo)可以從數(shù)量、質(zhì)量、時間和成本等維度去提取，盡量避免主管評價(主要包括行為、態(tài)度等方面)，規(guī)避因人為評價而造成的"你好、我好、大家好"和"輪流坐莊"的情況，挫傷優(yōu)秀研發(fā)人員的工作積極性，助長研發(fā)人員因績效考核而形成的內(nèi)部不公平競爭現(xiàn)象，應(yīng)以事實說話，用數(shù)據(jù)考核。

4、以對員工的績效改進(jìn)和提升為目的，不以獎懲為考核目的

績效考核的目的.在于牽引組織完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和計劃，在設(shè)計績效計劃時，應(yīng)從激勵的角度出發(fā)，使員工明確實施績效管理是以完成工作目標(biāo)為主要目的，為員工設(shè)定的目標(biāo)具有一定的挑戰(zhàn)性，保證員工能在挑戰(zhàn)的狀態(tài)下積極工作。因此，在實施績效管理時應(yīng)以促進(jìn)員工的工作績效改進(jìn)和效率提升為目的，而不是以獎懲為考核目的，使員工對績效考核產(chǎn)生抵觸情緒。

開發(fā)方案(篇3)

由于以上種種原因，小學(xué)科學(xué)實驗對師生的吸引力正呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，教師因自身原因或者由于設(shè)備等因素，實驗設(shè)計敷衍了事，學(xué)生對實驗不甚了解，實驗的趣味性及可操作性嚴(yán)重不足，影響了科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不僅沒有得到有效提高，反而在低水平徘徊。

（二）課題研究的意義

小學(xué)生的天性是喜歡成功，喜歡活動的，因此我們要借助各種活動來幫助學(xué)生成功，在科學(xué)教學(xué)中，設(shè)置有趣的科學(xué)活動和誘導(dǎo)性的問題，將抽象的概念活化，使學(xué)生能夠形象的“頓悟”概念的內(nèi)涵，把抽象的問題具體化，使學(xué)生在親自動手的實踐過程中，讓學(xué)生接受和內(nèi)化成功教育。

二、課題的界定

字典中對“趣味”的解釋是使人感到愉快,能引起興趣的特性。本課題中的“小學(xué)科學(xué)趣味活動的開發(fā)”就是指在以小學(xué)科學(xué)課程為主的教學(xué)活動中，設(shè)計一些活動，開發(fā)一些材料，組織一些活動，讓學(xué)生對科學(xué)課程產(chǎn)生濃厚興趣，從而促進(jìn)“科學(xué)素養(yǎng)”的培養(yǎng)。

三、課題研究理論依據(jù)

1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

皮亞杰、布魯納等代表的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：“知識不能簡單地由教師或其他人傳授給學(xué)生，而只能由每個學(xué)生依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗去主動建構(gòu)；學(xué)習(xí)活動是一種‘創(chuàng)造性’的理解。”學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是智慧性的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)對象的“理解”過程，即學(xué)習(xí)必須依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗（認(rèn)知結(jié)構(gòu)）去對教師所說的作出“解釋”。

學(xué)生在科學(xué)課上對實驗較感興趣，好奇心也較強(qiáng)，但這種興趣和好奇心經(jīng)常處于一種偶然的、自發(fā)的低級狀態(tài)，缺乏持久性。為了能使小學(xué)生在實驗活動中保持濃厚的興趣，我們對課本上的實驗進(jìn)行開發(fā)，把它們變成取材容易，**性強(qiáng)的趣味活動。

2、掌握學(xué)習(xí)理論

布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一部完整的教育目類分類學(xué)，應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本基礎(chǔ)領(lǐng)域：認(rèn)知、情感、動作技能，他相信95%以上的學(xué)生經(jīng)過努力，都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。將學(xué)生感興趣的材料編寫成趣味科學(xué)活動，既有科技知識的學(xué)習(xí)，又有引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度和方法去**，更有創(chuàng)造性地拓展，無不在引領(lǐng)學(xué)生快樂地走進(jìn)科學(xué)天地。

3、課程改革新理念

科學(xué)（3～6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以**為核心。**它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。

”因此，我們認(rèn)為，低成本的趣味科學(xué)活動取材方便，能在小學(xué)生中逐步普及推廣，而且趣味性強(qiáng)，能使小學(xué)生在活動中保持濃厚的興趣，并將科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為對科學(xué)的志趣。

四、課題研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容

（一）課題研究的目標(biāo)

改變科學(xué)實驗操作繁雜，趣味性不高，對師生的吸引力下降的現(xiàn)狀，設(shè)計一些簡單易行，趣味性強(qiáng)，實驗器材通用性大，并且符合課標(biāo)要求的實驗設(shè)計，并能根據(jù)趣味實驗的要求，采用就地選材料的原則，利用學(xué)生生活中的一些器具作為替代，完成教材中的一些科學(xué)實驗，總結(jié)案例，編撰成操作指南。

（二）課題研究的主要內(nèi)容

1、“小學(xué)科學(xué)趣味活動的開發(fā)”的內(nèi)涵解讀與設(shè)計的指導(dǎo)思想。

2、“小學(xué)科學(xué)趣味活動的開發(fā)”的實施策略。

3、“小學(xué)科學(xué)趣味活動的開發(fā)”的教師操作指南與學(xué)生活動作品集。

4、“小學(xué)科學(xué)趣味活動的開發(fā)”的效果分析。

5、 項目研究的原則、方法和實施

(一)本課題研究的原則

1.主體性原則。教師在進(jìn)行科學(xué)**活動時要以學(xué)生為主體，以有利于學(xué)生發(fā)展為主線制定教學(xué)策略，選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)方案、組織教學(xué)過程。

要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)教學(xué)的民主性、科學(xué)性和實踐性。

2.發(fā)展性原則。教師的**活動應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，最大限度的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展。

3.滲透性原則。教師在課堂教學(xué)中要作到教書育人，關(guān)注學(xué)生正確價值觀的形成，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育，文以載道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

(二)本課題的研究方法

1、文獻(xiàn)研究法：組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，密切關(guān)注教改動態(tài)，積極搜集與本課題研究相關(guān)的教學(xué)資料、信息，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，使課題實施建立在扎實的理論基礎(chǔ)上。

2普查方法：將小學(xué)三至六年級科學(xué)教科書中的實驗項目全部整理，分類匯總。

3、優(yōu)選法：結(jié)合學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的志趣及**能力的要求，選擇具有代表性的、易開發(fā)的實驗項目，由點及面，由易到難。

4案例分析法：對典型實驗進(jìn)行案例分析，形成典型數(shù)據(jù)。

5經(jīng)驗總結(jié)法：注意及時收集和積累別人和自己研究項目中的問題、成功經(jīng)驗和做法，使之系統(tǒng)化。

(三)課題研究各階段任務(wù)

第一階段：項目實驗的初始階段。（2009年9月至2009年10月）

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高本組成員認(rèn)識，努力形成“學(xué)習(xí)——實踐——認(rèn)識”的格局。

2理順科學(xué)教科書，科學(xué)分類實驗項目。

第二階段：調(diào)查分析階段（2009年11月-2010年2月）

1通過問卷調(diào)查、討論、觀察等方式，對科學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

2結(jié)合調(diào)查，分析了小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)缺乏興趣的原因。

三。撰寫調(diào)查報告和原因分析報告。

第三階段：課題的初步探索。（2010年3月-2010年6月）

1根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活積淀，選擇易于開發(fā)、善于激發(fā)興趣、易于推廣的實驗項目。

2、精心設(shè)計，開發(fā)出既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能引起學(xué)生高度極大興趣的科學(xué)實驗，撰寫出詳細(xì)的實驗操作流程及要點。

3、課堂教學(xué)觀摩研討。

4、積累經(jīng)驗，進(jìn)行階段性的總結(jié)，寫出有關(guān)**和報告，就成功與不足之處作出分析，以完善研究措施，提高研究成效。

5、結(jié)合研究活動，約請專家針對研究情況進(jìn)行指導(dǎo)，以答疑難、指問題為主。

第四階段：驗證完善階段。(2010年7月-2011年2月)

1拓展感興趣的實驗項目開發(fā)，設(shè)計所有選定的實驗課題，編寫實驗操作指南。

第五階段：結(jié)題階段：（2011年3月-2011年9月)

1、進(jìn)行校本材料——《小學(xué)趣味實驗匯編》的撰寫。

2、完成結(jié)題、評估工作。

開發(fā)方案(篇4)

《識字活動》校本課程開發(fā)方案南京市洪武北路小學(xué)

一、課程開發(fā)的依據(jù) 1、課程資源分析正常情況下，我們的學(xué)生多是在課堂上學(xué)習(xí)語文，認(rèn)識漢子，從小學(xué)一年級開始，一直學(xué)到六年級畢業(yè)，才基本掃清閱讀障礙，這樣的結(jié)果往往是耗時低效，白白浪費了孩子的寶貴時間。眾所周知，在我們身邊，作為母語的漢字無處不在。馬路兩旁各式各樣商店的名稱標(biāo)牌，商店里琳瑯滿目的商品的標(biāo)簽、包裝盒，馬路上急馳而過的汽車車身廣告，形態(tài)各異的公交車站的站牌，校園里各功能室的指示牌，校園櫥窗、班級黑板報，報刊雜志……

《識字活動》校本課程開發(fā)方案

南京市洪武北路小學(xué)

一、課程開發(fā)的依據(jù)

1、課程資源分析

正常情況下，我們的學(xué)生多是在課堂上學(xué)習(xí)語文，認(rèn)識漢子，從小學(xué)一年級開始，一直學(xué)到六年級畢業(yè)，才基本掃清閱讀障礙，這樣的結(jié)果往往是耗時低效，白白浪費了孩子的寶貴時間。

眾所周知，在我們身邊，作為母語的漢字無處不在。馬路兩旁各式各樣商店的名稱標(biāo)牌，商店里琳瑯滿目的商品的標(biāo)簽、包裝盒，馬路上急馳而過的汽車車身廣告，形態(tài)各異的公交車站的站牌，校園里各功能室的指示牌，校園櫥窗、班級黑板報，報刊雜志……無一不是在通過漢字向我們的孩子傳遞著各種各樣的信息。如果學(xué)校能將這些漢字資源變成我們的學(xué)習(xí)資源，將它們充分利用起來，在小學(xué)低年級培養(yǎng)學(xué)生識字的能力，養(yǎng)成隨時隨處識字的習(xí)慣，將會使我們的學(xué)生盡快掌握祖國的語言文字，提高閱讀能力，促進(jìn)其語文綜合素養(yǎng)的形成。

2、課程開發(fā)的理論依據(jù)

我們的《識字活動》校本課程綜合借鑒了教育部“科學(xué)教育·科學(xué)認(rèn)讀” ------“主體·開放·潛能”識字實驗研究的成果及經(jīng)驗。有著一系列的理論作為支撐。如張光鑒教授的《相似論》總結(jié)出的自然、社會和人的思維發(fā)展具有三大規(guī)律，即相似運動、相似聯(lián)系、相似創(chuàng)造。

這些規(guī)律為我們的識字活動提供了一種新的“科學(xué)思維方法”，引領(lǐng)我們不斷創(chuàng)新，探索出新的識字活動方案。

我們還確立了“自能識字，主動發(fā)展”的實踐課題，旨在樹立大語文關(guān)，走課內(nèi)與課外、教學(xué)與生活緊密結(jié)合之路，針對低年級學(xué)生年齡特點，有效提高識字效率，以識字寫字為契機(jī)，為學(xué)生全面打下聽說讀寫的堅實基礎(chǔ)

二、課程開發(fā)的目的

通過兩年的識字活動課的學(xué)習(xí)，力爭使低年級學(xué)生具備相當(dāng)水平的自能識字能力，能夠借助漢語拼音、查字典或根據(jù)漢字構(gòu)字特點及構(gòu)字規(guī)律獨立識字，熟練認(rèn)識2000乃至3000個常用漢字，實現(xiàn)獨立、基本無障礙閱讀，并能正確運用其中的左右，書寫工整，力求美觀。能比較流暢地簡單記寫所見、所聞、所感、所思，行文中基本克服錯別字現(xiàn)象和拼音音節(jié)代漢字現(xiàn)象，摸索出一條讓兒童輕松識字，快樂識字的途徑。

三、課程的實施

1、課程實施的原則

（1）、順其自然，促其發(fā)展

識字活動要順應(yīng)每一個低年級學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、活動的自然環(huán)境、社會環(huán)境和身心環(huán)境，旨在誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地認(rèn)識漢字，不能從教師的主觀意愿出發(fā)，把識字量作為一種任務(wù)強(qiáng)加于學(xué)生。

（2）、激發(fā)興趣，寓識于樂

充分注意小學(xué)生年齡特點，激發(fā)他們識字的興趣，創(chuàng)設(shè)各種情境，把識字寓于小學(xué)生喜聞樂見的各種形式的活動之中。

（3）、啟發(fā)聯(lián)想，激活思維

根據(jù)漢字的特點，充分發(fā)揮漢字的特點和優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和激活思維。

（4）、結(jié)合生活，只識不寫

從小學(xué)生生活的實際出發(fā)，引導(dǎo)他們多認(rèn)漢字，只會字而不識字，從而減少難度，激發(fā)他們的興趣。

（5）、尊重個體，不壓指標(biāo)

教師應(yīng)該了解每個學(xué)生，尊重他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。他們不應(yīng)該制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，發(fā)布同樣的指數(shù)。我們應(yīng)該讓學(xué)生暫時忘記，并引導(dǎo)他們享受識字活動的樂趣。

（7）、動手動腦，合作交流

通過識字活動課，鼓勵學(xué)生采取多種方式主動識字，提倡眼、口、手、腦并用，提倡在班級中，合作交流，互相激勵，促進(jìn)個體和諧發(fā)展。

2、課時的安排：

一、二年級的每個班每周都要進(jìn)行一次校本班的科學(xué)閱讀課。在正常的語文教育教學(xué)的同時，將識字活動作為一種獨立的課型。不會影響正常的語文教育教學(xué)。

3、課程實施的舉措

要樹立大語文觀念，在生活中運用和營造識字氛圍，拓展識字渠道。課堂上提高效率，指導(dǎo)學(xué)生扎實的識好字、寫好字，并不等于圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。因為人對事物的感知，都要經(jīng)過反復(fù)記憶的過程，才能牢牢記住。

學(xué)生識字也是如此。如果課堂上所學(xué)的單詞在課外的理解和運用中得不到加強(qiáng)，經(jīng)過一段時間后，很容易被遺忘。但為不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們采用了學(xué)生易接受的形式，經(jīng)常讓所學(xué)生字同學(xué)生見面，使學(xué)生在具體語言環(huán)境中提高識字和正確運用字詞的能力。

（1） 精心安排校園文化環(huán)境。為了使學(xué)生在校園內(nèi)有一個良好的識字氛圍，達(dá)到無意識識字的效果，學(xué)校應(yīng)注意校園識字環(huán)境的布局。那一塊塊醒目的提示語牌，那一幅幅美麗的宣傳畫，辦公室門頭的標(biāo)識牌，教室后面的黑板報，校風(fēng)、校訓(xùn)、畫廊等等，都應(yīng)成為低年級學(xué)生識字的課程資源。

教師要充分管理并利用好。鼓勵學(xué)生利用課余時間觀察校園標(biāo)語、廣告牌、黑板報或自己的學(xué)習(xí)用品、書刊雜志，尋找熟悉詞匯的朋友；課間時常和學(xué)生一起做“漢字開花”游戲；還有在班級的板報上專設(shè)“識字園地”專欄等等，濃厚的識字氛圍充盈著學(xué)生的學(xué)校生活，能激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鞏固識字成果。

（2）、上好“主題識字”活動課。我校老師要認(rèn)真上好每周一節(jié)的主題識字活動課——“歡樂識字總動員”。識字活動目的很明確，不是為識字而識字，不是單一的識幾個字，而是要走開放之路，讓學(xué)生自己動手動腦去搜集、去獲取信息，其內(nèi)容涉及到生活的方方面面，聯(lián)系到很多學(xué)科，是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“綜合性學(xué)習(xí)”的一種典型體現(xiàn)。

主題掃盲活動的有效開展可分為活動前的準(zhǔn)備、活動中的交流和活動后的鞏固與推廣三個部分。

a、活動前——教師、學(xué)生可以圍繞此次活動的主題，自己動手、動腦、搜集有關(guān)的資料。

b、活動時——把準(zhǔn)備好的資料在班級進(jìn)行交流，在交流過程中，學(xué)生之間、師生之間互相邀請，識字、“開花”回答問題或表演猜謎和唱歌。教師則以和學(xué)生平等的身份參與活動，并隨機(jī)引導(dǎo)。

c、 活動結(jié)束后，可將主題活動的重點內(nèi)容張貼在班級識字角，讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)和記憶漢字。

（3） 走出校園開展掃盲活動。老師在校本課程時間不僅可以在教室里開展識字活動，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出凝固的課堂，帶著學(xué)生走出校園、走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，到生活中去識字。

（4）、指導(dǎo)學(xué)生自編自創(chuàng)識字課本。任課教師除了在課堂上引導(dǎo)學(xué)生識記漢字，還應(yīng)將課堂引向課外，指導(dǎo)小學(xué)生把自己收集到的商品包裝、報刊雜志、公園門票剪成一個個自己喜歡的造型，粘貼在剪貼本上，自己制作廣告識字剪貼本，自己辦聰明識字小報，課上、課間和小伙伴們交流。

四、保障措施

1．組織機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長的校本課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。校本課程改革由教學(xué)部負(fù)責(zé)實施

1、 參與課程改革的二年級語文教師實施校本課程教學(xué)。自上而下管理，責(zé)任到位，分工協(xié)作。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。每學(xué)期不定期的對實施課程的教師進(jìn)行培訓(xùn)，聘請教育部 “科學(xué)教育·科學(xué)認(rèn)讀” ------“主體·開放·潛能”識字實驗研究中心的專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。

三。制定必要的規(guī)章制度，使科學(xué)認(rèn)使科程的實施和管理規(guī)范化、科學(xué)化、常規(guī)化。

4．實施情況評價；各班定期評選出班級的“識字大王”和班級“閱讀大王”、班級“剪貼大王”，對于優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。對做得好的教師也進(jìn)行獎勵。

5保障資金，加大資金投入，確保所需資金及時到位。

《識字活動》校本課程開發(fā)方案南京市洪武北路小學(xué)

一、課程開發(fā)的依據(jù) 1、課程資源分析正常情況下，我們的學(xué)生多是在課堂上學(xué)習(xí)語文，認(rèn)識漢子，從小學(xué)一年級開始，一直學(xué)到六年級畢業(yè)，才基本掃清閱讀障礙，這樣的結(jié)果往往是耗時低效，白白浪費了孩子的寶貴時間。眾所周知，在我們身邊，作為母語的漢字無處不在。馬路兩旁各式各樣商店的名稱標(biāo)牌，商店里琳瑯滿目的商品的標(biāo)簽、包裝盒，馬路上急馳而過的汽車車身廣告，形態(tài)各異的公交車站的站牌，校園里各功能室的指示牌，校園櫥窗、班級黑板報，報刊雜志……

開發(fā)方案(篇5)

袁樓小學(xué)《經(jīng)典文學(xué)誦讀》校本課程開發(fā)與實施活動方案

為了充分挖掘校本課程資源，做好《經(jīng)典文學(xué)誦讀》校本課程的開發(fā)、管理、實施工作，使校本課程開發(fā)顯特色、出成果、爭示范，特將方案制定如下：

一、課程開發(fā)的緣起

人類要想在21世紀(jì)生存，就必須追溯到2500年前吸收孔子的智慧。--1988年，諾貝爾獎獲得者在法國巴黎舉行了一次會議。作為中國人有何理由不學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，中華民族素有自強(qiáng)不息、厚德載物的精神，中華民族的優(yōu)秀文化，濃縮了人文科學(xué)自然科學(xué)的智慧結(jié)晶，是中華民族的魂和根，是我們邁向新世紀(jì)、走向現(xiàn)代化的基石。

再者，現(xiàn)在社會各界不斷呼吁加強(qiáng)青少年人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，國家課程較注重知識、技能、技巧的傳授，人的素質(zhì)不僅是技能、技巧方面的能力，應(yīng)是文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。人文學(xué)科的學(xué)習(xí)是提高學(xué)生素質(zhì)的有力保證。技能和技能的缺乏可以通過培訓(xùn)來彌補(bǔ)。

而人文學(xué)科的缺失是難以補(bǔ)回來的，它是學(xué)生文化底蘊積淀過程，能潛移默化到學(xué)生生命個體中。

以“學(xué)生成長體驗”為出發(fā)點，植根于兒童閱讀生活領(lǐng)域，借助經(jīng)典文學(xué)這一載體，讓學(xué)生認(rèn)識人類文化的豐厚博大，讓學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，吸收民族文化智慧，吸取人類多元優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生充分享受童年的多彩與快樂中得到和諧發(fā)展，逐步形成良好的個性和健全的人格。

二、指導(dǎo)思想與課程理念

以課程綱要為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)?，F(xiàn)有資源，努力開發(fā)課程資源，充分發(fā)揮校內(nèi)外教育資源的作用，拓展教育面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓孩子們閱讀經(jīng)典和精美的文章已成為拓寬漢語學(xué)習(xí)世界，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的最佳途徑。實施經(jīng)典文學(xué)作品誦讀的校本課程，將為發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

總目標(biāo)：推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍

具體目標(biāo)：

1讓孩子系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，從小廣泛閱讀，閱讀優(yōu)美的中外古今文學(xué)作品，接受著名作家和文章的影響。在大量誦讀、欣賞等綜合實踐活動中，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質(zhì)，全面提高孩子的語文讀寫能力，形成語文學(xué)習(xí)寬厚的和開闊的知識視野。

2、造就有文化底蘊的教師。教師教育應(yīng)該從讀書開始。老師和學(xué)生一起讀書，讀經(jīng)典，讀孔孟，學(xué)習(xí)中外經(jīng)典。

一方面可以滋養(yǎng)自己的心靈，提高自己的文化素質(zhì)，在實踐中自覺培養(yǎng)出具有高尚精神境界和文化修養(yǎng)的新人；另一方面，它也可以帶動學(xué)生閱讀更多。

四、課程內(nèi)容設(shè)置

1、課程內(nèi)容：根據(jù)課程總目標(biāo)，校本課程的主要內(nèi)容包括三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、**規(guī)、論語、感恩教育等。

2、實施對象：

一、二、

三、四、五年級全體學(xué)生。針對不同年級的學(xué)生，按照教育邏輯，從易到難，螺旋式上升，對不同層次的課程內(nèi)容進(jìn)行實施和系列化。本學(xué)期主要在五年級發(fā)展，然后通過實踐逐步推進(jìn)。

3、實施形式。(1)誦讀。(2)欣賞。(3)綜合實踐：辦詩文小報、讀者交流會、詩配畫、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩文接龍等。

五、課程實施管理

(一)實施方式

學(xué)校在抓好課堂教學(xué)主陣地的同時，把經(jīng)典文學(xué)誦讀的教學(xué)向課外延伸，為在這方面有愛好和能力的同學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會和條件，使他們得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課。納入課表，每周一課時。

2、學(xué)科滲透。各學(xué)科根據(jù)經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容和本學(xué)科的特點，增加相關(guān)內(nèi)容，滲透到學(xué)科教學(xué)中。

三。在具體實施過程中，計劃在兩年內(nèi)完成開發(fā)。

4要圍繞經(jīng)典文學(xué)閱讀開展綜合實踐活動。如：誦讀比賽等。

5、合理安排1天時間。a、 早上，每節(jié)課前三分鐘，讓學(xué)生讀經(jīng)典； b、下午來校到上課這段時間是“經(jīng)典放送”節(jié)目的經(jīng)典誦讀，以經(jīng)典迎來小朋友；c、每天早會“一日一經(jīng)”活動，各班輪流誦讀經(jīng)典，展示校本課程學(xué)習(xí)成果；d、每天上、下午放學(xué)是“經(jīng)典文學(xué)誦讀放送”時間，以經(jīng)典配**送我們的同學(xué)走出校園。e.

每天花十分鐘念佛經(jīng)，讀給父母聽或和父母一起讀。 這樣，學(xué)生的生命之花常開在書香世界里，讓同學(xué)們天天“與圣人為友，與經(jīng)典同行”。讓生命的每一天都因讀書而光榮。

（二）課程開發(fā)實施管理

1、成立機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐承坤副組長：李運良、周素成

成員：張勇、王蘭芝、周來祥、李成成、孫翠霞

袁建黨、王玉君、

五年級開發(fā)小組：

組長：徐承坤、周素成

成員：張勇、王蘭芝

2、管理措施

（1） 加強(qiáng)學(xué)校課程開發(fā)的教師培訓(xùn)。培訓(xùn)采取派出、邀請、校內(nèi)選派教師、學(xué)習(xí)理論、實際應(yīng)用、相互研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（2） 學(xué)校為校本課程開發(fā)提供后勤保障和時間保障。

（3）實行“學(xué)校（行政人員） 年級（班主任） 班級（授課教師）”層級網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。學(xué)校制定課程計劃，安排時間，管理者和年級領(lǐng)導(dǎo)對每節(jié)課進(jìn)行檢查和登記。

（4）每位教師開學(xué)擬寫好課程開發(fā)綱要，要以豐富的實踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動手編寫教材（案例集）。每節(jié)課要提前一周準(zhǔn)備，每節(jié)課都要認(rèn)真認(rèn)真地準(zhǔn)備，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。每個學(xué)期應(yīng)提交不少于10個開發(fā)設(shè)計（教學(xué)計劃）。

一學(xué)期課程結(jié)束后，相關(guān)教學(xué)資料全部上交，每學(xué)期結(jié)束要組織學(xué)生成果展示。

（5）、建立激勵機(jī)制。對在學(xué)校課程開發(fā)中做出成績的教師給予獎勵。

3、組織課程評價

學(xué)校課程評價分為課程本身評價、教師教學(xué)情況評價和學(xué)生活動評價。我們將實施過程評價、自我評價、動態(tài)評價、發(fā)展評價為主的評價方式，再在開發(fā)實施的過程中不斷總結(jié)，構(gòu)建科學(xué)的評價體系。

對學(xué)生的評價主要包括以下幾個方面：

（1） 開展多種形式的學(xué)生作品展覽活動，加強(qiáng)宣傳，鼓勵學(xué)生。

（2）小評論：針對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行的同學(xué)、老師及自己的評價。

（3）采用等級制記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以過程性評價為主，將學(xué)生自評、互評與他人評價相結(jié)合,將評價貫穿于學(xué)習(xí)的全過程。

對教師的評價可采用自評、學(xué)生評、家長評、學(xué)校評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。

金鄉(xiāng)街道辦袁樓小學(xué)

2014年2月17日

開發(fā)方案(篇6)

結(jié)合呼吸放松訓(xùn)練進(jìn)行全身性的準(zhǔn)備活動和下肢關(guān)節(jié)肌肉的準(zhǔn)備活動，提高個體的整體代謝水平，防止肌肉、關(guān)節(jié)在訓(xùn)練中受損。這項活動雖然是一項預(yù)備性活動，但實際上已經(jīng)開始了身體肌肉和協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

1、雙肩交替運動

2、雙臂劃圈運動

3、體轉(zhuǎn)運動

4、手腕、踝關(guān)節(jié)運動

（三）針對性訓(xùn)練

1、手部精細(xì)運動訓(xùn)練

器械：徒手操作

體位及姿勢：站位

動作：學(xué)生根據(jù)教師示范，雙手伸直，進(jìn)行手掌向下、向上的翻轉(zhuǎn)練習(xí)，熟練之后進(jìn)行左右手交替翻轉(zhuǎn)，一只手翻轉(zhuǎn)時，另一只手盡量維持不動。肌力鍛煉，老師伸出食指，讓學(xué)生緊握身體向后拉。

難度調(diào)節(jié)與變式：閉眼

2、平衡走步（初級）

器械：小型觸覺板

體位及姿勢：站位，行走（“大螃蟹”側(cè)走）

動作：學(xué)生先睜眼，學(xué)習(xí)“大螃蟹”走的術(shù)語，然后低頭或者抬頭側(cè)向從一端走到另一端，通過腳部接收的觸覺信息實時進(jìn)行軀體平衡調(diào)節(jié)。

難度調(diào)整與修改：閉目行走，鼓聲行走，步行前進(jìn)行手部訓(xùn)練

引導(dǎo)與支撐：觸板高度很低，不需要支撐或保護(hù)。

當(dāng)學(xué)生走的時候，擊鼓，讓學(xué)生跟著鼓聲走。（聽覺練習(xí)）

3、平衡走步（中級）

器械：1/4平衡輪。（平衡輪組裝成一個完整的平衡輪，圓周向下水平排列）

體位及姿勢：站位，行走（“大螃蟹”側(cè)走）

行動：睜開眼睛，老師幫助學(xué)生繞圈行走。行走方式采用拖步、側(cè)走。通過腳接收到的觸覺信息，實時調(diào)整身體平衡，然后獨立行走。

難度調(diào)整和變化：步幅大小，移動速度，睜眼和閉眼

指導(dǎo)與支持：由于平衡輪橫置后高度較高，教師需要在學(xué)生行走時在旁進(jìn)行扶持、保護(hù)，并給予適當(dāng)?shù)难哉Z鼓勵、支持。

（四）放松活動

完成上述全面訓(xùn)練項目后，進(jìn)行以下肢為主的全面放松活動，舒緩肌肉緊張、促進(jìn)機(jī)體代謝物排泄、加快身體恢復(fù)。

六、 訓(xùn)練難點及應(yīng)對策略

訓(xùn)練難點：學(xué)生對高水平活動的心理恐懼，如四分之一平衡輪活動。

應(yīng)對策略：教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹С趾捅Ｗo(hù)，讓孩子知道安全問題不是很大；并給予言語上的鼓勵，安慰。

七、 訓(xùn)練項目調(diào)整

教師應(yīng)根據(jù)每個項目的難度調(diào)整和變化，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整。

八、 訓(xùn)練注意的問題和處理

在活動課的設(shè)計中，1/4平衡輪的活動需要教師的支持和保護(hù)；同時，老師需要提醒學(xué)生摔倒時如何保護(hù)自己。

九、 家庭訓(xùn)練

這個活動班的第一個項目，精細(xì)的手部運動，可以在家庭環(huán)境中完成。

在學(xué)生掌握運動技能后，家長可在此過程中增加認(rèn)知訓(xùn)練和聽覺言語訓(xùn)練。例如，制作小卡片，邊走邊看邊說；或是在走步時家長掩口進(jìn)行音位對比練習(xí)，如“pǎo-bǎo”。

十一、課后反思

實踐課結(jié)束后，學(xué)生基本上可以達(dá)到既定的目標(biāo)，但在課堂上卻發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對疲勞的問題。

由于本節(jié)感統(tǒng)課安排在下午最后一節(jié)課，近日學(xué)生進(jìn)入考試復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力較大，在進(jìn)入課堂時教師就發(fā)現(xiàn)該生精神狀態(tài)不佳，已進(jìn)入較疲勞狀態(tài)。

教師應(yīng)盡量改變培訓(xùn)方式，避免加重這種疲勞，并應(yīng)及時給予鼓勵。

開發(fā)方案(篇7)

（六）兒童節(jié)開展“快樂六

一、放飛夢想”主題活動。一是開發(fā)區(qū)婦聯(lián)、開發(fā)區(qū)人民**工委組織對轄區(qū)留守兒童的慰問，并送上節(jié)日祝福。二是開發(fā)區(qū)中心學(xué)校組織學(xué)生開展兒童節(jié)系列娛樂活動，豐富兒童節(jié)日生活，放飛夢想。

（七）端午節(jié)開展“團(tuán)結(jié)向上、開拓拼搏”主題活動。一是積極組織志愿者參加龍舟賽。二是組織集體包粽子活動，倡導(dǎo)鄰里團(tuán)結(jié)友愛、互助互助的精神。

三是動員廣大干部職工和志愿者開展愛國衛(wèi)生志愿勞動，營造整潔、優(yōu)美、文明的生活環(huán)境，提升城市文明形象。

（八）中秋節(jié)開展“和諧中華、情滿中秋”主題活動。一是開展社區(qū)志愿者服務(wù)活動，組織志愿者開展敬老助殘、扶貧濟(jì)困、清潔環(huán)保、文明綠色保護(hù)等活動。二是開展系列文化活動。

在企業(yè)和社區(qū)、村組織開展形式多樣的中秋民俗文化表演、書法、繪畫等群眾樂于參與、便于參與的文化活動。三是開展網(wǎng)上寄語、推介傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典詩文等系列活動，努力營造歡樂喜慶、溫馨祥和、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)節(jié)日氛圍。

（九）國慶節(jié)開展“祖國在我心中、我為發(fā)展奉獻(xiàn)”主題活動。一是開發(fā)區(qū)中心學(xué)校組織升旗敬禮活動，激發(fā)師生的愛國熱情；二是組織志愿者進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生改造，清潔迎接國慶節(jié)；三是加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)喜慶、祥和、喜慶的節(jié)日氣氛；四是結(jié)合三季度安全生產(chǎn)管理工作，開展節(jié)前安全生產(chǎn)大檢查，保持安全穩(wěn)定發(fā)展環(huán)境。

（十）重陽節(jié)開展“孝老敬親、關(guān)愛老人”主題活動。一是組織醫(yī)療衛(wèi)生志愿者服務(wù)隊，對村、社區(qū)的特殊人群開展健康體檢和義診。二是組織志愿者參觀敬老院，同時對敬老院進(jìn)行清理。

二、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村社區(qū)、開發(fā)區(qū)中心學(xué)校要把深化“我們的節(jié)日”主題活動，同創(chuàng)建文明城市、文明單位、文明村、文明社區(qū)、文明學(xué)校、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動緊密結(jié)合，同未成年人思想道德建設(shè)工作緊密結(jié)合。

要把傳統(tǒng)節(jié)日教育和活動納入文明單位建設(shè)規(guī)劃、學(xué)校教學(xué)計劃和校園文化建設(shè)，加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化之識普及。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃個節(jié)慶活動的主題內(nèi)涵和活動計劃，增加活動的策劃性和可行性。

2.注重活動效果。要堅持從實際出發(fā)，適應(yīng)群眾的審美情趣、接受能力和心理特點，立足群眾樂于參與和便于參與，不斷創(chuàng)新節(jié)慶活動的形式和載體，有針對性地設(shè)計項目、開展活動，增強(qiáng)“我們的節(jié)日”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力，確?；顒尤〉脤嵭В罕娬J(rèn)可。

開發(fā)方案(篇8)

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規(guī)定的通知》，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把體育美育還給學(xué)生，引導(dǎo)和鼓勵廣大初中生積極參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實踐和團(tuán)隊班會活動。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，努力構(gòu)建文化校園、文明校園、活力校園。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：俞惠忠

副組長：倪黎月、張建新

成 員：周 嫻、宋穎英、陸建國、呂建東、龔立群、石培明、薄應(yīng)芬、王志剛、

楊秋菊、金蓬荃、陳 鶴、夏衛(wèi)東、瞿 霖、顧之靈（WwW.jk251.com 教師范文大全）

三、工作目標(biāo)：

1．合理利用學(xué)?，F(xiàn)有文體活動場地、設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)適合中學(xué)生特點的文體活動內(nèi)容，吸引全體學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動。

2．構(gòu)建學(xué)校課外文體活動體系同體育與健康、藝術(shù)的課程改革的實驗工作相結(jié)合，精心組織實施課外文體活動，落實課外文體活動的各項規(guī)章制度，努力提高我校課外文體活動的質(zhì)量。

3．努力辦好體育藝術(shù)特色隊伍，充分發(fā)揮體藝特長生在學(xué)校課外文體活動中的作用，探索我校課外文體活動特色，努力提高我校文體活動的整體質(zhì)量。

四、活動原則：

1．堅持教育性、科學(xué)性、趣味性原則

課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂、寓藝于樂。

2．堅持全面性原則

課外文體活動與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合。課外文體活動的內(nèi)容與形式比較豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)中學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3．堅持全體性原則

全體老師、學(xué)生人人參與。每位教師至少選擇一個活動項目，另外，針對自己的特長開展一些興趣小組。在活動時間，任課教師必須到場地現(xiàn)場指導(dǎo)或維持學(xué)生的活動秩序，每位學(xué)生在課外文體活動時間內(nèi)，必須到確定的活動場地按要求活動。

4．堅持自選與特色相結(jié)合的原則

每位學(xué)生必須選擇兩項體育活動和一項藝術(shù)活動或科普活動，但為了逐步形成學(xué)?；顒犹厣Y(jié)合學(xué)校的實際情況，確定新教育實驗為學(xué)校的特色基礎(chǔ)項目，原則上每一位學(xué)生都得參與。另外學(xué)生可以針對自己的特長選擇一到兩項興趣小組。

5．堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。

在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環(huán)境和氛圍。

6．堅持安全性原則

活動必須嚴(yán)格保證安全第一，每次活動前后，由指導(dǎo)老師點名，如有缺席的學(xué)生，指導(dǎo)老師必須向班主任老師報告，及時了解情況，妥善處理。每次活動前指導(dǎo)老師必須對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生安全教育，檢查、落實場地、器材?；顒舆^程中，指導(dǎo)老師自始至終做好指導(dǎo)、觀察、護(hù)理等管理工作。負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的教師加強(qiáng)對活動場所的巡視，確保師生安全。行政值日老師全面檢查教師的到崗情況和學(xué)生的串位現(xiàn)象，保證學(xué)生有序活動，保證有學(xué)生活動的場地均有教師在場。

五、為深化課程改革，堅持“靈活多樣、講求實效、點面結(jié)合、有序開展”的原則，本學(xué)期利用周一至周四活動課時間開展豐富多彩的活動，在學(xué)生中開展五個方面活動，活躍身心，培養(yǎng)能力和特長。

開發(fā)方案(篇9)

少林寺，這座擁有千年歷史的古剎，近年來越來越多的被人們所詬病。2月23日，少林寺在澳大利亞籌備開設(shè)分寺的新聞，再一次把少林寺其CEO釋永信推到了風(fēng)口浪尖之上。

與萬達(dá)海外拓展房地產(chǎn)類似的是，少林寺也開始把分寺開到了世界各地，并且都獲得巨大的成功。如果說萬達(dá)的海外拓展伴隨著是贊譽，那么，少林寺則在一片非議中繼續(xù)著分寺的業(yè)務(wù)。在人們的傳統(tǒng)觀念中，寺廟是一種古木無人徑，深山何處鐘超然世俗的禪意。但是，如今的少林寺在方丈釋永信的帶領(lǐng)之下一直以高調(diào)的姿態(tài)站立在時代的潮頭，搞功夫之星海選、成立武僧團(tuán)，在海外多個國家開設(shè)分寺，甚至在阿里巴巴誕生之前就擁有了域名，同時微博、微信、網(wǎng)游、手游樣樣占據(jù)。而少林寺的方丈釋永信幾乎成為佛教界的明星，穿豪華袈裟，參觀硅谷，與蘋果總裁庫克對話，試戴谷歌眼鏡種種行為，讓少林寺的知名度如日中天的同時，也引來滔滔不絕的質(zhì)疑。

少林寺到底該不該如此高調(diào)？這樣做會不會毀掉這座千年古剎的品牌形象？針對外界的質(zhì)疑，釋永信認(rèn)為少林寺不是開發(fā)過頭，而是開發(fā)得不夠。其實，從品牌傳播的角度來說，釋永信的大膽和出格，不僅提升了少林寺的品牌價值，也在把少林寺推向海外的過程中，對中國文化品牌的傳播和推廣起到了非常積極的作用。

如果少林寺依舊像其他寺廟一樣低調(diào)，恐怕少林寺也難有今天一樣的知名度。品牌傳播的高調(diào)與寺廟固有的低調(diào)其實并不沖突。在歷史上，無論是佛教還是道教在推廣自身影響力上也并非都采用了低調(diào)的策略，比如皇帝或重視佛教或重視道教，都會以國家的力量來大力推廣。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中可以看做佛教高調(diào)的表現(xiàn)。在如今這個酒香也怕巷子深的時代，以低調(diào)和避世的態(tài)度顯然無法適應(yīng)自我宣傳的要求。試想，如今道教的影響力之所以不如佛教，在很大程度上是道教缺少一個釋永信式的人物。

少林寺品牌的成功，其實就是對傳統(tǒng)寺廟觀念的一種轉(zhuǎn)型。從被動的接受世人的香火到主動出擊，將禪宗文化及少林寺本身的文化淵源以現(xiàn)代包裝的方式推廣出去，這對于中國傳統(tǒng)文化復(fù)興同樣也具有一定的借鑒意義。比如，當(dāng)前中國的老字號普遍面臨著整體不振的句式，一方面是時代變遷必然會使一些傳統(tǒng)的工藝消失，另一方面則是沒有找到轉(zhuǎn)型的方向，更多的還是抱殘守缺，缺乏創(chuàng)新的魄力和能力。因此，如何把這些古老的東西重新煥發(fā)生命力，實現(xiàn)工藝傳承與符合現(xiàn)代潮流相結(jié)合則是中國傳統(tǒng)文化的一場必修課。最近，故宮博物院開始推行人員分流、對于部分社會人群采取免費，努力拓寬開放區(qū)域，推出卡通版的玩偶等方式，讓嚴(yán)肅的故宮瞬間充滿人情味，也刷新著人們對故宮品牌形象的認(rèn)識。

開發(fā)方案(篇10)

一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

優(yōu)勢:

1、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí)。

2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。

3、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障。

4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨立的午睡室。

不足之處:

1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失。

2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則

(―)編制的理念:

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展

需要，符合年齡特點,關(guān)注經(jīng)驗水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。

(二)編制的原則:

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動。

合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。

自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。

特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育。

三、幼兒園課程實施方案的目標(biāo)和內(nèi)容

我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童。

(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認(rèn)識八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。

3、主動活動,增強(qiáng)體質(zhì),提高運動能力和行為的安全性。

4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。

6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):

本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。

小班幼兒學(xué)年目標(biāo)

1、有獨立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。

2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、樂意主動招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

4、愛護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。

5、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險。

6、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學(xué)習(xí)一些基本運動方法。

7、會跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力。

8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書。

9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作。

10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等。

11、嘗試用多種材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣。

開發(fā)方案(篇11)

第一次大規(guī)模拍賣，1元拍賣，震驚全城！”

一、【活動目的】

向客戶傳達(dá)樣板間的開放信息，讓客戶真正看到產(chǎn)品

通過活動、熱議、轟動效應(yīng)、增加拜訪量，為后期銷售打下基礎(chǔ)

增強(qiáng)潛在客戶的信心，增加新客戶數(shù)量

通過此次活動檢驗市場效果，為后續(xù)系列活動鋪路

二、【活動內(nèi)容】

活動依次分為三個主要部分

第一部分：1元拍賣場——由專業(yè)拍賣師進(jìn)行的正式商品拍賣；

第二部分：樣板房參觀：拍賣結(jié)束后，由房地產(chǎn)顧問帶領(lǐng)參觀樣板房；

第三部分：巨型月餅預(yù)約領(lǐng)取及彩票認(rèn)領(lǐng)----巨型展示，增加震撼力，彩票的設(shè)定是滿足來訪者對利的賭博心態(tài)。

通過活動的流程化組織，努力留住顧客，實現(xiàn)感官的直接接觸和人氣的提升。

三、【活動時間及地點】 商業(yè)街

4、 【參與者】開發(fā)商領(lǐng)導(dǎo)、*人員、活動組織者及所有來訪客戶

五、【活動流程】

（1） 7:30，所有準(zhǔn)備人員進(jìn)入現(xiàn)場進(jìn)行各項準(zhǔn)備工作

（2） 8:30，現(xiàn)場**響起，渲染了氣氛

銷售人員（在禮儀小姐的幫助下）接待客戶，并帶領(lǐng)會員客戶在登記處簽到

（3） 8:50，主持人介紹了嘉賓和開發(fā)商領(lǐng)導(dǎo)

（4） 8:55開發(fā)商領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭

（5） 9點，主持人宣布活動正式開始，并介紹了當(dāng)天活動的內(nèi)容

（6） 9點10分，第一場大型拍賣會開始，介紹規(guī)則和獎品

（7） 10:10客戶在銷售人員指導(dǎo)下參觀樣板間

（8） 11:00，顧客依次在售樓處登記預(yù)約巨型月餅，收到5張刮刮票

（9） 11:30主持人宣布活動結(jié)束

六、【現(xiàn)場布局】

由于售樓處面積較小，計劃活動將放在商業(yè)街上。具體布局如圖所示：

如遇雨天或炎熱天氣，活動地點安排在商業(yè)街4-101號樓一層

七、【客戶邀約】

活動開始前兩周，置業(yè)顧問call客邀約二期別墅業(yè)主、多高層業(yè)主及前期積累意向客戶，傳遞樣板間開放及拍賣會活動信息，活動前一周，短信普發(fā)邀約意向客戶到訪；

八、【物料準(zhǔn)備】

9、【推廣及客戶邀約】

推廣活動主要是以樣板間為中心的一系列組織活動，可以在系列活動中體現(xiàn)出來。具體推廣計劃如下：

十、【拍賣物品說明】

1建議拍賣的物品數(shù)量設(shè)定在9件左右。過多或過少都不利于活動氣氛的調(diào)動。

2、**由低到高，分為幾個等級，一是為了可以全民參與，照顧大眾口味，二是可以讓拍賣活動越往后越有看頭，增加客戶停留時間，也使活動最后有一個高潮。

3、競拍品類別選擇主要以實用性的電器、數(shù)碼產(chǎn)品、汽車等商品為主，品牌選擇大眾熟悉的，品牌知名度美譽度較高的，讓客戶花少于市場價的錢得到心儀的物品。

注：具體獎品**以實際情況為準(zhǔn)，獎品種類以商家提供的為準(zhǔn)

十一、【商家合作】

活動當(dāng)天與電器商家合作，以商家把商品帶到活動現(xiàn)場**，若當(dāng)天拍賣成功，項目可補(bǔ)足拍賣**與實際銷售**的差價，從而節(jié)省活動費用開支。字畫是以名人攜畫到場，進(jìn)行開拍。

十二、【費用合計】

活動費預(yù)算主要用于活動當(dāng)天的物資準(zhǔn)備和拍賣商品的預(yù)額?？傎M用約10萬元。

開發(fā)方案(篇12)

營銷案2011[ ]號

一、活動背景

浙江杭佳科技****與**聯(lián)合，針對老年人開展關(guān)懷行動，向老年人提供老人手機(jī)，即在老人手機(jī)上設(shè)置一鍵求助功能，通過固定平臺為老人日常生活提供急救、購物、休閑等多種生活服務(wù)，目前在鞍山地區(qū)已發(fā)展5000戶，并且意圖借助我公司力量繼續(xù)為老人服務(wù)。其措施正好成為我公司開拓老年市場的強(qiáng)大推動力。為了利用通信手段更大限度地滿足老年客戶群體的生活需求，我公司與浙江杭佳科技****（以下簡稱杭佳科技）合作開展老年人市場專項營銷活動。

二、活動時間

2011年9月20日至2011年12月31日

三、活動目標(biāo)

全區(qū)將發(fā)展1萬戶老年客戶和3萬戶家庭客戶。

各分公司的具體營銷目標(biāo)如下表所示：

四、老人一鍵求助業(yè)務(wù)描述

老人使用老人機(jī)一鍵求助（按“#”號鍵為緊急求助，“*”號鍵為生活求助），向老人服務(wù)平臺（由杭佳科技公司支撐）撥號，老人服務(wù)平臺向老人兒女發(fā)送老人求助短信，并向老人回?fù)芴峁┫鄳?yīng)的服務(wù)；在老人使用一鍵求助后3—5秒后，老人機(jī)自動向省位置基地發(fā)送定位信息，由省位置基地將老人位置信息發(fā)送到兒女手機(jī)。即完成了一次完整的老人一鍵求助業(yè)務(wù)。

老人一鍵式幫扶業(yè)務(wù)流程圖見附件1。

五、活動政策

1、終端政策

以下兩項政策由老人任選。

政策一：老人用戶預(yù)存100元話費送老人機(jī)，其中40元為即時話費，其中60元話費從當(dāng)月起分12個月返還，月返5元，月最低消費10元。

老人須與其在網(wǎng)5年以上的一個兒女辦理戶主付費業(yè)務(wù)，由兒女付費。如果老人機(jī)器有拆箱或漂浮機(jī)器的現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，住戶將進(jìn)行管理并關(guān)閉。

政策二：老人用戶預(yù)存299元話費送一部老人機(jī)，其中59元為即時話費，其中240元話費從當(dāng)月起分12個月返還，月返20元，月最低消費10元。

老年人型號：德賽t299、德賽t389

老人機(jī)設(shè)置一鍵求助功能，“#”號鍵為緊急求助鍵，“*”號鍵為生活求助鍵。

老人機(jī)的【1】【2】【3】【4】…【9】鍵分別預(yù)先設(shè)置為親情號（551、552、553、554…559），其中555為戶主。

兒童緊急救助月費：2元/月； 為生活提供幫助：2元/月。(老人服務(wù)平臺在老人發(fā)出求助的同時，自動向其兒女手機(jī)發(fā)送老人求助短信內(nèi)容)

當(dāng)老人辦理家庭通訊服務(wù)（8元/月）時，老人的位置信息在發(fā)出求助信息后會自動發(fā)送到孩子的手機(jī)上。

2、資費政策

老人可選擇目前在售任意大眾**。

老年人還可以使用神州行公共卡支付月費**2010a**（**id:41250166）。資費內(nèi)容為：

**費10元，含來電顯示、來電提醒，本地市話主叫0.2元/分鐘，本地被叫免費，國內(nèi)長途0.4元/分鐘，其它資費按照現(xiàn)行資費執(zhí)行。

3、家庭v網(wǎng)

老年人應(yīng)與子女及親屬共同辦理家庭v網(wǎng)業(yè)務(wù)，即合家歡家庭網(wǎng)或親友計劃（升級版）。

合家歡家庭網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及親友計劃（升級版）業(yè)務(wù)內(nèi)容見附件2。

六、活動分工

1、老人機(jī)終端廠家按要求提供樣機(jī)，供用戶選擇試用，試用通過后大量生產(chǎn)，同時需提供售后服務(wù)，保證用戶正常使用。

（1）老人機(jī)滿足目前老人手機(jī)功能(鍵盤字大、聲音大、手電筒、收音機(jī)、sos報警等功能)

（2）手機(jī)數(shù)字鍵盤底部的“#”和“*”二個快捷鍵（“#”鍵預(yù)先設(shè)置為：4008871919，“*”鍵預(yù)先設(shè)置為：4008871212），同時設(shè)置撥號后自動向遼寧省位置基地平臺***發(fā)送定位短信內(nèi)容“dw”。

（3）老人機(jī)的【1】【2】【3】【4】…【9】鍵分別預(yù)先設(shè)置為親情號（551、552、553、554…559）。

2、由移動公司向杭佳科技提供老人機(jī) (以實際發(fā)展數(shù)量為準(zhǔn))，向其提供網(wǎng)絡(luò)資源情況、業(yè)務(wù)及產(chǎn)品推介資料及其他涉及業(yè)務(wù)發(fā)展的各種材料、單據(jù)等。

3、杭佳科技負(fù)責(zé)市場推廣，負(fù)責(zé)每年協(xié)助用戶充值話費一次，負(fù)責(zé)對用戶使用指導(dǎo)（用戶也可以通過移動10086獲得支持），負(fù)責(zé)推廣2元/月的緊急求助服務(wù)，負(fù)責(zé)推廣2元/月的生活求助服務(wù)，負(fù)責(zé)推廣8元/月的親情通業(yè)務(wù)。負(fù)責(zé)做好用戶的“#”和“*”兩鍵呼叫的24小時服務(wù)工作。

協(xié)助移動公司與客戶簽訂業(yè)務(wù)協(xié)議。杭佳科技是我公司的合作伙伴，不能以自己的名義與客戶簽訂協(xié)議。

協(xié)助客戶培訓(xùn)和售后服務(wù)；杭佳科技對服務(wù)過程中因杭佳科技引起的用戶投訴負(fù)責(zé)，并承擔(dān)用戶的損失。給公司造成的一切損失，由公司承擔(dān)。

4、老人機(jī)的“#”鍵緊急求助服務(wù)及“*”鍵生活求助服務(wù)由用戶發(fā)出緊急呼叫后，服務(wù)平臺自動發(fā)送求助信息到其兒女手機(jī)，如在2分鐘內(nèi)未滿足老人需求，則平臺自動發(fā)出應(yīng)急短信給其子女，此項功能由杭佳科技負(fù)責(zé)實現(xiàn)。

七、代辦酬金

銷售老人機(jī)傭金50元/戶。

緊急求助業(yè)務(wù)按照2元/戶/月支付酬金，生活求助業(yè)務(wù)按照1.5元/戶/月支付酬金。

親情通業(yè)務(wù)的費用是4元/戶/月

八、操作流程

1、業(yè)務(wù)實現(xiàn)

（1）業(yè)務(wù)求助功能

市場部向省公司提出，boss系統(tǒng)應(yīng)增加應(yīng)急救援服務(wù)（2元/月）和生活救助服務(wù)（2元/月）。（見附件三系統(tǒng)支撐需求）

兩項業(yè)務(wù)全額進(jìn)收入

客戶賬單顯示：月基本費-疊加月使用費-緊急服務(wù)功能費

月基本費-疊加月使用費-生活幫助業(yè)務(wù)功能費

（2） 一鍵定位功能（親情通服務(wù)）

由市場部向省公司提出一鍵定位功能，老人操作一鍵求助，同時向省公司位置基地平臺***發(fā)送定位短信，老人位置信息自動發(fā)送至兒女手機(jī)。

（3）老人欠費不停機(jī)

由于乙方用戶的特殊性，用戶欠費時不允許停機(jī)。為此，由vip客戶服務(wù)中心負(fù)責(zé)修改老人信用額度，將信用額度調(diào)整至欠費15元以下不停機(jī)，欠費15元以上停機(jī)。同時系統(tǒng)發(fā)送催費短信。

2、boss系統(tǒng)設(shè)置

賬務(wù)管理—活動受理—**活動受理—[1001]手機(jī)**—老年市場營銷—預(yù)存100元回饋老人機(jī)

--預(yù)存299元回饋老人機(jī)

月最低消費10元。

納入防拆包管理12個月

本活動與其它**活動不兼得。

3、業(yè)務(wù)操作流程

（1） 杭佳科技為目標(biāo)客戶拓展業(yè)務(wù)。

（2） 老人及其子女辦理家庭v網(wǎng)和戶主支付業(yè)務(wù)。

（3） 老年客戶可存話費100元送老人機(jī)或299元送老人機(jī)。

九、活動宣傳

1、重點利用交通臺廣播、公交聯(lián)播系統(tǒng)、電梯間宣傳板、社區(qū)宣傳欄等開展宣傳活動。

2、在活動開展過程中與**結(jié)合深入社區(qū)開展宣傳，在突出活動優(yōu)惠政策的同時，彰顯中國移動關(guān)愛老人的公益形象。

三。印制傳單和海報，粘貼并分發(fā)到實體營業(yè)廳。

十、相關(guān)要求

1、本項活動將對開發(fā)老年市場、家庭市場，**客戶起到重要作用，請各分公司高度重視本項工作，把關(guān)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保營銷效果。

2對于本次活動的實施，公司將不確定其執(zhí)**況的通知結(jié)果，納入各分公司的績效考核。

三。業(yè)務(wù)支持中心負(fù)責(zé)統(tǒng)計每周一辦理的業(yè)務(wù)量，并報市場部執(zhí)行通知。

十一、活動預(yù)算

1**費用：終端****均價299元，預(yù)計**費用為10000*229=229萬元。

2手續(xù)費：老年機(jī)銷售費50元/臺，共計50萬元。

營業(yè)報酬為3元/戶，按每戶v網(wǎng)2個孩子計算，需要6萬元。

親情通業(yè)務(wù)酬金：4萬元。

代辦酬金小計：60萬元。

3、宣傳費：

總計：290.57萬元。

開發(fā)方案(篇13)

如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)

“節(jié)約紙張不亂扔，我是學(xué)校小主人”德育活動方案

一、活動目的

為創(chuàng)設(shè)潔凈、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的主人翁意識，達(dá)到環(huán)境育人的目的。我校決定在本學(xué)期開展“節(jié)約紙張不亂扔，我是學(xué)校小主人”的活動，引導(dǎo)學(xué)生告別隨手亂扔垃圾的不良行為,養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有學(xué)校，共同營造一個潔凈、美麗、平安、和諧的校園。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：錢祖宏

副組長：范輝許秀建俞曉燕顧玫貴

成員：各班班主任

三、活動安排

（一）一次國旗下講話

利用周一升旗儀式時間進(jìn)行“節(jié)約紙張不亂扔，我是學(xué)校小主人”活動啟動儀式，宣讀活動倡議書，讓隊員們了解活動的意義及要求，號召大家從身邊的小事做起，關(guān)愛自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不亂丟亂吐，見到地面的垃圾就彎腰撿起，讓保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識化成全體隊員們的自覺行動，人人爭做“校園環(huán)境衛(wèi)生大使”。加強(qiáng)德育日常管理，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為的教育功能。

（二）一次少先隊干部座談會

由大隊部召集全校大隊委及紅領(lǐng)巾志愿者，開展一次“從我做起，爭做文明學(xué)生”的座談會，從思想上引領(lǐng)大隊委在自己的年級、班級中起到示范帶頭作用，并成立“校園觀察團(tuán)”，把每個大隊委定時、定人、定崗，觀察記錄下學(xué)生課間的各種良好行為習(xí)慣，再利用周一集體晨會集中表揚，讓文明之花在校園處處盛開。

（三）一次主題隊會

各中隊利用周四下午的班隊活動課開展“節(jié)約紙張不亂扔，我是學(xué)校小主人”的主題班會課。

1班會流程：理解報告**

↓認(rèn)識節(jié)約紙張的重要性

↓尋找身邊的浪費紙張、亂扔廢紙的現(xiàn)象

↓反思行為，提出要求，制定“班級公約”

2班主任可以從以下幾個方面提出要求：

（1）教育學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生是“我”的責(zé)任；

（2） 節(jié)約用紙，不要隨意撕書上的紙；

（3）紙屑丟入垃圾桶內(nèi)，不隨地亂扔，不因自己一時的方便，損壞校園衛(wèi)生，更損壞自己的形象及他人利益；

（4） 只要發(fā)現(xiàn)皮紙屑，就會及時彎腰，撿起來扔進(jìn)垃圾箱；

（5） 發(fā)現(xiàn)浪費紙張、亂丟紙張的不文明現(xiàn)象，及時制止和教育。

（四）一次主題評比

大隊部開展“校園環(huán)境衛(wèi)生大使”評比。由少先隊大隊干部和紅領(lǐng)巾志愿者利用值日時間，發(fā)現(xiàn)主動撿起地面紙屑的學(xué)生，當(dāng)場獎勵一張“彎彎腰”笑臉卡，并在**上登記隊員班級、姓名等。獲得的笑臉卡貼在班級金花榜上。

各班勞動委員每周到大隊委辦公室領(lǐng)取一張“彎彎腰”笑臉卡上報表，周五下午放學(xué)后，將統(tǒng)計好的上報表交到大隊部。為公平起見，大隊部將班級統(tǒng)計數(shù)據(jù)與值日隊長登記情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行核對后，在每周一升旗儀式上對“彎彎腰”優(yōu)勝中隊和每年級段優(yōu)勝隊員進(jìn)行表彰、反饋。

（五）一次實踐活動

一至四年級：開展以“節(jié)約紙張不亂扔”為主題的“設(shè)計環(huán)保公益用語”的評比活動，經(jīng)德育處審核評選，將優(yōu)秀的公益用語制成宣傳板塊張貼于校園各處，并對獲獎學(xué)生及班級頒發(fā)獎狀。

五、六年級：開展“節(jié)約紙張不亂扔”為主題的征文活動，評選出優(yōu)秀作品打印成冊，發(fā)給每位學(xué)生閱讀。

（六）一次大規(guī)模的獎勵

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)校將在期中和期末分別評出兩期“校園環(huán)境衛(wèi)生大使”，并通過校園網(wǎng)進(jìn)行表彰宣傳，優(yōu)勝的中隊在評選文明班級時加分。充分運用獎勵的力量，及時發(fā)現(xiàn)文明行為，及時給與學(xué)生獎勵，營造健康、積極、向上的文明環(huán)境，引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的楷模，切實優(yōu)化自身的習(xí)慣，并內(nèi)化為行為的自覺。

開發(fā)方案(篇14)

校外課程資源開發(fā)實施方案

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：“積極開發(fā)并利用校外課程資源。學(xué)校應(yīng)廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。

”可見，學(xué)校高度重視校外資源的開發(fā)利用，不僅有利于我們在課程觀念和行為層面上的根本性變革，也是基礎(chǔ)教育課程改革和實施不可或缺的支撐系統(tǒng)。更重要的是，從基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的角度對校外資源開發(fā)進(jìn)行研究，不僅拓展了課程理論研究的視野，而且有助于解決我國基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展中的一些深層問題，這就使校外資源的開發(fā)顯得尤為重要和緊迫。為此，我們榮成市尋山完小針對重大教育教學(xué)問題“校外教育資源開發(fā)利用研究”這一課題進(jìn)行了廣泛而深入地探索。

要大力開發(fā)校外課程資源，使豐富的社區(qū)資源成為小學(xué)生校外實踐的重要陣地。因此，我們計劃開展校外課程資源的開發(fā)。

一、時間合理安排

根據(jù)綜合實踐活動周課時的設(shè)置，可靈活安排課堂類型，可集中或分散。時間也比較合理，除了上課，還要充分利用業(yè)余時間、周末、節(jié)假日等。以綜合實踐活動為載體，通過多樣化的活動方式進(jìn)行設(shè)計、調(diào)研、參觀、訪問、實驗、制作、交流與評價等，滲透五個一工程、親子共成長工程、家長課程學(xué)校、朝陽讀書計劃等內(nèi)容，促成其相互融合，相互整合，達(dá)成其研究目標(biāo)。

主要設(shè)置了以下幾個階段：

二、深入研究階段

小學(xué)綜合實踐活動更注重活動過程中的各種體驗，而不是對研究成果的追求。因此，活動過程的管理就顯得尤為重要。研究主要以研究性學(xué)習(xí)為重點，以提高解決實際問題的能力為主線，以聯(lián)系現(xiàn)實生活，立足課堂為主渠道，以行動研究法為主，遵循邊研究、邊實踐、邊改革的方式，注重思想教育與行為指導(dǎo)相結(jié)合法，點面結(jié)合法，專家咨詢法，個案積累與總結(jié)、理論與實踐結(jié)合法等各種方法的相互協(xié)調(diào)與促進(jìn)。

分析如下：

1、調(diào)查研究法。學(xué)生、教師、家長聯(lián)合參與對校外資源的存在種類、形成、作用、發(fā)展、貢獻(xiàn)教育功能等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，選擇可融入綜合實踐活動課程的教育因素加以開發(fā)利用。

2、體驗研究法。師生是在校外資源中認(rèn)識、觸摸、操作、體驗**、接觸和實踐的。

3、基地研究法。我們應(yīng)該建立校外資源庫，與學(xué)校教育共享課程資源。

4、學(xué)科整合研究法。校外資源在為綜合實踐活動課程服務(wù)的同時，與相關(guān)邊緣學(xué)科進(jìn)行整合，結(jié)合不同學(xué)科教學(xué)內(nèi)容選用，做到各科教學(xué)資源共享。

5、理論與實驗研究法。它包括校外資源的功能和利用的基本理論，以及研究的步驟，措施，周期和成果。

三、研究的步驟

準(zhǔn)備階段：2010年3月

研究方案，明確各自研究任務(wù)。

實施時間：2010年4月1日-20日

組織與管理者

任課教師：冷韶君、王海英、岳靜、楊愛華

2、聘請專家擔(dān)任課題指導(dǎo)顧問

鄒堅芳是哈爾濱工業(yè)大學(xué)校外輔導(dǎo)員

四、方案的結(jié)果落實

對方案實施結(jié)果的落實及時收集學(xué)生在研究過程中收集到的實物、**、音帶等各種資料，以課題組為單位及時歸檔。個階段活動及低、中、高段設(shè)計方案應(yīng)及時提交并歸檔，個階段結(jié)束后及時進(jìn)行工作總結(jié)。整個綜合練習(xí)中的每個重要環(huán)節(jié)分別由* *和攝像機(jī)記錄。

“走進(jìn)哈理工體驗大學(xué)生活” 實踐活動過程

4月13日下午，我們走進(jìn)哈理工大學(xué)的校園里，這是我們首次走進(jìn)哈理工大學(xué)，在哈理工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和大學(xué)生學(xué)生會的引領(lǐng)下，親身體驗了大學(xué)生活。這是榮成市尋山小學(xué)校外資源開發(fā)的重要組成部分。

首先，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)交流真情

4月13日下午2時，榮成市尋山完小開始了為其一周社會實踐活動，、哈理工學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)舉行了簡短的歡迎儀式，儀式上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對各位小朋友的到來表示歡迎。

參觀校園，體驗大學(xué)氛圍

4月15日下午，孩子們在16名大學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下參觀了哈爾濱工業(yè)大學(xué)校園。一路上，志愿者向他們詳細(xì)介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，小朋友們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心與濃厚的興趣，個個爭相詢問，紛紛合影。在學(xué)生活動展板前，志愿者結(jié)合展板上的**耐心地向每一位小朋友解釋校園文化活動，大學(xué)的活動深深地吸引了每一位小朋友。

當(dāng)小學(xué)生一起走到漢語專業(yè)教室門口時，小朋友們爭著跑進(jìn)教室，有的坐到座位上，有的情不自禁走上講臺說出自己的感受，當(dāng)了一回“小老師”。

20日上午8點，志愿者們又帶領(lǐng)小朋友參觀了實習(xí)車間校，沿著校園內(nèi)的學(xué)院路走，孩子們邊看邊問，志愿者在一旁耐心地講解。之后，孩子們參觀了圖書館、文思館、體育館、心理咨詢實驗室等。交談中，孩子們表達(dá)了對大學(xué)生活的無限向往。

感受深刻，立志成才

雖然幾天的體驗活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的友誼之帆才剛剛啟航。臨行前，鄧琳小朋友紅著眼睛把其中的一名志愿者拉到一旁，塞給她一張浸滿淚水的小紙條，上面寫著“大姐姐，這幾天來謝謝你們，你們以后一定要來我家”。五二班的馬巧同學(xué)對其中的一名志愿者：

“大學(xué)的教室真漂亮，又大又干凈，我下次還想來?！眴柶饍商祗w驗大學(xué)生活的感受，張新悅小朋友低頭想了一會兒，很認(rèn)真地說：“大學(xué)真漂亮，我要好好學(xué)習(xí)，以后也要上大學(xué)！

”從他們的肺腑之言中，我們深深感受到他們對大學(xué)生活的向往和對知識的渴求。我們相信，無論我們相隔多遠(yuǎn)，只要我們繼續(xù)開展這項活動，這種感覺會在很長一段時間內(nèi)更加強(qiáng)烈。

校外課程資源開發(fā)

“走進(jìn)哈理工體驗大學(xué)生活”

實踐活動

尋山完小

開發(fā)方案(篇15)

為認(rèn)真貫徹落實縣委、縣府“思進(jìn)思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”主題教育實踐活動的要求，應(yīng)對新的發(fā)展形勢，切實幫助企業(yè)解決實際困難，保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，黨工委、管委會決定，2019年在全區(qū)范圍內(nèi)開展企業(yè)服務(wù)年活動，并制定以下實施方案：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照《關(guān)于工業(yè)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)擴(kuò)量強(qiáng)服務(wù)轉(zhuǎn)型跨越求突破的若干意見》（縣委〔2019〕5號）、《關(guān)于促進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定健康發(fā)展的若干意見》（象政發(fā)[2019]1號）精神，圍繞落實扶持政策、搭建服務(wù)平臺、改善服務(wù)手段、強(qiáng)化服務(wù)職能、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極主動地為各種行業(yè)、各種規(guī)模、各種性質(zhì)的企業(yè)搞好服務(wù)，實實在在幫助企業(yè)解決面臨的主要困難和突出問題。

（二）工作目標(biāo)。以開展企業(yè)服務(wù)年活動為契機(jī)，采取更加直接、更加有力、更加有效的措施，保證企業(yè)資金鏈不斷、市場不丟、企業(yè)不倒，使企業(yè)的生存能力、競爭能力和綜合實力得到明顯提升。

1、力爭2019年全區(qū)工業(yè)銷售收入、工業(yè)增加值、利稅三項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)保持30%以上的增速，年底分別達(dá)到120億元、30億元、12億元以上，使開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)成為全縣工業(yè)發(fā)展的重要增長極。

2、企業(yè)培育和產(chǎn)業(yè)聚集工作要有較大的突破，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)和限額以上三產(chǎn)服務(wù)業(yè)企業(yè)超過100家，其中銷售收入超億元企業(yè)達(dá)到12家以上，超5000萬元企業(yè)達(dá)到20家左右，超千萬元企業(yè)達(dá)到60家以上，開發(fā)區(qū)企業(yè)群體規(guī)模和發(fā)展后勁顯著增強(qiáng)。

三。加強(qiáng)對高新技術(shù)企業(yè)的引進(jìn)和服務(wù)，協(xié)助企積極申報高新技術(shù)產(chǎn)品和高新技術(shù)企業(yè)。全年新申報省級高新技術(shù)企業(yè)8家、新建市級以上企業(yè)研發(fā)中心8家、新申報科技計劃項目20項、新申報專利30件以上，不斷鞏固擴(kuò)大我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，促使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值有明顯提高。

4、繼續(xù)加大對三產(chǎn)服務(wù)業(yè)的引導(dǎo)服務(wù)力度，尤其要加大對商貿(mào)物流企業(yè)的招引培育力度，促其盡快成為我區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推動

二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)快速發(fā)展。通過企業(yè)服務(wù)年等一系列活動，基本形成了“一主兩輔”的格局。

二、活動內(nèi)容

在“企業(yè)服務(wù)年活動”中，以企業(yè)服務(wù)中心為主體，各科室（部門）通力合作，加強(qiáng)管理，提高服務(wù)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，形成合力，面向企業(yè)，集中組織“走訪調(diào)研、綜合服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展”活動。具體開展以下十項活動：

（一）開展一次政策宣講日活動。

7月20日是開發(fā)區(qū)宣講新政策、宣傳新舉措、提高企業(yè)新政策意識的活動日；邀請有關(guān)部門對開發(fā)區(qū)進(jìn)行相關(guān)政策宣傳；匯編一本企業(yè)服務(wù)手冊給每家企業(yè)。（責(zé)任部門：企業(yè)服務(wù)中心、招商引資部）

（2） 開展服務(wù)接待日。

8月26日為服務(wù)接待日，開發(fā)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)并邀請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)服務(wù)中心大廳，集中受理企業(yè)及園區(qū)群眾的政策咨詢、建議、投訴。（責(zé)任單位：企業(yè)服務(wù)中心）

（3） 開展企業(yè)論談周活動。

8月第一周，作為主任座談周。圍繞“優(yōu)化投資環(huán)境，提高服務(wù)水平”主題，由分管主任主持召開內(nèi)外資企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)、社會服務(wù)行業(yè)座談會，聽取企業(yè)對改善投資環(huán)境，提高服務(wù)便利化的意見建議，協(xié)調(diào)解決企業(yè)的問題。邀請社區(qū)居民和周邊村莊代表進(jìn)行討論。

共商園區(qū)和諧發(fā)展大計。（責(zé)任單位：企業(yè)服務(wù)中心、物業(yè)公司、綜合部）

（四）開展一次和諧執(zhí)法活動。

結(jié)合兩城創(chuàng)建，加強(qiáng)執(zhí)法隊伍作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格按制定的行為規(guī)范和八不準(zhǔn)，要求開展人性化綜合執(zhí)法，創(chuàng)建平安園區(qū)。（綜合執(zhí)法大隊）

（五）開展一次優(yōu)化環(huán)境活動。

開展城市管理法律法規(guī)宣傳教育，加強(qiáng)園區(qū)企業(yè)、商戶規(guī)劃和環(huán)境衛(wèi)生管理；開展交通安全知識宣傳，維護(hù)園區(qū)交通安全；完善服務(wù)網(wǎng)點，定時**影片。（物業(yè)公司、城管中隊、交管站）

（6） 開展企業(yè)招聘對接活動。

企業(yè)服務(wù)中心會同有關(guān)部門出臺了穩(wěn)定和增加就業(yè)的鼓勵性政策措施；支持企業(yè)開展國內(nèi)外招聘對接活動，組織各類職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積極引進(jìn)和培養(yǎng)人才；要加強(qiáng)完善社會保險制度各項措施的宣傳落實。（責(zé)任單位：企業(yè)服務(wù)中心）

（七）開展促進(jìn)銀企對接活動。

會同縣金融辦、縣***積極爭取商業(yè)銀行信貸支持。通過組織項目融資洽談會等形式，引導(dǎo)各類資金與企業(yè)對接，著力解決科技型中小企業(yè)資金短缺問題。要加強(qiáng)政策宣傳，鼓勵擴(kuò)大直接融資渠道，引進(jìn)金融機(jī)構(gòu)。

（責(zé)任單位：財務(wù)部）

（8） 開展一站式服務(wù)活動。

在項目服務(wù)流程圖中明確了每個落戶項目的服務(wù)內(nèi)容和流程，簡化了辦理流程，采用保姆服務(wù)提高了工作效率。（責(zé)任單位：投資促進(jìn)部、企業(yè)服務(wù)中心）

（九）開展領(lǐng)導(dǎo)包企活動。

選擇開發(fā)區(qū)重點企業(yè)作為開發(fā)區(qū)企業(yè)服務(wù)年的服務(wù)對象。紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)與中共**直屬企業(yè)聯(lián)系，通過領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)包企業(yè)制度，實施企業(yè)服務(wù)年活動。聯(lián)系人負(fù)責(zé)經(jīng)常性地對分包企業(yè)的調(diào)研、走訪、及時反映企業(yè)呼聲、監(jiān)督各項幫扶措施的落實。

原則上，聯(lián)系人每月應(yīng)到聯(lián)系企業(yè)兩次。企業(yè)服務(wù)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按月匯總聯(lián)系人和企業(yè)反映的問題，牽頭研究具體幫扶措施，并指定委相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實。（責(zé)任單位：

企業(yè)服務(wù)中心、辦公室）

（10） 我們將不遺余力地推動企業(yè)戰(zhàn)略性重組上市。

要充分利用我區(qū)政企關(guān)系密切，職能部門與企業(yè)溝通渠道多的優(yōu)勢，主動了解掌握區(qū)內(nèi)重點企業(yè)項目投資意向，把握金融危機(jī)帶來的產(chǎn)業(yè)洗牌機(jī)會，引導(dǎo)企業(yè)靠大聯(lián)大，實現(xiàn)戰(zhàn)略重組；充分挖掘區(qū)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)資源，并進(jìn)行整理包裝，作為招商載體引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，實現(xiàn)以商招商，促進(jìn)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)盤活壯大上市。（責(zé)任單位：投資促進(jìn)部、企業(yè)服務(wù)中心）

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開發(fā)區(qū)企業(yè)服務(wù)年活動采取統(tǒng)一組織、各條線實施的方式。成立以黨工委書記為組長的開發(fā)區(qū)企業(yè)服務(wù)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件），負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在企業(yè)服務(wù)中心），趙丹同志兼任辦公室主任。辦公室的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)企業(yè)服務(wù)年活動的總體規(guī)劃；負(fù)責(zé)委領(lǐng)導(dǎo)與分包商的協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)收集聯(lián)系人和企業(yè)提出的援助項目；牽頭研究對服務(wù)企業(yè)的具體援助措施；負(fù)責(zé)企業(yè)幫扶任務(wù)的下達(dá)分解；負(fù)責(zé)企業(yè)幫扶工作的督導(dǎo)檢查。

工作程序為：企業(yè)提出的單項由辦公室直接移交對口專業(yè)部門；企業(yè)提出的涉及多部門聯(lián)合處理的事項，由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)處理。

領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次工作會議，聽取階段工作匯報，研究幫扶過程中出現(xiàn)的新問題，制定解決問題的新措施，安排部署下階段的工作。根據(jù)各條線、各部門、各企業(yè)聯(lián)系人的工作表現(xiàn)，確定獎懲辦法。

(二)精心組織實施

從2019年7月到年底，整個活動分為三個階段。

1、準(zhǔn)備階段。2019年7月1日至7月19日。制訂活動計劃，確定首批重點服務(wù)對象重點企業(yè)名單，確定分包商。

摸清企業(yè)基本情況、存在問題和建議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議，安排部署工作。

2、實施階段。2019年7月1日至12月31日，按照活動計劃的要求開展工作。

3、表彰階段。2019年1月1日至2019年1月10日。領(lǐng)導(dǎo)小組組織對企業(yè)服務(wù)年活動進(jìn)行考核、總結(jié)和表彰，建立服務(wù)長效機(jī)制。

(三)嚴(yán)格監(jiān)督檢查

各科室（部門）要“想企業(yè)之所想、急企業(yè)之所急、幫企業(yè)之所需、解企業(yè)之所難”，立足各自部門職能和資源條件，毫無保留地服務(wù)企業(yè)，全心全意地幫助企業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確?；顒影凑占榷ㄓ媱澾M(jìn)行。重點查看分包企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和干部是否深入到企業(yè)開展活動，企業(yè)反映的問題是否予以研究解決，幫扶企業(yè)的措施是否予以落實，以上情況要定期向領(lǐng)導(dǎo)小組如實匯報，并通過簡報形式在全區(qū)公布。

要做好宣傳，接受企業(yè)咨詢，接受企業(yè)舉報，反饋處理意見。管委會辦公室要采取多種形式，對活動中涌現(xiàn)出的好的做法、好的典型大力宣傳報道，擴(kuò)大我區(qū)企業(yè)服務(wù)年活動的影響。同時，紀(jì)檢監(jiān)察部門要嚴(yán)肅處理涉及企業(yè)不作為、亂作為的部門和人員，優(yōu)化我區(qū)企業(yè)發(fā)展的軟環(huán)境。

（四）務(wù)求取得實效。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要按照黨工委、管委會的統(tǒng)一部署，集中力量為企業(yè)解決實際問題。其他部門也要結(jié)合自身實際，積極開展多種形式的服務(wù)活動。

黨工委、管委會將在年底組織區(qū)內(nèi)企業(yè)對全區(qū)各涉企服務(wù)部門進(jìn)行測評，測評結(jié)果作為對各部門年底考核的依據(jù)之一。

四、有關(guān)要求

開展企業(yè)服務(wù)年活動，是貫徹落實縣委指示精神的需要、是繼續(xù)保持我區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展的需要、更是改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、建設(shè)高效、廉潔、服務(wù)型**的需要，全區(qū)各部門、全體領(lǐng)導(dǎo)和干部職工，一定要提高認(rèn)識，真抓實干，務(wù)求實效。在開展活動的過程中，要做到以下幾點：

（一）突出重點。以解決企業(yè)實際困難為重點，想方設(shè)法幫助企業(yè)應(yīng)對危機(jī)，能解決什么問題就解決什么問題，能解決到什么程度就解決到什么程度。通過貼心服務(wù)企業(yè)，樹立開發(fā)區(qū)**服務(wù)企業(yè)的良好形象。

（二）協(xié)調(diào)聯(lián)動。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要切實履行職責(zé)，協(xié)調(diào)各部門研究企業(yè)提出的難題，在解決影響企業(yè)發(fā)展的重大問題上取得成效。

（三）嚴(yán)明紀(jì)律。在企業(yè)研究的領(lǐng)導(dǎo)下，要輕車熟路，避免頻繁的研討會，增加企業(yè)負(fù)擔(dān)。全區(qū)各單位、各部門嚴(yán)禁以服務(wù)企業(yè)的名義接受、接受、索取、索取服務(wù)。一旦發(fā)現(xiàn)，要嚴(yán)肅處理，決不姑息。

附件：開發(fā)區(qū)企業(yè)服務(wù)年領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單

附件：開發(fā)區(qū)企業(yè)服務(wù)年領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：黨工委書記、管委會主任孫文明

副組長：徐輝管委會副主任

鄭富華黨委委員、管委會副主任

張金華黨工委委員、紀(jì)工委書記

張濤黨工委委員

楊成恒調(diào)研員

成員：趙丹企業(yè)服務(wù)中心主任

葉飛紅辦公室主任

鄭曙洋招商部經(jīng)理

潘吉祥工程部副經(jīng)理

史素貞規(guī)劃科科長

陸旭東安全環(huán)保部經(jīng)理

劉士軍執(zhí)法大隊大隊長

湯貞海物業(yè)公司經(jīng)理

蔡金品交管站站長

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