在實現(xiàn)自己的目標之后，心得體會是最真實的感受的總結(jié)。寫心得體會需要結(jié)合自己的學習過程和內(nèi)心的想法來表達。正確的心得體會應該具備以下幾個方面：

1. 詳細描述學習過程：準確地記述自己在實現(xiàn)目標過程中所進行的學習和實踐。體現(xiàn)出自己經(jīng)歷了哪些步驟、面臨了哪些問題和挑戰(zhàn)，以及是如何克服這些困難的。

2. 總結(jié)經(jīng)驗教訓：反思自己在過程中的得失，總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗教訓。這些經(jīng)驗教訓可以是學習方法上的調(diào)整，也可以是對自己態(tài)度和行為的反思。通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，可以更好地應對類似的挑戰(zhàn)和目標。

3. 表達真實感受：在寫心得體會時，要真實地表達自己的感受和情緒。可以描述自己初次面對目標時的期待和緊張，以及在實現(xiàn)目標后的成就感和滿足感。同時，還可以提及對于這個目標的意義和重要性的思考。

4. 深入思考啟示與展望：除了總結(jié)已經(jīng)實現(xiàn)的目標，還可以深入思考對于個人成長的啟示和對未來的展望。可以思考這個目標對于自己的職業(yè)生涯、學術研究、人際關系等方面的影響，以及可能帶來的更多機會和挑戰(zhàn)。

通過以上幾個方面的內(nèi)容，可以寫出一篇真實、深入、有價值的心得體會，讓讀者能夠更好地了解作者的成長經(jīng)歷和感受。感謝您的閱讀，希望我們的資源能對您有所幫助！

課件制作心得體會 篇1

這次培訓的主要內(nèi)容是Powerpoint制作，從整個學習過程來看，內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。Powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進行切換等。

1、多媒體輔助教學，是一個新的教學工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，不再是僅僅依靠“粉筆＋黑板”這種簡單的教學設備了。多媒體教學手段的使用能讓課堂氣氛生動、逼真，激發(fā)學生濃厚的學習熱情，整個學習過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計算機就像稱職的老師，或啟發(fā)學生自己動手，或提出問題讓學生思考、回答?！叭藱C對話”，充分體現(xiàn)了學生學習的積極性。

2、多媒體輔助教學的運用，補充傳統(tǒng)教學中受時間、空間的限制和語言表達能力的不足。課堂教學是學校教學的基本形式，傳統(tǒng)的教學方法是“粉筆加黑板，教師講，學生聽”，這種傳統(tǒng)的教學手段，受到了時間與空間的限制。多媒體教學軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學生的感知，激發(fā)了學生學習的興趣，為教學提供了廣闊的空間。

傳統(tǒng)教學模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個字“累”，運用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學生也精神了。運用多媒體輔助教學，可以很好地完成英語教學任務。主要表現(xiàn)在三個方面：在對話課中運用多媒體技術，使課堂活動快節(jié)奏；在閱讀課中運用多媒體技術，為課堂內(nèi)容提供多信息資源；在操練活動中運用多媒體技術，提高了課堂教學的密度。

時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們?nèi)绾稳W習，如何去獲得知識。要想做到這一點，我們更應該學習關于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的為服務于教學，應用于教學。

總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們教師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該發(fā)揮它的用處，揚長弊短，為教學所用。

課件制作心得體會 篇2

7月25日,聽完梁勇校長的講座《教學PPT的設計和制作》后，受益匪淺,結(jié)合平時的工作經(jīng)驗，心得體會如下:

由于教育具有其特殊性,并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用,因此課件的設計與制作需要體現(xiàn)一定教學目標,表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容,反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息,還能讓學生進行交互操作,并對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的線性限制,以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點,能很好地激發(fā)學生的學習興趣。

多媒體課件中包含了大量的文字信息,是學生獲取知識的重要來源。設計時要做到:

一、對文字的設計

1.文字內(nèi)容要簡潔、突出重點

文字內(nèi)容應盡量簡明扼要,以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料,如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等,可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供,閱讀完后自行消失。

2.文字內(nèi)容要逐步引入

對于在一個屏幕上顯示的文字資料,應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時,可采用多種多樣的動畫效果,也可伴有清脆悅耳的音響效果,以引起學生的注意。

3.要采用合適的字體、字號與字型文字內(nèi)容的字號要盡量大,選擇的字體要醒目,一般宜采用宋體、黑體和隸書。

對于關鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等,要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。

4文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主,背景顏色以暗色為主。

二、課件中音樂的使用

1.音樂和音響效果不能用得過多,用得過度反而是一種干擾信息,效果適得其反。

2.背景音樂要舒緩,否則會喧賓奪主。

3.要設定背景音樂的開關按鈕或菜單,便于教師控制,需要背景音樂就開,不需要就關。

三、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設計

1.圖的內(nèi)容便于觀察,圖形、圖像等畫面設計要盡可能大,圖的主要處在屏幕的視覺中心,便于學生觀察。

2.復雜圖像要逐步顯示。對于復雜的圖,如果一下子顯示全貌,會導致學生抓不住重點,也不便于教師講解。應隨著教師講解,分步顯示圖形,直到最后顯示出全圖。

PPT課件經(jīng)過多次修改完善后,就可以投入使用,除自己在教學中使用外,同時還可以進行交流。推廣或發(fā)行。教師在實際教學中使用課件后,可能會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足,因此,課件投入使用后并不是萬事大吉了,還需要不斷地收集課件在教學應用中的反饋信息,不斷地對課件進行修改、完善與升級,使之更加適合教學的要求,達到實用好用之目的，使教學更加高效。

總之,通過學習,我掌握了一點課件制作的知識,但我深深的知道這還遠遠不夠,在以后的學習生活中,我會盡力運用學過的知識,爭取做到學以致用。

課件制作心得體會 篇3

到現(xiàn)在為止，我覺得PPT有兩點優(yōu)勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結(jié)合的表達方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那么將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現(xiàn)形式，PPT能夠設置豐富多彩的動態(tài)表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導觀者順著筆者的思路，進入狀態(tài)，并接受我們的觀點。

基于這兩點，我更加樂于用PPT表達更多抽象以及設想的內(nèi)容，通過一步步呈現(xiàn)，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。

那么，撰寫出一片優(yōu)秀的PPT教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？我一般會參考以下幾個過程：

第一，調(diào)整自己的思路。做教師工作到現(xiàn)在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之后，半個或一個小時之內(nèi)就完成了全部的內(nèi)容，因此思路的整理時非常重要的。

在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內(nèi)容或者重點內(nèi)容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個教學重點頁面設計完畢之后，剩余的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網(wǎng)頁上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現(xiàn)你的思路。在撰寫時，你盡可以將所想全部寫上，然后再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結(jié)合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創(chuàng)意或者想法來說，時間就是最珍貴的。

第二，緊跟著你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自于感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所說就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現(xiàn)，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng)造出來就意味的死去，那還不如不去創(chuàng)造。

感覺往往來源于內(nèi)心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內(nèi)心也將會被

這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺。

第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。因此圖文結(jié)合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過于疲勞。

第四，信息呈現(xiàn)的順序。信息呈現(xiàn)的順序有兩個方面的問題，第一，整體內(nèi)容信息的傳遞順序；第二，單頁PPT內(nèi)容的傳遞順序。整體內(nèi)容的排序?qū)嶋H上就是在設計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁PPT的呈現(xiàn)，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現(xiàn)。

為此，要糾正大家的一個觀點：

PPT就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的復制粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，PPT本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺感官的圖案和文字的結(jié)合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉(zhuǎn)換成自己的語言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關系。這樣子的話，PPT本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟著故事的發(fā)展順理成章的享受其內(nèi)容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關系。

第二個錯誤的觀點：內(nèi)容的堆積，所有要講的內(nèi)容全部放在PPT展示頁面上，然后演講人只需要照著PPT讀就一切ok了。其實在常規(guī)ppT培訓中間就這么說過PPT制作要領中關于內(nèi)容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了PPT在制作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮才是精華。那么，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對于這個問題我們要換個角度來說，是一個頁面上，PPT只需要保留哪些內(nèi)容。

首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關內(nèi)容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁面上，然后每一個后面加上四個字的核心內(nèi)容，如“三角形的特點”，這是一個重點內(nèi)容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁

面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁面的閱讀效果和整體視覺美觀。

第二個需要保留的是觀眾感興趣的東西，對于一次講課來說，老師需要提前了解哪些內(nèi)容是學生真正有興趣知道的、關心的，將這樣一些內(nèi)容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。

第三個需要保留的，就是一些具有震撼力的'數(shù)字，圖表什么的。比如說11萬，304，用這些數(shù)字，純粹的數(shù)字，既可以引出別人的關注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對于提高整個演講效果會產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬：20xx年中國家庭因為家裝不環(huán)保，導致患病并死亡的官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死于家裝污染。）

第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，PPT在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了后期，PPT在頁面設計，內(nèi)容上都很好的時候，卻發(fā)現(xiàn)另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對于這樣子的一個問題，要求我們在做PPT的時候，自己提前寫好整個PPT的邏輯大綱，并且嚴格的統(tǒng)一不同的版面的序號形式，然后再講課的時候完成一個章節(jié)就應該做一個回顧，幫助所有的觀眾及時的掌握好課程的進行程度和整體結(jié)構(gòu)。這是關于PPT 的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截文章，說說PPT在制作的時候，幾個能夠有效提高PPT質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。

第一個，設計。其實把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設計動畫，精益求精。說說容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什么樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什么樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊采用什么樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個問題，里面涉及的內(nèi)容真可用博大精深來形容。一個好的設計，應該能夠讓我們達到的感覺是賞心悅目，有好感，贏得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關鍵在于日積月累的不斷練習和時刻準備好為PPT搜集素材的心態(tài)。

第二個：動畫。有種觀點，動畫是整個PPT 的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實我現(xiàn)在很習慣也很享受在一頁PPT上融合一些合適的動作展示，通過這個，輔助表達我的觀點。比如說，在培訓期間，講到如何做課程結(jié)尾的時候，會首先

出現(xiàn)幾個字：“總之??、總的說來??”然后我會問這樣子的結(jié)尾好不好，會有人說好，也會有人說不好，然后我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導，最后，引導完成后，所有的人都由衷的認為這樣子的結(jié)尾不好了以后，我會說，“對，所以，在結(jié)尾上，我們其實也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這么不咸不淡的結(jié)尾方式?！敝v完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之??”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀化整個PPT的表達效果，“動畫，不僅僅讓PPT變得更生動，更能讓PPT表現(xiàn)效果數(shù)倍提升”。動畫，有很多中表現(xiàn)的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調(diào)動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調(diào)動畫是為了輔助提升PPT的表達效果，而開頭，結(jié)尾和情景動畫則是增強PPT審美感的重要手段。一個好的PPT，我認為，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過于累贅和繁瑣，那樣子的話，會導致喧賓奪主的負面效果發(fā)生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關于這一點，我深信不移。

課件制作心得體會 篇4

7月我有幸參加了省電教館舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。

這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術應用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學軟件制作水平，促進信息技術與課程整合，推動信息技術在教育教學中的廣泛應用，配合中央電教館第十二屆多媒體教育軟件制作評選。培訓的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡課程的設計原則、方法與評價，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價標準與作品點評，信息技術與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學然后知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。

張堯鋒老師講的網(wǎng)絡課程的設計原則、方法與評價，教了我們網(wǎng)絡課程的設計，他主要強調(diào)了一些教學模式，網(wǎng)絡課的基本特性：開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性等。還有網(wǎng)絡課程設計的原則等。還講了教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價標準與作品點評，這對參加制作比賽有很強的指導作用。主要強調(diào)了制作是一個系統(tǒng)工程，要利用團體的力量，才能做出一個滿意的作品。的確要想做出一個好的作品是要花大量的時間和精力的。所以我也感覺到自己力量的微薄，還需多多加強學習。

老師講的信息技術與課程整合設計及課例作品制作。講得很具體，深入淺出。介紹了大量的'常用的圖像、聲音、視頻軟件。大多是我們常用的，有很強的實用性。確實在我們的日常的教學中，素材的處理是非常重要的。我們上一堂課不一定非得要用一個完整的課件，如果能用一些素材突破重點、難點也是非常實用的。

通過這次學習我感覺自己對多媒體資源的靈活應用能力有了很大的提高，為自己以后的教學打下了很好的基礎。

課件制作心得體會 篇5

一個好的多媒體課件不僅能有聲有色的把授課內(nèi)容形象地表達出來，而且能達到最佳的教學效果,具體心得體會如下;

多媒體課件制作是21世紀最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設計與制作需體現(xiàn)一定教學目標，表現(xiàn)特定的教學內(nèi)容，反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內(nèi)容形象、生動地呈現(xiàn)給學生。優(yōu)秀的多媒體課件具有知識密度大、表現(xiàn)力強的特點，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：

（1）圖文聲像并茂；

（2）激發(fā)學生的學生興趣；

（3）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與；

（4）豐富的信息資源，擴大學生的知識面

（5）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習途徑。

我認為多媒體課件可分為以下幾類：

（1）演示型；

（2）指導型；

（3）操練型；

（4）測驗型；

（5）資料工具型；

（6）游戲型；

（7）模擬型

（8）網(wǎng)絡課件；

（9）積件；

（10）綜合型。

通過對所學課程的總結(jié),我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟;多媒體課件的制作流程

要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題→學習者分析→教學設計→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價和修改→發(fā)布和應用→升級更新。

1、選題

選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關鍵。在制作的關鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

2、教學設計

進行教學設計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關鍵在于教學設計。設計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的'步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等。

3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計

進行系統(tǒng)設計實際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點包括：頁面設計、層次結(jié)構(gòu)設計、媒體的應用設計、知識點的表示形式設計、練習方式設計、頁面鏈接設計、交互設計、導航設計等。

4、原型開發(fā)

在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。