希望這份“小學(xué)五年級品德教案”能夠超出您的預(yù)期。每一位教師都需要在課前準(zhǔn)備一份完整的教案和課件，相信老師對于編寫教案和課件都非常熟悉。在設(shè)計教案時需要注重學(xué)生的個性化和因材施教的原則。我們特別為您精心準(zhǔn)備了這一頁的內(nèi)容，請您認(rèn)真閱讀！

小學(xué)五年級品德教案【篇1】

感受快樂

在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成果時，當(dāng)我們盡

情地玩耍、唱歌時，快樂都隨同著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。

活動一：多變的情緒

1.上個星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自身的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自身的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自身的情緒變化，什么事使自身感到快樂，當(dāng)時的心情怎樣？（開心）什么事使自身不高興，當(dāng)時自身的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思）

你自身是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學(xué)講自身一周內(nèi)情緒的變化)

活動二:快樂驛站

1.讓學(xué)生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，扮演自身在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛站”，一起感受快樂。

2.讓學(xué)生結(jié)合自身的生活體驗，說一說快樂的情緒給自身的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。

活動三：找尋快樂

1.大家都希望自身快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當(dāng)我們聽到好消息時，取得好成果時，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。

2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自身往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說說你找到的快樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了。

……(讓學(xué)生盡情地說,其他學(xué)生可以補充,生生互動)

同學(xué)們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣、更美好

小學(xué)五年級品德教案【篇2】

標(biāo)題：做一個品德高尚的小學(xué)生

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識品德教育的重要性，了解品德教育的內(nèi)容和方法。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，提高學(xué)生的情商和社交能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，建立正確的人生觀和世界觀。

二、教學(xué)重點和難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團隊合作精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。

3.樹立正確的道德觀和價值觀。

三、教學(xué)過程：

1.引入：通過展示一些具有代表性的品德故事，引發(fā)學(xué)生對品德教育的興趣和思考。

2.講解：向?qū)W生介紹品德教育的內(nèi)容和方法，并講解一些與品德相關(guān)的概念，如責(zé)任、友善、誠實等。

3.討論：以小組形式進行討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和體驗，相互交流并互相啟發(fā)。

4.活動：組織一些小組活動，如團隊合作游戲、互助小組等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和責(zé)任心。

5.教師示范：通過故事、演講等方式，向?qū)W生展示一些品德高尚的榜樣，激發(fā)學(xué)生的敬仰和學(xué)習(xí)欲望。

6.小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生對品德教育有一個初步的認(rèn)識和理解。

四、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對品德教育有了一定的了解和認(rèn)識，也提升了對自己品德修養(yǎng)的重視。但是在實施教學(xué)過程中，仍然存在一些問題。首先，我在講解概念時，沒有采用足夠生動的方式，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高。其次，活動環(huán)節(jié)設(shè)計不夠充分，難以激發(fā)學(xué)生的思維和參與積極性。最后，教師示范環(huán)節(jié)的時間安排過短，學(xué)生沒有足夠的時間思考和理解。

針對以上問題，我將在下節(jié)課中改進。首先，我將采用更生動有趣的方式來講解概念，如通過動畫、游戲等形式加深學(xué)生對品德概念的理解。其次，在活動環(huán)節(jié)中，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，選擇更適合的活動形式，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的積極性和合作精神。最后，我會適當(dāng)延長教師示范環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有足夠的時間思考和吸收。

通過不斷的反思和改進，我相信我能更好地開展品德教育工作，培養(yǎng)出更多品德高尚的小學(xué)生。

小學(xué)五年級品德教案【篇3】

主題一：誠實

品德教育是小學(xué)教育重要的組成部分，而誠實是品德教育的核心價值觀之一。下面是一篇針對小學(xué)五年級學(xué)生的誠實主題范文。

《小偷與車票》

今天是小學(xué)五年級一班的老師帶我們?nèi)V場玩，在回家的路上，老師發(fā)現(xiàn)一個人在檢查車票。老師告訴我們，這是防止黑乘客的措施，以免損失公共資源?？墒俏覀兊能嚻睕]人來檢查，有的孩子就拿起機會，不給予車票，想著能夠省下幾元錢，私自偷偷上了車。

我看到這一幕后十分想批評，可是內(nèi)心還是感到不安，因為我沒勇氣主動站出來說真話。不過，隨著車票檢查員的到來，所有人都遞上自己的車票。車票檢查員看到我手上的車票后，向我示意。我很擔(dān)心他發(fā)現(xiàn)這是一個重要的時刻，他的態(tài)度讓我感到驚訝。他很慈祥地微笑著，說“你一直很誠實，這是你應(yīng)該得到的。讓你的品質(zhì)繼續(xù)保持下去?！?/p>

從那天開始，我覺得我應(yīng)該表現(xiàn)更加積極，挺起胸膛勇敢說出真話，追尋誠實之道。

主題二：友誼

友誼是小學(xué)生活中非常重要的主題之一，身為一名小學(xué)五年級的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)了解友誼的真諦。下面是一篇關(guān)于友誼的主題范文。

《正義與友情》

我的好朋友是一個直腸子，秉持著自己的正義觀。最近，有個新同學(xué)加入了我們的課程，獲得了一些珍貴的玩具。我明白，很多孩子都想和他一起玩，可當(dāng)我看到一個男孩偷了一些令人眼花繚亂的球，心里感到很不舒服。

于是，我立刻將這件事告訴了我的好朋友，他非常生氣，并且批評道，“這是一個沒有禮貌和健康的行為。我們應(yīng)該相信他人的善良，而不是對他們抱怨和抱怨?！蔽冶凰脑捳痼@了，最終回過頭來問他，“你怎么知道他沒有偷呢？”他簡單地回答，“我首先要相信他人，如果他確實偷了東西，就要正義地解決它。”

這時，男孩跑了過來，把一些球搶了回來，突然意識到他做錯了事情。他向我們道歉，我們把球還給了他。結(jié)果，這個新同學(xué)成為了我們的好朋友。

我對我的好朋友的正義感和責(zé)任感表示敬佩，這些美好的品質(zhì)才能幫助我們建立最深刻的友誼。

主題三：勞動

勞動是生活中重要的一部分，積極的勞動態(tài)度不僅可以促進我們的成長，還有助于建造一個繁榮的社會。下面是一篇關(guān)于勞動主題的范文。

《我的勞動經(jīng)歷》

最近，在我的家鄉(xiāng)舉行了一場美麗的義工勞動活動。許多孩子都在為環(huán)境進行漂亮的整修和清理。我和我的伙伴們，負(fù)責(zé)收拾垃圾和打掃我們的小區(qū)公園。雖然環(huán)境不太好看，但在我們的共同努力下，生活的場所變得更加美麗。

看到公園變得如此漂亮，我深感幸福和自豪。我將此歸功于我們小學(xué)五年級的志愿者活動，我想提醒其他小伙伴，讓大家更加積極地參與勞動，為社會的繁榮做出自己的貢獻。

因為動手做事可以讓我們更加了解自己，并為我們的未來打下基礎(chǔ)。我衷心期望所有同學(xué)都能成為一個勤奮的小學(xué)生，為社會的發(fā)展和繁榮盡一份綿薄之力。

終于，我認(rèn)為品德教育是小學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。這篇文草涵蓋了誠實、友誼和勞動三個主題，并提供了針對小學(xué)五年級學(xué)生的相關(guān)范文。希望讀者能夠通過這些范文，更好地掌握品德教育的核心要素。

小學(xué)五年級品德教案【篇4】

小學(xué)五年級品德教案相關(guān)主題范文：家庭友好關(guān)系的重要性

一、引入

家庭是每個人成長的搖籃，一個家庭的幸福與否，與家庭成員之間的友好關(guān)系息息相關(guān)。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是“家庭友好關(guān)系的重要性”。大家是如何看待這個問題的呢？

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 家庭友好關(guān)系對個人的影響

家庭友好關(guān)系可以讓我們感到溫暖與幸福。如果家里的人彼此善待、互相理解，我們在家里就會心情愉快，學(xué)習(xí)、工作和生活的自信也能得到提高。

2. 家庭友好關(guān)系對社會的影響

一個家庭的友好關(guān)系對社會有著重要的意義。如果家里的人互相包容、尊重、合作，他們就會形成一個和諧歡樂的集體，人們會經(jīng)常來你家做客，受到大家的歡迎，自然也會對你家有好感。

3. 如何維護家庭友好關(guān)系

維護家庭友好關(guān)系需要我們做到以下幾點：

（1）互相尊重：家庭成員之間要尊重對方的意見和選擇，不要隨意批評和指責(zé)。

（2）互相幫助：家庭成員之間要互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)有人遇到困難時，我們要伸出援手，幫助他們解決問題。

（3）善于溝通：家庭成員之間要善于溝通，做到心有靈犀。不要讓誤會和矛盾越積越深，要及時解決問題。

（4）共同參與家務(wù)：家庭成員要共同分擔(dān)家務(wù)勞動，共同營造一個整潔、溫馨的家。

（5）分享快樂：當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兓蛘哂泻玫慕?jīng)歷時，要及時與家人分享，讓大家一起分享快樂。

三、討論與實踐

1. 進行小組討論：請同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗，談?wù)劶彝ビ押藐P(guān)系的重要性。結(jié)合例子來說明這個問題。

2. 分組實踐：同學(xué)們分成小組，每個小組選擇一個情景，表演一段展示家庭友好關(guān)系的場景（如：家人共同做家務(wù)、互相尊重的對話等）。

3. 分享展示：每個小組表演完畢后，大家一起來欣賞并給予評價和建議。歡迎同學(xué)們積極分享自己的體會和感受。

四、總結(jié)與反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到家庭友好關(guān)系的重要性，并學(xué)會了如何維護家庭友好關(guān)系。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們要始終保持良好的家庭關(guān)系，和家人相互關(guān)心、支持，共同創(chuàng)造一個和諧、幸福的家庭。

以上是小學(xué)五年級品德教案的范文，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

小學(xué)五年級品德教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。

2、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。

3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。

5、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達能力。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。

2、了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、采訪自己所在社區(qū)的一位勞動者，觀察、了解他的工作，并拍下他的照片。

2、搜集辯論資料。

3、有關(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表。

課時目標(biāo)：

1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。

2、認(rèn)識社區(qū)干部體會他們工作的辛苦。

3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。

4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達能力。

1、教師展示社區(qū)早晨的資料，教師導(dǎo)語：社區(qū)的一天開始了……待學(xué)生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀?

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們?nèi)ド习?，小朋友們高高興興地去學(xué)。我們共同生活在一個社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社工作，他們都是——可愛的社區(qū)人(揭示課題)。

1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默為社區(qū)工作他們辛勤地勞動著……

2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢?結(jié)合照片播放錄音紹，并出示文字。

3、觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道有哪些干部

三、故事交流，感受情懷

3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸!

1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢?(出示辯題)

2、組織學(xué)生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補充，并闡述理由。

課時目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達能力。

3、認(rèn)識社區(qū)里民警和的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。

1、社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞動。請大家看一段錄像(播放社區(qū)清潔工工作的視頻)。

2、請學(xué)生說說感受。

3、前段時間，同學(xué)們采訪了不少社區(qū)勞動者，請你來介紹一下他每天要做些什么?是怎么做的?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4、小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動者，給我們的社區(qū)生活帶來了什么便利呢?

5、那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動者的勞動呢?學(xué)生自由說。

6、記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動者吧!出示“領(lǐng)獎臺”，教師引導(dǎo)、幫助學(xué)生一起完成。(在《勞動最光榮》的音樂聲中)

1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區(qū)普通勞動者，在班級這個模擬社區(qū)里為大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動。

2、學(xué)生小記者適時對參加扮演社區(qū)普通勞動者的同學(xué)進行采訪，讓他們說說當(dāng)一名普通勞動者的感受。

2、請你來說說，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來實現(xiàn)所在社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收?

3、請你來談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。

4、說一說，你對社區(qū)垃圾分類回收有什么建議?

5、教師小結(jié)：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢!

根據(jù)班級實際情況展開關(guān)于垃圾分類處理的相關(guān)班隊活動，并組織對外宣傳活動。

小學(xué)五年級品德教案【篇6】

　主題目標(biāo)：

1、知道六一是世界兒童的節(jié)日，體會到全社會對少年兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關(guān)愛之情。

　教學(xué)重難點：

重點：通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。

難點：通過收集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。

　教學(xué)過程：

一、兒歌激趣，引出課題

今天老師要送給同學(xué)們一首兒歌，你們要認(rèn)真聽，猜猜它描述的是什么節(jié)日？

課件出示兒歌：（六一兒童節(jié)）

你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《快樂的六一》一課。（板書課題）

二、我們的節(jié)日多快樂

師：同學(xué)們，前幾天我們剛過完六一同學(xué)們玩得高興嗎？

生答：高興

但是你們知道兒童節(jié)是怎么來的嗎？

課件出示兒童節(jié)的來歷。

師讀。讀后繼續(xù)介紹：“六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。有一首歌是專門為它譜寫的，叫《“六一”國際兒童節(jié)歌》，聽說過嗎？想聽嗎？”

播放樂曲《“六一”國際兒童節(jié)歌》。

師：聽著這首動聽的歌曲，不禁讓老師想起了前幾天我校過“六一”的情景，今天老師還帶來了一些照片與同學(xué)們一起分享。

課件出示圖片，教師作講解。

師：看了這些圖片，是不是讓你也想起了自己過“六一”時的情景呀！與小組同學(xué)說說你們是怎樣過“六一”的？

師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生自由匯報。

（小結(jié)：從同學(xué)們的言語中，表情中，老師可以看出同學(xué)們是多么喜歡“六一”。不管是在家，還是在學(xué)校，六一帶給了我們很多快樂。（板書：快樂）

　三、社會的關(guān)愛

師：我們的節(jié)日是個快樂的節(jié)日，但我們的快樂離不開家人及社會對我們的關(guān)心與愛護。

課件出示圖片。（也可以看書中的，此處是相同的）

從這些圖片中你都看到了什么？

在小組內(nèi)說一說，師參與其中。

學(xué)生自由發(fā)表意見，師引導(dǎo)學(xué)生感受家人及社會對我們的關(guān)心。（相機板書：關(guān)心）

師：在我們身邊，你從哪些地方體會到了家人及社會對我們的關(guān)心？

小組內(nèi)說，全班交流。

預(yù)設(shè)：老師為我們排練“六一”節(jié)目，電視臺在“六一”時為我們播放“六一”節(jié)目，公共場所的娛樂設(shè)施，為貧困學(xué)生捐款，家長“六一”時帶我們買新衣服，出去玩等。

師：同學(xué)們，有這么多人關(guān)心我們少年兒童，你們覺得幸福嗎？那我們該怎樣做呢？（學(xué)生自由談）

預(yù)設(shè)：好好學(xué)習(xí)，報答他們。

總結(jié)：同學(xué)們，正是因為有了這么多人對我們的關(guān)心，才有了我們今天的快樂。（完成板書）因此，老師希望我們在歡度“六一”時，更要珍惜今天的幸福生活！

　四、我們的祝福

世界各地的少年兒童是不是都和我們一樣幸福、快樂呢？

生答：不是

那么他們的生活狀況是什么樣子的呢？我隨機播放課件（有關(guān)生活在戰(zhàn)爭與貧困中的兒童的悲慘畫面）

（學(xué)生通過對比感受到自己的生活是快樂的、幸福的，而生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童是享受不到應(yīng)有的快樂。）

我隨機提出：“你想對這些苦難的孩子說些什么，做些什么讓他們快樂嗎？

而后讓學(xué)生在教材xx頁畫一畫寫一寫。

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