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狗十三觀后感(篇1)

這部電影我是沒(méi)有耐心全部看完，只看了一半多，全程是皺著眉頭的，相信很多看到都會(huì)捶胸頓足的批評(píng)李玩太不懂事了，為了一只狗，讓全家人都不省心，爺爺摔斷了腳，奶奶氣的有氣無(wú)力，爸爸發(fā)了火，李玩也墮落的去喝酒，一系列的前因引出一堆后果。

在網(wǎng)上看到有人評(píng)價(jià)這是典型的中國(guó)型家庭教育，那么仔細(xì)想了下，什么是中國(guó)式的教育?中華上下5000年，從祖宗開(kāi)始就這樣教育孩子，難道讓我們拿國(guó)外那套來(lái)教育孩子嗎?每個(gè)國(guó)家都有各自的教育方針，誰(shuí)也說(shuō)不好是好還是壞。難道哪些天才都是受的另類(lèi)教育出來(lái)的嗎?不見(jiàn)得。

這又讓我想起來(lái)?xiàng)钣佬诺碾姄糁委熅W(wǎng)癮的事情。我們通常會(huì)被不知道的事情所蒙蔽，中國(guó)治療網(wǎng)癮有楊永信，那么我們無(wú)從了解國(guó)外是如何治療的?無(wú)從批判。狗13演的太過(guò)真實(shí)，很多90后80后一代都會(huì)有所感觸，因?yàn)樾r(shí)候不聽(tīng)話(huà)挨的打?qū)嵲谔唷＜议L(zhǎng)也是五花八門(mén)的各種事手段施展，自古云：打是親罵是愛(ài)。仿佛在現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)扭曲了本身的意義了。

但我們有必要相信，父母的打罵確實(shí)為了孩子著想，所謂的打你才能讓你長(zhǎng)記性，這真的有用嗎?我覺(jué)得在青春期的男孩，你說(shuō)什么他都聽(tīng)不進(jìn)去，所以打他會(huì)更加會(huì)讓他記恨你，雖然等青春期一過(guò)，仔細(xì)回憶起來(lái)，也會(huì)覺(jué)得不懂事。而針對(duì)青春期時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的叛逆心理怎么解決，暫且不談。還說(shuō)狗13。

首先狗13這部電影開(kāi)頭就能吸引人，不看年代，還以為是一部老電影，拍攝手法細(xì)膩，語(yǔ)言普通話(huà)和地方方言，更加真實(shí)的反應(yīng)李玩真實(shí)的家庭。讓我想起鞏俐的《秋菊打官司》同樣是方言，但毫不違和，反而讓人更快的融入角色里。故事很好的反應(yīng)了李玩青春期的叛逆、情竇初開(kāi)、在家長(zhǎng)的要挾下慢慢磨平了菱角。這對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)是好是壞誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。

中國(guó)傳統(tǒng)家庭的孩子處于這般環(huán)境之下，很難掙扎出來(lái)。歸根結(jié)底還是中國(guó)父母的思想永遠(yuǎn)停留在上一輩的教化中，真是可悲。

狗十三觀后感(篇2)

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，可是成長(zhǎng)究竟是什么？

我想一千個(gè)人會(huì)有一千個(gè)答案。

有人說(shuō)成長(zhǎng)是《天才槍手》里回國(guó)后的小琳在父親懷抱里的哭泣，有人說(shuō)成長(zhǎng)是《最好的我們》里耿耿高考后撥不通的那個(gè)電話(huà)，有人說(shuō)成長(zhǎng)是《閃光少女》里西洋樂(lè)學(xué)生幫助民樂(lè)的學(xué)生登上的國(guó)家大劇院的舞臺(tái)，還有人說(shuō)成長(zhǎng)是《狗十三》里李玩平靜地與自己的愛(ài)犬擦身而過(guò)……最近一部描述成長(zhǎng)的國(guó)產(chǎn)電影在朋友圈掀引發(fā)了一陣刷屏熱潮，電影的名字叫《狗十三》，是曹保平執(zhí)導(dǎo)的國(guó)產(chǎn)青春片，據(jù)說(shuō)因?yàn)樘鎸?shí)所以封被禁五年，12月初解禁上映，收獲無(wú)數(shù)贊譽(yù)，更有觀眾評(píng)價(jià)其為“十年來(lái)最好的華語(yǔ)片之一”。

翻看《狗十三》的豆瓣影評(píng)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是觀眾們的共鳴，或無(wú)奈或憤慨，影片主人公李玩經(jīng)歷的那些不被理解的心酸，不被重視的委屈和不得不成長(zhǎng)的妥協(xié)，我們也都曾經(jīng)歷過(guò)，有人說(shuō)“每一場(chǎng)成長(zhǎng)都是兇殺案”，而我們都是被害者。

其實(shí)看完整部電影之后，給我留下印象最深的角色不是主角少女李玩，而是另一個(gè)少女李堂，一個(gè)同樣在成長(zhǎng)的少女，一個(gè)被忽略了的重要角色。

對(duì)待感情，她是冷靜成熟的大姐姐

初登場(chǎng)時(shí)，李堂是作為貼心玩伴出現(xiàn)的，在李玩與爸爸冷戰(zhàn)中被派來(lái)陪伴李玩，名為補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)為緩和父女關(guān)系。

在爸爸和奶奶的看來(lái)，李堂很優(yōu)秀，全班第二名，是個(gè)典型的不用操心的好孩子，而這個(gè)好孩子卻做了件叛逆的事——早戀。她把這個(gè)秘密告訴了李玩，并帶她見(jiàn)了自己的男友。

“你愛(ài)她嗎？”李玩這樣問(wèn)。

“你怎么用這么老土的詞！愛(ài)？不知道。我喜歡他，我總得喜歡誰(shuí)吧！”

這就是她早戀的理由，如此率真任性。

然而生活的劇本總會(huì)充滿(mǎn)意料之外。

在隨后的日子里，男友和李玩卻越走越近，她慢慢變得像個(gè)局外人。我以為她會(huì)歇斯底里地大吵大鬧，但是她沒(méi)有，她以一種不屬于這個(gè)年齡的冷靜處理了這件對(duì)她傷害至深的事情。

“我愛(ài)你”，她用仿佛醉酒的語(yǔ)氣對(duì)男友說(shuō)，

“我知道。”

“我們分開(kāi)吧！”轉(zhuǎn)身離開(kāi)，干脆利落。

那一刻我知道這個(gè)女孩兒長(zhǎng)大了，她學(xué)會(huì)了如何正確處理感情。

對(duì)待家人，她是溫暖懂事的小棉襖

據(jù)影片的側(cè)面交代，同在一所中學(xué)的李堂應(yīng)該比李玩大一兩歲，但在處理愛(ài)犬走失的事情中，她卻表現(xiàn)出了“小棉襖”的貼心。

初聞狗走丟時(shí)，她第一時(shí)間安慰心急的妹妹李玩，“丫頭，你別著急，狗都是認(rèn)識(shí)路的，說(shuō)不定愛(ài)因斯坦一會(huì)兒就回來(lái)了”。

當(dāng)李玩焦躁地在深夜里漫無(wú)目的地尋找愛(ài)因斯坦時(shí)，是她與爺爺一起跟在李玩身邊。

當(dāng)李玩因?yàn)閬G狗事件與家人矛盾升級(jí)時(shí)，是她挽著奶奶，無(wú)聲地勸慰。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)家人拿了一條假狗糊弄李玩時(shí)，是她第一時(shí)間出聲聲援李玩，表達(dá)了對(duì)此不贊同。雖然后來(lái)，她因?yàn)樾蝿?shì)所迫站在了家人一邊。

當(dāng)眾人熱鬧地慶祝李玩弟弟的生日時(shí)，只有她發(fā)現(xiàn)了角落里失意的李玩，并走到她身邊安慰她。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)未歸家的李玩與前男友在一起時(shí)，她沒(méi)有任何責(zé)怪，只是摸了摸妹妹的臉。

當(dāng)李玩參加英語(yǔ)演講比賽時(shí)，是她帶來(lái)了李玩的爸爸為她加油助威。

當(dāng)李玩贏得了物理大賽的名次，拿到了重點(diǎn)高中的保送名額時(shí)，也是她與有榮焉地說(shuō)“你老姐我都興奮死了”。

這就是李堂，一個(gè)稱(chēng)職的好姐姐，一個(gè)貼心的小姑娘。

在李玩成長(zhǎng)之前，她是李玩與家里的潤(rùn)滑劑，緩和著李玩與父親時(shí)而緊張的關(guān)系。在李玩成長(zhǎng)之后，她是李玩與家里的隱形紐帶，是李玩唯一愿意傾吐心聲的對(duì)象，因?yàn)橥瑯幽昙o(jì)，同樣的成長(zhǎng)，只有她最懂得、最關(guān)心這個(gè)妹妹。

對(duì)待初心，她是熱血堅(jiān)定的守護(hù)者

影片結(jié)尾時(shí)，李玩認(rèn)出了愛(ài)犬，卻任由它跟自己插肩而過(guò)，最后云淡風(fēng)輕地對(duì)李堂說(shuō)，剛剛那只狗好像是愛(ài)因斯坦。

而李堂呢？她二話(huà)不說(shuō)轉(zhuǎn)身沖了回去，找到遛狗的人，逼問(wèn)你的狗是不是撿來(lái)的？它是我們的狗，丫頭你快叫叫它。彷佛丟的是她的狗，而獨(dú)立旁觀的李玩倒像個(gè)局外人，與家人拿來(lái)假狗糊弄李玩時(shí)的場(chǎng)景相似，只不過(guò)兩姐妹的反應(yīng)完全相反。

李玩長(zhǎng)大了，明白愛(ài)犬在自己身邊不如在別人身邊幸福，所以她不認(rèn)，并且說(shuō)害怕愛(ài)犬會(huì)認(rèn)出自己撲過(guò)來(lái)。

那一刻，李堂的臉上出現(xiàn)震驚與心慌，因?yàn)樗靼走@個(gè)小妹妹成長(zhǎng)了，但是這究竟是好是壞呢，她不知道。

“我想要一個(gè)李堂這樣的姐姐，”看完電影后，我對(duì)同行的朋友說(shuō)。

“我也想啊”！

果然，美好總是讓人向往。

誰(shuí)的年少里不想有李堂一樣的姐姐！

她會(huì)跟你分享秘密，帶你結(jié)交新朋友，維護(hù)你的愿望，安慰你的失落，守護(hù)你的初心，她比任何都希望成長(zhǎng)，也比任何人都不希望你成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)很痛，她都知道。

成長(zhǎng)很痛，如蛻皮換骨，但是如果沒(méi)有足夠的錢(qián)和足夠的愛(ài)，我們終究還是要成長(zhǎng)，這對(duì)你，對(duì)世界，都好。

愿你的成長(zhǎng)中能遇到李堂姐姐。如果沒(méi)有遇到，那么愿你成為李堂姐姐。

狗十三觀后感(篇3)

這是一部來(lái)自生活的電影，看似平凡，卻極其殘酷和心碎。

作為一部青春片，它非常與眾不同：色調(diào)、影像都是灰暗的；人物的命運(yùn)是悲慘的；最后看似一個(gè)大團(tuán)圓結(jié)局——女孩“成長(zhǎng)”了，全家關(guān)于叛逆女孩與寵物狗的羈絆“解除”了，但所有觀眾的心卻疼痛了起來(lái)。

然后我們開(kāi)始回溯自己的青春，并開(kāi)始感同身受——我們每一個(gè)人，是經(jīng)歷了怎樣的磨難，才成為了大人眼中的“懂事”。在這個(gè)過(guò)程中，我們損失和改變了多少？而這一切，又真的是我們想要的嗎？

電影中有很多段落，拍得非常內(nèi)斂，卻觸動(dòng)人心。

比如女孩英語(yǔ)考了95分，本來(lái)很開(kāi)心，父親卻突然把她帶到冰場(chǎng)，指著一個(gè)小男孩說(shuō)：他是一個(gè)弟弟，并拉著他們一起去慶祝生日，宴會(huì)上，大家都圍在一起唱生日歌，女孩被擠到角落，仿佛是個(gè)局外人。

弟弟把姐姐小狗惹怒，狗瘋叫，爸爸打它，女孩蹲下身安撫，然后默默的就哭了，與其說(shuō)她是在心疼狗，不如說(shuō)是對(duì)自己的同情。在某種程度上，她就像這只小狗，不被關(guān)心，不被重視，被鄙視和欺負(fù)。

之后狗咬傷弟弟，后母讓爸爸將狗送到狗肉市場(chǎng)，女孩苦苦哀求卻無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)女孩獲得物理比賽一等獎(jiǎng)，爸爸特別高興，說(shuō)不管什么要求都滿(mǎn)足她。女孩要求知道那條狗被送到**去了，父親把女孩帶到一個(gè)流浪狗收容所去尋找，但那條狗已經(jīng)不絕食了。

即便如此，女孩還是在車(chē)上對(duì)爸爸說(shuō)了聲“謝謝”。這句“謝謝”真像一把刀子——你把我的狗送走，現(xiàn)在它死了，我還要說(shuō)“謝謝”，謝謝你的不殺之恩！

包括在接下來(lái)的慶?；顒?dòng)中，我父親的朋友親切地為女孩點(diǎn)了狗肉。全家人都知道女孩剛剛經(jīng)歷了什么，但沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，所以看著女孩。最終女孩還是微笑著說(shuō)：謝謝叔叔，并“懂事”的吃了狗肉。

天啊，這也太殘忍了！簡(jiǎn)直是把牙嚼碎了往肚子里咽！

還有最后，當(dāng)女孩和表姐在大馬路上看到一條與“愛(ài)因斯坦”一模一樣的狗時(shí)，表姐沖過(guò)去詢(xún)問(wèn)，女孩卻陷入沉默，當(dāng)表姐問(wèn)她為什么不把狗要回來(lái)，女孩卻說(shuō)：“我剛才好怕那只狗撲過(guò)來(lái)，幸好沒(méi)有?！笨勺哌M(jìn)胡同，女孩就哭了，她多么委屈呀！

那明明就是她最初的“愛(ài)因斯坦”，可她已經(jīng)再?zèng)]有能力要回它、收留它、養(yǎng)護(hù)它，因?yàn)樗钌畹闹?，她連自己都保護(hù)不了！

如果“懂事”要以失去純真、失去自我為代價(jià)，我寧可孩子們永遠(yuǎn)都不要“懂事”！

但這是我們社會(huì)大多數(shù)家庭的故事。很多家長(zhǎng)總是單方面強(qiáng)調(diào)孩子要聽(tīng)話(huà)懂事。他們根本不了解自己的孩子，不管他們的感受和內(nèi)心的真實(shí)要求。

本片對(duì)于“女孩父親”這一類(lèi)家長(zhǎng)也給予了客觀的還原與冷靜的批判。

從某種程度上說(shuō)，女孩的父親雖然不是一個(gè)完美的父母，但總體上是好的。他知道照顧孩子，愿意為孩子付出代價(jià)，但他擺脫不了中國(guó)父母的專(zhuān)橫、自私、粗魯和欺騙。

粗暴：比如父女第一次一起出現(xiàn)，就是父親當(dāng)著老師的面推搡女孩，還在學(xué)校里當(dāng)眾追著數(shù)落。第二次沖突更是全面升級(jí)，女孩為了尋找真的愛(ài)因斯坦，間接造成爺爺受傷，奶奶大晚上的單獨(dú)出門(mén)。

父親把所有的火都撒在孩子身上。他打罵孩子，甚至還拉著嘴用腳踢他，逼他認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)女孩，她折磨的很厲害，以至于她無(wú)法忍受。

欺騙：比如父親和后母有了二胎，一直瞞著女孩；為了平息女孩對(duì)“愛(ài)因斯坦”的想念，弄了一條假的“愛(ài)因斯坦”糊弄女孩；明明答應(yīng)女孩一起去看天文展覽，卻在當(dāng)晚帶著女孩去參加飯局，還讓女孩喝酒，結(jié)果錯(cuò)過(guò)展覽。

縱觀全片女孩與父親之間產(chǎn)生的矛盾，大多數(shù)是由家長(zhǎng)一方引起的，但最終家長(zhǎng)卻要求孩子要“懂事”，承擔(dān)家長(zhǎng)所犯錯(cuò)誤的后果，這實(shí)在是有點(diǎn)不講道理！可在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭皆是如此。

結(jié)尾處，女孩看著弟弟在滑冰場(chǎng)邊哭邊學(xué)滑冰。相比于女孩李婉，弟弟肯定是全家的中心，最受寵的人，但是他一樣要經(jīng)歷一次次的摔倒、苦苦哀求、痛哭流涕之后被無(wú)視、被強(qiáng)迫著繼續(xù)下去的命運(yùn)。

難道，這就是我們每一個(gè)人的人生嗎？

經(jīng)歷各種挫折，扭曲內(nèi)心的本性，然后變成一個(gè)我們不喜歡的人？

好可悲啊……

ps：片名很有意思，《狗十三》，之前還有一部電影叫《血十三》。

這個(gè)十三到底有什么特殊的含義嗎？

我的理解，也許導(dǎo)演是在表達(dá)，片中的小女孩，像條狗，13歲的年輕人，對(duì)吧？

作者：藍(lán)雨星城

狗十三觀后感(篇4)

狗十三，英文名《einstein and einstein》，經(jīng)歷了真假愛(ài)因斯坦后的“懂事”與“長(zhǎng)大”。

影片的整體基調(diào)是悲傷的，是一種在親情的框架下無(wú)法主動(dòng)重寫(xiě)的無(wú)奈。

歸根結(jié)底，青春學(xué)會(huì)的唯一核心就是“麻木接受”。

我們期待著長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大的過(guò)程中有太多的焦慮和殘酷，我們能不能跳過(guò)去

劇情不再贅述，很多大號(hào)都寫(xiě)了，再寫(xiě)，恐怕這一篇過(guò)長(zhǎng)了。

1.在學(xué)校，這篇文章應(yīng)該會(huì)被叫做：《狗十三》觀后感。

僵硬的應(yīng)試教育，“模板”已寫(xiě)好，照著改就好。什么是發(fā)散思維？至少我的教育階段還沒(méi)有實(shí)行。

發(fā)散性思維具有思維廣度和多維發(fā)散性的特點(diǎn)。如“一題多解”、“一事多寫(xiě)”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。(百度百科)

相比具有答案唯一性特性的理科，文科類(lèi)的考試應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出多樣的回答方式，因?yàn)椴煌娜藢?duì)于文字組合的理解不像數(shù)字那樣單一具體?？墒?，當(dāng)我們給出的回答超出了“參***”的范圍，即使與老師激烈的**，老師也會(huì)拿出終極**讓你認(rèn)慫終止話(huà)題：這么寫(xiě)不得分。

(太有殺傷力了)

“參***”確實(shí)有給出一些思路，但僅僅局限在紙面上給出的那幾行字而已，以外的回答就得看老師的“酌情給分”了。

因此我們的思維經(jīng)常被看似是多角度的“參***”給圈住，一旦發(fā)現(xiàn)自己想的不在其范圍內(nèi)，就會(huì)第一時(shí)間擦掉自己的答案而不做**，然后去想盡辦法自我說(shuō)服，研究去接受“參***”。

有沒(méi)有想過(guò)：那些所謂的“參***”其實(shí)可能只是答案撰寫(xiě)人的個(gè)人己見(jiàn)而已?而且，憑什么他們就可以去肆意揣測(cè)文章作者的寫(xiě)作意圖，我們就只能跟隨他們的思路?

(諷刺的是，原作者做著根據(jù)自己文章列出的問(wèn)題，都可能得零分)

2.2019年，未上映的“狗十三”。

那些演爛的被意淫美化過(guò)的青春美好故事與被嚴(yán)格審核的“青春期必吃的暗黑料理”，究竟是什么樣的真實(shí)不允許被大眾看到，但卻處處時(shí)時(shí)發(fā)生?

狗十三觀后感(篇5)

1、青春的痛點(diǎn)

有人說(shuō)，這部電影里面，包含了所有青春的痛點(diǎn)。父母離異，家庭重組，隔代教育，中國(guó)式家長(zhǎng)……

李玩從小和爺爺奶奶生活在一起，父親有了新的家庭，母親在影片里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。很容易就能看出，雖然爺爺奶奶對(duì)她很好，總是“碎女子”的袒護(hù)她，但是她的生活是孤獨(dú)的。

年邁的爺奶不懂鳳凰臺(tái)有什么好看的，不懂李玩給狗取名“愛(ài)因斯坦”是為何，不懂李玩為什么不能喝牛奶。

就像李玩也不懂奶奶為什么從不出門(mén)一樣，這是年齡的代溝，也是隔代教育的弊端。

我一直不明白，為什么父親不把李玩接到一起生活?？赐曛笾懒?，因?yàn)檫@個(gè)父親足夠自私。他為了不讓自己內(nèi)疚，自私的認(rèn)為，他所做的一切都是為了孩子。把李玩送走，理所當(dāng)然為她不會(huì)接受自己的后媽和弟弟。

然而他卻從未想過(guò)，李玩真正想要的只是他的陪伴，家的溫暖，不是像狗一樣說(shuō)送走就送走。

2、大人的世界

電影里有一幕場(chǎng)景是，李玩站在高放的自行車(chē)上，喊到：“高放，你見(jiàn)過(guò)真正的大人嗎？”

在李玩心中，弄丟狗不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤的爺爺不是大人，隨便帶回只狗讓李玩相認(rèn)的后媽不是大人，跟著其他人指鹿為馬的奶奶不是大人，說(shuō)話(huà)不算數(shù)的爸爸更不是大人。

大人的世界，李玩不懂。李玩簡(jiǎn)單的世界，大人也不懂。

第一只愛(ài)因斯坦弄丟后，她找狗是因?yàn)橄胍M夠自己的努力。她并不是一定要找回愛(ài)因斯坦，她只是要為這個(gè)生命負(fù)責(zé)，大人們不懂。

弟弟出生后，大人們覺(jué)得她會(huì)傷心，瞞了她兩年。兩年后，被隨意帶到一個(gè)溜冰場(chǎng)，父親指著一個(gè)小男孩告訴她，這是你弟弟，為什么要隱瞞，李玩不懂。

在大人的世界里，李玩總是那個(gè)不懂事的丫頭。李玩天真的相信，在平行的世界里，大人這些錯(cuò)誤終究會(huì)被糾正。

3、成長(zhǎng)的妥協(xié)

每一場(chǎng)成長(zhǎng)都是兇殺案。謀殺的正是孩子的天真。當(dāng)13歲的孩子用自己的方式來(lái)糾正錯(cuò)誤時(shí)，遭到的只是父親不分青紅皂白的一頓打，她懂了。

當(dāng)一直對(duì)樓上養(yǎng)鳥(niǎo)深信不疑的李玩，半夜看到這個(gè)學(xué)鳥(niǎo)叫的人被五花大綁送上精神病醫(yī)院的車(chē)，她懂了。

當(dāng)因?yàn)槟昧宋锢愍?jiǎng)，央求父親帶她去找第二只愛(ài)因斯坦，到收養(yǎng)所卻被告知愛(ài)因斯坦已經(jīng)絕食自盡，她懂了。

如果成長(zhǎng)注定要伴著千瘡萬(wàn)孔，那么她只能妥協(xié)。假裝看懂了大人的世界，假裝自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

所以有了李玩路上遇到第一只愛(ài)因斯坦的那聲“對(duì)不起，認(rèn)錯(cuò)了”。

所以有了李玩大口吃下的那盆狗肉。

還隱隱作痛的青春告訴她，她必須得學(xué)會(huì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)麻木。畢竟，以后這樣的事情多著呢。也許有一天，李玩也會(huì)選擇遺忘，遺忘這反抗不得的青春。

到底是青春的痛點(diǎn)太低，還是大人的世界我們不懂？

假如可以，大人的世界，我寧愿選擇永遠(yuǎn)不懂。

狗十三觀后感(篇6)

《狗十三》講了十二歲剛上初中的李玩，與年邁的爺爺奶奶同住。父親再婚與繼母生了個(gè)弟弟，當(dāng)父親焦慮著該如何告知李玩新生兒的到來(lái)，卻意外因課業(yè)起了爭(zhēng)執(zhí)，為此父親決定買(mǎi)一只小狗哄勸女兒。李玩將小狗取名為“愛(ài)因斯坦”，但小狗在意外中走失，李玩為愛(ài)因斯坦走失事情難過(guò)不止，四處尋找，所以家人為此也不得安寧。為了安撫李玩，家人將另一只同品種的小狗代替愛(ài)因斯坦。李玩起初不愿意接受這支新小狗存在，但是在全家人的壓力之下，她不得不妥協(xié)，接受，她越來(lái)越沉默。

“你要懂事，要聽(tīng)話(huà)……”貫穿在整部電影當(dāng)中的，就是這一句話(huà)，這句話(huà)也許也貫穿了很多孩子的童年，甚至一生。李玩的表姐，也許就是很多大人心中的懂事聽(tīng)話(huà)好孩子，成績(jī)優(yōu)異，待人彬彬有禮，深諳中國(guó)家庭里為人處事的橫橫豎豎，她懂得如何一邊在長(zhǎng)輩面前偽裝成一個(gè)乖孩子、一邊在私下里游刃有余的為所欲為…

所以，在假的愛(ài)因斯坦送來(lái)家的時(shí)候，李玩的繼母給她使完眼色，她便迅速改了口。在得知她的小男友喜歡上別人之后，她也能很快的全身而退。在李玩弟弟的生日宴會(huì)上，想要禮物又假意拒絕，再懂事的去換成小男孩喜歡的蠟燭……這不就是中國(guó)教育中最受人歡迎的乖孩子么。

“我打你是因?yàn)閻?ài)你”，普遍來(lái)說(shuō)，中國(guó)大人教育孩子是沒(méi)有定式的，發(fā)不發(fā)火、動(dòng)不動(dòng)手，完全取決于當(dāng)天的情緒和忍耐度，這就讓中國(guó)的大人在孩子眼中，等同于一個(gè)的地雷式的存在，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)預(yù)測(cè)不出他什么時(shí)候會(huì)炸。

李玩和父親其實(shí)是很矛盾的，其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我不能非常了解他們的感情。因?yàn)槲业母赣H一直是個(gè)非常溫柔的人，我的家庭對(duì)我而言也是非常的美滿(mǎn)，所以我無(wú)法理解這個(gè)一個(gè)離異家庭成長(zhǎng)起來(lái)的少女。但是我能確定，李玩的父親很愛(ài)很愛(ài)李玩，爸爸離婚后擔(dān)負(fù)起了扶養(yǎng)女兒的義務(wù)；為了取悅女兒給她買(mǎi)了一條狗，打罵女兒后又紅了眼圈跟女兒道歉；知道女兒考了高分后，非常興奮，要帶女兒去天文博物館；在妻子強(qiáng)烈要求把狗送到狗肉店里時(shí)卻把狗送到了流浪狗之家和最后在車(chē)上與女兒并列而坐，痛哭流涕的樣子。這就是一個(gè)鮮活的中國(guó)父親的形象，不輕易說(shuō)出愛(ài)，愛(ài)女兒更愛(ài)家人，身上背的不僅是個(gè)人的情感，更有責(zé)任和義務(wù)。那場(chǎng)撕扯推搡打罵的場(chǎng)面是電影前半部分的情緒高潮。父親的暴怒，單手揪拎著女兒，女兒無(wú)助，慌亂，哭泣，弱小的像任人擺布的布娃娃一樣。女兒想跑回房間，但又被父親再一次的拎回來(lái)，奶奶在旁邊緊張又焦灼的拉開(kāi)勸阻著“娃娃還小嘛，娃娃還小嘛?！焙苄疫\(yùn)的是，從小到大我都沒(méi)有這個(gè)經(jīng)歷，但是隔著屏幕都感受到了深深地絕望。暴力過(guò)后一切都恢復(fù)了平靜。某種意義上，暴力是不是也蘊(yùn)含著某種結(jié)束與新生？仿佛一切不可解的問(wèn)題與情緒的積壓在一場(chǎng)暴力后都灰飛煙滅了。李玩從浴室出來(lái)，爸爸一個(gè)人默默坐在沙發(fā)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看李玩，沒(méi)有了之前怒氣，取而代之的是充滿(mǎn)愧意的，紅了眼眶的臉，低聲說(shuō)“你過(guò)來(lái)”。然后就是那句刺痛到不能再刺痛的一句話(huà)，“爸爸打你是因?yàn)閻?ài)你”。挺難受的。我無(wú)比相信他這句話(huà)的真誠(chéng)。親情這個(gè)東西，真的不好說(shuō)。

家庭糾紛，多半是沒(méi)有明確的對(duì)錯(cuò)的。

這個(gè)世界上唯一彼此不理解又相互相互羈絆的感情就是親情。大人希望我們懂事，而我們只想要快樂(lè)。什么是懂事呢？懂事的李玩應(yīng)該怎么做呢？狗丟了我很傷心，但爺爺也是不小心的，而且阿姨還給我買(mǎi)了輪滑鞋，他們也挺不容易的，我應(yīng)該把傷心忍下去，不吵不鬧。可是這個(gè)邏輯是大人的邏輯。小孩子的邏輯就是：我餓了我哭；我冷了我叫；我的狗丟了，我傷心我就要找、就要鬧。所以這里面有一個(gè)核心的東西就是：大人學(xué)會(huì)了隱藏情緒，而小孩子沒(méi)有。

所以后來(lái)，當(dāng)叔叔笑意盈盈的夾了一塊紅燒狗肉給李玩，李玩沒(méi)有大鬧，她說(shuō)：“謝謝叔叔?！比缓舐捉腊压啡夂涂酀家黄鸪缘袅恕?/p>

我們終將長(zhǎng)大，在無(wú)奈中變成了大人模樣。

狗十三觀后感(篇7)

夜里回到家，弟弟發(fā)來(lái)信息說(shuō)，看看《狗十三》吧，何止是孩子的問(wèn)題，教育的問(wèn)題，他說(shuō)在電影里也看到了自己的孤獨(dú)。

于是我就在今夜看了這部電影?？吭诖差^看了這部電影，整個(gè)人沉浸在電影里。

很多人會(huì)把《狗十三》歸結(jié)為教育的問(wèn)題。青春期的女孩李玩，父母離異，爸爸再婚后又有了一個(gè)兒子。李玩叛逆，為了一只狗讓家里雞犬不寧。整個(gè)故事情節(jié)一點(diǎn)不狗血，很真實(shí)，一直到最后李玩爸爸開(kāi)著車(chē)淚流滿(mǎn)面的時(shí)候我才開(kāi)始流淚。

生活里誰(shuí)容易?生活里誰(shuí)不孤獨(dú)?其實(shí)每個(gè)人都是一座孤島，都有別人進(jìn)不去的地方。生而為人，總要有責(zé)任要肩負(fù)，總要忙著應(yīng)酬，總要心里流著淚臉上掛著笑的去面對(duì)這個(gè)世界。

無(wú)法評(píng)判李玩和爸爸，還有戲份并不多的后媽。誰(shuí)心里沒(méi)有委屈?

我喜歡李玩，我知道這是一個(gè)有分寸的女孩子?？催^(guò)很多叛逆的女孩，離家出走喝酒，跳舞，傷害自己，和男人接吻，甚至更出格。李玩自始至終很有分寸，在最后一次離家，喜歡李玩的男生陪著她，李玩痛哭的時(shí)候，喜歡她的男生想要吻她，李玩果斷拒絕并說(shuō):“我不需要這樣的安慰?！蹦且豢蹋姨貏e想為李玩點(diǎn)贊，想為編劇點(diǎn)贊。我覺(jué)得這種信息的傳遞最好。少男少女的愛(ài)情(感情)就應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，純潔的，干凈的。電影就應(yīng)該

傳遞給孩子們這樣的信息，喜歡也好，愛(ài)也罷，守護(hù)比肢體接觸更重要!無(wú)論如何孤獨(dú)，李玩清楚自己想要什么------長(zhǎng)大!

我同情李玩的爸爸。沒(méi)有人想要離婚，走進(jìn)婚姻之初的時(shí)候所有人奔的是白頭偕老。生活里會(huì)有什么改變，會(huì)再遇到誰(shuí)無(wú)法預(yù)料。第一次婚姻的失敗，女兒的叛逆，老來(lái)的子的喜悅，酸甜苦辣也就只能自己品嘗了。

有人說(shuō)李玩并不夠叛逆，其實(shí)她也在一直向成人的世界妥協(xié)。有吧，整部電影里有多處我們不想面對(duì)的成人世界的虛偽與無(wú)聊，可是它太真實(shí)了，我們不是如此嗎?酒桌上推杯換盞的陽(yáng)奉陰違，有錢(qián)人在自己家人面前的眾星拱月……誰(shuí)都能看到自己的影子吧?

《狗十三》，一部看過(guò)之后越發(fā)孤獨(dú)的電影。

狗十三觀后感(篇8)

狗十三這部電影，不會(huì)像可樂(lè)那樣刺激你的感官，他更像是一口烈酒，看似如白水一般無(wú)味，實(shí)則讓你內(nèi)心洶涌。

影片的主題是一個(gè)小女孩“成長(zhǎng)”的故事，13歲的李玩正值青春叛逆期，父母離異，爸爸再婚，爸爸和新媽媽生了個(gè)兒子，但不敢告訴李玩，而是彌補(bǔ)性的給住在爺爺奶奶家的李玩送了一條狗，李玩給它取名“愛(ài)因斯坦”，影片通過(guò)她對(duì)這條狗態(tài)度的轉(zhuǎn)變來(lái)反映她在成長(zhǎng)過(guò)程中的改變，是周?chē)艘淮未蔚摹敖虒?dǎo)”使的她更加“懂事”，最終成為一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)式的聽(tīng)話(huà)的孩子，順利的長(zhǎng)大，也不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

“這是為了你好”“你也該長(zhǎng)大了”“你怎么還不懂事啊”這些語(yǔ)句熟悉吧？好像再是別人家的小孩也曾或多或少的聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話(huà)吧，這一句句的“為了你好”曾多少次讓我們把委屈吞咽下肚，這是大多數(shù)中國(guó)家庭教育的病：他們從來(lái)不會(huì)真正了解我們的想法，只是一味的把我們推向他們希望我們走的路。

在影片中李玩逐漸接受了“愛(ài)因斯坦”這個(gè)家人，卻在某個(gè)平淡的一天。愛(ài)因斯坦陪爺爺出去買(mǎi)菜走丟了，李玩發(fā)瘋般的找狗，爸爸完全不能理解李玩因?yàn)橐粭l狗鬧的家里雞犬不寧，所以他采取了暴力這個(gè)最原始的方法來(lái)鎮(zhèn)壓李玩的“無(wú)理取鬧”，而家里人也為了平息這場(chǎng)鬧劇送了另一條“愛(ài)因斯坦”來(lái)敷衍她。李玩選擇妥協(xié)，她開(kāi)始接納這個(gè)世界對(duì)她的打磨。

“總會(huì)有下一次的”，第一個(gè)愛(ài)因斯坦丟了，第二個(gè)愛(ài)因斯坦死了，最后一個(gè)愛(ài)因斯坦“長(zhǎng)大成人”了。影片的最后李玩面無(wú)表情吃下第一口狗肉和在街上偶遇愛(ài)因斯坦沒(méi)有相認(rèn)卻站在街角泣不成聲，她嚼碎自我，咽下尊嚴(yán)，吞掉過(guò)往，這就是父母眼中的長(zhǎng)大吧，她吃下狗肉的時(shí)候妥協(xié)的如此徹底，仿佛在那個(gè)深夜她聲嘶力竭的喊著“愛(ài)因斯坦”以及滿(mǎn)大街密密麻麻的尋狗啟事都只是一個(gè)夢(mèng)，成長(zhǎng)過(guò)程中總有很多是我們不明白但又必須學(xué)會(huì)的事情，這種被迫懂事和妥協(xié)讓人心疼。

也許對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活如同影片中所說(shuō)的：我們一生都在等父母說(shuō)一句“對(duì)不起”，而父母一生都在等我們說(shuō)“謝謝”。最終，誰(shuí)也沒(méi)有等到自己想要的。

狗十三觀后感(篇9)

這部片子在沒(méi)開(kāi)播之前，已經(jīng)是好評(píng)不斷了的。于是便買(mǎi)了一張電影票，獨(dú)自去電影院看。

13歲的少女李玩，由于父母離異，與爺爺奶奶生活在一起。正處于青春期的她渴望了解、陪伴和愛(ài)。在“要聽(tīng)話(huà)”的中國(guó)式教育里，李玩也完成了屬于她的“成人禮”。電影中，父親希望通過(guò)一條寵物小狗完成與女兒的和解與溝通，李玩為狗取名“愛(ài)因斯坦”，暗潮涌動(dòng)的青春因“愛(ài)因斯坦”意外走失，開(kāi)啟了它洶涌又無(wú)奈的成長(zhǎng)之路。張雪迎是14歲的時(shí)候飾演的，那時(shí)還是挺清純的演出了李玩的那種感覺(jué)。（雖然胡辣湯事件并不喜歡她，但這個(gè)演技還是值得肯定的）。

現(xiàn)在的生活中有很多像她這樣的同學(xué)，這樣的朋友，他們由于父母在外面打工，還可能是父母已經(jīng)離異或是父母都不幸去世，而獨(dú)自與爺爺奶奶或是外公外婆，甚至自己生活在家里。試問(wèn)哪一個(gè)同學(xué)，哪一個(gè)孩子不想與自己的父母生活在一起呢？電影中的女主角，我相信他當(dāng)然是希望與自己的父母生活在一起的。當(dāng)然之后父親也意識(shí)到了這一點(diǎn)。便開(kāi)始通過(guò)一只小狗來(lái)與李玩，重新建立起感情聯(lián)絡(luò)。這也告訴我們那些留守兒童，不要太過(guò)多的去埋怨父母，為什么不去陪著你？也不要認(rèn)為他們就不愛(ài)你了，怎么怎么樣。其實(shí)他們也只是生活所迫。為為了你的學(xué)習(xí)，為了你的生活，為了你以后更好的成長(zhǎng)，他們只能外出打工。我也想說(shuō)的是父母生你養(yǎng)你，這不是天經(jīng)地義的，但也是倫理吧。要相信世間有哪一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？

電影中的女主角很讓人心疼。但也同時(shí)反映，折射了我們的生活?；蛟S，這就是最好的狗十三吧。

狗十三觀后感(篇10)

今天看了《狗十三》。

以為是像忠犬八公那樣的催淚感情電影，卻不想看完電影后內(nèi)心竟如此壓抑。

看之前以為狗十三是電影里狗狗的名字，其實(shí)不是，狗13的13是女主角的年齡，也近似于英文的B，狗是引題，十三是成長(zhǎng)，狗十三是偽善的成人世界。原來(lái)標(biāo)題就是一種諷刺了。

《狗十三》并不是彈幕里說(shuō)的青春片，青春是一個(gè)幌子，我覺(jué)得其實(shí)整部片子想要表達(dá)的是我們躲不開(kāi)的一整個(gè)的操蛋人生。

其實(shí)片中有許多地方就已經(jīng)很諷刺了。父親愛(ài)女兒，卻逼著擅長(zhǎng)物理的女兒報(bào)英語(yǔ)興趣班；爺爺奶奶撫養(yǎng)李玩，卻十幾年都不知道她喝不了牛奶。這是生活中許多家庭的模樣吧。

每個(gè)人都說(shuō)愛(ài)，最后卻把愛(ài)變成了傷人的匕首。其家人用所謂的畸形的懂事式教育扼殺了青春少女李玩。哦，對(duì)，李玩這個(gè)名字是其父親隨便給她取的名字，后來(lái)弟弟的名字，是爺爺取的，昭昭，俗人昭昭，我獨(dú)昏昏，呵，諷刺的點(diǎn)太多了。

而后的.一連串blabla，家人對(duì)弟弟的教育方式，我覺(jué)得都很真實(shí)，這正是當(dāng)代中國(guó)的教育方式。而中國(guó)式的家庭教育，為何如此傷人？

全片父親致力于把女兒訓(xùn)誡成一個(gè)懂事的孩子，所有大事小情都以懂事為最高標(biāo)準(zhǔn)。要女兒收起傷心，開(kāi)心迎接新狗；要女兒放下約定，讓女兒陪伴其去飯局，并且敬酒，所以后來(lái)女兒喝酒被父親看見(jiàn)，父親質(zhì)問(wèn)其時(shí)，女兒說(shuō)的你不也是叫我喝酒嗎？的時(shí)候，赤裸裸的諷刺又體現(xiàn)的淋漓盡致。

而在女主開(kāi)始學(xué)會(huì)所謂的懂事之后，我認(rèn)為也就是她死了的時(shí)候。她死在了在街上跟牽著愛(ài)因斯坦的女人說(shuō)抱歉的時(shí)候，死在了得知新狗絕食死掉后冷靜說(shuō)謝謝的時(shí)候，死在了爸爸飯局上低頭一口一口咽下狗肉的時(shí)候。

電影快要結(jié)束的時(shí)候，父女倆在車(chē)上哭了，父親知道自己愧對(duì)女兒，我也流淚了。

她身邊所謂的親人只是以一種粗暴的方式要求她，迫切的將她打造成一個(gè)合適在這個(gè)社會(huì)生存的形狀。不可否認(rèn)，那是愛(ài)，只不過(guò)愛(ài)得太迫切，太急于求成，毫無(wú)顧忌的將少女珍貴的自尊和細(xì)密的心思踐踏和辜負(fù)。

到底是大人教育方式引發(fā)了孩子的叛逆，還是孩子的叛逆讓大人不得不動(dòng)用粗魯?shù)慕逃绞?。其?shí)我覺(jué)得理解很重要。

狗十三觀后感(篇11)

我是一個(gè)特別愛(ài)看電影的人，因此，看到《狗十三》的豆瓣評(píng)分特別高時(shí)，就特意去看了這部電影。電影講述了一個(gè)初中女生的平凡故事，這位女主好像和我的年齡相仿，但是她的爸爸媽媽離異，一直被爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。爸爸也為她找了一個(gè)繼母，她擁有了同父異母的弟弟，但是家人都沒(méi)有告訴她，并且為她買(mǎi)了一只金毛狗陪伴她，讓她不是那樣孤獨(dú)。

這部電影的動(dòng)人之處在于電影里全是平凡的生活片段，劇中的每一個(gè)人都有著自己的苦惱。劇中女孩在生活里也有自己的特長(zhǎng)學(xué)科物理，也有自己一直不拿手的弱項(xiàng)學(xué)科英語(yǔ)。大人們總是逼她學(xué)自己不愛(ài)的東西，離異后的父母也沒(méi)有時(shí)間陪她。當(dāng)狗走丟之后，大人們都沒(méi)有去尋找，都認(rèn)為一只狗不值得大動(dòng)干戈，只有女孩知道狗也會(huì)迷路，也會(huì)感受到害怕，只有孩子才能明白一份真正感情的價(jià)值。

電影里有很多的冷暴力，比如說(shuō)爺爺奶奶在知道孫女一直沒(méi)日沒(méi)夜地找狗的時(shí)候，說(shuō)“你是要逼死我嗎”。爸爸總是對(duì)她說(shuō)：“弟弟還小，要讓著他”。家人都認(rèn)為一個(gè)科技展覽會(huì)不如一個(gè)生意飯局重要。只有女孩守護(hù)著內(nèi)心的聲音。小王子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是很少有人記得”。真正重要的東西不是生意，而是一家人團(tuán)團(tuán)員員，可以相互陪伴著對(duì)方，愿所有人乘風(fēng)破浪后歸來(lái)仍少年，像電影中的女孩學(xué)習(xí)，守護(hù)自己在意的真情。

狗十三觀后感(篇12)

最近一部家庭教育主題的電影《狗十三》登上大熒幕，并獲得了豆瓣電影8.4的高分。

13歲的李玩，父母離異，因?yàn)楦赣H工作忙碌以及有了新家庭，便丟給了爺爺奶奶照顧。

平時(shí)，李玩的爸爸從不回來(lái)看她，但只要有重要事件發(fā)生時(shí)，她爸爸絕對(duì)到場(chǎng)，并擅作主張地替她做決定。

影片中爸爸第一次出現(xiàn)，就是直接修改了李玩的選課意向，選擇對(duì)升學(xué)有用的英語(yǔ)，而直接pass掉了她興趣濃厚的物理。

熱愛(ài)物理的李玩給狗起名“愛(ài)因斯坦”，它也成為了李玩唯一的玩伴。但好景不長(zhǎng)，愛(ài)因斯坦不小心被爺爺弄丟了。

愛(ài)因斯坦的走失，引發(fā)一系列家庭沖突。李玩失心瘋似地尋狗，推傷了爺爺。李玩負(fù)氣喝酒晚歸，幾年不出門(mén)的奶奶在尋她的過(guò)程迷路在黑夜中。

這一切“胡鬧”，在李玩爸爸對(duì)女兒的一頓暴揍后結(jié)束了。事后父親向她道歉，她也開(kāi)始向成人世界妥協(xié)，完成了大人們眼中從“任性”到“懂事”的蛻變。

壹-缺乏溝通和理解，親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題

“我也是為你好啊”

“爸爸也不容易啊，你怎么還這么不懂事呢”

李玩爸爸的這兩句話(huà)相信很多人都聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)。

很多的家庭中，父母都用自己想當(dāng)然的方式愛(ài)孩子，卻從不去了解孩子真正的內(nèi)心世界和真實(shí)想法。當(dāng)孩子不領(lǐng)情時(shí)，還要責(zé)怪孩子“不懂事”。

以過(guò)來(lái)人的姿態(tài)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，希望孩子按照自己期望的路子走，其實(shí)是為了滿(mǎn)足自己的安全感。

心理學(xué)專(zhuān)家武志紅曾說(shuō)過(guò)：“工作中的規(guī)則是權(quán)力，家中的規(guī)則是珍惜，能抵達(dá)珍惜的途徑是理解和接受。不要把權(quán)利規(guī)則帶回家。”

不喜歡孩子挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，不愿意和孩子進(jìn)行平等的交談，卻希望孩子聽(tīng)話(huà)，懂得體諒父母的不容易。其實(shí)是混淆了社會(huì)和家庭關(guān)系的規(guī)則。

父親的在孩子成長(zhǎng)中的缺位，導(dǎo)致親子間缺少溝通，也是引發(fā)孩子成長(zhǎng)問(wèn)題、家庭矛盾的“因”。

父親在孩子成長(zhǎng)中扮演著極為重要的角色，對(duì)孩子安全感的建立、性格的塑造、性別的認(rèn)知、人際關(guān)系的處理都有著重要的影響。

童年缺乏父愛(ài)的孩子，性格會(huì)比較軟綿，變得膽小敏感，不自信，未來(lái)和異性接觸的時(shí)候會(huì)有障礙。

貳-孩子“叛逆”的背后是成長(zhǎng)中的心理需求

0~6歲，是幼兒自我意識(shí)覺(jué)醒和獨(dú)立人格形成的初期。

而12-18歲則是孩子的“叛逆期”，表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，用各種方法確立“自我”與外界的平等地位。

1.尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。

教育的目的，就是激發(fā)和引導(dǎo)孩子自我發(fā)展之路。

贊科夫說(shuō)：“當(dāng)教育者把每一位孩子都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)，才有助于教育者去愛(ài)孩子和尊重孩子?！?/p>

興趣是最好的老師。作為父母，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，支持它，使其發(fā)展成為一種能力。

給予孩子成長(zhǎng)的空間。發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí)避免嘮叨不休或動(dòng)輒打罵，而要讓孩子在處理的過(guò)程中自我成長(zhǎng)。

2.創(chuàng)造互相理解的機(jī)會(huì)

親密關(guān)系的一個(gè)重要價(jià)值，在于交流并相互理解和接受彼此的感受。

在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)摩擦與不愉快。爸爸可以多創(chuàng)造相互理解的機(jī)會(huì)，比如家庭周末游玩，像朋友一樣多和孩子聊聊天。

當(dāng)孩子面臨一些學(xué)習(xí)、生活上的決策時(shí)，多以商量的方式給出你的意見(jiàn)。

3.給孩子高質(zhì)量的陪伴。

《窮爸爸、富爸爸》中寫(xiě)道：所謂成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩。

有些陪伴是低效、無(wú)效甚至負(fù)效的。比如一邊玩手機(jī)一邊帶娃，爸爸陶醉在自己的世界里，孩子的互動(dòng)要求常常被忽視;強(qiáng)迫孩子按自己的計(jì)劃，缺乏溝通技巧，弄得孩子不開(kāi)心。

背離了陪伴的初衷，反而有損親子關(guān)系。

高質(zhì)量的陪伴不單單是和孩子在一起，而是要以孩子為中心，體察孩子的心理變化，感知孩子的情感需求，掌握孩子注意力的節(jié)律，了解孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏等。

狗十三觀后感(篇13)

我的愛(ài)因斯坦丟了，是在爺爺買(mǎi)菜時(shí)它自己溜了的，它是我最?lèi)?ài)的寵物狗。全家沒(méi)有一個(gè)人去尋找它，就像他們從來(lái)不認(rèn)識(shí)它似的。沒(méi)有人知道它對(duì)我有多重要。大人們只知道它就是一只狗，是個(gè)畜生，他們忽視它，所以不會(huì)有人在意它的安危。只有我知道，在大人們忙于自己的事情的時(shí)候，在那些被忽視掉的日子里，陪伴我的，只有愛(ài)因斯坦。

我發(fā)瘋了一樣的尋找它，在漆黑寒冷的夜里奔跑，哭泣，呼喊，沒(méi)有一聲回應(yīng)。寒冷的氣流肆意地侵蝕我的四肢，我一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到冷。我想，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感受到冷了。爺爺追了出來(lái)，他把衣服給我讓我穿上，怕我著涼，可是我最?lèi)?ài)的狗都丟了，我還有什么心情穿衣服？我不想穿衣服，推了爺爺一把，爺爺摔在地上，崴了腳。我還在跑，我一直哭一直哭，沒(méi)有人明白我。在我很小的時(shí)候，爸爸和媽媽離婚了，我被判給了爸爸。爸爸又娶了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的阿姨，他們生了個(gè)大胖小子。一屋子人都非常開(kāi)心，沒(méi)有一個(gè)人告訴我。也許，我不應(yīng)該知道吧！我一直生活在爺爺奶奶家，爸爸每天都很忙，每天都有很多的工作，現(xiàn)在他還要養(yǎng)他的兒子，忙的更帶勁了。在我的小小世界里，唯一能走進(jìn)這個(gè)世界的，只有我小小的狗，可是，連它也丟了。丟了狗之后，我一直很難過(guò)，每天耷拉著腦袋，喪著臉。我不甘心，我一定要找到它。我用攢了好久的零花錢(qián)去打印了尋狗啟示，到處貼，到處發(fā)?；蛟S是被我的努力感動(dòng)了，或許是對(duì)我的執(zhí)著無(wú)可奈何，大人們重新給我買(mǎi)了一只看著很像愛(ài)因斯坦的小狗，還欺騙我說(shuō)是愛(ài)因斯坦自己回來(lái)了。我興奮地從學(xué)校逃課回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)那根本不是我的愛(ài)因斯坦。我討厭他們哄騙我，我哭著說(shuō)那不是愛(ài)因斯坦，那不是……沒(méi)有一個(gè)人理我，大人們都說(shuō)那就是，那就是。我跑了出去，碰到了姐姐的男朋友，他聽(tīng)了我的話(huà)后安慰我，這樣的事以后還多著呢！原來(lái)他也是大人的世界中的一員。

我想不通，為什么大家都覺(jué)得這樣的事情是理所當(dāng)然呢？以愛(ài)為名義的欺騙就應(yīng)該是理所當(dāng)然的嗎？就應(yīng)該值得原諒嗎？不，我不能原諒他們。我不想回到那個(gè)看似很溫馨實(shí)際上充滿(mǎn)謊言的家，我想逃離，可是我又能逃到哪去呢？我也只能是回去晚點(diǎn)而已。我心里難受，拿著酒瓶子一直喝。晚上十一點(diǎn)我還沒(méi)回家，奶奶擔(dān)心我出來(lái)找我了，但是她年紀(jì)大了，很久也沒(méi)回來(lái)。我回來(lái)剛準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，爸爸卻打開(kāi)了門(mén)。爸爸怒氣沖沖地摔碎了我手中的酒瓶子，玻璃渣子割破了我的手，血一直流一直流。我被爸爸拽著頭發(fā)扯到車(chē)上去找奶奶，我們滿(mǎn)大街滿(mǎn)大街地轉(zhuǎn)，我看到爸爸的額頭上滿(mǎn)是汗，眼睛里滿(mǎn)是焦急。我們找到了奶奶，我被爸爸打的生疼，不敢靠近爸爸。奶奶一直說(shuō)，莫事莫事，別嚇著女女了?；氐郊椅胰ハ戳讼矗职掷?，讓我坐到他腿上，還給我道了歉。我想，我應(yīng)該原諒爸爸。雖然我心里還是對(duì)這只新狗歡喜不起來(lái)，但我確實(shí)不應(yīng)該鬧脾氣讓全家人為我擔(dān)心了。本來(lái)我是想把這只新狗拉來(lái)丟了的，可是我發(fā)現(xiàn)原來(lái)除了我也沒(méi)人擔(dān)心它的安危了，它和我是一樣的可憐，那還是我繼續(xù)收養(yǎng)著它吧！

姐姐的男朋友喜歡上了我，他們分手了，他想追我。雖然他曾經(jīng)確實(shí)給過(guò)我安慰，可是誰(shuí)知道他以后會(huì)不會(huì)甩了我，就像甩我姐姐一樣。我說(shuō)了句，以后這樣的事還多著呢，說(shuō)給他聽(tīng)，也說(shuō)給我自己聽(tīng)。生活又回到了以前，好像這些令人難過(guò)的事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。我的英語(yǔ)考了全班第一，我高興地手舞足蹈。原來(lái)開(kāi)心和難過(guò)可以發(fā)生的這樣簡(jiǎn)單。爸爸說(shuō)帶我去看天文展覽，但是那是下個(gè)禮拜的事。我們來(lái)到了一個(gè)小酒店，好多大人，是給弟弟過(guò)生日。大家都開(kāi)開(kāi)心心的，一家子人全圍在小家伙周?chē)?，我被擠了出來(lái)，呆呆地看著他們，不知道該高興還是難過(guò)。好像還沒(méi)人給我過(guò)過(guò)生日呢。

好不容易生了個(gè)兒子呢，當(dāng)然要好好地呵護(hù)著，不能讓他收一丁點(diǎn)兒委屈，他還小，所有的事都是大人的錯(cuò)，所以，他打了奶奶，也不應(yīng)該向奶奶道歉。我沒(méi)想到他們最終來(lái)對(duì)付這只可憐的小狗。弟弟打狗狗了，狗狗急了咬了弟弟，狗狗是個(gè)畜生，沒(méi)有人重要還敢咬人，該死！爸爸粗魯?shù)刈テ鸸啡拥杰?chē)上，就像當(dāng)初抓我一樣，他要把它賣(mài)給狗肉鋪?zhàn)?，無(wú)論我怎樣地哭喊，怎樣地哀求，也不可能阻擋爸爸離開(kāi)的腳步。

我的物理競(jìng)賽得獎(jiǎng)了，爸爸高興地以我為驕傲，他答應(yīng)要帶我去看天文展，可是路上一個(gè)電話(huà)打來(lái)，爸爸又不得不去應(yīng)酬了。我看了看爸爸無(wú)奈的表情，難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。酒店里一群人假意說(shuō)笑，竟然還要偏偏帶點(diǎn)中國(guó)國(guó)學(xué)以充高雅，明明是荒謬至極，爸爸卻還要我用酒敬那位似乎很成功的業(yè)界大佬。那位大佬還說(shuō)不要搞什么天文，地上的事情都還沒(méi)弄懂呢！我覺(jué)得他真的是很可笑。我的天文展馬上要結(jié)束了，爸爸還要我繼續(xù)等著，我沖了出來(lái)，趕到時(shí)卻已閉展了。我坐在車(chē)上，爸爸唱歌想逗我笑，唱著唱著卻哭了……我好想明白了些什么，卻又不明白……

我覺(jué)得自己挺悲哀的，可是看到弟弟在學(xué)滑旱冰時(shí)，明明不想學(xué)，明明是真的不能一時(shí)就很快地學(xué)會(huì)，明明很想休息了，可是老師卻不讓他休息，一遍一遍地把他拉起來(lái)，把他的腳扶正。而外面站了一群家長(zhǎng)，其中就有我爸爸，他微微地笑著，他們都微微地笑著。原來(lái)弟弟和我一樣得悲哀，原來(lái)我們都一樣得悲哀。