寫作文就是借助文字來再現(xiàn)生活，通過寫作可以幫助取得長期性的進步，好的作文在語文考試中是可以加分的，你通常會借鑒哪些作文？你不妨看看非常教師讀后感(模板十二篇)，可能你會喜歡，歡迎分享。

非常教師讀后感 篇1

在這些非常老師中，我印象最深刻的是神秘老師蜜兒，讀后感\(zhòng)讀《非常老師》有感。她是天上的仙女，也是我喜歡的好老師。 蜜兒老師就教于紅宮學校。

這是一所重點學校，對學生的要求非常嚴格，師生心中只有排名和分數(shù)。這里沒有快樂，沒有歡笑。學生成為學習機器，學校變成工廠。

蜜兒老師來到了紅宮學校，她要替孩子們找回屬于她們的快樂。蜜兒小姐給我上了三堂最難忘的課。在她剛剛來到學校的時候，她發(fā)現(xiàn)這里的學生都非常不開心。

在她的第一堂課上，她讓同學們把自己所有的不快樂都寫在紙上，并告訴同學們要舉行一個特別的葬禮，把所有的不樂都埋葬，希望他們從此做一個快樂的人。

在紅宮學校，學生們最關(guān)心的是排行榜。在第二節(jié)課上，美兒老師還為學生們安排了一份名額表。當時學生們非?；艔垺? 結(jié)果，mier小姐排名中的每個學生都是最好的，排名第一。

有航模第一名，工筆畫第一名，室內(nèi)裝飾第一名，散文詩寫作第一名等等……每個同學都會心地笑了。以前名次排在后面的同學也感受到了第一名的快樂! 還有一次是上晚課的時候，蜜兒老師帶著同學們走出校園，赤腳走在田埂上，感受大自然的氣息，男生們都小河里摸螃蟹，女生們在田邊采摘藍色的雛匊花。

還跟同學們一起討論晚霞的紅色，同學們七嘴八舌地說了十幾種紅色，讓在旁邊偷聽的龍校長也大吃一驚，想不到這些孩子詞匯量這么豐富。我很喜歡小姐，她讓這些只會學習卻不知道如何快樂的學生們。我也想成為一個快樂的人，在快樂中學習。

非常教師讀后感 篇2

圖1-4大學生購買手工藝制品目的服飾□學***□食品□休閑娛樂□小飾品□《非常教師》讀后感

五、創(chuàng)業(yè)機會和對策分析

關(guān)于diy手工藝制品的消費調(diào)查經(jīng)常光顧□偶爾會去□不會去□在一系列的充電書目中，第一眼就看到了《非常教師》這本書，迫不及待地從網(wǎng)上買了下來，趁著暑假空閑時間，認認真真閱讀了這本書。yJS21.Com

（1） 政策優(yōu)勢

除了“漂亮女生”形成的**，優(yōu)惠等條件的威脅外，還有“碧芝”的物品的新穎性，創(chuàng)意的獨特性等，我們必須充分預(yù)見到。圖1-3大學生偏愛的手工藝品種類分布打開扉頁，映入眼簾的便是“一群人，一件事，一輩子，一起走”這幾個字眼，《非常教師》一書是中國教師報記者褚清源、黃浩、崔斌斌合作完成的，主要記載的是在遂州外國語小學校成立的11年間，校長李啟書帶領(lǐng)這批愛崗敬業(yè)的教師團隊，將一所名不見經(jīng)傳的學校打造成為當?shù)氐念I(lǐng)跑學校，創(chuàng)造了“遂外奇跡”。書中記錄的是21位包括校長、教導(dǎo)主任、教研組長、任課教師、生活教師及餐廳廚師在內(nèi)的以80、90后為主的小學教師，他們以樸素、常態(tài)化的故事詮釋了遂州外國語小學校教育人對教育的至真至誠。

讀完這本書，我回想起過去兩年的教學工作。由于我缺乏經(jīng)驗，學習教材的能力有限，對學生的控制能力不足，課堂教學不是很順利。我像一個盲人，在黑暗中探索。還記得有一次在上課時學生極其興奮，一時控制不住自己的情緒，生氣地把鼠標摔在了桌子上，甩門而出，不管學生如何勸我，我仍舊沒有去上完整節(jié)課，造成了小小的教學事故。

后來，我反省自己：我真的適合這個職位嗎？真正做到了對學生有耐心、有愛心嗎？

生活的無奈，我還是留了下來。歲月如歌，時光靜好。而書中的21位教師在將近十年的時間將真誠做到了極致，不論身處何種崗位，他們最根本的工作，還是走近學生、關(guān)愛學生、成就學生。

透過他們的故事及普魯斯特問卷能清楚地看到為什么他們會成為教育界有影響的人物——他們不僅在教學中經(jīng)過多年的教學實踐和與掌握了很多的好的教學技巧，并能把這些技巧運用在大多數(shù)課堂上，同時他們還具有成為優(yōu)秀教師所具有的品質(zhì)—對學生充滿愛。從這些感悟中，我明白，要成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷提高教學能力，促進專業(yè)成長。作為一名教師，我們應(yīng)該知道教什么，如何教，如何提高自己。

《非常教師》中的文化課教師之所以做到從草根一枚到之后的優(yōu)秀教師及教研組長等職位，就在于非常教師們的勤于學習、善于反思與吸收，積極聽課、不懂就問的態(tài)度，以及多年堅持下來的艱苦工作和在職培訓，當然還有整個遂外團隊的團結(jié)合作；另外，非常教師們要有自己獨特的教學風格，把優(yōu)秀教師的最好辦法都融和在一起，根據(jù)自己的個性和才能制定出的教學方法才能更迅速的獲得成功。

改變是一件很痛苦的事情，為了自己的最好，奮斗吧！

非常教師讀后感 篇3

3、 了解如何激發(fā)學生挖掘潛能

對那些受到學生好評的教師，人們會說“他們過的很輕松呀”，這其實是對他們的最大誤解?！斗浅＝處煛犯嬖V我們，他們過的絕不容易。他們不僅對自己要求嚴格，還教難學的課程。

學生們必須努力學習。他們必須按時完成作業(yè)并取得好成績。這些老師標準很高，從不討價還價。他們的座右銘似乎是“我歡迎所有的學生來聽我的課，但如果你學習不認真，那么你就不必選這門課了?！?/p>

雖然我們教的是職業(yè)學校，但老師不能讓學生放棄任何科目。嚴格要求學生，教師才能實現(xiàn)自身的價值，只有這樣教師才能看出學生的內(nèi)在潛力。有一個我們大家都明白的道理：

要想學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。實現(xiàn)這一學習目標的唯一途徑就是讓學生在學習過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。沒有老師能使人學得好。學生必須愿意學習和努力工作。

我愿意和孩子們一同分享熱情，愿意將愛與尊重貫穿教育的全部，不管時間的腳步走得多么匆忙，我也要永遠保持一顆年輕的心，將全部熱情獻給我所熱愛的教育事業(yè)，爭做一名非常教師！。

非常教師讀后感 篇4

《非常教師》讀后感范文一

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

他是三國之中逃跑第一人。動不動將兄弟，講師，家眷置之不顧，三十六計選上計。三國志中對他的評價是：

先主之弘毅寬厚，知人待士，蓋有高祖之風，英雄之器焉。他的確跟他的先祖劉邦有的一拼。為了威脅劉邦投降，項羽聲稱要給父親做飯。劉邦回答：

“吾與項羽俱北面受命懷王，曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一桮羹?！眲涞?**策很強大，可以跟金家媲美，同樣的事，他和別人做能達到不同的效果。舉個例子，董卓迫于聯(lián)軍壓力，火燒洛陽帶百姓遷移，得到了**暴戾的惡名;劉備迫于曹操的壓力，火燒新野帶百姓遷移，得到愛民如子的美名。

中國充分認識到上述發(fā)展中的困難和問題，正在采取有效措施逐步解決。歷史經(jīng)驗證明，中國克服困難的能歷史其他國家無法企及的。

這本書給我印象最深的是《神秘老師》，這位神秘老師叫“蜜兒”，她常打著一把紫色的傘，永遠披著一條大圍巾，其實仙女才是她的真實身份。

她有許多名言，其中我最喜歡這三句話：1。每個孩子都是世界的奇跡，因為每個孩子都是世界上唯一的。2、生活是美麗的。

能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。三。當你微笑的時候，整個世界都在和你一起微笑。說的多好啊，我們是奇跡，我們是唯一。

在《神秘老師》里我最喜歡《微笑的空氣》。在紅宮學校，梅爾小姐從來沒見過一個人面帶微笑。沒有微笑的地方，蜜兒老師覺得有點兒冷。

她想出了一個辦法，讓紅宮學校的師生們笑逐顏開。蜜兒只有回到天上，去請教哪位已經(jīng)活了九千九百九十九歲的老仙人，蜜兒一跺腳，回到了天上，向老仙人要了微笑的空氣……早晨，蜜兒走在走廊上。老師微笑著，同學微笑著，蜜兒也笑了。

我從幾句名言和故事中知道：世界上只有我們一個人，只有一個我；我們應(yīng)該笑，因為笑是幸福的開始。這本書讓我受益匪淺。

這篇文章中的每一個故事都告訴我們不同的真相，但它離不開一個詞的愛?！皭邸狈趾芏喾N，有對祖國的熱愛，善良的母愛，寬大的父愛，對同學的關(guān)愛，對學***愛，對弱者的憐愛，對物品的珍愛，我們也要有一顆純真、善良、充滿愛的心。我們也應(yīng)該學會感激我的父母，感謝給我知識的老師和幫助我的同學

非常教師讀后感 篇5

看了楊紅櫻阿姨寫的書——《非常老師》，我深有感觸。平時有些同學學不好習，就一味的埋怨老師教的不好。還有一些同學，十分羨慕老師，因為老師的權(quán)利很大。

想讓他們怎么樣他們就得怎么樣。想讓他們寫多少作業(yè)就寫多少作業(yè)。班里的大小事都是由老師決定。

選班干也是由老師定奪。但是你知道，老師也很辛苦！他們通常給我們上課。他們通常會在前一天和教研組認真討論，尋找信息，總結(jié)每位老師的意見，并將其濃縮成一節(jié)課給我們。

會很晚的。我們都回到家里，舒舒服服地躺在床上，做著一個甜蜜的夢，而老師們還在燈光下備課。對他們來說不容易。第二天，我們將在課堂上仔細討論。如果我們想配得上老師，我們會認真聽的。不要亂講話，做小動作，開小差。

老師還要關(guān)注到每一位同學，哪位同學在學習上有困難阻礙?得老是去課后開小灶，去幫助;哪位同學家庭生活不好，得老師去調(diào)節(jié)安慰;哪位同學經(jīng)常打架，要老師去教育;都是老師份內(nèi)之事。所以老師很忙。

拖堂、作業(yè)，經(jīng)常都是為了我們好。背書朗誦，都是希望我們懂得多一些?？荚囈簿湍芸嫉煤靡恍?。

稍后，當有人問你這個問題時，你會流利地回答。所以老師一切都是為了我們著想。不要去瞎抱怨。

沒有苦，哪里有甜？一些學生還在抱怨老師的嚴厲。俗話說，嚴師出高徒。

如果沒有一個嚴格的老師來精心管理學生，那么學生們就會一次有一次的放縱和傲慢。它能創(chuàng)造一個嚴肅的課堂和良好的學習環(huán)境嗎？

我最喜歡《非常老師》中的蜜兒老師。蜜兒老師在紅宮學校里，給同學們創(chuàng)造了快樂。而且，他也很神秘，經(jīng)常來無影，去無蹤的。

讓我覺得這個故事里真的存在著魔法。她的雨傘和眼鏡太棒了！楊紅櫻在小說中寫道，紅宮學堂是一所12年級貴族私立學堂。

而且同學們學習學得十分枯燥痛苦。三天一小考，一周一大考，名次排行榜像一個緊箍咒壓在頭上，考得好的學生和考得差的學生都不高興。因為他們學得很累。

天天在別人面前說，我天天在玩，拼命地玩。是為了麻痹別人，不想讓別人超過自己。其實自己每分每秒都在學習。

連吃飯也才兩三分鐘，恨不得一天二十四個小時都學習。倪倩倩在故事中就是一個很好的例子。而孟小喬，這個普通的女生。

本來陽光明媚，很快樂，但自從她來到這所學校，成績就立刻被壓垮，失去了自尊心。進了這所學校的孩子都失去了童真和快樂。是蜜兒老師讓他們重新懂得了快樂是什么東西。

中秋節(jié)那天，在明美的月光下，他給學生們上了最美的一課。我深受感動，這是一次老師和同學的真正交流和關(guān)愛。

大家一定要好好學習，天天向上?？汲鰝€好成績。畢竟，成績單才是給老師最好的禮物。我們也要快樂學習，適當放松，達到勞逸結(jié)合的良好學習效果！

非常教師讀后感 篇6

第一次讀到《中國教師》心中有著一種隆重的儀式感，更有一種找到組織的感覺，里面的一篇篇文章行文流暢、語言簡潔卻又說理清晰，闡釋得當。不論是專業(yè)的模式探討，還是動情的教育故事，讀來都是那么朗朗上口、欲罷不能。讀別人的文章，更要思考自己的工作，回顧讀到的近十期《中國教師》并結(jié)合自己的工作實際，我有以下幾點思考和收獲。

中國教師一本屬于教師的雜志

細致是教師工作的一大特點，我們面對的是有思想的學生，是心理脆弱、易受傷害的青少年學生。有人說：幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。我們的工作卻是比這還要復(fù)雜，不但問題學生各有各表現(xiàn)，同樣的問題表現(xiàn)還各有各的原因，只有像書中那些老師老師一樣，細致的分析學生犯錯的原因，然后再對癥下藥，才能會收到良好的效果，否則只是治標不治本，在一段時間內(nèi)維持一種表面的平和，而這平和之下可能醞釀著下一次更大規(guī)模和程度的爆發(fā)。

雷厲風行并不適合解決學生問題——這是我讀《中國教師》的第二個感觸。教師解決學生問題越快越容易犯錯誤，解決得越快，效果也往往越差。給學生一段反思的`時間，也是給自己一個緩沖、沉淀的機會，避免我們因一時沖動而做出過激的處理。學生畢竟是學生，犯了錯誤之后再壞的學生內(nèi)心深處也是害怕的，表面的強硬與頂撞是這個年齡的孩子為了掩飾自身膽怯的一種表現(xiàn)，這時，我們可以先不急著批評或處理他，讓他的多忐忑一會兒，教師利用這個時間調(diào)查一下事情的全過程，或像書中提到的那樣多問幾個“為什么”，或想想怎么開口說第一句話，這些對有效地解決問題都會起到關(guān)鍵性的作用。

說話是一種技巧，更是一門藝術(shù)。一句恰到好處的話，可以改變一個人的命運，一句言不得體的話，可以毀掉一個人的一生。教師的語言尤其重要，切不可說得過于絕對，一是要給自己留有余地，諸如：“你要是下次再犯，就不要再進教室了?！币晕业慕?jīng)驗，需要老師這么“威脅”的學生他肯定做不到下次不犯，下次他犯了，我們還真沒有權(quán)利總不讓他進教室；而他一旦再次犯了同樣的錯誤，最后又進了教室，那對他的教育就算失敗了，以后他會更加有恃無恐、變本加厲。二是要給學生留下空間。一次去市場，正好趕上幼兒園放學，家長都接了孩子回家，突然一個小男孩指著前邊一個小女孩對他奶奶說：“奶奶，她考試得0分，我們老師說她是個大笨蛋?！毙∧泻⒑芴煺?，他說這句話可能沒有太多的嘲諷意味，可是老師的一句話卻給孩子從幼兒園開始就貼上了“笨”的標簽，并且讓別的孩子對她形成了同樣的認識，這個小女孩將來的發(fā)展空間很可能讓老師的一句話就給堵死了?？梢?，老師的語言一定不能絕對化，要說的靈活、可變通，這樣不僅是對自己負責，也是對學生負責。

讀了書中好多文章之后受到的啟發(fā)是：方法是由思路決定的，思路是分析學生問題的成因形成的。要想做到方法多，就要事先勤思考，即使處理同一種問題，原因不一樣，解決的方法也不一樣在處理學生問題的時候，切忌千篇一律、方法單一。

總之，我們所從事的是需要用心來做的事業(yè)，是一個需要智慧和思考的職業(yè)，面對層出不窮的學生問題和各具特色的問題學生，我們要多一分細致的思考，少一些粗略的判斷；用耐心的涓涓細流代替急躁的狂風驟雨，深入挖掘?qū)W生問題的根，追究問題學生的源，循循善誘、有的放矢，以求突破表象，標本兼治。只有耐心細致、充滿智慧的工作，才能成為一個合格的“中國教師”。

非常教師讀后感 篇7

暑期讀了《非常教師》這本書后，受益匪淺：

愛是聯(lián)系人與人之間的一條重要紐帶。只有師生之間有了愛，才能相互理解和信任，縮短師生之間的距離，最終達到有效教學的目的。作為一名教師，不能只當教書匠，更該做學生的知心朋友。

為了在課堂上與學生建立友好的關(guān)系，與學生進行眼神交流是最有效的方式。

關(guān)愛學生，應(yīng)建立在平等對話的基礎(chǔ)上。平等的人格和充滿愛的溝通與對話是教育和尊重生命價值的基礎(chǔ)。教師只有把學生作為具體的人來對待，充分尊重學生的人格和感情，關(guān)心學生的進步，滿腔熱忱地培植他們的興趣愛好和專長，并甘當他們“登高望遠”的階梯，才能真正和學生打成一片，使課堂得到感情的滋潤。

一個老師的眼睛，一個手勢就是一個信息，一個微笑，一個同意就是一種信任，一種暖流。關(guān)愛生命，必須承認生命的差異，讓生命自由成長。老師的責任是從關(guān)愛生命的高度挖掘每個孩子的可愛，欣賞他們，培養(yǎng)他們，理解教育，尊重差異。

現(xiàn)在我們都在提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的內(nèi)涵不僅是為了完成學業(yè)，更是為了讓孩子們有一顆善良的心，熱愛和尊重生命。

作為教師，精通一門學科是教學的根本。聯(lián)系我們的實際，若要上一節(jié)課，課前就充分做好準備，準備的前提是精通本節(jié)課的內(nèi)容，如想上好還要精通本學科的業(yè)務(wù)知識，我深深意識到自己擁有的知識不過是滄海一粟，作為教師要耐心傾聽學生的回答，以及學生提出的問題，給學生以自主學***間，不要獨占課堂，優(yōu)秀教師對教學質(zhì)量的追求是永無止境的。成功的教學是一個不斷試驗和終身學習的過程。

本著對學生和對自己負責的精神，認真教書育人。有了一顆責任心才能不斷地鞭策自己。因此，我們應(yīng)該不斷地學習、研究、參加研討會、與同行交流、閱讀學術(shù)期刊，提高我們的教學水平。

非常教師讀后感 篇8

《非常教師》中講述的那些“非常”教師的故事，他們不管深處環(huán)境如何復(fù)雜，都會飽含熱情，對自己的教師事業(yè)身懷一顆熾熱的心。無論是年輕的個別教師還是退休的、嚴格的老教師，他們的每一點工作都告訴我們要多讀書、多思考、多創(chuàng)新。我們的生活不是一成不變的，而是每天都是新的。我們的態(tài)度、眼光和努力決定了我們的身高。

教師也有困惑，非常教師更有非常的困惑，我們這些新教師同樣也是如此?！斗浅＝處煛纷屛叶?，面對困難我們應(yīng)該迎難而而上，去跨越這些困難，這樣我們才會看的更遠。這些老師的靈魂里有豐富的財富，這是我應(yīng)該學習的。

新課程給了學生更廣闊的發(fā)展空間，也給了教師展示自我的舞臺。新的教學理念豐富了我們的個性色彩，教師的個性魅力和個性色彩往往是教師征服學生的關(guān)鍵?！斗浅＝處煛分械拿佬g(shù)教師趙紫峰就是一個典型的非常教師。

他對美術(shù)教育和美術(shù)教學有著自己獨特的理解和操守。面對學生，他既寬容又有愛心。他善于發(fā)現(xiàn)一些學生，多關(guān)注每一個學生，而不是把注意力集中在最優(yōu)秀的學生身上。

學生人文關(guān)懷的缺失仍然是當前藝術(shù)教育模式的一個嚴重壓力。從他身上，我學到了在教學中要掌握把一切不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素的能力。其次美術(shù)課程內(nèi)容不能拘泥于學根底，要靠經(jīng)驗，還要靠膽識、靠銳意創(chuàng)新的教學觀念。

藝術(shù)教學中如何對待差生和弱勢生，不能缺乏情感和人文關(guān)懷，而應(yīng)善于溝通和相互理解。

在各種課堂活動中，一些意料之外的困難和挫折，趙老師總能有意料之外的想法，具有深厚的知識和能力，對于學習和為人、峰回路轉(zhuǎn)、創(chuàng)造性教學，給人以新鮮感。趙紫峰老師為了激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣，讓學生盡快地自然而然地進入學習狀態(tài)，往往總是面面俱到。

他對教育有自己的理解和理解，對學生既有包容又有期待。在與學生的藝術(shù)教育活動中，不管你我，這些正是我需要學習的。

《非常教師》一書告訴我：要做一個有個性、有激情、有理想的教師，面對學生，我們更要充滿愛心，了解他們的內(nèi)心世界，并深為學生喜愛。同時，在工作中，我也應(yīng)該給自己一個準確的定位，要求自己，鼓勵自己，與學生一起成長，希望在今后的教學工作中，我能向這些優(yōu)秀的教師一樣在教育工作中閃耀光芒。

非常教師讀后感 篇9

在開學之前我買了一本場紅櫻的《非常老師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。因為我被那些“非常老師”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老師要同學們“各抒己見”。經(jīng)過激烈的辯論，大多數(shù)同學都認為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。

和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰不喜歡呢？陽光帥氣關(guān)愛學生有這樣的數(shù)學老師上課，平時最怕數(shù)學的劉楊惠子不玩命地學才怪呢！這有一個漂亮極了的會跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因為給她的美貌打分不一致都打起來了。對了，還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹”……這些老師能把學生帶進一種神奇的環(huán)境里，插上想像的翅膀，學到豐富的知識。

我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧？如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦！

非常教師讀后感 篇10

暑假里終于有時間靜下心來看看書了，我最想看的是褚清源的著作《非常教師》，一看題目就非常特別，我也想成為一位非常教師，一位學生心目中的非常教師，所以非常期待這本書能帶給我非常的收獲。

《非常教師》一書精選了全國各地的中小學一線名師，記述了他們從普通教師到名師的成長之路和心路歷程。讀完這本書，我感受到這些老師在成長中的感動和堅持，這不僅是對自己的質(zhì)疑，也是對他們的鼓勵。成功的道路不止一條，但是都要付出多與常人的努力，堅持和專注，沒有人能隨隨便便成功。

付出與收獲是成正比的，你努力幾分，愛孩子幾分，孩子對你的回報就有幾分，甚至更多。工作的第一年，熱情很高。對于比我小幾歲的學生來說，我是他們的朋友，我們很快就成了朋友。課下無話不談，常常查寢完畢女生還不讓我走，以至于幾次留宿女生宿舍，小聲臥談到半夜，第二天照樣神采奕奕的上課去。

那一年我班在年級里樣樣出色。

有一年，我上了七年級的兩節(jié)語文課。當時，課程改革的熱潮來臨。語文教學不再局限于課本知識，而是更加注重課外閱讀的積累，特別是對國學經(jīng)典的研究。這些是我最好的。在手機只用來發(fā)短信的時代，書籍是我們的精神食糧。農(nóng)村孩子讀書少，見識有限，我給孩子們講什什么，他們都聽得津津有味。

當時，我制定了一個計劃，告訴孩子們四大名著的精彩故事和主要人物，讓他們學會傾聽。

每當上完一節(jié)課內(nèi)課程，我就在剩余時間給孩子們講故事：《紅樓夢》中黛玉葬花、寶釵撲蝶、劉姥姥進大觀園；《三國演義中》中的桃園三結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭；《水滸傳》中的風雪山神廟、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；《西游記》中的大鬧天宮、三借芭蕉扇、三打白骨精。這是一個不能講的精彩故事，一個不能講的人物！

不僅老師講，我們還組織討論，讓學生談?wù)勛约簩适潞腿宋锏睦斫?，孩子們的口語表達能力和理解判斷能力都得到了大幅提高，語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)也得到了更大的提升，在這種良好氛圍里，學生們不負期望，在全縣語文學科競賽中爭得桂冠，原來名不見經(jīng)傳的小小農(nóng)村初中，令人刮目。我想，死搬教條因循守舊，不如嘗試創(chuàng)新，非常的教學或許就能帶了非常的驚喜。

教育應(yīng)該是長期的和新的。在不同的時代，面對不同的學生，只有勇于創(chuàng)新，才能成為一名很好的教育老師，交出一批非常優(yōu)秀的學生。

非常教師讀后感 篇11

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師?？戳藭斗浅＝處煛罚疫€以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€非常教師，看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話說：興趣是學習的先導(dǎo)。教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！苯處煹恼Z言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言語態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那么他上起課來會非常輕松，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

非常教師讀后感 篇12

《非常教師》讀后感范文一

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

這本書給我印象最深的是《神秘老師》，這位神秘老師叫“蜜兒”，她常打著一把紫色的傘，永遠披著一條大圍巾，其實仙女才是她的真實身份。

她有許多名言，其中我最喜歡這三句話：1。每個孩子都是世界的奇跡，因為每個孩子都是世界上唯一的。2、生活是美麗的。

能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。三。當你微笑的時候，整個世界都在和你一起微笑。說的多好啊，我們是奇跡，我們是唯一。

在《神秘老師》里我最喜歡《微笑的空氣》。在紅宮學校，梅爾小姐從來沒見過一個人面帶微笑。沒有微笑的地方，蜜兒老師覺得有點兒冷。

她想出了一個辦法，讓紅宮學校的師生們笑一笑。蜜兒只有回到天上，去請教哪位已經(jīng)活了九千九百九十九歲的老仙人，蜜兒一跺腳，回到了天上，向老仙人要了微笑的空氣……早晨，蜜兒走在走廊上。老師微笑著，同學微笑著，蜜兒也笑了。

我從幾句名言和故事中知道：世界上只有我們一個人，只有一個我；我們應(yīng)該笑，因為笑是幸福的開始。這本書讓我受益匪淺。

非常教師讀后感范文二

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師?？戳藭斗浅＝處煛罚疫€以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€非常教師，看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在**怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。

這些文字揭示了每一位作家的真情，凝聚了他們的智慧，也凝聚了他們在教育研究和實踐中的真知灼見。這本書不讓我覺得像是教育的匯編。每一位作家都以教育散文或教育敘事的方式來表達。

非常教師對工作非常熱情。他們熱衷于四件事：學習、教什么、學生和教學。

俗話說：興趣是學***導(dǎo)。 教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學***的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！苯處煹恼Z言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。

教師的教學效果在很大程度上取決于其語言表達能力，這對其語言語音的培養(yǎng)提出了很高的要求。教師語言是一種符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的專業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好，能夠吸引學生的注意力，簡潔明了，那么他從一開始上課就很放松，學生也很理解。課堂效率怎么可能不高？

相反，語言能力差，枯燥乏味，會耽誤很多時間。比如一杯可樂和一杯開水，學生一般喜歡喝可樂，不喜歡清淡無味的開水。