我們應(yīng)該如何開(kāi)始寫(xiě)自己的第一篇讀后感呢？作者的作品將會(huì)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)全新的書(shū)中世界。只要我們認(rèn)真閱讀原作，就可以從多個(gè)角度寫(xiě)出自己的讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了關(guān)于“釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記”的相關(guān)資料，請(qǐng)查收。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇1

今天，我讀了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的文章。這篇文章講述的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，詹姆斯和父親一起去釣魚(yú)。他和父親一起準(zhǔn)備好了魚(yú)餌后就開(kāi)始釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)竿突然抖動(dòng)了一下，詹姆斯熟練地操縱著，在和魚(yú)周旋了一會(huì)兒后，他把那條魚(yú)拉了上來(lái)，那是一條很大的鱸魚(yú)，他很想把它帶回家，可是父親讓他把魚(yú)放回水里，他和父親經(jīng)過(guò)了一段爭(zhēng)吵后，他才依依不舍地把魚(yú)放了回去。

轉(zhuǎn)眼經(jīng)過(guò)了34年后，詹姆斯已經(jīng)是一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了，但是他再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的鱸魚(yú)了。

讀了這篇文章，我知道了做什么事情都要講規(guī)則，講規(guī)矩，就算是在無(wú)人知曉的情況下也要講規(guī)則，講規(guī)矩。想想我自己，每當(dāng)在做作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)偷偷地看一下課外書(shū)，東張西望。我們所有人都要像文章里的父親那樣，不要什么東西都要?jiǎng)e人看著，萬(wàn)一別人沒(méi)有看著，你就可以違背這個(gè)規(guī)矩。

讀了這篇文章，我深受感動(dòng)和教育，我決心以后就算在無(wú)人知曉的情況下，也要遵守規(guī)矩，也希望那些也有這樣壞習(xí)慣的同學(xué)也要改正，我還希望大家也可以做一下這方面的宣傳。

這就是我讀了這篇文章的啟示和啟發(fā)，你們讀了這篇文章有什么啟發(fā)呢?

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇2

打那以后，我一次次反省自己：雖然那時(shí)我并不是故意要這樣做，只是怕回不了家，可是面對(duì)**的時(shí)候，我心存僥幸，管不住自己。是啊，好多人不也如此?

在違背社會(huì)公德的時(shí)候，總是自我安慰：“就這一次，沒(méi)關(guān)系?！?、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”如果大家都這樣想，都這樣做，那我們的社會(huì)不就亂套了?

人民能夠和平穩(wěn)定地生活嗎？排隊(duì)不是法治，而是不可或缺的社會(huì)公德。只有每個(gè)人都有公德意識(shí)，我們的生活才能更有序、更安全、更方便。

雖然道德的選擇有時(shí)很難，道德的缺失會(huì)失去一切。如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事情，關(guān)心身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種**之下，就能分清是非，保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。

許多事情，尤其是道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是做起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)這件事對(duì)你有很大**的時(shí)候，不是每個(gè)人都有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可以抵制得了這些**。這就需要我們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法、反抗**的毅力。

當(dāng)人還小的時(shí)候，往往是意志力最薄弱的時(shí)候，正如《釣魚(yú)的啟示》里所講的一樣，每個(gè)孩子在面對(duì)足有10公斤大鱸魚(yú)都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會(huì)為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚(yú)帶回家，那就更不會(huì)對(duì)詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。

讀了這篇文章，使我深有感觸：凡事目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，鍥而不舍而不知難而退，就能一定讓我們學(xué)業(yè)有成而功成名就。正如文中的例子被用來(lái)說(shuō)明這一事實(shí)一樣。

由此可見(jiàn)，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從自身做起，以身作則，為自己孩子***養(yǎng)成保駕護(hù)航，以使孩子形成對(duì)自己一生都影響重大的好習(xí)慣。

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時(shí)，司機(jī)說(shuō)：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來(lái)：“關(guān)你什么事嘛!”……。

事情就是這樣。

讀完這篇課文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圓石頭，它也具有這種堅(jiān)持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前進(jìn)，也在不分日夜地沖擊礁石、浸蝕礁石、啃噬礁石，它最終能不讓礁石的棱角變小、變平嗎?

好的***養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚(yú)不如授人以漁。我們給孩子留下無(wú)盡的財(cái)富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習(xí)慣。

可有件事我認(rèn)為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫(xiě)完了作業(yè)，無(wú)事可干很悠閑，一會(huì)玩弄這，一會(huì)玩弄那。突然，我想到玩電腦游戲。當(dāng)我高興的時(shí)候，我記得我媽媽不讓我玩電腦游戲。我答應(yīng)過(guò)她。

只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會(huì)兒就忘掉玩了。

這一篇文章主要寫(xiě)了“我”十一歲那年和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚(yú)，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚(yú)，可是，由于鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還沒(méi)有到，父親堅(jiān)持讓“我”把這條大鱸魚(yú)放回去，這讓我很不理解父親的用意。長(zhǎng)大以后，我遇到了很多與那條鱸魚(yú)相似的魚(yú)，我都會(huì)想起父親告誡“我”的話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

”父親的告誡使我終身難忘。

在面臨道德難題時(shí)，如果你不知怎麼是對(duì)怎麼是錯(cuò)事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴(yán)。

平凡，這個(gè)詞很抽象，它是生活中不可或缺的一部分，對(duì)于這個(gè)浩瀚無(wú)垠的世界，我們是多么的渺小。無(wú)論是悲傷與歡樂(lè)，貧窮與財(cái)富，強(qiáng)弱，都是歷史長(zhǎng)河中平凡的小事。我素來(lái)對(duì)平凡都是這樣認(rèn)為的。

可讀了《平凡的世界》后我改變了這樣的看法。

讀完《釣魚(yú)的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個(gè)人又亂扔垃圾了!”每當(dāng)這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個(gè)人?

我相信大多數(shù)人選擇前者有很多原因，但我們應(yīng)該這樣做嗎？

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇3

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感一】

這個(gè)暑假我讀了《釣魚(yú)的啟示》這一篇文章。文章寫(xiě)得很生動(dòng)，讓我非常喜歡讀。

本文主要介紹作者在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日前一天晚上釣到一條美麗的鱸魚(yú)。父親讓作者放了鱸魚(yú)，但作者不肯放，但最后還是放了大魚(yú)。三四十年后，作者認(rèn)為他父親當(dāng)時(shí)所說(shuō)的是對(duì)的。

三四十年后，筆者啟發(fā)了父親的選擇：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難是簡(jiǎn)。如果一個(gè)人受到嚴(yán)格的教育，就像把大鱸魚(yú)放回湖里一樣，他將獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

通過(guò)閱讀這篇文章，我明白我父親對(duì)作者很嚴(yán)格，但他所做的是對(duì)的。道德這兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)難度非常大。如果我們把魚(yú)放回湖里，我們就會(huì)得道到的實(shí)踐的勇氣和力量，作者得到的靈感深深地印在我的心里。

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感二】

讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：

道德似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但在各種事務(wù)中，人們往往會(huì)失去標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，特別是在一些小事上。我也深有同感。

當(dāng)我走在街上時(shí)，垃圾總是引起我的反感：怎么會(huì)有人亂丟垃圾這么嚴(yán)重？沒(méi)有社會(huì)公德，質(zhì)量差！

然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。

這難道不是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎？！

雖然道德的選擇有時(shí)很難，道德的缺失會(huì)失去一切。如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊的事情，關(guān)心身邊的人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種**之下，就能分清是非，保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感三】

今天我讀了《釣魚(yú)的啟示》，讀完之后，我懂了很多。作者在一個(gè)小島上釣魚(yú)。然而，在離該島開(kāi)放捕鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，提交人設(shè)法捕獲了一條大鱸魚(yú)。雖然鱸魚(yú)又大又漂亮，但作者和作者的父親都很喜歡，也沒(méi)人知道作者是什么時(shí)候釣到的，但作者的父親毫不猶豫地說(shuō)：

孩子，你得把它放回湖里去。

就是這句話，讓我想了很久，感觸很深。

作者的父親當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話，他也一定會(huì)有心里斗爭(zhēng)，不過(guò)，他在誘人的鱸魚(yú)和自己的道德精神上，他說(shuō)了不。雖然這只是一個(gè)詞，但卻是一個(gè)人的道德觀念。正如作者父親所說(shuō)，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難是簡(jiǎn)。

也正是這句話使作者從那一刻起的生活走上了正軌。

人們常說(shuō)道德，道德，那么，道德離我們有多遠(yuǎn)？事實(shí)上，它就在我們身邊。見(jiàn)到走道上有紙團(tuán)，將它仍進(jìn)垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚(yú)放回湖中，這也是道德。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，拿走不屬于你的東西是不道德的。其中有些東西很吸引人，所以很多人會(huì)進(jìn)退兩難，包括作者。如果一個(gè)導(dǎo)師對(duì)你說(shuō)不，那么我相信如果你以后遇到這種事情，你自然會(huì)說(shuō)不，這不是我的事情。我不想要。因此，道德必須從小做起。

把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，放棄充滿**的，不屬于自己的金錢，權(quán)利，地位，是每個(gè)人很難做到的，也是每個(gè)人必須都要做到的

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感四】

暑假里，我讀了一個(gè)富有著深刻道理的課文《釣魚(yú)的啟示》

作者寫(xiě)道，當(dāng)他11歲的時(shí)候，他在捕鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上和父親一起去捕鱸魚(yú)。他好不容易的釣到一條又大又肥的大鱸魚(yú)。父親盯著大鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒。

父親讓他把他費(fèi)勁釣到的大鱸魚(yú)放進(jìn)湖里。作者極力反抗。但還是依照了他父親的意思。

不情愿地摘下魚(yú)鉤，把鱸魚(yú)放回湖里``````

讀了之后，我明白了道德只是一個(gè)是非問(wèn)題，很難實(shí)踐。

我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿45歲正是在鄉(xiāng)下上一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，學(xué)校里有一個(gè)商店。

一元可以買十包辣皮。我禁不住**。就假裝去哪兒買東西。

稱老板不注意時(shí)就偷點(diǎn)辣皮放進(jìn)空中。離開(kāi)。有一次我在家里偷了一元去買。

最后奶奶知道了把我打了一頓。

對(duì)！把大鱸魚(yú)放回湖里。如果一個(gè)人從小就受到這樣的教育，那么這個(gè)人對(duì)社會(huì)是有用的，不會(huì)被社會(huì)拋棄。

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感五】

道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。通過(guò)《釣魚(yú)的啟示》我深受感觸。

這篇課文主要寫(xiě)作者與與父親一起去釣魚(yú)，釣到了一條大鱸魚(yú)，但離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)有到，所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚(yú)放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。

在我的生活中，父親經(jīng)常教導(dǎo)我要做一個(gè)有道德的孩子，不要被**蒙住眼睛。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。

那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛(ài)，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書(shū)包時(shí)，我又愣了一下，想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。我把鋼筆放進(jìn)鉛筆盒里，決定明天幫鋼筆找到主人。

第二天，我四處打聽(tīng)是誰(shuí)的鋼筆。知道我問(wèn)起我才知道。是我的同學(xué)掉的。她感謝我?guī)退业戒摴P，并說(shuō)她很擔(dān)心鋼筆。就在這時(shí)，我心中的重石終于落地了。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是的，在生活中，我們都應(yīng)該有良好的道德行為。

讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。并從現(xiàn)在做起。

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感六】

在學(xué)***單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺

作者在一次的釣魚(yú)中，他的爸爸見(jiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間還不到，所以堅(jiān)決要讓作者把魚(yú)放掉，也就是作者放了魚(yú)，他才受益一生

讀完課文后，開(kāi)始我不太深入意思;隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對(duì)文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子(作者)把魚(yú)放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)***品質(zhì)。

二、兒子聽(tīng)了爸爸的話后，開(kāi)始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也很愛(ài)父親，是聽(tīng)父親的話的。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。

兒子長(zhǎng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師，如果當(dāng)時(shí)父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)走上歧途，走入深淵;因?yàn)樗职址湃瘟怂?，他很有可能?jīng)不住任何誘-惑，而失去誠(chéng)信，失去品德。

在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的一位老師講的，這位老師講的很好，也很透徹，使我對(duì)這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話使我記憶深刻，衡量一個(gè)人的品德，是看他再?zèng)]有人知道的時(shí)候做些什么。孟德斯鳩(法國(guó))我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話，如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)***，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生。

老師說(shuō)的話和法國(guó)人孟德斯鳩說(shuō)的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中兒子知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話，才是他沒(méi)有失去品德

老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了三遍，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你!

【暑假《釣魚(yú)的啟示》讀后感七】

今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文的主要內(nèi)容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對(duì)詹姆斯影響了一生。道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的**的時(shí)候。

讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則?？墒?，生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：

那里寫(xiě)著不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品!有的人偏偏要喂;那里寫(xiě)著要愛(ài)護(hù)小草!有的人偏偏要踩小草;那里寫(xiě)著不準(zhǔn)亂扔垃圾!

可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫(xiě)著請(qǐng)按順序排隊(duì)!有的人偏偏要插隊(duì)搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。

所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規(guī)則，這樣，我們才能在社會(huì)上立足!

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇4

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”今天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，父親教育作者的這句話讓我領(lǐng)悟深刻。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單，就是一個(gè)正確與錯(cuò)誤的判斷，但是真想實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活實(shí)際中，我們都會(huì)遇到道德選擇的事情，當(dāng)然我也不例外，還記得前幾天一件使我刻骨銘心的事情。

哇!結(jié)賬的人真多啊!”我目瞪口呆地一邊感嘆一邊觀看著。那一排排，一個(gè)個(gè)的人好像熱鍋里的一個(gè)個(gè)餃子。“該你結(jié)賬了?！币粋€(gè)略顯粗微的聲音把我從淺淺的夢(mèng)鄉(xiāng)中吵醒，睜開(kāi)眼晴一看，我前面竟空無(wú)一人了，我立刻抓起購(gòu)物車跑去結(jié)賬，心里頓時(shí)大喜，一共……還沒(méi)等收銀員說(shuō)完，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把錢交給了她。一共找您十元兩角，我急速的數(shù)著錢，：十元三角?我疑惑地望著錢，又問(wèn)了問(wèn)收銀員：“一共找回多少錢?”“十元兩角?！笔浙y員想都沒(méi)想就脫口而出。難道……我疑視著她，想了一會(huì)，收銀員看我一動(dòng)不動(dòng)的站在那，問(wèn)道“有什么不對(duì)嗎?小朋友?”“沒(méi)有”一瞬間，我的心砰砰直跳，立刻跑向了在等我的媽媽，“結(jié)完帳了?”媽媽問(wèn)道。我心不在焉的點(diǎn)點(diǎn)頭，“找回多少錢?”“嗯……”我停頓了一會(huì)，說(shuō)“十元三角”媽媽看著小票，凝重地說(shuō)“把錢給我看看!”我把頭低了下去，膽戰(zhàn)心驚地把錢給了媽媽，"要做一個(gè)不說(shuō)謊的孩子，這樣才會(huì)被大家喜歡，對(duì)嗎?”“對(duì)”“那這一角錢是……”“是收銀員阿姨多找的一角錢?！薄鞍阉突厝ァ！薄翱蛇@只是小小的一角錢?”“你必須把它送回去!”我默默地?zé)o話可說(shuō)了，只好把這一角錢送了回去。

在面臨道德抉擇的時(shí)候，要戰(zhàn)勝自我，放棄個(gè)人利益。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇5

今天，我閱讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。這篇文章講了“我”與爸爸去釣魚(yú)，釣到了一條很大的的鱸魚(yú)，而此時(shí)離開(kāi)放捕鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，“我”乞求爸爸讓“我”把魚(yú)帶走，四周沒(méi)有一個(gè)人，而爸爸讓“我”把魚(yú)放走，后來(lái)我成為了一名著名的設(shè)計(jì)師的故事。

從這一篇文章中我學(xué)到了：道德其實(shí)只是一個(gè)是與非，其實(shí)踐起來(lái)卻很難。其實(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)你都應(yīng)該遵守規(guī)矩。無(wú)論有沒(méi)有人，你都應(yīng)該去遵守。道德，不是你在嘴邊掛著，說(shuō)我們要有道德，更重要的是你需要堅(jiān)持、在意，留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都要有道德。道德，不只是掛在嘴邊，更需要實(shí)踐。

我們都說(shuō)我們要有道德，撿到東西要?dú)w還原主，不能占為已有。可又有誰(shuí)做到了呢？

我記得在我三年級(jí)時(shí)，在學(xué)校食打飯進(jìn)，看見(jiàn)有人掉了一塊橡皮，他卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。而就在那時(shí)，我目睹了一個(gè)人，像只老鼠似的悄悄地?fù)炱鸱胚M(jìn)自己的口袋中。我正想上前阻止，可他像只老鼠似的又悄悄溜走了。你看，這就是在現(xiàn)在的人們，不只是撿到的東西占為已有，甚至還有偷東西的。這些人不講理。不像文中的主人公，他遵守了規(guī)矩。盡管他也非常想把魚(yú)留下來(lái)，但他卻遵守了規(guī)矩，后來(lái)他成為了一位著名建筑設(shè)計(jì)師，雖然他在之后的4年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，他卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“大魚(yú)”。當(dāng)他一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我們的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很困難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量！”

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇6

今天，我們讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。

這篇文章主要講述的是一名小孩與父親去湖中釣魚(yú)，釣到了一條大鱸魚(yú)，卻因離開(kāi)放鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，在父親的堅(jiān)決要求下，而無(wú)奈地將鱸魚(yú)放走，并從父親的話中得到啟示的故事。

我覺(jué)得這篇文章是想讓我們明白：我們隨時(shí)隨地都要自覺(jué)遵守規(guī)則，不要因?yàn)闆](méi)有人在場(chǎng)，而去破壞規(guī)則，更不要因?yàn)槟撤N誘惑，而做出破壞規(guī)則的不道德行為。

讀完這篇文章，我不經(jīng)想起了在我身上發(fā)生的一件事。那天，學(xué)校的單元測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，老師公布成績(jī)，我竟然考了全班第一名。拿到試卷，我興奮得哼起了歌兒，正當(dāng)我高興之余，我突然發(fā)現(xiàn)，竟然有一道題做錯(cuò)了，老師沒(méi)看出來(lái)，沒(méi)有扣分!而且，這道題還是10分題呢!這么好的機(jī)會(huì)，我可不想讓我的成績(jī)排名一落千丈，我還是蒙混過(guò)關(guān)吧!先不告訴老師!可讓我沒(méi)想到的是，我的身邊有一個(gè)人暗暗地偷看這一切——我的同桌。她把這件事完完整整地告訴了老師，老師知道這件事后，把我叫到了身邊，她沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有扣我的分，只是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我并不是想扣你的分，也不是想批評(píng)你，只是想讓你知道：我們?cè)谌魏螘r(shí)候，都不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)誘惑而讓你做出錯(cuò)誤的選擇，我們要做遵守規(guī)則、講誠(chéng)信的人。”聽(tīng)了老師的話，我慚愧地低下了頭，回到座位上，默默地在自己的卷子上寫(xiě)了一個(gè)大大的“-10”。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇7

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。——題記

今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚(yú)的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，主人公釣到了一條大鱸魚(yú)。他的父親在做了激烈的思想斗爭(zhēng)后，命令主人公把大鱸魚(yú)放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚(yú)依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設(shè)計(jì)師。

讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對(duì)道德和鱸魚(yú)時(shí)，毅然選擇了道德，經(jīng)住了巨大的誘惑，也為兒子樹(shù)立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚(yú)好一會(huì)兒”這句話中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚(yú)，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時(shí)，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀(jì)就十分聽(tīng)話，也克服了貪婪的欲望。如果沒(méi)有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都以道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己，是一個(gè)正直守紀(jì)的人。

看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí)，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受?。∮浀萌昙?jí)那天中午，我們第四單元進(jìn)行考試，但我第四單元學(xué)得一塌糊涂，忐忑不安地開(kāi)始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書(shū)，揮筆速寫(xiě)，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺(jué)地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發(fā)光，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。正義的小人說(shuō)：“主人，你不能這樣做，應(yīng)該讓老師看到你的真成績(jī)?！毙皭旱男∪苏f(shuō)：“沒(méi)事，反正沒(méi)人知道。你考好了，老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢！最終，我還是聽(tīng)取了邪惡小人的建議。

于是，我使勁地把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著想題的姿勢(shì)迅速瞟了一眼，然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了99分，可我怎么也高興不起來(lái)，心中像有18個(gè)吊桶——七上八下。最終，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你抄題是不對(duì)的，但你敢說(shuō)出來(lái)，就好。俗話說(shuō)：‘男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)?！院蟛辉S這樣做哦！”我豁然開(kāi)朗，把該得的成績(jī)改了過(guò)來(lái)，心中一塊大石頭落了下來(lái)。

人生的路很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚(yú)”。我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)正直守紀(jì)的人。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇8

學(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我被文中的父與子深深地感動(dòng)了，也對(duì)這篇文章深有感受。

文章主要寫(xiě)了：鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，“我”和父親在附近湖中的小島上釣到一條大鱸魚(yú)。正當(dāng)“我”很高興的時(shí)候，父親卻嚴(yán)厲地說(shuō)：“把魚(yú)放回湖里去!”“我”用乞求的目光懇請(qǐng)父親把大魚(yú)留下來(lái)，父親卻一定要“我”把魚(yú)放回湖里去。因?yàn)閺男【褪艿礁赣H這樣嚴(yán)格的教育，在“我”以后的人生中中一直堅(jiān)守著自已的道德立場(chǎng)。這篇文章表達(dá)了“如果一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育，在以后的生活中就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。

是啊!如果一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育，在以后的生活中，每正確一次抉擇道德的問(wèn)題，它都就會(huì)讓你獲得一份禮物。其實(shí)，道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是每一次的道德考驗(yàn)中，你都會(huì)獲得一股道德實(shí)踐的勇氣和力量，這就是那份禮物。那股道德實(shí)踐的勇氣和力量，都會(huì)告訴你哪些事情自己不該去做，哪些事情你自己該去做。擁有了這一份禮物，你永遠(yuǎn)都不會(huì)去做那些沒(méi)有“道德實(shí)踐的勇氣和力量”的人去做的昧著良心的虧心事情，永遠(yuǎn)只會(huì)去做光明正大、幫助他人的事情。

其中，文章里一段話語(yǔ)令我印象深刻：父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)，然后把目光轉(zhuǎn)向我：“孩子，你得把它放回湖里去。”從這段話中可以看出其實(shí)父親正在面臨道德的考驗(yàn)，但最后還是戰(zhàn)勝了貪婪的“意志力”。那是一條多么漂亮的大鱸魚(yú)啊!誰(shuí)不想把它帶回家呢?可是當(dāng)時(shí)還是休漁期，把釣到的大鱸魚(yú)的大鱸魚(yú)拿回家里是違法公約的。

文中記錄的只是一件生活中平凡的小事，卻影響了“我”的一生，也給了我很大的啟示。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇9

今天，王老師給我們繪聲繪色地講解了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。文章寫(xiě)道，釣鱸魚(yú)開(kāi)放日前一天晚上，一個(gè)男孩釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)。爸爸讓他把魚(yú)放了，盡管他很舍不得，但在爸爸不容置疑的聲音中他知道父親的話是沒(méi)有商量余地的，于是他無(wú)可奈何地放走了大鱸魚(yú)。

后來(lái)，他慢慢明白，父親給了他畢生的回憶和永久的啟迪。讀了這篇文章，我陷入了深思。

文中的父親對(duì)他兒子這樣嚴(yán)格的教育，使他從小就懂得做事不能違反道德準(zhǔn)則，使他在今后的日子里足夠的力量戰(zhàn)勝自我、抵制**。而我們中國(guó)的一些家長(zhǎng)呢？他們無(wú)條件地放縱孩子，不讓他們及時(shí)了解道德的重要性。

孩子在地上撿到東西據(jù)為已有，家長(zhǎng)并沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的教育，這樣的行為使得孩子不懂辨別是非，不能讓道德在孩子心中扎根，孩子很可能會(huì)因此在以后的日子里做出更加惡劣的事情，甚至偷竊、搶劫，這樣就毀了孩子的一生。也有一些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了孩子的道德發(fā)展，因此我們會(huì)看到一些學(xué)生為了一時(shí)的方便和利益而違反道德規(guī)范。

我們也應(yīng)該反思反思我們自己的行為。有時(shí)做作業(yè)，我們可能因?yàn)樨澮粫r(shí)痛快而抄答案，然后好早點(diǎn)出去玩。雖然它滿足了我們一段時(shí)間的需要，但它并不能使我們學(xué)會(huì)真正的東西。

還有些同學(xué)可能看了別人的好看或好玩的東西，趁別人不在就順手牽羊，這是極不好的，這就好比課文中那**的“魚(yú)”。

我也曾遇到這樣誘人的“魚(yú)”。有一次，我在地上撿起一枝粉紅色的簽字筆。筆芯上美麗的圖案使我的心快樂(lè)。我也知道拿走我撿到的東西是一種不好的行為。我的思想斗爭(zhēng)也很激烈。

但最后，好奇心戰(zhàn)勝了道德準(zhǔn)則，我把它當(dāng)成了自己的筆。但每次使用它，我還是忘不了這時(shí)我在地上撿到的一枝鋼筆。學(xué)了這篇課文，我感到很內(nèi)疚。我不應(yīng)該把它當(dāng)成自己的。這是不道德的行為。

我深深意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我決定以后再不這樣做了。

道德理解很簡(jiǎn)單，但在道德實(shí)踐中很難放棄個(gè)人利益。如果一個(gè)人年輕時(shí)能接受嚴(yán)格的教育，不違反道德標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他面臨道德選擇時(shí)，他將有足夠的力量戰(zhàn)勝自己，抵抗**。這就是我從這篇文章中學(xué)到的。這將使我終生受益。

釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記 篇10

你們釣過(guò)魚(yú)嗎?我可釣過(guò)，當(dāng)自己費(fèi)了九牛二虎之力釣上魚(yú)時(shí)，甭提多興奮了。假如這個(gè)時(shí)候再讓我把魚(yú)扔回池塘里，我非得氣哭!今天我們就學(xué)習(xí)了一篇這樣的課文――《釣魚(yú)的啟示》，它卻讓我明白了釣魚(yú)的“道德”。

課文主要敘述了作者小時(shí)候釣魚(yú)的故事。在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有幾個(gè)鐘頭，“我”和父親已準(zhǔn)備好魚(yú)竿。一段時(shí)間過(guò)去了，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，“我”趕緊收線，拉上來(lái)一看，竟是條很難釣上的大鱸魚(yú)，但距離開(kāi)放的時(shí)間還有倆小時(shí)。父親看了鱸魚(yú)好一會(huì)兒，還是果斷地讓“我”把魚(yú)放回湖中，雖然我極力反抗，但還是照辦了。

在無(wú)人知曉的情況下，小作者釣到了一條誘人的肥大的鱸魚(yú)，可鱸魚(yú)正值繁衍期，為了保護(hù)鱸魚(yú)的繁殖，有關(guān)部門關(guān)于捕撈是有時(shí)間規(guī)定的，所以作者在父親的幫助下還是選擇了放魚(yú)。我非常欣賞，也很佩服這對(duì)父子的行為，它證明了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”的做人準(zhǔn)則。

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