寫(xiě)作是提高綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的必不可少的技能，通過(guò)寫(xiě)作，人們可以展現(xiàn)自己的思維和智力。寫(xiě)作需要投入大量的時(shí)間和精力，所以了解一篇作文的標(biāo)準(zhǔn)格式非常重要。下面欄目小編為大家整理了關(guān)于“倔強(qiáng)作文”的一些必要知識(shí)，非常感謝大家的支持，并希望能夠?qū)⑽覀兊木W(wǎng)站收藏起來(lái)，這樣您就能隨時(shí)獲取最新的信息了！

倔強(qiáng)作文 篇1

該倔強(qiáng)的時(shí)候倔強(qiáng)，不該倔強(qiáng)的時(shí)候，就不要倔強(qiáng)!今天小編就來(lái)分享作文：倔強(qiáng)與不倔強(qiáng)，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

第一篇 倔強(qiáng)與不倔強(qiáng)

馮乃超的《殘燭》有這樣一句話：“我愿放棄蛾的無(wú)智/委身作情熱火化的塵?！薄＿@句話向我們闡明了一個(gè)道理;為希望，為理想，為真理，應(yīng)不屈不撓，前赴后繼，甘愿獻(xiàn)出自己的生命。然而，在錯(cuò)誤面前，我們也應(yīng)該懂得變通，不要倔強(qiáng)己見(jiàn)，一錯(cuò)再錯(cuò)。

意大利哲學(xué)家，天文學(xué)家布魯諾生活的年代是歐洲黑暗的時(shí)代，神學(xué)和宗教在人們的生活中占據(jù)了至高無(wú)上的地位，宗教教義絕不容人有任何懷疑。布魯諾從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在知識(shí)的不斷進(jìn)步中開(kāi)始對(duì)一直深信不疑的神學(xué)產(chǎn)生了懷疑。后來(lái)，布魯諾接受了哥白尼的日心說(shuō)，并四處宣揚(yáng)日心說(shuō)。他觸犯了當(dāng)時(shí)最為神圣的教會(huì)，所以，他被捕了。數(shù)年牢獄生活使他遍體鱗傷，但他對(duì)真理的倔強(qiáng)卻從未動(dòng)搖。不久，布魯諾遭受火刑，“委身作了情熱火化的塵?！?。

同樣因積極宣傳日心說(shuō)而遭迫害的還有意大利物理學(xué)家伽利略。為了向真理多靠近一點(diǎn)，他們付出了一切，面對(duì)著巨大的黑暗勢(shì)力，不斷追求，半步也不后退。正是因?yàn)樗麄兊木髲?qiáng)，人類才走出蒙昧，才能不斷進(jìn)步。

還有，為自己的理想而倔強(qiáng)的阿依達(dá)，終成為著名的舞蹈家;抵抗當(dāng)總統(tǒng)的誘惑，倔強(qiáng)自己的事業(yè)成為偉大科學(xué)家的愛(ài)因斯坦;忍受疾病的痛苦，倔強(qiáng)于科學(xué)的研究的霍金寫(xiě)出了暢銷全世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》……

在真理、理想面前，理應(yīng)倔強(qiáng)追求，然而，在錯(cuò)誤面前堅(jiān)持己見(jiàn)，就不是倔強(qiáng)，而是倔強(qiáng)。然而，在錯(cuò)誤的選擇之后，懂得有所變通，仍舊可以成就一番事業(yè)。

19世紀(jì)50年代，一所軍校的教授為了一個(gè)“差等生”傷透了腦筋，這位教授讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)上座橋，這位“差等生”的設(shè)計(jì)圖上是綠草如茵的河岸，一座充滿浪漫色彩的小石橋，還有兩個(gè)小孩在橋上垂釣。教授命令他重畫(huà)，因那是軍事橋梁，所以他把兩個(gè)小孩從橋上轉(zhuǎn)移到了岸邊。作品又被撤回，這位“差等生”終于放棄了并不適合自己的軍校，轉(zhuǎn)而學(xué)畫(huà)，后來(lái)成為著名的畫(huà)家，他就是大畫(huà)家詹姆斯?惠斯勒。

在錯(cuò)誤的選擇之后，如果他不懂得有所變通那只可能是軍校的差生，正因?yàn)樗牟痪髲?qiáng)，成就了一番大事業(yè)。

第二篇 倔強(qiáng)與不倔強(qiáng)

倔強(qiáng)是人的美德，它給人向上、堅(jiān)持的含義，但不倔強(qiáng)卻常常被理解為怠惰，懶散之意。我只想說(shuō)，不倔強(qiáng)是人生的另一種美態(tài)，是清幽而自然的境界。

倔強(qiáng)固然好，但人生并不是在倔強(qiáng)中度過(guò)。為某事而倔強(qiáng)，為某事而放松，才是人生。閑步花庭，看庭上花開(kāi)花落，望天邊云卷云舒不正好印證“既來(lái)之，即安之”嗎?人生自古兩茫茫，不倔強(qiáng)也可以成就另一種美。

不倔強(qiáng)，成就“且放白鹿青崖間，須行既騎訪名山”的詩(shī)意。那個(gè)繡口一吐便是半個(gè)盛唐的李白，自有他的不倔強(qiáng)，那個(gè)“竹杖芒鞋輕勝馬”的蘇軾，自有他的不倔強(qiáng)，那個(gè)“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的陶淵明，自有他的不倔強(qiáng)。我站在歷史長(zhǎng)河邊，看著緩緩流過(guò)的歷史水滴，它們的身上自有它們的不倔強(qiáng)。如果李白倔強(qiáng)于功名，恐怕他只會(huì)成為滾滾歷史長(zhǎng)煙中微小而卑微的塵埃;如果蘇軾倔強(qiáng)于官場(chǎng)，恐怕他不會(huì)成為唐宋八大家之一，不會(huì)有千古朗誦的《赤壁賦》;如果陶淵明倔強(qiáng)于樊籠之中，恐怕他不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自然里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，不會(huì)體驗(yàn)到山中的幽靜。

不倔強(qiáng)成就另一種美，那份美，很自然，很清澈，很詩(shī)意。

不倔強(qiáng)，成就人的價(jià)值。在漫漫社會(huì)中，人人都會(huì)有立足之處，然而，價(jià)值卻在何方?不倔強(qiáng)，不追求，放棄那些阻礙你向前邁步的包袱，你才會(huì)成就你的價(jià)值。當(dāng)我掀開(kāi)歷史書(shū)，看著那充滿和氣的名字，我不夢(mèng)惋爾一笑。華盛頓是美國(guó)的第一位總統(tǒng)，他開(kāi)創(chuàng)了總統(tǒng)僅能連任兩屆的先河。當(dāng)華盛頓在第二任退位后，人民依然熱情地選舉他當(dāng)總統(tǒng)。面對(duì)他的`人民，他選擇了揮揮手，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，回去那個(gè)久久未歸的家鄉(xiāng)，做一位樸素的農(nóng)民。華盛頓是偉大的，他用他的舍序保護(hù)新生的美國(guó)，保持了總統(tǒng)無(wú)法壟斷國(guó)家的政權(quán)。不倔強(qiáng)就是如此，它不是真正的放棄，而一種睿智之舉，是一種無(wú)法言喻的美。

不倔強(qiáng)成就另一種美，是歸隱山水，是釃灑江，是轉(zhuǎn)身的舍棄。

因?yàn)椴痪髲?qiáng)，小溪可以成為汪潭，因?yàn)椴粓?jiān)持，云朵可以有千變?nèi)f化之姿，因?yàn)椴涣魬伲锶~有離開(kāi)成就春天的生機(jī)。這都是另一種關(guān)于不倔強(qiáng)的美。[節(jié)日祝福網(wǎng) WwW.zr120.COM]

第三篇 倔強(qiáng)與不倔強(qiáng)

多年苦讀，我們倔強(qiáng)于倔強(qiáng)，只為博得一朝功名。然而，大自然往往是不倔強(qiáng)的，它們一切變化都順應(yīng)自然，毫不堅(jiān)持一種形態(tài)，所以為我們展現(xiàn)萬(wàn)般風(fēng)貌與勃勃生機(jī)。我認(rèn)為有時(shí)我們不必倔強(qiáng)于某一方面，不堅(jiān)持是一個(gè)退路，為我們打開(kāi)了更廣闊的空間。

不倔強(qiáng)不能簡(jiǎn)單地被認(rèn)為是放棄，或是頹廢，它是一種態(tài)度。面對(duì)生活，我們要去適應(yīng)生活，所以不倔強(qiáng)為我們選擇了另一種方式去生活。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如果我們一定倔強(qiáng)于不可現(xiàn)實(shí)的理想，又怎么會(huì)達(dá)到夢(mèng)想?要清楚不倔強(qiáng)自己的倔強(qiáng)不堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，這才能換來(lái)多樣色彩的空間，別樣的天空。

不要留戀，不要沉醉，也不要過(guò)分倔強(qiáng)。談遷不倔強(qiáng)功名而編成了著名的《國(guó)榷》;愛(ài)因斯坦不倔強(qiáng)于牛頓的理論而創(chuàng)出了人震驚的相對(duì)論;李寧退役不倔強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)而自創(chuàng)品牌。從他們身上，我們看出因?yàn)椴痪髲?qiáng)，他們都為自己打開(kāi)另一片天空，從而飛得更高更遠(yuǎn)，為他們的生活增添了色彩，為我們樹(shù)立了榜樣。

羅斯特，他曾是IBN公司頭號(hào)推銷員，然而他不倔強(qiáng)于崗位的攀升，突然辭職，一手創(chuàng)立起電子數(shù)據(jù)公司，最后，他的公司享譽(yù)全球，試想一下，羅斯特勇敢邁出第一步——不倔強(qiáng)，他放棄了高福利的待遇，不留戀已有的幸福生活，去追求另一片屬于自己的天空，他用行動(dòng)證明了不倔強(qiáng)亦能走向成功，不倔強(qiáng)是為了尋找更好的目標(biāo)。

再說(shuō)麥克斯韋，他是世界著名的數(shù)學(xué)家，然而在他很小的時(shí)候，他的父親希望他成為一名畫(huà)家，每天訓(xùn)練他畫(huà)畫(huà)，但他畫(huà)的圖形全都是用三角形圓形等形式展現(xiàn)，父親覺(jué)得自己不該如此倔強(qiáng)，放任麥克斯韋學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而非美術(shù)，最終，麥克韋成為數(shù)學(xué)家。如果父親堅(jiān)持讓他學(xué)習(xí)美術(shù)，執(zhí)者的倔強(qiáng)，麥克斯韋還能成為數(shù)學(xué)家嗎?還會(huì)成名嗎?答案無(wú)法確定，但是我們能確定的是，因?yàn)椴痪髲?qiáng)，他找到了自己兒子夢(mèng)想的彼岸，為麥克斯韋前進(jìn)點(diǎn)亮了燈。

不倔強(qiáng)于倔強(qiáng)，放下我們身上的束縛，掙脫鎖，要勇敢地放下，自由地飛翔，用我們的翅膀去屬于自己的天空。

第四篇 倔強(qiáng)與不倔強(qiáng)

曾經(jīng)有位史學(xué)家，受盡凌辱卻始終不放棄，最終成就了自己的豐功業(yè)績(jī)。

曾經(jīng)有位登山者，在距離珠峰距幾百米時(shí)，果斷放棄了前行的計(jì)劃，安全下山。

史學(xué)家的堅(jiān)持，不僅造就了一部不朽的著作——《史記》，而且也為自己取得了流傳千古的榮耀;登山者的放棄，不僅挽救了自己的生命，使自己能夠繼續(xù)自己將來(lái)的征程，也為后人樹(shù)立一個(gè)勇于放棄的豐碑。毫無(wú)疑問(wèn)，他們都取得了成功。前者得益于倔強(qiáng)追求，永不言棄;后者得益于順其自然，勇于放棄。

由此看來(lái)，一個(gè)人是否能夠成功，關(guān)鍵在于他能否正確選擇“倔強(qiáng)追求”和“順其自然”。

汪國(guó)真的詩(shī)中寫(xiě)道：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程?！痹?shī)中所體現(xiàn)的精神，正是倔強(qiáng)追求，倔強(qiáng)堅(jiān)持。魏武帝東征西討，縱然馬革裹尸，也絕不放棄心中的追求，才有了“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的豪邁;中國(guó)外交官何鳳山，永不放棄自己對(duì)猶太人的同情與保護(hù)，才拯救了一千多條猶太人的生命;諾貝爾時(shí)刻不忘自己發(fā)明炸藥的決心，不畏艱險(xiǎn)，才發(fā)明出威力巨大的炸藥。許多成大事者，都得益于他們的倔強(qiáng)堅(jiān)持。

有一句箴言說(shuō)得好：“有時(shí)候，放棄也是一種美”。古往今來(lái)，許多人因舍得放棄而名垂于世：陶淵明放棄自己的官位，不為五斗米折腰，躬耕南陽(yáng)，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句;楚大夫不迷戀官場(chǎng)，瀟灑的吟詠“舉世渾濁而我獨(dú)清”，最終選擇抱石自沉。他們選擇了放棄，選擇了順其自然，同樣也讓自己名傳千古。

倔強(qiáng)堅(jiān)持還是順其自然，歷史上的偉人們給我們上了生動(dòng)的一課。倔強(qiáng)堅(jiān)持的人與順其自然的人，都可能面臨成功與失敗，關(guān)鍵在于對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而才會(huì)有正確的選擇。奔跑中的羚羊，認(rèn)識(shí)到自己體力好，便堅(jiān)持與捕殺者拼長(zhǎng)跑;而捕食者獵豹，很清楚自己如若堅(jiān)持，會(huì)導(dǎo)致自己的氣絕死亡，便從容地選擇放棄。動(dòng)物尚且知道如何正確選擇堅(jiān)持與放棄，我們更不能在選擇中迷失自己，以至于一事無(wú)成。

登上山頂，腳下會(huì)有積翠如云的空蒙山色;但中途放棄，仍可以置身于美景之中。

走出荊棘，眼前會(huì)有鋪滿鮮花的康莊大道，但如果中途迷失了方向，仍堅(jiān)持奔波，就會(huì)失敗。

人生就是有許多十字路口，一條通往“倔強(qiáng)堅(jiān)持”，一條通往“順其自然”，你只有在充分認(rèn)識(shí)自己，縱觀全局的情況下，才能選擇適合自己的道路。

倔強(qiáng)作文 篇2

在我們班，有這么一位同學(xué)。他固然平凡，但卻有堅(jiān)強(qiáng)而倔強(qiáng)的生命。

他——就是我們班的康同學(xué)。

他生成患有無(wú)法治愈的癲癇病，體型胖大，心臟不好，行走很不利便。每每到了體育課，他只得孤零零地坐在角落里，“望操場(chǎng)興嘆”。

在我們班，他是極為渺小的一株小草，常常受到同學(xué)們的譏笑嘲諷。

終于有一次，我們感觸感染到了他那堅(jiān)強(qiáng)而又倔強(qiáng)的生命……

那是一個(gè)課間，幾位強(qiáng)壯的男同學(xué)又在仗著自己的身高和體重來(lái)欺負(fù)弱小。他們總以為通過(guò)武力來(lái)欺負(fù)同學(xué)是一件很有意思的事情。

只見(jiàn)他們?cè)诳低瑢W(xué)的身上又是拳打，又是腳踢，康同學(xué)在地上痛苦地翻騰著，呻吟著。走廊上人來(lái)人往，過(guò)往的同學(xué)都帶著一副愛(ài)理不理的樣子容貌，從他們身邊走過(guò)……

這個(gè)情形一共延遲了大約五分鐘。忽然，康同學(xué)像是注入了什么能量似的，從地上一骨碌爬起來(lái)，發(fā)了飆似的向男同學(xué)身上打去。顯然，幾位男同學(xué)也被他的倔強(qiáng)嚇了一跳，落荒而逃……

他不僅是倔強(qiáng)的，仍是堅(jiān)強(qiáng)的。他那種可貴的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

我們本認(rèn)為他是很孤傲的。但一次語(yǔ)文課，讓我們完全改變了設(shè)法主意。他說(shuō)，他以前有一個(gè)非常要好的朋友，叫“老趙”，由于轉(zhuǎn)學(xué)，他和他不得不分開(kāi)了……

聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁被他的堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)。

他并沒(méi)有哀聲訴苦上帝的不公，沒(méi)有讓他健全，剛剛落地，便落下了難以治愈的病魔。他憑著自己的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái);他并不像有些人，就由于一件小事，動(dòng)不動(dòng)就要輕生，而是無(wú)論趕上了什么樣的挫折，都不屈服，老是那么樂(lè)觀。

“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛……”固然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不行，但他正在一步一步地往上攀登，不中斷地提高著。在這期間，他碰到的難題與挫折數(shù)不勝數(shù)，但卻毅然堅(jiān)強(qiáng)地往前走，從來(lái)沒(méi)有過(guò)回頭……

太陽(yáng)徐徐西沉，看著他背著雙肩書(shū)包，緩慢地，一瘸一拐地艱難地行走著，我又一次被他打動(dòng)了……

這，就是他，一位極其平凡而又不平凡的同學(xué)。他在一步一步地往上攀，憑著自己那堅(jiān)強(qiáng)而又倔強(qiáng)的品質(zhì)奏響了一曲生命的贊歌，繪出了一條繽紛的彩虹，演繹了一段從平凡到偉大的光輝歷程!

老媽，我那倔強(qiáng)而暖和的老媽，老是讓我欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋!

倔強(qiáng)作文 篇3

親情如一本不可捉摸的書(shū)，需要你去細(xì)細(xì)閱讀，仔細(xì)地去感悟?！}記

親情。母愛(ài)

母愛(ài)似一縷陽(yáng)光，讓你在嚴(yán)寒的冬天也能感到暖和如春。每當(dāng)清晨，當(dāng)你騎著自行車預(yù)備上學(xué)時(shí)，母親的背影便跟隨其后，當(dāng)你騎得越來(lái)越遠(yuǎn)，她的腳步和目光也隨著一寸寸地挪，直到看不見(jiàn)你的背影才愣住腳步，而目光卻回憶著剛才消失的一瞬間的背影。母愛(ài)的那一頁(yè)，記滿糊口中感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我懂得母愛(ài)的偉大。

親情。父愛(ài)

父愛(ài)如一座大山，讓你在疲勞不堪時(shí)心靈得以依賴。每當(dāng)夜晚，當(dāng)我在寫(xiě)功課時(shí)，那一道道困難便止住我的思路，使我灰心喪氣。一個(gè)高大的背影靜靜接近我，給我光明——父親指著那道題，頭頭是道地講解起來(lái)，可我卻一直聽(tīng)不懂，父親沒(méi)有氣憤，仍以微笑待我且耐心講解。父親的那一頁(yè)，記實(shí)的語(yǔ)句十分不起眼，很平凡，卻讓我懂得父愛(ài)的深沉。

親情。兄妹情

兄妹是一棵大樹(shù)，讓你燥熱不安的心緒得以驅(qū)披發(fā)。當(dāng)父母不在家，每當(dāng)我受傷時(shí)，第一個(gè)趕來(lái)的`便是姐姐，她如同我的天使，每時(shí)每刻呵護(hù)著我。曾有一次，我在家中不幸弄傷手，鮮血直流，而父母出遠(yuǎn)門，我嚎啕大哭，恐驚與不安置時(shí)籠罩在我心頭。姐姐——這位天使驅(qū)披發(fā)我心頭的恐驚與不安。她用手小心翼翼地扶我起來(lái)，并仔仔細(xì)細(xì)地觀察傷情輕重，急忙拿來(lái)醫(yī)藥箱，輕輕地涂上止疼藥，當(dāng)真地幫我包扎。固然十分痛苦悲傷，但此時(shí)此刻痛苦悲傷已被天使驅(qū)披發(fā)。姐姐的那一頁(yè)，記實(shí)許許多多的關(guān)愛(ài)，讓我懂得那兄妹情的溫馨。

親情這本厚厚的書(shū)，滿記實(shí)親情的感人事跡。我深受打動(dòng)，淚水化作一段段感悟：親情是世間最偉大的愛(ài)。

倔強(qiáng)作文 篇4

小哲，是個(gè)絕對(duì)的倔小子。當(dāng)有同學(xué)向我告狀，他一定會(huì)予以反駁，且反駁的理由讓人無(wú)懈可擊。除了倔，他的好動(dòng)，多話，也給目前大班授課的各位老師帶來(lái)很多的煩惱。其實(shí)，分析一下他這兩個(gè)特點(diǎn)，其中藏著他潛在的優(yōu)勢(shì)。倔的孩子，一旦他有了正確的目標(biāo)，一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)獲得很大的提升。而從他的多話和好動(dòng)，又看出他思維的敏捷。但是在四五十人一班的大班授課制下，他嚴(yán)重地影響了別的同學(xué)的聽(tīng)課效果，所以這優(yōu)勢(shì)反而成了老師和同學(xué)們極為反感的缺點(diǎn)。我想，改變他，一定會(huì)給我們提升我們的課堂教學(xué)效率，也一定會(huì)讓同學(xué)的關(guān)系更加純潔，從而改善班級(jí)軟環(huán)境。雖有這樣的想法，但付之行動(dòng)還是需要等待，需要抓住契機(jī)。

有一天，看到他與同學(xué)對(duì)罵，其污言穢語(yǔ)，很讓我傷心。很想狠狠教訓(xùn)他一頓，但知道我在生氣他也生氣的時(shí)候，其教育結(jié)果必定適得其反?；剞k公室和同年級(jí)老師訴苦，一老師說(shuō)，你們那個(gè)小哲，實(shí)在讓人反感，二年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)到他用很臟的話罵人，就那次一下讓我記住了他的名字。另一個(gè)老師也說(shuō)，他打起人來(lái)，就像暴怒的獅子，老師都很難勸停。于是，決定請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)面談，希圖找到更好的解決辦法。他父親來(lái)了，跟我訴了很多苦，說(shuō)對(duì)兒子也不抱太多的希望。不是每個(gè)家長(zhǎng)都是教育專家，再加上現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，也沒(méi)什么育兒經(jīng)驗(yàn)，想想也挺能理解。

面對(duì)這個(gè)小頑童，如果放棄，這個(gè)孩子在班級(jí)中更會(huì)鬧騰，整個(gè)班集體更會(huì)一團(tuán)糟。如果改變他一人，說(shuō)不定就影響了一群人。還是再想想辦法吧。

第一次找他詳談，他竟然會(huì)流淚。當(dāng)時(shí)，我只是如實(shí)告訴他，其他老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。我說(shuō)，我很難過(guò)，也很難堪。開(kāi)始他還有些無(wú)所謂，后來(lái)只是低下頭專心地聽(tīng)著。我向他提出了一個(gè)不太高的要求，在別的老師前注意扭轉(zhuǎn)自己的形象，哪怕裝，也要努力做個(gè)彬彬有禮的好學(xué)生樣。讓別的老師看到你的改變后能轉(zhuǎn)告我，你是個(gè)好學(xué)生。我不會(huì)放棄你，我也會(huì)監(jiān)督你，咱們一起努力，行嗎？孩子流淚了，沒(méi)說(shuō)什么話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。一直認(rèn)為，流淚的孩子情商高，情商高的孩子應(yīng)該不難改變。

后來(lái)，孩子看到老師，已經(jīng)知道收斂自己的行為，課堂上的廢話也少了許多。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。雖然告他狀的同學(xué)仍然不少，但有進(jìn)步就好。我挺欣慰。

慢慢地，他的學(xué)習(xí)自覺(jué)性越來(lái)越強(qiáng)，但意志力依然不夠。比如日記或作文，總是兔子的尾巴一短短。有一次，他的當(dāng)堂作文只寫(xiě)了一百五十字左右就交了。雖然語(yǔ)句通順，也有幾句精彩之筆，但從四年級(jí)作文的一般要求來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)。我把他叫到跟前，讓他翻看了所有上交的學(xué)生作文。然后問(wèn)他，如果你是老師，你給自己的作文打幾分？他老老實(shí)實(shí)回答，不及格！我說(shuō)，連你自己都打不及格，我怎么會(huì)給你及格？我毫不客氣打了個(gè)55分，后面又寫(xiě)了個(gè)“+”號(hào)（那是我的期待）。孩子的臉?biāo)⒌丶t了，說(shuō)，那我拿下去修改。可又躑躕著不下去，問(wèn)他，說(shuō)是不知道怎么改。我提示了他修改添加的幾處地方，以及為什么在這些地方改。他就下去了，在不到一節(jié)課的時(shí)間里，孩子交給了我一篇文通字順的習(xí)作，且完全達(dá)到要求。我在“+”號(hào)后面加上了50分。孩子一下子喜笑顏開(kāi)。然后，我當(dāng)著全班同學(xué)面表?yè)P(yáng)了他積極進(jìn)取的精神。從此，孩子的作文或日記，很少讓我操心過(guò)。

第二次找他詳談時(shí)，他又流淚了。起因是他對(duì)本班推薦的少先隊(duì)大隊(duì)部的值日生很不以為意，他認(rèn)為自己也完全可以做值日生，而且在同學(xué)們面前大放厥詞。惹得幾名同學(xué)對(duì)他毫不客氣地嘲笑，他就更生氣了，又和同學(xué)在課堂上爭(zhēng)論起來(lái)。雖然我也很不滿，但是深知這就是孩子的天性，教育從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的，所以強(qiáng)壓怒火，把他晾在了一邊。下課后，我告訴他，想和他談?wù)劊叫撵o氣地拉著他的手來(lái)辦公室，他并不反抗。一個(gè)孩子愿意被你牽手，那是他對(duì)你的信任。生氣的心，漸漸軟了，很喜歡這種被信任的感覺(jué)。到辦公室，坐下，談話。第一句告訴他，我覺(jué)得你完全有資格做學(xué)校的值日生，因?yàn)槟惚纫话闳擞猩线M(jìn)心。別人想都不敢想，你卻敢想。別人也許也想，但不敢說(shuō)出來(lái)，你卻敢想敢說(shuō)。所以，我支持你！倔小子又一次涌出了滿眶的淚。我的淚，也不禁涌了出來(lái)。遞給他一張餐巾紙，給自己也拿了一張?？吹胶⒆拥臏I水，我知道有戲。我問(wèn)他，如果你在課間值日時(shí)，動(dòng)不動(dòng)跟別班同學(xué)發(fā)生肢體和言語(yǔ)沖突，別班同學(xué)會(huì)怎么看低你以及我們班？人家在嘲笑你的同時(shí)，我們這個(gè)班集體連同大隊(duì)部的形象都會(huì)被貶低。誰(shuí)都會(huì)生氣，但面對(duì)氣憤，是以大局為重，還是以發(fā)泄個(gè)人的情感為重，就能看出一個(gè)人是否有涵養(yǎng)，是否有胸襟。你這樣缺乏理智，別人小看你不說(shuō)，你將來(lái)如何和別人共事，又如何去做一番大事？他很坦然地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。我又對(duì)他提出了一個(gè)兩周的奮斗目標(biāo)。讓自己的言行像本班的那些大隊(duì)部值日生一樣，文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)。我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)！

兩周后，他的各方面進(jìn)步都很大，但因?yàn)橛幸淮卧隗w育課上違犯紀(jì)律，被體育老師點(diǎn)名，所以失去了機(jī)會(huì)。但他也沒(méi)有灰心，我又給了他一周努力的時(shí)間。

本周，音樂(lè)和體育老師要課代表轉(zhuǎn)告我，特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)小哲上課紀(jì)律的進(jìn)步。而且從近階段孩子主動(dòng)復(fù)習(xí)的作業(yè)以及測(cè)試卷上，我也看到了他的進(jìn)步，每個(gè)字都工工整整，卷面清潔而美觀，一點(diǎn)不比班里最優(yōu)秀的一批女孩子差。他確確實(shí)實(shí)在一步步地追求完美。我相信，他做值日生的夢(mèng)很快將變成現(xiàn)實(shí)。而且我也相信，以后的夢(mèng)將不再是小小的值日生，肯定會(huì)更高更大更善。一個(gè)接一個(gè)的夢(mèng)在他的努力下，一定會(huì)次第實(shí)現(xiàn)。

謝謝你，可愛(ài)的小哲！你的進(jìn)步，讓我感受到了作為一個(gè)普通勞動(dòng)者的價(jià)值和快樂(lè)。

倔強(qiáng)作文 篇5

六點(diǎn)四十分。我昏昏沉沉地從床上起來(lái)，才想起今天要去競(jìng)賽。刷牙，洗臉，穿衣……做完一件件事，來(lái)到客廳與爸爸吃飯，心中空蕩蕩的，對(duì)今天的競(jìng)賽一點(diǎn)兒也沒(méi)底。

餐桌上，爸爸已為我備好早飯，吃完早飯，想起沒(méi)帶水瓶，便跟爸爸說(shuō)今天買瓶礦泉水去考場(chǎng)喝，可爸爸卻如受驚的獅子一樣，猛地站起來(lái)，拍著桌子，一聲怒吼：“怎么可以不喝水呢？這樣買礦泉水沒(méi)多大益處啊!”我一下子從昏沉中驚醒。爸爸卻起身走到冰箱旁的熱水瓶，為我倒水。

陽(yáng)光灑落在他的肩頭，披一層金黃的紗，使他的背影特別柔和。他的身姿此時(shí)異常挺秀，他的眼神中既有一絲嚴(yán)肅的意味，又有一種很柔軟的東西。他已過(guò)四十歲，頭發(fā)夾雜著幾絲銀發(fā)。他拿著為我預(yù)備的瓶子，倒入清冽的熱水，他仿佛在微笑，在享受這個(gè)過(guò)程。他仿佛在瓶子里灌注貫注一種最醇厚的但愿。

我的心仿佛被敲擊一下，四處搖擺，但那里卻感觸感染到最夸姣的親情。

走入考場(chǎng)，我又看見(jiàn)爸爸在門外為我守候時(shí)他所擁有的那種柔和的目光。他看見(jiàn)我在看他，立刻像個(gè)小孩子似的對(duì)我擺一個(gè)勝利的“V”手勢(shì)。我漸行漸遠(yuǎn)，手中拿著那瓶水，像是沉甸甸的重物。我心中全然沒(méi)有剛才那種困惑的自負(fù)心情，而是布滿著愛(ài)意與自信。

親情，如茫茫沙漠中，旅人所喝的一杯清涼的水；如浩浩大海中，船只所見(jiàn)的一座燈塔。它不奢求你給它什么，它只但愿它可以給你一個(gè)夸姣的祝福，讓你不會(huì)灰心與失望，讓你擁有自信，擁有前進(jìn)的氣力。

啊!擁有親情真好!

倔強(qiáng)作文 篇6

每次回到宿舍，都會(huì)被門前的小花感動(dòng)一次，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太美。

一朵朵喇叭似的小花，吐露著淡淡的芬芳，在風(fēng)中搖曳著嬌嫩的身姿，好似極其柔弱，卻又顯得如此倔強(qiáng)。

花有著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，葉子很長(zhǎng)，宛若一道道美人的彎眉，粉色的花瓣，向著陽(yáng)光與雨露的方向用力地生長(zhǎng)，好像與空氣說(shuō)著屬于他倆的悄悄話，那些話或許是一首動(dòng)人的情歌，唱給漂浮在空氣中的花粉聽(tīng)，那些花粉就是它們剛剛學(xué)會(huì)飛翔的兒女。

驕傲的花，密密麻麻地開(kāi)了一片，他們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)，拒絕讓一切雜草混進(jìn)來(lái)，任性地占領(lǐng)了整整一片空地，好像對(duì)著所有的植物宣布：這片土地被我們承包了。

花朵，一朵接著一朵地綻放，把碧綠的草地染成了粉色，柔柔的、嫩嫩的，生機(jī)勃勃。

這種花，我曾經(jīng)見(jiàn)我，它在我們老家也十分常見(jiàn)，我們親切地叫它們?yōu)楹邓?，小時(shí)候，我很愛(ài)養(yǎng)花，就把它們移栽進(jìn)瓦片里，或者水瓶中，他們?cè)谖揖牡恼樟舷?，竟開(kāi)出一朵朵美麗的.小粉花，我總會(huì)按時(shí)給他們澆水，因?yàn)槲以?jīng)的住所，有一個(gè)漂亮的陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)周圍是美麗的田野和茂密的竹林，在這樣一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方，我滿腔的詩(shī)情畫(huà)意仿佛被激活了一般，如奔騰的浪花沖擊著我幼小而多夢(mèng)的心田，就在那一方天地里，我化腐朽為神奇，把陽(yáng)臺(tái)裝點(diǎn)成了一個(gè)美麗的花園，等到旱水仙開(kāi)花之時(shí)，我的心情也隨之變得愉悅，因?yàn)槲业膼?ài)終于得到了感應(yīng)，花兒以它自己的方式，回饋給我屬于它的愛(ài)。

如今這花又出現(xiàn)在我面前，不是一兩朵，而是一大片，這是要喚醒我心中的童真嗎？想想自己，自從來(lái)到大山之后，整個(gè)人都變得郁郁寡歡，我似乎失去了感受美的能力，使得我整天都悶悶地活著，這真不是我想要的生活啊，我想要快樂(lè)的生活，我想要一個(gè)大大的家，一方寬寬的陽(yáng)臺(tái)，能讓我養(yǎng)些我最愛(ài)的花、養(yǎng)些我最愛(ài)的魚(yú)、做些我最愛(ài)的夢(mèng)、看些我最愛(ài)的書(shū)。

可是如今的我到底怎么了，我被利益蒙蔽了眼睛，失去了洞察幸福的能力，與一件件美麗的事物擦肩而過(guò)，這真的是我所想要的嗎？這真的是我舍棄一切想要換回的嗎？

望著這柔弱又頑強(qiáng)的花，我羞澀地低下了頭，對(duì)于如今軟弱的自己，我甚至比不上腳下這些矮小的花，他們即便處在矮矮的屋檐下，依然能倔強(qiáng)地成長(zhǎng)，這份堅(jiān)強(qiáng)，是我所需要被喚醒的，生命總不可能一帆風(fēng)順，我們除了勇敢地面對(duì)它，并且堅(jiān)強(qiáng)地活下去，別無(wú)他法，即便人生這一條路，終將如腳下的小花一般渺小，也希望我能痛痛快快地開(kāi)放，如這些倔強(qiáng)的小花一樣。

倔強(qiáng)作文 篇7

成功的花，人只驚羨她現(xiàn)在的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

古人云：苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

就本日可言，我們能高談越王忍辱負(fù)重，終成大業(yè)的故事，我們亦可從本日之中，見(jiàn)荊棘鳥(niǎo)喇喉而歌之堅(jiān)韌，然后又可道：古人之誠(chéng)不欺我也。

曾記得，小時(shí)候看動(dòng)物世界的時(shí)候，總會(huì)有良多的感慨。有一次看到那雄鷹被它們的母親折中斷了翅膀，然后再狠狠地丟棄于懸崖之下，我的心頭也跟揪緊了。那該有多疼啊，當(dāng)時(shí)我就想哭。它們用一次次然的翱翔，告訴我們：你看，這才是堅(jiān)毅，這才是英雄，而這又是怎樣一種為夢(mèng)想決不拋卻的倔強(qiáng)?。?/p>

提筆及此，我突然想到孔圣人曾經(jīng)的一句話：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。對(duì)啊，一個(gè)人不可以沒(méi)有弘遠(yuǎn)的志向，不可以沒(méi)有堅(jiān)毅的性格，若是連這都丟失了，那我們一個(gè)活生生地方走著的人，又和行尸走肉有什么區(qū)別？

古今氣倒也，則不勝舉。

本日，在這里，在這教室之上，我可以肯定回答他和我自己，大地會(huì)唱，由于我們用雙足踏觸著大地，哪怕是鮮血淋溢，仍是行尸走肉地接觸地而歌頌，我也決不會(huì)健忘為明天而戰(zhàn)斗。由于，我也有我的堅(jiān)毅，執(zhí)著的命運(yùn)！

由于有了倔強(qiáng)，我才能永往直前。但是我要告訴自己，有了倔強(qiáng)，使我一直活在這個(gè)黑暗而又封建的社會(huì)，職果不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，怎能走向現(xiàn)代的新中國(guó)呢！

我有我的倔強(qiáng)，你有你的倔強(qiáng)，我的倔在內(nèi)心發(fā)出。

倔強(qiáng)之路，要好好走下去。成功就在面前。