在課堂上，作文無疑是我們最熟悉的任務(wù)之一，它能夠讓我們更好地傳承和弘揚文化的精髓，總結(jié)教訓和經(jīng)驗。而今天小編為大家?guī)淼氖恰翱茖W作文”，希望這些建議能夠幫助您做出更明智的決策！

科學作文 篇1

這一天，陽光明媚，我拿起了買的小花尾鳶風箏，剛出門，還沒走兩步，天突然就陰了下來，順勢還下起了雨。我嘆了口氣，垂頭喪氣地準備回家，突然想起了隔壁家小櫻桃助手研發(fā)出了天氣控制器，便去她家。

過了一會兒，我來到她家，發(fā)現(xiàn)正是小櫻桃助手在操控天氣控制器，當她看到我一臉黑地走到她面前，才尷尬地笑了笑，并答應(yīng)把她的小發(fā)明借我玩兩天。我接過她發(fā)明的小控制器，仔細地端詳了起來，發(fā)現(xiàn)它并不是很大，而是像遙控器一樣，小巧玲瓏，面板上一共有八個按鈕，分別是：晴、雨、雪、陰、淚、風、霧、灰。我按了一下晴，突然，感覺到一陣小小的電波，電波到空中產(chǎn)生了風，風以固定的速度將云吹走，天空就立馬放晴了。我想起了什么，從家里拿出我的氣象控制器，發(fā)現(xiàn)竟然和我的發(fā)明一模一樣，我無奈地笑了笑，人家把她的發(fā)明借給我玩，我總不能把它拆了，我想著。

端詳了一會，便對它沒了興趣，我設(shè)置了一下晴天的時間，總共有兩個小時，去外面放起了風箏。風箏正飛到最高處的時候，不曾想烏云快速聚攏，下起了傾盆大雨。我回到了家，發(fā)現(xiàn)才一個小時不到，按理說現(xiàn)在外面應(yīng)該還是晴天啊!怎么會下雨呢?難道遙控器壞了?正百思不得其解，突然，外面的烏云又散開了。我十分疑惑，開始對天氣控制器來了個“全身檢查”，發(fā)現(xiàn)是電流、核心源壞掉了，目測已經(jīng)壞了幾天了，我突然嚴肅了起來，正準備去找小櫻桃助手，她就像和我有心靈感應(yīng)一般，不用我喊，直接過來認錯，我告訴她：“科學是十分嚴謹?shù)?，容不得一點兒差錯。”她連連點頭，便過來和我一起修好了天氣控制器。

科學是神奇的，但是也是危險的，只有嚴謹才會讓它安全的神奇。

科學作文 篇2

最近發(fā)明創(chuàng)造越來越多了，仿佛就是進入了一個創(chuàng)造世界。而有一位有名的博士針對學生上學可能出現(xiàn)的不良原因，而研發(fā)出來了名叫書包飛行器的這樣一個東西。當我拿到它時，卻乍一看并沒有什么區(qū)別，可當我還看時，才發(fā)現(xiàn)書包后面有一個精致的飛行器，還巧妙的附和在了書包后面。兩邊還都有幾條可以控制飛行的搖桿，而且可以自動根據(jù)身材進行調(diào)整。

第一天拿書包飛行器上學時，卻有些膽怯了，萬一操作不當?shù)粝聛砹嗽撛趺崔k?但書包飛行器的這個功能就徹底解決了這個問題。因為他有一個十分精確的雷達探測器，在書包內(nèi)部，不影響負荷又十分有用。既能用它來自動駕駛，又可在危險情況下做出十分，安全的措施。沒想到我飛在天空中時欣賞地面上的美景是如此的愜意，還完美避開了交通堵塞等因素。

這樣的書包飛行器誰不喜歡呢?既給了我們的新一天學習生活一個好心情又能夠讓我們更快速的到達學校去學習。等到我學業(yè)有成時，一定也要研發(fā)出如此有用的產(chǎn)品來，讓我們的生活更加方便與便利。

科學作文 篇3

你遇到過很難解決的問題嗎？可是有時候輕而易舉就解決了，其實這中間包含著許多科學道理。不信，就聽我來講一講吧。

有一次,我上完乒乓球社團,把一個癟掉的乒乓球帶回了家。我想媽媽一定要批評我了,因為好幾個乒乓球已經(jīng)被我弄丟了,現(xiàn)在這個又是一副身受重傷的樣子。我到了家，慢吞吞地拿出乒乓球，媽媽一看,沒有批評我，反而拿著球，走進廚房，讓我也跟著。我想：難道媽媽讓我在廚房里挨打嗎？我很不情愿地跟進廚房。只見媽媽從熱水瓶中倒出一碗熱氣騰騰的開水，然后把乒乓球放了進去。我好奇地看著球說:“為什么把球放進熱水里，而且也看不出它有什么變化呀？”媽媽笑著說：“表面上靜悄悄，一點變化也沒有，可球貼著熱水的那面，正在發(fā)生巨大的變化呢，待會兒你就會明白了?！蔽夷托牡氐却蠹s過了三四分鐘，媽媽讓我把球拿出來。我拿出來一看，哇！球已經(jīng)完好無損了。我激動地拿著球，好奇地問：“媽媽，為什么乒乓球一遇到熱水就會鼓起來？”媽媽神秘地跟我說：“你可以去查資料呀！”

然后，我迫不及待地打開電腦，在網(wǎng)上一查終于知道了原因。原來，乒乓球里面是有氣體的，在熱水中里面的氣體受熱膨脹就會使球鼓起來，簡單的說就是熱脹冷縮的原理。

看來生活中，科學的作用可真大。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，一定會把難題輕輕松松地打倒。記住，科學就在你身邊。

科學作文 篇4

現(xiàn)在的人心情都十分不受控制，所以，中科院院士景明浩博士發(fā)明了心情調(diào)節(jié)器，由我售賣。

這種心情調(diào)節(jié)器是一個愛心形的小機器，上面還有好幾個圓形按鍵，分別為恢復(fù)平靜，給自己一個理由和開心起來。

于是，今天我的心情專賣店就開張了。不一會兒，“叮當、叮當……”，有人來了，我忙走過去，推門而入的是一位窈窕的少女，鼻梁上架著一副眼鏡，淚眼朦朧。她說自己初一了，今天月考試卷發(fā)下來了，數(shù)學只考了78分，平時都是學霸的她，失手了一次，爸爸媽媽對她大發(fā)雷霆，言語粗暴地罵她。她感到委屈極了，覺得爸媽只看重分數(shù)，不疼她，也不看重這個女兒，她就是個可有可無的人。我交給她一個心情調(diào)節(jié)器，按下給自己一個理由與開心鍵，小女孩的身體漂浮在了空中，被一個巨大的泡泡球所包著，她的眼睛慢慢合攏，來到了夢境中。往事呈現(xiàn)在她的眼中，小時候媽媽一筆一畫地教她寫字，上臺時媽媽滿懷期待的目光。那個暴風驟雨的夜晚，爸爸千求萬求，才把附近的醫(yī)生請到家里，為發(fā)燒嘔吐的她治病。

她緩緩地睜開了眼睛，眼睛里閃爍著感動的淚光。原來爸爸媽媽是關(guān)心疼愛她的，是自己沒有察覺，她說自己不應(yīng)該和爸媽生氣，說完她笑著從口袋里拿出手帕，小心翼翼地把調(diào)節(jié)器包好，放進口袋里，一蹦一跳地回家了。

接二連三的客人來了，我忙得滿頭大汗，到現(xiàn)在我已經(jīng)售出7個調(diào)節(jié)器了。使用了調(diào)節(jié)器的客人各個都有了好心情，喜笑顏開。

看著他們開心地離去，我開心極了，能幫助別人的感覺真好!

科學作文 篇5

俗話說：“惡語傷人六月寒”。作為教育工作者，面對一個個活潑可愛的孩子，更要注意保護學生的積極性，要學會賞識和鼓勵學生,讓學生積極參與課堂的教學活動，讓他們在學習過程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對學習的自信心，激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在激勵中成長。yjS21.COm

小學生具有旺盛的生命力，他們有好的一面，也有很多的負面影響，特別是一部分同學本來就是搗亂分子，具有一定的破壞力。這就要求班主任在班集體的建設(shè)過程中學會善于運用多種激勵方法，來激勵學生的內(nèi)動力，開發(fā)學生的巨大潛能，最大限度地調(diào)動學生的積極性和主動性。那么怎樣激勵學生學習呢？

就小學科學教學而言，評價是一種多元的激勵性評價。通過評價，以激發(fā)學生的興趣、鼓勵學生的好奇與探索精神，使學生對科學學習始終保有愉悅的情感體驗。小學生學習能力的形成是不是一蹴而就的事情，不同年齡階段，由于生理、心理的成熟程度不一樣，所表現(xiàn)的每個側(cè)面程度也不一樣。

針對學生性格特點,每次開始上課，我都會在黑板上貼五顆星星，作為獎勵給表現(xiàn)最好的孩子。這一招，總會特別奏效。孩子們也特別喜歡上我的科學課。我覺得這也是對我工作最大的鼓勵。

課堂中常善用評價激勵語如：“老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！”“某某同學坐得真端正！注意力真集中！”“你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！”“你真行！真棒！真是好樣的！” “你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再熟練地做一遍！”。

還有，“你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！”“能提出這么有價值的問題來，真了不起！”“我知道你能行！”“你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的好學生！”“你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)意，老師特欣賞你這點！”“你真像位小科學家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！”“了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！”等。

對于學生的解答，無論恰當與否，教師都應(yīng)及時做出評價，一個充滿贊揚的眼神，一個表揚的輕輕手勢，一句鼓勵的話語都能使學生心潮澎湃，甚至對他們一生都會有影響。

不吝嗇你的話語，多激勵學生，讓他們在激勵中增強自信，健康成長吧！