根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹恕皶ǘ昙壗虒W計劃”，相信您能夠找到最適合自己的內(nèi)容。新學期即將開學，在這個新的學期里，教師們將開始制定教學計劃。教學計劃能夠幫助教師們客觀冷靜地進行教學設(shè)計，有效地掌控課堂。

書法二年級教學計劃 篇1

二年級上期書法教學計劃

一、教學目標

1. 了解和體驗書法藝術(shù)的魅力，提高學生審美水平；

2. 培養(yǎng)學生書法藝術(shù)的基本功，包括字體、形、意、氣、韻等全面技能的學習；

3. 通過書法練習，培養(yǎng)學生的耐心恒心和品格修養(yǎng)，增強學生自信心和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

1. 了解漢字的構(gòu)成和基本筆畫，學習常用基礎(chǔ)漢字的寫法和藝術(shù)表現(xiàn)方法；

2. 掌握基本的紙筆用法，了解書法字跡和布局規(guī)則，練習常用仿古字體；

3. 學習作品欣賞和批評，培養(yǎng)學生的獨立思考和審美能力。

三、 教學方法

1.啟發(fā)式教學方法：以引導、啟發(fā)和點撥為主要手段，培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性；

2. 示范式教學方法：老師通過寫作示范，進一步引導學生從文字中品味藝術(shù)、領(lǐng)略美學。

3. 個性化教學方法：針對不同的學生，量身定做教學方案，培養(yǎng)學生的個性特點和創(chuàng)造性思維。

四、周計劃

第一周：認識書法、學習書法筆畫，初學者體驗書法的魅力。

第二周：基礎(chǔ)教學，學習楷書基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第三周：基礎(chǔ)教學，學習行書基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第四周：進階教學，學習篆書基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第五周：更深入的學習，學習草書的基礎(chǔ)知識及基本筆畫。

第六周：美學筆畫課，學習最常用、最有韻味的筆畫及其積雕積累的書法美學。

第七周：古代書法作品欣賞，了解中國書法史。

第八周：現(xiàn)代書法作品欣賞，了解當今藝術(shù)家的書法表現(xiàn)力。

第九周：寫春聯(lián)、福字，體驗其中的喜慶與樂趣，了解文化意義。

第十周：結(jié)業(yè)作品展示，積極展示成果。

五、教學評估

1. 交作業(yè)：每周布置書法作業(yè)，學生完成后由老師評分。

2. 語言表述能力：每周都要以小組為單位進行互相批評，鼓勵學生相互交流。

3. 綜合考評：通過參加比賽和活動等方式，為學生提供更多展示自己的機會。

書法二年級教學計劃 篇2

標題：二年級上期書法教學計劃

一、教學目標

1. 認識書法的基本用語和工具

2. 了解漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫方法

3. 能夠正確運用毛筆書寫常用漢字及其基本構(gòu)造

4. 感受書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造力

二、教學內(nèi)容

1. 筆畫基礎(chǔ)

認識筆畫的分類和特點，練習基礎(chǔ)筆畫的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2. 書法用語和工具

介紹書法中常用的用語和工具，包括筆、硯、紙、墨等，讓學生初步認識書法的制作過程。

3. 漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

通過學習一些簡單常用字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握漢字書寫的一些基本技巧，幫助學生更好地掌握書寫技能。

4. 常用字毛筆書寫

通過慢慢認識常用漢字的基本構(gòu)造，教授相關(guān)的筆畫和順序，引導學生進行正確、規(guī)范的毛筆書寫，加強毛筆書寫技能。

5. 書法藝術(shù)欣賞

介紹一些著名的古代和現(xiàn)代書法家，讓學生通過欣賞他們的書法作品，領(lǐng)略書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生熱愛書法和欣賞書法的習慣。

三、教學方法

1. 教師講解

教師通過講解，讓學生了解書法的基本知識和技巧，引導學生進行正確、規(guī)范的毛筆書寫。

2. 課堂練習

通過課堂語音模仿、課內(nèi)練習等方式，幫助學生加深對書法基本技能的了解，不斷提高毛筆書寫水平。

3. 學生自主學習

在課后布置一些書法練習作業(yè)，讓學生在家自主學習，加強書法技能的學習和應(yīng)用。

4. 欣賞講解

通過在課堂上欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，引導學生學會欣賞，從中領(lǐng)悟書法的藝術(shù)價值和美感。

四、教學評價

1. 課堂表現(xiàn)

通過對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括參與度、專注度和筆畫書寫的規(guī)范性等方面。

2. 書法作品評價

通過對學生的書法作品進行評價，包括字形的準確性、筆畫的流暢度和版面的美感等方面，幫助學生掌握書法技巧和提高書寫水平。

3. 能力評價

通過考察學生在課程結(jié)束后的寫作能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力等方面，以及學生對書法的理解和熱愛程度，綜合評價學生的學習成果。

五、教學記錄

本期學習內(nèi)容：筆畫基礎(chǔ)、書法用語和工具、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、常用字毛筆書寫、書法藝術(shù)欣賞。

本期教學時間：一周

教學總結(jié)：學生基礎(chǔ)不錯，筆畫書寫規(guī)范度有待進一步加強。欣賞講解環(huán)節(jié)受到學生們的喜愛，但對于教師的授課還需要更多的講解和訓練。下一階段需要更注重學生的書法技能，通過階段性的考試來調(diào)整教學內(nèi)容，以提高學生的學習水平。

書法二年級教學計劃 篇3

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。

教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學時數(shù)：一課時

1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。

2、學寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“包”。

學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

1、學生完成書簽

（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。

新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

書法二年級教學計劃 篇4

一、指導思想

1.學寫字就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養(yǎng)性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的.衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，學寫字就是學做人。

2.在寫字中發(fā)展學生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

二、學期教學目標

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、采取的措施

1.抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。12

書法二年級教學計劃 篇5

二年級上期書法教學計劃

一、教學目標

1.了解書法基本常識， 樹立文化自信心態(tài)；

2.學習毛筆字和楷書的基本筆畫及構(gòu)成；

3.掌握常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)；

4.培養(yǎng)學生的美術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提升學生的文化素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1. 學習書法的基本常識：

了解書法的起源、歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其文化意義，樹立文化自信心態(tài)。

2. 毛筆字的基本筆畫和構(gòu)成：

通過學習毛筆字的基本筆畫，培養(yǎng)孩子對筆畫的敏感度和控制力，讓孩子懂得輕重緩急，感受到毛筆下筆的酣暢淋漓。同時，介紹毛筆字的構(gòu)成方式，如交叉、并列、左右壓迫等。通過練習基本筆畫和構(gòu)成方式，提高學生的手寫能力和美感。

3. 楷書的基本筆畫和構(gòu)成：

在了解毛筆字的基礎(chǔ)上，逐漸學習楷書的基本筆畫和構(gòu)成。楷書字體結(jié)構(gòu)簡潔古樸、工整端莊，是書法藝術(shù)的重要體現(xiàn)之一。提高學生對字形的感悟力和表現(xiàn)力，加強對美術(shù)修養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

4. 常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)：

學習書法不僅是技巧的學習，更關(guān)鍵的是對漢字的認識。通過學習常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，將技巧與知識結(jié)合，讓孩子更好地理解和掌握書法藝術(shù)的本質(zhì)。

三、教學方法

1. 示范法

老師在黑板或者白紙上向?qū)W生展示所要學習的內(nèi)容，讓學生觀察、感受，了解正確的寫法和書寫技巧。

2. 練習法

讓學生在練習中不斷磨練手感，糾正寫字姿勢，全面提高寫字技巧和美感，體驗到寫字的樂趣。

3. 自學法

老師提供參考書籍或資料，讓學生自主學習，邊學邊練。

4. 經(jīng)驗法

教師將自己的書法經(jīng)驗交給學生，讓學生感受到書法的藝術(shù)魅力，提高學生的自身素質(zhì)。

四、教學內(nèi)容與時間分配

第一課：書法的起源和意義（1學時）

第二課：毛筆字基本筆畫和構(gòu)成（3學時）

第三課：楷書基本筆畫和構(gòu)成（3學時）

第四課：常用漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)（2學時）

五、教學重點與難點

1. 教學重點：理解書法的基本常識、技法和美學原理，掌握毛筆字、楷書字體的基本構(gòu)成，提高學生的書法藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)。

2. 教學難點：如何讓學生能真正了解書法、感受書法、掌握書法，提高書法藝術(shù)的造詣。

六、教學成果評價

1. 每節(jié)課的練習完成情況，如手寫作品、寫字姿勢等。

2. 期中考試：對學生的書寫水平、字形美感和技法能力進行綜合性測試。

3. 實踐展示：通過全校或班級書法展示，展現(xiàn)學生書法作品，評選優(yōu)秀作品，鼓勵學生在書法藝術(shù)領(lǐng)域深入探索和建設(shè)。

七、教學資源

1. 優(yōu)美的漢字書法作品，如王羲之、顏真卿等。

2. 書法教學參考書，如《硬筆書法》、《隸書》、《楷書》等。

3. 書法練習紙、毛筆等書法工具。

書法二年級教學計劃 篇6

二年級上期書法教學計劃

一、教學目標

1. 認識、掌握毛筆寫字的方法與技巧；

2.學習書法的基本理論知識，了解書法文化的發(fā)展和演變過程；

3.激發(fā)孩子對美的熱愛，培養(yǎng)良好的審美能力和氣概。

二、教學內(nèi)容

1. 了解中國傳統(tǒng)書法的基本概念和基本功；

2.學習如何握筆、按規(guī)矩寫字、掌握筆畫之間的關(guān)系；

3.掌握楷書及草書著作。

三、教學方法

1. 示范教學法：老師每節(jié)課上來都會展示一個字或一組詞，教學生如何按照規(guī)矩寫這個字或詞；

2.練習與比賽：書法教學需要不斷練習，老師會通過每天作業(yè)進行評判和競賽，以此激勵孩子的積極性。

四、教學過程

1.第一節(jié)課：認識毛筆及其用途

老師準備好毛筆，讓孩子們看看毛筆的樣子，孩子們需要學會分辨毛筆的優(yōu)良，老師講述毛筆的由來、用途和概念，并且展示毛筆的基本撰寫方法。

2.第二節(jié)課：書法基礎(chǔ)知識

老師講解什么是筆畫，以及筆畫和字形的關(guān)系，讓孩子們感受到書法的奧妙。

3.第三～七節(jié)課：初步認識楷書字形

老師每天會講解一個漢字的字形，讓孩子們在課堂上完成作業(yè)，然后下課后需要復習四五次，鞏固復習每天新學習的漢字。

4.第八～十二節(jié)課：寫字優(yōu)化技巧

老師講解如何在寫字中保證字形、左右對稱，不留空白，在撰寫中支持特點等一系列優(yōu)化技巧。

5.第十三節(jié)課：草書

掌握基礎(chǔ)知識后，老師會講解草字的寫法，讓孩子們了解草字的魅力，啟發(fā)其對于寫字的專注和熱愛。

6.第十四～十六節(jié)課：草書優(yōu)化技巧

草書與楷書的連寫風格不同，老師在這里需要講解寫草字的一些特色，提升草字的美感。

五、教學評價

每天課堂上孩子都會認真聽講、學習，作業(yè)寫得也很認真、規(guī)范，多次筆畫的重復練習和對作業(yè)的認真完成，孩子們的書寫技能得到了較大的提高，也呈現(xiàn)出了很強的學習興趣和熱情。

書法二年級教學計劃 篇7

二年級上期書法教學計劃

1. 教學目標

通過本學期的書法教學，讓學生了解基本的漢字結(jié)構(gòu)和筆劃，培養(yǎng)良好的筆法和書寫習慣，提高他們的字體水平，幫助他們發(fā)現(xiàn)和感受漢字之美，提高漢字的認知和了解。同時培養(yǎng)學生的手腦協(xié)調(diào)能力和動手能力，提高學習的積極性和主動性。

2. 教學內(nèi)容

(1) 練習基本漢字

本學期我們將練習一些基本的漢字，包括橫、豎、撇、捺等基本筆畫，例如“人、日、月、田、目、口等。通過這些基礎(chǔ)漢字的練習，使學生掌握一些字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫。

(2) 書寫詩詞、歌曲

通過教授一些膾炙人口的古代詩歌、現(xiàn)代歌曲等，讓學生了解和感受漢字的美和文化內(nèi)涵，同時讓學生在課外也能多讀一些好的文章，加強他們閱讀能力的提高。

(3) 制作書法作品

通過練習基本漢字和熟練掌握漢字的書寫技巧，讓學生能夠產(chǎn)生自己的書法作品，從中感受書法帶來的美與樂。

3. 教學方法

(1) 視聽教學法。通過放映和演示優(yōu)秀的書法作品或者講述書法大師的事跡等形式來激發(fā)學生學習的興趣和熱情，同時也能夠讓學生最直觀地感受到書法之美。

(2) 朗讀誦讀法。通過讓學生朗讀和誦讀經(jīng)典詩文或者現(xiàn)代歌曲等，來培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力，同時也能夠讓學生更好地感受和領(lǐng)悟漢字的詩意和韻味。

(3) 練字講評法。通過學生自己練字和老師的講評，讓學生的練字水平得到進一步的提高，在講評中也能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，從而及時進行糾正和改進。

4. 教學評價

(1) 考勤。教師根據(jù)學生的出勤情況進行考勤。

(2) 書寫評比。教師根據(jù)學生的書寫情況進行評比，評價學生練字水平和書寫規(guī)范等方面的情況。

(3) 作品展評。教師可以將學生制作的書法作品進行展覽和評比，評出優(yōu)秀作品并給予表揚和鼓勵。

5. 教學資源

(1) 教材：《小學生書寫課本》

(2) 工具：毛筆、墨汁、宣紙等

(3) 課外閱讀：中華名人書畫集，中國書法大師作品欣賞

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