教學計劃對我們新學期的教學有著重要的意義，時間咻一下到新學期開學了，教師們可以將新的教學做一份計劃。寫好學科教學計劃你知道怎么做嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家準備了有關“幼兒園教研教學計劃”的內(nèi)容，這些信息供你參考和使用愿你學有所成！

幼兒園教研教學計劃 篇1

幼兒園科學教研組教學計劃

一、活動主題：探究植物的生長過程

二、活動目標：通過探究植物的生長過程，使幼兒了解植物的基本結構，明確植物生活的基本規(guī)律，培養(yǎng)觀察和實驗的方法意識，提高幼兒的科學素養(yǎng)。

三、活動內(nèi)容：

1、聽故事學植物結構

故事：小草的成長

通過故事，引出植物的基本結構，分別介紹植物的根、莖、葉、花、果實等部分。幼兒可以通過觀察圖片，認識植物的不同部分，了解它們的作用。

2、實驗觀察植物發(fā)芽

材料：芝麻、濕紙巾、透明塑料杯

步驟：

1.將芝麻放在橡皮筋袋中，加些水后密封，放置一天，然后將芝麻取出，水分不是很多。

2.取透明塑料杯，將濕紙巾鋪在杯底，再將芝麻鋪在濕紙巾之上。

3.蓋上保鮮膜，放置在窗臺上，每天觀察，并拍照記錄。

通過觀察芝麻的生長過程，讓幼兒了解植物生長的基本規(guī)律，如需求水分和養(yǎng)分、響應光照、呼吸等。

3、觀察植物葉子的形態(tài)和特點

材料：樹葉、放大鏡

步驟：

1.在戶外找到幾種不同形態(tài)的樹葉。

2.讓幼兒用放大鏡仔細觀察每一片葉子，了解葉子的形態(tài)、顏色、大小等特點。

3.從觀察中總結出植物葉子的共同特征，并與樹的種類聯(lián)系起來，探究植物葉子的作用。

4、模仿植物的吸水過程

材料：色彩海綿、吸管、杯子

步驟：

1.將色彩海綿割成一小塊。

2.將海綿放入杯子中，然后加滿水。

3.將吸管插入海綿中，讓孩子模擬植物吸水的過程。

通過這個活動，幼兒可以了解植物根的吸水結構，并通過實踐體驗植物吸水的過程。

四、教育要點：

1、讓幼兒了解植物的基本結構和生長規(guī)律，促進幼兒的生命科學素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察和實驗的方法意識，提高他們的科學素養(yǎng)。

3、通過活動提高幼兒的興趣和參與度，促進他們的自主學習和探究能力。

五、活動評價：通過活動，幼兒了解了植物的基本結構和生長規(guī)律，培養(yǎng)了觀察和實驗的方法意識，提高了他們的科學素養(yǎng)，同時也提高了幼兒的興趣和參與度，促進了他們的自主學習和探究能力。

幼兒園教研教學計劃 篇2

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學目標：

幼兒園科學課程的教學目標就是讓幼兒認識自然界的基本規(guī)律，探究科學的奧秘，培養(yǎng)其科學思維和實踐能力，從而為兒童今后的終身學習打下堅實的基礎。具體目標如下：

1. 能夠通過自然環(huán)境里的觀察和探究，熟悉和認識生命和非生命世界的奧妙和規(guī)律。

2. 培養(yǎng)幼兒通過親身實踐探究世界的興趣和能力。

3. 建立幼兒們的觀察和探究技能，培養(yǎng)幼兒進行實驗、觀察和分析的科學思維能力。

4. 提高幼兒的科學知識面、科學素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。

二、課程設置：

幼兒園科學課程應該根據(jù)幼兒的年齡特征，注重幼兒情感、認知、實踐等方面的培養(yǎng)，采用“探究教學法”，讓幼兒主動參與，在游戲和活動的過程中，探索自然、感悟科學。我們建議按照以下主題來進行課程設置：

1、探索生命奧秘

通過實際操作和身邊的事例，引領幼兒探索生命的奧秘，認識動物和植物的基本特征，了解生物的生長、繁殖、進化和適應等方面知識。

2、探尋自然現(xiàn)象規(guī)律

以觀察為主，引導幼兒認識自然界內(nèi)的各種現(xiàn)象，如天氣、氣象現(xiàn)象、地理現(xiàn)象、太陽系和星空等方面的知識。

3、自然資源的利用與保護

介紹地球資源的基本種類和利用方式，教授如何保護自然資源、提倡低碳環(huán)保生活方式，增強幼兒保護環(huán)境、珍惜資源的意識。

三、教學方法：

在教學方法上，我們采用一系列適合幼兒心理特征的方法，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習、探究：

1、故事探究法

通過故事中的行動來培養(yǎng)幼兒探究科學的習慣，引導幼兒嘗試思考科學問題，自我解答、自我探究、自我學習。

2、探索式教學法

在日常教學中引導幼兒觀察、實驗、體驗生活、發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律，通過自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解答和自我評價來完成科學知識的學習。

3、運動教學法

通過體育運動和游戲等方式，培養(yǎng)幼兒探索性、動手性、綜合性、體驗性等學習方式，促進幼兒的身心綜合發(fā)展，提高幼兒探索和創(chuàng)新能力。

四、教學手段：

1、教學影片

選擇適合幼兒年齡的教學影片，讓幼兒通過視覺和聽覺來學習科學知識。

2、教學工具

使用幼兒易于操作的實驗裝備和工具，讓幼兒參與到實驗中去，讓幼兒通過實驗來探究科學問題，激發(fā)幼兒的求知欲。

3、實景教學

采用實際場景中模擬教學的方法，創(chuàng)造逼真的場景，讓幼兒親身參與到科學實踐中來。

五、教學評估：

對于幼兒的科學學習情況，教師要通過全面的實踐活動、觀察和評估，及時提供反饋，記錄評估結果。具體評估內(nèi)容如下：

1、幼兒對所學科學知識的掌握情況

2、幼兒參與實驗和游戲等活動時所表現(xiàn)出的情況

3、幼兒是否能夠將實踐和體驗與學習知識相結合

4、幼兒科學思維和實踐能力的提高。

以上即為《幼兒園科學教研組教學計劃》的主要內(nèi)容，我們將按照以上計劃，科學地開展教學，提高幼兒園科學教學效果，不斷激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒健康、積極、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，為未來終身學習打下堅實的基礎。

幼兒園教研教學計劃 篇3

幼兒園科學教研組教學計劃

一、前言

科學是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學教育，不僅可以 增強幼兒的好奇心和探索欲，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。因此，科學教育是幼兒園教育中的重要組成部分之一。為了提高科學教育的質量，幼兒園教研組制定了科學教研計劃。

二、教學目標

本次科學教研計劃的教學目標為：

1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

2. 通過實際操作和觀察，讓幼兒了解自然和生命的基本概念。

3. 開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒通過自己的創(chuàng)意解決問題的能力。

4. 通過科學的實驗和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。

三、教學內(nèi)容與教學方法

本次科學教研計劃的教學內(nèi)容包括：

1. 植物生長與發(fā)育。

2. 動物的生命過程。

3. 太陽能和風能的利用。

4. 四季的變化和物種的適應。

教學方法：

1. 通過講故事的形式，引導幼兒了解植物生長的過程，并通過實際種植觀察植物的生長和發(fā)育。

2. 制作動物谷倉和動物嬰兒車等手工制作，讓幼兒了解動物的生命過程。

3. 講解太陽能和風能的利用，讓幼兒參與小實驗，了解太陽能和風能的利用方式。

4. 通過四季的變化和物種的適應，讓幼兒了解自然界的規(guī)律，并通過手工制作了解物種的適應過程。

四、教學流程

第一課：植物生長與發(fā)育

1.教師為孩子們講一些有關植物生長的有趣的故事。

2.教師帶領幼兒培育葫蘆秧。

3.幼兒觀察葫蘆的生長和發(fā)育。

第二課：動物的生命過程

1.教師為幼兒講述一些動物的故事。

2.幼兒加入到動物嬰兒車或動物谷倉的制作中。

3.幼兒觀察、體驗動物的生命過程。

第三課：太陽能和風能的利用

1.教師講解太陽能和風能的利用。

2.幼兒通過參與小實驗來了解太陽能和風能的利用方式。

第四課：四季的變化和物種的適應

1.教師為幼兒講解四季的變化和物種的適應。

2.幼兒通過手工制作來了解物種的適應過程。

五、教學評估

教學過程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和認知水平，適當調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以保證幼兒的學習效果和興趣。同時，教師還需根據(jù)幼兒的反應、觀察、作品和參與情況等，進行教學評估，及時總結教學經(jīng)驗和不足。

六、結論

通過本次科學教研計劃，幼兒園教研組為幼兒科學教育提供了一個系統(tǒng)的教學方案，能夠有效地提高幼兒的科學知識和實踐能力。在未來的教學中，教師可以根據(jù)實際情況適當?shù)卣{(diào)整教學計劃，不斷提高科學教育的質量。

幼兒園教研教學計劃 篇4

幼兒園科學教研組教學計劃

課程主題：大自然的變化

一、教學目標：

1. 幫助幼兒認識到大自然是如何發(fā)生變化的。

2. 了解大自然的變化是自然規(guī)律的表現(xiàn)，大自然也有自身的規(guī)律性。

3. 培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探究意識，提升幼兒的科學素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容：

1. 春夏秋冬的變化，季節(jié)的變化對生物和環(huán)境造成的影響。

2. 天氣的變化對生活的影響。

3. 植物的生長變化與四季有關，如：樹木的葉子、花朵、果實等。

4. 動物的生長變化，如：蝴蝶的蛹變成成熟的蝴蝶等。

三、教學方法：

1. 實驗法：進行生活實驗，比如觀察水的狀態(tài)轉換。

2. 討論法：老師引導孩子帶著問題進行小組討論或全班討論，以激發(fā)他們的探究興趣和鍛煉他們的思維能力。

3. 觀察法：讓幼兒在看到自然現(xiàn)象和物品時有意識地去觀察，記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

4. 聽取專業(yè)人士講解：邀請專業(yè)人士，如氣象學家、植物學家、動物學家等，向幼兒講解相關領域的知識。

四、教學步驟：

1. 課前熱身：

a. 集體游戲：游戲中讓幼兒認識并熟悉春夏秋冬四季的特征。

b. 四季手勢：老師帶領幼兒練習四季的手勢的同時，鼓勵幼兒講出與每一個季節(jié)相關的天氣、氣溫、植物和動物。

2. 教學正題：

a. 講解大自然的變化：教師通過圖片、視頻或手勢向幼兒展示大自然中的變化。

b. 互動問答：老師給出簡單問題，比如：“春天最大的特征是什么？”等問題，讓幼兒用自己的話回答，可以通過手勢或說話的方式回答。

c. 觀察實驗：老師帶領幼兒進行生活實驗，比如：將自來水放在不同的容器中，讓幼兒觀察水的狀態(tài)轉換。

d. 定制活動：老師會在課程中加入課外活動，比如畫畫、制作手工等，讓幼兒充實課堂而又能很好地理解自然現(xiàn)象。

3. 課堂結束：

a. 回顧：老師總結本節(jié)課的內(nèi)容，并鞏固幼兒的知識點。

b. 展示：幼兒在班級中為同學們展示他們的作品和發(fā)現(xiàn)。

五、教學評估：

1. 課程評估：教師評估幼兒在課堂中所表現(xiàn)的興趣和學習狀態(tài)。

2. 個人能力評測：對于幼兒在課程中所表現(xiàn)出來的個人考核，采用成就測試、表現(xiàn)記錄，以及日常觀察等多個維度進行評估。

通過以上的教學計劃，幼兒們可以更好地了解大自然的變化，也能夠從中培養(yǎng)科學興趣和探究意識，提升幼兒的科學素養(yǎng)。同時，課堂中自然互動，積極的問答環(huán)節(jié)和實驗都能充分地激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，并且通過繪畫、制作等形式，讓孩子們體驗到科學探究的樂趣。

幼兒園教研教學計劃 篇5

新的一學期又到來，現(xiàn)將20xx學年9月至12月工作要點總結如下：

1、安全工作

（1）加強領導，明確責任：每位師生都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施。負責房屋、線路、大型玩具等設施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。

（2）加強宣傳教育：

①根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。

②利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。

③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

④通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

（3）加強日常安全檢查：根據(jù)季節(jié)的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

①加強學校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。

②教師要養(yǎng)成隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。

③幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教師心須了解滅火器的原理及使用。

（4）校車安全：我園坐校車幼兒較多，需要加強校車司機及跟車教師的安全意識與責任意識。對于幼兒進行安全乘車教育。與家長簽好責任狀，家長須按時接送幼兒。

2、保育工作

（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業(yè)務知識，衛(wèi)生保健常識等，不斷提高保育的業(yè)務素質。

（2）嚴格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎。

（4）加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴意識和能力，確保幼兒生命安全。

（5）把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。

（6）加強衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

3、教育教學工作

（1）進一步學習領會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念，嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

（2）保教人員應針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

（3）過形式多樣的活動，促進幼兒全面素

(三)培訓工作

1、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息。

2、組織教師有目的、有計劃地進行業(yè)務學習，繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。

3、繼續(xù)鼓勵支持教師參加各類大專本科學歷進修。

(四)教研工作

1、我園教研方面一直較為薄弱，教師專業(yè)水平及教學經(jīng)驗有限，缺乏鉆研教研科研的教學能手。本學期將積極向他園有經(jīng)驗的教研老師多請教學習，同時也多翻閱學前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關的網(wǎng)頁。汲取豐富的知識，以新的教學觀制定符合本班幼兒實際水平，幼兒感興趣的主題活動內(nèi)容，制定目標，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方法、方式。

2、積極組織教師外出參觀學習，接受新的教學理念，回來后進行公開觀摩，帶動全體教師教學水平的提高。

(五)家長工作

1、每學期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動”，成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，通過家園聯(lián)系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。

3、教師平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。

4、充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。

幼兒園教研教學計劃 篇6

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的科學興趣和想象力，讓他們了解日常生活中的科學知識，并學會通過實驗、觀察等方式探究各種事物的特性和規(guī)律。

2. 通過科學教學，提升幼兒的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。

3. 引導幼兒關注環(huán)境保護，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。

4. 傳遞正確的科學知識和價值觀念，培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)和正確的科學態(tài)度。

二、教學內(nèi)容

1. 視覺感知與科學探究：幼兒園的孩子們天真好奇、充滿好奇心，很容易被周圍萬物所吸引。觀察是幼兒科學探究的基本方法，通過視覺感知，練習學會觀察事物，分辨色彩。教學內(nèi)容圍繞視覺感知與科學探究展開。

2. 家具探究與設計：幼兒喜歡繪畫、構建、搭建，那么我們可以以幼兒喜歡的活動為基礎，圍繞家具探究與設計。

3. 食物探究與科學實驗：幼兒從小就喜愛美食，根據(jù)偏好口味，實現(xiàn)小小的烹飪夢想，此次教學以食物探究與科學實驗為教學內(nèi)容。

4. 植物探究與環(huán)保意識：幼兒了解周圍環(huán)境所生之物，教師可將花草樹木植物作為教學內(nèi)容，從而展開植物探究。

三、教學方法

1. 教授知識后，開展實踐活動，讓學生親手嘗試并體驗知識，開動手腦并肩。

2. 在學習過程中，不斷鼓勵和引導幼兒提出問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 進行兼具趣味與知識的課堂教學和科學活動，邀請專業(yè)人員參與課堂教學。

四、教學評價

1. 針對科學活動中的注意事項，教師需要實時進行評價。

2. 體現(xiàn)科學教育中幼兒思維能力對加強分析、思考賦能的重要性。

3. 教師需要充分發(fā)揮對學生的引導與促進，進行綜合評價。

五、課程重點

1. 植物科學實驗及教育方向探究

2. 家居裝置元素設計及簡單支架制作

3.食物加工實驗及教育方向探究

4. 視覺感知及科學探究

六、教學大概安排

1. 幼兒園科學教育課程初探

2. 幼兒視覺感知及科學探究

3. 植物科學實驗及教育方向探究

4. 食物加工實驗及教育方向探究

5. 家居裝置元素設計及簡單支架制作

七、總結

科學是全人類所必須掌握的基本素養(yǎng)之一，而幼兒時期是科學知識培養(yǎng)的關鍵時期。幼兒園科學教育是孩子成長中重要的一部分，通過科學探究、實驗、觀察進行科學教育，可以有效促進幼兒的自我認知、思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，搭建科學教育平臺，發(fā)揮專業(yè)性、娛樂性，促進教育優(yōu)化與機制創(chuàng)新十分必要和建設性。

幼兒園教研教學計劃 篇7

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒發(fā)展好奇心和探究精神

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力

3. 通過科學活動增強幼兒對自然的認識和理解

4. 讓幼兒在學習和活動中感受到科學的樂趣和美好

二、教學內(nèi)容

1. 科學實驗：水的三態(tài)變化、氣體的特性、電的傳導等

2. 生活中的科學：生物、地球、環(huán)保、物品的制作等

3. 科學活動：室內(nèi)外采集、動植物飼養(yǎng)、觀察比較等

三、教學方法

1. 以游戲為主：通過游戲引導幼兒主動參與學習和科學探究活動

2. 以探究為重：讓幼兒通過問問題、探索、實驗等方式獲得科學知識

3. 以合作為基礎：鼓勵幼兒在團隊中合作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

4. 以實踐為主：通過實踐活動幫助幼兒理解科學知識，增加科學的體驗感

四、教學評估

1. 通過觀察、記錄、評價、反饋等方式對幼兒學習成果進行評估

2. 通過每個季度的評估確定下個季度的教學重點和難點

3. 通過家長參與和反饋，不斷提高教學質量和水平

五、教學手段

1. 圖書、圖片、電子媒體等多種教具

2. 實驗器材、生物飼養(yǎng)箱等多種實驗用具

3. 室內(nèi)外教學環(huán)境、科學展示區(qū)、采集區(qū)等多個場地

六、教學計劃

本教學計劃為季度性計劃，分為秋季教學計劃、冬季教學計劃、春季教學計劃和夏季教學計劃。以下是針對秋季教學計劃的詳細內(nèi)容。

秋季教學計劃

一、教學目標

1. 讓幼兒了解和認識秋季的特點和發(fā)生的變化

2. 培養(yǎng)幼兒對生活中的果菜和農(nóng)作物的興趣和認識

3. 幫助幼兒學會簡單的飲食安全知識，增強對食品安全的意識

二、教學內(nèi)容

1. 科學實驗：種子的發(fā)芽過程、水的沉積和過濾、腐爛的過程等

2. 生活中的科學：果菜的知識、農(nóng)作物的知識、食品安全知識等

3. 科學活動：野外探險、種植實驗、食品制作等

三、教學方法

1. 以野外觀察為主：帶領幼兒走出教室，對大自然進行觀察和探究

2. 以種植實驗為輔：為幼兒提供種植材料和實驗工具，讓幼兒進行種植實驗

3. 以食品制作為輔：為幼兒提供簡單的食品制作材料和工具，讓幼兒進行小型食品制作實踐，了解食品安全知識

四、教學評估

1. 通過教師觀察、記錄、評價幼兒實驗和活動過程，對幼兒學習成果進行評估

2. 通過幼兒家長參與和反饋，不斷提高教學質量和水平

五、教學手段

1. 種植材料和工具，食品制作材料和工具，教科書、教具等

2. 室內(nèi)外教學環(huán)境，野外采集區(qū)、種植區(qū)、食品制作區(qū)等多個場地

六、時間安排

1. 周一至周四進行室內(nèi)外授課和科學實驗活動

2. 周五進行野外探險和小型食品制作實踐

七、教學效果

通過這樣的科學教學活動，可以幫助幼兒深入了解和認識秋季的特點和變化，增強對生活中果菜和農(nóng)作物的興趣和認識，學會簡單的飲食安全知識，增強對食品安全的意識，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力，增加對自然的認識和理解，讓幼兒在科學活動中感受到科學的樂趣和美好。

幼兒園教研教學計劃 篇8

幼兒園科學教研組教學計劃

一、背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，幼兒科學教育越來越受到人們的關注。同時，幼兒園的教育教學質量也受到了廣泛關注，學前教育在提高幼兒全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。為此，制定一份科學教研組教學計劃，旨在提高幼兒科學教育質量，全面發(fā)展幼兒潛力。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對事物的認知和理解能力，提升幼兒自然觀察和探究能力；

2. 健全幼兒科學思維，培養(yǎng)科學興趣及探究精神；

3. 了解幼兒基本生理常識，培養(yǎng)健康生活習慣；

4. 利用科學教育為幼兒育人提供實踐機會，促進幼兒素質的全面發(fā)展。

三、教學內(nèi)容

1. 大自然中的季節(jié)變化

2. 生命的起源和繁殖

3. 動物和植物的適應環(huán)境

4. 昆蟲的形態(tài)、習性和分類

5. 宇宙和地球

6. 科學實驗活動

四、教學方法

1. 教師講授

2. 視頻教學

3. 進行實驗觀察

4. 室內(nèi)外參觀和探究

五、教學評估方法

1. 幼兒表現(xiàn)評價

2. 測驗、考核

3. 實驗觀察評價

六、教學安排

1. 2-3歲幼兒：每周一次，每次45分鐘。

2. 3-4歲幼兒：每周兩次，每次60分鐘。

3. 4-5歲幼兒：每周三次，每次90分鐘。

七、教學資源準備

1. 圖書、教具、實驗器材

2. 動植物標本、栽培土、水培器具等

3. 電腦、幻燈片、視頻

4. 實驗室、戶外場所

八、教學效果評估

1. 在學期結束時，組織對幼兒開展問卷調(diào)查，了解幼兒對科學教育的理解和興趣。

2. 觀察幼兒學習后的表現(xiàn)，如在游戲、語言交流、繪畫、手工、音樂等方面的表現(xiàn)，以及獲得的知識和技能等。

3. 幼兒參加科學比賽，取得成績和評價。

幼兒園教研教學計劃 篇9

幼兒園科學教研組教學計劃

一、教學主題：四季變化

二、教學目標：

1.認識四季的變化及其特征；

2.理解季節(jié)對植物和動物生長、繁殖和生活的影響；

3.發(fā)現(xiàn)并探究季節(jié)變化背后的自然規(guī)律。

三、教材選擇：《科學》幼兒版五年級上冊第三單元《季節(jié)變化》。

四、教學內(nèi)容及方法：

1.季節(jié)的特點

描述四個季節(jié)的特點（溫度、雨量、天氣等），可以制作季節(jié)圖片展示；

游戲：通過猜謎語、聽描述等方式，讓幼兒聯(lián)想到對應的季節(jié)。

2.季節(jié)對植物的影響

通過觀察和實驗，讓幼兒明白季節(jié)對植物的影響，如春天適宜播種、夏天植物生長旺盛、秋天果實成熟、冬天植物休眠等。

實驗：讓幼兒觀察植物的四季變化，如觀察四季樹的變化、實驗觀察春季花草生長狀態(tài)等。

3.季節(jié)對動物的影響

讓幼兒認識不同季節(jié)動物們的生活習性和行為特點，如春天小鳥筑巢、夏天蝴蝶出現(xiàn)、秋天動物儲備食物、冬天動物進入冬眠等。

游戲：通過角色扮演、動物游戲等方式，讓幼兒了解動物的季節(jié)習性。

4.季節(jié)變化的自然規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動畫片，教授幼兒四季變化的自然規(guī)律。

實驗：利用幼兒制作季節(jié)模型等，讓幼兒對四季變化的自然規(guī)律有更深入的理解。

五、教學流程：

1.引入教學

學習《科學》幼兒版五年級上冊第三單元《季節(jié)變化》，通過圖片展示、游戲等方式，讓幼兒認識四個季節(jié)的特征。

2.探究季節(jié)影響

讓幼兒通過實驗、觀察、游戲等多種方式體會和探究季節(jié)對植物和動物的影響。

3.總結規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動畫片等教授季節(jié)變化的自然規(guī)律，并進行總結。

4.結束教學

通過引導幼兒回顧本堂課學習的內(nèi)容和收獲，以及對下一節(jié)課的預告，結束本堂課的教學。

六、評價標準：

1.能夠正確地描述四個季節(jié)的特點，正確地鑒別季節(jié)；

2.能夠清楚地認識季節(jié)對植物和動物生長、繁殖和生活的影響；

3.能夠預測和解釋季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，如春天意味著開始、冬天意味著結束等。

七、教學反思：

本次教學主題是季節(jié)變化，幼兒是非常熟悉的話題，我在教學中通過活動、實驗、游戲等方式，讓幼兒更深入地認識了季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，理解了季節(jié)對植物和動物的影響，增進了幼兒對自然的認識。同時，也注意了教材的引入和教學環(huán)節(jié)的流暢轉換，避免了教學單調(diào)性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習。

幼兒園教研教學計劃 篇10

幼兒園科學教研組教學計劃

第一章：課程概述

幼兒園的科學課程面向3-6歲的幼兒，旨在通過有趣、生動的學習方式，引導幼兒探究自然現(xiàn)象、了解生物世界、感知物質和能量等基本科學知識，促進幼兒認知和思維能力、觀察和操作能力、邏輯推理和創(chuàng)新能力的發(fā)展。課程設計應以符合幼兒認知特點和興趣發(fā)展為指導，并體現(xiàn)幼兒整體發(fā)展的觀點和德育要求。

第二章：課程目標

1、智能目標：通過觀察、體驗和模仿等方式，引導幼兒認識自然現(xiàn)象和生物世界，了解物質和能量的基本概念，培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力和問題解決能力。

2、情感目標：通過真實、自然的科學教育體驗，營造積極的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的喜愛和關注，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識，促進幼兒社會情感和人際關系的發(fā)展。

3、行為目標：通過科學實驗和游戲等方式，促進幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對自我保護和環(huán)保意識的養(yǎng)成。

第三章：教學內(nèi)容

1、自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境：天空、氣象、四季、水、土地、樹木、花草、昆蟲、鳥類、小動物。

2、生物世界以及人類：人體、動植物、生命的誕生、生長、繁殖、種類、形態(tài)、特征、天賦、適應環(huán)境的能力、保護環(huán)境的意識。

3、物質與能量：物體、形狀、顏色、大小、重量、材料、分解、組成、升華、溶解、燃燒、能量轉換等。

第四章：教學方法

1、觀察法：通過直接觀察和間接觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、組成和特點，培養(yǎng)幼兒觀察、分類、排列、比較的能力。

2、實驗法：通過模擬實驗、微型實驗等方式，讓幼兒親手制作實驗器材，進行實驗操作，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和性質，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、探究和創(chuàng)新的能力。

3、游戲法：通過角色扮演、演出、競賽等方式，使幼兒在愉悅的氛圍中學習科學知識，體驗生活和自然的樂趣，促進幼兒感性認識與理性認識的結合。

第五章：教學計劃

本教學計劃根據(jù)教學目標和內(nèi)容，以周為單位進行，共設計12周，每周4個課時，總共48個課時。

第1周 探究天空：識別天空顏色、云彩形狀，明白天空天氣的變化，繪制天空圖。

第2周 觀察植物：觀察植物的根、莖、葉、花、果實等部位，比較不同植物之間的異同點，并種植自己的小花園。

第3周 探究水的性質：通過水和油、鹽，糖等物質的混合和分離，引導幼兒認識水的性質和特點，并增強幼兒用水的環(huán)保意識。

第4周 探究材料：通過觀察、處理材料，發(fā)現(xiàn)材料之間的關系和性質，設計材料輕松的競賽活動，培養(yǎng)幼兒對物質的認知。

第5周 探究自然界中的動物：通過觀察、記憶，介紹不同種類動物的特點、生活習性，以及與之相關的保護環(huán)境的知識。

第6周 探究磁力：引導幼兒透過現(xiàn)象，認識磁鐵、磁力和磁極的性質及存在，利用磁帶、鐵柿子、小磁球、磁鐵等材料，進行有趣的探究活動。

第7周 探究機器人：通過觀察機器人實物，引導幼兒認識機器人的原理、構造、功能和歷史背景，模擬機器人動作，讓幼兒體驗科技的魅力。

第8周 探究生命的季節(jié)性變化：了解生命的種類和季節(jié)性的變化，如蠶變蛾、蘿卜生長，啟迪幼兒思考生命的成長發(fā)展過程和生物的適應能力。

第9周 探究電的性質：探究電的形成、傳輸、物理效應、安全使用，讓幼兒了解電的安全知識以及簡易電路的應用。

第10周 探究微生物：通過觀察、制作細胞模型、比較，引導幼兒認知單細胞和多細胞生物的異同，并科普有關微生物對于人類重要的生物作用。

第11周 探究動能和勢能：通過滑動、轉動，展示動能的變化和勢能的轉化，讓幼兒體驗簡單的機械原理和一些輕松有趣的實驗。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物為主題，了解大海深處的奧秘、不同海洋生物的生態(tài)系統(tǒng)，同時培養(yǎng)幼兒的關心海洋生態(tài)環(huán)境的意識。

第六章：課后家園溝通

1、科學圖畫：引導幼兒回家后，以自己的語言及所學內(nèi)容，創(chuàng)作科學繪畫或科學圖畫，并邀請家長進行交流互動。

2、科普講座：定期邀請有關領域的專業(yè)人士，開展相關科普講座，讓家長了解教育教學的最新理念和態(tài)度。

3、科學游戲：通過社區(qū)、親子活動等方式，組織親子科學游戲，促進家庭與學校的互動交流，增強家長對幼兒科學教育的支持力度。

第七章：總結與展望

本教學計劃提供了一整套豐富、實用、可操作性強的幼兒園科學教育教學方案，呼吁幼兒教育工作者充分利用該方案所提供的教學思路和方法，積極探究和學習新的科學教育資源，倡導幼兒科學教育的多元化、創(chuàng)新化和個性化，為幼兒全面發(fā)展打造更多有益的前提條件。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園教研教學計劃10篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教研教學計劃專題，希望您能喜歡！