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幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇1

??本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：

??1、實(shí)習(xí)生：

??(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

??幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告文章幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告

??(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：

??(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

??2、幼兒園：

??(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)，或者各年級體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧;

??(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到具體示范，具體講解，具體觀察，具體評析，將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，讓學(xué)生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

??3、學(xué)前系：

??系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是：.

??(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

??四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜

??1，實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

??2，各幼兒園實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

??3，自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

??五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

??1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客上交流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

??2、獨(dú)立制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃，1份半日活動(dòng)計(jì)劃，和1份一日活動(dòng)計(jì)劃，并獨(dú)立制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具，實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開展活動(dòng)的實(shí)況錄像，參與評議;

??3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份，1500~3000字，內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對畢業(yè)論文的選題的初步思考。

??六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

??1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定，明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，端正態(tài)度，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

??2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受雙方教師的指導(dǎo)。對實(shí)習(xí)工作如有意見和建議，應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。

??3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間，必須每天按時(shí)到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

??4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前，必須先寫好教案，進(jìn)行試講，并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)，實(shí)際感受教書育人氛圍。

??5.必須以身作則，嚴(yán)格要求自己，成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，堅(jiān)決反對在學(xué)校中散布違背國家法律和教師職業(yè)道德的言論。

??6.愛護(hù)公物，節(jié)約水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的整潔，在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價(jià)賠償。

??7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助，使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

??七、成績考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

??幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)

??1、教育實(shí)習(xí)成績評定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

??2、教育實(shí)習(xí)成績評定包括四個(gè)方面：實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表?？己说囊笫牵?/p>

??(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)

??實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義，積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尊重指導(dǎo)教師，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)，造成惡劣影響者，實(shí)習(xí)成績作不及格處理。

??(2)保教工作(占70%)

??包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材，按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案，進(jìn)行試講，并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，啟發(fā)性強(qiáng)，能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)組織嚴(yán)密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語言簡潔、流暢、生動(dòng)，文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽課，參加評議。

??每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際，必須做到聽講不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。

??(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)

??實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況以及班級特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù)，進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作，組織輔導(dǎo)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同學(xué)生關(guān)系融洽。

??(4)教師儀表(占5%)

??指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。

??3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí)，可以進(jìn)行教育調(diào)查。對取得顯著成績者，要給予表揚(yáng)。

??4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書面小結(jié)，作為評定成績的參考。

??5、教育實(shí)習(xí)的成績由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實(shí)習(xí)生組長帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇2

以下是番文網(wǎng)小編分享的800字幼兒園實(shí)踐總結(jié)（幼兒園實(shí)踐月總結(jié)），供大家參考。

作為一名學(xué)前教育實(shí)習(xí)生，我親身接觸過學(xué)前教育工作，親身體驗(yàn)過一個(gè)學(xué)前教育實(shí)習(xí)生的工作和責(zé)任學(xué)前班老師。

不得不說，這份工作讓我感受到了前所未有的興奮和熱情，但同時(shí)也讓我明白了這份工作忙碌和辛苦的一面。但無論如何，這些對于作為實(shí)習(xí)生的我來說都是難得而寶貴的收獲，也讓我對自己未來的道路有了更清晰的認(rèn)識(shí)。為此，我將過去三個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我。個(gè)人思想情況

這次在社會(huì)上的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，給我的思想帶來了很大的成長。通過與社會(huì)的實(shí)際接觸，我也充分認(rèn)識(shí)到自己在心里鄙視社會(huì)。

在實(shí)習(xí)中，我充分鍛煉了自己的耐心、責(zé)任感和個(gè)人管理能力。對于工作和生活，我經(jīng)常會(huì)遇到一些不好和不足的事情，但通過心智的成長，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持努力和自我調(diào)整。通過三個(gè)月的努力，我的頭腦得到了更好的鍛煉。

另外，作為一名幼兒園老師的實(shí)習(xí)生，我調(diào)整了自己的思維做一名教育工作者，在工作中認(rèn)真思考，為孩子們的成長而努力。

二、教育工作

在教育方面，雖然我在大學(xué)生活中已經(jīng)掌握了一定的能力。但在真實(shí)的作品面前，很難發(fā)揮到原來的水平。甚至，膽小的上臺(tái)，也很難面對孩子們一致的目光。

但是在xx先生的指導(dǎo)下，我也努力一步步適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。起初，它是面向年幼的孩子，試圖與交流和融入。但很快，隨著自己的適應(yīng)，我什至開始和父母好好溝通，進(jìn)一步鍛煉了自己的勇氣和熱情！

回顧這項(xiàng)教育工作，我在面對幼兒時(shí)也遇到了很多困境。雖然我們在過去的學(xué)習(xí)中掌握了很多技能和知識(shí)，但在實(shí)際工作中，經(jīng)驗(yàn)和技能往往比知識(shí)的儲(chǔ)存更有效。雖然我現(xiàn)在有了一定的知識(shí)，但缺乏實(shí)踐能力和足夠的動(dòng)手能力，這對于一個(gè)幼兒園老師來說是非常不足的。

三、自我總結(jié)

回想這次實(shí)習(xí)，雖然我還有很多不足，但是通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不僅沒有我提高了對幼兒的了解，同時(shí)也提高了對自己的了解！在以后的日子里，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足，在真正的學(xué)前教育工作中取得更好的成績！

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇3

??1、意見與建議

??實(shí)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

??（1）表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

??（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

??（3）專業(yè)技能不扎實(shí)。

??（4）人際關(guān)系的處理有待提高。

??（5）與教師的交流顯得有些少。

??2、實(shí)結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。

??本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是中職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為中職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇4

??本次8周教育實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：

??1、實(shí)習(xí)生：

??(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)，每園確定一名實(shí)習(xí)組長，2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級，跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

??(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況，教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：

??(3)在實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通，特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師，使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

??2、幼兒園：

??(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所情況，為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)，為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)，或者各年級體驗(yàn)性實(shí)習(xí)，也可以兩者兼顧;

??(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評析，將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，讓學(xué)生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

??3、學(xué)前系：

??(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度，做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是：.

??(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通，實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇5

??1、意見與建議

??實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

??(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

??(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

??(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

??(4 )人際關(guān)系的處理有待提高。

??(5 )與教師的交流顯得有些少。

??2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)

??本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

??實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

??實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇6

幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)月總結(jié)

在幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，我收獲頗豐。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我更加深入地了解了幼兒教育，也讓我感受到了教育者的責(zé)任與使命。以下是我詳細(xì)、具體且生動(dòng)的實(shí)習(xí)總結(jié)。

我要感謝這個(gè)幼兒園給予我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這個(gè)幼兒園有著優(yōu)美的環(huán)境和豐富的教育資源，為孩子們提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境。在這個(gè)過程中，我不僅擔(dān)任了教師的助手角色，還與孩子們建立了親密的關(guān)系。

在實(shí)習(xí)的第一周，我觀察了幼兒園的日常運(yùn)作。我學(xué)習(xí)了如何與孩子們有效溝通，如何引導(dǎo)他們參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了使用肢體語言，運(yùn)用形象生動(dòng)的故事和游戲引起孩子們的注意力。通過觀察和實(shí)踐，我逐漸掌握了與孩子們交流的技巧。

在實(shí)習(xí)的第二周，我開始參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。我?guī)椭⒆觽冞M(jìn)行裁剪、黏貼、涂色等手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我還參與了音樂課，幫助孩子們學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈動(dòng)作。這些活動(dòng)讓我更加了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

在實(shí)習(xí)的第三周，我開始獨(dú)立承擔(dān)一些教育任務(wù)。我負(fù)責(zé)給孩子們講故事、教英語、組織游戲等。我積極參與了園務(wù)會(huì)議，并與其他老師討論教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。通過這些實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

在實(shí)習(xí)的最后一周，我整理了一個(gè)觀察記錄表，對孩子們的行為、語言和情感進(jìn)行了詳細(xì)記錄。我還與家長進(jìn)行了溝通和交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求。通過這些觀察和交流，我更加全面地了解了幼兒的成長。

小編認(rèn)為，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也意識(shí)到了作為幼兒園教育者的責(zé)任和使命。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，我們需要為他們提供一個(gè)溫暖、關(guān)愛的成長環(huán)境。作為未來的教育者，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝這個(gè)幼兒園給予我這次難忘的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇7

??(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

??1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

??2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃，并予以實(shí)施。

??3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評析。

??4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

??5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動(dòng)。

??6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

??(二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

??1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

??(1)了解幼兒園及班級保教計(jì)劃，全面了解保育和教育工作;

??(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名。

??(3)參與幼兒園和班級的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

??(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。

??2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

??(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

??(2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

??(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

??(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng)。

??3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)

??(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng);

??(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

??(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄，并參與活動(dòng)評析;

??(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

??4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

??(1)在老師指導(dǎo)下，由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并制作相關(guān)教玩具;

??(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評析;

??(3)根據(jù)觀察記錄，能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

??(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。

??(5)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與“重陽節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

??5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

??(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

??(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

??(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開評議會(huì)、告別會(huì)。

??(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇8

幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)

作為一名教育學(xué)院的學(xué)生，我很慶幸能有機(jī)會(huì)在一所幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月。這段時(shí)間，我有幸參與了幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，與孩子們共度了快樂的時(shí)光，并在這個(gè)過程中成長和收獲了很多。

在實(shí)習(xí)的第一天，我來到了這所幼兒園，緊張而興奮地等待著孩子們的到來。一大早，幼兒園門口陸續(xù)出現(xiàn)了許多家長和孩子，其中有些孩子哭鬧不舍，而有些孩子則毫不猶豫地走進(jìn)了幼兒園。我站在門口迎接他們，向他們微笑并告訴他們歡迎他們的到來。漸漸地，孩子們開始對我敞開心扉，與我分享他們的快樂和煩惱。

在我實(shí)習(xí)的這一個(gè)月中，我主要負(fù)責(zé)幫助老師們安排教室環(huán)境并參與上課教學(xué)。每天，當(dāng)孩子們踏進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)備好各種教學(xué)資源和玩具，確保他們能夠快樂地學(xué)習(xí)。我和老師們一起為孩子們設(shè)計(jì)了一系列有趣的活動(dòng)，如繪畫、手工制作、歌唱、故事講解等。通過這些活動(dòng)，我能夠更好地與孩子們互動(dòng)，了解他們的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

在與孩子們的互動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自我認(rèn)知和表達(dá)，還學(xué)到了如何耐心傾聽他們的需求和困惑。有一次，我注意到一個(gè)叫小明的孩子總是在課堂上靜靜地坐著，時(shí)不時(shí)地低下頭，偶爾還會(huì)抽泣。我走過去輕輕地拍了拍他的肩膀，問他有什么煩惱。小明抬起頭，眼淚還掛在臉上，顫抖地說：“我不會(huì)做這個(gè)作業(yè)，我覺得自己好笨?！蔽叶紫律碜?，輕聲告訴他：“小明，每個(gè)人都會(huì)有困難的時(shí)候，重要的是你要相信自己，相信自己能夠做好。我們一起來解決這個(gè)問題，好嗎？”通過耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，小明終于放下了緊張和擔(dān)憂的心情，開始積極參與到課堂活動(dòng)中。

除了個(gè)別學(xué)生的關(guān)心與照顧外，我也獲得了一些與家長間的溝通和合作的經(jīng)驗(yàn)。我定期與家長們開展家訪，向他們介紹孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，并征詢他們的意見和建議。通過與家長的交流，我了解到在學(xué)校教育外，家庭教育的重要性。我也意識(shí)到了教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，家庭也扮演著重要的角色。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和使命感。我不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的人，更是一個(gè)引導(dǎo)孩子成長、助力于他們未來發(fā)展的人。通過工作中的每一次互動(dòng)和經(jīng)歷，我都深深被孩子們的單純和聰明所感染，也明白了自己要成為他們的榜樣和引導(dǎo)者的重要性。

回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝。這段經(jīng)歷不僅讓我更加了解了幼兒教育的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的理想和決心。雖然這個(gè)月過得很快，但我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我未來的教育工作和學(xué)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生長遠(yuǎn)而積極的影響。我希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒實(shí)習(xí)月總結(jié) 篇9

??1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動(dòng)態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

??2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃，并予以實(shí)施。

??3、全面實(shí)習(xí)保教工作，做到“四獨(dú)立”：即獨(dú)立設(shè)計(jì)保教方案、獨(dú)立制作教玩具、獨(dú)立指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及獨(dú)立進(jìn)行評析。

??4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

??5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動(dòng)。

??6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

??(二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

??1、起始階段：第1周(9.7 ~9.11)

??(1)了解幼兒園及班級保教計(jì)劃，全面了解保育和教育工作;

??(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)，協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

??(3)參與幼兒園和班級的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

??(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上，協(xié)助指導(dǎo)老師做環(huán)境布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。

??2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9.14~9.25)

??(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)，每人嘗試獨(dú)立帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，獨(dú)立準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

??(2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

??(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)，并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

??(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng)。

??3、全面實(shí)習(xí)過渡階段：第4、5周(9.28 ~10.9，國慶假8天)

??(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng);

??(2)在老師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并獨(dú)立帶教區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)，并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具;

??(3)獨(dú)立做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄，并參與活動(dòng)評析;

??幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告

??(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

??4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10.12~10.23)

??(1)在老師指導(dǎo)下，由每日獨(dú)立設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)，并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具;

??(2)參與觀摩和教研活動(dòng)，并參與評析;

??(3)根據(jù)觀察記錄，能獨(dú)立進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

??(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動(dòng)態(tài)。

??(5)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與“重陽節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

??5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

??(1)根據(jù)幼兒園需要，設(shè)計(jì)并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

??(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下，制定一份班級一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程，并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

??(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，召開評議會(huì)、告別會(huì)。

??(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

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