我們需要先找可以參考的范文模板，熟讀范文三百章，不會(huì)寫(xiě)作也會(huì)說(shuō)，如何才能讓自己的范文與眾不同？我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一篇題為“教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園”的好文，希望本文能夠?yàn)槟鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題！

教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇1

孟子曾言：不得乎親，不可以為人。20xx年國(guó)務(wù)院把重陽(yáng)節(jié)列入了首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可見(jiàn)孝道是我們中華民族的傳承之本。孝文化從寶寶抓起，又是一年重陽(yáng)日，20xx年10月17日**幼兒園組織大班幼兒走進(jìn)**縣頤養(yǎng)園養(yǎng)老院，讓孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和愛(ài)，一起致敬重陽(yáng)節(jié)！

重陽(yáng)節(jié)的前一周，老師們就做好了詳細(xì)的策劃和準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)多次教研確定幼兒出行路線，保衛(wèi)安排，并對(duì)沿途各種突發(fā)事件做出預(yù)想提出應(yīng)對(duì)措施。孩子們精心準(zhǔn)備了小禮物送給爺爺奶奶們，希望爺爺奶奶能喜歡。老師們給孩子們排練了節(jié)目送給爺爺奶奶，老人們看到孩子們的表現(xiàn)都樂(lè)開(kāi)花。孩子們要離開(kāi)時(shí)老人依依不舍，告訴孩子們有時(shí)間再來(lái)看他們，我們約定，下次再聚。

活動(dòng)時(shí)間雖短，孝心延續(xù)長(zhǎng)久，重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)讓孩子們親身體會(huì)了孝文化與孝意義，孩子們自覺(jué)的把敬老、尊老、愛(ài)老化作了實(shí)際行動(dòng)，帶回了自己的身邊。孝道貫百代，上下五千年。老人們的笑容真切的印在了每一個(gè)孩子的心里，這樣發(fā)自內(nèi)心的幸福感是彌足珍貴的，希望這樣的活動(dòng)能在孩子們內(nèi)心留下深深的印記，讓這份敬老、尊老、愛(ài)老之心隨著時(shí)間越發(fā)的深厚。

教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇2

家長(zhǎng)座談會(huì)上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開(kāi)放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”，家長(zhǎng)們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_(kāi)、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái)，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng)，對(duì)我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長(zhǎng)說(shuō)：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國(guó)外的教學(xué)方法相似?！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺(jué)得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長(zhǎng)說(shuō)：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力?；顒?dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！敝幸话嘈煊罱艿募议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課很專(zhuān)心，發(fā)言積極，愛(ài)動(dòng)腦筋。

生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對(duì)幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長(zhǎng)一一作了介紹。我園家長(zhǎng)工作都比較忙，平時(shí)與老師接觸的機(jī)會(huì)不多，此次通過(guò)老師們系統(tǒng)的介紹，家長(zhǎng)對(duì)我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識(shí)。中一班梁家琪小朋友的媽媽說(shuō)：“家琪自理能力提高了，學(xué)會(huì)了自己穿衣、疊被，在家會(huì)自己吃飯了，還會(huì)喂飯給小弟弟吃；?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f(shuō)“Peter Liu上大班后學(xué)會(huì)了關(guān)心家長(zhǎng)，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事。”

個(gè)別交流時(shí)間里，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況，就家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，提供教育意見(jiàn)建議。

開(kāi)放日活動(dòng)順利結(jié)束了，家長(zhǎng)們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名面試，四名家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。

教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇3

感恩你我他，快樂(lè)共成長(zhǎng)。發(fā)揮想象、鍛煉各項(xiàng)能力的機(jī)會(huì)。

感恩，從我做起。幼兒利用周末時(shí)間，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情；下午離園時(shí)，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說(shuō)上一句感恩的話：Thank you。稚嫩的動(dòng)作和簡(jiǎn)短的表達(dá)，讓父母?jìng)儽陡行牢俊?/p>

感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工；下午放學(xué)之時(shí)，每個(gè)班級(jí)門(mén)口多了一個(gè)小小的身影，他們維持家長(zhǎng)們接送的秩序，持卡排隊(duì)，有序接送。這是請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)老師感恩，也是對(duì)幼兒的耳濡目染。

感恩，從關(guān)心勞動(dòng)者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級(jí)部，走出校園，感恩那些勞動(dòng)者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻(xiàn)上自己的祝福，傳遞關(guān)愛(ài)。

感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時(shí)間，幫助小班的弟弟妹妹們進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會(huì)表達(dá)，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道，感恩之情，已存心中。

感恩，從快樂(lè)做起。我們感恩，我們快樂(lè)，我們成長(zhǎng)。伴隨著歡快的音樂(lè)，幼兒們隨著律動(dòng)起舞，扭扭跳跳，可愛(ài)、認(rèn)真的表演，惹得家長(zhǎng)和老師們陣陣掌聲。寶貝們，你們太棒了！

感恩，從溝通做起。我們感恩身邊所有人，更要感恩給與我們信任的家長(zhǎng)朋友們。借感恩節(jié)之際，劉**園長(zhǎng)召集家委會(huì)、伙委會(huì)的成員，與他們誠(chéng)心溝通，熱忱交流，將我園的理念文化一一講與家長(zhǎng)們，并頒發(fā)聘書(shū)，感恩你我，共同守護(hù)孩子的童年。

感恩，從愛(ài)的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過(guò)完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，所以，傳遞感恩，長(zhǎng)存感恩，我們才能生活的更快樂(lè)更滿足。YJs21.COM

此次活動(dòng)，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂(lè)趣，通過(guò)感恩節(jié)氣氛的營(yíng)造和特色造型的體驗(yàn)，幫助幼兒更加全面、深入地了解感恩節(jié)的意義，進(jìn)一步體會(huì)西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時(shí)，充分挖掘感恩節(jié)日的，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動(dòng)中去，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的美好情感和感激之情。

教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇4

有時(shí)觀摩其他老師的公開(kāi)課，或表情緊張，或手腳不知所措，或來(lái)回左右走動(dòng)，或和孩子缺乏交流。老師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和夸張而不失風(fēng)度的動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神的交流，一問(wèn)一答，和孩子配合默契，對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)特長(zhǎng)了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，始終讓孩子保持一個(gè)興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一節(jié)好的課件活動(dòng)給我們留下深刻的印象，我們就要學(xué)習(xí)她的閃光點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際，融合貫通，創(chuàng)新創(chuàng)造，力求在課件教學(xué)有新的突破。教師們要從盲目拒絕計(jì)算機(jī)進(jìn)入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動(dòng)就是先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)這兩個(gè)極端進(jìn)入一個(gè)理性思考的階段。大家要認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)煤體整合起來(lái)運(yùn)用，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。因此，不要從形式上去強(qiáng)求課件的完整性，有的課件可能只是一個(gè)小片段，但只要它能解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，具有不可替代的作用，就是一個(gè)好課件。如果課件貫穿教學(xué)過(guò)程，代替了教師的教師的教學(xué)，代替了幼兒的生活體驗(yàn)，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。

教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇5

深入學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)指示精神，積極開(kāi)展中小學(xué)生“防火災(zāi)、防溺水、防交通事故”的安全教育活動(dòng)

--巖頭校區(qū)和新高幼兒園2015年安全教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

安全是人民生存的基本保障。兒童學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)偉大復(fù)興的堅(jiān)實(shí)基石，是人類(lèi)文明延續(xù)的希望。幼兒安全教育工作的好壞，關(guān)系到他們能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，因此，做好幼兒的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，我園結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，以“培養(yǎng)四有少年”為方向，以安全育人防微杜漸為宗旨，重視對(duì)小學(xué)生的保護(hù)，認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。

現(xiàn)將活動(dòng)的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1、 學(xué)校重視，組織健全，保障有力。

1為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，我園首先重新界定了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)分工，理順了工作機(jī)制。使工作有主管，問(wèn)題有落實(shí)。其次積極動(dòng)員和吸納各教職工參加到例會(huì)中來(lái)，使園區(qū)管理工作更加透明，更具有代表性，并使責(zé)任細(xì)化增強(qiáng)園區(qū)內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力。

成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他教職工等相關(guān)人員任成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排和協(xié)調(diào)安全工作，進(jìn)一步明確學(xué)校各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，把教育安全工作列入日常工作范疇之中。

2、落實(shí)安全責(zé)任追究制。園長(zhǎng)是園區(qū)安全的第一責(zé)任人，帶班教師是本部門(mén)安全的第一責(zé)任人，對(duì)所管班級(jí)財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育做總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，創(chuàng)建“平安校園”。對(duì)思想認(rèn)識(shí)不到位、宣傳教育不到位、不落實(shí)安全責(zé)任、不消除安全隱患的責(zé)任人，要限期整改。

二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第

一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，以“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過(guò)宣傳教育，使全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

三、以活動(dòng)為載體，形式多樣地開(kāi)展“教育安全月活動(dòng)”的宣傳。

（1） 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

1、通過(guò)園區(qū)廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳**、消防、交通、飲食衛(wèi)生等方面的安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

2、充分發(fā)揮了我校的升旗儀式、主題班會(huì)等陣地的作用，以學(xué)校《學(xué)生安全常規(guī)》以及《安全知識(shí)手冊(cè)》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3、認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，提高處理安全問(wèn)題的能力。

（2） 以活動(dòng)為載體，提高安全教育效果。

平安校園平安你我他——暨“三防教育”主題活動(dòng)

3月13日下午，我校在全校開(kāi)展了《防火災(zāi)、防溺水、防交通事故》的“三防”主題教育活動(dòng)，活動(dòng)的形式也打破了以往的常規(guī)，有的安全知識(shí)問(wèn)答、演講、表演等等。

每一位師生都充分體現(xiàn)了安全教育意識(shí)。無(wú)論是帶班教師的教育，還是學(xué)生的表演素材等都是從身邊經(jīng)常發(fā)生的事為依據(jù)進(jìn)行組織此次活動(dòng)，給全園師生上了堂即生動(dòng)活潑的一課。

活動(dòng)后學(xué)生們?cè)谧h論中說(shuō)道：只要我們從自己做起，從小事做起，保證自己的安全，保證他人的安全，我們的校園就會(huì)同危險(xiǎn)與侵害等揮手說(shuō)再見(jiàn)。那么，我們的家園石塘也會(huì)平和安定，如果大家想生活在平安幸福中，那請(qǐng)大家先保證自我，有小到大，循序漸進(jìn)，共同構(gòu)建起和諧安定的平安校園。

總之，我們學(xué)校的安全教育工作總是堅(jiān)持不懈，而且總是新的。正是因?yàn)槲倚Ｄ軓膶?shí)際出發(fā)不斷健全和完善學(xué)校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了學(xué)校安全保衛(wèi)工作和學(xué)生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今后，我校將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。

巖頭學(xué)區(qū)、杏岙幼兒園

時(shí)間：2015年3月30

教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園 篇6

幼兒園生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)總結(jié)

一、引言

生態(tài)環(huán)境教育對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，可以使他們成為未來(lái)社會(huì)的環(huán)保領(lǐng)軍人物。為了促進(jìn)孩子們對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)，我們?cè)谟變簣@開(kāi)展了一系列生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)。本文將對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 外出探索自然

為了讓孩子們更直觀地了解自然環(huán)境，我們帶領(lǐng)他們到附近的公園進(jìn)行探索活動(dòng)。孩子們親自觀察了花草樹(shù)木、小動(dòng)物等自然事物，并通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)了它們的名字和特征。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們感受到了大自然的神奇之處，也懂得了保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

2. 種植蔬菜

為了讓孩子們親身參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，我們?cè)谟變簣@內(nèi)建立了小型蔬菜園。孩子們親自動(dòng)手，學(xué)習(xí)如何做好土壤準(zhǔn)備、播種和澆水等基本技巧。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)護(hù)植物，還了解了食物的來(lái)源和價(jià)值。

3. 垃圾分類(lèi)教育

與垃圾分類(lèi)有關(guān)的教育活動(dòng)也是生態(tài)環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。我們以游戲的形式，教授孩子們?nèi)绾螌⒗殖煽苫厥?、有害、廚余等不同種類(lèi)。通過(guò)這種方式，孩子們很快理解了垃圾分類(lèi)的重要性，養(yǎng)成了良好的垃圾處理習(xí)慣。

4. DIY環(huán)保工藝品

我們鼓勵(lì)孩子們將廢棄物品利用起來(lái)，制作一些簡(jiǎn)單的環(huán)保工藝品。通過(guò)手工制作，孩子們不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還深刻體會(huì)到廢物可以再利用的重要性。他們用廢紙制作了花瓶、廢舊衣物制作了小動(dòng)物玩偶等，這些作品既美觀又環(huán)保，激發(fā)了孩子們對(duì)環(huán)保的興趣。

三、活動(dòng)效果

通過(guò)以上一系列生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)的開(kāi)展，取得了良好的效果。

首先，孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了提高。他們通過(guò)親身參與種植、垃圾分類(lèi)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到了環(huán)境的重要性，懂得了如何保護(hù)環(huán)境。

其次，孩子們掌握了一些實(shí)用的環(huán)境保護(hù)技巧。比如，他們學(xué)會(huì)了種植蔬菜的步驟和垃圾正確分類(lèi)的方法，這些技巧將對(duì)他們未來(lái)的生活產(chǎn)生積極影響。

最后，孩子們培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)制作環(huán)保工藝品，他們鍛煉了手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)意思維，這將對(duì)他們的綜合發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)

通過(guò)開(kāi)展幼兒園生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)、環(huán)境保護(hù)習(xí)慣和實(shí)用技巧方面取得了明顯成效。充分發(fā)揮幼兒園教育的特點(diǎn)，采取了多種多樣的活動(dòng)形式，使孩子們更加直觀地了解和體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。這些活動(dòng)不僅提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。相信通過(guò)這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們將成為未來(lái)的環(huán)保行動(dòng)者，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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