文章的標(biāo)題是“當(dāng)專攻拒作文”，這是一篇有關(guān)作文的深度剖析。作文是將情感和思考交織并展示出來的一種方式，通過寫作，我們可以更好地管理時(shí)間和任務(wù)。

然而，要寫出一篇好的作文并不簡(jiǎn)單。它要求我們有思想和文采。那么如何寫出一篇有思想有文采的作文呢？

首先，我們需要有深入的思考。在寫作之前，我們可以先進(jìn)行一些調(diào)研和思考，了解所要寫的話題，并對(duì)其進(jìn)行深入的剖析。只有對(duì)話題有足夠的理解和思考，才能寫出具有深度的作文。

其次，我們需要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。在寫作過程中，我們可以從自己的角度出發(fā)，提出獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這樣不僅能使作文更具個(gè)性，也能吸引讀者的注意力。

此外，我們還需要有豐富的詞匯和表達(dá)能力。一個(gè)有文采的作文需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和流暢的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的思想。為此，我們可以通過廣泛閱讀來豐富自己的詞匯量，并多進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提升自己的表達(dá)能力。

最后，寫作也需要不斷地反復(fù)修改和完善。我們可以在寫作完成后，先進(jìn)行自我反思和修改，然后請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和建議。通過不斷地修改和完善，我們可以使作文更加精煉和準(zhǔn)確。

綜上所述，要寫一篇有思想有文采的作文，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們需要有深入的思考，獨(dú)特的觀點(diǎn)，豐富的詞匯和表達(dá)能力，以及不斷地修改和完善。希望這篇深度剖析能夠?yàn)槟淖魑膶懽鲙硪恍┺D(zhuǎn)變，并在工作和生活中起到積極的作用。

當(dāng)專攻拒作文 篇1

古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾言：“不要企圖無所不知，否則你會(huì)一無所知?！睂W(xué)習(xí)這類事，不要以知識(shí)面廣為豪，你只是懂得皮毛。

打個(gè)比方，這樣的人就像是岸上的觀望者，你能看見河底形形色色的魚，但不比捕魚人，這里沒有一條魚是真正屬于你。所以，于學(xué)習(xí)，我們當(dāng)專攻，拒通習(xí)。

心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。回首歷史漫漫，那些永恒不衰的明星無一不是專攻一藝。從而取得卓越成就。古有詩仙李白傲骨清風(fēng)，只美酒作陪，沉迷于詩歌的汪洋流連忘返；今有朗朗一生只一鋼琴夢(mèng)名滿世界。正是因?yàn)閷９ィ瑢?duì)于藝術(shù)那溫柔狀的瘋狂，才演繹出一生璀璨。

暢想李白迷上了琴棋書畫，朗朗也中意于吹拉彈唱，是不會(huì)再有那樣出色的詩人和鋼琴家。越是企圖無所不知，結(jié)果只是毫無收獲。

求知是一個(gè)充滿講究的過程。首先，你得認(rèn)清你的興趣所在。興趣是最好的老師，能為你的日后作下保障。找到專注的目標(biāo)還不夠，你得精攻。在一條有所限制的賽道上奔跑與探索，而不是二三其行，淺嘗輒止，最終落得個(gè)一事無成的下場(chǎng)。探索的道路烏云密布，荊棘常有，求知的人啊，莫要忘記自己的初心，請(qǐng)懷著對(duì)知識(shí)的熱忱相互守望，勇敢前行，踩出一條康莊大道來。正如王國維所知：‘成功的第一境界在于獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！笾恼嬷B在于攀一知識(shí)的頂峰以縱覽全局。

現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)們望子成龍的心顯得尤為迫切。各種興趣班、奧數(shù)班，似乎是要把子女打造成全能型人才。然而事與愿違，家長(zhǎng)們只是一味地給孩子們?nèi)鞣N“營養(yǎng)品”，孩子們難以消化，最終也只是成了垃圾。應(yīng)“對(duì)癥下藥”，缺啥補(bǔ)啥，讓孩子們真正成為有特長(zhǎng)的人而不是“略懂，略懂”。

知識(shí)的海洋浩瀚無邊，你渴望所有，便只會(huì)成為一個(gè)溺水的人，深海是你的墳?zāi)埂Ｖ挥心切е繕?biāo)和追求而來，明確知道自己要什么人，才能收獲心之所向。

讓我們從求知的盲區(qū)盡早走出來，來吾道夫先路！

當(dāng)專攻拒作文 篇2

孩子，是祖國的花朵，更是一個(gè)國家的未來，為了讓我們得到全面發(fā)展，教育局邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)于丹教授給我們講了《如何培養(yǎng)孩子德智體能全面發(fā)展》的專題節(jié)目。

在節(jié)目中，于丹老師提到：現(xiàn)在的中國孩子實(shí)踐能力弱、自主能力弱、親子溝通弱、休閑娛樂弱，而美國的孩子在接受了十八歲的成人禮后，父母就讓他們出去打工，讓他們自己通過努力賺取下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，英國的父母更是嚴(yán)厲，他們將孩子在五六歲的時(shí)候放在特殊環(huán)境下，鍛煉他們的生存能力。外國的政府不僅注重孩子的生存能力，對(duì)他們的生活技能也是十分看重，相對(duì)之下，中國孩子的能力明顯不如其他國家高。就比如現(xiàn)在的我們，在學(xué)校，老師只注重品學(xué)，很少有手工、娛樂之類的課程，有的同學(xué)課外還去學(xué)習(xí)各種興趣班，小學(xué)生涯幾乎都是在書卷中度過，失去了童年的樂趣。而我為了鍛煉身體，每周都會(huì)有幾個(gè)晚上和幾個(gè)同學(xué)去學(xué)打羽毛球，家長(zhǎng)們也和我們打成一片，一舉兩得。

于丹老師認(rèn)為：好的老師和好的家長(zhǎng)，能夠做到的一件終身有益的事情，就是陪伴孩子成長(zhǎng)，不是以一種高高在上的姿態(tài)，而是讓他們?nèi)ネ瓿勺约旱陌l(fā)現(xiàn)，特別是在逆境中完成自我的修復(fù)。一個(gè)孩子如果能用創(chuàng)造力給別人帶來幸福，那他的付出會(huì)比得到更快樂！演講中，于丹老師還提到了她的女兒，著實(shí)讓我和媽媽受益匪淺：哭，真的是無能的表現(xiàn)。媽媽也認(rèn)同于丹老師的話：“給孩子生命某種可能性，比給他某種確定的知識(shí)更重要。”

看完節(jié)目，我深受感觸：中國，不可以輸在起跑線上，我們要學(xué)習(xí)其他國家的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)中國的民族精神，把中國的明天建設(shè)的更加美好！

當(dāng)專攻拒作文 篇3

看到上面的一個(gè)材料，讓我突然想到一句話：“術(shù)業(yè)有專攻”。這句話是韓愈說的，但是卻被后人誤解了。

“術(shù)業(yè)有專攻”，現(xiàn)在多用來證明某些大師、專家的成就，讓大多數(shù)人認(rèn)為只要專注某一領(lǐng)域，就能成為這一領(lǐng)域的大師、專家但它不利的一面是讓一些人什么事情也不干，就一門心思的研究這一門，最終卻一事無成，研究不成還不說，連想換個(gè)方向都成問題了。

我小時(shí)候?qū)W電腦時(shí)就想過這件事情，后來的見聞也確認(rèn)了我的猜想，我在網(wǎng)上看到過許多報(bào)道，說某個(gè)電腦天才發(fā)明了個(gè)軟件、游戲賺了幾十萬等等，有的人就開始學(xué)他們，每天坐在電腦面前，一直想制作個(gè)軟件賺錢，他們的想法是美好的，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們坐在電腦面前什么事情也不干，就研究電腦，可最終也沒有幾個(gè)成功的，除非你在這方面確實(shí)有才。

知識(shí)從來都不是一成不變的，它來源于生活、自然，看似不相干的領(lǐng)域，總是有著千絲萬縷、不可或缺的聯(lián)系，從生活中的一些事情，有心人總是可以獲得各種各樣的有效經(jīng)驗(yàn)或靈感。例如：牛頓通過一個(gè)蘋果就發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力定律一樣，各個(gè)領(lǐng)域之間都是密不可分的，不等孤立某一領(lǐng)域。

任何事情都有他的兩面性，“術(shù)業(yè)有專攻”的有利一面在于：它可以讓人發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，既然自己沒辦法什么事情都做好，那么就在某一方面爭(zhēng)取做得最好。發(fā)現(xiàn)自己在某一方面有特長(zhǎng)，那么就要努力發(fā)揚(yáng)這方面的特長(zhǎng)，努力做出好的成績(jī)。

看到材料上的故事，我明白這只是一部分人的想法，數(shù)學(xué)家不可能只會(huì)數(shù)學(xué)，其他方面一無所知，他們只是在其他方面相對(duì)于自己的特長(zhǎng)弱一點(diǎn)而已，我相信：大部分有成就的人不可能只在某一方面精通，他的其他領(lǐng)域也有著一些成就，就像一個(gè)電腦天才，他的英語肯定也不錯(cuò)，因?yàn)楦鱾€(gè)領(lǐng)域都是相通的。

我個(gè)人認(rèn)為“術(shù)業(yè)有專攻”很好，但是其他方面也不能孤立，要各方面全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)自己特長(zhǎng)的同時(shí)，不能弱化了其他方面的能力。

當(dāng)專攻拒作文 篇4

“（二十五）構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。發(fā)展和規(guī)范教育培訓(xùn)服務(wù)，統(tǒng)籌擴(kuò)大繼續(xù)教育資源。鼓勵(lì)學(xué)校、科研院所、企業(yè)等相關(guān)組織開展繼續(xù)教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開發(fā)社區(qū)教育資源。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。

搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會(huì)，滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。健全寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度，辦好開放大學(xué)，改革和完善高等教育自學(xué)考試制度。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接?！?----《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

看了這個(gè)作業(yè)，對(duì)比《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)，回顧自己的教育經(jīng)歷，我突然相到了這句話：術(shù)業(yè)要專攻，學(xué)習(xí)要恒久。

我參加工作，教師，這個(gè)職業(yè)還是非常的清貧和不被人注意的行業(yè)，師范或中專畢業(yè)能進(jìn)入教師行業(yè)就是很不錯(cuò)了，大學(xué)畢業(yè)的感覺很少（我校的情況），無論你的特長(zhǎng)或?qū)I(yè)是什么，學(xué)校缺哪門課的教師，你就義無反顧的頂上，理論和業(yè)務(wù)水平可想而知，學(xué)生好像也沒有太多的要求和挑剔，老師也就很少有刻苦鉆研學(xué)習(xí)再提高的。

有過一次感覺很嚴(yán)肅的全員考試，根據(jù)考試成績(jī)確定續(xù)聘不續(xù)聘，這陣子，所有教師都在學(xué)習(xí)，鉆研，復(fù)習(xí)，交流，氣氛很濃。某種意義上來說，那陣子的“被動(dòng)”學(xué)習(xí)其實(shí)也確實(shí)對(duì)自己所任課的理論知識(shí)有很大的'提高。

我本科畢業(yè)，山西師大漢語言文學(xué)專業(yè)，可我大多數(shù)的工作和興趣沒有被這個(gè)自考的本科所促進(jìn)，而是我最初計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修的中考文憑在不斷的升華自己，期間在作業(yè)中也提到，從最初玩DOS到現(xiàn)在的WIN7，其實(shí)全是自學(xué)，時(shí)間自定，方式不拘一格。這段時(shí)間感覺老師學(xué)習(xí)的氛圍和“壓力”已經(jīng)很明顯了。

我去到了一個(gè)新的學(xué)校，也是為著自己的興趣和愛好。此時(shí)，身邊的教師幾乎都是?？埔陨?，大多數(shù)是本科，形勢(shì)逼迫我不學(xué)不行呀。再者，到了這個(gè)時(shí)候，想學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)的老師比經(jīng)皆是，而且學(xué)習(xí)環(huán)境和方式方法都是很先進(jìn)很有效的。被學(xué)生發(fā)自內(nèi)心尊敬的盡管不能說是用“教授級(jí)”稱呼的老師很多很多，聽說他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域很有水平和威望，而且確實(shí)是真才實(shí)學(xué)，點(diǎn)滴而來的，所以，學(xué)生幸之，學(xué)校幸之，教育幸之。。

N年后我可能還是老師，但不管是什么，根據(jù)本文的引言和上述的經(jīng)歷，我真切的認(rèn)識(shí)到，術(shù)業(yè)先要專攻，再泛學(xué)，學(xué)就要恒久。因?yàn)椋瑹o論是素質(zhì)教育還是“唯成績(jī)論”，我覺得有三個(gè)要素很關(guān)鍵：體制，教師，學(xué)生，現(xiàn)在我們都已深刻地認(rèn)識(shí)到了國家對(duì)教育的重視，那們，如何讓學(xué)生無論是素質(zhì)方面還是成績(jī)方面有所發(fā)展呢？只有“親其師而信其道”才可能讓其在這三年中被感染被啟發(fā)，繼而奮發(fā)圖強(qiáng)。那如何讓學(xué)生親其師呢？大環(huán)境已經(jīng)形成或具備，唯有教師自身了，打罵體罰也許對(duì)新時(shí)代的學(xué)生會(huì)更難奏效，“學(xué)高為師，身正為范”，這樣也許會(huì)有恩威并施的資本。也許，這樣走下去，各中小學(xué)辦學(xué)的“教育家”，各學(xué)校的“教授級(jí)”教師會(huì)越來越多………..

當(dāng)專攻拒作文 篇5

古語有云：三百六十行，行行出狀元。有人的地方，就會(huì)有眾多的行業(yè)沒有人可以在眾多行業(yè)都取得驕人的成績(jī)。

就像國際數(shù)學(xué)大師陳省身，畫家張永玉不約而同說出“別的什么都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)(作畫)?！彼麄?nèi)亩际窃谝粋€(gè)領(lǐng)域行業(yè)內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，而這句話也體現(xiàn)出他們之所以成功的緣由。

人的精力不是無限的，將有限的精力分散開學(xué)習(xí)，也只會(huì)得個(gè)博聞的名號(hào)。而將精力都集中在一起專攻一門，深入研究，在這上面有可能留下你的名字，讓后人也知道你在這個(gè)人的存在。

有本書叫《孫子兵法》，是中國古代兵法中的一顆明星。從這本書上可以讓我們知道孫子這個(gè)人，而且知道他在兵法上的成就就有多高。在古時(shí)候，孫子有家庭所影響，而異常對(duì)戰(zhàn)略兵法喜愛，閱讀眾多兵法典籍后，又經(jīng)他在戰(zhàn)場(chǎng)上的總結(jié)而集成《孫子兵法》。歷朝歷代的將軍們無不熟知孫子兵法之中的教誨，而“兵者詭道也。”是對(duì)用兵者最直接的描述。孫子就是用他一生的精力而作《孫子兵法》，流傳至今，仍是各國將軍的首先讀物。

不僅只是從行業(yè)上可以看出專精的好處，而且在眾多事件中也可體會(huì)出來。

今天的世界上，以科技為主，各國都在大力進(jìn)行探索，提升自己的科技實(shí)力，也就體現(xiàn)科技實(shí)力的強(qiáng)弱衡量國家力量大小的重要目標(biāo)。各國也都制定了重點(diǎn)發(fā)展科技力量的目標(biāo)，大力培養(yǎng)科技型人才，以提高國家的國力，促進(jìn)了現(xiàn)今各個(gè)國家科技實(shí)力的比拼。

而在專精一門的背后卻隱藏著令人發(fā)羞的一幕。許許多多的事件中，有幾件令人值得深思，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

在一個(gè)省的狀元，升往高中的時(shí)候，他的父母跟著前往的原因是，這個(gè)孩子連基本的生活自理能力都沒有。而這樣的一個(gè)人才，猶如雞肋一般，今人難以抉擇。

我們可以想象一個(gè)沒有獨(dú)立生活能力的人，在沒有別人幫助之后，會(huì)是怎樣的模樣。因此在專精之時(shí)，一些基本的能力是不能沒有的。不能因小失大，而得不償失。

當(dāng)專攻拒作文 篇6

仙鶴說：“小兔應(yīng)學(xué)打洞，松鼠應(yīng)學(xué)爬樹。”這是它們各自最基本的能力，就如同人要學(xué)會(huì)走路一樣。但是光學(xué)會(huì)這一點(diǎn)本領(lǐng)，對(duì)于如何生存肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)如何覓食，學(xué)會(huì)如何規(guī)避天敵保護(hù)自己。特別是對(duì)一個(gè)人來說，如何學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，需要掌握的本領(lǐng)就太多了。

所有動(dòng)物的生存和進(jìn)化中，為了適應(yīng)自然環(huán)境，都“學(xué)會(huì)”了不少本領(lǐng)，那是出于本能。人作為社會(huì)性的“動(dòng)物”，除了學(xué)會(huì)與大自然斗爭(zhēng)的本領(lǐng)，還必須掌握融入社會(huì)的知識(shí)和本領(lǐng)。

對(duì)人本身而言，缺少某種發(fā)展能力，就會(huì)陷入困境；缺少道德標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)遭人唾棄；缺少守法意識(shí)，就會(huì)害人害己。而無數(shù)的事實(shí)告訴我們：德智體美勞全面發(fā)展才是硬道理。

面對(duì)越來越重視綜合素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，只掌握某一偏科知識(shí)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如：模特選美也要注重知識(shí)修養(yǎng)；學(xué)生考試要多科多能級(jí)評(píng)定；公司招人也需要技能與學(xué)識(shí)并重的。而如何適應(yīng)這一局面，顯然就要依靠全面發(fā)展。

回首歷史：達(dá)芬奇用解剖學(xué)原理畫出了蒙娜麗莎；麥克斯韋用數(shù)學(xué)原理解決了物理問題；高斯用線性回歸揭示了生活現(xiàn)象……種種實(shí)例證明：各學(xué)科之間，各種知識(shí)之間是相互交融的，只有全面學(xué)習(xí)了解了各方面的知識(shí)，才能掌握各學(xué)科之間的聯(lián)系。

隨著科技發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，在某一技術(shù)領(lǐng)域必須“太業(yè)有專攻”，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。否則，就成了什么都懂，什么都不精的“清涼油”。

科學(xué)發(fā)展史告訴我們，那些為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，都是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在某一領(lǐng)域“術(shù)業(yè)有專攻”的奮斗中獲得成果，進(jìn)而帶動(dòng)了整個(gè)科技的發(fā)展。

當(dāng)專攻拒作文 篇7

隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，培養(yǎng)全面人才的呼聲得到越來越多人的贊同，然而隨之而來許多問題，應(yīng)運(yùn)而生。 尤為突出的一個(gè)問題就是培養(yǎng)全才和中學(xué)較高的輟學(xué)率的矛盾。這個(gè)矛盾在課程日益沉重中越來越激烈。

美國佛羅里達(dá)州一位民選學(xué)區(qū)委員說：“數(shù)學(xué)是造成中學(xué)生輟學(xué)的最首要罪魁，其實(shí)那些題目測(cè)試的知識(shí)，在工作中都是用不到的?！?/p>

韓愈也曾說過：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，如是而已。

況且相較于樣樣通，樣樣疏松而言，術(shù)業(yè)有專攻，應(yīng)該更為合理。

根據(jù)學(xué)生的愛好，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)科目。不僅會(huì)使學(xué)習(xí)的時(shí)間能夠被充分利用，而且學(xué)生，也能因此產(chǎn)生興趣。由盡義務(wù)的學(xué)習(xí)而變?yōu)橹鲃?dòng)吸收知識(shí)；由敷衍的完成任務(wù)，而變?yōu)閷?duì)知識(shí)的探索；由機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)而變?yōu)樽晕宜伎己吞剿鳌?/p>

而若強(qiáng)行灌輸學(xué)習(xí)，學(xué)生在中學(xué)九門功課的沉重壓力下不僅會(huì)感到窒息，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒；并由此荒廢時(shí)光，甚至將情感寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)之上，難以自拔。

甚至即使是被強(qiáng)行灌輸學(xué)習(xí)，書本知識(shí)達(dá)到較高造詣，又有幾個(gè)能適應(yīng)大學(xué)的培養(yǎng)和栽培？據(jù)調(diào)查，和統(tǒng)計(jì)顯示， 那些高考后光環(huán)環(huán)繞的狀元們，竟沒有幾個(gè)能在他所學(xué)的領(lǐng)域上取得應(yīng)有的成就。有走向社會(huì)，最終變?yōu)橛谷说?；有剛上大學(xué)便適應(yīng)不了大學(xué)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境的；有的甚至自稱要尋找自由的生活，而淪為街道的行乞者。這難道不是現(xiàn)代教育悲哀所在嗎？

早在幾千年的孔子，便提出因材施教的教學(xué)方式；我們總是在借鑒孔子的仁政思想，難道不應(yīng)該借鑒一下他的教學(xué)方式嗎？

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，。如果培養(yǎng)出來的人才是樣樣通，樣樣疏就如同平放紙張一樣，有寬度，卻無厚度。如果培養(yǎng)的是專踩的話就如同豎直放置的木板，輕而易舉的可以達(dá)到預(yù)期高度。

因此，重新合理規(guī)劃教學(xué)科目，順應(yīng)學(xué)生興趣所在，刻不容緩！

當(dāng)專攻拒作文 篇8

俗話說：“三百六十行，行行出壯元?！毕氤蔀橐粋€(gè)全才是很難做到的，因?yàn)槿疟仨毦邆浜芏嗟臇|西，因此成為一名專才也未嘗不是一種更好的選擇。

第一步：培養(yǎng)興趣

莎士比亞曾說過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益?！钡拇_如此，倘使法拉第沒有愛好電學(xué)，他又怎么能創(chuàng)制出發(fā)電機(jī)，為人類進(jìn)入電力時(shí)代作出貢獻(xiàn)？假使海涅不熱愛文學(xué)，又怎能成為德國的大文豪？如果鄒韜奮沒有獨(dú)鐘文史，又怎能為中華文化做出巨大貢獻(xiàn)，所以成為專才的第一步便是：培養(yǎng)興趣。

科赫是德國科學(xué)家，在哥丁根大學(xué)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)時(shí)，剛23歲，隨后在一個(gè)地區(qū)當(dāng)醫(yī)生。工作之余，他迷上了細(xì)菌研究，并把此當(dāng)成了他生活中的最大樂趣。這個(gè)濃厚的業(yè)余興趣竟促成了他三項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)：一是他發(fā)現(xiàn)了炭疽菌的活動(dòng)規(guī)律，使人畜免于這種絕癥的侵害造成的死亡；二是他征服了人類當(dāng)時(shí)最可怕的絕癥——肺結(jié)核；三是成功地分類出了霍亂弧菌。所以我們要培養(yǎng)興趣，因?yàn)橛辛伺d趣，才能做到術(shù)業(yè)有專攻成為專才。

第二步：選定興趣

興趣廣泛不一定是好事。很多人有廣泛的興趣，但于對(duì)有些人來說這是壞事。因?yàn)槊總€(gè)人的精力和時(shí)間都是有限的，而過多的興趣往往會(huì)分散人們的精力，所以要成為專才的第二步是選定興趣。

《孟子》中記載過這樣的一件事：弈秋是全國很出名的棋師，他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，一個(gè)學(xué)生從一而終，另一個(gè)學(xué)生確是一會(huì)跟著下棋，一會(huì)又想著引弓射鴻鵠。結(jié)果從一而終的人有了很大的收獲，而三心二意的則一無所獲。所以我們一定要學(xué)選定興趣，因?yàn)橹挥羞x定興趣才能使你專心，才能做到術(shù)業(yè)有專攻，成為專才。

第三步：持之以恒

門捷列夫曾說過：沒有加倍的勤奮，就既沒有才能也沒有天才。所以選定興趣后，就要有持之以恒的精神，因?yàn)槭篱g不會(huì)有天上掉餡餅的事，所以最后一步變是持恒。

沒有持之以恒的精神，齊白石怎能成為偉大的藝術(shù)家；沒有持之以恒的精神，魯迅怎能成為一代文豪；沒有持之以恒的精神，貝多芬又怎能成為聞名于世的音樂家。

“兩彈一星”元?jiǎng)族X偉長(zhǎng)老先生，最初棄文從理時(shí)，他的理科總成績(jī)只有二十多分。他的導(dǎo)師要求他必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)把所有理科成績(jī)拿到及格，為了他個(gè)人的興趣，也為了中國的科學(xué)事業(yè)，他努力學(xué)習(xí)，付出了大量的努力，持之以恒的走下去。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)學(xué)期的努力后他每門理科成績(jī)都拿到了七十分以上，錢老的成功告訴我們要做到術(shù)業(yè)有專攻，必須要持之以恒，只有持之以恒地走下去，才能成為專才。

要做到術(shù)業(yè)有專攻，首先要對(duì)業(yè)有興趣，然后選定興趣，堅(jiān)持不懈地走下去，這樣就可以成為專才了。

當(dāng)專攻拒作文 篇9

也不知道是從什么時(shí)候起，音樂考試成了我們的“災(zāi)難”——在某些“歌癡”的折磨下，我們的耳朵總會(huì)痛不欲生。

那人便是小徐。

他在音樂書上焦頭爛額地找了好一會(huì)兒要唱的歌，竟然發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)都不會(huì)，不禁“老”淚縱橫。老師看到他那“囧”樣，嘆了口氣說：“那你唱封面上的國歌吧！”他這才長(zhǎng)舒一口氣，大喊一聲：“好！”

這聲“好”，真是“驚豺狼，泣鬼神”，他這一聲喊，把講臺(tái)上正在唱歌考試的學(xué)生也鎮(zhèn)住了，不知所措地回頭張望，直到反應(yīng)過來，大家都哄堂大笑起來。

可能小徐也是真著急了，一個(gè)人自覺地開始默唱練習(xí)了，只不過他的聲音似乎有點(diǎn)大，臺(tái)上參加考試的同學(xué)老是被一聲聲“起來！——”打斷，當(dāng)全班沉默后，他居然還自我陶醉其中：

“不愿做奴隸的人們……”

老師被他這么一搞，剛剛還是“晴轉(zhuǎn)多云”，這下變成了“烏云密布”。

老師用因生氣而發(fā)顫的聲音說：“你立即停止，別再擾亂課堂了！”

……

終于，輪到小徐唱了，他從墻根“連滾帶爬”地來到臺(tái)上。先還唱得好好的，后來便聲力不支：一會(huì)兒該高的沒有唱高，一會(huì)兒該低的反而響亮，最后的一聲“前進(jìn)進(jìn)”高得快要把我們的耳膜都震裂了！

啊——終于唱完了，他紅著臉，撓撓頭，又遛回了墻根。這時(shí)，剛被他影響的沒有發(fā)揮好的同學(xué)一臉譏笑地說：“連國歌都唱不好，還配得上當(dāng)中國人嗎？……”

唉，一堂好端端的“音樂會(huì)”愣是被被小武搞得烏煙瘴氣，你說，一個(gè)班級(jí)如果缺了哪怕一個(gè)同學(xué)，就跟德智體美勞不能全面發(fā)展對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)一樣，后果是多么嚴(yán)重??！

當(dāng)專攻拒作文 篇10

常常有人告訴我們輸液有專攻，那么輸液有專攻的意思到底是什么呢？我們要怎樣才能做到術(shù)業(yè)有專攻，而術(shù)業(yè)有專攻，物業(yè)有什么好處呢？在我的認(rèn)知里，術(shù)業(yè)有專攻的意思就是一個(gè)人要把一個(gè)東西學(xué)精或者是花費(fèi)很多的功夫在上面，而不是什么都要去沾一下邊，而什么都覺得很淺，我覺得這是人生的一個(gè)哲理，并且也是我們能夠走向成功的一個(gè)方法，在我們的日常生活中，我們總不能什么都學(xué)，而且什么都想要學(xué)的精，這是不可能的。

因?yàn)槿说木κ怯邢薜模覀儾豢赡馨咽裁礀|西都學(xué)得好，除非是像達(dá)芬奇那樣的天才，但是這樣的天才在我們的日常生活中是占極少部分的，作為一個(gè)普通人，我們應(yīng)該把握住自己到底想要學(xué)些什么，然后朝著這一個(gè)方向努力的學(xué)習(xí)，把這一方面給學(xué)精學(xué)透，能夠做到在這方面有一些建樹或者是可以用這方面來賺錢，這才是最重要的。這個(gè)時(shí)候有人就要發(fā)問了，那為什么我們從小就要學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語，政治地理化學(xué)物理這么多這么繁雜的科目呢。其實(shí)在我們小的時(shí)候，十八歲之前，這都是我們的三觀和性格培養(yǎng)的黃金時(shí)期，而且我們國家現(xiàn)在非常的重視教育，希望學(xué)生能夠全面的發(fā)展，不僅僅是文科，還有理科，還有體育，包括一些文學(xué)和藝術(shù)都要一起發(fā)展，這個(gè)時(shí)候并不是我們決定自己未來走向的時(shí)候，所以每一門都要學(xué)習(xí)一點(diǎn)，了解一下各方面的知識(shí)，拓展知識(shí)面，能夠做一個(gè)上知天文下知地理的人。

但是我們都知道上了大學(xué)之后就要選擇自己的方向，從這個(gè)時(shí)候就要開始術(shù)業(yè)有專攻了，我們或許每個(gè)人都有自己感興趣的方面或者是擅長(zhǎng)的方面，當(dāng)我們選擇了方向之后，全身心的投入進(jìn)去不間斷的學(xué)習(xí)，把更多的精力耗費(fèi)在這件事情上面，那么我們?nèi)辗e月累就可以在這方面有著很好的建樹。其實(shí)想一想我們國家的發(fā)展也是這個(gè)樣子的，并不是每一個(gè)科學(xué)家都是每個(gè)方面都懂的，一些諾貝爾獎(jiǎng)都是頒布給一些在某一方面非常有建樹的人，否則諾貝爾獎(jiǎng)也不會(huì)劃分領(lǐng)域了，而只有一個(gè)人在醫(yī)生里面全身心的把自己所有的精力投入進(jìn)去，比別人多，比別人覺得輕，才能夠有更好的建樹，才能夠把這一個(gè)學(xué)問真的給學(xué)通，學(xué)懂，對(duì)我們的社會(huì)和國家做出一些貢獻(xiàn)。

所以我們一定要術(shù)業(yè)有專攻，不要什么都想學(xué)一下，什么都想要了解一下，沾邊其實(shí)這樣到最后每一門都會(huì)覺得很淺，因?yàn)槿耸遣豢赡馨丫ν度氲胶芏嗍虑樯厦妫€能把所有的學(xué)問都學(xué)得非常的深刻的，這也是一門很好的人生哲理，我們要在生活中知道這個(gè)道理并且靈活的運(yùn)用。

當(dāng)專攻拒作文 篇11

太陽擁有光與熱的優(yōu)勢(shì)，于是它選擇在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，普惠大地；雨露擁有清爽水靈的優(yōu)勢(shì)，于是它選擇了滋潤萬物，獻(xiàn)愛于自然；小草擁有綠色的優(yōu)勢(shì)，于是它選擇了裝點(diǎn)田野，凈化空氣。大自然的智慧告訴我們：專攻所長(zhǎng)，才能發(fā)揮最大價(jià)值。

正如數(shù)學(xué)家陳省身和畫家黃永玉的人生選擇一樣，倘若我們都能選擇自己所擅長(zhǎng)的，并使其發(fā)揚(yáng)光大，那么一定會(huì)為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。

專攻所長(zhǎng)，讓天才的花朵綻放。在他2歲時(shí)，他就被《貓和老鼠》中湯姆貓的鋼琴演奏所吸引；在6歲時(shí)，聽到《西游記》的主題曲《敢問路在何方》，只聽一遍，就能將大部分的旋律都彈出來。他，就是被譽(yù)為中國的莫扎特當(dāng)今世界最年輕的鋼琴大師的朗朗。朗朗在音樂方面的天賦也被他的父親發(fā)現(xiàn)，并全力培養(yǎng)朗朗練習(xí)鋼琴。朗朗選擇了音樂，選擇了自己所長(zhǎng)，成功就在遠(yuǎn)方。朗朗的勤奮努力，使其潛能得到開發(fā)，如今，他已成為世界著名的鋼琴家。丁俊暉，亞洲斯諾克選手，被媒體稱作東方之星。他現(xiàn)在的成績(jī)與他的選擇其所長(zhǎng)分不開。他性格內(nèi)向但好勝心強(qiáng)，面容沉穩(wěn)，很少表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，是個(gè)外柔內(nèi)剛的孩子，非常適合臺(tái)球運(yùn)動(dòng)。他在臺(tái)球方面超乎尋常的悟性，也促進(jìn)其獲得世界臺(tái)球錦標(biāo)賽冠軍。選擇所長(zhǎng)，能讓潛能得到激發(fā)，讓人生綻放光芒。

專攻所長(zhǎng)，讓成功的芽?jī)撼砷L(zhǎng)。馮驥才年輕時(shí)，身高1。92米，體格健壯，愛好體育，曾進(jìn)籃球隊(duì)當(dāng)隊(duì)員，但球藝長(zhǎng)進(jìn)不快；后來他便愛上了繪畫，而且當(dāng)上了專業(yè)畫家，可是無論如何努力，他的畫技也無過人之處。偶然給報(bào)刊寫一篇短文時(shí)，他才感到寫作是他的長(zhǎng)處，于是他放棄了繪畫，執(zhí)著于文學(xué)，結(jié)果他很快寫出了長(zhǎng)篇小說《義和拳》，快速成長(zhǎng)為我國著名作家，此后，他的《俗世奇人》《珍珠鳥》等作品，更是受到越來越多的讀者的歡迎。馮驥才是幸運(yùn)的，因?yàn)樗罱K明白了自己的優(yōu)勢(shì)所在；馮驥才是成功的，因?yàn)樗麑⒆约旱乃L(zhǎng)最大限度的開發(fā)出來，取得了舉世矚目的成就。發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，讓成功離你更近。

專攻所長(zhǎng)，讓夢(mèng)想的風(fēng)帆遠(yuǎn)航。他從小就有造飛機(jī)的夢(mèng)想，他青年時(shí)就受到外國飛機(jī)科研工作者的贊揚(yáng)：你一定能造出好飛機(jī)的！他就是我國新型飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師殲10的設(shè)計(jì)師宋文驄。當(dāng)他選擇為中國的飛機(jī)事業(yè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，就是選擇了艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)。憑借著堅(jiān)定地信念，頑強(qiáng)奮斗的決心，終于殲10誕生了，中國的空軍又添了強(qiáng)勁戰(zhàn)鷹。選擇所長(zhǎng)，成就夢(mèng)想。

揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能事半功倍；揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能發(fā)揮最大的作用與價(jià)值。

為了讓人生更加輝煌與燦爛，我們需要認(rèn)清自己，發(fā)揮所長(zhǎng)，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

當(dāng)專攻拒作文 篇12

文言文師說里面有這樣的一句話，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候并不能特別透徹的了解其中的意義，可是多年以后，經(jīng)過生活中經(jīng)歷的一些事情，也算是真切的明白了，這句話的真正含義！

昨天晚上和某人聊起關(guān)于自己寫作文的事情，某人就說，其實(shí)他挺佩服我的，雖然是在學(xué)生時(shí)代，他的語文也是不錯(cuò)的，但是現(xiàn)在要讓他寫一點(diǎn)什么東西，那絕對(duì)是一整天都編不出來一句的！

我說其實(shí)也沒什么吧！就是每個(gè)人的興趣愛好不一樣罷了！

沒人想了，想說那倒也是，昨天他在看銷售方面的書，就關(guān)于最近想要開的店鋪，和銷售方面的一些知識(shí)，他說差不多用了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，就把一些銷售方面的一些知識(shí)掌握的差不多了！

我聽了之后，心里真的是忍不住，佩服！

因?yàn)槠鋵?shí)在銷售方面屬于自己的短板吧。曾經(jīng)的自己也看過一些關(guān)于銷售方面的書，但是看了兩行之后就再也看不下去了！反倒是一些故事書之類的，自己卻可以看的津津有味！

大概也真的是得益于自己曾經(jīng)看過的那些書吧！，所以現(xiàn)在就是感覺寫起作文來并沒有特別大的難度！

這個(gè)簡(jiǎn)單的事情也告訴我們說，其實(shí)生活中我們應(yīng)該做的就是發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，在自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里面發(fā)揮自己的特長(zhǎng)！

如果你愛好寫作，那么你就可以靜靜的做自己喜歡做的事情，如果你的這點(diǎn)小愛好能夠變成一點(diǎn)小收獲的話，那么是最好不過的了！但是如果你興趣愛好不在這方面，那你有沒有全沒有必要就是說去羨慕別人？因?yàn)槟阕约耗軌蜃龅降?，別人也不見得能做到！

真的是應(yīng)了那句話，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已！

我們又何必拿別人的長(zhǎng)處來和自己的短處比較呢？

當(dāng)專攻拒作文 篇13

聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻，史上最全的錦鯉專業(yè)術(shù)語！

相信對(duì)于大部分愛好家來說，大部分錦鯉術(shù)語都不會(huì)陌生，可對(duì)于養(yǎng)鯉時(shí)間不長(zhǎng)有渴望深層次的了解錦鯉的魚友來說，小袁分享的這波術(shù)語可以讓大家體會(huì)到錦鯉文化的博大精深，當(dāng)然也可以在日后裝個(gè)13。

御三家：

紅白、大正、昭和總稱為御三家。

錦鯉鑒賞原則：體型、質(zhì)地、花色。先看體型，之后再考慮質(zhì)地，最后才看花色即花紋。一般魚友只看花紋是錯(cuò)誤的，花紋不是最重要的。

前插：緋和墨的邊緣切邊不齊，明顯有顏色轉(zhuǎn)淡，有前插不好，不過一般家庭只能接受了，只要不過分明顯即可，沒有前插的魚比較少，價(jià)格高。

丸染：緋的切邊以鱗片為邊界，最外緣的鱗片全紅，似梅花花瓣。

二翻緋：后期生出來的緋，表現(xiàn)為顏色與天生的淡很多，嚴(yán)重影響觀賞。

桃太郎大正、金子孔雀、大日昭和、面迫白寫、伊佐昭和、和泉屋黃金等稱呼，不是錦鯉的分類，而是魚場(chǎng)+種類組合而成的，比如一汽大眾，一汽只是告訴你這個(gè)大眾車是哪里生產(chǎn)的。在魚的前面加上魚場(chǎng)的名字，一般是公認(rèn)這個(gè)魚場(chǎng)出品的這個(gè)種類的魚是業(yè)界最好的。

轉(zhuǎn)水：指魚從魚場(chǎng)買回來到下缸下池之前的一系列操作，轉(zhuǎn)水的目的是為了讓魚適應(yīng)新環(huán)境，減少死亡率，同時(shí)也是為了保護(hù)缸里原有的魚，以防新魚帶來病菌，造成批量死亡。

吊水：通常指魚從魚場(chǎng)回來第一步工作，把袋子放到魚缸里一個(gè)小時(shí)，目的是調(diào)溫度。

做水：也稱養(yǎng)水，是指自來水或者新水經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的過濾及有益菌的添加，使新水逐漸變成適合錦鯉生長(zhǎng)的水。

生水：是指新水，或者水還沒有完全適應(yīng)魚類生長(zhǎng)，一般新缸的水都是生的，要經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間才能變成好水（熟水的叫法有，不多）。

老水：水中的蛋白質(zhì)過多，有機(jī)物過多，造成水老的原因普遍是換水過少，表現(xiàn)是水面油墨較多，如果有增氧，可發(fā)現(xiàn)水面氣泡不能及時(shí)破碎，同時(shí)水中伴有苦澀的味道。

長(zhǎng)流水：是指魚缸、魚池有24小時(shí)不間斷的水源提供新水的注入，魚缸不多，魚池常見。

綠水：是指水的顏色是綠色的，通常是青苔和綠藻在水中繁殖造成的，正常的綠水沒有害處，過多的話也只是搶水中的氧氣，瀑氧即可，但是家庭養(yǎng)魚，水過綠不利于觀賞，所以家庭養(yǎng)魚以翠綠色的清水為宜。

當(dāng)歲：指一年之內(nèi)的小魚，一般4-5月份錦鯉繁殖，此時(shí)孵化到第二年4-5月份之間的魚叫當(dāng)歲。

幼魚：3年以下都叫幼魚，不管大小。魚一年30-40部，兩年超不過50部，3年超60部，達(dá)不到這個(gè)數(shù)字說明魚不好，2年超過60-70部，說明這條魚的基因很好，一般較貴。

土炮：也叫炮，是指比較差的錦鯉，錦鯉并不是都值錢，土炮的價(jià)格等于菜鯉的價(jià)格，很多人謙虛也會(huì)把自己的商品魚自稱是土炮。

商品魚：非土炮的都成為商品魚，但根據(jù)魚的不同，100-100萬都可能。

立鯉：較不錯(cuò)的.錦鯉，價(jià)格可能成千上萬，100塊的給你說立鯉那就是騙人了。

面割：不等于面迫，面迫是魚場(chǎng)名。面割是指寫類、昭和頭上被墨線分割成幾塊，以人字形面割最為優(yōu)等，記住一定是墨線，不是整塊的墨在頭上，那不叫面割。

穴墨：是指大正、昭和的墨分布在緋之間，但不是覆蓋在緋的上面，穴墨較好。

元墨：只是昭和手鰭上左右各有墨的分布，必須有，沒有這個(gè)價(jià)值大打折扣。

口墨：是指昭和、寫類嘴上有墨出現(xiàn)，必須有，沒有這個(gè)價(jià)值大打折扣。

隱墨：是指寫類、大正、昭和身上要有淡淡的墨還沒出來，如果一條昭和、白寫、大正身上的墨全出來了，尤其是小魚，那就不值錢了，尤其是昭和、白寫，因?yàn)檎押汀讓戇@種魚要的就是變化，隱墨出來魚的變化很明顯，沒有隱墨的昭和、白寫不要！大正要求不嚴(yán)。

碎墨：是指魚身上的墨一塊一塊的分布散亂，一般不好，但是假如碎墨分布錯(cuò)打錯(cuò)著，反而形成了心得觀賞點(diǎn)的另議，好的魚身上的墨要是大塊的墨，不要過多。

聚墨：嚴(yán)格來說只是一個(gè)聚，意思是小魚身上的碎墨長(zhǎng)大了有可能能連成一片，形成大片的墨，選購的時(shí)候要考驗(yàn)眼力，但是2塊碎墨離著十萬八千里，想聚的可能性幾乎為零。

溢流：是指過濾倉的設(shè)計(jì)為一個(gè)倉滿了水自動(dòng)流向下一個(gè)倉，取得就是滿了會(huì)溢出，所以叫溢流。

滴流：是指用水泵將池水抬高，水自上而下經(jīng)過一系列濾材留下再返回池中的過濾系統(tǒng)。

瀑氧：是指供氣要充分，使水面行程較大的水波，表述的也不太對(duì)，反正就是供氣要大，增加水中溶氧量。

靜養(yǎng)：是指別下藥，別喂，水流也別太大（但不是沒有?。?/p>

清池：或者清缸，是指徹底將原有魚缸的水放掉，清洗，包括過濾。

硝化系統(tǒng)：即水中的生態(tài)系統(tǒng)，其實(shí)有益菌不止是硝化細(xì)菌，還有光合細(xì)菌等等，不過一般就稱硝化系統(tǒng)了，泛指整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，并不是硝化細(xì)菌一個(gè)。

生命線：放掉池水后有30-40公分的水無法通過底排排除，必須用泵，雖然清池會(huì)麻煩，但是防止池漏，家中無人會(huì)造成全部死光。

溢水管：室外池考慮到雨水設(shè)置溢水管，一旦雨水過大，達(dá)到溢水管的位置由溢水管排出，池水不至于滿，防止因?yàn)槌貪M，致使魚游出池外。

底排：指主池池底的管道，用于通往過濾池或者直接排污。

鍋底：池底修成鍋底裝，中間低四周高，池水由于水泵的推水行程渦旋，可以將魚便匯聚到鍋底處經(jīng)底排排出。

面吸：池水表面通往沉淀倉的管道，可以收集池水表面的油膜，據(jù)說還有魚尿（不確定魚有沒有尿），還有灰塵。

蛋分器：簡(jiǎn)稱蛋分，是指diy的一種設(shè)備，用于收集并清理水中過量的蛋白質(zhì)，防止水中蛋白質(zhì)過多，形成老水。

沉淀倉：溢流過濾的第一個(gè)倉，直接通主池，池水流到沉淀倉，大塊的魚便因?yàn)橹亓Φ囊蛩芈鲁?，匯聚到沉淀倉的鍋底位置，可有效緩解物理、生化過濾的壓力，對(duì)控制水質(zhì)有相當(dāng)大的影響，有人認(rèn)為是決定性影響。沉淀只能收集大塊雜質(zhì)，對(duì)于小型、微型的雜質(zhì)收集不了。

毛刷倉：用于物理過濾，可繼續(xù)攔截由沉淀倉流過來的較小雜質(zhì)。實(shí)際對(duì)于小型魚池（10噸以下），毛刷的物理效果一般，毛刷起到效果需要大數(shù)量的毛刷才可以，所以小池、缸用藤棉代替毛刷。

生化倉：培養(yǎng)硝化細(xì)菌的場(chǎng)所，可分解經(jīng)毛刷倉流過來的更小的雜質(zhì)，以達(dá)到良好的過濾效果，一般濾材為玻璃環(huán)。

清水倉：指經(jīng)過生化倉流過來的水匯聚的空間，該空間放置水泵及殺菌燈，經(jīng)水泵推水到主池，行程一個(gè)過濾循環(huán)。

排污倉：也叫插管倉，是指獨(dú)立于過濾倉之外的一個(gè)小倉，主要作用是各倉經(jīng)底排管通向這里，放置插管，以控制各倉水位，定時(shí)排污的。

植物水道：是指水泵不將清水倉的水推到主池，而推到一個(gè)水道中，水經(jīng)過水道流向主池，作用是增加和空氣接觸時(shí)間，以揮發(fā)有害氣體，同時(shí)可以種植水生植物，靠植物的根繼續(xù)吸收水中的有害成分。

四段紅白：緋模樣分為四段的錦鯉稱為四段紅白。中型以下的錦鯉，因節(jié)段多而呈現(xiàn)華麗的花樣容易引人注目。所以四段紅白是適合中型鯉以下。雖說如此，模樣并無特定的規(guī)則，要根據(jù)情況而定，在五段、六段的錦鯉中也有優(yōu)秀錦鯉，主要還是看模樣的平衡、和諧，不必太在乎段數(shù)。

稻妻(閃電)：古代的農(nóng)民相信植物的種子是因閃電而懷孕。閃電是與雷雨同時(shí)發(fā)生的電光，這閃電形狀優(yōu)美形容紅白模樣，叫閃電模樣，實(shí)際上象河流的形狀。閃電模樣是術(shù)語，本來是僅使用于紅白。近年來因方便擴(kuò)展到其他的品種。但僅可用于緋模樣，比如加藤昭和，因其緋是稻妻型，又稱閃電昭和。

大模樣/小模樣：全身只有少數(shù)的大緋紋，形成大型緋模樣的錦鯉稱為大模樣。相反形成小型緋模樣的叫小模樣。此種表示法本來是形容紅白的緋盤面積大小。緋有70%以上的面積就是大模樣，白地占有一半以上的就是小模樣。但是大小模樣畢竟是視覺上的問題，并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)。大型錦時(shí)至少要有30%的白地，可是只要該錦鯉具有迫力，緋盤少一些也可以。紅白錦鯉越大型越漂亮，大模樣強(qiáng)調(diào)有迫力，有重量感，有勁道。如選大模樣的魚，小魚時(shí)斑紋之間的空隙小點(diǎn)為好。小模樣的紅白，在小魚時(shí)確實(shí)很可愛，如長(zhǎng)成大魚，白質(zhì)漂亮的話，也不失是條好魚。

覆面：紅白、大正三色整個(gè)頭部被紅斑覆蓋的型體稱為覆面，通常覆面是有沉悶的感覺，欣賞價(jià)值低，但緋盤重心在前半身，所以沒有下半身大半為斑紋那么笨重，有些錦鯉甚至因覆面而顯得有力道，因而有些愛鯉家喜愛覆面的鯉。

頰赤/鰓赤/鰓緋：鰓蓋上有緋斑的錦鯉稱為頰赤/鰓赤/鰓緋，俗稱染鰓。

口紅：嘴端的小小緋紋叫口紅。自遺傳方面來說，口紅是原種覆面的遺跡，以前認(rèn)為口紅是不好的表現(xiàn)，多被淘汰。現(xiàn)在有口紅的錦鯉看其頭緋如何，尤其頭緋淺入時(shí)，因?yàn)榭诩t的存在，使整體能保持平衡，有些愛鯉家將口紅視為可愛的重點(diǎn)，還有些小型鯉和大型鯉，因?yàn)榭诩t的存在而改變了整條魚的形象。

丸點(diǎn)紅白：頭部緋盤圓圓的特別稱為丸點(diǎn)紅白，又叫丸天紅白，記住是紅白，意思是除頭上以外，身上還有緋，沒緋的才叫丹頂。

丹頂紅白：身體除頭部以外無緋，稱為丹頂，頭緋前不能過鼻，后不能過肩，頭緋越圓越為極品。

丹頂昭和：身體除頭部以外無緋，身體有墨，頭部有墨，稱為丹頂昭和，頭緋前不能過鼻，后不能過肩，頭緋越圓越為極品。

丹頂三色：身體除頭部以外無緋，身體有墨，頭部無墨，稱為丹頂三色，頭緋前不能過鼻，后不能過肩，頭緋越圓越為極品。

附鼻：頭緋延伸至嘴端的樣子，稱為附鼻，又稱掩鼻。

尾止：也稱留白，在尾部的斑紋為尾止，自束尾的緋斑至尾鰭之間有白地存在始為高雅，所以有白地是基本的原則。換句話說，緋斑連綿不斷直至尾端，令人覺得沉悶。何況，緋斑延伸至尾鰭則有笨重之感，尾止是使全體模樣整合的重要部位。

卷腹：指墨或者緋延伸到側(cè)線一下，一般認(rèn)為卷腹稍差，不過缸養(yǎng)可能更好，因?yàn)楦尊B(yǎng)看側(cè)面，池養(yǎng)看背，當(dāng)然，錦鯉屬于池養(yǎng)魚，是看背的，所以認(rèn)為卷腹不好。

肩墨：位于肩頭部的墨黑斑，是大正三色最精彩之處，是穴墨。因其大小，形狀及分布如何而導(dǎo)致錦鯉的價(jià)值大有不同，當(dāng)然與白地及緋紋的平衡，和諧也是非常重要。

重疊墨：相對(duì)穴墨而言的，指墨長(zhǎng)在了緋上，一般認(rèn)為這樣的墨沒有穴墨好，不穩(wěn)定 一些也可以。紅白錦鯉越大型越漂亮，大模樣強(qiáng)調(diào)有迫力，有重量感，有勁道。如選大模樣的魚，小魚時(shí)斑紋之間的空隙小點(diǎn)為好。小模樣的紅白，在小魚時(shí)確實(shí)很可愛，如長(zhǎng)成大魚，白質(zhì)漂亮的話，也不失是條好魚。

連續(xù)模樣：紅白錦鯉是分段的模樣少，連續(xù)性的模樣多。比如一條緋指的就是連續(xù)模樣。其中的閃電型模樣被認(rèn)為是華美而備受贊揚(yáng)。

頭緋：紅白的頭部必須有緋斑，末有頭緋的紅白叫和尚。頭緋不可染及眼瞼而且越大愈好，至少要在目線或稍前描成美好的弧線。

丹頂：如丹頂鶴一樣，頭部有一個(gè)圓的紅斑，身體上完全沒有紅斑的錦鯉稱為丹頂。

體緋：紅白的最精彩之處在肩部至背部的體緋模樣，肩部有穩(wěn)重的緋盤存在就是紅白的必須條件。肩部有空隙則整體似松弛無力道，肩部緋盤過低則庸俗不雅。體緋與頭緋連綿時(shí)，頭部后半的咬緊程度將成為要點(diǎn)，此一部位的蜂腰狀正為精彩處而使體呈顯緊湊感。

墨模樣：特指大正三色和昭和三色之墨斑布置狀況叫做墨黑花樣。錦鯉的墨黑花樣是非常不穩(wěn)定的，在稚鯉時(shí)期存在的墨黑，在成長(zhǎng)過程中會(huì)消失無蹤，但不知不覺中又浮現(xiàn)，令人亦喜亦憂。

大墨/小墨：是用于大正三色的墨黑斑，表示面積之大小。大花樣的大墨是有力，豪爽，是理想的大正三色，小墨是具有清秀的印象，有不少愛鯉家喜歡小墨，通常大墨較難產(chǎn)出而且不穩(wěn)定，小墨的缺點(diǎn)是不容易浮現(xiàn)。相反地，老練的專業(yè)人士卻喜歡以大墨賭輸羸，生產(chǎn)者追求大墨，所以有一種說法，小墨是業(yè)余愛好家追求的墨，大墨是專業(yè)人士追求的墨。近年來大正三色已在逐漸產(chǎn)出改良過的大墨。

箭羽模樣：形容大正三色或別光的墨黑模樣叫做箭羽模樣。如果把錦鯉的頭部視為箭頭則軀體墨黑黑紋就仿佛是箭羽。

花園三色：是表示大正三色的模樣。白地，紅，黑交錯(cuò)正如花開，此種大正三色叫花園三色。

挾墨：在緋斑與緋斑之間，被挾住的墨黑稱為挾黑。主要都在昭和三色出現(xiàn)，其特征是浮現(xiàn)于脖子根部至肩胛。

首輪：在頸部的頸圈型帶狀黑斑，出現(xiàn)于寫類的模樣特征之一。

胴墨：卷入至腹部的墨黑紋，是寫類系統(tǒng)墨黑花樣的特征。

手稿：出現(xiàn)于胸鰭的墨黑條紋稱為手稿(手鰭條紋)主要在大正三色及別光出現(xiàn)。另一方面寫類的胸鰭根部的墨黑是元墨，可是黃寫雖是寫類卻具有手鰭條紋。由此可窺知錦鯉的胸鰭，原本是始于手鰭條紋，元墨是新形。

尾稿：出現(xiàn)于尾鰭的條紋，主要出現(xiàn)于大正三色及別光。YjS21.cOm

市松模樣：墨白相間的方格花紋。錦鯉慣用詞是四角形交互并排的花樣，特別是白寫會(huì)形成市松模樣為其特征。寫類非僅僅為白寫之黑，白交互，尚有黃寫及緋寫，為黃黑交互并排，亦有紅黑交互并排之市松模樣。

一品鯉：雖然不是一個(gè)獨(dú)立品種，但是有很明顯的個(gè)性，如此擁有只有在該鯉本身才能看到的特征者稱為一品鯉。但不具有鑒賞價(jià)值的逸品鯉，就不符合一品鯉的條件了。一品鯉是指世界上只有一尾的鯉。

銘鯉：眾人都認(rèn)同的優(yōu)秀鯉叫作銘鯉或銘魚。是對(duì)于大型規(guī)模的品評(píng)會(huì)中榮獲上位獎(jiǎng)，而且是華美價(jià)值很高的，也是對(duì)于逸品中的逸品鯉才使用的術(shù)語。

業(yè)者一般把錦鯉分為特級(jí)，高級(jí)，優(yōu)級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)，普通，淘汰魚，即A,B,C,D,E,F級(jí)

特級(jí)/A級(jí)：魚為極品，萬里挑一，體形，品質(zhì)，花紋均非常優(yōu)秀，看后讓人愛不釋手，可長(zhǎng)時(shí)間品位，且越欣賞越有滋味。

高級(jí)/B級(jí)：魚為精品，不僅體型一流，質(zhì)地極佳，且花紋優(yōu)美漂亮，可勾起人們無限的想象。

優(yōu)質(zhì)/C級(jí)：魚體型優(yōu)秀，質(zhì)地叫好，花紋平衡且組和良好，優(yōu)點(diǎn)較多，缺點(diǎn)極少或沒有。雖然耐看，但想象空間較小。

標(biāo)準(zhǔn)/D級(jí)：魚體型正常，質(zhì)地一般，花紋基本上有頭有尾，左右平衡，但沒有什么突出的優(yōu)點(diǎn)，且有一些缺點(diǎn)，如紅白錦鯉中花紋蓋住腮部或鰭上出現(xiàn)紅斑等。

普通/E級(jí)：魚體形正常，但花紋沒有美感，時(shí)常有頭重腳輕之感，或花紋左右不平衡，或雖有花紋但缺點(diǎn)較多。

是否你在飼養(yǎng)錦鯉時(shí)總是一頭霧水，是否你正準(zhǔn)備飼養(yǎng)錦鯉可是卻一知半解，是否愛鯉的你曾經(jīng)被奸商騙了許多錢財(cái)，是否你對(duì)庭院魚池興趣頗多卻不懂如何科學(xué)建造，那就跟著小袁一同領(lǐng)略錦鯉那張狂的美麗吧！

當(dāng)專攻拒作文 篇14

神創(chuàng)造了人，所以人不可能像神一樣十全十美。數(shù)學(xué)大師陳省身和著名畫家黃永玉，都在一個(gè)領(lǐng)域到達(dá)了人生巔峰，但他們卻說自己別的什么都不會(huì)。也正是別的都不會(huì)他們才把精力集中在了一方面，全力以赴。也許是天賦和興趣使他們成為一代大師，但他們專于術(shù)業(yè)起到了不可替代的作用。他們懂得自己，懂得放棄，懂得術(shù)在精，業(yè)在專，所以他們把單方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致。人的一生太過短暫，而真正迸發(fā)潛能的只有青壯年的一二十年，與其成為全方面平凡的學(xué)徒，不如成為單方面的獨(dú)登高峰的大師。這是對(duì)自己全方面的認(rèn)識(shí)與認(rèn)真的抉擇。既然什么都不會(huì)，那么就把自己會(huì)的做到極致。

錢鐘書是我國著名的作家學(xué)者。他精通外語，通今博古，融貫中西。他對(duì)文字有敏感的觸覺，對(duì)語言有執(zhí)著的愛戀。但是，他對(duì)數(shù)字卻格外遲鈍，對(duì)公式習(xí)習(xí)題倍感頭疼。他的高考成績(jī)讓人喜憂參半，他的國學(xué)滿分，理科成績(jī)卻一塌糊涂。但他最終憑仗優(yōu)秀的文學(xué)功底被北大破格錄取，他也由此步入文學(xué)的殿堂，成就了日后的燦爛。

正是各高校的破格錄招，才為國家培養(yǎng)出了一批卓越的學(xué)者。對(duì)于理學(xué)這種各學(xué)科嚴(yán)密相關(guān)的領(lǐng)域，眾多科學(xué)家可以說是把理數(shù)化融會(huì)貫穿，集于一身的，但真正的他們?nèi)允菍９ヒ婚T課習(xí)題，其他知識(shí)只是為他們的專一研究提供幫助，助他們走進(jìn)成功的殿堂。兔子不可能讓它游泳，烏龜不可能讓他奔跑，他們各有自己的特長(zhǎng)，但強(qiáng)制的讓他們成為海陸空三棲學(xué)員，只會(huì)讓他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域被對(duì)手捕殺。專于一項(xiàng)超長(zhǎng)的技能，才能鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，天地雖寬任我游。

自古至今，軍政分家，軍事的強(qiáng)行管制只會(huì)使一個(gè)國家成為一個(gè)暴力的國度，政治的強(qiáng)行干預(yù)只會(huì)使軍隊(duì)變的勾心斗角。將相和千古美談，將練武，臣習(xí)文，藺相如與廉頗的完美結(jié)合，才使得強(qiáng)秦不敢加兵于趙。

術(shù)業(yè)專攻，揚(yáng)長(zhǎng)避短，既然其他的都不會(huì)，就把自己打造成單方面的強(qiáng)者。

當(dāng)專攻拒作文 篇15

無論對(duì)你還是對(duì)我而言，只要第一件“術(shù)業(yè)”達(dá)到了“專攻”的地步，那就離成功不遠(yuǎn)了。而對(duì)于閱讀來說，正是如此。

“讀書百遍，其義自見。”這句古話仍可沿用至如今。雖說“術(shù)業(yè)”要“專攻”，但到底是攻閱讀的量，還是攻閱讀的細(xì)呢？這的的確確是我們高中生值得思考的問題。

小時(shí)候，不知何謂“閱讀”，老師讓讀則讀，讓止則止，從沒有個(gè)目的性，老是被老師牽著鼻子走。小學(xué)教室雖說不大，才二十幾個(gè)人，但在早讀課上卻是書生飛窗外，響徹九云霄。趕早耕田的老伯牽著牛從窗邊小路過，時(shí)間一長(zhǎng)，也會(huì)一句“曲項(xiàng)向天歌”。守在教室外的班主任似乎心里美滋滋的，時(shí)而抬頭對(duì)天，時(shí)而俯首向地，眼睛瞇得要睜不開眼，酒窩大得像個(gè)碗。但終究在玩的歲月里不知什么是“閱讀”，就算讀破了嘴，也不可能讓塵土飛揚(yáng)，使柳葉折枝，令溪水凝固。最多也只是讓老師撇著嘴說：“再讀一遍！”

在一遍遍的閱讀聲中，在一天天的閱讀聲里，我們就像山澗清水下養(yǎng)魚塘里的小黃魚，看不清天有多高，知不全地有多厚，只是回游在塘中，苦也在其中，樂也在其中。

書就像那涌來又流去的活水，永遠(yuǎn)都不會(huì)讀完；只是在饑餓的時(shí)候張張口，品一品它的滋味。像這種無目的的閱讀，其量再多，也終無大獲；但值得肯定的是，在潛移默化中受到書香熏陶，增添幾分儒雅。這是因?yàn)檫€沒能達(dá)到“?！钡牡夭?。

長(zhǎng)大后，在高樓大廈中，在也聽不到窗外老伯的“曲項(xiàng)向天歌”，而更多的是車水馬龍的都市噪雜和清晨樓下的垃圾清理聲。然而自己卻在接觸更多的“之乎者也”中，學(xué)會(huì)了“心遠(yuǎn)地自偏”的一股“?！眲拧Ｍㄟ^煉字題，知道了每個(gè)字的用法。從單句理解到單字釋義，可以說是細(xì)致入里。但這終究是停留在課本上的小范圍，沒有再來閱讀的輔助，仍然有些淺陋。

“全民閱讀”是來自外界的倡導(dǎo)，有助于補(bǔ)全校內(nèi)的閱讀缺陷。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，學(xué)校的圖書館自然是學(xué)生的好去處。但在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，“全民閱讀”在校內(nèi)的體現(xiàn)卻是不顯著的。

既然“倡導(dǎo)閱讀”的力量如此微弱，就需要從自我個(gè)體做起。讓教室的朗朗書聲與民高的晨曦相迎，以彌補(bǔ)校內(nèi)閱讀的缺陷。在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的影響下，需要我們“專攻”“術(shù)業(yè)”，步步為營，有選擇性和目的性才是難能可貴的。

總的來說，閱讀需要以“量”為前提，以“細(xì)”為目的。通過博覽群書、大量閱讀，從而使自己厚積薄發(fā)，總結(jié)書中的機(jī)理。這樣也許會(huì)對(duì)自己的閱讀有所幫助。

閱讀，不求一步登天，需要的是要像唐代狀元郎王維那樣積淀，恒者惟勝——正所謂：“術(shù)業(yè)有專攻”。

20xx年09月14號(hào)09時(shí)20分