針對您所查詢的“繡紅旗的教案”，欄目小編已經(jīng)為您整理了相關(guān)資料，供您參考。對于剛剛加入職場的教師來說，教案和課件是非常重要的，因此不能隨便草率地編寫。制定出良好的教案對于進(jìn)步中的教育工作者來說至關(guān)重要。大家都可以嘗試一下，可能會有出人意料的收獲！

繡紅旗的教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過讀課文，體會“我”對國旗的尊重和熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。

3.感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“我”對國旗的熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

教學(xué)時間：第2課時。

教學(xué)用具：多媒體。

教學(xué)方法：自主——合作。

教學(xué)程序。

教師活動。

學(xué)生活動。

關(guān)注點(diǎn)。

1、多媒體出示生字指名認(rèn)讀。

2、向同學(xué)們介紹自己搜集的有關(guān)國旗資料。

學(xué)生認(rèn)讀生字；介紹自己搜集的有關(guān)國旗資料。

國旗。

資料。

1.朗讀課文。想一想：

課文主要寫了一件什么事？

2.教師檢查明確。

學(xué)生思考回答。

文章的主要內(nèi)容。

1.學(xué)生朗讀課文，提出疑問。

（1）面對老板的條件，中國留學(xué)生是怎樣做的？為什么這樣？

（2）面包店老板的態(tài)度為什么會變化？

2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)討論：

面包店老板先是什么態(tài)度？

后來又是怎么樣？

理解了這位中國留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會贏得外國友人的尊重。

學(xué)生朗讀后，先思考，再以小組為單位進(jìn)行交流。

面包店老板態(tài)度的變化與留學(xué)生的從高品質(zhì)。

假如你是新華社記者，或是面包店老板、中國留學(xué)生當(dāng)你采訪時，或被采訪時，你最想說的話是什么？如：

學(xué)生扮演記者、面包店老板留學(xué)生，自由交流自己的想法。

角色的轉(zhuǎn)變和合理的想法。

今天的課外作業(yè)就是以《升國旗的時候》為題，寫一段話。重點(diǎn)寫自己心里的想法。

學(xué)生習(xí)作。

筏插飄流。

脖系遇難。

紅旗。

拒換換食。

花擁暖心。

繡紅旗的教案【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。

2、理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊敬和熱愛，也體會到面包店老板對我的敬重和理解。

3、了解作者的寫作特色。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、理解面包店老板態(tài)度的變化。

2、學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

【教具準(zhǔn)備】

課件。

【教學(xué)過程】

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

1、出示多媒體課件：

視頻《五星紅旗》。

2、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們，看著鮮艷的五星紅旗，聽著五星紅旗歌曲，你會想到些什么?

3、心靈對話：

學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

4、導(dǎo)引課題：

是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《一面五星紅旗》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一面五星紅旗》的手舉五星紅旗和脖系五星紅旗部分,今天我們來學(xué)習(xí)拒換五星紅旗、花擁五星紅旗部分。

5、課文中提到我向老板說明了自己的處境。請問，我的處境到底是什么樣的?大家在文中找找看。你是從哪里看出來我的處境很危險(xiǎn)?

頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我的背包也沒有了，

6、還可以從哪些地方看出我的處境是很危險(xiǎn)的?

⑴ 只覺得眼前一黑，便落入激流之中。

⑵ 我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

(相機(jī)釋荒無人煙)

⑶ 直到第三天中午，我才來到一個小鎮(zhèn)。就這樣過了三天，大家想想 我是怎么過來的?

(很餓、搖搖晃晃的、走路要跌跤又饑又渴等)

7、當(dāng)時我的處境是十分的艱難。請同學(xué)們把我當(dāng)時的這個處境通過朗讀表達(dá)出來。

8、本以為我向老板說明了自己的處境就會得到老板的幫助，可是老板卻說

指名幾位學(xué)生分別帶著不同的表情進(jìn)行朗讀：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?

老板在我的處境如此糟糕的情況下，還要和我講究平等交易，聽了他的話，你想對他說點(diǎn)什么?

9、除了從老板的話中我們可以看出他不近人情，還可以從什么地方看出?

(雙手一攤，表示一臉的無奈)

學(xué)生用動作表示和理解詞語的意思。

10、從他的(停頓了一下)動作和表情，都可以看出他是個自私的人，是吧。好，我們再把這一段讀一讀。

11、按照常理，我應(yīng)該給老板什么呢?

(錢)

12、可是 我身無分文，這個時候老板認(rèn)為的平等交易是什么?再看看書。

(面包和五星紅旗交換)

老板認(rèn)為要用我的五星紅旗交易才是平等的。那從課文的哪個地方可以看出這個中國留學(xué)生也認(rèn)為這個交易是不平等的?把相關(guān)的句子用筆畫出來。

(我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。)

那他在想什么呢?你們看，這里還有一個詞(指著大屏幕)──凝視，怎么樣的動作能稱作凝視?從中找出文章中的我到底是怎么想的。我搖搖頭，吃力地穿上大衣面包對于我來說意味著生命，為什么我又不愿意換了?

(因?yàn)槲逍羌t旗是我們國家的象征，代表了我們的國家，國旗比我的生命重要。)

13、回過頭，再看文章中久久地凝視，這時候他心里在想什么?有沒有猶豫不決，還是打定了主意?同學(xué)們，你們看。這位留學(xué)生一直沒說什么話，而是用動作表達(dá)內(nèi)心的情感。同學(xué)們再讀讀這幾個句子：當(dāng)我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。同學(xué)們，這位極其講求平等交易的老板的語言和行動與之前有沒有變化?有什么變化?先請大家讀一讀。

14、面包店老板為什么有這樣的變化呢?他為什么要向我豎起大拇指呢?大家分組討論一下。

15、這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。

(美麗芬芳的鮮花指所有的愛國志士;鮮艷的五星紅旗指每一個中國人的心理都裝著一面五星紅旗，即愛國之心。)

二、總結(jié)深華，文道結(jié)合

下面，讓我們?nèi)w起立。(激昂的音樂響起，大屏幕上出現(xiàn)了一面面五星紅旗)一同高唱國歌，祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛!這位留學(xué)生用自己的行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，無論我們身在何時何地，只要看到這面五星紅旗，我們就找到了自己的家。

三、作業(yè)布置，拓展延伸

學(xué)了這篇課文，我們想對面包店老板說些什么呢?

請同學(xué)們回家后寫一篇作文：我想對面包店老板說

【板書設(shè)計(jì)】

26、一面五星紅旗

手舉五星紅旗

脖系五星紅旗

拒換五星紅旗

花擁五星紅旗

繡紅旗的教案【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。

3、理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對我的敬重和理解。

第1課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入

1、播放天安讓廣場莊嚴(yán)的升旗儀式；20xx年奧動會上我國運(yùn)動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。

2、師：看完了這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識？學(xué)生各抒已見。

3、在一位身處異地的中國留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，揭題：一面五星紅旗

二、初讀課文，讀通讀順

1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音。

2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。

三、讀課文，理清課文脈絡(luò)

1、小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）

2、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題

手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。

四、品讀課文，讀中感悟

1、在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方讀一讀。

2、匯報(bào)交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。

（1）手舉五星紅旗部分：

作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？

（2）脖系五星紅旗部分：

為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

（3）拒換五星紅旗部分：

在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？

愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，我可能會想些什么？

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。讀到這里，你有什么想法？

（4）花擁五星紅旗部分：

小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。

模擬采訪，深入理解。

記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？

面包店老板：......

記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢？

五、總結(jié)課文，升華情感

播放歌曲《五星紅旗》，學(xué)生用自己的話談?wù)剬φn文兩個人物的看法，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心目中的意義。

第2課時

一、復(fù)習(xí)字詞

1、用生字卡片指名認(rèn)讀。

2、朗讀自己喜歡的段落。

二、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

1、教師指導(dǎo)，學(xué)生練讀。

（第三自然段表現(xiàn)了我的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫我拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語氣。）

2、學(xué)生展示讀。

3、評議。

三、指導(dǎo)寫字

重點(diǎn)指導(dǎo)字形復(fù)雜的字，如窄漆鼻摔，窄〔了可以聯(lián)系作昨書寫；漆字的右下部分不能寫成水；鼻字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的自和田都要寫得略扁；摔字右邊中間部分是幺，不要寫成蛟絲旁。

四、展示臺

1、學(xué)生閱讀課后資料袋。

2、學(xué)生將搜集有關(guān)于國旗的故事和資料，或者是中國留學(xué)生在國外生活的資料在小組內(nèi)交流。

3、進(jìn)行班級交流。

五、板書設(shè)計(jì)

26、一面五星紅旗

手舉五星紅旗

脖系五星紅旗

拒換五星紅旗

花擁五星紅旗

繡紅旗的教案【篇4】

1、會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費(fèi)用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。

3、課文主要講了一件什么事？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)5個生字，會寫14個字。會正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、費(fèi)用、狹窄、無奈、一段、愣住、嫌少、豎起”這些詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文資料，體會“我“對國旗的尊重和熱愛。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住有關(guān)描述國旗和作者的句子，體會作者的愛國情意。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在的動作表達(dá)內(nèi)心的情感。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、歌曲《紅旗飄飄》。

2、有關(guān)課件。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入。

其實(shí)，小至學(xué)校，大到國家，每當(dāng)有重大活動時，都要舉行升旗儀式，可見五星紅旗對我們多么重要。這天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)五星紅旗的文章。（師板書課題）生齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、誰能熟練地把屏幕上的詞語讀出來。（課件出示）。

2、在自學(xué)的過程中，你認(rèn)為哪個字需要值得大家的注意？個性注意為學(xué)生。

強(qiáng)調(diào)“鼻、嫌”這兩個字的寫法。

3、課前你都搜集了那些有關(guān)五星紅旗的資料？透過交流，大家對國旗有了更深刻的了解，對自我今后的行為要做到三思而后行，不能有損國旗的尊嚴(yán)。

4、這天我們學(xué)習(xí)的這篇課文主要講了一件什么事？

三、學(xué)習(xí)課文。

1、在整個故事中，五星紅旗始終與作者形影不離，那么在課文中哪些句子。

是描述“我”和五星紅旗呢？哪些句子給你留下了深刻的印象？從中你感受到了什么？請同學(xué)們以小組合作的形式展開交流。

2、班上交流：誰來說說哪個句子給你留下了深刻的印象？

a“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！?/p>

（1）理解：猶豫。

（2）“我”在猶豫什么？

（3）“我”在猶豫之后還是解下了五星紅旗，我是怎樣解下的？誰起來讀一讀？

（4）從作者的動作中你體會到了什么？

（5）五星紅旗經(jīng)水一洗，真的很鮮艷嗎？

（6）此刻誰能用自我真摯的情感把這份愛讀出來？抽生讀。

（7）在這一段中，沒有一句描述作者心理的句子，但是我們卻能透過作者描述自我的動作看到他的內(nèi)心。也就是說，描述人物的心理活動，我們能夠直接地進(jìn)行描述，也能夠透過描述人物的動作等方式，表現(xiàn)人物的心理。期望同學(xué)們在今后的寫作中會靈活的運(yùn)用。

（8）此刻讓我們齊聲把“我”對國旗這份深深的愛讀出來。

b“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”

（1）理解：凝視。

（2）此時，我可能在想什么？

（3）請同學(xué)們看大屏幕，根據(jù)你剛才的體會，把這個句子補(bǔ)充完整。

五星紅旗是（），我決不能（），決不能！

（4）誰能用自我的朗讀把作者當(dāng)時的心理表現(xiàn)出來？

c“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不明白了?！?/p>

（1）理解：趔趔趄趄。

（2）為什么“我”走路會“趔趔趄趄”呢？

（4）如果當(dāng)時你也處于這樣的狀況，你最想干什么？

（7）此刻請同學(xué)們和我一齊來欣賞歌曲《紅旗飄飄》。

（8）此刻讓我們再來讀讀歌詞中的部分。

四、小結(jié)：

這天這節(jié)課你有什么收獲？

課堂檢測。

（一）你能準(zhǔn)確地拼寫下方的詞語嗎？

（）。

（二）你能分辨下列字嗎？

猶（）鎮(zhèn)（）豎（）換（）膝（）。

優(yōu)（）填（）堅(jiān)（）喚（）漆（）。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

繡紅旗的教案【篇5】

一、教材分析：

《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了我是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為愛國者在每個國家都能得到尊敬，愛國者是最值得尊重的，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。因此，在教學(xué)中，我?guī)訉W(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對人物動作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國情感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與能力：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

2、理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對我的敬重和理解。

（二）過程與方法：

自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備【W(wǎng)WW.fw76.COm 76范文網(wǎng)】

教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容

1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲

2、教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。

3、同學(xué)們齊讀課題。

4、師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？

（二）設(shè)身處地，體會留學(xué)生所處環(huán)境

1、自主學(xué)習(xí)第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來的？

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會。（相機(jī)理解：荒無人煙、無影無蹤）

3、指導(dǎo)朗讀：你能把我當(dāng)時處境讀出來嗎？（指名讀、評價(jià)，再練讀，齊讀）

4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時此刻最需要的是什么？

（三）品評比較，體會老板的國際友情

1、默讀文章的二、三部分，邊讀邊畫出描寫老板態(tài)度的語句，然后小組討論一下，老板的態(tài)度都有哪些變化？

（生畫句子討論，教師巡視）

2、匯報(bào)交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？

（1）（屏幕出示）老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？

（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動作，再學(xué)著做一下，通過這個動作你體會到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。

（4）生用剛學(xué)習(xí)的通過動作體會心理的方法來匯報(bào)，

（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？

（6）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點(diǎn)了嗎？

（7）師總結(jié)：作者沒有用大篇幅對話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動作來展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運(yùn)用這種方法。

3、拓展練習(xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動作談?wù)勊w會到的人物的心理

句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個隊(duì)禮。

句子二：剛公布完考試成績，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來。

（四）精讀感悟，體會我的愛國情懷

1、過渡：體會促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。

2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的珍愛？

3、交流，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。

4、指導(dǎo)朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅(jiān)決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。

5、師總結(jié)：正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。

6、談感受：你想到面包店老板說些什么？

7、齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。

（五）拓展延伸，深化文章的主題

1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）

師引導(dǎo)：你想對他們說些什么？

2、播放教學(xué)課件：天安門廣場上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時、載人宇宙飛船上，申奧成功時，升起五星紅旗時激動人心的場面。

3、懷著對五星紅旗無比崇敬的心情齊讀課題!

六、板書設(shè)計(jì)：

26

一面五星紅旗

老板

我

繡紅旗的教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

2、通過抓重點(diǎn)詞句,體會人物內(nèi)心情感的變化,讀好課文,以讀代答,以讀悟情。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到“我”對國旗的尊重和熱愛及面包店老板對“我”的敬重和理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解面包店老板態(tài)度的變化;體會我對國旗的熱愛,理解含義深刻的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者通過外在的動作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法。

一、復(fù)習(xí)回憶。

1、同學(xué)們，今天這堂課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一面五星紅旗》這篇課文，(齊讀課題)。

2、復(fù)習(xí)。

(1)、說說課文的主要內(nèi)容。

(2)、再讀描寫我處境困難的句子。

二、體會老板態(tài)度變化，感悟愛旗之情。

1、(過渡)同學(xué)們，此時的“我”已經(jīng)餓了3天了，沒有了食物，沒有了方向感，身上、頭上還帶著傷，拖著沉重的步子艱難地行走在荒蕪人煙的大山里。多想喝上一杯水，多想吃上一頓飯，多想得到朋友的幫助!，但“我”卻還留有一樣?xùn)|西，那是什么?(五星紅旗)系著這面五星紅旗，直到第三天中午，他才走進(jìn)了一家面包店，以為向面包店老板說明了自己的處境，會得到面包店老板的幫助，可老板愿意幫助我嗎?請同學(xué)們快速的瀏覽4-------11自然段，邊讀邊用波浪線劃記出描寫面包店老板態(tài)度的句子。

2、交流體會研讀重點(diǎn)詞句。

(1)老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么?”

a、指名讀：問“老板愿意給我面包嗎?你從哪些詞句中體會到的?

b、指導(dǎo)個性化朗讀。

(3)他見我醒來，沖我豎起大拇指，說“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付.

a、老板這時的表情會是怎樣呢?為什么?

b、朗讀指導(dǎo)。

4、探究原因。

三、想像人物情感變化，體會愛旗之心。

1、請7位同學(xué)分別來讀(輪讀，指名)4――10自然段。

2、其他同學(xué)一邊聽一邊勾畫出描寫我動作的句子。

3、指名匯報(bào)，教師出示句子。

繡紅旗的教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。

流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。

3.理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

一，導(dǎo)入

1.出示紅旗圖，這是什么?我們的國旗。

2.視頻天安門升旗儀式,每當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗徐徐升起時，你的心情時怎樣的?

3.有一個人他用生命捍衛(wèi)著國旗的尊嚴(yán)，到底是怎么回事，我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，——《一面五星紅旗》

4.請你用莊嚴(yán)的聲音再讀課題。

二，初讀課文

1.自讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.指名分節(jié)朗讀課文

三，深入課文

1.課文什么地方特別令你感動？

2.交流：a“我”在國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包

3.b，面包店老板愿意支付所有“我”的治療費(fèi)用

4.師：“我”

寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包，可“我”到底需不需要面包呢？（需要）請拿筆從課文中劃出他當(dāng)時的處境？（生畫句子）

5.出示：醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。

“荒無人煙”是什么意思？（就是說很荒涼，一戶人家也沒有。）

怎么樣把你感受到的著急讀出來呢？請大家先自己讀一讀。

8.后來，我終于走到了一個小鎮(zhèn)，來到了一家面包家店，遇到了一位老板。請大家讀后面部分。

猜一猜，那個面包多少錢？這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會要多少錢？為什么這個老板會發(fā)生這么大的變化呢？這樣吧！我們讀課文，找句子，再小組討論。

試讀，指讀

老板被我的愛國情懷所感動。

是啊，我熱愛五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會到了這種熱愛。

出發(fā)時我手舉五星紅旗（作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？）

為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（國旗重于一切。）

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（我當(dāng)時是極度疲憊，饑餓，當(dāng)他知道可以用紅旗換面包是，他會想什么？）寫一寫

的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛。文中的我，用實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，一直以來，也有許多人用實(shí)際行動維護(hù)著祖國的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國的像征，無處不在。課件播放：第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……所以，我的行動感動了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來的時候，看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑。（生齊讀最后一自然段）

板書：“我”

面包店老板

國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包

面包店老板愿意支付所有“我”的治療費(fèi)用

對國旗的尊重和熱愛

對“我”敬重和理解

繡紅旗的教案【篇8】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“攤、奈”等6個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文主要內(nèi)容。理清敘述的順序。

重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)生字詞。

2、理清課文敘述的順序。

前置作業(yè)：

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。我還會把下列詞語讀給同伴聽：

竹筏 脖子 無奈 發(fā)愣 凝視 嫌疑 狹窄 段落 漆黑

壯膽 蘇醒 小鎮(zhèn) 鼻子 猶豫 交換 豎立

我能說說自己理解的詞語的意思：-------------------------------------------------

2再讀課文，我知道了課文講了------------------------------------------------------。先寫了--------------，再寫了------------------，最后寫了-----------------。

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

1.出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。（或讓學(xué)生說說學(xué)校升旗儀式）

2.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？

3.心靈對話：學(xué)生自由談自己的感想。

4.引入課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）

二、出示前置作業(yè)：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。

三、小組合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)檢查、匯報(bào)。

1.讀生字條中的生字，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的?；ハ嘟套x，不認(rèn)識的字詞，想辦法快速記住。

2.輪讀作業(yè)中的生詞，交流詞語意思。

3.輪讀課文，互相糾正字音。

4、交流課文內(nèi)容，以及課文敘述的順序。

5.提出不懂的問題，交流解決。

四.集體交流反饋。

1.讀生字條中的生字，為生字再找些新朋友組成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。

2、讀作業(yè)1中的新詞，開火車快速認(rèn)讀，分組讀，齊讀。

3.指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。

4、說說課文內(nèi)容，及時補(bǔ)充。

5、說說課文敘述的順序，完成作業(yè)。

6.提出小組內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論。

五、鞏固識字，指導(dǎo)寫字

1.請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。

2.全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。

3.練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。

六、課堂總結(jié)，布置前置作業(yè)，學(xué)生自主完成

1、認(rèn)真讀課文第三自然段，想一想：在漂流失事后，我的處境是怎樣的？畫出相關(guān)的語句讀一讀，想象一下當(dāng)時是什么樣子？

2、讀課文4—11自然段，完成下面兩個問題。

(1)、用“——”畫出描寫面包店老板前后態(tài)度變化的語句，討論一下，他為什么會有這樣的變化？

(2)、用“～～”畫出描寫有關(guān)我動作、神情的語句，仔細(xì)品讀一下，結(jié)合第三自然段的內(nèi)容，想一想，從中你體會到了什么？

3、我想說：面店老板————————————————————

這位中國留學(xué)生————————————————

繡紅旗的教案【篇9】

一、（課前）

播放歌曲《五星紅旗》

二、導(dǎo)入

激情過渡：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。

1、同學(xué)們，對于五星紅旗，你知道些什么？

2、自從1949年10月1日天安門前升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。五星紅旗在一位身處異地的中國留學(xué)生的身上，也發(fā)生了一件感人的故事。

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——齊讀課題《一面五星紅旗》（課前板書課題）

三、學(xué)習(xí)理解課文

這是一篇感人至深的文章，誰能深情地把課文讀給大家聽？（生接讀課文）

要求：邊聽邊思考：課文中到底誰感動了你？

預(yù)設(shè)：a中國青年的愛國精神

b面包店老板掏醫(yī)藥費(fèi)友情幫助

設(shè)生回答a：中國青年的愛國精神

（一）課文中的“我”也就是中國青年的哪些行動或做法最讓你感動？請同學(xué)們再把課文快速瀏覽一遍，劃出句子。

重點(diǎn)句理解：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）”（生讀后出示句子）

1、這句話中你讀懂了“我”什么情感？從我當(dāng)時的動作去體會。

抓重點(diǎn)詞理解：趔趔趄趄搖搖頭吃力

2、指導(dǎo)朗讀。帶著這種情感讀讀這句話。

（二）我是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當(dāng)時“我”的處境如何？

指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段，體會當(dāng)時的處境。

1、一生讀第三自然段。

2、師：“荒蕪人煙”是什么意思？

4、現(xiàn)在，我就是面包店的老板，誰能向我訴說你的遭遇。

5、如果當(dāng)時就是你在這種情況下，你會想到什么，會干什么？

怎樣把你們感受到的害怕，著急讀出來呢？大家自己先試著讀一讀吧。

（自由讀——齊讀）

（三）師：我醒來時也分不清東南西北，不知道自己身處何處，拖著受傷的，可能還滴著血的身體在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過一點(diǎn)東西，饑餓難耐??！同學(xué)們，此時的我最想得到的就是——面包！

面包真的有了，就擺在我的面前，面包店的老板同意給我面包，但要求必須用五星紅旗來交換時，我的第一反應(yīng)是什么？

重點(diǎn)句理解：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”

1、生回答后出示句子，齊讀。

師：我沒有說話，這里只描寫了我當(dāng)時的表情和動作。板書：表情動作

2、“凝視”是怎樣的看？這時我可能會在想些什么？

“我搖搖頭……”

繡紅旗的教案【篇10】

一、活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿，訓(xùn)練幼兒對口令的快速反應(yīng)。

2、通過練習(xí)，幫助幼兒分清各種顏色。

3、在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

二、活動準(zhǔn)備：

泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色彩旗若干。

三、活動過程：

（一）準(zhǔn)備過程

1、復(fù)習(xí)站姿：稍息、立正、向前看齊。

2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

3、報(bào)數(shù)分隊(duì)：講解1——2報(bào)數(shù)的方法，通過報(bào)數(shù)把兩隊(duì)分成四隊(duì)，并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊(duì)。然后幼兒隨教師口令做動作，熟悉團(tuán)隊(duì)和隊(duì)友。

4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼，以示鼓勵，并讓幼兒記住自己的號碼，為游戲做準(zhǔn)備。

（二）游戲過程

1、介紹游戲的名稱，玩法及規(guī)則：

（1）、名稱是《奪紅旗》。

（2）、玩法是，游戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后教師叫任意一個數(shù)字，每隊(duì)里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。

（3）、規(guī)則：鉆山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨(dú)木橋上掉下來了，要重新去橋上走。

（4）游戲可反復(fù)進(jìn)行多次，教師要不停換數(shù)字，盡量讓幼兒都有機(jī)會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。

2、開始游戲：現(xiàn)在我們開始游戲吧。

3、游戲結(jié)束后，各隊(duì)清點(diǎn)彩旗個數(shù)，評選獲勝組，個數(shù)多的為勝，大家祝賀，體驗(yàn)勝利的快樂。

三、游戲結(jié)束，放松身體。

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