在撰寫范文時，首先應該明確主題和要表達的觀點。接著可以先寫出文章的引子，即通過一個具體的事例或引人入勝的描述來引起讀者的興趣。然后逐步展開論述，提出論點并進行論證，使用恰當?shù)恼撟C和例證支撐自己的觀點。最后可以總結全文，得出結論或提出建議。通過閱讀好的范文，可以學習到如何組織文章結構、運用合適的詞匯和語言表達方式，提高自己的寫作水平。關于“創(chuàng)建書香校園活動總結”，以下是我們整理的一些實用信息，希望能對您有所幫助。感謝您抽出時間訪問本頁！

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇1】

“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。對學生來說，校園是一扇平等的、永不關閉的知識殿堂；而書對學生而言便是自主開啟這扇大門的金鑰匙！

為了倡導讀書學習的文明風尚，我校響應市教育局的號召,開展了創(chuàng)建“書香校園”的系列活動，現(xiàn)將我們的工作總結如下：

1，營造詩意的學術環(huán)境

我校把創(chuàng)建學術性校園作為一項重要工作來實施。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，以學校圖書室、班級讀書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。

1、張掛宣傳標語，開辟圖書閱覽室、開放式課外閱讀場所“讀書吧”、“讀書角”，營造濃厚的讀書氛圍。

2.加強校園文化建設，創(chuàng)建閱讀廊等走廊文化，使學生進入學校的書本氛圍濃厚。

3.納入課程計劃，開設閱讀班，加強閱讀指導。認真策劃、組織、總結創(chuàng)建學術校園工作，定期召開創(chuàng)建學術校園領導小組會議。cnsjbj.cn

我們還制定和完善了相應的制度，每各班級和個別師生也都制定了閱讀計劃。學校提出了“學生主體、全員參與”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，制定了各種評比細則。

學校嚴格控制作業(yè)量，保證每個學生每天有半小時的課外閱讀時間，加強閱讀效率，落實措施。在實踐中，教師不斷探索有效的課外閱讀指導思想，逐步形成課外閱讀的基本課堂類型。

2，塑造書香內(nèi)涵，品味書香

在開展“書香校園”創(chuàng)建活動中，除了注重環(huán)境建設外，我們還通過構建理想的內(nèi)外課堂，全面提升師生素養(yǎng)來推進讀書活動的落實。緊扣內(nèi)課堂，發(fā)揮導向作用。充分利用每周每班兩節(jié)的閱讀課時間，發(fā)揮老師的導向性和學生的主體性，推薦，共賞，評論，復述，形式各異，讓學生在充分的閱讀中與人類的精神大師對話。

構建外課堂，拓寬書香外延。教師通過每周的校本教研，確立主題進行觀點交流，及時見縫插針的進行所讀信息的摘錄采集，撰寫讀后感，提升教師自身素養(yǎng)。積極推進 “經(jīng)典誦讀”活動，以新課標規(guī)定的必備優(yōu)秀詩文為主，結合各年齡階段學生的特點，卓有成效地創(chuàng)設出講故事，演劇本，說實事的外課堂形式。

（一）開展教師讀書系列活動

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。教師的教研活動做到了每周活動、每天體驗，人人都有收獲。

2、開展教師學歷上一級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業(yè)的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍，讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。

3、開展教師閱讀行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以級為單位推出教師閱讀活動，并交流自己的讀書體會，形成濃厚的讀書氛圍。

（二）開展學生讀書系列活動

1、認真組織學生讀書活動，開展“班級讀書”活動；積極向學生做好“小學生讀書”工程推薦書目的工作，結合學生實際，我們對于不同年級的學生明確具體閱讀要求：低年級（第一學段）要求學生借助漢語拼音、**結合，了解故事情節(jié)，讀后把故事講給別人聽，把學到的優(yōu)美詞語抄下來；中年級（第二學段）要求學生邊讀邊積累，除摘抄優(yōu)美詞語外還要摘錄好句、好片斷，可簡述文章的主要內(nèi)容；在高三階段，可以適當增加評價和感受的內(nèi)容，發(fā)揮想象力和聯(lián)想力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。學生還可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，以吸收所需的營養(yǎng)。

其中，低年級著重閱讀《安徒生童話》、《格林童話》等，側重培養(yǎng)想象能力；中年級著重閱讀《成語故事》、《西游記》等少兒故事、科技常識等，側重培養(yǎng)感知理解能力；高年級著重閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》、《愛的教育》、《中華上下五千年》等比較通俗的古今中外歷史故事、名人傳記等。通過閱讀現(xiàn)代古典散文和詩歌，可以培養(yǎng)欣賞和評價的能力。必讀書目及選讀書目由淺入深，由易到難，由簡到繁，由點到面，既有階段性又盡量保持連貫性，使學生獲得系統(tǒng)、完整的知識的同時，又能逐漸鍛煉和養(yǎng)成自學的能力。

此外還鼓勵學生在班級圖書角進行閱讀書目跟帖，交流讀書的感悟。

2、我們組織學生開展了“書香伴我成長”，“我與好書”，《光輝的旗幟》讀后感等主題征文比賽，創(chuàng)辦?？瑺I造濃厚書香的氛圍，激發(fā)學生對書籍的熱愛。

3、開展了“晨讀、午誦、暮省”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，午休時間利用學校紅領巾廣播**中華詩詞經(jīng)典誦讀，只要走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

4、開展了“班級讀書角”創(chuàng)建活動。放手讓學生自己管理，向大家介紹喜歡的書，成立讀書檔案，制造讀書卡、作文書等，定期進行交流展覽，提高學生的讀書興趣和熱情。

5、開展了“好書薦你讀”交流活動。師生推薦優(yōu)秀書籍，暢談自己閱讀的靈感，形成愛讀書、奮進進取、團結友愛的書香校園氛圍。

三、打造活力書香，張揚書香魅力

在活動的開展中，我們堅持做到“書香校園”創(chuàng)建的四結合：堅持學?；顒优c班級活動相結合；個人榜樣與集體帶動相結合；讀書與積累相結合；評比與激勵相結合。

在創(chuàng)建書香校園活動中，各班還舉行了 “讀書樂”的主題班會；發(fā)動學生各獻所長，開展了班級黑板報，讀書宣傳畫，讀書手抄報，讀書征文等各類評比，在班級中評比，在全校內(nèi)展示，各項活動開展得有聲有色，孩子們在書的海洋里盡情遨游，收獲累累的知識，健康成長，得到了廣大家長的充分肯定。

為了展示學生們的誦讀才能及閱讀水平，學校舉辦了別開生面的“讀書成果展示會”，在活動中，各班級盡顯其能，有配樂朗誦、賽詩會、個人誦讀、課本劇表演等，形式多樣；精彩紛呈。

一場場書香彌漫的盛會，使學生們在喜聞樂見的活動中，生動活潑的學習，快樂有效的積累。此外學校還定期進行“書香班級”，“書香少年”，“閱讀之星”的評比活動，孩子們在獲得了一次次成功的體驗后，信心又進一步的得到了增強，進而更有熱情地沐浴在書香的又一浪潮中。

四、鍛造互動書香，彰顯書香碩果

梅花香自苦寒來，經(jīng)歷了漫漫路途才能留下點點足跡，在全校師生的共同努力下，創(chuàng)建“書香校園”活動已經(jīng)取得了階段性的成效，我們在積極參加上級組織的各式各類競賽的過程中，成績斐然。

學生的讀書興趣得到了有效的激發(fā)，大部分學生養(yǎng)成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習慣以及做讀書筆記和日記的習慣；課外閱讀拓寬了學生語文學習的時間和空間，為學生的鍛煉奠定了良好的基礎；學生的合作意識和交流意識明顯增強，學生的口頭和書面語言能力得到了良好的訓練。此外，在提高學生語文素養(yǎng)的同時，也促進了教師課堂教學能力和教育教學理論水平的提高。

“書香校園”的創(chuàng)建是一筆永不枯竭的財富源泉，它為學校內(nèi)涵發(fā)展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索的道路上實踐、發(fā)展和積累人文精神。讀書使我們的生活更豐富、更快樂；閱讀使我們的思想更加成熟和健康?！昂米x書、讀好書，讀書好”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們五洲小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

大山小學

2016年6月25日

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇2】

根據(jù)xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。

通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經(jīng)典和書法藝術的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。

對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：

一、目標明確，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　二、結合實際，制定措施

1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內(nèi)容來實施，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構，成立了以xxx和為組長，xxx為副組長，xxx各班語文老師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規(guī)劃，有相關的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實施。

2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。

對于教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動?；顒娱_展得有聲有色。

4、結合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。

5、閱讀時間落實。學校開設了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級一節(jié)）（見學校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。

一節(jié)要求閱讀由xx主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。

此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。

開設書法教育課，合理安排書法教育的教學時間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學習（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。

三、校園處處，書香彌漫

1、學校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均x冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學校付費，見發(fā)票復印件）。

2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。

3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼著學生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。

4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。

四、盤點收獲，成果喜人

1、師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，能認真做好讀書筆記。

2、師生能積極參加縣級以上各類賽事，如：書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等，有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎（見復印件）。校風校紀好，師生言談舉止文雅。

3、“三個一”活動有聲有色。

①上學期開展了一次“師生同讀一本書”活動，在“師生共讀一本好書”的基礎上，舉辦一次“讀書論壇”活動（見活動材料）。師生一起讀書，共同進步。

②下學期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”（一二三年級）“好書伴我成長”（四五六年級）演講比賽；5月份開展了“科技與生活”征文比賽，讓學生在書香的陪伴中健康成長。

在評委老師的精心評選下，評出了征文、演講比賽的獎次。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇3】

（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地保證了讀書的質量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每一個孩子享受書海，讓每一個孩子都能從書香濃郁中汲取營養(yǎng)。

4、 確保每學期有一個以上的主題活動

4月23日是“世界讀書日”，我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動，首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報

并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動” 父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經(jīng)驗**，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求**并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后進行了結果報告和展示，效果良好。

五、保證每學年一次總結表彰會

學期末，召開全體師生和家長見面會，表彰一批書香娃、書香班和書香家庭，樹立讀書榜樣。

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”,我們在關注學生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校師生每天都有空閑時間讀書，我們把周刊放了

二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務是教委辦贈送的《不做教書匠》，學生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。

要求師生各設讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或寫讀書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。實施閱讀日可以更好地促進教師養(yǎng)成日常閱讀的習慣，也能為學生起到良好的榜樣作用。

師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進教育大師的思想，與“教育大師”進行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇4】

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！?/p>

重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學本學期的工作重點。

本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發(fā)展。

現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結。

一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。

每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。

各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。

各班設x名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前x分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。

同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。

把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長xx老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇5】

各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書，為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀，同學交流讀。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時，班上還設立了班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流。

我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

三、讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字

學校專設書法課程，書法社團，從閱讀延伸到寫字，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀、書寫習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。 在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn)，更直觀。

為培養(yǎng)小學各班扎實的閱讀活動，張寨小學的校本課程和王莊小學的閱讀推廣活動都值得借鑒。另外，本次活動，我校在展板宣傳、學生評論員兩項工作都不到位，今后還會改進！ 書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇6】

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了，學生比以前也更愛讀書，習作水平較以前也有了很大的提高。

一、搭建讀書平臺，抓好讀書陣地建設。

1、圖書館的建設

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。

2、班級圖書角的建設

由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣，替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二、落實讀書措施，確保讀書實效

我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學社、新聞記者站，利用廣播電視、文學社團推介讀書書目，推出讀書活動典型，宣傳優(yōu)秀事跡，激發(fā)學生讀書熱情。我們要求每名教師每學期通讀一本名著，每名學生每天誦背一首經(jīng)典詩詞，每學期作好一份讀書筆記，撰寫好一篇讀書體會，學校每學期舉行一次讀書體會展示交流。為保證每次讀書活動的有效開展，學校專門成立了讀書活動的領導小組，周乃恒校長任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動。

在學校的濃厚的讀書氛圍中，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作，帶動每個班級每個學生靜心讀書，

三、開展讀書活動，確保讀書實效

我校堅持開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容，以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1、升旗儀式。新學期開學，我們進行本學期讀書讀書活動的宣傳，通過國旗下的講話、櫥窗、電視臺、廣播站進行活動宣傳，讓“書”成為實驗小學的每個學生的伙伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。行政人員、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。今年上學期，學校舉辦校園藝術節(jié)系列活動，圍繞讀書主題，師生同臺表演了經(jīng)典詩朗誦，現(xiàn)場產(chǎn)生強烈共鳴。

2、早讀課。每天我們利用上午第1節(jié)上課前的10分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣。

3. 閱讀課。三年級以上班級每周安排了1節(jié)閱讀課，學生準時趕到圖書館，要求每位語文老師上好閱讀指導課，學生在這里找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進行定期的檢查。學校開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。

4. 主題班隊會。每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

5.文學社團。我校的文學社團是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，編輯出版了文學社期刊《雛鷹》第18期。實小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

6、讀書主題活動。我校舉辦了《文明美德伴我成長》主題讀書活動，開展了“文明美德伴我成長”讀書征文大賽、讀書演講大賽，慶六一文藝匯演，學生人人參與，熱情很高，也獲得了優(yōu)秀的成績，同時也促進了教師的成長?！白屪x書成為習慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

7、班級圖書角。各班級選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用10分鐘早讀等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于300本，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩；每周一篇讀書心得體會或讀后感； 每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩本）；每班一本讀書活動記錄本。

四、實施家校攜手，營造書香家庭。

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變?nèi)松?，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯(lián)系起來思考，作為一種“科研興?！钡霓k學理念，貫徹于學校各項工作之中，引領學校的發(fā)展方向?？梢岳瓌拥貐^(qū)性學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設，具有一定的社會意義。

五、凸顯讀書特色，形成書香品牌。

（一）營造書香的環(huán)境

踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著“師生共讀書，書香滿校園”標語，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

（二）構造書香的跑道

1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。

2、加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。

3、在校園里增設“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。

4、成立學校“小記者站”，組織編輯《雛鷹》期刊，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。

5、把閱讀納入所有學科教學的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學生不同學科的興趣，擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。

6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創(chuàng)設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。

7、組織學生開展了一年一度的書畫競賽活動。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發(fā)展的文化根基?？傊?，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇7】

4、 確保每學期有一個以上的主題活動

4月23日是“世界讀書日”，我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動，首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報

并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動” 父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經(jīng)驗**，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求**并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后進行了結果報告和展示，效果良好。

五、保證每學年一次總結表彰會

學期末，召開全體師生和家長見面會，表彰一批書香娃、書香班和書香家庭，樹立讀書榜樣。

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”,我們在關注學生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校師生每天都有空閑時間讀書，我們把周刊放了

二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務是教委辦贈送的《不做教書匠》，學生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。

要求師生各設讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或寫讀書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。實施閱讀日可以更好地促進教師養(yǎng)成日常閱讀的習慣，也能為學生起到良好的榜樣作用。

師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進教育大師的思想，與“教育大師”進行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇8】

為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。

讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣，主動推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。

本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1、加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃

（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。

（2）在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

（3）開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

　2、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀

（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會父母的關心、支持。

（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立教室圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中，成立教室圖書角，專門配備1名學生作為教室圖書管理員，負責教室圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

3、保證時間，加強指導，確保學生讀好書

（1）學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

（2）教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

4、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書

（1）舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

（3）響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

開展“書香校園”活動總結

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種優(yōu)良風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的認識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。

教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇9】

創(chuàng)建書香校園活動總結

從小就要養(yǎng)成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、獲得真知、樹立理想。學校創(chuàng)建書香校園活動又要如何進行總結呢？下面是為大家的“創(chuàng)建書香活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對您有所幫助。

根據(jù)xx省委宣傳部、xx精神文明建設委員會辦公室、xx省教育廳、xx省新聞出版局等四個部門《關于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神，大力倡導讀書學習的文明風尚，營造知書達禮、好學上進的校園書香氛圍，促進校園文化建設，激勵學生立志成才，結合學校實際，提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題，以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號，制定了一系列的書香讀書活動方案，扎實開展了各項系列活動，構建了溫馨和諧的校園文化氛圍，促進了學生健全人格的形式，實踐育人實效明顯。

學校成立了黨總支書記、校長***為組長的“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組，下設“書香校園”創(chuàng)建活動指導小組，負責“書香校園”創(chuàng)建活動的組織、監(jiān)督、檢查；指導開展形式多樣的讀書活動；促進不同閱讀群體之間的交流和友誼；組織各種閱讀評價活動，及時反饋進展情況。制定xx農(nóng)校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實施方案，召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會，校長作動員和部署，強調以開展主題教育系列活動為契機，開發(fā)特色，貼近實際，貼近生活，貼近學生。組織開展各種活動，增強吸引力和吸引力。

在學校領導的高度重視下，全校師生精心組織、廣泛動員，確保思想認識、組織機構、宣傳發(fā)動“三到位”，使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與，真正做到全校學生都“動”起來，“讀”起來。

1、加強校園文化建設

為了營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，我們不斷加強校園文化建設；建設了讀書文化櫥窗；懸掛創(chuàng)建“書香校園”的標語；校道、班級張貼有關讀書的格言和名言警句，展示國學精粹；創(chuàng)建“書香校園”網(wǎng)頁；將校園文化藝術節(jié)優(yōu)秀獲獎作品掛在廣告牌上，用靜態(tài)的校園文化熏陶和鼓勵學生。

2設立讀書角、讀書角、主題板報

班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進行宣傳，做好啟動工作。學校以班級為單位，在各班設立讀書角和圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱覽主題充實書柜，滿足學生們課前、課后的自主閱讀。

在學校宣傳欄還設立了讀書櫥窗并經(jīng)常更新內(nèi)容，張貼優(yōu)秀的書報、**展（如五四”運**片展、禁毒、禁煙**展等），定期向學生推薦好書；為學生的課外閱讀提供了有效的指導。

3、充實開放學校圖書閱覽室

我們學校有專門的閱覽室，現(xiàn)有藏書15萬冊，每人有30多冊。學校將圖書閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，科學管理，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造了良好的條件，使圖書流量達在校生的1/30以上。

4、定期出版校內(nèi)期刊《***》和《***》

我校每學期編輯出版?？?**》，刊登師生的讀書筆記。詩歌散文、獲獎文章等，同學們也積極介紹閱讀的經(jīng)驗做法，為學生提供了展示才華的機會，激發(fā)了學生們的閱讀寫作興趣。從20xx年起，創(chuàng)辦了《***》雜志，介紹我校青年志愿者各種志愿活動，讓愛充滿校園，讓愛充滿人間。

1客家著名文化名人、教師索光菊應邀作法律知識閱讀講座

我校特別邀請嘉應學院法律系主任、政法學院索光舉副教授為全體師生作了一場以“權利義務法治”為主題的法律知識講座。通過這次內(nèi)容豐富、精彩生動、針對性強的法律知識講座，我校教職員工深受教育和啟發(fā)，為我校依法治校、依法行政起到了良好的促進作用。

2根據(jù)職業(yè)學校的特點，以我校參加廣東省職業(yè)技能大賽為契機，掀起了閱讀專業(yè)書籍的高潮

我校領導高度重視全省中等職業(yè)學校技能競賽，積極爭取競賽項目。2004年，我校參加了四項競賽：語文應用能力、知識機械加工、英語技能和烹飪技術。在學生中掀起閱讀專業(yè)書籍的高潮，他們通過刻苦學習專業(yè)知識，掌握了專業(yè)技能，提高了動手能力，形成了學技能、練技能，學技術、創(chuàng)技術的良好氛圍，對激勵我校學生學技成才、促進我校教育又好又快發(fā)展具有重要意義。

三。舉辦學生讀書筆記展評活動

根據(jù)學生的特點，學校要求全體語文教師推薦一些適合學生閱讀的書目，要求學生利用課余時間認真閱讀并做好記錄（摘錄文中的好詞佳句、寫讀后感想和文中主要內(nèi)容等三部分），定期組織學生對讀書筆記進行自評、互評、交流，最后由語文老師進行評比，并篩選出優(yōu)秀的讀書筆記進行展覽、表彰，不斷提高學生的閱讀深度和閱讀品位。

4、開展“書香校園”師生讀書交流活動

學校要求教師率先垂范，帶頭閱讀，撰寫讀書筆記、交流讀書體會，以教師的讀書帶動學生的讀書，形成師生互動，共同成長的良好氛圍；并開展了一系列讀書交流活動：一是結合主題班會開展一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗交流、展示活動，如開好“班級讀書會”，各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。二是經(jīng)常性的讀書征文比賽。

（1）開展了暑假讀書活動，要求學生每人寫一篇讀后感，由班級、語文老師推薦優(yōu)秀作品參加評比，并開展暑假“與父母共讀一本好書”活動，得到了家長的認可和同學們的廣泛參與。

（2）組織開展“文明風采”、“我愛我的祖國”征文比賽。共收到1500多篇文章。

（3）組織學生參加梅州市首屆“客都書香節(jié)”征文比賽。曾怡娜獲高中組二等獎，楊珍、廖鳳獲三等獎。并利用廣播、廣告牌、學校**宣傳獲獎文章和作者，加強閱讀經(jīng)驗交流。

此外，學校以校園文化藝術節(jié)為載體，開展了形式多樣的活動，有朗誦比賽、師生演講比賽、英語手抄報比賽、寫“一封信”活動比賽，職業(yè)規(guī)劃設計比賽等，促進了讀書活動的開展，使學生養(yǎng)成了學以致用的習慣。

在全體教師的共同努力下，目前全校大部分學生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并形成了基本良好的閱讀習慣。學校的學風、教風和校風良好。近年來，學校師生在市級以上刊物發(fā)表文章240多篇，評為市級“三好”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀團員”的學生有50多個。

在廣東省首屆中等職業(yè)學校學生語文應用能力與技術競賽中，我校學生分別獲得特等獎，**和**

二、三等獎，指導教師***獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。據(jù)統(tǒng)計，有5000多人次參加了“書香校園”讀書系列活動，有50多個班次獲得集體獎項，有500多人次獲得了個人獎項。通過“書香校園”主題教育系列活動的開展，學生們能感受到讀書的樂趣，體會到其實讀書的快樂，并努力踐行著“我讀書、我快樂、我成長”的理念。

主題教育系列活動使同學們認識到讀書好、好讀書、讀好書的必要性，不斷提高同學們的閱讀能力，夯實了文化底蘊，陶冶了情操?！皶阈@”主題教育系列活動充分發(fā)揮了學生們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學生在實踐活動中接受教育，為學校校風、學風建設和良好人文環(huán)境的培育起到了積極的推動作用。

“愛讀書，讀好書，與書為伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。

學期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。

三是班主任工作到位，深入班級體，認真組織做好學生的開工工作，安排好課堂閱讀氛圍。

四是**宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校**等宣傳陣地，大造**，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。

2、在學?！白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的**上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。

3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇10】

“愛讀書，讀好書，與書為伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。

一、領導重視，落實責任，宣傳到位

學期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。

三是班主任工作到位，深入班級、小組，認真組織做好學生發(fā)動工作，布置好了班級讀書氛圍。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

二、營造讀書氛圍，提供讀書平臺

1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。

2、在學校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的網(wǎng)站上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。

3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。

4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。

5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會。

7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設家庭讀書平臺。

三、精心策劃各種讀書活動

1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關于讀書有益的內(nèi)容和黑板報，渲染讀書的氣氛。

2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣，教會學生閱讀的方法，以保證學生“樂讀”和“會讀”。

3、學校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。

4、充分利用學?！凹t領巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或學生寫的優(yōu)美的文章，或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

四、活動初見成效

我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書的習慣，學校舉行了以上一系列活動，也取得了一定的成績：

1、20xx年1—2月，我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一期讀手抄報，學校還組織了評比、表彰、展示。

2、20xx年3月份，我校組織了“好書推薦卡”評比，評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示。

3、20xx年4月份，我校按照本校的讀書計劃，正認真地開展“讀書筆記評比”。

通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。目前，學校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學生一進入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生，他們一邊欣賞，一邊評價，流連忘返，百看不厭。學校的學風改善了，課前、課間的紀律好了，學生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。如：有些學生因為態(tài)度不認真，方法沒掌握好，做出來的作品質量不太好；有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導。今后，我校繼續(xù)引領全體師生樹立終身學習的理念，營造人人熱愛讀書，不斷完善學習的氛圍，為教師專業(yè)成長搭建堅實的平臺，為學生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇11】

第五屆“書香校園”創(chuàng)建活動

之“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片展播活動總結

主辦單位：共青團阜陽師范大學委員會

阜陽師范學院圖書館

承辦單位：阜陽師范學院學生會

大學生讀者協(xié)會

時間：2013年5月18日晚

第五屆“書香校園”創(chuàng)建活動之“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片展播活動總結書

前言：我校第五屆“書香校園”創(chuàng)建活動從2013年4月23日開始啟動，以“讀書，讓我們生活更豐富”為主題，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，以增加課外閱讀量、提高聽說讀寫能力、打造知識底蘊為目標，進一步鞏固我校書香校園特色，不斷提升辦學品位，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展。繼而組織開展“四早”活動、圖書捐贈、讀書沙龍、讀書知識競賽等一系列活動，本次“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片展播活動即為系列活動其中之一。

本次活動在校團委老師的關注和支持下，在校會各部門的密切配合和大學生讀者協(xié)會的大力協(xié)助下，通過全體成員的共同努力工作，使得此次活動取得了較為圓滿的結束?，F(xiàn)將活動總結如下：

二.活動中的優(yōu)點與特色：

1活動初期，有關部門進行了多次充分的交流與溝通。本次活動由大學生讀者協(xié)會和大學生會兩方聯(lián)合舉辦。學校學生會主要負責學習研究部和辦公室。

在活動初期，三方密切溝通、精心分工、妥善安排，是活動成功的前提和保證。

2.優(yōu)秀的前期宣傳工作。相關部門配合制作了2張影片噴繪、3張文字海報并且通過騰訊空間、新浪微博及各宿舍樓下黑板字等方式進行多方位、立體化宣傳，另短信邀請到各院會主席，社團聯(lián)主席團，各社團負責人，多方面有效的宣傳極大地提高了本次活動的知名度和影響力。

3.熱烈的現(xiàn)場氛圍。在本次活動的大力宣傳基礎上，全程觀影人數(shù)近四百人，這些使得現(xiàn)場觀眾爆滿，環(huán)節(jié)參與的觀眾也很積極，營造了一個熱烈的活動現(xiàn)場氛圍。

4.本次活動增添了微博互動環(huán)節(jié)和觀后感交流環(huán)節(jié)，使觀眾真正的參與到了活動中來，極大地活躍了現(xiàn)場的氣氛。

5.現(xiàn)場的桌椅擺放采用創(chuàng)意，總體呈現(xiàn)出w形狀，這樣做使更多的觀眾方便進出坐席之外，能以更好的角度觀賞到影片。

6. 活動結束后，工作人員積極引導觀眾離場，各組織、各部門快速有效的進行會場清理工作并將所借物品整理歸還，使活動圓滿結束。

三.活動中的缺點及不足

1觀眾太多，座位不夠，會影響現(xiàn)場秩序的維護。在早期，秩序混亂，活動推遲了約10分鐘。

2.由于前來**的人員較多，桌椅不夠，從辦公室調出了所有椅子之后仍舊不能滿足需要，結果導致很多同學從頭站到尾。此外，由于座位不足，部分觀眾離開了放映現(xiàn)場。

3.活動當時，未能對微博墻內(nèi)容進行一定控制，結果導致部分與活動及影片無關的微博內(nèi)容，影響到了活動的整體效果。

4放映結束后，由于工作人員未能及時控制，許多觀眾離開了觀眾，未能參與印象的交流。

四.活動的結果及意義：

1. 此次活動的舉辦，豐富了廣大同學們的校園文化生活，有助于逐步打造我校特有的“書香校園”品牌，營造書香校園的氛圍。

2. 此次活動參與學生眾多、反映良好、影響廣泛，贏得了廣大學生一致好評，提升了書香校園活動與單周影院的知名度和影響力。

3.此次活動進展順利，細節(jié)上出現(xiàn)了一些問題但總體上可以說是比較成功的，也達到了預期的目的，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，學到了一些疑難的解決方法，同時積累了一部分經(jīng)驗，這對以后工作的順利開展起到了積極的幫助。

4.本次活動，由校學生會、大學生讀者協(xié)會聯(lián)合舉辦，是一次新的嘗試和合作，有助于加強各組織間的交流和學習，同時為“書香校園”創(chuàng)建活動后續(xù)工作的聯(lián)合開展奠定了基礎。

五.活動相關附件及**：

活動初期的網(wǎng)絡宣傳（空間談話）和海報**

放映前觀眾盛況

放映現(xiàn)場

微博墻（話題：良辰美景奈何天）

觀后感交流環(huán)節(jié)——觀眾發(fā)言

工作人員結束后合影留念

校學生會

學習科研部

2013年5月20日

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《創(chuàng)建書香校園活動總結（11篇）》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了創(chuàng)建書香校園活動總結專題，希望您能喜歡！