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幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇1

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場景。分享活動(dòng)的樂趣。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇2

幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容

幼兒園中班是幼兒時(shí)期的重要階段，這個(gè)階段的教育活動(dòng)需要兼顧知識、技能和興趣的培養(yǎng)。下面我將詳細(xì)介紹一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容，旨在提供一個(gè)生動(dòng)的教育環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

一、美育活動(dòng)

1. 色彩探索：通過觀察自然和日常生活中的各種顏色，幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)和描述顏色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2. 繪畫技巧：引導(dǎo)幼兒使用各種繪畫材料和工具，教授基本繪畫技巧，如畫直線、畫圓等，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美觀念。

3. 手工藝制作：通過手工制作各種小物件，如紙風(fēng)箏、紙?zhí)说龋囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。

二、社交活動(dòng)

1. 合作游戲：組織幼兒進(jìn)行各種合作游戲，如搭積木、拼圖等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2. 角色扮演：創(chuàng)建各種情境，讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、老師等，培養(yǎng)他們的社交技能和創(chuàng)造力。

3. 社區(qū)參觀：組織幼兒到周邊社區(qū)參觀，了解社區(qū)的組成、功能和相互關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識和責(zé)任感。

三、科學(xué)探索

1. 自然觀察：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，觀察植物、昆蟲等生物，讓他們了解自然界的奧秘。

2. 實(shí)驗(yàn)小達(dá)人：開展簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、物體的浮沉等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索欲望。

3. 探索自我：通過測量身高、手臂長度等，讓幼兒了解自己的身體，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

四、健身活動(dòng)

1. 跑步比賽：組織幼兒進(jìn)行跑步比賽，培養(yǎng)他們的體育意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2. 健身操：教授幼兒簡單的健身操動(dòng)作，如拉伸、踢腿等，培養(yǎng)他們的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 戶外運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跳繩、打球等，提高他們的體能和耐力。

五、語言表達(dá)

1. 繪本閱讀：通過閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和理解能力。

2. 語言游戲：以唱歌、聽音樂等形式進(jìn)行語言游戲，如找出韻腳、說出謎底等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3. 情景表演：創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)幼兒表演角色對話，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和表情交流能力。

以上是一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容的概況。通過這些活動(dòng)，幼兒能夠在玩中學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教育活動(dòng)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行具體的調(diào)整和配備，以確保幼兒獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇3

活動(dòng)由來：

開學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機(jī)；還有的說自己坐公共汽車出去玩通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

活動(dòng)一：怎樣安全過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：這是什么？你在哪里見過？

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：他們是怎樣過馬路的？誰做的對？

3、請幼兒之間進(jìn)行討論：自己對紅綠燈的認(rèn)識。

張超宇：我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過。

劉浩一：我也見過，我們家樓下就有。

李浩展：這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。

白雨霏：那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。

李浩展：過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。

張超宇：那個(gè)小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀！

劉浩一：那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。

白雨霏：我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏?，特別危險(xiǎn)。

祖澤園：紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。

劉浩一：有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。

張超宇：我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。

李浩展：我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、教師講解示范游戲玩法。（swy7.com 申請書范文網(wǎng)）

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

劉浩一搶著說：這是3。

賈安妮馬上說：不對不對，這是6。

耿寧笑著說：劉浩一你都沒看清就亂說。耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：一、二、三耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：這是四，我得翻四輛公共汽車。他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：錯(cuò)了，多了一張。劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：你給我選一個(gè)站牌吧！

平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：你快翻站牌呀！

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一觀點(diǎn)。

活動(dòng)案三《做汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：這是什么？它是用什么做的？

2、討論：你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？

3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。將幼兒的作品進(jìn)行展示，請幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂趣。

劉浩一拿著自己的車說：你們知道這是怎么做的嗎？

楊靜說：這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。

劉暢說：劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了。

袁智鑫：我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。

劉浩一：我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車。

楊靜：我想做一個(gè)公共汽車。

劉暢：我想做一個(gè)太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。

袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

劉暢：劉浩一，你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀？

劉浩一：那怎么辦呀？我剪不好！

劉暢：你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

孩子們把車停在了停車場，互相介紹自己的作品，高興極了。

幼兒通過對自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌罚皇墙處煹淖髌?，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動(dòng)的支持者。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇4

1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動(dòng)作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動(dòng)作)

小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！?/p>

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！?/p>

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)，火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會(huì)形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

3、出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇6

3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1教師的語言介紹激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性

“可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”

2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的**、小狗媽媽和小狗的**和小吃（燒烤串、羊肉串等）的**

1)提問：小狗為什么生病了？當(dāng)狗想給媽媽買零食時(shí)，她說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據(jù)孩子的回答，拿出地溝油**

小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的。一些好心的叔叔阿姨把廢油提煉成油，做成食物送給顧客。如果你吃了地溝油，你會(huì)生病的。它會(huì)致癌，對我們的健康有很大的危害。

2.請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，**還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯盟圩龅?，而且路邊有很多?xì)菌和灰塵，所以我們很容易生病

3、 師幼討論：如何讓身邊的人知道路邊吃不健康零食的危害？

1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人

2制作食品安全衛(wèi)生標(biāo)志讓更多的人知道

語言：講述《不亂吃東西》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過真實(shí)的故事，讓孩子們知道隨便吃東西的危害。

2引導(dǎo)孩子愿意探索、交流和分享，激發(fā)他們的想象力。

三。提高自我保護(hù)意識和處理安全事件的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；**：

三、活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！我們可以告訴孩子們這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。

爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院**了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。

醫(yī)生說，五角星卡在了地方，一般檢查很難找到，幸虧父母及時(shí)趕到這里，如果沒有生命危險(xiǎn)。經(jīng)過醫(yī)生的精心**，龍龍龍的病終于痊愈了。醫(yī)生告訴龍龍說：

“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問：

１、這個(gè)故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

三。起初，醫(yī)生檢查過五角星嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5最后，醫(yī)生從他的氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

６、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、**課件引導(dǎo)幼兒討論

１、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：孩子們吃飯時(shí)，有的在開玩笑，有的在扔米，有的在玩玩具，有的在嘴里跑米。

**經(jīng)過討論：孩子們會(huì)這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

科學(xué)：《食品保質(zhì)期》

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解食品的保質(zhì)期及其作用，知道食品應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用，并激發(fā)兒童的食品衛(wèi)生意識

2能夠清楚地表達(dá)他們的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里的各種廢料

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：老師，我今天不舒服。我肚子疼。你知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。

吃過期的食物會(huì)不舒服，會(huì)生病。

老師怎么知道吃過的牛奶過期了？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

二、觀察感知

1、哪些食品有保質(zhì)期??？我們教室里哪些東西有保質(zhì)期？

2、你在**找到保質(zhì)期？

3、 師生總結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期在**？（瓶口上）

1包裝箱的保質(zhì)期在**嗎？（盒子底部）

2口袋食品的保質(zhì)期在**啊？（口袋邊上）

3、原來他們的位置都不一樣的啊

4，活動(dòng)結(jié)束：保質(zhì)期是否相同？回家的時(shí)候你們看看再告訴老師。

社會(huì):《食品加油站》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

活動(dòng)過程：

一.、我最喜歡吃……

1.我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2孩子們說話自由，能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，你喜歡冰淇淋嗎？你能吃下多少？

二.營養(yǎng)“寶塔”。

1孩子們想吃很多他們喜歡吃的東西。這個(gè)合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？

2.家出示掛圖。我們每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔。我們應(yīng)該多吃下面的食物，少吃上面的食物？

3.吃得最多的應(yīng)該是什么？（大米、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和面條

用這些谷物做成的食物可以給我們力量。）

4你能吃得第二個(gè)應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5.您比蔬菜和水果少吃什么？（吃些牛奶、雞肉、雞蛋、魚和肉。少吃點(diǎn)，但不要吃得太多。）

6.吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

三.我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

我們能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康的飲食嗎？

2016-9-10

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難，積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

2、錄音磁帶

三、活動(dòng)過程：

(一)熱身活動(dòng)――引起幼兒對椅子的興趣

師：小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢!

我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))

教師導(dǎo)語――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

師：看!我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩!

師：我們在水里能做哪些運(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng)，教師指導(dǎo)。

(二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時(shí)對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)

小結(jié)：大家坐下來歇會(huì)兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!

(幼兒合作游戲，教師指導(dǎo))

集體練習(xí)：(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí);

(2)過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走;

(3)踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”;

(4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師;小朋友今天真愛動(dòng)腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢?

教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等。)

(三)放松活動(dòng)

師：小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會(huì)兒吧!

(集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng))

(四)延伸活動(dòng)

幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

活動(dòng)中，教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)不同天氣所帶來的不同心情。

2、初步學(xué)會(huì)讓自己心情變好的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識天氣。

1、出示晴天、陰雨天圖片。

師：你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來的?天上有太陽的日子就叫晴天。

師：看到晴天(陰天)，有你什么樣的感覺?心情怎么樣?

晴天：高興、快樂。陰雨天：難過、傷心、生氣、害怕。

2、小動(dòng)物與天氣。

(1)小貓美美。

師：有個(gè)小貓咪，名字叫美美。我們來看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在曬太陽。

師：你覺得她這個(gè)時(shí)候心情怎么樣?為什么?

幼：心情很好。因?yàn)闀裉柡苁娣?/p>

(2)小狗鐺鐺

師：小貓美美有個(gè)小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩，我們來猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?

生：很開心，很快樂。

師：是啊，小狗鐺鐺可開心了，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞?。大片大片的烏云飄了過來，擋住了太陽，不一會(huì)兒就下起了大雨。我們來看看這個(gè)時(shí)候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?

3、天氣與心情的關(guān)聯(lián)

師小結(jié)：不同的天氣會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情，陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。

二、心情連連看。

師：現(xiàn)在我要請小朋友來把小狗的心情和天氣連起來。我們先來看看小狗們都是什么心情吧!

教師請幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推測心情。并邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行連線。

三、心情轉(zhuǎn)換。

1、給小狗鐺鐺想辦法

師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了大雨，鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒有什么辦法?

生：給他送把雨傘。

出示圖片，公布小狗主人的方法。

師小結(jié)：我們改變一種做法或想法，就會(huì)有另一種心情。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不開心的事情，但是我們可以試著做一些事情，改變自己的想法，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

2、當(dāng)你不開心，你會(huì)怎么辦?

師：在生活中你遇到不開心的事情，你會(huì)有什么辦法來改變自己的心情?

幼兒自由回答。

師：老師也總結(jié)了一些方法，我們一起來看一下吧。(播放PPT)

四、放飛心情。

1、心情涂鴉

師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣，把讓自己不開心的事情畫下來。

2、說說心事

教師請個(gè)別幼兒來說說圖畫中畫的是什么糟糕事情。

3、放飛心情

請幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī)，并用力放飛。

結(jié)束語：讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!

幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班 篇9

1題名稱：尋找春天

主題選擇原由：

春天來了，幼兒園里的小樹正慢慢地長出嫩芽，草坪上的草也在爭先恐后地鉆出來。在上戶外課的時(shí)候，看到很多的小朋友對地面的小草充滿了興趣，還有幾個(gè)小朋友不亦樂乎的拿起樹枝撥弄地面上的螞蟻，在幼兒看來季節(jié)的變化及特點(diǎn)即使是自然現(xiàn)象但他們對此卻充滿了好奇，幼兒園的孩子他們正處在快速發(fā)展的時(shí)期，在了解與發(fā)展自己的同時(shí)，去接觸外面的世界有利孩子更好的成長，去全面的了解他們所生活的時(shí)代。春天有哪些特色，他與其他的季節(jié)有哪些的不同呢，通過一次的外出集體的郊游活動(dòng)，能不能讓他們了解到春天，能不能對植物和小動(dòng)物都有一些認(rèn)識呢，因此一個(gè)以春天郊游的為切入點(diǎn)“尋找春天”的主題活動(dòng)就誕生了。

主題目標(biāo)：

1知識目標(biāo)：了解季節(jié)的分類,認(rèn)識春天的特征，春天與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，能認(rèn)識到春天萬物復(fù)蘇大自然美好開始的時(shí)刻。

2技能目標(biāo);對花草樹木有一定的了解，對小動(dòng)物有了解，對季節(jié)的到來熟悉，同時(shí)通過活動(dòng)加強(qiáng)自己的動(dòng)手制作能力和表達(dá)能力

3情感目標(biāo)：在郊游過程中通過與同學(xué)間的配合與合作，彼此的交流感情，同時(shí)老師更加的了解學(xué)生，學(xué)生也更加的熟悉老師，學(xué)生更容易生動(dòng)的去表達(dá)自己的內(nèi)心情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對小動(dòng)物的愛惜之心，以及大自然小主人的責(zé)任心。

主題活動(dòng)準(zhǔn)備：

1:老師提前選擇好去郊游的地點(diǎn)，同時(shí)要對周邊的地點(diǎn)進(jìn)行充分的考察，排除掉自然的危害和社會(huì)潛在的危害，要對孩子的基本安全有十分的保證，同時(shí)帶好一些防備用品

2：請家長為孩子準(zhǔn)備好去郊游必須要帶的物品，以及為孩子準(zhǔn)備好充足的食物，以及生活的用品。

3：老師與學(xué)校有關(guān)方面溝通好，對于外出郊游做好備案，獲得學(xué)校的支持，同時(shí)老師需要把郊游的活動(dòng)提前的傳達(dá)給每一位孩子的家長，聽取他們的意見，并尋求家長的支持。

4：為孩子們提供一些生活設(shè)備和道具，例如歌詞清單，鋼筆，小型生產(chǎn)工具等。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

活動(dòng)一：唱春天的歌曲

活動(dòng)的目標(biāo);

1了解春天的存在，通過觀察和交流了解春天的美麗，并有一個(gè)新的開始。

2： 學(xué)生們互相交流，加強(qiáng)感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌單，序列號

活動(dòng)過程：

1:將學(xué)生分成多組，然后學(xué)生之間可以自由的組合，在老師的要求內(nèi)，選擇自己喜歡和熱愛的關(guān)于春天的兒歌，來表達(dá)對春天的認(rèn)識和熱愛。

2唱完兒歌后，讓每組學(xué)生也表達(dá)對春天的理解，并選擇自己認(rèn)為能代表春天的東西。

活動(dòng)二：春天吉祥物

活動(dòng)目標(biāo)：

1;春天里有哪些植物和動(dòng)物

2： 它可以根據(jù)植物的形狀和動(dòng)物的形狀來識別。

3： 與小伙伴合作，你可以選擇自己的動(dòng)畫或植物來畫它

它被畫在紙上，用作春天的吉祥物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫筆，紙張，展板

活動(dòng)過程：

1；小組活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都分成一個(gè)小組，自己選擇

春天的吉祥物將其畫在畫紙上。

2： 在老師指定的范圍內(nèi)尋找繪畫對象，

用來作為畫畫的模型。

活動(dòng)三：我們的春天

活動(dòng)目標(biāo)：1：春天到了，小伙伴要在春天做好規(guī)劃，認(rèn)識

到應(yīng)該做哪些事情。

2： 春天是細(xì)菌繁殖的季節(jié)。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3： 在春天，我們應(yīng)該做運(yùn)動(dòng)來鍛煉我們的好體魄

4： 我愛我的家人。在春天，我們不僅要愛自己，還要愛我們的家人

法庭也是一個(gè)非常重要的地方，我們應(yīng)該保留它

家庭的干凈整潔。

活動(dòng)過程：

1： 在家長和老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

鍛煉健康的體格。

2： 在父母的幫助下打掃你的臥室

父母打掃自己的家。

三。每天放學(xué)后打掃課桌，同時(shí)和同學(xué)們一起

一起把教室打掃干凈。

教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路：

設(shè)計(jì)思路的描述：整個(gè)主題圍繞著“尋找春天”系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、可靠、充滿童趣的戶外活動(dòng)，盡快消除幼兒的入園焦慮，感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛，初步了解自己的老師，以及自己的小伙伴，對外界的社會(huì)也有了一定的認(rèn)識，愿意與老師和小朋友交往，共同游戲，體驗(yàn)上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。

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