筆者從多個(gè)渠道收集的資料使得這篇“寫(xiě)拾光的作文”更加完美。作文是一種將個(gè)人內(nèi)心感受和思想方式展示在紙上的優(yōu)秀方式，通過(guò)寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的想象力，促使我們更富有創(chuàng)造性地思考問(wèn)題。一篇出色的作文無(wú)疑是非常吸引人的。希望您未來(lái)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

寫(xiě)拾光的作文(篇1)

一提起民族英雄，人們不由自主的就會(huì)想到林則徐，因?yàn)樗纳砩霞畜w現(xiàn)了我們中華民族的美好品德和優(yōu)良傳統(tǒng)。而一說(shuō)起我的家鄉(xiāng)福鼎的英模人物——鄧昌潮爺爺，大家無(wú)不豎起大拇指嘖嘖贊嘆。

記得去年喻老師要上一節(jié)“陽(yáng)光助學(xué)愛(ài)心路，攜手共圓中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)，決定邀請(qǐng)捐資助學(xué)的英模鄧昌朝爺爺來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)課。喻老師介紹鄧爺爺是我市貫嶺鎮(zhèn)黨委副書(shū)記兼任鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任。鄧爺爺從94年至今通過(guò)募集以及牽線搭橋所得的善款共410多萬(wàn)元，資助1126名貧困學(xué)生圓了上學(xué)夢(mèng)。先后獲得“感動(dòng)福建教育十大杰出人物”、“全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員志愿者”等稱號(hào)。我們聽(tīng)了敬佩不已，大家紛紛猜想鄧爺爺長(zhǎng)得什么樣子。有的說(shuō)鄧爺爺是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)，肯定長(zhǎng)得氣宇軒昂，有領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;有的說(shuō)鄧爺爺應(yīng)該很有錢，長(zhǎng)得財(cái)大氣粗的樣子;還有的同學(xué)說(shuō)他經(jīng)常幫助他人，應(yīng)該很勤儉節(jié)約，穿著很樸素。

終于期待的那一天終于到來(lái)了，在同學(xué)們熱烈的掌聲中鄧爺爺上場(chǎng)了。出乎大家的意料，鄧爺爺長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)：黝黑消瘦的面龐，額頭上刻著許多皺紋，顯得很滄桑。一件黑灰色的棉大衣，洗得有點(diǎn)發(fā)白，腳上穿著一雙半舊的黑皮鞋，仿佛是從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民。鄧爺爺親切地和同學(xué)們打招呼，露出了略帶一些靦腆而又純真的笑容，大家都很詫異，覺(jué)得鄧爺爺一點(diǎn)都沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者的樣子。

接著我們觀看了有關(guān)鄧爺爺捐資助學(xué)的視頻報(bào)道。在報(bào)道中給我印象最深的是鄧爺爺身邊常備兩個(gè)帶子：一個(gè)是他裝有全鎮(zhèn)失學(xué)兒童資料的衣袋，一個(gè)是隨時(shí)隨地收集飲料瓶、紙皮之類的編織袋。他如遇上機(jī)會(huì)就立即向上面來(lái)的部門領(lǐng)導(dǎo)和有資助能力的社會(huì)各界人士掏出衣袋里的筆記本，總是用十分懇切的眼神和口氣向他們反映“特殊情況”，以取得他們的支持。而編織袋則用于收集一些單位多余或廢棄物品，同時(shí)隨時(shí)撿拾道旁遺棄的飲料瓶等等。他日復(fù)一日默默無(wú)聞地拾荒，積少成多，點(diǎn)滴不漏地變成失學(xué)兒童的學(xué)費(fèi)。在他鍥而不舍的努力下，全鎮(zhèn)有432名貧困學(xué)生得到了救助，使他們重返了校園。

在主題隊(duì)會(huì)上我們還向鄧爺爺提了許多問(wèn)題，我問(wèn)鄧爺爺這一二十年您為了捐資助學(xué)，都遇到哪些困難?您后悔嗎?鄧爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“為了捐資助學(xué)，我常常搞得像個(gè)“大乞丐”，四處替窮人“討飯”，還時(shí)常受氣。但是能讓孩子們重返校園我不后悔?！爆F(xiàn)場(chǎng)他還為自己編了句順口溜：“一張嘴巴兩條腿，踏遍城鄉(xiāng)山和水，磨脫腳皮磨嘴皮，為的孩童學(xué)不廢。”

這就是我們的鄧爺爺——助學(xué)路上的拾荒者，不為名不為利，只為了孩子們能圓了上學(xué)夢(mèng)。

寫(xiě)拾光的作文(篇2)

看這本書(shū)應(yīng)該是在三年級(jí)的時(shí)候，每一個(gè)故事都深深吸引著我，一切都是那樣的新鮮。認(rèn)識(shí)了故事中的人物，了解了故事的情節(jié)，書(shū)也就算是看過(guò)了，被我放置在已看書(shū)目的書(shū)架上，一躺就是兩年多。

暑假閑暇，整理書(shū)架，又看到這本書(shū)，禁不住翻閱起來(lái)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾，又看了一遍。這次看，我又有了與之前完全不一樣的體驗(yàn)邊看邊聯(lián)想自己的親身經(jīng)歷，產(chǎn)生許多新的領(lǐng)悟。

險(xiǎn)些半途而廢

現(xiàn)在，如果我把這錦緞割斷，就會(huì)前功盡棄。讀書(shū)也如織布一樣，你每天獲得的新知識(shí)，不斷地積累，完善自己。如果半途而廢，和割斷這正在織的錦緞?dòng)惺裁磪^(qū)別呢?東漢樂(lè)羊子的妻子的這番話，使得樂(lè)羊子下定決心學(xué)成歸來(lái)。

看到這里，我不禁想到自己學(xué)書(shū)法的那段經(jīng)歷

那時(shí)候每周五的下午，我就會(huì)出現(xiàn)在書(shū)法社團(tuán)里，陪伴我的是充滿藝術(shù)氣息的劉老師。

雖說(shuō)已年近60歲，但劉老師每天都是那樣精神，他在書(shū)法教室揮灑自如的樣子深深印在我的腦海。

看著劉老師的字，我是有多么地羨慕。于是我認(rèn)真地學(xué)，可無(wú)論怎樣努力，我的字跟劉老師的比比，還是不堪入目。慢慢地，我開(kāi)始急躁，拿出一張宣紙，寫(xiě)上幾個(gè)字，便揉成一團(tuán)。終于有一天，我再也無(wú)法堅(jiān)持，打起退堂鼓來(lái)。社團(tuán)課上，我垂頭喪氣地說(shuō)：劉老師，我不想學(xué)了，我寫(xiě)不好!劉老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是又拿起毛筆，寫(xiě)起字來(lái)。一筆一筆，又一筆，我就這樣靜靜地看著，心也漸漸平靜。寧?kù)o致遠(yuǎn)四個(gè)大字赫然紙上。

豆豆，你也想寫(xiě)出像我這樣的字嗎?

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

你想想，我寫(xiě)了多少年?劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地道來(lái)，四十幾年啊!心急吃不了熱豆腐，什么事兒都要在乎付出的過(guò)程，不要直奔結(jié)果，寧?kù)o致遠(yuǎn)啊!你只有靜下心來(lái)才能寫(xiě)好字，你寫(xiě)好字了，你的心就會(huì)變得很靜。

劉老師的話，就像一個(gè)謎，我似懂非懂。我只知道在那以后，我似乎能靜下來(lái)了，學(xué)著劉老師的樣子，寫(xiě)好眼下的每一個(gè)字，如果寫(xiě)得不好就再寫(xiě)一個(gè)。忽然間，我覺(jué)得寫(xiě)字是一件快樂(lè)的事情，我一提起筆心便靜下來(lái)。

漸漸地，劉老師的像謎一樣的話，我似乎懂了。大家都說(shuō)我的字進(jìn)步了，也在區(qū)里獲了獎(jiǎng)。

真慶幸，我沒(méi)有半途而廢!劉老師就是書(shū)中樂(lè)羊子的妻子，他的話使我終生受益。

也需眾志成城

春秋時(shí)，周景王下令將民間的銅器搜集起來(lái)，鑄成大鐘。之后，他請(qǐng)反對(duì)鑄鐘的司樂(lè)官來(lái)欣賞。司樂(lè)官對(duì)他說(shuō)：大家不會(huì)喜歡這鐘聲的。俗語(yǔ)說(shuō)：眾志成城，眾口鑠金。大家萬(wàn)眾一心，什么事情都能辦成;相反，如果大家反對(duì)，金子也會(huì)在大家口中融化。

不知為什么，這次看到這個(gè)成語(yǔ)故事，我想到的是垃圾分類，我總在想，垃圾分類的理念已提出那么多年，可總還是有不能落實(shí)的地方?；蛟S，只有眾志成城，才有可能得以全面實(shí)現(xiàn)。

那次垃圾分類小隊(duì)活動(dòng)浮現(xiàn)腦海

第一站便是半山最熱鬧的聯(lián)華超市。

剛到達(dá)，我們就發(fā)現(xiàn)這里是人山人海，真是我們選出的好地方。小王大聲地叫起來(lái)：垃圾分類，從我做起!垃圾分類，從我做起!我則馬上拿出簽名海報(bào)，請(qǐng)經(jīng)過(guò)的叔叔阿姨等加入到垃圾分類的行列。而小吳呢，手拿宣傳單，見(jiàn)一個(gè)，就禮貌地遞上宣傳單，說(shuō)：請(qǐng)更多地了解垃圾分類知識(shí)，我們的世界會(huì)更美!

沒(méi)一會(huì)兒，我們被深深感動(dòng)了，因?yàn)榇蠹乙宦?tīng)說(shuō)我們是來(lái)宣傳垃圾分類的，都很積極地簽上了字，還認(rèn)真地讀起了我們的宣傳單。超市門口臨時(shí)搭建的棚店里，一個(gè)賣油的阿姨一個(gè)勁地說(shuō)我們辦了一件大好事，她還承諾一定會(huì)做到。我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。

帶著幸福與充實(shí)，我們準(zhǔn)備去城北大廈門口。

迎面走來(lái)了一位媽媽和孩子，我們又迎上去。阿姨一看我們?cè)谧隼诸愋麄?，連忙請(qǐng)自己的孩子簽上字，還說(shuō)：孩子，媽媽回家給你讀讀這里面的內(nèi)容。小弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭。

很快，宣傳單已經(jīng)發(fā)放得差不多了，宣傳海報(bào)上已經(jīng)簽滿了名字，我們知道這不僅僅是一個(gè)個(gè)名字，而是一份份承諾。我們幾個(gè)小伙伴和這張珍貴的宣傳海報(bào)合影留念，心里滿滿的成就感。

這張照片后來(lái)還被登載在杭州日?qǐng)?bào)上，我知道這是責(zé)任，我一定為你堅(jiān)守垃圾分類!

真期待，人們都能加入這個(gè)行列，眾志成城，垃圾分類必將實(shí)現(xiàn)。

如此嘔心瀝血

唐朝著名詩(shī)人李賀幾乎每次創(chuàng)作一首詩(shī)，都要冥思苦想，仔細(xì)推敲，常常到深夜還在伏案忙碌。母親不忍心，勸他不要過(guò)于勞累，甚至反問(wèn)：難道你要把心嘔出來(lái)才肯罷休嗎?韓愈也曾寫(xiě)道：刳肝以為紙，瀝血以書(shū)辭。

讀到這里，我很自然地想到了和我們朝夕相處的老師們，她們哪個(gè)都可以稱得上是嘔心瀝血。

記得那陣子，我們臨時(shí)接到比賽任務(wù)，要在一周內(nèi)排演一首歌，團(tuán)員們興奮極了。杜老師最愛(ài)挑戰(zhàn)，這次，她為大家選擇了一首外國(guó)歌曲《庫(kù)斯克郵車》。如此全新的歌曲能行嗎?再看看杜老師堅(jiān)定的眼神，我們的信心又回來(lái)了。

接下來(lái)便是訓(xùn)練。白天，杜老師給我們指導(dǎo)，一會(huì)兒彈琴，一會(huì)范唱，一會(huì)兒傾聽(tīng);晚上，杜老師還是沒(méi)有停下來(lái)，不是琢磨動(dòng)作，就是考慮服裝，還不忘發(fā)信息提醒我們?cè)缧┬菹ⅰ．?dāng)媽媽把杜老師的信息讀給我聽(tīng)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，其實(shí)最該休息的是杜老師呀!

一周快過(guò)去了，我們的節(jié)目誕生了，可杜老師卻已是筋疲力盡。當(dāng)我們快樂(lè)自信地出現(xiàn)在舞臺(tái)時(shí)，杜老師忘記了所有疲勞。

《給書(shū)包減肥》、《跨世紀(jì)的新一代》、《森林水車》、《放風(fēng)箏》等等都記錄著杜老師的所有付出。

杜老師為了我們，真的是嘔心瀝血!我該如何報(bào)答?

原來(lái)一本好書(shū)，是可以反復(fù)讀的，每讀一遍，都會(huì)有新的領(lǐng)悟?；蛟S讀你千遍也不厭倦正是因?yàn)槿绱恕?/p>

寫(xiě)拾光的作文(篇3)

丁零零，鬧鐘響了，小明翻了個(gè)身，起床了。他很快地洗了臉，吃了早餐，就背起書(shū)包上學(xué)了。

上課了，同學(xué)們都迅速地拿書(shū)做好課前準(zhǔn)備。只有小明還沒(méi)找到書(shū)，他在書(shū)包里翻來(lái)翻去，還是沒(méi)找到，他很著急，心想：書(shū)到底去哪里了，等一下沒(méi)有課本上課肯定被老師批評(píng)的，怎么辦？我該怎么跟老師說(shuō)呢？

這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，小明的心急得像鍋里的螞蟻一樣，頭上都冒汗了。老師站在講臺(tái)上一下就看到小明了，他走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)小明：你怎么啦？小明紅著臉，低著頭，小聲的把事情經(jīng)過(guò)告訴了老師。老師微笑著說(shuō)：你以后要學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，自己的東西自己管理，這節(jié)課你先跟同桌一起共用一本書(shū)吧，下次不要犯同樣的失誤了。聽(tīng)到老師的話，小明心里非常后悔。

寫(xiě)拾光的作文(篇4)

每天清晨，在校園的角落里，我總能看到一個(gè)熟悉的身影。她手里拿著一只蛇皮袋，急匆匆地從這個(gè)垃圾桶跑到另一個(gè)垃圾桶，把筋脈突兀的手伸入桶內(nèi)，翻騰著，扒拉著，麻利地把我們?nèi)拥舻娘嬃掀?、包裝袋、廢紙張等破爛裝進(jìn)袋子里。幾年來(lái)，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，她一直風(fēng)雨無(wú)阻。

每次望著老阿婆姍姍而去的背影，我心中不免涌起幾分憐憫和同情。

老阿婆的身世之謎時(shí)刻縈繞著我好奇的心。后來(lái)，我從同學(xué)那里了解到：老阿婆今年滿七十歲了，她有個(gè)幸福美滿的家庭，子女也孝順?？伤褪情e不住，全然不顧家里人的反對(duì)。

“哼，有福不享，準(zhǔn)是個(gè)老財(cái)迷。”從那以后，我甚至對(duì)她有些反感。

一連好幾天沒(méi)看到老阿婆了，說(shuō)實(shí)話我真的有點(diǎn)想她。

有一天，我到鄰村的表姐家玩，突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的竹椅上坐著一位老人。咦!那不是每天都到我們學(xué)校拾破爛的老阿婆嗎，我頓時(shí)有些激動(dòng)。聽(tīng)表姐說(shuō)，老阿婆這幾天風(fēng)濕病又犯了，連走路都很困難，可嘴里還念叨著那些破爛呢。

我的心忽地沉重起來(lái)，緊跟著表姐來(lái)到老阿婆的面前。

“阿婆，享享清福吧，別再辛苦了?！北斫汴P(guān)切地說(shuō)。

“習(xí)慣了，不辛苦。”老阿婆笑吟吟地說(shuō)。

“阿婆真是個(gè)好心人，她把賣破爛的錢都資助貧困學(xué)生了?！北斫阏f(shuō)，“她總是說(shuō)，拾破爛不丟人，也算發(fā)揮余熱?！?/p>

“孩子，”老阿婆拉著我的手，輕輕地說(shuō)，“破爛可以變寶啊?！?/p>

我的心猛然一震。好一個(gè)“破爛變寶”!是啊，如果我們能夠自覺(jué)地把垃圾分類、回收利用，那將要少砍多少棵樹(shù)，少浪費(fèi)多少資源，我們的家園也將變得更加清潔、美好。今天，一個(gè)平凡的老阿婆，一只小小的蛇皮袋，撿回了多少綠色，多少“寶貝”，更撿回了一種勤儉、環(huán)保的精神。可我呢?我頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分，像做錯(cuò)了事的小孩子，在老阿婆面前低下了頭。

望著老阿婆瘦小羸弱的背影，我仿佛覺(jué)得她的形象越來(lái)越高大。

拾破爛的老阿婆喲，您是我生命中一盞永不熄滅的明燈，時(shí)時(shí)指引、照亮我前行;我愿意踏著您的足跡，為建設(shè)美麗、幸福家園添磚加瓦。

寫(xiě)拾光的作文(篇5)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的拾起你心中的珍珠700字初中初一寫(xiě)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

秋風(fēng)吹拂著大地，微風(fēng)，輕拂著;親吻著我的臉。那一瞬間，仿佛不是清涼而是思念。

楓葉從樹(shù)上翩翩起舞。那色光鋪滿這羊腸小道。再遠(yuǎn)光照映下顯得更加美麗動(dòng)人。我漫步在著這如此舒服的小路，感受的并不是對(duì)秋天的依戀，卻包含了一種如熟悉般的感覺(jué)。我知道，每個(gè)孩子心中一定有他的“甜蜜”而我也不列外。漫步在著如此美的地方，還不止我一個(gè)人。當(dāng)時(shí)，距離那位叔叔只有十幾米。叔叔床這一身紳士般的西裝，從頭到腳，也是整整齊齊，但讓我驚奇的是，那位叔叔竟然是瞎子!我長(zhǎng)舒了一口氣，而叔叔也聽(tīng)到我那笨重的腳步聲。

啊!叔叔的`五官是如此的精致。叔叔用手試探我的身處，我走進(jìn)叔叔身邊，在炎熱的陽(yáng)光下，叔叔的肩膀顯得更加有力，叔叔微笑的跟我說(shuō)：“你可以幫我拾一下楓葉嗎?”那一瞬間，微笑仿佛帶走我所有的猜想，連忙蹲下身子，在一片片楓葉中，選一個(gè)又大又好看的，叔叔告訴我，從小他被人譏笑，感受到生活對(duì)他沒(méi)有意義。直到有一天，媽媽告訴他，生存下來(lái)，并不是為別人，而是為自己。瞎了有什么好害怕，像楓葉那樣體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，來(lái)掩住自己的不足。這句話深深的扎在我的心。秋風(fēng)在一次吹拂，帶走一片又一片楓葉，那并非是清涼，卻又隱藏著哲理的語(yǔ)句。樹(shù)，在風(fēng)兒幫助下，唱著歡快的歌兒。一片楓葉落在我手中，仔細(xì)觀察，卻仿佛身后有一種坐難的途路。

其實(shí)，那一片片楓葉如同一顆顆珍珠，以自己獨(dú)特的吸引力，生產(chǎn)在這個(gè)世界上。人生的道路，并非是一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷過(guò)磨難才會(huì)看見(jiàn)彩虹。心中總有那珍珠般的堅(jiān)強(qiáng)，深深地，埋在你心中某一個(gè)角落，當(dāng)你蹲下身子，拾起你心中的珍珠，或許，你發(fā)現(xiàn)的不是深處的回憶，而是人生的啟迪。

寫(xiě)拾光的作文(篇6)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，公園中的湖水映襯著這位“大火球”先生，頓時(shí)，湖面上一片明艷。

而在這個(gè)時(shí)候，也是人們?nèi)ス珗@散步的最佳時(shí)機(jī)了！我在公園里慢步走著，嘴還不禁歡快地唱了起來(lái)：“啦啦啦！散步啦！啦啦啦！散步啦！啦啦啦！散…”，突然，我感覺(jué)到有東西被壓在了我腳下，還差點(diǎn)兒把我給絆倒了，頓時(shí)，我的心情一落千丈，氣憤地說(shuō)：“這是誰(shuí)亂丟的東西？”說(shuō)完我便把那個(gè)東西撿了起來(lái)，一看，把我嚇得目瞪口呆，我居然撿到萬(wàn)元的巨款！過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)，這時(shí)，兩個(gè)想法立刻飛進(jìn)了我的腦海里：要不留給自已用吧？可是老師說(shuō)過(guò)，撿到錢一定要拾金不昧，在撿到錢的地方等待失主，做一個(gè)好孩子！但是，這樣做的話，甚不“煮熟的鴨子又飛了”。終于，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的斗爭(zhēng)，我決定把錢還給失主。隨后，我在撿到錢的地方等著，過(guò)了一會(huì)兒，失主果然出現(xiàn)了，只見(jiàn)他大汗淋漓，顯然已經(jīng)找遍了很多地方，見(jiàn)我把錢遞給他，他激動(dòng)地說(shuō)“謝謝你，小朋友，這筆錢是用來(lái)給我小孩子治病的，可是在路過(guò)這里時(shí)卻不小心丟了，不過(guò)幸虧你幫我找回來(lái)了?！薄安挥弥x！如果您急著給您的孩子治病的話，那就快去吧！”我回答道，接著，他便離開(kāi)了。

事后，我明白了一個(gè)道理：撿到東西一定要拾金不昧，才能贏得更多人的信任。

作者：王一凡

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