在當(dāng)今內(nèi)容為王的社會(huì)，我們經(jīng)常寫作，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達(dá)能力，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫作的參考素材。相信很多人都不知道如何寫好一篇作文吧？下面由小編幫大家編輯的《我們的葉老師作文集錦11篇》，相信能對(duì)大家有所幫助。

我們的葉老師作文【篇1】

我們有一位化學(xué)老師，每當(dāng)看到她那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓我感到輕松；那堅(jiān)定的目光，總能讓人覺得充滿學(xué)識(shí)、充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著她對(duì)學(xué)生們付出的心血。

她做事認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，害怕網(wǎng)上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點(diǎn)時(shí)，也并不會(huì)依賴于課件，而是將重點(diǎn)寫在黑板上給我們講解。

在課下，我們交上的作業(yè)，她會(huì)一一清點(diǎn)個(gè)數(shù)，生怕有那么一兩個(gè)”漏網(wǎng)之魚”，但是如果沒有交，忘記帶到學(xué)校，她也不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，而是說一聲：“沒事，我相信你，明天記得帶來哦！”然后她會(huì)仔細(xì)去檢查，批改我們的作業(yè)，并會(huì)把每個(gè)人的薄弱點(diǎn)記下來，然后專門為我們準(zhǔn)備相應(yīng)的題目，在作業(yè)上給予我們鼓勵(lì)。

上課時(shí)她先講前一天的作業(yè)，把作業(yè)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地講解，從而使我們可以從容的應(yīng)對(duì)每一道難題，讓每道難題都很得心應(yīng)手，然后就會(huì)給我們講新知識(shí)了。在課堂上，她并不會(huì)依賴于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會(huì)在課堂上做每一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)還會(huì)讓我們親手去做，每節(jié)化學(xué)課堂都充滿了我們的歡聲笑語，不過令人頭疼的是，每節(jié)課的時(shí)間怎么那么少？這么快，一節(jié)課就已經(jīng)過去了。

她不會(huì)放棄每一位同學(xué)，會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做出一系列練習(xí)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生保持成績，讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提升成績。

她的課堂并非枯燥乏味，而是風(fēng)趣幽默，充滿歡聲笑語。在一次氫氣球爆炸實(shí)驗(yàn)上，老師準(zhǔn)備了一個(gè)氫氣球，為了讓我們親眼見到這場面老師并沒有放視頻，而是現(xiàn)場帶來了一個(gè)氫氣球，這耗費(fèi)了她大量的時(shí)間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識(shí)。老師拿線綁住氣球，另一頭栓在講臺(tái)上，拿著點(diǎn)火器去點(diǎn)燃?xì)馇颍瑲馇虮?，產(chǎn)生了巨大的聲響，那個(gè)場面也深深印在了我的心上。

這就是我們的化學(xué)老師——認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣。

我們的葉老師作文【篇2】

我們的老師

?我們班的班主任，不像其他班級(jí)的老師那樣萬分嚴(yán)厲，而是整天一副笑嘻嘻的樣子。甚至有些“無理取鬧”。

?記得有一次班主任正在講課，下面的`一些同學(xué)們竊竊細(xì)語，老師的臉?biāo)查g沉了下來。“不許說話！”老師大聲說道。緊接著下面鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都板著臉坐直坐正。老師卻笑了：“這一個(gè)個(gè)都不聽話，一嚴(yán)厲起來就老實(shí)了?！庇谑峭瑢W(xué)們又不老實(shí)了，老師于是把臉一板，同學(xué)們立即嚴(yán)肅起來，生怕老師過去打他們似的……

?還有一次上課，王同學(xué)在后面睡覺。睡覺前，他把自己的書包放在同桌的桌子上（同桌沒來上學(xué)），并把外套脫下來蓋在書包上，老師眼睛掃過王同學(xué)和他同桌的位置上，說：“把后面兩個(gè)上課睡覺的叫起來?！蓖瑢W(xué)們一回頭，說：“只有一個(gè)人?！庇谑抢蠋熜α?，“原來是書包啊，我說怎么王同學(xué)的同桌還蒙頭睡覺呢。”“哈哈哈……”我們都被老師逗樂了。

?這就是我們的班主任，令我們開心的班主任，令我們無語的班主任，但也是令我們敬重的班主任?。?/p>

我們的葉老師作文【篇3】

從四年級(jí)開始李老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對(duì)我們的關(guān)懷是無微不至的。

記得有一次，我們晚上不睡覺，在說話，李老師聽見了就把我們一個(gè)個(gè)叫過去，語重心長地說：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費(fèi)你們父母用血汗換回來的錢，你們以后怎么面對(duì)他們，說聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的’?！崩蠋熃o了我們幾分鐘思考，然后又說：“這樣不行，我們要以實(shí)際行動(dòng)來證明你們改了這個(gè)毛病，這樣你們才能對(duì)得起父母，你們說是不是？”

李老師用這種個(gè)人談話的辦法，使我們深知我們?cè)谀腻e(cuò)了，然后一個(gè)個(gè)改掉。李老師就像一位教育家，時(shí)時(shí)刻刻教育我們要做一個(gè)知恩圖報(bào)的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。

還有一次，李老師見我們的自主能力不強(qiáng)，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對(duì)我們灰心。功夫不負(fù)有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……

我們的葉老師作文【篇4】

我們的教師是廚房，我們的操場是天堂，我們的學(xué)校的辦公室呀就是哪個(gè)大牢房……為什么要這么唱咧？那就來看看絲絲和思思的自創(chuàng)法庭吧！

原告：蒙蒙

被告：數(shù)學(xué)老師

罪名：不愛護(hù)動(dòng)物

起訴理由：

某年某月某日，數(shù)學(xué)老師再次大發(fā)雷霆，所說語言如下：“你看看你們著啥子成績，啥子紀(jì)律喲！一個(gè)個(gè)的，不是人生的，是‘XX’（為維護(hù)該類動(dòng)物自尊自動(dòng)省略）！”她要是光是這樣也就算了吧！反正“XX”類動(dòng)物是可以隨意屠殺食用的，可是你聽聽她接下來說了什么：“你們羅！我曉不得咋說了！一個(gè)個(gè)的不學(xué)習(xí)，就知道耍，昨天不就是昨天‘一同學(xué)’喊你們出去耍了嗎？你看你們哪個(gè)樣子，都成‘熊貓’了！我說你們是外邊那些野生動(dòng)物生的！”看看看看，不光不愛護(hù)野生動(dòng)物，連國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物――簡稱“活寶”，哦，不對(duì)，是國寶――大熊貓都不愛護(hù)，這什么嘛這！動(dòng)物可不是拿來說的！

辯護(hù)時(shí)間：

被告：“我又不是說那些動(dòng)物……”

原告：“可你是故意說我們的，人也是動(dòng)物好不好？”

被告：“這又不怪我，那些文字本來就不好，又不是我發(fā)明的……”

原告：“發(fā)明了你不用就對(duì)了唄！”

“……”

“……”

最終判決：把《野生動(dòng)物保護(hù)法》一字不漏從頭背到尾。

原告：小靜

被告：英語老師

罪名：不愛國

起訴理由：

XX年XX月XX日，上英語課時(shí)，英語老師教了我們讀音后，叫我們把意思抄在書上，可是她卻把“健康”寫成了“鍵康”，天，這可是小學(xué)語文N年前就學(xué)過的。一同學(xué)舉手告訴她，她還“死不悔改”，說：“哪兒錯(cuò)了嘛！就是這個(gè)樣子寫的?！笨墒俏曳撕竺娴脑~表，確實(shí)是她錯(cuò)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起告訴她，可怎么說她也不相信，還說：“對(duì)的，對(duì)的。你們好好讀嘛，錯(cuò)了等會(huì)兒再說嘛！”我們只好就此作罷。你們說啊，連祖國的的語言文字都沒學(xué)好，盲目“崇洋”能叫是“愛國”嗎？再說了，這樣當(dāng)老師，不是摧殘“祖國的花朵”嘛！

辯護(hù)時(shí)間：

被告：“我又不是語文老師，犯點(diǎn)錯(cuò)誤很正常嘛……”

原告：“可你錯(cuò)的很離譜好不好？”

我們的葉老師作文【篇5】

我們的老師就像個(gè)“調(diào)味包”，她的口袋里似乎老是裝著許多調(diào)味料。每次趁我們不留意的時(shí)候開吃。

今天第一節(jié)課的時(shí)候，老師就像吃了棉花糖味的`調(diào)味料似的，變得甜甜的。你瞧，她邁著輕快的小碎步，似乎腳下生了棉花一樣，還唱著小音調(diào)呢！你們看，她的那頭發(fā)也高興地跳起舞來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)看著心里在也舒愜意服，看來呀，今天是不會(huì)有壞事發(fā)生啦！老師似乎每過一秒就更興奮了，眉毛不像以前的“一”字眉了，而是漂亮的柳葉眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了，而是瞇成了一條縫。你再看她那嘴巴，笑得都合不攏嘴，都咧到了耳朵根了呢！她一走進(jìn)教室，就公布了一個(gè)好動(dòng)靜：“今年的期中測試，我們班全年段第一名！”“哦，太好啦，我們是全年段第一名……”

老師叫了好幾回“安靜”我們都仍是停不下來，自己顧自己說話，自己顧自己玩。老師忍不住吃了一包辣椒味的調(diào)味料，終于，老師爆發(fā)了！她火冒三丈，每一根頭發(fā)都豎了起來，變成爆炸頭，這下子眉毛擰成了兩團(tuán)麻毛，我還有點(diǎn)想吃呢！但是，老師大聲說了一聲：“安靜！”所有人都不動(dòng)了，連手上的玩具也掉在地上摔碎了。老師的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，還冒出了熊熊大火，似乎要把我們烤熟似的。鼻子里噴出了粗氣，就像公牛見了紅布似的。更厲害的要數(shù)嘴巴了，她的嘴巴就像豌豆射手一樣，不中斷發(fā)生“口水槍彈”。沒一會(huì)兒，我們就敗在了她的手下。

發(fā)完火后，她又像吃了苦瓜味的調(diào)味料，變得很傷心，眉毛是耷拉下來的，顯得無精打采。眼睛暗然失色，還有淚珠在眼中打轉(zhuǎn)。她無力地說：“你們?nèi)允窃诮淌依锟磿桑　闭f完，便走出了教室。

唉，不僅把好好的一堂課卻被我們弄砸了，而且還把老師原本的好心情也給破壞了，真后悔呀！

點(diǎn)評(píng)：小作者將老師的心情變化以調(diào)味包的形式來體現(xiàn)，附屬在其之上，后使文章顯得猶新奇有趣，細(xì)節(jié)到位，想象豐碩，贊！

我們的葉老師作文【篇6】

今天，帶大家認(rèn)識(shí)一下我的語文老師——陳建輝老師。

她是一位講課風(fēng)趣幽默、充滿神秘感的老師。一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭長達(dá)腰際、烏黑發(fā)亮的長發(fā)，我們同學(xué)們私下都叫她“長發(fā)老師”。

為什么說陳老師是一位神秘的老師呢？因?yàn)楹枚啻紊险Z文課，“長發(fā)老師”并不是直接給我們講課文，聰明的你猜一猜她會(huì)講什么呢？哈！比如說有一次上語文課，她給我們每人發(fā)了一塊兒紅薯，我百思不得其解，紅薯和語文課有什么關(guān)聯(lián)嗎？“長發(fā)老師”看著我們迷惑的眼神解釋到：“我給大家每人發(fā)一塊兒紅薯，回家把它們都種在花盆里，每天澆水，同時(shí)寫出觀察日記，看哪位同學(xué)觀察的認(rèn)真，描寫的精彩生動(dòng)”。這時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，大家都開心極了，原來“長發(fā)老師”是要培養(yǎng)我們的觀察能力和寫作水平啊。

“長發(fā)老師”上課非常幽默，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。比如有的同學(xué)寫字時(shí)總是把頭埋的很低，“長發(fā)老師”一邊糾正同學(xué)們的坐姿，一邊說到：“我們是上語文課呢還是在上游泳課呀？咱就不能把頭抬高點(diǎn)嗎？”同學(xué)們聽了都捧腹大笑，不自覺的'坐直了身體。之后大家坐姿不端正時(shí)，會(huì)不由自主想到陳老師的話，悄悄地把身子坐端正。

這就是我們的“長發(fā)老師”，一位講課幽默風(fēng)趣、充滿神秘的老師，這樣的老師我們?cè)趺磿?huì)不發(fā)自內(nèi)心的尊重和喜歡呢？

我們的葉老師作文【篇7】

開學(xué)第一天，高老師就給我們留下了深刻的印象。

第一次見面，老師要求我們說一說自己的拿手本領(lǐng)。我們一聽，立馬來了勁，教室里頓時(shí)小手如林，熱鬧得像個(gè)大超市，小汪同學(xué)干脆直接走上去來了一個(gè)瀟灑的側(cè)空翻，動(dòng)作帥呆了！連高老師也拍手叫好。

老師也來一個(gè)唄！不知是誰提出這么一個(gè)建議。老師側(cè)空翻，這個(gè)開學(xué)見面禮也太炫了！

來一個(gè)！來一個(gè)！同學(xué)們連聲附和，激動(dòng)得直鼓掌。

我們的高老師呢，不知是故作為難，還是確實(shí)猶豫：我的個(gè)子這么高，讓我在這里翻一個(gè)，豈不成了一個(gè)大風(fēng)車在教室里轉(zhuǎn)悠嗎？

哈哈哈一陣哄堂大笑都快把屋頂給掀翻了。

就是這樣，每天的語文課我們都笑聲連連，調(diào)皮的高老師見了，不忘添油加醋：可不能天天都這樣大笑哦，不然腦袋會(huì)笑得缺氧的，那怎么辦呢？又是一陣大笑，這連連的笑聲，可能連天上的神仙也會(huì)好奇地下來看一看了吧！

高老師的教學(xué)方法也很不一般。

看！她朝著我們咧嘴一笑：我這個(gè)人有個(gè)缺點(diǎn)，那就是非常懶，黑板上的詞語，我喜歡讓你們上來寫。

奇怪，板書不都是老師寫給我們看的嗎？

這不，在學(xué)第一課《老師，您好！》時(shí)，我們聊到了贊美老師的詩句，小劉同學(xué)第一站了起來：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

說得好！就請(qǐng)你上來寫一下吧！高老師夸道。

小劉自信滿滿，大步流星跑向黑板，大筆一揮，寫完后又大搖大擺地回到了座位，滿懷期待地等著高老師的夸獎(jiǎng)。

錯(cuò)啦！小劉寫錯(cuò)了一個(gè)字！原來，淚始干寫成了淚使干了！就是在這么輕松而又快樂的氛圍中，我們學(xué)到了知識(shí)，避免了錯(cuò)誤，高老師真高！

偷偷告訴你哦，我還是班級(jí)一字師呢！一字師的任務(wù)，就是在每節(jié)語文課下課前，老師都會(huì)故意在新鮮詞語中，留一個(gè)字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師，我太自豪了！以后，我一定要多看書，多翻字典，爭取把我這個(gè)一字師寶座坐得穩(wěn)穩(wěn)的。

其實(shí)，高老師并不姓高，而是姓劉。至于為什么我們稱呼她高老師呢，你猜得到嗎？

我們的葉老師作文【篇8】

“鈴鈴鈴”，上課了，新的學(xué)期要開始了。聽說我們班要換一位新老師，我希望我們的老師是溫和、有趣的、年輕的……真是期盼呀！

這時(shí)，一位老師從教室門口走了進(jìn)來。跟我想的恰恰相反，老師很老，大約50～55歲左右，滿臉都是皺紋，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，一看就象一個(gè)老學(xué)究。真是不幸呀！這么老，一定是個(gè)老古板?！巴瑢W(xué)們，我姓蔡，大家就叫我蔡老師吧。從今天開始我們要一起生活學(xué)習(xí)，現(xiàn)在開始上課，今天我們講……”，這時(shí)，課堂上一點(diǎn)活力都沒有。大家都沒有精神了，有的手托著腮幫子，有的眼睛發(fā)呆，還有的趴在桌子上，老師看了看，這是怎么回事，“好，同學(xué)們，我給大家講一個(gè)小笑話！”課堂里一下子變的有活躍了。過了一會(huì)……老師講完了。逗的我們是哈哈大笑，快把門牙笑掉了。這時(shí)，我覺得老師很有趣。

下課了，老師并沒有回到辦公室，而是把講義放下，跟我們一起玩老鷹捉小雞，丟沙包和跳繩。玩沙包的時(shí)候，老師扔的可準(zhǔn)了，一扔一個(gè)準(zhǔn)，我們像一只只小螞蟻似的走出場外。玩老鷹捉小雞的時(shí)候，老師伸出雙臂保護(hù)著我們，生怕老鷹抓走一只小雞。玩跳繩的時(shí)候，老師跳的可多了，而且還一個(gè)都跳不壞，連我們班的跳繩高手都被老師比下去了，老師被我們稱為跳繩超級(jí)能手，老師說她還在房山區(qū)拿過獎(jiǎng)呢！這時(shí)我覺得老師很喜歡我們，我們也開始喜歡老師了。

我原來以為年紀(jì)大的老師不好，沒想到我想錯(cuò)了。老的老師更愛孩子，更愿意和我們做朋友，我覺得我的老師很有趣，很喜歡我們，你覺得呢？

我們的葉老師作文【篇9】

瞧，這位穿戴一條裙子，身材小巧的人是誰呢她就是我們新學(xué)期是語文老師-肖老師。肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

肖老師經(jīng)常給我開“綠燈”。好比禮拜二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文，我還不會(huì)寫，就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對(duì)，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下?！苯又謱?duì)同學(xué)們說：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我功課都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和知足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的標(biāo)題問題讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對(duì)我說：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了。”我感到十分興奮，驕傲情緒也就更高漲了。

肖老師經(jīng)常給我們講故事呀，唱歌呀，等等.肖老師從不占下課時(shí)間，從不占副科老師的課.所以，我們大家都喜歡肖老師，喜歡語文.

我們的葉老師作文【篇10】

初三生活已經(jīng)過去一半了，同學(xué)們?cè)u(píng)選出三位“麻辣老師”。想知道他們都是誰嗎？快到我們的課堂上看看吧！

物理課上的“快播員”

物理課上，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過玻璃窗就會(huì)看到一個(gè)瘦小的身影在教室里來回走動(dòng)，那就是我們的物理老師。走近一點(diǎn)，你就會(huì)聽到一陣陣仿佛用擴(kuò)音器發(fā)出的聲音，再靠近些，你就如同置身于激烈的足球賽場，一位坐在講說臺(tái)的評(píng)論員正在滔滔不絕：“現(xiàn)在許××同學(xué)已到達(dá)龍門附近，再近點(diǎn)！再近點(diǎn)！好，要射門了，去，用力抽上一腳，??！可惜，選擇錯(cuò)了，正確的答案應(yīng)該是B！”聽得你熱血沸騰，猶如正在觀看世界杯足球賽的巴西對(duì)德國……

化學(xué)課上的“給力Q哥”

“上課！”“Q哥好！”“哈哈哈哈……”每次上化學(xué)課，教室里都會(huì)傳出一陣陣嘻嘻哈哈的笑聲。“Q哥”是我們送給化學(xué)老師的美稱，原因是我們發(fā)現(xiàn)他玩QQ飛車特別的“給力”。在上化學(xué)課前，蕭××同學(xué)經(jīng)常會(huì)跑上講臺(tái)，用粉筆在活動(dòng)小黑板上寫下大大的“Q哥”二字，然后用另外一塊小黑板作為“包裝”，這樣化學(xué)老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的秘密了。當(dāng)課堂進(jìn)行到一大半時(shí)，化學(xué)老師寫得正起勁兒，一拉小黑板露出了那兩個(gè)大字，全班同學(xué)立刻異口同聲地大叫：“Q哥！Q哥！”迎之而來的是化學(xué)老師羞澀的一笑和一臉的無奈，他已經(jīng)徹底被我們班歡樂的氣氛給征服了，所以只好“獨(dú)樂樂”不如“眾樂樂”……

英語課上的“獨(dú)幕話劇”

在緊張的“賽事直播”與“Q哥”的齊聲吶喊后，我們的精力也快要消耗完畢了，嘿嘿，是時(shí)候裝裝“有錢人”了沉默是金嘛！于是，就有了英語課上的獨(dú)特旋律英語老師的自言自語。只見英語老師自問自答，講得眉飛色舞，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而輕聲細(xì)語，講臺(tái)上簡直就是一部精彩的獨(dú)幕話劇。臺(tái)下的“觀眾”自然個(gè)個(gè)看得津津有味。

瞧！這就是我們可愛的老師們，夠“麻辣”吧！

我們的葉老師作文【篇11】

我的班主任雷老師，三十多歲，高高的個(gè)子，披著烏黑亮澤的長發(fā)，戴著一副銀邊眼鏡，顯得非常端莊秀麗。雷老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但是在嚴(yán)格中，我們卻能處處感受到她對(duì)我們的愛。

記得有一次，我戴著一朵粉紅色的小頭花，一進(jìn)教室，同學(xué)們都夸我的頭花漂亮?？吹酵瑢W(xué)們羨慕的目光，我得意極了！上語文課的時(shí)候，我還不時(shí)美滋滋地摸著那朵頭花。我看見身旁的瓷磚像一面鏡子，把我美麗的頭花映照在上面，我不禁自我欣賞起來。就在這時(shí)，“鏡子”里多了一個(gè)人影，呀！是雷老師，我嚇壞了，以為雷老師要嚴(yán)厲地批評(píng)我，不好意思地低下了頭，只見雷老師輕輕地摸了摸我的頭又繼續(xù)上課。過了一會(huì)兒，雷老師突然點(diǎn)我的名字，讓我讀課文，我馬上站起來，緊張得不知如何是好，雷老師親切地說：“你的書讀得挺好的！大膽地讀，別緊張！”我抬起頭看了看雷老師，覺得老師并沒有批評(píng)我的意思，就放下心來認(rèn)真地讀起來。我讀完后，老師說：“讀得很好！”她又看看我說：“課文的內(nèi)容也是很美的，是不是？”雷老師故意把“也是很美的”幾個(gè)字說得很重，我的臉一下子紅了。雷老師有時(shí)候又像慈愛的媽媽。前不久學(xué)校組織我們?nèi)V州秋游，我是又高興又緊張，因?yàn)槲覐男【蜁炣?。汽車開動(dòng)了，我和小伙伴一起有說有笑地分享著帶來的食物，可沒過多久我的胃里就開始不舒服，有點(diǎn)想吐。雷老師發(fā)現(xiàn)了，就連忙走過來，撫摩著我的頭說：“是不是不舒服??？”我難受地點(diǎn)點(diǎn)頭?！皝恚稍谖疑砩纤粫?huì)兒！”雷老師把我抱在她的懷里，雷老師的懷里暖暖的，慢慢地，慢慢地我合上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。到了目的地，在同學(xué)們的歡呼聲中我才醒來。這是我第一次坐這么久的車沒有暈。這次秋游，我玩得特別開心。

爸爸媽媽常說：“余揚(yáng)，你有這么好的老師真有福氣！”真的，我為有這么好的老師感到幸運(yùn)和自豪！